燕子妈妈笑了一、教学背景
二、教学过程
(五)指导书写
三、学习资源
1、引入的PPT
2、课中操
四、教学反思
由于低年级儿童的心理发展水平,形象思维是这一年龄儿童的主要特点;注意力持续时间短,学习自主性差也是这一年龄的其它表现。在语文教学中,要尤其注重孩子的年龄特点对学习效果的影响,因此在教学设计中,增强趣味性和形象性是很重要的途径。
1.借助插图理解课文
低年级的语文教学中借助插图展开想象是理解课文的一个重要方面。本教案设计中,采用多种图像的方式,帮助学生展开想象。需要注意的是,想象应该在前,而图片的呈现应该在后,给学生更多思维训练的空间。
2.猜谜语提高学习兴趣
通过猜字谜、猜事物,可以创设情境,使学生更加直观地投入到学习中来。猜谜语的过程也有利于学生的思维训练。
3.课中操改善注意力
低年级学生注意力难以长时间集中,通过恰当的课中操,可以帮助孩子消除疲劳,提
高兴趣,从而进一步改善注意力,以更好的利用课堂时间。