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7工业分析检验项目

7工业分析检验项目
7工业分析检验项目

2014年江苏省职业学校技能大赛

石油化工类工业分析检验项目实施方案

一、竞赛项目及内容

(一)竞赛项目

本次竞赛为工业分析检验项目,分中职学生组、高职学生组和教师组三个组别,中职学生组为团体(2人/组)竞赛项目,高职学生组和教师组为个人竞赛项目。

(二)竞赛内容及要求

竞赛内容依据国家《化学检验工》高级工(即国家职业资格三级)职业标准规定的应知、应会要求,竞赛分为理论知识、操作技能两部分。理论知识竞赛采用题库抽题,闭卷、机考方式进行;操作技能竞赛分为化学分析和仪器分析两部分内容,采用现场评判和综合阅卷方式进行。

中职学生组每个参赛队的两名选手都参加理论知识竞赛,其中一名选手参加化学分析操作竞赛,另外一名选手参加仪器分析操作竞赛,赛前抽签决定竞赛内容。高职学生组和教师组的所有选手都参加理论知识竞赛、化学分析操作和仪器分析操作竞赛。

理论知识竞赛部分(各组别)

竞赛时间为60分钟。

1.试题内容的划分比例

质量管理基础知识、实验室安全与环保和样品的制备及处理占5%,无机化学及实验操作和有机化学及实验操作占15%,化学检验基础和误差及数据处理占10%,化学分析占40%,仪器分析占30%。

2.题型分布要求

判断题(30%)、单选题(40%)、多选题(30%)。

3.难度要求

较高难度的题占20%;中等难度的题占60%;较低难度的题占20%。

4.基础知识要求

(1)标准的定义,标准的分类与分级,标准的代号与编号。

(2)标准物质的定义,标准物质的分类。

(3)化学试剂的级别、标志、标签颜色及选用,化学试剂的取用方法及注意事项等。

(4)化学实验室用水的级别及选用。

(5)实验室常用仪器设备

一般玻璃仪器的名称、规格、主要用途、洗涤方法、选择和使用方法及使用注意事项。

滴定管、容量瓶及吸管的常用规格、主要用途、洗涤方法、选择和使用方法、校准方法及使用注意事项。

台称、电光分析天平、电子天平的基本构造、称量原理、性能指标、选择和使用方法、使用注意事项和日常维护常识。

实验室常用电气设备(如电炉、电热恒温水浴锅、马福炉、恒温干燥箱等)的选择和使用方法、使用注意事项和日常维护常识。

(6)高压气体钢瓶的使用与维护

高压气体钢瓶的分类、标识及选用;减压阀的选择、安装和使用;高压气体钢瓶的存放及安全使用守则。

(7)无机化学及实验操作基本知识。

(8)有机化学及实验操作基本知识。

5.专业知识要求

(1)误差和数理处理

误差的分类、产生的原因及减免方法;准确度和精密度的定义,误差和偏差的计算方法;数值修约规则及有效数字运算规则;实验原始记录、结果的表示方法及报告的规范书写。

(2)标准溶液

标准滴定溶液浓度的表示方法及计算,溶液浓度间的换算。

配制标准滴定溶液的一般规定(见GB/T 601-2002),标准滴定溶液的配制和标定方法。

试剂溶液标签的书写,溶液的贮存方法及注意事项。

(3)化学分析基本知识

①滴定分析基本知识

滴定反应的条件,滴定分析法相关术语,滴定方式及其应用,滴定分析结果的计算。

②酸碱滴定法

酸碱平衡的相关计算;缓冲溶液的选用、配制及计算方法;酸碱指示剂的选用;酸碱滴定法基本原理,酸碱滴定可行性的判断;酸碱标准滴定溶液的制备及计算;酸碱滴定结果的计算;酸碱滴定法的应用。

③沉淀滴定法

沉淀滴定反应的条件;常用沉淀滴定方法的基本原理、终点指示方法、滴定条件及适用范围;沉淀滴定结果的计算。

④配位滴定法

EDTA及其金属配合物的性质;配位滴定基本原理;酸度对配位滴定的影响;金属指示剂的作用原理和常用金属指示剂适用的条件;单一离子准确滴定的条件,滴定混合离子滴定酸度范围的选择,提高滴定选择性方法;配位滴定方式及应用,配位滴定结果的计算。

⑤氧化还原滴定法

电极电位和能斯特公式的应用;影响氧化还原反应方向因素;影响氧化还原反应速

度的因素;高锰酸钾法、重铬酸钾法及碘量法滴定终点的指示方法;氧化还原滴定曲线的特点,氧化还原滴定突跃及其影响因素;高锰酸钾法、重铬酸钾法和碘量法的滴定原理、滴定条件、适用范围及结果计算;高锰酸钾法、重铬酸钾法和碘量法标准滴定溶液的制备方法。

⑥重量分析法

沉淀重量法和气化法原理;沉淀的类型,沉淀条件,沉淀重量法对称量形式和沉淀形式的要求,影响沉淀溶解度的因素,沉淀剂选择原则;影响沉淀纯度的因素;沉淀的过滤、洗涤及干燥方法;重量分析结果的计算;重量分析法的应用。

(4)仪器分析基本知识

①紫外-可见分光光度法

光的特性,物质对光选择吸收的条件;紫外-可见吸收光谱的特点,有机物紫外吸收光谱的溶剂效应,紫外吸收光谱在有机物结构推断及纯度鉴定中的应用,紫外吸收光谱的定性分析;紫外-可见分光光度计的分类、基本组成部分及作用,紫外-可见分光光度计的使用、调试和日常维护方法;显色剂的种类和选择原则,显色反应条件和光度测量条件的选择;光吸收定律及其应用,定量方法。

②红外吸收光谱法

红外吸收光谱法的特点,红外吸收光谱产生的条件,分子振动方程及应用,分子的振动形式;常见官能团的特征吸收频率及影响因素;红外光谱法的应用等。

③原子吸收分光光度法

原子吸收分光光度法的特点和应用范围;峰值吸收的条件;原子吸收光谱仪的分类、结构及工作流程;仪器的使用、调试方法及日常维护;定量方法;标准溶液和试液的制备方法;测量条件的选择,干扰的消除方法;灵敏度、检出限和回收率。

④电位分析法

电位分析基本原理;指示电极和参比电极的构造、电极电位及使用方法;直接电位法测定溶液pH的原理、方法及注意事项;标准缓冲溶液的制备;酸度计的使用方法;电位滴定装置的组成、电极的选择及终点的确定方法。

⑤库仑分析法

库仑分析基本知识;库仑滴定原理及装置,终点指示方法;恒电位库仑分析原理及装置;微库仑分析原理及装置。

⑥气相色谱法

气相色谱法基本术语;气相色谱仪的工作流程和分离原理;气相色谱仪的主要组成部分、各部分的作用及工作条件的选择;气相色谱柱的种类、固定相的分类和选择方法;气相色谱仪检测器的种类、检测原理、性能指标和工作条件的选择;气相色谱操作条件的选择;提高气相色谱分离度的有效途径;气相色谱的定性和定量分析方法;气相色谱仪的使用、气相色谱数据处理机的使用。

⑦高效液相色谱法

高效液相色谱法的特点、分类及选用;高效液相色谱仪的流程、主要组成部分及其作用,常用检测器;流动相溶剂的处理方法;正、反相键合固定相色谱的分离原理,固定相的特点、类型及应用范围,常用的流动相,键合相色谱的应用。

操作技能竞赛部分

化学分析、仪器分析竞赛时间均各为120分钟(各组别)。

1.《化学分析》操作技能竞赛——EDTA标准溶液的标定及硫酸钴样品的测定。

(1)仪器

电子分析天平(200g,0.1mg),1台;

托盘天平(100g,0.1g),1台;

酸式或聚四氟乙烯旋塞滴定管(50mL),1支;

锥形瓶(250mL),6只;

容量瓶(250mL),1只;

移液管(25mL),1支。

(2)试剂

氧化锌,基准试剂;

铬黑T指示液,5g/L;

EDTA标准溶液,约0.05mol/L;

HCl溶液,20%;

NH3·H2O溶液,10%;

氨-氯化铵缓冲溶液,pH≈10;

硫酸钴样品溶液;

紫脲酸铵混合指示剂:称取1g 紫脲酸铵及200g 干燥的氯化钠,混匀,研细。

(3)实验操作

准确称取1.5g于(800±50)℃的高温炉灼烧至恒重的工作基准试剂氧化锌,用少量水湿润,加20mL 20%的盐酸溶解,移入250mL容量瓶中,定容。移取25.00mL于250mL 锥形瓶中,加70mL蒸馏水,用10%的氨水调节溶液pH至7~8,加入10mL NH3-NH4Cl 缓冲溶液及3~4滴5g/L的铬黑T指示液,用EDTA溶液滴定至溶液由紫色恰好变为纯蓝色。

中职学生组平行标定二次,高职学生组和教师组平行标定三次。

准确称取1.4g硫酸钴样品于250mL锥形瓶中,加50mL蒸馏水,用EDTA标准溶液滴定至终点前约1mL时,加10mL NH3-NH4Cl缓冲溶液及0.2g紫脲酸铵混合指示剂,继续滴定至溶液呈紫红色。平行测定二次。允许预滴定1次。

(4)结果计算

)

EDTA ()ZnO (10000.25000.25)ZnO ()EDTA (V M m c ??

= 式中 c (EDTA)——EDTA 标准溶液的物质的量浓度,mol/L ;

m (ZnO)——基准氧化锌的质量,g ;

V (EDTA)——滴定消耗EDTA 溶液的体积,mL ;

M (ZnO)——氧化锌的摩尔质量,81.39g/mol 。

()()10001000

cV M Co w Co m ?=?? 式中 w (Co)——钴的质量分数,g/Kg ;

c (EDTA)——EDTA 标准溶液的物质的量浓度,mol/L ;

V (EDTA)——滴定消耗EDTA 标准溶液的体积,mL ;

M (Co)——钴的摩尔质量,58.93g/moL ;

m ——试样的质量,g 。

2.《仪器分析》操作技能竞赛——紫外分光光度法测定试样的含量

(1) 仪器

紫外-可见分光光度计(T6型);

石英吸收池(1cm ),2个;

容量瓶(100mL),10只;

吸量管(10mL),4支;

烧杯(50mL),5个。

(2)试剂

标准物质溶液:山梨酸、磺基水杨酸、苯甲酸钠。

试样:三种标准物质溶液中的一种。中职学生组80~120μg/mL ,高职学生组和教师组800~1200μg/mL 。

(3)实验操作

标准溶液的配制:分别准确移取一定体积的标准溶液于100mL 容量瓶中,用蒸馏水稀释至刻线,摇匀。标准系列溶液不少于6个(含空白)。

最大吸收波长的确定:取标准系列中某一个溶液,以蒸馏水为参比,在259±10nm(山梨酸)、234±10nm(磺基水杨酸)、225±10nm(苯甲酸钠)范围内每隔1nm 测定一个吸光度值,以吸光度最大处的波长为测量波长。

吸收池配套性检查:石英吸收池装蒸馏水,在最大吸收波长处,进行吸收池配套性检查,记录校正值。

标准曲线绘制:在最大吸收波长处,以蒸馏水为参比,测定吸光度。然后以浓度为横坐标,以相应的吸光度为纵坐标绘制标准曲线。

试样的定量分析:确定试样的稀释倍数,并配制待测溶液于100mL容量瓶中,用蒸馏水稀释至刻线,摇匀。在最大吸收波长处,以蒸馏水为参比,测定吸光度。根据待测溶液的吸光度,确定试样的浓度。平行测定二次。

3.操作技能基本要求

(1)《化学分析》操作

①能正确洗涤普通玻璃仪器,器壁不挂水珠。

②能根据滴定剂性质合理选用滴定管,正确进行滴定管的检查、试漏、涂油等操作。

③能正确进行滴定管的装液、赶气泡、读数及滴定操作,合理控制滴定速度,掌握近终点时1/2滴或1/4滴溶液加入技术。

④能根据被滴定物质性质合理选用指示剂,正确判断滴定终点。

⑤能用电子天平准确称取规定质量的物质。能正确使用干燥器、称量瓶等。

⑥能正确进行基准物质的溶解、定量转移、稀释及摇匀等操作。

⑦能正确填写操作考核报告单、数据记录、结果计算和有效数字的保留,标定结果的精密度和准确度达到规定要求。

⑧能安全进行各项操作,保持台面整洁,注意环境保护。

(2)《仪器分析》操作

①能正确使用紫外-可见分光光度计。

②能正确绘制吸收曲线,确定吸收波长。

③能正确稀释试样溶液。

④能正确配制标准系列溶液,绘制标准曲线,确定试样溶液浓度。标准曲线绘制方法由参赛选手自行设计。

⑤能正确填写操作考核报告单,进行数据记录,测定结果的准确度达到规定要求。

⑥能安全进行各项操作,保持台面整洁,注意环境保护。

二、竞赛命题及裁判

(一)竞赛命题

1.理论知识竞赛命题

由大赛组委会负责建立题库,竞赛前从题库抽题组卷,作为正式竞赛试题。有占总试题20%左右在不超出试题库知识点范围内重新设计题目。

2.操作技能竞赛命题

操作技能竞赛试题见本项目实施方案中的竞赛内容及要求。

(二)裁判

聘请具有高级职称、高级考评员证书的本专业专家担任裁判员,大赛裁判工作按照公平、公正、客观的原则进行。

三、竞赛规则和注意事项

(一)竞赛规则

1.理论考试赛场

答题用的稿纸由现场工作人员统一提供,选手不得夹带任何资料进入赛场。

2.操作技能考试赛场

(1)选手出场顺序以市为单位由抽签决定,同一代表队同组别的2名(组)选手安排在不同场次竞赛。

(2)每批次选手比赛前30分钟,凭参赛证、身份证、学生证在检录处检录。由竞赛现场裁判员组织本批次参赛选手抽取赛位号,并由各参赛选手对抽取的赛位号签字确认,用参赛证、身份证和学生证换取抽取的赛位号,进入赛场对号入座,进行竞赛前的各项准备工作。裁判员负责核对并记录参赛选手抽取的赛位号。迟到15分钟者不得参加比赛。

(3)参赛选手应严格遵守赛场纪律,操作技能竞赛除携带竞赛必备的用具外,不得带入任何技术资料和工具书。所有通讯、照相、摄像工具一律不得带入竞赛现场。

(4)竞赛用的滴定管(必须作绝对校正,并带校正曲线)、吸量管、移液管、容量瓶(与配套用的移液管作相对校正,并做标记)等玻璃仪器、吸收池(赛场作配套性检查)均可由参赛选手自带,如需赛点提供,必须提前15天与其联系,否则按自带处理。自带洗净的仪器,赛场可从蒸馏水试漏、润洗进行考核。

(5)参赛选手在竞赛过程中,如遇问题需举手向裁判员提问;选手之间互相询问按作弊处理。选手在竞赛过程中不得擅自离开赛场,如有特殊情况,需经裁判员同意后作特殊处理。竞赛过程中,选手若需休息、饮水或去洗手间,一律计算在操作时间内。

(6)如果选手提前结束竞赛,应举手向裁判员示意,并提交所有竞赛资料,由裁判员记录结束时间。

(7)竞赛结束前10分钟,打铃或吹哨提示。竞赛时间一到,各参赛选手必须立即停止操作,并提交所有竞赛资料。经裁判员许可后,参赛选手方可离开竞赛场地。

(二)注意事项

1.各类赛务人员必须统一佩戴由大赛组委会印制的相应证件,着装整齐。

2.各赛场除现场裁判员、赛场配备的工作人员外,其他人员未经赛点领导小组允许不得进入赛场。

3.新闻媒体人员进入赛场必须经过竞赛领导小组允许,并且听从现场工作人员的安排和管理,不能影响竞赛进行。

四、成绩评定

(一)中职学生组

1.理论知识竞赛试卷由计算机自动阅卷评分,经评审裁判员审核后生效。理论知识成绩按满分100分计,两位选手理论知识成绩各占总成绩的10%。

2.操作技能成绩化学分析、仪器分析均以满分100分计,各占总成绩的40%,操作技能成绩由现场操作规范、标定和测定结果及报告单完成情况三部分组成。其中操作

规范成绩根据选手现场实际操作表现,按照评分标准,依据现场裁判的赛场纪录,由现场裁判组集体进行客观评分。

(二)高职学生组、教师组

1.理论知识竞赛试卷由计算机自动阅卷评分,经评审裁判员审核后生效。理论知识成绩按满分100分计,占总成绩的20%,

2.操作技能成绩化学分析、仪器分析均以满分100分计,各占总成绩的40%,操作技能成绩由现场操作规范、标定和测定结果及报告单完成情况三部分组成。其中操作规范成绩根据选手现场实际操作表现,按照评分标准,依据现场裁判的赛场纪录,由现场裁判组集体进行客观评分。

(三)参赛选手的最终名次依据理论知识成绩和操作技能成绩按比例计算累加的总成绩排定。中职学生组团体总成绩应为两位选手理论知识、操作技能成绩各按比例计算累加的总和。当出现成绩相同时,计算小分分出名次。计算小分顺序为:先比较操作技能成绩,以成绩高者名次在前;若还不能分出先后,再比较操作技能完成时间,先完成者在前;若仍不能分出先后,取相同名次。

五、申诉与仲裁

1.参赛选手对赛场提供的不符合竞赛规定的设备、实验材料,对有失公正的检测、评判,以及工作人员的违规行为等,均可有序地提出申诉。

2.选手申诉均须通过本代表队领队、指导老师,按照规定时限以书面形式向仲裁委员会(或仲裁组)提出。仲裁委员会要认真负责地受理选手申诉,并将处理意见通知领队或当事人。

3.仲裁委员会的裁决为最终裁决,参赛选手不得因申诉或对处理意见不服而停止竞赛,否则按弃权处理。

六、其他

1.参赛选手及相关工作人员,由赛点赛务工作小组统一安排食宿,费用自理。

2.本技术文件的最终解释权归大赛组织委员会。

检验报告审核

【目的】 保证每个样本测定分析后质量控制,确保检验人员认真仔细地对每个测定结果进行分析和审核,发出正确检验报告。 【SOP文件的更改】 该标准操作程序的更改,可由任一使用本程序的操作人员提出并报请专业主管及科主任签字后生效。 【适用范围】 检验科全部报告的审核。 【操作步骤】 第一部分基础审核 一、报告质量 (一) 报告单审核应考虑的问题 1、标本影响 (1)标本采集、运送及前处理(分析前的质量控制/标本采集运送指南)。包括 ①标本采集前患儿状态的影响 ?临床使用药物:如临床应用维生素C等还原性的药物,用氧化酶法检测血 糖时就会出现结果非常低。 ?输液同侧抽血:如正在输入葡萄糖则血糖结果偏高。 ②标本状况的影响

?标本溶血:血细胞中高浓度组分逸出,使测定结果增高,如LDH、CK、 CK-MB、AST、ALT、K+;血细胞成分进入血清后因化学反应而引起其他物质的浓度变化,如溶血后RBC中的磷脂进入血液被血清中的磷酸酯酶水解,导致血磷显着增高; ?Hb本身颜色对检测的光学干扰,如导致BIL结果增高;对血细胞计数的影 响:PLT增高,RBC减少 ?抗凝状态:血凝四项标本凝固可导致结果偏高,抗凝剂比例不对导致结果异 常 ?脂血标本:血液脂浊可散射光线,所以对吸光度一般产生正向干扰,导致一 些项目如ALB、UA、TP等测定结果增高。 ?冷凝集血液标本:对血常规、血凝四项、交叉配血会有影响。 ③标本运送的影响 ?血浆氨标本采集后未及时送至检验科,因标本放置时间过长导致结果偏高。 ?血钾标本采集后未及时送至检验科,因标本放置时间过长导致结果偏高。 ?血糖标本采集后未及时送至检验科,因标本放置时间过长导致结果偏低。 ?粪便标本采集后未及时送至检验科,因标本干燥导致有形成分破坏,结果异 常。 2、仪器性能影响 ?仪器故障方面:如仪器老化、光路系统老化、仪器故障等方面都可对检验结 果的准确性造成影响。 ?仪器性能方面:检测系统性能/精密度、准确性、线性等,校准/校准验证等 的影响。 3、试剂影响 ?线性范围的影响:各试剂都有自己的线性范围,对超过线性的结果一定要进 行增量或者减量测定,尤其是一些酶类检测,超过线性的高值标本检测时经常会由于底物耗尽而出现假性低值或者负值,负值审核时容易审出来,但一些假性低值结果则需要结合其它检验结果或者看仪器上的报警,查看反应曲线才能发现,这方面就需要审核者倍加注意了。

工业分析与检验职业院校技能大赛

2018年全国职业院校技能大赛 赛项申报书 赛项名称:工业分析与检验 赛项类别:常规赛项√行业特色赛项□ 赛项组别:中职组□ 高职组√ 涉及的专业大类/类:生物和化工大类/化工技术类方案设计专家组组长: 手机号码: 方案申报单位(盖章):全国石油和化工职业教育 教学指导委员会 方案申报负责人: 方案申报单位联络人: 联络人手机号码: 电子邮箱: 通讯地址: 邮政编码: 申报日期:2017年8月15日

2018年全国职业院校技能大赛 赛项申报方案 一、赛项名称 (一)赛项名称 工业分析与检验 (二)压题彩照 (三)赛项归属产业类型 石油和化工 (四)赛项归属专业大类/类 生物与化工大类/化工技术类/工业分析技术 570207 二、赛项申报专家组 三、赛项目的 工业分析检验赛项是依据高职教育工业分析技术相关专业 教学改革与发展的需要,培养学生职业能力,提升学生分析岗位实际操作能力而设置的。通过技能竞赛可以促进学生的学习与企业岗位对接。通过理论与仿真考核、化学与仪器分析操作考核,考查学生产品质量监控的意识及现场分析与处理样品的能力;考查学生工作效率、文明生产、安全生产的职业素养;考查学生执行国家质量标准规范的能力。通过竞赛实现专业与产业对接、课程内容与职业标准对接,展示教学“紧跟市场、贴近行业、依托企业、对接岗位”的教学成果。增强职业教育在社会的影响力,培养适应产业发展需要的技术技能专门人才,提高毕业学生满意率和优秀率。 四、赛项设计原则

工业分析检验技能竞赛自2006年开办,一直秉承公开、公平、公正、科学的办赛原则。 该赛项关联的职业岗位涉及石油、化工、医药、生物、农业、林业、卫生和防疫等领域,是目前涉及行业最多的赛项。赛项培养的人才能够广泛服务于现代服务业发展。工业分析检验人才需求很大,目前全国开办工业分析检验专业的高职和中职学校达500余家。 本赛项在进行竞赛内容设计中紧密围绕工业分析技术专业 人才培养目标,设置了理论及仿真、化学分析、仪器分析三个竞赛单元,从化学分析、仪器分析、实验室管理等方面进行知识考核;从化学分析实践测试、仪器分析实践测试考核学生分析检测的技能、产品分析的技能;从大型分析仪器的仿真操作考核学生大型分析仪器使用及微量物质的检测能力,全面体现了专业人才培养目标要求。 工业分析检验(高职组)赛项使用紫外分光光度计、电子天平等均为通用检测设备,具有一定的先进性;仿真软件能够定性定量进行虚拟样品测定,为目前高校通用的虚拟测试系统。 工业分析检验的竞赛经过十几年的磨砺,经过专家和同仁的努力,从方案设计到竞赛实施,已经非常成熟。 五、赛项方案的特色与创新点 (一)团队合作意识。项目设定的考核内容,既考核选手个人能力,也考核选手的团队协作能力和团体整体实力。 (二)核心技能与专项技能相结合。在竞赛内容侧重点的设计上,赛项以职业核心技能考核为主。在专项比赛内容设计上,

工业分析与检验专业实习总结范文

《浙江大学优秀实习总结汇编》 工业分析与检验岗位工作实习期总结 转眼之间,两个月的实习期即将结束,回顾这两个月的实习工作,感触很深,收获颇丰。这两个月,在领导和同事们的悉心关怀和指导下,通过我自身的不懈努力,我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结工业分析与检验岗位工作实习这段时间自己体会和心得: 一、努力学习,理论结合实践,不断提高自身工作能力。 在工业分析与检验岗位工作的实习过程中,我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法,切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取,积极的把自己现有的知识用于社会实践中,在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是:我们在学校学到了很多的理论知识,但很少用于社会实践中,这样理论和实践就大大的脱节了,以至于在以后的学习和生活中找不到方向,无法学以致用。同时,在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代,瞬息万变,社会在变化,人也在变化,所以你一天不学习,你就会落伍。通过这两个月的实习,并结合工业分析与检验岗位工作的实际情况,认真学习的工业分析与检验岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例,使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解,可以求真务实的开展各项工作。 二、围绕工作,突出重点,尽心尽力履行职责。 在工业分析与检验岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够,觉得在工业分析与检验岗位工作中找不到事情做,不能得到锻炼的目的,但我迅速从自身出发寻找原因,和同事交流,认识到自己的不足,以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作,进入角色,我一方面抓紧时间查看相关资料,熟悉自己的工作职责,另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对工业分析与检验岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据工业分析与检验岗位工作的实际情况,结合自身的

检验报告审核流程

XX 医院检验报告审核流程
流程
病人信息审核
查看当天质控结果
一级审核 1.住院/门诊号、科室、床号、姓 名、性别、项目、标本性状等信 息是否有误。 2.对检验项目是否遗漏。 在审核前首先查看当曰室内质 控,所有项目在控时,方可对报 告单进行审核。 本次结果与上次结果差异较大时 需要复查。
二级审核 所有检测报告经授权签字 人审核后方可发布。
同上
与历史结果进行对比
同上
对某一单项指标显著异 常或结果总体偏高/低
必须查找原因,进行复查。
同上
当发现检验结果与临 床不符合或可疑时
进行复查(必要时同上次标本一 检查结果是否按照标本复 起进行复查),复查结果与上次 查制度进行复查。 一致或误差在许可范围内。 与临床科室联系,必要时要求重 及时与操作者联系,查明 新采集标本送检或增加检查指标 原因后,并进行纠正。 以找出异常结果的原因。 并在报告单的备注上注明:“已 查看备注填写是否完整。 复查”。 填写《标本复查记录表》、《检 填写《检验科审核复查记 验危急值结果登记本》 录表》 必要时向主任报告。 标本保留检验科 1 天、各临床科发现检验报告单结果与临床不 符合或可疑时,可在标本保存时限内提出核查,超过时限,检 验科拒绝核查。 超过保存时限的检测后标本,通过安全方式进行销毁。
询问
填写备注
记录
上报
标本核查时限
标本销毁

XX 医院检验科检验结果审核人员授权签字人一览表
序号 被授权人 授权时间 主任签名 备注

工业分析检验专业培养计划

工业分析与检验专业培养计划 专业代码: 一、专业培养目标 工业分析与检验专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德,牢固掌握专业必备的基础理论和专门知识,能熟练地运用化学分析及仪器分析等分析检验技术对生产原料、中间产品及成品等进行质量检验及监控,能熟练地维护及使用现代分析仪器,能进行化验室的组织与管理,具有较强的综合职业能力的高素质技能型专门人才。 二、专业培养规格及培养要求: 知识要求: 本专业要求牢固掌握专业必备的基础理论和专门知识,能熟练地运用化学分析及仪器分析等分析检验技术对生产原料、中间产品及成品等进行质量检验及监控,能熟练地维护及使用现代分析仪器,能进行化验室的组织与管理。 能力要求: 1、培养从事工业分析与检验的工作能力 2、具备与同事合作共事、依靠团队力量达成工作目标的能力 3、能比较熟练地应用计算机进行数据处理、文献检索、信息收集与整理能力。素质要求: 1、具有较强的科学文化素质。 2、具有扎实的专业素质。 3、具有爱国主义、集体主义思想,良好的思想品德。 4、具有敬业、创业精神,良好的职业道德和健康的体魄。 5、具有良好的心理素质。 就业方向: 1、化工、医药、轻工、环保及相关领域从事工业分析技术应用 2、产品分析检验 三、学制、学历及总学时:三年制、大专学历、2426学时

四、主干课程、课程简介、教材选用原则、实验实训条件 主干课程:无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化工原理、化工工艺学、工业分析、化工仪表及自动化、仪器分析、化验室组织与管理等。 课程简介: 1、无机化学(代码:0210015、0210001) 课程内容有物质的聚集状态、化学反应速率、化学平衡(含电离平衡、沉淀—溶解平衡、配位平衡)、氧化还原和电化学、配位化合物、酸碱理论及原子结构和分子结构。通过本课程的学习,使学生更系统地掌握无机化学的基础理论和基本知识,进一步感受化学的分析方法和思维方式,为后续课程的学习打下坚实的基础。 建议使用教材: 《无机化学》主编:高职高专化学教材编写组高等教育出版社 《无机化学》主编:袁亚莉华中科技大学出版社 2、有机化学(代码:0210016、0210100) 课程内容:有机化学是研究有机物的组成、结构、性质、合成、应用,以及有关问题的学科。工科类有机化学(包含有机化学实验)是化工、轻工类各专业必修的一门专业基础课。通过本课程的学习,使学生对有机化学内容有比较系统和比较全面的了解,为后继课程的学习和进一步掌握新的科学技术成就打下必要的基础。 建议使用教材: 《有机化学》主编:高职高专化学教材编写组高等教育出版社 《有机化学》主编:袁红兰化学工业出版社 3.分析化学(代码:0210017) 分析化学是环境与化工制药类、轻化类、无机非金属材料工程、生物技术等各专业的一门学科基础必修课程。通过本课程的学习,使学生掌握定量化学分析中的基本原理、基础知识和基本技能,培养学生严谨的科学态度和分析问题、解决问题的能力。为后续课程和将来从事科研、生产活动打下坚实基础。课程内容是研究物质化学组成、含量和结构等信息的获得方法及其理论的一门科学。 建议使用教材: 《分析化学》主编:高职高专化学教材编写组高等教育出版社 《分析化学》主编:陶仙水化学工业出版社 4.物理化学(代码:0210020、0210002)

检验结果报告审核制度

检验结果报告审核制度 一、定义 1检验结果审核是检验人员对本岗工作范围内,实验项目的结果进行核对确认的过程。 2检验报告审核是被授权人员对一个实验报告的全部内容(病人信息、医嘱信息、标本情况、实验结果等)进行核对、分析和确认的过程。 3本制度的报告审核包括打印形成的正式文字报告,直接审核的报告。 4根据检验人员的工作岗位和职责不同,一个报告中的不同实验结果可由不同实验人员审核,也可由同一实验人员审核。 5报告审核人员可以对有疑问的结果提出复测建议,对已审核的结果负责。 6急诊值班、指定设备、特殊项目或特定岗位等条件下,不具备审核人时,结果报告人员可以同时成为结果审核人员。 二、审核权限 1.管理员级:科主任具有全部审核权限。 2.主管级:各实验室主任、主管技师具有审核权和常规数据的修改权,不 具有历史数据修改权限。 3.操作员级:普通实验操作人员,在以下第[1]条件的基础上,满足任意另 外一个条件即获此权限。本权限人员在日常工作中遇有危急结果、有疑 义或需要特别报告的结果应向主管级报告。 [1]具有本院检验专业任职资格,经专业技术资格考核取得资格证书,科 主任授权具有出具检验报告资格的本科室在岗检验人员。 [2]新参加工作的人员,在本科室连续从事检验专业工作1年以上。 [3]原已参加工作的人员,更换专业岗位后1个月以上。 [4]经过培训取得指定实验项目的资格证或培训证书的人员。 4.审核权限的批准:符合上述条件,由科主任确认后,赋予不同的报告和 审核权限。 三、审核方法 1.按条形码申请项目顺序审核,对已分析完成的实验项目进行逐项审核: ①病人条形码申请项目与报告审核项目是相符。 ②实验结果是否符合申请目的及临床诊断。 ③一般项目明显异常的结果、连续观察项目的结果、特殊项目异常结 果,要查找历史记录进行比较分析。 ④与标本质量相关项目异常,查看原试管标本质量。标本不合格时按 不合格标本处理程序处理,并在备注中说明。

工业分析与检验论文

目录 一、前言 (3) 1、山梨酸简介 (3) 2、使用范围 (4) 3、用量介绍 (5) 4、应用实例 (5) 5、主要测定方法 (9) 二、实验部分 (12) 1、试验原理 (12) 2、实验仪器与试剂 (12) 3、实验方法 (13) 三、方法研究 (13) 1、吸收光谱和测量波长的选择 (13) 2、氧化反应温度 (14) 3、显色酸度 (15) 4、显色剂用量 (16) 5、工作曲线 (17) 四、样品测定 (18) 1、样品溶液的制备和测定方法 (18) 2、精密度实验 (18) 3、样品分析 (19) 五、结论 (20) 参考文献 (20) 致谢 (21) 食品中山梨酸含量的测定 [摘要]食品中添加的山梨酸超标严重,消费者长期服用,在一定程度上会抑制骨骼生长,危害肾、肝脏的健康,因此食品中山梨酸含量是一项极其重要的指标。 本文采用分光光度[1-2]法测定食品中山梨酸的含量。以双氧水-硫酸溶液为山梨酸 氧化体系,氧化产物丙二醛进一步与硫代巴比妥酸进行显色反应。在吸收波长

530nm处,氧化反应温度60℃,显色剂用量4.0mL,0.15mol/LH2SO4溶液用量1.4mL 测定效果最佳。山梨酸浓度在0~1.066μg/mL范围内呈线性相关,线性范围内吸 光度与山梨酸浓度(μg/mL)间的关系为:A=0.3715c+0.0047,R2=0.9998,回收率 为99.0%~101.1%。 [关键词]分光光度法;山梨酸;过氧化氢-硫酸;硫代巴比妥酸 一、前言 1、山梨酸简介 山梨酸及山梨酸钾[3-4](以下简称山梨酸及钾盐)是一种良好的食品防腐剂,

检验科报告审核流程

检验科报告审核流程集团公司文件内部编码:(TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-

检验科报告审核流程 1、标本检验结果测出后,由检验人员核对标本是否匹配,仪器测定是否正常,标注异常标本状态提示审核人员,如一切无误则进入下一审核步骤。 2、审核人员校对化验单录入是否正确,包括住院患者的个人信息(姓名、性别、年龄、住院号、科室、床号)和门诊患者的个人信息(姓名、性别、年龄、门诊号、科室)。 3、审核人员核对报告项目同申请检测项目是否匹配,如有出入,及时反馈给操作人员,进行必要更正。 4、审核人员根据医生初步诊断意见结合临床经验判断结果是否相符。如有疑义,及时同临床医师联系沟通,排除人为因素和标本检测前阶段各种因素的影响。 5、对于报告结果符合危机值报告范围的要求操作人员立即复查,复查无误后结果及时通报开单医生,提示医生第一时间做出恰当处理。 6、标本妥善保管,以备日后查询。 检验科差错事故处理流程 1、一发生差错事故,当事人或发现者应立即向质控组长报告,由实验室及时登记,立即查明事故情况,保留样本,主动向科主任报告,不得隐瞒,并要迅速采取措施,把损害控制到最小程度。必要时报告院医务科、院领导。 2、一般差错,应填写差错登记本,并注明差错性质及补救办法。 3、出现医疗差错或严重工作差错,科室组织召开专门会议,认真讨论,吸取教训,提高认识,杜绝类似事件发生。

4、要经常进行医疗安全教育,避免差错事故的发生。每月向医院医务科报告差错事故的登记情况。属于严重差错并可能构成医疗事故的应及时报告,并按国务院《医疗事故处理条例》和医院有关规定处理。

实习报告 工业分析与检验专业的实习报告范文

工业分析与检验专业的实习报告范文 毕业实习是每个大学生必须应有的一段经历,它使我们在实践中了解社会,也让我学到了在课堂上根本学不到的知识,受益匪浅,也打开了视野,增长了见识,为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。 我所实习的单位是徐州市纤维检验所,这是一个机关单位,我是通过熟人才进来实习的,刚开始工作不是很累,也不算太忙,因为是在业务室所以每天都要守在电话和传真机旁,忙的时候我也帮忙打打报告,整理整理文件等等,有时候也会无聊到一坐就是一天,记得刚来的第一天就坐的我腰酸背痛的,但是几天以后就稍稍有点习惯了,每天都会去学习不一样的东西,也会向我们室主任询问一下工作上的事情,偶尔也跟着学习业务知识,刚步入工作岗位,才发现有很多的事情都不懂,在办公室闲着的时候就看些其他方面的书,虽然跟自己所学的专业没有联系,但是感觉进入社会以后要学的东西实在太多了,多学点还是有好处的。单位刚刚又建了一个实验室,桑蚕干茧公证检验试验室,领导还安排我到缫丝厂去亲身体验缫丝技术,还有生丝检验,所以把我安排带厂里去学习,在哪学习的几天里也受了不少罪,大热天的就要在40多度的车间里学习,不过实习的那几天还是比较开心的,特别感谢在那教我的小师傅,把原来什么都不懂得我教会了可以自己独自去挡车,虽然不是多么熟练但还是很开心,回到单位就开始忙于我们的实验室,干了将近三个月终于结束了,之后单位

有安排我去济南学习半个月的选茧技术,想想自己还真是幸运啊,在我不断地努力学习下终于半个月的学习也圆满结束了,我考了一个省级的选茧证书,那里的老师们都夸我不错,我想只要自己脚踏实地的去做,努力了,皇天不负有心人啊! 现在上班近一年了,在这短短的的一年里,自己曾经为工作和生活也泄气过,哭过,总觉得自己做什么都格格不入似地,后来仔细想想,刚开始不都是这样吗,哪个人也不是与生俱来的,每个人都是通过自己的努力才获得收获的,我想只要努力了没有什么事情是可以难得住人的,一开始,就应该踏踏实实的干好自己的工作,毕竟刚刚进入社会又没有什么工作经验,跟着师傅们多学学还是有好处的,现在既然有这个机会,就应该从各个方面去锻炼自己,不然以后自己什么都会做不好,我想我现在的工作与其他的同学相比应该还是不错的,工作也不是很难,现在慢慢也感受到了工作中的喜悦,偶尔单位也会安排我去外地学习,平时不忙的时候大家也会坐在一起聊聊天,也会组织一起出去旅游,娱乐娱乐也挺开心的。有时在工作上遇到困难的时候,我也会主动去找领导谈谈话,交流交流,从他们的的讲话中也是受益匪浅,有时候真想那个本子记录下来。在工作的时候,自己也挺认真,很容易就进入工作状态,关键是对人的态度以及应该怎么对人讲话,还有为人处事,由于自己的经验少,在工作方面也有所欠缺,现在才明白作为一名学生的时候是多么的好啊,但是想想,这些事情早晚都要学,早晚都要工作,都要进入社会,早晚都要面对这些避免不了的事情,所以现在我很珍惜学习的机会,感觉现在所学到的知识

工业分析与检验专业优势及特色

工业分析与检验专业优势及特色 2009年3月,枣庄市被国务院列为全国第二批资源枯竭型城市,对此,市委、市政府提出了城市转型战略,大力发展壮大煤化工产业。枣庄职业学院领导积极配合市委市政府大力发展煤化工产业政策,职业学院创办伊始就设立化工系,开设应用(煤)化工技术专业,专业当年招生106人。为构建适应性与超前性相统一的优势专业群,枣庄职业学院于2009年7月申报了工业分析与检验专业,该专业2010年开始招生。目前,化工系的应用化工技术专业和工业分析与检验专业已可以为枣庄煤化工企业培养从技术到设备,从生产到检验的多方位应用型高技能人才。 一、工业分析与检验专业的行业背景优势 近几年来,枣庄工业生产持续平稳运行。全市规模以上工业增加值594.65亿元,增长16.3%。煤炭、非金属矿物制品、化工、农副食品加工、纺织等行业增长势头迅猛。尤其是煤化工和水泥行业,据统计我市已建和在建的煤化工项目总投资170.4亿元,枣庄已成为我国最有潜力、最具竞争力的煤化工基地之一。 2011年我市将加快重点项目建设,积极推进新能凤凰能源二期、兖矿国泰三期、兖矿鲁化醋酐和甲酸多联产、葡诚水泥、丰源轮胎、昂立光伏太阳能等12个过10亿元的重大项目,加快179个过亿元的重点项目建设。围绕重大民生工

程、基础设施、结构调整、生态建设等方面,筛选申报一批项目,积极争取立项,加大项目引进力度。引进一批以内需市场为主的投资项目,承接产业转移,转化项目成果,这样就需要大批高素质高技能的分析检验人才为其产品质量保驾护航。特别是近年来随着我市产业结构调整和发展,更需要工业分析人员为其提供真实可靠的分析资料。 二、工业分析与检验专业建设优势及特色 为服务枣庄区域经济,服务本地煤化工企业,高起点高标准地建设具有区域特色的枣庄职业学院化工系,在化工系筹建初期学院就设立专业建设指导委员会,聘请重点大学化工专家、教授担任专业建设指导顾问,和有专业造诣及丰富教学经验的教授担任化工系系主任进行专业建设。 专业建设指导委员会本着服务枣庄煤化工产业的办学宗旨,结合枣庄煤化工企业现状,在工业分析与检验专业人才的培养规格、校内实验实训室建设、校外实训基地共建、定向培养与就业等方面进行定位和规划,提出了“重基本技能训练、重技术技能训练、重综合技能训练”的三重培养方案,制定了针对企业需求的教学计划和课程体系。 (一)以先进的职业教育理念、先进的“工业分析专业”人才培养模式,培养优秀学生 我们一直不断学习吸收一些国家示范性高职院校的先进经验。依据“工作过程系统化”为导向的人才培养模式设计,对分析与检验、化验室管理、环境保护与监测及化工操

工业分析与检验专业毕业实习报告范文

工业分析与检验专业 毕 业 实 习 报 姓名:杜宗飞 学号:2011090118 专业:工业分析与检验 班级:工业分析与检验01班 指导教师:赵建明 实习时间:XXXX-X-X—XXXX-X-X 20XX年1月9日

目录 目录 (2) 前言 (3) 一、实习目的及任务 (3) 1.1实习目的 (3) 1.2实习任务要求 (4) 二、实习单位及岗位简介 (4) 2.1实习单位简介 (4) 2.2实习岗位简介(概况) (5) 三、实习内容(过程) (5) 3.1举行计算科学与技术专业岗位上岗培训。 (5) 3.2适应工业分析与检验专业岗位工作。 (5) 3.3学习岗位所需的知识。 (6) 四、实习心得体会 (6) 4.1人生角色的转变 (6) 4.2虚心请教,不断学习。 (7) 4.3摆着心态,快乐工作 (7) 五、实习总结 (8) 5.1打好基础是关键 (8) 5.2实习中积累经验 (8) 5.3专业知识掌握的不够全面。 (8) 5.4专业实践阅历远不够丰富。 (8) 本文共计5000字,是一篇各专业通用的毕业实习报告范文,属于作者原创,绝非简单复制粘贴。欢迎同学们下载,助你毕业一臂之力。

前言 随着社会的快速发展,用人单位对大学生的要求越来越高,对于即将毕业的工业分析与检验专业在校生而言,为了能更好的适应严峻的就业形势,毕业后能够尽快的融入到社会,同时能够为自己步入社会打下坚实的基础,毕业实习是必不可少的阶段。毕业实习能够使我们在实践中了解社会,让我们学到了很多在工业分析与检验专业课堂上根本就学不到的知识,受益匪浅,也打开了视野,增长了见识,使我认识到将所学的知识具体应用到工作中去,为以后进一步走向社会打下坚实的基础,只有在实习期间尽快调整好自己的学习方式,适应社会,才能被这个社会所接纳,进而生存发展。 刚进入实习单位的时候我有些担心,在大学学习工业分析与检验专业知识与实习岗位所需的知识有些脱节,但在经历了几天的适应过程之后,我慢慢调整观念,正确认识了实习单位和个人的岗位以及发展方向。我相信只要我们立足于现实,改变和调整看问题的角度,锐意进取,在成才的道路上不断攀登,有朝一日,那些成才的机遇就会纷至沓来,促使我们成为工业分析与检验专业公认的人才。我坚信“实践是检验真理的唯一标准”,只有把从书本上学到的工业分析与检验专业理论知识应用于实践中,才能真正掌握这门知识。因此,我作为一名工业分析与检验专业的学生,有幸参加了为期近三个月的毕业实习。 一、实习目的及任务 经过了大学四年工业分析与检验专业的理论进修,使我们工业分析与检验专业的基础知识有了根本掌握。我们即将离开大学校园,作为大学毕业生,心中想得更多的是如何去做好自己专业发展、如何更好的去完成以后工作中每一个任务。本次实习的目的及任务要求: 1.1实习目的 ①为了将自己所学工业分析与检验专业知识运用在社会实践中,在实践中巩固自己的理论知识,将学习的理论知识运用于实践当中,反过来检验书本上理论的正确性,锻炼自己的动手能力,培养实际工作能力和分析能力,以达到学以致用的目的。通过工业分析与检验的专业实习,深化已经学过的理论知识,提高综合运用所学过的知识,并且培养自己发现问题、解决问题的能力 ②通过工业分析与检验专业岗位实习,更广泛的直接接触社会,了解社会需要,加深对

各类检查报告单质量考核评分标准

______检查报告单质量考核评分标准(100分) 科别:患者姓名: 住院号 : 检查者:检查日期: 总分: 考核评分项目分值考核内容考核检查方法扣分原因得分 报告及时性10 大型设备检查项目自开具检查申请单至出具检查结果时间≤48小时(病理 诊断报告≤3个工作日);一般常规检验、心电图、超声影像常规检查项目 自检查开始至出具结果≤30分钟;术中冰冻病理自送检到出具结果时间 ≤30分钟。急诊检查自检查开始至出具结果≤30分钟。其余项目按规定 时间发出。 以上检查项目,发现一例超时报告结 果的扣5分。 报告单质量报告审核签 发 10 报告单须由具有报告权的医师(检验师)签发(检验报告单须有双核双签), 报告单须有手写签名,签名清晰易辨认。 抽查报告单,凡发现由无报告权医师 (检验师)签发报告不得分,不符合 要求1例扣5分。 10 报告单应由检查医师或技师按规定逐项填写,包括姓名、性别、年龄、床 号、住院号和检查号。 缺一项扣2分。 10 报告单填写务必字迹清楚,内容科学完整,术语规范,严禁涂改。 有字迹不清晰、内容不科学、用语不 规范、有涂改者扣2分。 10 检测项目应注明检测的方法,定量检测结果采用法定计量单位;定性检测 结果采用“阴性”、“阳性”和“可疑”表示,或者用“阴性(-)”和“阳 性(+)”表示,不得单独用符号“+”、“-”、“+/-”表示。 不规范1处扣2分。 报告准确率50 检验科考核:检验结果要准确可靠,误差在实验允许范围内,对可疑或异 常结果要主动与临床联系并进行复查后才可发报告,避免前后结果误差较 大。结果在实验允许范围内与标本符合率≥95%。 根据临床和病人投诉,超过允许范围 扣2分;异常结果与临床明显不符或 未经临床处置相近两次结果差异较 大,扣2分。 生命紧急值应及时通知临床医师,并在报告单上注明通知时间及被通知 人。 无注明者扣5分。 除外检验科的其他医技科室考核:检查报告书写(或打印)规范,清晰, 诊断明确,无漏诊、误诊。 抽查报告单,不符合要求扣2分,误 诊、漏诊不得分。

工业分析与检验专业

工业分析与检验专业 毕业作品相关要求及评分细则 一、毕业作品类型 工业分析与检验专业毕业作品包括以下5类: 1.分析测试报告 ①样品来源、样品名称和分析检验的目的; ②检验的项目; ③分析方法(尽量用国家标准)和原理; ④原始数据和数据处理,如果不是带有工作站的仪器分析以及化学分析项目一律要有手写的原始记录为准,有图表的不可缺少图表; ⑤检测结果及评价; ⑥实习后的体会与收获。重点写自己的知识、能力素质的提高。 2.分析检验方法的改进报告 ①原来分析方法及原理; ②工作过程中遇到的技术难题; ③解决的思路和办法,完成技术工作的具体过程; ④解决时具体写出涉及到的知识、能力和素质; ⑤改进方法后的优势和取得成效——改进前后都要有数据对比加以说明; ⑥自己的感想、体会和收获。 3.实验室质量管理报告 ①质量管理程序中存在的问题调研; ②提出自己的建议和看法;

③改进的方法; ④在某些方法有什么提高; ⑤自己和收获和体会。 4.生产工艺的调研和改进报告 ①生产的产品和工艺流程; ②生产过程的质量控制; ③存在的问题; ④改进的建议和创新点; ⑤改进后的优势和取得成效; ⑥自己的收获和体会。 5.与专业相关的其他类作品 二、毕业作品要求 1. 学生毕业前,均应完成毕业作品一件; 2. 学生毕业作品的主题,须与本专业课程体系相关,不能用原有的专业综合实训报告代替毕业作品,作品最后需附有相关原始记录; 3. 毕业作品的制作,需个人独立完成; 4. 学生毕业作品均需有两名指导教师(一名校内指导教师和一名校外指导教师);校内指导教师按系部的统一安排,校外指导教师一般为实习项目的现场负责人。 5.指导教师在2015年3月31日前依据学生的顶岗实习单位及岗位情况确定学生的毕业作品选题范围,与所指导学生沟通后确定最终毕业作品选题,并制定毕业作品指导工作任务书。 6.学生需在确定选题后的半个月内(2015年4月17日前)向校内论文指导老师提交毕业作品的开题报告(格式见附录1),未按时

工业分析与检验专业人才培养计划(高技能班)

工业分析与检验专业人才培养计划 一、专业名称、招生对象与学制 (一)专业名称:工业分析与检验 (二)招生对象:高中毕业生或具有同等学历者 (三)学制:三年 二、培养目标与业务围 (一)培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美、劳全面发展的、能适应化学品的生产、经营及管理等岗位能力需求和知识需求的、具有良好综合素质的高级应用型技术人才。他们应当热爱社会主义社国,能够将实现自身价值与服务社会给合起来;具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神;具有良好的职业道德,掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能,具有较强的就业能力和一定的创业能力;具有健康的身体和心理;具有基本的欣赏美和创造美的能力。(二)业务围 本专业学习工业分析与检验的技术和技能。学生毕业后,能在化工、环保、制药、轻工、冶金、建材等行业从事分析检验工作、实验室组织管理工作和营销工作。并能参与分析方法的选择、改进和制定等科研工作。 三、知识结构、能力结构及要求 (一)知识结构与要求 工业分析与检验专业的知识结构为本专业学生必须具备的知识要素,可分为文化基础知识、专业知识和专业互补性知识。 1、掌握必备的文化基础知识。主要包括德育、体育、计算机应用等文化基础知识。 2、掌握化学基础、电工学、无机物定性定量分析、化工基础等专业基础知识; 3、掌握工业分析技术、仪器分析技术、环境监测、药物分析、精细化学品分析、实验室管理与质量管理等专业知识。 4、了解化工文献检索、环境保护等方面的知识;了解创业、立业与就业政策等方面的知识。 (二)能力结构与要求

1、具有熟练的分析检验操作技能,能根据操作规程独立完成分析检验工作; 2、具有校准滴定分析仪器和维护分析天平的能力; 3、能正确处理实验数据,对实验中出现的不正常现象,能找出原因,提出改进办法; 4、能正确选择分析方法和分析仪器,并具有一定的维护分析仪器的能力; 5、具有一定的样品采集和试样预处理的能力; 6、具有一定的化验室组织与管理能力; 7、了解本专业科学技术的新成就和发展趋势,具有查阅本专业技术资料的能力; 8、了解环境保护和监测知识; 9、培养学生良好的思想品德,并使其具有学习的能力、与人合作的能力、较强的心理承受能力和一定的自我管理能力。 四、教学容及教学要求 工业分析与检验专业的课程分为公共文化基础课程、专业技能课程、选修课程和实践活动四大类。每门课程注明了参考学时,学时围供3年制专业选择。 (一)公共文化基础课 3年制的中职学校具有通用的公共文化基础课程平台,共8门课程,即德育、体育、语文、英语、数学、计算机应用基础、体育活动、音乐。 1、德育(120-140学时) (1)职业生涯规划与心理健康(30-36学时) 使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法,树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观,形成职业生涯规划的能力,增强提高职业素质和职业能力的自觉性,做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。帮助学生了解心理健康的基本知识,树立心理健康意识,掌握心理调适的方法。指导学生正确处理各种人际关系,学会合作与竞争,培养职业兴趣,提高应对挫折、适应社会的能力。正确认识自我,学会有效学习,确立符合自身发展的积极生活目标,培养责任感、义务感和创新精神,养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质,提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。 (2)职业道德与法律(30-36学时) 对学生进行道德教育和法制教育。帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规,陶冶道德情操,增强职业道德意识,养成职业道德行为习惯;指导学生

工业分析与检验_个人简历

姓名:何嘉澄 E _ mail : 635987387@https://www.sodocs.net/doc/c214320749.html, 联系电话: 联系地址:坚信职业技术学院 个人概况:

姓名:何嘉澄性别:女 出生年月:健康状况:良好 身高:cm 体重:kg 名族:汉族籍贯: 学历:大专专业:工业分析与检验 毕业院校: 教育背景: 年- 年广东轻工职业技术学院工业分析与检验专业 主修课程: 大学应用化学基础、化工原理、轻工工产品概论、轻化工产品检验技术、有机化学、分析化学、工业分析、仪器分析、微生物检测技术、抽样技术、农产品质量安全及其检测技术、食品安全、产品与标准、产品质量与安全管理、实验室设置与管理、专业英语、高等数学、大学英语等(注:如需要详细成绩单,请联系我) 技能证书: 1、顺利通过大学英语CET-4,能阅读基本的英文文刊 2、顺利通过高级化学检验工考核 3、通过国家计算机一级考核 语言水平: 普通话:标准 粤语:熟悉 英语:一般 计算机水平:

1、熟悉计算机基础知识 2、熟悉使用word、Excel等办公软件 3、熟悉计算机组装与维护 获奖情况: 实践与实习: 1、2011年6月--2011年8月在广东省海洋与渔业局环境监测中心实习 2、2010年11月到华南绿色食品研究所、中山大学测试中心、佛山市九江酒厂 参观实习 3、2009年至2011年每个学期都参加学校设置的专业技能大型实验。(如大学基 础化学实验、有机化学实验、数据库、分析化学实验、仪器分析实验、产品检验实验等。) 求职意向: 求职类型:全职 应聘职位:化学检验,产品质量管理,产品研发以及相关的分析检验工作。 希望地点:珠三角地区、汕头 希望工资:面议 自我评价: 本人属性格开朗型的阳光青年,在校期间积极参加学校活动和参与校内竞争,曾担任班干部、系干事、协会干部,善于与人沟通,并养成了团队合作的意识。通过大学的学习,具有较强的动手实操能力和良好的组织交际能力,能独立完成各项任务;在分析检验方面具有扎实的专业知识,懂得分析化学和仪器分析等专业课程的理论知识和操作技能,还懂得全面质量管理体系的基本知识,熟悉化学实验室设置与管理,在学校通过了化学检验工的考核获到高级化学检验工证书。

工业分析检验

“2012年全国职业院校技能大赛”中职组 工业分析检验赛项规程 一、竞赛名称 工业分析检验 二、竞赛目的 以职业技能竞赛活动为载体,以分析检验工职业标准为依据,以中等职业院校工业分析与检验专业工作过程设臵竞赛项目。通过竞赛,考核各参赛选手对化学分析和仪器分析两大技能项目的操作能力以及职业素养。促进工学结合人才培养模式的改革与创新,展现我国中等职业教育工业分析检验专业培养技能型人才的成果,推动职院校紧贴行业需求,培养适应我国工业发展需要的高素质工业分析检验技能型专门人才。 三、竞赛方式与内容 (一)竞赛方式 竞赛采取团体竞赛方式,每个参赛队由2名选手(男女不限)、1名领队、1名指导教师组成。竞赛分别计个人成绩和团体成绩。 (二)竞赛内容 竞赛考核范围依据《化学检验工》国家职业标准和《化工行业分析工题库》确定,考核内容分为理论知识(含仿真)竞赛和技能操作竞赛两大部分,理论知识(含仿真)竞赛与技能操作竞赛的成绩比例为30%:70%。理论知识竞赛采用计算机软件现场考核,内容包括大型设备仿真考核和必要的知识点与安全考核。技能操作竞赛设化学分析和仪器分析两类项目。 理论知识(含仿真)竞赛计算机直接报出成绩,由现场裁判员确认。技能操作竞赛考核由现场裁判员执裁,根据竞赛专家设计的评分表给出现场操作成绩;经赛场外阅卷裁判员把选手的相关数据输入计算机进行数据评判的成绩综合后给出得分。 (三)理论竞赛考核内容及分布

2.理论试题其它要求 (1)试题题型结构分布 单选题占35%;多选题占35%;判断题占30% (2)试题难度结构分配 较高难度的题目(标记为1)占5%;中等难度的题目(标记为2)占75%;较低难度的题目(标记为3)占20%。(难度标记只出现在题库内,不出现在考卷上)。 (3)试题出题范围 试题库原题占85%,另有15%的题目在不超过原试题库的范围内重新修改或设计。 3.理论试卷形成方式 理论试卷形成方式为:从题库和重新修改或设计的题库中按知识点分配比例分别抽取85%和15%的题目形成出卷题库。竞赛前再安排专人在大赛执委会的监督下采用按知识点比例由该出卷题库抽题形成A、B、C三份试卷,考试前由执委会抽一份进行考核。 4.理论题库 本次竞赛采用的理论和操作题库以《化工行业分析工题库》为依据。 (四)化学分析操作考核方案 本项目为个人项目,要求各参赛队一名选手在规定时间内独立完成。 1.考核内容 EDTA标准溶液的标定和给定样品溶液中Ni2+含量的测定。

工业分析与检验专业实习报告

实习报告 班级:工业分析与检验101班姓名: 学号: 指导教师:

实习报告 一、实习的目的及意义 在于通过教师和工程技术人员当堂教授以及工人师傅们现场现身说法,全面而详细地了解相关材料工艺过程。实习过程中,学会从技术人员和工人们那里直接和间接地生产实践经验,积累相关生产知识。通过认识学习,学习本专业方面的生产实践知识,为专业学习打下坚实基础,同时也能够为毕业后走向岗位积累有用经验,还能让我们早些了解自己专业的方面知识和专业以外的知识。让我们早些认识我们将面临的工作问题,让我明白以后读大学要认真读,要学好专业知识,才能为好的动手能力打下基础,让我们明白以后要有一技之长,才能迎接新挑战,也让我知道了大学是我们顺应科学发展的垫脚石和自身发展机会。 为期一周的认识实习很快就结束了,尽管时间很短,但是感受是深刻的,收获是丰硕的,这一次我亲眼目睹了煤矿工作者的生活,从他们身上学到很多东西,也深刻了解到做一个煤矿工作者的艰辛和不易,同时也正是因为有了这些尽职尽责的优秀矿工,才能有煤矿产业的欣欣向荣。 认识实习是专业性很强的在校学习期间学完基础课后转向技术基础课程和专业课程的重要环节,是专业课教学不可缺少的部分,通过这次认识实习,我学到了一些课本外的有用知识,掌握了部分专业技能,并努力的将理论知识向实践经验转化,尽量做到实践与理论相结合。但是“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,在短暂的学习过程中,我深感自己知识的肤浅和在实际运用中专业知识的匮乏,这是我的不足之处,也是今后应该改进和努力的方向。 二、实习的任务 为了让我们更好的认识本专业,将我们所学的知识与实际相结合。学校在这学期结束之前组织我们的学生进行了为期一周左右的认识实习。虽然这次实习的时间比较短,但是它能锻炼我们的观察的能力,也同时培养我们对专业课的更深层次的认识,激发我们的兴趣。不仅让我在参观中学习了知识,更多的了解了本专业,也变相的对我进行了敬业精神和吃苦耐劳精神的培养。实习期间努力将自己在学校的理论知识向实践方面转化,尽量做到理论与实践相结合。 1、了解各厂主要生产什么、歌唱的主要工作任务和所分析的项目名称及设备名称; 2、了解该厂的工业流程;

检验报告审核制度

检验报告审核制度 1 目的 对检验报告的格式、内容、编制、审核、签发及修改等全过 程实施质量控制,确保向患者提供准确、可靠、有效的检验报告。2 范围 适用于检验科出具的各科检验报告。 3 检验报告内容 检验报告至少应包括下列信息。 1)医院名称与报告标题。 2)被检者姓名、年龄、门诊/病室、床号、病历号。 3)送检验品号(唯一识别号),送检医师,样品性质, 对不符要求样品的状态描述。 4)检验项目名称(英文缩写名,中文名),检验结果、 结果单位、参考值。 5)报告日期、时间,报告人,审核人。 6)仅对被检样品所检项目负责的声明。 4 检验报告的格式 1)检验科主任设计各类检验报告格式。

2)根据各专业技术特点编制检验报告。 3)各类检验报告需满足第 3 个要求。 5 检验报告的审核、签发和存档 1)检测人员必须根据室内质量控制数据确认所检验项目 结果受控。2) 检测人员必须认真核对检验样品与检验报告一一对应的唯 一性。3)检 测人员必须认真核查异常结果,判断其技术误差的可接受 性。有疑问时进行复检。复检包括:核查样品性状是否符 合要求,样品与样品是否对应,重作检测。复检后仍有疑 问需报告审核人处理。4)检测人 员核查后在报告人栏签名。 5)审核人必须核查整批检验结果的质控数据,判断是否 在控及误差的可接受性。 6)审核人员必须认真核查异常结果。分析可疑结果原因, 确定复检方案,督促复检。7) 复检后仍有疑问,报告科主任。科主任组织复检。必要时 科主任联系临床科室查寻异常原因,确认复检结果,发出 报告。 8)审核合格,审核人签名,发出报告。 9)检验科报告的电子版由检测人员输入微机。签名贮存。

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