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家访电访记录表

家访电访记录表

杞木寨完小六一班家访电访记录表

家访记录表格

党岔中心小学家访记录 教师姓名薛亚峰家访时间9.28 学生姓名刘悦学生班级五一班家庭住址南庄村 家访目的和家长交流孩子在家的表现 家访过程1.向家长汇报学生在校的情况。 2.了解学生在家表现。 3.和家长交流提高孩子的学习方法。 家访留影电访 家访效果 孩子的父母也表示出了积极认同,并且答应我,会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导,主动和孩子多交流,使王志菲尽快融入到正常的学习生活环境中去。

党岔中心小学家访记录 教师姓名薛亚峰家访时间9.22学生姓名马若溪学生班级五一班家庭住址马坊 家访目的和家长交流孩子在家的表现 家访过程1.向家长汇报学生在校的情况。 2.了解学生在家表现。 3.和家长交流提高孩子的学习方法。 家访留影电访 家访效果 家长答应今后要好好与孩子沟通,多抽点时间陪陪孩子,关心孩子,关心孩子的学习和生活。

党岔中心小学家访记录 教师姓名薛亚峰家访时间9.22 学生姓名闫亮宇学生班级五一班家庭住址银湾 家访目的和家长交流孩子在家的表现 家访过程1.向家长汇报学生在校的情况。 2.了解学生在家表现。 3.和家长交流提高孩子的学习方法。 家访留影 电访 家访效果 通过这次家访孩子的表现有了明显的变化,各方面都很积极,尤其是作业完成的很认真,孩子也能和同学们一起交流学习。

党岔中心小学家访记录 教师姓名薛亚峰家访时间9.21学生姓名赵浩宇学生班级五、一家庭住址陈家沟 家访目的 了解一下孩子在家的学习和生活情况,同时与家长沟通,让家长能够与老师交流,树立适合孩子自身特点的成长观。 家访过程1 .向家长汇报学生在校的情况。 2.了解学生在家表现。 3.和家长交流提高孩子的学习方法。 家访留影电访 家访效果 对家长有了一定的了解,对家长有了一定的了解在随后的几个星期里,看到孩子逐渐的变得性格开朗,懒散的习惯逐渐改正,生活开始变得积极起来。当然孩子还有反复的时候,由于家校联系及时,给与积极的干预,我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。 教师姓名刘俊斌家访时间9.22

幼儿园中班家访工作记录资料

幼儿园中班家访记录----电访记录 班级:中班 对象: 时间:5月份 电话: 家访内容 原因:xx小朋友近段时间经常和王子强小朋友呆在一起,本来很乖的他变的得上课不专心听讲,午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙,我们就电话联系了她的妈妈。 老师:xx的妈妈,你好!近段时间,你家xx小朋友经常和王子强小朋友在一起玩,无论干什么,她们两人总喜欢粘在一起,现在,x x小朋友上课时比以前少认真了许多,总是乘我们老师不注意偷偷地同王子强讲话,午睡时也是如此。 家长:

(妈妈)老师,你好!我们最近比较忙,感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况,我们会与他沟通了解情况,同时我们也会进行适当的教育。 效果 家访记录:新生儿家访案例 在家访中的实录:走进孩子的家门孩子最大的特点是焦虑、看到老师她好像不是很愿意讲话,妈妈要她说“老师好!”她只是看着我们,便把头底下了,妈妈和我们说宝宝吃饭不好!身上都是污物,情绪不稳的生理反应非常明显。她整天都绷着脸,当时老师问她也不作声,情绪低落,心境持续抑郁,动辄就发脾气,即使有什么要求,也不肯用语言表达,她妈妈需要老师去猜测她的心思。午睡醒来,她也经常哭,要解小便,嘴巴不肯说,鞋子穿不起来。妈妈当心她不适应幼儿园。(以上是妈妈的描述)。 存在的问题及教师的反思: 由于家长的问题直接影响到孩子的情绪,孩子的妈妈在和我们在交流的时候,一直在数落孩子的不是,吃饭不好,也不愿意和同伴们接触。说她很懒不愿自己动手。在孩子的面前就开始数落她孩子的不是。其实家长的教育走人误区。而后教师请家长不要在孩子的面前数落不是,而要多鼓励。即将要开学了她自然还是会有一定的情绪。我们应该为孩子做些什么? 宝宝们的困难在哪:

家访记录范本

五一班家访记录表钟军 孩子在校行为规范,能与同学和睦相处,自觉遵守学校及班级规章制度, 但学习方法不够正确,学习主动性不够,学科发展不平衡。 孩子假期回达州,能自己整理自己的内务,收拾书桌,帮助家长做力所能及的家务事,生活自理能力较强。整个假期,和家长一起度过了难忘的时光,能关心、体贴父母,让他们真切的感受到孩子的成长。但在学习上仍然显得不够主动,比较好玩,完成假期作业有点被动,需要家长监督提醒。 (家长对学校、教师的意见及建议:) 希望在校期间,老师能够更加严格的监督、管理,督促其工整的书写, 迅速的完成作业,改掉拖拉的毛病,养成良好的学习习惯,提高学习质量。 五、三班班主任家访记录表

暑假,孩子大多数时间在老家犍为度过,由于父亲常年在外,主要由母亲照顾孩子生活,辅导孩子学习。假期中,家长加强了对孩子的语文辅导,坚持给孩子听写,和孩子一起阅读,帮助孩子解决一些识字问题和理解问题。家长耐心辅导了孩子的家庭作业,但由于孩子基础和记忆力太差,所以要求积累和背诵的没能完成,孩子在家长比较听话,能帮助家长做一些力所能及的事,参加了一些有意义的活动。 (家长对学校、教师的意见及建议:) 家长对学校和老师的工作很满意,感谢老师们为孩子的耐心付出,希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导,让孩子能缩小与同学的差距。

五、四班班主任家访记录表

家访时间 09年8月25日 晚 家访形式 到家中交流 家访内容:(学生在家学习、生活等情况:) 孩子在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情,也 适当地做一些 家务。在学习方面比较主动,主动完成各科暑假作业。劳逸结合, 积极参加体育锻炼和适当地实践活动。 (家长对学校、教师的意见及建议:) 作为家长看着孩子来到嘉祥发生如此大的变化:学习方法的改进、生活 自理能力的增 强、个人品质的提升。作为家长真的非常地高兴和放心。感谢学 校、感谢老师!我们将一如既往地积极配合老师和学校,祝愿嘉祥越来越好! 学生姓名 李子豪 就读班级 五、四班 家庭住址 锦江区老半边街14号 学生在校表现:孩子性格活泼、开朗,尊重老师、团结同学。积极参加学 校组织的文艺演出活动并取得好成绩。 在学习方面,学习态度端正。基础一般, 在思维灵活度方面还加大力度,还需加强阅读。 家访内容:(学生在家学习、生活等情况:) 通过在嘉祥一年的学习和生活,孩子变化很大,比以前更懂事。懂得感 恩和包容,懂 得为他人着想,善解人意。能主动地完成各科作业,也积极地参 加一些社会实践活动。 (家长对学校、教师的意见及建议:) 嘉祥的老师对学生非常好,公平、公正,关注、关爱每一位孩子的成长 和发展。把孩 子送到嘉祥是明智的抉择! 但由于拼音基础较弱导致成绩比较落后

中班家访记录内容范例

中班家访记录内容范例 原因:蔡子彦小朋友近段时间经常和王子强小朋友呆在一起,本来很乖的他变的得上课不专心听讲,午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙,我们就电话联系了她的妈妈。 老师:蔡子彦的妈妈,你好!近段时间,你家蔡子彦小朋友经常和王子强小朋友在一起玩,无论干什么,她们两人总喜欢粘在一起,现在,蔡子彦小朋友上课时比以前少认真了许多,总是乘我们老师不注意偷偷地同王子强讲话,午睡时也是如此。家长: (妈妈)老师,你好!我们最近比较忙,感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校 的情况,我们会与他沟通了解情况,同时我们也会进行适当的教育。效果 家访记录:新生儿家访案例 在家访中的实录:走进孩子的家门孩子最大的特点是焦虑、看到老师她好像不是很愿意讲话,妈妈要她说“老师好!”她只是看着我们,便把头底下了,妈妈和我们说宝宝吃饭不好!身上 都是污物,情绪不稳的生理反应非常明显。她整天都绷着脸,当时老师问她也不作声,情绪低落,心境持续抑郁,动辄就发脾气,即使有什么要求,也不肯用语言表达,她妈妈需要老师去猜测她的心思。午睡醒来,她也经常哭,要解小便,嘴巴不肯说,鞋子穿不起来。妈妈当心她不适应幼儿园。(以上是妈妈的描述)。 存在的问题及教师的反思: 由于家长的问题直接影响到孩子的情绪,孩子的妈妈在和我们在交流的时候,一直在数落 孩子的不是,吃饭不好,也不愿意和同伴们接触。说她很懒不愿自己动手。在孩子的面 1 前就开始数落她孩子的不是。其实家长的教育走人误区。而后教师请家长不要在孩子的面 前数落不是,而要多鼓励。即将要开学了她自然还是会有一定的情绪。我们应该为孩子做 些什么? 宝宝们的困难在哪: 幼儿园是一个陌生的环境,宝宝对幼儿园不了解,自然孩子会产生恐惧感。孩子们虽然小,但他们会思考。想想妈妈突然怎么就把宝宝放在幼儿园了,在一个陌生的环境。另一个方面,幼儿园的环境与宝宝在家的环境之间存在着很大的差异,宝宝需要适应一个过程。如何让宝宝爱上幼儿园: 消除恐惧感 借鉴国外的做法,一些幼儿园请家长来园在地一天开学这天和宝宝一起来上幼儿园。让宝 宝心理知道爸爸妈妈也来过这里,让宝宝在安心的情况下对幼儿园进行探索思考,慢慢的 熟悉幼儿园,这样能够消除宝宝对幼儿园这个陌生的环境的恐惧感。

家访谈话记录77290

家访谈话记录 时间2016、3、 24 地点四年一班学生王文悦家访原因该生学习成绩不够理想 家访过程与家长交谈,找到该生学习不理想的原因,希望家长协助管理该生的学习。 家访结果有明显进步 家访谈话记录 时间2016、3、 25 地点四年一班学生 王诗琪 家访原因该生上课不善于回答问题,胆小,学习不够理想。 家访过程向家长反应该生近况,希望家长给予鼓励,让其大胆发言,争取更好成绩。 家访结果家长积极配合工作。

家访谈话记录 地点电访学生王文悦时间2016、4、 21 家访原因该生最近经常不按时完成作业,还有经常有迟到现象。家访过程与家长取得联系,经常交谈,家长表示愿意督促该生完成老师布置的作业。 家访结果通过家访后,该生有明显好转,没有迟到了。 家访谈话记录 地点电访学生王诗琪 时间2016、4、 22 家访原因该生最近学习下降,不按时完成作业 家访过程与家长交谈,找到该生学习下降的原因,希望家长协助管理该生的学习。 家访结果有进步

家访谈话记录 时间4、3 地点电访学生黄彬 家访原因该生最近上课不认真听课,无心学习,学习下降。 家访过程向家长反应该生近况,希望家长督促子女,严加管教。争取改掉上课不认真的坏习惯。 家访结果有好转。 家访谈话记录 时间4、7 地点电访学生周烨家访原因该生最近经常不按时完成作业。 家访过程与家长取得联系,经交谈,家长表示愿意督促该生。 家访结果效果好。

家访谈话记录 时间3、12 地点新兴村吴家学生杨文华 家访原因该生最近学习下降 家访过程与家长交谈,找到该生学习下降的原因,希望家长协助管理该生的学习。 家访结果有好转 家访谈话记录 时间3、15 地点电访学生杨颖 家访原因该生最近有点贪玩,无心学习,学习下降。 家访过程向家长反应该生近况,希望家长严加管教。 家访结果家长表示支持工作。 家访谈话记录 时间3、16 地点电访学生吉孝鑫 家访原因该生最近经常不按时完成作业,作业马虎。有时还有打架现象发生。家访过程与家长取得联系,经交谈,家长表示愿意督促该生。

家访记录表内容资料(40篇)

家访记录表内容资料(40篇) 家访记录资料(1): 王宇 家访或接待家长主要事由 向家长反映孩子在校学习状况,商讨如何提高该生的学习成绩。 家访资料: 老师向家长反映状况:该生在校比较听话,也能融入到群众中,本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性,天天不完成作业,每一天都是利用课间和中午时间来完成,经常给小组丢分,因此学习成绩也不理想,最基本的字词出错也很多,让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子认真完成作业,毕竟这是一个巩固的过程,同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计,但孩子是父母的重心所在,抽一些时间问一下孩子的学习状况,让孩子感受到态度的重要。 家访手记: 随着素质教育的开展,越来越感受到后进生该怎样办,因为学生在校时间太短了,各类活动增多,再加上我们地处城乡结合部,我班外来务工子女个性多,家长疲于生计,对孩子教育的意识比较淡薄,对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动,实在没有精力单独辅导孩子,使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想,素质教育在农村如何落实?在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下,如何提高学生的综合素质?值得我们深思。

家访记录资料(2): 高威琪 家访或接待家长主要事由 向家长反映孩子在校状况,探讨该生的教育方式。 家访资料: 老师向家长反映状况: 该生是一个十分聪明的男孩,如果能踏踏实实学习,就应很出色,但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此,孩子学起来十分吃力,也就大大降低了学习的主动性和用心性。上课因为听不懂,所以经常做小动作,课下作业也不能按时完成,因为有一些叛逆心理,所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来,从最基本的知识开始补,也许这是一个缓慢的过程,但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看,他有很大的发展潜力,所以有时候觉得个性可惜,期望家长能配合一下,为孩子的将来多着想。 家访手记: 这是一个十分聪明又十分调皮的孩子,他的到来,使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯,比如不完成作业,张口骂人打架等。这个孩子思维潜力很强,反应很快,如果态度认真一点,他就应是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有构成良好的学习习惯,没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路,也许总在摇摆中。我期望家长能有意识地多关注一下孩子,让他能够及时调整心态,下定决

心理健康教育家访电访记录表

东安实验学校班级心理健康教育家访、电访记录表 访谈老师学生姓名访谈方式家访所在班级家长姓名访谈时间 4.14 访谈主题结成一个家庭学校的教育同盟 访谈过程 孩子在校行为规范,能与同学和睦相处,自觉遵守学校及班级规章制度,但记忆力差,学习能力较落后,学习主动性不够。 经过指导,孩子能自己整理自己收拾书桌,帮助家长做力所能及的家务事,生活自理能力较强、平时生活能体贴父母,让他们真切的感受到孩子的成长。但在学习上仍然显得不够主动,比较好玩,完成作业有点被动,需要家长监督提醒。 活动效果家长希望在校期间,老师能够更加严格的监督、管理,督促其工整的书写,迅速的完成作业,改掉拖拉的 毛病,养成良好的学习习惯,提高学习质量 家长评价家访过程中,把握实际,灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施, 使学生心服口服,家长也欣然配合。

东安实验学校班级心理健康教育家访、电访记录表 访谈老师学生姓名访谈方式电访所在班级家长姓名访谈时间 4.15 访谈主题了解一下孩子在家的学习和生活情况,同时与家长沟通 访谈过程 李晶晶的爸爸在外打工,平时妈妈又特别忙。为了养育两孩子,照顾不周是在所难免的。她虽然成绩不是很优异,但是在家勤劳,积极地承担家务劳动。孩子的动作慢,因为长期是在家边做作业,边看电视。了解到这些情况,我突然间很喜欢这个孩子,现在自我中心的孩子比比皆是,心中有父母、老人的太少,更不说主动承担家务。于是,我表扬了孩子,并下决心让他担任劳动委员,为班级服务。希望通过承担责任提高学生的自信心。 活动效果了解到这些情况,我突然间很喜欢这个孩子。 家长评价孩子的发展是多角度的,所以我们可以通过多种渠道去看孩子,寻找他们的可欣赏点,让他们和我们能够相 互地了解、理解。

小学生家访记录表格式[有内容 最新]

学生姓名所在班级 学生在校表现: 孩子聪明好强,学习成绩非常好,可是就是太贪玩,在时间上抓的不紧,作业也是毛糙。 家访时间沟通方式 家访内容:(学生在家学习、生活等情况:) 该生在家里听话、懂事。能自己整理自己的内务,收拾书桌,帮助家长做力所能及的家务事,生活自理能力较强。在学习方面比较主动,主动完成作业。劳逸结合,积极参加体育锻炼和适合当地实践活动。做完作业后,最大的兴趣就是看课外书。 (家长对学校、教师的意见及建议:) 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后多多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。

学生姓名所在班级 学生在校表现: 基础比较差,胆小,课堂上很少举手发言,不懂也不敢问。该生学习上十分吃力。 家访时间沟通方式 家访内容:(学生在家学习、生活等情况:) 孩子在家时能帮助家长做力所能及的家务事,生活自理能力较强。在生活上能关心、体贴父母,让他们真切的感受到孩子的成长。但在学习上仍然显得不够主动,比较好玩,不能按时完成作业。有点被动,需要家长时时监督提醒。 (家长对学校、教师的意见及建议:) 希望在校期间,老师能够更加严格的管理,督促孩子规范书写,迅速的完成作业,保质保量,让孩子的成绩有更进一步的提高。

学生姓名所在班级 学生在校表现: 孩子在校行为规范,能与同学和睦相处,自觉遵守学校及班级规章制度,但学习方法不够正确,学习主动性不够,学科发展不平衡。 家访时间沟通方式 家访内容:(学生在家学习、生活等情况:) 孩子在校能自己整理自己的内务,收拾书桌,在家时能帮助家长做力所能及的家务事,生活自理能力较强。在生活上能关心、体贴父母,让他们真切的感受到孩子的成长。但在学习上仍然显得不够主动,比较好玩,完成假期作业有点被动,偏科严重,需要家长监督提醒。 (家长对学校、教师的意见及建议:) 希望在校期间,老师能够更加严格的监督、管理,督促其工整的书写,迅速的完成作业,改掉拖拉的毛病,养成良好的学习习惯,提高学习质量。共同努力让孩子不再偏科。

中班家访记录100篇

中班家访记录100篇 篇1 幼儿情况记录表 姓名 家庭地址 性别年龄4岁半 监护人 幼儿的性格特征:活泼外向,喜欢接触新鲜事物。喜欢模仿其他人的行为和动作,但分别是非的能力比较差,有时也不能很好的约束自己。幼儿在家的喜好:喜欢看电视、画画、唱歌、弹钢琴,最喜欢每天晚上的亲子阅读时间,每天睡前都要爸爸妈妈讲好几个故事才肯睡觉。到了中班,也喜欢讲故事给爸爸妈妈听,有的故事记不清还喜欢自己想象着讲下去。幼儿在家的自我服务能力:大多数事能够自己独立完成:端拿碗筷、铺叠被褥、独立着衣、收拾玩具等,但刷牙洗脸洗脚等爸爸妈妈总觉得她自己完成不好总是给包办了。入托以来家长的感受:每天回家都会主动讲一些有关于幼儿园的事情给我们听,喜欢把幼儿园里学到的知识说给我们听:背儿歌、唱歌曲、画图画。有时和她一起外出游玩,还会把自己认识的一一读给我们听,看着她的进步,我们着实为她

感到骄傲~入园后,做事也变得有始有终了,每次看完书能放回原处,画画完、玩玩玩具也能自觉的收拾好放回原处。在家特别喜欢帮助大人:端碗、扫地、叠被子,有时还愿意洗自己的小袜子。她常说的一句话就是:“老师说了,要当爸爸妈妈的小帮手~”所有的这一切,都得益于在幼儿园里的生活和三位老师的辛勤付出。虽然也为人师,也教过许多学生,看到学生的点滴进步会内心倍感安慰。现作为一名家长,看到自己的孩子在成长中一步步进步更是感到无限欣慰和感谢~谢谢三位老师,你们的合作是那么默契,你们爱每一个孩子,你们是受孩子们喜爱的老师,更是受家长信任和爱戴的老师,在此代表所有家长对你们表示真心的感谢~ 篇2 幼儿园中班家访记录----电访记录 班级:中班 对象: 时间:5月份 电话: 家访内容

中班家访记录大全100篇

幼儿姓名林君怡家访方式面谈家访时间2015.9.6 接待人员妈妈家访教师张小燕 家访主要内容: 最近在学校很活跃,和小朋友相处非常的愉快,喜欢围绕在老师身边,和老师开玩笑,最主要的还是吃饭问题,喜欢吃的食物吃的很快,不喜欢吃的经常都吃的很慢。 家长反馈: 在家里经常说想老师,喜欢来幼儿园上课,家长感到非常开心,也希望老师继续引 导孩子不能挑食,家里也会全面配合老师的工作。 平潭流水幼儿园家访记录表 幼儿姓名黄盛博家访方式面谈家访时间2015.9.8 接待人员妈妈家访教师张小燕 家访主要内容: 上课的时候总喜欢和旁边的小朋友说话,注意力不集中,绘画方面的能力比较差, 因为爱说话的问题,已经调换过好几次的位置了。 家长反馈: 对于老师的反馈,在家里面也有发现,在家也是经常说不停,不知道是什么原因, 平时在家会多教幼儿一些和绘画技能技巧有关的东西,希望老师能够多帮忙。 平潭流水幼儿园家访记录表 幼儿姓名郑馨怡家访方式电访家访时间2015.9.15 接待人员妈妈家访教师张小燕 家访主要内容: 幼儿在幼儿园表现很乖巧,和家长在家里说的情况完全不一样,就是力气比较大,有时候和小朋友开玩笑的时候会动手。 家长反馈: 孩子在家就是很喜欢动手打人,在家里时候就经常这样子,很怕幼儿在幼儿园也这样经常动手打人,希望老师能够帮忙多督促一下,以防她打伤小朋友。

幼儿姓名陈杰希家访方式面谈家访时间2015.9.23 接待人员妈妈家访教师张小燕 家访主要内容: 幼儿这学期刚刚入园,以前也没有上过小班,对于幼儿园的生活不能适应,早上入 园经常哭,想了解幼儿在家里的一些情况。 家长反馈: 平时在家里孩子都是和奶奶在一起,胆子比较小,不爱说话,吃饭都是家里人喂,希 望老师能够多关照一下。 平潭流水幼儿园家访记录表 幼儿姓名李晗志家访方式面谈家访时间2015.9.30 接待人员妈妈家访教师张小燕 家访主要内容: 宝贝在幼儿园非常的乖,没有像家长反应的那样,经常乱发脾气,乱扔东西,对 于家长反应的这一个情况,我们在班级里面也会和幼儿多沟通。 家长反馈: 在家里和在学校的表现完全不一样,有时候表现不好的话说告诉老师,就会在家 里乱发脾气,希望老师多帮忙。 平潭流水幼儿园家访记录表 幼儿姓名潘妤雯家访方式面谈家访时间2015.10.8 接待人员妈妈家访教师张小燕 家访主要内容: 幼儿在幼儿园表现较好,平时上课的时候很认真,非常积极的回答问题,就是偶尔 会发一下小脾气,希望老师去安慰她。 家长反馈: 幼儿在家里各方面都比较独立,在家里偶尔也会撒娇,希望老师多引导,我们家长 也会配合老师教育好幼儿。

2020教师家访记录表表格.docx

教师姓名家访学生姓名 班级 家访陪同人 六年级 学生家庭住址 家访时间 该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩 学生在校表现异,上课能积极回答问题,但是这孩子却非常的粗 心,受到一点打击就会掉眼泪,内心比较脆弱。。 该生在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些 家访内容: 力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比(学生在家学 较主动,主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较习、生活等情况: 多,不经常与周围的孩子玩耍,可能内心脆弱与这个有 关。 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在 家长对学校、教 学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各师的意见及建议 种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康 人格。 祝家长身体健康,万事如意,希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子,使其健康,快乐的成长。

教师姓名班级 家访学生姓名家访陪同人 学生家庭住址 家访时间 该孩子在校是个有礼貌的孩子,但脾气较暴躁, 学生在校表现 虽然脑袋灵活,但学习习惯不是很好,比较拖拉。 家访内容: (学生在家学 孩子的父母很负责,对孩子的学习抓的很紧,但孩 习、生活等情子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散,况:) 思想不容易集中,完成作业自觉性不够,需要家长守着。 家长对学校、教家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧她,家长 师的意见及建也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,养成良好的学习 议习惯。 祝家长身体健康,万事如意,希望您与学校携手共同培养、教育、 关爱你的孩子,使其健康,快乐的成长。

教师姓名班级 家访学生姓名家访陪同人 学生家庭住址 家访时间 该生在校行为规范,能与同学和睦相处,自觉遵守 学生在校表现学校及班级规章制度,不足的是该生在课堂上的注意力 不够集中,所完成的各科作业字迹较为潦草。 家访内容: (学生在家学该生父母生意较忙,没有时间顾及到孩子的学习, 习、生活等情 只是把孩子的学习都归咎为老师。在学习上也显得不够 况:) 主动,比较好玩,没有进取心。 家长对学校、教 希望在校期间,老师能够更加严格的监督、管理, 师的意见及建 改掉拖拉的毛病,养成良好的学习习惯,提高学习质量。议 祝家长身体健康,万事如意,希望您与学校携手共同培养、教育、 关爱你的孩子,使其健康,快乐的成长。

家访记录范文

家访记录范文 篇一:家访记录范本 五一班家访记录表钟军 五、三班班主任家访记录表 五、四班班主任家访记录表 五二班班主任家访记录 家访时间:09年7月7日家访地点:南辰美景,杨浩巍家。家访目的:杨浩巍本期被评为区三好学生,在班级中品德、学习全面发展,堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子有消极情绪产生,开始钻牛角尖的时候,作为班主任我都会求助他的母亲——王艳伦,他母亲就会和他交流,纠正他思想中一些偏激的想法,让他以积极的心态投入到学习中。此次家访,我更想知道她是如何为孩子安排的假期生活,作为以后家长会的交流资源,让更多的家长合理安排孩子的假期。 家访过程: 到杨浩巍家后,他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。孩子用玩具枪打倒塑料瓶后,一下子家访的氛围变得轻松了。接着我参观了孩子的卧室,他的卧室非常整洁,我表扬了他是一个自理能力强的孩子。

后来在与孩子的父母交谈中,我发现孩子的假期安排得很有意思。在《成都商报》上登载了新思维将举办有关思维训练的活动,他的妈妈报名让自己和孩子一起参与此次活动。当时,我对活动的有效性提出了质疑,但是他的妈妈却认为活动中总会有收获。 我们让孩子读《林清玄散文》,他妈妈让他每天读一篇文章,摘录其中的一段美文变为模仿其中的一段。可以从内容上、写作手法等方面进行模仿。家访反思: 作为有心的家长,孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参与社会活动,让自己与孩子在活动中相互磨合,相互了解,相互学习,相互成长也是一个好方法。 家庭作业受限于班级授课制的共性,家长根据孩子的个性进行调整,更有利于孩子的知识和能力的发展,这是值得提倡的。 篇二:教师家访记录范文 教师家访记录表范文 来源:本站原创发布时间:2021-09-30 20:57:51 这是一篇关于家访记录范文,家访记录表范文,低年级家访记录表的填写的文 章。家访目的今天按照学校的安排,大部分教师对全部学生进行了家访.出发前,头儿对偶们进行了家访目的的动员和教导。大致内容如下: 家访记录一

家访表及家访记录内容

家访表及家访记录内容整理

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教师家访记录表家访教师任教学科 家访对象班级 家访时间家庭住址 家访目的 家 访 内 容 家 长 的 建 议 和 要 求 教 师 给 家 长 的 建 议

小学教师家访记录内容整理 1.家访记录: 该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能积极回答问题,但是这孩子却非常的粗心,受到一点打击就会掉眼泪,内心比较脆弱。 该生在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多,不经常与周围的孩子玩耍,可能内心脆弱与这个有关。 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。 2.家访记录: 该孩子在校是个有礼貌的孩子,但脾气较暴躁,虽然脑袋灵活,但学习习惯不是很好,比较拖拉。 孩子的父母很负责,对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散,思想不容易集中,完成作业自觉性不够,需要家长守着。 家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧她,家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,养成良好的学习习惯。 3.家访记录: 该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能积极回答问题,喜欢体育活动,在活动中有不俗的表现。但是这孩子却非常的粗心。 该生在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。劳逸结合,积极参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后,最大的兴趣就是看课外书,父母如果强加一些练习给他,他就非常的不情愿。 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。 4.家访记录: 该生在校表现较好,能尊敬老师,团结同学,按要求完成各项任务,但是该孩子学习基础很差,各科学习都相当吃力,上课也经常开小差,作业不能独立完成。 该生在年龄上比其他学生要小的多,因此学习比较吃力,相对有些难度的习题他就无从下手。不过该孩子平时都能按时完成各科作业,其爸爸每天也会耐心地辅导她,渐渐地她对学习也产生了兴趣。

家访谈话记录

家访谈话记录 时间3、25 地点舞水路学生邓洋洋 家访原因该生学习成绩不够理想 家访过程与家长交谈,找到该生学习不理想的原因,希望家长协助管理该生的学习。 家访结果有明显进步 家访谈话记录 时间3、26 地点二医宿舍学生刘元江家访原因该生上课不善于回答问题,胆小,学习不够理想。 家访过程向家长反应该生近况,希望家长给予鼓励,让其大胆发言,争取更好成绩。 家访结果家长积极配合工作。 家访谈话记录 时间3、28 地点电访学生杨佳配家访原因该生最近经常不按时完成作业,还有经常有迟到现象。家访过程与家长取得联系,经常交谈,家长表示愿意督促该生完成老师布置

的作业。 家访结果通过家访后,该生有明显好转,没有迟到了。 家访谈话记录 时间4、2 地点舞水路学生潘文杰家访原因该生最近学习下降,不按时完成作业 家访过程与家长交谈,找到该生学习下降的原因,希望家长协助管理该生的学习。 家访结果有进步 家访谈话记录 时间4、3 地点电访学生黄彬 家访原因该生最近上课不认真听课,无心学习,学习下降。 家访过程向家长反应该生近况,希望家长督促子女,严加管教。争取改掉上课不认真的坏习惯。 家访结果有好转。 家访谈话记录 时间4、7 地点电访学生周烨

家访原因该生最近经常不按时完成作业。 家访过程与家长取得联系,经交谈,家长表示愿意督促该生。 家访结果效果好。 家访谈话记录 时间3、12 地点新兴村吴家学生杨文华家访原因该生最近学习下降 家访过程与家长交谈,找到该生学习下降的原因,希望家长协助管理该生的学习。 家访结果有好转 家访谈话记录 时间3、15 地点电访学生杨颖 家访原因该生最近有点贪玩,无心学习,学习下降。 家访过程向家长反应该生近况,希望家长严加管教。 家访结果家长表示支持工作。 家访谈话记录

(完整版)家访记录范本

家访记录表 五、三班班主任家访记录表

五、四班班主任家访记录表

五二班班主任家访记录 家访时间:09年7月7日家访地点:南辰美景,杨浩巍家。 家访目的:杨浩巍本期被评为区三好学生,在班级中品德、学习全面发展,堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子有消极情绪产生,开始钻牛角尖的时候,作为班主任我都会求助他的母亲——王艳伦,他母亲就会和他交流,纠正他思想中一些偏激的想法,让他以积极的心态投入到学习中。此次家访,我更想知道她是如何为孩子安排的假期生活,作为以后家长会的交流资源,让更多的家长合理安排孩子的假期。 家访过程: 到杨浩巍家后,他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。孩子用玩具枪打倒塑料瓶后,一下子家访的氛围变得轻松了。接着我参观了孩子的卧室,他的卧室非常整洁,我表扬了他是一个自理能力强的孩子。

后来在与孩子的父母交谈中,我发现孩子的假期安排得很有意思。在《成都商报》上登载了新思维将举办有关思维训练的活动,他的妈妈报名让自己和孩子一起参与此次活动。当时,我对活动的有效性提出了质疑,但是他的妈妈却认为活动中总会有收获。 我们让孩子读《林清玄散文》,他妈妈让他每天读一篇文章,摘录其中的一段美文变为模仿其中的一段。可以从内容上、写作手法等方面进行模仿。 家访反思: 作为有心的家长,孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参与社会活动,让自己与孩子在活动中相互磨合,相互了解,相互学习,相互成长也是一个好方法。 家庭作业受限于班级授课制的共性,家长根据孩子的个性进行调整,更有利于孩子的知识和能力的发展,这是值得提倡的。 家访时间:09年7月22日家访地点:康郡,郑鹏家。 家访目的:孩子期末语文测试得了第43名,家长开完家长会后没有与老师交流就走了。我想了解一下孩子在家的学习和生活情况,同时与家长沟通,让家长能够与老师交流,树立适合孩子自身特点的成长观。 家访过程: 孩子在康郡的小区门口接我,我与孩子到家后,他的妈妈告诉我,他的爸爸在拉萨工作,自己没有文化,带着儿子和女儿。女儿今年即将进入高中学习,成绩优异。儿子虽然成绩不好,但是在家孝敬父母,爷爷奶奶,很勤劳,积极地承担家务劳动,心眼实。孩子的动作慢,因为家中只有一个孙子,爷爷奶奶很是溺爱,长期是在家边做作业,爷爷奶奶边喂零食。了解到这些情况,我突然间很喜欢这个孩子,现在自我中心的孩子比比皆是,心中有父母、老人的太少,更不说主动承担家务。于是,我表扬了孩子,并下决心下期让他担任劳动委员,为班级服务。希望通过承担责任提高学生的自信心。 家访反思: 孩子的发展是多角度的,所以我们可以通过多种渠道去看孩子,寻找他们的可欣赏点,让他们和我们能够相互地了解、理解。 家访时间:09年7月28日家访地点:育才都市家园,殷铭懋家。 家访目的:孩子父母离异,由奶奶带着,孩子很期待得到父爱母爱。期望通过家访让孩子感受到老师是关爱他的。 家访过程: 首先他奶奶向我讲述了孩子的假期安排。参加了社会机构举办的补习班,语数外三科补习了十六次。因为上期期末测试成绩不够理想,孩子一放假就下了大决心,要认真学习。假期奶奶生了一次病,孩子主动地照顾奶奶,像突然长大一样。、 家访反思:我突然觉得我们的孩子其实很可怜,他们成长过程中要承担的不仅是繁重的学业,还有家庭中父母的过错带来的后遗症……我们发现孩子情绪、精力出现问题时,应该多了解孩子,尽班主任的责任多帮助孩子。

小学家访记录(表格式)-原文件

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小学家访记录 学生姓名班级五(2)家访时间 家庭住址联系方式 家访教师家访对象父亲、母亲、本人家访要解决的问题希望孩子提高英语成绩 家访内容 学生在家学习、生活的情况孩子比较贪玩,爱睡觉,能做到回家以后先把学校的作业完成。在家里不爱看课外书,爱看动画片。因为家中共有三个孩子,作为老大,她经常帮助父母照顾妹妹和弟弟,能帮父母做些力所能及的家务事,比较懂事。 家庭环境与家长教育情况父母二人开了一家小照相馆,生意不错,但无暇关注孩子的学习,全凭孩子自觉。对于孩子的教育方式是顺其自然,只希望她身体健康,学习不要太差即可。由于工作和生活都在一起,孩子的学习空间比较小,周边环境较嘈杂。 与家长沟通的情况家长肯定了我的工作,对我表示感谢,认为孩子还是有一定进步的。我也肯定了孩子的许多优点:懂事、宽容、乐于助人、关心集体。我比较认同家长对教育孩子的看法,但孩子的英语成绩确实较差,希望家长能多想想办法。 家访效果与反思对于孩子的英语学习问题,家长表示以前确实不够重视,经过老师的提醒,现在已经意识到了。家访之后,家长立即给孩子报了一个英语的基础学习班,督促孩子要认真学习,孩子态度也很积极,期待孩子的英语成绩能有所进步。

小学家访记录 学生姓名班级五(2)家访时间 家庭住址联系方式 家访教师家访对象爷爷、本人家访要解决的问题了解孩子的家庭情况,鼓励她更加自信 家访内容 学生在家学习、生活的情况孩子每天回到家都能先把作业完成,由于家里比较宽敞,周围的同学经常和她一起完成作业。平日里能帮家长做力所能及的家务活。放假时为自己制定了假期的生活作息计划,较为合理,放假以来基本能按照计划进行。 家庭环境与家长教育情况孩子的家庭环境比较特殊,爸爸因意外已离世,孩子并不是特别了解具体情况。妈妈要照顾三个孩子很不容易,爷爷奶奶为了帮助妈妈,从老家来到北京帮忙。因为家人都没文化,所以在学习上基本没办法辅导孩子。 与家长沟通的情况家长起初以为是因为孩子学习不好,所以老师才来家访。我告诉家长和孩子,晓昕在本学期的期末阶段是有进步的,希望家长也能多鼓励她。另外,晓昕的英语学习状况不够好,希望她能找到适合自己的方法,努力提高成绩。 家访效果与反思家长对老师的到来是非常欢迎的。爷爷虽不善言辞,但看得出很感谢老师对孩子的教育。孩子也一直开心地向老师述说着自己的一些想法。可以说此次家访,拉近了师生之间的距离,让孩子认识到了自己。的进步,变得更加自信。

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