学习需要脚踏实地_故事

学习需要脚踏实地

学习需要脚踏实地

在动物的世界里，鹿的天敌是狼，狼又害怕老虎，老虎最怕的是罴。

罴身躯巨大，非常强壮，乱蓬蓬的毛发盘散在肩上，可以像人一样直立起来行走。它力大无比，性情粗野，要是碰上它，就休想活着回来。

从前，楚国的南方有一个猎人，这个猎人生来胆小，性格怯懦，又不愿意好好学习武艺，他顶多只打打鹿、野兔什么的，要是碰到凶猛一点的动物，就根本对付不了。不过，他也有一手绝招，就是能用口哨模仿各种动物的叫声，他希望可以凭这个本领将自己想打的动物吸引过来，以便得手。

有一天，他带着弓箭等武器，一个人到山林里去打猎，来到一块隐蔽的地方，他开始学鹿的叫声，然后准备好火器，准备等鹿群过来寻找同伴的时候，就在箭上点上火，用火箭来猎捕它们。

但事与愿为，猎人没有诱来鹿群，倒有几只饥饿的狼闻声而来，以为可以饱餐一顿，猎人见了狼，有些害怕，不敢射它们，害怕万一射不中反遭它们反扑，就又模仿虎啸，狼马上逃跑了，却又来了一只老虎寻找同伴，猎人更加惊恐万状，再次室出他的看家本事，学罴的叫声吓唬老虎。

可是这回事情更糟了，罴真的循着声音来了。罴是山林中最凶猛————来源网络整理，仅供参考 1

的野兽，什么也不伯，再也没有任何叫声可以把罴吓跑了。那个胆小的猎人，最后的本领也失灵了，又不敢上去和罴做殊死搏斗，只能等死。

就这样，猎人瘫倒在地上，被凶残的罴几口就吃了下去。

打猎要靠真刀真抢的本领，学几下口技的花招是派不上大用场的，到头来反而会害了自己。读书学习知识也一样，我们只有在平时的学习中扎扎实实地打好基础，不投机取巧，才能够有足够的实力去做好工作，否则，终会有原形毕露的一天。

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————来源网络整理，仅供参考

关于龙的成语故事

关于龙的成语故事 【人中之龙】： 比喻出类拔萃的人。晋时酒泉太守马岌是一位高尚的人。他久慕宋纤的大名，有一次带着仪仗队、敲着铙鼓去拜访宋纤。宋纤身在 重重的楼阁中，拒不见马岌。最后马岌边命令返回，边说：“我能 听得宋纤的名声却不能见到宋纤，我仰慕他高尚的品德却见不到他 的人。从今以后我知道他是人中之龙。” 【乘龙快婿】： 对别人女婿的美称。春秋时，萧史善吹箫，秦穆公的女儿弄玉也爱吹箫，秦穆公就把女儿嫁给了萧史。几年后，弄玉乘凤，萧史乘龙，升天而去。“乘龙”或“乘龙快婿”就成为对别人女婿的美称。 【笔走龙蛇】： 笔一挥动就呈现出龙蛇舞动的神态。比喻草书的笔势矫健生动。唐贺知章在家宴请宾客。座中有诗仙李白、僧人怀素等。酒过三巡，贺知章请李白作诗助兴，李白推辞说：“还是请怀素上人挥毫助兴吧。”贺知章说：“那就李白赋诗，怀素挥毫，珠联璧合吧!”怀素 几杯酒下肚，开始挥毫如飞，一旁李白也开始朗朗念来：“少年上 人号怀素，草书天下称独步。吾师醉后倚绳休，起来向笔不停手。 一行数字大如斗，时时只见龙蛇走……”自此“笔走龙蛇”成为形 容书法笔势矫健、洒脱的专用成语。 【龙生九子】： 在明代，龙还被人们附会出了一个繁盛的家庭，龙的九子是：饕餮(tāoti?)，性喜水，被雕成桥柱上的兽形;嘲风，喜欢冒险，因而 人铸其像，置于殿角;睚眦(yázì)，平生好杀，喜血腥之气，其形为 刀柄上所刻之兽形;敝屣(bìxǐ)，力大，其背亦负以重物，即令刻在 门的铺首上;鸱(chī)吻，平生好吞，即殿脊的兽头之形;蒲(pú)牢，

平生好鸣，它的头像被用做大钟的钟纽;狻猊(suānní)，喜欢蹲坐， 佛像座下的狮子是其造型;囚牛，喜性音乐，故常立在琴头。 【车水马龙】 东汉名将马援的小女儿马氏，由于父母早亡，年纪很小时就操办家中的事情，把家务料理得井然有序，亲朋们都称赞她是个能干的人。 十三岁那年，马氏被选进宫内。她先是侍候汉光武帝的皇后，很受宠爱。光武帝去世后，太子刘庄即位，就是汉明帝，马氏被封为 贵人。由于她一直没有生育，便收养了贾氏的一个儿子，取名为刘旭。公元60年，由于皇太后对她非常宠爱，她被立为明帝的皇后。 马氏当了皇后，生活还是非常俭朴。她常穿粗布衣服，裙子也不镶边。一些嫔妃朝见她时，还以为她穿了特别好的料子制成的衣服。走到近前，才知道是极普通的衣料，从此对她更尊敬了。马皇后知 书识理，时常认真地阅读《春秋》、《楚辞》等著作。有一次，明 帝故意把大臣的奏章给她看，并问她应如何处理，她看后当场提出 中肯的意见。但她并不因此而干预朝政，此后再也不主动去谈论朝 廷的事。 明帝死后，刘旭即位，这就是汉章帝。马皇后被尊为皇太后。不久，章帝根据一些大臣的建议，打算对皇太后的弟兄封爵。马太后 遵照已去世的光武帝有关后把家族不得封侯的规定，明确地反对这 样做，因此这件事没有办。 第二年夏天，发生了大旱灾。一些大臣又一上奏说，今年所以大旱，是因为去年不封外戚的缘故。他们再次要求分封马氏舅父。马 太后还是不同意，并且为此专门发了诏书，诏书上说：“凡是提出 要对外戚封爵的人，都是想献媚于我，都是要从中取得好处。天大 旱跟封爵有什么关系?要记住前朝的教训，宠贵外戚会招来倾覆的大祸。先帝不让外戚担任重要的职务，防备的就是这个。今后，怎能 再让马氏走者路呢?”诏书接着说：“马家的舅父，个个都很富贵。 我身为太后，还是食不求甘，穿着简朴。左右宫妃也尽量俭朴。我 这样做的目的，是为下边做个样子，让外亲见了好反省自己。可是，

我是勤劳的小蜜蜂

我是勤劳的小蜜蜂郑欣悦 Hello，大家好，我是勤劳的小蜜蜂，现在就由我为大家介绍一下蜜蜂王国的故事。 我们蜜蜂虽然个头不大，看上去也很不起眼，可是我们的祖先可比人类登上地球的舞台要早呢。我们王国的寿星就是蜂王了，可是你想养着看看我们能活多久，NO，NO，NO！你一定会以失败而告终。整个蜜蜂王国其实有三种蜂：蜂王、工蜂和雄蜂。蜂王的一生除了分家和寻找伴侣外是不会离开蜂巢半步的，而一旦离开就会死亡，原因么很简单，“群龙无首”的蜂巢会诞生新的蜂王，而老蜂王再次回归是不被认可的。 生而劳碌的工蜂似乎生来就会采蜜。每天，工蜂都会带上“花篮”轮流去采花粉酿蜜，有时，蜂群还会派出几只经验丰富的“侦查”工蜂去寻找美味的花粉，哈哈，当然还有植物蜜露和水源也不能错过了。工蜂最乐观了，虽然工作辛苦，可是我们总是边工作边唱歌。 仔细观察蜂群时，也许你们能够发现，总有几只肥肥胖胖的如同毛毛虫般的蜜蜂，他们懒洋洋地东游西逛，你甚至会想，这也是蜜蜂么？没错，他们就是为爱而生的雄蜂，工蜂之所以能容忍他们的无礼，是因为他们能帮助繁殖后代。 我们是勤劳的小蜜蜂，不下雨的话，每天我们都去采蜜，通常我们都是很早就起来工作，因为我们也懂得“一年之计在于春，一日之计在于晨”。 老师的话：很多的事物我们很熟悉，可是很多时候对于我们又是完全陌生的，如果我们带着探寻的眼光去探索，去观察，你会发现并找到一片新的天地。

橙橙3个月章昱瑶 今天是10月10日，不知不觉中，橙橙来到我家已经三个月了。 还记得刚刚到我家时，它才那么小，那么小，小的都让人觉得只要用手轻轻一捏，它就会碎了。 还记得那一次，你不见了，我四处寻找，可是始终不见你的踪影，我哭了……后来听说有一户人家有一只猫长得极像你时，我撒腿就跑，当我看到你那熟悉不过的身影时，我激动得颤声大喊“橙橙”“橙橙”，而你就像一个找到亲人的迷途小孩，“喵呜”“喵呜”叫着向我跑来…… 还记得那时，山核桃刚采打完成时，你前脚站起，捧着一颗脱了壳的山核桃，那天真可爱的神情，真的很棒！ 也还记得那次，你把臭臭拉在了屋里，妈妈生气的将睡梦中的你拎起，毫不犹豫地扔出门外，你委屈地“喵呜”叫着躲到墙角，引来大伙一片笑声，而我却是第二次为你落泪。 而现在，你那么大了。 现在，我再也不担心你会迷路了，因为你长大了，你会回家了。 现在，我也不必担心你再被妈妈打了，因为你知道臭臭是不能拉到家里的。 现在，你白天吃吃睡睡，安详舒适地晒晒太阳，而晚上居然出去“工作”了，虽然猫抓老鼠是天职，虽然你到现在也还没有抓住过一只老鼠，但是我知道，这是迟早的事！ 而现在，我发现，我更加爱你了！ 老师的话：其实，刚开始阅读时，我发现第二段用的是“它”而后面一直都用“你”，稍微纠结了一下，我就知道小作者是对的，小作者对“橙橙”感情是一步步加深的，而这样的表述不正合适不过么！文章语言平实，可是让人感动。

50个历史知识的成语故事!

50个历史知识的成语故事！ 1、一鼓作气（曹刿） 出自《左传·庄公十年》：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。” 释义：第一次击鼓时士气振奋。比喻趁劲头大的时候鼓起干劲， 一口气把工作做完。 2、一字千金（吕不韦） 出自《史记·吕不韦列传》：“布咸阳市门，悬千金其上，延诸 侯游士宾客有能增损一字者予千金。” 释义：增损一字，赏予千金。称赞文辞精妙，不可更改。 3、一字之师（郑谷） 出自宋·计有功《唐诗纪事》：“郑谷改僧齐己《早梅》诗： ‘数枝开’作‘一枝开’。齐己下拜，人以谷为一字师。” 释义：改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更 为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。 4、一饭千金（韩信） 出自《史记·淮阴侯列传》：“信钓于城下，诸漂母漂，有一母 见信饥，饭信，竟漂数十日。”又：“信至国，如所从食漂母，赐千金。” 释义：比喻厚厚地报答对自己有恩的人。 5、东山再起（谢安）

出自《晋书·谢安传》：“隐居会稽东山，年逾四十复出为桓温司马，累迁中书、司徒等要职，晋室赖以转危为安。” 释义：指再度出任要职。也比喻失势之后又重新得势。 6、图穷匕见（荆轲） 出自《战国策·燕策三》：“秦王谓轲曰：‘起，取武阳所持图。’轲既取图奉之。发图，图穷而匕首见。” 释义：比喻事情发展到最后，*或本意显露了出来。 7、纸上谈兵（赵括） 出自《史记·廉颇蔺相如列传》记载：战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中。只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败。 释义：在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。 8、负荆请罪（廉颇） 出自《史记·廉颇蔺相如列传》：“廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。” 释义：背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。 9、卧薪尝胆（勾践） 出自《史记·越王勾践世家》：“越王勾路反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。” 释义：睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。 10、接竿而起（陈胜）

与龙有关的成语故事

与龙有关的成语故事 从前,有个人一心想学到一种出奇的本领.他听说支离益会宰龙,心想：这可是世上罕 见的本领.于是他就去拜支离益做老师. 他学呀学,学了整整三年,把家产都折腾光了,才把宰龙的本领学到手.可是本领学到手又有什么用呢?天下根本没有龙,他那绝妙的本领到哪儿去施展呢? “屠龙之技”比喻毫无实际用途的本领. 《战国策·魏策四》：“魏王与龙阳君共船而钓,龙阳君得十馀鱼而涕下.王曰：‘有所不安乎?如是,何不相告也?’对曰：‘臣无敢不安也.’王曰：‘然则何为出涕?’曰： ‘臣为王之所得鱼也.’王曰：‘何谓也?’对曰：‘臣之始得鱼也,臣甚喜,后得又益大, 今臣直欲弃臣前之所得矣.今以臣凶恶,而得为王拂枕席.今臣爵至人君,走人於庭,辟人於途.四海之内,美人亦甚多矣,闻臣之得幸於王也,必褰裳而趋王.臣亦犹曩臣之前所得之鱼也,臣亦将弃矣,臣安能无涕出乎?’”后遂以“龙阳泣鱼”为失宠之典. 古代的春秋时期,陈国有个叶公,他非常喜爱龙,他家里的梁、柱、门、窗和日用摆设 上都雕刻着龙,连衣服被子上也绣着龙,屋里的墙壁上也画着龙,叶公的家简直成了龙的世界.天上的真龙知道了,很感动,就来到叶公家拜访他.这条真龙的龙头从窗口伸进来,尾巴 拖到客堂里.谁知叶公一见到真龙,吓坏了,呼叫着逃走了. 原来,叶公爱的不是真龙,而是似龙非龙的假龙.“叶公好龙”现在也是一句成语,比喻表面爱好某种事物,而实际上并不是真正爱好. 传说中国古代有一个叫张僧繇的画家,他在一个寺院的墙上画了四条龙,这四条龙都没画上眼睛.有人问他,为什么不给龙画上眼睛呢,他说,画上眼睛,龙就会飞去.听的人不相信,偏要让他画上.张僧繇没有办法,只好用毛笔在龙头上点上了眼睛.谁知道,刚点完两条龙的眼睛天上就电闪雷鸣,刮起了大风,下起了大雨,墙壁也震破了,那两条龙腾空而起,飞到天 上去了,墙上就只剩下没点眼睛的两条龙了.“画龙点睛”赞美了画家画龙的技艺.“画龙 点睛”现在已成为一句成语.比喻说话和作文时加上一两句关键的话,使内容更加精辟有力. 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

做一只勤劳的小蜜蜂

做一只勤劳的小蜜蜂 ——品格教育案例 泡桐树小学都江堰校区罗萍活动主题：培养学生勤劳的品格 活动目的： 通过一系列活动，让学生懂得勤奋能使人变得聪明，勤奋是打开成功之门的钥匙，勤奋是实现理想的基石，从而培养学生吃苦耐劳、勤奋向上的品格，使学生养成良好的习惯。 活动设计方案： 1、开展“我讲勤劳小故事”活动，然后制作勤劳小精灵头饰。 2、在家整理自己的衣物、房间，做一些力所能及的家务事；在校整理自己 的书包、书桌和教室，主动参与班级劳动等。 3、自己动手种植盆栽植物。 4、品格课本剧表演。 活动过程： 一、准备阶段 1、先在班级内分好小组，确定小组长。 2、宣布活动内容及主题。 二、实施阶段 1、认识品格小精灵：蜜蜂 选择一个晴朗的早晨，用PPT播放蜜蜂勤劳采蜜的视频，班主任老师配文讲故事，将孩子们引入情境中，体会小蜜蜂们逐步学会勤劳的过程。然后总结：

勤劳对于蜜蜂来说尤为重要，勤劳的品格会保证它们的生命。对于我们而言，勤劳会让我们生活更自在、生存更美好、生命更健康。从而使孩子们懂得勤劳对于一个人的重要性。 2、向小精灵学习“勤劳” （1）认识了勤劳小精灵那就要学习它的品格，用自己勤劳的双手制作 小精灵头饰，为自己宣言。（通过这个活动，让孩子们将“勤劳”熟记于心，如春风化雨般子瑞孩子们的心田，渐渐扎根。） （2）全班孩子按照老师指令，有序地整理好自己的书包和书柜，哪个组最先整理好哪个组就获胜，给获胜的小组颁发“勤劳小精灵”奖。（通过这个比赛，孩子们体会到“勤劳”带来的乐趣、成果，从而让他们逐渐把“勤劳”作为一种口头宣言转变为实际的行动。） （3）水仙花盆景：每个孩子准备一个小玻璃瓶、一个水仙球，把玻璃瓶里面装适量的水，然后把水仙球放在水里面，经常观察水仙球的长势，随时保证里面有水。等到水仙球长出根后，经常要加水，把根没住，等待开花。谁的水仙花开了，谁就能成为“勤劳小精灵”。没有开出鲜艳的花儿的，也能成为“勤劳的小蜜蜂”（通过这项活动，让每个孩子都动起手来，不管最后结果如何，都从活动中体会到勤劳使人更加快乐、热爱生活。） （4）家校的约定： 在家里：自己整理房间，晚饭后收拾餐桌清洗碗筷，定期给家里的动植物喂食、浇水，周末和家长一起做卫生，每周自己洗一次小物品，每天按时完成各科作业、按时睡觉。 在学校：收拾整理自己的书包、书柜，早上到校后交作业，主动帮大家发放

完璧归赵的故事资料讲解

完璧归赵的故事

完璧归赵的故事 战国时代，赵王无意间得到了一块宝玉和氏璧，秦昭襄王听说后非常想要据为己有，因此就派人到赵国，对赵王说秦国愿意以十五个城与赵国交换这块玉。赵王心里非常舍不得，但是因为赵国国势很弱，因此不敢得罪秦王，怕秦王一不高兴，就派兵攻打赵国。为了这件事，赵王伤透了脑筋。 大臣蔺相如知道这件事以后，就自告奋勇带着和氏璧出使秦国，他心里知道秦王虽然喜欢这块玉，事实上根本不想用十五个城来交换。到了秦国后，蔺相如就抱着和氏璧、大声对秦王说：“如果大王您不顾信用，想要抢我手上这块宝玉，我就一头撞上皇宫里的柱子，相信宝玉一定会粉碎！”秦王听了虽然很生气，但是怕他真的撞上柱子而摔坏宝玉，因此一点都不敢轻举妄动。后来蔺相如更趁秦王不注意的时候，派人连夜把和氏璧送回去。秦王虽然恼怒，但是因为知道自己行事不够光明正大，怕传出去成为笑柄，只好把蔺相如放了。 璧的来历 “完璧归赵”的“璧”指的就是“和氏璧”。它是一块宝玉的名称，有一段不平凡的来历。相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块玉璞（即未经过加工的美玉），把它奉献给了楚厉王。厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，鉴定的结果说是石头。厉王大怒，认为卞和在欺骗戏弄自己，就以欺君之罪名，砍掉了卞和的左脚。不久，厉王死了，武王即位，卞和又把这块玉璞奉献给武王。武王也使辨别玉的专家来鉴定，结果同样说是石头，武王又以欺君之罪砍掉卞和的右脚。武王死后，文王即位。卞和抱着玉璞到楚山下大哭，一直

哭了三天三夜。眼泪哭干了，最后哭出了血。文王听说后，就派人问他，说：“天下被砍掉脚的人很多，都没有这样痛哭，你为什么哭得这样悲伤呢？”卞和回答说：“我不是为我的脚被砍掉而悲伤、痛哭，我所悲伤的是有人竟把宝玉说成是石头，给忠贞的人扣上欺骗的罪名。”文王于是就派人对这块玉璞进行加工，果然是一块罕见的宝玉。于是就把这块宝玉命名为“和氏璧”。由于这块宝玉的珍奇，加之来历的不平凡，因此，便成了世间所公认的至宝，价值连城。这也是秦王不惜以十五座城为诱饵来骗取“和氏璧”的原因所在。蔺相如不畏强暴，甘冒丧失性命的风险，完璧归赵，一方面是为了维护国家利益，不辱使命；另一方面也在于“和氏璧”的珍贵。 完璧归赵的故事 战国时候，赵王得到了一块名贵宝玉“和氏璧”。这件事情让秦国大王知道了，他就写了封信，派人去见赵王，说秦王愿意用十五座城来换那块宝玉。 赵王看了信，心里想，秦王一向是只想占便宜，不肯吃亏的人。这一次怎么这么大方呐？要不答应吧，怕秦国兴兵来进攻，要答应吧，又怕上当。他想来想去拿不定主意，就跟大臣们商量。大臣们也想不出什么好办法来。 蔺相如知道了，对赵王，说：“大王，让我带着‘和氏璧’去见秦王吧，到那里我见机行事。如果秦王不肯用十五座城来交换，我一定把‘和氏璧’完整地带回来。”赵王知道蔺相如是个又勇敢又机智的人，就同意他去了。

有关龙的成语故事

有关龙的成语故事 画龙点睛 传说中国古代有一个叫张僧繇的画家，他在一个寺院的墙上画了四条龙，这四条龙都没画上眼睛。有人问他，为什么不给龙画上眼睛呢，他说，画上眼睛，龙就会飞去。听的人不相信，偏要让他画上。张僧繇没有办法，只好用毛笔在龙头上点上了眼睛。谁知道，刚点完两条龙的眼睛天上就电闪雷鸣，刮起了大风，下起了大雨，墙壁也震破了，那两条龙腾空而起，飞到天上去了，墙上就只剩下没点眼睛的两条龙了。“画龙点睛”赞美了画家画龙的技艺。“画龙点睛”现在已成为一句成语。比喻说话和作文时加上一两句关键的话，使内容更加精辟有力。 叶公好龙 古代的春秋时期，陈国有个叶公，他非常喜爱龙，他家里的梁、柱、门、窗和日用摆设上都雕刻着龙，连衣服被子上也绣着龙，屋里的墙壁上也画着龙，叶公的家简直成了龙的世界。天上的真龙知道了，很感动，就来到叶公家拜访他。这条真龙的龙头从窗口伸进来，尾巴拖到客堂里。谁知叶公一见到真龙，吓坏了，呼叫着逃走了。 原来，叶公爱的不是真龙，而是似龙非龙的假龙。“叶公好龙”现在也是一句成语，比喻表面爱好某种事物，而实际上并不是真正爱好。 屠龙之技 从前，有个人一心想学到一种出奇的本领。他听说支离益会宰龙，心想：这可是世上罕见的本领。于是他就去拜支离益做老师。 他学呀学，学了整整三年，把家产都折腾光了，才把宰龙的本领学到手。可是本领学到手又有什么用呢？天下根本没有龙，他那绝妙的本领到哪儿去施展呢？ “屠龙之技”比喻毫无实际用途的本领。 龙阳泣鱼 《战国策·魏策四》：“魏王与龙阳君共船而钓，龙阳君得十馀鱼而涕下。王曰：…有所不安乎？如是，何不相告也？?对曰：…臣无敢不安也。?王曰：…然则何为出涕？?曰：…臣为王之所得鱼也。?王曰：…何谓也？?对曰：…臣之始得鱼也，臣甚喜，后得又益大，今臣直欲弃臣前之所得矣。今以臣凶恶，而得为王拂枕席。今臣爵至人

做勤劳的小蜜蜂主题班会

做一只勤劳的小蜜蜂主题班会 上楼小学王芳 一、活动设计说明：由于现代家庭大多数只有一个孩子，家长有精力去疼爱孩子，怕孩子不高兴，怕孩子受委屈。结果，对孩子百依百顺，什么事都由着孩子性子去做，时间一久，孩子就变得娇气和任性了，在生活和学习中养成了做事拖拖拉拉的习惯。为了培养孩子的良好的习惯，我们对学生进行了心理健康教育。 二、活动目标：通过活动，学生能认识拖拉作风的危害，养成良好的学习习惯和生活作风。 三、活动准备：录音机情境表演 四、活动过程： （一）、感受一分钟 活动要求：自己安排活动内容（认字、写字、看书等）老师喊开始就各自活动，铃声响就停止。 短短的1分钟小朋友都干了些什么？ 教师随机板书 学生谈感受，认识时间的重要性。 教师小结：1分钟我们能做这么多事，抓住时间对我们来说能学到知识，得到锻炼。真是“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴” （二）、故事体验 1.同学们，你们喜欢故事吗？好，下面教师给大学讲一个有趣的故事，故事的名字叫《寒号鸟》。 2.教师讲故事（音乐配音） 师：听完故事，大家想一想，寒号鸟最后的结果怎样？为什么会有这样的结果？ 生：…… 师：这个故事听了之后，你知道了什么？ 生：…… （三）、情境表演

1．讲台一分为二，一半是教室，一半是郭焕杰的家。陈歆妍(扮演郭焕杰)坐在中间，左边可够到教室里的课桌，右边可够到家里的书桌。 2．杨文峥用手举一日历，分别用大挂历形式展示，星期一、……班里的学生轮流找翁武艺去玩，日历从星期一开始展示。 教师（在教室里）：同学们，今天的课外作业是语文书176页的生字从“谁——最”（音2字2词2）。 （郭焕杰从教室的书桌里取出二号本，放在家里的书桌上。）翁伟杰：郭焕杰咱们出去打王牌吧！ 郭焕杰：我的作业还没做呢！（想了一会儿，好吧，放在家里的书桌上）跟陈歆妍下场，然后回到舞台中间。 日历翻到星期二 教师：同学们，今天的作业是黄冈小状元34页（郭焕杰把作业拿出来放在桌子上） 陈歆妍：郭焕杰咱们去公园玩吧！ 郭焕杰：我的作业还没做完呢！（想了一会儿，）好吧，明天再说，走，咱们玩去！ 日历翻到三、四、五，教师不断布置作业，郭焕杰不断地从课桌里取出作业本，家里的书桌上叠放的作业本，越来越高。 3．交流，学生能认识到办什么事都要只争朝夕，不要养成拖拉作业，当天应做完的事决不要放到明天去做。 4.古人早就知道了这种明日复明日的危害，编了一首明日歌（幻灯出示） 明日复明日， 明日何其多。 我生待明日， 万事成蹉跎。 5.师生共同学唱《明日歌》 （五）、总结

英语故事-完璧归赵

英语故事 完璧归赵 完璧归赵中文完璧归赵 战国时候，赵王得到了一块名贵宝玉“和氏璧”。这件事情让秦国大王知道了，他就写了封信，派人去见赵王，说秦王愿意用十五座城来换那块宝玉。 赵王看了信，心里想，秦王一向是只想占便宜，不肯吃亏的人。这一次怎么这么大方呐？要不答应吧，怕秦国兴兵来进攻，要答应吧，又怕上当。他想来想去拿不定主意，就跟大臣们商量。大臣们也想不出什么好办法来。蔺相如知道了，对赵王，说：“大王，让我带着‘和氏璧’去见秦王吧，到那里我见机行事。如果秦王不肯用十五座城来交换，我一定把‘和氏璧’完整地带回来。”赵王知道蔺相如是个又勇敢又机智的人，就同意他去了。 蔺相如到了秦国，秦王在王宫里接见了他。蔺相如双手把“和氏璧”献给秦王。秦王接过来左看右看，非常喜爱。他看完了，又传给大臣们一个一个地看，然后又交给后宫的美女们去看。蔺相如一个人站在旁边，等了很久，也不见秦王提起割让十五座城的事儿，知道

秦王根本没有用城换宝玉的诚意。可是宝玉已经到了秦王手里，怎么才能拿回来呢？他想来想去，想出了一个计策，就走上前去，对秦王说：“这块‘和氏璧’看着虽然挺好，可是有一点小毛病，让我指给大王看。”秦王一听有毛病，赶紧叫人把宝玉从后宫拿来交给蔺相如。 蔺相如拿着“和氏璧”往后退了几步，身子靠在柱子上，气冲冲地对秦王说：“当初大王差人送信给赵王，说情愿拿十五座城来换赵国的‘和氏璧’。赵国大臣都说，千万别相信秦国骗人的话，我可不这么想，我说老百姓还讲信义呐，何况秦国的大王哩！赵王听了我的劝告，这才派我把‘和氏璧’送来。方才大王把宝玉接了过去，随便交给下面的人传看，却不提起换十五座城的事情来。这样看来，大王确实没有用城换璧的真心。现在宝玉在我的手里。如果大王硬要逼迫我，我情愿把自己的脑袋跟这块宝玉一块儿碰碎在这根柱子上！”说着，蔺相如举起“和氏璧”，对着柱子，就要摔过去。 秦王本来想叫武士去抢，可是又怕蔺相如真的把宝玉摔碎，连忙向蔺相如赔不是，说：“大夫不要着急，我说的话怎么能不算数哩！”说着叫人把地图拿来，假惺惺地指着地图说：“从这儿到那儿，一共十五座城，都划给赵国。”蔺相如心想，秦王常常会耍鬼把戏，可别再上他的当！他就跟秦王说：“这块‘和氏璧’是天下有名的宝贝。我送它到秦国来的时候，赵王斋戒了五天，还在朝廷上举行了隆重的送宝玉的仪式。现在大王要接受这块宝玉，也应该斋戒五天，在朝廷

中国历史上与龙的成语故事

中国历史上与龙的成语故事 导读：【画龙点睛】： 传说中国古代有一个叫张僧繇的画家，他在一个寺院的墙上画了四条龙，这四条龙都没画上眼睛。有人问他，为什么不给龙画上眼睛呢，他说，画上眼睛，龙就会飞去。听的人不相信，偏要让他画上。张僧繇没有办法，只好用毛笔在龙头上点上了眼睛。谁知道，刚点完两条龙的眼睛天上就电闪雷鸣，刮起了大风，下起了大雨，墙壁也震破了，那两条龙腾空而起，飞到天上去了，墙上就只剩下没点眼睛的两条龙了。 “画龙点睛”赞美了画家画龙的技艺。“画龙点睛”现在已成为一句成语。比喻说话和作文时加上一两句关键的话，使内容更加精辟有力。 【叶公好龙】： 古代的春秋时期，陈国有个叶公，他非常喜爱龙，他家里的梁、柱、门、窗和日用摆设上都雕刻着龙，连衣服被子上也绣着龙，屋里的墙壁上也画着龙，叶公的家简直成了龙的世界。天上的真龙知道了，很感动，就来到叶公家拜访他。这条真龙的龙头从窗口伸进来，尾巴拖到客堂里。谁知叶公一见到真龙，吓坏了，呼叫着逃走了。 原来，叶公爱的不是真龙，而是似龙非龙的假龙。“叶公好龙”现在也是一句成语，比喻表面爱好某种事物，而实际上并不是真正爱好。

【屠龙之技】： 从前，有个人一心想学到一种出奇的本领。他听说支离益会宰龙，心想：这可是世上罕见的本领。于是他就去拜支离益做老师。 他学呀学，学了整整三年，把家产都折腾光了，才把宰龙的本领学到手。可是本领学到手又有什么用呢?天下根本没有龙，他那绝妙的本领到哪儿去施展呢? “屠龙之技”比喻毫无实际用途的本领。 【龙阳泣鱼】： 《战国策·魏策四》：“魏王与龙阳君共船而钓，龙阳君得十馀鱼而涕下。王曰：‘有所不安乎?如是，何不相告也?’对曰：‘臣无敢不安也。’王曰：‘然则何为出涕?’曰：‘臣为王之所得鱼也。’王曰：‘何谓也?’对曰：‘臣之始得鱼也，臣甚喜，后得又益大，今臣直欲弃臣前之所得矣。 今以臣凶恶，而得为王拂枕席。今臣爵至人君，走人於庭，辟人於途。四海之内，美人亦甚多矣，闻臣之得幸於王也，必褰裳而趋王。臣亦犹曩臣之前所得之鱼也，臣亦将弃矣，臣安能无涕出乎?’”后遂以“龙阳泣鱼”为失宠之典。 【龙去鼎湖】： 典出《史记·封禅书》：“黄帝采首山铜，铸鼎於荆山下。鼎既成，有龙垂胡涘下迎黄帝。黄帝上骑，群臣后宫从上者七十馀人，龙乃上去。馀小臣不得上，乃悉持龙涘，龙涘拔，堕，堕黄帝之弓。百

幼儿园小班勤劳的小蜜蜂教案【三篇】

幼儿园小班勤劳的小蜜蜂教案【三篇】 导读：本文幼儿园小班勤劳的小蜜蜂教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一活动目标 1、在游戏中模仿蝌蚪与青蛙的运动方式与动作，体验乐趣。 2、乐意参与集体游戏，在熟悉的音乐与儿歌中大胆表现。 3、培养学生的模仿的能力 教学重点、难点 重点：在看看、扮扮、说说过程中，了解蜜蜂的基本特征。 难点：通过活动，体验小蜜蜂采蜜辛勤劳动的快乐。 活动准备 材料准备：蜜蜂触角，衣服，尾巴人手一份，其他小动物的角（如兔子耳朵，猫耳朵），衣服（斑马衣服），尾巴（其他形状：长长圆圆的等）若干。 前期活动：小蜜蜂的歌曲。 幼儿经验：有关春天的小动物的认知经验。 环境创设：红、黄、蓝花丛布置。 活动过程 兴趣导入——操作体验（扮一扮）——游戏体验——活动延伸 1、兴趣导入： （1）播放声音：蜜蜂嗡嗡叫。

让幼儿猜猜这是什么声音？ （2）出示图片：蜜蜂。 一起来看看小蜜蜂在干什么？（播放动画、音乐） 让幼儿一起唱动画里的歌曲。 （3）过渡：原来勤劳的小蜜蜂去采蜜。今天，我们来学学小蜜蜂去采蜜，先要把自己打扮成小蜜蜂。 2、操作体验： （1）让幼儿自主选择衣物，打扮自己，把自己装扮成小蜜蜂。（材料投放了许多不是小蜜蜂特征的东西。让幼儿在选择中，认知小蜜蜂的明显特征：短触角，黄黑条身体，尖尾巴。） （2）师见幼儿打扮差不多后，在外打扮成蜜蜂妈妈出场：谁是我的蜜蜂宝宝呢？小蜜蜂应该和蜜蜂妈妈长的一个样，有……（蜜蜂妈妈的出场，让幼儿对照着自己或是互相检查小蜜蜂的装扮是否正确？师从中引导强调了蜜蜂的明显特征。） 3、游戏体验： （1）打扮好了，小蜜蜂要跟着蜜蜂妈妈去采蜜了。（放音乐，幼儿熟悉的小蜜蜂歌曲，飞到了花丛中。） （2）幼儿自主采蜜，听指令采蜜。 （3）师：累不累？蜜蜂采蜜真辛苦。你喝过蜂蜜吗？什么味道的？喝了蜂蜜有什么好处？ 4、活动延伸： 采蜜采得真辛苦，嘴巴也干了，一起去喝蜂蜜泡的水。延伸生活

成语故事_完璧归赵

【释义】完：完整；璧：玉器。比喻把原物完好地归还给原主。 【出处】汉·司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》。 秦昭王听说赵惠文王得到一块稀世宝玉——和氏璧，便派人送信给赵王，说愿意以15座城池来换这块璧。 赵王怕秦王有诈，不想将璧送去，但又怕秦王借口派兵来犯。就是连可以派到秦国去答复的人，一时也物色不到。 就在这时，有人向赵王推荐了蔺相如。赵王召见了他，听他分析了这件事的性质，认为还是答应秦国的要求为好。赵王很满意他的分析，问他谁可以出使秦国。蔺相如回答说： “想必大王还未找到可以出使的人，我愿意捧着璧出使秦国，并向大王保证：秦国将城池给赵国，我就把璧留给秦王；如若秦国不将城池给赵国，我就定将完整的璧送归赵国。” 于是，赵王派蔺相如出使秦国。他向秦王献上和氏璧后，秦王满心欢喜，只顾给左右大臣和姬妾们传看玉璧而无意交城。蔺相如借口璧上有小白斑点要指给秦王看，取回和氏璧，随即愤怒地指责秦王不提交城之事，显然不是诚心交换。如强行逼迫他，他将让玉璧与自己脑袋一起在柱上撞个粉碎。 秦王怕他真的这样做，马上表示道歉，并当场叫人拿出地图，划出15座城池。但蔺相如料到他只是做做样子，不会真的交城，因此要求秦王必须斋戒五天，在朝廷上举行最隆重的仪式，方能献璧，秦王被迫同意。 蔺相如估计到，秦王虽然答应斋戒五天再受璧，但肯定不肯给赵15座城池。因此让一个随从人员换上普通百姓穿的粗布衣服，藏着和氏璧，从小路逃回赵国，从而实现了自己完璧归赵的诺言。 虽然秦王知道蔺相如欺骗了他，他还是没有杀蔺相如，一方面他考虑到即使杀了蔺相如也得不到和氏璧，另一方面对于名声也不好，不如把蔺相如放回去，以博得赵国的信任。

与虎有关的成语故事

与虎有关的成语故事 与虎有关的成语故事 1、狐假虎威 老虎寻找各种野兽吃掉它们，抓到一只狐狸。狐狸说：“您不敢吃我!上帝派遣我来做野兽的首领，现在你吃掉我，就是违背上帝的命令。如果你认为我的话不诚实，我在你前面走，你跟随在我后面，看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗?”老虎认为狐狸的话是有道理的，所以就和它一起走。野兽看见它们都逃跑了。老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，认为它们是害怕狐狸。 这是一则家喻户晓的寓言故事，说的是狐狸凭自己的智谋逃出了虎口。后来都用来比喻依仗别人的势力欺压人。狡猾的狐狸凭借老虎的威风，在森林中吓唬别人，但是，狡诈的手法决不能使狐狸改变虚弱的本质。把戏一旦被戳(chuō)穿，它非但会受到群兽的围攻，还将被受骗的老虎吞吃。引申说明仗势欺人的坏蛋，虽然能够嚣张一时，但最终决不会有好的下场。 2、虎踞龙盘 三国时期，刘备为了联吴抗曹，派诸葛亮去吴都建业去

游说孙权。诸葛亮到了建业，看到秣陵的山势地形，感慨地说：“紫金山山势险峻，像一条龙环绕建业，石头城很威武，像老虎蹲踞着，这是帝王建都的好地方。” 这个成语说明了英雄一般都占据在地势险要的地方。一般形容一些有雄才大略的人往往是守着重要的地位。 3、龙腾龙跃 1.形容矫健有力，生气勃勃。王士美《铁旋风》第一部：“他刚要回头再唤一声，见强小兵已经猛策他的那匹龙腾虎跃的火焰驹，雷鸣电闪般地驰骋过去。” 柯岩《她爱祖国的明天·“你的兵变了么 ”》：“新成长起来的新一代辅导员也龙腾虎跃，起来接班。” 2.形容笔势飞动遒劲。冯夏熊《背兴的恋爱》：“这一幅字写得苍劲有力，龙腾虎跃，气势不凡。” 3.喻精神振奋，有所作为。梁启超《志未酬》诗：“任龙腾虎跃以度此百年兮，所成就其能几许?” 姚雪垠《李自成》第二卷第二七章：“﹝李自成﹞坚信只要度过这一段困难日子，局势就会好转，任自己龙腾虎跃。” 4、三人成虎

28个经典成语故事

28个经典成语故事 1、一鼓作气（曹刿）出自《左传·庄公十年》：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。”释义：第一次击鼓时士气振奋。比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。 2、一字千金（吕不韦）出自《史记·吕不韦列传》：“布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。”释义：增损一字，赏予千金。称赞文辞精妙，不可更改。 3、一饭千金（韩信）出自《史记·淮阴侯列传》：“信钓于城下，诸漂母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。”又：“信至国，如所从食漂母，赐千金。释义：比喻厚厚地报答对自己有恩的人。 4、东山再起（谢安）出自《晋书·谢安传》：“隐居会稽东山，年逾四十复出为桓温司马，累迁中书、司徒等要职，晋室赖以转危为安。”释义：指再度出任要职。也比喻失势之后又重新得势。 5、纸上谈兵（赵括）出自《史记·廉颇蔺相如列传》记载：战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中。只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败。释义：在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。 6、负荆请罪（廉颇）出自《史记·廉颇蔺相如列传》：“廉颇闻之，肉

袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。”释义：背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。 7、卧薪尝胆（勾践）出自《史记·越王勾践世家》：“越王勾路反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。”释义：睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。 8、三顾茅庐（刘备）出自三国蜀·诸葛亮《出师表》：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。”释义：原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请。 9、孺子可教（张良）出自《史记·留侯世家》：“父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”释义：指年轻人可培养。 10、四面楚歌（项羽）出自《史记·项羽本纪》：“项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：‘汉皆已得楚乎？是何楚人之多也。’”释义：比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。 11、暗渡陈仓（韩信）出自元·无名氏《暗度陈仓》第二折：“着樊哙明修栈道，俺可暗度陈仓古道。这楚兵不知是智，必然排兵在栈道守把。俺往陈仓古道抄截，杀他个措手不及也。”释义：比喻用一种假象迷惑对方，实际上却另有打算。 12、怒发冲冠（蔺相如）出自《史记·廉颇蔺相如列传》：“相如因持璧

经典的儿童短篇睡前故事【3篇】

经典的儿童短篇睡前故事【3篇】 【篇1】经典的儿童短篇睡前故事 一年春天，大片的田野的油菜花开了，田野里满是金黄，浓郁的花香吸引了成群的蜜蜂和蝴蝶，辛勤的蜜蜂在花园了采蜜，蝴蝶在花丛中飞舞，田野里充满生机活力。 一只蜜蜂在花丛中，时而飞舞，时而停在娇嫩的带黄霞的花朵上，用嘴啄着，伸伸腿，时而吮吸那甜蜜的花汁，不是唱着欢乐的歌。 这时，一只黄蝴蝶飞了过来，好奇地问：“蜜蜂弟弟，你在干什么?你怎么这么忙?” 小蜜蜂笑笑地说：“蝴蝶姐姐，我在采蜜呢。” “你又不是没有吃的，采蜜干嘛呢?”黄蝴蝶不解地问，“花到处都有，我们只要稍微吃一点，就够了，何必那么辛苦呢。” 小蜜蜂不耐烦了，说：“田野这么美，大家都来了，可是每只蝴蝶和蜜蜂的目的不同，过了今天，明天的结果就不同了。” 说完，就“嗡嗡”唱起歌来，继续采蜜。 黄蝴蝶只顾玩耍，不想听小蜜蜂讲大道理，黄蝴蝶又漫不经心地说：“现在大家不是好好的吗?要吃有吃，要玩有玩的，你真是多此一举。”

然后就翩翩起舞，你看，黄蝴蝶多轻松，它在这朵花周围穿梭，然后又在那朵花上面拍拍翅膀，就像花中的仙子。 接着它又飞到小蜜蜂的身旁，说：“蜜蜂弟弟，我们去玩吧，别折磨自己了。” 小蜜蜂不假思索地回答：“我还没采完呢，你自己去吧!” 黄蝴蝶说：“我知道你勤劳，但是，采蜜是采不完，我们一起去吧。你看田野这么美，不趁着这大好的时光玩玩，太可惜了。” 小蜜蜂解释说：“你说错了。我们应该趁着这大好美景，多采一些蜜，要是花谢完了，过几天没得吃不说，要多采一点儿蜜都没办法了。” 花蝴蝶愤愤地说：“蜜蜂弟弟，你太顽固了，我不理你了。”说完就飞走了，小蜜蜂依旧不停地采蜜，不时还唱着欢乐的歌。 秋天到了，蜜蜂依然不时出现在公园里、庭院里快乐地采蜜，而黄蝴蝶却不见踪影了，人们只是偶尔见到像黄蝴蝶一样的落叶在空中飞舞…… 【篇2】经典的儿童短篇睡前故事 一天，小熊猫带着汉堡、薯条、臭豆腐、可乐、奶茶等美味小吃，穿过天地通道，从凡间到天上去摆摊做买卖。 小熊猫找了一个摊位，就开始大声吆喝：“快来买快来看，各种小吃，美味又实惠咯!”小熊猫喊得嗓子都哑了，

关于龙的成语故事教学设计

关于龙的成语故事教学设计 Teaching design of idiom story about Dragon

关于龙的成语故事教学设计 前言：小泰温馨提醒，本教案根据教学设计标准的要求和针对教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 “龙”是中国古代帝王的象征，它代表了高贵典雅，神圣不可侵犯，龙有着无可估量的神奇力量，炎黄子孙是龙的传人。以下是小泰给大家精选整理的描写龙的成语故事，欢迎大家阅读，供您参考。 .鲤鱼跳龙门 解释 :古代传说黄河鲤鱼跳过龙门，就会变化成龙。比喻中举、升官等飞黄腾达之事。也比喻逆流前进，奋发向上。 出处《埤雅·释鱼》：“俗说鱼跃龙门，过而为龙，唯鲤或然。” 《埤雅·释鱼》：“俗说鱼跃龙门，过而为龙，唯鲤或然。” 云龙高卧 解释元龙：三国时陈登，字元龙。原指陈登自卧大床，让客人睡下床。后比喻对客人怠慢无礼。 出处《三国志·魏书·陈登传》：“元龙无客主之意，久不相与语，自上大床卧，使客卧下床。” 《三国志·魏书·陈登

传》：“元龙无客主之意，久不相与语，自上大床卧，使客卧下床。” 真龙天子 出处姚雪垠《李自成》第一卷第二十八章：“她想，既然 人们都说明朝的气数完了，真龙天子已经出世，说不定这真龙天 子就是李闯王。” 姚雪垠《李自成》第一卷第二十八章：“她想，既然人们都说明朝的气数完了，真龙天子已经出世，说不定这真 龙天子就是李闯王。” 示例姚雪垠《李自成》第一卷第二十八章：“她想，既然 人们都说明朝的气数完了，真龙天子已经出世，说不定这真龙天 子就是李闯王。” 龙山落帽 东晋时。北方豪强士族南逃，偏安江左。江陵为长江中游政 治军事重镇，荆州刺史治所终置江陵。江陵城由此又称荆州城。 其时江陵镇将，往往拥兵自重，成为左右朝中局势的重要人物。 晋明帝的女婿桓温就是这样一个人物。他最初不过是一郡守，东 晋永和年间。他谋得荆州刺史，将关羽所筑城与原有古城联结， 随即以江陵为根基，掌握长江中游兵权，数次率师西征北伐，于 是晋爵为南郡公，官至大司马，都督全国军事，权势显赫。其弟 桓豁、桓冲亦相继为荆州刺史，镇守江陵。桓温死后，他的儿子

二年级下册数学试题-第四单元 勤劳的小蜜蜂 测试卷-青岛版(含答案)

二年级下册数学试题-第四单元勤劳的小蜜蜂测试 卷-青岛版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.比最小的三位数多600的数是（）。 A.1600 B.400 C.700 2.981+541的和是（）位数。 A.三 B.四 C.五 3.每两棵树相距20米，第一棵树和第三棵树相距（）米。 A.20 B.40 C.60 4.363+239的和大约是（）。 A.500 B.600 C.580 5.700+900=（） A.1500 B.1400 C.1600 D.1 800 二.判断题(共5题，共10分) 1.丽丽买了一个汉堡15元，她给了售货员100元，应找回85 元。（） 2.判断正误。（） 65＋99=65＋100－1 3.学校举行庆祝活动，需要1500把椅子，原来有九百多把椅子，再租来六百把椅子，肯定够。（） 4.一袋大米重200千克，5袋大米重1000千克。（） 5.几百几十加几百几十，和一定是三位数。（） 三.填空题(共5题，共17分)

1.一个电磁炉298元，一个电热锅68元，妈妈要买这两样物品，一共大约要花（）元。 2.比63多17的数是（）；比71少39的数是（）。 3.试一试，快速圈出下列算式得数的最高位。 4.在○里填上“>”“<”或“=”。 20+15○47 36+22○45 74+540○450 19+21○40 62+17○59 960-440○960 5.比56多25的数是（），（）比63少27， 560比370多（），280比（）少130。 四.计算题(共4题，共23分) 1.口算我最棒。 27+54= 6+51 960-500= 460+140= 73-49= 78-24= 530+200= 500-400= 2.笔算下列各题，并验算。 763-564= 589-319= 105+508= 458+389=

发生在战国时期的成语故事

发生在战国时期的成语故事 【完璧归赵成语故事--战国】 战国时候，赵王得到了一块楚国原先丢失的一块名贵宝玉—— “和氏璧”。这件事情让秦王知道了，他就派使者对赵王说,自己愿意 用十五座城池来换"和氏璧"。 赵王看了信，心里想：秦王一向是只想占便宜，不肯吃亏的人。 这个次怎么这么大方?要是不答应他的请求吧，怕秦国兴兵来进攻;要 是答应吧，又怕上当。他想来想去，拿不定主意，就和大臣们商量， 但大臣们也想不出什么好办法来。 蔺相如知道了这件事，便对赵王说：“大王，让我带着'和氏璧' 去见秦王吧。到那里我见机行事。如果秦王不肯用十五座城池来交换，我一定把'和氏璧'完整地带回来。”赵王知道蔺相如是个既勇敢又机 智的人，就同意他去了。 蔺相如到了秦国，秦王在王宫里接见了他。蔺相如双手把“和氏璧”献给秦王。秦王接过来左看右看，非常喜爱。他看完了，又传给 大臣们一个一个地看，然后又交给后宫的妃子们去看。 蔺相如一个人站在旁边，等了很久，也不见秦王提起割让十五座 城的事情，他便知道秦王根本没有用十五座城池换取宝玉的诚意。不 过宝玉已经到了秦王手里，怎么才能拿回来呢?他想来想去，想出了一 个计策。只见蔺相如走上前去，对秦王说：“这块‘和氏璧’虽然看 着挺好，不过有一点小瑕疵，让我指给大王看。”秦王一听"和氏璧" 有瑕疵，赶紧叫人把宝玉从后宫拿来交给蔺相如,让他指出来。 蔺相如拿着“和氏璧”往后退了几步，身体靠在柱子上，气冲冲 地对秦王说：“当初大王差人送信给赵王，说情愿拿十五座城来换赵 国的'和氏璧'。赵国大臣都说，千万别相信秦国骗人的话，我可不这

么想，我说老百姓还讲信义呐，何况秦国的大王哩!赵王听了我的劝告，这才派我把"和氏璧"送来。没想到方才大王把宝玉接了过去，随便交 给下面的人传看，却不提起换十五座城的事情来。这样看来，大王确 实没有用城换璧的诚心。现在宝玉在我的手里，如果大王硬要逼迫我，我情愿把自己的脑袋和这块宝玉一块儿撞碎在这根柱子上!”说着，蔺 相如举起“和氏璧”，面对柱子，就要摔过去。 秦王本来想叫武士去抢，不过又怕蔺相如真的把宝玉撞碎，连忙 向蔺相如赔不是，说：“大夫不要着急，我说的话怎么能不算数哩!” 说着叫人把地图拿来，假惺惺地指着地图说：“从这儿到那儿，一共 十五座城，都划给赵国。”蔺相如心想，秦王常常会耍鬼把戏，可别 再上他的当!他就跟秦王说：“这块‘和氏璧’是天下有名的宝贝。赵 王送它到秦国来的时候，斋戒了五天，还在朝廷上举行了隆重的赠送 宝玉的仪式。现在大王要接受这块宝玉，也应该斋戒五天，在朝廷上 举行接受宝玉的仪式，我这才能把宝玉献上。”秦王本不想这样做， 但见蔺相如态度坚决，只得无奈地说：“好!就这么办吧!”说完，他 就派人送蔺相如到旅店去休息。 蔺相如拿着那块宝玉到了公馆里。叫一个手下人打扮成一个买卖 人的样儿，把那块宝玉包着，藏在身上，偷偷地从小道跑回到赵国去了。至于秦王会把他怎么样，他一点也没有考虑。 后来秦王发觉这件事，后悔已经来不及了.想发兵攻打赵国吧， 赵国在军事上作了准备，恐怕打不赢。最后，秦王十分恼怒，可又见 蔺相如机智勇敢，是位难得的人才，也没有为难他，便放他回到赵国 去了。 这件事情在历就叫作“完璧归赵”。 【围魏救赵成语故事--战国】 公元前354年，赵国进攻卫国，迫使卫国屈服于它。魏惠王十分 恼火(因卫国原来是魏国的属国)，于是拨五百战车以庞涓为将，直奔