幼儿园大班家访记录20篇
幼儿园大班家访记录20篇
1、赵修宇
家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家访内容：老师向家长反映情况。该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
家访手记：
时常静下来观察媛媛这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。她经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么她会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，她在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个智障的孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似她没有烦恼，其实她也没有真正的快乐。他人的排斥使她倍感孤独，作为老师，我能为她做点什么呢？我认为首先应该让她做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长，她将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，她有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的
注意。
2、张作祥
家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。
家访内容：该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
家访手记：
这是一个非常聪明又非常调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维能力很强，反应很快，如果态度认真一点，他应该是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我希望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。
3、蒋立冬
家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访内容：老师向家长反映情况：该生在校比较听话，也能融入
到集体中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师希望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。可以体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要。
家访手记：
随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎么办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女特别多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。
4、饶子扬
家访或接待家长主要事由：家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映该生的在家表现。
家访内容：
（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改进。作文有内容可写，能有自己的想法，但缺少细致的描写。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。
（2）家长向老师反映情况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。
（3）家长愿意与老师积极配合，希望该生能够更自信一些。
家访手记：
这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。一直在想，今天的孩子总有一天要走上社会，今天的教育一定要为其适应社会作铺垫。现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和能力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。
5、刘朝晖
家访或接待家长主要事由：向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。
家访内容：
（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习情况也不是很清楚。
（2）老师向其家长反映该生学习情况：近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，希望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。
家访手记：
多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。一直在思考，这样的教育方式会
给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有反抗的能力可能会畏惧家长的威严，会保持沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地形成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。
6、苏芮
家访或接待家长主要事由：向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。
家访内容：
（1）老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，积极参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法比赛，在朗读和书写方面比较突出，但是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，希望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。
（2）家长表示会积极配合老师，督促该生认真检查，做好复习。
家访手记：
我经常对学生讲：细节决定成败，态度决定一切。有什么样的态度就有什么样的做事结果。虽然苏芮同学个人素质比较好，但是做事往往太粗心，也就导致做事的效果不佳。一件小事如果做到精致就可以做成大事业，然而一个忽视的细节也许会造成失败。所以教育学生从点滴做起，要精细化，良好的习惯就是这样一步步形成的。
7、王萍萍
家访或接待家长主要事由：向家长汇报学生的学习情况，探讨教
育方式。
家访内容：
老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个非常文静、非常踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。在今年9月份的绘本与习作研讨课上，现场所写的片段受到区教科室领导的好评。希望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。
家访手记：
王萍萍是我非常喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自己的性格吧！但我更希望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也可以将快乐传递给他人。看到王萍萍，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理能力。这种能力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿王萍萍在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质。
8、张亚萍
家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的情况。
家访内容：
（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家非常听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候可以做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。
（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生非常认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业可以看到家长的细心和关注，但该生的心
理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我希望她能多积极参加一些活动，及时调节心理状态。
家访手记：
经常会看到亚萍的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。亚萍是一个非常重情感的孩子。记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：对不起，孙老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。您最可爱的喜欢蓝色的学生：张亚萍
那一刻，我感动，我真想马上拥抱一下亚萍，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？
9、李家森
家访事由：家长到校了解一些情况，老师向家长汇报情况：该生在前一天去实验室做题时，不小心撞破玻璃，伤着了手。其他学生立即向老师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。
家长反映：孩子回到家后给家长说明了情况，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给老师。我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。
家访手记：
该生是一个非常好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。他很聪明，成绩也很好，但常常管不住自己，上课很少能坐得住，要么
东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。老师让思考问题，他张口就说。他口头表达能力很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的能力，这就影响了其做题的质量。读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才能使自己进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，希望该生能认识到这一点。
10、赵秀宗
家访事由：老师向家长反映该生在校表现
家访内容：该生思维很灵活，写得一手好字，令其他男生羡慕。上课的专注力也很强，作业质量较高，朗读和习作方面比较突出，擅长运动，跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子比赛。但该生也易骄傲，希望能及时调整，保持一颗平静的心，做到胜不骄，败不馁。
家访手记：
看到赵秀宗，不禁让我想到：对优秀生的心理调节，我们如何把握和引导？这些天之骄子，往往生活在掌声和鲜花之中，他们更容易得到别人的称赞，而内心的虚荣也更容易膨胀，对挫败的承受能力也越来越脆弱。生活不是一帆风顺，更不是处处充满鲜花，在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏，值得我们深思。
11、陈传旺
家访事由：老师向家长反映该生在校表现
家访内容：
该生是一个思维敏捷、表达伶俐的孩子，喜欢看书，善于积累，表现欲望比较强，习作成绩很好。但同时自我约束力较差，上课张口就说，经常打扰其他学生的学习，而且该生的逆反心理比较明显，
做事拖拖拉拉。该生有很大的发展潜力，希望家长与老师积极配合，力求让该生改正不足，做到全面发展。
家访手记：
我一直很关注这个孩子，因为他的知识很丰富，常常语出惊人，但却缺少端正的态度，做题马马虎虎，做事拖拖拉拉。与家长交流过这个问题，家长也颇感头疼，因为在家里也是如此，写作业丢三落四，家长提醒根本听不进去。我们希望该生能领悟到这一点，态度认真是成功的第一步，踏踏实实，做好每一个细节。
12、刘星宇
家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。
家访内容：
该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
家访手记：
这是一个非常聪明又非常调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维能力很强，反应很快，如果态度认真一点，他应该是
出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我希望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。
13、高家俊
家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访内容：
老师向家长反映情况：该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师希望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。可以体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要。
家访手记：
随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎么办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女特别多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。在这种情况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。
14、金芝旭
家访或接待家长主要事由：家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映该生的在家表现。
家访内容：
（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改进。作文有内容可写，能有自己的想法，但缺少细致的描写。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。
（2）家长向老师反映情况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。
（3）家长愿意与老师积极配合，希望该生能够更自信一些。
家访手记：
这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。一直在想，今天的孩子总有一天要走上社会，今天的教育一定要为其适应社会作铺垫。现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和能力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。
15、刘龙博
家访或接待家长主要事由：向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。
家访内容：
（1）老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心
班级事物，积极参加各类活动并认真准备，本学期在朗读和书写方面比较突出，但是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，希望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。
（2）家长表示会积极配合老师，督促该生认真检查，做好复习。
家访手记：
我经常对学生讲：细节决定成败，态度决定一切。有什么样的态度就有什么样的做事结果。虽然苏芮同学个人素质比较好，但是做事往往太粗心，也就导致做事的效果不佳。一件小事如果做到精致就可以做成大事业，然而一个忽视的细节也许会造成失败。所以教育学生从点滴做起，要精细化，良好的习惯就是这样一步步形成的。
16、李淑慧
家访或接待家长主要事由：向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。
家访内容：
老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个非常文静、非常踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。
家访手记：
李淑慧是我非常喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自己的性格吧！但我更希望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也可以将快乐传递给他人。看到王萍萍，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织
管理能力。这种能力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿李淑慧在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质。
17、田文平
家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的情况。
家访内容：
（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家非常听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候可以做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。
（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生非常认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业可以看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我希望她能多积极参加一些活动，及时调节心理状态。
家访手记：
经常会看到田文平的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。田文平是一个非常重情感的孩子。记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：对不起，张老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。您最可爱的喜欢蓝色的学生：田文平。那一刻，我感动，我真想马上拥抱一下亚萍，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？
18、李森
家访事由：家长到校了解一些情况，老师向家长汇报情况：该生在前一天去实验室做题时，不小心撞破玻璃，伤着了手。其他学生立即向老师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。
家长反映：
孩子回到家后给家长说明了情况，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给老师。我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。
家访手记：
该生是一个非常好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。他很聪明，成绩也很好，但常常管不住自己，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。老师让思考问题，他张口就说。他口头表达能力很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的能力，这就影响了其做题的质量。读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才能使自己进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，希望该生能认识到这一点。
19、李沛霖
家访事由：老师向家长反映该生在校表现
家访内容：
该生是一个思维敏捷、表达伶俐的孩子，喜欢看书，善于积累，表现欲望比较强，习作成绩很好。但同时自我约束力较差，上课张口就说，经常打扰其他学生的学习，而且该生的逆反心理比较明显，做事拖拖拉拉。该生有很大的发展潜力，希望家长与老师积极配合，力求让该生改正不足，做到全面发展。家访手记：
我一直很关注这个孩子，因为他的知识很丰富，常常语出惊人，但却缺少端正的态度，做题马马虎虎，做事拖拖拉拉。与家长交流过这个问题，家长也颇感头疼，因为在家里也是如此，写作业丢三落四，家长提醒根本听不进去。我们希望该生能领悟到这一点，态度认真是成功的第一步，踏踏实实，做好每一个细节。
20、潘思雨
家访事由：临近期末考试，每个学科的学习都很紧张，该学生在这半个学期的表现还是比较优秀的，成绩也是可喜的，尤其是英语的作业，每次都把没有记住的单词认真的再书写一遍，有很高的自觉性。家长也是要鼓励学生，继续发扬这种学习精神，对于学生的肯定也跟家长做了交流，
家访内容：
正在处于发育期的女孩子有的时候性格比较内向，不够大胆，在课堂比较的有些腼腆，学生家长也说该学生在家里也比较内向，不喜欢交流。家访也是要求父母在家中多跟孩子交流，多鼓励孩子，但同时也对学生提出要不骄不躁，继续刻苦努力学习的要求。
家访结果：对于学生的鼓励要大胆的说出来，教师的鼓励是对学生最大的肯定。
幼儿园中班家访记录内容
幼儿园中班家访记录内容 原因：蔡子彦小朋友近段时间经常和王子强小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。 老师：蔡子彦的妈妈，你好！近段时间，你家蔡子彦小朋友经常和王子强小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，蔡子彦小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同王子强讲话，午睡时也是如此。家长： （妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校 的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。效果 家访记录：新生儿家访案例 在家访中的实录:走进孩子的家门孩子最大的特点是焦虑、看到老师她好像不是很愿意讲话，妈妈要她说“老师好!”她只是看着我们，便把头底下了，妈妈和我们说宝宝吃饭不好!身上 都是污物，情绪不稳的生理反应非常明显。她整天都绷着脸，当时老师问她也不作声，情绪低落，心境持续抑郁，动辄就发脾气，即使有什么要求，也不肯用语言表达，她妈妈需要老师去猜测她的心思。午睡醒来，她也经常哭，要解小便，嘴巴不肯说，鞋子穿不起来。妈妈当心她不适应幼儿园。(以上是妈妈的描述)。 存在的问题及教师的反思: 由于家长的问题直接影响到孩子的情绪，孩子的妈妈在和我们在交流的时候，一直在数落 孩子的不是，吃饭不好，也不愿意和同伴们接触。说她很懒不愿自己动手。在孩子的面 1 前就开始数落她孩子的不是。其实家长的教育走人误区。而后教师请家长不要在孩子的面 前数落不是，而要多鼓励。即将要开学了她自然还是会有一定的情绪。我们应该为孩子做 些什么? 宝宝们的困难在哪: 幼儿园是一个陌生的环境，宝宝对幼儿园不了解，自然孩子会产生恐惧感。孩子们虽然小，但他们会思考。想想妈妈突然怎么就把宝宝放在幼儿园了，在一个陌生的环境。另一个方面，幼儿园的环境与宝宝在家的环境之间存在着很大的差异，宝宝需要适应一个过程。如何让宝宝爱上幼儿园: 消除恐惧感 借鉴国外的做法，一些幼儿园请家长来园在地一天开学这天和宝宝一起来上幼儿园。让宝 宝心理知道爸爸妈妈也来过这里，让宝宝在安心的情况下对幼儿园进行探索思考，慢慢的 熟悉幼儿园，这样能够消除宝宝对幼儿园这个陌生的环境的恐惧感。
大班上学期家访内容
大班上学期家访内容 家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子， 老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱 秩序，不让其他的小朋友学习。 因此，对李庶一进行了一次家访。 在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶 家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。 这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。 所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。 家访的成效：帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多 陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。 家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：南南是我班一名幼儿，他聪明，好动， 性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。 但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。 ，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。 她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。 我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良 好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。 她说：“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起 来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。 家访的成效：通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上 提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。 好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。 家访目的：让幼儿知道自身的缺点与错误家访记录：赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题 也很积极。 但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。 ，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不 听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久 而久之养成了不好的习惯。 我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错 了，慢慢的改正错误。 他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。 家访的成效：通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家 长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。
幼儿园小班家访记录表
班级：小六班家访 对象顾晋豪 家访 时间 10.25 家访 形式 面谈 家访目的1.能开开心心上幼儿园 2.学习遵守班级常规 家访过程 宝贝在开学这几天来幼儿园比较害羞，早晨会待在门口不走进来，可能是对班级和老师都比较陌生，希望家长能鼓励幼儿开开心心来幼儿园。另外，老师还发现在班级常规方面，宝贝的常规意识很差，几乎不能安静坐在椅子上，会与其他小朋友说悄悄话，还会翘起椅子，平时还会将区角里面的玩具带到午睡室，这些动作都显示出常规非常松懈，需要加强。 家长意见或要求 妈妈对宝贝在幼儿园的表现有了一定的了解，表示会严肃教育。妈妈也承认孩子在家玩耍较多，没有约束他，有时会和妈妈耍脾气，不听话。妈妈希望老师们对孩子严加要求，孩子还是很听老师的话。 家访人： xxx XXX幼儿园
班级：小六班家访 对象徐一尘 家访 时间 10.15 家访 形式 面谈 家访目的1.让家长知道幼儿在园表现. 2.关于孩子的教育问题. 家访过程 徐一尘已经对幼儿园非常熟悉了，每天早上都是高高兴兴的进教室还会主动跟老师打招呼。但是他在园，他经常会跟着小朋友跑来跑去，比较顽皮。跟马荣志坐一起时还经常会打架。 家长意见或要求 徐一尘和马荣志本来两家就是认识的，平常他们也经常在一起玩，但是也经常会一起打闹。所以在幼儿园安排座位时可以把他们两个分开，请老师尽量能多注意他们两个是否在一起打闹，也请老师在这方面多进行教育。 家访人：xxx XXX幼儿园
班级：小六班家访 对象汪梓瑞 家访 时间 10.8 家访 形式 电话 家访 目的 向家长介绍幼儿在园的表现以及了解幼儿在家的表现。 家访过程 汪梓瑞是个性格比较独立的女孩，自理能力也比较强，但是她在教学活动中比较喜欢和其他小朋友讲话、玩闹。经过老师多次提醒还是改不了这个习惯。 家长意见或要求 汪梓瑞比较外向，平时话就比较多，一刻都停不下来。希望在幼儿园老师多批评教育，让她养成上课认真听讲的好习惯，与别的小朋友友好相处。 家访人：xxx XXX幼儿园
幼儿园家访内容样本
幼儿园家访内容样本 家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子， 老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱 秩序，不让其他的小朋友学习。 因此，对李庶一进行了一次家访。 在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶 家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。 这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。 所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。 家访的成效：帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多 陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。 家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：南南是我班一名幼儿，他聪明，好动， 性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。 但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。 ，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。 她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。 我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良 好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。 她说：“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起 来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。 家访的成效：通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上 提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。 好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。 家访目的：让幼儿知道自身的缺点与错误家访记录：赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题 也很积极。 但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。 ，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不 听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久 而久之养成了不好的习惯。 我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错 了，慢慢的改正错误。 他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。 家访的成效：通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家 长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。
幼儿园大班家访记录表5篇
XXX幼儿园家访表 班级：大一班 家访人：XXX XXX幼儿园
夏桥幼儿园家访表 班级：大一班 家访对象易涵 家访 时间 9月19家访 形式 微信访问 家访目的1.请家长了解大班幼儿的一日活动。 2.养成良好的学习习惯。 家访过程 今天放学回家后，我和易涵的妈妈进行的微信聊天，易涵的妈妈说，孩子一天在学校怎么样，学到了什么，突然我觉得我的工作没有做好，应该及时的和家长反馈孩子在学校的表现，易涵宝贝是个能说会道的孩子，很聪明，但是上课的时候注意力不是特别的集中，所以有时候总是爱和别的小朋友说话，易涵妈妈说孩子在家也是的，说什么也不听，我把我们平时孩子在学校的课程告诉给了家长，家长表示，孩子的一天学的还挺多的。同时我也给家长讲述孩子上学爱迟到，这是个不好的习惯，应该把时间观念加强，这样升入小学后也不会耽误学习。 家长意见或要求 家长听到我说的话，表示以后会尽量的配合老师的工作，所以在平时的时候，还希望老师多关注自己的孩子，希望和老师一起共同让孩子不断地进步成长。 家访人：徐海艳 昆山市陆家夏桥幼儿园
夏桥幼儿园家访表 班级：大一班 家访对象武佳森 家访 时间 9月28日家访 形式 面谈 家访目的1．针对孩子爱打人这件事，进行简单的沟通。2．请家长多配合老师的工作。 家访过程 今天武佳森又在幼儿园打人了，有时候，真的觉得这个孩子，真的是管不住了，今天武佳森妈妈接的的比较晚，放学孩子都走了，我就和武佳森妈妈聊了几句，我问宝贝的妈妈，在家孩子犯错误怎么处理的呢？妈妈的回答就是打，我终于明白孩子为什么会遇到事情第一时间就是伸手去打别人，原来这是有原因的，这个孩子已经被家长打习惯了，无所谓了，所以整天在幼儿园给老师惹事。 家长意见或要求 武佳森，妈妈表示在家会多多的进行说服教育，禁止用武力，所以有时候孩子不听话，多讲道理，孩子在学校里还请老师多多的进行辅导，批评教育。我一定全力配合老师的工作。 家访人：徐海艳 昆山市陆家夏桥幼儿园
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幼儿园家访记录内容范文 姓名：xx-x 年龄：2 岁半 性别：男子汉家访老师：耿老师、张老师、鲍老师幼儿生活环 境孩子对周围环境的喜爱带有明显的选择性，他们喜爱熟悉的环境，到了幼儿园这样一个新地 方，需要有一个过渡期。 家庭教育状况与孩子建立良好的人际关系， 多一份耐心并尊重孩子， 尤其在不顺利的时候， 更要给他鼓励。 幼儿家庭表现 xx-x 在家吃饭和午觉时间有规律，性格开朗、情绪变化快，自尊心敏感。 不爱与小朋友进行流，请老师帮助他建立友好的同伴关系。 家长信息反馈幼儿园的学习是为孩子一生更好的学习打基础。 每个孩子都是家里的宝贝，在家里饭来张口、衣来伸手，现在进入幼儿园，就要有一定的 独立能力和生活自理能力，这样有助于孩子更好地适应集体生活。 希望老师们关注孩子的一些异常表现。 幼儿园大班家访记录 2017-01-15 17:05 | #2 楼家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家 访记录：李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱 秩序，不让其他的小朋友学习。 因此，对李庶一进行了一次家访。 在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶 家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。 这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。 所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。 家访的成效：帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多 陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。 家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：南南是我班一名幼儿，他聪明，好动， 性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。 但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。 ，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。 她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。 我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良 好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。 她说：“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起 来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。 家访的成效：通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上 提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。 好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。 家访目的：让幼儿知道自身的缺点与错误家访记录：赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题
幼儿大班家访内容
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家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子， 老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱 秩序，不让其他的小朋友学习。
因此，对李庶一进行了一次家访。 在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶 家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。 这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。 所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。 家访的成效：帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多 陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。 家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：南南是我班一名幼儿，他聪明，好动， 性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。 但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。 ，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。 她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。 我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良 好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。 她说：“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起 来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。 家访的成效：通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上 提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。 好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。 家访目的：让幼儿知道自身的缺点与错误家访记录：赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题 也很积极。 但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。 ，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不 听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久 而久之养成了不好的习惯。 我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错 了，慢慢的改正错误。 他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。 家访的成效：通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家 长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。 幼儿园中班家访记录 2017-01-15 13:22 | #2 楼原因：蔡子彦小朋友近段时间经常和王子 强小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。
幼儿园小班家访记录表
家访表 班级：小六班 家访家访家访 顾晋豪面谈 10.25 对象时间形式 家访 1. 能开开心心上幼儿园 2. 学习遵守班级常规 目的 宝贝在开学这几天来幼儿园比较害羞，早晨会待在门口不走进来，可能是对班级和老师都比较陌生，希望家长能鼓 家访 励幼儿开开心心来幼儿园。另外，老师还发现在班级常规方 面，宝贝的常规意识很差，几乎不能安静坐在椅子上，会与 其他小朋友说悄悄话，还会翘起椅子，平时还会将区角里面 过程 的玩具带到午睡室，这些动作都显示出常规非常松懈，需要 加强。 家长 妈妈对宝贝在幼儿园的表现有了一定的了解，表示会严肃意见 教育。妈妈也承认孩子在家玩耍较多，没有约束他，有时会 或 和妈妈耍脾气，不听话。妈妈希望老师们对孩子严加要求， 孩子还是很听老师的话。 要求 家访人：xxx XXX 幼儿园
家访表 班级：小六班 家访家访家访 徐一尘面谈 10.15 对象时间形式 1. 让家长知道幼儿在园表现. 家访 2. 关于孩子的教育问题. 目的 徐一尘已经对幼儿园非常熟悉了，每天早上都是高高兴兴 家访 的进教室还会主动跟老师打招呼。但是他在园，他经常会跟 着小朋友跑来跑去，比较顽皮。跟马荣志坐一起时还经常会 过程 打架。 徐一尘和马荣志本来两家就是认识的，平常他们也经常 家长 在一起玩，但是也经常会一起打闹。所以在幼儿园安排座位 意见 时可以把他们两个分开，请老师尽量能多注意他们两个是否 或 在一起打闹，也请老师在这方面多进行教育。 要求 家访人：xxx XXX 幼儿园
家访表 班级：小六班家访家访家访 汪梓瑞电话 10.8 对象时间形式 家访向家长介绍幼儿在园的表现以及了解幼儿在家的表现。目的 汪梓瑞是个性格比较独立的女孩，自理能力也比较强， 家访 但是她在教学活动中比较喜欢和其他小朋友讲话、玩闹。经 过老师多次提醒还是改不了这个习惯。 过程 汪梓瑞比较外向，平时话就比较多，一刻都停不下来。家长 希望在幼儿园老师多批评教育，让她养成上课认真听讲的好意见 习惯，与别的小朋友友好相处。 或 要求 家访人：xxx XXX 幼儿园
幼儿园中班家访记录内容
幼儿园中班家访记录内容 篇一 家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯 家访记录： 李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱 秩序，不让其他的小朋友学习。因此，对李庶一进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。 家访的成效：帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。篇二 家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯 家访记录： 南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。”她说：“以后我们一定要多抽时间来
关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。 家访的成效： 通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。篇三 家访目的：让幼儿知道自身的缺点与错误 家访记录： 赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。 家访的成效： 通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。
幼儿园大班家访记录表
幼儿园大班家访记录表 4、7访问幼儿姓名刘心悦访问日期 4、8事由：这孩子近来对学习不够认真，经常开小差，在午睡时还教唆别人去做坏事，数学作业也不能按时按量完成，请家长给与协助教育。事由：发现心悦脸上长了斑点，还有点痒。问家长有沒有到院看过医生，会不会传染。家长意见：在家心不在焉，说过的话马上就忘记了，我们要配合学校，严加管教，让老师多费心了。家长意见：到医院去看过，说是吃了菠萝过敏了，还配上药膏涂擦，现在好多了，医生说不会传染。访问幼儿姓名顾飞雨访问日期 4、12访问幼儿姓名宣承宇访问日期 4、12事由：飞雨小朋友自控能力较差，经常做些违反规则的事情来，活动力又强，让小朋友很有意见，请家长关注他的教育问题。事由：本学期他开口说话了，这让老师很高兴，与小朋友开心地游戏，有时也开始回答问题，这是一个不错的进步。家长意见：在家爷爷、奶奶比较宠他，我们父母工作很忙，我们管他的时候，他爷爷帮他，总护着他，只有他的爸爸说他时候才有点效益。家长意见：我们也发现他灵活了、快活了，书写数字写的很棒，他的自信心更足了，看到孩子有如此的进步，我们很高兴，谢谢！家访记录表浏家港幼儿园班级云朵教师陈红慧访问幼儿姓名徐依雯访问日期
4、15访问幼儿姓名朱茜访问日期 4、18事由：新学期有所变化，经常上课不够专心，与小朋友说悄悄话，上课也不举手了，希望家长在家多教育，跟她交流，了解她的内心世界。事由：该幼儿平时随意的很，东瞧瞧、西看看，做自己想做的事，在纸工课上，有时不能完成作品就大哭起来，显的无能为力。家长意见：知道她的情况，我们比较焦急，可能是一开学在医院开小囊肿，变得拖拖拉拉，请老师关心她，叫叫她。以求的进步。家长意见：这孩子动手能力较差，一遇到困难就比较软弱，向别人求救，依懒性比较重，我们会注意这方面教育与引导。访问幼儿姓名张家楠访问日期 4、18访问幼儿姓名顾鑫鑫访问日期 4、21事由：她是新来的幼儿，通过观察发现对数学书写、编题、回答问题，还有一些常规不懂，好像没有读过幼儿园，请家长好好地培养。事由：鑫鑫小朋友新学期变化了些，但是还不能主动地举手发言，这学期我们书写数字他写的不太好，请家长关注他的书写姿势，书写能力的培养。家长意见：读过半年幼儿园，有些方面不能快速跟上同伴，请老师多费心了。谢谢你们的教育。家长意见：我们在家里多多让他练练书写、让他的书写能力得到更快的发展。
幼儿园大班家访记录10篇
幼儿园大班家访记录10篇 幼儿园大班家访记录（一）： 班级:大3 对象:佳妮 时光:九月份 电话:xxxxxxxxx 家访资料 原因：佳妮小朋友近段时光经常和苏琦栋小朋友呆在一齐，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一齐讲悄悄话。思考到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。 教师：朱佳妮的妈妈，你好！近段时光，你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一齐玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一齐，此刻，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们教师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。 家长： （妈妈）教师，你好！我们最近比较忙，感激你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的状况，我们会与他沟通了解状况，同时我们也会进行适当的教育。 效果
透过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访，在我们的共同努力，佳妮小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了必须的改善，此刻朱佳妮小朋又成为了原先班上那个聪明、活泼的孩子。 幼儿园大班家访记录（二）： 家访教师： xx 家访时光：20xx年xx月xx日 家访地点：xx小朋友的家 家访对象：xx 家访目的：了解幼儿在家的表现情景，帮忙她养成良好的习惯，增强其动手本事，争取家园共育使其得到全面的发展。 家访实录： 学期期中，我们园长带领保教主任及大一班教师如约来到我班的xx家中，晓娜的爸爸和妈妈热情的接待了我们，晓娜看到教师，表现的十分兴奋，一刻都没有停过，一会玩滑板车，一会儿拿出自我的碟子给教师看，还在教师和爸爸、妈妈面前朗读了幼儿园所学的儿歌，我们使劲给她鼓掌，她开心极了，家长也都很开心。 我们向家长介绍了晓娜这学期开学以来的提高，如：上课能认真听讲；午睡时明白不能说话，要安静入睡；更是教师的好帮手，帮教师拿口杯、小椅子等等，家长听到孩子的
幼儿园家访记录表内容填写
幼儿园家访记录表内容填写 家访时间08/5/28 家访对象思羽 住址班级中班家访 教师周 家访目的各方面都比以前有所进步，特别是做事情的速度变快了。 解决主要 问题经过了解孩子在家的独立能力还是不错的，家长都尽量让孩子自己做，也会积极的鼓励她去做每件事情，但孩子得到成功的喜悦后显的比较骄傲，家长也表示会让孩子接受一些挫折教育。 幼儿园家访情况记录表 家访时间08/5/30 家访对象怡杰 住址班级中家访 教师周 家访目的上课容易分心，而且对数的认识还有待提高。 解决主要 问题孩子在家都是和爷爷奶奶在一起，所以各方面都比较溺爱，养成了许多的坏习惯，家长表示在家会重视各方面的能力，努力给孩子创造一个学习的空间。 家访情况记录表 家访时间08/6/5 家访对象栋浩 住址班级中班家访
教师周 家访目的对新事物的接受能力不是很快，需要不断的复习巩固 解决主要 问题经过了解知道孩子在家比较溺爱，而且各方面的能力都没哥哥好，好多事情家长都会帮助他去做，家长表示会积极配合幼儿园的工作，回家会帮助他复习巩固，以便更好的学习新的内容。 幼儿园家访情况记录表 家访时间08/6/8 家访对象诗怡 住址班级中班家访 教师周 家访目的孩子个性比较要强，各方面都发展的比较全面 解决主要 问题经过了解知道孩子在家的独立能力、生活自理能力各方面能力都是比较强的，家长经常会鼓励孩子自己去做自己的事，培养她的独立能力 幼儿园家访情况记录表 家访时间08/6/10 家访对象仁淮 住址班级中班家访 教师周 家访目的上课容易分心，做事没耐心，而且午睡不容易入睡。 解决主要
问题经过了解知道孩子在家长辈都特别的溺爱，各方面都是包办的，所以孩子特别的娇气，家长表示在家会多提醒、多督促他让他逐步养成良好的学习习惯和生活习惯。 河塘中心幼儿园家访情况记录表 家访时间08/6/14 家访对象何嘉 住址班级中班家访 教师周 家访目的这学期数学方面有所提高，但还需努力。 解决主要 问题经过了解知道孩子在家有时姐姐也会教他，但父母由于父母比较忙，在家都是爷爷奶奶在带，所以各方面提高的不是很快，家长也表示一定会积极配合幼儿园的工作。 幼儿园家访情况记录表 家访时间08/6/16 家访对象蔡怡 住址班级中班家访 教师周 家访目的思维活跃，但有时不能积极大胆的表现自己。 解决主要 问题经过了解知道孩子在家是能说会道，而且比较要强，做事非常的仔细，家长表示会运用各种方式培养孩子的自信心，让她能大胆，积极主动的表现自己。 幼儿园家访情况记录表
幼儿园中班家访工作记录资料
幼儿园中班家访记录----电访记录 班级:中班 对象: 时间:5月份 电话: 家访内容 原因：xx小朋友近段时间经常和王子强小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。 老师：xx的妈妈，你好！近段时间，你家xx小朋友经常和王子强小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，x x小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同王子强讲话，午睡时也是如此。 家长：
（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。 效果 家访记录：新生儿家访案例 在家访中的实录:走进孩子的家门孩子最大的特点是焦虑、看到老师她好像不是很愿意讲话，妈妈要她说“老师好!”她只是看着我们，便把头底下了，妈妈和我们说宝宝吃饭不好!身上都是污物，情绪不稳的生理反应非常明显。她整天都绷着脸，当时老师问她也不作声，情绪低落，心境持续抑郁，动辄就发脾气，即使有什么要求，也不肯用语言表达，她妈妈需要老师去猜测她的心思。午睡醒来，她也经常哭，要解小便，嘴巴不肯说，鞋子穿不起来。妈妈当心她不适应幼儿园。(以上是妈妈的描述)。 存在的问题及教师的反思: 由于家长的问题直接影响到孩子的情绪，孩子的妈妈在和我们在交流的时候，一直在数落孩子的不是，吃饭不好，也不愿意和同伴们接触。说她很懒不愿自己动手。在孩子的面前就开始数落她孩子的不是。其实家长的教育走人误区。而后教师请家长不要在孩子的面前数落不是，而要多鼓励。即将要开学了她自然还是会有一定的情绪。我们应该为孩子做些什么? 宝宝们的困难在哪:
幼儿园新生家访记录表
铜井幼儿园新生家访表家访日期： 一、幼儿家庭基本情况 姓名：乳名：性别：出生日期： 幼儿体质如何□弱□一般□良好有无家族传染病史□有□无病史： 有无过敏症□有________ □无 过敏源： 有无需要幼儿园特殊照顾 的地方（如突发性疾病等） □有□无 详述： 二、幼儿生活习惯情况 能否独立进餐□是□否能否独立整理物品、玩具等□是□否 能否自己穿脱衣服□是□否 达到何种程度： 大小便能否自理 □是□否 特殊表现： 每晚睡觉时间是否规律□是□否 大约几点： 是否有午睡习惯 □是□否 大约几点： 入睡习惯□独立入睡 □大人哄睡 □大人陪睡 生活方面需要经常提醒注 意的是 □吃饭□喝水 □大小便□午睡 □其它__________ 三、幼儿个性特点及兴趣爱好 主要性格表现□活泼开朗 □比较内向 不满时的表现 □不高兴，但经说服能说通 □闷闷不乐，不理人 □哭闹不止 □发脾气（摔东西、打人） 孩子有哪些兴趣爱好□唱歌□跳舞□绘画 □游戏□看书□听故事 □拼拆玩具□问问题 □观察□其它__________ 孩子在家有何好习惯 □不乱花钱买零食和玩具 □懂谦让，不独占玩具 □对人有礼貌，不打人骂人 □爱干净，讲卫生 □其它___________ 孩子在与其他孩子交往时□能和平相处，愉快的进行游戏，自己能够处理好游戏过程中出现的争执 □愿意一起游戏，但在游戏中，不善于处理关系，经常发生争执，并且表现强势 □在成人鼓励下愿意一起游戏，但常处于被动状态，发生争执时不争辩，经常受委屈□更多的时候喜欢一个人在家里，即使出门，也紧紧拉着大人的手，不愿意参与游戏□其它___________ 四、幼儿的家庭教育情况 在此之间是否有入读过其它幼儿园或早教机构□是□否 名称： 父母与孩子的交流情况 Ａ经常Ｂ偶尔Ｃ从不 □陪孩子做游戏___________ □给孩子讲故事___________ □与孩子聊天___________ 在教育孩子时，父母之间以及两代人之间的态度属于□基本一致 □偶尔一致 □不一致 您在家着重从哪些方面培 养教育孩子 □识字□数数 □自理能力□行为习惯 □文明礼仪□安全意识 五、家长对幼儿园教育的希望
【幼儿园家访记录内容】大班下学期家访记录表
【幼儿园家访记录内容】大班下学期家访记录表 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 专题：幼儿园家访记录内容幼儿园家访记录 平潭流水幼儿园家访记录表 幼儿姓名接待人员王俊峰爷爷家访方式面谈家访教师家访时间张小燕 家访主要内容：峻峰小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是他学会了就扰乱秩序，不让其他的小朋友学习。因此，对峻峰进行了一次面谈。想请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。幼儿园家访记录内容幼儿园家访记录内容家长反馈：在和他的 爷爷谈话中得知，他们的工作都很
忙，对孩子的关心不够多，这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。答应会积极配合老师，一起为孩子的健康成长努力。 平潭流水幼儿园家访记录表 幼儿姓名接待人员潘伟翔妈妈家访方式面谈家访教师家访时间张小燕 家访主要内容：潘伟翔是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。家长反馈：他妈妈说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。” 我说，你们再忙，也不能不管孩子，”她说：“以后我们一定会多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，让孩子健康活泼的成长。 平潭流水幼儿园家访记录表 幼儿姓名接待人员林国梁妈妈家访方式面谈家访教师家访时间
张小燕 家访主要内容：林国梁小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，他妈妈来园接送时我和她说明了此事。家长反馈：从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，重要的是让孩子知道自己哪里错了，慢慢的改正错误。他妈妈表示以后要多和孩子交流，把孩子教育好。 平潭流水幼儿园家访记录表 幼儿姓名接待人员方铱朵妈妈家访方式面谈家访教师家访时间张小燕 家访主要内容：铱朵是个较内向的小女孩，上课时我发现她不太喜欢回答问题，我试着请了她以后，她很轻地回
[幼儿园家访记录表内容]中班幼儿家访记录情况
[幼儿园家访记录表内容]中班幼儿家访记录情况家访时间:9月7日 家访对象:郁栋骁 住址:长泾镇河塘村郁家堂15号班级大1 家访教师:夏晨娟 家访目的:郁栋骁最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。 解决主要问题:与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。今后教师与家长一齐在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。 班级:大3 对象:佳妮 时间:九月份
电话:1396189**** 家访 原因:佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一齐，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一齐讲悄悄话。思考到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。 老师:朱佳妮的妈妈，你好!近段时间，你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一齐玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一齐，此刻，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。 家长: (妈妈)老师，你好!我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的状况，我们会与他沟通了解状况，同时我们也会进行适当的。 效果
透过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访，在我们的共同努力，佳妮小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了必须的改善，此刻朱佳妮小朋又成为了原先班上那个聪明、活泼的孩子。 家访目的:让幼儿明白自身的缺点与错误 家访记录: 赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很用心。但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，个性的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说:“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子明白自己错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一齐共同把孩子教育好。 家访的成效: 透过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能 __的帮忙幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。
幼儿园家访记录
1 / 4 家访记录 家访时间： 2015年3月26日 家访地点： 家访 家访对象： xx妈妈 家访目的： 让幼儿知道自身的缺点与错误 家访记录： 汪依涵是一个聪明、懂事、有礼貌的孩子，能与小朋友们友好相处，集中教育活动时注意力较集中，能举手回答老师提出的问题,能按成人指令完成任务。愿意帮助他人做力所能及的事。要表扬！希望以后能更加努力，加油！反映幼儿在园的饮食和学习的一些情况谈谈幼儿在家吃饭和学习的一些情况。 家访心得： 家园共同鼓励幼儿大声说话，培养幼儿大胆表现自我 家访记录 家访时间： 2015年4月3日 家访地点：
面谈 家访对象： 2 / 4 xx妈妈 家访目的： 让幼儿养成良好的学习习惯 家访记录： 聂子涵聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此下午放学时，我和聂子涵的妈妈进行了一次谈话。她说： “我平常很忙，他爸爸上班时间紧，也没有时间来管他。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，给孩子养成良好的学习习惯很重要”她说： “以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。 家访心得： 通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。家访记录
2015年4月25日 家访地点： 面谈 家访对象： 3 / 4 xx妈妈 家访目的： 近阶段黄增志小朋友在课上能够积极动脑,认真思考老师的问题,但是最好能够举手回答问题。 家访记录： 黄增志小朋友性格比较外向，活泼好动，但是过分顽皮，他上课时的行为习惯不是特别好,经过与家长交谈,家长工作比较忙，没有过多时间教育孩子，他们表示会注重对幼儿的教育，表示今后一定多关心孩子，最近黄增志确实进步很大,令老师和家长都感到欣慰。 家访心得： 好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。家园共育，让孩子更好的成长。 家访记录 家访时间： 2015年5月16日
大班家访记录大全100篇
大班家访记录大全100篇 篇一：幼儿园家访记录 约谈目的： 1、袁*家长未经老师和教务处，直接将幼儿送到我班三、四天，家长不与本班老师接触。 2、袁*小朋友行为习惯较差，刚开园几天，就有几个人报告袁*小朋友打人，拿别人东西。 3、深入了解幼儿，以便因人而异，因材施教。 约谈内容： 1、询问家长为何不与本班教师打招呼，自己将幼儿送达本班，以致几天总是名册与幼儿人数不符。 2、袁*在班情况，自己约束力差是什么原因。 3、袁锐家长介绍到班原因： 不愿在原班呆下去，与原班其它小朋友打架以致原班家长、老师一致要求将袁*小朋友调离原班，否则不上幼儿园。家长认为袁*不错，年龄小，请老师多关照，家长也多提醒幼儿养成良好的行为习惯。 措施： 1、在活动中，多关照袁*，注重其自信心的培养，家园配合培养其良好行
为习惯的养成。 2、家长比较忙，爸爸不在家，妈妈总是要上夜班，作业无人辅导，幼儿园布置的物品没能带，也要提请家长尽量多抽时间关照家教栏。 效果跟踪： 1、在一次美术课中，袁*拿着画笔半天不动，无从下手。我在旁边看见了，鼓励他“大胆画，没关系”，他小心翼翼的画了一笔，抬头问我对不对，我说“不错，接着画”，他又画一笔，又问我……如此反复，每画一笔就问我再怎么画，画得好不好，我不停的点头、鼓励。他终于高高兴兴的将作业挂在墙上的作业袋里。 自此，美术课上他的行为习惯变好了，注意力也集中了。 2、每次要家长带什么，我就将要带的东西写成纸条，叫他爷爷带给他妈妈，妈妈在根据纸条上的内容将东西准备好让他爷爷带来，因为他爷爷不识字，也不知道老师要什么，以后这样的纸条经常传递在家长和老师之间。 3、近期，在家长和老师的共同配合下，袁*的行为习惯和学习习惯有很大改善：再也没人说袁*打架、骂人了。袁锐开始动手做作业了，而且作业做得越来越工整，由开始的不做作业到做作业到独立完成作业，每一点进步，我们都及时与家长沟通，家长的信心也受到鼓舞，他现在已经是一位能干的小朋友了。 他的转变也增强了我们对家园共育和特殊儿童转化的信心！ 篇二：幼儿园家访记录 家访目的：该学生自进校以来学习一直很努力，虽效果不是很理想，但积极性一直很高。上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且
幼儿家访记录内容
家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱秩序，不让其他的小朋友学习。 因此，对李庶一进行了一次家访。 在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。 这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。 所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。 家访的成效：帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。 家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。 但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。 ，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。 她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。 我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不
上。 她说：“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。 家访的成效：通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。 好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。 家访目的：让幼儿知道自身的缺点与错误家访记录：赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。 但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。 ，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。 我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。 他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。 家访的成效：通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺