搜档网
当前位置:搜档网 › 读书活动评价标准

读书活动评价标准

读书活动评价标准

读书活动评价标准(试行)

2016年9月6日

阅读经典打造书香校园读书活动实施方案

“阅读经典打造书香校园”读书活动实施方案 一、指导思想 最是书香能致远。阅读经典打造书香校园读书活动将着力营造读好书、好读书的良好氛围,以创立书香班级、评选书香教师、书香学生、书香家长为抓手,按照“学生主体、教师参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求,大力开展校园读书活动,优化校园文化环境,丰富学生的精神生活,促进学生综合素质的全面发展,并以此为载体,影响和带动学生家长参与读书活动,以书为伴,以书为友,开展丰富而扎实的读书活动,丰富学校文化生活,提高师生阅读素养,掀起“我爱书,爱读书”的活动高潮,以期打造学校特色。 二、活动目标 1.总体目标:围绕“阅读经典打造书香校园”这一主题,有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境,培养学生爱书籍,博览群书的好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气。 2.具体目标: ①通过读书,激发师生尤其是全体学生的阅读热情,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。 ②通过开展集体读书活动,大幅度提高学生的阅读量,使学生在阅读中提高兴趣,逐步养成阅读习惯。 ③通过亲子读书活动,使阅读活动得以在校外延伸,引导学生家长一同参与读书活动,让阅读活动长期有效的在家庭中坚持下去。 三、活动时间规划

以2018年为实验年,细化到每个学月、每周、每日,落实到每个班级,每位教师、每位学生、每位家长,长期坚持,最终使读书活动常态化, 长期贯彻实施,将使师生受益终生。 四、活动设计 (一)教师读书活动 1.教师每个寒暑假完成“读一本好书”的读书任务,并完成一篇读后 感,开学初上交小教组进行读后感评比。推荐教师阅读以下书籍;《什么 是最有效的教学》(宋运来)、《班主任工作漫谈》(魏书生着)、《玫 瑰与教育》(窦桂梅着)、《心平气和的一年级》(薛瑞萍着)、《生命课—一个父亲的谆谆教诲》(袁卫星着)、《给教师的一百条新建议》等。幼儿教师建议读《变形学校》、《看万物》、《千年丝路》等着作。 2.每学期开学伊始或寒暑假放假之前,按照自己班学生的年龄特点, 给学生推荐好书目录。 3.班主任搞好班级书架的建设,主要采取“捐书”“图书室借阅”等 形式,选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员,组织 班级晨读、课前一吟和午间默读活动。 4.组织本班学生根据推荐目录,有序的在学校图书室借阅好书,并组 织学生填好借阅登记表。每班每学期到图书室更换图书两次(30---50册),学期开始和学期结束各一次。 5.双休或节假日、假期由班主任(语文教师)安排相应阅读任务,督 促和检查学生的“一周两摘录”的摘录笔记。 6.组织好每月一次的班级“读书交流会”和“好书漂流日”活动。 7.组织和安排学生参加学校举行的大型读书活动。 (二)班级读书活动 1.以班级为单位开展一日三读,一周两摘录,一月一交流活动。 一日三读:

早期阅读活动案例

案例 巧妙地让孩子爱上早期阅读 案例描述: 早晨,中二班的万昊浩早早的来到幼儿园,年轻的妈妈拉着浩浩的小手进入阅读区,妈妈挑了一本新书,和浩浩一起进行亲子阅读。妈妈非常投入,她用手边指着书里的文字一边小声地朗读着,并不时的问孩子,这个字念什么?那个字也学过,读什么?可孩子的表现却“不太好”,一会儿想翻看后面的书页,一会儿看看别人……。 案例分析: 此案例涉及到父母的观念问题、父母的指导策略问题,很多父母将识字等同于阅读,认为阅读就是识字,这是一种很错误的观念。早期阅读不反对孩子识字,但更重要是引导孩子认真仔细地进行其他画面观察,通过观察帮助幼儿获得丰富的感性材料,帮助幼儿理解那些不易掌握的书面语言知识和文字,而在观察中,只有通过思维才能把大量的感性材料、具体的图像等化为幼儿内在的认知结构,形成幼儿阅读的知识、能力,那么如何进行早期亲子阅读呢? 早期阅读的指导方法: 1、主动观察、理解讲述 进行早期阅读应遵照“由浅入深,循序渐进”的原则,和孩子一起阅读,连贯地边看书边讲述。这个过程应着重引导孩子观察阅读的顺序,每看完一页,应提示说:“接下去发生了什么事?我们来看下一页。”同时还要渗透阅读图书所要注意的一些细节,如轻轻翻

书,一页一页翻等等。这样有利于帮助幼儿学习和掌握按序仔细观察画面,将前后画页联系起来理解的阅读技能。对单面单幅图书的阅读,可以指导孩子学习观察每幅画面上的形象,理解画面中形象的相互关系和具体画面包含的内容。指导孩子从画面上的主体物形象动作,神态变化的背景转化中,想象故事人物的心理状态和语言,从而连接故事情节发展,尝试用语言表现自己的理解。对单页多幅的图书活动,指导幼儿按顺序观察小画面,理解一页多幅画面与完整故事构成的关系。引导幼儿注意观察与角色心理有关的画面情节,让幼儿分析想象故事中角色表情与心理,性格的关系。 2、使用多种方法,提高阅读能力 (1)图文互译法 在阅读的初期,我们一般运用的是单面单幅画面的图书,如《婴儿画报》画面色彩鲜艳、形象可爱,有较强的吸引力,与图片对应的旁边有内容简洁,字体较大的文字说明,我们先让幼儿观察图片,引导幼儿把握画面内容,并用恰当的语言表达出来,而当幼儿会讲述图画故事后,又会积极地认读文字故事,明白了图画符号与文字符号的对应关系,并逐步习得完整、连贯、规范的语言表达方式。 (2)制造悬念法 在讲述图书故事时,把重点问题抛给孩子,引起孩子阅读的兴趣。例如《三颗星星》的故事,首先说:马路上的车会听听星星的指挥吗?你猜猜是怎么回事? 孩子一听,马上会被这个悬念吸引,促使他们积极地阅读,以寻求答案。

中学生综合素质评价每小结及学期小结

每月小结 1.学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲,不与同学交头接耳,不做小动作,自觉遵守课堂纪律; 2.对老师布置的作业,能够认真完成;对不懂的问题,主动和同学商量,或者向老师请教。 3.在这学期的期中考试中,尽管取得一些成绩,但离心中的目标还很远,仍需继续努力,抓紧自己的学习。知识无止境,探索无止境,人的发展亦无止境,我还有很多的知识需要学习。 4.积极阅读有关书籍和资料,扩大自己的知识面,有较强的求知欲,学会了自我反省,检查,提前预习的学习方法,获益匪浅。 5.尊重教师,同学之间可以真诚相待;能遵守学校各项纪律,遵守公共秩序,遵守社会公德;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服;举止文明;有良好的卫生习惯,不乱扔废弃物。 本学期小结 这个学期结束了。在这个学期里,老师为我们的学习付出了许多心血,我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试,我的每门功课,成绩都不如意。俗话说得好,一份耕耘一份收获,只能说我付出的不够。在新的学期里,我会更加加倍努力学习,不会辜负老师家长的期望!不断以更加严格的标准来要求自己,在各个方面都更上一层楼,扬长避短,深刻地认识,检讨自己,力争做到让老师,家长和自己都感到十分满意。 以上就是我对初一上学期期末一些方面的个人总结,我将结合这个小结回顾过去,确定未来的发展目标,我对未来充满信心。自然,这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助,在此我要诚挚的道一声:谢谢大家! 每月小结 1.我给自己订了一个学习计划:(1)坚持做课外习题。(2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题,要敢于举手提问。(3)每天的家庭作业,做完后先让家长检查一遍,把做错了的和不会做的,让家长讲一讲。把以前做错了的题目,经常拿出来看一看,复习复习。 2.学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲,不与同学交头接耳,不做小动作, 3.自觉遵守课堂纪律;对老师布置的作业,能够认真完成;对不懂的问题,主动和同学商量,或者向老师请教。 4.尊重教师,同学之间可以真诚相待;能遵守学校各项纪律,遵守公共秩序。 5.遵守社会公德;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服;举止文明;有良好的卫生习惯,不乱扔废弃物。 本学期小结

诵读经典读书活动方案

诵读经典读书活动方案 读书能扩展人生的宽度,滋养“底气”,带来“灵气”。今天为大家带来诵读经典读书活动方案,一起来看看吧! 根据上级《关于开展“诵读经典、爱我中华”活动的”(*文明办[20**]*号)精神,为保证活动顺利进行,特制定“诵读经典、爱我中华”活动实施方案,具体如下: 一、活动目的 通过组织学生参与“诵读经典、爱我中华”活动,深入挖掘和大力传播我省丰厚的传统文化和红色文化,大力弘扬中华优秀传统文化,进一步增强民族自豪感和文化自信心,增进爱党爱国爱社会主义的情感,推进社会主义核心价值体系建没,为建设经济文化强省提供精神动力,营造良好环境。 二、组织领导 活动领导小组 组长: 副组长: 成员: 三、参赛要求

1、参赛作品:以红色经典和传统经典为主要内容,既可以是古代、近代经典诗词歌赋、散文札记,也可以是现代、当代红色经典诗文。内容健康向上、催人进取,传承中华美德、促进社会文明。 2、参赛形式:以诵读、吟诵为主,适当配合舞蹈、表演、演奏、书画、特技等辅助手段烘托氛围。可以采用单独、综合、多重组合等表现手法立体展示诵读篇目。集体诵读每队人数不超过40人。 3、参赛方法 各完小开展活动,推荐一个优秀节目参加镇级比赛,联校按上报节目。 四、活动安排 (一)部署动员阶段(6月22日) 对活动作出全面部署;征集作品,篇目分类: ①传统文化经典篇;②当代文化经典篇;③红色文化经典篇。 格式要求:a4格式,word电子文本。发送至联校邮箱。 (二)实施推进阶段(6月底) 1、开展普及性诵读活动。根据省组委会推荐的诵读篇目,针对不同的学生群体,广泛开展省及性诵读活动。 2、开展专题诵读活动。结合开展“我们的节日”活动在端午节等传统节日和党的生日、建军节、国庆节等重要的节日组织专题诵读活动。 (三)成果报送阶段(7月1日) 6月30日上午在镇中心多媒体进行比赛。节目时间限定为8

学校管理的50个经典案例读书报告

《学校管理的50个典型案例》读书报告 11级小学教育010王琦琦 一、书名:学校管理的50个典型案例 二、著者:程凤春 三、出版社:华东师范大学出版社 2001-09 四、页数:211 五、内容简介: 这本书精选了50个有关学校管理的典型案例,涉及学校发展、用权与用干部、人事管理、德育管理和教学管理等五个方面。书中每一部分都遵循先描述案例内容,再提出思考问题,最后对案例进行分析并给出参考答案这样一个体例。虽然每个案例都设有思考题、问题解答与案例分析,但都只是引玉之砖,其意图并不是给出标准答案,而是希望引起读者深入思考。 六、读后心得: 起初选择这本书来阅读仅仅是因为相对于枯燥的教育管理书籍,案例分析类的书籍可能会比较容易消化吸收,也会相对有趣一点。但真真正正接触到它时,却发现这本书远没有我想象的那样简单——每个案例都生动、有趣、富于挑战性,都是发生在我们身边的普通事、常发生的事或是头疼的事、难办的事,然后作者又会根据案例给出设定的“命题”,把我带入到一个相应的角色:校长、副校长、中层干部、教师、局外人等等。需要我自己设身处地的从自己“扮演”的角色出发,分析问题、解决问题。让我在很短的学习时间内,了解到了学校管理常见的问题、困境,无论是成功案例中的经验、失败案例中教训都提供给了我很大的学习空间,教会了我从困难案例中学习摆脱困境,从危机案例中学习处理危机。 其中在李校长的“无为而治”这一章中讲到一所重点中学的校长,因身兼数职经常参加校外社交活动,虽然不是每天都在学校,但学校工作却井然有序。在遇到问题时,他一般都会说:“好了,这个问题我知道了,这个方面因该是xxx 负责。我去跟反映一下……”在大多数人眼里该做决定的校长,却把这些问题分散交给了其他人。这就引发了关于校长负责制的争论。学校里一部分人就开始质疑李校长说这是“无为而治”。对于这个案例,作者给出的思考题是: 1.如果你是李校长,你会采取何种管理方式,说出你的理由? 2.如果你是李校长,你如何界定在哪些事上有所作为?在那些事情上有不 为? 3.如果你是李校长,你在与基层教师、学生沟通时,面对他们提出的具体 问题,你会采取何种措施使问题迅速解决,使教师、学生感觉到你的力 量?

学生综合素质评价

学生综合素质评价 一、学业成就 例一 我的学习成绩不是很理想,但这并不代表我没有一颗对知识无限好奇、渴求的心,我能够自觉主动的学习,还与同学们进行积极的探究,讨论,在此过程中享受知识带来的快乐。 同学评价: 他热爱可惜,崇尚科学,对于任何一个问题,都非常严谨认真。如果在他面前发生不公正的事情,他会去制止。因为一个正直的人是无法接收这种事情发生。他的学习不用家长操心,自己有有效的方法,加上他严谨认真的态度,取得了很优秀的成绩。他有超强的学习能力,所以尽管我们看不到他怎么努力学习,但他一样能用效率超过他人。 家长评价: 宜将英语和语文成绩在稳定中提高,注重积累和应用,寻求数理化成绩有突破性提高。需更加刻苦和勤奋。并同时兼顾其他学科。进一步确立学习的原动力,以精神引领行动,让行动富有成效。力争实现较好结果,力争在德智体美劳等各方面都有收获,同步成长。 例二 我的学业成就还令我比较满意,各方面的知识掌握到位,可以做到学以致用。面对我每天的作业,我都是独立完成,并通过工具书、参考书对知识进行扩展加深。课余时间,与同学们交流学习方法,对自己的学习方法进行修改。例如,在下午下课后,与有特殊经验与方法的同学进行沟通,查漏补缺,并且对新的方法不断适应,反思不足,并将成果与同学们分享。 同学评价:

他学习踏实刻苦,上课认真听讲,课下仔细复习。对于不懂的问题他总是积极找老师求解,从不抱怨,有“今日事今日毕”的良好品质。对于同学的困难,他总是主动帮助,为同学们排忧解难。学业上,他总是不断努力,力求上进,遇到困难也从不气馁,是我们学习的好榜样。 家长评价: 虽然时间在流逝,但是,我已经知道了你心中有了奋斗的目标,我也欣慰地看到你正朝着这一目标不断前进。我们也为你创造了优越的学习条件,所有关心你的人都爱着你,相信你自己一定能努力把心中的理想变成现实。 二、思想道德 例一 ××中学有严格的校规校纪,目的就是要让我们成为品学兼优的好学生,我在初中时期一直很散漫,但到了这个学校,我才明白作为一个学生应该具有的品德,从开学到现在,我一直严格自律,遵守校规校纪,积极主动为学校、班级做好事,争做一名遵纪守法的××人。 同学评价: 是个特别好的同学,他平时能遵守课堂纪律交通法规,而且能节水节电,最让我佩服的是,他特别懂事,家里很多家务活都是他一个人承担,有的时候我去他家,总能看到他在干活,而且他也不抱怨,我和欣赏他的为人,对每个人都特别真诚。他做事也特别认真,就是有的时候会很幼稚,但我觉得,这也正是他可爱的地方。 家长评价: 有了信心、决心、恒心,通过自己脚踏实地的奋斗,你心中的理想就一定能够实现!记住,今天的付出,一定能在明天得到回报。 例二

读书活动方案,

公司“读书励志 岗位成才”主题读书活动方案 为鼓励和引导公司团员青年养成多读书、读好书的习惯,做到勤于 思考,勤于探索,学以致用,用有所成,把学习的体会和成果转化为谋 划工作的思路、促进工作的举措,促使广大团员青年成长为本职工作的 行家和解决实际问题的能手,推动学习型组织建设,在全公司营造崇尚 学习、重视学习、坚持学习的浓厚氛围,公司团委拟在全公司团员青年 中开展“读书励志 岗位成才”主题读书活动。具体活动方案如下: 一、活动范围:公司全体团员青年 二、活动时间:2012年3月-5月 三、活动组织机构: 领导小组: 组 长: 副组长: 成 员: 领导小组办公室设在公司团委。 四、活动安排: 第一阶段:荐书寄语(3月初) 由每个团支部推荐1-2本图书,同时邀请公司领导推荐学习书目, 向团员青年寄语或赠言。根据推荐情况确定15-20本必读图书进行购 臵。 第二阶段:品味书香(3月中旬-4月中旬) 各团支部以下发书籍、交换阅读等方式组织团员青年认真阅读推荐 图书,同时组织开展多种形式的读书交流活动,要求团员青年撰写读书 心得,努力提高活动的覆盖面和参与面。 第三阶段:成果交流(4月下旬或5月初) 组织主题读书活动成果交流会,由各团支部汇报读书活动开展情 况,并选送2-3篇读书心得进行汇报交流。由公司领导现场打分及点 评。活动设优秀组织奖、优秀读书心得一、二、三等奖,奖励电子购书 卡若干。在《通讯》上开辟专栏,陆续刊登优秀读书心得。 书籍是传播先进思想、传承优秀文化、弘扬精神文明的重要载体。 青年员工处于实践加深学习阶段,有着开展读书活动的良好背景条件。 (其实读书不一定非要是书,文化的载体很多哦,也可以是事件,参与 的人更多,也更好操作,当然书是主体)要通过围绕特定的思想教育主 题(可以阶段性更换不同的主题)开展读书活动,或向员工推荐具有深 刻思想内涵的特定图书(不一定是专业书籍,也可以是影视作品、演讲 专辑、甚至伟人语录等等文化载体,)等方式,让青年员工在阅读和分 享读书体会的活动中启迪智慧、交流思想、提高认识。

中学生期末综合素质自我评价大全

中学生期末综合素质自我评价大全 中学学生要学会自我评价和自我总结,在综合素质评价的同时,你可以更好的认识自己。下面由小编为大家搜集的中学生期末综合素质自我评价4篇,欢迎查看 【中学生期末综合素质自我评价大全一】步入高三,我更加懂得刻苦学习的重要,我会在保障德智体美劳全面发展的前提下,用自己辛勤的努力实现升入理想大学的梦想。 我认为我是一个文明有礼,热爱劳动,朴实聪慧的学生。我尊敬师长,团结同学,有强烈的集体荣誉感,我是一个充满自信的好学生。 我是一个上进心特别强的人,积极进取,具有顽强的意志力和拼搏精神,与同学和睦相处,互帮互助,认真听取老师的教诲,与老师沟通相处的非常融洽,并认真完成每天的各项作业,我相信,凭借着自己的顽强毅力和拼搏精神,一定会实现自己的人生理想。 我是一名活泼开朗积极上进的高中生,在这一学期的学习里我有了很大进步,得到了老师和同学们的认可。我热爱运动,尤其喜欢打篮球,还有一点想跳街舞的冲动。在学校里,我能严格遵守学校纪律,有较强的集体荣誉感,乐于助人,关心同学,与同学相处融洽;学习上刻苦努力,思维活跃。希望今后努力学习的同时,能更加好问。相信我会迎来自己崭新的一页。

在家里,我孝敬父母,帮助他们做力所能及的家务事,关心体谅父母,使得家庭关系更加融洽. 本学期,在学习方面我能够合理安排时间,制定良好的学习计划,保持积极的学习态度,刻苦努力,积极进取。在生活中,尊敬师长,与同学关系融洽,能为班级争光。 我在本学期学习较努力,有好的学习习惯和学习态度,并且团结同学,尊敬老师,积极参加班级和学校的各项活动,为班级做贡献,为班级争光。 【中学生期末综合素质自我评价大全二】本人是性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强,易于接受新事物。我自上初中一年级以来,在学校领导和老师的谆谆教导下,无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。本学年我曾被评为xx县“优秀共青团员”和县的“三好学生”.下面就是我一年来的具体表现。社会实践使我不断走向成熟,对知识的渴望,对理想的追求,人际关系的扩展,思维方式的变更,造就了我日趋成熟的思想,培养了我务实进取、认真负责的工作作风和良好的团队精神 我历任班干部职务,长期为同学们服务,参与组织了各项有益活动,培养了较强的策划、组织、协调、管理和创新能力以及吃苦耐劳的精神。我充分发挥在音乐方面的个性特长,积极参加了校园各项文艺活动,活跃在校内的各种文艺舞台上。此外,擅长打排球等各种球类,担任过长时间的排

4.23世界读书日:经典润童年活动主题方案

4.23世界读书日:经典润童年活动主题方案 4.23世界读书日:经典润童年活动主题方案 书籍是人类智慧的结晶,是走向未来的基石,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。为把我校打造成一个书香四溢的校园,让师生养成多读书、好读书、读好书的习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想,我们启动“书香校园”绿色读书行动工程,在全校范围内掀起一个读书、爱书、用书的高潮,让书香缕缕飘逸校园,让花园式的学校成为学生的学苑、乐园。 一、指导思想: 以建设“学习型社会”精神为指针,以创建“学习型学校”为导向,以新课程改革为契机,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,挖掘人、材、物、时间、信息等资源,营造书香校园,努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。 二、读书宣言:与经典为友,塑造美好心灵;与博览同行,开拓广阔视野。 三、活动目标: 1、在教师中倡导“阅读生活化、学习终身化”的学习理念,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”,促进教师提高业务素质,享受阅读、享受教育、享受人生。 2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想,以新颖活泼、形式

多样的读书活动为载体激发学生的`读书兴趣,养成读书好习惯,让读书渐渐成为学生的一种生活方式,为其终身学习打下基础。 3、营造浓厚的“书香氛围”,促进学校内涵式、人文化发展,提高办学品位,努力创建“学习型学校”,打造有特色的校园文化。 四、活动要求 1、教师读书系列 教师读书活动做到“五个一”:①每人制定一份读书计划;②每期精读一本教育理论书籍;③每月读一本教育杂志;④每周记一次“读书成长卡”;⑤每期写一篇读书心得体会。 提倡教师读好四类书:读经典名着,增文化底蕴;读理论专着,强教学实践;读儿童文学,悟童心童真;读报纸杂志,解世事风情。 2、学生读书系列 开展“我读书,我成长,我快乐!”活动,做到“八个一”: ①制定一个读书计划;②设立一本读书笔记;③每月读一本好书;④每周摘录一句名句名言;⑤每期编写一份读书小报;⑥每月撰写一篇读书心得体会;⑦每天有半个小时的读书时间;⑧每周背诵一首经典诗词或一句文言经典。 3、家庭读书系列 开展“亲子共读”活动,要求家长督促孩子每天阅读课外书的时间不少于30分钟,按要求做好读书笔记,并在《亲子读书手册》上签字;把双休日某一小时定为“同读一本书”时间,和孩子共同阅读,共同提高,营造家庭读书氛围。有条件的家庭,要经常带孩子到书店

10大读书创意

10大创意打造书香校园 “以全球的视野看教育,以教师的眼睛看世界!” 十一学校校长李希贵曾说:“阅读比上语文课更管用”。在阅读极其重要的今天,如何打造书香校园,不妨试试这10个创意。 1、循环读书节 小学传统的读书节要么主题单调,学生感到乏味;要么主题重复,学生不感兴趣;要么因为年龄跨度大,某些年级沦落为陪衬、看客。鉴于此,不妨推出循环读书节的小创意。 循环读书节以年级为单位,每个年级一个主题,比如一年级童谣节、二年级童话节、三年级故事节等。 这样做的好处在于考虑到学生的年龄差异,每个孩子会在6年的学习中度过6 个不同的读书节。此外,对学校来说,每个主题内容都不是零起步,而是在原来的基础上不断地丰富、补充、拓展、提升,既减轻了教师的筹划压力,又提升了读书节的品位。 2、为学生定制阅读方案 北京十一学校校长李希贵提出的为学生量身定制阅读方案的建议值得借鉴、推广。 尽管现在市面上出现了大量的中小学生阅读推荐书目,但是在实际教育教学过程中,教师们需要根据不同学生的阅读基础以及未来发展的需要,为其私人定制个性化的阅读方案。

量身定制的个性化阅读方案必须在师生互动中形成,教师在与学生充分沟通、了解的基础上,与之共同拟定。 方案应包括:本人阅读现状的分析、阅读习惯的优势与问题的解剖、近期与长期阅读计划、阅读达成目标及需要注意的问题等。 在量身定制个性化方案积累到一定数量时,可以通过归类的方式,形成具有一定规律、适合某类学生的阅读方案。 3、图书漂流 图书漂流是指在学期初,全校师生挑选出1本自己读过的、并认为最有价值的书,在扉页上写上推荐理由,赠送给好友,好友阅读后写出读后感,像这样依次让这本书漂流下去。学期末,评选最佳推荐图书及优秀读后感撰写者。 4、《读书成长手册》 为了激发学生的阅读兴趣、记录阅读成长足迹,可以让学生编撰一本记录自己心灵成长的自传体读书笔记——《读书成长手册》。 栏目设计简介: 1.同学们,我想对你说:以书信形式向学生介绍读书及坚持记读书笔记对个人精神成长的价值。 2.我的天地我妆扮:让学生为自己的读书笔记起一个诗意的名字,并配上有个性的插图。 3.阅读留影:选一张自己读书时的靓照,将其粘贴在“此时我最美”栏目处。 4.读书宣言:学校倡议的文采飞扬的读书宣言。 5.阅读标尺:依据课标研发的低、中、高3段阅读书目、数量及阅读素养目标。 6.我的读书明信片:如笔名、书友,喜爱的读书名言、作家、人物、书目等。 7.学期读书计划。 8.读书周记:如故事梗概、人物评价、续写故事、好书推存,自由摘抄、积累大本营等。 9.小驿站:阅读感悟、自我反思、同伴鼓励、师长评价、父母嘱托等。 10.假日阅读:个性化的阅读日志。

学生综合素质评价自我评价

学生综合素质评价自我评价 【篇一】 1:有健康和审美情趣,不追求和理解低级、庸俗的东西。对艺术学习有兴趣,具有创新意识。懂得欣赏和倾听。 2:聪明活泼,顽皮好动,课堂上只要认真听课,总能很快掌握;作业整洁书 写认真 3:我懂得欣赏美,认识美,发现美,表现美。热爱美的事物,也参加各种 的户外运动去欣赏和体验。 4:审美与表现:能在生活中及时的发现美、对美提出自己的适当见解,并透 过必须形式加以表现。对美术、音乐等有自己的喜好 5:公民素养:严于律己、遵守公德、爱护环境、孝敬长辈 A、关心国家大事,关心家乡建设,并参加力所能及的公益活动 B、对违反社会公德和违规、违纪、违法行为能进行劝阻和及时报告 C、遵守社会公德,注意保护环境,讲究公共卫生,不乱丢垃圾,尊重他人 劳动 D、爱护公共设施。不浪费粮食、水电、不破坏公物 E、尊敬老师,正确对待师生间的不同意见,能用恰当的方式与老师交流看 法 F、珍爱生命,不吸烟、不喝酒。慎交网友,不进入营业性网吧 G、勤劳俭朴,孝敬父母,生活上 学生综合素质评价自我评价篇二 2、有适合自己的科学的锻炼方法,有科学的保健意识,身体状况,卫生习 惯良好,能够承受务必的压力。每一天坚持锻炼,正确应对挫折坎坷。热爱运动,身体健康有科学的锻炼方法和务必的运动技能。热爱运动,身体健康,心态用心 向上。

3、时光如梭,转眼即逝,当毕业在即,回首三年学习生活,历历在目:三 年来,学习上我严格要求自己,注意摸索适合自己状况的学习方法,用心思维, 分析解决问题潜力强,学习成绩优良。 4、有法律意识,公德意识,本人诚实守信,环境意识,自信自尊自强自律 勤奋有爱心乐于帮忙他人遵纪守法诚实守信维护公德关心群众遵守公共秩序爱护 公物维护公共设施和公共卫生的状况。乐于参加群众活动,能够为实现群众目标 付出努力。品德优良善于与他人合作共同完成任务。能评价和约束自己的行为, 善于与他人交流和分享,尊重并理解他人。品德优秀,有良好的行为习惯。 5、有学习的愿望与兴趣,能运用各种学习方式来提高学习水平,有对自己 的学习过程和学习结果进行反思的习惯;能够完成规定的物理化学生物等学科的 实验操作;能够结合所学不一样学科的知识,运用已有的经验和技能,独立分析 并解决问题;具有初步的研究与创新潜力。 6、正确认识同伴的优缺点,了解同伴的客观评价,能合理调控自己的情绪 约束自己的行为。有科学的保健意识方法,能够尊重同伴观点,理解同伴处境, 多交一些知心朋友,融合关系。与同学老师关系融洽能正确认识自己的优点与不足,自尊,自信,自己做自己能够完成的事,挑战自我,对错误要虚心请教。有 团队精神,善于与人交流。 7、聪明伶俐用在我身上一点也不夸张,清纯活泼是我可爱的内在因素。我 热爱学习,尊敬师长,劳动用心,对一切新事物充满了好奇,强烈的求知欲为我 打开了广阔的知识世界,在浩瀚的知识海洋里,我相信我会用理想为舵辛勤做桨,划向成功的彼岸。 8、本人能自觉遵守中学生守则,用心参加各项活动,尊敬师长,与同学和 睦相处,关心热爱群众,乐于帮忙别人,劳动用心肯干,自觉锻炼身体,经常参 加并组织班级学校组织的各种课内外活动。 9、无论过去是失败还是成功。忘记以前的成功与失败,我们只需要把经验 和教训铭刻于心。要有进步的决心,千万不要骄傲,就应再接再励,争取取得更 好的成绩,取得更大的进步。就应振奋精神,争取迎头赶上。 10、三年来,学习上我严格要求自己,注意摸索适合自己状况的学习方法, 用心思维,分析解决问题潜力强,学习成绩优良。遵纪守法,尊敬师长,热心助人,与同学相处融洽。我有较强的群众荣誉感,努力为班为校做好事。作为一名 团员,我思想进步,遵守社会公德,用心投身实践,关心国家大事。在团组织的 领导下,力求更好地锻炼自己,提高自己的。

读书活动典型案例

打造“书香校园”读书活动案例 ——洪山区武丰小学 一、活动背景:莎士比亚说过:书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍, 就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。一所学校,如果没有书籍的陪伴和引领,那么这所学校就失去了灵魂和赖以生存和发展的根基。因而武丰小学一直致力于打造“书香校园”,通过一系列读书活动,让教师和学生、家长在书中汲取智慧和养分,共同学习,共同提高,共同成长。此系列活动全校师生、家长广泛参与。 二、具体做法: 1.创设良好的读书环境。校领导高度重视此项活动,专项资金用于 学校图书室、教师书吧等的建设。学校一楼建有学生阅览室,藏书4万余册,涉及文学、历史、地理、科技等类型,并且不断购进新图书。报刊种类多,内容丰富,是广大学生学习、交流和提高的好园地,是开展第二课堂的好场所。在每个班级都建有图书角,学校为每个班级购置了书柜和图书,学生也将自己的书籍捐献出来以增加班级书籍数量,并达到阅读资源的充分利用。学校五楼建有教师阅读吧,涉及教师专业书籍、文学、期刊杂志等多种类型,学校每学期会根据教师们的好书推荐来添购新的书籍。此外,每个班级文化墙都有关于读书活动的版块。校园走廊和墙壁悬挂着有关读书的名人名言和经典书籍推荐,全校师生在一片书香中工作和学习,沉醉在书香的氛围里,徜徉在书籍的海洋中。 2.引导教师读书。学校大力倡导教师阅读,定期开展读书交流会,每月教师至少上交一篇读书心得和书摘,并评选出优秀作品与大家共同分享。学校倡导教师广泛阅读,不断加深阅读的深度和拓宽阅读的广度,要求教师不仅要努力钻研专业书籍,更要在文学、历史、经济等领域广泛涉猎。2014年我校积极申报武汉市中小学特色教师书吧,并参与了武

读书活动方案设计范文

读书活动方案设计范文 为加强企业文化建设,丰富员工业余生活,公司将举办读书活动,那么如何设计活动方案呢?以下是为大家搜集整理提供到的读书活动方案设计,希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习! 为了引导全体公司员工牢固树立社会主义核心价值观,激发领导员工的学习热情,不断提升自主学习能力,着力把学习型单位建设向纵深推进,结合公司实际,决定在全公司开展读书活动,现将全员读书学习活动方案通知如下: 一、指导思想 以党的精神和科学发展观为指导,以建设学习型单位,争当学习型领导为目标,紧紧围绕建设的需求,致力增强领导员工自主学习能力,鼓励领导员工多读书、真读书、读好书,将学习成果运用于工作的始终,促进职能履行到位,进一步推动科学发展。 二、基本要求 1、精读业务书籍。坚持联系实际,重在效果。紧密结合中心工作、重点工作和自身工作的性质、特点,有针对性地进行学习,熟练掌握基础知识和其他相关业务知识,不断提高做好本职工作的本领。 2、研读经典书籍。认真阅读马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,用科学发展观、马克思主义理论成果武装头脑、指导实践、推动发展。

3、选读兴趣书籍。选读适合自己的文学、艺术、历史、政治、经济、哲学、社会等各方面富有教益的书籍,在阅读过程中,不断拓宽视野,增长见识,完善自我,提高素养。 三、活动形式和步骤 以培养领导员工的学习兴趣、提升学习能力为突破,遵循“能 力导向、按需选读、学有所获、奖励优秀”的原则,鼓励员工多读书、真读书、读好书。 1、准备阶段:各部门要配送读书,明确必读书目,制定出详细的集中读书计划。每位领导、员工要结合个人和工作需要,制订个人读书计划,选定自己的阅读书籍。 2、读书及交流阶段:各部门按照读书计划搞好集体学习和自主学习,做好学习记录,在公司内部营造全员读书的良好氛围。同时,要在学好理论知识和业务知识的基础上,在读书学习中,创新学习形式,增强读书效果。 (1)、利用网络平台。各部门充分利用系统信息网,将个人读书计划、读书进程、读书感悟和心得体会发布到信息网教育培训栏目,动态记录读书进程及读书收获。 (2)、举办读书交流会。全体员工在多读书、读好书的原则下,选择自己喜爱的一本书在深读精读上下功夫,并在此基础上撰写心得体会。结合工作例会召开读书心得交流会,全体职工都要踊跃发言,将自己对某一本书或其精华部分、某一篇文章或某一方面内容的理解、

学生综合素质评价评语

学生综合素质评价评语 学生综合素质评价评语 xx 你是教师放心的好学生。学习上认真执着,成绩一直首屈一指 !对待班级管理尽心尽责,是教师的得力助手。假如更大胆、主动些将会更加出色 !请记住:只有永不敢满足的人才会有压力,有压力才会有动力,而动力才是进取的阶梯 xx 眉目娟秀的你总带着亲切的浅笑,缄默是金的你总是默默无闻地付出。你是一位认真、执着的好学生,成绩优异,假如能多些平衡,思维多些开阔,将会更好。希望在以后的学习中更加积极、主动,相信你会圆好自己的梦想 ! xx 你是一个机灵、活泼的女孩,对待学习主动积极,美中不足的是成绩不够优异。在班级管理中,你是一位出色的小管家,教师看在眼里,记在心里。假如平常多团结一下同学,你将会更加讨人喜欢 !真诚希望你定好目的,兢兢业业地去努力,相信,你会成功 ! xx 你,一个活泼开朗的女孩,在同学们的眼中你是多么地认真、努力。在学习之路上,你总是默默无闻地付出。你乐于助人,懂事,有礼貌,是同学们的楷模。但是,在你的心灵深处,也隐藏了一颗脆弱的心,你要学会勇敢、坚强,这样你将会变得更加优秀 ! 钱莉莉 你,一个乖巧的小女生,透露出一种慕名的魅力,坚强、勇敢使你更加优秀,你工作尽心尽力,给我们带来了快乐和笑声。你大方体贴,待人友好、真诚,相信,将来的你会一路高歌,奏响自己最美丽的人生乐章 !成功与你同在 ! xx

在教师的心目中,你开朗、直爽的性格让我记忆犹新。班级的卫生管理在你在引领下做得有条不紊。学习上认真努力,但缺少足够的细心与踏实,所以成绩不够优异,希望将来的学习生活中能多一些沉稳与平静,相信你将会更加优秀! xx 你做事总是那么积极、主动,有条有理 ;你读书声音门总是那么响亮,让人欣喜。坚强勇敢的你面对困难毫不退缩,假如平常学习中更加注意思考与方法,谦虚、慎重,你将会获得更大的成绩。努力吧,你的将来不是梦 ! xx 你不被人注意,你却一直默默努力。学习上你总是能认真完成作业,成绩一直较好 !在与同学交往中,你虽然不是那样引人瞩目,但同样赢得了一些同学的喜欢。假如平常能多与同学交流,多一些开朗,你将会更加招人喜欢 ! xx 每天,总是你第一个悄悄地开门 ;操场上,总看见你那矫健的身影,你很忠实,内心却有一颗赤热、善解人意的心。对待学习总是默默无闻地付出,相信,将来的你假如更加主动,注意学习方法,你将会更加优秀 ! 杨恬恬 开朗的你脸上总是挂着迷人的浅笑,身为科代表的你能以身作则,做好自己的份内事 !你的笔迹总是那么隽秀,让人心旷神怡。假如你能多一些沉稳与踏实,以你的天赋,应该能获得更加优异的成绩,教师期待着那么更加出色的你 xx 你待人真诚、热情、大方,学习上积极、认真。虽然学习成绩一般,但在教师、同学心目中留下了很好的印象。假如今后能更加注重学习方法,持之以恒,你会做得更好 ! 你是一个活泼、热情的女孩,与同学和睦相处,认真学习,成绩良好,让教师感触最深的就是元旦时你那包含诚挚的祝福,谢谢你,也祝你每天快乐!努 xx

2020阅读经典打造书香校园读书活动实施方案

2020阅读经典打造书香校园读书活动实施方案 一、指导思想 最是书香能致远。阅读经典打造书香校园读书活动将着力营造读好书、好读书的良好氛围,以创立书香班级、评选书香教师、书香学生、书香家长为抓手,按照“学生主体、教师参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求,大力开展校园读书活动,优化校园文化环境,丰富学生的精神生活,促进学生综合素质的全面发展,并以此为载体,影响和带动学生家长参与读书活动,以书为伴,以书为友,开展丰富而扎实的读书活动,丰富学校文化生活,提高师生阅读素养,掀起“我爱书,爱读书”的活动高潮,以期打造学校特色。 二、活动目标 1.总体目标:围绕“阅读经典打造书香校园”这一主题,有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境,培养学生爱书籍,博览群书的好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气。 2.具体目标: ①通过读书,激发师生尤其是全体学生的阅读热情,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。 ②通过开展集体读书活动,大幅度提高学生的阅读量,使学生在阅读中提高兴趣,逐步养成阅读习惯。 ③通过亲子读书活动,使阅读活动得以在校外延伸,引导学生家长一同参与读书活动,让阅读活动长期有效的在家庭中坚持下去。 三、活动时间规划 以20xx年为实验年,细化到每个学月、每周、每日,落实到每个班级,每位教师、每位学生、每位家长,长期坚持,最终使读书活动常态化,长期贯彻实施,将使师生受益终生。 四、活动设计 (一)教师读书活动 1.教师每个寒暑假完成“读一本好书”的读书任务,并完成一篇读后感,开学初上交小教组进行读后感评比。推荐教师阅读以下书籍;《什么是最有效的教学》(宋运来)、《班主任工作漫谈》(魏 1 / 5

【推荐】读书活动总结锦集5篇

【推荐】读书活动总结锦集5篇 读书活动总结篇1 为继承和弘扬中华民族优秀传统文化,广泛传播读书学习理念,兴起学校读书热潮,使全校教师养成良好的阅读、书写习惯,提高全体教师的人文素养,深化校园文化建设,进一步促进素质教育的全面实施,创建示范性初中,营造浓厚的书香校园氛围,我校积极开展读书活动。以下是对我校读书活动开展情况的总结: 教育是事业,而教师是职业。我们从事的是教师这一职业,担负的却是教育的责任。师与生之间,维系在一起的是爱,因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱,我希望自己能够达到这个境界。”多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话,道出了张思明对教育的理解,表明了他对教育工作的态度——用心去做。 一、领导重视,率先垂范。 首先建立教师读书活动领导小组,由黄悠有校长任组长,饶禄文、李冬娇、刘振华、沈传辉、周一鸣、付乐红任副组长。确定具体负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组,每小组在组长的带领下,认真学习、讨论、交流,并及时足量写出读书笔记。 二、建立健全制度,措施到位。 学校读书活动,建立了教师读书活动学习制度,提出了

读书宣传口号,采取切实可行的措施。在读书活动中,把表现突出的教师进行奖励,号召大家向他们学习,为了更好的督促教师完成读书任务。领导小组负责人定期检查教师的自学笔记,对教师自学情况作以评定,并且作为常规检查的重要内容。 三、深入宣传,营造读书学习的良好氛围。 根据工作安排,我校制定了详实可行的读书活动方案,按照活动方案,我校迅速地开展了读书活动的动员工作。召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、名人名言壁画等,多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义,通过强势宣传营造文化氛围,提高教师的思想认识,为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。 三、实现读书活动与校本培训的有机结合。 读书活动是校本培训的有机组成部分。我校以此次读书活动为契机,将读书活动与校本培训有机结合起来,实现读书与培训的双赢效应。主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中,实现集中学习及学习交流活动与校本培训时间科学统一。 四、我校制定了积极有效可行的读书活动实施方案 1、确立阅读书目。《给教师的60条法律建议》、《学校管理的50个典型案例》、《班主任兵法3—震撼教育36计》等25本教师必读书目,另外包括《影响教师一生的100个好习惯》、《新课程怎样教得精彩-100个优秀教师教学心得》

经典阅读活动方案

经典阅读活动方案 二、活动时间:12月份 三、参与人员:全校师生 四、具体安排: (一)阅读成果展览 1、内容及要求 1-2年级制作书签比赛,每班上交15份优秀作品 3-4年级制作读书小报比赛,每班上交10份优秀作品 5-6年级制作读书征文比赛,每班上交10份优秀作品,要求a4纸打印,文本稿和电子文档同时上交。 2、作品上交时间:12月11日(星期五)之前上交到政教室。 3、评奖:学校将评出集体奖、个人奖和优秀指导老师,并将优秀作品进行展出。 (二)经典诗文诵读比赛 1、时间:第十七周(各班具体参赛时间另行通知) 2、每班报一个节目,人数在3-10人之间,节目形式不限,可以是讲故事、诗朗诵、演讲、舞蹈等。 3、节目上报时间:12月16日,班主任填好节目报告单,由年级组长统一上报。 4、要求服装整齐,与节目相吻合,道具制作精美,演员要求化妆。 5、评奖:评委当场打分,电视现场录象,分年级段评出一、二、三等奖。 (三)迎新年庆祝会

1、时间:12月31日下午 2、各班在教室先收看电视台节目,电视台节目包括 (1)颁奖:阅读成果比赛获奖名单和经典诗文诵读比赛获奖名单,班级博客和“祝福祖国”明信片学校获奖名单,并当场颁奖 (2)阅读成果比赛获奖作品和经典诗文诵读比赛一等奖节目展演。3、分班开展迎新年庆祝活动。 六、工作职责: 1、政教室; 负责各项比赛活动的程序安排,人员安排。 2、教导室: 评选出“阅读成果”比赛的评选,填好比赛奖状。 3、总务室: 负责优秀作品展室的桌椅;电视台的信号畅通,所有班级电视机能够收看节目。 【范例】 活动目的:为了更好地探讨课堂教学中实施经典阅读的方式、特点和规律,提高教学艺术和效率,提升教师参与教学研究的热情,落实街道师徒结对工作,凝聚团队力量,决定于第十三周举行低年级“课堂经典阅读”专题研讨活动。 活动主题:低年级“课堂经典阅读” 活动时间: 2012年9月12日(第十三周星期四上午8:20——11:20) 活动地点:下十围小学电教室

小学教师读书活动典型事迹材料 (1)

沉醉读书,遨游书海 读书,是心灵休憩的港湾,是眼睛和心灵的旅行。法国诗人罗曼·罗兰曾经说过:“和书籍生活在一起,永远不会叹气。”我的每一步成长,书,都给了我莫大的勇气与鼓励。从学生时代的“与书为伴”到至今的“与书为友”,无不是透过书这位挚友,穿越时空的阻挡,聆听圣人的谆谆教诲,从而涵养自己稚拙的心灵。 两面前,我有幸成为一名小学语文教师、班主任。从此,一页新的简历开始翻开了,一切从零开始学起,固然学生时代的我酷爱文学,可是教起语文来并不是那么简单的事。之后的半年中,一同来校参加工作、教着自己所学专业的同事,他们渐露头角,即将变成一只只美丽白天鹅,正欲欲展翅;而我自己似乎像一只青涩的丑小鸭,笨拙的走着每一步路子。 那段日子里,我远离、忘记了学生时代的鲜亮,仿佛沉入了一条昏暗而又找不到出路的路,于是我失意、迷茫。在那段孤寂的日子里,幸好有书的陪伴,我一直视书为知己,他接纳我的失意、困苦,抚慰那颗有些孤单的心。那些日子,我一直在读杨绛先生的《我们仨》,走进她和钱锺书的酸甜苦辣,体味着他们相濡以沫中的隐忍与平静。彷徨的时候,读杨绛,我会沉寂下来,暂时避开喧闹的人群,静静的思考一些不曾重视的东西;失落的时候,读读杨绛,她会无声的用慈母的手,轻柔的抚慰你有些伤痕的心;得意的时候,读杨绛,学习她的平静,使你远离浮躁。 时光慢慢走远,二十几年的读书沉积使得两年的教学经历让这只

“丑小鸭”学会了一个新的道理:即使路途再坑洼不平,也要幸福的走下去。 这两年来,我利用工作之余,在不停地、不断地读着各种书籍,不管是纯理论的书籍还是故事性强的通俗作品,我坚信都会给我的精神世界带来养料。文字可以穿越古今,飞跃中外,让我们的生活变得丰富多彩。通过阅读各种书籍,可以释放我作为教师的生命活力,使教师这一职业灿烂多姿。让作为教师的我感受到:我是教师,我读书我充实;我是教师,我工作我幸福!我还将这种爱读书的好习惯带给我们班级的学生们,具体做法如下: 一、创书香班级,构筑理想课堂。 1.每周利用一节课程举行读书活动,如“好书介绍会”、“听我来读最精彩的佳句”、“佳作朗诵会”以及“讲故事比赛”等活动,开展“东搜西索”、“小蜜蜂”、“名人名言”和“美词佳句”摘抄记录竞赛,开设“求知栏”—读书心得体会展览,使他们体验读书的快乐。 在语文课前5分钟开展“背诗大王”、“演讲大王”活动,并利用班队会开展了“阅读经典助我成长”主题班队会、读书心得演讲会、“读书之星”评选和亲子读书等活动。 2.坚持四个一,即:清晨一诵。利用晨读时间(约15分钟)组织“晨诵”的活动;午间一读。中午30分钟的学生自由读书时间;晚间一省。引导学生对一天的学习进行反省,提倡记日记,并开展家庭读书活动;每人一集。每半学期学生将作文、心得汇编成册,有班级作文集、心得体会集、好词佳句集等,并在家长会上进行展览。

相关主题