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厦门大学821电子电路2003、2005、2007、2011、2013考研真题汇编

2020厦门大学公共管理考研分数线、报录比、参考书经验汇总

2020厦门大学公共管理考研分数线、报录比、参考书经验汇总 院校介绍 公共事务学院拥有公共管理、政治学2个一级学科博士点,公共管理、政治学、社会学3个博士后流动站,人口资源与环境经济学(国家重点学科)、社会学和公共政策(自审)等3个二级学科博士点,公共管理、政治学、社会学3个一级学科硕士点,公共管理硕士(MPA)、社会工作硕士(MSW)和教育硕士(Ed.M)3个专业硕士学位点,行政管理、政治学与行政学、社会学、社会工作4个本科专业(其中行政管理专业为国家级特色专业);拥有行政管理、社会保障、政治学理论3个福建省重点学科,福建省高校人文社会科学研究优秀基地—“公共政策与政府创新研究中心”,福建省高校人文社会科学研究基地—“公共服务质量研究中心”,福建省公共政策教学团队,福建省“公共管理与公共政策研究生教育创新基地”,厦门大学“985工程”一流学科平台基地-公共管理学科建设项目,厦门大学“211工程”

三期重点学科建设项目“公共政策与政府治理”创新平台,厦门大学创新团队之一的“公共政策与政府治理研究”创新团队等。我院为全国MPA专业学位的发起认证和首批试点单位之一;在教育部新一轮全国学科评估中,我院公共管理学科名列前十。 公共事务学院设有公共管理系、政治学系、社会学与社会工作系、MPA 教育中心等4个教学单位,人口与生态研究所、心理学研究所、公共服务质量研究中心、社会管理创新研究中心、区域发展政策研究所、公共政策与政府创新研究中心、妇女/性别研究与培训基地、政治学与行政学研究所、社会发展研究中心、政府绩效管理研究中心、新西兰研究中心、实验中心、社会服务中心等研究与培训机构。 招生目录

厦门大学2020年强基计划招生简章

为全面贯彻全国教育大会精神,服务国家重大战略需求,加强基础学科拔尖创新人才选拔培养,经批准我校2020年开展基 础学科招生改革试点(也称“厦门大学强基计划”),探索多维度考核评价模式,选拔一批在数学类、物理学、化学类、生物科学、历史学、哲学等专业领域有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养,为国家重大战略领域输送后备人才。 一、招生对象及报名条件 在我校安排强基计划招生的省份,符合2020年全国普通高 等学校招生全国统一考试报名条件,综合素质优秀或基础学科拔尖,并有志于服务国家重大战略需求的高中毕业生均可申请报名。申请报名考生分为以下两类: 第一类:高考成绩优异的考生。 高考成绩(不含任何政策性加分,下同)高出所在省(区、市)第一批次录取控制分数线(合并录取批次省份按单独划定的相应分数线执行,下同),理科考生高出60分及以上、文科考 生高出40分及以上、高考改革省份高出40分及以上(高考总分非750分的省份按总分750分折算并四舍五入计算)。 第二类:相关学科领域具有突出才能和表现的考生。 高中阶段在全国中学生五项学科竞赛(数学、物理、化学、生物学、信息学)任一竞赛中获得国家一、二等奖的优秀高中毕业生,且高考成绩达到所在省(区、市)本科一批录取最低控制分数线。

二、招生专业及计划 聚焦国家关键领域以及人才紧缺领域,突出基础学科支撑引领,结合学校国家一流建设学科、基础学科拔尖学生培养计划2.0以及学校优势学科,在数学类、物理学、化学类、生物科学、历史学、哲学等6个专业进行招生。具体招生专业情况及高考综合改革省份选考科目要求详见附件。 我校2020年强基计划招生总规模120人,分省分专业招生计划详见报名系统。 三、报名方式与选拔程序 (一)报名时间和办法 5月10日至30日,考生登录强基计划报名平台,按要求准确、完整地完成网上报名。考生按所在省份我校投放的强基计划招生专业进行填报(填报专业有先后顺序),每位考生最多可报考我校6个专业志愿,不设置专业调剂。报考我校强基计划的考生不能兼报其他高校。 对于非高考综合改革省份,理工类专业(数学类、物理学、化学类、生物科学)只招科类为理科的考生。文史类专业(历史学、哲学)可招收科类为文科或理科的考生。 对于高考综合改革省份,考生选考科目符合有关专业2020年选考科目要求即可报考。 (二)报名考生均须参加全国统一高考

新版厦门大学电子信息考研经验考研参考书考研真题

若在几十年前,我们的父辈们或许还可以告诉我们,未来从事怎样的职业,会有很好的发展,不至于失业。而如今,他们大抵再也不能如此讲话了,只因这个世界变化的如此之快,在这变化面前,他们大概比我们还要慌乱,毕竟他们是从传统的时代走来的,这个更新换代如此迅速的世界只会让他们措手不及。 但是,虽然如此,他们却可以告诉我们一条永远也不会过时的生存法则,那就是掌握不断学习的能力。 所以,经过各种分析考量我终于选择了考研这条路,当然,这是只是,千万条路中的一条。只不过我认为,这条路可操作性比较强,也更符合我们当下国情。幸运的是,我如愿以偿,考到自己希望的学校。 一年的努力奋斗,让自己从此走上了截然不同的人生道路。 秋冬轮回,又是一年春风吹暖。 在看到录取名单之后,我终于按捺不住发了我一条朋友圈,庆祝考研胜利。当时收到了很多平时不太联系的同学,发来的询问信息,这也促使我想将我的备考经验写下来,希望真的可以帮助接下来备考的学弟学妹们! 因为想要讲的话太多,所以这篇文章会比较长,希望各位能够一点点看完。或许会从我的经验教训中找到自己的方向以及方法来面对考研。 在结尾处会奉上我的学习资料供大家下载。 厦门大学电子信息的初试科目为: (101)思想政治理论(204)英语二(302)数学二(820)量子力学或(821)电子电路参考书目为: (820)量子力学 曾谨言《量子力学导论》

(821)电子电路 谢嘉奎《电子线路》(线性部分); 阎石《数字电子技术基础》 先介绍一下英语 单词部分:我个人认为不背的单词再怎么看视频也没用,背单词没捷径。你想又懒又快捷的提升单词量,没门。(仅供个人选择)我建议用木糖英语单词闪电版,一天200个,用艾宾浩斯曲线一个月能记完,每天记单词需要1小时(还是蛮痛苦的,但总比看真题时啥也看不懂要舒服多)。好处在于是剔除了初高中的简单词,只剩下考研的必考词,能迅速让你上手真题。背单词要一直从3-4月份持续到考研前几天,第一遍记完必须要在暑假前。 阅读完形部分:木糖英语真题手译就挺好用的,不需要做真题以外的任何阅读题。因为真题就是最贴近实战的练习题了,还记得近十年的真题我是刷了大概有四五遍。 不过,我建议从05年的开始抠真题,需要一个单词都不放过,因为考研英语的试卷有80%的单词,去年的卷子重复过。抠真题需要每句都看懂,每个单词都会。尽量在暑假前结束抠题的过程这决定你英语能否考70+,最迟到暑假结束(尽量别这么干,这会拖其他科目的节奏),因为需要大量时间,前期抠真题,一套得一整天。这是为了不让看不懂卡你的阅读,但阅读拿分重要的是逻辑结构,就算看懂了也不一定能做对。在抠完第一遍后,必看木糖的课和木糖的课或者方法。今年的找不到就去找去年的。里面有超级多做题的逻辑,教你提高正确率。然后再做真题,用木糖英语教的方法。最迟10月份搞定。 若你这个时候已经完成这些项目就完全可以三刷了,重点看你为什么会做

有关厦门大学各个专业分数线

2011

2010

厦门大学2011在山西各专业招生录取分数线理科厦门大学在山西地区录取分数线--文科

化工与制药类618 618 -- 第一批 材料类617 632 -- 第一批 化学类622 625 -- 第一批 物理学类625 628 -- 第一批 海洋科学类626 626 -- 第一批 国际经济与贸易658 658 -- 第一批 财务管理640 640 -- 第一批 药学613 614 -- 第一批 公共管理类628 628 -- 第一批 法学类629 629 -- 第一批 统计学636 652 -- 第一批 会计学650 650 -- 第一批 城市规划634 636 -- 第一批 机械类626 628 -- 第一批 财政学633 647 -- 第一批 金融学637 643 -- 第一批 智能科学与技术619 620 -- 第一批 化学生物学619 621 -- 第一批 航空航天类617 617 -- 第一批 电子信息科学类625 625 -- 第一批 电气工程及其自动化619 622 -- 第一批 计算机科学与技术621 622 -- 第一批 中医学类617 617 -- 第一批 电子信息工程625 625 -- 第一批 环境科学类628 628 -- 第一批 生物科学类617 625 -- 第一批 土木工程637 639 -- 第一批 预防医学610 610 -- 第一批 厦门大学2010在山西各专业招生录取分数线理科 厦门大学在山西地区录取分数线--文科

数学类600 600 -- 第一批 电气工程及其自动化595 599 -- 第一批 物理学类599 599 -- 第一批 土木工程595 596 -- 第一批 法学类598 598 -- 第一批 化学生物学590 590 -- 第一批 财政学610 614 -- 第一批 财务管理606 606 -- 第一批 生物科学类597 600 -- 第一批 药学590 590 -- 第一批 金融学628 637 -- 第一批 中医学类587 587 -- 第一批 材料类607 610 -- 第一批 海洋科学类592 595 -- 第一批 计算机科学与技术592 596 -- 第一批 航空航天类597 597 -- 厦门大学2009在山西各专业招生录取分数线理科 厦门大学在山西地区录取分数线--文科 专业类型平均分最高分最低分录取批次 中医学类586 586 -- 第一批 城市规划602 604 -- 第一批 临床医学611 620 -- 第一批 生物科学类596 605 -- 第一批 电子信息工程594 602 -- 第一批 航空航天类597 597 -- 第一批 金融学609 611 -- 第一批 财务管理612 612 -- 第一批 智能科学与技术594 594 -- 第一批 国际经济与贸易604 604 -- 第一批 财政学609 616 -- 第一批 化学生物学599 599 -- 第一批 化工与制药类594 598 -- 第一批 机械类588 588 -- 第一批 物理学类588 588 -- 第一批 法学类592 592 -- 第一批 土木工程592 594 -- 第一批 数学类586 589 -- 第一批 药学591 591 -- 第一批 电子信息科学类606 606 -- 第一批 统计学630 642 -- 第一批 计算机科学与技术597 601 -- 第一批 海洋科学类604 609 -- 第一批 材料学599 608 -- 第一批

厦门大学电子技术实验十集成运算放大器构成的电压比较器

实 验 报 告 实验名称:实验十集成运算放大器构成的电压比较器系别:班号:实验组别:实验者姓名: 学号: 实验日期: 实验报告完成日期: 指导教师意见:

目录 二、实验原理 (3) 三、实验仪器 (5) 四、实验内容及数据 (5) 1. 单限电压比较器 (5) 2. 施密特电压比较器 (7) 五、实验总结 (9)

一、实验目的 1、掌握电压比较器的模型及工作原理 2、掌握电压比较器的应用 二、实验原理 电压比较器主要用于信号幅度检测——鉴幅器;根据输入信号幅度决定输出信号为高电平或低电平;或波形变换;将缓慢变化的输入信号转换为边沿陡峭的矩形波信号。常用的电压比较器为:单限电压比较器;施密特电压比较器窗口电压比较器;台阶电压比较器。下面以集成运放为例,说明构成各种电压比较器的原理。 1.集成运算放大器构成的单限电压比较器: 集成运算放大器构成的单限电压比较器电路如图1(a)所示。图1(b)为其电压传输曲线。由于理想集成运放在开环应用时,A V→∞、R i→∞、R o→0;则当V iE R时,V O=V OL;由于输出与输入反相,故称之为反相单限电压比较器;通过改变E R值,即可改变转换电平V T(V T≈E R);当E R=0时,电路称为“过零比较器”。同理,将V i与E R对调连接,则电路为同相单限电压比较器。图1(c)为反相单限电压比较器的应用——波形变换应用。

2. 集成运算放大器构成的施密特电压比较器: 集成运算放大器构成的施密特电压比较器电路如图2(a)所示。图2(b)为其电压传输特性曲线。 当V O =V OH 时,++ +++= =+T R OH T V E R R R V R R R V V ;323322 1称为上触发电平; 当V O =V OL 时,--+++= =+T R OL T V E R R R V R R R V V ;3 23322 2称为下触发电平; 回差电平:- + -=?T T T V V V 当V i 从足够低往上升,若V i >V T+时,则V o 由V OH 翻转为V OL ; 当V i 从足够高往下降,若V i

国际法的_合法性_根源_功能以及制度的互动_一种来自国际机制理论视角的诠释

2009年第9期 国际法的“合法性”根源、 功能以及制度的互动 3 ———一种来自国际机制理论视角的诠释 刘志云 【内容提要】 国际关系理论与国际法学之间关系紧密、相辅相成,而国际关系理论中的国际机制理论是两个学科跨学科合作的桥梁或纽带。实际上,国际机制与国际法是一个相近甚至是 重叠的概念,两个学科是从不同角度对相近乃至叠合的事物展开的不同分析,因而它们之间有着。站在国际法学的角度,国际机制理论中有关国际机制的合法性根源、功能以及机制的互动等研究成果为国际法的相关分析提供了良好的借鉴。当然,其中存在的不足也必须引起我们的注意。 【关键词】 国际机制;国际法;功能;合法性【作者简介】 刘志云,厦门大学法学院教授、博士生导师,法学博士。(厦门邮编:361005)【中图分类号】 D80 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-9550(2009)09-0065-08 3本文系教育部“新世纪优秀人才支持计划”(NCET -08-0477)资助成果。《世界经济与政治》杂志的匿名审稿人对本文提出 了中肯的修改意见和建议,作者在此表示感谢。 ① Kenneth W.Abbott,“Modern I nternati onal Relati ons Theory: A Pr os pectus f or I nternati onal La wyers,”Yale Journal of International Law ,Vol .14,No .2,1989,p.338. ② Anne -Marie Burley,“I nternati onal La w and I nternati onal Re 2 lati ons Theory:A DualAgenda,”Am erican Journal of International Law ,Vol .87,No .2,1993,p.206. 一 引言 在20世纪80年代世界政治经济局势发生重大变化的情势下,现代国际关系理论中一个具有强大生命力的新学派———国际机制理论迅速崛起,“为重整国际关系理论与国际法学的关系提供了姗姗来迟的机会”,①国际法学与国际关系理论之间的纽带在古典现实主义强势下一度松散或断裂之后实现再次联结。 虽然在早期阶段,研究者刻意将国际机制与国际法保持距离,但无论是对国际机制的定义,还是对其特征乃至功能等方面的分析都表明,两者实际上是相似(但不是相同)与交叉的概念,具有许多共同之处。也正由此,国际机制理论与国际法学是对一 个相近的事物在不同视角下的研究成果,它们之间 具有良好的可通约性以及互相借鉴之意义。“无论是国际机制学者还是国际法学者,他们都是在研究 国际系统这一相同的本体和同样的行为主体以及这 些主体的行动背景或结构乃至行动的程序等。”② 当 然,这种跨学科合作的意义是双向的。“一方面,国际法学可以为国际机制学者提供巨大的关于法律规 — 56— 国际关系理论

广东省第一批高校全部录取分数线及排名

广东省第一批高校全部录取分数线及排名(理科) 院校号院校名称计划数投档数投档分最低排位10003 清华大学 34 53 694 110 10001 北京大学 16 20 694 118 19001 北京大学医学部 15 15 688 264 10248 上海交通大学 43 47 686 351 10246 复旦大学 34 47 684 429 10002 中国人民大学 36 36 682 519 10335 浙江大学 73 73 682 533 10358 中国科学技术大学 32 35 680 718 10284 南京大学 42 45 678 839 10272 上海财经大学 26 26 672 1633 10006 北京航空航天大学 47 61 672 1647 10055 南开大学 28 30 671 1753 10247 同济大学 80 83 669 2040 10034 中央财经大学 53 54 669 2046 10036 对外经济贸易大学 33 35 667 2513 10271 上海外国语大学 8 9 663 3524 10698 西安交通大学 28 30 660 4333 10053 中国政法大学 39 40 659 4748 10030 北京外国语大学 8 8 656 5656 10486 武汉大学 145 153 655 5971 10487 华中科技大学 160 164 654 6329 10056 天津大学 30 43 654 6611 10703 西安建筑科技大学 1 1 652 7387 10651 西南财经大学 36 38 652 7402 10007 北京理工大学 61 61 652 7447 10213 哈尔滨工业大学 63 78 652 7458 10026 北京中医药大学 2 2 649 8611 10286 东南大学 40 41 648 9234 10033 中国传媒大学 15 16 647 9736 10561 华南理工大学 2981 3041 645 10589 10013 北京邮电大学 88 90 644 11069 10558 中山大学 2810 2810 644 11428 10141 大连理工大学 30 31 643 11656 10008 北京科技大学 31 32 643 11773 10287 南京航空航天大学 40 40 643 12011 10384 厦门大学 70 74 642 12248 10559 暨南大学 1253 1316 642 12674 10532 湖南大学 148 156 640 13505 10520 中南财经政法大学125 125 640 13535 10031 北京第二外国语学院12 13 640 14050

国际法专业研究生阅读书目(吉大)

国际法专业研究生阅读书目(2009年9月) 一、国际公法 核心著作: 白桂梅:《国际法》,北京大学出版社2006年版 重要著作: 中文: 1、【英】詹宁斯、瓦茨修订:《奥本海国际法》(第一卷第一、第二分册),王铁崖等译,中国大百科全书出版社1995、1998年出版。 2、【英】布朗利:《国际公法原理》(第五版),曾令良等译,法律出版社2003年出版。 3、【美】路易斯·亨金:《国际法:政治与价值》,张乃根等译,中国政法大学出版社2005年版。 4、【美】赖斯曼:《国际法:领悟与构建——W.迈克尔·赖斯曼论文集》,万鄂湘等编译,法律出版社2007年版。 5、【英】苏珊·马克斯:《宪政之谜:国际法民主意识形态批判》,方志燕译,上海译文出版社2005年版。 6、【美】约瑟夫·威勒:《欧洲宪政》,程卫东等译,中国社会科学出版社2004年版。 7、【英】安东尼·奥斯特:《现代条约法与实践》,江国青译,中国人民大学出版社2005年版。 8、【英】克莱尔·奥维、罗宾·怀特:《欧洲人权法:原则与判例》(第三版),何志鹏等译,北京大学出版社2006年版。 9、【奥】曼弗雷德·诺瓦克:《公民权利和政治权利国际公约》评注(修订第二版),孙世彦等译,生活·读书·新知三联书店2008年版。 10、【英】帕特莎·波尼、埃伦·波义尔:《国际法与环境》(第二版),那力等译,高等教育出版社2007年版。 11、【法】米海依尔·戴尔玛斯-马蒂:《世界法的三个挑战》,罗结珍等译,法律出版社2001年版。 12、【美】爱蒂丝·布朗·魏伊丝:《公平地对待未来人类:国际法、共同遗产与世代间衡平》,汪劲等译,法律出版社2000年版。 13、贺其治:《国家责任法及案例浅析》,法律出版社2003年版。 14、朱文奇:《国际刑法》,中国人民大学出版社2007年版。 15、邵沙平主编:《国际法院新近案例研究》,商务印书馆2006年版。 16、李浩培:《条约法概论》,法律出版社2003年版。 17、刘志云:《现代国际关系理论视野下的国际法》,法律出版社2006年版。 18、朱文奇:《国际人道法》,中国人民大学出版社2007年版。 19、朱文奇主编:《国际法学原理与案例教程》(第二版),中国人民大学出版社2009年版。 20、朱文奇、李强:《国际条约法》,中国人民大学出版社2008年版。 21、罗国强:《国际法本体论》,法律出版社2008年版。 22、廖诗评:《条约冲突基础问题研究》,法律出版社2008年版。

厦门大学2017-2018学年本科教学信息公开报告

厦门大学2017-2018学年本科教学 信息公开报告 一、本科教育基本情况 厦门大学现有98个本科专业,在招97个。2018年新增数据科学与大数据技术、电磁场与无线技术,撤销应用统计学专业(详见附件)。 现有本科生20093人(其中本科统招生和台港澳侨生19534人,留学生559人1),本研比约为1:1。 注:部分学院一、二年级未分专业,按预计人数统计。 1.该留学生数据未包含海外教育学院留学生。

二、师资队伍情况 1.人才工程 学校以国家各类人才计划项目为重要契机,全力引进和培养了一批海内外高端人才和一批具有创新能力和发展潜力的青年拔尖人才。截止到2018年8月31日,学校人才工程数据如下: 表1 人才工程 2.师资结构 学校广纳英才,优化选人育人模式,改革聘任聘用制度,努力打造一支规模适度、结构合理、具有高超专业水平和卓越教学能力的师

资队伍。现有专任教师2798人2,其中,教授、副教授1869人,占专任教师总数的66.80%;拥有博士学位的教师2193人,占78.38%;45岁以下教师1685人,占60.22%。 2.注:专任教师数据含辅导员。图2、3、4同。

三、教学基本情况 2017-2018学年,学校共开设本科课程(含主辅修专业)3963门,总课程7140门次。开设各种实验课程1969门次,其中独立设课的实验课程654门次;实验项目开出率100%,项目数共计3345个,其中综合性、设计性实验项目2097个。 讲授本科课程的高层次人才占高层次人才总数的比例为78.82%;讲授本科课程的教授占在职教授总人数的比例为85.00%,教授给本科生授课门次数占课程总门次数的比例为21.60%。 全校各专业实践教学学分占总学分的比例为25.78%,选修学分占总学分的比例为22.70%。 四、教学建设与改革 1.教学条件建设 学校共有思明、翔安、漳州三个校区,占地面积591万平方米,生均161.65平方米;马来西亚分校占地面积约60万平方米。学生宿舍面积69.57万平方米,生均19.04平方米。教学行政用房88.17万平方米,生均24.12平方米,其中实验室、实习场所23.33万平方米,生均6.38平方米。 思明、翔安校区现有公共教室192间,共有座位数16869个,其中智慧教室88间。另有计算机机房15间、语音室4间、VR室1间、同声传译室2间、录播室2间、沙盘实训室1间。教学科研仪器设备总值约27.13亿元,新增2.90亿元,生均5.06万元。新建成2万平方米演武田径场投入使用,思明、翔安校区现有体育场馆数量102片(场/座),总面积共有27.47万平方米。学校拥有8家附属医院。 学校不断提高图书馆现代化水平,实行集中式的一校多馆、总分馆管理体制。思明校区图书馆面积约3万平方米,阅览座位3005个;

2021年厦门大学821电子电路之数字电子技术基础考研精编资料

. 2021 年厦门大学 821 电子电路之数字电子技术基础考研精编资料 一、厦门大学 821 电子电路考研真题汇编及考研大纲 1 .厦门大学 821 电子电路 2003-2013 年考研真题,暂无答案。 2. 厦门大学 821电子电路考研大纲 ①2018年厦门大学821电子电路考研大纲。 二、 2021 年厦门大学 821 电子电路考研资料 3 .阎石《数字电子技术基础》考研相关资料 ( 1 )阎石《数字电子技术基础》 [ 笔记 + 课件 + 提纲 ] ①厦门大学 821 电子电路之阎石《数字电子技术基础》考研复习笔记。 ②厦门大学 821 电子电路之阎石《数字电子技术基础》本科生课件。 ③厦门大学 821 电子电路之阎石《数字电子技术基础》复习提纲。 ( 2 )阎石《数字电子技术基础》考研核心题库(含答案) ①厦门大学 821 电子电路考研核心题库之阎石《数字电子技术基础》填空题精编。 ②厦门大学 821 电子电路考研核心题库之阎石《数字电子技术基础》分析计算题精编。 ( 3 )阎石《数字电子技术基础》考研模拟题 [ 仿真 + 强化 + 冲刺 ] ① 2021 年厦门大学 821 电子电路之数字电子技术基础考研专业课六套仿真模拟题。 ② 2021 年厦门大学 821 电子电路之数字电子技术基础考研强化六套模拟题及详细答案解析。 ③ 2021 年厦门大学 821 电子电路之数字电子技术基础考研冲刺六套模拟题及详细答案解析。

三、V资料X获取:ky21985 四、 2021 年研究生入学考试指定 / 推荐参考书目(资料不包括教材) 5 .厦门大学 821 电子电路考研初试参考书 谢嘉奎《电子线路》(线性部分); 阎石《数字电子技术基础》 五、 2021 年研究生入学考试招生适用院系 / 专业 6 .厦门大学 821 电子电路适用院系 / 专业 仪器与电气系;能源学院;电磁声学研究院;电子工程系;电子科学系;公共卫生学院;机电工程系;物理系; .

厦门大学电子技术实验——实验十三

电子技术实验 实验报告 实验名称:实验十三 OTL功率放大器安装和调试系别:班号: 实验者姓名:学号: 实验日期:年月日 实验报告完成日期:年月日 指导教师意见:

一、实验目的 1. 掌握OTL 功率放大器的工作原理及其设计要点; 2. 掌握OTL 功率放大器的安装、调整与性能的测试。 二、实验原理 采用PNP 和NPN 互补晶体管组成的无输出变压器互补推挽(OTL )功率放大电路,具有频率响应好,非线性失真小,效率高等优点,获得了广泛的应用。 本实验采用的OTL 功率放大电路如图1所示,它包括前置放大级BG1,推动级BG2和互补推挽输出级BG3、BG4 。 前置放大级为甲类RC 耦合电压放大器,在发射极加有电压串联负反馈, 以改善音质,提高稳定性。R 1为输出音量调节电位器。由于前置级工作在小信号电压放大状态,静态工作电流I C1可取小一些以减少噪音,一般取: I C1 ≈0.3~0.1mA 1V <V CEQ1 ≤1/3E C 推动级要提供足够大的激励功率互补推挽功率输出级,所以推动级的静态工作电流应足够大,一般取 I C2≥(3~5)I B3MAX 式中I B3MAX 为输出功率最大是输出级的基极激励电流。为了提高输出级正向输出幅度,把BG 2的集电极负载电阻R 8接到放大器的输出端经R L 接电源正端,以获得自举的效果。为了克服输出级的交叉失真,在BG 3,BG 4两管的基极之间接有二极管D 和电阻R 9组成的偏置电路,其中二极管D 同时起偏置的温度补偿作用,电容C 5为相位校正电容,以防止产生高频寄生振荡。 功率放大器的输出功率为:)(812为电源电压利用系数式中:K K R E P L C O 当K≈1时,输出功率最大,为P OMAX ≈E 2C /8R L 考虑到晶体管的饱和压降因素,一般取:K≈0.65~0.7. 对该电路的电压增益,考虑到它加有电压串联负反馈,并满足A VO F >>1,所以中频段电压增益为: A V ≈1/F=(R 12+R 6)/R 6 本实验要求达到如下技术指标: 1. 不失真输出功率P O ≥500mV 2. 电压增益A V ≥37dB

电子线路基础测试题库(厦门大学网络教育)

总分: 100 得分: 0 单选题(共100题) (1).关于集成运放的应用说法不正确的是()。(1分) 回答: 正确答案:D.在同应用中不可能有时处于开环状态有时处于闭环状态 得分:0 (2).对镜像电流源电路的说法不正确的是()。(1分) 回答: 正确答案:C.其交流内阻越小越好 得分:0 (3).以下关于负反馈的说法错误的是( )。(1分) 回答: 正确答案:D.可减小噪声 得分:0 (4).N沟道JFET参与导电的载流子是()。(1分) 回答: 正确答案:A.自由电子 得分:0 (5).对于结型场效应管,当|Vgs|>|Vgs(off)|时,管子工作在()。(1分) 回答: 正确答案:C.截止区 得分:0 (6).根据反馈放大器框图,当反馈信号与输入信号的极性相同,从而使净输入信号减小时,称此反 馈为()。(1分) 回答: 正确答案:B.负反馈 得分:0 请浏览后下载,资料供参考,期待您的好评与关注!

(7).对于电流放大器,我们希望()。(1分) 回答: 正确答案:B.输入电阻小,输出电阻大 得分:0 (8).把交流电转化为直流电的过程称为()。(1分) 回答: 正确答案:A.整流 得分:0 (9).以下关于负反馈的说法错误的是()。(1分) 回答: 正确答案:D.并联负反馈应取xi=vi 得分:0 (10).关于集成运放的闭环应用以下说法错误的是()。(1分) 回答: 正确答案:D.包括触发器应用 得分:0 (11).关于发射极接电阻的共射放大器说法不正确的是()。(1分) 回答: 正确答案:D.该电阻减小了输出电阻 得分:0 (12).可将小信号放大器看成有源四端网络,则以下说法错误的是()。(1分) 回答: 正确答案:B.输出电压除以输出电流为输出电阻 得分:0 (13).若两个单级放大器负载短路时的电流增益分别为A1和A2,两级级联后测得总的电流增益约等 于A1A2,则可判断()。(1分) 回答: 请浏览后下载,资料供参考,期待您的好评与关注!

国际法研究的建构主义路径(厦门大学学报(哲学社会科学版)

2009年第4期 厦门大学学报(哲学社会科学版) No.42009 (总第194期) JOURNAL OF XIAMEN UNIVERSITY(Arts&Social Sciences) General Serial No.194国际法研究的建构主义路径 刘志云 (厦门大学法学院,福建厦门361005) 摘 要:从本源看,国际关系与国际法之间联系紧密;在学科发展上,国际关系理论与国际法学相互依托、互相促进。在晚近的国际关系理论中,建构主义与新现实主义、新自由主义构成三足 鼎立之势。建构主义理论与国际法学研究形成了有机互动。一方面,在建构主义的理论建构中, 来自国际法的理论与实践给予了重要启发;另一方面,立足于反思主义认识论的建构主义理论思 路,又从本体论与方法论等方面为国际法研究打开了一条全新的分析路径。 关键词:国际法学;国际关系理论;建构主义;跨学科研究 中图分类号:D990 文献标识码:A 文章编号:0438-0460(2009)04-0005-08 20世纪80年代尤其是冷战结束以来,在全球化迅猛发展的背景下,西方国际关系反思主义理论阵营中的后现代主义、女性主义、建构主义等理论分支,从不同角度展开对主流的理性主义国际关系理论的批判,并对国际法做出了不同于主流国际关系理论的理解与定位。在这些分支中,建构主义理论是比较具有代表性并展现出很大的影响力的学派。同时,这种立足于不同的认识论与本体论的 建构主义转向,为国际法的研究导入了一条新的、具有巨大价值意义的分析路径。 一、在国际法研究中导入建构主义分析路径的可能及意义 虽然建构主义并不否认物质力量的重要性,但它更强调包括知识、文化、认同、规范、观念、意识形态甚至语言等非物质力量在国际关系形成过程中的作用,认为相互依赖、共同外敌等促使国家之间产生集体利益的认识,从而愿意接受国际规范,限制国家的行为。[1]无疑,这种观念决定了建构主义与国际法研究互动的可能与意义。 一方面,从研究对象看,一旦将国际结构看成是由不同的、帮助建构身份与利益的要素(包括规范、身份、知识以及文化等)所组成的体系,那么推导出具体的 机制的概念就已是顺理成章之事。在建构主义者看来,机制是一组相对稳定的、建构身份与利益的 结构(structure),这种结构包括了将正式的规则和规范法典化(c odify)后的国际法。当行为体得以社会化以及有着共同的认识时,这 收稿日期:2008-11-04 基金项目:教育部 新世纪优秀人才支持计划资助(NCE F-08-0477) 作者简介:刘志云,男,江西瑞金人,厦门大学法学院教授、博士生导师,法学博士。

应届2020毕业季国际法研究生毕业论文题目精选

最新国际法研究生毕业论文题目精选 国际法是适主权国家之间以及其他国际人格实体之间的法律规则的总称。也就是国家与国家之间,国家与国际组织之间的法律。在写作国际法方向的论文时很多同学无从下手,不知道该选择什么题目。下面学术堂就为你精选了102条 国际法研究生毕业论文题目,希望能给你启发。 国际法研究生毕业论文题目一: 1、外空自然资源开发的国际法分析 2、对世义务研究 3、论我国海事争端的解决 4、论国家自卫权在保护海外侨民中的适用 5、中国与邻国海洋权益争端的国际法理问题研究 6、国际法视域下南海争端解决机制研究 7、跨境电影贸易的国际法规则适用探究 8、南海岛屿主权争端的国际法研究 9、黄岩岛主权问题的国际法探求 10、国际法视域下我国转基因食品安全立法研究 11、论国际法上的民族自决原则-由克里米亚及苏格兰公投探析民族分离主义 12、美国经济制裁的国际法问题分析 13、国际社会对伊朗经济制裁的合法性问题研究 14、国际法不加禁止行为所产生的损害性后果的国家责任研究 15、美国防空识别区制度的国际法评析 16、论国际法中“对一切”义务概念渊源及其现实意义 17、网络攻击的国际法规制研究 18、《国际法和政策视域下澳大利亚和新西兰的海事安全》的翻译实践报告 19、论安理会决议法律效力的实现 20、论国际贸易与环境保护的国际法协调 21、国际法上保护责任研究 22、国际法中关于“少数人”权利保护的政治学分析 23、防空识别区设立的国际法依据 24、跨界水资源利用的国际法规制研究

25、国际法上的有效控制规则研究 26、国际非政府组织的国际法主体地位问题研究 27、海洋生物保护国际法规制的完善研究 28、论跨国公司的国际法主体资格 29、中越南沙群岛主权争端解决的国际法依据 30、论国籍争议解决在国际法中的发展 31、国际法上的历史性权利研究 32、国际法视野下的劳工保护与反就业歧视 33、关于“人道主义干涉”合法性的思考 34、论湿地保护的国际法规则及其在我国的法律适用 35、国际刑法中个人刑事责任问题研究 36、论国际法对化学武器的规制 37、跨界环境损害赔偿责任的国际法问题研究 38、国际法视角下人道主义干涉实证研究 39、国际法中的赦免正当性研究 40、周鲠生学术思想探析 国际法研究生毕业论文题目二: 41、气候难民的国际法保护研究 42、环境产品关税的国际法规制 43、《塔林手册》中网络战争的法律研究 44、论国际法上全民公决合法性的判断及其保障 45、海上钻井平台石油污染防治的国际法律研究 46、国际法视野下的食品安全权探析 47、公海保护区及其对现代公海制度之冲击 48、论跨界损害的国际求偿 49、国际法中海上封锁问题研究 50、论“气候难民”的国际法保护 51、国际法视角下的航权交换刍论 52、对欧洲难民危机及其影响的初步评估 53、网络战争的若干国际法问题探析 54、国际法视野下我国少数民族语言权利的保护 55、国际投资法中的水权保护问题研究 56、跨境售后回租的法律规制研究 57、低潮高地法律地位研究 58、核废料处理的国际法制度研究 59、远洋群岛领海基线制度探析 60、防空识别区的国际法问题研究 61、论马六甲海峡安全的国际法问题 62、国家豁免与诉诸法院权的冲突与协调 63、中韩海域划界的国际法分析 64、国际法视野下流失文物追索问题研究 65、和平时期下网络攻击的国家责任问题研究

厦门大学2014年普高招生录取分数线

厦门大学2014年普高招生录取分数线 来源:厦大 省份文科 本一 线 文科出 档线 理科 本一 线 理科出档线批次 福建561 626 506 615 本一批622 629 厦门走读 622 624 漳州走读 585 国防生609 585 中外合作办学 自主选拔 584 医学类 高水平运动员 562 护理类 艺术特长 艺术类 江西524 589 526 616 本一批 569 国防生583 606 贫困专项计划 凤凰计划 高水平运动员 艺术类 广西550 628 520 628 本一批 590 提前批医护类 少数民族预科 凤凰计划 自主选拔 定向西藏

563 贫困专项计划 艺术类 北京565 631 543 643 本一批 高水平运动员 艺术类 天 津 523 601 516 610 本一批 甘肃543 549 516 529 本一批 自主选拔 605 医护类提前批563 588 贫困专项计划 定向西藏 少数民族预科 凤凰计划 艺术类 陕西548 640 503 635 本一批624 599 贫困专项计划 艺术类 重庆555 624 514 615 本一批 定向西藏600 580 贫困专项计划 少数民族预科 艺术类 上 海 444 471 423 475 本一批 宁夏517 597 473 540 贫困专项计划603 592 本一批 凤凰计划 艺术类 新516 520 475 519 贫困专项计划

疆615 620 本一批 少数民族预科 艺术类 广东579 621 560 616 本一批(普通计划) 599 578 本一批(中外合作) 自主选拔 艺术类 内 蒙古525 581 501 558 贫困专项计划580 580 本一批 583 571 少数民族预科 艺术类 吉林560 625 555 649 本一批 高水平运动员 自主选拔 艺术类 贵州569 653 484 618 贫困专项计划 605(医护类) 565 本一批医护类658 618 本一批 凤凰计划 自主选拔 定向西藏 少数民族预科 高水平运动员 艺术类 海南666 606 697 贫困专项计划802 772 本一批 艺术类 河563 606 573 628 贫困专项计划

2018厦门大学电子工程系考研招生信息大全

2018厦门大学电子工程系考研招生信息大全 考研是个漫长的过程,途中风风雨雨,荆棘丛生,要走完这段路,需要的是坚持,需要的是不断的从堕落中重生,从放松中觉醒!考研的道路上有多少小伙伴已经开始积极备考了,然而有多少还没有确定未来奋斗的方向。下面整理了厦门大学电子工程系的考研招生信息和复习参考教材。 一、电子工程系简介: 电子工程系始创于1985年,创建初期有无线电物理一个硕士点和无线电技术一个本科专业。在校、院两级领导的关心、支持和全系教职工的努力下,我系逐步发展壮大,在教学、科研等方面均取得了很大的成绩。1992年无线电技术专业更名为电子信息工程专业,1994年设立通信工程专业,目前设有一级学科博士点“电子科学与技术”;一级学科硕士点“电子科学与技术”(下设“物理电子学”、“电路与系统”、“微电子与固体电子学”、“电磁场与微波技术”四个二级学科);一级学科硕士点“光学工程”以及“电子信息工程”、“集成电路设计与集成系统”两个本科专业和“电子与通信工程”、“集成电路工程”两个工程硕士专业。 人类崭新的21世纪,是一个以现代电子科技为强力支撑的信息社会。信息全球化的浪潮必将给电子工程系带来无穷的机遇,带来对电子工程人才的强烈需求,使电子工程系蓬勃发展壮大。 二、电子工程系专业: 070208无线电物理 080300光学工程 080901物理电子学 080902电路与系统 080903微电子学与固体电子学 080904电磁场与微波技术 085208电子与通信工程(专业学位) 三、电子工程系考试科目: 070208无线电物理: ①101思想政治理论②201英语一③615普通物理学(含热、力、光、电)④821电子电路

2016厦门大学考研分数线公布

2016厦门大学考研分数线公布 厦门大学2016年硕士研究生复试基本分数线厦门大学2016年硕士研究生复试基本分数线 学科门类政治外语业务 课1 业 务 课2 总分备注 一、学术型专业分数线 哲学[01] 50 50 90 90 320 经济学[02] 55 55 90 90 360 经济学院、王亚南经济研究院、公共政策研究院、南洋研究院和台湾研究院的学术型经济类专业执行此分数线 法学[03] 55 55 90 90 345 人类学与民族学系、法学院、知识产权研究院、南海研究院、公共事务学院、马克思主义学院、南洋研究院和台湾研究院的

学术型法学类专业执行此分数线 教育学[04](不含体育学[0403])50 50 180 330 教育研究院、台湾研 究院、海外教育学院 的学术型教育类专业 执行此分数线 体育学[0403] 40 40 150 300 文学[05]、艺术学理论 [1301]、戏剧与影视学[1303] 55 55 90 90 360 中文系、新闻传播学 院、外文学院、海外 教育学院和台湾研究 院的学术型文学类、 艺术学理论和戏剧与 影视学专业执行此分 数线 历史学[06] 50 50 180 335 历史系、南洋研究院和台湾研究院的学术型史学类专业执行此分数线 理学[07] 50 50 80 80 310 统计系、王亚南经济研究院、物理科学与技术学院、电磁声学研究院、数学科学学

院、化学系、材料学院、生命科学学院、海洋与地球学院、环境与生态学院、海洋与海岸带发展研究院、电子工程系、医学院、药学院和公共卫生学院的学术型理学类专业执行此分数线 工学[08] 50 50 80 80 320 物理科学与技术学院、电磁声学研究院、航空航天学院、化学化工学院、材料科学与工程系、环境与生态学院、信息科学与技术学院、软件学院、建筑与土木工程学院、药学院、能源学院、公共卫生学院和萨本栋微纳研究院的学术型工学类专业执

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