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我是爱心小天使

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我是爱心小天使

一天下午,妈妈带我去超市买书包,我高兴极了。我和妈妈路过家福乐超市,发现这里人山人海,到处都是卖小吃的小贩,路上全是汽车,不停的在打喇叭,热闹极了。突然我看见有一大群人围在那里,还时不时传出好可怜呀的声音,我的好奇心使我像泥鳅一样从人群中钻了进去。我看见一个年龄比我大一点的小女孩跪在冰凉的地上,穿着破破烂烂的衣服,手里拿了个盆子,瘦弱的身子在寒风中瑟瑟发抖,再看地下有一张皱巴巴的纸,上面写着歪歪扭扭的字“求学费”这时,我忽然想到自己生活在那么优越的环境里,都不认真学习,她即使遇到这么大的困难,都要坚持上学,想到这儿,我很惭愧,我以后一定要好好学习,长大报效祖国。我继续往下看,原来她爸爸妈妈都生病了,为了治病,花光了她们家所有的积蓄,能卖的都卖了,还欠了亲戚一大笔债,现在马上快开学了,可学费还没有着落“多可怜呀”!我也默默说道。我很同情这个小女孩,鼻子一酸,那不争气的眼泪也在眼眶边凑热闹。我急忙掏出自己的零花钱给了小女孩,忍着泪又挤出人群,随后传来“谢谢谢谢”的声音,我回头一看,原来又有好多人掏出自己的钱包,把钱放进盆里,甚至连穷人都放进了一块,盆子里的钱慢慢多了起来。这时,我忽然想起一首歌“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”。妈妈用和蔼的声音问我:“还买不买新书包了”?“不买了,旧的还能用!小姑娘连上学的机会都快没了”。我惋惜地说道。

这件事情虽然已经过去很久了,但是那感人的画面还是时不时的浮现在我眼前。从此,这件事一直激励着我多献出自己的一份爱心,我要做一名爱心小天使。

小班社会:爱心小天使

小班社会:爱心小天使 一、目标: 1 、了解贫困孩子的生活,体会她们生活的艰难。 2、知道捐赠是帮助他人和节约资源的好办法。 3、激发幼儿的同情心,能够珍惜自己的幸福生活。 二、准备: 1、幼儿事先和家长一起收集有关“贫困孩子生活”的相关资 料。 2、每个幼儿带图书一本。 希望小学公益广告的图片:“大眼睛”、贫困孩子生活的ppt 三、过程: 一、出示图片,引导幼儿观察。 1、师:老师请小朋友看一张图片,你见过这张图片吗? 图片上的谁?你觉得这个小女孩在想什么? 2、小结:这是希望小学的公益广告,图片上的这个女孩有一 双充满渴望的大眼睛。她在告诉人们,在中国有许许多多的生活贫困的孩子,他们的家庭没有能力让他们上学,但是他们渴望上学,渴望学习知识,他们需要别人的帮助。 二、结合ppt,引导孩子说说贫困孩子的生活。 1、师:我们这边小朋友的生活条件很好,可以吃好吃的食物, 穿漂亮的衣服,还能到学校里来学本领。可是一些地方的小朋友

却生活得很苦。你们知道这些小朋友是怎么生活的吗?有没有见过? 2、幼儿用自己收集的资料向同伴介绍贫困孩子的生活。 3、出示ppt让幼儿观看贫困地区孩子的生活。 4、师:看了这些贫困孩子的生活,再想想自己的生活,你有什么感受? 三、组织幼儿开展“爱心图书节”的活动。 1、师:你们愿意帮助这些贫困却渴望到学校学本领的小朋友吗? 我们可以怎么帮助他们?(捐款、捐衣服、送图书、捐玩具 你想对这些贫困地区的小朋友说些什么? 2、教师和孩子共同整理包扎好图书、玩具、衣物等一起送到 附近的儿童福利院“或邮寄到贫困山区。 2017-06-16 一、目标: 1 、了解贫困孩子的生活,体会她们生活的艰难。 2、知道捐赠是帮助他人和节约资源的好办法。 3、激发幼儿的同情心,能够珍惜自己的幸福生活 二、准备: 1、幼儿事先和家长一起收集有关“贫困孩子生活”的相关资 料。 2、每个幼儿带图书一本。

幼儿园大班社会:爱心手语

幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班社会教案 编订:XX文讯教育机构

大班社会:爱心手语 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 设计意图 现在的孩子都是独生子女,在他们的成长过程中,总接受来自各方面的关怀和爱心,但却缺乏对他人关爱的体验。如何让孩子更好的学会爱,学会去关爱别人,帮助别人,学会对别人奉献爱心?在中班的时候,我们结合节日进行了“爱妈妈”“爱爷爷奶奶”“关爱小动物”等一系列的教育活动,从关爱身边的人到关爱身边的事和物,小朋友已经有了一定的情感经验。在一次大班《让爱住我家》的音乐欣赏活动中,我发现孩子们对录像中的手语表现除了极大的兴趣,有强烈的学习欲望。在活动结束后,还有小朋友问我:“老师,如果我碰到聋哑人,怎么来和他们打招呼?”“老师,手语的我爱你是怎么样的?”可以看出,小朋友开始对聋哑人这个社会中的弱势群体产生了关注,因此,结合感恩节,设计了本次活动。希望通过这次活动,让幼儿对聋哑人产生同情心和爱心,知道聋哑人的非语言交流方式,初步学习用手语表达情感。 活动目标

1、知道聋哑人的交流方式,初步学习用手语表达情感。 2、对聋哑人产生同情心和爱心,乐于帮助周围需要帮助的人。 活动准备 1、手语动画 2、手指偶一个 3、录像:千手观音 4、歌曲:让世界充满爱 活动过程 一、引入:音乐活动《让爱住我家》 教师:前段时间我们一起欣赏了一首好听的歌曲《让爱住我家》,现在我们一起来听一听,唱一唱吧。 教师:小朋友,刚刚我们一边唱歌,还一边做了什么? 教师:你知道这些手语是谁用的?为什么要用手语呢?(多让幼儿发言) 小结:对了,聋哑人听不到声音、也说不出话,只好用手做动作和别人“说话”,这就是聋哑人的语言,叫手语。 二、初步认识手语

“十佳(优秀)少先队员”推荐材料

“十佳(优秀)少先队员”推荐材料 篇一:全市十佳(优秀)少先队员事迹材料简介 全市十佳(优秀)少先队员事迹材料简介 潘旸,一个活泼、开朗的女孩,现年13岁,在芜湖市第五十中学七(一)班任文娱委员,是一位品学兼优的好学生。在家中,她乖巧听话,总是想方设法为父母分忧解愁,是父母的好帮手;在学校,她勤奋好学,心系集体,积极参加各项活动且成绩显著,是老师的好助手和同学的好榜样;在社会,她乐于助人,热心公益事业,是传递爱心的小天使。 一、品学兼优,屡获佳绩 潘旸同学热爱祖国,勤奋学习。她总是在各方面严格要求自己,虚心接受老师的教育、指导。她从小就懂得守纪律、讲文明、爱集体、乐助人。她热爱劳动,加强体育锻炼,身体素质好。学习上,她求知欲强,课堂上,她敢于提问,善于质疑,对所学的知识能理解地掌握;课外,她不满足于课堂上所学到的知识,大量阅读一些有益的书报,以不断开阔自己的视野,增长知识,遇到难题能虚心向老师请教或自己查阅资料来解决。七年来,她的学习成绩一直名列前茅,多次被评为区、学校的“三好学生”、“优秀班干”等,还在市区级素质大赛、演讲比赛和手抄报比赛、英语作文竞赛中获得多个奖项??,这一张张鲜红的奖状,都是她努力奋斗的结果。 二、老师的好帮手

潘旸同学不但品学兼优,还具有强烈的集体荣誉感,凡事以集体利益为先。平时她严以律己,甘于奉献,具有较强的组织管理能力和高度的责任感,是老师的得力助手,是班里其他同学的表率。她担任班级干部,经常组织同学出黑板报,从版面设计到抄写,她绞尽脑汁,查阅资料。在班级日常管理中,她尽职尽责。为了提高班级学习成绩,她把同学们结成对子,采用“以优带差,中游互促”的方式,效果非常显著,班级整体成绩明显得到提升。 三、生活的有心人 学校开展的各项公益劳动或实践活动,潘旸更是积极参加、认真准备,锻炼了自己的动手能力,增强了社会责任感。在家里,她还是一个孝敬长辈、尊老爱幼的好孩子,整理房间、拖地板等简单的体力活她样样能干。她不管是在学习还是在生活中都能深受老师和同学的好评。她尊敬师长,是发自内心的尊重与敬爱,她说是老师给予了她知识,帮助她成长,是家长的殷切希望让她快乐成长,没有老师和家长的辛勤付出,就没有她所取得的众多成绩,因此回报老师和家长是她勤奋的动力。 篇二:十佳少先队员事迹材料 十佳少先队员事迹材料 四一李文慧 我叫李文慧,是南召县向东小学四年级一班的学生。文静、勤奋、好学是我的天性。在学习的过程中,我积极参加学校的各项活动并取得名次,我也能按时并出色的完成老师教给我的各项任务,得到了老

大班社会活动爱心手语教案反思

大班社会活动爱心手语教案反思 大班社会活动爱心手语教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,初步学会用手语关爱聋哑人,体验爱与被爱的情感交流,适合幼儿园老师们上大班社会活动课,快来看看爱心手语教案吧。 活动目标: 1、初步学会用手语关爱聋哑人。 2、体验爱与被爱的情感交流。 3、探索、发现生活中的多样性及特征。 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5、初步培养幼儿有礼貌的行为。 活动准备: 手语新闻、《千手观音》片段、《感恩的心》、ppt课件 活动过程: 一、手语新闻导入 1、小朋友,你们好!我们一起来看一段新闻录像吧! (播放手语新闻) 2、提问:刚才这段新闻里说的是件什么事啊? 在这新闻播音员的旁边还有一个人,她在干什么?(做手势、做动作) 这是做给谁看的呢?(聋哑人)(就是耳朵听不见声音,嘴巴里说不出话的人) 3、小结:做给聋哑人看的手势动作,我们叫“手语” 聋哑人和我们一样也喜欢看新闻,也关心国家大事,可他们的耳朵听不见声

音啊,就用手语来告诉他们,这段新闻就是手语新闻。 二、学习简单手语 1、老师做幼儿猜你们会不会做手语啊?老师学了几个手语,做出来给你们猜一猜好不好? (你、我、他、哭、帮助、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等) 你们真棒(手语)! 三、故事情境感染 1、我们学了这么多手语了,当聋哑人遇到困难时,我们就能够帮助(手语)他了。(音乐开始) 2、幼儿表达爱的情感小女孩为什么发不出一点声音? 唉,这真是个可怜的小女孩,如果你遇到这个伤心的聋哑的小女孩,你想帮助她吗? 你想怎样帮助她?(幼儿自由讲述) 3、你们说得都很好,可是这个小女孩先天聋哑,听不到你们说的话,怎么办呢? 我们可以用什么方法和她交流? 4、请幼儿尝试用自己想出的手语动作将自己想说的话表达出来。 请你和你旁边的小朋友互相做做手语看,把你想说的话用手语做出来(教师巡视参与) 5、请3、4位幼儿做手语表达。 四、欣赏《千手观音》片段 1、欣赏

少年爱心小天使先进事迹材料

少年爱心小天使先进事迹材料 青年爱心小天使先进事迹材料 在繁华漂亮的古城长沙,在奉献爱心的熙熙人群里,有一具乐于助人的爽朗小男孩,用他一颗清纯善良的心和一双幼稚的手,谱写了一曲曲充满童趣爱心的颂歌,赢得了“爱心小天使”的美誉。他算是长沙市芙蓉区**小学五年级甲班学生***。 受熏陶爱心家庭育爱心 今年十岁的***,出生成长在一具温馨慈祥的家庭。良好的家庭教育与和谐的校园环境,以及学校老师对学生无微别至的教育与关爱,在他幼小的心灵里播下了透满爱心的种子,使他逐步养成了乐于帮助别人、与人和睦相处的好适应。 一具在城市温馨家庭里出生的孩子,是父母的掌上明珠,得到百般呵护,正是天真无邪、我行我素的年月。但***却没有娇生惯养,他在得到父母疼爱的并且,也受到了严格的要求,从小就哺育了他良好的学习、日子适应,使他知道得了怎么样关怀爸爸妈妈。妈妈有喝茶的适应,6岁的时候他就知道小心翼翼地给妈妈把茶泡好。他学会了煮饭、煎蛋、洗碗、洗袜子、扫地等家 务劳动,妈妈病了,就自己主动地洗碗扫地。做到自己的情况自己做,别给爸妈添烦恼,爸爸妈妈赞扬他是个知道事的乖孩子。 从小在**的心目中,那些伸手乞讨的老人、残疾人基本上值得自己帮助的“悲伤人”。每次同爸爸或妈妈一同上街,遇到他心目中的“悲伤人”,他总是把自己身上的零用钞票一古脑儿赠送给他们,直到口袋空空。而这些小善举也总是得到爸爸妈妈的赞许与支持。 重友谊扶贫怜弱有爱心 别看**不过一具十岁的五年级小学生,他别仅在学校是一具学习刻苦、兴趣广泛,获得过多项全国性大奖的少先队副大队长,更是一具有爱心有责任感的好孩子,是社区的志愿者。他主动积极参与社区活动和公益活动,关怀和帮助别人,与贫困地区学生和农村留守儿童结下了浓厚的友谊。 20xx年5月,团省委组织“共享阳光、欢乐成长”《相约留守儿童过“六一”》系列活动,***与爸妈一道,激情参与长沙百名爱心家庭,配对结识了湘潭留守儿童**。他们一见面就象相识已久的老朋友一样有说有笑、难分难舍。6月1日,两位小朋友在双方家长的陪伴下欢乐游玩“海洋世界”,一起欣赏各种各样美丽珍奇的海洋鱼类,一起在小鱼池边并坐垂钓,精美的眨眼照片被登上了《潇湘晨报》,度过了一具难忘的儿童节。有了这一次未来每逢节假日他都接**到家里来玩,让**感觉到了友谊和欢乐。**父母感激地说:**能结识到***真是太幸运了。 20xx年“六一”儿童节,**社区组织了一次大型的与贫困学生“手拉手”活动。***第一具积极报名参加,资助的“手拉手”对子是宁乡黄材镇的***同学。他把她接到家里来玩,为她演奏架子鼓,用自己的零用钞票为她买书包、置新衣、交学费。并保持着和她书信往来。20xx 年冰灾期间担心***缺衣受冻,***给她寄去新大衣和文具。 今年8月暑假,***参加完苏州20xx机器人世界杯大赛和**全国中小学生电脑制作竞赛回来后,就把宁乡***、湘潭**两个手拉手好朋友接来长沙过暑假,实现了他让三个好朋友一起团聚的愿望。三个别同地区的孩子在一起,尽管有时乡音难知道,但孩子的心是相通的,他们一起游泳、玩牌、看电视、参观海底世界、到图书城买书,他们在一起特别的开心。三个小伙伴手拉手,约定三人比赛,年底相聚时看谁的学习成绩最好。8月27日,***的爸爸开车,载着**和**,向来把***送到宁乡家中。看到***姐姐家中惟独3间陈旧的土坯房,妈妈又是个残疾人,***心疼别己,他把自己暑假参加二次全国大赛获得一等奖后,父母和舅舅们奖励给他的500元钞票送给姐姐当学费,他觉得把钞票用在帮助姐姐读书这件故意义的情况上值得。他以自己一颗幼小善良的童心温暖着那个渴望学习的“对子”姐姐。临别恋恋

幼儿园大班社会活动教案:爱心小天使

幼儿园大班社会活动教案:爱心小天使 一、活动目标: 1、通过游戏来感受盲人生活的困难。 2、激发幼儿关爱盲人、帮助盲人的美好情感。 二、活动准备: 每人一副眼罩,图片:盲道、盲文、导盲犬,游戏 场景(设有独木桥、栏杆、树林),挂历纸、双面胶 三、活动流程: 1、体验盲人走路 (在室外)师:小朋友,你们都把眼睛蒙好了吗?(好了)好的,现在我们就一个拉着一个往前走,不能松手啊!慢慢地走,不要走散了,你们走的时候心里有什 么感觉啊?(很黑、很害怕、担心)现在我们已经走到多媒体教室了,你们试着把小手松开来,自己走走看呢! 一个人走的时候又是什么感觉呢?(更害怕,会撞到别人)好,现在我们把眼罩拿下来看一看呢!哇,是不是很亮啊? 2、谈话活动 师:来来来,小朋友赶快坐到殷老师身边来! 提问:刚才我们都是蒙着眼睛走路的,当你在走的 时候你心里是怎么想的呢? 小组交流:先和你的好朋友说一说你心里面的感觉

好吗? 集体交流:现在谁愿意告诉大家你走路的时候感觉 怎么样? 3、认知 师:在我们生活中有许许多多双眼看不见的人,这 些人就是盲人。你们见过盲人吗?盲人在生活中会碰到 哪些困难呢?(出门会撞到树、车子) 是啊,眼睛看不见是件很痛苦的事情,他们在生活 中会碰到很多的困难,那么当他们碰到这些困难的时候,人们又是怎么帮助他们的呢? --点击图片 【盲道】你们知道这是什么吗?(盲条砖)把一块一块的盲条砖铺起来就是一条盲道了,你们看,这个盲人 走在盲道上面是不是很安全啊?还会摔跤吗? 【盲文】小朋友看,这个盲人在做什么呀?(看书)他的眼睛看不见,他是怎么看书的呢?(用手摸的)他认真地翻看着盲人书,一定学到了很多的本领。 你们猜猜这是什么?这凸出来的小圆点就是盲文。 【导盲犬】我们人类想出了许多办法来帮助盲人,那还会有谁来帮助他们呢?(狗)这只大狗是怎么帮助盲人的呢?对,它就是导盲犬,它可以给盲人带路,让盲人 很快地找到自己的家。

大班社会教案:爱心手语

幼儿园教案大全 活动目标: 1、初步学习用手语关爱聋哑人,体验爱与被爱的情感交流。 2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感,感知他们他们的非言语交往和表达方式。 活动准备:电脑一台、课件 活动过程: 一、看手语图片,引入活动T:小朋友,今天老师要和你们一起学习一样新的本领,看,图片上的阿姨在干什么?对了,这个阿姨是在做手势,你知道这手势是做给谁看的?小结:聋哑人和我们一样也需要交流,他们听不到、也说不出来,只好用手势做手语和别人交流。 二、初步认识手语你们会做手语吗?老师做几个让你们猜一猜。(教师示范:你、我、他、哭)今天老师还帮你们请来了一位小熊教授,请他来教你们做手语。播放小熊FLASH学习:你好、早上好、我爱你、等等三、讲述故事,有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述:出现小女孩的图片(有一个天生失语的小女孩,爸爸在她很小的时候就去世了,她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作,很晚才回来。每到日落时分,小女孩就站在家门口,充满期待地望着门前的那条路,等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候,因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里,一块小小的年糕就是无上的美味了啊!有一天,下着很大的雨,已经过了晚饭的时间了,妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊,总也等不到妈妈的身影。天,越来越黑,雨,越下越大,小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊,走了很远,终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体,妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了,就把妈妈的头枕在自己的腿上,想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现,妈妈的眼睛没有闭上!小女孩突然明白:妈妈可能已经死了!她感到恐惧,拉过妈妈的手使劲摇晃,却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕......她拼命地哭着,却发不出一点声音......)T:如果你遇到这个小女孩,想不想帮助她?你想怎么帮助她?可她是个聋哑人,听不到你们说的话,对了,我们可以用手语来和她交流,谁先来?(幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。) 小结:你们真是有爱心的好孩子,有了你们的帮助,小女孩就不会太伤心了,她得到了大家的帮助,一天天长大起来,她用心学习,终于出现在春节联欢晚会上。出示《千手观音》的图片T:她们都是聋哑人,什么都听不到,但她们却跳得这么好,她们真棒。观看录像《千手观音》小结:他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩,他们感谢大家,给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们和客人老师一起唱一唱,做一做,感谢天下所有的好心人。 幼儿园教案大全

新时代好少年事迹精选10篇

新时代好少年事迹精选10篇 一、新时代好少年先进事迹 1.新时代好少年事先进事迹材料 在xx电子科技大学附属小学五年级一班,有个阳光女孩:她诚实守信、孝老爱亲、勤俭节约、文明有礼、助人为乐、弘扬优秀传统文化。她播撒美德,成为西电附小教师眼中的好学生,家长眼中的好孩子,学生眼中的好伙伴!她就是这个新时代含苞待放的美德 少年——周钰雪儿。 一、孝敬长辈,关心社会的“小公民” 鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩,“孝亲敬长”是她人生的必修课。在家里,她会做一些力所能及的家务;看到妈妈工作太辛苦了,总会关切地嘘寒问暖;一到节假日她就会去看望爷爷奶奶和周围的邻居,经常给他们表演节目,大家都称她为“我们的开心果”。 “老师,您生病了,要多喝水,多休息!” ……每每提起她,大家的心中不免都会涌起一股暖流! 她是优秀的小公民,遵守社会公德,爱护公共财物,保护生态环境,并能提醒家人和周围的人一起环保。她从不向父母提过分的要求,奶奶爷爷要给她买东西,她总是说:“谢谢,不用了,我的还能用呢,不用买新的!”她的故事还不止这些——记得一次妈妈带她去吃冰激凌,旁边座位上不知是谁遗留了一个手包,她发现后硬是让妈妈陪着她等了 2个多小时,终于等来了失主。 二、爱好书法,传统文化的“传承者” 她心怀梦想,从6岁开始学习书法,从最初颜真卿的《多宝塔》、到欧阳询的《九成宫》、张猛龙的《魏碑》、再到隶书《曹全碑》她一字一字的临帖,已坚持四年之久。不管是刮风下雨、还是酷暑严冬从未中断过练习,在学习书法的过程中磨砺了坚强的意志品质,培养了自强自立的品德,也取得了一些成绩。7岁时跟随xx硬笔书法家协会参加“追寻红色足迹”马栏行笔会活动。2018年春节参加xx城隍庙举办的现场书写道德经活动。2017年参加“瀚林时代杯”xx省书画作品展赛荣获青少年组一等奖,作品并在xx省图书馆展出。2016年参加中日青少年书画大赛荣获金奖。2016年参加第六届“当代中国”双笔书法青少年百佳展赛被评为百佳称号,作品在xx省图书馆展出,并被《当代中国》第六届 双笔书法作品集收录。 每年春节她都会以书写春联的方式,给邻居、老师和亲朋好友送上自己的祝福。现已获得中华人民共和国教育部考试中心书法五级、硬笔书法四级证书,现为xx硬笔书法家协会青少年会员。成绩已经成为过去,新的学期,新的起点,新的征程,但为了心中的梦 想,她将一如既往。 三、兰心蕙质,充满爱心的“小天使” 她心地善良,乐于助人。同学有不会的题会问她,她会耐心地教他们;同学没有带书本,她会借给他们;同学没有记下作业,她也会告诉他们;同桌生病没有来,她会主动将作业本带回并把笔记交给同桌,帮助他学习。她的真诚和热心感动了大家,她是同学眼中 的好伙伴。 班级需要美化,她会主动用零花钱买花带到班级悉心照料。自己设计学生作业统计表

幼儿园大班社会:爱心手语

幼儿园大班社会:爱心手语 设计意图 现在的孩子都是独生子女,在他们的成长过程中,总接受来自各方面的关怀和爱心,但却缺乏对他人关爱的体验。如何让孩子更好的学会爱,学会去关爱别人,帮助别人,学会对别人奉献爱心?在中班的时候,我们结合节日进行了“爱妈妈”“爱爷爷奶奶”“关爱小动物”等一系列的教育活动,从关爱身边的人到关爱身边的事和物,小朋友已经有了一定的情感经验。在一次大班《让爱住我家》的音乐欣赏活动中,我发现孩子们对录像中的手语表现除了极大的兴趣,有强烈的学习欲望。在活动结束后,还有小朋友问我:“老师,如果我碰到聋哑人,怎么来和他们打招呼?”“老师,手语的我爱你是怎么样的?”可以看出,小朋友开始对聋哑人这个社会中的弱势群体产生了关注,因此,结合感恩节,设计了本次活动。希望通过这次活动,让幼儿对聋哑人产生同情心和爱心,知道聋哑人的非语言交流方式,初步学习用手语表达情感。 活动目标 1、知道聋哑人的交流方式,初步学习用手语表达情感。 2、对聋哑人产生同情心和爱心,乐于帮助周围需要帮助的人。 活动准备 1、手语动画 2、手指偶一个 3、录像:千手观音 4、歌曲:让世界充满爱 活动过程

一、引入:音乐活动《让爱住我家》 教师:前段时间我们一起欣赏了一首好听的歌曲《让爱住我家》,现在我们一起来听一听,唱一唱吧。 教师:小朋友,刚刚我们一边唱歌,还一边做了什么? 教师:你知道这些手语是谁用的?为什么要用手语呢?(多让幼儿发言) 小结:对了,聋哑人听不到声音、也说不出话,只好用手做动作和别人“说话”,这就是聋哑人的语言,叫手语。 二、初步认识手语 师:现在呀,老师就做几个手语请你们猜一猜,我做的手语是什么意思,好吗?(好) (教师做手语:你、我、爱) 师:小朋友你们可真聪明,都猜对了。你们想不想也来学一下手语啊?今天老师还专门请来了“小熊教授”,请他来教我们手语,好吗? 三、学习手语: 1、见到别人打声招呼,我们应该说什么呢?你好 幼儿学习手语“你好”:我们一起来看看小熊教授是怎么做的(看两遍)。小手拿出来,我们一起跟着小熊来学一学。(两遍)小朋友之间相互来打招呼看看(注意老师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动) 2、当别人帮助了我们,我们应该说什么呢?(说“谢谢”) (幼儿学习手语“谢谢”) 3、世界需要和平,人人都要互相关爱,那么我爱你的手语是怎样的呢? (幼儿学习“我爱你”的手语) 4、放学了,该回家了,我们和老师、小朋友们说什么呢?(再见) 幼儿学习“我要走了,再见”

五星少年事迹材料

五星少年典型事迹(四年级、第十六周) 董媛媛,一名普通的小学生,家长和老师都说她是个懂事的孩子。她热爱祖国,立志成为祖国的栋梁之才。在老师和家长的谆谆教诲中,她从一个字也不识的小孩子培养成一名小学四年级的小学生,成为一名光荣的少先队队员。 她深知,荣誉的取得是与老师的辛勤培养是分不开的。总之,她将以自己百倍的努力,刻苦学习,掌握本领,回报老师对自己的关爱,回报学校给自己的荣誉,回报同学对自己的支持,将来做社会的有用之材! 她是一名普通的小学生,在老师眼中,她是一个遵规守纪的学生;在家里,她是一个懂事的孩子。家长和老师都喜欢她。 她热爱祖国,勤奋学习,立志成才,争当四好少年,把理想付之于实际行动。从入学以来,她总是在各方面严格要求自己,虚心接受老师的教育、帮助。 她爱学习,勤思考、爱钻研、求知欲强烈,各门功课都努力学好,连续四年多来她的学习成绩一直保持在年级前列,每次期中期末考试成绩总在前几名,我取得这些成绩都是老师们对她的辛勤培育和她自己努力学习的结果。她自己在课堂上认认真真地听讲,思想从不开小差,积极思考和回答老师提出的问题,遵守课堂纪律。放学回家后,她还会把当天所学的知识在脑海里统统整理一遍,有时也会补充一下不完整的笔记并读上一遍或几遍,做到当天学的当天消化。她有时也还会把前面已学过和还未学的看几遍,从而达到温故而知新的目的。老师布置的课堂作业和家庭作业,她每次都会认真地完成好。 她在认真学好课本知识的同时,还阅读了大量课外读物,如名人故事、历史故事、上下五千年、唐诗宋词等等,这些课外书丰富她的了视野,扩展了知识面,也提高她的写作能力。 她对人十分有礼貌,助人为乐也是她的本份,她人有困难,她一定会竭尽全力去帮助。每当学校组织捐款献爱心活动,她也总是慷慨解囊,把自己节约的零花钱捐给需要帮助的人。在班里,大家都愿与她交朋友,平时,若遇同学的学习用品缺了,她总是第一个帮助解决;下雨天,她见同路的同学没带伞,就主动上前招呼,撑伞送他们回家。 生活中,她遵守交通法规:过马路走人行道,不违章骑车,不在公路上玩耍和追耍大闹。 功夫不负有心人,她付出了辛勤的劳动,终于获得了丰硕的成果。她还多次在演讲比赛、朗读比赛中获得好成绩。在成绩面前,她从不骄傲,她说,这算不了什么,俗话说:山外有山,楼外有楼,她还必须不断努力,追求更高的标准。今后,她将再接再厉,坚持不懈,在学习上,继续发扬决不服输,勇往直前的精神,让学习成绩百尺竿头,更进一步;在生活中,坚持自主自立,做好自己份内的事,帮父母做力所能极的家务活,为父母分忧,让他们安心工作。她将以自己百倍的努力,刻苦学习,掌握本领,回报老师对自己的关爱,回报学校给自己的荣誉,回报同学对自己的支持,将来做社会的有用之材,回报祖国,回报人民! 五星少年典型事迹(四年级、第十七周) 李珊珊是一名健康活泼乐观向上的女孩子。 上课积极发言,大胆举手是孟琪上课时的突出表现。她遇事好问个为什么,如果有不会的问题,一定会打破砂锅—问到底,认真做到最好。 看书、听故事是李珊珊的爱好之一。无论是大人的故事、小孩的故事,还是历史故事、现代故事以及童话等,她都喜欢听,每天晚上睡觉之前,听故事几乎成了她必备的夜餐,同时她也酷爱看书,只要有时间她总是拿着书看呀看!从小到大看的书已无法计算,主要有《小公主》、《钢铁是怎样炼成的》、《淘气包马小跳》、《童年》以及一些儿童文学名著等。记得前一段时间,看《淘气包马小跳》系列丛书入了迷,每天向同学借来看,一中午看一本。“读书破万卷,下笔如有神”,正是由于养成了良好的看书习惯,促进了她写作水平的提高,从以前的“一窍不通”,到现在的“栩栩如生”,这一切,都是她靠自己的努力换来的。 热爱集体、关心他人、是李珊珊的优秀品质。自入学以来,她一直担任班干部,把班集

大班社会:爱心手语

幼儿园大班社会公开课教案:爱心手语 活动目标: 1、初步学习用手语关爱聋哑人,体验爱与被爱的情感交流。 2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感,感知他们的非言语交往和表达方式。 活动准备: 1、电脑一台。 2、课件(做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音图片)。 3、音乐《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。 4、视频舞蹈《千手观音》、大字卡、聋哑人故事。 活动过程: 一、游戏“猜一猜"、“捂耳朵"体验当聋哑人引入活动 “猜一猜”让一个幼儿到黑板后面看字卡,然后把看到的内容用动作来表示,嘴不能说,让大家来猜。大家都捂上耳朵,教师来说一句话,看看小朋友能不能听见。 二、看手语图片 提问:小朋友,今天老师要和你们一起学习一样新的本领,看,图片上的阿姨在干什么?对了,这个阿姨是在做手势,你知道这手势是做给谁看的?小结:聋哑人和我们一样也需要交流,他们听不到、也说不出来,只好用手势做手语和别人交流。 三、初步认识手语 你们会做手语吗?老师做几个让你们猜一猜。(教师示范:你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等) 四、讲述故事,有帮助聋哑人的想法 教师配乐《天使的翅膀》讲述聋哑人故事,出现小女孩的图片。 提问:如果你遇到这个小女孩,想不想帮助她?你想怎么帮助她?可她是个聋哑人,听不到你们说的话,对了,我们可以用手语来和她交流,谁先来? (幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来) 小结:你们真是有爱心的好孩子,有了你们的帮助,小女孩就不会太伤心了,她得到了大家

的帮助,一天天长大起来,她用心学习,终于出现在春节联欢晚会上。 出示《千手观音》的图片,观看录像《千手观音》 提问:她们都是聋哑人,什么都听不到,但她们却跳得这么好,她们真棒。 小结:他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩,他们感谢大家,给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》。 让我们一起唱一唱,做一做,感谢天下所有的好心人。

幼儿园爱心小天使教案教案

幼儿园爱心小天使教案教案 活动目标: 1、通过游戏来感受盲人生活的困难。 2、激发幼儿关爱盲人、帮助盲人的美好情感。 活动准备: 每人一副眼罩,图片:盲道、盲文、导盲犬,游戏场景(设有独木桥、栏杆、树林),挂历纸、双面胶 活动过程: 1、体验盲人走路 (在室外)师:小朋友,你们都把眼睛蒙好了吗?(好了)好的,现在我们就一个拉着一个往前走,不能松手啊!慢慢地走,不要走散了,你们走的时候心里有什么感觉啊?(很黑、很害怕、担心)现在我们已经走到多媒体教室了,你们试着把小手松开来,自己走走看呢!一个人走的时候又是什么感觉呢?(更害怕,会撞到别人)好,现在我们把眼罩拿下来看一看呢!哇,是不是很亮啊? 2、谈话活动 师:来来来,小朋友赶快坐到殷老师身边来! 提问:刚才我们都是蒙着眼睛走路的,当你在走的时候你心里是怎么想的呢? 小组交流:先和你的好朋友说一说你心里面的感觉好吗? 集体交流:现在谁愿意告诉大家你走路的时候感觉怎么样? 3、认知

师:在我们生活中有许许多多双眼看不见的人,这些人就是盲人。你们见过盲人吗?盲人在生活中会碰到哪些困难呢?(出门会撞到树、车子……) 是啊,眼睛看不见是件很痛苦的事情,他们在生活中会碰到很多的困难,那么当他们碰到这些困难的时候,人们又是怎么帮助他们的呢? 【盲道】你们知道这是什么吗?(盲条砖)把一块一块的盲条砖铺起来就是一条盲道了,你们看,这个盲人走在盲道上面是不是很安全啊?还会摔跤吗? 【盲文】小朋友看,这个盲人在做什么呀?(看书)他的眼睛看不见,他是怎么看书的呢?(用手摸的)他认真地翻看着盲人书,一定学到了很多的本领。 你们猜猜这是什么?这凸出来的小圆点就是盲文。 【导盲犬】我们人类想出了许多办法来帮助盲人,那还会有谁来帮助他们呢?(狗)这只大狗是怎么帮助盲人的呢?对,它就是导盲犬,它可以给盲人带路,让盲人很快地找到自己的家。 4、互动游戏 师:接下来,我们来玩一个"爱心小天使"的游戏,你们想不想玩啊? 交代游戏规则:首先我要请贴红色心的小朋友来当爱心小天使(老师包括在内),绿色心的小朋友来当盲人,大家转过头看看爱心小天使要帮助盲人做哪些事情呀?(走过独木桥、跨过栏杆、穿过森林)好,现在贴绿色心的小朋友赶紧用眼罩把自己的眼睛蒙起来扮演盲人,贴红色心扮演爱心小天使的小朋友去帮助他们走过独木桥、跨过栏杆、穿过森林好吗?现在开始行动吧! 现在小朋友都到我这儿来,刚才谁当上了爱心小天使啊?你们帮助盲人,心里怎么样?(很高兴)盲人得到了爱心小天使的帮助,感觉怎么样呢?(很方便)

幼儿园大班社会教案:爱心手语

z 活动目标: 1、初步学习用手语关爱聋哑人,体验爱与被爱的情感交流。 2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感,感知他们他们的非言语交往和表达方式。 活动准备:电脑一台、课件 活动过程: 一、看手语图片,引入活动T:小朋友,今天老师要和你们一起学习一样新的本领,看,图片上的阿姨在干什么?对了,这个阿姨是在做手势,你知道这手势是做给谁看的?小结:聋哑人和我们一样也需要交流,他们听不到、也说不出来,只好用手势做手语和别人交流。 二、初步认识手语你们会做手语吗?老师做几个让你们猜一猜。(教师示范:你、我、他、哭)今天老师还帮你们请来了一位小熊教授,请他来教你们做手语。播放小熊FLASH学习:你好、早上好、我爱你、等等三、讲述故事,有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述:出现小女孩的图片(有一个天生失语的小女孩,爸爸在她很小的时候就去世了,她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作,很晚才回来。每到日落时分,小女孩就站在家门口,充满期待地望着门前的那条路,等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候,因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里,一块小小的年糕就是无上的美味了啊!有一天,下着很大的雨,已经过了晚饭的时间了,妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊,总也等不到妈妈的身影。天,越来越黑,雨,越下越大,小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊,走了很远,终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体,妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了,就把妈妈的头枕在自己的腿上,想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现,妈妈的眼睛没有闭上!小女孩突然明白:妈妈可能已经死了!她感到恐惧,拉过妈妈的手使劲摇晃,却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕......她拼命地哭着,却发不出一点声音......)T:如果你遇到这个小女孩,想不想帮助她?你想怎么帮助她?可她是个聋哑人,听不到你们说的话,对了,我们可以用手语来和她交流,谁先来?(幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。) 小结:你们真是有爱心的好孩子,有了你们的帮助,小女孩就不会太伤心了,她得到了大家的帮助,一天天长大起来,她用心学习,终于出现在春节联欢晚会上。出示《千手观音》的图片T:她们都是聋哑人,什么都听不到,但她们却跳得这么好,她们真棒。观看录像《千手观音》小结:他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩,他们感谢大家,给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们和客人老师一起唱一唱,做一做,感谢天下所有的好心人。 d

微笑天使事迹材料

微笑天使事迹材料 篇一:白衣天使先进事迹材料 白衣天使先进事迹材料 有这样一位医生,她用唯一能动的右手为病人把脉开方,14年如一日;有这样一位青年,她在病痛和死亡的阴影下,坚持工作、无私奉献。2月2日,上海市××新区××社区卫生服务中心37岁的医生××在她母亲怀里安详地走完了短短的人生旅程。人们惊讶,在她羸弱残疾的身躯里,蕴含着如此坚韧的精神,包含着这样伟大的博爱。人们流着泪思念“人民的好医生”。爱己及人,生命的烛火为病人燃烧小小的诊室、简朴的木桌,一盆绿色的仙人掌,墙壁上挂满了鲜红的锦旗——这是××最留恋、最热爱的工作岗位。××患有先天性小脑扁桃体疝和颈髓空洞症。常人难以忍受的病痛从小就折磨着她,使她由脊椎弯曲、行走不便,发展成大半身瘫痪、失去自理能力。她希望学医治愈自己。1988年,她以高分入读上海中医药大学,毕业后来到××社区成为一名中医。在平凡的岗位上她用心看病,攻读古文、医书,自学英文,潜心摸索,在治疗胆囊炎、胆道结石等方面颇有造诣。××用自己的医术和微笑,治愈并温暖了无数的病人。细致、耐心,许多人将她当作“终身医生”。外区的病人远道赶来,她的诊室外总等着众多患者。14年来,她接诊了约23万人次的患者,最多的一天达118人次。即便是xx年末最后一天上班,她还看了34个病人,

开出了20来张处方。“有病就找陈医生。”已经习惯向×ד汇报”身体状况的林国强哽咽着说:“我到哪里去找这样的知情人、知心人和高尚的人呢?”钱有玉老人则说:“陈医生的方子便宜又管用。”××坚持辨证施治、在保证疗效的同时尽量为患者节约费用,医院曾经做过统计,她开出的方子平均药价只有五六十元。最后的日子,她选择这样度过××做过3次大手术。早在xx年,专家就预计她只有5年的生命。知道自己患有不治之症,她没有消沉、抱怨,把忧伤埋在心里。去年3月起,病魔开始加速摧残××的身体,家人和单位都劝她休息。她对妈妈说:“我的时间不多了,你让我多看几个病人吧。”病痛袭来,她也会恐惧,“妈妈,我浑身疼得像刀割一样。”妈妈逼她休息,她说:“我要做到生命不息,奋斗不止。”为了能让接替自己的医生对病人病情治疗有一个更清晰的了解,××用无力的手,颤抖着把病人的治疗用药情况,详细地写在医保卡上,每个病人都要写上五六十字。xx年最后一天,发现眼睛已经不能聚光,开方的右手也握不了笔了,她让母亲代为请辞:“再坚持上班就是对病人不负责了。”从××的家到医院,记者走了不到8分钟。从医院门口走到二楼的诊室,也就20多级台阶。每天早上,××5点半就起床为上班做准备,由父亲用自行车推送去医院。生命进入倒计时的她已经无力再挪上楼梯,得让父亲背到座位上;厕所在三楼,为了省下时间看病和避免尴尬,她长时间和病人说话,却不喝一口水;她用左手支撑着严重歪斜的身体,一坐就是三四个小时??××最后在家的日子只有34天。她的父亲陈介亮说:“海新最爱听交响乐,那些天她总平静地伴着音乐

爱心小天使留言版

“爱心小天使”留言版 前言 如果世界是一间小屋,关心就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船,那么关心就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关心是一种美好的享受,关心他人是一种高尚美好的品德。 人的本质是爱的相互存在。人的生活是与他人的相互交往构成的。关心他人,就是要求人们善于理解他人的处境,他人的情感和需要随时准备从道义上去支持别人,从行动上去关心帮助别人。 实例 “··国王:今天的领带歪了,下次要注意哦!——你的天使” “··国王:下星期要演讲,回去要好好准备啊!——你的天使” “··国王:实习很辛苦吧,加油哦,每天都在关注你——你的天使!” “··国王:逻辑思维很优异哦!你真棒,加油!——你的天使” “··国王:演讲的时候别紧张,声音要大一点哦!——你的天使” “··国王:今天表现不错,送你一朵鲜花!——你的天使” 这些亲切的话语犹如同叮当清泉,清脆悦耳;又如一缕花香,沁人心脾;又如一丝晚风,清凉舒爽;又如一面镜子,谏己谏人。这就是“国王与小天使”活动的小纸条。 实施方案 “国王与天使”活动是目前企业管理人员在平时的工作和生活中要关心和关注他人。活动的规则是:将员工的姓名分别打印在小纸条上,让每个员工抽取一名员工作为自己的国王,如果自己的姓名被别人抽到,则自己就是国王,抽到你姓名的人就是你的天使。活动中,每个人有双重身份,既是被天使关注的国王,也是关注国王的天使。天使知道自己要关心的国王是谁,但是国王却并不知道关心自己的天使是谁。天使要每天将对国王的关心写在小纸条上,小纸条上可以写鼓励的话、赞赏的语,也可以指出其不足,提醒其改正缺点等。国王也要对天使的关心予以回复。 在某一面的墙壁上,开辟一个留言板,上面贴满了密密麻麻的小纸条。这些小纸条要么温馨、要么诙谐,有图画、有自己收集的树叶甚至鲜花,无不传达了天使们对国王的关心和关注。在活动的最后,游戏负责人会让大家猜猜自己的小天使到底是谁,有多少人关心自己等,到最后谜底揭晓时,大家才知道一直默默关注自己、关心自己的人原来就是他(她)!使整个游戏充满了新奇感和温馨感。 此活动产生了很大的反响,据员工们反映因为大多数人都是独生子女,因此在生活中,更习惯于接受他人的关心而忽视了关心别人,这个活动让大家开始关心周围的同伴、关心自己的父母,关系周围的朋友、同事,同时也真实地感受到他人对自己的关心,温暖而舒心。不仅如此,一些小纸条还指出了大家的不足,使大家对自己有一个更清晰的的认识,从而更快地成长。

大班社会:爱心手语.doc

大班社会:爱心手语 设计意图 现在的孩子都是独生子女,在他们的成长过程中,总接受来自各方面的关怀和爱心,但却缺乏对他人关爱的体验。如何让孩子更好的学会爱,学会去关爱别人,帮助别人,学会对别人奉献爱心?在中班的时候,我们结合节日进行了“爱妈妈”“爱爷爷奶奶”“关爱小动物”等一系列的教育活动,从关爱身边的人到关爱身边的事和物,小朋友已经有了一定的情感经验。在一次大班《让爱住我家》的音乐欣赏活动中,我发现孩子们对录像中的手语表现除了极大的兴趣,有强烈的学习欲望。在活动结束后,还有小朋友问我:“老师,如果我碰到聋哑人,怎么来和他们打招呼?”“老师,手语的我爱你是怎么样的?”可以看出,小朋友开始对聋哑人这个社会中的弱势群体产生了关注,因此,结合感恩节,设计了本次活动。希望通过这次活动,让幼儿对聋哑人产生同情心和爱心,知道聋哑人的非语言交流方式,初步学习用手语表达情感。 活动目标 1、知道聋哑人的交流方式,初步学习用手语表达情感。 2、对聋哑人产生同情心和爱心,乐于帮助周围需要帮助的人。 活动准备 1、手语动画 2、手指偶一个 3、录像:千手观音

4、歌曲:让世界充满爱 活动过程 一、引入:音乐活动《让爱住我家》 教师:前段时间我们一起欣赏了一首好听的歌曲《让爱住我家》,现在我们一起来听一听,唱一唱吧。 教师:小朋友,刚刚我们一边唱歌,还一边做了什么? 教师:你知道这些手语是谁用的?为什么要用手语呢?(多让幼儿发言) 小结:对了,聋哑人听不到声音、也说不出话,只好用手做动作和别人“说话”,这就是聋哑人的语言,叫手语。 二、初步认识手语 师:现在呀,老师就做几个手语请你们猜一猜,我做的手语是什么意思,好吗?(好) (教师做手语:你、我、爱) 师:小朋友你们可真聪明,都猜对了。你们想不想也来学一下手语啊?今天老师还专门请来了“小熊教授”,请他来教我们手语,好吗? 三、学习手语: 1、见到别人打声招呼,我们应该说什么呢?你好 幼儿学习手语“你好”:我们一起来看看小熊教授是怎么做的(看两遍)。小手拿出来,我们一起跟着小熊来学一学。(两遍)小朋友之间相互来打招呼看看(注意老师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动) 2、当别人帮助了我们,我们应该说什么呢?(说“谢谢”)

爱心小天使事迹材料

爱心小天使事迹材料 ***是**县**小学**班的学生,他是一名德智、体、美、劳全面发展的好少年。四年来他连续被评为“三好学生”、“优秀少先队员”。 一、勤学苦练,尽职尽责的“小雏鹰” 每学期期初,***都会为自己制定学习计划和目标,在达标过程中即使遇到挫折,他也能以乐观的心态去面对。他深深懂得作为一名班干部,自身的素质首先要过硬。学习成绩就是一个很重要的方面,所以上课他总是认真听讲,积极发言,由于有了科学的学习方法和主动求知的勤奋精神,他的学习效率总是很高,不仅字写得漂亮,而且正确率很高,同学们都很佩服他。他的理解能力、分析能力、综合能力很强,各科成绩始终名列前茅。由于担任了班干部,他的组织能力得到了极好的锻炼与提高,班上的中队活动开展得有声有色,他成为了老师们的好帮手,同学们的好伙伴。 二、乐于奉献,充满爱心的“小天使” ***除了自己认真学习之外,他还乐于帮助身边的每一个人。在班上,有几个学习成绩落后的同学,他们觉得很自卑。平时下课总是不自觉地在一起,而与成绩好的同学保持着一段距离。***知道后,主动跟他们聊天、和其他几个成绩好的同学,一起帮他们补课。鼓励他们不懂就要问,大大增强了同学的自信心。每当学校组织捐款献爱心活动,他也总是慷慨解囊,把自己节约的零花钱捐给需要帮助的人。他组织建立“爱心小屋”,以便大家能随时将多余的书刊、衣物、零花钱捐献出来,帮助特困同学。团结友爱,关心他人,这是同学们给

他的评价。 三、孝顺父母,服务社会的“小公民” 因为***的父母都长期在外地打工,家里只有年迈的爷爷奶奶,所以他总是担当起“家务主管”的重任,做简单的饭菜,整理房间,洗衣服……他还常给爷爷奶奶做按摩,讲笑话给他们听,逗得他们乐呵呵的,是家里的“开心果”。 在社会上,他是优秀的小公民。平时在大街上看见有人乱扔垃圾,他总会上前制止或自己把垃圾捡起扔进垃圾箱。在环保方面,他也做得相当出色。坚决抵制“白色污染”进校园,还经常倡导节约用水用电等,每次学校组织的社会实践活动,他总是从组织,到活动都走在同学们的前面,处处做同学的表率,深受全校同学的拥戴。 阳光总在风雨后,梦想总在憧憬中。***,这个追梦的小男孩,像一只雏鹰向着自己的理想执着地翱翔!让我们真诚地祝福他越飞越高,越飞越远……

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