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幼儿园帮扶实施方案

幼儿园帮扶实施方案
幼儿园帮扶实施方案

武陟县第一幼儿园

对乡镇公办幼儿园帮扶活动实施方案

为进一步落实《3—6岁儿童学习与发展指南》,切实发挥示范性幼儿园的示范带动作用,引导优质学前教育资源向乡镇辐射和拓展,进一步提高乡镇幼儿园办园水平,帮助其规范管理行为,提高保教质量,促进我园与帮扶园均衡健康协调发展。根据《焦作市关于开展第三期学前教育结对帮扶活动的通知》文件精神,我园对县区内所有乡镇公办幼儿园进行帮扶,结合我园实际情况特制定如下计划:

一、指导思想:

以《纲要》和《指南》精神为指导,以促进教育公平为宗旨,以提高学前教育质量为目标,通过结对帮扶工作,围绕教育科学和谐发展的总目标,改善幼儿园课程游戏化水平,提高保教质量,促进乡镇学前教育均衡、健康、持续发展。

二、结对帮扶对象:

武陟县所有乡镇公办幼儿园

三、结对共建领导小组:

组长:程小花

副组长:许小素

成员:

赵丽娟王军霞张小丽荆潇贾玲

四、结对帮扶内容及措施:

1.规范园所管理,做好常规工作。

通过进入帮扶园指导、交流、接待教师来我园观摩学习等形式,帮助被帮扶园树立先进的保育教育理念,建立科学的管理体系和管理方法,完善各项规章制度,促进乡镇幼儿园向科学化、制度化和规范化发展,帮助其拓展视野,转变观念,提升保教管理水平,建立合理的幼儿园一日常规。

2.帮助提升队伍素质。

我园要为帮扶园提供教师培训方面的有关信息、资料,开展定期培训,为教师提供观摩、学习的机会。同时,积极组织“送教”活动,被帮扶园选派优秀骨干教师来我园参加讲座培训、示范课、交流教研活动,实行教师培训资源共享,提高被帮扶园教师队伍的整体素质。

3.提高保教质量。

我园根据“保教并重、游戏为主”的原则,组织人员认真分析被帮扶乡镇幼儿园发展现状和亟待解决的问题,协助指导区域内幼儿园从课程设置、玩教具配备、一日生活作息的制定、户外体育游戏和区域游戏的开展入手,全方面提升保教质量,尤其是幼儿园教育“小学化”现象,提出改进措施,促进幼儿身心健康发展。

4.坚持“本色”与"“特色”共发展。

立足实际,因地制宜,不主张“模仿”、“同化”,而注重发挥该园自身乡土特色,利用自然资源,丰富园所内涵。为活动区角的布置、教玩具的准备、活动形式的确定出谋划策,注重就地取材,废物利用,既经济又实惠。

5.率先示范,有效发挥优质教育资源作用。

树立自身形象,努力上好观摩课,开好教研会。邀请被帮扶园教师前来参观,指导她们合理开展幼儿园一日活动;组织年青骨干教师送教下乡,真诚地送去先进的教育理念和教育教学方法;上示范课,

帮助她们解决活动中的难点、重点问题,鼓励她们多利用直观教具开展教育教学活动,引导她们大胆开展教育实践,寓教育于各项游戏活动之中。

五、具体工作安排:

六、其他工作:

1.被帮扶幼儿园需要制定方案,全面配合开展帮扶活动,如果改善幼儿园资源、环境,需经费投入时,要有经费保障。

2.根据被帮扶幼儿园实际情况和活动进展情况,我园会进一步细化活动内容、目标、方法、步骤、人员安排、措施要求,完成结对帮扶工作目标。

3.帮扶幼儿园和被帮扶幼儿园都要建立专门的帮扶档案,各类帮扶活动要有计划、有措施、有记录、有总结,分别建档立卷,规范管理,努力提高帮扶活动的实效性。

七、效果检测

被帮扶幼儿园:

1.有完善的管理制度,不断细化幼儿园管理模式。

2.教育教学工作能够有序开展,教师开展活动能力有明显提高。

3.幼儿活动丰富,活动有计划,有总结,过程性记录详细。

4.教研活动能够持续开展,促进教师专业化发展。

5.家长工作有计划、有丰富多彩的活动、有总结,资料健全。

6.每学年有教师论文或教师、幼儿比赛在省、市、县级以上获奖。

帮扶幼儿园:

1.有专人到被帮扶单位看教师一日活动的组织情况。

2.不定期对被帮扶园进行优质课展示活动。

3.接受帮扶单位老师的跟班学习,做好跟班学习老师的后勤服务工作。

4.每学期根据被帮扶单位的具体要求组织两次专题讲座。

5.帮扶工作有计划、有方案、有详细的过程资料。

武陟县第一幼儿园

2018年5月1日

关爱帮扶困难学生活动方案

“关爱帮扶困难学生”活动方案 单位:卧龙区王村乡第三中心小学 部门:政教处教务处 时间:2016年1月11日

“关爱帮扶困难学生”活动方案 为构建和谐教育,进一步体现教育公平性,加快教育改革与发展步伐,为了充分关爱困难学生,真正解决各类困难学生生活和学习上的问题,按照上级通知要求,我校决定开展“关爱帮扶困难学生”教育活动,特制定本活动方案: 一、指导思想 为贯彻党的十八大一系列工作精神,进一步落实上级文件精神,弘扬中华民族扶危济困的美德,进一步加强对我校对困难学生的帮扶工作,实现“不让一个生活上有困难的学生失学,不让一个思想上有困难的学生落伍,不让一个学习上有困难的学生掉队,不让一个身体行为上有困难的学生少乐。”的教育目标,为困难生提供物质上、精神上援助,使他们不因家庭困难而失去求学机会。通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力,促进困难学生健康成长,从而全面提高我校的教育教学质量。 二、工作措施 1、加强领导,强力推进 为加强对对困难学生帮扶工作的组织领导,特成立帮扶工作领导小组,领导小组全面负责困难学生帮扶的方案、协调和总体部署。 组长:李绍军 副组长:董家厚方良中 成员:方宏伟吕玉顺学校全体教师 2、强化宣传,提高认识 围绕“关爱帮扶困难学生”这一主题,开展“三个一”活动,即开展一次“国旗下讲话”主题宣传活动,组织一次主题班会,召开一

次座谈会,教育学生学会关爱,学会帮扶。 三、建立困难生档案 1、先由各班主任推荐名单,详细写清楚困难生姓名、性别、家庭住址、家庭收入、困难原因等。 2、学校调查审批后确定帮扶的对象。 3、困难生填帮扶申请书。 4、学校建立困难生档案 四、帮扶方式 1、国家和社会帮扶项目优先照顾; 2、学校结合自身实际在生活、学习上给予多方照顾,在思想、心理上进行科学引导。 3、如果遇到特大困难问题,需要资金时,采取募捐的形式,筹集善款。 附:1、家庭人均年收入在1100元以下的学生应享受救济。 2、单亲家庭且年人均收入低于1000元的学生应享受救济。 3、烈士子女。 4、残疾学生。 6、经民政部门确认的农村低保子女。 7、因受灾、疾病等困难的子女。 四、帮扶内容 1、思想上解惑 鉴于困难学生的家庭特殊,他们往往缺少完整家庭的关爱,因而资助方要从情感上贴近他们,学习上关心他们,生活上帮助他们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的

幼儿园结对帮扶活动方案

依据并幼教字12号文件《xx市教育局关于开展优质幼儿园结对帮扶活动的通知》和《xx省关于发挥优质幼儿园示范作用,提升全省学前教育发展水平的意见》精神,为充分发挥省示范幼儿园、五星级幼儿园示范引领作用,加强对幼儿园的科学指导,努力缩小幼儿园之间的差距,确保适龄儿童接受有质量的学前教育,提高幼儿园的保教质量,促进教育公平,xx实验幼儿园现制定开展优质幼儿园结对帮扶活动的方案如下: 一、指导思想 二、帮扶对象 四所幼儿园:xx区宝宝幼儿园、xx区xx幼儿园、xx集团幼儿园、xx幼儿园。 帮扶园所现状: (1)xx区宝宝幼儿园是一所四星级民办幼儿园,现有12个班,幼儿360余名。教师全部为外聘,其中教师24个,保育员12个,教职工共50人,其中大专教师17人,教师稳定性差。(2)xx区xx幼儿园是2013年5月新成立的区属公办园。幼儿园现有六个班(小班2个,中班2个,大班2个),幼儿190余名,教职工35人,其中在编教师8人,年龄45岁以上的有5人,都不在教学一线。另有3名在编教师,一名负责保教工作,一名负责事务工作,仅有一名在编教师在一线岗位,班里11名教师均为外聘教师,稳定性差,工作经验不足,学历大多为中专。保育教师学历在高中以下,年龄都在40岁以上,我园师资队伍很不稳定。(3)xx集团幼儿园是一所机关部队集体企事业办园,幼儿园现有6个班级,大中小各2个班。教师队伍以年轻教师为主,老教师所占比例较小。 (4)xx幼儿园是一所机关部队集体企事业办园,现有6个班级,其中大中小各2个班,共有13名教师,学期教育专业教师10名,非学前教育专业教师3名,幼儿园大部分教师属于外聘,师资队伍不稳定。 三、帮扶目标: 1.根据幼儿园目前状况,结合我园的优势,本次结对帮扶工作重点使结对园在教育理念、教学水平、园务管理、常规工作、资料建档、环境创设、区角活动的组织等几方面有一定的改善和提高。 2.围绕四个设计:顶层设计(办园理念)、路径设计(办园特色)、制度设计(适合本园)、环境设计(教师和幼儿的发展,幼儿为本)达到以文化的品味办有文化的教育。 2.优势互补,取长补短、促进城区幼儿园发展的同时,提升我园的办园水平。 四、实施阶段及步骤 第一阶段:2015年3—6月启动阶段规范园务管理 目标:改变管理理念、建立健全制度、逐步规范园务管理 (一)成立机构确定方案 1.成立我园结对帮扶领导小组,明确责任 组长:申 xx 副组长:王xx 成员:王xx 2.帮扶工作领导小组讨论制定“本园帮扶工作制度”。 (二)座谈调查,了解帮扶园情况 1.请帮扶园填写调查表,座谈 2.制定切实可行的帮扶实施方案,指导结对园结合实际拟定“三年发展规划” (三)签订帮扶协议 1.与结对园签订帮扶协议(3月31日)

幼儿园帮扶计划(20200422130452)

幼儿园帮扶计划 幼儿园帮扶计划一、指导思想 进一步强化帮扶效果,切实发挥省优质幼儿园的示范带 动作用,引导优质幼儿教育资源向农村地区辐射与拓展,以 科学发展观为指导,以改善民生、促进教育公平为宗旨,以 提高农村幼儿教育质量为目标,通过城乡结对帮扶工作,提 高我市相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量,促进全市幼 儿教育健康、持续、均衡发展。 二、主要内容 采取形式多样的帮扶活动,如开展教学观摩、业务培训、送教下乡、师徒结对,捐赠等,促进《幼儿园教育指导纲要》 在农村乡镇幼儿园的贯彻落实,提高农村幼儿教育水平。同 时,以农村幼儿教师艰苦的工作、生活条件和朴素的作风影 响城市幼儿教师,达到相互促进,共同提高的目的。 三、具体目标 1.改善办园条件。依据市级优质园的办园标准督促并要 求农村幼儿园不断提高硬件设施的投入,备齐备足幼儿生活 学习所需的设施、设备和物品,改善幼儿园硬件设施条件。 2.提高管理水平。城区幼儿园通过派遣骨干人员深入乡 镇幼儿园 指导、交流,或请农村幼儿园园长到城区幼儿园观摩学 习等方式,帮助乡镇幼儿园全面了解省优质园的管理体系和

管理方法,建立健全各项规章制度,促进乡镇幼儿园各项工 作的科学化、制度化和规范化建设、全面提高其管理水平。 3.提升教师队伍素质。城区幼儿园为乡镇幼儿园教师提 供观摩、听课、说课、跟班学习的机会,同时,积极组织“送教下乡”活动,通过优秀骨干教师深入乡镇幼儿园举办讲座、 开设示范课、交流教研信息等形式提高农村幼儿园教师的队 伍素质。 4.提高幼儿综合素质。发挥各自优势,通过互赠书画、 参观等形式,加强城乡幼儿相互学习交流。 四、工作措施 1.幼儿教育城乡结对帮扶工作,要以示范园为龙头,以 各项交流互助活动为载体,充分发挥专业引领作用,提供专 业支持,提高帮扶工作的实效性和科学性。 2.结对幼儿园要结合实际,进一步细化活动内容、目标、方法、步骤、人员安排、措施要求,完成结对帮扶工作目标。 3.结对帮扶幼儿园要建立专门的帮扶档案,各类帮扶活 动要有计划、有措施、有记录、有总结,分别建档立卷,规 范管理,努力提高帮扶活动的实效性 五、效果检测 被帮扶幼儿园: 1.配齐配足工作人员,严格按《纲要》精神实施活动, 禁止小学化倾向。

幼儿园帮扶计划二

幼儿园帮扶计划二 篇一:幼儿园帮扶计划 为了提__幼儿园帮扶计划二提__县级园办学水平.我园和__市机关幼儿园进行结对帮扶,特制定如下计划: 一、指导思想: 以党的__大精神为指导,以陕西省民办幼儿园"结对帮扶"活动开展契机,围绕着教育科学和谐发展的总目标,深化《纲要》与《指南》精神的推进、落实,采取多样化的方式组织教师示范、交流及接受指导,促进协作,共同发展. 二、结对对象: __市机关幼儿园 三、学习计划: 1、互相交流、切磋、创新幼儿园管理模式、普及学校教育先进理念 通过园长与园长之间、教师与教师之间的交流.依托学校优质教育资源,结合幼儿园的实际情况,学习完善园内各项规章制度,更新教师的教育教学观念,提升幼教队伍素质,在教育、教研、资源共享库建设教师专业化发展等方面学习内容. 2、多方面学习 A.树立以幼儿为本,遵循幼儿身心发展规律,发挥幼儿主体作用,保障幼儿健康快乐成长. B.全面发展,五大领域的游戏不可缺少,全面提升,协调发展.

C.保教结合 D.家园共育 ①我园指派优秀教师到结对园驻园学习.定期分批派优秀教师去学习. ②加强与结对园的交流,学习结对园的汇报课并及时评析,共同研究上好每节课. ③加强业务学习活动,学习结对园教师的业务水平,提升反思能力. 五月份:制定学习计划 将以A.掌握标准B.师德修养C.专业知识D.业务能力等方面计划六月份:环境布置,去结对园参观学习 八月份:制定交流学习计划 与结对园共同研究,制定学习计划 十月份:去结对园听观摩课 十一月份:中旬送教师去市机关幼儿园学习2次 十二月份:中旬送教师去市机关幼儿园学习2次 20__年一月份:帮扶老师来园指导观摩课,并进行说课、评课,帮扶工作总结,制定新学期计划. 三月份:业务学习,纲要、指南学习 四月份:去结对园观看教师观摩课 五月份:上旬送教师去市机关幼儿园学习2次 六月份:我园教师上课、说课、评课、看观文艺 篇二:幼儿园帮扶计划

开展“一对一结对帮扶贫困家庭学生”活动的实施方案(参考模板)

茅坪场镇中心小学 开展“一对一结对帮扶贫困家庭学生”活动的实施方案 为发挥教职工的模范作用,推动学校教育教学工作更上新的台阶,促进贫困学生健康快乐成长。根据我校实际情况拟定以下制度:一、指导思想 以“十八大”会议精神为指导,坚持科学发展观,坚持教育健康发展、和谐发展,时刻把贫困家庭学生的冷暖疾苦挂在心上,在经济上扶持,在生活生照顾,在学习上帮助,在心理上疏导,全方位关爱贫困家庭学生,努力让每个学生健康快乐成长。 二、帮扶人员 学校全体教职工 三、帮扶对象 1、最低生活保障对象、特困家庭和农村特困户的在校学生。 2、因天灾人祸造成家庭重大经济损失的贫困家庭学生。 3、父母丧失劳动能力的贫困家庭学生。 4、父母离异或丧父、丧母等原因造成经济困难的贫困家庭学生。 5、其他原因造成经济特别困难的在校学生。 四、主要措施 帮生活困难。对残疾儿童、孤儿、单亲家庭学生,留守儿童给予物质和经济上的帮扶、解决生活困难,提高生活质量。 帮学习提高。帮扶学困生优化学习方法,解决学习困难,提高学习质量,养成良好学学习惯。

帮品德养成。对德困生进行品德、心理、行为等方面的调试、疏导,帮助他们养成良好行为习惯,树立正确的人生观、世界观、价值观,健康成长,成人成才。 帮特长培养。对有特长的家庭经济困难学生,结合学生的兴趣爱好,开展针对性的指导和训练,激发潜能,培养个性,促进学生全面发展。帮家庭教育。优化家长教育理念,指导家长进行科学的家庭教育,与学校共建良好环境,共促学生健康成长。 五、工作要求 1、科学统筹安排。学校要把开展这项行动同做好学校日常工作结合起来,同师德师风建设和开展学雷锋活动结合起来,做到共同推进、有效开展。 2、严明工作纪律。帮扶要尊重学生及其家长意愿。教师不得以帮扶为由,收受学生及其家长的礼品和馈赠,增加家长负担。 3、加强宣传指导。借助黑板报、宣传栏等形式,大力宣传帮扶工作进展和成效。对涌现出的先进典型,要及时发现、认真总结,大力宣传推广,营造尊师重教的社会氛围。 4、强化监督考核。在平时的监督检查中,要把帮扶活动作为重要内容之一,与教育工作同步督促进行。

2020年度幼儿园结对帮扶计划总结

2020年度幼儿园结对帮扶计划总结 20xx年度幼儿园结对帮扶计划一我园打算通过双方互派园长和老师入园指导和学习、开展教育教学交流研讨、进行示范性教学等灵活多样的教育帮扶形式,努力实现人力、物力、信息等优质教育资源的共享,达到共同提高的目的。 具体措施如下: 1、我园指派专人负责结对活动,请一幼领导、教师深入到我幼儿园了解园情,确定帮扶工作的任务和目标,制定切实可行的帮扶计划和实施方案。 2、帮助我幼儿园规范幼儿园的管理工作,完善园务会、教代会、家长委员会、安全小组等组织机构;健全教研、财务管理、幼儿接送、卫生安全、家园联系等各项制度。 3、在每学期开始前,请一幼派出教师到我幼儿园进行教学业务指导,帮助对方制定学期园务工作、保教工作计划,建立幼儿成长档案,开展教师业务培训,指导园内创设环境、安全卫生保健工作等,对我幼儿园工作中遇到的难题进行指导和帮助。 4、每学期请一幼选派老师送课到我幼儿园,开展示范性教学,传授先进的教育理念和教学方法,并进行教师结对,有针对性地提高老师业务能力,并对其各项活动进行指导和帮助。我幼儿园也可根据本园实际定期或不定期的到一幼观摩学习、参加教研活动或接受培训。 开展幼儿园结对帮扶活动不仅推进童心幼儿园的发展,

同时也促进了我园自身发展。我们一定努力把工作落实到位,让帮扶工作见到实效。 20xx年度幼儿园结对帮扶计划篇二为进一步加强农村学前教育的帮扶工作,提高农村教育教学质量,切实发挥示范性幼儿园的示范带动作用,引导优质学前教育资源向农村地区辐射和拓展,进一步提高农村幼儿园办园水平,我园和龙石中心幼儿园进行对口结对帮扶,特制定如下计划: 一、指导思想: 以科学发展观为指导,以改善民生,促进教育公平为宗旨,以提高学前教育质量为目标,通过结对帮扶工作,围绕教育科学和谐发展的总目标,深化《纲要》与《指南》精神的推进、落实、采取多样化的方式,提高其办园水平和保教质量,促进农村学前教育健康、持续发展。 二、结对帮扶对象: 龙石中心幼儿园 三、结对帮扶内容及措施: 1、互相交流、切磋、创新幼儿园管理模式 通过园长与园长之间、教师与教师之间的交流。依托我园具有特色的教育资源,结合幼儿园的实际情况,帮助其完善园内各项规章制度,更新教师的教育教学观念,在教育、教研、资源共享、教师专业化发展等方面给予指导。 2、多种手段搞活结对帮扶工作 (1)硬件方面的结对帮扶 (2)软件方面的结对帮扶

2021年幼儿园结对帮扶计划(一)

一、指导思想 进一步强化帮扶效果,切实发挥省优质幼儿园的示范带动作用,引导优质幼儿教育资源向农村地区辐射与拓展,以科学发展观为指导,以改善民生、促进教育公平为宗旨,以提高农村幼儿教育质量为目标,通过城乡结对帮扶工作,提高我市相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量,促进全市幼儿教育健康、持续、均衡发展。 二、主要内容 采取形式多样的帮扶活动,如开展教学观摩、业务培训、送教下乡、师徒结对,捐赠等,促进《幼儿园教育指导纲要(试行)》在农村乡镇幼儿园的贯彻落实,提高农村幼儿教育水平。同时,以农村幼儿教师艰苦的工作、生活条件和朴素的作风影响城市幼儿教师,达到相互促进,共同提高的目的。 三、具体目标 1.改善办园条件。依据市级优质园的办园标准督促并要求农村幼儿园不断提高硬件设施的投入,备齐备足幼儿生活学习所需的设施、设备和物品,改善幼儿园硬件设施条件。

2.提高管理水平。城区幼儿园通过派遣骨干人员深入乡镇幼儿园指导、交流,或请农村幼儿园园长到城区幼儿园观摩学习等方式,帮助乡镇幼儿园全面了解省优质园的管理体系和管理方法,建立健全各项规章制度,促进乡镇幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设、全面提高其管理水平。 3.提升教师队伍素质。城区幼儿园为乡镇幼儿园教师提供观摩、听课、说课、跟班学习的机会,同时,积极组织“送教下乡”活动,通过优秀骨干教师深入乡镇幼儿园举办讲座、开设示范课、交流教研信息等形式提高农村幼儿园教师的队伍素质。 4.提高幼儿综合素质。发挥各自优势,通过互赠书画、参观等形式,加强城乡幼儿相互学习交流。 四、工作措施 1.幼儿教育城乡结对帮扶工作,要以示范园为龙头,以各项交流互助活动为载体,充分发挥专业引领作用,提供专业支持,提高帮扶工作的实效性和科学性。 2.结对幼儿园要结合实际,进一步细化活动内容、目标、方法、步骤、人员安排、措施要求,完成结对帮扶工作目标。

帮扶贫困生活动方案

帮扶“建档立卡户”家庭的学生活动方案为了让我校建档立卡户家庭的学生能更好的学习、生活,学校领导和教师高度重视该生的具体情况,多次会议研究决定,对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。为此,特制订本方案。 一、指导思想 为贯彻党的十八大会议精神,全面落实教育脱贫攻坚任务,弘扬中华民族扶危济困的美德,现决定为我校建档立卡户家庭的学生提供帮助,使他们不因家庭困难而失去求学机会,不因家庭贫困而产生消极心理,更不能因家庭贫困而成为未来孤立无援的社会弱势者。通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力,促进贫困家庭的学生健康快乐成长。 二、帮扶对象 现在我校就读的“建档立卡户家庭”的孩子。 三、工作措施 1、强化政策宣传,尽力把相关的教育帮扶政策宣传到位,提高家长和学生对这一政策的认识和了解; 2、学校从经费中拿出一部分帮扶此类学生,促使学生能够顺利完成学业;

3、班主任教师负责定期对贫困家庭的学生进行心理及学习帮助; 4、号召学生在不增加家庭负担和自愿的前提下,节约自己的零花钱,向贫困生献爱心,教育学生学会关爱需要帮助的人。发动全体同学参加多种形式的爱心帮助活动; 四、扶助内容 1、思想上解惑 针对此类学生的特殊情况,我们不仅在学习上关心他们,生活上帮助他们,还要从情感上贴近他们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理。尤其是帮助他们克服自卑心理,树立自信心,自立自强;要让他们认识到每个人都是平等的,贫困是暂时的,是可以改变的,进而激发他们的进取心,真正体会到多一份努力,就会多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待,平时多与班主任、任课老师联系,经常找帮扶对象谈心。 2、生活上资助 学校免除其教辅资料费,并对其进行适当的物质帮助,帮助他们渡过难关,使他们安心地投入学习。 3、学习上帮助提高 建档立卡户家庭的孩子由于客观条件的影响,往往学习上困难较多。而贫困生要在真正改变现状,提高成绩,为未来人生打好底色,

幼儿园结对帮扶工作计划总结三篇

幼儿园结对帮扶工作总结三篇 【导语】自工作以来,我认真完成工作,努力学习,积极思考,个人能力逐步提高。《幼儿园结对帮扶工作总结三篇》是为大家准备的,希望对大家有帮助。 篇一 为进一步借助市级示范园的示范辐射作用,本学年,南湖中心校与大风车幼儿园开展了结对帮扶工作。两处幼儿园结合实际情况共同制定计划,运用多种形式进行结对帮扶。在整个帮扶过程中,始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径,以此增强帮扶活动的有效价值。现将近一年的帮扶工作总结如下: 一、高度重视,商定方案 为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实,活动前,两个单位的园长和部分骨干教师组成结对帮扶领导小组,共同商定了活动方案,制定了活动计划,双方共同协商,组织帮扶活动的开展与实施。 二、措施得力,辐射面广 为了使帮扶取得切实成效,南湖区中心校对辖区内的25处园所的实际情况与帮扶单位进行了交流,特别是认识到在教师专业发展方面、科研活动开展方面还比较欠缺,急需有针对性的培养。因此,本学年的主要计划是,根据“所需帮扶”。 本学年,两单位开展了两次帮扶活动,第一次是五月九号在西片区的小郝家村社区幼儿园开展。此次活动,大风车幼儿园王园长给小

郝家村社区幼儿园送来了皮球等户外活动器材。就幼儿园保教活动中存在的问题进行了探讨,并对幼儿园的户外活动环境区域建设等工作进行了仔细察看,提出了许多合理化建议。两园一致表示,要把两园互助共建常态化,共同提高幼儿园保教水平。 大风车幼儿园的范老师还为老师和孩子们展示了一堂别开生面的室外体育活动课。范老师富有童趣、游戏化的室外体育课,唤起了孩子们极大的兴趣,课堂气氛活跃,提高了幼儿参与的积极性。同时,对小郝家屯社区幼儿园的教师,在教育理念、认知能力、教学环节设计、知识点难度的把握等方面,起到了示范作用。 第二次是十月二十七日在花园社区中心幼儿园开展活动。花园社区中心幼儿园是南湖社区园当中办学规模比较大的一处园所,今年也申报了潍坊示范园,因此,我们这次活动的目的主要在教改教研领域,大风车幼儿园的王园长带领她们学校的两位骨干教师给我们上了一堂精彩的室内活动观摩课,我们园的老师也提供了一节室内活动课。两园的园长和其他任课教师也都进行的同堂观摩,整个过程在愉悦欢快的气氛中进行。 三、相互交流,帮助提高 每次活动结束之后,两园的园长和老师们都坐在一起进行说课评课,交流经验,交流心得。通过交流,帮扶双方的教师都收到很多启示,大家一致认为受益匪浅。同时大风车幼儿园的园长和老师们参观了南湖区幼儿园的室内布置和圆貌建设,并提出了建设性的意见。 四、初现成效,共同成长

幼儿园帮扶方案

幼儿园结对帮扶具体实施方案 一、指导思想 认真贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》,本着提高各级各类幼儿园的保教质量的指导思想。充分发挥省市示范园的教育示范、业务指导、信息交流等的辐射作用,有效地促进幼儿教育的均衡发展。2013年9月,我园与毕家疃幼儿园,黄家沟幼儿园,童真幼儿园结对,开展帮扶活动。帮扶时间三年。 二、目前状况: 1、童真幼儿园是小区幼儿园,生源不足,师资力量薄弱;黄家沟幼儿班级超生严重,师资水平力量不足,童真幼儿园新搬迁幼儿园生源不足,教师力量不足。 2、幼儿入园年龄偏小,小班年龄要求读中班,中班年龄要求读大班,且周围生源都是外来打工的多,家长素质意识都低,小班幼儿入园较少,家长认为小班学不到东西。而一入园就要求学习写字,每天要布置写字、做算术题的家庭作业。家长教育观念严重违背《纲要》理念。 3、优秀的幼儿教师很难招聘进来。 4、许多教师的教学技能有待提高。 5、园务管理经验急待提高。 三、工作目标 1、根据幼儿园目前状况,结合我园的优势,本

次结对帮扶工作重点使结对园在教育理念、教学水平、环境创设、园务管理等几方面有一定的改善和提高。 2、优势互补,取长补短,促进其幼儿园发展的同时,提升我园的办学品位。 四、工作内容 1、帮助结对园根据办园宗旨和幼儿发展需要制定相应的目标和计划。 2、在教育教学、环境创设、园务管理等方面给予指导和帮助。 五、实施步骤 第一阶段:2013年9月——12月提升教育理念规范园务管理 1、成立我园结对帮扶领导小组 组长:邹晓静副组长:邓妍妍李娟 成员:于霞毕可娟李晓霞 2、深入结对园了解园情,制定切实可行的帮扶计划和实施方案并签订帮扶协议。 3、到结对园进行管理工作指导,指导结对园健全教研、财务管理、安全管理、家园联系等各项制度。完善园务会、教代会、家长委员会、安全小组等机构。 4、到结对园进行第一次的教学业务指导。帮助结对园根

2020年帮扶贫困学生计划

帮扶贫困学生计划 为了提高师德修养,提升学生品质,弘扬中华民族的团结友爱、扶贫济困的美德,结合县、中心校工作精神,践行教师职业道德规范,结合我校实际,决定在全校内坚持开展对贫困生、学困生“结队子、送温暖”帮扶活动,尽其所能,给予精神、物质上的援助,使这部分学生不因家庭生活有困难而失去求学的机会,特制定此计划。 一、指导思想 本着“六人”的学校管理理念,坚持以人为本,提倡“教育引导、心理疏导、人文关怀、规范管理”的学生管理理念,积极采取行之有效的全方位的帮扶手段,把解决思想问题与实际问题相结合,千方百计育好人,办好事,使学生和生活有困难的学生在学校感受到温暖,树立信心,积极上进,让条件优越的学生能主动奉献爱心,通过全体师生的支持与困难生的努力,使其健康成长,从而提高学习和生活质量。 二、成立组织机构及工作职责 成立贫困学生帮扶管理领导小组 组长:宋锡刚 副组长:李华 成员:崔春红张振国张延吉 工作职责 1、统筹组织安排学习和生活困难学生的帮扶工作; 2、制定帮扶计划。

3、负责有关学生帮扶工作文件的起草,材料的上报以及档案资料的收集、和保管; 三、帮扶对象及条件 1、帮扶对象:限于在籍的全日制学生,遵纪守法,品行优良,诚实谦逊,好学上进者。 2、父母双亡、家庭成员无力支付求学费用者。 3.家庭主要成员长期患病、丧失劳动能力、且医疗费用支出巨大,致使家庭经济严重入不敷出者。 4.民政局颁发了贫困证或者低保证者。 5.家庭突遭毁灭性天灾人祸,短期内不能恢复生产生活者。 6、其他情况导致家庭经济困难和学习困难者。 四、帮扶方式 1、由领导牵头,每位领导至少与一位或一位以上贫困学生结队了,并保持持续性和稳定性。 2、倡议全校每位教师每年帮扶一个或一个以上贫困生。 3、班主任在班级内以兴趣小组、倡议活动等方式组织开展捐资捐物帮扶活动。 4、落实国家帮扶政策和社会其他力量的帮扶政策,由总务处具体落实。 5、捐助工作自愿进行。 五、帮扶内容

幼儿园结对帮扶总结

幼儿园结对帮扶总结 一、充分了解情况,制定切实可行的帮扶计划。 为了让结对帮扶工作能取得一定的针对性和实效性,根据前两年对XX中心园的了解,知道了乡镇幼儿园的不足及老师们在教学上的困惑,找出了幼儿园目前存在的急需解决的问题,对症下药,制定可行的帮扶计划。 例如我们通过交流和实地调研发现:教师年轻有活力、有激-情、好学上进,但是由于教育经验不足,对《纲要》的解读和领会还不够,老师们对教研活动开展的经验也较少,在早操的编排、教学活动的灵活组织等方面的水平亟待提高;搬到新园后,幼儿园硬件条件有较大的改善,但由于参加学习培训接受新信息和分享教育资源的机会比较少;针对这些情况,我们把帮扶捆-绑的重点放在了以下几方面:1、教育资源共同分享,如:教育书刊、音像图书、玩具等;2、为该园教师提供学习的机会和现场,除了观摩精心准备的大型对外开放活动之类的,还安排该园老师参加我园的教研活动;3、我园园长和骨干教师定期到该园指导。 二、资源共享,提供学习和培训的机会。 我园在去年11月邀请了东莞骨干教师XX老师来园做《快乐动起来》音乐讲座,全县及周边县近百名幼教同行参与此次活动,我园特意邀请XX园的老师参与,使她们也深感受益匪浅。

三、加强交流,把帮扶指导工作落到实处。 我们常和结对园的园长通过电话或邀请她们到我园来交流情况,就幼儿园的教育教学现状和教师情况交流,及时调整帮扶计划。 例如针对结对教师配备不够,没有充足的时间外出观摩学习的问题,我园派出了XXX老师展示了音乐活动《下蛋了啰》优质示范课,使她们的教师知道了如何上好音乐活动,提高其组织教学水平。观摩了XX中心幼儿园XXX老师的一节音乐活动《》,从音乐活动的目标定位,活动准备、活动设计、活动组织、如何关注幼儿等方面进行了详细的指导。 又如在交流中我们了解到,老师们对早操编排很是头疼,不知道如何选音乐、编动作,她们目前的幼儿早操编排是“一刀切”、“整齐划一”,没有根据幼儿年龄特点和发展需要来编排。我园便提供先前本园早操录像供她们参考,业务园长还专门的对各年龄段早操活动时间安排、动作要求、音乐选择、创编等进行指导,通过学习,她们分别创编出小动物模仿操、动动操等三套适合大小三个年龄段的完整操节。这些符合幼儿发展的充满趣味的操深受孩子们的喜爱,中心园的老师们也在创编过程中对幼儿的发展和需要更加了解,早操创编的能力得到了提高。 另外,我园除了前两年赠送的幼儿园桌椅、床铺及电子

2021年幼儿园帮扶工作计划范本(完整版)

计划编号YT-FS-6616-61 幼儿园帮扶工作计划范本 (完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart 幼儿园帮扶工作计划范本(完整版) 备注该计划书文本主要根据实际情况,通过科学地预测,权衡客观的需要和主观的可能,提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 据并幼教字12号文件《XX市教育局关于开展优 质幼儿园结对帮扶活动的通知》和《XX省关于发挥优 质幼儿园示范作用,提升全省学前教育发展水平的意 见》精神,为充分发挥省示范幼儿园、五星级幼儿园 示范引领作用,加强对幼儿园的科学指导,努力缩小 幼儿园之间的差距,确保适龄儿童接受有质量的学前 教育,提高幼儿园的保教质量,促进教育公平,XX实 验幼儿园现制定开展优质幼儿园结对帮扶活动的方案 如下 一、指导思想 以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要(试 行)》《3--6岁儿童学习与发展指南》为依据,依托省

示范园和五星级幼儿园的办学经验和示范引领作用, 结对帮助结对园在园务管理上趋于规范,在保育教育实施过程中能扭转“小学化”倾向,在师资队伍建设等方面能提高教师的教育技能,实现优质学前教育资源有效共享,逐步缩小幼儿园地区、城乡、园际之间的差距,促进我区学前教育持续、健康发展。 二、帮扶对象 四所幼儿园XX区宝宝幼儿园、XX区XX幼儿园、XX集团幼儿园、XX幼儿园。 帮扶园所现状 (1)XX区宝宝幼儿园是一所四星级民办幼儿园,现有12个班,幼儿36余名。教师全部为外聘,其中教师24个,保育员12个,教职工共5人,其中大专教师17人,教师稳定性差。 (2)XX区XX幼儿园是2xx年5月新成立的区属公办园。幼儿园现有六个班(小班2个,中班2个,大班2个),幼儿19余名,教职工35人,其中在编教师8人,年龄45岁以上的有5人,都不在教学一线。另有3名在编教师,一名负责保教工作,一名负责事 务工作,仅有一名在编教师在一线岗位,班里11名教师均为外聘教师,稳定性差,工作经验不足,学历大多为中专。保育教师学历在高中以下,年龄都在4岁以上,我园师资队伍很不稳定。 (3)XX集团幼儿园是一所机关部队集体企事业办园,幼儿园现有6个班级,大中小各2个班。教师队伍以年轻教师为主,老教师所占比例较小。 (4)XX幼儿园是一所机关部队集体企事业办园,现有6个班级,其中大中小各2个班,共有13名教师,学期教育专业教师1名,非学前教育专业教师3名,幼儿园大部分教师属于外聘,师资队伍不稳定。 三、帮扶目标 根据幼儿园目前状况,结合我园的优势,本次结对帮扶工作重点使结对园在教育理念、教学水平、园务管理、常规工作、资料建档、环境创设、区角活动的组织等几方面有一定的改善和提高。 围绕四个设计顶层设计(办园理念)、路径设计(办园特色)、制度设计(适合本园)、环境设计(教师 和幼儿的发展,幼儿为本)达到以文化的品味办有文化的教育。

幼儿园结对帮扶具体实施方案

幼儿园结对帮扶具体实施方案 一、工作目标 1.本次结对帮扶工作重点使结对园在教育理念、教学水平、环境创设、园务管理等几方面有一定的改善和提高。 2.优势互补,取长补短,促进幼儿园发展,同时提升幼儿园的办学品位。 二、工作内容 1.帮助结对园根据办园宗旨和幼儿发展需要制定相应的目标和计划。 2.在教育教学、环境创设、园务管理等方面给予指导和帮助。 三、实施步骤 第一阶段:提升教育理念规范园务管理 1.成立幼儿园结对帮扶领导小组 2.深入结对园了解园情,制定切实可行的帮扶计划和实施方案并签订帮扶协议。 3.到结对园进行管理工作指导,指导结对园健全考研、财务管理、安全管理、家园联系等各项制度。完善园务会、教代会、家长委员会、安全小组等机构。 4.到结对园进行第一次的教学业务指导。帮助结对园根据《纲要》,指导结对园制定适合本园情况的园务工作计划和保教工作计划,规范幼儿一日生活安排及周次教学安排。同时送一节课到结队园并随堂听取她们的一节课,从而了解结队园的教学状况。 5.邀请结对园老师来我园观摩大型亲子运动会的开展。 第二阶段:师徒结对指导提高教学技能 1.“送课下乡”。帮教园准备二堂“教学设计简明新颖,教学方法寓教于乐”的教学活动到结对园开展教学观摩。 2.“手拉手,师徒结对”。结对园各派数名骨干教师与我园帮教教师师徒结对,进行跟班学习。帮教教师以听课、评课的方式,从备课、活动设计、活动准备、活动组织、活动反思等方面进行手把手的指导,切实提高结对园教师的教学技能。 第三阶段:创设教育环境美化校园环境

1.请进来观摩,两所结对园各派1-2名业务骨干我园实地参观环境创设,并进行跟班学习,感受校园整体环境和主题墙的布置。 2.到结对园进行教师技能技巧的培训。工作重点:指导结对园的环境创设,帮助她们改变改变环境创设观念,提升环境创设的理念。挖掘乡村可利用的物资,学习变费为宝,自制教玩具的本领。 第四阶段:改善办园条件挖掘园所特色 1.指导结对园根据本园的实际情况和园所条件,形成鲜明的办园特色,同时指导结对园根据办园特色开展教学活动,及进行相应的体现特色教学的环境创设。 2.在力所能及的情况下为结对园提供一些教育教学的资料及幼儿读物等. 戚家庄幼儿园 二〇一四年十月

幼儿园帮扶学习计划(精选3篇)

幼儿园帮扶学习计划(精选3篇) 幼儿园帮扶学习计划 时间一晃而过,成绩已属于过去,新一轮的学习生活即将来临,该为自己下阶段的学习制定一个计划了哦。相信大家又在为写学习计划犯愁了吧!下面是整理的幼儿园帮扶学习计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 幼儿园帮扶学习计划1 为了提高县级教育教学质量,缩小城乡差距,实施互帮互学,优势互补,促进均衡,共同发展,进一步提高县级园办学水平。我园和咸阳市机关幼儿园进行结对帮扶,特制定如下计划: 一、指导思想: 以党的十七大精神为指导,以陕西省民办幼儿园”结对帮扶”活动开展契机,围绕着教育科学和谐发展的总目标,深化《纲要》与《指南》精神的推进、落实,采取多样化的方式组织教师示范、交流及接受指导,促进协作,共同发展。 二、结对对象: 咸阳市机关幼儿园 三、学习计划: 1、互相交流、切磋、创新幼儿园管理模式、普及学校教育先进理念 通过园长与园长之间、教师与教师之间的交流。依托学校优质教

育资源,结合幼儿园的实际情况,学习完善园内各项规章制度,更新教师的教育教学观念,提升幼教队伍素质,在教育、教研、资源共享库建设教师专业化发展等方面学习内容。 2、多方面学习 A、树立以幼儿为本,遵循幼儿身心发展规律,发挥幼儿主体作用,保障幼儿健康快乐成长。 B、全面发展,五大领域的游戏不可缺少,全面提升,协调发展。 C、保教结合 D、家园共育 ①我园指派优秀教师到结对园驻园学习。定期分批派优秀教师去学习。 ②加强与结对园的交流,学习结对园的汇报课并及时评析,共同研究上好每节课。 ③加强业务学习活动,学习结对园教师的业务水平,提升反思能力。 幼儿园帮扶学习计划2 一、指导思想 认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》,努力落实宜春市《关于深入开展省市示范性幼儿园结对帮扶活动的通知》文件精神,本着提高各级各类幼儿园的保教质量的指导思想。充分发挥省市示范园的教育示范、业务指导、信息交流等的辐射作用,有效地促进幼儿教育的均衡发展。20xx年9月,我园

幼儿园结对帮扶工作总结

幼儿园结对帮扶工作总结 幼儿园结对帮扶工作总结是怎样的,以下是XX精心整理的相关内容,希望对大家有所帮助! 幼儿园结对帮扶工作总结为认真贯彻落实《云南省学前教育三年行动计划》和《普洱市学前教育三年行动计划》,扎实做好省一级示范幼儿园对口帮扶薄弱幼儿园工作,推进普洱市各级各类幼儿园深入实施《幼儿园教育指导纲要》,促进全市学前教育和谐发展,普洱市教育局以对口帮扶为突破口,充分发挥省一级示范幼儿园的带动作用,增强园与园之间的交流,为园长、教师的成长搭建平台,引导优质幼儿教育资源向农村及民办园辐射与拓展,推动城乡幼儿教育均衡发展。普洱市教育局根据各县(区)共13所一级示范幼儿园的具体情况,在全市选取了17所公办和民办的幼儿园作为帮扶对象,督促各一级示范幼儿园结合帮扶对象的实际情况共同制定计划,运用多种形式进行结对帮扶。在整个帮扶过程中,始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径,以此增强帮扶活动的有效价值;坚持求真务实的原则,精心组织、周密实施结对帮扶工作;坚持做到“四有”,即有组织领导、有阶段性计划、有实施方案、有检查督导,使全市的帮扶工作落到实处,帮扶工作取得了一定的成绩,现将我市XX年至XX年上半年帮扶工作总结如下: 一、高度重视、措施到位

(一)加强领导,建立组织机构 为加强帮扶工作的组织领导和工作协调,各一级示范幼儿园均成立了以园长为组长的领导小组,并有专人专职负责此项工作,经常性地召开会议研究部署,对工作提出了“两个明确”的要求。即一是明确工作目标,把结对帮扶活动纳入幼儿园的年度总体工作安排,一同布置、一同落实,推动开展;二是明确责任领导,为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实,帮扶双方共同成立了结对帮扶领导小组,共同承担、组织并领导帮扶活动的开展与实施。其中组长由各幼儿园的园长担任,为开展“爱心拉手”提供全方位的保障,建立有效的保障机制,并整合协调办公室、教务处、班部等力量,确保“爱心拉手”帮扶计划的有效实施。 (二)制定有效的活动计划 各幼儿园班子多次深入到帮扶园采取实地考察、座谈、查阅档案、访谈等多种形式了解园情,明确帮扶工作的任务和目标,找出幼儿园目前存在的急需解决的问题,对症下药,制定切实可行的帮扶计划和实施方案。通过沟通、交流,进一步明晰了结对帮扶工作的目标任务,即达到有班子、有队伍、有制度、有活动和有效果,确定和细化了帮扶的工作任务,从而使结对帮扶工作有的放矢,增强了工作的实效性。因此,我们的计划主要是,根据“所需帮扶”。借助各种途径实施帮扶,如:建立畅通的信息渠道,幼儿园软资源共享,

幼儿园帮扶实施方案

宝塔区家贝乐幼儿园 帮扶幼儿园实施方案 一、指导思想 认真贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》,努力落实陕西省《关于继续开展省级示范幼儿园和市级一类幼儿园结对帮扶工作的通知》,本着提高农村幼儿园的保教质量的指导思想。充分发挥省市示范园的教育示范、业务指导、信息交流等的辐射作用,有效地促进幼儿教育的均衡发展。 二、帮扶园所 富县沙梁幼儿园 三、帮扶时间 2012年3月至2014年2月 四、工作目标 1.根据帮扶幼儿园目前状况,结合我园的优势,本次结对帮扶工作重点使结对园在教育理念、教学水平、环境创设、园务管理等几方面有一定的改善和提高。 2.优势互补,取长补短,促进县区幼儿园发展的同时,提升我园的办学品位。 四、工作内容 1.帮助结对园根据办园宗旨和幼儿发展需要制定相应的目标和计划。

2.在教育教学、环境创设、园务管理等方面给予指导和帮助。 五、实施步骤 第一阶段:2012年3月——2012年7月提升教育理念规范园务管理 1.成立我园结对帮扶领导小组 组长:冯亚琴 副组长:刘彩红慕小燕 成员:谢锦颖马延娥李晋玲谷慧 2.深入结对园了解园情,制定切实可行的帮扶计划和实施方案并签订帮扶协议。 3.到结对园进行管理工作指导,指导结对园健全考研、财务管理、安全管理、家园联系等各项制度。完善园务会、教代会、家长委员会、安全小组等机构。 4.到结对园进行第一次的教学业务指导。帮助结对园根据《纲要》,指导结对园制定适合本园情况的园务工作计划和保教工作计划,规范幼儿一日生活安排及周次教学安排。同时送课到结队园并随堂听取她们的教师示范课,从而了解结队园的教学状况。 5.邀请结对园老师来我园观摩大型体操活动开展。 第二阶段:2012年9月—12月师徒结对指导提高教学技能 1.“送课下乡”。准备5堂“教学设计简明新颖,教学方法寓教于乐”的教学活动到结对园开展教学观摩。 2.“手拉手,师徒结对”。结对园各派数名教师与我园教师师徒结对,进行跟班学习。以听课、评课的方式,从备课、活动设计、活动准备、活动组织、活动反思等方面进行手把手的指导,切实提高结对园教师的教学技能。

贫困学生帮扶实施计划方案

麻镇学区开展 “三秦教师结对帮扶贫困学生”行动实施方案 一、指导思想 以省市县精准扶贫系列会议、文件精神为指导,弘扬中华民族团结友爱、扶危济困的美德,进一步加强对贫困学生的帮扶工作,实现“不让任何一个学生因贫困辍学,不让任何一个思想上有困难的学生落伍,不让任何一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标,为贫困学生提供物质上、学习上、精神上、心理上的援助,通过全体教师和学生的大力支持和贫困学生自己的努力,促进其健康成长,从而全面提高我学区的教育教学质量。 二、成立组织机构,明确分工职责 学区成立贫困学生帮扶管理领导小组 组长:赵世鹏 副组长:付军伟 成员:王瑞、段会杰、韩荣、韩英、周美林、任文新、班主任 下设办公室 办公室主任:付军伟 工作职责 1、制定帮扶计划。 2、强化宣传,提高认识,号召学生在不增加家庭负担和自愿的前提下,节约自己的零花钱,向贫困学生献爱心,教育学生学会关爱,学会帮扶,发动全体师生爱心帮扶活动。 3、统筹组织安排贫困学生的帮扶工作。 4、负责有关学生帮扶工作文件的起草,材料的上报以及档案资料的

收集、整理和保管。 三、帮扶对象 1、县、镇确定的在我学区上学的建档立卡贫困学生。 2、学区认定的家庭经济困难及特殊家庭学生。 (详见后附名单) 四、帮扶时间 分四个阶段进行。 第一阶段:动员部署。3月5日起至3月1 0日,根据省上“三秦教师结对帮扶贫困学生”专项行动实施意见及府谷县教育局实施方案,结合学区实际,修订方案,分解任务,层层部署,广泛动员。 第二阶段:全面实施。3月11日至6月2 0日,按照方案措施,认真开展全体教师与贫困家庭、学生双向互助活动。 第三阶段:小结梳理。6月2 1日至6月25日,认真对活动开展情况进行自查,总结好的做法和经验,查找不足,并对活动开展情况形成材料,于6月30日前报县教育扶贫办公室。 第四阶段:持续推进。至2020年,要结合自查梳理情况,针对活动开展中存在的不足和问题,制定整改措施,不断提升活动成效,常态化深入推进专项行动的开展。 五、帮扶方式 1、由领导牵头,领导小组每位成员至少与一位或一位以上贫困学生结对,并保持持续性和稳定性。 2、倡议学区每位教师每年帮扶一个或一个以上贫困学生。 3、班主任在班级内以兴趣小组、倡议活动等方式组织开展捐资捐物帮扶活动。捐助工作自愿进行。

幼儿园结对帮扶工作计划(2篇)

幼儿园结对帮扶工作计划(2篇) 幼儿园结对帮扶工作计划(2篇) 一 为了提高县级教育教学质量,缩小城乡差距,实施互帮互学,优势互补,促进均衡,共同发展,进一步提高县级园办学水平。我园和××市机关幼儿园进行结对帮扶,特制定如下计划: 一、指导思想: 以党的××大精神为指导,以××省民办幼儿园结对帮扶活动开展契机,围绕着教育科学和谐发展的总目标,深化《纲要》与《指南》精神的推进、落实,采取多样化的方式组织教师示范、交流及接受指导,促进协作,共同发展。 二、结对对象: ××市机关幼儿园 三、学习计划: 1、互相交流、切磋、创新幼儿园管理模式、普及学校教育先进理念 通过园长与园长之间、教师与教师之间的交流。依托学校优质教育资源,结合幼儿园的实际情况,学习完善园内各项规章制度,更新教师的教育教学观念,提升幼教队伍素质,在教育、教研、资源共享库建设教师专业化发展等方面学习 2、多方面学习 A.树立以幼儿为本,遵循幼儿身心发展规律,发挥幼儿主体作用,保障幼儿健康快乐成长。

B.全面发展,五大领域的游戏不可缺少,全面提升,协调发展。 C.保教结合 D.家园共育 ①我园指派优秀教师到结对园驻园定期分批派优秀教师去 ②加强与结对园的交流,学习结对园的汇报课并及时评析,共同研究上好每节课。 ③加强业务学习活动,学习结对园教师的业务水平,提升反思能力。 八月份: 制定交流学习计划,与结对园共同研究,制定学习计划 十月份: 去结对园听观摩课 十一月份: 中旬送教师去市机关幼儿园学习2次 十二月份: 中旬送教师去市机关幼儿园学习2次 ××年一月份: 帮扶老师来园指导观摩课,并进行说课、评课,帮扶工作总结,制定新学期计划。 三月份: 业务学习,纲要、指南学习 四月份: 去结对园观看教师观摩课 五月份:

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