健康歌歌词文档
人教版小学三年级音乐《健康歌》
第四单元健康歌 第一课时 教学目标： 1、能理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，学会一段歌词。 2、学会歌曲《小小足球赛》的第一段歌词。 3、能随歌曲《健康歌》，的音乐即兴动作。 导学： 1、导入：学生在歌曲《健康歌》的伴奏为背景音乐开始学习。 教师提问：这段音乐唱了些什么？给你带来了什么样的感受？ 2、学习歌曲《美丽的黄昏》 （1）教师范唱歌曲《美丽的黄昏》 （2）指导学习歌词 教师提问：你感觉乐曲的情绪是什么样子的？歌曲表现了什么意境？你应该用什么样的歌声表现？ （3）学生跟着歌曲录音清唱两遍。 （4）鼓励学生跟着音乐做律动表演 3、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏。 4、放《小小足球赛》的录音，学生朗诵歌词，跟着录音学唱第一段歌词。
5、自我评价：同学们这节课有什么收获？ 第二课时 教学目标： 1、能听辨出乐曲《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化，听辨出《跳绳》中三个乐段ABC的结构。 2、学会歌曲《小小足球赛》 3、能随着《溜冰圆舞曲》的录音模仿溜冰的动作。 4、知道一些有关足球的趣闻。 导学： 1、请同学们议论有关溜冰的话题，引入新课，欣赏《溜冰圆舞曲》。 （通过欣赏这首曲子你看到了什么？） 2、这首曲子中重复的乐曲是那一段（讲授这首乐曲的主题） 3、随教师唱这一主题的乐谱。 4、再次聆听《溜冰圆舞曲》全曲，注意上述主题在乐曲中出现了几次？ 5、介绍丁善德及其儿童钢琴组曲《快乐的节日》，欣赏《跳绳》。在听赏过程中，教师作微小的动作帮助学生理解音乐，例如：在第一、第三段时可做挥绳动作。第二乐段可做跳跃
动作和轻盈的舞蹈动作。 6、引导学生听出第三段与第一段是相同的，再在课本中第三部分的空格中填上绿色。 7、继续学习《小小足球赛》的二段歌词。 8、师生共同讨论有关足球的趣闻。 9、分组讨论如何表演这首歌曲。 10、上台展示。 第三课时 教学目标： 1、能听辨《溜冰圆舞曲》《跳绳》《拔河》 2、能初步认准音准1－2、1－ 3、1－5、1－6 1-i 3、学会跳绳儿歌的歌谱并唱会歌曲。 4、在诸项表演活动中培养学生的创造能力 导学： 1、《运动员进行曲》的音乐声中开始本课教学。 2、师生共同讲述一些有关运动会的趣闻。 3、找两三组同学表演《小小足球赛》。 4、在欢悦的音乐声中表演踢毽子动作。 5、学习跳绳儿歌的歌谱和歌词，再随着歌声表演跳绳动作
教师招聘、教师资格证面试小学音乐《健康歌》试讲稿
《健康歌》试讲稿 要求： 1、试讲时间10分钟以内。 2、与学生有互动，教师进行范唱 《健康歌》试讲逐字稿 同学们，今天我们班来了一群小客人，你们想不想知道是谁？ 生：想！(兴奋) 师：出示福娃课件。(或福娃图片)是2008年北京奥运会的吉祥物一一福娃们呀！ 师：福娃给大家带来了一件礼物，你们听。(播放<健康歌>的课件或音乐)
生：聆听，是<健康歌》 师：过渡语：全民健身、喜迎奥运。小福娃把健康歌带给大家，希望大家健康快乐，你们喜欢这份礼物吗?让我们随着音乐动起来吧！(教师用奖“小福娃”的方法鼓励学生创新)自由律动:分组律动:个别展示表演。 师：过渡语：小福娃把<健康歌>送给了大家，你知道怎么才能获得健康吗? 生：多运动 师：我们刚才在爷爷和小萱萱的来领下做了哪些运动呢?出示第一段歌词师:按节奏念词。(分散难点前半拍休止节奏的具体做法:师生接念，加入辅助动作念、打拍子念)分句学念、师生接念，加入动作念，打拍子念。 师：学唱歌词。边跳边唱 师：除了做这些运动，我们还可以做哪些有益于健康的运动呢?回答师:让我们一起来一首新的<健康歌>，鼓励更多的人参与运动，参与健身队伍中来吧！师生合作接龙创编。小组合作创编，展示<健康歌>。 师：要想拥有健康不仅要多运动，还要养成良好的生活习惯。听爷爷和小萱萱都告诉我们什么?(放音乐)聆听第二段，说一说。 师：除此之外，还有吗?补充，拓展说。 师：同学们说的很好，边听边跳吧。聆听、表现第二段。 师：(歌曲到了数节拍的乐段)听，这是什么声音?做操的节拍。 师：我们做什么操呢?不如我们自创我们班的健身操吧。拿出自备沙瓶小组合作创编展示。 师：时间过得真快，就要和同学们说再见了。今天我们和福娃们度过了快乐的一节课，许多
健康歌律动教案
健康歌律动教案 教案是指教师以教学理论为基础，依据教学对象的特点和教师自己的教学观念、教学经验、教学风格，运用系统的观点与方法，从而提升大班教育质量，下面是为你精心整理的健康歌律动教案，希望对你有帮助! 健康歌律动教案篇1 活动目标： 1.了解小兔子乖乖故事情节。 2.学会唱小兔子乖乖歌曲。 2.体会分角色演唱歌曲的乐趣。 活动准备：琴，大兔子图画，大灰狼图画，小兔子和房子图画。 活动重难点：记住歌词，唱出歌曲。 活动过程： 一，以小朋友们见过的动物为话题导入。 1，小朋友们都见过哪些动物啊?小猫、小狗、小鸟 哦，还有小兔子啊?小兔子什么样子的?看看，老师黑板上的这只小动物，是什么呀? 它都有些什么特点? 二，看着黑板上大兔子和大灰狼小兔子的图画，声情并茂讲述小兔子乖乖的故事。 三，把重心转移到小兔子乖乖歌曲。
1，哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀?它穿上了兔妈妈的衣服，带上了跟兔妈妈一样的假耳朵，还模仿兔妈妈的声音。小兔子差点就被抓住了。 可惜，还是兔妈妈更加聪明。小朋友们说说，兔妈妈是怎么教小兔子们分辨兔妈妈和大灰狼的呀? 哦，最主要的，是唱歌! 那么，还记得兔妈妈唱的歌吗?跟着老师来唱一遍吧。 四，重复歌曲教学。清唱和跟着琴声唱交错，让小朋友学会歌曲。 五，分角色演唱小兔子乖乖。 1，小朋友们唱的真棒!现在，我们来演一演。有谁演大灰狼?谁当小兔子呀?哦，还有兔妈妈! 恩，记住你们要唱的部分了吗?来，老师带大家唱一遍，然后小朋友们就自己来唱啰。 六，分小组分角色自由组合演唱歌曲小兔子乖乖。自然结束课程。 健康歌律动教案篇2 【活动目标】 1.根据画面和节奏的提示，记忆并创编歌词。 2.愿意与同伴一起根据音乐速度与节奏合作表演。 【活动准备】PPT课件、速度不同的音乐。 【活动过程】 一、欣赏说唱，引发兴趣。
《健康歌》教学设计
《健康歌》教学设计 《健康歌》教学设计 活动目标: 1.探索身体运动的不同方法,体验集体运动的快乐。 2.能跟着音乐有节奏的动作。 活动过程: 一、律动分享 1、教师带幼儿律动 听!这是什么音乐?对!是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧! 我们一起来喊口令。 二、创编动作分享交流 1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方? 小结:经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活. 2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动? 说了那么多的地方,能不能听着音乐做做看?什么时候做?我来做望远镜,找找你们有几种不一样的运动身体的方法。 3、集体初步尝试 4、个别交流 我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练,教教我们大家? (动作的方向,力度,节奏,伸展度上引导幼儿)
5、集体再次尝试 可以学学朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比谁的动作最象教练,又漂亮又有力。 三、观察图片,拓展新动作 1、你们真棒!想了那么多锻炼身体的方法。老师也爱运动,瞧!我也找到了几种锻炼身体的新方法!我是怎么运动的呢? 2、给你们一点时间,去看一看,试着做一做,看能不能发现我锻炼的方法。 手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同(发现箭头的涵义) 左右角轮换出去,头摇摆动作的`图片四张(从图片的顺序中找到运动身体的方法) 踮脚动作(发展幼儿的观察力) 3、交流发现,尝试有节奏的动作 你看明白了哪一张? 小结:看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。 小结:只要仔细一点,耐心一点,按着图片的顺序1234一个一个做,就能发现这个动作是怎么做的了。 小结:虽然这个动作只有两张图片,但是如果看得不仔细,就很难发现我锻炼的秘密了! (1、三个幼儿一起做一个方法,他们做的一样吗?你和谁做的一样?再听着音乐一起做 2、一个幼儿带着其他幼儿一起做,动作由慢到快,-----清唱动作
大班艺术健康歌
大班音乐活动教案：健康歌 左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起咱们来做运动。抖抖手啊，抖抖脚啊，勤做深呼吸，学爷爷唱唱跳跳你才不会老…… 活动目标： 1.探索身体运动的不同方法,体验集体运动的快乐。 2.能跟着音乐有节奏的动作。 活动过程： 一、律动分享 1、教师带幼儿律动 听！这是什么音乐？对！是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧! 我们一起来喊口令。 二、创编动作分享交流 1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方? 小结:经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活. 2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动? 说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看？什么时候做？我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。 3、集体初步尝试 4、个别交流 我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教我们大家？（动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿） 5、集体再次尝试 可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又漂亮又有力。 三、观察图片，拓展新动作 1、你们真棒！想了那么多锻炼身体的方法。老师也爱运动，瞧！我也找到了几种锻炼身体的新方法！我是怎么运动的呢？ 2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法。手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同（发现箭头的涵义） 左右角轮换出去，头摇摆动作的图片四张（从图片的顺序中找到运动身体的方法）
踮脚动作（发展幼儿的观察力） 3、交流发现，尝试有节奏的动作 你看明白了哪一张？ 小结：看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。 小结：只要仔细一点，耐心一点，按着图片的顺序1234一个一个做，就能发现这个动作是怎么做的了。 小结：虽然这个动作只有两张图片，但是如果看得不仔细，就很难发现我锻炼的秘密了！ 1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗？你和谁做的一样？再听着音乐一起做 2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，-----清唱动作 3、幼儿讲，然后听音乐一起做 四、延伸 还有好方法吗？回到教室教给你的好朋友。
中班音乐《健康歌》
中班音乐《健康歌》 活动目标： 1.学唱歌曲，初步学习休止符的演唱方法。 2.感受歌曲的快乐情感，体验运动使人健康、快乐地意义。 活动准备： 音乐磁带ppt 活动过程： 一、学习休止符 1.首先拍打鼓铃，以哒-哒-哒哒哒-的节奏 2.小朋友，你们刚才听到老师是怎么敲鼓铃的？哪个小朋友可以用动作来表示这个节奏吗？（我们来学学） 3.老师现在把这个节奏写出来，我们来学一学（用身体的声音表示）。 4.播放下张ppt，你们发现有什么不同？ 5.这个小圈圈我们把它叫做休止符？ 6.它是什么意思呢？它用来干什么呢？ 7.我们来做个游戏看看它有什么用好不好？
8.有个小朋友呀他早上去上幼儿园上学，他在马路上走呀-走呀，走得很慢，突然呀天空下起雨了，他就跑跑，（跑跑是不是要很快的动作呀），忽然前面突然出现了红灯，他就立马停住了。我们一起来说：走-走-跑跑停-接下这位小朋友该怎么做？他是怎么走的？最后呢，雨停了，他又开始走-走-走-走 9.现在呀我看看哪位小朋友最棒，能把这个停字不说出来，记在心里。我们一起来说说看看。小朋友，有休止的地方要停顿，不能发出声音。 10.10.走走走走，小朋友终于来到了幼儿园，要开始做操了。我们来看看他是怎么做的？ 11.播放ppt，这是什么呀？ 12.我们做操之前是不是先要做预备动作呀，这是左脚预备，（学一学）接下来呢？是什么？是什么？是什么？然后我们数要数1234，我们一起来念一遍。 二、学唱歌曲 1.现在我们要开始做操了，放音乐。老师做一遍。 2.你们知道这首歌叫什么名字吗？健康歌（ppt） 3.你刚看到老师是怎么运动的？（要求模仿学习）
幼儿园中班公开课：健康歌
上海嘉定新源幼儿园：姚轶群 活动目标： 1.探索身体运动的不同方法,体验集体运动的快乐。 2.能跟着音乐有节奏的动作。 活动过程： 一、律动分享 1、教师带幼儿律动 听！这是什么音乐？对！是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧! 我们一起来喊口令。 二、创编动作分享交流 1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方? 小结:经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活. 2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动? 说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看？什么时候做？我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。 3、集体初步尝试 4、个别交流 我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教我们大家？ （动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿） 5、集体再次尝试 可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又漂亮又有力。 三、观察图片，拓展新动作 1、你们真棒！想了那么多锻炼身体的方法。老师也爱运动，瞧！我也找到了几种锻炼身体的新方法！我是怎么运动的呢？ 2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法。 手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同（发现箭头的涵义） 左右角轮换出去，头摇摆动作的图片四张（从图片的顺序中找到运动身体的方法） 踮脚动作（发展幼儿的观察力）
3、交流发现，尝试有节奏的动作 你看明白了哪一张？ 小结：看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。 小结：只要仔细一点，耐心一点，按着图片的顺序1234一个一个做，就能发现这个动作是怎么做的了。 小结：虽然这个动作只有两张图片，但是如果看得不仔细，就很难发现我锻炼的秘密了！ (1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗？你和谁做的一样？再听着音乐一起做 2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，-----清唱动作 3、幼儿讲，然后听音乐一起做) 四、延伸 还有好方法吗？回到教室教给你的好朋友。
小学音乐《健康歌》教案1
《健康歌》教案 教学目标： 1、探索身体运动的不同方法，体验集体运动的快乐。 2、能跟着音乐有节奏的动作。 教学重难点： 让学生们合作学会这首与动作结合的歌舞。 教学过程： 一、律动分享。 教师带同学们律动。 听！这是什么音乐？对！是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧！ 我们一起来喊口令。 二、创编动作分享交流。 1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方？ 小结：经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活。 2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动？ 说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看？什么时候做？我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。 3、集体初步尝试。 4、个别交流。 我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教我们大家？ (动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导同学们。) 5、集体再次尝试。 可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最像教练，又漂亮又有力。 三、观察图片，拓展新动作。 1、你们真棒！想了那么多锻炼身体的方法。老师也爱运动，瞧！我也找到了几种锻炼身体的新方法！我是怎么运动的呢？ 2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法。 手叉腰图片、箭头一圈的图片两张方向不同(发现箭头的涵义)。 左右角轮换出去，头摇摆动作的图片四张(从图片的顺序中找到运动身体的方法)。 踮脚动作(发展同学们的观察力)。 3、交流发现，尝试有节奏的动作。
你看明白了哪一张？ 小结：看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。 小结：只要仔细一点，耐心一点，按着图片的顺序1234一个一个做,就能发现这个动作是怎么做的了。 小结：虽然这个动作只有两张图片，但是如果看得不仔细，就很难发现我锻炼的秘密了！ 1、三个同学们一起做一个方法，他们做的一样吗？你和谁做的一样？再听着音乐一起做。 2、一个同学们带着其他同学们一起做，动作由慢到快，清唱动作。 3、同学们讲，然后听音乐一起做。
中班音乐活动教案健康歌教案
中班音乐活动教案：健康歌教案(附教学 反思) 中班音乐活动健康歌教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，理解歌词内容、感受动感的旋律，理解歌词的意思，在音乐中培养孩子的创新精神和能力，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看健康歌教案吧。活动设计背景 这是一首生动活泼的台湾儿童歌曲，歌曲以爷爷与孙女一起晨练为情景，通过平易如口语似的形象化的歌词，道出了健康的真谛。 歌曲的音调平稳如叙，以大量的同音进行为其特点，偶辅以突然七度大跳，既配合了词语的声调，又突出了词义，再加上插入的说白，使这首歌曲犹如说唱，充满着动感和活力。 这首歌曲看来较长，其实只是一个由两个乐句组成的乐段多次变化反复而构成，乐段的结构图式为4+4。这也是这首歌曲易记、易唱的原因之一。 活动目标 1.理解歌词内容、感受动感的旋律，理解歌词的意思。
2.在音乐中培养孩子的创新精神和能力。 3.引导学生关注健康、热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。 4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 教学重点、难点 1.演唱教学中的前半拍休止符的节奏。 2.重点鼓励学生参与、激发创新意识。 活动准备 磁带、录音机、电子琴 活动过程 一、听音乐动起来。 1、播放《健康歌》的音乐，引导幼儿边听边大胆做动作。教师用夸张的肢体动作，引导幼儿表达对音乐的感受。 2 歌曲的节奏你觉得这首歌曲节奏是怎样的？（欢快的还是缓慢的？） 3、引导幼儿讨论：你们知道这首歌的名字吗？这首歌讲的是什么事情？歌曲里的小朋友是怎么做运动的？ 二、 1、再次播放《健康歌》，引导幼儿注意歌词描绘的运动部位和动作要领。
小学音乐《健康歌》教案2
《健康歌》教案 活动目标： 1、感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚地演唱歌曲，并唱准休止符。 2、能根据歌词创编动作，进行歌表演。 3、感受运动身体的快乐。 活动准备： 音乐磁带，一段节奏谱。 教学重难点： 让学生们合作学会这首与动作结合的歌舞。 活动过程： 一、准备活动。 练声。 二、欣赏歌曲。 1、播放《健康歌》录音，同学们在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。提问：你喜欢这首歌吗？听着它，你想做什么？为什么？ 三、学习歌曲。 1、教师示范演唱歌曲，请同学们仔细倾听歌曲的内容。 提问：歌里唱了什么？运动了哪些地方？ （师示范演唱时不做任何动作，避免接下来同学们模仿动作而不是创编动作。请同学们回答运动了哪些地方时，可请同学们做相应的动作。） 2、教师出示节奏谱，请同学们注意休止符。 师：你们发现没有这里有个像0一样的符合，知道这代表什么吗？同学们跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍，在休止符的地方用点头表示休止。 3、教师弹琴和同学们一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱时还是请同学们在唱到休止符时用点头来停顿。 四、进行歌表演。 1、启发同学们根据歌词的内容创编动作，并说说自己的身体的什么部位在运动。 师：刚刚你们在一开始的时候说你们听了这首歌曲很想做运动，现在我要请你们的小身体动起来哦，听着歌曲运动起来。师请几名同学们上前来跟着音乐做动作，其他同学们指出他运动了什么部位，做得如何等。 2、引导同学们跟随音乐磁带，快乐地边唱边做创编的动作，体验歌曲活泼、欢快的情绪。 3、师：刚刚我们运动了我们的身体的一些部位，平时我们可以继续和你的伙伴来运动其他
的部位，锻炼身体。延伸活动：区域活动装扮区可请同学们继续进行动作仿编。 五、总结结束本课。
《健康歌》教学设计
《健康歌》教学设计 教学目标： 知识目标：理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐演唱、加上动作进行表演。 能力目标：在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。 情感态度、价值观目标：引导学生关注健康，热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。 教学重点：是鼓励学生参与、编创动作表现歌曲。 教学难点：是演唱教学中前半拍休止节奏。 教学准备： 音乐：“健康歌”；电钢琴 教学过程： 一、导入新 师：同学们，今天是老师和大家次在这里上音乐课，相信我们一定会这里收获快乐，现在就让我们开始今天的音乐之旅吧！首先我给带来一首非常好听的乐曲，让我们一起来欣赏，，看到大家快乐的神情，相信你们一定有话要说，这首乐曲你们熟悉吗？我们什么时候能听到这首乐曲？对，这就是我们在大课间中做操时播放的音乐，既然大家这么熟悉，哪还等什么呢，让我们一起动起来吧!谁来领着大家做，
看到大家这么投入，这么快乐，我真不忍心让你们停下来，我想问你们为什么我们每天都要做课间操呢，同学们说的真好，目的是为了我们有一个健康的身体、、、、、、有人说认真的人是最可爱，最美丽的人，你们的班主任很用心的把你们认真的画面收集了起来像这样的画面还有很多，我希望同学们天天都这么认真，同时也希望大家天天健康！所以今天我还带来许多健康小秘诀，你们想不想学？现在赶快跟我动动手吧！请伸出你的手，打个招呼吧，嘿、、、、、、请注意看我的手，它是有变化的，速度也不一样哦！谢谢大家的掌声，你们回去后可以把这个小律动教给你的爸爸妈妈，相信你们会一起收获快乐和健康。 [设计意图:激趣、导入。创设学生熟悉、轻松愉快的学习氛围，将本课的重点和目标自然引入。] 二、新课学习 听一听：《健康歌》 ．带着问题初听歌曲。 师：老师还有很多健康的小秘诀，接下来让一起我们到歌中去寻找答案吧，请大家仔细听，要回答问题吆：这首歌曲的名字是什么？ 歌中告诉了你哪些健康小秘诀？ 接下来让我们一起看歌词，看看歌中的小秘诀你都找出来了吗？
幼儿园中班音乐活动：健康歌
幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班健康教案 编订：XX文讯教育机构
中班音乐活动：健康歌 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、活动目标 1．能感受歌曲的活泼、快乐，学会演唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。 2．能根据歌词创编动作，并大胆表演。 二、活动准备 录音机、磁带 三、活动过程 1．幼儿在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。 提问：你喜欢这首歌吗？听着它，你想做什么？ 2．学习歌曲。 （1）教师示范演唱歌曲，请幼儿仔细倾听歌曲的内容。 提问：歌里唱了什么？运动了哪些地方？ （2）幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍，在休止符的地方用点头表示休止。
和教师一起演唱歌曲，注意休止符的唱法。 3．幼儿和教师一起为歌曲创编动作。 4．幼儿和教师一起边唱歌边跳自己创编的舞蹈，感受边唱边跳的快乐。 四、活动建议 1．教师要重点指导休止符的唱法，特别是四分休止。 2．可将幼儿创编的动作组合，作为早操律动。 [附] 歌曲： 健康歌 1=d 2/4 1 1 1 | 1 6 5 | 1 1 1 1 | 3 1 6 5 | 7 7 7 7 | 0 7 6 7| 1 1 | 1 0 | 。. . . . . . . . . . 左三圈，右三圈，脖子扭扭屁股扭扭，早睡早起咱们来做运动。 1 1 1 1 | 1 1 6 5 | 4 4 4 4 | 4 - | 5 5 5 | 5 5 5 4 | 3 1 2 2 | 1 0 | 。. 动动手呀动动脚呀去做深呼吸，学爷爷唱唱跳跳永远不会老。
《健康歌》教案学习资料
韵律操:“健康歌”教学设计 （水平一二年级） 一、指导思想 本课是以韵律儿歌的韵律动作展开的，通过动作与韵律的配合，动作与上肢的配合，了解韵律操的特点，提高学习韵律操的兴趣。整个学习强调发展、学会、拓展，在拓展过程中，要求学生已学习的动作和音乐配合，以提高学生自主探究的学习精神，树立学习自信心。 二、学情分析 二年级学生身体素质状况较一般，协调能力较差，有时会出现下意识的手势动作；注意力分散不易集中，理解记忆力也不够完善。韵律操动作虽然简单，但对于二年级学生来说仍然有一定的难度，尤其难在引领学生配合音乐做动作的协调连贯上。因此，在课堂中设计“健康歌”的趣味歌词，有趣的练习和手段，来调动学生学习的积极性，激发学生的练习兴趣，通过记歌词的形式，将动作组合衔接起来，鼓励学生大胆表现自己。 三、教材分析 有氧操具有鲜明的节奏感和韵律性，动作选择简单易学的上肢手型和模仿生活中的动作，选择具有节奏感强，活泼欢快的曲目《健康歌》配合练习。有节奏的完成动作练习，强调动作与音乐的节奏协调，为今后的学习打好基础。音乐有节奏的活动能使人的身体发挥适宜的协调功能，韵律动作是表达身体和情感的一种能力，重点培养学生正确的身体姿态和开朗的个性。
三、教学设计思路与特色 激趣导入： 课的开始，教师通过韵律模仿操对学生进行动作诱导，通过配合音乐，引导学生学习动作，了解节奏，从而激发练习兴趣， 增趣促学： 1、通过前两个组合跟音乐的练习，让学生对动作和音乐的配合熟悉。通过教师的完整动作，给学生建立动作的初概念，从而在学习动作后，尝试把动作完成4*8的组合，最后把三个组合动作串连起来，完成成套练习。 2、整个学习过程第一阶段为掌握动作，第二阶段为叠加动作组合，第三阶段为拓展练习，学习过程步步深入，讲究效果，在动作巩固的前提下，要求学生会根据已学动作结合曲目《健康歌》进行拓展，让学习后的动作有所归属，通过音乐与动作的协调，体验动作的完整与完美。 3、学习过程中，提倡互助学习，设计小组合作学习，使学生在集体学练中和创造中获得乐趣。 愉悦放松：通过深呼吸，调整心态，在优美动作姿态中，展现自信，从内心放松情绪，从而使整个身心恢复到舒适的状态。 四、学习手段： 本课主要采用动作分解与完整练习、学生分组与集体练习、学生自主练习、自我评价法、小组展示的方法进行教学。 1、准备部分：课上学生配合音乐跟老师练习简单模仿操，充分发挥
幼儿园中班音乐《健康歌》
幼儿园中班音乐《健康歌》 活动目标： 1.学唱歌曲，初步学习休止符的演唱方法。 2.感受歌曲的快乐情感，体验运动使人健康、快乐地意义。 活动准备： 音乐磁带 ppt 活动过程： 一、学习休止符 1.首先拍打鼓铃，以哒-哒-哒哒哒-的节奏 2.小朋友，你们刚才听到老师是怎么敲鼓铃的？哪个小朋友可以用动作来表示这个节奏吗？（我们来学学） 3.老师现在把这个节奏写出来，我们来学一学（用身体的声音表示）。 4.播放下张ppt，你们发现有什么不同？ 5.这个小圈圈我们把它叫做休止符？ 6.它是什么意思呢？它用来干什么呢？ 7.我们来做个游戏看看它有什么用好不好？ 8.有个小朋友呀他早上去上幼儿园上学，他在马路上走呀-走呀，走得很慢，突然呀天空下起雨了，他就跑跑，（跑跑是不是要很快的动作呀），忽然前面突然出现了红灯，他就立马停住了。我们一起来说：走-走-跑跑停-接下这位小朋友该怎么做？他是怎么走的？最后呢，雨停了，他又开始走-走-走-走
9.现在呀我看看哪位小朋友最棒，能把这个停字不说出来，记在心里。我们一起来说说看看。小朋友，有休止的地方要停顿，不能发出声音。 10.10.走走走走，小朋友终于来到了幼儿园，要开始做操了。我们来看看他是怎么做的？ 11.播放ppt，这是什么呀？ 12.我们做操之前是不是先要做预备动作呀，这是左脚预备，（学一学）接下来呢？是什么？是什么？是什么？然后我们数要数1234，我们一起来念一遍。 二、学唱歌曲 1.现在我们要开始做操了，放音乐。老师做一遍。 2.你们知道这首歌叫什么名字吗？健康歌（ppt） 3.你刚看到老师是怎么运动的？（要求模仿学习） 4.我们现在再来听一遍，注意听身体部位和动作要领哦。 5.现在我请小朋友回答歌曲中唱到了哪些身体部位？它们是怎样运动的？（每回答出一个，模仿学习，再者就是将动作用图谱表示出来，贴出休止符的地方，要求小朋友这里要停顿） 6.幼儿跟着老师有节奏的念歌词 7.我们试着来唱唱，老师带着幼儿一起唱，跟着录音机一起唱。 二、跟着音乐运动 1.我发现有些小朋友已经想站起来动一动了，那我们一起来动一动吧。站起来，我们一起跟着音乐来做运动操。 2.现在做完操了，我们要休息一下，我们在原地踏步一会，1234....... 二、创编 1.刚才我们运动了脖子，屁股，手和脚，我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动? 2.把幼儿的动作连贯起来，创编歌曲。
音乐《健康歌》
音乐《健康歌》 教案教学目标：能跟着《健康歌》的音乐有节奏的动作，探索身体运动的不同方法，体验集体运动的快乐。教学重难点：让学生们合作学会这首与动作结合的歌舞。注意事项：各队两组间接替时，必须由前面扮演残疾人的同学们拍后一组“残疾人”的手掌后，后一组方可继续游戏。三人走时注意不要摔倒。活动过程：一、创编动作，分享交流。 1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方？小结:经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活。 2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动？说了那么多的地方,能不能听着音乐做做看？什么时候做?我来做望远镜,找找你们有几种不一样的运动身体的方法。 3、集体初步尝试。 4、个别交流。我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教我们大家？ (动作的方向，力度,节奏，伸展度上引导同学们) 5、集体再次尝试。可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最像教练，又漂亮又有力。二、律动分享。 1、教师带同学们律动。听！这是什么音乐？对！是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧！我们一起来喊口令。三、观察图片，拓展新动作。 1、你们真棒！想了那么多锻炼身体的方法。老师也爱运动，瞧！我也找到了几种锻炼身体的新方法！我是怎么运动的呢？ 2、给你们一点时间，去看一
看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法。手叉腰图片、箭头一圈的图片两张方向不同(发现箭头的涵义)。左右角轮换出去，头摇摆动作的图片四张(从图片的顺序中找到运动身体的方法)。踮脚动作(发展同学们的观察力)。 3、结合音乐，做歌曲表演的尝试。同学们前面已经做了很多的动作学习，下面让我们一起来结合前面所学的动作来完成这首歌曲，同学们自行分组，然后我们以组的形式来表演。老师会给表现好的那组奖励的，所以同学们好好表现额。四、总结，下课。
健康歌
一、1、大蒜是个宝，常吃身体好 2、一日两苹果，毛病绕道过 3、一日一枣，长生不老 4、核桃山中宝，补肾又健脑 5、铁不冶炼不成钢，人不养生不健康 二、1、胡萝卜，小人参；经常吃，长精神 2、西红柿，营养好，貌美年轻疾病少 3、小小黄瓜是个宝，减肥美容少不了 4、多吃芹菜不用问，降低血压很管用 5、大葱蘸酱，越吃越胖 三、1、夏天一碗绿豆汤，解毒去暑赛仙方 2、晨吃三片姜，如喝人参汤 3、女子三日不断藕，男子三日不断姜 4、萝卜出了地，郎中没生意 5、吃了十月茄，饿死郎中爷 四、1、三天不吃青，两眼冒金星 2、宁可食无肉，不可饭无汤 3、饭前喝汤，胜过药方 4、吃面多喝汤，免得开药方 5、早喝盐汤如参汤，晚喝盐汤如砒霜 五、1、宁可锅中存放，不让肚子饱胀 2、每餐留一口，活到九十九
3、常吃素，好养肚 4、宁可无肉，不可无豆 5、吃米带点糠，营养又健康 六、1、早吃好，午吃饱，晚吃巧 2、暴饮暴食会生病，定时定量可安宁 3、吃得慌，咽得忙，伤了胃口害了肠 4、若要身体壮，饭菜嚼成浆 5、若要百病不生，常带饥饿三分 七、1、有泪尽情流，疾病自然愈 2、丈夫有泪尽情弹，英雄流血也流泪 3、先睡心，后睡眼 4、药补食补，不如心补 5、饭养人，歌养心 八、1、人有童心，一世年轻 2、笑一笑，十年少 3、一日三笑，人生难老 4、笑口常开，青春常在 5、哭一哭，解千愁
1、常吃宵夜。会得胃癌。因为胃得不到休息。 2、一个星期只能吃四颗蛋。吃太多。对身体不好。 3、鸡的臀部含有致癌物，不要吃较好。 4、饭后吃水果是错误的观念。应是饭前吃水果。 6、喝豆浆时不要加鸡蛋及糖。也不要喝太多。 7、空腹时不要吃蕃茄，最好饭后吃。 8、早上醒来。先喝一杯水。预防结石。 9、睡前三小时不要吃东西。会胖。 10、少喝奶茶。因为高热量。高油。没有营养价值可言。长期饮用。易罹患高血压。糖尿病。等疾病。 11、刚出炉的面包不宜马上食用。 12、远离充电座。人体应远离30公分以上。切忌放在床边。 13、天天喝水八大杯。 14、每天十杯水。膀胱癌不会来。 15、白天多喝水。晚上少喝水。 16、一天不要喝两杯以上的咖啡。喝太多易导致失眠，胃痛。 17、多油脂的食物少吃。因为得花5~7小时去消化，并使脑中血液集中到肠胃。易昏昏欲睡。 18、下午五点后。大餐少少吃，因为五点后身体不需那么多能量。 19、10种吃了会快乐的食物：深海鱼，香蕉，葡萄柚，全麦面包，菠菜，大蒜，南瓜，低脂牛奶，鸡肉，樱桃。 20、睡眠不足会变笨，一天须八小时睡眠，有午睡习惯较不会老。 21、最佳睡眠时间是在晚上10点.清晨6点。 22、每天喝酒不要超过一杯，因为酒精会抑制制造抗体的B细胞，增加细菌感染的机会。 23、服用胶囊应以冷水吞服(可以第一个吃)，睡前30分先服药。忌立即躺下。 24、酸梅具防止老化作用，青春永驻；肝火有毛病者宜多食用。 25、掉发因素：熬夜，压力，烟酒，香鸡排。麻辣锅。油腻食物。调味过重的料理。 26、帮助头发生长：多食用包心菜，蛋。豆类；少吃甜食(尤其是果糖)。 27、每天一杯柠檬汁，柳橙汁。不但可以美白还可以淡化黑斑。 28、苹果是机车族、瘾君子、家庭主妇的常备良药，一天一颗，才能让自己有个干干净净的肺。 29、抽烟又吃维他命(B胡萝卜素-A维他命的一种)，会致癌，尽早戒烟。才是最健康的做法。 30、女性不宜喝茶的五个时期：月经来时，孕妇，临产前。生产完后，更年期。 31、抽烟，关系最大的是肺癌，唇癌，舌癌，喉癌，食道癌，也与膀胱癌有关。 32、饮酒导致肝硬化。引发肝癌。
音乐：健康歌教案
一、教学目标： 知识目标：理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐演唱、加上动作进行表演。学会《健康歌》。 能力目标：在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。 情感态度、价值观目标：引导学生关注健康，热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。 二、本课教学重点、难点： 重点是鼓励学生参与、激发创新意识。 难点是演唱教学中前半拍休止节奏； 三、教学准备： 1、课件音乐：“健康歌”； 2、音乐课本人手一本。 四、教学过程： （一）导入 师：同学们，我们刚才在大课间中随着音乐做了哪些运动？我们做这些运动的目的是为了我们有一个健康的身体，老师希望大家天天健康
好不好?我还有许多健康小秘诀等着告诉你们呢！现在赶快跟我动起来吧！ [设计意图:激趣、导入。创设轻松愉快的学习氛围，将本课的重点和目标自然引入。] （二）听一听：《健康歌》 1．带着问题初听歌曲。 师：同学们做得真棒，今天老师给大家带来一首好听的歌曲，想不想听？请大家仔细听，回答问题： ①这首歌曲的名字是什么？ ②你感觉乐曲的情绪是什么样子的？你应该用什么样的歌声表现？ ③健康歌告诉了你哪些健康小秘诀？（引导学生熟悉歌词，连贯说一遍歌词。） ○4除了歌曲里唱的健康秘诀，你还知道哪些生活中的健康小秘诀？(给积极回答问题的同学奖励小礼物) 师：这是一首生动活泼的台湾儿童歌曲，歌曲以爷爷与孙女一起晨练为情景，通过平易如口语似的形象化的歌词，道出了健康的真谛。歌曲的音调平稳如叙，以大量的同音进行为其特点，再加上插入的
说白，使这首歌曲犹如说唱，充满着动感和活力。这首歌曲易记、易唱。 （三）唱一唱：随《健康歌》的音乐演唱。 ①教师播放课件音乐，用丰富的表情调动学生随歌曲演唱一遍。 ②纠正关键句段的演唱，（弱拍起的句子，反复练），请学生分角色清唱一遍。提醒学生注意声音和表情的不同 ③请个别同学演唱一遍。 （四）动一动：随《健康歌》做律动。 ①教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓励学生运动。 ②请几名表演有特长的同学担任组长，分组进行创编表演，鼓励各组成员在创编时要有创新。 ③选取二组进行汇报表演，老师及时给予鼓励和表扬。 [设计意图:让学生在演唱中进一步感受歌曲，通过创编表演达到巩固、拓展的作用。巧妙的引用乐段中的数节拍部分，引导学生创编，充分律动，感受及表现歌曲韵律。] （五）想一想：为歌曲伴奏 师：做完我们的健身操还真有点儿累呢！不过没关系。只要每天坚持锻炼一下，就会越长越高，越长越结实！运动之后人的头脑会更加清
第二单元 健康歌
第二单元健康歌 《健康歌》 （歌表演） 课时：第一课时授课时间： 教材分析： 这是一首生动活泼的台湾儿童歌曲，歌曲以爷爷与孙女一起晨练为情景，通过平易如口语似的形象化歌词，道出了健康的真谛。歌曲的音调平稳如叙，以大量的同音反复为其特点，偶辅以突然七度大跳，既配合了词语的声调，又突出了词义。再加上插入的说白，使这首歌曲犹如说唱，充满着动感和活力。 教学目标： 1. 能理解歌曲的全部歌词内容，感受歌曲欢快活泼的情绪。 2. 学唱歌曲的一段歌词，并随歌曲进行律动表演。 教学重点：欣赏歌曲《健康歌》。 教学难点：随歌曲进行律动表演。 教学准备：多媒体教学 教学过程： 一、课前三分钟展示： 二、预习检测： 复习上节课的歌曲《山谷回音真好听》 三、新课教学： （一）导入新课 1.同学们你们都爱做运动吗？ 2.欣赏动画《健康歌》，这个小朋友和她的爷爷在干什么？（二）欣赏歌曲 聆听：《健康歌》音频 这首歌曲叫《健康歌》，是一首台湾歌曲。
学生感受歌曲欢快活泼的情绪。 （三）学唱歌曲 1、老师出示歌曲的歌词，学生读一读。 2、老师播放歌曲，学生演唱第一乐段。 3、学生分小组根据歌词创编表演动作。 （1）：学生双手叉腰，按节拍做扭腰动作。(歌曲第一乐句) （2）：学生双臂上举，按节拍左右摆动。（歌曲第二乐句） （3）：学生双臂向下摆动。（歌曲第三乐句） （4）：学生双臂上举，按节拍左右摆动。（歌曲第四乐句） 四、课堂检测： 1、学生分小组进行展示。 2、教师播放《健康歌》视频，学生进行律动。 五、教师小结：这节课同学们的积极性颇高，很多同学也愿意进行律动，希望以后继续努力，老师相信你们是最棒的！ 教学反思： 《小雪橇》唱歌课 课时：一课时授课时间： 教材分析： 《小雪橇》是一首描写儿童们在冰天雪地中不畏严寒、快乐嬉戏场景的歌曲。歌曲节奏丰富、速度较快，情绪欢快、活泼，充满了童趣。 《小雪橇》是一首降B大调歌曲，2/4拍。歌曲为六个乐句组成的一段体结构。第五、六乐句是补充乐句，是为了进一步渲染歌曲欢快的情绪。歌曲中第一乐句与第三乐句的节奏相同，其中第一乐句的1、2小节与3、4小节旋律相同，同时歌曲中有几处音程跳动较大。此外，还有出现了六处附点节奏和两处切分节奏，使得歌曲更具有动
健康歌的教学设计
健康歌的教学设计 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。下面是小编为大家整理的健康歌的教学设计，快一起来看看吧! 健康歌的教学设计 1.能理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐唱歌曲。 2.通过亲身体验运动的快乐，加深学生对健康的认识并利用奖励“健康小秘诀”的方式给学生提供更多的健康知识。 3.在音乐活动中培养学生的合作能力、创新能力及自主学习能力，充分体现《音乐课程标准》的新精神。 师生问好。 1.教师随《假如幸福的话拍拍手吧》音乐带领学生做律动 2.师：运动一下精神变得真好呀是不是?每天做适量的运动可产生一种激素，刺激神经中枢使人感到快乐。老师每天都很快乐，因为我每天都会做早操，身体越来越健康，你平时有没有做运动?都做了哪些运动?今天我还请来了一位专家来给我们指导指导。下面让我们用热烈的掌声请出健康教练! 1.初听歌曲。(感觉歌曲情绪) 2. 复听歌曲。健康教练给我们带来了《健康歌》，你听
到歌曲中都唱到了哪些健康小秘诀? 你有哪些生活中的健康小秘诀告诉我们?(教师给积极回答问题的同学奖励“健康小卫士”的标志并送小礼物，同学打开礼物读出里面的“健康小秘诀”) 3、教师教唱歌曲3到5遍 4、生跟着老师的琴声演唱 5.随《健康歌》音乐拍手唱 师：我发现原来同学们的健康小秘诀也那么多，下面就让我们一起随健康教练来唱一唱《健康歌》吧!记住要用最健康的声音，最健康的表情，我看现在谁的唱歌姿势是最健康的! (1)教师用丰富的表情调动学生随歌曲唱。 (2)(老师准备两条4拍子的节奏)为歌曲伴奏 师：知道了健康的小秘诀更要多运动了!那还犹豫什么，快随老师运动起来吧! ①教师请同学们轻轻站起来。 ②教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓励学生运动。 师：在同学们精彩的伴奏下，我们的《健康歌》变得更活泼更好听了!在音乐课里你过的快乐不快乐?我们不仅感到了快乐，而且还收获到了健康。 整堂课在“快乐氛围中开始和结束，学生的主体地位得
新人教版二年级音乐下册：《健康歌》教案3.doc
《健康歌》教案 教学目标： 能跟着《健康歌》的音乐有节奏的动作，探索身体运动的不同方法，体验集体运动的快乐。 教学重难点： 让学生们合作学会这首与动作结合的歌舞。 注意事项： 各队两组间接替时，必须由前面扮演残疾人的同学们拍后一组“残疾人”的手掌后，后一组方可继续游戏。三人走时注意不要摔倒。 活动过程： 一、创编动作，分享交流。 1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方？ 小结:经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活。 2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动？ 说了那么多的地方,能不能听着音乐做做看？什么时候做?我来做望远镜,找找你们有几种不一样的运动身体的方法。 3、集体初步尝试。 4、个别交流。 我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教我们大家？ (动作的方向，力度,节奏，伸展度上引导同学们) 5、集体再次尝试。 可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最像教练，又漂亮又有力。 二、律动分享。 1、教师带同学们律动。 听！这是什么音乐？对！是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧！ 我们一起来喊口令。 三、观察图片，拓展新动作。 1、你们真棒！想了那么多锻炼身体的方法。老师也爱运动，瞧！我也找到了几种锻炼身体的新方法！我是怎么运动的呢？ 2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法。 手叉腰图片、箭头一圈的图片两张方向不同(发现箭头的涵义)。
左右角轮换出去，头摇摆动作的图片四张(从图片的顺序中找到运动身体的方法)。 踮脚动作(发展同学们的观察力)。 3、结合音乐，做歌曲表演的尝试。 同学们前面已经做了很多的动作学习，下面让我们一起来结合前面所学的动作来完成这首歌曲，同学们自行分组，然后我们以组的形式来表演。老师会给表现好的那组奖励的，所以同学们好好表现额。 四、总结，下课。
小班音乐活动设计--健康歌
小班音乐活动设计：健康歌 幼儿园小班音乐活动设计：健康歌 广饶县李鹊镇小张幼儿园 【设计意图】 几年前一首“健康歌”给当时年幼的我们留下了深 刻的记忆，今天我们的幼儿园的又放起了这首脍炙人口 的歌曲，看着孩子健康的舞蹈，机灵的坐着歌曲里的动作，我会心的笑了！幼儿园通过这次健康教案活动设计，充分的发挥了孩子们与音乐配合的天赋。 【活动目标】 1.感受歌曲活泼欢快的情绪。能较清楚地演唱歌曲，并唱准休止符。 2.能根据歌词创编动作，进行歌表演。 3.感受运动身体的快乐。 【活动准备】 1.健康歌磁带 2.小猫、小狗、小鸡卡片 【活动过程】 一、欣赏歌曲。 教师放健康歌录音，让幼儿欣赏，提问幼儿这是什 么音乐？你听了这首歌想干什么？歌曲中唱到我们身体 的哪些部位在运动？
二、学习歌曲 1.引导幼儿仔细听一听歌里唱的是什么，把刚才听 到的歌曲的歌词来按节奏朗诵，让幼儿知道有的地方要 停顿，不能发出声音。 2.练声 1=C 5 6 5 4 3 1 | 2 1 2 3 5 — |3 3 3 5 5 5| 3 3 2 2 | 1-- ——| 我爱我的小鸡小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽 叽叽叽叽叽叽 我爱我的小猫小猫怎样叫？喵喵喵喵喵 喵喵喵喵喵喵 我爱我的小狗小狗怎样叫？汪汪汪汪汪 汪汪汪汪汪汪 3.教师弹琴，幼儿跟着唱歌。 三、进行创编动作 1.教师放录音，幼儿自由运动身体，创编动作。根 据歌词教师和幼儿一起讨论，谁做的动作好，就用谁的，来调动幼儿创编的积极性，最后，创编出适合幼儿表演 的健康歌。 2.引导幼儿跟音乐磁带快乐的边唱边做创编的动作，比比谁的动作最漂亮最有力。
3.我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动? 说了那么多的地方,能不能听着音乐做做看?什么时候做?我来做望远镜,找找你们有几种不一样的运动身体的方法。 4.集体初步尝试 四、教师小结：今天我们用这首好听的健康歌运动了身体，小朋友们高兴吗？我们要经常锻炼身体，每天运动我们的身体。我们身体才会长的棒，不容易生病。 【活动延伸】 启发幼儿说出多种运动身体的方法，如：拍球、跳绳、滑滑梯、跑步等。