稻子和麦子

稻子和麦子

稻子和麦子 活动目标： 1、通过观察能区分稻子和麦子的不同 2、体验秋天丰收的喜悦 活动准备：稻子、麦子实物和图片等 活动过程： 一、认识稻子和麦子 1、引出：这几天呀，农民伯伯很开心，他们种的庄稼都丰收了。请你们来说说秋天有哪些庄稼丰收了？——————稻子、玉米、棉花、各种豆…… 2、FLASH欣赏：丰收的秋天（加入动作） 小结：秋天有很多庄稼都丰收了，有稻子、棉花…，真是个收获的季节！ 3．可是呀，农民伯伯遇上了一个难题，他呀分不出稻子和麦子，让我们来帮帮他吧。 （分稻子和麦子）说说稻子和麦子有什么不同？（图片） ————稻子长的弯弯的，象……/麦子长的直直的，象……（稻穗和麦穗） 4．稻子和麦子还有什么不一样的小秘密？（脱粒后的稻子和麦子） ————麦子有一根根尖尖的，象针一样的（麦芒） ————稻子头上有个小缺口、白色的，麦子身上有一条裂缝 ————稻子用来做米饭、米糕、稀饭，麦子用来做蛋糕、面包…… ————稻子长在水田里，麦子长在旱田里 小结：原来呀，稻子和麦子有这么多的小秘密，他们各有各的用处。 二、故事：稻子和麦子 1、稻子和麦子一个种在水田里，一个种在旱田里，到底是怎么回事呢？我们一起来听听。 2、小结：原来呀，他们太调皮了，经常打打闹闹……（提醒在玩的时候不能打架，注意安全） 三、歌表演：鼓上的小米粒 “咚咚咚，咚咚咚，小鼓在歌唱，鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。小鼓唱的响，米粒跳的高，小鼓唱的轻，米粒跳的低，鼓上的小米粒蹦蹦跳跳，蹦蹦跳跳。……” 活动反思： 稻子和麦子对于来说是比较陌生的，他们从来没亲身体验过。在这次活动之前，我们透过班里家长的配合，做了一张调查表并且带去看了收割好的稻子。这次活动的目标是让通过观察能区分稻子和麦子的不同并且体验秋天丰收的喜悦。为了达到这两个目标，设计了三个环节，认识稻子和麦子、故事：稻子和麦子、歌表演：鼓上的小米粒。 在第一个环节中，的积极性比较高，发言也比较热烈。由于事前的调查表和实地观察、触摸使积累了很好的前期经验，对于稻子和麦子的基本特征比较了解，多数都能说出自己的想法。通过自己剥开稻子和麦子的外壳，观察了稻子和麦子的内部特征，既培养了自我观察的能力,也形成了良好的生生互动，并让大胆的向听课的家长说说自己观察到的小秘密，鼓励大胆的展示自己。因此，我觉得活动前的前期经验是非常重要的，的生活经验不是很丰富。对于他们来说，只有自己亲身经历、接触和看到的，才能让他们有话可讲，才能有自己的思想和意识。 但是，在整个活动中还是有不足之处。首先，没有考虑到环境的变化。由于是向家长开放的半日活动，有的显的有点异常兴奋，虽然活动氛围热烈，但是部分不能仔细倾听其他的发言，导致回答重复的比较多。其次，的问题意识不是很强。在活动中，我听见在我边上的在剥开稻子和麦子后，轻声的说了一句“怎么会这样”其实，他在观察后产生了问题，但当我让他提出问题时，却胆怯了。因此，我觉得对于中班的来说，培养好他们的倾听的能力比较重要。这样，在活动中既有利于师和孩子之间的互动，也有利于孩子和孩子

幼儿园中班主题《稻子和麦子》教案模板范文

幼儿园中班主题《稻子和麦子》教案模板范文.docx 活动目标： 1、通过观察能区分稻子和麦子的不同。 2、体验秋天丰收的喜悦。 3、探索、发现生活中的多样性及特征。 4、体验明显的季节特征。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 稻子、麦子实物和图片等 活动过程： 一、认识稻子和麦子 1、引出：这几天呀，农民伯伯很开心，他们种的庄稼都丰收了。请你们来说说秋天有哪些庄稼丰收了? ——————稻子、玉米、棉花、各种豆……. 2、FLASH欣赏：丰收的秋天 (加入动作) 小结：秋天有很多庄稼都丰收了，有稻子、棉花…..，真是个收获的季节! 3.可是呀，农民伯伯遇上了一个难题，他呀分不出稻子和麦子，让我们来帮帮他吧。 (分稻子和麦子)说说稻子和麦子有什么不同?(图片) ————稻子长的弯弯的，象……/麦子长的直直的，象…… (稻穗和麦穗) 4.稻子和麦子还有什么不一样的小秘密?(脱粒后的稻子和麦子) ————麦子有一根根尖尖的，象针一样的 (麦芒) ————稻子头上有个小缺口、白色的，麦子身上有一条裂缝 ————稻子用来做米饭、米糕、稀饭，麦子用来做蛋糕、面包…… ————稻子长在水田里，麦子长在旱田里 小结：原来呀，稻子和麦子有这么多的小秘密，他们各有各的用处。 二、故事：稻子和麦子 1、稻子和麦子一个种在水田里，一个种在旱田里，到底是怎么回事呢?我们一起来听听。

2、小结：原来呀，他们太调皮了，经常打打闹闹……(提醒幼儿在玩的时 候不能打架，注意安全) 三、歌表演：鼓上的小米粒 “咚咚咚，咚咚咚，小鼓在歌唱，鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。小鼓唱的响，米 粒跳的高，小鼓唱的轻，米粒跳的低，鼓上的小米粒蹦蹦跳跳，蹦蹦跳跳。……” 活动反思： 稻子和麦子对于幼儿来说是比较陌生的，他们从来没亲身体验过。在这次 活动之前，我们透过班里幼儿家长的配合，做了一张调查表并且带幼儿去看了 收割好的稻子。这次活动的目标是让幼儿通过观察能区分稻子和麦子的不同并 且体验秋天丰收的喜悦。为了达到这两个目标，设计了三个环节，认识稻子和 麦子、故事：稻子和麦子、歌表演：鼓上的小米粒。 在第一个环节中，幼儿的积极性比较高，发言也比较热烈。由于事前的调 查表和实地观察、触摸使幼儿积累了很好的前期经验，对于稻子和麦子的基本 特征比较了解，多数幼儿都能说出自己的想法。幼儿通过自己剥开稻子和麦子 的外壳，观察了稻子和麦子的内部特征，既培养了幼儿自我观察的能力,也形成 了良好的生生互动，并让幼儿大胆的向听课的家长说说自己观察到的小秘密， 鼓励幼儿大胆的展示自己。因此，我觉得活动前的前期经验是非常重要的，幼 儿的生活经验不是很丰富。对于他们来说，只有自己亲身经历、接触和看到的，才能让他们有话可讲，才能有自己的思想和意识。 但是，在整个活动中还是有不足之处。首先，没有考虑到环境的变化。由 于是向家长开放的半日活动，有的幼儿显的有点异常兴奋，虽然活动氛围热烈，但是部分幼儿不能仔细倾听其他幼儿的发言，导致回答重复的比较多。其次， 幼儿的问题意识不是很强。在活动中，我听见在我边上的幼儿在剥开稻子和麦 子后，轻声的说了一句“怎么会这样”其实，他在观察后产生了问题，但当我让 他提出问题时，却胆怯了。因此，我觉得对于中班的幼儿来说，培养好他们的 倾听的能力比较重要。这样，在活动中既有利于教师和孩子之间的互动，也有 利于孩子和孩子之间的互动。而问题意识是让孩子通过自我观察，善于发现问 题并能在活动中让同伴帮助自己解决问题。

稻子和麦子

稻子和麦子 学习活动:稻子和麦子 活动目标： 1、通过观察能区分稻子和麦子的不同 2、体验秋天丰收的喜悦 活动准备：稻子、麦子实物和图片等 活动过程： 一、认识稻子和麦子 1、引出：这几天呀，农民伯伯很开心，他们种的庄稼都丰收了。请你们来说说秋天有哪些庄稼丰收了？ ——————稻子、玉米、棉花、各种豆……. 2、FLASH欣赏：丰收的秋天（加入动作） 小结：秋天有很多庄稼都丰收了，有稻子、棉花…..，真是个收获的季节！ 3．可是呀，农民伯伯遇上了一个难题，他呀分不出稻子和麦子，让我们来帮帮他吧。 （分稻子和麦子）说说稻子和麦子有什么不同？（图片） ————稻子长的弯弯的，象……/麦子长的直直的，象……（稻穗和麦穗） 4．稻子和麦子还有什么不一样的小秘密？（脱粒后的稻子和麦子） ————麦子有一根根尖尖的，象针一样的（麦芒） ————稻子头上有个小缺口、白色的，麦子身上有一条裂缝 ————稻子用来做米饭、米糕、稀饭，麦子用来做蛋糕、面包…… ————稻子长在水田里，麦子长在旱田里 小结：原来呀，稻子和麦子有这么多的小秘密，他们各有各的用处。 二、故事：稻子和麦子 1、稻子和麦子一个种在水田里，一个种在旱田里，到底是怎么回事呢？我们一起来听听。 2、小结：原来呀，他们太调皮了，经常打打闹闹……（提醒幼儿在玩的时候不能打架，注意安全） 三、歌表演：鼓上的小米粒 “咚咚咚，咚咚咚，小鼓在歌唱，鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。小鼓唱的响，米粒跳的高，小鼓唱的轻，米粒跳的低，鼓上的小米粒蹦蹦跳跳，蹦蹦跳跳。……” 活动反思： 稻子和麦子对于幼儿来说是比较陌生的，他们从来没亲身体验过。在这次活动之前，我们透过班里幼儿家长的配合，做了一张调查表并且带幼儿去看了收割好的稻子。这次活动的目标是让幼儿通过观察能区分稻子和麦子的不同并且体验秋天丰收的喜悦。为了达到这两个目标，设计了三个环节，认识稻子和麦子、故事：稻子和麦子、歌表演：鼓上的小米粒。 在第一个环节中，幼儿的积极性比较高，发言也比较热烈。由于事前的调查表和实地观察、触摸使幼儿积累了很好的前期经验，对于稻子和麦子的基本特征比较了解，多数幼儿都能说出自己的想法。幼儿通过自己剥开稻子和麦子的外壳，观察了稻子和麦子的内部特征，既培养了幼儿自我观察的能力,也形成了良好的生生互动，并让幼儿大胆的向听课的家长说说自己观察到的小秘密，鼓励幼儿大胆的展示自己。因此，我觉得活动前的前期经验是非常重要的，幼儿的生活经验不是很丰富。对于他们来说，只有自己亲身经历、接触和看到的，才能让他们有话可讲，才能有自己的思想和意识。 但是，在整个活动中还是有不足之处。首先，没有考虑到环境的变化。由于是向家长开放的半日活动，有的幼儿显的有点异常兴奋，虽然活动氛围热烈，但是部分幼儿不能仔细倾听其他幼儿的发言，导致回答重复的比较多。其次，幼儿的问题意识不是很强。在活动中，我听

2021中班主题教案及教学反思《稻子和麦子》

中班主题教案及教学反思《稻子和麦子》 1、通过观察能区分稻子和麦子的不同。 2、体验秋天丰收的喜悦。 3、探索、发现生活中的多样性及特征。 4、体验明显的季节特征。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 稻子、麦子实物和图片等 一、认识稻子和麦子 1、引出：这几天呀，农民伯伯很开心，他们种的庄稼都丰收了。请你们来说说秋天有哪些庄稼丰收了? ——————稻子、玉米、棉花、各种豆……. 2、FLASH欣赏：丰收的秋天 (加入动作)

小结：秋天有很多庄稼都丰收了，有稻子、棉花…..，真是个收获的季节! 3.可是呀，农民伯伯遇上了一个难题，他呀分不出稻子和麦子，让我们来帮帮他吧。 (分稻子和麦子)说说稻子和麦子有什么不同?(图片) ————稻子长的弯弯的，象……/麦子长的直直的，象…… (稻穗和麦穗) 4.稻子和麦子还有什么不一样的小秘密?(脱粒后的稻子和麦子) ————麦子有一根根尖尖的，象针一样的 (麦芒) ————稻子头上有个小缺口、白色的，麦子身上有一条裂缝 ————稻子用来做米饭、米糕、稀饭，麦子用来做蛋糕、面包…… ————稻子长在水田里，麦子长在旱田里

小结：原来呀，稻子和麦子有这么多的小秘密，他们各有各的用处。 二、故事：稻子和麦子 1、稻子和麦子一个种在水田里，一个种在旱田里，到底是怎么回事呢?我们一起来听听。 2、小结：原来呀，他们太调皮了，经常打打闹闹……(提醒幼儿在玩的时候不能打架，注意安全) 三、歌表演：鼓上的小米粒 “咚咚咚，咚咚咚，小鼓在歌唱，鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。小鼓唱的响，米粒跳的高，小鼓唱的轻，米粒跳的低，鼓上的小米粒蹦蹦跳跳，蹦蹦跳跳。……” 稻子和麦子对于幼儿来说是比较陌生的，他们从来没亲身体验过。在这次活动之前，我们透过班里幼儿家长的配合，做了一张调查表并且带幼儿去看了收割好的稻子。!出自:屈老.师!这次活动的目标是让幼儿通过观察能区分稻子和麦子的不同并且体验秋天丰收

幼儿园中班教案《稻子和麦子》含反思

幼儿园中班教学计划《稻子和麦子》带 反思 中班教学计划《稻子和麦子》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动，使孩子们可以体验秋天收获的乐趣。通过观察稻米和小麦之间的差异，学习积累，记录不同的勘探方法，并知道如何解决问题。它的种类很多，让我们看一下反映课程计划的幼儿园中型《稻子和麦子》。 活动目标： 1.通过观察可以区分大米和小麦。 2.体验秋天收获的喜悦。 3.学习积累，记录不同的探索方法，并知道解决问题的方法很多。 4.用更清晰的语言讲述您的观察结果。 活动准备： 大米，小麦和图片等 活动程序： 首先，了解水稻和小麦 1.负责人：在过去的几天里，农民叔叔非常高兴，他们种下的庄稼全部收成。请告诉我们秋季收获了哪些农作物？ ------------大米，玉米，棉花，各种豆类. 2，FLASH欣赏：秋天的收获（加入行动）

摘要：秋季有很多农作物，有水稻，棉花.这是一个丰收的季节！ 3.但是，农民叔叔遇到了一个问题，他无法区分水稻和小麦，让我们来帮助他。 （分为大米和小麦）大米和小麦有什么区别？（图片） --------稻米的长弯，像. /小麦的长直，像.（小麦的耳朵） 4.大米和小麦有什么区别？（去粒的米和小麦） --------小麦的尖端像针一样（麦芒） --------米头上有一个小缝隙，白色，小麦上有裂纹 --------大米用来做米，年糕，稀饭，小麦用来做蛋糕，面包. --------水稻长在稻田里，小麦长在旱田里 简介：事实证明，大米和小麦有很多秘密，每种秘密都有自己的用途。 二，故事：大米和小麦 1.稻田种植水稻和小麦，旱田种植一种。到底是怎么回事？让我们一起听。 2，总结：原来他们太调皮了，经常惹麻烦……（提醒孩子们玩耍时不能打架，注意安全） 三，歌曲表现：小米在鼓上 嘿，嘿，军鼓在唱歌，鼓上的谷粒在跳。小军鼓唱歌，米粒跳得高，小军鼓轻轻唱歌，米粒跳得低，鼓上的小米颗粒跳动并弹跳。”

优秀中班教案科学：稻子和麦子

学习活动:稻子和麦子 活动目标： 1、通过观察能区分稻子和麦子的不同 2、体验秋天丰收的喜悦 活动准备：稻子、麦子实物和图片等 活动过程： 一、认识稻子和麦子 1、引出：这几天呀，农民伯伯很开心，他们种的庄稼都丰收了。请你们来说说秋天有哪些庄稼丰收了？——————稻子、玉米、棉花、各种豆……. 2、FLASH欣赏：丰收的秋天（加入动作） 小结：秋天有很多庄稼都丰收了，有稻子、棉花…..，真是个收获的季节！ 3．可是呀，农民伯伯遇上了一个难题，他呀分不出稻子和麦子，让我们来帮帮他吧。 （分稻子和麦子）说说稻子和麦子有什么不同？（图片） ————稻子长的弯弯的，象……/麦子长的直直的，象……（稻穗和麦穗） 4．稻子和麦子还有什么不一样的小秘密？（脱粒后的稻子和麦子） ————麦子有一根根尖尖的，象针一样的（麦芒） ————稻子头上有个小缺口、白色的，麦子身上有一条裂缝 ————稻子用来做米饭、米糕、稀饭，麦子用来做蛋糕、面包…… ————稻子长在水田里，麦子长在旱田里 小结：原来呀，稻子和麦子有这么多的小秘密，他们各有各的用处。 二、故事：稻子和麦子 1、稻子和麦子一个种在水田里，一个种在旱田里，到底是怎么回事呢？我们一起来听听。 2、小结：原来呀，他们太调皮了，经常打打闹闹……（提醒幼儿在玩的时候不能打架，注意安全） 三、歌表演：鼓上的小米粒 “咚咚咚，咚咚咚，小鼓在歌唱，鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。小鼓唱的响，米粒跳的高，小鼓唱的轻，米粒跳的低，鼓上的小米粒蹦蹦跳跳，蹦蹦跳跳。……” 活动反思： 稻子和麦子对于幼儿来说是比较陌生的，他们从来没亲身体验过。在这次活动之前，我们透过班里幼儿家长的配合，做了一张调查表并且带幼儿去看了收割好的稻子。这次活动的目标是让幼儿通过观察能区分稻子和麦子的不同并且体验秋天丰收的喜悦。为了达到这两个目标，设计了三个环节，认识稻子和麦子、故事：稻子和麦子、歌表演：鼓上的小米粒。 在第一个环节中，幼儿的积极性比较高，发言也比较热烈。由于事前的调查表和实地观察、触摸使幼儿积累了很好的前期经验，对于稻子和麦子的基本特征比较了解，多数幼儿都能说出自己的想法。幼儿通过自己剥开稻子和麦子的外壳，观察了稻子和麦子的内部特征，既培养了幼儿自我观察的能力,也形成了良好的生生互动，并让幼儿大胆的向听课的家长说说自己观察到的小秘密，鼓励幼儿大胆的展示自己。因此，我觉得活动前的前期经验是非常重要的，幼儿的生活经验不是很丰富。对于他们来说，只有自己亲身经历、接触和看到的，才能让他们有话可讲，才能有自己的思想和意识。 但是，在整个活动中还是有不足之处。首先，没有考虑到环境的变化。由于是向家长开放的半日活动，有的幼儿显的有点异常兴奋，虽然活动氛围热烈，但是部分幼儿不能仔细倾听其他幼儿的发言，导致回答重复的比较多。其次，幼儿的问题意识不是很强。在活动中，我听见在我边上的幼儿在剥开稻子和麦子后，

幼儿园中班主题活动教案：稻子和麦子教案(附教学反思)

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————稻子长的弯弯的，象……/麦子长的直直的，象…… (稻穗和麦穗) 4.稻子和麦子还有什么不一样的小秘密?(脱粒后的稻子和麦子) ————麦子有一根根尖尖的，象针一样的 (麦芒) ————稻子头上有个小缺口、白色的，麦子身上有一条裂缝 ————稻子用来做米饭、米糕、稀饭，麦子用来做蛋糕、面包…… ————稻子长在水田里，麦子长在旱田里 小结：原来呀，稻子和麦子有这么多的小秘密，他们各有各的用处。 二、故事：稻子和麦子 1、稻子和麦子一个种在水田里，一个种在旱田里，到底是怎么回事呢?我们一起来听听。 2、小结：原来呀，他们太调皮了，经常打打闹闹……(提醒幼儿在玩的时候不能打架，注意安全) 三、歌表演：鼓上的小米粒 “咚咚咚，咚咚咚，小鼓在歌唱，鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。小鼓唱的响，米粒跳的高，小鼓唱的轻，米粒跳的低，鼓上的小米粒蹦蹦跳跳，蹦蹦跳跳。……” 活动反思： 稻子和麦子对于幼儿来说是比较陌生的，他们从来没亲身体验过。在这次活动之前，我们透过班里幼儿家长的配合，做了一张调查表并且带幼儿去看了收割好的稻子。这次活动的目标是让幼儿通过观察能区分稻子和麦子的不同并且体验秋天丰收的喜悦。为了达到这两个目

幼儿园中班主题教案《水稻和小麦》

（封面） 幼儿园中班主题教案《水稻和小麦》 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校

活动目标： 1、通过观察比较水稻和小麦的不同外形特征，能初步区分水稻和小麦。 2、通过摸、捶、捣等操作活动，体验探究和发现的快乐。 3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 1、水稻哥哥和小麦弟弟的图片、PPT、 2、研钵人手一份、麦子和稻子的实物。 3、稻子和麦子的观察比较统计记录表。 活动过程： 一、情景导入，激发幼儿活动的兴趣。 水稻哥哥和小麦弟弟欢快出场：小朋友们好!我是水稻哥哥，我是小麦弟弟，今天想和小朋友一起玩个游戏——找不同，你们愿意和我们一起玩吗? 二、出示PPT，观察比较水稻和小麦的不同外形特征，进行集体记录。 1、观察图片：大家看大屏幕!这是我们的生活照片，大家仔细看一看，找找我们俩有什么不同。 2、幼儿仔细观察图片，对比找出水稻和小麦的不同。 (1)引导幼儿观察水稻和小麦的不同：先看看水稻哥哥和小麦弟弟站的姿势一样吗?(水稻弯弯的;小麦直直的)它们身上还有什么不同?(引导幼儿发现小麦上面长着长长的、尖尖的象针一样的麦芒)

(2)比较果实生长排列的不同：那再看看它们的果实是怎么排队 的?(水稻是一簇一簇的紧挨在一起的，小麦是一对一对地并排站着的。) (3)小结：小朋友真厉害，从照片中一下就发现我们俩站的姿势不一样、果实排队也不一样。 三、实物投影稻子和麦子实物，幼儿再次观察探究并进行记录。 1、出示实物投影：这是水稻哥哥的果实——稻子，这是小麦弟弟的果实——麦子!稻子和麦子颜色相同吗?(发现稻子是金黄色的，麦子是土黄色的) 2、出示贴有标记的实物，鼓励幼儿摸一摸、看一看，比较两者的不同。 (1)摸一摸：小朋友各取几粒稻子和麦子在手上摸一摸，比较一下感觉一样吗? (2)看一看：我们把它们放在一起、凑近看一看，它们的身体长的一样吗? (3)交流：谁来说说稻子、麦子摸上去的感觉一样吗?它们的身体一样吗? (4)小结：小朋友观察的真仔细!稻子摸上去有点毛毛的、很粗糙，麦子摸起来光光的;稻子两头尖尖，麦子有点椭圆、肚皮上还有一条小裂缝，那是它摔伤留下的伤疤。 四、操作活动：运用研钵探索稻子去壳后的变化。 1、师：老师有个新发现!稻子身上还裹着一层外壳呢，你们猜猜，稻子去壳后会是什么样的?(鼓励幼儿大胆猜测)

幼儿园中班爱惜粮食教案三篇

幼儿园中班爱惜粮食教案三篇 导读：本文幼儿园中班爱惜粮食教案三篇，来源互联网,仅供读者阅读参考. 篇一 设计意图 现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针对这种情况，我们设计了“爱惜粮食”这一主题活动。目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。 活动一观察谈话：这是谁浪费的 目的：让幼儿观察已发霉、变质的食物，明白这些食物是哪里来的，在讨论中萌生初步的节约意识。 准备：事先收集一些小朋友扔掉的剩饭。 过程： 1.让幼儿观察老师收集来的馒头、米饭、油条等已变质的食物，告诉他们这些食物都是小朋友吃剩扔掉的，然后分组讨论：小朋友挑食、剩饭对不对，为什么？ 2.教师小结，让幼儿懂得：小朋友扔掉的食物都是用粮食加工成的，浪费了很可惜，要改正挑食剩饭的坏习惯。 活动二粮食是怎样来的 目的：让幼儿明确粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，应珍惜农民的劳动果实。 准备：录像机，农民“田间劳动”的录像带一盘。 过程： 1.请小朋友看录像，内容是：农民伯伯种庄稼，春天里播种、施肥、浇水，夏天里顶着烈日锄草，秋天里忙着收割。 2.提问：你刚才看到了什么然后把录像内容再向幼儿完整解说一遍。 3.请农民伯伯来班内参加活动，给幼儿介绍：我们一年四季起早贪黑地辛勤劳动，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。我们晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧。 4.让幼儿提出自己想知道的问题，请农民伯伯回答。教师根据幼儿的提问作出小结，教育幼儿要懂得珍惜农民的劳动果实。 活动三歌表演《悯农》 目的：让幼儿体验农民伯伯劳动的艰辛。 准备：“农民伯伯锄草”挂图一张，录音机、录音带。 过程： 1.出示挂图，让幼儿说一说：农民伯伯在干什么？ 2.让幼儿模仿表演农民伯伯锄草的动作。

中班科学教案 稻子和麦子

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跳的低，鼓上的小米粒蹦蹦跳跳，蹦蹦跳跳。……” 活动反思： 稻子和麦子对于幼儿来说是比较陌生的，他们从来没亲身体验过。在这次活动之前，我们透过班里幼儿家长的配合，做了一张调查表并且带幼儿去看了收割好的稻子。这次活动的目标是让幼儿通过观察能区分稻子和麦子的不同并且体验秋天丰收的喜悦。为了达到这两个目标，设计了三个环节，认识稻子和麦子、故事：稻子和麦子、歌表演：鼓上的小米粒。 在第一个环节中，幼儿的积极性比较高，发言也比较热烈。由于事前的调查表和实地观察、触摸使幼儿积累了很好的前期经验，对于稻子和麦子的基本特征比较了解，多数幼儿都能说出自己的想法。幼儿通过自己剥开稻子和麦子的外壳，观察了稻子和麦子的内部特征，既培养了幼儿自我观察的能力,也形成了良好的生生互动，并让幼儿大胆的向听课的家长说说自己观察到的小秘密，鼓励幼儿大胆的展示自己。因此，我觉得活动前的前期经验是非常重要的，幼儿的生活经验不是很丰富。对于他们来说，只有自己亲身经历、接触和看到的，才能让他们有话可讲，才能有自己的思想和意识。 但是，在整个活动中还是有不足之处。首先，没有考虑到环境的变化。由于是向家长开放的半日活动，有的幼儿显的有点异常兴奋，虽然活动氛围热烈，但是部分幼儿不能仔细倾听其他幼儿的发言，导致回答重复的比较多。其次，幼儿的问题意识不是很强。在活动中，我听见在我边上的幼儿在剥开稻子和麦子后，轻声的说了一句“怎么会这样”其实，他在观察后产生了问题，但当我让他提出问题时，却胆怯了。因此，我觉得对于中班的幼儿来说，培养好他们的倾听的能力比较重要。这样，在活动中既有利于教师和孩子之间的互动，也有利于孩子和孩子之间的互动。而问题意识是让孩子通过自我观察，善于发现问题并能在活动中让同伴帮助自己解决问题。

中班主题活动教案：稻子和麦子教案(附教学反思)

中班主题活动教案：稻子和麦子教案(附教学反思)中班主题活动稻子和麦子教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过观察能区分稻子和麦子的不同，体验秋天丰收的喜悦，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看稻子和麦子教案吧。 活动目标： 1、通过观察能区分稻子和麦子的不同。 2、体验秋天丰收的喜悦。 3、探索、发现生活中的多样性及特征。 4、体验明显的季节特征。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 稻子、麦子实物和图片等 活动过程： 一、认识稻子和麦子 1、引出：这几天呀，农民伯伯很开心，他们种的庄稼都丰收了。请你们来说说秋天有哪些庄稼丰收了? ------------稻子、玉米、棉花、各种豆……. 2、FLASH欣赏：丰收的秋天(加入动作) 小结：秋天有很多庄稼都丰收了，有稻子、棉花…..，真是个收获的季节! 3.可是呀，农民伯伯遇上了一个难题，他呀分不出稻子和麦子，

让我们来帮帮他吧。 (分稻子和麦子)说说稻子和麦子有什么不同?(图片) --------稻子长的弯弯的，象……/麦子长的直直的，象……(稻穗和麦穗) 4.稻子和麦子还有什么不一样的小秘密?(脱粒后的稻子和麦子) --------麦子有一根根尖尖的，象针一样的(麦芒) --------稻子头上有个小缺口、白色的，麦子身上有一条裂缝 --------稻子用来做米饭、米糕、稀饭，麦子用来做蛋糕、面包…… --------稻子长在水田里，麦子长在旱田里 小结：原来呀，稻子和麦子有这么多的小秘密，他们各有各的用处。 二、故事：稻子和麦子 1、稻子和麦子一个种在水田里，一个种在旱田里，到底是怎么回事呢?我们一起来听听。 2、小结：原来呀，他们太调皮了，经常打打闹闹……(提醒幼儿在玩的时候不能打架，注意安全) 三、歌表演：鼓上的小米粒 “咚咚咚，咚咚咚，小鼓在歌唱，鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。小鼓唱的响，米粒跳的高，小鼓唱的轻，米粒跳的低，鼓上的小米粒蹦蹦跳跳，蹦蹦跳跳。……” 活动反思： 稻子和麦子对于幼儿来说是比较陌生的，他们从来没亲身体验

幼儿园中班科学《稻子和麦子》教案

幼儿园中班科学《稻子和麦子》教案 中班科学《稻子和麦子》参考教案，活动目标是通过观察能区分稻子和麦子的不同，体验秋天丰收的喜悦。 活动目标： 1、通过观察能区分稻子和麦子的不同。 2、体验秋天丰收的喜悦。 3、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。 4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。 活动准备： 稻子、麦子实物和图片等 活动过程： 一、认识稻子和麦子 1、引出：这几天呀，农民伯伯很开心，他们种的庄稼都丰收了。请你们来说说秋天有哪些庄稼丰收了？

：：：：：：：：：：：：稻子、玉米、棉花、各种豆…………. 2、FLASH欣赏：丰收的秋天（加入动作） 小结：秋天有很多庄稼都丰收了，有稻子、棉花……..，真 是个收获的季节！ 3．可是呀，农民伯伯遇上了一个难题，他呀分不出稻子和麦子，让我们来帮帮他吧。 （分稻子和麦子）说说稻子和麦子有什么不同？（图片） ：：：：：：：：稻子长的弯弯的，象…………/麦子长的直 直的，象…………（稻穗和麦穗） 4．稻子和麦子还有什么不一样的小秘密？（脱粒后的稻子和 麦子） ：：：：：：：：麦子有一根根尖尖的，象针一样的（麦芒）：：：：：：：：稻子头上有个小缺口、白色的，麦子身上 有一条裂缝

：：：：：：：：稻子用来做米饭、米糕、稀饭，麦子用来做蛋糕、面包………… ：：：：：：：：稻子长在水田里，麦子长在旱田里 小结：原来呀，稻子和麦子有这么多的小秘密，他们各有各的用处。 二、故事：稻子和麦子 1、稻子和麦子一个种在水田里，一个种在旱田里，到底是怎么回事呢？我们一起来听听。 2、小结：原来呀，他们太调皮了，经常打打闹闹…………（提醒幼儿在玩的时候不能打架，注意安全） 三、歌表演：鼓上的小米粒 "咚咚咚，咚咚咚，小鼓在歌唱，鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。小鼓唱的响，米粒跳的高，小鼓唱的轻，米粒跳的低，鼓上的小米粒蹦蹦跳跳，蹦蹦跳跳。…………"题。