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小班语言教案《新年礼物》

小班语言教案《新年礼物》
小班语言教案《新年礼物》

小班语言教案《新年礼物》

一、活动目标:

1、欣赏故事,初步理解故事内容。

2、感受新年的喜庆气氛,学说新年问候语。

3、体会节日来临的快乐。

二、活动准备:

1、ppt图片

2、故事音乐

三、活动过程:

(一)导入。

1、教师播放歌曲《新年好》,激发幼儿兴趣。

2、教师提问:

(1)小朋友,我们刚刚从歌里听到了什么?(新年好的歌)

(2)哦,听到了新年好,新年到了我们又长大了一岁。那小朋友过新年的时候你们都会做些什么事啊?(吃酒、放鞭炮……)

(3)恩,过年呀真热闹,除了庆祝过新年,我们是不是还会收到很多礼物呀?那小朋友都收到了什么礼物呀?(压岁钱、新衣服、玩具……)

(4)那今天我们来看看故事中的小白兔收到了什么新年礼物?它又送给了别人什么新年礼物呢?

(二)观察活动。

播放故事动画。教师提问:

1、故事动画看完了,你们知道这个神秘的礼物到底是什么呀?

2、哦,我们来听听兔妈妈跟小白兔说了什么?

(祝你新年快乐)

3、嗯,小白兔收到了一个很不错的礼物。马上小朋友也要过新年了,也会收到许多礼物。在新年第一天,小朋友还会去走亲访友,说一些甜甜的吉祥话送给他们,那见到爷爷奶奶我们可以说身体健康,新年快乐,见到叔叔阿姨我们可以说恭喜发财,万事如意。

4、现在老师请小朋友来学一学谁说的吉祥话最好听。

5、向后面的老师学说吉祥话

(三)小结

今天小朋友都学到了一句好听的吉祥话,在过新年的时候,也可以向你的爷爷奶奶、爸爸妈妈说一说。

大班语言领域活动教案:调皮的七彩光

大班语言领域活动教案:《调皮的七彩 光》 目标: 1、获得光与色的感性经验,初步了解光的七色是赤橙黄绿青蓝紫。 2、大胆想象、续编,理解光与环境以及人们生活的关系。 准备: 1、选择晴朗的天气进行活动 2、挂图14号,故事磁带。 过程: 1、欣赏故事。 ——完整欣赏故事一边。 ——太阳公公有哪些光线宝宝?他们是什么颜色的? ——调皮的七彩光宝宝来到地面上做了哪些事情? 2、理解故事能容。 ——出示挂图,讲述故事。 ——他们溜到向日葵上,向日葵发生了什么变化?(变得金黄金黄)

——他们来到果园里,橘子发生了什么变化?(穿上了橙色衣服) ——他们跑到草地上,草地发生了什么变化?(变得绿油油) ——他们调到大海里,大海发生了什么变化?(变得蓝蓝的) ——他们经过沙滩,小螃蟹有什么变化?(变成了小青蟹) ——他们亲亲番茄和茄子,番茄和茄子有什么变化?(番茄有了红彤彤的颜色,茄子有了紫莹莹的颜色) 3、讨论光和人们的生活的关系。 ——调皮的七彩光宝宝有几种颜色?给人们带来了什么? ——假如我们生活中没有了光会怎么样? ——没有了光,我们的世界一片漆黑,所有东西都会失去它的颜色,世界上就不像现在这样五彩缤纷了。光对人类、动物、植物都是很重要的。 4、想象、续编故事。 ——调皮的七彩光宝宝明天还要到地面上来玩。他们会到哪些地方去?和谁一起玩呢? ——联想生活中事物的颜色,尝试续编《调皮

的七彩光》。 目标: 1、获得光与色的感性经验,初步了解光的七色是赤橙黄绿青蓝紫。 2、大胆想象、续编,理解光与环境以及人们生活的关系。 准备: 1、选择晴朗的天气进行活动 2、挂图14号,故事磁带。 过程: 1、欣赏故事。 ——完整欣赏故事一边。 ——太阳公公有哪些光线宝宝?他们是什么颜色的? ——调皮的七彩光宝宝来到地面上做了哪些事情? 2、理解故事能容。 ——出示挂图,讲述故事。 ——他们溜到向日葵上,向日葵发生了什么变化?(变得金黄金黄)

小班语言领域活动教案方案精选5篇集锦

小班语言领域活动教案方案精选5篇 集锦 小班语言领域活动教案方案1 活动目标: 1. 通过观看情境表演,理解故事内容,并能用情境性的语言进行讲述。 2. 知道生病要去医院看病,并懂得关心问候病人的情感。 活动准备: 熊先生头饰、小兔子头饰、护士帽、白大褂、针筒、药瓶、药、号码牌、医生用具(听诊器、压舌板、手电筒等)。 活动过程: 一、感知理解讲述对象。 1. 角色导入,激起幼儿听故事的兴趣。 (教师扮演感冒的熊先生出场)师:小朋友,你们看谁来了?今天熊先生没有去上班,我们看看他怎么了?

提问一:熊先生怎么了?(熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。)提问二:熊先生应该找谁帮忙呢?(熊先生感到身体不舒服,与幼儿讨论熊先生应该找谁帮忙?)引导幼儿知道生病了找谁来帮忙。 2. 教师完整的情境讲述表演。 (一个教师扮演熊先生、一个教师扮演医生、一个教师扮演护士。) 二、围绕讲述内容自由交谈,教师逐个进行指导。 引导幼儿回忆并且讲述故事内容。 提问一:熊先生到医院做的第一件事情是什么?(熊先生先去挂号。)提问二:熊先生看到兔医生,医生是怎么问他?(熊先生,请问您哪里感到不舒服啊?)提问三:熊先生是怎么回答医生 的?(我不停地咳嗽和流鼻涕,觉得全身乏力。)提问四:医生是怎么给熊先生看病的?(首先用听诊器听了熊先生的呼吸和心跳,接着又请熊先生张开嘴巴,用压舌板和手电筒看了熊先生的喉咙。)提问五:医生给熊先生看好了病,又对他说了什么? (你感冒了,要按时吃药,多休息、多喝水,很快就会好的。)提问六:最后,熊先生看好了病对医生说了一句什么话?(谢谢医生。)提问七:熊先生拿到了药,对护士又说了一句什么话?(谢谢护士。) 三、引进新的讲述经验,学习情景中的对话。

《生日快乐》小班语言教案

《生日快乐》小班语言教案 《生日快乐》小班语言教案 作为一位无私奉献的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢?以下是精心整理的《生日快乐》小班语言教案,仅供参考,大家一起来看看吧。 《生日快乐》小班语言教案1 活动设计背景 为了让幼儿体验生日聚会的快乐,布置好生日的气氛,气球蛋糕! 活动目标 1、让幼儿用语言表达自己生日的感受,享受和同伴分享的快乐。 2、体验生日的快乐。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、愿意分角色表演简单的故事情节。 5、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。 教学重点、难点 重点:通过生日活动向幼儿进行体验和分享教育。 难点:气氛达不到。 活动准备: 生日蛋糕气球生日照片生日歌

活动过程: 1、谈话活动:让幼儿结合自己的生日照片,说说自己过生日的情况气氛感受。 2、倾听故事《会唱歌的生日蛋糕》,知道可以用生日蛋糕来庆祝生日。 3、以xx小朋友生日的时候,举办生日庆祝,大家一起过生日,唱歌跳舞,吃生日蛋糕。 4、演唱歌曲《生日快乐》,让幼儿了解怎样用有意义的’方式过一个快乐的生日。随着音乐做动作,感受歌曲中过生日的快乐气氛。 教学反思: 幼儿很高兴,很感兴趣,也学习了歌曲。不足之处:讲解时有点乱。 《生日快乐》小班语言教案2 活动目标: 1.认识各种颜色的匣子,对匣子中的秘密有探究愿望。 2.通过观察演示讲述故事,感知故事中礼盒的色彩和大小,能正确地讲述故事中重复的语句。 3.体验过生日得到生日礼盒的神秘感和快乐的情趣。 活动准备: 课件,套盒活动过程: 1.出示玩具小熊和大红盒子,引起幼儿的兴趣。 师:今天是一个非常特别的日子,今天是小熊的生日,邮递员给

语言领域活动教案参考:《语言 :传声游戏》

大班语言活动:传声游戏 活动目标: 1.通过活动感知声音的复制。 2.学习看标记使用复读机录音。 3.体验声音复制给人类生活带来的方便与乐趣。 活动准备: 1.复读机若干,录音操作指示卡。 2.课件一份,话筒一个。 3.创设几个相对安静的录音空间。 活动过程: 一、投石问路:声音从哪里来? 教师:小朋友们好,我是邵老师,今天X老师有事不在班上,她有一些事情要关照我们小朋友。 播放录音。(小朋友好,我是X老师,提问:X老师人不在我们这里,她的声音是从哪里来的呢? 小结:原来,我们可以把我们要说的话完整地录下来,这就是声音的拷贝,也就是我们平时说的录音。 二、心灵手巧:感知声音COPY。 1.打开多媒体课件 (1)情境一:兔妈妈急着出门,她有一个任务要交给我们小兔,可我们怎么知道兔妈妈交待的是什么任务呢? 教师:咦,这不是录音笔吗?(打开录音)快听听妈妈和我们说了一些什么? 录音内容:兔宝宝们,妈妈有事出门了,你们要把门儿关关好,别让坏人进来,再过几天,小狗就要过生日了,妈妈想和宝宝们一起唱个歌给小狗听,你们在家先把本领练好哦! 提问:兔妈妈用了什么好办法给我们交待任务的? 小结:原来,声音是可以完整地录下来的,这就是声音的拷贝,也就是平时说的录音。 (2)情境二:兔妈妈坐公共汽车去动物超市,可是,该怎么知道到动物超市了呢? 教师:公共汽车里有报站名的声音会提醒我们,这声音是从哪里来的? 提问:生活中还有哪里会用到录音? 小结:生活中有这么多地方会用到录音,它给我们带来了方便。(六一演出音乐,早操音乐、复读机、电话录音、公交车报站名)2.学习体验:学习录音,体验录音带来的便捷。 (3)情境三:在动物超市里,小猴吆喝得满头大汗,有什么办法

小班语言活动 孤独的小熊 教案

语言活动设计 小班文学作品欣赏活动:《孤独的小熊》 活动目标 1、体验小熊孤独和快乐的情绪 2、知道微笑在交往中的重要作用 3、乐于尝试用语言表达自己对故事的理解。 活动准备 幻灯片、背景音乐。 活动过程 一、导入 小朋友,今天老师和你们玩一个变脸的游戏。听到老师说什么表情的时候,小朋友就把这个表情表演出来,看谁反应又快,演的又好。 二、激发兴趣,引出主题 1、出示小熊,引起兴趣。 今天,老师请来了一位小客人,你们看是谁呀?我们一起看看他长什么样子。他穿着什么颜色的衣服?他脖子上系个什么?小熊长得漂亮吗?可这只漂亮的小熊每天孤零零,谁也不跟他玩,这是为什么呢?猜猜看! 大家说了这么多,我们一起听听故事里是怎么说得吧! 三、听老师讲故事,初步理解故事内容 1、欣赏故事第一段:孤零零的小熊。(从开头至“小熊每天孤零零的,谁也不跟他玩”) 提问:①小熊先去找谁玩?小猪和他玩了吗? ②小熊又去找谁玩?小熊和他玩了吗? ③大家都不跟他玩,小熊这时的心情会怎样? 2、欣赏故事第二段:小熊去找河马。 小熊伤心极了,他又会去找谁呢?(从小熊找到大河马,难过地问至你照着镜子瞧瞧) 提问:①小熊问大河马,大河马是怎么回答的? 3、欣赏故事第三段:小熊笑了。 小熊最后笑了吗?接着往下看(从小熊心里想至故事结尾) 提问: ①小熊真的笑了,小熊一笑,动物们发生了什么事情? ②大家喜欢怎样的小熊? 师小结:小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子,也不是它脖子上的红领结,而是好看的微笑。 四、观看幻灯片,自由讲述 今天老师还给你们请来了一位小朋友呢!大家看她脸上的表情怎么样?再来看这一张照片,她脸上的表情怎么样?你喜欢哪一张?为什么? 原来大家都喜欢开心的朋友,不喜欢板着脸的小朋友,“板着脸”可真是一

幼儿园小班教案《生日礼物》

幼儿园小班教案《生日礼物》 小班教案《生日礼物》适用于小班的数学主题教学活 动当中,让幼儿培养初步分析、比较能力,用一一对应的 方法,找出较多的物体,回比较多少,体验数学集体游戏 的快乐,快来看看幼儿园小班《生日礼物》教案吧。 教学目标: 1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较多的物体,回 比较多少。 2、培养幼儿的初步分析、比较能力。 3、体验数学集体游戏的快乐。 4、能与同伴合作,并尝试记录结果。 教学准备: 图片3张纸偶2个记号笔铃铛凳子 教学过程: 一、情景表演,出示小熊、小白兔,引出课题。 老师给小朋友请来了两位新朋友,一个是小熊,一个 是小白兔。 二、出示礼物,感知物体的多少。 今天是小熊和小白兔的生日,他们收到了许多许多礼物。 出示图片①:小白兔收到了什么礼物?萝卜有几个? 我们伸出小手数一数?小熊收到了什么礼物?有几颗?请 幼儿想办法比较谁的礼物多? 出示图片②:小白兔收到了什么礼物?小熊收到了什 么礼物?哪个小朋友知道3个蘑菇多,还是4个苹果多? 你是用什么好办法知道的? 教师引导:我们是用什么好办法比较多少的? 出示图片③:小白兔收到了什么礼物,有几块饼干? 小熊收到了什么,有几根骨头?请幼儿比较,谁的礼物多?你是用什么好办法知道的。请幼儿操作,发现了什么? 三、游戏:

⑴小白兔和小熊要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的 游戏,小朋友要听小铃铛的声音学jiefangjun绕着凳子走,铃声停马上坐下,一张凳子坐一个小朋友,看看谁能抢到 小凳子。幼儿游戏。 ⑵抢凳子的游戏好玩吗?老师还要带小朋友门去外面玩,我们一边唱歌一边找朋友,1个女孩子必须找1个男孩 子做朋友。看看谁最能干,会找到朋友,找到朋友的小朋 友一起和老师去外面做游戏。 小百科:生日,顾名思义是指人出生之日,也是每年 满周岁的那一天。

小班语言活动教案《太阳和月亮》

小班语言活动教案:《太阳和月亮》 活动目标: 1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围,体验诗歌带来的不同意境。 2、初步理解诗歌内容,学习有感情地诵读。 3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。 活动准备: 1、两段不同风格的音乐(《森林狂想曲》,《摇篮曲》)。 2、图片若干(小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等)。 活动过程: 一、导入 1、听音乐入室(播放《森林狂想曲》) 今天活动室除了来了那么多客人老师,还来了两个特殊的小客人。 2、出示图片太阳 (1)教师:小朋友们好。幼儿:太阳公公好。教师:我们的宝贝可真有礼貌,太阳出来了,白天到了,你们去干什么呀? 教师:太阳出来了,白天到了,小朋友们都去幼儿园,一起做游戏了,白天真热闹! 3、出示图片月亮 教师:太阳落山了,月亮出来了,小朋友们好。 幼儿:月亮好。 教师:月亮出来了,晚上了,小朋友们要去干什么呀? 幼儿自由回答。 教师:月亮出来了,晚上了,大家都睡着了,夜晚静悄悄! 二、看图理解儿歌 1、分别出示太阳和月亮,提问:太阳出来了,照在身上暖洋洋的,小朋友看一看谁醒来了? 2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。 幼儿:小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了…… 3、太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了,白天怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说:白天真热闹。) 教师:我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话“白天真热闹”。 4、瞧,月亮出来了,谁睡着了? 5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。 幼儿:小花睡着了,小草睡着了,小朋友睡着了…… 6、月亮出来了,小花睡着了,小草睡着了,小朋友睡着了,夜晚怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说:夜晚静悄悄。) 教师:我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。宝宝们跟老师念“夜晚静悄悄”。 三、学习有感情地朗读儿歌 1、老师一边出示图片,一边编一首好听的儿歌,小朋友们听一听(教师朗诵)

幼儿园语言领域试讲教案

幼儿园语言领域试讲教案 教学名称:小班语言活动“有趣的红、蓝、绿” 教学目标:1.学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句 2.发展幼儿的想象力、创造性及语言表达能力 3.提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力 教学准备:知识准备:了解了很多红、蓝、绿颜色的物体 物质准备:字卡六张(红色、蓝色、绿色、红红的、黄黄 的蓝蓝的)一张竞赛评分表、图片三张(小草、 大树、树叶)大图片两张 教学重点:培养幼儿的语言表达能力学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句 教学难点:提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力 教学过程: 一、直接导入 今天老师请来了三个颜色宝宝,你们想不想知道它们是那 三个颜色宝宝呢? 二、基本部分 (一)(出示图片)它们是什么颜色呢?今天我们要玩一个 游戏,名字叫“有趣的红、蓝、绿”现在老师要把我们小 五班分成三组每一种颜色就代表一个小组,游戏要求我们 小五班的小朋友说出与颜色有关的东西,说对了就在评分 表里画上一朵小红花。最后那组小红花多,就是胜利者。

教师做示范“我一看到了绿色,就马上想到了小草、树叶、大树”那你们看到绿色、红色和蓝色又会想到什么呢?在回答问题前要举手(幼儿讨论)哪组小红花多就先鼓掌祝贺。其他两组也不要气馁,我们也一起来鼓励一下自己吧。 (二)用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句 颜色宝宝看我们小五班的小朋友都这么棒,所以他用自己的颜色画了很多漂亮的画,想和我们小五班的小朋友一起分享,但是老师希望小朋友在看画时能用红红的、蓝蓝的、绿绿的形容词来说出画上的物体,下面我们来看一下颜色宝宝画的是什么,(出示大图片)现在老师来做示范,比如老师看到这幅画中有一棵树,我们可以这样说:“绿绿的大树”听明白了吗?还是刚刚哪三组,哪组说的多哪组就是胜利者,我们会有相应的奖品,老师希望每个小朋友都能送给颜色宝宝一句话。(幼儿讨论)小朋友也可以用我们一开始在游戏找到的一些红色、绿色、蓝色也用红红的、蓝蓝的、绿绿的来说一句话。到底哪组会是胜利组呢? (三)活动延伸 今天我们说了那么多和红色、蓝色、绿色有关的东西, 那么我们回家后看看我们还能用那些颜色来说一些 话,明天来幼儿园和老师和小朋友一起来分享。前面 呢,老师说要给我们小朋友发一些奖品,下面请小组 长上来领奖品。

小班语言领域优秀教案《小手打招呼》

小班语言领域优秀教案《小手打招呼》小班语言领域优秀教案《小手打招呼》 活动目标: 1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作,使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。 2、对学习游戏儿歌感兴趣。 活动准备: 木偶小鸡、熊猫、小弟弟各一个。 活动过程: 一、创设情景,感知和理解儿歌的内容,学习礼貌用语 (一)木偶表演儿歌内容。 1.(出示木偶小猫)"叽叽叽!我是谁?我的名字叫小鸡!现在你们知道我叫什么名字?""小朋友早!""小鸡早!" 2.熊猫:"小鸡,你好。""你好,你好"招招手。 3.熊猫说:"小鸡,小鸡,我做你的朋友好吗?"小鸡说:"欢迎,欢迎,拍拍手。"熊猫听了真高兴。 4.熊猫:"我请你吃虫子。"小鸡看到熊猫请它吃虫子,有礼貌地说:"谢谢,谢谢,握握手"。 5.熊猫和小鸡一起做游戏,"找呀找呀,找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友,"他们成了好朋友。(同时配以动作-亲亲、抱抱) (二)表演后问

1.谁和谁成了好朋友?(熊猫和小鸡成了好朋友) 2.你从哪里看出它们成了好朋友?(握手、亲亲、抱抱) 二、示范朗读 (1)它们成了好朋友,高兴地唱起了歌,"我有一双小小手,要拉许多好朋友,'你好、你好,'招招手,""欢迎、欢迎,拍拍手"," 谢谢、谢谢,握握手。"(速度可稍慢些) (2)玩了一段时间,它们要回家了,它们应该怎么说?对!"再见、再见,摆摆手。" (3)小鸡和熊猫也要和小朋友再见了,小朋友对小鸡、熊猫怎么说?(学习第四句:再见、再见、摆摆手) 三、在交往活动中自然学念儿歌的'词句 (2)木偶弟弟:我想做你们的好朋友,你们欢迎吗?谁愿做我的好朋友,要对我说"欢迎,欢迎,握握手。"这样,我才知道你真的要 和我做朋友。(与个别幼儿交往,请4-5人,问:你愿做……请说" 欢迎,欢迎……") (3)木偶弟弟:你们愿意做我的好朋友,我真开心,"谢谢,谢谢,握握手。"你们开心吗?那么你们怎么说呢? (4)木偶弟弟:"现在我要回家告诉妈妈,我在幼儿园找到了许多好朋友,再见、再见,摆摆手。"你们怎么跟我再见?(学说第四句: 再见、再见,摆摆手) 四、学念整首儿歌"小朋友,你能告诉我,小弟弟来幼儿园见到 我们的时候说了一句什么话吗?"(你好你好,招招手)"当你们欢迎弟 弟来做客的时候,是怎么说的呢?"(欢迎欢迎,拍拍手)"你们欢迎小 弟弟,弟弟很开心的时候就说了一句感谢的话,还记得吗?"(谢谢谢谢,握握手)"小弟弟走了之后还很高兴的很我们说了声再见再见, 摆摆手。"

幼儿园小班语言《月亮,生日快乐》教案

幼儿园小班语言《月亮,生日快乐》教案 小班语言《月亮,生日快乐》参考教案,活动目标是使幼儿理解故事内容并能大概复述故事,培养幼儿听故事的技巧和观察图画的能力。 小班语言:《月亮,生日快乐》教案 教师:尚云霞任丹 一.活动目标: 1.使幼儿理解故事内容并能大概复述故事。 2.培养幼儿听故事的技巧和观察图画的能力。 3.把孩子领进丰富的情感世界,感受那种互相关爱、互相宽容体 谅分享彼此快乐的友情。 二.活动重难点: 重点:幼儿理解故事内容并能大概复述故事 难点:幼儿理解互相关爱、互相宽容体谅分享彼此快乐的友情三.活动准备:

《月亮,生日快乐》PPT、绘本、小熊头饰、小熊玩偶、钢琴曲《天空》纯音乐 四:活动过程: (一)导入活动: 魔术表演,变出小熊玩偶,吸引幼儿注意力,激发参加活动的积极性。 (二)基本活动: 1.引导幼儿观察绘本,学说对话。 (1)【一天晚上…………月亮听不到。】 提问:如果你是小熊,有什么办法可以离月亮近一点,让月亮听到你说话? 小结:你们想的办法都有可能,那么小熊用了什么办法?我们继续往下听。 (2)【于是,他划船度过小河,走过树林,爬到高山上。】 提问:1)小熊想送月亮生日礼物,他会对月亮说些什么呢?

2)你们说了那么多,那小熊到底对月亮说些什么呢?月亮又是怎么回答他的呢?我们仔细听。 (3)【小熊心里想…………月亮说。】 提问:1)小熊对月亮说了哪些话?小熊说这句话的时候,月亮又是怎么回答他的呢? 2)你们想不想学学故事里小熊和月亮说的话?我们分弟弟组和妹妹组,分别扮演小熊和月亮,一起对话吧 3)现在你们知道月亮和小熊的生日是哪天了吗?他们都想得到什么礼物呢?小熊到底有没有送给月亮帽子呢?我们接着看。(4)【小熊回到家,就把小猪储钱罐里的钱,全部倒了出来,然后他上街去,为月亮买了一顶漂亮的帽子】 提问:帽子是买到了,可月亮高高的挂在天上,怎样才能给月亮戴上帽子呢?谁有办法? 小结:你们想了那么多办法,那故事中的小熊是怎么做的?(5)【当天晚上,他把帽子挂在树上,好让月亮戴上】

小班语言活动教案

小班语言活动教案 编写教案的繁简,一般是有经验的教师写得简略些,而新教师写得详细些。那么小班语言活动教案怎么写,以下是小编精心整理的相关内容,希望对大家有所帮助! 小班语言活动教案【活动设计】 动物是自然界的精灵,他和我们人类共同生活在这个地球上,同我们的生存有着密切的关系,孩子们对动物也很感兴趣,因此我班开展了可爱的小动物的主题活动,主题进行活动中的一个早晨,小朋友们正在做操,有一只小鸟在旁边的空地上跳来跳去,这引起了孩子们极大的兴趣,有些孩子停止了作操,在观察它,有些孩子在高兴地窃窃私语,也有的随手捡起了地上的小石子去砸它。在以后的几天内小鸟经常飞来,孩子们也依旧如此,对于小班的孩子想跟他单纯地讲道理,很难让他们理解,即使理解这种行为不是来源于自身的情感推动,而是外在的约束也很难持久。由此我想到了这首儿歌,这首儿歌充满着童趣,也体现着小朋友与小鸟之间朋友似地亲密地感情。加之4月底到5月初正逢一年一度的爱鸟周的活动,这正是一个让孩子了解鸟类,建立爱护、保护鸟类的好的教育机会。因此我以这首儿歌为蓝本自己设计了本次活动。 【活动目标】 1、体会诗歌中小鸟和“我”之间的亲密关系,知道要

保护环境、爱护鸟类。 2、能在图示的提醒下,学习朗诵儿歌。 3、能根据角色的变换,做出相应的动作,进行游戏。 【活动准备】小鸟纸偶、图示一副。 【活动过程】 一、出示纸偶,引起幼儿兴趣。 1、出示纸偶,引起幼儿兴趣“小鸟你好!欢迎你,你有什么事吗”(倾听的样子)“哦!小鸟说它今天早上在学我们做操,而且他把它画了下来,请小朋友们看,他都学了些什么?”(自评:小班孩子的想象力丰富,在他们的眼里一切都是有生命的,哪怕是一个纸偶,一个虚构的角色都会引起他们的情感共鸣,因此在这里我将小鸟从儿歌中提出作为整个活动的主角,引起下文) 二、看图示,学习儿歌 1、出示图示,分句学习。 “哎呀!画的真好,谁来说说小鸟学了那些动作,它是怎么学的?”分句说说。(幼儿回答) 2、教师完整地朗诵儿歌。 “我把你们的话和在一起编了一首儿歌,就叫做小鸟学做操,念给你们听一听”。(教师完整朗诵一遍) “我念得好不好?小鸟亲了我一下,我真得意。你想让小鸟亲亲你吗?现在请你在下面看着图示自己说说”

小班语言领域活动教案方案2020领域教育方案大全

小班语言领域活动教案方案2020领 域教育方案大全 从幼儿时期对孩子进行良好的教育,为孩子以后的茁壮成长奠定坚实的基础。以下是小编精心收集整理的小班语言领域活动教案方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。 小班语言领域活动教案方案1 活动目标: 1、能用连贯的语言和丰富的词汇去续编故事的结尾。 2、培养幼儿能大胆想像及幼儿的口头表达能力。 3、发展幼儿合作和表演的能力。 活动准备: 背景图用可以活动的乌龟和熊的图片。 活动过程: 一、跳着快乐舞进场。 二、帮助幼儿进图加的情景,引导幼儿观察讨论图片内容,引出故事。

1、(背景图)小朋友,我们来到哪儿了?(山坡上)请小朋友找个地方坐下吧? 2、咦,你们看山坡上有什么啊?再看看山坡旁边又有什么? 3、对呀,你们看,美丽的小河旁有一处绿绿的小山坡。一天,一只小乌龟慢慢地爬到小山坡上晒太阳,突然谁来了? 三、引导幼儿仔细地去观察、理解图片中主要角色的神态动作。 老熊看见乌龟是怎么想的?脸上有什么表情?乌龟看见熊来追它们,脸上露出什么样的表情? 四、让幼儿围绕以下几个问题进行续编故事。 1、熊看见乌龟是怎么想的?怎么做的? 2、乌龟有逃脱熊的追捕?如果有,又是怎样逃脱的? 五、提供蜜蜂、刺猬、蚂蚁、公鸡的头饰,让幼儿发展想像力。 师:你们看,爱帮助别人的小动物们也想帮助乌龟逃脱熊的追捕,它们是怎么帮助小乌龟的呢? 六、请幼儿分组,然后分角色进行故事表演。 七、结束活动,离场。

刚刚小朋友续编了这么多精彩的故事结尾,现在小乌龟请你们一起玩游戏,好吗?(跳着快乐舞离场) 小班语言领域活动教案方案2 【活动目标】 1、学习理解故事情节和人物形象,熟悉作品中的主要对话,尝试感知词汇:“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。 2、通过观察图片、表演故事,理解作品内容。 3、喜欢幼儿园,乐意上幼儿园。 4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。 5、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。 【活动准备】 1、幼儿用书《点点爱去幼儿园》; 2、小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。 【活动过程】 一、导入,激发幼儿活动的兴趣。 1、师:今天,我们班来了一个新朋友,让我们一起把新朋友请出来吧。

2021年幼儿园小班语言活动《给妈妈的妈妈送礼物》

幼儿园小班语言活动《给妈妈的妈妈送礼物》 活动目标: 1.理解故事内容,感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。 2.学习用多种方式表达对成人的爱。 活动准备:挂图、故事磁带、长围巾、黑板。 活动过程: 一、谈话讨论1.小松鼠要给妈妈送甜蜜,你们猜猜她会送什么甜甜的礼物。 2.教师用简单的图示加以记录。如:“可能是糖”,就画一颗糖,将幼儿讨论的结果展示在黑板上。 二、倾听故事1.教师出示挂图,完整讲述故事一遍妈妈的妈妈是谁?妈妈送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎么样?小松鼠送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎么样?外婆喜欢这些礼物吗?你喜欢吗? 2.教师再次完整讲述故事一遍,加深幼儿对故事的理解。 三、表达对妈妈的爱1.教师扮演妈妈,让每个幼儿给“妈妈”送甜蜜的礼物:拥抱、亲吻、说一句甜蜜温磬的话。 2.鼓励幼儿回家向爸爸妈妈、爷爷奶奶表达自己对他们的爱。

做礼貌宝宝 活动目标: 能知道在哪些情况下要使用“请,谢谢,对不起”,奠定团体中互动的基本礼节,体会更丰富的感情分化,建立积极和谐的个性。 活动准备: 图片,分组活动过程: 1、引导者先和幼儿讨论在生活中许多的礼节,如早上到幼儿园问候老师,与幼儿打招呼,道早安,拿东西时用双手接,并会说谢谢,不小心撞到别人时要说对不起,拿东西给别人时,要说请,放学回家时会和老师、幼儿道别说再见等。 2、接下来,引导者可以发问,让幼儿来回答,如踩到别人时要说什么,幼儿就回答“对不起”,以此方式来练习生活中常用的礼节及礼貌用语,同时在这一周内提醒幼儿要注意礼貌 注意事项: 除了课程上的教学外,引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。 失败的处理: 幼儿最记得或常用的词汇可能较少的原因是因为不知道在何种情况下要用什么礼貌用语,因此讨论时知道,实际上不会使用,因此需加强日常生活练习。 活动结束: 小朋友互一起回教室

小班语言领域教案大全

小班语言领域教案大全 【篇一:幼儿园小班班语言《家》教案】 幼儿园小班班语言教案:诗歌《家》 指教教师:贺玲玲 活动目标 1.帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。 2.引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想像力和口语表达能力。 3.让幼儿知道幼儿园是个大家庭,每个小朋友要关心爱护 活动准备 1、幼儿画册《家》 2、背景音乐《幼儿园是我家》、ppt课件:家 活动过程 一、调动幼儿已有经验,激发欣赏兴趣。 1,出示:课件1,引导幼儿观察背景图。 天空、树林、草地、河水、幼儿园的背景 2.,引导说说图上都有些什么,让幼儿猜猜这些地方都是谁的家? 二、结合背景,理解诗歌主要内容。 1.启发幼儿发散思维,大胆的想,然后告诉大家。 (1)蓝蓝的天空是谁的家呢? (幼儿可以相互议论、启发) (2)密密的树林是谁的家? (3)清清的河水是谁的家? (4)红红的花儿是谁的家? (5)快乐的幼儿园是谁的家? 2.小朋友在这些家里想到了那么多的好朋友,现在,我们看看到底是谁的家呢? (1)课件2 教师:你们看蓝蓝的天空是谁的家? (引导幼儿完整说出:蓝蓝的天空是白云的家。) (2)课件3 密密的树林是谁的家? (密密的树林是小鸟的家) (3)课件4 绿绿的草地是谁的家?

(绿绿的草地是小羊的家) (4)课件5 清清的河水是谁的家? (清清的河水是小鱼的家) (5)课件6 红红的花儿是谁的家? (红红的花儿是蝴蝶的家) (6)课件7 快乐的幼儿园是谁的家? 小朋友一起说:快乐的幼儿园是小朋友的家。 三、幼儿体验:老师辅导完成画册上的贴图《找家》 四、感受诗歌中优美的语句,师幼表演诗歌。 课件播放 教师在幼儿熟悉、理解诗歌内容的基础上,指导幼儿用语言、动作、表情等表演诗歌。 五、师小结:小朋友们,我们今天学会编是诗歌了,真棒!那晚上 回家也可以和爸爸妈妈一起编更多的诗歌哦!活动延伸 1,、表演儿歌。游戏:《找家》 友来玩找家的游戏。(幼儿出来扮演什么站好了,老师说明游戏规 则并示范) 玩法:每组分别请三个小朋友围成圈来扮演天空、树林、草地、花儿,六个小朋友来扮演白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友, 并蹲在地上,等音乐一停,就赶紧去找自己的家。如果没有找到家的,说明它的家不在这里,要等下一个游戏再找,以此类推。 小结:根据游戏结果,对找错家或没找到家的幼儿进行点评。分析 为什么找错家或没找到家。 2、引导幼儿仿编诗歌 1).蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?密密的树林又可 以是谁的家? (幼儿自由发言后,教师对幼儿的仿编诗句进行组合,并把诗歌念给 小朋友欣赏) 2).蓝蓝的天空是()的家。 (太阳、飞机、月亮、星星、宇宙飞船、外星人、直升飞机……) 密密的树林是狐狸()的家。 (孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟……)

小班语言领域教学案

高高兴兴上幼儿园 活动目标 1.学会安静地倾听故事并理解故事内容。 2.学习表演故事中某一角色的动作、语言。 3.学习词汇“笑眯眯”和短句“高高兴兴上幼儿园”。 活动准备 1.教学挂图。 2.小兔、小鸭、小猫的手偶各1个。 活动过程 1.教师有表情地讲述故事,引发幼儿的兴趣。 介绍故事名称,引导幼儿学说:高高兴兴上幼儿园。 借助教学挂图讲述故事。讲述过程中,教师可引导幼儿观察小动物的表情,学习用“笑眯眯”描述小动物的表情。 2.教师用手偶表演故事,通过提问帮助幼儿理解故事内容。 教师边操作手偶边表演故事《高高兴兴上幼儿园》,在讲故事的过程中提问,注意引导幼儿重点学习使用“笑眯眯”和“高高兴兴上幼儿园”。 教师:谁起得特别早去上幼儿园?他的心情怎样? 教师:小兔子先碰见了谁?然后他们又碰见了谁?他们怎么去的幼儿园? 教师:小兔子是怎么上幼儿园?他脸上有什么表情?小鸭子是怎么走过来的? 他脸上有什么表情?小猫是怎么上幼儿园的?他脸上有什么表情? 3.鼓励幼儿用动作表演故事,体验角色的动作和语言。 教师:如果你是小兔子,你会怎么上幼儿园?请你学一学小兔子上幼儿园的样

子好吗? 教师:如果你是小鸭子,你该怎么上幼儿园?请你学一学小鸭子好吗? 教师:如果你是小花猫,你该怎么上幼儿园?我们一起学一学小花猫好吗? 请幼儿一起模仿故事中三个好朋友高高兴兴上幼儿园的样子。 4.教师与幼儿共同表演故事。 教师再次有感情地朗读故事。 幼儿随着教师的朗读在故事的相应情节模仿动物的叫声、动作和表情。

好朋友(听说游戏) 活动目标 1.学习边念儿歌边玩手指游戏。 2.理解儿歌内容,感受儿歌的趣味。 3.体验与小朋友一起游戏的快乐。 活动准备 1.准备一些幼儿在幼儿园游戏的照片。 2.活动前在班上反复插放儿歌录音,使全班幼儿熟悉儿歌内容。 3.根据儿歌内容,与配班教师排练好动作,并制作好动作示范图。活动过程 1.请教师和幼儿一起观察幼儿在幼儿园游戏的照片。: 请幼儿看一看小朋友在幼儿园游戏的照片。 教师:照片里有谁?他们在干什么?谁是你的好朋友? 2.教师边有感情地朗诵儿歌边做示范动作。 说到“金钩钩,银钩钩,请你伸出小指头”时,主班教师和配班教师分别伸出左手和右手的小指动一动。 说到“结结实实勾一勾,勾一勾,点一点”时,两位教师把小指互相勾一勾,点一点。说到“一起唱歌又跳舞,我们都是好朋友”时,两位教师互相拉手,拍手。 3.教师与幼儿边念儿歌边玩游戏。 教师边说儿歌边做动作,配班教师出示相应示范图,幼儿尝试边说儿歌边做动作。两个幼儿一组,说儿歌玩游戏。

小班语言活动教案--我喜欢教案

小班语言活动教案:我喜欢教案 小班语言活动我喜欢教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程等内容,观察、阅读画面,理解小袋袋喜欢的事情,感受小袋袋的天真活泼,愿意用动作、语言参与阅读活动,尝试运用“我喜欢……”.的句式进行讲述,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看我喜欢教案吧。设计意图 小袋袋绘本系列是著名绘本大师查尔斯·福格的作品,一共四本,《我是小袋袋》是其中一本,主要向幼儿介绍小袋袋这个动物形象。 小袋袋是一只憨态可掬、天真活泼的小袋熊,它的神态表情、举手投足就像个三岁左右的宝宝。这个形象极具亲和力,能让低龄幼儿产生由衷的认同感,孩子们在阅读中从始至终体验到快乐和新奇。将如此可爱的小袋熊介绍给孩子们做朋友,本身就是一件很有意义的事情。 在集体阅读中我们让幼儿分别进行了三次阅读。首先引导幼儿观察理解绘本,然后在初步理解绘本的基础上进行独立完整的感知,引导幼儿用接讲和独立讲述的方式讲述内容,最后迁移学习经验,运用我喜欢……的句式结合生活经验讲述。 为了使绘本更适合孩子们的阅读与理解,我们对绘本

进行了适当的改编:适当删减画面,减少篇幅,选择了几个比较有代表性的活动场景,按照理解讲述的侧重点不同调整了阅读,顺序,将原来较为零散的描述性语言,改编成可以让幼儿接话或独立讲述的语言。另外,因为绘本中主要运用了我喜欢……这个句型,所以我们将活动名称定为我喜欢……。 活动目标 1.观察、阅读画面,理解小袋袋喜欢的事情,感受小袋袋的天真活泼。 2.愿意用动作、语言参与阅读活动,尝试运用我喜欢…….的句式进行讲述。 3.喜欢和同伴一起阅读图书,体验集体阅读的快乐。 4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 活动准备 PPT《我喜欢》,电脑。 活动过程 1、认识书中主要人物——小袋袋,知道书名,猜想小袋袋喜欢的事情。 师:老师请来了一个新朋友,t看看它是谁?(幼儿看图片自由讨论) 这是小袋熊,它有一个好听的名字叫小袋袋,我们和

小班语言活动教案--声音教案

小班语言活动教案:声音教案 小班语言活动声音教案主要包含了设计思路,活动目标,活动准备,活动过程等内容,辨别生活中不同的声音,积累听觉经验,在为乐曲伴奏的过程中感受声音的轻响,发展感知觉,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看声音教案吧。设计思路: 这是一个激发幼儿探索兴趣,培养幼儿探索习惯的活动。幼儿通过感受生活中的声音,发展感知觉,增强对周围事物的敏感。由于幼儿对生活中的事物常常视而不见,充耳不闻,因此活动的第一环节就是让幼儿再现生活经验(听听这是什么声音,还有什么声音),渐渐养成关注生活的习惯。对于小班幼儿而言,在引导其关注生活的同时,还要激发其探索的兴趣和好奇心。于是,我设计了探索声音产生的环节。科学地说,物体振动才能发出声音,但三岁的幼儿根本不理解。活动中,我用瓶子中碰到东西就发出声音的实验使幼儿直观感受声音产生的最外显的特征。而对音量大小的探索,我则借助了大鼓和小鼓的游戏来吸引他们。加之歌曲音乐永远是幼儿最快乐的表达方式之一,因此我试图在探索活动中引导他们呀呀歌唱。而探索后一环节中糖果的介入,则完全是考虑到幼儿的年龄特点,用以激发他们新的兴奋点。我一直在想:开展探索活动的价

值,并非仅仅在于寻找一个准确答案,更重要的是在过程中培养幼儿良好的科学态度和习惯。我想向幼儿传递这样一个信息,就是事物运动的相对性。活动中由于豆子的多少和糖果的软硬所发出的相对大鼓、小鼓的声音,让幼儿感受到事物存在于变的动态中。 活动目标: 1.辨别生活中不同的声音,积累听觉经验。 2.在为乐曲伴奏的过程中感受声音的轻响,发展感知觉。 3.让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。 4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。 活动准备: 教学课件,歌曲《大鼓和小鼓》的音频,塑料瓶子人手一只,豆子、软糖,硬糖,棉花糖。 活动过程: 一、聊聊生活中的声音 1.教师播放教学课件(以小班幼儿早晨生活为背景),依次播放笑声、鸡鸣声、盥洗声、汽车喇叭声、老师好的问候声。(在生活中,教师的策略是尽可能让每一个声音以不同的方式出现) 播放笑声,先出声音后出图像。

小班语言教案:生日快乐

小班语言教案:生日快乐 活动目标: 1、认识各种颜色的盒子,对盒子中的秘密有探究的愿望。 2、通过观察画面理解故事内容,乐意与教师一起讲述故事中的部分语句。 3、体验过生日得到礼盒的神秘感和快乐的情趣。 活动重难点: 理解故事内容,能说出故事中的对话! 活动准备: 小熊玩具、各种颜色的盒子、音乐、图片等。 活动过程: 一、谈话导入,引起幼儿兴趣。 师:小朋友们,你们过过生日吗? 幼:过过。 师:那你们生日会收到什么呢? 幼:礼物! 师:小朋友们,今天呀有一个小朋友他也要过生日了,你们看是谁呀? 幼:小熊。

二、出示大礼盒,引导幼儿学说部分语句。 1、幼儿学说语句,初步理解故事内容。 (1)师:小熊收到一个神秘的礼物,你们瞧,这是什么? 幼:大盒子。礼物盒。 师:你们看看这是一个什么颜色的礼物盒呢? 幼:绿色的。 师:老师偷偷的告诉你们哦,这个神秘的绿盒子就在我们班里呢! 在哪呀? (2)出示绿盒子教师摇礼物盒师:你们听听这个里面有没有礼物?好像有声音哦! 周老师听到里面有声音:快打开,快打开! 教师打开绿盒子,以问的形式慢慢引导幼儿学习对话。 师:咦!里面有个什么?(引导幼儿说:咦!里面有个红盒子)咦!里面有个红盒子。 小熊很惊讶的说了一句什么话? 我们一起说说!小熊看到里面有个红盒子很惊讶哦,所以要说:咦! (3)出示红盒子。 教师摇红盒子。

师:你们听这个红盒子里好像也有声音。在说:快打开,快打开! 那我们来看看里面小熊的礼物是不是在红盒子里,好不好? 师:咦!里面有个什么? 咦!里面有个黄盒子! (引导幼儿全体说说,再请个别幼儿说说) (4)出示黄盒子。 师:你们听,黄盒子里传来一个声音,在说什么?(引导幼儿说快打开)快打开,快打开。 打开黄盒子师:咦!里有什么? 咦!里面有个蓝盒子。 (引导个别幼儿站起来说说。) (5)出示蓝盒子,请个别幼儿打开并引导幼儿说说对话师:怎么还没有礼物呀!说不定礼物藏在蓝盒子里哦! 你们听,蓝盒子里有和小小的声音在说:快打开快打开。 (引导幼儿来说:快打开,快打开)请个别幼儿来打开,并引导幼儿学说对话师:那谁愿意来打开的?打开的时候要说一句话哦,千万别忘记。 师:那我们一起来说一说:咦!里面有个白盒子。 (6)出示白盒子师:这样神秘的礼物呀,不肯出来了。肯

小班语言活动教案:小雨点(儿歌教案)

小班语言活动教案:小雨点(儿歌教案) 活动目标; 1、让幼儿在理解诗歌的基础上,能发音准确有表情的朗诵诗歌,并体会诗歌的韵律美。 2、丰富幼儿的词汇:田野、拔 3、激发幼儿热爱大自然的情感。 活动准备: 大挂图一幅活动图片七个头饰若干 重难点: 理解诗歌并有感情的表演、朗诵诗歌 活动过程: 1、用拍手的方法来稳定幼儿情绪,组织教学。 2、创设问题情境,引导幼儿观察。 出示挂图:最近发生了一件可怕的事情――好长时间不下雨了。你们看,出现了什么结果:花园里的花儿渴得闭上了嘴巴,鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了,田野里面的苗儿渴得不长了。 尝试一、你有什么办法,他们才不渴了呢? ――最好的方法就是下雨,花儿、鱼儿、苗儿喝了水以后他们就不渴了。 小朋友们,下小雨的时候,小雨发出什么声音?引出“小

雨点,沙沙沙。” 3、展示下雨时的情景,请幼儿观察花儿、鱼儿、苗儿的图片,帮助幼儿理解诗歌内容。 尝试二“小雨点,沙沙沙,落到了什么地方?” 花儿怎么样了――乐 花儿乐得怎样――张嘴巴 重复:小雨点,沙沙沙,落到花园里,花儿乐得张嘴巴。 “小雨点,沙沙沙,落到了什么地方?” 鱼儿乐得怎么样了――摇尾巴 重复:小雨点,沙沙沙,落到鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴。 “小雨点,沙沙沙,落到了什么地方?” 苗儿长在庄稼地里,一大片的庄稼地就是田野(重点强调)。 苗儿乐得怎样――向上拔 重复:小雨点,沙沙沙,落到田野里,苗儿乐得向上拔。 4、看图,教师完整的朗诵诗歌。 尝试三为诗歌起个名字《小雨点》 分句教幼儿朗诵,以不同的形式教授。 5、扮角色,戴上那个头饰,表演朗诵诗歌。 6、启发幼儿回忆生活经验,“下雨时,小雨点还能落在什么地方? 大自然非常美,启发幼儿热爱大自然,保护环境。

小班语言领域教案大全【3篇】

小班语言领域教案大全【3篇】 篇一:河马肚子大 目标: 1.认识几种常见水果,能分辨红、黄、绿、紫等颜色。 2.喜欢听故事《河马肚子大》,学说"河马,我请你吃XX颜色的XX(水果名称)"。 准备: 1.展板一块,展示架四只。 2.红、黄、绿、紫色的小房子图片各一,红、黄、绿、紫色水果大图片一份,小图片幼儿入手一份,河马操作玩偶(可用纸盒制作)6个,猴子头饰一个。 3.动员家长带孩子去水果店、超市购买水果,让孩子认一认、尝一尝,积累有关水果的经验。 过程: 一、分辨各种颜色的水果 1.表达已有经验。 师(出示各种水果大图片):果园里水果大丰收了,有红色的苹果、黄色的香蕉、绿色的西瓜,还有……(引导幼儿说出各种颜色的水果。) 2.游戏:水果找家。 教师先介绍水果的新家--红、黄、绿、紫色的小房子图片,然后请幼儿将各色水果按颜色分别送到相应的小房子中。 二、欣赏故事《河马肚子大》

1.引出故事。 师:水果大丰收,你们想不想吃呀?有一位动物朋友很想吃。它有一张大大的嘴巴,还有一个大大的肚子,它是谁呢? 师:对,它就是河马(出示玩偶)。下面老师就给你们讲《河马肚子大》的故事。 2.边演示玩偶边有表情地讲述故事。 3.用提问引导幼儿学习。 师:小猴请河马吃了什么水果?它们是什么颜色的? (这两个问题是针对不同层次的幼儿设计的。能力强的幼儿可以用一句连贯的话来讲述,如:"小猴请河马吃了红色的苹果和红色的草莓。"甚至还可将其他颜色的水果一起说出来。而能力弱的幼儿则可以这样说:"小猴请河马吃了苹果,是红色的苹果。") 三、分组游戏:喂河马吃水果 1.出示另外几个河马玩偶,启发幼儿喂河马吃水果。 师:河马肚子饿了,你们愿意学小猴喂河马吃水果吗? 2.学说句子:"河马,我请你吃XX颜色的XX(水果名称)"。 3.请一名幼儿演示。教师操纵的河马在听到幼儿说"河马,我请你吃XX颜色的XX(水果名称)"时才张开嘴吃。 4.幼儿分散游戏。 (一部分幼儿操纵河马玩偶,其余幼儿喂河马吃水果,游戏可交换进行。配班教师及保育员进行配合。)

小班数学活动《生日礼物》

小班数学活动《生日礼物》 蓝宝石班沈杰 教学目标: 1.手口一致的点数3以内的数量。 2.初步培养幼儿的探讨交流能力。 3.体验生日送礼分享的愉悦感。 教学准备: 小兔过生日的PPT、15个小篮子(里面分别装着3以内的常见小物品)教学过程: 一、手指游戏导入《我们的小手真灵巧》 一只小狗汪汪叫,(竖起大拇指,做小狗的耳朵) 两只小兔跳跳跳,(竖起食指和中指,做小兔的耳朵) 三只孔雀真骄傲 (大拇指和食指做孔雀的嘴) 四只小鸟飞得高 (四指做小鸟的翅膀) 二、创设小兔生日情境 (一)PPT1小兔的家 1.一张图片,引导幼儿观察是谁的家?(小兔) 2.从哪里可以看出?(墙上的相片) 3.老师带领幼儿观察、点数家里的摆设用品。(1张桌子、三张椅子、一扇门等) (二)PPT2过生日 1.今天小兔可开心了,小朋友猜猜是什么事让它开心的。 幼儿:有糖吃,妈妈给它买了玩具、去公园玩…… 2.出示有蛋糕的PPT3,原来今天是小兔的生日,所以很开心。 大家猜猜小兔过几岁生日呀(观察蜡烛,一起点数) 三、大家送礼物,感知物体的多少 1.今天是小兔的生日,你们想去送礼物吗?出示PPT4 你们后面的桌上有许多小篮子,已经给你们准备好了小兔的礼物,轻轻的去选择你喜欢,一会我们去送给小兔。 2.和同伴交流自己的礼物(有几个什么,完整的表述) 3.请部分幼儿上来和大家分享(我送给小兔几个什么做礼物) 4.大家一起送礼物,并说说你送的是几个什么礼物。

四、小动物送礼物 1.刚刚你们送了礼物,小兔说谢谢小朋友,它很喜欢。播放敲门声打断老师说话。 2.咦,这个时候谁会来?(出示PPT5) 是谁来了?它来做什么?(小老鼠送礼物来了) 送的是什么?有几个?幼儿观察、点数。(3个苹果) 3.出示PPT6-7分别是小猫、小熊来送礼物 送的是什么?有几个?幼儿观察、点数。(4个气球、2辆汽车,注意量词准确) 4.出示ppt8,小兔和动物伙伴一起围着桌子庆祝生日,开心的准备吃蛋糕了。 结束 我们为小兔唱首歌吧。(出示ppt9蛋糕,播放生日乐歌) 反思: 本次活动的重点为手口一致的点数3以内的数量。教师在教学示范中应放慢速度,清晰的示范点数的方法。完整的说出总数(送几个什么)是本次活动的难点。为帮助幼儿理解总数的含义,教师带幼儿数到最后一个数时,有一个画大圆把刚数的都围起来的动作,使幼儿感知总数为点数物体的数量集合。而且在日常生活、游戏中随机的和幼儿进行点数,幼儿映象更深。

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