民族传统体育的发展与高校体育教改之关系

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民族传统体育的发展与高校体育教改之关系作者：王森森

来源：《体育时空》2015年第04期

中图分类号：G852.9 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）04-000-02

摘要所谓的民族传统体育，其指的是那些从民族的共同体文化中分离和凸显出的带有民族特色的体育文化形式。因此，民族传统体育不仅是我国社会主义文化事业的一项重要的组成内容，也是帮助我国人民振奋精神、提高民族的团结度、有效的发扬我国的爱国主义精神、推动民族发展的一项重要的基础。随着新课改的提出，我国高校的体育教育也需要进行相关教学内容的改革。基于新课改与社会对于体育方面教学的要求、体育活动的运动原理以及发展规律，在高校的体育教学中设置们专门用来教授民族体育的专业，全面的发挥出民族体育的作用势在必行。因此，本文就新课改形势下，民族体育发展同高校体育教学改革之间的关系进行研究。

关键词民族体育发展高校体育教改关系

伴随我国新课改的提出，使得我国高校体育的教学内容也随之发生了较大的改变，“以学生为教学主体，以健康为教学根本”的教学原则，登上了高校的体育教学舞台上。受新课改的影响，使得我国的民族体育获得了极大的发展契机。作为我国传统文化瑰宝中的一项重要的组成，对高校学生进行民族体育的教育，不仅可以更好的完善体育教学的内容、提高教学效率，还可以培养高校学生的民族精神，增强其自身对于民族的自豪感。因此，将民族体育同高校体育相结合，不仅可以促进民族体育发展，还能够使高校体育教学内容设置更加完善。

一、将民族体育融入高校体育的原因

由于我国是一个由五十六个民族组成的多民族的国家，且每一个民族都具有带有自己民族特色的体育运动项目。例如，回族的武术、维吾尔族的民族舞、蒙古族的骑射与摔跤等，其中，每一个体育项目都是其民族风格的代表，都具有十分独特的艺术特色。但是，很不幸的是，目前，我国的部分民族体育运动项目已经处于逐渐消亡或者是已经濒临灭亡的状态，甚至一些原本十分具有名声与特色的民族体育，已经随着时间的更替而永远的泯灭在了历史的车轮中。但是，无论是已经消亡的，还是当前仍旧存在的，不可否认的是，每一个民族体育其自身都带有较高的趣味性、灵活性，以及教育与健身方面的价值[1]。并且，其自身具有的这些特点，也是当今我国体育教育追求的一项重要的目标。因此，新课改的提出不仅促使我国高校体育教学做出改革，也为我国民族体育的发展带来了巨大的发展机遇。将民族体育同高校体育相结合，不仅可以促进我国体育教学的现代化发展，还能够有效的提高我国体育教育者的素质、增加高校体育教学的形式、提升学生对学习体育的兴趣，还能够培养出更多符合社会发展需要的人才，提升高校的教学效率。