江西省瑞金市万田初中2018_2019学年七年级道德与法治下学期第一次月考试卷(含解析)

江西省瑞金市万田初中学年七年级道德与法治下学期第一次月考试

卷

一、单选题（共小题）

．（分）作为上届世界杯的冠军得主德国队，在本届世界杯上小组赛的第一场比赛便爆出冷门输给了墨西哥队，德国队的球员显得十分沮丧。为了让德国战车重新找回自信，德国队给了球员和家属以及朋友在酒店相处的机会。这样做是因为（）

①自信可以让球员充满激情

②自信可以激发潜力与活力

③有了自信就一定可以成功

④自信能够展现优势与才华

．①②④．①②③．①③④．②③④

．（分）小晓学习成绩一般，性格内向，上课从不主动举手发言，下课后总是静静的独自坐在自己的座位不与同学交流。这样做（）

①有利于排除干扰，进步更快

②减少自己的信息来源，不利于健康成长

③会缩减自己的朋友圈

④使同学们不能了解自己，得不到同学们的帮助

．①②③．②③④．②③．③④

．（分）升入初中后，小红从不主动与同学交往。她感到越来越孤独，情绪波动很大，人际关系也很紧张，朋友越来越少。下列说法正确的是（）

①小红存在青春期交友问题

②小红的行为容易形成自我封闭的性格，影响正常的学习生活

③小红应该以积极开放的心态主动与人沟通

④属于正常现象，不用采取任何措施。

．①②③．①②④．②③④．①③④

．（分）小菲在日记里写道：“李霄的成绩特别好，特别爱帮助人。我有什么问题都喜欢问他，他也很高兴为我解答。可是没多久，就有同学在我们背后指手画脚，说我俩早恋，我苦恼极了。”对此，你认为（）

①男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展

②有益于彼此优势互补，取长补短

③男女生之间最好不要说话，要保持距离

④异性交往要讲究交往的艺术

．①③④．①②④．①②③．②③④

．（分）积极面对和正确处理青春期的心理矛盾，我们才能健康成长。面对青春期的心理矛盾，下列做法正确的有（）

①经常参加班集体活动，在集体的温暖中释放自己

②培养兴趣爱好，转移注意力

③做自己的“心理保健医生”

④将自己锁在屋里，不与人交流

．①③④．①②④．①②③．②③④

．（分）肖刚进入中学后，越来越不愿意与爸妈交流，对爸妈的意见有抵触情绪。同时，他又希望从爸妈那里得到精神上的理解、支持与呵护。这反映了肖刚的心理特点是（）．闭锁与开放．勇敢与怯懦．反抗与依赖．成熟与幼稚

．（分）“耻之一字，乃人生第一要事”，下列语句和这观点一致的是（）．羞耻之心，义之端也．谦谦君子，赐我百朋

．敬人者也，人恒敬之．授人玫瑰，手留余香

．（分）青春，是生命旅途中一个崭新的起点。在这个时期，我们的运动系统、心血管系统、消化系统等不断成熟，这些变化属于（）

．身体外形的变化．心理变化

．身体内部器官的完善．性机能的成熟

二、不定项选择题（共小题）

．（分）陈嘉庚先生创办厦门大学，把“自强不息，止于至善”定为校训。对每一位厦大学子来说，“自强不息，止于至善”的校训不仅是美好的愿望，更是鞭策的动力。“止于至善”（）

．是人的一种精神境界

．束缚着人的思想发展

．是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程

．是一种向往美好、永不言弃的精神状态

．（分）可欣和浩然是同班同学，他们在学习上互相关心，互相帮助，并且经常一起上学。

于是班里有人悄悄议论他俩“早恋”，可欣知道后非常苦恼和困惑。假如你是可欣的好朋友，你会劝她（）

．与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式

．我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质

．与异性交往是我们成长的一个重要方面，我们应正确看待

．男生女生之间要少说话，保持距离

．（分）青春期是人生历程中一个绚丽多彩的时期，我们在感受青春喜悦的同时，也体验着成长的烦恼。下列有助于解决青春期困惑或烦恼的方式有（）

．尽量少与同学交往，少参加集体活动

．多向好友、老师和家长倾诉，寻求处理问题的方法

．培养健康的兴趣爱好，转移注意力

．了解必要的生理和心理知识，正确对待自己的生理和心理变化

．（分）进入青春期，我们在生理上和心理上都会发生新的变化，下列属于青春期生理变化的是（）

．身体迅速长高长大长壮

．运动系统心血管系统、消化系统等不断成熟

．性机能的成熟

．情绪丰富而强烈，但不稳定，有两极性

．（分）“行已有耻”瞥示我们，青春并不意味着肆意放纵，青春需要坚守底线。“行已有耻”

要求我们（）

．有知耻之心，不断地提高辨别“耻”的能力

．能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇

．树立底线意识，违反道德法律的事坚决不做

．磨砺意志，拒绝不良诱惑不断增强自控力

．（分）莫泊桑说过：“应该时时刻刻躲避那些走熟的路，去寻找一条新的路”寻找一条新路需要我们（）

．发展独立思维

．有自己独到的见解

．人云亦云

．接纳他人合理、正确的意见

．（分）我们班有几个“爱问”的同学：小雨请教老师数学题时，总是问还有没有其他解法；

小组合作时，张娜总能提出白己的主张；对自己小区的建设，小方总要问这合理吗？他们的共同特点是（）

．爱出风头，擅长标新立异

．敢于表达不同观点

．对事情有自己的看法

．思维具有批判性

三、简答题（共小题）

．初一的学生小明，最近穿的衣服有些另类，她妈妈说：“小明，你是一个中学生，这样穿可不太好。”小明不以为然地说：“你知道什么，这是有个性。妈，我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”

（）小明的观点反映了青春期的我们什么意识？

（）你对思维的独立性是怎样理解的？

．【男生女生向前“冲”】

小丽是个性格外向的女孩，整天风风火火，和男同学打成一片。对此，班里议论纷纷：有人说，男女同学不能交往；有人说，男女同学正常交往有好处；有人说，男女同学交往不能太过分。

结合材料运用所学的知识，分析说明：

（）小丽的做法对吗？为什么？

（）男女同学正常交往有哪些好处？

（）你认为男女同学在交往中要注意哪些方面？

四、解答题（共小题，满分分）

．材料一：对于身体尚在发育阶段的青少年来说，整形的风险是不容忽视的。其一，未成年人的身体没有完全发育成熟，贸然去做整形手术非但达不到预期的效果，可能会适得其反，对身体发育产生负面影响；其二，身体发育阶段的整形未必是最终的“定型”，后期

的成长过程中或许还会有一些变化。因此，许多专家、医生并不赞成和鼓励未成年人过早地整形整容。

材料二：最近，中学生童童遇到了一件烦心事：她对班里的一名男同学有了异样的感觉，见到他就会脸红、心跳加快、耳根发热、注意力不集中。因此，她总是躲避那名男同学，也不敢与其他男同学说话。

材料三：清代河南巡抚叶存仁，在他离任时僚属们派船为他送行，大家依依话别，难舍难分。夜深人静时，只见一叶小舟划来，船上载有许多礼品。原来，僚属们想送礼品给他，为避人耳目，小舟才故意来迟。叶存仁见此情景，当即写下了一首诗：“月明风清夜半时，为舟相送故迟迟。感君情重还君赠，不畏人知畏己知。”叶存仁拒绝了僚属们的礼品和心意

（）拟题：自拟一个能够概括上述材料内容的题目，把题目写在材料上面的横线上。

（）评论：运用道德与法治课所学知识对以上三则材料逐一进行评论

五．评析题（共小题）

．小亚：我已经长大了，想自主安排自己的学习生活，可妈妈什么事都管，总让我听她，烦死了！

小金：我最近不知怎么搞的，总是控制不住情绪，在学校和同学吵架，在家和妈妈闹别扭。

小林：我最近发现坐在我前面的女生真漂亮，我总是忍不住看她，以至于影响听课，我该怎么办？

（）上述几位同学分别遇到了什么烦恼？

（）请你帮他们出出注意，帮助他们消除烦恼。

参考答案与试题解析

一、单选题（共小题）

．【解答】本题考查自信的作用。题干表述德国队为了给球员重拾信心，为球员安排了和家属以及朋友在酒店相处的机会，可见自信对于成功意义重大。①是正确的，自信可以让球员充满激情。②是正确的，自信可以激发潜力与活力，自信是成功之基。③有了自信就一定可以成功，这句话过于绝对了，成功的条件有很多，自信只是其中之一，排除。

④是正确的，自信能够展现优势与才华。①②④是正确的。

故选：。

．【解答】根据材料表述，小晓的表现容易出现闭锁心理，会影响与同学、朋友的正常相处和交往；减少自己的信息来源，不利于健康成长；会缩减自己的朋友圈，使同学们不能了解自己，得不到同学们的帮助；容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习生活。②③④是对的；①不对，不利于学习进步。

故选：。

．【解答】升入初中后，小红从不主动与同学交往。她感到越来越孤独，情绪波动很大，人际关系也很紧张，体现小红存在青春期交友问题，该行为容易形成自我封闭的性格，影响正常的学习生活，小红应该敞开心扉积极主动与人沟通交往，所以①②③符合题意；

④错误，虽然属于正常现象，但需要用采取积极措施调整，否则有严重危害。

故选：。

．【解答】男女同学的正常交往不仅能扩大我们的交往范围增强我们的沟通能力，还能彼此在性格上相互渗透，促进我们身心健康发展，实现彼此优势互补，取长补短，但异性交往要讲究交往的艺术，掌握交往的原则，①②④符合题意；③错误，没有认识到男女同学交往的意义。

故选：。

．【解答】面对青春期的心理矛盾，我们要积极调整自己，经常参加班集体活动，在集体的温暖中释放自己，要培养兴趣爱好，转移自己的注意力，做自己的“心理保健医生”等所以①②③符合题意；④错误，选项属于闭锁心理，不利于自己的健康成长。

故选：。

．【解答】题干反映了肖刚的反抗与依赖的矛盾心理，属于青春期的成长烦恼，所以符合题意；题干体现闭锁心理，但未体现开放心理，与题干不符；题干未体现勇敢与怯懦，成

初中《道德与法治》教材目录 部编版

七年级上册 第一单元??成长的节拍 第一课中学时代 （一）中学序曲 （二）少年有梦 第二课学习新天地 （一）学习伴成长 （二）享受学习 第三课发现自己 （一）认识自己 （二）做更好的自己 第二单元??友谊的天空 第四课友谊与成长同行 （一）和朋友在一起 （二）深深浅浅话友谊 第五课交友的智慧 （一）让友谊之树长青 （二）网上交友新时空 第三单元??师长情谊 第六课师生之间 （一）走近老师 （二）师生交往 第七课亲情之爱 （一）家的意味 （二）爱在家人间 （三）让家更美好 第四单元??生命的思考 第八课探问生命 （一）生命可以永恒吗 （二）敬畏生命 第九课珍视生命 （一）守护生命 （二）增强生命的韧性 第十课绽放生命之花 （一）感受生命的意义 （二）活出生命的精彩 七年级下册 第一单元??青春时光 第一课青春的邀约 （一）悄悄变化的我 （二）成长的不仅仅是身体 第二课青春的心弦

（一）男生女生 （二）青春萌动 第三课青春的证明 （一）青春飞扬 （二）青春有格 第二单元??做情绪情感的主人 第四课揭开情绪的面纱 （一）青春的情绪 （二）情绪的管理 第五课品出情感的滋味 （一）我们的情感世界 （二）在品味情感中成长 第三单元??在集体中成长 第六课“我”和“我们” （一）集体生活邀请我 （二）集体生活成就我 第七课共奏和谐乐章 （一）单音与和声 （二）节奏与旋律 第八课美好集体有我在 （一）憧憬关好集体 （二）我与集体共成长 第四单元??走进法治天地 第九课法律在我们身边 （一）生活需要法律 （二）法律保障生活 第十课法律伴我们成长 （一）法律为我们护航 （二）我们与法律同行 八年级上册 第一单元??走进公共生活 第一课我们的公共生活 （一）我与社会 （二）在社会中成长 第二课公共生活新平台 （一）网络改变世界 （二）合理利用网络 第二单元??遵守公共规则 第三课秩序与规则 （一）维护秩序 （二）遵守规则 第四课与规则同行 （一）尊重他人

巧用当前时政热点 激活道德与法治课堂

巧用当前时政热点激活道德与法治课堂 2017-07-24 02:35:18 基础教育参考2017年13期 王谦峰 在新课程改革大力推进素质教育的情况下，初中生渴望获得更多的国内外信息。在寄宿环境、学校硬件等因素的影响下，初中阶段学生阅历浅、社会经验欠缺、理论知识贫乏，对当前国内外发生的一些重大事件的理解常常流于片面，这就需要教师给予学生切实有效的帮助。而将新闻时事、社会热点和焦点问题引入道德与法治课堂教学，同时适时引导学生关注时政热点，利用理论知识分析时政热点，就会使教学充满生机与活力。因此，在现代信息技术手段普及的大背景下，教师巧用时政热点，能有效激活道德与法治课堂教学。 一、开展“聚焦时政·热点播报”实践活动的作用 根据笔者多年的教学探索，九年级道德与法治教学要重点关注国内外时政热点。教师要注意收集重大时事热点运用于道德与法治课堂，既能印证教材核心知识，充实教材案例数据，又增强了道德与法治课的说服力和感染力，极大地激发了学生学习道德与法治课的兴趣，培养了学生关注社会发展、关心国家大事的习惯，体现了道德与法治教学的时代性。因此，开展“聚焦时政·热点播报”实践活动，对于九年级的道德与法治教学非常必要。一方面，能调动学生的主观能动性，激发学生学习的热情；另一方面，又能锻炼学生理论联系实际、合作探究解决问题的能力，提升学生人际交往、团队合作等方面的素养，培养学生在探索中形成优秀品质，促进道德与法治教学效益最大化。 根据笔者长期的教学经验，开展“聚焦时政·热点播报”实践活动有五方面的积极作用。第一，引导学生观看“新闻联播”“焦点访谈”“今日说法”等节目，能让学生养成自觉关注时政热点，思考身边重大社会现象的良好习惯。第二，引导学生利用互联网等现代媒介，能提高学生获取信息、辨别信息真伪、正确解析信息的能力，提高其媒介素养，发展其独立思考的能力和合作探究的能力。第三，能培养学生逐步提高学以致用、理论联系实际、创新思维的能力。第四，能促进三维目标的实现，即把时政热点融入道德与法治教学，以实现知识、能力、情感态度与价值观目标。第五，能增强学生的社会责任感和民族危机感，帮助学生正确认识

2019道德与法治-时政热点

热点12018国际智能无人系统大会 材料2018国际智能无人系统大会2018年10月14日，2018国际智能无人系统大会在西安开幕。省委常委、西安市委书记王永康发表重要讲话： ◆当前智能无人系统迎来发展的黄金时代，希望紧紧抓住人工智能与无人系统加速融合应用的机遇，推动产业技术变革和优化升级。 ◆西安拥有学科齐全的高等教育院校、实力雄厚的硬科技资源和装备精良的制造产业体系，是军民融合产业和无人系统发展的高地，科技创新已成为西安打造全球硬科技之都、推动高质量发展的强劲动力。 王永康就共享共建，携手打造“空天地海网”未来之城，提出三点建议： 一是做实“创新链”，丰富“军、地、校、研、企”合作模式，共建人才培养基地和军民融合创新平台，推动西安成为智能无人系统研发的“最强大脑”。 二是做强“产业链”，面向“一带一路”，加速“军转民”“民参军”步伐，推动产业化、市场化，建设具有国际竞争力的无人系统及智能装备产业基地。 三是做大“价值链”，发扬科学精神、创新精神和工匠精神，汇聚科学家、企业家、工程师各方力量，畅通科技、人才、创新等要素通道，打造“中国制造2025”示范城市。

1.“科技创新已成为西安打造全球硬科技之都、推动高质量发展的强劲动力”体现了教材中的哪些观点？ （1）创新是引领发展的第一动力。 （2）创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋。 （3）创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 （4）时代发展呼唤创新，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心，在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。 （5）创新驱动是国家命运所系。 （6）科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。2．除“人工智能与无人系统加速融合应用的机遇”外，西安科技发展还有哪些有利条件？ （1）西安是高等院校的聚集地，学科齐全、人才众多，为科技发展提供丰富的人才资源。 （2）西安市有众多科技产业园区，硬科技资源丰富，制造产业体系完善。 （3）西安市政府重视科技发展，为科技产业发展提供了充足的资金支持。 3．推动西安成为智能无人系统研发的“最强大脑”有什么重要意义？ （1）有利于为我省带来更多的发展机遇。

初中七年级的道德与法治下册的教学教案第一课.docx

七年级道德与法治下册教案 第一课青春的邀约 第一框悄悄变化的我 学习目标导航 1、了解青春期的生理变化和矛盾心理的主要表现。 2、正确认识和对待自己的生理变化和矛盾心理。 3、悦纳自己的生理变化，促进身心健康发展。 知识框架图 1、青春期的含义 2、青春期生理变化（身体变化）的主要表现 一、 悦纳生理变化3、青春期生理变化对我们的影响 4、正确对待青春期的生理变化 悄悄变化的我 1、青春期心理变化的表现 二、 直面矛盾心理2、青春期矛盾心理对我们的影响 3、学会调节青春期的矛盾心理 新课内容解读 一、悦纳生理变化 1、什么是青春期？ 青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。青春期是人体迅速生长发育的关键时

期，也是儿期后，人生第二个生育的高峰期。世界生定青春期10——20。 2、青春期身体化的主要表有哪些？ （1）身体外形的化，（ 2）内部器官的完善，（3）性机能的成熟。完成教材 P2 部分的堂教学作。 3、青春期生理化来的影响有哪些？（双重影响） 极作用：青春期的生理化我旺盛的生命力，使我的身体充能量。我有充沛的精力、敏捷的思，成充烈渴望，感生活有无限可能。 消极作用：有，一些正常的生理象也可能我来。 4、正确看待自己的身体化 （1）青春期的生理化是正常的 （2）青春期的化有着不同的韵律和拍 （3）要学会适自己，坦然接受生理化。 二、直面矛盾心理 1、青春期心理化的表 原因：伴随着生理育，我的知能力得到展，自我意不断增，情感世界愈加丰 富??些化我感到新奇，也使我生矛盾和困惑。 主要表：反抗与依；与开放；勇敢与怯懦。 2、极面青春期矛盾心理 青春期的矛盾心理有我，但也我的成提供了契机。极面和正确理 些心理矛盾，我才能健康成。 3、学会青春期的矛盾心理（方法指） 可以参加集体活，在集体的温暖中放松自己

部编版初中道德与法治德,立身之本 教学设计

《德，立身之本》教学设计 【教学目标】 1、知识目标：认识德是成功的基石，是个人的立身之本，道德无论对于个人还是社会都有着重要意义。 2、能力目标：能够辩证的看待现实生活中道德的作用，学会从正反两个方面理解道德对个人的事业和人生的重要性。 3、情感态度价值观目标：树立正确的道德观，形成良好的道德品质，过有道德的生活，做一个道德高尚的人。 【教学重难点】 1、教学重点：道德对人的事业和生活的重要性。 2、教学难点：帮助学生树立正确的道德观，形成良好的道德品质。 【教学过程】 导入：寓言故事《国王与种子》 讲授新课： 一：由“德”展开联想 1.根据“德”展开想象，你想到什么？可以是一些词语、人物、名言警句、一则寓言等。 2.交流“导学案”的预习情况 二：发现身边美德，初步感受美德的重要性 1.想一想：我们身边有哪些美德？你怎样看待这些美德？你又具有哪些美德呢？ 2.小记者采访 三：心灵感悟，深层领悟美德的作用 1.欣赏美文《季羡林》 2.思考：(1)季羡林走在北大校园经常有一些年轻人突然走到他面前，对他双手合十、深深鞠躬。人们为什么会对季羡林那么敬仰？能不能具体说说他有哪些人格魅力？

(2)2009年7月11日一代国学大师季羡林因病医治无效，不幸逝世，举国悲痛，成千上万的群众慕名前来为季老先生送上最后一程，留下几万条留言。假如你留言，你会写些什么？ (3)你从中感悟出美德有何重要性？ 四：正反对比，分析失德的危害 1.通过正反人物对比，分析一个人若失去美德，会有什么危害？ 2.关注社会：2012年315晚会曝光的企业。 3.讨论分析：上述材料反映了当今社会什么现象？请大胆设想，如果这些企业不及时加以整改，继续弄虚作假、欺骗人们，有何后果？ 五：道德辩论，引发对美德的深层思考 1.心灵洗礼：聆听并阅读最美教师张丽莉的事迹。 2.小组讨论：张丽莉为了救学生，导致自己高位截肢，永远失去双腿，你觉 得值得吗？如果是你，你会这么做吗？在车祸瞬间，你觉得她应该先舍己救人，还是先自我保护？ 3.道德辩论：正方：讲道德，更应该注重舍己为人 反方：讲道德，更应该注重自我保护 六：当堂巩固：完成导学案的习题 七：课堂小结：在这节课里，我学到了……？我意识到了……？我想今后我会……？ 八：布置作业：以行诠德：心动不如行动，道德贵在实践，请大家赶快落实到实际行动中吧！ 如：1.为妈妈洗一次脚 2.给老师说一句感谢的话语 3.公交车上为老弱病残孕让一个座儿

初中《道德与法治》优质课例展评评课反馈稿

初中《道德与法治》优质课例展评评课反馈稿今年秋季，七年级思想品德课程更名为道德与法治，为进一步促使教师研究新教材，提高课堂教学水平，9月28——29日在市墨子中学隆重举行“市初中《道德与法治》优质课例展评活动”。来自城区和乡镇的11位优秀教师经过充分准备，为全市品德课教师呈现了精彩的视听盛宴，使广大老师深受启发。当然，课堂教学是一门“有缺憾美”的艺术，不可能十全十美，我们在听课中要不断汲取课堂教学中的优点，他山之石，可以攻玉；也要力求避免别人出现的一些瑕疵，前车之覆轨，后车之明鉴。 综合11节课例，值得我们学习和借鉴之处有： 1．体现新课程教学理念。教学理念指导教学行为，新课程要求教师要树立“学生为主”的理念，从以教师讲授为中心转变为以学生学习为中心的课堂，把课堂还给学生，充分发挥学生的主观能动性，把课堂变成“学堂”，教师的教为学生的学服务。多数老师在课堂教学中通过创设学生喜闻乐见的情境和活动，让学生在情境中感悟、探究，在活动中感受、体验，营造出积极愉悦的课堂氛围，让学生感受到课堂的幸福、生活的美好。 2．教学设计新颖实用。教学设计是教师教学理念的外在体现，体现着教师的基本素养。教学设计的优劣决定着学生学习效果的优劣。多数教师都能在发挥自己的聪明才智的基础上，发挥集体教研的作用，精心设计课堂教学流程，使设计不仅新颖而且实用。课堂教学采用多媒体手段，通过创设一系列的视频、歌曲、图片、情境材料或

者游戏活动等教学活动形式，激发学生的学习兴趣，引发学生的思考和感悟，引导学生进行自主、合作、探究性学习。如刘焕敏、张发芹、孙雪春等老师创设学生的系列故事，让整个课堂形成一个完整的体系，有利于学生在系列故事中进行探究学习；李敏、李立伟、李莹等老师通过创设学生活动，让学生在活动中进行体验和认知。 3．注重学生核心素养的培养。“核心素养”使“立德树人”的育人价值更加凸现，它是课程“三维目标”的整合。学生的发展核心素养分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。多数教师在课堂教学中通过系列活动，注重培养学生的核心素养。 4．创造性地使用教材。教材是学生学习的蓝本，教师在深刻领会教材编写意图的基础上，对教材内容进行大胆的整合，既直接使用教材提供的情境和活动，又创造性地进行补充鲜活的材料，使课堂充满时代感和新鲜感。特别是道德与法治教材有很强的可读性，能够引发学生的思维。 5．通过评价关注学生发展。课堂评价能够使课堂充满“人文情怀”，及时恰当的评价既能体现教师的课堂机智，又能让学生感受到教师的人文关怀。多数教师在课堂教学中关注学生，及时扑捉学生的闪光点，有针对性地对学生进行适时评价，或者让学生进行互评，使学生感受到课堂是有温度、有情感的。如孙雪春老师能够及时发现学生回答问题时出现的偏差，并及时进行纠错；李敏、李莹老师不断鼓励、激发学生参与课堂的积极性等。

人教版道德与法治七年级上册第一课

第一课中学时代，少年有梦 【教学目标】 [知识目标] 认识梦想的重要性，明确少年时期确立梦想应当考虑的问题，知道拉近梦想与现实的距离要付出怎样的努力。 [能力目标] 逐步学会调整梦想，使之更加符合时代需要和自身实际；逐步具备努力付诸行动，把梦想变为现实的能力，并能够培养自己为之坚持不懈奋斗的意志。 [情感、态度、价值观目标] 认识到梦想对人生的重要意义，寻找并确立远大志向；认识到实现梦想需要付出努力需要发扬艰苦奋斗的精神；感受个人成长与国家命运之间的联系，提高民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。 【教学重难点】 [重点] 有梦就有希望 [难点] 努力就有改变 【教法学法】 教法：情景创设、设臵疑问、素材展示。 学法：活动讨论、启发讲授、合作探究。 【教具与学具】 1、根据课程标准，设计探究问题，精心制作PPT课件。

2、微课《努力，让梦想变为现实！》 【课时安排】 一课时 【课型特点】 新授课 【教学过程】 一、 心灵有约 同学们，今天老师将和大家一起共同探讨有关梦想的话题。（板书：少年有梦）少年时代是一个追梦的时代，每个少年都有自己心中的梦想。那，什么是梦想呢？梦想是对未来美好生活的愿望。少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。现在我想邀请全班同学跟我一起做一组动作，请大家慢慢地将手臂抬起，手掌朝外，十指交叉，（同学们做的很好）慢慢地向下移至自己胸前。最后，请闭上双眼。请思考：我有梦想吗？我的梦想是什么呢？我要怎么样去实现梦想呢？（15秒后）好，请大家睁开双眼，放松手臂。 同学们，老师少年时代也有梦想，我想和大家分享一下，大家愿意吗？小时候，受父母的影响，很希望长大后能像他们一样当一名受人尊敬的老师。同学们，老师可不好当!我经过刻苦地读书，努力地坚 持终于实现了我成为一名老师的梦想。同学们，你的梦想是什么呢？ （学生谈梦想） 二、 心灵触摸 （一）模块一：有梦就有希望

人教部编版初中道德与法治万能答题公式总结

人教部编版初中道德与法治万能答题公式总结 答题公式 1、初中政治每课的结构 是什么+为什么+怎么办(这也是做每个习题的最基本思路)。 2、是什么 含义+表现+特点+形成+种类(不是每个必讲，用的不多，在做题的第一句话时需要点清是什么)。 3、为什么的别名 作用+意义+重要性=必要性+危害性+关系+功能+原则+理念等。 4、怎么办 国家怎么办+社会怎么办+公民怎么办+青少年怎么办+{途径+方式+方法+技能技巧}。 5、国家怎么办 政治怎么办+经济怎么办+文化怎么办+法制怎么办+其它方针政策怎么办。 6、青少年怎么办 理想+品德+心理品质+学习+方法+途径(品德一般是八荣，心理品质：情绪、意志、挫折、性格等)。 7、怎么办的别名：

出主义+建议+办法+启示。 8、每个题的最后答案可归纳为： 是什么，为什么，怎么办。 9、人物类分析说明题的常用语句(人物类分析说明题除 了心理分析外，还有以下常用语句)公式 给人物定性+涉及的课本原理+联系材料证明+表态怎么办。 10、评价问题： 注意点；引入材料+知识评析； 答案组合：行为评价（行为定性与判断）+道德角度+；法律角度+心理品质方面。 11、材料分析题：分析思路及格式 在关键是搞清涉及到那些知识（判断出是什么）点的基 础上按以下格式答题： ①用课本知识分析说明观点（原因） ②结合材料分析 ③回归提问得出结论 ④表态(青少年的做法) 12、实践题 ①班会：主题,目的，标语，歌曲，步骤活动方式，发 言提纲（看法）； ②做活动：调查组（调查目的，调查内容，调查方法，

调查对象，提出建议），宣传组（板报，板报拦目，漫画， 解说词）策划组（征文，演讲，知识竞赛，图片展）； ③形式：辩论会，主题班会，故事会，板报手抄报， 调查报告，参观访问，家务劳动，公益劳动，校内各种活动 等。 答题方法 1、书本知识掌握运用 解题方法：判断知识点→锁定答题范围→搜寻笔记 2、观点型题目：说明、体现、符合 解题方法：抓关键词→回归教材→组织语言（运用政治 术语作答） 3、启示型题目：认识、理解、启示等 解题方法： A、提出问题（是什么）体现了XX、反映了XX、符合了XX B、分析问题（为什么）可从原因、意义、作用、影响 上分析 C、解决问题（怎么做）可从国家、社会、学校或家庭 和中学生等方面谈 具体是： A、国家要求在立法、执法和打击上如何做； B、社会要求人们的道德观念上、宣传上应做什么，要

新版初中《道德与法治》教材目录(部编版)-新版.pdf

七年级上册 第一单元成长的节拍 第一课中学时代 （一）中学序曲 （二）少年有梦 第二课学习新天地 （一）学习伴成长 （二）享受学习 第三课发现自己 （一）认识自己 （二）做更好的自己 第二单元友谊的天空 第四课友谊与成长同行 （一）和朋友在一起 （二）深深浅浅话友谊 第五课交友的智慧 （一）让友谊之树长青 （二）网上交友新时空 第三单元师长情谊 第六课师生之间 （一）走近老师 （二）师生交往 第七课亲情之爱 （一）家的意味 （二）爱在家人间 （三）让家更美好 第四单元生命的思考 第八课探问生命 （一）生命可以永恒吗 （二）敬畏生命 第九课珍视生命 （一）守护生命 （二）增强生命的韧性 第十课绽放生命之花 （一）感受生命的意义 （二）活出生命的精彩 七年级下册 第一单元青春时光 第一课青春的邀约 （一）悄悄变化的我 （二）成长的不仅仅是身体 第二课青春的心弦

（一）男生女生 （二）青春萌动 第三课青春的证明 （一）青春飞扬 （二）青春有格 第二单元做情绪情感的主人 第四课揭开情绪的面纱 （一）青春的情绪 （二）情绪的管理 第五课品出情感的滋味 （一）我们的情感世界 （二）在品味情感中成长 第三单元在集体中成长 第六课“我”和“我们” （一）集体生活邀请我 （二）集体生活成就我 第七课共奏和谐乐章 （一）单音与和声 （二）节奏与旋律 第八课美好集体有我在 （一）憧憬关好集体 （二）我与集体共成长 第四单元走进法治天地 第九课法律在我们身边 （一）生活需要法律 （二）法律保障生活 第十课法律伴我们成长 （一）法律为我们护航 （二）我们与法律同行 八年级上册 第一单元走进公共生活 第一课我们的公共生活 （一）我与社会 （二）在社会中成长 第二课公共生活新平台 （一）网络改变世界 （二）合理利用网络 第二单元遵守公共规则 第三课秩序与规则 （一）维护秩序 （二）遵守规则 第四课与规则同行 （一）尊重他人

人教部编版初中《道德与法治》中考85个必背知识点

人教部编版初中《道德与法治》中考85个必背知识点 1.为什么要调控情绪？ ①复杂而多样的情绪，它让我们的内心世界更加丰富多 彩。 ②但是，过分消极的情绪，对我们的心理健康会产生损 害。 ③情绪过分激烈或者过分淡漠，过分多变或者过分单 一，也都容易发展为不良的心理状态。 ④情绪也会影响我们的生理状况。所以我们要懂得调控 自己的情绪，维护自己的心理健康。 2.我们应树立什么样的学习观念？ ①学习是我们立足社会的必要手段。 ②学习是我们提高生活质量的需要。 ③学习也是国家、民族发展和强盛的前提条件。 ④所以我们要树立终身学习的观念，活到老学到老。 3.挫折对人产生什么影响？ 挫折对人的影响具有两重性。消极作用：它会给我们的 身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦。积极作用：能使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。 4.应对挫折的正确态度是什么？ 积极态度(勇敢战胜挫折) ：会勇敢地面对挫折，冷静思

考，认真分析原因，寻找解决办法，不屈不挠地努力。 消极态度(向挫折屈服) ：因受挫折而陷入焦虑不安、悲观失望的情绪中不能自拔。 5.坚强意志品质有什么作用？ ①意志是人重要的心理品质。 ②坚强的意志不仅能够帮助我们战胜挫折，而且有助于 我们克服自身弱点，成就人生。 6.怎样磨砺坚强意志？ ①明确提出锻炼意志的目标。 ②培养良好的行为习惯。 ③培养自我控制、自我调节的能力。 ④持之以恒，善始善终。 7.为什么要珍爱生命？ ①生命，是大自然孕育的奇迹。每种生命都有其存在的 意义和价值。 ②每个人的生命都是独特的，具有不可替代的价值。 ③每个人的生命只有一次，不可重复。生命是宝贵的， 也是脆弱的，人生短暂。所以要珍爱生命。 8.怎样珍爱生命？ (1)珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。 ①无论何时何地，我们都要激发自己对生命的热情；无 论遇到多大的困难和挫折，都不能放弃生的希望。

初中道德与法治教科版七年级上册《第一课 走进初中》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

初中道德与法治教科版七年级上册《第一课走进初中》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 教学目标 1. 积极适应环境的变化与发展; 2. 养成团结合作、乐于助人的品质; 3. 了解教师的工作特点,增进与老师的感情; 4. 正确认识个人与集体的关系,能够自觉维护集体的荣誉和利益; 5. 正确对待学习上的变化,培养正确的学习观; 6. 认识到自己角色上的变化,由依赖逐步自立; 7. 珍惜当前,放眼未来生活,学会规划自己的人生。 2学情分析 刚从小学升入初中,面对陌生的环境、陌生的同学、老师,七年级的学生首先要学会的是适应新环境、熟悉新同学、新老师,所以引导他们学会跨越陌生,适应初中的新生活成为第一课的重要内容。 3重点难点 1. 积极适应环境的变化与发展; 2. 养成团结合作、乐于助人的品质; 3. 了解教师的工作特点,增进与老师的感情; 4. 正确认识个人与集体的关系,能够自觉维护集体的荣誉和利益; 5. 正确对待学习上的变化,培养正确的学习观; 6. 认识到自己角色上的变化,由依赖逐步自立; 7. 珍惜当前,放眼未来生活,学会规划自己的人生。 4教学过程 4.1 第一学时校园风景线 4.1.1新设计 教学环节 教学活动设计 设计意图 导入 教师利用投影或黑板写出几个大字:亲爱的同学们,欢迎你们! 对学生来说,9月是一个特别的日子,我们应该给它起一个名字——开学节。每个中学大致都在每年的这一时刻重复着辞旧迎新的程式,一批一批的初一、高一的新同学步入了更高一级的学习殿堂。 走进中学(板书) 提议:教师准备若干张本校的校园风景照片或明信片,通过投影或在班内传阅展示给同学们看。 1. 校园风景线(板书) 漫步校园,我们会发现,这里的风景独好,并且比小学大得多,有很多场地和部门,有很多场馆和社团组织,下面我们来一一来辨识一下。 活跃课堂气氛,调动学生的积极性。 增加学生的直观感受和兴趣。 第一层次

《道德与法治》开学第一课

七年级《道德与法治》上册开学第一课 《政治课 我作主》 （设计意图：让学生对我有一个大致的了解，对初中道德与法治课以及本学期道德与法治课有一个大致的了解。同时该要求的要求，该建议的建议，争取第一节课给同学们留下一个深刻美好的印象，充分调动同学们学习道德与法治课的热情和兴趣。） 一、自我介绍 我是谭富云老师……今年能上你们的课，是我的幸运，因为你们很优秀。 二、请几个学生代表做自我介绍 三、道德与法治是何物？ 初中道德与法治课即政治课，包括: 1、道德、法律、心理、国情、国策。 2、我与他人、集体、社会、国家的关系。 四.、为什么要学习道德与法治课？ 1、万事德为先——有才无德是危险品，有德无才是庸品，无才无德是废品，有德有才是精品 。（身体不好是废品，学习不好是次品，道德不好是危险品，法律意识不好则是爆炸品。） 2、学好道德与法治的现实意义 。 （1）丰富我们的文化知识，陶冶我们的情操。 （2）培养我们的道德观念、人格品质和法治意识，引导我们辨别是非、为人处世的方法。 （3）在接受书本知识的同时，也把健康有益的思想和比较完备的各类法律知识渗透到我们的脑子里。 （4）让我们从小就对人文道德和法律知识有一个客观的了解，使我们在走出社会的时候不易误入歧途。 （5）有利于中考、高考。中考和高考作文中的优秀作文也有很多是从政治的角度写的，也写得非常精彩，有些甚至是满分。如中考，2012四川眉山中考满分作文：宽容，2008年河南省中考满分作文：团结生出爱的火花。高考，2011高考全国2卷(大纲卷)优秀及满分作文：诚信，2012新课标卷高考满分作文：民族的脊梁。等等 （6）道德与法治课给我们传递更多的是正能量。（ “正能量”本是物理学名词， 而“正能量”的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下，中国人给所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，都贴上了“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。） 五、怎样学好道德与法治课？

部编版初中七年级下册道德与法治复习资料

七年级下册《道德与法治》复习资料 第一课青春的邀约 （一）进入青春期，我们的身体变化： 1.青春期我们的身体变化表现：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 2.青春期生理变化带给我们的影响 积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 消极影响：过于注重自己的外在形象，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 3青春期的我们身体发育情况不同的原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。 4.如何正确对待青春期的生理变化： ①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 ②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 ③在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 （二）进入青春期，我们的心理变化---青春期的矛盾心理 1.产生原因：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。 2.主要表现：①反抗与依赖。②闭锁与开放。③勇敢与怯懦。 3．青春期矛盾心理的影响： 积极影响： ①有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。 ②积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 消极影响：使我们产生矛盾和困惑 4．如何调节青春期的矛盾心理 (1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。

(2)通过求助他人，学习化解烦恼的方法。 (3)通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。 (4)还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 （三）进入青春期，我们思想精神方面的变化 成长不仅仅是青春期身体的变化，还有思想和精神上的变化，只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。思想上变化主要是做到发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力 1．步入青春期我们的思维变化---发展独立思维 （1）青春期的我们在思维方面的变化：我们思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。 （2）思维独立的内涵：（或：正确认识思维的独立，或思维的独立要求我们如何做) 思维独立性并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。 2．步入青春期我们的思维变化/精神要求---思维的批判性/批判精神 （1）表现/认识：对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 (2)作用(意义)： ①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促进我们解决问题，改进现状。 （3）要求或做法：有质疑的勇气，有表达自己观点和提出合理化建议的能力，而且要考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题 （4）批判的技巧：对外部事物的质疑、批评和对自己的反思；就事论事，不攻击他人；有一定建设性，不是一味否定。 3．步入青春期我们的思维能力---开发创造潜力 （1）原因： (1)青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 (2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 (3)青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。（2）做法/如何开发创造潜力/如何进行青春的创造： (1)敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。

人教版七年级《道德与法治》上册第一课第一框《中学序曲》优质教案

第一单元成长中的节拍 第一课中学时代 第一框《中学序曲》教学设计 【教学目标】 1、情感态度、价值观目标： 通过让学生了解初中生活的特点，了解丰富多彩的初中生活，激发学生对初中生活的热爱之情，并认识到中学时代的重要性，激发起学生对中学时代的珍惜之情。 2、知识与能力目标： 对比小学与初中生活的不同，便于学生更好更快地适应初中的生活；知道中学时代的重要性；理解中学时代既给我们提供了很多的机会与可能，也给我们带来很多目标与挑战，只有努力付出，积极参与，才能让我们的初中时代为自己的未来奠定坚实的基础，否则，会遗憾终生。 3、过程与方法目标： 运用自主、合作探究的方法、体验法、故事薰陶法，创设问题情境，引导学生在自主探究和活动体验中中学时代的重要性，从而珍惜中学时代。 【教学重点难点】 重点：中学时代的重要性。 难点：通过让学生了解中学生活给我们提供的机会、可能与挑战，感

悟理解这些初中的学习生活、社团活动及社会实践活动等对我们知识与能力及人格形成的影响，从而认识到初中生活的重要性，激发学生对初中生活的珍惜之情；通过访谈活动，既用事实印证中学时代的重要，也让学生明白中学时代能否为自己的未来奠定坚实的基础，取决于自己能否珍惜中学时代，怎样利用中学时代。 【教学准备】 教师准备：搜集歌曲和一些明星、名人中学时代的故事，制作课件。学生准备：采访身边的人对中学时代的回忆、看法与忠告；上网查阅一些明星、名人、偶像关于中学时代的故事资料、回忆、看法与忠告；访问以下本校八年级和九年级的学生，向他们了解一下本校的社团活动及其他特色，他们对中学的认识、看法与忠告及有效的学习方法。【教学过程】 一、创设情境，引入主题 活动一：忆过往，抒情怀 播放小学毕业歌《一定会再见》。听了这首歌你有什么感受，有什么感慨？你想说什么？（学生谈感慨与想法。） 教师导入：离开了六年熟悉的校园和老师同学，告别了小学的学习生活，我们来到了新的学校，踏上了新的征程，开始了未知的中学时代。同学们想了解中学时代吗？今天我们就来一起学习第一课中学时代，首先我们来学习第一框中学序曲。 二、自主读文，自主探究，合作交流

部编人教版初中《道德与法治》新教材解析

部编人教版初中《道德与法治》新教材解析 一、新教材编写遵循两个原则： 1、是完善标准原则，即保持大结构不变，注重局部调整，精益求精； 2、是与时俱进原则，即紧跟时代发展的步伐，强调以社会主义核心价值观为引领，充分体现以人为本，为学生成长服务。 二、一些重要修改： 1、彰显生命教育主题（内容和条目，由过去的一条增致三条）。 2、突出法治教育（课标内容点增加，进而采取专册的安排）。 3、强化公民意识教育（透过法治教育、公共生活、公共精神教育进行）。 4、加强媒体素养教育。 5、强调学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识。 6、突出全球意识。 7、新增“要求学生增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力”。 8、增加“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人、富有正义感”。 9、更加重视对教学理念与方法的革新，强调优化教学过程。 10、突出情感体验、道德实践在德育课程中的特殊价值。 11、提倡合作学习、探究学习、体验学习、对话学习，推动学习方式的改变。 12、重视代际间的双向互动和共同成长。 13、做好大中小学德育课程的衔接。 14、补充“了解不同劳动和职业的特点及其独特价值”这一内容要求。 15、增加“学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权”。 三、编写原则、总体设计及框架 （一）编写原则 1、以社会主义核心价值观为统领 在国家意志、社会良序生活的需要与青少年生命成长之河、青少年自身的学习与生活需要之间找到一种既科学又艺术的联结与契合，让核心价值观的思想之光照亮生命、进入青少年的精神世界。 有专题、有渗透，显隐结合、多维展开，循环往复、螺旋上升。

人教部编版初中道德与法治答题公式及易错易混点汇总

人教部编版初中道德与法治答题公式及易错易混点汇总 答题公式 1.初中政治每课的结构 是什么+为什么+怎么办(这也是做每个习题的最基本思路)。 2.是什么 含义+表现+特点+形成+种类(不是每个必讲,用的不多,在做题的第一句话时需要点清是什么)。 3.为什么的别名 作用+意义+重要性=必要性+危害性+关系+功能+原则+理念等。 4.怎么办 国家怎么办+社会怎么办+公民怎么办+青少年怎么办+{途径+方式+方法+技能技巧}。 5.国家怎么办 政治怎么办+经济怎么办+文化怎么办+法制怎么办+其它方针政策怎么办。 6.青少年怎么办 理想+品德+心理品质+学习+方法+途径(品德一般是八荣,心理品质:情绪.意志.挫折.性格,等)。 7.怎么办的别名：

出主义+建议+办法+启示。 8.每个题的最后答案可归纳为： 是什么,为什么,怎么办。 9.人物类分析说明题的常用语句(人物类分析说明题除了心理分析外,还有以下常用语句)公式 给人物定性+涉及的课本原理+联系材料证明+表态怎么办。 10．评价问题： 注意点；引入材料+知识评析； 答案组合：行为评价（行为定性与判断）+道德角度+；法律角度+心理品质方面。 11．材料分析题：分析思路及格式 在关键是搞清涉及到那些知识（判断出是什么）点的基础上按以下格式答题： ①用课本知识分析说明观点（原因） ②结合材料分析 ③回归提问得出结论 ④表态(青少年的做法) 12．实践题 ①班会: 主题,目的,标语,歌曲,步骤活动方式,发言提纲(看法)； ②做活动:调查组(调查目的,调查内容,调查方法,调查对

象,提出建议),宣传组(板报,板报拦目,漫画,解说词)策划组(征文,演讲,知识竞赛,图片展)； ③形式：辩论会，主题班会，故事会，板报手抄报，调查报告，参观访问，家务劳动，公益劳动，校内各种活动等。 答题方法 1、书本知识掌握运用 解题方法：判断知识点→锁定答题范围→搜寻笔记 2、观点型题目：说明、体现、符合 解题方法：抓关键词→回归教材→组织语言（运用政治术语作答） 3、启示型题目：认识、理解、启示等 解题方法： A、提出问题（是什么）体现了XX、反映了XX、符合了XX B、分析问题（为什么）可从原因、意义、作用、影响上分析 C、解决问题（怎么做）可从国家、社会、学校或家庭和中学生等方面谈 具体是： A、国家要求在立法、执法和打击上如何做； B、社会要求人们的道德观念上、宣传上应做什么，要

(完整版)部编版道德与法治七年级上册知识点汇总

《道德与法治》七年级上册基础知识 第一单元成长的节拍 第一课中学时代 第一框中学序曲 1、初中新生活的“新”体现在哪些方面？ 中学生活把我们带进一个别样的天地：新课程、新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。 2、初中生活有怎样的意义？ ①中学生活把我们带进一个别样的天地。 ②中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。 ③中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。 3、如何认识中学时代是一个人从少年到青年的生命进阶？ ①开始深入探寻生命的奥秘。②开始主动发现和认识自己。 ③对世界的认识越发具体而深入。④开始自觉磨砺意志和品质。 4、中学生活对我意味着什么？ 中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 5、中学生活为自我的发展提供了哪些机会？ ①集体生活，涵养了我们的品格，丰富我们的个性。 ②新的课程，引领我们探索新的知识领域。 ③丰富的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。 ④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 6、在新环境中塑造怎样的新“自我”？ ①越来越有活力，能坚持，有韧劲； ②越来越坚强，会合作，能包容； ③越来越有主见，敢于表达自我。 7、怎样适应初中新生活？ 我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 第一单元成长的节拍 第一课中学时代 第二框少年有梦 1、什么是梦想？ 梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想就有希望。 2、为什么要有梦想？（梦想的意义） ①它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想就有希望。②人类有了梦想，才能不断地进步和发展。 3、少年梦想的特点有哪些？ ①少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 ②少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 4、中国梦的内涵是什么？实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 5、怎样实现梦想？ 努力是梦想与现实之间的桥梁。①努力，需要立志。②努力，需要坚持。 6、为什么说努力是梦想与现实之间的桥梁？

七年级上册《道德与法治》优质课教案精选3篇(初中)

七年级上册《道德与法治》优质课教案精选3 篇(初中) 让友谊之树常青 【学习目标】 情感、态度与价值观目标：保持积极开放的心态，树立关心他人、尊重他人的意识。 能力目标：学会呵护友谊，能正确处理朋友之间的冲突，能用智慧来维护友谊。 知识目标：知道如何建立友谊，如何呵护友谊。 【重点难点】 重点：建立友谊。 难点：呵护友谊。 情景导入生成问题 多媒体播放歌曲《友谊地久天长》，导入新课。 自学互研生成能力 (一)自主预习 1．建立友谊，需要开放自己；建立友谊，需要持续的行动。 2．只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。 3．呵护友谊，需要用心地去关怀对方；呵护友谊，需要学会尊重对方；呵护友谊，需要学会正确处理冲突；呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。 4．我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多

数人和睦相处，对所有人以诚相待。 (二)合作探究 知识模块一建立友谊 探究一：教材P49运用你的经验，P50探究与分享及方法与技能 (1)你们是如何成为朋友的？你的回答是________。 (2)交朋友，任何时候都需要主动吗？ (3)交朋友，怎样做才算是主动？ (4)我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？ (5)小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？ (6)学生分享教材P50有助于建立友谊的方法。 答案提示：交朋友，需要开放自己，需要主动一些，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好，不必难过尴尬，不要气馁，只要真诚待人就总有找到朋友的机会。 知识模块二呵护友谊 探究二：教材P51上面探究与分享 (1)你以为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？ (2)如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。 答案提示：(1)我认为倾听他的烦恼，关心支持他，帮助他学习能够使小鹏和朋友的友谊更长久。 (2)我会关心、理解、支持、帮助他等。因为朋友之间应真诚相待、相互帮助，这样的友谊才会更才久。 探究三：教材P51下面探究与分享

初中《道德与法治》教材目录(部编版)

第一单元成长的节拍第一课中学时代 （一）中学序曲 （二）少年有梦 第二课学习新天地（一）学习伴成长（二）享受学习 第三课发现自己 （一）认识自己 （二）做更好的自己 第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行（一）和朋友在一起（二）深深浅浅话友谊第五课交友的智慧（一）让友谊之树长青（二）网上交友新时空第三单元师长情谊第六课师生之间 （一）走近老师 （二）师生交往 第七课亲情之爱（一）家的意味 （二）爱在家人间（三）让家更美好 第四单元生命的思考第八课探问生命 （一）生命可以永恒吗（二）敬畏生命 第九课珍视生命 （一）守护生命 （二）增强生命的韧性第十课绽放生命之花（一）感受生命的意义（二）活出生命的精彩

第一单元青春时光 第一课青春的邀约 （一）悄悄变化的我 （二）成长的不仅仅是身体 第二课青春的心弦 （一）男生女生 （二）青春萌动 第三课青春的证明 （一）青春飞扬 （二）青春有格 第二单元做情绪情感的主人 第四课揭开情绪的面纱 （一）青春的情绪 （二）情绪的管理 第五课品出情感的滋味 （一）我们的情感世界 （二）在品味情感中成长 第三单元在集体中成长 第六课“我”和“我们” （一）集体生活邀请我 （二）集体生活成就我 第七课共奏和谐乐章 （一）单音与和声 （二）节奏与旋律 第八课美好集体有我在 （一）憧憬关好集体 （二）我与集体共成长 第四单元走进法治天地 第九课法律在我们身边 （一）生活需要法律 （二）法律保障生活 第十课法律伴我们成长 （一）法律为我们护航 （二）我们与法律同行 八年级上册

第一单元走进公共生活 第一课我们的公共生活 （一）我与社会 （二）在社会中成长 第二课公共生活新平台 （一）网络改变世界 （二）合理利用网络 第二单元遵守公共规则 第三课秩序与规则 （一）维护秩序 （二）遵守规则 第四课与规则同行 （一）尊重他人 （二）以礼待人 （三）诚实守信 第五课心中有法 （一）法不可违 （二）预防犯罪 （三）善用法律 第三单元维护公共利益 第六课我们的公共利益 （一）我对谁负责谁对我负责 （二）做负责任的人 第七课心系公共利益 （一）关爱他人 （二）服务社会 第四单元践行公共精神 第八课学会共处 （一）国家好大家才会好 （二）坚持国家利益至上 第九课树立总体国家安全观 （一）认识总体国家安全观 （二）维护国家安全 第十课建设美好祖国 （一）关心国家发展 （二）天下兴亡匹夫有责 八年级下册