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《职业生活规划》第一单元:职业生涯规划与职业理想第2课:职业理想的作用(第1课时)

《职业生活规划》第一单元:职业生涯规划与职业理想第2课:职业理想的作用(第1课时)
《职业生活规划》第一单元:职业生涯规划与职业理想第2课:职业理想的作用(第1课时)

第一单元:职业生涯规划与职业理想第2课:职业理想的作用(第1课时)

课程名称职业生涯规划

适用

班级中职学校一年级

课题职业理想的特点和对人生发展的作用

所在

章节第一单元第二课

教学目标知识目标:明确掌握职业理想的特点和对学生人生发展的作用。能力目标:培养比较与鉴别、综合分析、理论联系实际的能力。情感目标:感悟确立职业理想的紧迫性和重要性。

重点难点

1.职业理想对人生发展的作用(重点)。

2.职业理想的特点(难点)。

教学设想针对学生自己的职业理想进行启发式讲解,用老师提问——学生总结——老师提升的方式启发学生理解相关内容,运用六个活动把课堂内容串联起来,既能发挥学生的学习积极性,又可以使所学的知识由学生自己总结归纳,活跃课堂气氛,突出重点和难点。

教学方法案例教学法、讨论法、归纳法、演绎法。教学手段电脑及多媒体设备、幻灯片。

板书设计1.职业理想的含义:是个人对未来职业的向往和追求。

2.职业理想的特点是:

(1)社会性;(2)时代性;(3)发展性;(4)个体差异性。3.职业理想对人生的发展作用:

一是提供有充足的动力——不怕困难,积极进取。

二是提供有持久的动力——坚持不懈,永不放弃。

课前导入(10分钟)

写一写每个学生写出自己的职业理想并相互交流。

1.相互交流并说出自己建立职业理想的依据是什么?

2.结合每个人的特点讨论分析谁的职业理想实现的可能性更大?

导入新课(25分钟)

议一议大家刚才在考虑自己的职业理想时是如何理解职业理想的含义的?

学生积极发言。

老师总结:职业理想是个人对未来职业的向往和追求。

上述大家的职业理想绝大部分都是非常具体并且又符合每个人的特点是可以实现的。

试一试通过大家的职业理想总结归纳职业理想具有哪些特点?

学生积极发言。

老师总结:

职业理想的特点是:

1.社会性。通过自己的职业履行对社会应尽的义务,每个职业都有其特有的社会责任。说一说分析下列职业对社会应尽的义务和责任是什么?(抢答)

教师、医生、售货员、司机、建筑工人、环卫工人、警察、公务员、农业、运输业、会计、理财策划师、家政服务员等等。

2.时代性。社会的分工、职业的变化是影响一个人职业理想的决定因素。生产力发展的水平不同、社会实践的深度和广度的不同,人们的职业追求目标也会不同,因为职业理想,它总是一定的生产方式及其所形成的职业地位、职业声望在一个人头脑中的反映。

想一想计算机的诞生,从而演绎出与计算机相关的哪些职业?

学生积极发言。

老师总结:随着计算机的产生,产生了计算机工程师、软件工程师、计算机打字员、计算机维护,电子商务、计算机游戏开发等等职业。2004年8月份国家向社会发布了第一批9个新职业以后,近日,国家劳动和社会保障部又向社会发布了第二批10个新职业。这批新职业是会展策划师、商务策划师、数字视频(DV)策划制作师、景观设计师、模具设计师、家具设计师、建筑模型设计师、客户服务管理师、宠物健康护理员、动画绘制员。这些新职业基本上都集中在现代服务业,主要是管理、策划创意、设计和制作。其特点是不仅要求从业人员有较高的理论知识水平,而且要求有较强的动手能力,属于高技能人才中知识技能型人才。

3.发展性。一个人的职业理想的内容会因时因地因事的不同而变化。随着年龄的增长,社会阅历的增强和知识水平的提高,职业理想会由朦胧变得清晰,由幻想变得理智,由波动变得稳定。因此,职业理想具有一定的发展性。孩提时代,想当一名警察,长大后却成了一名教师的事实就说明了这一点。

4.个体差异性。职业是多样性的,一个人选择什么样的职业,与他的思想品德、知识结构、能力水平、兴趣爱好等都很大的关系。政治思想觉悟、道德修养水准以及人生观决定着一个人的职业理想方向。知识结构、能力水平决定着一个人的职业理想追求的层次,个人的兴趣爱好、气质性格等非智力因素以及性别特征、身体状况等生理特征也影响着一个人的职业选择。大家刚才交流的各自不相同的职业理想充分说明了这一点。

课堂过渡

说一说分析P17—P18的故事,说说职业理想对个人的人生发展起什么作用?用一句话简单概括一下。

学生积极回答。

老师总结:职业理想是我们人生发展的指路明灯、方向标、努力目标、动力来源、一种信仰、一种支柱、力量的源泉等等。

教材上把职业理想对人生的发展作用可以归结为两点:

一是提供有充足的动力——不怕困难,积极进取。

二是提供有持久的动力——坚持不懈,永不放弃。

议一议分析下列故事和名言谈谈对你的启发?从中感悟职业理想的力量。

1.我看过一则国外的故事,一个老师在课上问起同学们的理想是什么?有的同学很爽快的说出了自己的理想,有的说想当政府要员,有的想当医生……,也有一些同学并不确定自己的理想是什么.很多年以后的一天,已经成为老人的这位教师在收拾屋子时,发现了二战前自己所教的学生写的理想,现在看看他们写的理想都很有趣,于是这位老人就想何不把作文重新发给他们让他们看一看自己儿时的理想呢?于是就把这个消息登在报纸上,几天后作文全被领走了。但是大多数人的理想都没有实现,但只有一篇作文没有被领取,几天以后老人接到一个电话,是一位白宫的领导者,他说那篇作文的作者就是自己,老人问为什么不领走作文?这位领导者说没有必要,因为他完成了他的理想,这么多年他一直记得自己的理想,所以他实现了自己的理想,可见理想对人的作用有多么的大。

2.许振超事迹。他是青岛港的吊车司机,很普通的岗位——吊车司机;很单调的工作——把货物从码头吊上车、船,或从火车、船吊到码头.30个春秋就这样悄然而去。然而,人们说,30年来,他从坚守的这个普通的操作台上流泻出的,不是单调的音符,而是一曲曲华美的乐章,一个一年内两次刷新世界集装箱装卸纪录的人——许振超。“干活不能光用力气,还要动脑筋;干一行,就要爱一行,精一行”。许振超就是在自己平凡的工作岗位上追求着自己。

3.莱辛说:“走得最慢的人,只要他不丧失目标,也比漫无目的地人走得快。”

学生积极发言。

老师总结:确立职业理想和职业意识是我们必须要做的一件事,现在很多家长和孩子在孩子十几年的教育过程中,几乎从来没有考虑过孩子的人生理想、专业选择与职业目标,其实这才是教育的终极目标。在从小没有理想、没有个人爱好,没有人生职业目标的教育环境下成长,是学生处于“学习无目的”和“学习无动力”的状态。这种学生,仅仅跟着家长和老师的任务走,学习不主动,容易满足,容易放弃,没有兴趣,总有不知道自己要干什么的感觉。他们对人生怎能不迷茫?他们怎能不厌学?他们怎会不迷恋虚幻的网络?最终又怎能被社会接受?

课堂小结(5分钟)

老师提问,学生任选一个问题回答。

1.什么是职业理想,可以用自己的话总结归纳。

2.职业理想的特点?你的职业理想如何体现这些特点。

3.职业理想对人生发展的作用?结合自己从正反两方面试着总结归纳。

课后作业(5分钟)

同是我们职业中专的学生,为什么有的学生每天学习很认真,利用一切机会锻炼自己提高自己,而有的学生每天上课就昏昏欲睡,说话吵闹,看课外书,无所事事呢?

对照自己分析上述现象的产生原因,试着找找解决方法。

《职业理想的作用》(精)

第 2课:职业理想的作用(第 2课时知识目标: 明确掌握职业理想的特点和对学生人生发展的作用。能力目标: 培养比较与鉴别、综合分析、理论联系实际的能力。情感目标: 感悟确立职业理想的紧迫性和重要性。 教学重点 职业理想的特点及对人生发展的作用。 教学难点 职业理想的特点。 教学方法 案例教学法、讨论法、归纳法、演绎法。 教学手段 电脑及多媒体设备、幻灯片。 导入新课 提问: 1. 理想的概念 2. 职业理想的概念 3. 职业理想的特点 下面我们就具体分析一下职业理想的四个特点 新课:

职业理想的特点是: 1.社会性。通过自己的职业履行对社会应尽的义务,每个职业都有其特有的社会责任。 说一说分析下列职业对社会应尽的义务和责任是什么?(抢答教师、医生、售货员、司机、建筑工人、环卫工人、警察、公务员、农业、运输业、会计、理财策划师、家政服务员等等。 2.时代性。社会的分工、职业的变化是影响一个人职业理想的决定因素。生产力发展的水平不同、社会实践的深度和广度的不同, 人们的职业追求目标也会不同, 因为职业理想, 它总是一定的生产方式及其所形成的职业地位、职业声望在一个人头脑中的反映。 想一想计算机的诞生,从而演绎出与计算机相关的哪些职业 ? 学生积极发言。 老师总结:随着计算机的产生,产生了计算机工程师、软件工程师、计算机打字员、计算机维护,电子商务、计算机游戏开发等等职业。 2004年 8月份国家向社会发布了第一批 9个新职业以后, 近日, 国家劳动和社会保障部又向社会发布了第二批10个新职业。这批新职业是会展策划师、商务策划师、数字视频(DV 策划制作师、景观设计师、模具设计师、家具设计师、建筑模型设计师、客户服务管理师、宠物健康护理员、动画绘制员。这些新职业基本上都集中在现代服务业,主要是管理、策划创意、设计和制作。其特点是不仅要求从业人员有较高的理论知识水平, 而且要求有较强的动手能力, 属于高技能人才中知识技能型人才。 3. 发展性。一个人的职业理想的内容会因时因地因事的不同而变化。随着年龄的增长 , 社会阅历的增强和知识水平的提高,职业理想会由朦胧变得清晰,由幻想变得理智,由波动变得稳定。因此,职业理想具有一定的发展性。孩提时代,想当一名警察,长大后却成了一名教师的事实就说明了这一点。

《职业理想的作用》说课讲解

《职业理想的作用》

第2课:职业理想的作用(第2课时)知识目标: 明确掌握职业理想的特点和对学生人生发展的作用。能力目标: 培养比较与鉴别、综合分析、理论联系实际的能力。 情感目标: 感悟确立职业理想的紧迫性和重要性。 教学重点 职业理想的特点及对人生发展的作用。 教学难点 职业理想的特点。 教学方法 案例教学法、讨论法、归纳法、演绎法。 教学手段 电脑及多媒体设备、幻灯片。 导入新课 提问: 1.理想的概念 2.职业理想的概念 3.职业理想的特点 下面我们就具体分析一下职业理想的四个特点 新课:

职业理想的特点是: 1.社会性。通过自己的职业履行对社会应尽的义务,每个职业都有其特有的社会责任。 说一说分析下列职业对社会应尽的义务和责任是什么?(抢答)教师、医生、售货员、司机、建筑工人、环卫工人、警察、公务员、农业、运输业、会计、理财策划师、家政服务员等等。 2.时代性。社会的分工、职业的变化是影响一个人职业理想的决定因素。生产力发展的水平不同、社会实践的深度和广度的不同,人们的职业追求目标也会不同,因为职业理想,它总是一定的生产方式及其所形成的职业地位、职业声望在一个人头脑中的反映。 想一想计算机的诞生,从而演绎出与计算机相关的哪些职业? 学生积极发言。 老师总结:随着计算机的产生,产生了计算机工程师、软件工程师、计算机打字员、计算机维护,电子商务、计算机游戏开发等等职业。2004年8月份国家向社会发布了第一批9个新职业以后,近日,国家劳动和社会保障部又向社会发布了第二批10个新职业。这批新职业是会展策划师、商务策划师、数字视频(DV)策划制作师、景观设计师、模具设计师、家具设计师、建筑模型设计师、客户服务管理师、宠物健康护理员、动画绘制员。这些新职业基本上都集中在现代服务业,主要是管理、策划创意、设计和制作。其特点是不仅要求从业人员有较高的理论知识水平,而且要求有较强的动手能力,属于高技能人才中知识技能型人才。

职业生涯规划第一单元第二课-教案

第1单元第2课职业理想的作用 课前导入 这是一个真实的故事。英国有一个名叫布罗迪的退休教师,在整理家中的楼阁的旧物是,发现了一叠发黄的旧练习册,他们是皮特幼儿园B2班的31位孩子的教学作文。他根本没有想到,这些作文竟然躲过战火的浩劫,在布满尘埃的楼阁上趟了50年。作文的题目是《未来我是——》,31个孩子有31个梦想::有想当总统的,有想当内阁大臣的,有想当王妃的,有想当教师的……布罗迪突然萌发了一个想法:把这些本子重新发到同学们的手中,让他们看看现在的“我”是否实现了50年前的梦想。他在报刊上刊登了一则启示。不久,一封封回信带着问候,也带着对自己童年梦想的好奇,纷纷来到布兰迪的手中,他们中功成名就的学者、企业家、官员,更多的是平平凡凡的普通人。一年过去了,布罗迪手中只剩下盲童戴维的作文本。他写在作文本中的梦想是想当一名内阁大臣。他认为,在英国的历史上还没有盲人进入内阁的先例,他要创造历史。正当布罗迪猜测着各种可能的时候,他收到了来自英国内阁大臣的来信,信中的内容让他大吃一惊也外分感动:那个叫戴维的就是我,感谢你还为我保存着儿时的梦想。不过我已经不需要那个本子了,因为从那时起,我的梦想就一直在我的脑子里,我没有一天放弃过。50年过去了,可以说我已经实现了那个梦想。今天,我想通过这封信告诉我其他三十位同学,只要不让年轻时的美丽梦想随风飘逸,成功总会有一天出现在你的面前。 启示:老师是铸造人类灵魂的工程师,感谢他的老师,因为在盲童戴维幼小的心灵里播下了希望的种子。同时也要感谢戴维,因为他用实际行动证明追求理想的价值。这个故事告诉我们,谁保持梦想,谁的梦想就一定能够成功;谁能坚持不断地追求梦想,谁就能不断地实现梦想。我们每一位教育工作者从中一定也有所感悟,有所启迪:不仅要把理想播在学生的心中,更是要把理想珍藏在自己的梦想中!一位老师说的好,教育工作就是,澎湃的激情;涌动的理想;激起的热情,付出的是真心;发展的是智慧,收获的是每一刻的生命! 一、职业理想对人生发展的作用 (一)职业理想是个人对未来职业的向往和追求 1.理想、职业理想的定义 理想:人们对未来事物有根据、合理的想象和希望。 职业理想:是个人对未来所从事的职业的向往和追求,是职业生涯发展的动力。 中职生要有“具体”而“现实”的职业理想。 2.职业理想的作用 “千里之行始于足下,千里之行也始于理想”职业理想对人的事业发展具有导向、调节、激励作用。 (1)引导作用。作为方向和目标,人生的发展通过职业理想来确立,并最终通过职业理想来实现。 (2)调节作用。它指导并调节人的职业活动。当一个人偏离目标是,…;当一个人遇到困难时,…。 (3)激励作用。为理想而奋斗会支配一个人的现实行为。理想高于现实。 3.职业理想的特点 试一试通过大家的职业理想总结归纳职业理想具有哪些特点?

《职业理想的作用》教学设计

《职业理想的作用》教学设计 《职业理想的作用》教学设计 教学目标: 认知目标:了解什么是职业理想,认识职业理想对本人发展、对社会发展的作用,理解职业理想与职业生涯规划的关系。 情感目标:引导学生通过对自身职业生涯发展的向往,树立正确的职业理想。运用目标:学生制定切实可行的职业生涯规划,并努力实现自己的职业理想。 教学重点:职业理想对人生发展的作用。教学难点:职业生涯规划与职业理想的实现。 教学形式:演讲比赛、视频欣赏、案例教学、合作探究法、网络搜索。 教学时间:两课时 教学班级:高一年级电子17班 教学准备: (1)剪辑视频《蜗牛》、《从制作人员到执行总监》、《许振超》、《俞敏洪的经典语录》等音像材料,制作多媒体课件; (2)组织学生课前写演讲稿《职业理想开启美好人生》,选出三名选手参加课堂演讲比赛,课前抽签决定上台演讲顺序;制订评分标准和比赛规则,全班同学按评分标准对演讲者的表现进行打分评议。 教学内容与步骤: [导入新课]:播放歌曲《蜗牛》,引起注意。(5分钟) 老师:周杰伦的这首《蜗牛》是非常火爆的一首歌,被上海教育局选编入小学音乐教材中。我们一起来欣赏歌词。 寻找到底哪里有蓝天随着轻轻的风轻轻的飘历经的伤都不感觉疼我要一步一步往上爬等待阳光静静看着它的脸小小的天有大大的梦想重重的壳裹着着轻轻的仰望我要一步一步往上爬在最高点乘着叶片往前飞小小的天留过的泪和汗总有一天我有属于我的天 老师:歌曲《蜗牛》表现了什么?听完后你有什么感想? 学生:自由回答。 老师:蜗牛为了“有属于我的天”,不惧艰辛“一步一步往上爬”。为理想而奋斗,正是歌曲《蜗牛》最美最动人的地方。蜗牛为了大大的梦想而努力,那么我们中职生应该怎么做呢?制订好自己的职业生涯规划,树立正确的职业理想,努力奋斗,我们也将会有属于自己的一片天! 今天,我们一起来学习第2课《职业理想的作用》。 [讲授新课] 一、职业理想对人生发展的作用(25分钟) 1.讲述职场故事《杜拉拉升职记》,展示相关图片。 老师:备受关注的职场小说故事《杜拉拉升职记》讲述了都市白领杜拉拉从一个默默无闻的职员,经过自己的不懈努力,成长为一个企业的高管的故事。杜拉拉27岁进入DB工作时,任职行政秘书,月薪3000,经过努力,33岁时成为HR经理,月薪25000。杜拉拉为什么可以从一个默默无闻的职员,成长为一个跨国企业的高管呢?她的回答:“是因为我有我的职业理想。” 2.小组探究:设置问题启发学生思考,并引导学生归纳总结。 (1)杜拉拉的职业理想与蜗牛的“小小的天,有大大的梦想”有何不同? 学生讨论回答:蜗牛的梦想是对未来的想象和希望,杜拉拉的职业理想是对未 1 / 4

《职业生涯规划》教案第三单元第2课构建发展阶梯(二)

《职业生涯规划》教案 第三单元:职业生涯发展目标与措施 第2课:构建发展阶梯(二) ——近期目标的重要性和制定要领 ——围绕近期目标补充发展条件 教学内容 1.近期目标的重要性和制定要领。 2.围绕近期目标补充发展条件。 教学目标 1.认知目标 (1)学习和掌握近期目标的设计要领,给职业生涯规划完善发展阶梯。 (2)学会围绕近期目标补充发展条件。 2.情感态度观念目标 (1)通过近期目标的设定,激励学生奋发向上,热爱专业,培养学生努力学习有关知识和技能的兴趣,自觉提升综合职业素质、职业能力,让学生以成功者的心态完成学业,走向社会。 (2)在补充发展条件中强化观念,发挥职业生涯规划激励学生勤奋学习、敬业乐群、积极进取的作用,通过强化观念达到规范行为的目的。 3.运用目标 (1)根据本人实际确定职业生涯规划的近期目标,初步搭建出职业生涯规划的发展阶梯。(2)通过了解“现在的我”、预测“明天的我”来补充发展条件。 教学重点 发展阶梯的构建是职业生涯规划中必不可少的环节和内容,而围绕近期目标补充发展条件则是本节的落脚点,是落实《教学大纲》中强调的观念的着力点。另一方面,围绕近期目标补充发展条件也是中职生完善职业生涯规划的需要。在教学中结合“学以致用”中的“思考人

生”训练题,让学生围绕近期目标动手补充发展条件。 教学难点 近期目标则是阶段目标的组成部分,是职业生涯规划中的第一个台阶,即第一个阶段目标。确定好近期目标,是本节课需要突破的教学难点。在教学中结合案例分析和案例设计来学习掌握近期目标的设计要领。 教学过程 一、复习导入 通过复习长远目标与阶段目标的关系导入近期目标。 1.教师活动 结合案例说明近期目标是阶段目标的组成部分,是职业生涯规划中的第一个台阶,即第一个阶段目标。 2.学生活动 对照自己设计的阶段目标,看看自己职业生涯规划中的第一个台阶——第一个阶段目标是什么。 二、导授知识点1:近期目标是最重要的阶段目标 分析文中案例《做好你自己》,明确近期目标的重要意义。 1.教师活动 综合小组讨论结果归纳并明确近期目标的重要意义。 2.学生活动 小组合作学习,讨论文中案例《做好你自己》中小军的近期目标是什么?对实现长远目标有什么意义? 三、导授知识点2:近期目标的制定要领 指导学生根据近期目标制定要领,制定出个人的近期目标。 1.教师活动 (1)用PPT展示近期目标的制定要领。 (2)到小组进行个别指导,并巧妙地运用赏识的方法,驾驭好“期望”的着力点,引导学生在分析发展条件的基础上自然而然地产生对自己的“期望”。 2.学生活动 议一议:同学之间相互交流各自的近期目标,用制定要领衡量一下,议一议是否需要修改,并派出代表演示成果。

职业理想的作用教案

《职业理想的作用》教案 执教教师商南县高级职业中学胡甲钟 【教材】:《职业生涯规划》(高等教育出版社)第一单元第2课《,职业理想的作用》 【教学内容】:一、职业理想对人生发展的作用二、职业理想对社会发展的作用三、职业生涯规划与职业理想的实现 【教学目的和要求】: 知识与能力:1、让学生了解什么是职业理想;2、职业理想对人生发展、对社会发展的作用;3、职业理想与职业生涯规划的关系;4、初步描述出自己的职业理想情感态度与价值观:理解职业理想对人生发展和对社会发展的重要作用,增强树立职业理想的意识,增强坚定职业理想的决心 【教学重点】:职业理想对人生发展的作用,职业理想与职业生涯规划的关系 【教学难点】:职业理想对社会发展的作用 【教学方法】:讲授法、问答法、演示探究法 【教具】:多媒体播放器、案例录音U盘 【教学课时】:2课时 第一课时 【教学过程】: {导入新课}: (师)同学们,有人问过你这样的问题吗:比如“你长大了做什么呀?”或者“你将来准备做什么呀?”之类的问题,示意学生回答 (学生活动) (师)这种问话既代表着问话人的关心,也成了长辈们判别一个孩子有没有志向,将来是不是有出息的试金石 那么,你有没有认真思考过,你将来准备做什么的问题呢? 实际上,这个问题就是人们常常谈论的理想问题,那么,什么是理想?从职业生源规划的角度说,什么是职业理想?职业理想有哪些重要作用? 今天,我们这堂课,就想和大家一起探讨这些问题 {讲授新课}:(师板书)一、什么是理想 请同学讨论后举手回答 (老师概括)理想的定义: 理想是指对未来事物的有根据的、合理的想像或希望(跟空想、幻想不同)如:当一名医生是我的理想 (师讲解)(一)理想的特点:

第一单元 第2课 职业理想的作用(一)教案

第1单元第2课第1课时职业理想的作用 北京市商务科技学校蒋瑞玉 课程名称职业生涯规划 适用班 级 中职学校 一年级 课题职业理想的特点和对人 生发展的作用 所在章 节 第一单元 第二课 教学目 标 知识目标:明确掌握职业理想的特点和对学生人生发展的作用。 能力目标:培养比较与鉴别、综合分析、理论联系实际的能力。 情感目标:感悟确立职业理想的紧迫性和重要性。 重点难点1.职业理想对人生发展的作用(重点)。 2.职业理想的特点(难点)。 教学设 想 针对学生自己的职业理想进行启发式讲解,用老师提问——学生总结——老师提升的方式启发学生理解相关内容,运用六个活动把课堂内容串联起来,既能发挥学生的学习积极性,又可以使所学的知识由学生自己总结归纳,活跃课堂气氛,突出重点和难点。 教学方 法 案例教学法、讨论法、归纳法、演绎法。教学手 段 电脑及多媒体设备、幻灯片。 板书设计 1.职业理想的含义:是个人对未来职业的向往和追求。 2.职业理想的特点是: (1)社会性;(2)时代性;(3)发展性;(4)个体差异性。 3.职业理想对人生的发展作用: 一是提供有充足的动力——不怕困难,积极进取。 二是提供有持久的动力——坚持不懈,永不放弃。 课前导入 (10分钟) 写一写每个学生写出自己的职业理想并相互交流。 1.相互交流并说出自己建立职业理想的依据是什么? 2.结合每个人的特点讨论分析谁的职业理想实现的可能性更大? 导入新课(25分钟) 议一议大家刚才在考虑自己的职业理想时是如何理解职业理想的含义的? 学生积极发言。 老师总结: 职业理想是个人对未来职业的向往和追求。 上述大家的职业理想绝大部分都是非常具体并且又符合每个人的特点是可以实现的。

教师的职业理想及作用

教师的职业理想及作用 (一)什么是教师职业理想 教师依据国家对教师职业的要求和自身的实际条件确立的,对通过努力能够实现的目标的构想和追求。(重点强调国家要求、实际条件、可实现的目标)(二)教师职业理想有何作用 1. 导向作用:从“三个建筑师的不同回答”来生动解释。 2. 动力作用:从“名人道理和两夫妇下乡任教先进事迹”讲解。 3. 调节作用:从“教师不能有偿补课、违规购买资料与马云的故事”介绍。(三)回归理想的意义 教师应该树立怎样的职业理想 从习主席的“一个人遇到……是民族的希望。”话语中引出“好老师”,再引导教师要从以下四方面去做一个好老师: 1. 有正确的理想信念(从四个层面去做):强调模仿的重要性以及行知、格拉底的理念,还列举于丹和最美乡村教师的事迹。 2. 有高尚的道德情操:是教育成功的先决条件,体现为四个层面,列举了与陆建芬夫妇的先进事迹。

3. 有扎实的学识素养:体现为三个层面——四项基本素质、专业知识与广博的科学文化知识、终身学习。(在这一点中还介绍了留守儿童的特点——学习、安全、心里方面皆不理想,以及对他们的教育对策——利用班级、书写、交流、法制的作用) 4. 有永恒的仁爱之心:主要体现在四个层面,从“百年校庆问卷、行知四块糖、薛月娥三个法宝”中表达教师对学生的爱的作用。 乡村教师的职业理想现状调查与原因剖析 (一)现状调查及基本结论 1. 留在农村任教意愿不强。 2. 村屯教师流失率高,职业吸引力低。 3. 缺失职业价值实现的在追求。 4. 缺乏长远专业发展目标,职业倦怠较严重。 基本结论: 半数以上教师职业理想缺失;责任心淡化,进取意识淡薄,得过且过;教育方法简单落后;工作缺少长远目标,对学生关心不足等。 (二)存在问题的主要原因

《职业理想的作用》教学设计.doc

《职业理想的作用》教学设计 教学目标: 认知目标:了解什么是职业理想,认识职业理想对本人发展、对社会发展的作用,理解职业理想与职业生涯规划的关系。 情感目标:引导学生通过对自身职业生涯发展的向往,树立正确的职业理想。运用目标:学生制定切实可行的职业生涯规划,并努力实现自己的职业理想。 教学重点:职业理想对人生发展的作用。教学难点:职业生涯规划与职业理想的实现。 教学形式:演讲比赛、视频欣赏、案例教学、合作探究法、网络搜索。 教学时间:两课时 教学班级:高一年级电子17班 教学准备: (1)剪辑视频《蜗牛》、《从制作人员到执行总监》、《许振超》、《俞敏洪的经典语录》等音像材料,制作多媒体课件; (2)组织学生课前写演讲稿《职业理想开启美好人生》,选出三名选手参加课堂演讲比赛,课前抽签决定上台演讲顺序;制订评分标准和比赛规则,全班同学按评分标准对演讲者的表现进行打分评议。 教学内容与步骤: [导入新课]:播放歌曲《蜗牛》,引起注意。(5分钟) 老师:周杰伦的这首《蜗牛》是非常火爆的一首歌,被上海教育局选编入小学音乐教材中。我们一起来欣赏歌词。 寻找到底哪里有蓝天随着轻轻的风轻轻的飘历经的伤都不感觉疼我要一步一步往上爬等待阳光静静看着它的脸小小的天有大大的梦想重重的壳裹着着轻轻的仰望我要一步一步往上爬在最高点乘着叶片往前飞小小的天留过的泪和汗总有一天我有属于我的天 老师:歌曲《蜗牛》表现了什么?听完后你有什么感想? 学生:自由回答。 老师:蜗牛为了“有属于我的天”,不惧艰辛“一步一步往上爬”。为理想而奋斗,正是歌曲《蜗牛》最美最动人的地方。蜗牛为了大大的梦想而努力,那么我们中职生应该怎么做呢?制订好自己的职业生涯规划,树立正确的职业理想,努力奋斗,我们也将会有属于自己的一片天! 今天,我们一起来学习第2课《职业理想的作用》。 [讲授新课] 一、职业理想对人生发展的作用(25分钟) 1.讲述职场故事《杜拉拉升职记》,展示相关图片。 老师:备受关注的职场小说故事《杜拉拉升职记》讲述了都市白领杜拉拉从一个默默无闻的职员,经过自己的不懈努力,成长为一个企业的高管的故事。杜拉拉27岁进入DB工作时,任职行政秘书,月薪3000,经过努力,33岁时成为HR经理,月薪25000。杜拉拉为什么可以从一个默默无闻的职员,成长为一个跨国企业的高管呢?她的回答:“是因为我有我的职业理想。” 2.小组探究:设置问题启发学生思考,并引导学生归纳总结。 (1)杜拉拉的职业理想与蜗牛的“小小的天,有大大的梦想”有何不同? 学生讨论回答:蜗牛的梦想是对未来的想象和希望,杜拉拉的职业理想是对未

2020职业生涯规划(高教版)教案:第2课+职业理想的作用

职业生涯规划教案 第2课:职业理想的作用(第3课时) 写一写每个学生写出自己的职业理想并相互交流。 1.相互交流并说出自己建立职业理想的依据是什么? 2.结合每个人的特点讨论分析谁的职业理想实现的可能性更大? 导入新课(25分钟) 议一议大家刚才在考虑自己的职业理想时是如何理解职业理想的含义的? 学生积极发言。 老师总结:职业理想是个人对未来职业的向往和追求。 上述大家的职业理想绝大部分都是非常具体并且又符合每个人的特点是可以实现的。 试一试通过大家的职业理想总结归纳职业理想具有哪些特点? 学生积极发言。 老师总结: 职业理想的特点是: 1.社会性。通过自己的职业履行对社会应尽的义务,每个职业都有其特有的社会责任。

说一说分析下列职业对社会应尽的义务和责任是什么?(抢答) 教师、医生、售货员、司机、建筑工人、环卫工人、警察、公务员、农业、运输业、会计、理财策划师、家政服务员等等。 2.时代性。社会的分工、职业的变化是影响一个人职业理想的决定因素。生产力发展的水平不同、社会实践的深度和广度的不同,人们的职业追求目标也会不同,因为职业理想,它总是一定的生产方式及其所形成的职业地位、职业声望在一个人头脑中的反映。 想一想计算机的诞生,从而演绎出与计算机相关的哪些职业? 学生积极发言。 老师总结:随着计算机的产生,产生了计算机工程师、软件工程师、计算机打字员、计算机维护,电子商务、计算机游戏开发等等职业。2004年8月份国家向社会发布了第一批9个新职业以后,近日,国家劳动和社会保障部又向社会发布了第二批10个新职业。这批新职业是会展策划师、商务策划师、数字视频(DV)策划制作师、景观设计师、模具设计师、家具设计师、建筑模型设计师、客户服务管理师、宠物健康护理员、动画绘制员。这些新职业基本上都集中在现代服务业,主要是管理、策划创意、设计和制作。其特点是不仅要求从业人员有较高的理论知识水平,而且要求有较强的动手能力,属于高技能人才中知识技能型人才。 3.发展性。一个人的职业理想的内容会因时因地因事的不同而变化。随着年龄的增长,社会阅历的增强和知识水平的提高,职业理想会由朦胧变得清晰,由幻想变得理智,由波动变得稳定。因此,职业理想具有一定的发展性。孩提时代,想当一名警察,长大后却成了一名教师的事实就说明了这一点。 4.个体差异性。职业是多样性的,一个人选择什么样的职业,与他的思想品德、知识结构、能力水平、兴趣爱好等都很大的关系。政治思想觉悟、道德修养水准以及人生观决定着一个人的职业理想方向。知识结构、能力水平决定着一个人的职业理想追求的层次,个人的兴趣爱好、气质性格等非智力因素以及性别特征、身体状况等生理特征也影响着一个人的职业选择。大家刚才交流的各自不相同的职业理想充分说明了这一点。 课堂过渡 说一说分析P17—P18的故事,说说职业理想对个人的人生发展起什么作用?用一句话简单概括一下。 学生积极回答。 老师总结:职业理想是我们人生发展的指路明灯、方向标、努力目标、动力来源、一种信仰、一种支柱、力量的源泉等等。 教材上把职业理想对人生的发展作用可以归结为两点: 一是提供有充足的动力——不怕困难,积极进取。 二是提供有持久的动力——坚持不懈,永不放弃。 议一议分析下列故事和名言谈谈对你的启发?从中感悟职业理想的力量。 1.我看过一则国外的故事,一个老师在课上问起同学们的理想是什么?有的同学很爽快的说出了自己的理想,有的说想当政府要员,有的想当医生……,也有一些同学并不确定自己的理想是什么.很多年以后的一天,已经成为老人的这位教师在收拾屋子时,发现了二战前自己所教的学生写的理想,现在看看他们写的理想都很有趣,于是这位老人就想何不把作文重新发给他们让他们看一看自己儿时的理想呢?于是就把这个消息登在报纸上,几天后作文全被领走了。但是大多数人的理想都没有实现,但只有一篇作文没有被领取,几天以后老人接到一个电话,是一位白宫的领导者,他说那篇作文的作者就是自己,老人问为什么不领走作文?这位领导者说没有必要,因为他完成了他的理想,这么多年他一直记得自己的理想,所以他实现了自己的理想,可见理想对人的作用有多么的大。

第1单元 第2课 第1课时职业理想的作用

第1单元第2课第1课时 职业理想的作用 课前导入 (10分钟) 写一写每个学生写出自己的职业理想并相互交流。 1.相互交流并说出自己建立职业理想的依据是什么? 2.结合每个人的特点讨论分析谁的职业理想实现的可能性更大? 导入新课(25分钟) 议一议大家刚才在考虑自己的职业理想时是如何理解职业理想的含义的? 学生积极发言。 老师总结: 职业理想是个人对未来职业的向往和追求。 上述大家的职业理想绝大部分都是非常具体并且又符合每个人的特点是可以实现的。试一试通过大家的职业理想总结归纳职业理想具有哪些特点? 学生积极发言。

老师总结: 职业理想的特点是: 1.社会性。通过自己的职业履行对社会应尽的义务,每个职业都有其特有的社会责任。说一说分析下列职业对社会应尽的义务和责任是什么?(抢答) 教师、医生、售货员、司机、建筑工人、环卫工人、警察、公务员、农业、运输业、会计、理财策划师、家政服务员等等。 2.时代性。社会的分工、职业的变化是影响一个人职业理想的决定因素。生产力发展的水平不同、社会实践的深度和广度的不同,人们的职业追求目标也会不同,因为职业理想,它总是一定的生产方式及其所形成的职业地位、职业声望在一个人头脑中的反映。 想一想计算机的诞生,从而演绎出与计算机相关的哪些职业? 学生积极发言。 老师总结: 随着计算机的产生,产生了计算机工程师、软件工程师、计算机打字员、计算机维护,电子商务、计算机游戏开发等等职业。 2004年8月份国家向社会发布了第一批9个新职业以后,近日,国家劳动和社会保障部又向社会发布了第二批10个新职业。这批新职业是会展策划师、商务策划师、数字视频(DV)策划制作师、景观设计师、模具设计师、家具设计师、建筑模型设计师、客户服务管理师、宠物健康护理员、动画绘制员。这些新职业基本上都集中在现代服务业,主要是管理、策划创意、设计和制作。其特点是不仅要求从业人员有较高的理论知识水平,而且要求有较强的动手能力,属于高技能人才中知识技能型人才。 3.发展性。一个人的职业理想的内容会因时因地因事的不同而变化。随着年龄的增长,社会阅历的增强和知识水平的提高,职业理想会由朦胧变得清晰,由幻想变得理智,由波动变得稳定。因此,职业理想具有一定的发展性。孩提时代,想当一名警察,长大后却成了一名教师的事实就说明了这一点。 4.个体差异性。职业是多样性的,一个人选择什么样的职业,与他的思想品德、知识结构、能力水平、兴趣爱好等都很大的关系。政治思想觉悟、道德修养水准以及人生观决定着一个人的职业理想方向。知识结构、能力水平决定着一个人的职业理想追求的层次,个人的兴趣爱好、气质性格等非智力因素以及性别特征、身体状况等生理特征也影响着一个人的职业选择。大家刚才交流的各自不相同的职业理想充分说明了这一点。 课堂过渡 说一说分析P17—P18的故事,说说职业理想对个人的人生发展起什么作用?用一句话简单概括一下。 学生积极回答。 老师总结: 职业理想是我们人生发展的指路明灯、方向标、努力目标、动力来源、一种信仰、一种支柱、力量的源泉等等。 教材上把职业理想对人生的发展作用可以归结为两点: 一是提供有充足的动力——不怕困难,积极进取。 二是提供有持久的动力——坚持不懈,永不放弃。 议一议分析下列故事和名言谈谈对你的启发?从中感悟职业理想的力量。 1.我看过一则国外的故事,一个老师在课上问起同学们的理想是什么?有的同学很爽快的说出了自己的理想,有的说想当政府要员,有的想当医生……,也有一些同学并不确定自己的理想是什么.很多年以后的一天,已经成为老人的这位教师在收拾屋子时,发现了二战

职业理想及其作用

“职业理想及其作用”教案 人们生活在同一时代,但由于个人的追求不同,所走的道路就不同,有崇高理想的人,能乘风破浪前进,而没有崇高理想的人,只能随波逐流,甚至堕落沉沦下去。从中我们也可以看出,人或者崇高,或者低俗,但总是有理想的。下面,就让我们来了解一下理想。 一、职业理想(板书) (一)职业理想的含义(板书) 生活、工作中我们会发现自己总是有意无意地去做或不做某些事情,好像有一种神奇的力量在指引我们,向某个方向努力,这就是理想。 1、理想及其作用(板书)投影1中国革命史上的红军二万五千里长征,动力是什么? 2夏明翰“砍头不要紧,只要主义真,杀了夏明翰,还有后来人”精神来源是什么? 3人生在世,“吃喝”二字。4白求恩大夫的救死扶伤的无私奉献精神。(1)理想是人生的奋斗目标,是对未来的向往和追求。(2)理想包括社会理想、道德理想、生活理想和职业理想。 社会理想是对未来社会制度和政治结构的追求向往和想像;道德理想是对未来道德关系、标准和高尚人格的向往和追求;生活理想,是对未来美好的物质生活、精神生活和家庭生活的向往和追求;职业理想,是对未来职业的向往和追求。刚才同学们分析了什么是理想和理想的分类。在现实生活中,社会理想、道德理想、生活理想、职业理想又是彼此关联的,不可分割的。今天我们重点讲解职业理想。2职业理想的含义(板书) 同学们可以说一说你将来想从事什么工作,有人想当医生、护士、教师、军人、科学家、艺术家,等等。 所有这些想法都和我们生活的现实联系着,脱离现实生活的职业理想是不存在的,因此我们说: (1)职业理想具有现实可能性(板书) 君子爱财,取之有道,劳动能挣钱,经商能挣钱,贩毒、走私也有挣钱,都是挣钱有什么不同不同点就是对社会有利还是有害,也就是说能否被社会认可。因此,职业理想的第二个要求就是: (2)追求社会对劳动的认可(板书) “搞导弹的不如卖茶叶蛋的”,这是80年代改革初期,经济与知识的反差,导致新“读书无用论”。随着2000年中国加入世贸,中国步入知识经济时代,高学历意味着高收入,人们开始重新崇尚科学文化知识,这说明: (3)职业理想与人们对精神生活、物质生活水平提高的向往直接关联(板书)你想当一名教师,你得首先是一名学生;你想当将军,你得首先是一名士兵;你想当名医生,你首先得是一名医学学生。因此:

面向未来的职业生涯规划时说课稿

第一单元第一课 面向未来的职业生涯规划(第2课时)说课稿 各位领导、评委老师们,你们好! 首先,我对本节内容进行分析 一、说教材的地位和作用 《面向未来的职业生涯规划》是高教版中等职业教育改革国家规划新教材(修订版)第一单元第二节内容。在此之前,学生们已经学习了职业与职业生涯,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。因此,本节内容在中职职业生涯规划教学中具有不容忽视的重要地位。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析,结合着高二年级学生他们的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标:知识理解职业生涯规划的重要性和中职生职业生涯规划的特点。 能力区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同,培养自信、自强的心态 情感通过感受职业生涯规划的重要性,帮助学生尽快对自己的职业生涯进行规划,形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的重要性。 三、说教法 考虑到我校学生的学习现状,我主要采取学生活动的教学方法,让学生真正的参与活动,而且在活动中得到认识和体验,产生践行的愿望。基于本节课内容的特点,我主要采用案例探究法、游戏式教学法。 四、说学法 我们常说:“现代的文盲不是不懂字的人,而是没有掌握学习方法的人”,因而,我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变,从“学会”向“会学”转变,成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法:思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程: 五、说教学过程 导入新课(5分钟) 复习提问--请大家谈谈自己未来想要从事的职业。 大家对于自己职业生涯的畅想,其实就是对于职业生涯的规划。那么,有同学就要问了,可以不学习职业生涯规划这门课不?老师说,一定要学,原因何在,老师慢慢来告诉你。 2.职业生涯规划的重要性 我们要理解职业生涯规划的重要性,先一起来做一个《撕思人生》的游戏。(10分钟) 教师带领学生进行游戏。《斯思人生》游戏说明: 1.在所发的白纸条上画一个长线段。在起点上写上你的出生日期和年龄0岁,在终点上标注出你自己预测的死亡年龄。 2.在线段的适当位置上标注出你现在的年龄,并将这之前的得线段撕下来。 3.然后在剩下的线段下写出你认为今后的人生中最迫切想要实现的三件事。 4.在线段的适当位置上标注上你想功成名就的年龄,然后经这以后的线段撕下来。 5.剩下的部分有多少?你手中拿的这段时间是什么,有多少?(我们可以用来努力学习和工作的时间) 分享:面对这张纸,你有何感受?那仅有的,可以用来努力学习和拼命工作的时间,我们又该怎样利用呢? 讲授:职业生涯规划是个人对自己一生职业发展道路的设想和规划,是对个人职业前途的瞻望,使实现职业理想的长远计划。 (1)帮助你目标明确地发展自己(5分钟) 上次课,同学们都说了自己为什么会来到职校,下面我们对大家的心态进行分类,同学们自己对号入座:中考失利、盲目从众(父母)、省心省事、拜金主义 下面我们再看看同样是中职生的陈东。教材案例《从小立志的陈东》(5分钟)

职业生涯规划第二单元第三单元教案

四、树立正确的人才观 1、中职生能成才:人才观是对人才本质及发展成才规律的基本观点。 2、各行各业里人才辈出:树立"天生我材必有用"的理念,为“三百六十行行出状元”。 第2课发展职业生涯要立足本人实际 『导入』针对毕业生的实习问题和相关事件进行分析讨论『授新课』一、兴趣及其培养 1、兴趣对职业生涯发展的作用: -----兴趣是一个人积极探究某种事物的心理倾向。一个人对工作的兴趣与其成就大小密切相关,对工作不感兴趣,在工作中只能发挥其全部才能的20%—30%,对工作的有兴趣,在工作中发挥其全部才能的80%---90%. 2、职业兴趣: ------依据兴趣与职业的关系,把的人兴趣划分为十类1)喜欢同工具、器具或数字等事物打交道的人(2)喜欢与人打交道(3)喜欢有规律的工作(4)喜欢帮助别人的人(5)喜欢从大局着眼 (6)喜欢研究人的行为、举止和心理状态的人(7)喜欢分析、推理、测试之类的活动(8)有想象力和创造力,喜欢挑战和创新的人 (9)喜欢运用一定的技术、操纵制造产品或完成其他任务的人(10)喜欢制作能看的见摸的着的产品 3、兴趣需要培养: ------不了解自己即将从事的职业,就认为自己不感兴趣,是不少初入学的中职生的心态。人们对某种职业往往需要有一个了解、喜欢、热爱、沉醉和奉献的过程。 (1)、是多搜集自己所学专业对应职业群的有关信息,关注他们的现状和发展趋势;多参与职业实践活动,在实践中感受取得成功的快乐;多了解本行业成功人士的事迹,通过真人真事感悟这一职业的乐趣。 (2)、学好专业课。在次,要拓展自己的兴趣范围。二、性格及其调适 1、性格对职业生涯发展的作用:(1)性格的定义: -----性格是一个人在对待客观事物和社会行为方式中所表现出来的比较稳定的个性心理特征,即一个人对事物的稳定态度和与其相适应的习惯化了的行为方式,(2)性格的分类 ----性格分为外向型、内向型、中间型三类。 1)外向型的特征主要有活动性、灵活性、开放性、现实性、适应性、显示性等。这 类的人多为开朗的乐天派,为人处事灵活多变、热情好客,能较好的适应外界变化,善于与人打交道。然而,他们有时做事马虎、松散,容易急躁。工作内容变化较大的职业。 2)内向型的人主要特征有安全性、规律性、伦理性、计划性、慎密性、克制性等。 有时处事犹豫不绝,迟迟不见行动。专心致志、持之以恒是内向型人的长处能够较好的处理工作内容相国定的工作。 3)中间型 2职业性格: (1)定义:职业性格是人们在长期特定职业生活中所形成的与职业相联系的比较稳定 的心理特征。 (2)作用:不同类型的职业对从业者性格的要求各不相同,而不同性格类型的适合的 职业也各不相同。 3、性格可以调适: ----性格存在可塑性。专业定向不等于职业定向。三、能力及其提高 1、能力对职业生涯发展的作用: ----从心理学角度看,能力指顺利完成某种活动所具备的个性心理特征。能力直接影响人们工作和学习的效率。 2、职业能力:

《职业理想对人生发展的作用》

说课稿 尊敬的各位评委、老师: 大家好! 今天,我说课的题目是《职业理想对人生发展的作用》,我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、以及教学过程、这五个方面来进行今天的说课。 一、教材分析 本次课教学内容选自高教社出版的《职业生涯规划》第一单元第二课第一节。从地位上来讲,这一部分内容比较重要,为什么这样说,主要有以下三个方面的原因,第一,从内容上来讲,这一部分内容虽然理论性比较强,但它讲的还是职业生涯规划的一些最基本的概念,而最基础的概念也往往是最重要的。第二,从功能上来讲,这部分所讲的职业理想既是中职生职业生涯规划的起点,也是中职生职业生涯发展的起点。第三,从意义上来讲,学好这部分内容,不仅可以帮助学生树立正确的职业观、择业观和就业观,而且它对于学生人生观、价值观的塑造也有着重要的意义。 二、学情调查 本次课的授课对象是16班,这个班呢从学习上,比其他普通班稍微好一点,但基础依然很差。平时上课的时候,纪律还可以,但据多位老师讲,这个班最大的毛病就是上课回答问题不积极,课堂参与的积极性不高。虽然,这个班还存在诸多问题,但从我平时上课的情

况来看,这个班对于职业生涯规划还是比较感兴趣,因此,对于本节课,我还是比较有信心的。 三、教学目标 根据以上我对教材以及学情的分析,我把本次课的教学目标定为三个方面。 1、知识目标:了解职业理想的内涵,把握职业理想的特点,理解职业理想对于人生发展的作用。 2、能力目标:培养学生的综合分析能力以及理论联系实际的能力,此外,一定程度上提高学生的语言表达能力。 3、价值观目标:帮助学生充分认识职业理想的重要性,树立正确的人生观和价值观。 四、教学重难点 依据大纲要求和我对教材内容的分析,我确定本节课的教学重点是职业理想对人生发展的作用。本节课的教学难点是职业理想的特点。 五、教学方法 按照新课改的要求,我主要采用以下三种教学方法: 1、谈话教学法:通过课本问题化,问题习题化,激发学生的兴趣,启发学生思考问题,逐层进入职业理想各个知识点的学习,突破教学重难点。 2、案例教学法:通过“袁隆平50年高产梦”和“一流铆工—— 杨建华”两个案例分析,加深学生对于职业理想对人生发展三个

教师的职业理想及作用

教师得职业理想及作用 (一)什么就是教师职业理想 教师依据国家对教师职业得要求与自身得实际条件确立得,对通过努力能够实现得目标得构想与追求。(重点强调国家要求、实际条件、可实现得目标) (二)教师职业理想有何作用 1、导向作用:从“三个建筑师得不同回答”来生动解释。 2、动力作用:从“名人道理与两夫妇下乡任教先进事迹”讲解。 3、调节作用:从“教师不能有偿补课、违规购买资料与马云得故事”介绍。 (三)回归理想得意义 教师应该树立怎样得职业理想 从习主席得“一个人遇到……就是民族得希望。”话语中引出“好老师”,再引导教师要从以下四方面去做一个好老师: 1、有正确得理想信念(从四个层面去做):强调模仿得重要性以及陶行知、苏格拉底得理念,还列举于丹与最美乡村教师得事迹。 2、有高尚得道德情操:就是教育成功得先决条件,体现为四个层面,列举了李桂林与陆建芬夫妇得先进事迹。 3、有扎实得学识素养:体现为三个层面——四项基本素质、专业知识与广博得科学文化知识、终身学习。(在这一点中还介绍了留守儿童得特点——学习、安全、心里方面皆不理想,以及对她们得教育对策——利用班级、书写、交流、法制得作用) 4、有永恒得仁爱之心:主要体现在四个层面,从“百年校庆问卷、陶行知四块糖、薛月娥三个法宝”中表达教师对学生得爱得作用。 乡村教师得职业理想现状调查与原因剖析 (一)现状调查及基本结论 1、留在农村任教意愿不强。 2、村屯教师流失率高,职业吸引力低。

3、缺失职业价值实现得内在追求。 4、缺乏长远专业发展目标,职业倦怠较严重。 基本结论: 半数以上教师职业理想缺失;责任心淡化,进取意识淡薄,得过且过;教育方法简单落后;工作缺少长远目标,对学生关心不足等。 (二)存在问题得主要原因 1、待遇低下:平均每月2359元。 2、条件艰苦:住房、医疗保险缺乏。但李陆夫妇排除万难坚守岗位。 3 专业发展受限:电脑、图书等现代资源缺乏,外出学习很少。 如何提升乡村教师职业理想与专业坚守——政府与 学校能做什么 (一)政府层面(提供支持与保障) 1、切实落实《乡村教师支持计划》,实行各级政府一把手负责制,接受社会监督。(提高生活待遇,大加奖励,放宽评职称得政策,但要重点从师德、教育教学、个人经历考察) 2、大力宣传并弘扬乡村教师先进事迹,提高乡村教师地位与声望,增强职业吸引力。(列举先进教师事迹与优秀影片,如《旗》) (二)学校层面 1、强化职业理想教育,扭转职业信仰倦怠现象。(学校开展优秀模范宣传活动) 2、建立师德考核评价机制,规范教师教育教学行为。(强调对教师得过程性评价,发挥评价得激励与调节作用) 3、创设与谐尊重得工作环境,助力教师专业成长,体验教师工作幸福。(安排教师外出培训或请人到校培训) 如何提升乡村教师职业理想与专业坚守——我要做:合理规划,准确定位

学校人到职业人角色转换说课稿

学校人到职业人角色转换说课稿 1、认知目标:通过学习,学生能认识到角色转换的重要性,理解“学校人”与“职业人”的区别,掌握角色转换的途径。 2、情感目标:形成关注关注自身素质与就业有密切联系的意识的态度,树立角色转换的意识观念。 3、运用目标:能根据自己与“职业人”的差距,选择适合自己的方法缩短这种差距。用终身学习的思路,自行补充达成各阶段目标所需要的发展措施。 教学重难点“学校人”和“职业人”的角色定位不同,对于跨入职校不久缺乏社会认识的学生理解这种不同较困难。所以我确定了本堂课的教学重点是: “学校人”到“职业人”的区别。由于学校的生活比较单纯,学生缺乏社会经验,对职业人缺乏认识,不知如何准备达到角色转换的目标。从“学校人”角色到“职业人”的角色转换成为了本堂课的教学难点。,学校人到职业人的转换。本课教学难点是“学校人”到“职业人”的区别,之所以把这个问题作为难点,是因为“学校人”和“职业人”的角色定位是不同的,这种不同对于跨入职校不久缺乏社会认识的学生造成了理解上的障碍,另外由于学校的生活比较单纯,实现角色转换较困难。 【 二、说学情】

我的教学对象是学前教育专业一年级学生。她们青春活泼、富有朝气、表现欲强。对新知识的领悟能力较强。多年的在校生活已经使他们养成了“学校人”的基本心理特征,由于社会经验的不足,对“职业人”特点缺乏认识。 【 三、谈方法】 古希腊教育学家普罗塔戈说过“头脑不是一个需要被填满的容器,而是一个需要被点燃的火把”。而调动学生活动的积极性就是很好的“助燃”工具。依据教材、学情分析、师生风格,我主要采用艺术熏陶、情景创设、的教法,对比分析、分组讨论等的学方法来突破重难点,贯彻“教师为主导,学生为主体,活动为主线”的教学理念。艺术熏陶法,通过《我的未来不是梦》背景音乐让学生体会职业理想的力量。学生齐唱歌曲《我相信》使学生在音乐的渲染下增强对职业角色转换的信心,升华主题,提升教学效果。情景创设法,通过情景剧表演,让学生对比找出直观感受学校人与职业人的区别。对比分析法,从社会责任、权利义务、人际关系、角色定位四个方面对比“学校人”和“职业人”的区别。分组讨论法,通过学生讨论为了弥补理想与现实之间的差距,在校期间如何准备?以学生为主体,在分组讨论中体悟团队精神,承担不同的角色,让学生学以致用。在整个课堂中,强调学生学习的主动性,教师起帮助与引导的作用。 【课前准备】

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