提高藏族学生的作文写作能力

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提高藏族学生的作文写作能力

作者：当觉

来源：《文学教育·中旬版》2012年第10期

【摘要】藏民族在汉语学习过程中，作文一直是教学的难点，由于语境影响，藏族学生在语文学习过程中很吃力，因此善于引导学生，提高他们对语文的重视度，要激发他们的学习写作兴趣，鼓励他们多积累，写生活学习中的点滴，率性而为，才能提高写作能力。

【关键词】语文兴趣；积累素材；写作训练

藏族是我国民族大家庭中的一员，藏语是藏族的日常用语，学生受所处地域语境的影响，跟汉语言接触少，语文学习吃力。初中学生语文程度相对较差，发音不准，用汉语交流困难，听话水平有待提高，写作更是难题，平时授课过程中往往采用汉藏语交互使用，讲课时需要翻译成藏文，在这种处境下如何提高学生的汉语交流与写作能力，结合本人多年的教学研究，认为需要从提高学生对作文的重视度，积累素材，提高语文兴趣，加强作文的训练等几方面进行。

一、提高学生对写作的重要性的认识

写作是语文能力的重要体现，也是语文考核的重点内容，在语文测试中所占分值比较高，语文是基础性的科目，它关系到学生的升学，由于跟日常生活联系紧密，在工作生活中应用多，也关系学生今后的发展。

作文是体现学生素质的一方面，素质教育是全面的教育，语文学科中包括读、说、听、写、思这几方面，学生语文素养的各个方面都要得到健康的发展，也就是要提高这几方面的能力。读、说、听、写、思是相互联系相互促进的有机整体，需要进行综合训练，而快速地写出高质量的文章无疑是语文能力的一个重要方面。作文能够有效的开发学生智力潜能，其本身是一种创造性的思维，要求写作者有知识素材的积累，并根据个人的知识情感价值观等体验，对现有的语文知识进行加工和提升，它不是无源之水、无本之木，来源于作者的语文能力以及对生活的把握，是以作者的思维活动为基础，对语文写作素材的创造性发挥。作文也是时代的需要，时代的节奏加快，既要能够快速的阅读，而且要能进行总结，人们利用现代的科技手段进行交流，例如网络聊天、空间、博客、论坛等都需要写作能力，与他人交流，表达个人的观点和看法等，因此只有掌握了良好的写作能力，才能更好地适应现代社会的学习和工作需要。

在语文教学中，需要指导学生结合现实，提高他们对作文的重视度，能够迎难而上。认真引导学生学习好语文，利用汉语进行交流、学习和生活，提高作文水平。

二、提高学生语文兴趣，强化听说读写训练