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幼儿园大班时间图片练习题

幼儿园大班时间图片练习题
幼儿园大班时间图片练习题

一、看谁连的对

二、在下面的方框里填上对应时钟的时间.

三、按照时间填画时针和分针。

5:00 3时8时7:00 6时10时12:00 6:30 10:30 7:30 1时半11:30

四、填空题

()()()()()五、拓展延伸

六、下面的时钟再过一小时是几时?

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1)2)3)

4) 5) 6)

7) 8 9)

幼儿园大班美术教案:创意绳世界

幼儿园大班美术教案:创意绳世界 设计思路: 该活动是在“巧手变变变——绿色环保月”的主题活动背景下开展的。在前期活动中,孩子们发现和搜集了许多可再利用的废弃物,如旧报纸、废纸袋、废旧纸板箱等,并获得了一些变废为宝的经验。 在搜集活动中,有些幼儿拿来了家里不用的旧绳子,如包装绳、棉绳等。这些绳子的材质、色彩、长度各不相同,品种多样,但它们没有引起其他幼儿的关注。为了拓展孩子们的经验,让旧绳子变废为宝,教师身体力行,从家里找来许多玻璃纤维绳、包装绳、旧麻绳等,放到班级的“贝贝材料库”中。果然,教师的举动引起了孩子们的关注。在教师的影响下,孩子们从家里带来了更多的旧绳子,如棉绳、尼龙绳、弹力绳、吊牌绳,他们对旧绳子可以变什么,能派什么用场津津乐道。于是,教师抓住幼儿的这一兴趣点,设计了集体活动“创意绳世界”。 根据大班幼儿的年龄特点和学习特点,教师在设计活动时力求看、听、想、做结合,寓教于乐,在活动中实现教学做合一,并借助小组合作制作的形式在活动中提升幼儿分工、协商、解决问题的能力。该活动设计了四个环节: 第一环节,幼儿欣赏各种各样的绳子,讨论绳子可以派什么用,为后面的制作作铺垫。 第二环节,教师一方面通过欣赏利用废旧物制作的作品,引导幼儿分享交流已有的制作经验(如用包装纸、包装盒制作的物品等);另一方面让幼儿欣赏用旧绳子制作的“绳子秀”图片,激发幼儿创意制作的愿望。他们有的准备将短绳打结变成长绳做成门帘,有的准备用包装绳系上小玩意做成风铃,有的准备把绳子盘起来粘在卡纸上变成一幅画,有的准备把麻绳绕在塑料瓶外做成花瓶,等等。 第三环节,幼儿按自己的意愿分成若干组进行创意制作。在这一环节中,教师给予幼儿充分的自主活动的机会:自主选择合作伙伴,自主想象创作内容,自主商量制作步骤,自由选择不同种类的旧绳子,等等。同时,在这一环节中教师鼓励同伴间互相学习:有问题先自己想办法,自己解决不了求助同伴,同伴也解决不了时大家共同想办法,培养幼儿解决问题的能力。 第四环节,分享交流制作成果。幼儿不仅交流物品的制作方法,而且分享解决问题的方法,扩展相关经验和能力。 目标: 1.运用已有自制玩具的经验用旧绳子制作各种物品,体验与同伴共同制作的乐趣。 2. 增强环保意识,积累变废为宝的经验。 准备: 1.师幼共同搜集旧绳子,并对绳子进行分类和消毒。 2.适当划分若干制作区域。 3.辅助材料:玻璃胶、普通胶水、硬卡纸、纸板、废旧塑料瓶等。 4.教师搜集的有关用绳子制作的物品的图片。 过程: 一、欣赏绳子 1.教师出示各种绳子,选择其中几种请幼儿说说它们的特点。 2.师:你在哪里搜集到这种绳子的?它原来是用来干什么的? 二、交流、讨论 1.欣赏同伴前期制作的手工制品,分享制作经验。 师:这些物品都是用哪些废旧材料做的? 师(逐一出示几件物品):这个东西是怎么制作出来的?用了什么方法?

幼儿园大班美工教案:漂亮的服装(废旧材料制作)

教学资料参考范本 幼儿园大班美工教案:漂亮的服装(废旧材料制作) 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

【活动目标】 1、鼓励幼儿进行大胆想象和创作,运用废旧材料进行装饰制作服装。 2、增进幼儿对装饰美和色彩美的感受,提高幼儿的审美能力。 【活动准备】 1、各种颜色的塑料袋、旧挂历、报纸、边角料等。 2、双面胶、透明胶、剪刀、即时贴等多种材料。 3、用各种废旧材料制成的服装成品。 4、适合时装表演的明快音乐、课件。 【活动过程】 一、导入活动,引起幼儿兴趣。 通过明快、富有激情的时装表演引起幼儿兴趣。 师:小朋友,今天幼儿园里要举行时装表演大赛,我们一起去看 看!(听音乐进活动室)比赛已经开始了,小朋友快过来看呀!看一看他 们穿的衣服漂亮吗?(观看课件) 二、基本部分。 1、引导幼儿观察,讨论制作方法。 师:比赛结束了,小选手表演得怎么样?你们仔细观察过他们穿的衣服吗?有什么特点?(幼儿自由发言) 2、观察范例,激发制作兴趣。(把制作好的服装挂起来,推进来) 师:看,他们已经把演出服换下来了,咱们一起看一看吧?(幼儿 亲身体验摸一摸、看一看)小演员们的这些演出服是不是很特别呀!(是)

今天这些小演员们也邀请我们去参加演出!但要穿上自己设计的服装去,小朋友们愿意接受小演员的邀请吗?愿意的话就要设计出漂亮的服装去 参加演出。 3、幼儿设计创作各式各样的服装,教师巡回指导。 师:好了,下面的桌子上有许多费旧的材料:报纸、挂历纸、等 等别看是一些费旧的材料,我相信经过小朋友灵巧的小手的创作,就 会变成一身身漂亮的服装,小朋友赶紧找个地方设计吧!(发挥想象, 自由创作,在做服装的时候提醒幼儿要注意安全,注意把不用的费旧 材料仍纸篓子里,培养幼儿良好的环保意识) 组织幼儿穿上自己设计的服装,体验设计的成功喜悦。 师:制作好服装的小朋友可以穿上试一试,相互帮助穿上服装整 理一下。培养合作意识。 三、作品展评,注意环保。 师:小朋友设计的服装真漂亮,我们来穿上自己设计的服装表演 一下好吗?让幼儿在欢快的音乐声中自由地进行时装表演。

幼儿园美术课教案_幼儿园美术欣赏教案_幼儿园创意美术教案

幼儿园美术课教案_幼儿园美术欣赏教案_幼儿园创意美术教案 幼儿园美术课教案篇1:中国红 【设计意图】 现在孩子们对洋节很感兴趣,而对中国传统节日较淡然。中国的元旦、春节、结婚一般以“红色”来表现喜庆、吉祥,红色给人以强烈色彩感,红色随处可以收集。通过这个活动,订孩子感受“中国红”,了解传统民间艺术,并动手制作红色饰品打扮周围环境,表达自己喜庆快乐的情感。 【活动目标】 1、欣赏中国民间传统盛行以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物,感受其明快艳丽的色调。 2、大胆表达自己的感受,倾听同伴的表达。 3、用红色蜡光纸制作装饰品,增加幼儿对民间艺术的兴趣。 【活动准备】 师生共同收集红色的实物。 相关内容的图片资料,民间乐曲和录音机,红绸带。 【活动过程】 一、幼儿讲述,交流自己收集的红色物品。(剪纸、中国结等) 提问:你收集的红色的东西是什么?是用来干什么的? 二、欣赏图片感受“喜庆、吉祥”的寓意,体验中国红明快的色彩。 1、幼儿分“过年了”(灯笼、对联、福字、剪纸、唐装)、“婚庆(轿子、蜡烛、红盖头、喜字)”两个主题欣赏。 提问:你看到了什么?我们会在什么时候用到?都是什么颜色的?看见了这些心里有什么感受?有些什么意义呢? 教师小结:在中国红色代表“喜庆,吉祥”。过年,过节的时候,人们喜欢穿上红色孕,表达开心快乐的心情。用许多红色的饰物来装扮周围的环境,表达祝福。 2、幼儿听音乐再次欣赏图片。(喜洋洋) 3、幼儿欣赏录像(《喜乐年华》),感受红红的节日气氛。

4、演示FLASH《小朋友点炮竹》,向幼儿拜年。 三、幼儿自制红色饰品,布置周围环境,表达喜庆快乐的情感。(配上音乐) 分五组:剪窗花、画福字、卷炮竹、做灯笼、贴红包。 幼儿园美术课教案篇2:泡泡泥塑面具 设计思路: 从小让幼儿接触、欣赏各类美术作品,喜欢并积极参加美术活动,是培养创造性思维和审美情趣,开展幼儿素质教育的重要途径。日常生活中,万圣节、圣诞节、儿童节、幼儿园里,小朋友经常会看到形形色色的面具,他们常常戴上表演且爱不释手。如何激发幼儿制作自己喜爱的面具,运用绘画、捏泥等方式表达自己的感受,是本次活动的初衷。手绘面具和泡泡泥塑面具由于材料不同,制作方法有明显的差异,本活动重点引导幼儿运用已有的经验,借助适当的泥工工具进行搓、压、刻…通过想象、尝试创作出自己喜爱的面具,从而体验美术活动的愉悦与快乐。 活动目标: 1、利用泡泡泥的可塑性,塑制一个有趣的面具玩具。 2、运用夸张和变形的艺术手法使面具造型生动有趣,培养学生的再造想象和立体造型能力。 重点: 用彩泥塑造一个生动有趣的面具玩具,初步尝试立体造型。 难点: 培养幼儿发散思维,对面具的帘布作夸张与变形,使面具更有趣。 活动准备: 多种面具的形象、挂图、装饰品,人均可用的各色泡泡泥,纸浆面具人手一个。 活动过程: 一、导入部分 让幼儿观察许多泥塑面具的造型,直接导入课题。 二、基本部分 (一)讲述部分

幼儿园大班美术教案《鱼》

幼儿园大班美术教案《鱼》 大班美术教案《鱼》适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿感受线描画的乐趣,培养想象、创造能力,尝试用线条分割的方法进行画面分割,用不同的点、线、面组成漂亮的图案装饰画面,快来看看幼儿园大班美术《鱼》教案吧。 活动目标: 1.尝试用线条分割的方法进行画面分割,用不同的点、线、面组成漂亮的图案装饰画面。 2.感受线描画的乐趣,培养想象、创造能力。 3.探索、发现生活中的鱼多样性及特征。 4.感受作品的美感。 活动准备: 1.各种形态的空白的鱼人手一条。 2.勾线笔人手一支。 3.教师的范例一幅。 4.大幅海底背景。 5.表格。 活动重点: 掌握线描画的基本技能,能用流畅的线条、图形表现鱼身上的花纹。 活动难点:

用点、线、面的组合装饰画面。 活动过程: 一、激发兴趣,引出课题。 师:今天,海洋里要举行一个盛大的舞会,鱼儿们都接到了邀请,它们都想穿着漂亮的新衣服去参加舞会,所以请我们的小朋友帮它们设计一件与众不同的美丽衣裳去参加舞会,你们愿意帮这个忙吗? (分析:根据大班幼儿的年龄特点,情景化的语言更能激发孩子们对鱼的兴趣,所以在活动中我以帮助小鱼设计参加舞会的漂亮服装为情感主线贯穿整个活动。) 二、观看范例,引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列。 1.出示范例。 (1)引导幼儿讲述图上有哪些线,教师在表格中进行示范记录。 师:老师帮它们设计了一件衣服,你们看看,漂亮吗?为什么你觉得很漂亮呢?你找到了哪些美丽的线条? (2)引导幼儿拓展经验师:除了这些线条,你还知道有哪些线条?教师根据幼儿的回答进行示范,帮助幼儿回忆已经认识的各类基本线条。 (3)引导幼儿讲述图上有哪些点,教师在表格中进行示范、归纳整理。

幼儿园大班美工工作总结

幼儿园大班美工工作总结 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

幼儿园大班美工工作总结 新《纲要》中明确指出:" 环境是重要的教育资源,应通过环境的创设、利用,有效地促进幼儿的发展。" 我们非常重视环境对幼儿的影响,注意与幼儿共创具有亲和性、教育性、知识性、趣味性的优美环境,把美育渗透到幼儿园的各个角落,对园内环境进行统筹安排,精心设计、艺术布置,注重为幼儿创设一个充满情感色彩,具有童趣的环境,幼儿融入其中,使他们处处感到心旷神怡、心境愉悦,使幼儿在良好的艺术氛围中接受潜移默化的影响和教育。 一、创设美的氛围,给幼儿以美的熏陶 幼儿天性爱美。他们正处于创造和发展的时期,他们需要教育者为他们打开创造的大门。从这一特点出发,营造一个宽松的气氛让幼儿能自由地想象、创造,提供一个开放的环境让幼儿能开阔眼界,获得丰富的刺激,创设幼儿能充分显示自己创造能力的机会和条件,让幼儿以自己的方式、带着自己的特点,表现自己对美的独特体验和理解,创造出新的形象、新的想法。让幼儿在丰富的情感体验中进行自由的想象和创造,并使心灵得到陶冶,以促进健全人格的形成。 我们将幼儿园布置成孩子们的欢乐天地,走进幼儿园就如同走进了美的世界。为幼儿美术活动创设了一个良好的环境,因为幼儿对美的感受,对新事物的兴趣往往基于非常直接的视觉形象。因此,幼儿园的整体设计,活动室内外的环境布置,特别是墙壁和走廊的美化都尽量做到和谐优美、造型生动、色彩鲜明,符合幼儿的审美情趣。在走廊、活动室里到处都张贴儿童画作品,尤其是墙壁的美化,注意画面的栩栩如生,色彩的鲜明调和,给幼儿艺术美的感受,引发幼儿主动学习,发挥幼儿主体性的作用。在墙面上悬挂着各种装饰画,让幼儿时刻融入美的世界里,抬头便能欣赏到色彩鲜艳的图案,拥有美的体验;和老师交朋友,巧妙利用过道和楼梯,让幼儿欣赏图画和其他优秀作品中,可以感受到其独特的审美体验和别具匠心的审美创造;可以从中获得不同的启迪;拓展他们表现的空间,对创作能起到潜移默化的作用。 二、创设开放环境,给幼儿活动的空间 在活动室增设美术角,放置各种活动材料,如颜料、纸张、笔墨等,幼儿可以随时挥洒创作,提供给幼儿一个自由的空间,激发了幼儿创造的欲望,有了这样的氛围幼儿不仅可以随时观察美、欣赏美并且能随意及时地表现美、创造美。

幼儿园大班美术活动《创意彩条装饰》教案

大班美术活动教案:创意彩条装饰活动目标: 1.欣赏生活中彩条纹装饰的物品,感受多种色彩搭配组合的美。 2.喜欢生活中多彩的物品,愿意大胆创新。 3.初步尝试用横、竖、斜、螺旋组合的条纹装饰生活中的物品。 活动重难点: 在感受条纹美的基础上能用横、竖、斜、螺旋组合的条纹装饰生活中的物品。 活动准备: 1.课件PPT(生活中被彩条纹装饰的物品图片)。 2.油画棒、各种轮廓的白纸(T恤衫、裙子、毛巾、裤子、帽子、伞、手套等)活动过程: 一、感知彩条纹物品,发现例外色彩,线条搭配组合的美。 1.欣赏老师准备的彩条纹物品,引起幼儿对彩条纹的关注。 教师:今天老师带了一些很漂亮的物品,我们来看看你喜欢哪个(发现彩条纹)小结:这样一条一条的,按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。 二、欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品,探索横、竖组合方式带来的例外视觉感受。 1.欣赏范例图片组,关注彩条的例外排列组合方式。 ①例外排列方式:横、竖。②粗细宽窄例外的彩条间隔排列。 2.欣赏范例图片组,感受例外色彩组合带来的例外视觉感受。 ①冷暖色②无彩色③彩色。 3.欣赏范例图片组,感知彩条局部装饰的变化美。

4.欣赏范例图片组,感受生活中更多有创意的彩条物品。 三、探索在白色物品上进行条纹装饰。 (出示一白色物品,鼓励幼儿大胆构想,如何用彩条纹装饰。) 1.明确作画内容和方式,产生用彩条纹装饰的愿望。(师:今天老师给小朋友们带来了很多东西,如果请你来做设计师,你打算用彩条怎么装饰?用哪些颜色来画?什么方向彩条纹,是整体的还是局部。) 2.大胆创作、积极探索,指导个别能力较弱的幼儿。 四、相互欣赏作品,感受胜利的体验。 1.介绍自己的作品。(你是怎么装饰的?) 2.评价别人的作品(你最喜欢谁装饰的?为什么?)

【幼儿园】中班幼儿一日作息时间表

中班幼儿一日作息时间表 备注: 1. 作息时间制定原则为:保证一日一小时体锻、两小时户外,三小时游戏时间,两餐(主餐)间隔不少于3个半小时,保证一定的自由活动时间。大班下学期午睡时间可以逐步缩短。 2. 教学活动时间中班20-25分钟,上下学期可以适当调整,教学活动可以以集体、分组、区域等方式灵活进行。 3. 根据幼儿园场地实际情况,各年龄段作息时间可以灵活调整。 4. 由于我市统一规定幼儿在园作息安排从8:00——16:00,实际幼儿园均往两头延伸。

中班一日活动作息时间表(春秋) 7:50—8:20 入园、晨间活动等 8:20—9:00 户外晨间锻炼、早操 9:00—9:10 盥洗、早点 9:10—10:00 集体教学活动 10:00—10:55 创造性游戏 10:55—11:05 餐前准备、谈话 11:05—11:35 午餐 11:35—11:50 餐后阅读、散步 11:50—12:00 盥洗、睡前准备 12:00—14:10 午睡 14:10—14:30 起床、梳洗、饮水 14:30—15:00 户外体育活动 15:00—15:20 午点 15:20—15:50 区域活动 15:50—16:10 集体活动、户外游戏 16:10—17:00 室内游戏、离园 幼儿园中班一日活动作息时间表(夏季) 7:50—8:25 入园、晨间活动等 8:25—9:00 户外晨间锻炼、早操 9:00—9:10 盥洗、早点 9:10—10:00 集体教学活动 10:00—10:55 创造性游戏 10:55—11:05 餐前准备、谈话 11:05—11:35 午餐 11:35—11:50 餐后阅读、散步

(完整版)幼儿园中大班美工区角的布置

幼儿园中大班美工区角的布置 美工区角活动是幼儿园区域活动中不可缺少的活动之一,因为借助于美工活动,既可以让幼儿培养手眼协调的能力,掌握各项美工活动的技能技法,也可以让幼儿充分发挥自己的想象力,培养幼儿创造性思维。但是,如果老师在美工区活动中设计缺乏新意,是难以吸引幼儿的注意力的,通过活动实践,我们班做出了以下尝试。 一、选择符合幼儿年龄特点的美工材料 首先,老师要为幼儿准备充分的笔、纸、剪刀、橡皮泥等活动材料,以满足幼儿随时的划线、撕纸、剪纸及玩泥的愿望,如果当幼儿想画却没有纸、想剪却没有剪刀,这样就很容易挫伤幼儿活动的积极性,对美工的活动再也提不起兴趣来。其次,老师在各项美工材料的准备上,都要从幼儿的角度来进行考虑,比如,在剪刀的选择上,就要选择圆头,适合幼儿手掌大小的剪刀,最好有各种卡通选型,从吸引幼儿的目光,供幼儿随意涂鸦的纸张准备上,则可以打破传统的长方形,为幼儿准备一些各种各样外轮廓的纸,比如花的形状,半圆形、扇形等,在绘画用笔的选择上,中班幼儿可以选择油画棒、笔触较粗的水彩笔,大班幼儿则可以提供排刷让幼儿进行大面积涂色、细的彩色铅笔及水彩笔进行细小轮廓的描绘。另外,在美工区一定要设置一些必要的清洗工具,比如供幼儿粘贴活动时用的小块方巾,擦试桌面颜料的海棉块,以及方便幼儿提水用的小桶等,还可以准备一些防水围裙,这样就能避免幼儿在美工活动中将衣服或手弄脏时手足无措的情况。 二、设计符合幼儿年龄特点的美工活动 在同一个班级内的幼儿也是存在着年龄差异和能力差异,那怎样才能使不同水平层次的孩子在同一技能的训练中都能得到不同层次的发展,这样就需要老师在美工活动的设计上花费一点心思了,我以以下几个活动来作一下说明。 1、涂色活动: 在涂色活动中,我准备了供幼儿随意涂画的白纸,也提供了画有各种蔬菜、水果轮廓的作业纸。年龄小的幼儿在进行涂色活动时,我就建议他使用白纸张,让他大胆涂色,不受任何约束,能力强的幼儿则可以鼓励他们选择画有各种轮廓的作业纸,要求在涂色的同时,控制自己的小手,尽量不涂到轮廓以外,并要一笔一笔的涂。 2、剪纸活动: 在剪纸活动中,我们也同样的根据幼儿的年龄设计了适合不同幼儿的活动。

大班幼儿作息时间表.doc

7:30---8:20--------------------------------幼儿入园.晨练 8:20---8:50--------------------------------早餐 8:50---9:00--------------------------------餐后谈话 9:00---9:40-------------------------------学习活动 9:40---9:50-------------------------------早点 9:50---10:10-----------------------------课间操 10:10---11:10---------------------------户外活动 11:10---11:20----------------------------餐前活动 11:20---11:50----------------------------午餐 11:50---12:00----------------------------散步 12:00---14:30---------------------------午睡 14:30---14:45--------------------------午休后的整理、盥洗14:45---15:20---------------------------午点 15:20---15:50---------------------------学习活动 15:50---16:20---------------------------户外活动 16:20---16:30----------------------------离园操 16:30---16:40----------------------------离园准备 16:40---17:10----------------------------离园活动 备注:我们的户外活动保持在120分钟,其中体育活动有40分钟。两餐间隔3小时。

大班幼儿作息时间表

大班幼儿作息时间表 Document number:PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

小班幼儿作息时间表(春夏季) 7:30---8:20--------------------------------幼儿入园.晨练 8:20---8:50--------------------------------早餐 8:50---9:00--------------------------------餐后谈话 9:00---9:40-------------------------------学习活动 9:40---9:50-------------------------------早点 9:50---10:------------------课间操 10:10---11:----------------户外活动 11:10---11:20----------------------------餐前活动 11:20---11:50----------------------------午餐 11:50---12:00----------------------------散步 12:00---14:30---------------------------午睡 14:30---14:45--------------------------午休后的整理、盥洗14:45---15:20---------------------------午点 15:20---15:50---------------------------学习活动 15:50---16:20---------------------------户外活动 16:20---16:30----------------------------离园操 16:30---16:40----------------------------离园准备 16:40---17:-----------------离园活动 备注:我们的户外活动保持在120分钟,其中体育活动有40分钟。两餐间隔3小时。

幼儿园大班创意美术教案6篇

幼儿园大班创意美术教案6篇 大班创意美术教案(1): 装饰花瓶 活动目标: 1、尝试用橡皮泥造型并运用秋天的农作物果实采用多种方式有规律地来装饰瓶子,激发幼儿对制作活动的兴趣。 2、能合理利用周围生活中的废旧材料来美化生活,增强环保意识。 活动准备: 各种罐头、饮料瓶,橡皮泥,黑豆、黄豆、绿豆、玉米、红豆等。 活动过程: 1、欣赏花瓶。谈话:小朋友,你们见过花瓶吗?花瓶是什么样貌的?教师带来了几幅花瓶图片我们一齐来欣赏一下。 2、我们也来做小小设计师来设计花瓶上的图案。 出示图片,帮忙幼儿归纳规律 1)主题式的装饰 2)瓶口、瓶底对应的装饰 3、观察装饰好的花瓶,激发制作欲望。 “它们是用什么材料装饰的?运用了上头的哪种方法?” 4、出示课件,幼儿观察制作过程,了解制作方法 5、幼儿动手尝试制作。 1)鼓励幼儿用多种材料进行装饰。

2)帮忙本事强的幼儿富有个性的创作。 5、共同布置花瓶展,相互欣赏、评价。 “你是用哪种方法来装饰的?你喜欢哪个花瓶?为什么?” 大班创意美术教案(3): 最终一个苹果 活动目标: 1、欣赏漫画,在观察画面的基础上讲述自我对漫画的理解。 2、尝试用一些幽默的动作和表情,声音来体验漫画的幽默与风趣。 活动准备:多媒体课件 活动过程: 一、导入部分:介绍父与子的形象 1、今日,我给大家带来了两个朋友,你们想认识吗?那我们一齐来把他们请出来吧? 2、看,他们来了。猜猜看他们在干什么呀?(幼儿讨论回答) 3、他们是怎样跳舞的?来,学学看。 4、其实啊,这两个人啊,一个是爸爸,还有一个呢是儿子。我们来仔细看看,他们是长得什么样貌的? 5、小结:这两个人呀长得真趣味,爸爸长着密密的胡子,翘翘的眉毛,头上却没有一根头发,而儿子的头发多倒是蛮多就是太乱了,像一堆草堆在头上……长得可真有意思。他们是德国的一个分了不起的漫画大师卜劳恩画的一个爸爸和儿子。在这个爸爸和儿子之间发生

幼儿园大班美工活动设计

幼儿园大班美工活动设计:蛋壳玩具 设计思路:幼儿园课程需要和幼儿的生活相联系。蛋壳是我们身边天天可见的东西,是我们生活中所用过的废弃物,用它做玩具,孩子们会觉得亲切、好玩。孩子们又天生爱动,非常喜欢各种各样的制作活动。为此,我为幼儿提供丰富的、可变的材料,让幼儿通过自己的动手操作,做出漂亮的蛋壳玩具,知道蛋壳可变废为宝,这也可以对幼儿起到很好的环保教育。整个活动,创设了宽松的环境,使幼儿可以主动地介入。这既体现出师生互动、生生互动、相互启发,也提高了幼儿的语言表达能力、动手操作能力和对美的欣赏、创造能力。 活动目标: 1.学习制作蛋壳玩具的方法,引导幼儿设计制作出富有特色的蛋壳玩具,提高幼儿的想象能力,培养幼儿的创造性思维。 2.让幼儿利用各种材料进行涂、粘、剪、画、贴,培养幼儿的动手操作能力。 3.培养幼儿利用废旧材料进行制作的意识,体验变废为宝的乐趣,萌发幼儿的环保意识 材料准备: 1.蛋壳若干、彩笔、剪刀、碎花布、双面胶、胶水、海绵纸、皱纹纸、即时贴、各色卡纸、毛线等。 2.教师自制蛋壳玩具若干 3.课件 活动过程: 一、创设情境、激趣导入 “今天,小猴请我们到他家做客,并有好消息告诉我们,我们马上出发吧!”在《我是汽车小司机》背景音乐下,师幼做驾车的动作进活动室。

“咦,小朋友们快来看呀,老师捡到了一个蛋壳。”(事先在活动室地上放好一个蛋壳) “你们知道这个小小的蛋壳可以做成什么吗?”(幼儿畅所欲言,发散幼儿的思维) “小朋友们想法可真多,下面听老师给你们讲一个关于蛋壳的故事。”幼儿通过听故事,知道虽然蛋壳对于小动物们有不同的用处,但他们最终都丢弃了蛋壳,只有小猴子感到蛋壳是有用的。小猴“废物利用”,把蛋壳做成了漂亮的玩具。通过这个短小的故事,教育幼儿,只要肯动脑筋,我们认为没有用的东西,同样会变成美好的东西,萌发幼儿的环保与变废为宝的意识,同时,调动幼儿的兴趣,引出主题。在《我是汽车小司机》音乐下,教师带领幼儿进入小猴的“环保小屋”中参观小猴举行的的蛋壳玩具展览会。注:以“去小猴家做客----参观小猴的蛋壳玩具展览会----参加展览会”的故事情节贯穿活动的始终。 二、参观蛋壳玩具 1.参观各种各样的蛋壳玩具 “小猴家到了,让我们一起来看一下小猴的蛋壳玩具吧!”为了便于幼儿观看,把玩具放在一个高桌子上,给幼儿充分的视觉空间,围着桌子自由观看。在幼儿观看的过程中,教师可指导幼儿从玩具的外形特征、所用材料等方面观察。 2.幼儿自由讨论 教师提出问题,幼儿带着问题,再次观察蛋壳玩具,并展开讨论,通过自由讨论,加深了对蛋壳玩具的认识。如: “小猴用蛋壳都做成了哪些蛋壳玩具?”(彩蛋、各种动物和娃娃) “做这些蛋壳玩具都用到了哪些材料?”引导幼儿可从蛋壳玩具的头发、五官、

幼儿园大班美术教案:创意拼贴(圆形贴画)

活动目标: 1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画,掌握等份圆的方法。 2、发展幼儿的想象力,创造力和动手能力。 活动准备: 1、将色粉纸剪成大小不同的圆形。 2、剪刀、浆糊,水彩笔若干 3、范画一张、图示一张。 活动过程: 1、小朋友,这是什么图形?(圆形)圆形象什么? (1)谁来把它变成半圆形?半圆形象什么? (2)怎样把这个圆形变成扇形呢?哪些东西是扇形的? (3)圆形还可以分割成许多大大小小的图形(出示图示) 2、这些变出的小图形可以拼贴成一幅美丽的画(出示范画让幼儿欣 赏) 3、老师提出操作要求: (1)自己想好要贴什么,再开始剪。 (2)拼贴时注意颜色的搭配。 4、幼儿操作 5、请幼儿讲述自己拼贴的画。 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 赠送知识:在幼儿园教育教学中教师应该注意什么 在思想方面: 首先应注意建立新的教育观、儿童观、课程观。因为以“幼儿为本”改变了以往的师生关系。 1、提高教师实践操作能力,正确判断幼儿的兴趣和发展的程度; 2、加强教育理论知识的学习,正确对待开放教育与传统教育; 3、摆正教育过程与结果的关系,实现教育目标与快乐成长相容。 其次要提倡“开放的空间、开放的时间、开放的玩具”。 再就是教育应与幼儿学习特点、实际发展水平相适应,尊重幼儿学习和发展的个别差异。 在活动方面: 活动要考虑年龄的特点,要符合并满足各年龄班幼儿的需要;活动策划要周密,预设目标要明确,工作分工要具体、管理要到位;活动设计要本着创新与高参与的原则;避免少数人忙乎与表现的情形。注意让幼

幼儿园一日生活作息时间表

幼儿一日生活作息时间常规要求及教师、保育员工作职责 备注:1、幼儿入厕个班根据情况自行安排。 2、保育员打扫卫生具体时间安排如下:室内外环境卫生天天打扫;窗户、玻璃、墙裙、墙面,玩具每天打扫、消毒;缸子、毛巾每天清洗 消毒;桌椅每月第一周周五清洗。 时间 生活环节 幼儿常规要求 教师工作职责 保育员工作职责 7:30~8:00 入 园 喷喉、向教师问早 打扫院子、热情接待幼儿家长,晨检 准备好幼儿餐具,做好餐前准备 8:00~8:30 早 餐 安静就餐、餐后要擦嘴,汤菜馍同时吃 热情接待幼儿和家长,组织幼儿安静就 餐,培养幼儿良好的进餐习惯和正确使 用餐具、餐巾的习惯 负责幼儿饭菜、餐具的供应,组织幼 儿就餐,整理幼儿个人及室内卫生 8:30~8:50 早操 精神饱满地做操 教师领操,精神饱满,动作规范正确 组织幼儿做操,处理家长反映问题 8:50~9:00 盥洗、自由 活动 组织幼儿积极参与 组织幼儿活动、入厕,做好课前准备 配合教师做好幼儿用具、学具的准备工作,(音乐课桌子移开) 9:00~10:00 区域、集体活动 积极参与、主动操作、大胆发言 按教学计划,积极引导幼儿活动,面向 全体幼儿,注重幼儿动手、动脑、动口、 动眼等多种能力的培养 专心配班、协助教师完成教学计划, 尤其是做好个别幼儿的辅导工作 10:00~10:1 0 喝水 入厕 安静有秩序地喝水,缸子 轻拿轻放 组织幼儿喝水,培养良好的喝水习惯 做好幼儿喝水喝用具的供应,配合教师组织幼儿喝水,洗水具 10:10~11:1 0 户外活动 在教师指导下进行活动,注意安全 组织幼儿有序的进行户外活动,注意动 静交替和安全 做好活动器材的供应和整理工作,配 合教师组织幼儿活动,尤其是个别幼 儿的护理工作 11:10~11:3 0 安静活动 在教师引导下进行活动 安静幼儿情绪、组织幼儿做安静律动或节奏练习,进行饭前健康卫生教育 做好饭前准备工作,培养值日生摆放餐具 11:30~12:0 0 午餐 安静就餐,餐后擦嘴,双手将椅子搬到教室外,要轻拿轻放,不挑食 组织幼儿安静就餐,培养幼儿良好地进 餐习惯及正确使用餐具、餐巾的方法 为幼儿供应饭菜,向幼儿介绍饭菜,增强幼儿食欲,协助教师组织幼儿就 餐 12:00~12:2 0 散步 入厕 在教师带领下到户外散 步 组织幼儿带户外散步 整理教师卫生,为幼儿整理好睡觉床铺,洗餐巾,打扫厕所 12:20~2:30 午睡 安静睡觉,睡前脱好衣鞋,鞋要放整齐,鞋尖向前摆放 组织幼儿睡觉,培养幼儿良好的睡姿, 为幼儿盖好被子,加强巡视,解决午睡中幼儿发生的问题 休息 2:30~3:00 起床 盥洗 按教师要求穿衣、穿鞋 组织幼儿起床,帮助幼儿穿衣穿鞋 组织幼儿起床,收拾整理床铺和教师 卫生,打开窗通风,做好午点和水的供应 3:00~3:15 午点 喝水 洗净手脸后方可吃午点、喝水 组织幼儿洗手、进餐、喝水,给幼儿梳头、整仪 打扫室内外环境卫生,擦窗户、墙裙、 桌椅,清洗消毒玩教具,用具(具体 时间安排见说明) 3:15~3:45 游戏、集体活动 积极参与活动 组织小班幼儿进行区域活动,中、大班按计划表进行 3:45~4:30 户外活动 在教师指导下进行活动 以幼儿为主,组织幼儿开展各种有趣的 游戏 配合教师组织好幼儿活动 4:30~5:00 晚餐 在教师引导下安静就餐,餐后擦嘴,不挑食,饭菜同时吃 组织幼儿安静就餐,培养幼儿良好地进 餐习惯及正确使用餐具、餐巾的方法 为幼儿供应饭菜,向幼儿介绍饭菜, 增强幼儿食欲,协助教师组织幼儿进 餐,整理教师卫生 5:00~5:10 盥洗、安静 活动 在教师引导下进行活动 安静幼儿情绪,组织幼儿做安静律动 整理教室卫生做好离园准备 5:10~6:00 离园 家长来后,向老师再见方可离开教室,高兴回家 组织幼儿做离园安静活动,检查幼儿仪 容,向幼儿进行礼貌、卫生教育,拖地, 准备第二天教学用具,关窗,锁门 给幼儿准备好衣帽,组织幼儿有序地 离园,洗餐具、毛巾

幼儿园小中大班作息时间表安排

幼儿中班春秋季活动作息时间表1 7:30----7:55来园活动 7:55----9:00户外活动(保证45分钟运动) 8:35放音乐 9:00----9:35 生活活动、自由活动 9:35---10:00学习活动(集体、分组) 10:00--10:45区角活动/自主游戏 10:45--14:30 生活活动(午餐、午睡)户外散步 14:30---15:00运动活动(保证20分钟运动) 15:00---15:20生活活动(点心、整理) 15:20---16:00自主游戏/区角活动 16:00—离园活动 (各班可以根据班级需要适当调整) 幼儿中班春秋季活动作息时间表2 7:30----7:55来园活动 7:55----9:00户外活动(保证45分钟运动) 8:35放音乐 9:00----9:25 生活活动、自由活动 9:25---10:05区角活动/自主游戏 10:05--10:30学习活动(集体/分组) 10:30——10:45阅读、餐前安静活动 10:45--14:30 生活活动(午餐、午睡)户外散步 14:30---15:00运动活动(保证20分钟运动) 15:00---15:20生活活动(点心、整理) 15:20---16:00自主游戏/区角活动 16:00—离园活动 浦江镇第三幼儿园 2011、3

幼儿小班春秋季活动作息时间表 7:30---8:00 来园活动 8:00---8:45 游戏/分室活动、自助点心 8:45---9:40 户外活动(保证35分钟运动) 9:40---10:00 生活活动 10:00——10:15(10:20)学习活动(集体或分组)10:20---10:45 自由活动、餐前小故事 轮到玩沙玩水、大型器械到户外开展自由活动)10:45---14:45生活活动 (午餐、午睡、户外散步、点心)14:45---15:25 分室活动/角色游戏 15:25---16:00运动活动(保证25分钟运动)16:00--- 离园活动 (各班可以根据班级需要适当调整) 浦江镇第三幼儿园 2011、3

幼儿园大班创意美术:橙子变变变

大班创意美术:橙子变变变 设计意图: 幼儿美术创意活动的目的并不强调让幼儿机械地习得某种美术技能,而是把重点落在“创意”二字上,即在幼儿已有经验的基础上,为幼儿提供全方位的支持,鼓励幼儿充分发挥想象、联想、幻想,重点关注幼儿参与美术活动的过程以及通过活动提高幼儿创意思维的能力。 大班下学期的幼儿正处于一个对各种事物充满好奇并具有丰富想象力的阶段。在日常美术教学活动中我们比较注重培养孩子们的创造性思维能力,不过度要求他们一笔一画,一板一眼地跟着老师或范例画画,而是放手让他们凭自己的经验将事物描画出来,并通过联想添加成为新的事物与主题构成有趣的情节,这符合孩子的心理特征,孩子的绘画兴趣自然而然地被激发出来了。 活动目标: 1、从不同侧面观察橙子,根据橙子的基本形状展开想象。 2、喜欢想象,有初步的发散性思维及细致观察的能力。 重点:根据橙子的不同基本形状展开想象。 难点:幼儿从不同的视角观察橙,有初步的发散性思维及细致观察的能力。 活动准备: 经验准备:增强幼儿对水果“橙”的兴趣和感知。 环境准备: 布局:幼儿围坐成马蹄形,中间放置一张操作台(建议操作台高度低于幼儿腰侧,便于幼儿观察),操作台一边放置一块移动小黑板(用完可随机拖离,以免抵挡幼儿视线),操作台后面墙上挂有投影幕布。 材料:“橙子变变变”的PPT、摸箱一个(内装有苹果、橙、梨、猕猴桃等水果)、“橙子大搜索”图画一幅(用“橙”的各种元素绘制的图画)、橙子横切面和竖切面的放大照片各一张、投影仪、电脑、水果刀、托盘、纸巾、记号笔等。 活动过程: 一、猜猜谁来了 (一)教师引导幼儿注视大屏幕,播放PPT出示单线条的一个圆,引导幼儿大胆想象“猜猜谁来了”。 重点提问: 今天老师带来了一位小客人,在请出它之前我们先来看一张图片,猜猜它是谁?(引导幼儿根据圆形展开想象) (二)教师继续播放PPT在圆中添加一点,引导幼儿继续想象,引出主体“橙”。

幼儿园大班美术计划

幼儿园大班美术计划 幼儿园大班美术计划(700字) 幼儿园大班已经对美术的线描画的技能技巧有了进一步的提高.新学期为提高大班幼儿的美术兴趣,让幼儿大胆去画,大胆构思,特制定出大班美术兴趣班工作计划,以下是具体的实施内容: 一、工作计划中指导思想: 幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动,最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力.幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部,幼儿的所见所闻,包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等,都是通过美术活动体现出来. 二、目标要求: 1、愿意参加绘画活动,体验绘画活动的快乐,对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯. 2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料,掌握其基本使用方法,正确的握笔方法和作画姿态. 3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等),并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征. 4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画,对使用颜色感兴趣. 三、活动组织要点: 1、注重幼儿艺术思维能力的培养.老师作用在于激发幼儿感受美、表现美.

2、注重幼儿自身实践操作能力的培养.让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现. 3、注重幼儿构图技能的培养,充分体现自我创造能力. 4、注重幼儿美术兴趣的培养.通过活动,培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣. 四、活动内容: 1、美丽的焰火(线描) 2、线条 3、国庆节(线描) 4、美丽的村庄(线描) 5、有趣的指纹(线描) 6、脸谱装饰我爱洗澡(线描) 7、江南小镇(线描) 8、黄昏的树林(线描) 9、大公鸡真美丽(线描) 10、奥特曼(线描) 11、生命树(线描) 12、葡萄(线描) 13、个人画展(线描) 幼儿园大班美术计划二:幼儿园大班美术计划(1030字) 概要: 1.借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点;

幼儿园大班美术:创意中国风教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 大班美术:创意中国风教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Big class art: creative Chinese style 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育

大班美术:创意中国风 活动目标: 1、发现并欣赏生活中含有中国元素物品的独特韵味,大胆选择自己喜爱的中国元素进行创意装饰。 2、能用居中、环绕、挂角等方式在平面或立体的废旧物品上绘画中国元素图案。 3、进一步感受中国传统文化,体验创意设计的乐趣。 活动准备: 1、经验准备: 已初步了解、感知中国文化,在生活中寻找、收集过一些含有中国元素的物品。 2、物质准备: ①教师用材料:ppt:生活中一些印有中国元素的装饰物品图片;背景音乐;教师身穿印有脸谱的服装。 ②幼儿用材料:事先收集生活中单色的废旧物品,如:抽纸盒、一次性纸盘、碗、花盆、笔筒、废旧纸盒、纸拎袋等,布置“创意中国风”一角,陈列幼儿作品。工具:水彩笔、

马克笔等。 活动过程: 一、欣赏歌曲《说唱脸谱》,引起幼儿对脸谱的兴趣。 师:刚才我们唱的是什么歌?这两天我们也在画京剧脸谱。我这里也有些脸谱,它们是为了唱戏用的吗? 二、欣赏生活中印有中国元素的物品,引导幼儿探索图案呈现的不同位置带来的视觉效果。 1、欣赏脸谱图案t恤,引发幼儿感知物品上脸谱的不同位置。 师:这些衣服都是用脸谱做图案装饰的,它们的位置一样吗? 2、欣赏祥云花盆,引导幼儿关注装饰图案的特点。 师:这些花盆和花瓶都是用什么图案做的装饰?这三种装饰方法有什么不一样? 3、欣赏汉字做装饰的家居用品,引导幼儿感受文字装饰的美感。 师:汉字是我们中国的特有的文字,这里有你认识的字吗?汉字也可以做一种创意装饰! 4、欣赏中国结、盘扣装饰物,拓展幼儿有关中国元素的经验。 师:为什么中国人喜欢用脸谱、祥云、汉字、中国结……这些中国所特有的事物作为图案装饰呢?那除了我们刚刚

幼儿园大班美工

教学资料参考范本幼儿园大班美工 撰写人:__________________部门:__________________时间:__________________

活动目标: 1. 通过尝味活动,引导幼儿用不同的线,形,颜色表达自 己的感受,将味道用绘画语言表达出来。 2. 培养幼儿的审美,想象能力创造能力。 活动内容:画味道 活动重点:用绘画语言表达自己的感受。(画表情) 活动难点:用不同的线、形、颜色表达自己的感受。 活动准备:奶糖、薄荷糖、话梅糖、苦瓜、辣椒末、醋、牙签、餐巾、镜子、水彩笔、油画棒、盘 活动过程: 一谈味道 1. 你们平时尝过什么味道? 2. 味道用笔画出来会是什么样的?你见过吗? 3. 教师启发性示范。 二尝味道 1. 将不同味道的食物混合放在一起,请几小朋友到前面品尝,大家通过看他们的表情猜一猜,他们吃的是什么味道的食物。 2. 请几位幼儿说说吃到不同味道的食物,你们的表情是怎 样的,用什么样的画面来表现自己感受到的味道。 三画味道 1. 幼儿结合自己的感受画味道,可以尝一尝食物,然后照 着镜子把自己的表情画出来。 2. 启发幼儿抓住自己的感受,大胆发挥想象,创造性的表 现自己所要表达的味道。 3. 鼓励幼儿大胆落笔,运用线条,颜色及造型的技能表现 自己的感受。 四评味道 1. 请幼儿相互观摩,交流,看看谁画的味道最有趣。猜猜他们尝的 是什么味道。 2. 请几位幼儿 活动目标:

1. 通过尝味 活动,引导幼儿用不同的线,形,颜色表达自己的感受,将味道用绘画语言表达出来。 2. 培养幼儿的审美,想象能力创造能力。 活动内容:画味道 活动重点:用绘画语言表达自己的感受。(画表情) 活动难点:用不同的线、形、颜色表达自己的感受。 活动准备:奶糖、薄荷糖、话梅糖、苦瓜、辣椒末、醋、牙签、餐巾、镜子、水彩笔、油画棒、盘 活动过程: 一谈味道 1. 你们平时尝过什么味道? 2. 味道用笔画出来会是什么样的?你见过吗? 3. 教师启发性示范。 二尝味道 1. 将不同味道的食物混合放在一起,请几小朋友到前面 品尝,大家通过看他们的表情猜一猜,他们吃的是什么味道的 食物。 2. 请几位幼儿说说吃到不同味道的食物,你 们的表情是怎样的,用什么样的画面来表现自己感受到的味道。 三画味道 1. 幼儿结合自己的感受画味道,可以尝一尝食物,然后照 着镜子把自己的表情画出来。 2. 启发幼儿抓住自己的感受,大胆发挥想象,创造性的表 现自己所要表达的味道。 3. 鼓励幼儿大胆落笔,运用线条,颜色及造型的技能表现 自己的感受。 四评味道 1. 请幼儿相互观摩,交流,看看谁画的味道最有趣。猜猜他们尝的 是什么味道。 2. 请几位幼儿谈谈自己所画的内容及所表现的味道。

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