搜档网
当前位置:搜档网 › 班级学生情况分析

班级学生情况分析

班级学生情况分析
班级学生情况分析

学生情况分析

五年级共有学生30人,其中男生15人,女生15人。学生的年龄大部分在11岁左右,年龄结构比较正常,男女生比例均衡。但部分学生基础较差,不能按时完成作业,学习态度不够端正。自律性差,上课好动,喜欢说话等。本人自从接手任教该班,就半年多的观察和了解,在以下几个方面积累了一点素材,现逐一分析如下:

一、道德品质

本班学生总体来说,大部分学生活泼、机灵,待人有礼貌,见到老师能主动打招呼问好,同学之间也团结友爱,极少有打架闹事的事件发生,也不随便拿别人的东西,老师的教育能虚心接受,知错就改。阎新宇、易宏宇、范玮、陈风等同学就是比较典型的例子。但也有少数个别学生喜欢欺负别人,屡教不改。如丁建波、曹佳航等几位同学,经常有人报告:他们把谁弄哭了,把什么东西弄坏了等。

二、纪律方面

五年级整体纪律较好,课桌椅摆放整齐;课堂上能专心听讲,,上课说话的人较少,,少数学生坐不住,不是站起来,就是趴在桌子上,或用膝盖跪在椅子上,到处转动和同桌或后面的同学说话。就以上的情况来看,主要是五年级这一阶段学生本身的年龄特点所决定的。五年级孩子大部分在11岁左右,身心的发育成长造成了他们的一些外部表现:好动,自我控制能力差,注意力不集中等。除此之外,

老师的教育也有一定的因素。当讲授的内容符合他们的口味或兴趣浓厚时,也会聚精会神,鸦雀无声。所以,我们在教学时要注意教育引导,并间隔提醒,让他们慢慢养成专心的习惯。最主要的还是我们要想方设法让课堂更生动,更有趣,符合他们的认知特点,对上他们的口味,吸引他们的注意力,把精力放到学习上来。从而创造一个安静、和谐的课堂教学环境,提高40分钟的教学效率。

三、学业成绩

本班学生在四年级时,整体基础较好,特别语文成绩较突出,我所任教的语文、数学学科,成绩还比较平衡,但拔尖的学生不多,几乎没有。本期的三次测验和期中考试没有一个得100分的,总是有那么一点点失误。王宇、常广浩、孙志强等同学基础知识掌握较好,但到考试时就是不能得满分。其次,也有五六个基础较差、悟性偏低的学生,如王文强、赵丽敏、王艳静等属于这一行列。另外,也有少数语数成绩不平衡的学生,如陈风、张宏欣、冯久旭等。另一个角度来看,学生学习热情较高,但注意力不集中,但学习方法不够得当,勤奋度不高,有部分学生比较懒惰,家庭作业不能及时完成,。就以上情况,除了学生本身的原因外,家庭环境的影响也是一个重要的因素。

四、身体状况

整体来看,本班学生大部分好动,整天蹦蹦跳跳的,身体素质普遍很好。只有少数几个学生抵抗力较差,爱生点小毛病。,经常感冒请假。最瘦弱的是刘春钰。本班学生平时饮食方面比较正常,普遍饭量较大,吃完饭后都能喝一碗汤。只有少数学生比较挑食,,分析以

上情况,吴广安同学只是个特例,大部分学生是好的,主要是在饮食和体育锻炼方面需要耐心开导,正面教育,让学生做到不偏食、不挑食,均衡营养。平时加强锻炼,让身体长得棒棒的。

五、家庭背景

本班学生家庭背景情况比较单纯,大部分学生均来自农村,父母在外打工或商,由爷爷奶奶在家照管。此类型的学生,家长过问极少,只是有时一两个电话系。。总之,家长对学校的工作比较配合和支持,对孩子的成长也很关心。

五年级是小学阶段的一个转折点,无论是课程的调整,还是身心的成长、个性特点的塑造都需要我们细心的去观察和发现,通过掌握的材料再加以分析,以便指导我们今后工作的开展。

班级学生情况分析及策略

班级学生情况分析及策略 班级学生情况分析及策略 ——班级学生情况分析及策略 迷恋网络转变策略 背景:目前青少年由于沉迷网络而造成成绩下降、性格孤僻、不善交际、甚至犯罪,已成为教育孩子最大的一个难题。据调查我国网民超过一亿,有80%以上属于青少年网民,并且这一数字还在不断上升。因为上网,全国青少年犯罪率以每年10%的速度增长。由于过分的沉迷于网络,而产生的网络成瘾、网络受骗、 网络犯罪等问题日益严重。 班级现状:班上90%以上的学生已经开始接触网络,他们上网主要是聊天和玩游戏。其中玩网络游戏的学生较多,而且有多位男同学已经有些沉迷其中。 家校措施: 1、严格管理,控制上网时间与上网内容,一定要禁止孩子玩网络游戏。

2、正确引导,让学生在网上进行有意义的活动。如建立博客、查资料、用 E-mail发邮件等。 3、多和学生交流,不要让学生产生过多“空虚”时间。 4、鼓励学生多参加户外活动。 5、让学生学习一门特长,减少与网络接触的时间。 青春期教育策略 背景:十一二岁的男孩女孩们已经开始进入青春期,这是他们人生中一个很 重要的阶段。这时他们的身体发育开始加快,使自己感觉到不再是小孩子,已经 慢慢长大了。思想也更加活跃成熟,开始把自己当成大人进行思维与处事。同时 也开始产生一种判逆心理,不会随意轻信父母、老师的话了,更多时候会按自己 的意志做事,显得不那么听话了。

班级现状:在这个学期的班级管理和教学过程中,明显感觉到这帮孩子们 “长大”了。学生们开始有自己的小秘密了,不会像以前那样什么事都告诉父母 和老师;有些学生(特别是男生)遇事较冲动;对老师的批评教育不能正确认识, 产生一些情绪,甚至做出一些逆反举动;同学间的交往变得更微妙。 家校措施: 1、多抽时间和孩子在一起,时刻关注孩子们的变化。 2、以聊天、谈心的方式引导孩子们正确对待心理、生理上的变化。 3、适时进行有关青春期的教育。 4、更多地尊重孩子们的意愿,以更民主的方式对待关于孩子学习、生活的 事。 5、同学间的一些交往要密切关注,并且适当加以限制。

中学生体质健康现状的分析

中学生体质健康现状的分析 [摘要]学校是学习体育锻炼方法最重要的场所,学校体育不仅关系到学生在校期间的健康成长,还关系到学生进入社会后能否成为一名健康公民,学生时期掌握的体育技能,养成的体育习惯将影响人的一生。 [关键词] 体质健康体育锻炼课程改革终身体育2006年年底,教育部和国家体育总局联合发布的《关于进一步加强学校体育工作,切实提高学生健康素质的意见》中,对提高学生健康素质提出了一系列新举措,其中包括初中生毕业升学时体育考试成绩要按一定比例记入“中考”总分;在高中毕业考试中增加体育考试,将体育考试成绩作为高校录取新生的重要参考依据等。自此,“手无缚鸡之力”的学生可能将不再被重点大学录取。 据最新的调查显示,近20年来,我们青少年的体质呈持续下降趋势。这种现象着实令人担忧!教育部体育卫生与艺术教育司季克异处长分析认为,近年来中学生体质状况有喜有忧,喜的是随着社会经济发展,我国青少年身高有所增长,多发病与常见病发病率逐年下降,忧的是身体素质的一些指标持续下降,突出表现在耐力素质和柔韧素质下降。 学校虽然在培养体育专业生和竞技体育上成绩有些突破,但学生健康状况下降了,体育老师感到更茫然:体育课怎么上?上

哪些内容才是同学们喜欢的?本人对以上问题进行分析探讨,提出对策,以达到增强学生体质和提高教学质量的目的。 中学生体质健康状况确实存在问题,这是不容置疑的。那么影响学生体质健康的因素是什么呢? 1、由于升学的激烈竞争,“每天锻炼一小时”是梦想。 这是最直接的原因。因为这,家长、学校都在自觉不自觉地增加学生的学习负担,社会对教学质量的片面理解也对学校片面追求升学率起着推波助澜的作用,以及一些学校本身存在着的片面追求升学率的做法,更是严重影响了学校体育活动的开展,造成学生体质下降。不少中小学的体育课常常被其他课程挤占,许多孩子被作业压得没空锻炼。 2、体育锻炼给安全让道。 3、学校体育设施匮乏,体育场地不足,不能满足学生参加体育活动的需要。 4、独生子女增多,家庭、学校对他们的意志品质、吃苦耐劳精神的培养有所忽视,致使他们缺乏刻苦锻炼的意志,怕苦、怕累的思想较为普遍。在体力劳动明显减少的同时,体育活动时间在减少,体育活动的强度也不够。体育课上,天气稍热不愿意动,天气稍冷便不出来,以各种理由请假。 5、随着生活水平的不断提高,由于宣传力度相对不够,营养知识相对缺乏,饮食结构相对不够合理,卫生保健意识还需进一步加强。

二年级班级情况分析

创作编号:BG7531400019813488897SX 创作者:别如克* 这学期我开始接手这个班,已经第二周了,现将我们班班级情况分析如下: 一.班级基本情况: (一)、学生情况: 本班学生40人,其中男生22人,女生18人。活泼是整个班级孩子给我的良好印象,班风比较活跃,总体男生较女生活跃。 从开学这周的表现来看,有的同学在学习上好胜心强,乐于学习,勇于克服学习上的困难,思维活跃,有较好的学习习惯;但也有部分学生学习目标不明确,学习方法不当,或是学习习惯较差,致使学习基础薄弱。 (二)学生学习情况: 1、男生比较喜欢动脑筋,回答问题比较积极,但作业完成情况不够理想,总有学生忘带忘作业或质量极差,而女生作业完成较好些,有部分学生对新知识的接受较慢,而且容易把新旧知识混淆,因此分析能力也有待提高。 2、课堂气氛比较活跃,但也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听,有部分学生管不住自己,自控能力较差。 二、班级特色: (1)学生思想活跃,好胜心强,同学之间互争互竞风气较好。 (2)班级凝聚力较强,班级荣誉感强烈,学校组织的各项活动,全班同学都积极踊跃的报名参加,都想为班级取得荣誉。班风、学风状况良好。(3)学习风气较好,每天由班长带头早读一进教室就开始诵读、数学听算等等。 三、本班存在的问题: 1.有部分学生出力不少但效果不佳。许多学生没有养成预习和复习的良好习惯。 2.学习主动性还存在一些问题,一部分同学把学习当作任务来完成,而没把学习当成自己的事业,因此处于被动应付的局面。 3、有部分学生听课能力较差,不会听课。 4、写作能力较差,或言之无物,或言之无味,甚至不知所云。 5、部分学生无论是在知识掌握上,还是在能力运用上,都有一定的差距。 6、部分学生的家庭教育存在问题,家长不够关注自己孩子的学业,有的家长过度弱爱孩子,不能正视孩子存在的问题。 四、解决问题的途径和策略:

班级情况分析

一、班级基本情况分析 班级人数49人。男生28人,女生21人。 1、班级学生能遵守学校的校纪校规,学习风气好,如今,整个班级呈现出积极向上的良好风貌。具有集体荣誉感的班集体,关心班集体,充分发挥学生的主体作用,学生能经常为班级做一些有益的事情,思想健康。 2、班干部队伍有明显的号召力。对外他们比较团结,有素养,有集体荣誉感,在几次重要活动中都体现了较好的自我管理能力。班级内部管理中,各种规范检查有专人负责,如课堂纪律、作业质量、卫生情况(桌面整理桌内整洁地面干净等)、午餐情况、自习课、两操……有效地培养了学生的自我管理能力和改正错误的能力。 3、大部分学生热爱学习,上课能认真听讲,学习成绩稳定并有所上升,但还有一部分同学,由于接受能力等种种原因而成绩提高不快。作业不能按时完成,造成一部分成绩优秀的学生不主动多去帮助他们共同进步,使个别学生孤独,个体的差异越来越大造成两级分化。 4、班级中有一部分学生有良好的学习习惯;但他们的学习基础相对较差,好在他们都是比较听话的学生,只要他们的学习习惯得到进一步培养,相信他们的成绩会有所进步。 5、课堂上,具有表现欲望的学生不是很多,好多孩子的性格较为内向。 二、班级存在的主要问题: 学习方式、方法上: 1、缺少科学有效的学习方法,有相当一部分同学没有改错本,在一些爱错的地方不断的犯错。不能够做到“吃一堑、长一智”。比如王某同学就是属于死学,方法不当。 2、课堂常规不好,表现为一些同学不会听课,不会记笔记,有些忽视听讲,不注意听思路的分析及探索过程。课堂中随便讲闲谈,与课堂无关的事。 3、不注意归纳知识,不注意经常回顾,对学过的知识置之千里,而不去经常巩固、练习。时间长了,又“生锈”了。 思想上: 1、不爱问问题,怕问题,懒得想问题。 2、学习不够主动,缺乏自觉性和理想抱负。放假的时间越长,作业完成的越不好。 3、有的学生在思想、行为上的反复性较强,自我管理较差,总会钻家长和老师的空子,因此总有不尽人意的地方,教育起来比较困难,是对我在时间、精力、耐心等方面的严重考验。 三、班级改进措施: 1、提高学习兴奋度,培养竞争意识。 2、通过与科任教师沟通协商,采用异质结合的办法,重新安排学习小组,实行小组捆绑制,纪律方面相互约束,学习方面互相帮助。 3、经过大半年,大多数同学都养成了较好的行为习惯和学习习惯,但千万不能因此而松懈,对每位同学都要强调良好学习习惯和行为习惯养成的重要性,从细节入手,多注意观察,规范学生的言行。加强对本班那些行为习惯较差学生的管理和督促,并用多种方法开展教育。 4、加强班干部队伍建设,明确各个班干部职责,做到分工明确,责任到人。每半个月召开一次班干部会议,让班干部分别针对他所负责的部分和其他值得注意的班级状况作分析,以便及时发现问题,然后群策群力,想出解决问题的措施和执行方案,对班级中发生的现象及时进行反馈。 5、在学习上:由副中队长和学习委员牵头,成立学习互助小组,监督作业完成情况,对那些学习上有困难的同学及时提供帮助,帮助其他同学订正默写。经常与科任教师及课代表联系,主动协调好各学科之间和各科老师与学生之间的关系。 6、随时找学生了解班级的情况和学生的表现情况。同时继续开展写随笔活动,定期与学生谈心交流,了解学生的思想动态,及时把握学生的心理状态,及时疏导解决学生的问题。做到和学生时刻保持心灵上的沟通。 7、加强和家长之间的联系和沟通,让双方都能更全面地了解孩子的身心状况并及时进行调整和引导。

中学生学情分析[篇]

中学生学情分析[5篇] 以下是网友分享的关于中学生学情分析的资料5篇,希望对您有所帮助,就爱阅读感谢您的支持。 中学生学情分析(一) 初中学生学情分析 为了解目前我校初中英语教学现状,分析存在的问题,以便今后更好地搞好我校初中英语教学, 我们进行了学生学情分析。 (1)大部分学生听力训练很好。 (2)大部分学生在词汇、句型转换、日常交际对话等题上做得较好。说明学生的基本词汇、语法、句型掌握得较熟练,学生的基础知识与技能较扎实。 (3)大多数学生的基本语言运用能力较强。体现在阅读理解、句型转换、书面表达等做得也很好。 (4)审题粗心导致失分。

(5)学生综合运用语言的能力不强。 三、教学建议 通过以上分析,在我们今后的初中英语教学中,应注意如下几点: (1)教师要加强自身的修养。要对英语课程标准和新目标英语教材的学习一定要加强。要理解并掌握新课标,吃透初中新目标英语教材,提高自身的专业素质。同时要加强对专业理论的学习,用理论来指导我们的教学实践。 (2)转变教学观念,在教学中认真落实课标中提出的语言能力要求。英语课程标准的总体目标是培养学生的综合语言运用能力,而综合能力的形成是建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上的,因此必须不断提高自主学习的能力,提高学习效率,促进有效教学,进一步提高英语教学质量。同时教学中要大力改进教学方法,变换各种教学手段,向课堂45分钟要效率、要质量。另外,我们教师在教学过程中的评价不当,教学方法不适,都会使学生产生抵触情绪和逆反心理,使他们走向教育的另一端,导致厌学和这些学生成绩急剧下降,因此我们教师应坚持深入学生之中,听取学生意见,给学生一个民主、平等的环境。在教学中要以人为本,实施分层教学、分别要求、分档推近的方法,面向全体学生,让学生多参与课堂,发挥其主观能动性,使其加强对英语的学习兴趣,努

小学三年级(1)班班级情况分析

三年级班级情况分析 一.班级基本情况: (一)、学生情况:本班学生45人,其中男生23人,女生22人。活泼、聪明是整个班级孩子给我的良好印象。有不少同学学习方法不当,或是学习习惯较差,积年累月,致使学习基础薄弱。班上大多数学生的家庭环境水平相当,但有极少部分的学生家庭仍然十分困难,因为困难,家长们就需要花大量的时间赚钱来维持生活,而导致学生学习上产生了不可避免的影响。但大部分学生能做到文明守纪、爱劳动、讲卫生、积极参加各项有意义的活动。 (二)学生学习情况:班风、学风状况良好,学习风气较好,每天由班长带头早读一进教室就开始诵读、数学听算等等。回答问题比较积极,但作业完成情况不够理想,总有学生忘带忘作业或质量极差,女生作业完成较好些,有部分学生对新知识的接受较慢,而且容易把新旧知识混淆,因此分析能力也有待提高。课堂气氛比较活跃,但也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听,有部分学生管不住自己,自控能力较差。 二、班级特色: (1)学生思想活跃,好胜心强,同学之间互争互竞风气较好。 (2)班级凝聚力较强,班级荣誉感强烈,学校组织的各项活动,全班同学都积极踊跃的报名参加,都想为班级取得荣誉。班风、学风状况良好。 (3)学习风气较好,每天由班长带头早读一进教室就开始诵读、数学听算

等等。 三、本班存在的问题: 1.有部分学生出力不少但效果不佳。许多学生没有养成预习和复习的良好习惯。 2.学习主动性还存在一些问题,一部分同学把学习当作任务来完成,而没把学习当成自己的事业,因此处于被动应付的局面。 3、有部分学生听课能力较差,不会听课。 4、写作能力较差,或言之无物,或言之无味,甚至不知所云。 5、部分学生无论是在知识掌握上,还是在能力运用上,都有一定的差距。 6、部分学生的家庭教育存在问题,家长不够关注自己孩子的学业,有的家长过度弱爱孩子,不能正视孩子存在的问题。 四、解决问题的途径和策略: (1)针对不同学生存在的不同现象,对“症”下“药”。 (2)与家长进行思想沟通,共同商讨教育好学生的办法。争取获得家长的支持,让家长明白儿童阶段学生的教育方法。 (3)建立小组互助制度,在学生中发挥帮带作用,就是好的学生帮助差的学生。

最新初中生学情分析

初中生学情分析 七年级学情分析 七年级学生生理,心理不够成熟,社会经验不足,法律意识薄弱,大部分学生家长包办过多过细,自我防范意识和能力很差,农民工子女集中的学校,因学生家庭环境等原因,安全隐患多。七年级的学生对"意志"的内涵可能认识并不深刻,有必要让学生对意志有更深刻的认识.另外,现在大多数学生是独生子女,生活条件相对比较优越,缺乏应有的锻炼,心理承受能力教弱,意志品质水平较低.因此,我们有必要引导学生认识意志和锻炼意志. 从年龄特点来看,七年级学生好动,好奇,好表现,应采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的,积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣.生理上,学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一特点,发挥学生的主动积极性. 初中生正处在身心发展、成长过程中,其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟,具有很大的可塑性和易变性。同时,我校学生理论知识比较薄弱,但思维活跃,课堂敢于发言,素质整体上呈现多层次的特点。 八年级学情分析 由于当代中学生绝大多数是家里的独生子女,所以养成了他们很多人中以我为中心的心理,他们中有些人义务意识淡薄,有些人在行使自己权利的时候,不关注国家、集体、社会的利益和他人的合法权益。另外,由于中学生是弱势群体,有可能面对侵权受到伤害,而不知道用合法的方法和程序去保护自己。因此,对他们进行权利、义务教育,使之明确如何正确行使公民权利,自觉履行公民义务就是一件非常必要的事情。 九年级学情分析 九年级的学生受认知结构、能力水平的限制,对事物的认识还停留在表面上,学生享受着科技进步和教育发展的成果,但对于科技与教育战略地位的认识还有待深化,一部分学生还存在学习目的不明确,学习动力不足等问题。依据课程标准九年级的学生应该了解我国在科技、教育发展方面的成就,知道与发达国家差距,理解实施科教兴国战略的现实意义,感受科技创新、教育创新的必要性,努力提高自身素质。所以,我认为本节课的重点和难点是:为什么要实施科教兴国战略;科技创新、教育创新的必要性。从学生的认知水平和能力状况来看,初三学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段。对历史的认识仍处在感性认识阶段,辩证看待历史问题的能力不强。因此,要通过各种情境资料和导学法来启发学生的思维,在教学中要增强直观性和趣味性,调动学生学习的积极性和主动性;通过让学生动口、动手、动脑,活跃思维,提高他们分析问题和认识问题的能力,并能在感性认识的基础上进行理性思考,形成较全面的历史观点。 学情是说课“六说”中至关重要的一个部分,教学过程也是教师和学生双方积极互动的过程。教师只有在充分了解学生的基础上才能够进行更好的教。因此,无论在说课还是在教学过程中,学情的分析都是不容忽视的。下面是初中阶段不同学科的学情分析,希望给各位考生提供一些帮助。 【七年级数学】 七年级的学生的抽象思维正处于从经验型向理论型过渡的阶段,观察能力和想象能力都随之逐渐增强,但形象思维仍然占主导地位。同时,学生善于发表自己的见解,敢于发言。此外,该阶段的学生已经初步掌握基础的数学知识和运算

农村初中学生的学情分析

农村初中学生的学情分析 我所教班级学生成绩参差不齐,优等生占百分之三十,中等生占百分之五十,后进生占百分之二十。班内人数不多,我们教师在辅导学生,检查作业时,力求照顾周全,逐一过关,努力让每一个学生的作业精益求精。在课堂教学时,想尽各种办法,努力学习各种先进而适用的教学方法,使之付诸于课堂效率上。然而,学生成绩依然不尽人意。根据这几年的学生成绩,班内学生具体情况,以及自身存在的原因,对本班学生学情分析如下: 1、农村环境条件的制约。 国家实施新课程以来,农村的孩子受益不大。在课程实验改革的今天,我们农村的孩子还是得不到全面发展。一是学校教学条件设备刚刚步入正规,比如科学等课程实验材料,以前根本连见都没见过,学生教师有时想查查资料都很困难;二是学校师资水平有限,比如音乐,体育,美术等课程能真正胜任的根本没有。三是课程开设不全,由于农村教师常常是一人担任多门课程,经常是顾头不顾尾,上了这门,再备那门,精力很难集中研究一门课程。结果导致课程开设不全,授课也得不到应有的质量。基于以上三点条件制约,学生不能享受和城市孩子一样快乐的学生生活。 2、班内学情调研: (1)、学生养成教育不好。班内学生有百分之七十的人没有好的养成习惯。乱说脏话,随便打骂别人,随地乱扔垃圾,等等。坏的习惯影响了学生学习的心情,也导致没有优良的学习环境。

(2)、没有养成好的学习习惯。 班内学生大部分不知道主动学习,上课搞小动作,开小差,不认真听讲,早读不会马上进入学习状态,自制力很差。 (3)、学生存在思想问题。 曾调查学生情况,大部分学生说自己学习不好是因为老想着玩。晚上的作业,匆匆的了了草草做完,为了是想出去和小伙伴玩耍。上课回答不出问题是因为自己在胡思乱想其他事情。觉得写日记很麻烦,还得把一天发生的事情再想想,多麻烦。还有的说,希望老师不要让我们准备那么多的学习资料。 (4)、还有百分之十的学生是智商存在问题。对待学习的反应比起其他学生来比较慢,上课老师讲的知识觉得很难懂,难接受。 (5)、对学习没有兴趣。 学生都说知道没有知识不行,得学习,还要学习,可就是不想学习,觉得学习一点意思也没有。因此,在以后的教育教学过程中要时时处处注意培养学生的学习兴趣,学校也要给培养学生学习兴趣的机会与场所。 3、家庭教育存在严重问题。 班内学生家长百分之九十五都是文化程度很低的人群,平时孩子到家根本受不到应有的照顾,更别说是对孩子学习的关心了。他们辅导不了孩子的学习,认识不到对孩子思想教育和学习教育的重

小学三班班级情况分析报告

小学三班班级情况分析报告 一、基本情况介绍 我现任三年级三班的班主任,我班现有学生57人,其中女生27人,男生30人;而本学区的学生只有25人,是个流动性比较大的集体。因此,在教育工作上重复性就比较大,每次有学生的转入转出(平均每个学期有五个左右),都要对学生进行重组,让学生适应我们的集体,我也要不断地熟悉他们。 从思想方面来看,孩子们都有着一颗善良、天真无邪的心灵。女孩子们比较团结友爱,喜欢在一起商量、解决问题,帮助班级出主意,帮助老师做一些力所能及的事。男孩子们则有部分表现得比较燥动、贪玩,脾气较冲动,容易出一些安全事故。 从学习方面来说,百分之八十的孩子都还是比较聪明的,他们各有所长,但基本上都能找出自己在学习上的优势。如陈小龙这个孩子虽然成绩不怎么样,但在数学上的逻辑思维能力还是挺强的,如果在上课时能注意力集中一些会取得很好的成绩。爱学习、肯动脑、不怕吃苦的像蔡启航、张袁州、钟焕铭、张之晨等,他们积极向上,给伙伴们起了很好的带头作用。孩子们在语文和数学的学习上还是能比较应用自如,可自从三年级开始学习英语之后,他们觉得很难,上学期期

末考试及格率才是百分之六十八,因此很多孩子在学习英语上开始的兴致勃勃到失去兴趣和信心,情况比较糟糕。 二、班级特色 本来有意结合学习的学习情况在学生中创设一种爱英语、学英语、用英语的学习氛围,使学习在这种浓厚的氛围中得到益处,形成一种面对困难积极向上的精神面貌,但本学期则结合实际情况,抓学生的思想教育,使学生形成一种平静的心理,让学生爱读书,从书中找到乐趣,组织学生常到班级的“图书角”中走一走,看一看,现在学生的思想较稳定,班级正呈现出一种文明的风气。 三、存在问题 1、总体的学习习惯较差。孩子们对感兴趣的课比较认真,但如果觉得难,无兴趣的课就会非常地不认真,甚至个别男孩子喜欢在课堂上插嘴、随意下座位,使课堂秩序被扰乱,因此学习的成果收获不大。 2、学生的自私心理比较严重。这点在男孩子身上表现得特别严重。孩子们都是以自我为中心,容不下别人的一毛病,只要是稍不利于自己的事就会很不高兴,心胸比较狭小。 3、个别孩子的个性比较突出,存在一定的心理问题。如韦杰哺这个孩子由于家庭中的教育不是非打即骂,因此孩子在学校就会把在家里所受到的委屈发泄到同学的身上,他可以把一年多以前的一个小矛盾用作欺负同学的理由。在班

班级情况分析

、班级情况分析 本学期新接了五(1)班,根据从原班主任和任课教师那儿了解的情况,作以下分析: 五年一班现有学生57人,男生34人,女生23人,班级的后进生非常多,尤其是男生,有十几个语文基础很差。与二班相比,语文成绩差距很大。学生上课做小动作的现象特别多,听讲精神不集中,没有浓厚的学习气氛,学习习惯较差,尤其语文学习基础较差。因此本学期中,要不断努力,继续加强行为规范教育,争取不断前进,树立良好的班风。 二、具体工作内容、措施 1、行为规范教育 (1)加强纪律、卫生、财产、两操等各项检查活动,努力争创文明班、示范班。 (2)爱护公共财物,每个学生必须从保护和管理好自己的课桌椅做起,严禁在课桌上乱涂、乱穿、乱刻、乱画。 (3)培养良好的卫生习惯,坚持每天晨扫和午扫。校内禁吃口香糖,严禁乱扔纸屑杂物。 (4)广播操加强进出场纪律的检查。排队快齐静,做操时动作标准,有力度,严禁嬉戏。 (5)眼保健操工作要进一步做到正确到位。 (6)遵守学校的各项规章制度。 2、德育工作 (1)认真上好晨会,做好学生的思想工作。 (2)对待差生有耐心,有信心,多鼓励,少批评。做好后进生的转化工作。 (3)认真上好每周的主题班会,如“师恩难忘”“文明礼仪伴我行”等等,不仅加强了学生的思想教育,还提高了班级的凝聚力。 (4)以班级的黑板报为宣传阵地,每月一个主题,培养学生的多方面能力,陶冶学生的情操。 (5)积极组织本班学生参加学校组织的各项文体活动。 3、坚持以德育为核心,以教学为中心的工作。组织一帮一结对子活动,创良好班风、学风。及时做好早期预防和行为偏差学生的转化工作,控制案发率,杜绝犯罪率,。认真做好青春期教育和心理健康教育,对行为偏差及个别心理偏差的学主要充分利用心理咨询室,加强咨询、指导、纠正工作。 4、作为班主任必须加强对学生的家访工作。记好学生的联系电话,学生无故缺席,班主任及时家访或与监护人联系。学生入校后未得班主任允许不得随意离校。 一、班级情况分析 五年级是学生思想的过度时期,这时的学生比较敏感、自我,所以班上出现了集体荣誉感不够强的现象。学生们都坚持自己的观点,为自己着想,没有把班级的利益放在首位,整个班级呈现出比较散漫、随意的现象。但是,仍然有一批好学上进、默默为集体奉献的学生。为此,本学期,我计划通过细致的思想教育和各种有益的活动,使班级形成良好的班风、学风。重点培养一批得力的班队干部,让他们影响其他的学生,让他们学会欣赏他人,帮助他人。培养他们的集体主义观念,树立正确的集体荣誉感,为创建良好的班集体而努力。 二、班级目标 共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力,有了长远的奋斗目标,才能将几十个同学团结起来,努力学习,全面发展,除了长远的目标,还应有近期的,经过努力能达到的目标,在达到一个个近期奋斗目标过程中,学生团结了,进步了,班集体也得到了巩固。 我们的远期目标为:形成具有努力、好学、坚持不懈的学风;团结、奋进、积极、乐观的班风的优秀班集

中小学班级情况分析报告(四篇)

中小学班级情况分析报告(四篇) 班级状况分析(一): 一、班级基本状况 1、班级中有一部分学生有良好的学习习惯;但他们的学习基础相对较差,好在他们都是比较听话的学生,只要他们的学习习惯得到进一步培养,相信他们的成绩会有所进步。 2、整个班群众比较活跃,班干部队伍有明显的号召力。对外他们比较团结,有素养,有群众荣誉感,在几次重要活动中都体现了较好的自我管理潜力。 3、课堂上,具有表现欲望的学生不是很多,好多孩子的性格较为内向。 总之,我班学生人数较少,表现出来的优缺点很鲜明,学习、工作潜力参差不齐,学生的个性比较突出,但学生比较单纯,善良;课堂气氛也算活跃,相信在全体师生的共同努力下,最终会取得令人满意的成绩。 二、班级学生成绩划分状况 1.优秀学生名单:(前100名) (列表) 这些孩子总体上说都是用心上进,勤奋学习的好孩子。课堂上能专心听讲,善于思考,上进心强,能用心思考老师提出的问题。学习上一丝不苟,各科成绩名列班级前茅。能

出色完成老师布置的各项任务。懂得尊敬老师、友爱同学。期望能加倍努力,争取更大的进步。但一部分学生的成绩还存在着偏科的状况,我想经过他们自己的努力和全体任课教学的辛苦劳作,各方面必须会更上一层楼。 2.中等学生名单:(100——200) (列表) 这些学生在课堂上也能认真听讲,但作业很马虎,书写不清楚,有时分辨不出写了些什么字。自觉性不强,成绩不够稳定。有时怕困难,不能够勤奋学习。如果他们能把精力多花在学习上,并有恰当的学习方法,相信他们的成绩也能稳步提高。 3.后进生名单(200名以下) 这些贪玩、对自己不严格要求的孩子。听课不太认真,课上做小动作,课上有时随便说话,成绩较差。打架、骂人等不礼貌行为在你的身上还存在,加上这些学生的大脑的确很有问题。说实在有的连小学的知识都不会,你说一句让其去学都不成。当然期望全体任课教师想出恰当的方法,进一步增强学习的自觉性,虚心听从老师教导,进一步加强自控潜力的培养,从而提高学生的学习成绩。 三、采取的措施: 1.关注班级中的优等生 关注班级中的学困生的同时,教师往往忽视了那些天资

小学三年级班级情况分析.

三年级班级情况分析 一.班级总体现状分析: (一、学生情况:我班共有21名学生,12名男生,9名女生。其中中上等生有10 人,后进生有5人,大多数学生学习态度较端正,文明守纪,思想健康积极进步,经过在校三年的锻炼,有较强的独立能。但是综合能力(特长缺乏。有不少同学学习方法不当,或是学习习惯较差,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。, (二学生学习情况:男生比较喜欢动脑筋,但学习习惯不好:字迹潦草,作业不按时完成,平时没有预习习惯,课外书看得少,给他们的发展带来困难,同时他们对学习的信心有些缺乏,作业质量较差,而女生作业完成较好些,但部分学生对新知识的接受较慢,目前为止,班级多数是中等生没有拔尖的学生。课堂气氛不够活跃,也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听。能力最弱的王广龙商耀爽吕小宝基本上完成不了当天的学习任务。自控能力最差的刘硕同学由于上的是六年制,教材版本不一样。基础又差,对学习基本失去兴趣,上课一笔不动,家庭作业一字不写。上学迟到,拿别人东西是家常便饭,行为习惯在班级影响恶劣。当前,他们正处在从低段到高段的一个过渡期,他们需要的是在老师的引导下较快的适应转变,树立正确的学习态度把握准确的心里定位,找到更好的学习方法,养成健康的学习习惯,形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验。如何辅导好后进生,提高他们的学习动力,提高他们的成绩是重中之重。 二、本班存在的问题: 1、学习主动性还存在一些问题,上课不走心,不入脑。没把学习当成自己的事,因此处于被动应付的局面。 2、写作能力较差,或言之无物,或言之无味,甚至不知所云。 3、部分学生无论是在知识掌握上,还是在能力运用上,都有一定的差距

一年级班级学生情况分析

一(2)班数学教学情况汇报 汇报人: 一.班级基本情况 开学一个多月来,我们一年级二班的孩子们,在班主任马老师的耐心教育和指导下,大部分同学很快适应了学校生活,成了遵守纪律、专心听讲的好学生,我们感到比较满意。主要是班主任老师工作态度积极、责任心强,管理到位的体现。下面就开学来学生学习数学情况作一简单介绍:我们全班有效人数61人,每个同学都有自己的喜好,我将学生分为以下几类: 1、课堂上专心听讲,回答问题积极,作业书写工整的同学有16人,他们是:王雨馨、边若溪、张馨心、庄果果、张梦晗、单奥龙、刘曙靓、王泳智、蔺晓珂、肖伟、董怡菲、刘佳音、薛凯夫、华久帅、焦俊怡、王笑,这些同学课堂上能够按老师要求作,老师讲的知识可以说当堂理解。我们会和家长沟通,做到家校结合,让孩子的优点继续发扬,成为家长放心,老师省心的学生。 2、听课不够专心,上课有时管不住自己,玩起来,忘记自己是学生,有8人,他们是:杨智超、王新亮、陈致澔、周子杨、赖行、谢秉坤、王俊然、张灿。这些同学需要老师的提醒,他们接受问题都很快,一旦认真听讲,对老师讲的知识掌握的很好。希望家长积极配合老师,培养孩子的良好学习习惯。 3、作业认真完成,课上回答问题不够积极的同学有14人,他们是:张可心、禹粟馨、张海逸、潘昊、姚一航、许筠若、周天笑、王梦鑫、孙子云、冯凯、薛凯文、金琪迪、陈博宇、于松华这些同学听课比较认真,但书写比较慢,有时也不规范,这需老师和家长进一步指导。 4、有一部分同学15人,像张世豪、牛峥、曹世豪、张凯博、王陆旭、李淑慧、何思英、崔智慧、于成荣、徐锦程、张俊杰、高昌健、王宇涵、邓志宏由于听课不够专心,有时自己玩自己的,没听老师讲课,导致老师讲的知识听不明白,做作业出现慢总是出错的现象。这些同学在课堂上的表现已落在了其他同学的后面。望同学的家长引起注意。 5、还有一部分同学,由于家长辅导不到位,而孩子上课又不够专心,导致作业总是落后,这样的同学有8人,他们是:薛曼、迟家雨、戴曼茹、韦紫藤、

中学生的学情分析工作计划

中学生的学情分析工作计划 中学生的学情分析工作计划 一、班级情况分析 我们班39人,男生15人,女生24人。目前本班总体还是不错的——班风积极健康向上,学风优良,学生思维较活跃,班干部的工作能力有很大提高,大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯,但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯,争取引导个别学生有明显进步。并做好组织引导工作,最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。 二、本学期目标 初三年级面临中考的关键阶段,在积极落实学校德育工作和做好学校常规工作的基础上,根据我们四班的具体情况及毕业年级的特殊性,继续加强班级管理,以班风促学风,班风建设紧紧围绕班级制度的完善,班干部的班团活动的`能力培养为主。常规教育狠抓不懈,并努力内化为每位学生自己的纪律要求。从而促进班级形成浓厚且积极的文化氛围。通过各种班级活动对学生的学习责任心、上进心进行有效的教育,以端正态度、明确责任,为分数而战的目的是为自己的前途。 三、具体措施 (一)思想教育: 1、针对学生的实际行为强调文明礼貌的常规教育。

2、定期召开班干部会议,及时了解班级情况,做好班干部的培养工作。 3、多多了解关心学生,努力开导学生,做好学生的心理辅导师。 (二)与家长保持正常、经常化的沟通,力争家长的配合,共同管理好学生。 (三)改进措施 1、做好学生的思想工作,阐明各校之间竞争的严峻形势,全区有5400多初三学生,竞争激烈。让学生有忧患意识,从而调动学习的积极性。 2、多与各科教师联系,及时了解学生动态,接受科任老师的建议。多与家长交流,形成合力,共同督促学生学习,使其进步。

关于小学一年级班级情况的分析

一、班级情况分析 我班共有58名学生,25名男生,33名女生。学生的来源很广,每个孩子都活泼可爱,有着较强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。但是由于年龄小,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。 二、指导思想: 本期,我觉得工作应以成才为目标,以素质为根本,以活动为载体,以班集为舞台,努力创新,强化突出以学生为主体的特征。在新学期里形成一个良好的班级氛围,让学生在愉快的环境中轻松地学习,有效地培养学生的学习兴趣;培养学生的合作意识和人际交往能力;逐步形成开朗、乐观、愉快的性格;使学生具有一定的恒心,责任心和自控能力;使他们每人都有良好的思想道德素质。并且在期末都能打个漂亮仗。 三、探索的实验课题:语文教学与阅读 四、采取的措施: 1.重视养成教育: 养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。 2、根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。 (1)重点落实好《小学生日常行为规范》,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度,不使一个学生掉队 (2)加强后进生管理:面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生。及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。 (3)及时了解学情:准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。 (4)家教结合:经常保持与否学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,本学期,力争把所有的家长走访一次,甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。 (5)培养班级干部:及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,

班级基本情况分析

班级基本情况分析:本学期我们班共有学生42人,大部分学生来自农村,大多数学生已经具有良好的学习态度和科学的学习习惯,但总体来说,学生们小组合作的能力欠佳,学生们的自我学习、自我监督能力有待发展。年级内还有不少学生没有良好的学习习惯,贪玩、调皮、好动,上课思想不集中,个别学生甚至根本就不会听课、不会学习,所以这部分学生成绩不理想,进步不显著。但也有好几个学习好,对责任心、管理能力皆强的女同学,对后进生的转化有一定的帮助,要好好加于利用。 班级管理目标:1、做好学生开学的思想工作,使学生把心收到学习上。2、制定班规,明确班规要精品文档,你值得期待 求,自觉遵守班规纪律。3、成立新的班委,明确分工,各负其职。4、开展比学、互助活动,形成浓厚的学习氛围。5、增强卫生意识,培养学生良好的卫生习惯。6、积极配合学校开展各项活动。7、让学生变得热情大方,头脑机灵,遇事善于思考。8、使班级成为一个凝聚力强,人心齐的集体。9、教育学生做集体的主人,每做一件事,心里都有想着班级体,时刻为集体争光的思想。10、教育学生乐于助人,乐于学习,树立“为中华崛起而读书”的远大理想,充分利用时间,把自己培养成高素质的人才。11、学生善于关心周围的人和事,注意观察,从身边了解社会。 班风:读健康有益之书,做奋发向上之人。学风:团结合作,快乐学习。 口号:同舟共济,劈浪向前。班训:干净安静团结 班级目标:既然选择了远方,便只顾风雨兼程。 教师寄语:扬理想之风帆,抵成功之彼岸。 班级公约:礼貌待人团结友爱保护环境爱护公物认真学习 班级管理方法措施:一、创设平等和谐的同学关系。二、创设师生沟通的良好氛围。三、建立班级激励机制四、营造良好的班风学风五、批评学生要注意因人而异。 有效培优补差措施。1、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“一帮一”请优生介绍学习经验,差生加以学习。3、课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题” --拓广题。满足不同层次学生的需要。4、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。6、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。7、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。8、重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。9、培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。重点放在阅读上,阅读习题设计要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,启发学生思维,讲评要增加围绕重点, 活动安排: 二月份:1、制定德育工作计划。2、召开班主任工作会。

初中生学情分析与教学方法指导

初中生学情分析与教学方法指导

初中生学请分析 初中生学情分析 一、七年级学情分析 七年级学生生理,心理不够成熟,社会经验不足,法律意识薄弱,大部分学生家长包办过多过细,自我防范意识和能力很差,农民工子女集中的学校,因学生家庭环境等原因,安全隐患多。 七年级的学生对"意志"的内涵可能认识并不深刻,有必要让学生对意志有更深刻的认识.另外,现在大多数学生是独生子女,生活条件相对比较优越,缺乏应有的锻炼,心理承受能力教弱,意志品质水平较低.因此,我们有必要引导学生认识意志和锻炼意志. 从年龄特点来看,七年级学生好动,好奇,好表现,应采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的,积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣.生理上,学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一特点,发挥学生的主动积极性.初中生正处在身心发展、成长过程中,其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟,具有很大的可塑性和易变性。同时,我校学生理论知识比较薄弱,但思维活跃,课堂敢于发言,素质整体上呈现多层次的特点。 二、八年级学情分析 由于当代中学生绝大多数是家里的独生子女,所以养成了他们很多人中以我为中心的心理,他们中有些人义务意识淡薄,有些人在行使自己权利的时候,不关注国家、集体、社会的利益和他人的合法权益。另外,由于中学生是弱势群体,有可能面对侵权受到伤害,而不知道用合法的方法和程序去保护自己。因此,对他们进行权利、义务教育,使之明确如何正确行使公民权利,自觉履行公民义务就是一件非常必要的事情。 三、九年级学情分析 九年级的学生受认知结构、能力水平的限制,对事物的认识还停留在表面上,学生享受着科技进步和教育发展的成果,但对于科技与教育战略地位的认识还有待深化,一部分学生还存在学习目的不明确,学习动力不足等问题。依据课程标准九年级的学生应该了解我国在科技、教育发展方面的成就,知道与发达国家差距,理解实施科教兴国战略的现实意义,感受科技创新、教育创新的必要性,努力提高自身素质。所以,我认为本节课的重点和难点是:为什么要实施科教兴国战略;科技创新、教育创新的必要性。 从学生的认知水平和能力状况来看,初三学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段。对历史的认识仍处在感性认识阶段,辩证看待历史问题的能力不强。因此,要通过各种情境资料和导学法来启发学生的思维,在教学中要增强直观性和趣味性,调动学生学习的积极性和主动性;通过让学生动口、动手、动脑,活跃思维,提高他们分析问题和认识问题的能力,并能在感性认识的基础上进行理性思考,形成较全面的历史观点。

一年级(2)班班级情况分析

一年级(2)班班级情况分析 一、班级情况分析 我班共有81名学生,38名男生,43名女生。学生的来源很广,每个孩子都活泼可爱,有着较强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。但是由于年龄小,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。 二、指导思想 本期,我觉得工作应以成才为目标,以素质为根本,以活动为载体,以班集为舞台,努力创新,强化突出以学生为主体的特征。在新学期里形成一个良好的班级氛围,让学生在愉快的环境中轻松地学习,有效地培养学生的学习兴趣;培养学生的合作意识和人际交往能力;逐步形成开朗、乐观、愉快的性格;使学生具有一定的恒心,责任心和自控能力;使他们每人都有良好的思想道德素质。并且在期末都能打个漂亮仗。 三、探索的实验课题:语文教学与阅读 四、采取的措施 1.重视养成教育 养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。

2、根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。 (1)重点落实好《小学生日常行为规范》,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度,不使一个学生掉队。 (2)加强后进生管理:面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生。及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。 (3)及时了解学情:准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。 (4)家教结合:经常保持与否学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,本学期,力争把所有的家长走访一次,甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。 (5)培养班级干部:及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。 (6)重视关怀教育:要关心学生的生活,及时和家长联系,体贴他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

相关主题