探索高校思想政治理论课的教学改革

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探索高校思想政治理论课的教学改革

作者：李耀原

来源：《读写算》2010年第15期

[摘要]怎样使思想政治理论课的教学增强针对性、说服力和感染力?思政课教学内容、教学手段、教学方法如何创新?等等一系列的问题根据个人多年的工作经验作出从事高校思政课教学和学生工作管理者经常思考的问题。

[关键词]高校思想政治课教学;指导思想;课程改革;师资建设

1思想政治理论课教学改革的指导思想:关键是更好地贴近实际

(1)引导学生理论联系实际

一是联系经济全球化、信息多元化的实际。当今世界经济格局最显著的特点是经济全球化,它既有可能形成国际范围内生产要素的最优配置,又使发展中国家面临更严峻的挑战。目前开

放社会的信息来源、传播渠道和内容多种多样,使人们不可避免地面对各种意识形态、社会价

值取向和行为方式的影响。因此,在教学内容上,要努力增强时代感和现实性,引导学生着重理解当今世界特别是当代中国建设和发展中面临的重大理论与现实问题,使大学生既有世界眼光,又有强烈的民族自尊心、自豪感;既能继承和弘扬本民族的优良传统,又能自觉融入世界优秀文化之中。

二是联系国情的实际。当前我国经济发展正处在一个重要关口。这一时期,往往也是人

口、资源、环境等矛盾突出、瓶颈约束加剧的时期,如果处理不当,就可能丧失发展机遇。这不仅会影响全面建设小康社会宏伟目标的实现,而且会使我国的资源和生态环境无法支撑,同时也不利于实现人的全面发展。政治理论课的教学一定要坚持科学发展观这个实际,引导学生充分

认识其内涵、本质和核心,为推动我国经济社会更快更好地发展作贡献。

三是联系社会主义市场经济的实际。我国的社会主义市场经济经过25年的成长已日臻成熟,综合国力明显增强。但我们应当清醒地看到,近年来,由于发展不均衡、片面追求发展速度等原因,不和谐因素已经显现。因此,构建和谐社会已成为当务之急。政治理论课的教学要引导学生认清经济社会协调健康发展是我国长期持续发展的基础,引导学生面对利益多元化,坚持和弘扬社会主义道德风尚,树立社会共同理想,努力为构建和谐社会做出贡献。

(2)贴近学生的思想实际