Limitation of Marine phytoplankton growth rates —Carbon dioxide

课程：海洋科学导论（2014年秋季）

姓名：关汉岳

院系：城市与环境学院

学号：1300013209

Abstract：The hottest topic of 21st century is global climate change, and its corn problem is warming phenomenon by greenhouse gases（CO2）increasing. In the process, the ocean which occupy 71 percent of the earth’s surface is affected mostly. CO2 concentration increases lead to dramatic changes in marine ecosystems because of the sea warming and acidification process as well as the death and disappearance of some marine plants, but on the other hand, CO2 concentration increases can strengthen photosynthesis of marine plants and promote their growth. This paper focuses on CO2 concentration limitation of marine phytoplankton growth rates.

Carbon dioxide and The Ocean

Human activities have led to considerable anthropogenic emissions of greenhouse gases. In particular, for the period from 1980 to 1989 carbon dioxide emissions from fossil-fuel burning and tropical deforestation amounted to 7.0±1.1Gt C yr-1. Increases in the atmospheric CO2 concentration can account for about half of the CO2 emissions for this period. Models of the global carbon cycle (which calculate oceanic CO2 uptake by simulating downward transport of CO2-laden water from the ocean surface) yield a mean 1980-89 oceanic CO2 uptake of

2.0±0.6Gt C yr-1.

Figure.1

Figure 1 shows the global carbon reservoirs and fluxes for pre-industrial and present conditions. The largest pool is dissolved inorganic carbon (∑CO2) in the ocean, including CO2, HCO3- and CO32-. Carbon dioxide is exchanged between atmospheric and ocean by gas transfer, and between the biota and the other reservoirs by photosynthesis and respiration.In pre-

industrial times, carbon dioxide cycle was in a roughly steady state. The amount of carbon

dioxide of the entire ecosystem produced by respiration is equal to the amount of carbon dioxide of plants absorbed by photosynthesis. It’s worth noting that the atmospheric carbon dioxide stabilize at 750, the sea surface carbon (DIC) stabilize at 1000 and the deep waters carbon

stabilize at 38000. Because of anthropogenic carbon emissions, fluxes and carbon reservoir sizes change from the 1980 to 1989, and carbon dioxide concentration in the atmosphere increased by

3.4 per year from 750, the carbon concentration in the sea surface increased by 0.4 per year from 1020, the carbon concentration in the deep waters increased by 1.6 per year from 38100. The atmospheric concentration of CO2 has increased from its pre-industrial value of 280 parts per million (p.p.m.) to 355 p.p.m. in 1992. We can observe that the cycle represent a superposition of the natural situation and anthropogenic perturbations. The continued combustion of fossil-fuels has the potential to raise atmospheric CO2 levels several fold, whereas the potential effect of continued deforestation is limited.

Carbon dioxide-the Carbonate system is the most important ocean chemical balance, affecting all aspects of the oceans virtually including marine biodiversity. CO2 concentration

elevation cause a decrease of ocean pH and a increase of acidification, resulting in the decrease of carbonate saturation level in the sea. IPCC released the fourth Global Climate Change assessment

Figure.2

which reports that CO2 concentration rising has resulted in a increase of the ocean surface acidity by thirty percent.

Limitation of Marine Phytoplankton growth rates

Ocean where CO2 concentration increase can not promote the growth rates of marine major primary producers—the phytoplankton is different from the land. Long-term and high concentration CO2 will cause the ability of photosynthesis of most algae dropped. But the studies found a variety of seaweed species’ growth rates and biomass will increase with the dissolved inorganic carbon (DIC) concentration increases in the sea. The high CO2 concentration favors the survival and reproduction of these seaweed.

Dissolved inorganic carbon in sea water exists in three interchangeable forms: CO2, HCO3-and CO32-. Despite its low concentration (0.5%-1% of DIC,corresponding to 10-15uM CO2 at PH 8.2) , CO2 is the main source of inorganic carbon for phytoplankton growth in the natural environment. This is indicated both by phytoplankton stable carbon isotope compositions, which show a strong inverse relationship with ambient CO2 concentrations, and by high phytoplankton 13C values during diatom blooms, which indicate limitation of the rate of photosynthesis by diffusive CO2 transport. Whereas some micro-algae tested can use bicarbonate, common marine diatoms use only dissolved CO2.

Figure.3

In equation(1), D is the diffusivity of CO2, c is the concentration as a function of the radial distance r from the center of the cell, c∞ is the concentration of the bulk medium, k’the rate constant for conversion of HCO3- to CO2. With c (r-∞) =c∞ and c (r=a) =c a, a being the cell radius, integration of equation (1) yields equation (2) where a k = (D/k’)1/2. The total flux of CO2 to the cell, Qa, is then given by equation (3). Figure 3 value of a k (in um) as function of pH and temperature; a/a k provides the relative CO2 supply to the cell from conversion of HCO3- to CO2. HCO3- conversion becomes significant only for large cell sizes (a>50um) at high pH and temperature. At pH and temperature ranges generally observed in the ocean (pH 7.8-8.5;0-20℃), conversion of HCO3- to CO2 contributes less than one-tenth of the total CO2 supply to a typical phytoplankton cell (a=5-30 um). For a typical diatom, cell radius a =15 um, the fraction

Figure.4

of CO2 supplied by conversion from HCO3- would lie between 15/300 (5%) and 15/800 (2%) of the total CO2 supply. Thus, as for other nutrients, the transport of CO2 to the cell surface is predominantly by way of molecular diffusion.

Figure 4 Specific growth rates as a function of CO2 concentration. Cells were growth in nutrient-enriched (at 1/10 of the concentrations given). 0.2 um filtered natural sea water at 120 uEm-2s-1 light intensity and T = 17℃ or 5℃. Each data point represent the mean specific growth rate estimated from daily cell counts over a 5-6 day period. CO2 concentrations were adjusted by keeping pH constant at values between 7.5 (-95 um CO2) and 9.3 (-0.8 um CO2). DIC and CO2 concentrations were calculated from measurements of pH, alkalinity,salinity and temperature. The maximum number of cells at the end of the experiments was generally below 3*106 cells, which corresponds to a reduction in total DIC (C t) of less than 10% and an increase in alkalinity, due to nitrate uptake by the algae, of less than 1.5%. Error bars =±1s.d..n=3. V max and K s values were derives by feeding the data into equation (4). Vertical dashed lines indicate pH values. In equation (4), V max is the maximum uptake rate and K s is the half-saturation constant.

Figure 5 DIC uptake as a function of CO2 concentration. Cells were grown in closed (no air exchange) 100-ml Duran glass bottles under light, temperature and nutrient conditions as in the other experiments. DIC uptake rates were calculated from daily changes in pH. Data represent means and standard deviations of 4 replicate experiments. Dashed lines indicate theoretical maximum CO2 fluxes as calculated from equation (3) for different concentration gradients (c a/

c∞ ratios ) between the cell surface (c a) and the bulk medium (c∞). Uptake rates reverted to initial values after bubbling the cultures with CO2 gas for 15-20 seconds.

To test the model predictions ,specific growth rates of unialgal cultures of two temperature and one polar diatom species were determined at constant CO2 concentrations ranging between 0.8 and 95 um. At [CO2]<10-15 um, cell division rates of the three species decreased with decreasing CO2 levels (Fig. 4). Above this level, growth rate was unaffected by CO2

concentration. Similar results were obtained in experiments in which pH was allowed to increase gradually with photosynthetic carbon fixation. DIC uptake rates calculated from the change in pH over time correlated positively with CO2 at

concentrations below 10-15 um (Fig.4). For the

three species tested, DIC uptake rates always

remained lower than theoretical CO2 fluxes

calculated for cell-surface CO2 concentrations

above 50% of the bulk concentration (c a /c ∞>0.5) ,

suggesting that bicarbonate utilization as a

mechanism to compensate CO2 limitation is

insignificant.

The experimental evidence corroborates the key

result of the model that, under conditions giving rise

to phytoplankton blooms (temporary nutrient

excess ), the growth rate of marine diatoms can in

fact be limited by the CO2 supply to the cell surface,

particularly during intense blooms when pCO2

values in the surface layer decrease drastically. The

increase in atmospheric CO2 levels between glacial

and interglacial periods from 180 to 280 p.p.m.

would raise CO2 concentration in air-equilibrated surface water from 7.9 to

12.3 um (at 10℃ and 35‰S). Assuming a nitrate uptake of 15 um and a C/N ratio of 6.6, a bloom developing under glacial CO2 conditions would reduce ambient CO2 concentrations from 7.9 to 4.9 um leading to severe CO2 limitation of the cells (Fig. 3). Its interglacial

counterpart would reduce ambient CO2 from 12.3 to 7.3 um with the cells still experiencing CO2 limitation. Because of the large pool of DIC in sea water, the CO2 supply can limit growth rates

Figure.5

but not the total biomass attained by a diatom bloom after exhaustion of nitrate and phosphate. We can seen from the front pieces that DIC will limit the growth rates of marine phytoplankton at lower concentrations, but at the DIC higher concentrations, the limit is not obvious. And the concentration of DIC in sea is directly linked with CO2 concentration in the atmosphere. So we can guess, in a certain concentration range, the higher carbon dioxide levels in the atmosphere, the higher the growth rates of marine phytoplankton.

Ocean Acidification

Rising atmospheric carbon dioxide (CO2), primarily from human fossil fuel combustion, reduces ocean pH and causes wholesale shifts in seawater carbonate chemistry. The process of ocean acidification is well documented in field data, and the rate will accelerate over this century unless future CO2 emissions are curbed dramatically. Acidification alters seawater chemical speciation and biogeochemical cycles of many elements and compounds. One well-known effect is the lowering of calcium carbonate saturation states, which impacts shell-forming marine organisms from plankton to benthic mollusks, echinoderms, and corals. Many calcifying species exhibit reduced calcification and growth rates in laboratory experiments under high-CO2 conditions. Ocean acidification also causes an increase in carbon fixation rates in some photosynthetic organisms (both calcifying and non-calcifying).

The biggest influence of the ocean pH drop on phytoplankton is Calcification. The major calcareous plankton groups are calcite-forming coccolithophores and foraminifera and aragonite-forming euthecosomatous pteropods. Most planktonic studies have focused on coccolithophores, although to date these studies have covered only four of approximately 250 to 500 living coccolithophore species and revealed nonuniform calcification response to high-CO2/ low-pH seawater. Many laboratory and mesocosm studies with the bloom-forming coccolithophore species of Emiliania huxleyi and Gephyrocapsa oceanica reported decreased calcification that ranged from -25% to -66% when pCO2 was increased to 560–840 μatm. Recently, someone found a doubling of cell-specific calcification rates for laboratory E. huxleyi

cultures grown at 750 μatm versus 300 μatm pCO2. Overall size increased under high-CO2 conditions, as did size and mass of individual calcitic coccoliths that surround the cell surface. However, at the same time, significantly reduced growth rates at elevated pCO2 suggest that this E. huxleyi strain would be more at risk of out-competition by other phytoplankton species under future high-CO2 conditions. Moreover, more acidic water are still corrupting the body of marine organisms. Some research shows that calcification algae, coral insects, molluscs ,crustaceans and echinoderms form calcium carbonate shells and skeleton efficiency decreased significantly in acidified environment.

The ocean surface absorb carbon dioxide from the atmosphere directly, leading its temperature rise and dense lessen. Thus the material exchange between surface and deep is weaken, and the upper ocean mixed layer thinner. And it is not conducive to the growth of phytoplankton. Phytoplankton is variable and it owns diverse physical structure, the ability to use different forms of carbon in seawater is also different. Ocean acidification may later the conditions of competition between species. In seawater acidification lighter areas, only some phytoplankton is affected, but in the most affected areas, all have been threatened the survival of phytoplankton. Since phytoplankton constitute the basis of the marine food webs and primary productivity. Some change of their type and quantity is likely to result some impact to face from small fry to sharks, whales or other marine animals. In addition, in the lower pH waters, food nutrient value will decline and the ability to absorb nutrients of phytoplankton will also change. Conclusion

The surface ocean currently absorbs approximately one-third of the excess carbon dioxide injected into the atmosphere from human fossil fuel and deforestation, which leads to a reduction in pH and wholesale shifts in seawater carbonate chemistry. The resulting lowering of seawater carbonate ion concentration and the saturation state for calcium carbonate are well documented in field data, and the rate of change is projected to increase over the 21st century unless predicted

future CO2 emissions are curbed dramatically. The most issue of carbon dioxide concentration rising in ocean is Acidification. It will directly impact a wide range of marine organisms that build shells from calcium carbonate, from planktonic coccolithophores and pteropods and other mollusks, to echinoderms,corals, and coralline algae. Many calcifying species exhibit reduced calcification and growth rates in laboratory experiments under high CO2 conditions, whereas some photosynthetic organisms (both calcifying and non calcifying ) have higher carbon fixation rates under high CO2.

But in some recent experiments, the experimental evidence corroborates that under conditions giving rise to phytoplankton blooms (temporary nutrient excess), the growth rate of marine diatoms can in fact be limited by the CO2 supply to the cell surface, particularly during intense blooms when pCO2 value in the surface layer decrease drastically. The CO2 supplied to the cell surface is mainly from the carbon cycle in sea. And carbon in seawater mainly comes from atmosphere. Therefore, from another perspective, the atmospheric CO2 concentration rising was beneficial to the growth of phytoplankton.

CO2 concentration limitation on the growth of marine phytoplankton is not unilateral. In a certain range, it can promote the growth of phytoplankton. But in the high CO2 concentration conditions, it will cause the water pH decline which affect the growth of phytoplankton. References

[1] 蒲新明, 吴玉霖. 浮游植物的营养限制研究进展[J]. 海洋科学, 2000, 24(2): 27-30.

[2] 陈宝红, 周秋麟, 杨圣云. 气候变化对海洋生物多样性的影响[J]. 台湾海峡, 2009, 28(3).

[3] Siegenthaler U, Sarmiento J L. Atmospheric carbon dioxide and the ocean[J]. Nature, 1993, 365(6442): 119-125.

[4] Riebesell U, Wolf-Gladrow D A, Smetacek V. Carbon dioxide limitation of marine phytoplankton growth rates[J]. 1993.

[5] Tortell P D, Payne C D, Li Y, et al. CO2 sensitivity of Southern Ocean phytoplankton[J]. Geophysical Research Letters, 2008, 35(4).

[6] Doney S C, Fabry V J, Feely R A, et al. Ocean acidification: the other CO2 problem[J]. Marine Science, 2009, 1.

[7] Eppley R W. Temperature and phytoplankton growth in the sea[J]. Fish. Bull, 1972, 70(4): 1063-1085.

[8] Morel F M M, Reinfelder R. of marine phytoplankton[J]. Nature, 1994, 369.

毕业论文总结心得体会范文【精品】

毕业论文是一次理论知识与实践相结合的锻炼过程的写作，那么关于毕业论文总结心得体会，应当怎么来写呢?下面是精心整理的相关，供大家学习和参阅。 毕业论文总结心得体会 毕业论文是本科学习阶段一次非常难得的理论与实际相结合的机会，通过这次比较完整的给排水系统设计，我摆脱了单纯的理论知识学习状态，和实际设计的结合锻炼了我的综合运用所学的专业基础知识，解决实际工程问题的能力，同时也提高我查阅文献资料、设计手册、设计规范以及电脑制图等其他专业能力水平，而且通过对整体的掌控，对局部的取舍，以及对细节的斟酌处理，都使我的能力得到了锻炼，经验得到了丰富，并且意志品质力，抗压能力及耐力也都得到了不同程度的提升。这是我们都希望看到的也正是我们进行毕业设计的目的所在。 虽然毕业设计内容繁多，过程繁琐但我的收获却更加丰富。各种系统的适用条件，各种设备的选用标准，各种管道的安装方式，我都是随着设计的不断深入而不断熟悉并学会应用的。和老师的沟通交流更使我从经济的角度对设计有了新的认识也对自己提出了新的要求，举个简单的例子：市政给水管引入管的管径如果选择不当就将造成上万元的直接经济损失，这些本是我工作后才会意识到的问题，通过这次毕业设计让我提前了解了这些知识，这是很珍贵的。 在设计过程中一些管道的设计让我很头痛，原因是由于本身设计受到建筑图本身的框定，而又必须考虑本专业的一些要求规范，从而形成了一些矛盾点，这些矛盾在处理上让人很难斟酌，正是基于这种考虑我意识到：要向更完美的进行一次设计，与其他专业人才的交流沟通是很有必要的，这其中也包括更好的理解建筑甲方的各种要求，更要从祖国的高度看待一些大局上的问题更好的处理各种矛盾。 提高是有限的但提高也是全面的，正是这一次设计让我积累了无数实际经验，使我的头脑更好的被知识武装了起来，也必然会让我在未来的工作学习中表现出更高的应变能力，更强的沟通力和理解力。 顺利如期的完成本次毕业设计给了我很大的信心，让我了解专业知识的同时也对本专业的发展前景充满信心，无论给水系统排水系统还是消防系统，我都采用了一些新的技术和设备他们有着很多的优越性但也存在一定的不足，这新不足在一定程度上限制了我们的创造力。比如我的设计在节约水能源上就有很大的不足，在这个能源紧缺节能被高度重视的社会中，这无疑是很让我自身感到遗憾的，可这些不足正是我们去更好的研究更好的创造的最大动力，只有发现问题面对问题才有可能解决问题，不足和遗憾不会给我打击只会更好的鞭策我前行，今后我更会关注新技术新设备新工艺的出现，并争取尽快的掌握这些先进的知识，更好的为祖国的四化服务。 毕业论文总结心得体会 2 年3月，我开始了我的毕业论文工作，时至今日，论文基本完成。从最初的茫然，到慢慢的进入状态，再到对思路逐渐的清晰，整个写作过程难以用语言来表达。历经了几个月的奋战，紧张而又充实的毕业设计终于落下了帷幕。回想这段日子的经历和感受，我感慨

毕业论文个人总结怎么写

毕业论文个人总结怎么写 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 【个人工作总结】 向来心是看客心，奈何人是剧中人，我们最终还是都要在各自的世界中沉浮。但岁月无可回头，时光一去不返，斗转星移，白驹过隙.....这些话送给正在写毕业论文迷茫的你们! 提前的期末总结2之毕业论文篇 好久没有在这样深沉的仲夏夜打开封存已久的思绪，记录一点什么。之前班长已经写过提前的期末总结，于是取了一个题目是提前的期末总结2，不用费脑子。去除杂七杂八的事情，感觉这个学期一共干了三件事情，也可以用三个身份来表达：毕业论文指导教师、班主任、任课教师，篇幅有限，今天先写毕业论文。 我以前一直认为教育的意义是让人

找到自己(如《无声告白》里面写的，我们终其一生就是摆脱他人的期待，找到真正的自己)，包括我自己被带完毕业论文和我自己带完第一届毕业论文，我觉得教育的意义还有一层是让人发现更多的可能性，其实这个跟前面那点是有一点交集在里面的。当你去尝试，去发现更多的可能性的时候，你才能更好地找到你自己。毕业论文一共带了八个学生，虽然只有短短几个月的接触，但是每个人的特点还是特别鲜明的，为了保护个人隐私，仅用姓来代表。题外话，我觉得我的效率特别低，寒假的时候他们的翻译基本上每篇翻译批注在300条以上，一个寒假就改了8篇翻译，还感觉自己每天都很忙，虽然这个比我自己翻译一遍还要慢，但是他们按我的要求改完以后，我觉得很舒服。 江同学属于那种全才型的，之前也让她写过大学四年的总结，一开始是觉得她签的单位不错，后来才知道她是学生会主席，再后来才知道一个很有名的

创业项目一开始的时候是从她们开始的，作为一个多年混迹于土木类院校的人，如果女生能做到学生会主席一定是个人能力超强的。我觉得她很能平衡时间，把各种事情都安排好，毕竟在这样的实习强度下还能够按进度完成毕业论文，不是一件很容易的事情。但是肯定也是容易累着自己的那种人，如果是第二天要交的东西，我早上收文件的时候是凌晨三点发的是很正常的，最后也是特别执着地希望能把论文做到最后，但是人生总是因为有那么一些遗憾才完美的。临别赠言：保护好肩膀、腰和眼睛，注意锻炼和休息，世界是你们的，也是我们的，但是最终是精力旺盛而且身体健康的人的。 宋同学之前也有让她写大学四年的总结，因为毕业论文给了一个我自己也没有做过的模型，然后她自己捣腾出来了，所以我觉得她一定是属于那种特别有方法的人，才萌生让她写点东西的念头。她是属于那种有能力也有脾气的人，

对毕业论文的总结怎么写

对毕业论文的总结怎么写 毕业论文是大学生四年学习当中的最后一课，也是非常重要的一课。它是学生对四年学习情况的一个总结，同时也是检验学习效果的一种有效途径。今天WTT小雅为大家精心挑选了关于对毕业论文的总结怎么写的文章，希望能够很好的帮助到大家。 对毕业论文的总结怎么写篇一 说那么快，悄无声息的，这个学期的一半过去了，论文写作课也即将结束了。 在写学习心得之前，跟同学们聊起论文写作，不知道怎么说起的，我们说起了高考作文。高考作文的那些三段论套路，文章要什么“凤头、猪肚、豹尾”，怎么当初的八百字要那么痛苦地挤出来?上到大学，随便来篇文章，自由发挥，轻而易举。 我想在生活上，懂得怎么写文章的人也应该是一个很懂的生活的人，而且他们的生活一定很多姿多彩，他们的人生阅历一定很丰富。在学术上，懂得怎么写好论文的人，必定是一个学识很渊博，思想很深刻，善于思考的人。 说说论文写作课所获吧。 记得季老师刚上这门课的时候就说过我们的一些师兄师姐上完了这门课也不知道讲了什么学到了什么。我个人的实际情况不是这样的，论文课还是有一些收获的，自己以后在写毕业论文时候，起码知道要在内容与格式这两大方面抓好。写一篇好的毕业

论文不容易啊，必须要认真对待，这也是我们积极学习的态度的表现。 季老师谈及论文写作，给我印象最深的就是他多次强调论文的格式。的确，先不说我们的内容是否新鲜，观点是否创新，建言献策是否有建树，但论文格式的要求是基本的要求，是每个同学都可以做好的。这些基本的格式我们要做好弄好，基本的东西没做好，留给指导老师给你做，这合适吗?季老师说他自己指导学生论文的时候，老对学生说的一句话就是“拿回去吧”。我想老师要同学们拿回去的不仅是修改格式的论文，更重要的是把对待毕业论文写作那种懒散不认真的态度拿回去吧。今天面对的是一篇本科论文，明天也许就因为这种不认真的态度而错失很多很好的工作机会。细节决定成败，虽然这是一句话很俗套而且老生常谈，但是十分有理。 老师说到现在的大学生论文没有多少是有水平的，想找几篇优秀的论文给大家学习学习都没有。这是一个不争的事实，现在大学生可是量多质差，真正好好学习自己本专业的同学很少。大家都忙于考取各种证书，考取英语四六级，忙于各种社会实践，对于自己的专业学习就只是浅尝辄止了。所以写出一篇高质量的毕业论文想必是一件很困难的事情，因为我们肚子里没有真材实料，脑子里没有创新的灵感。 课上老师给我们点评了一些师兄师姐的毕业论文，印象中听到老师批评的声音较多，没有哪些赞许的话。季老师是一个会说

论文总结和展望怎么写

论文总结和展望怎么写 论文总结和展望怎么写篇一 xxxx 年xx 月,我们的毕业论文工作正式开始,时至今日,论文已经完成.从一开始的茫然,到慢 慢的进入状态,再到对思路逐渐的清晰,整个写作过程真的难以用语言来表达.在历经了几个 月的奋战,紧张而又充实的毕业论文终于落下了帷幕.由于个人理论与实践水平有限,有些方 面做得还不够, 但是感觉还是尽力了,应该说没有什么遗憾.回想这段日子的经历和感受,我感 慨万千,在这次撰写毕业论文的过程中,我拥有无数难忘的回忆与收获。 xx 月底,经过与指导老师的多次讨论,论文题目和开题报告已确定,并通过了系里的开题报告 答辩工作.针对开题报告答辩中反映出的问题和不足,我对论文提纲进行了一些改变,便开始 着手更多的资料搜集整理。 xx 月底,资料已经基本查找完毕,我开始了论文的写作.在写作过程中遇到了困难就及时与指 导老师联系.在老师的帮助下,困难被解决掉,论文也慢慢成型.x 月至x 月的这段时间,论文主 要是进行格式的进一步规范,内容的充实等工作.在指导老师的精心指导下,论文三稿完成.在 论文的后期修改过程中,我发现应更加深入地探讨问题,感觉需要提升的地方比较多,要参考 的文章也很多.如果还有时间,论文应该还会有所突破。 我不会忘记这难忘的几个月.毕业论文给了我难忘的回忆.在我徜徉书海查找资料的日子里, 面对无数书本的罗列,最难忘的是每次找到资料时的激动和兴奋.在整个过程中,我学到了新 知识,增长了见识.在今后的日子里,我仍然要不断地充实自己,争取在所学领域有所作为。 脚踏实地,认真严谨,实事求是的学习态度,不怕困难、坚持不懈、吃苦耐劳的精神是我在这 次论文撰写中获得的最大收益.我想这是一次意志的磨练,是对我实际能力的一次提升,也会 对我未来的学习和工作有很大的帮助。 最后请允许我再次感谢这些帮助过我的人们:我的导师和专业老师 ,是你们的细心指导和关 怀,使我能够顺利的完成毕业论文.从尊敬的老师身上,我不仅学到了扎实、宽广的专业知识, 也学到了做人的道理.在此我要向我的导师致以最衷心的感谢和深深的敬意.此外,我还要向 帮助过我的同学表示感谢,没有你们的热心帮助,我的论文也无法顺利完成. 十分感谢所有帮

关于毕业设计总结范文

毕业设计是我们作为学生在学习阶段的最后一个环节,是对所学基础知识和专业知识的一种综合应用,是一种综合的再学习，再提高的过程.下面是整理的毕业设计总结，希望大家有所收获。 第1篇:毕业设计总结 经过一段时间努力，毕业设计总体功能总算完成了，虽然上个学期交了一稿，但系统的有些功能还是没有完成，这个学期开始又一直在外面，没有时间做，四月份回学校以后总算有时间来完成它了。 我选的毕业设计是基于A . 的论坛设计与实现，其实上开源的论坛多的去了，也不在乎我多写一个，由于是毕业设计，功能就不是做得很强大，要不然完不成就不好交差啦!~ 论坛架构基于三层架构，什么是三层架构，三层架构：底层的数据操作层，中间的业务层操作和呈现给用户的界面(表示\ )层。表示层的作用是和用户的操作产生可见的交互，主要是些元素，像， a a c ,比如呈现数据，比如收集数据。业务层从数据操作层中获取并组织表现层要呈现的数据，处理表现层收集过来的数据并传递给数据操作层持久化，这些问题的解决都在业务层。 数据操作层把业务层处理后的数据保存到一个持久地数据库中和从数据库中取出数据绐业务层。层间数据的传递运用业务实体类，业务实体类是一些代表了软件世界需求的剥离了行为的类。没有了行为，这些类自然就是一些数据的集合，而他们的作用，自然也是传递数据。在分层的架构中，使用业务实体类来传递数据更加的有意义。表现层中使用自定义控件和继承自Ba 的皮肤控件达到用户换肤的目的。业务层中在客户端使用 a a c 配合正则表达式和在服务器端检查用户的输入来完成对用户输入的验证。数据操作层负责和2 交互。数据操作层主要是调用 2 中的存储过程来实现对数据的操作。 运用三层架构，可以让降低各层之间的偶合，比如，我们开发的时候用的是Acc 的数据库，但用户中途说改换 2 的数据库，假如没有分层的话，或是在各页面都用的是 dbc连接数据库的，这样修改起来非常麻烦，运用三层架构，我们可以在 b.c 配置直接对数据提供类分离，这样需求变了，只要再写一个数据提供类就可以了! 分层也更加有益于团队开发，在团队开发的时候，每个人的能力有限和研究的方向不同，有些人注重页面设计，有些人擅长开发逻辑业务，有些人对数据库操作和存储过程非常了解，如果我们先运用软件工程的方法先定义好各层接口，各层开发人员对其它层的工作不用担心其实现，调用定义好了的接口就行了，这样就能高效率的开发出高质量的软件。 其实分层就是用到了设计模式!至于哪种我也不太清楚，或许用到了很多种，设计模式单看书很难理解而且是枯燥的! 在整个开发过程中，我觉得还是没有完全按软件工程的思想去完成他，以致到现在都还有些理不清头绪，不过大体是按照需求分析，系统设计，编码和实现来的，因为没有分析和设计而盲目的编码是没有意义，到头来只是白干一场!

毕业论文总结范文

毕业论文总结范文 导读：范文毕业论文总结范文 【范文一：毕业论文总结】 xx年3月，我开始了我的毕业论文工作，时至今日，论文基本完成。从最初的茫然，到慢慢的进入状态，再到对思路逐渐的清晰，整个写作过程难以用语言来表达。历经了几个月的奋战，紧张而又充实的毕业设计终于落下了帷幕。回想这段日子的经历和感受，我感慨万千，在这次毕业设计的过程中，我拥有了无数难忘的回忆和收获。 3月初，在与导师的交流讨论中我的题目定了下来，是：8031单片机控制LED显示屏设计。当选题报告，开题报告定下来的时候，我当时便立刻着手资料的收集工作中，当时面对浩瀚的书海真是有些茫然，不知如何下手。我将这一困难告诉了导师，在导师细心的指导下，终于使我对自己现在的工作方向和方法有了掌握。 在搜集资料的过程中，我认真准备了一个笔记本。我在学校图书馆，大工图书馆搜集资料，还在网上查找各类相关资料，将这些宝贵的资料全部记在笔记本上，尽量使我的资料完整、精确、数量多，这有利于论文的撰写。然后我将收集到的资料仔细整理分类，及时拿给导师进行沟通。

4月初，资料已经查找完毕了，我开始着手论文的写作。在写作过程中遇到困难我就及时和导师联系，并和同学互相交流，请教专业课老师。在大家的帮助下，困难一个一个解决掉，论文也慢慢成型。 4月底，论文的文字叙述已经完成。5月开始进行相关图形的绘制工作和电路的设计工作。为了画出自己满意的电路图，图表等，我仔细学习了Excel的绘图技术。在设计电路初期，由于没有设计经验，觉得无从下手，空有很多设计思想，却不知道应该选哪个，经过导师的指导，我的设计渐渐有了头绪，通过查阅资料，逐渐确立系统方案。方案中LED显示屏行、列驱动电路的设计是个比较头疼的问题，在反复推敲，对比的过程中，最终定下了行驱动电路采用74LS154译码器，列驱动电路采用74HC595集成电路。 当我终于完成了所有打字、绘图、排版、校对的任务后整个人都很累，但同时看着电脑荧屏上的毕业设计稿件我的心里是甜的，我觉得这一切都值了。这次毕业论文的制作过程是我的一次再学习，再提高的过程。在论文中我充分地运用了大学期间所学到的知识。 我不会忘记这难忘的几个月的时间。毕业论文的制作给了我难忘的回忆。在我徜徉书海查找资料的日子里，面对无数书本的罗列，最难忘的是每次找到资料时的激动和兴奋；亲手设计电路图的时间里，

毕业论文工作总结范文

毕业论文工作总结范文 下文为毕业论文工作总结范文,大家不妨可以参考下,希望对大家有一定的帮助哦! 这次毕业设计让我更加熟悉了从理论到实践的跨越。从当初的查阅图书,到现在的网站成功运行,这中间有很多值得回味的地方。记得去年暑假在学校呆的时候,偶尔对php这门语言产生了浓厚兴趣,下决心要自己尝试着去学习。可是,刚开始就碰到了钉子,当时学校里没有几个学生,我就去图书馆借阅查资料,就apache服务器的安装就占用了我一周的时间,到最后才恍然大悟,其实就是一个端口的配置问题我没有搞懂。 人们总是对刚接触的事情记忆犹新,我也不例外。记得专科的时候,我选择了delphi语言作为自己与计算机的交流媒介,当时好奇的心理不亚于我对php的兴趣。我本以为我学好了这门计算机编程语言就拥有了全世界,可是随着视野的不断开阔,课程的不断更新,我慢慢了解了懂得一门语言真的是冰山一角,在计算机的世界里,只要你有兴趣,总会有太多的新奇吸引着你。 做事情有时候是不需要理由的。对于office办公软件,我就是如此。我不喜欢看小说,就在两个假期里把word研究了一遍,真的发现word的功能很强大。由于专科时候偏重的是软件设计,我只好利用课余时间来学习自己感兴趣的平面设计方面的知识。专升本之后,班级的事情变化太快,让我一时之间很难接受,而且学的知识偏重硬件,我又不太感兴趣,没有学会什么就荒废了很多时间,倒是对健康知识了解了不少,也算是慰藉一下自己本科空虚的心灵吧。 这次的设计,从选题到实现,几乎都是自己独立完成的。从前台网页设计的实现,到后台代码的编辑,我用到的软件主要有word、photoshop、fireworks、dreamweaver、apache、mysql、powerdesigner等,并首次运用php语言,开发了这个简单的在线招聘网站。在系统的开发过程中,多门以前感觉很抽象的课程,如软件工程、数据库原理、面向对象程序设计等变得清晰起来,强烈地感觉到这几门理论课程在实践中的重要性。 整个过程中,从需求分析到设计、编码、测试,我都力求规范化和文档化,努力让自己以前学的知识运用到本网站的开发中,尽量保证整个系统的开发进度和质量,顺利完成这次的毕业设计,为自己的大学生涯画上一个完美的句号。 不过,在系统开发过程中,好多知识都是随学随用,就增加了很多不必要的麻烦。比如说:一个网页中的表单不能相互嵌套,php关于中文乱码的处理,数据库的安全性问题,框架的使用等。虽说这些都会消耗系统开发的时间,但在老师、同学以及自己的不断努力下,不怕麻烦,不怕重复,当克服了这些问题之后,我会感觉到自己的知识在一点一滴地积累,不知不觉中增加。 虽然很多错误被克服了,但是系统中难免还有很多不足之处,希望各位评委老师和同学给予指正与建议。 我相信,只要肯钻研,只要挤时间,一切自己想要的知识都可以掌握。

毕业设计论文总结怎么写

毕业设计论文总结怎么写 毕业设计论文是高等学校本科生教学计划的重要组成部分，是理论与实践相结合，教学与科研、生产相结合的过程，是本科生必不可少的教学阶段，是对学生进行综合素质教育的重要途径，它有着任何课堂教学或教学实习所不可替代的功能。毕业设计论文总结怎么写的呢，我们一起来看看。毕业设计论文总结怎么写一：xx年3月，我开始了我的毕业论文工作，时至今日，论文基本完成。从最初的茫然，到慢慢的进入状态，再到对思路逐渐的清晰，整个写作过程难以用语言来表达。历经了几个月的奋战，紧张而又充实的毕业设计终于落下了帷幕。回想这段日子的经历和感受，我感慨万千，在这次毕业设计的过程中，我拥有了无数难忘的回忆和收获。 3月初，在与导师的交流讨论中我的题目定了下来，是：8031单片机控制LED显示屏设计。当选题报告，开题报告定下来的时候，我当时便立刻着手资料的收集工作中，当时面对浩瀚的书海真是有些茫然，不知如何下手。我将这一困难告诉了导师，在导师细心的指导下，终于使我对自己现在的工作方向和方法有了掌握。 在搜集资料的过程中，我认真准备了一个笔记本。我在学校图书馆，大工图书馆搜集资料，还在网上查找各类相关资料，将这些宝贵的资料全部记在笔记本上，尽量使我的资

料完整、精确、数量多，这有利于论文的撰写。然后我将收集到的资料仔细整理分类，及时拿给导师进行沟通。 4月初，资料已经查找完毕了，我开始着手论文的写作。在写作过程中遇到困难我就及时和导师联系，并和同学互相交流，请教专业课老师。在大家的帮助下，困难一个一个解决掉，论文也慢慢成型。 4月底，论文的文字叙述已经完成。5月开始进行相关图形的绘制工作和电路的设计工作。为了画出自己满意的电路图，图表等，我仔细学习了Excel的绘图技术。在设计电路初期，由于没有设计经验，觉得无从下手，空有很多设计思想，却不知道应该选哪个，经过导师的指导，我的设计渐渐有了头绪，通过查阅资料，逐渐确立系统方案。方案中LED 显示屏行、列驱动电路的设计是个比较头疼的问题，在反复推敲，对比的过程中，最终定下了行驱动电路采用74LS154译码器，列驱动电路采用74HC595集成电路。 当我终于完成了所有打字、绘图、排版、校对的任务后整个人都很累，但同时看着电脑荧屏上的毕业设计稿件我的心里是甜的，我觉得这一切都值了。这次毕业论文的制作过程是我的一次再学习，再提高的过程。在论文中我充分地运用了大学期间所学到的知识。 我不会忘记这难忘的几个月的时间。毕业论文的制作给了我难忘的回忆。在我徜徉书海查找资料的日子里，面对无

论文个人总结范文

论文个人总结范文 论文个人总结范文 篇一：毕业论文总结j经典范文 （一） 20XX年3月，我开始了我的毕业论文工作，时至今日，论文基本完成。从最初的茫然，到慢慢的进入状态，再到对思路逐渐的清晰，整个写作过程难以用语言来表达。历经了几个月的奋战，紧张而又充实的毕业设计终于落下了帷幕。回想这段日子的经历和感受，我感慨万千，在这次毕业设计的过程中，我拥有了无数难忘的回忆和收获。 3月初，在与导师的交流讨论中我的题目定了下来，是：8031单片机控制LED显示屏设计。当选题报告，开题报告定下来的时候，我当时便立刻着手资料的收集工作中，当时面对浩瀚的书海真是有些茫然，不知如何下手。我将这一困难告诉了导师，在导师细心的指导下，终于使我对自己现在的工作方向和方法有了掌握。 在搜集资料的过程中，我认真准备了一个笔记本。我在学校图书馆，大工图书馆搜集资料，还在网上查找各类相关资料，将这些宝贵的资料全部记在笔记本上，尽量使我的资料完整、精确、数量多，这有利于论文的撰写。然后我将收集到的资料仔细整理分类，及时拿给导师进行沟通。 4月初，资料已经查找完毕了，我开始着手论文的写作。在写作过程中遇到困难我就及时和导师联系，并和同学互相交流，请教专业课老师。在大家的帮助下，困难一个一个解决掉，论文也慢慢成型。

4月底，论文的文字叙述已经完成。5月开始进行相关图形的绘制工作和电路的设计工作。为了画出自己满意的电路图，图表等，我仔细学习了Excel的绘图技术。在设计电路初期，由于没有设计经验，觉得无从下手，空有很多设计思想，却不知道应该选哪个，经过导师的指导，我的设计渐渐有了头绪，通过查阅资料，逐渐确立系统方案。方案中LED显示屏行、列驱动电路的设计是个比较头疼的问题，在反复推敲，对比的过程中，最终定下了行驱动电路采用74LS154译码器，列驱动电路采用74HC595集成电路。 当我终于完成了所有打字、绘图、排版、校对的任务后整个人都很累，但同时看着电脑荧屏上的毕业设计稿件我的心里是甜的，我觉得这一切都值了。这次毕业论文的制作过程是我的一次再学习，再提高的过程。在论文中我充分地运用了大学期间所学到的知识。 我不会忘记这难忘的几个月的时间。毕业论文的制作给了我难忘的回忆。在我徜徉书海查找资料的日子里，面对无数书本的罗列，最难忘的是每次找到资料时的激动和兴奋；亲手设计电路图的时间里，记忆最深的是每一步小小思路实现时那幸福的心情；为了论文我曾赶稿到深夜，但看着亲手打出的一字一句，心里满满的只有喜悦毫无疲惫。这段旅程看似荆棘密布，实则蕴藏着无尽的宝藏。我从资料的收集中，掌握了很多单片机、LED显示屏的知识，让我对我所学过的知识有所巩固和提高，并且让我对当今单片机、LED显示屏的最新发展技术有所了解。在整个过程中，我学到了新知识，增长了见识。在今后的日子里，我仍然要不断地充实自己，争取在所学领域有所作为。

毕业论文结论怎么写(精选多篇)

毕业论文结论怎么写(精选多篇) 毕业论文结论怎么写毕业论文结论怎么写篇一 毕业论文是本科学习阶段一次非常难得的理论与实际相结合的机会，通过这次比较完整的给排水系统设计，我摆脱了单纯的理论知识 学习状态，和实际设计的结合锻炼了我的综合运用所学的专业基础知 识，解决实际工程问题的能力，同时也提高我查阅文献资料、设计手 册、设计规范以及电脑制图等其他专业能力水平，而且通过对整体的 掌控，对局部的取舍，以及对细节的斟酌处理，都使我的能力得到了 锻炼，经验得到了丰富，并且意志品质力，抗压能力及耐力也都得到 了不同程度的提升。这是我们都希望看到的也正是我们进行毕业设计 的目的所在。 虽然毕业设计内容繁多，过程繁琐但我的收获却更加丰富。各种系统的适用条件，各种设备的选用标准，各种管道的安装方式，我都是 随着设计的不断深入而不断熟悉并学会应用的。和老师的沟通交流更 使我从经济的角度对设计有了新的认识也对自己提出了新的要求，举 个简单的例子：市政给水管网引入管的管径如果选择不当就将造成上 万元的直接经济损失，这些本是我工作后才会意识到的问题，通过这 次毕业设计让我提前了解了这些知识，这是很珍贵的。 在设计过程中一些管道的设计让我很头痛，原因是由于本身设计受到建筑图本身的框定，而又必须考虑本专业的一些要求规范，从而形 成了一些矛盾点，这些矛盾在处理上让人很难斟酌，正是基于这种考 虑我意识到：要向更完美的进行一次设计，与其他专业人才的交流沟 通是很有必要的，这其中也包括更好的理解建筑甲方的各种要求，更 要从祖国的高度看待一些大局上的问题更好的处理各种矛盾。 提高是有限的但提高也是全面的，正是这一次设计让我积累了无数 实际经验，使我的头脑更好的被知识武装了起来，也必然会让我在未 来的工作学习中表现出更高的应变能力，更强的沟通力和理解力。 从不知道毕业论文怎么写，到顺利如期的完成本次毕业设计，这给 了我很大的信心，让我了解专业知识的同时也对本专业的发展前景充 满信心，这些我在毕业论文结束语中都提起过。事实上，给水系统排 水系统还是消防系统，我都采用了一些新的技术和设备他们有着很多 的优越性但也存在一定的不足，这新不足在一定程度上限制了我们的 创造力。比如我的设计在节约水能源上就有很大的不足，在这个能源 紧缺节能被高度重视的社会中，这无疑是很让我自身感到遗憾的，可 这些不足正是我们去更好的研究更好的创造的最大动力，只有发现问 题面对问题才有可能解决问题，不足和遗憾不会给我打击只会更好的 鞭策我前行，今后我更会关注新技术新设备新工艺的出现，并争取尽 快的掌握这些先进的知识，更好的为祖国的四化服务。 毕业论文结论怎么写毕业论文结论怎么写篇二 毕业论文是本科学习阶段一次非常难得的理论与实际相结合的机会，通过这次比较完整的给排水系统设计，我摆脱了单纯的理论知识 学习状态，和实际设计的结合锻炼了我的综合运用所学的专业基础知 识，解决实际工程问题的能力，同时也提高我查阅文献资料、设计手

毕业设计结论怎么写

毕业设计结论写作办法 结论作为写作内容的一部分，是不可或缺的。论文结论就是结合前言、背景和论文里的论点做的一个总结，还可以根据论文中的现状分析和现有对策分析、发展趋势分析，对于未来趋势进行预测或者展望一下未来。结论即结束语、结语，是有创造性、指导性、经验性的结果描述，必须建立在一定的理论分析和实验验证基础上。做好结论部分，目的在于便于读者阅读和二次文献作者提供依据。结论可以是中心思想的重申、研究结果或主要观点的归纳，也可以是某些启示性的解释或考虑，以及在研究结果基础上所进行的预测等。而笔者发现，很多人都没很好的论文结论部分的写作，那么具体该怎么写，有哪些要求。下面笔者就分享毕业论文结论部分写作攻略，给大家进行参考。 一、结论文字格式要求 （一）论文的结论要作为正文的最后一章单独写，不加章号; （二）结论的字数要求在600—800左右; （三）在结论中只用文字，除了有些数学或化学方面的论文在结论中不得不用数据公式或化学反应式外，一般不用图标和公式。 二、结论写作内容和类型 （一）结论中一般应阐述以下内容：

1、本研究结果说明了什么问题，得出了什么规律性的东西，解决了什么理论或实际问题;结论必须淸楚地表明本论文的观点，有什么理论背景的支持，对实践有什么指导意义等，若用数字来说明则效果嫌佳，说服力最强。不能模棱两可，含糊其辞。避免使人有似是而非的感觉，从而怀疑论文的真正价值。 2、本研究的不足之处或遗留问题。前瞻性说明未解决的问题后续研究(或研究建议)就是学生在完成该论文过程有所思，但尚未彻底研究的领域。研究建议常与不足之处密切相关，包括研究假设、资料收集、研究方法方面的不足之处，可以为后来的研究在该领域进一步完善指明方向。 3、后续研究（或研究建议）就是学生在完成该论文过程中有所思，但尚未彻底研究的领域。研究建议常与不足之处密切相关，能为后来者继续深人研究提供了思路与借鉴。 对于一篇毕业论文的结论，上述基本结论是必需的，而不足之处和研究建议则视论文的具体内容可以多论述或少论述。论文的结论部分具有相对的独立性，应提供明确、具体的定性和定量的信息。结论段的格式安排可作如下考虑：如果结论段的内容较多，可以分条来写，并给以编号，如 1)，2)，3 )等，每条成一段，包括几句话或1句话;如果结论段内容较少，可以不分条写，整个为一段，几句话。

毕业论文总结范文

毕业论文总结范文 2009年的12月，我开始了我的毕业论文工作，时至今日，论文基本完成。从最初的茫然，到慢慢的进入状态，再到对思路逐渐的清晰，整个写作过程难以用语言来表达。遇到困难，我会觉得无从下手，不知从何写起；当困难解决了，我会觉得豁然开朗，思路打开了；当论文经过一次次的修改后，基本成形的时候，我觉得很有成就感。同时，我也在思考，毕业论文的完成预示着什么？ 预示着我即将毕业，即将走出可爱的校园步入社会的大讲堂，开始我的又一个新的人生旅程。那么，我应该记下一些东西，对我的毕业论文做一个总结，划上一个完整的句号。 2009年12月，当我接到选题通知后，开始着手论文的准备工作。开始的时候，我不知道要写哪方面的，而且这个范围要掌握好，不能太窄，因为写起来会有局限性，也不能太宽，不能是大家都写烂的东西，这样就写不出新意，很难有较高的突破了。于是我主动找我的导师钟静老师商讨我的选题，及时与她沟通。通过老师的指导与帮助，在几个备选选题范围内确定了幽默广告这个领域的，因为考虑到幽默广告确实很多而且也是一个发展趋势，但真正认真研究它的却不多，因此，我确定了要写这个方面的。与此同时，我就开始了搜集资料的重要工作。 在搜集资料的过程中，我认真准备了一个笔记本，专门收集有关幽默广告的资料。我去学校的图书馆，阅览室，去西单图书大厦，去

办理国家图书馆的读者卡，利用空闲时间，上网搜集等各种方式方法，尽量使我的资料完整、精确、数量多，这有利于论文的撰写。然后，我认真对资料进行分类，理论的、实际的例子、图片等等相关内容整理出来，列出提纲，再与老师进行沟通。 2009年1月，老师对我的所准备的资料基本满意，于是我们开始对论文题目的推敲。在不断的肯定与否定中，并且结合我实际现有的资料内容，最终把题目确定为“论广告表现中的幽默策略”。确定好题目以后，我开始准备我的开题报告和论文提纲，并在2009年1月11日上交了我的开题报告和论文提纲。 在2009年1—2月的寒假期间，由于一些原因，与老师就很难见面了，于是我赶在放假之前又与老师积极碰面，把我的思路与具体提纲给老师审阅，并一起商讨，以便在假期中撰写论文。假期中，我按照论文的提纲，开始动笔写论文。在此期间，与老师电话或短信以及利用E-mail进行沟通。 在这个写作过程中，我的资料很多，但总是有些力不从心，开始还以为材料多才好些，可写着写着就发现，材料多却很杂，需要我去驾驭材料而不能受材料的限制，把思路局限了！所以，我就把我能写得都写上了，整个结构也稍显复杂，有用的没用的都罗列了，差不多写了17000多字呢。 2009年的3月5日我就向导师提前提交了论文的一稿。我知道这个一稿的整体水平一般，因为在写作过程中，我总觉得没有一根清晰的思路。于是，我在一稿过后主动与老师联系，打电话说我的论文

毕业论文阶段性总结怎么写

第一篇、毕业论文、毕业设计阶段总结 毕业论文阶段性总结怎么写 本科毕业设计(论文) 阶段总结 学院外国语学院 课题名称日本妖怪の変化過程から見た 日本人の心理的変化从日本妖怪的变化过程看日本人的心理变化专业(方向) 商务日语 班级日语07（2）班 学生程婷婷

指导教师何曙茨 日期2011年5月10日 本次毕业论文设计从开题到成稿，历经6个月，主要分为三个阶段。 一、第一阶段总结 第一阶段是准备阶段，我选的题目是从日本妖怪的变化过程看日本人的心理变化。这一阶段的主要任务是收集有关论文的各种资料，写出文献综述，及完成外文翻译。在这一阶段的学习中，也遇到了很多的问题，比如资料的选定、择取以及对论文的大体构思等，但最终在老师和同学的帮助下顺利的完成了这一阶段的任务。通过这一阶段的学习，使我初步了解了日本妖怪文化的由来及背景，并且对于曾经自己喜欢的妖怪文化有了另一种看法。明白了学习日本的妖怪文化，是了解日本文化的一个部分。通过这一阶段的学习，使我对自己的论文有一个大体的轮廓，该写点什么，该怎样写，该要攻克什么样的难题等等。可以说，此阶段对我能顺利的完成下一阶段的任务产生深刻的影响。 二、第二阶段总结 这一阶段是论文的写作阶段，是耗时最多的阶段。在第一阶段我确定了课题大致探讨方向和思路，将这些东西加以整理，修改，我撰写出初步的论文提纲。

论文框架定了后，我更加有针对性的查阅相关资料，对提纲做具体的扩展，力求做到每一条目都心里有数。此后，就是论文的写作了，期间写写停停，有时写到某一地方，产生了新的问题，就又查阅资料，以解决问题，有时甚至将前头写的推翻，重新再写。经过反复斟酌，增、删、补、改。论文以基本成形了，现在想来，这一过程虽然艰辛烦琐，但对我自身很有意义，通过论文的写作我加深了对课本知识的理解，对专业方面的知识更加深入，提高了自己在日本文化方面的知识，还有一点就是提高了我的写作能力以及分析、解决问题的能力。毕业论文阶段性总结怎么写 三、第三阶段总结 这一阶段为整理阶段，在整篇论文的角度上对文章进行修改。这一阶段是与指导老师接触最多的，他给我论文中找出许多问题，并帮助指导我解决，在自己的努力和指导老师的帮助下，我最终完成了整篇论文的内容结构。论文写好后，就是对论文的细节修改。例如，文章中的错字，语句不通顺的地方等。然后根据毕业论文撰写规范，在排版格式上面与之相符。论文最终定稿出来了。然后制作了演讲PPT文件，完成了最终答辩。最后是进行论文的整理、装订工作，圆满完成毕业论文。 之所以在写作过程中遇到很多问题，充分说明自己还有很多要学习的知识。要努力学习提高自己的知识深度。但急于求成并不是可取的。只有平静下来，认认真真的学习，才能逐渐进步。

论文总结部分万能范文 毕业论文结论怎么写

导语： 毕业论文在进行编写的过程中，需要经过开题报告、论文编写、论文上交评定、论文答辩以及论文评分五个过程， 其中开题报告是论文进行的最重要的一个过程 也是论文能否进行的一个重要指标。 写毕业论文主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能， 理论联系实际独立分析，解决实际问题的能力， 使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。 大学生活一晃而过，回首走过的岁月，心中倍感充实， 当我写完这篇毕业论文的时候有一种如释重负的感觉， 感慨良多。 首先诚挚的感谢我的论文指导老师**老师。 他在忙碌的教学工作中挤出时间来审查、修改我的论文。 还有教过我的所有老师们，你们严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样；他们循循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。 感谢三年中陪伴在我身拜年的同学、朋友、感谢他们为我提出的有意的建议和意见， 有了他们的支持、鼓励和帮助我才能充实的度过了三年的学习生活。 xx年3月，我开始了我的毕业论文工作，时至今日， 论文基本完成。 从最初的茫然，到慢慢的进入状态，再到对思路逐渐的清晰， 整个写作过程难以用语言来表达。 历经了几个月的奋战，紧张而又充实的毕业设计终于落下了帷幕。 回想这段日子的经历和感受，我感慨万千，在这次毕业设计的过程中， 我拥有了无数难忘的回忆和收获。 3月初，在与导师的交流讨论中我的题目定了下来， 是： 8031单片机控制LED显示屏设计。 当选题报告，开题报告定下来的时候，我当时便立刻着手资料的收集工作中， 当时面对浩瀚的书海真是有些茫然不知如何下手。 我将这一困难告诉了导师，在导师细心的指导下， 终于使我对自己现在的工作方向和方法有了掌握。 在搜集资料的过程中，我认真准备了一个笔记本。 我在学校图书馆，大工图书馆搜集资料，还在网上查找各类相关资料， 将这些宝贵的资料全部记在笔记本上尽量使我的资料完整、精确、数量多，

毕业设计个人总结得范文

随着毕业日子的到来，毕业设计也接近了尾声。今天小编收集整理了毕业设计总结，希望对您有帮助! 毕业设计个人总结范文【一】 随着毕业日子的即将到来，我们的毕业设计也划上了圆满的句号。毕业设计是我们学业生涯的最后一个环节，不仅是对所学基础知识和专业知识的一种综合应用，更是对我们所学知识的一种检测与丰富，是一种综合的再学习、再提高的过程，这一过程对我们的学习能力、独立思考及工作能力也是一个培养。 在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，但是通过这次做毕业设计发现自己的看法有点太片面。毕业设计不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己能力的一种提高。通过这次毕业设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。 我们设计毕业论文就是运用已有的专业基础知识，独立进行科学研究活动，分析和解决一个理论问题或实际问题，把知识转化为能力的实际训练。毕业设计是对我们的知识和相关能力进行一次全面的考核，是对我们进行科学研究基本功的训练，培养我们综合运用所学知识独立地分析问题和解决问题的能力，为以后撰写专业学术论文打下良好的基础。 我认为，毕业设计也是对在校大学生最后一次知识的全面检验，是对学生基本知识、基本理论和基本技能掌握与提高程度的一次总测试。毕业论文不是单一地对学生进行某一学科已学知识的考核，而是着重考查学生运用所学知识对某一问题进行探讨和研究的能力。 毕业设计还能培养我们的科学研究能力，使我们初步掌握进行科学研究的基本程序和方法。我们大学生毕业后，不论从事何种工作，都必须具有一定的研究和写作能力，要学会收集和整理材料，能提出问题、分析问题和解决问题，并将其结果以文字的形式表达出来。我们当代大学生应该具有开拓精神，既有较扎实的基础知识和专业知识，又能发挥无限的创造力，不断解决实际工作中出现的新问题 毕业论文的过程是训练我们独立地进行科学研究的过程。撰写毕业论文是学习怎么进行科学研究的一个极好的机会，有指导教师的指导与传授，可以减少摸索中的一些失误，少走弯路，而且直接参与和亲身体验了科学研究工作的全过程及其各环节，是一次系统的、全面的实践机会。撰写毕业论文的过程，同时也是专业知识的学习过程，而且是更生动、更切实、更深入的专业知识的学习。 毕业设计论文是结合科研课题，把学过的专业知识运用于实际，在理论和实际结合过程中进一步消化、加深和巩固所学的专业知识，并把所学的专业知识转化为分析和解决问题的能力。同时，在搜集材料、调查研究、接触实际的过程中，既可以印证学过的书本知识，又可以学到许多课堂和书本里学不到的活生生的新知识。此外，学生在毕业论文写作过程中，对所学专业的某一侧面和专题作了较为深入的研究，会培养学习的志趣，这对于我们今后确定具体的专业方向，增强攀登某一领域科学高峰的信心大有裨益。所以毕业设计的研究对我们来说，意义非凡。 在此要感谢我的指导老师周杰老师对我悉心的指导，感谢老师给我的帮助。在设计过程中，我通过查阅大量有关资料，与同学交流经验和自学，并向老师请教等方式，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。 在整个设计中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的能力，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。毕业设计的研究期间，我大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。在此，我向帮助我的老师和同学们表示衷心的感谢!!! 毕业设计个人总结范文【二】 时间过的很快，大四下学期的第六周已经过去。这六周以来无任是在学习、生活还是

毕业论文工作总结范文

毕业论文工作总结范文 毕业论文工作总结范文篇一 20XX届本科毕业论文（设计）工作自20XX年10月启动到20XX年6月顺利完成，取得了一定的成果，同时也存在一些问题。为总结经验，进一步完善毕设相关管理制度和工作环节监控，现对20XX届本科毕业论文（设计）工作开展情况总结如下： 、基本情况 （一）启动阶段 20XX年10月25日，教务处制发了《关于20XX年毕业教学实践工作安排的通知》，标志着2014届本科毕业论文（设计）工作正式启动。要求各专业本学期内完成选题和开题工作，规定毕业论文（设计）时间不少于9周。同时，文件对毕业实践环节从前期准备、过程管理到成绩评定都提出了要求。 20XX年11月22日前，各二级学院将20XX届各专业毕业实践教学工作安排交至教务处备查。 实践教学科对2012年7月编印的《本科毕业论文（设计）工作指导手册》重新进行了修订，并发到每位指导教师手中。 上述文件的制发，进一步明确了毕设工作的指导思想和工作方向，规范了管理环节, 保证了工作质量，为毕设工作顺利开展奠定了良好的基础。

（二）选题、开题阶段 各学院成立了毕业论文（设计）工作领导小组，并对选题、拟题和审题、开题、论文写作指导等工作环节提出具体要求。 选题、开题环节12 个专业都能按照规范要求严格审查，并做到一人一题，来自社会生产一线的应用性选题比例较往年明显增加。每个学生都下达了任务书，完成了开题报告，国际学院、人文学院还组织了开题答辩。 （三）前期指导检查阶段 寒假期间，各专业本科毕业生在教师指导下按照任务书要求，收集毕业论文（设计）所 需的相关资料，构思整体框架，开始毕业论文（设计）的初稿撰写工作。指导教师按照学校的要求，采取当面指导、电话、网络等多种方式，定期和学生联系，指导论文写作。 （四）中期指导检查和整改阶段 20XX年3月21日，教务处下发《关于开展2014年本科毕业论文（设计）工作中期检查的通知》，并于3月24日至3月30日组织开展了中期检查。 本次检查的重点是工作进度、论文质量和教师指导情况。同时，也是对学生前期调研、论文（设计）完成过程、进度、工作态度的综合评价。检查分二级学院自查和学校专家组抽查两个阶段。自查阶段，各分院从20XX届本科毕设是否做到一人一题，指导教师的资格和指导学生人数是否达到学校要求，工作进度和质量是否实现任务书目标等方面进行全面检查，指导教师要为每为学生的工作态度和论文完成质量评价打分，学院对整体工作进行总结。抽查阶段，学校组成文科和工科两个专家检查组，10为专家采取查阅资料、与学 生座谈、听取汇报和质询等形式，对分院的毕设工作给予综合评价。

本科毕业论文结论怎么写

本科毕业论文结论怎么写 xx年3月，我开始了我的毕业论文工作，时至今日，论文基本完成。从最初的茫然，到慢慢的进入状态，再到对思路逐渐的清晰，整个写作过程难以用语言来表达。历经了几个月的奋战，紧张而又充实的毕业设计终于落下了帷幕。回想这段日子的经历和感受，我感慨万千，在这次毕业设计的过程中，我拥有了无数难忘的回忆和收获。 3月初，在与导师的交流讨论中我的题目定了下来，是：8031单片机控制led显示屏设计。当选题报告，开题报告定下来的时候，我当时便立刻着手资料的收集工作中，当时面对浩瀚的书海真是有些茫然，不知如何下手。我将这一困难告诉了导师，在导师细心的指导下，终于使我对自己现在的工作方向和方法有了掌握。 在搜集资料的过程中，我认真准备了一个笔记本。我在学校图书馆，大工图书馆搜集资料，还在网上查找各类相关资料，将这些宝贵的资料全部记在笔记本上，尽量使我的资料完整、精确、数量多，这有利于论文的撰写。然后我将收集到的资料仔细整理分类，及时拿给导师进行沟通。 4月初，资料已经查找完毕了，我开始着手论文的写作。在写作过程中遇到困难我就及时和导师联系，并和同学互相交流，请教专业课老师。在大家的帮助下，困难一个一个解决掉，论文也慢慢成型。 4月底，论文的文字叙述已经完成。5月开始进行相关图形的绘制工作和电路的设计工作。为了画出自己满意的电路图，图表等，我仔细学

习了excel的绘图技术。在设计电路初期，由于没有设计经验，觉得无从下手，空有很多设计思想，却不知道应该选哪个，经过导师的指导，我的设计渐渐有了头绪，通过查阅资料，逐渐确立系统方案。方案中led显示屏行、列驱动电路的设计是个比较头疼的问题，在反复推敲，对比的过程中，最终定下了行驱动电路采用74ls154译码器，列驱动电路采用74hc595集成电路。本科毕业论文结论怎么写 当我终于完成了所有打字、绘图、排版、校对的任务后整个人都很累，但同时看着电脑荧屏上的毕业设计稿件我的心里是甜的，我觉得这一切都值了。这次毕业论文的制作过程是我的一次再学习，再提高的过程。在论文中我充分地运用了大学期间所学到的知识。 我不会忘记这难忘的几个月的时间。毕业论文的制作给了我难忘的回忆。在我徜徉书海查找资料的日子里，面对无数书本的罗列，最难忘的是每次找到资料时的激动和兴奋;亲手设计电路图的时间里，记忆最深的是每一步小小思路实现时那幸福的心情;为了论文我曾赶稿到深夜，但看着亲手打出的一字一句，心里满满的只有喜悦毫无疲惫。这段旅程看似荆棘密布，实则蕴藏着无尽的宝藏。我从资料的收集中，掌握了很多单片机、led显示屏的知识，让我对我所学过的知识有所巩固和提高，并且让我对当今单片机、led显示屏的最新发展技术有所了解。在整个过程中，我学到了新知识，增长了见识。在今后的日子里，我仍然要不断地充实自己，争取在所学领域有所作为。 脚踏实地，认真严谨，实事求是的学习态度，不怕困难、坚持不懈、