基于英语阅读的高中英语写作教学略谈

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基于英语阅读的高中英语写作教学略谈

作者:郑雪珍

来源:《广东教学·教育综合》2018年第41期

【摘要】英语是高考中的主要科目,而写作又作为英语学习当中的一大板块,学好英语写作对于英语学习有重要作用。本文主要探讨在英语阅读的基础上的高中英语写作教学方法,在此种情况下需要遵循信息和学科并重、由课内延伸到课堂外、由阅读文章到写作积累的基本原则,在课文阅读的基础上对学生写作布局的能力进行提升,从而提升高中英语写作教学质量。

【关键词】英语写作;英语阅读;教学策略

阅读积累的定义为学生在英语阅读过程中获得加工语言知识,是一个输入知识的过程。而英语写作则是运用学生自身所累积的英语阅读量以及词汇量,将其表达出来,是一个输出知识的过程。英语写作和英语阅读是互相配合、互相辅助的。写作是在阅读的基础上进行的,而阅读的质量能够通过写作来检验。本文主要针对如何在英语阅读基础上对学生的写作综合能力进行提升。

一、基于英语阅读进行英语写作教学的原则

1.信息和学科并重的原则

近些年我国进行了新课程改革,要求学生对课本知识要有充分的了解,而且还要做到能在实际生活中运用到所学过的知识。为了能在课程上符合新课改的精神,老师在进行英语课堂教学时应该在课本知识的基础上拓展更多的课外知识,对网络信息平台进行充分运用,对学生提出要求,让学生多多接触英文歌曲和报刊等。

2.由课堂内到课堂外的原则

在学生刚开始学习英语的时候,学生很容易害怕英语阅读和写作,这是由于学生没有足够的英语词汇量,对语法知识认识较少。因此,英语老师在进行教学时,应该遵循由课堂内到课堂外的原则,在学生进行自主学习时,老师对学生提出恰当的建议,让学生能够对课内知识有良好的掌握,在有了一定的基础之后,再指导学生慢慢多接触课外的内容。

3.从阅读文章到写作素材的原则

在英语阅读的过程中,阅读文章中有许多词汇以及优美的句子,一篇英语教材中的英语阅读文章都是具有教育意义的。老师能够在进行英语教学的时候,引导学生对文章的体裁、写作布局、所用词汇的语法等进行分析,在分析的过程中学生可以积累到更多的写作素材。因此,英语教师在开展写作教学的时候,需要遵循从文章的阅读到积累写作素材的原则。

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