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关于做好2012年度中小学教师专业技术职务任职资格评审工作的通知

关于做好2012年度中小学教师专业技术职务任职资格评审工作的通知
关于做好2012年度中小学教师专业技术职务任职资格评审工作的通知

关于做好2012年度中小学教师专业技术职务任职资格评审工作的通知

【字体:大中小】【2012-7-27】【作者/来源 luoxin】【阅读:次】【关闭】

阜教人〔2012〕32号各县市区教育局、人社局,市教育局开发区分局,有关直属学校:

根据市人社局《关于做好2012年度全市专业技术资格评审工作的通知》(阜人社秘[2012]150)及市教育局、人社局《关于进一步加强全市教师职称评审管理的通知》(阜教人[2012]26号)精神,现将2012年我市中小学教师专业技术职务任职资格评审工作有关事宜通知如下:

一、评审范围及岗位设置管理

1、评审对象为全市中小学校、特殊教育学校、幼儿园、校外教育机构教师、从事教学研究工作人员以及市、县级和学校电教机构电化教育教学人员。

2、中小学教师职称评审要强化岗位管理,坚持职称评审与岗位聘用制度紧密衔接,要严格在核定的岗位结构比例内进行,各县市区教育局、人社局要提前通过网站,各职评申报单位要通过公示栏等方式向社会公开经人社部门核定的各类专业技术岗位数,不得进行岗位结构比例之外、与岗位聘用相脱离的资格评审。不按上述规定申报的单位,上报的资料一律退回,当年不再受理。

二、评审标准

中小学中、高级教师任职资格评审标准,按照省教育厅、省人事厅《关于印发〈安徽省中小学教师系列专业技术资格标准条件(试行)〉的通知》(教人[2005]6号)执行。各地要认真总结以往评审中存在的问题,认真把握政策,具体承办职评工作的同志,要熟练掌握标准内容及任职条件,对申报人的申报资格严格把关。

三、有关具体事宜及要求

1、资格审查及推荐程序。严格按照省教育厅、人社厅《关于进一步做好全省中小学教师专业技术职务评聘工作的通知》(皖教师[2010]15号)和市教育局、人社局《关于进一步加强全市教师职称评审管理的通知》(阜教人[2012]26号)等规定执行。

2、典型课例教学或新课程研究演讲。典型课例教学工作由县市区教育局组织,市教育局直属学校的业务考核,可采取由市教科所组织或委托属地教育局组织,市教育局派专人进行巡视、指导。业务考核结果当年有效。

3、计算机应用能力按人社部门要求提交合格证或免试审批表;继续教育按有关规定执行;城镇中小学教师申报中学高级教师职务,无在农村或薄弱学校任教一年以上经历者不予申报。对经组织批准到农村或薄弱学校支教的,须提供支教文件、审批表、课程安排、支教期间教案等相关材料。

4、关于转岗评审问题。因专业技术岗位变动,由非中小学教师系列转岗到中小学教师岗位,或中学、

小学岗位变动的,须在现岗位任教一年以后转评同一级别职务;未经转评不得申报高一级教师职务。中学教师转岗到小学教师或非教师系列转岗到职业中学专业课教师岗位的,其转评前的同级任职时间可以连续计算。小学教师转岗到中学教师岗位,取得合格学历后同级转评满一个基本任职年限的,可以正常晋升申报;取得合格学历后满一个基本任职年限,转评前后在中学连续任教满一个基本任职年限的也可以正常晋升申报。

5、关于申报专业(任教学科)与申请人所持合格学历所学专业不一致的问题。按照省人社厅的要求,申报专业与所学专业应当一致或相近。对于完全不同的学科必须提交转教半年以上本专业培训的合格证(继续教育学习除外),或提供2012年前已参加成人高考并被录取与申报专业一致参加学习的证明(录取通知书原件和就读院校成绩单等证明材料)。

请各县市区对申报者提供的各类表彰证件对照文件认真审核,并在证书背面加盖人事审核公章。各地在受理申报时要逐卷对照“申报材料及整理规范要求”(见附件)进行审理,缺少材料或整理不规范、不完整的申报卷不予受理,所有材料按规定时间上报市教育局后不再允许补报,直接交评委会评审。

四、时间安排

我市中学高级教师职务评审工作在9月底前完成。今年我市职评工作分两个阶段进行。

1、典型课例教学应于8月20日前组织结束,单独密封存放。

2、中学高级教师卷请于9月6-13日期间报市教育局,逾期不予受理。

3、中学一级、小学高级教师卷请于10月15-19日期间报市教育局,逾期不予受理。

4、初级教师任职资格的评审工作时间,各县市区自行确定,务必于12月底前完成。

5、上报中、高级卷须附“专业技术职务任职资格人员评审情况一览表”(用EXCEL表)一式三份和电子稿,并由人社部门出具评审委托函。

6、所有评审材料由主管部门统一报送,个人报送材料不予受理,县市区及有关学校在录入申报人员信息时一定要认真仔细,简明登记表栏所列项目一定要全面、准确无误。

附件:1.申报材料及整理规范要求

2.阜阳市2012年教师职务任职资格评审申报人员简明情况登记表

二〇一二年七月二十五日

附件:1,2.rar

考评员工作总结

考评员工作总结 河南省义马煤矿职业中专王好鹏本人经参加河南省职业技能鉴定中心组织的《焊接专业》考评员资格培训,考核合格后获得《焊接专业考评员》资格证书。现将近三年来的考评工作总结如下: 一、聘用期间考评工作 三年来,在河南省煤炭行业职业技能鉴定中心的统一安排下,义煤集团职业技能鉴定站精心组织下,聘任期内,本人积极参加焊接专业这一特殊工种的考评工作。服从义煤集团职业技能鉴定站的工作安排,连续多年精心考评我校焊接专业毕业生的技能鉴定工作、义煤集团职工焊接专业技能鉴定工作,考评工作中我严格遵照考评工作的规章制度,有步骤、有计划地进行考评。对考评对象进行考前安全教育、技能培训,强调鉴定考评过程中需要注意的事项。在考评过程中做到公平、公正,人性化及时妥善处理考评过程中出现的一些情况和问题,受到学员的好评。 二、积极“充电”,努力提高本专业技能知识。 在聘任期内,本人积极参加本专业的新知识、新技能的学习和培训,努力提高自身的专业文化水平和专业技能水平,为更好地进行考评工作打下良好的基础。2010年8月,本人参加了为期2个月全国骨干教师(焊接专业)培训学习,通过焊接专家、教授的详细讲解,解决了困惑我多年的焊接难题,使我熟悉和掌握了一些焊接新工艺、新知识、新技能。通过自己的努力和学员、老师的帮助,我取得了优

异成绩,被培训单位(哈尔滨工业大学)授予优秀学员称号。 2011年6月,本人参加了由河南省安检部门组织的焊接专业安全生产指导教师培训班,并经考核取得了该专业的职业培训证书。2012年参加河南省中职学校焊接专业教师培训研讨会,与同行充分交流、探讨焊接教学问题、焊接操作技能问题,我受益匪浅。 三、创新本职业考评新方法,实施人性化考评。 知识的不断更新是现代社会发展的必然趋势,这就要求我们不断学习,不断更新自己的知识结构。随着科学技术的不断发展,职业技能鉴定的考评工作也面临着一些新变化,考评也由原来的单一性向多元化方向发展。这就要求考评员要改变原有的思想观念,提倡创新精神,同时要主动及时掌握新的考核评定方法,以及及时更新一些新的考评量化措施。为此,本人努力做到去探索和学习,实施人性化考评,对学员做到热情、周到,不歧视。发现考评问题积极向领导建言献策,协助各考评部门做好鉴定的前期准备工作。 四、遵守职业道德及职业技能鉴定法律法规 在担任考评员期间,本人严格遵守职业道德,做到清正廉洁,办事公道、作风正派。严格遵守职业技能鉴定法律法规,认真学习《职业技能鉴定规范》中得有关规定,明确考评员的权利和义务。 以上是本人担任考评员工作以来的工作总结,当然在工作中还存在着一些不足之处,如对焊接专业职业技能鉴定的一些新知识认识不够。我要在今后的考评工作中认真学习,努力克服自身缺点,为我省焊接专业考评工作贡献自己的一份力量。

优秀小学教师年度考核工作总结【5篇】

优秀小学教师年度考核工作总结【5 篇】 时光荏苒,岁月如梭,转顺间一年又要过去了,在这一年的工作中,相信每个人都会有不一样的收获,那么赶紧来写写工作总结吧,下面是小编为大家带来的有关优秀小学教师年度考核工作总结【5篇】,希望大家喜欢。 优秀小学教师年度考核工作总结【篇一】 回顾一年的工作,我始终一如既往保持着认真、踏实的工作作风,时刻用教师的职业道德规范来约束自己、鞭策自己。勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献,为人师表,关心集体,团结协作,与同事相处融洽;自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利;自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利;坚持理论学习,努力提高自身的思想政治素质;乐于接受学校布置的各项工作。 在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,始终坚持以“学生发展”为目标,潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。根据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际情况,通过钻研教材、研究具体教

学方法,制定切实可行的教育教学工作计划,保证了整个教学工作的顺利开展。 对于每一个教学内容,都做到精心准备,力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标的教学方案。在课堂教学的实践过程中,鼓励学生积极参与、主动探索、自主思考,运用尝试学习、发现学习、合作学习等教学方法,在教学中力求创新。坚持做到不体罚或变相体罚学生,不以分数作为评价学生的唯一标准。 不管是担任副班主任还是正班主任工作,我都能认真做好各项班级工作,关爱班中的每一个学生,注重学生的个性发展和思想道德教育。报着一颗爱孩子、爱工作的心来精心呵护每个孩子的心灵,与孩子们平等相处,做他们的朋友,尊重他们、信任他们、理解他们,积极主动与他们相处。注意用自己的一言一行来感染学生,教育学生要讲文明、懂礼貌,同学之间要互相帮助、团结友爱,学会宽容、学会感恩,学会自信,学会分辨是非,热爱祖国、热爱集体、热爱生活。 正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施。 总之,我在工作上发扬了任劳任怨的精神,做到不计个人得失,以校为家,以教为本;五旷课、请假,无迟到、早退,对待同事团结友爱,互相帮助,并能虚心向有经验的老师学习;对待

中小学教师工作量参照标准资料

中小学教师工作量参照标准(2009.12.15)中学教师课堂教学工作量规定如下(按每学年34周计算) (一)高中教师课堂教学工作量 数学﹑语文﹑外语(汉语)每周课时10节或2个班的教学任务;物理﹑化学每周课时12节或3个班的教学任务;政治﹑历史﹑地理﹑生物﹑体育每周课时12-14节;计算机﹑艺术欣赏每周课时14节。 (二)初中教师课堂教学工作量 数学﹑语文﹑外语(汉语)每周课时12节或2个班的教学任务;物理﹑化学每周课时12节或4个班的教学任务;政治﹑历史﹑地理﹑生物﹑体育﹑计算机每周课时14节;音乐﹑美术每周课时16节。 小学课堂教学工作量规定如下(按每学年40周计算) 小学教师工作量要求 教师每周两个班的教学任务;语文每周年一个班的教学任务或课时10节并担任班主任;其他科目每周课时15-18节。 中学(含高中)﹑小学中层领导达到6节以上。工作量不足,每少一节课扣1分。(兼任学校两基工作,计为3-4课时;专职普九工作计为满工作量)。 跨科目情况:跨年级同一科目,每周加0.5课时;跨年级不同科目,每周加1课时。 实验室工作:一类实验室:生物1人满工作量,化学1人满工作量,物理1人满工作量;二类实验室:生化1人满工作量,化学1人满工作量,物理1人满工作量。(中心学校按班级计算6-12个班级

计4课时;12-18个班级计5课时;18-24个班级计7课时;24-36 个班级需专职一人)。 图书管理员:36个教学班以上配1人,36-24教学班计7课时;24-18教学班计5课时;18-12个教学班计4课时;12个教学班及以下计3课时。 会计满工作量﹑出纳半工作量。 教辅八员:36个教学班以上3人,24个教学班以上2人,16个教学班以上1人,16个教学班以下兼职。团队工作:36个教学班以上半工作量,35-13个教学班4-3课时,12个教学班以下2课时。 学校领导工作量要求 1.教学班在24个以上的中学校长﹑党支部书记要深入教学第一线,每学年听课不少于36节,并尽可能兼课,其他行政领导每周代课2-3节。 2.教学班在12个以上24个以下的中学校长,每周要求代课2节,每学年听课36节;党支部书记每学年听课不少于36节,并尽可能兼课。 3.6个以上12个以下的教学班的中学校长,每周要求代课4节,每学年听课26节。 4.6个以下(含6个)的教学班的中学校长,每周要求代课6节,每学年听课36节。 5.500个人以上的小学,校长每周要求代课2节,每学年听课36节。

教师职称申报材料公示

教师职称申报材料公示 篇一:教师职称申报材料填写要求及注意事项 教师职称申报材料填写要求及注意事项一、申报材料要求 (一)单位推荐程序(时间先后顺序):申报人先申报→公示→单位核定并签写鉴定意见。 (二)?教师专业技术资格送审材料袋?按要求填好,“系列:普教,资格:如中学高级教师、中学一级教师、小学高级教师,专业:如政治、语文、数学等”。对申报者的每一份材料要认真核实是否真实和齐全,经核实无误后,加盖学校公章确认,另外申报中级资格的审核人还需签名确认,按照“送审材料目录表”将材料按顺序装入袋中。 (三)?基础教育系统教师专业技术资格申报表?(此表可打印,一定要双面打印并粘贴成册才可上缴。)封面的学校(单位)填写要与单位公章一致(汕头市×××学校),并加盖公章。 凡材料中“申报何专业技术资格”栏均要填写清楚学科,如:语文中学高级教师、数学小学高级教师、音乐幼儿园高级教师等。 第一页要粘贴上申报人的相片。“教龄(周年)”按实填,并填上相应的其中数。“从事本学科或相近学科教学年限”指累计年限。“何时何地何专业评委会评定何专业技

术资格”按申报人任现职的职称证书内容填写。“学历教育情况”填写国家承认的学历。“计算机应用能力考试”指模块考试合格证书。填表时,不要把“计算机应用能力考试”内容填入“继续教育情况”栏中,继续教育栏的填写要突出近五年培训情况,包括公需课5门,XX、XX、XX年教育行政部门组织的专业课培训,可以按年份分五行填写。 第二页“主要工作简历”从参加工作前毕业学校的学历填起,注意时间首尾要接上。“城镇学校教师在薄弱学校、农村学校任教(支教)工作情况”申报小学高级(副高级)必须填写,薄弱学校或农村学校界定的证明由申报者必须出示当年的相关佐证材料,最后由县级以上教育行政部门证实。 第三页“取得现资格前主要教育教学工作情况”从参加教学工作填起,凡工作单位、任教学科、任教年级变动的均须另起一行填写清楚;由于初、中级职称评审时间大约是每年十二月份左右,所以“取得现资格前主要教育教学工作情况”栏中还需填写至取得现资格的月份(如XX年9月至XX年12月),注意时间首尾要接上。 第四页“取得现资格以来担任班主任工作情况”改为“担任班主任工作 情况”,要如实填写,(班主任工作年限可以累加计算,小学副班主任3年折算为班主任2年。);分管德育的校领导(校领导指正、副校长,正、副书记)、主管政教(德育)

教师年度考核自我评鉴5篇

教师年度考核自我评鉴5篇 教师年度考核自我评鉴评语大全 年度考核自我评鉴1 一年来,本人在思想上严于律己,时时以一个人民教师的身份来约束自己,热爱党,热爱人民,坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业。在工作中面向全体学生,教书育人,为人师表,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。积极参加各种业务培训学习,努力提高自己的综合素质。服从领导安排,积极配合学校各种工作,按时完成学校安排的各项任务。 在学校教务的工作安排下,按照课程标准要求,认真专研教材,认真备课,按时完成教育教学任务,并确立“以学生为主体”,(莲山课件://.5y k j)全面提高学生的知识和技能,切实落实培养学生的创新思维和创造能力,使学生在数学基础知识、基本技能等方面的能力不断得到提高。 认真制定班级工作计划和撰写工作总结,积极参加学校组织的师德、校本教研、新课标、教育技术培训、科学发展观知识等培训学习,做到学习、工作两不误。

此外,在教学中我非常注重在学科教学中渗透法制教育,取得很好的效果。 总之,任现职以来,我作为教育战线上普通的一员,虽然在班级管理和教学工作上取得了一定的成绩,但我认为还有不足之处,还需继续努力。 年度考核自我评鉴2 本人热爱教育事业,热爱教师职业。一年来在教育工作岗位上兢兢业业的工作,服从上级和学校的工作安排,认真完成上级和学校安排的各项工作任务。现就一年来的工作情况自我评鉴如下: 一、学校工作方面。一年来,根据学校工作需要,先后分管学校的教务工作和德育工作。认真履行自己的职责,做好校长的助手,协助校长抓好学校的教务工作、德育工作、安全教育以及校园平安建设。通过狠抓常规管理,我校的教育教学质量上了新的台阶,学生的思想素质得到进一步提(莲山课件://.5y k j)高,师生安全意识得到进一步增强,逐步形成了文明、安全、和谐的校园。 二、教学工作方面。一年来,在教育教学工作方面,我主要担任初中数学教育教学工作。工作中,认真钻研新课程标准和

中小学教师工作量参照标准

中小学教师工作量参照标 准 Prepared on 21 November 2021

中学教师课堂教学工作量规定如下(按每学年34周计算) (一)高中教师课堂教学工作量 数学﹑语文﹑外语(汉语)每周课时10节或2个班的教学任务;物理﹑化学每周课时12节或3个班的教学任务;政治﹑历史﹑地理﹑生物﹑体育每周课时12-14节;计算机﹑艺术欣赏每周课时14节。 (二)初中教师课堂教学工作量 数学﹑语文﹑外语(汉语)每周课时12节或2个班的教学任务;物理﹑化学每周课时12节或4个班的教学任务;政治﹑历史﹑地理﹑生物﹑体育﹑计算机每周课时14节;音乐﹑美术每周课时16节。 小学课堂教学工作量规定如下(按每学年40周计算) 小学教师工作量要求 教师每周两个班的教学任务;语文每周年一个班的教学任务或课时10节并担任班主任;其他科目每周课时15-18节。 中学(含高中)﹑小学中层领导达到6节以上。工作量不足,每少一节课扣1分。(兼任学校两基工作,计为3-4课时;专职普九工作计为满工作量)。 跨科目情况:跨年级同一科目,每周加0.5课时;跨年级不同科目,每周加1课时。 实验室工作:一类实验室:生物1人满工作量,化学1人满工作量,物理1人满工作量;二类实验室:生化1人满工作量,化学1人满工作量,物理1人满工作量。(中心学校按班级计算6-12个班

级计4课时;12-18个班级计5课时;18-24个班级计7课时;24-36个班级需专职一人)。 图书管理员:36个教学班以上配1人,36-24教学班计7课时;24-18教学班计5课时;18-12个教学班计4课时;12个教学班及以下计3课时。 会计满工作量﹑出纳半工作量。 教辅八员:36个教学班以上3人,24个教学班以上2人,16个教学班以上1人,16个教学班以下兼职。团队工作:36个教学班以上半工作量,35-13个教学班4-3课时,12个教学班以下2课时。 学校领导工作量要求 1.教学班在24个以上的中学校长﹑党支部书记要深入教学第一线,每学年听课不少于36节,并尽可能兼课,其他行政领导每周代课 2-3节。 2.教学班在12个以上24个以下的中学校长,每周要求代课2节,每学年听课36节;党支部书记每学年听课不少于36节,并尽可能兼课。 3.6个以上12个以下的教学班的中学校长,每周要求代课4节,每学年听课26节。 4.6个以下(含6个)的教学班的中学校长,每周要求代课6节,每学年听课36节。 5.500个人以上的小学,校长每周要求代课2节,每学年听课36节。

考评员工作总结

考评员工作总结 职业技能鉴定考评员工作总结 我与2012年6月正式与公司签订合同,工作一年来,在公司各级领导、各位同事的支持与帮助下,严格要求自己,按照公司的要求,较好的完成了本年度市场开发部、人事训练部、督察大队及公司交予的各项工作任务,通过一年来的工作与学习,工作模式上有了新的突破,工作方式有了较大的改变,提高了工作效率,现就本年度主要工作情况总结以下: 一、加强自身学习,提高思想认识和业务素质。 提高思想认识和业务素质是做好本职工作的前提和必要条件。工作期间,我十分注重自己的言行,尊重领导,团结同事,遵守公司规章制度,养成了早来晚走的工作习惯。对工作不推托、不拖延,与各部门相互协调,很好的融入了公司整体工作氛围。由于感到自己的工作压力很重,而自己的学识、能力和阅历与其任职都有一定的距离,所以总不敢掉以轻心,总在学习,向领导学习、向同事学习、向书本学习,并利用工作和业余时间学习有关合同签订、人事管理等相关资料,努力丰富自己、充实自己、提高自己。通过学习,逐步提高了自己的业务素质。 二、勤于动笔,较好地完成了各项文字起草工作。随着对消防安保各项工作流程认识的不断加深,我在起草市场开

发、人事管理及督察工作方面的通知、方案、办法等相关文字材料时比以前更加熟练,对于工作中存在的问题,总是积极动脑筋、想办法,为领导献计献策,充分发挥了助手和参谋作用。一年来,在王部长的指导下,我起草了全年培训班通知、人事训练部各种人事管理材料、合同办理程序、年终督察方案等,较好的完成了各项文字起草工作。工作中能快速反映,完成了领导交待的临时工作和紧急任务。 三、认真细心做好合同签订工作及队员投保事宜。 合同签订工作是市场开发部的主要工作之一,是关系到消防安保事业发展的基础性工作。我在协助领导做好合同审签工作的同时,认真细心的做好合同的录入、查询工作,截止目前已签订队员合同近万份,单位合同3千余份,确保了信息录入无纰漏,为领导决策提供了准确的基础性数据。由于有关单位合同、队员合同的分类、查询等工作没有经验可以借鉴,我不断摸索,分门别类的做好各种合同的查询功能,及时为办公室各项分类数据。每月及时统计到期队员、单位合同,通知办事处续签,为各办事处合同续签起到了附助作用。 全省消防安保队员近万人,做好队员的投保事宜,是确保消防安保队员的合法权益,维护消防安保队伍稳定的前提。我不断加强与保险公司的沟通,提高工作效率,做到签订合同队员,当天办理投保手续;定期统计续保队员名单,与相

中学教师职务考评工作总结

中学教师职务考评工作总结 一年来,本人热爱党,热爱人民,坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业。思想端正,作风正派,服从领导的工作安排,办事认真负责。 在工作中,能充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习情绪,合理运用教学手段,以学生为主体,教师作主导,以探究的方式创设教学情境,开拓学生思维,民挥学生的想象力,切实地向课堂四十分钟要质量。开学初,能专门快要组织好班委会,选出班级骨干,努力培养班级骨干。例如杨金花、罗福权、邓丽花等同学,能积极配合老师抓好班风学风建设,创建优良的班集体,形成良好的班风学风。因此一年来,学生违法犯罪率为0,差生率为0,在学校中被评为先进班级。 在教学工作中,做到认真备课,认真批改作业,作业格式工整、规范,并养成良好的学习适应。对个别的差生,能尽心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。例如,自己经常利用课余时刻,落班辅导学生,有针对性地制定帮教打算,有目的有打算地做好后进生的转化工作。在课堂上,采纳多提问,多检查,及时疏导,及时反馈的形式,努力提高后进生的文化基础知识。同时,在班级中开展互帮互学小组,进行一帮一的学习活动,使学生端正思想,互相学习,互想促进,形成你追我赶的良好学习氛围。平常,自己还注意“两手抓”:一方面培养好尖子生,一方面通过尖子生辅导后进生,以先进关心后进,以好带差,促进双赢成效。例如,学期初,我制定了帮教打算,开展“伸出你的双手,关心你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查,发觉有进步的同学,及时夸奖,奖励。如此,就充分调动了学生的学习积极性,掀起学习热潮。 在学生的思想教育工作中,做到谆谆善诱,耐心疏导,耐心教育。例如当时有一个顽皮学生,他叫郭xx。他学习成绩差,经常逃学,在班级中是”小霸王”。我采取和他经常谈心的方法,与学生交朋友,做学生的知心人,与家长紧密配合,发觉有一点儿进步的就及时夸奖他,鼓舞他,树立起他在班级中的威信。通过教育,他进步专门快,后来还成为三好学生。 在工作之余,本人还努力钻研教材,分析每堂课成功在哪里,哪里存在不足,不断的总结体会,不断的充实自己的教学水平和班级治理水平。通过一年来的教学,在班级中,学生的学习风气形成了,组织纪律性变好了,作业能依时完成,劳动积极肯干,诚实有礼,互助互学,使学生得到了全面的进展。 本人申报考核等级:优秀 被考核人签名 二在政治思想方面,我坚决不移地拥护党制定的各项方针政策,认真学习“xxxx”重要思想,学习xx大会议精神,在行动上与思想上与党保持一致。在师德方面虚心向老教师学习请教,从中学习高尚、严谨的教师风范。 在教育教学方面,我以严要求高标准来衡量自己,不断给自己施压,主动参加各级各类的教学活动。教学中,针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。同时,认真做好作业批改和辅导工作。

国家教师工作量标准

国家教师工作量标准文件编码(GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968)

国家教师工作量标准义务教育学校教师周标准工作量及计算办法 一、周标准工作量 农村小学 16节农村初中14节 县城小学14节县城初中13节 二、周标准工作量的计算办法 1、工作量: 按公式 N1 =∑(XiKini/50 )计算。其中Xi 为所授第i班某学科的课时数,Ki 为所授第i班某学科的课时折算系数,ni为第i班的学生人数,一个标准班的学生人数小学取50初中学科课时折算系数(Ki)表 语文数学外语国学物理化学生物思品历史地理体育音乐美术信息其它 1 1 1 1 0.9 0.9 0.85 085 0.85 0.85 0.8 0.8 0.8 0.8 0.7 小学学科课时折算系数(Ki)表 语文数学国学外语品德科学体育音乐美术信息其它 1 1 1 0.85 0.85 0.8 0.8 0.8 0.8 0.7 (1)同科同头多班,取其中一个班按表中折算系数计算,其余班的折算系数降低。 (2)同科不同头多班,按表中折算系数计算。

例如:某校小学教师,上三年级一个班(60人)的语文,同时又上一个班(65人)的科学。按部颁课时计划,他的周工作量为:N1=(8×1×60/5 0)+(2××65/50)= 2、早读和晚自习辅导工作量; 早读:按标准课时乘以计算 3、职务工作量(课时计/周): 职务工作量表职务 类别校级副校级中层正职中层副职会计出纳 小学 12 10 8 6 8 初中 10 8 6 4 6 4、教师周工作量:N=N1+早读和晚自习辅导工作量+职务工作量 5、教师月工作量:A=4N 6、其它人员月工作量:按全校教师月平均工作量×(~)计算。 三、教师周标准工作量的使用 各校教师周工作量计算出后,与周标准工作量相比较,超出周标准工作量,计算超课时工作量,未超出周课时工作量,不计算超课时工作量。各校教师的周工作量应该在开学的时候,根据国家规定的课时计划排好课后,计算出全校周总工作量,再算出本校人平均周工作量。最后根据人平周工作量安排教师工作。 几点说明: 1、本方案只是对教师工作量的一种计算方法。

考核工作总结

考核工作总结 本页是精品最新发布的《考核工作总结》的详细文章,篇一:关于年度考核工作总结汇报(定稿) 关于管理人员年度考核工作总结汇报 董事局: 在年度考核工作未有全面开展的情况下,为客观、全面的评估集团员工在年度的工作绩效,了解当前员工队伍思想状况、工作技能、综合素质情况,为榨季结束后的总结评比、人才选择、学习培训安排提供必要依据,4月22日至5月20日,由董事局牵头组织,根据集团年度考核的相关规定,对参与管理层工作的董事局、监事会成员,总部和各公司中高层管理人员及拟提拔培养人员进行了年度工作考核。现将考核工作的有关情况总结汇报如下: 一、考核工作的组织 此次考核由董事局牵头组织,董事局、监事会部分成员和集团领导班子成员、总部及各公司职能部门有关人员等近50人组成考核组,对220多名考核对象进行了比较全面的考核,410人接受了访谈,约1710人次参加了测评。总的来看这次考核工作面广、量大,为集团公司组建以来之首次,充分体现了董事局、集团公司对考核工作的高度重视。同时,由于考核前已专门召开视频动员大会对考核的目的、意义、作用和考核工作的流程与要求作了

说明和强调,使各公司各部门从思想和行动上都能对此次考核给予大力的支持和密切的配合,从而使整个年度考核工作得以较为顺利有序地开展。 二、考核工作的特点 (一)突出了考核对象的广泛性 此次考核不仅针对中高层管理人员,还同时把参与管理的董事局成员、监事会成员,以及公司、部门推荐的拟提拔培养对象列入了考核范围,突出了董事局力求全面了解企业管理状况和员工队伍状况,思想汇报专题重视管 理、挖掘人才的想法。 (二)注意了考核方式的科学性 1、此次考核采取360度的方式,定性与定量相结合。由被考核人员的上级、下级和关联部门同时进行考核评价,评价方式包括填写考核表评分及考核访谈,再由考核组结合公司的月度绩效考核成绩进行综合评价,尽可能多角度的了解企业管理与员工队伍状况。 2、此次考核加大了业绩考核比重和直接上级考评分数的权重,取消了自评分的权重(自评分仅设为参考分),较为有效地避免了部分员工由于无法正确进行自我评价而造成对最终考核得分不够客观的不利影响,相对保证了考核的客观公正性。

中小学教师职称评聘政策问答

中小学教师职称评聘政策问答 一、中小学岗位设置类别、等级和名称是什么? 中小学校设置的岗位分为管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位三种类别。 (一)管理岗位。中小学管理岗位名称使用干部人事管理部门聘用(聘任、任命)的职务名称。按聘用(聘任、任命)的职务对应相应级别的职员岗位。 (二)专业技术岗位。专业技术岗位分为主系列专业技术岗位和辅助系列专业技术岗位。主系列专业技术岗位为教师岗位,分为初级职务、中级职务和高级职务。初级职务名称为三级教师、二级教师,中级职务名称为一级教师,高级职务名称为高级教师、正高级教师。 1.正高级专业技术岗位名称为正高级教师一级岗位、正高级教师二级岗位、正高级教师三级岗位、正高级教师四级岗位,分别对应一至四级专业技术岗位; 副高级专业技术岗位名称为高级教师一级岗位、高级教师二级岗位、高级教师三级岗位,分别对应五至七级专业技术岗位; 2.中级专业技术岗位名称为一级教师一级岗位、一级教师二级岗位、一级教师三级岗位,分别对应八至十级专业技术岗位; 3.初级专业技术岗位名称为二级教师一级岗位、二级教师二级岗位,分别对应十一级、十二级专业技术岗位。三级教师岗位为员级教师岗位,对应十三级专业技术岗位。 辅助系列专业技术岗位主要包括学科实验、图书资料、财务会计、电化教育、卫生保健等具有教学辅助工作职责的专业技术岗位。

(三)工勤技能岗位。工勤技能岗位分为技术工岗位和普通工岗位。技术工岗位设置高级工岗位、中级工岗位、初级工岗位,依次分别对应三至五级技术工岗位。 二、中小学各岗位类别的结构比例分别是如何规定的? 根据省人社厅、省教育厅有关规定,中小学三类岗位总量的结构比例是: 1.高级中学:教师岗位数量占学校岗位总量的比例一般不低于85%,管理岗位、辅助系列专业技术岗位和工勤技能岗位数量一般不超过15%。 2.初级中学:教师岗位数量占学校岗位总量的比例一般不低于88%,管理岗位、辅助系列专业技术岗位和工勤技能岗位数量一般不超过12%。 3.小学:教师岗位数量占学校岗位总量的比例一般不低于90%,管理岗位、辅助系列专业技术岗位和工勤技能岗位数量一般不超过10%。 三、中小学专业技术岗位的等级和结构比例是如何规定的? 专业技术高级、中级、初级岗位内部不同等级之间的结构比例,总体控制目标为:五级、六级、七级岗位之间的比例为2:4:4;八级、九级、十级岗位之间的比例为3:4:3;十一级、十二级岗位之间的比例为5:5;十三级岗位根据工作需要设置。 中小学教师岗位等级结构比例如下:

晋升一级教师职务工作总结

晋升一级教师职务工作总结 我叫XXX,系XX中学一名英语教师。2002年始任二级教师职务,至今已有11年,现符合晋升一级教师职务的条件,特将所任二级教师职务期间的工作汇报如下: 一、个人基本情况 本人现年41岁,1996年7月专科毕业于XX学院,即被分配到XX高中担任英语教学工作,后因成绩优异能力突出被选拔至省重点学校-XX中学,至今已从事教育事业十七年。在此期间,本人顽强拼搏刻苦学习,通过自考获得英语专业本科文凭和教师资格证书。 二、政治思想方面 身为教师,我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来,始终具有明确的政治目标,崇高的品德修养,坚持党的四项基本原则,坚持党的教育方针,认真贯彻教书育人的思想。在工作中,具有高度的责任心,严谨的工作作风和良好的思想素养;热爱、关心全体学生,对学生的教育能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。在教学中结合本学科自身的特点,对学生进行人生观、价值观及爱国主义情感教育。把德育渗透很好的融进课堂的教学中。严格按照学校的要求做好各项工作;甘于奉献,从不计较个人得失,做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中,具有较高的威信和良好的形象。 三、业务能力 教学是学校的中心任务。在教学方面,能准确把握教学大纲和教材,制定合理的教学目标,把各种教学方法有机地结合起来,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂,本人十分注重提高教学技巧,讲究教学艺术,教学语言生动,学生学得轻松,老师教得自然。 首先,作为一名教育工作者,能够严格要求自己,始终以一丝不苟的工作态度,切实抓好教学工作中的各个环节。自任职以来,在英语教学工作中,始终以最饱满的热情投入其中。积极研究英语教材和教学大纲,能正确理解掌握英语教学大纲和教材,积极研究新课程新课改,能依照教育学心理学原理,遵循教育教学规律,培养学生,关心爱护学生,积极实施素质教育。能正确传授知识,重点突出。注意培养学生的英语创新精神和实践能力。教学过程中,能

国家工作量标准

中小学教职工工作量标准试行意见 为认真贯彻落实基础教育课程方案,进一步合理配置教育资源,优化教职工队伍结构,加强教师队伍建设,提高教育教学质量和办学效益,促进教育事业的健康发展,根据上级有关规定,结合荣昌县实际,现制定《荣昌县中小学教职工工作量标准试行意见》如下: 一、指导思想和原则 (一)指导思想 规范中小学教职工工作量标准,要以党的十七大精神为指导,以基础教育课程设置与编制标准为依据,坚持科学发展观,坚持客观公正、实事求是,顺应基础教育发展的形势,适应基础教育课程改革、人事制度改革的需要,更好的激励教师的工作积极性,促进学校管理进一步规范化、科学化。 (二)编制原则 1.匹配原则:根据国家基础教育课程设置与人事编制标准来设定教师基础工作量的,以确保二者相互匹配。 2.适用原则:课程改革使课程内容、结构、科目、实施、评价等都发生了根本性的变化,编制本《试行意见》的目的就是要引导学校关注并重视新兴学科的培养与建设,以适应新课程改革的客观需要。 3.实事求是原则:本《试行意见》的编制结合了重庆市基础教育的现状,综合考虑了我县各学校目前学科工作量的计算方法,力争形成一个便于学校操作、符合学校实际、具有一定激励作用的指导意见。 二、教职工岗位设置及工作量标准 (一)教职工岗位设置 中小学教职工岗位包括教师、管理人员、教学辅助人员和工勤人员等岗位。 教师:指学校中具有相应教师资格、直接从事教育教学工作的专业人员。 管理人员:指在学校管理岗位上从事管理工作的人员。 教学辅助人员:指学校中从事教学实验和图书、电教、计算机管理、安全、卫生保健等教学辅助工作的人员。 工勤人员:指学校中从事后勤服务的工人。

教师初级职称个人工作总结

教师职称评定个人总结 本人文婷,女,汉族,1990年1月12日出生。2011年6月毕业于四川职业技术学院数学教育专业,同年6月取得西华师范大学的自考本科文凭(数学教育专业)。2011年8月在++初级中学从事数学教育教学工作,至今已满1年,现申请参加中学数学二级教师职务评聘。结合本校的实际条件和学生的实际情况,放眼未来,立足现在,为使今后的工作取得更大的进步不断努力,特将任职以来的个人工作作出以下总结: 一、政治思想方面 认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。坚持正确的政治方向,拥护党的各种路线、方针、政策,坚持四项基本原则,贯彻党的教育方针,忠诚社会主义教育事业,努力学习马列主义和科学发展观,不断提高自己的思想素养。 有良好的职业道德,强烈的事业心和责任感,热爱本职工作,具有严谨务实,开拓进取的工作作风,不断提高自身教育教学水平,认真教书育人,关心热爱全体学生,从不歧视差生。努力构建平等,和谐的师生关系。关心集体,遵纪守法,时刻不忘自己身为一名光荣的人民教师的形象,为人师表。 二、教育教学方面 曾经有过这样一个比喻"要给学生一杯水,教师就要有一桶水",我觉得不对,在新的时代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新 课程的实施,对我们教师的工作提出了更高的要求,我从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平丰富自己的知识面,才能在教育教学工作中给予学生更全面的辅导。在教学中做到以下几点: 1、坚持认真备课,备课中我不仅备教材备教法而且备学生,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备。 2、深钻大纲和教材,能准确地把握数学教学大纲及其重点、难点、考点、深度和广度,能深入浅出的传授数学及相关学科知识,培养学生良好的数学学习习惯与数学创新思维能力。 3、课堂上,组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。 4、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,有部分学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和后进生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。 5、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,提高教学水平。 6、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。 三、学生管理方面 很多学生不懂不敢问;这样学生不懂的就如同滚雪球一般越滚越大。到最后自己把自己放弃了。学困生成绩提不高,还会产生自卑心理。从这些方面我从以下来做: 首先,做好他们的思想工作,克服他们的自卑心理,树立学习的信心和勇气。 其次,对学生要张弛有度的进行管理。 最后,部分同学品行有缺失,遵守纪律不够,,得多次找他们谈心,从思想上引导他们,增强他们的纪律观念,形成好的学习习惯。 四、教学成绩 ++++++++++学年度上期,独立执教初2016级1班数学,参加县统考,平均分42.93分,及格率21.95%,优生率4.88%,巩固率:99%。

绩效考核工作总结

绩效考核工作总结 公司X年度绩效考核工作在X-1年的基础上,做了一些细化和调整,考核工作的成效与上一年相比有了较大的提高,同时也还有做得不足之处,现对X年度考核工作进行总结及分析如下: 一、绩效考核成效 1、积极调整、完善绩效考核方案,提高了绩效考核的可行性和有效性。我部门认真总结了X-1年度绩效考核工作中存在的优缺点,组织各部门负责人到兄弟单位学习交流,完善本部门人员的岗位说明书,结合每个人的实际岗位工作,细化岗位说明书中的岗位职责和工作标准。在年终绩效考核中细化措施,主要的调整有:一是采用百分制,根据九项考核内容的重要性的不同而分配不同分值,总分为100分,其中岗位职责的分值为50分,由被考核人与负责人根据各项职责的主次权重设定分值;能力水平、责任意识的分值各为7分,工作纪律、服务态度、工作协调、工作勤惰、学习能力、成本意识的分值各为6分;二将岗位说明书的岗位职责较好的融入到考核表中,每个人可以根据自己每一项岗位职责分配分值,有利于考核到更详细的岗位职责;三是细化了等级标准,并以分值的方式来表示,除岗位职责外,其他八项考核内容均由原来的四个等级标准细分为五个等级标准,最高标准为7分,最低标准为0分,各等级标准要求为递增,标准定义越高分值则越高;四是考核结果按综合得分的分数,分为优秀、良好、合格、不合格四个等级,其中90-100分为优秀,80-89分为良好,60-79分为合格,60分以下为不合格。综合得分=自评总分×权重0.1 +第一考核人总分×权重0.4+第二考核人总分×权重0.3+基层总分×权重0.2,等级与分数的结合,使同一等级结果的人员间有了可比性;四是明确工作总结的汇报内容和格式,方便考核人阅读考核需要的参考信息。

教师年度考核的工作总结

教师年度考核的工作总结 教师年度考核的工作总结1 根据上级文件要求,为做好本年度教职工年度考核这项工作,学校领导高度重视,成立年度考核领导小组。做好这项工作,关系到每一位教职工的切身利益,有利于激励我校教职工更好地履行岗位职责,教书育人,敬业奉献,不断提高我校教育教学质量和办学效益;为教职工的晋升、聘任、奖励及调整工资和教师专业技术职务的认定、申报等提供依据。 一、成立领导机构。 学校成立以校长为组长的年度考核领导小组,负责学校的年度考核工作,保证做到公平、公正、公开、有序地进行。 二、召开行政会议和教职工会议,进行民主考核。 行政会议上,领导统一认识,按比例确定方案。在教职工会议上,校长认真贯彻文件精神,要求每一位教职工认真总结一年来的工作,扬长避短,互相学习,共同进步,做好年度考核这项工作,意义是重大的。按考核层次和比例,对学校教师进行考核。年度考核领导小组对考核结果审查确定:优秀等次1人,全校其它教职工都称职。 三、考核结果公示。 考核结果在学校张榜公示7天,公示结果无异议。 教师年度考核的工作总结2 时间过得真快,转眼间一学期的教学工作已经结束,为了把今后

的教育教学工作做得更出色,本人就这学期的工作总结如下: 一、思想工作方面 俗话说:“活到老,学到老”,我一直在各方面都严格要求自己,不断地提升自己,以便使自己更快地适应社会发展的需要。通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素养,处处以为人师表律己。 二、教育教学方面 这学期,本人仍然担任语文教学工作,班上有46名学生。在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材的每个环节,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重教学经验的积累,有了心得体会就及时记录下来与同事交流,甚至把它写成文章发表在各类博客中。平时,工作上任劳任怨、待人真诚、热爱学生,因为低段教学识字是重点,所以我一直采用多种渠道让学生轻松识字,并积极参与听课、评课,虚心向同行学习,交流教学方法,博采众长,提高教学水平。我尊重学生的人格,平等地对待班里的每一个学生,让他们都感受到老师的关爱,感受到读书的乐趣,因为良好的师生关系才能促进了学生的学习。 三、遵守纪律方面 我热爱自己的事业,严格遵守学校的各项规章制度,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内

教师工作量证明

教师工作量证明 兹证明我校陆秀红老师,在2010——2011学年度第一学期中,担任五音、六音、六英、六语、六品、六体、六健等课程教学任务,周课时20节。同时兼任学校教导主任、资料员、农远工程管理员、六年级班主任等职能工作负责人职务。 经调查确定,该教师本学期工作量饱满,工作认真负责,教学与管理业务熟练,成效良好。 六安市裕安区青山乡黄大桥小学 2011年1月26日

教师工作量证明 兹证明我校陆秀红老师,在2010——2011学年度第二学期中,担任五音、六音、六英、六语、六品、六体、六健等课程教学任务,周课时20节。同时兼任学校教导主任、资料员、报账员、农远工程管理员、六年级班主任等职能工作负责人职务。 经调查确定,该教师本学期工作量饱满,工作认真负责,教学与管理业务熟练,成效良好。 六安市裕安区青山乡黄大桥小学 2011年7月1日

教师工作量证明 兹证明我校陆秀红老师,在2011——2012学年度第一学期中,担任五语、五品、五英、五音、五体、五健、五安、六英等课程教学任务,周课时20节。同时兼任学校教导主任、资料员、报账员、农远工程管理员等职能工作负责人职务。 经调查确定,该教师本学期工作量饱满,工作认真,责任心强,教学与管理业务熟练,成效良好。 六安市裕安区青山乡黄大桥小学 2012年1月16日

教师工作量证明 兹证明我校陆秀红老师,在2011——2012学年度第二学期中,担任五语、五品、五英、五音、五体、五健、五安、六英等课程教学任务,周课时20节。同时兼任学校教导主任、资料员、报账员、农远工程管理员等职能工作负责人职务。 经调查确定,该教师本学期工作量饱满,工作认真,责任心强,教学与管理业务熟练,成效良好。 六安市裕安区青山乡黄大桥小学 2012年7月1日

工作总结绩效考核工作总结

三一文库(https://www.sodocs.net/doc/c711700101.html,)/工作总结范文/工作总结 绩效考核工作总结 一、20XX年绩效考核工作完成情况 在推行前为了保证此项工作的效果,集团公司做了两项工作。第一,为分公司和项目部各岗位制定规范的考核指标。集团公司下设8家分公司。这8家分公司都是施工类型分公司,各分公司的经营内容基本一致,分公司间相同岗位的岗位职责也大致相同,因此为各岗位制定规范的考核指标,有利于对各分公司的绩效考核工作进行指导与比较。为了保证考核指标能够与各岗位的实际工作相契合,集团公司副总经理陈庆君,集团公司企业发展部经理陈军伟,人力资源 部经理邹岩,以及其他相关人员在一起经过多次的讨论,最终在20XX年形成了一整套针对分公司和项目部各岗位的考核指标体系。该体系中包含A+、、A、B三类指标,分别适用于A+、、A、B类分公司。每一类指标中包含此类分公司中所有管理和技术岗位的考核指标。第二,对集团公司总部各层级管理人员,以及分公司经理、副经理,项目经理进行了绩效管理知识的培训。20XX年3月,由人力资源部经理对集团公司总部管理人员和分

公司的经理、副经理和项目经理进行绩效管理知识的培训,为绩效考核工作开展进行思想上的引导。由于集团公司常年施工任务繁重,一部分管理人员把大部分的精力都放在了施工上,对管理方面知识积累和储备不足,对绩效管理了解的很少,存在一定的错误理解,更有甚者对绩效管理、绩效考核等名词都一无所知。因此对管理人员进行绩效管理知识的培训是非常必要和有效的。第三,20XX年4月,集团公司范围内对09年一季度进行模拟考核评分。为了保证绩效考核工作的顺利推行,检验《绩效考核管理办法》和指标中存在的问题,集团公司决定对集团公司总部中层及以下管理人员,分公司全体管理人员,以及开工项目部的技术人员进行模拟考核。模拟考核过程中,总部管理人员 有人员都按照集团制定的考核指标考核。考核程序按照《绩效考核管理办法》进行。在模拟考核过程中,发现对于项目部的考核指标存在遗落。在制定指标过程中只考虑了项目部正常施工状态,而忽略了项目部在进入施工场地,但未正式开始施工时的状态,缺少对这种状态下的考核指标。在发现这一问题后,采取了项目部根据实际工作自主拟定考核指标的办法来解决。 从4月份开始,整个集团公司的绩效考核工作正式开始。施工的项目部考核周期为一个月,总部中层以下管理人员以及分公司管理人员的考核周期为一个季度。在每个考核周期结束后,各

教师晋升职称工作总结

教师晋升职称工作总结 教师晋升职称工作总结本人自2007年9月晋升为小学一级教师以来,热爱本职工作,认真学习新的教育理论,广泛学习各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民-主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,为以后的教育工作做得更好,下面是本人自履职小学一级教师以来的教育教学工作情况的总结。一.政治思想自2007年9月履行小学一级教师职务以来,我始终坚定不移地坚持四项基本原则,努力学习马列主义、毛泽东思想和邓-小-平理论。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共-产-党的领导,热爱教育事业。认真贯彻执行党的教育方针,积极参加政治学习。讲政治、讲正气、讲学习,服从组织的工作安排,与同事团结协作,遵纪守法、教书育人、为人师表,始终恪守“学高为师,身正为范”的原则。认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展,所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习、仔细体会新形势下怎样做一名好教师。二.教育教学及科研能力自履现职以来,我担任小学语文及班主任工作,工作中我始终以教学质量为中心,为了上好课,我做了下面的工作:1.课前准备:备好课。2.认真钻研教材,对教材的基本思想、每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。3.了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。4.考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。5. 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。6.要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,经常不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。7. 积极参与听课、评课,虚心向同事学习教学方法,博采众长,提高教学水平。8.热爱学生,平等地对待每一个学生。在教学中我非常注重教学研究,研究的市级《小学品德课低年级的主体活动化教学研究》顺利结题。三、工作成绩我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。一份耕耘,一份收获,我的优质课多次获奖,2009年6月《鱼游到了纸上》获县一等奖,2009年8月《丑小鸭》获省一等奖;论文多次获奖,辅导的学生作文也多次获奖;2009年10月我再次被评为县学科带头人。“金无足赤,人无完人”,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量!本人自2007年9月晋升为小学一级教师以来,热爱本职工作,认真学习新的教育理论,广泛学习各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民-主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,为以后的教育工作做得更好,下面是本人自履职小学一级教师以来的教育教学工作情况的总结。一.政治思想自2007年9月履行小学一级教师职务以来,我始终坚定不移地坚持

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