护理教案

昆明海源学院

护理学院试讲教案

课程名称：临床护理学：危重病人的观察授课内容：皮肤的观察

授课时间： 20分钟

授课人：裴天骄

授课人职称: 护师

《基础护理学》教案.

《基础护理学》教案 第六章病人的清洁卫生 盘锦职业技术学院卫生系基础护理教研室 金莉

第六章病人的清洁卫生 病人的清洁护理，是整体护理中最基本、最重要的组成部分，尤其是对危重或生活不能自理的病人来说，机体的清洁、舒适有利于人体新陈代谢产物的排泄，能预防感染，减少并发症的发生，从而提高病人的生活质量，达到促进康复的目的。 第一节口腔护理 口腔是病原微生物侵入人体的主要途径之一。正常人口腔中有大量的细菌存在，其中有是的致病菌，当人体抵抗力降低，饮水、进食量少，咀嚼及舌的动作减少，唾液分泌不足，自洁作用受影响时，细菌可乘机在湿润、温暖的口腔中迅速繁殖，造成口腔炎症、溃疡、腮腺炎、中耳炎等疾患；甚至通过血液、淋巴，导致其它脏器感染，给全身带来危害；长期使用抗菌素的病人，由于菌群失调又可诱发霉菌感染。所以，做好口腔护理对病人十分重要。（一）目的 1．保持口腔清洁、湿润、舒适，预防口腔感染等并发症。 2．防止口臭、口垢、增进食欲，保持口腔正常功能。 3．观察口腔粘膜、舌苔的变化及有无特殊口腔气味，协助诊断。 （二）用物 1．轻病人口腔护理用物脸盆、毛巾、漱口杯盛清水或漱口溶液、牙刷、牙膏。 2．重病人口腔护理用物治疗盘内盛换药碗、漱口溶液浸湿的棉球，弯钳与压舌板各1，纱布1块，小茶壶或杯内盛温开水，弯盘，手电筒，毛巾，石蜡油，棉签，珠黄散或冰硼散，锡类散，漱口溶液，必要时备开口器等。 （三）常用漱口溶液 1．正常口腔用清水、生理盐水、朵贝尔液。 2．口腔糜烂、口臭用1％－3％过氧化氢（遇有机物时放出氧分子，有防腐、防臭作用），2％－3％硼酸溶液（酸性防腐药，可改变细菌的酸碱平衡，起抑制作用），0.02％呋喃西林（有广谱抗菌作用），以及甘草银花液等。 3．酸中毒、霉菌感染用1－4％碳酸氢钠溶液（属碱性药，对霉菌有抑菌作用）。 4．绿脓杆菌感染用0.1%醋酸溶液。 5．中西药制成的含漱消炎散、口洁净等，具有消炎止痛，防治口腔疾患作用。 （四）操作方法 1．一般病人的口腔护理适用于不能起床的病人。抬高床头支架，使病人取斜坡卧位，也

《基础护理学》教案

《基础护理学》教案 第十三章静脉输液与输血 盘锦职业技术学院卫生系基础护理教研室 金莉 第一节静脉输液授课时数 14学时授课章节 课型理论课，实验课授课地点教室、示教室、实验室 教学方法讲授法、示教、操作练习、指导、考核、应用开放式教学系统 1、掌握周围静脉输液法、输液速度与时间的计算。 2、掌握常见输液故障原因及排除方法 3、常见输液反应及护理。 教学目标 4、熟悉输液目的及常用溶液。 5、了解颈外静脉插管输液法、锁骨下静脉插管输液法、输液泵的使用。 6、了解输液微粒及消除。 德育目标培养学生严肃认真的态度，善于思考，善于总结，探索“无痛”注射方法。 1、周围静脉输液法及常见输液故障排除方法。重点 2、输液速度与时间的计算。 3、常见输液反应及护理。 1、常见输液故障及排除。 2、常见输液反应及护理。难点 课程内容及环节 【组织教学】 【复习旧课】

【导入新课】 【讲解新课】 一、静脉输液目的 二、常用溶液 三、常用静脉输液法 四、输液速度与时间的计算 五、常见输液故障及排除 六、常见输液反应及护理七、输液微粒及消除 【课堂小结】 【课后作业】 第十三章静脉输液与输血 静脉输液和输血是临床抢救和治疗疾病的重要措施之一。通过静脉输液和输血能及时补充丧失的体液、电解质、增加血容量，以维持内环境的稳定。还可通过静脉输注药物，治疗疾病。本章将介绍静脉输液和输血的相关知识。 第一节静脉输液 一、概念 静脉输液是利用大气压和液体静压原理将大量无菌溶液、电解质、药物由直静脉输入体内的方法。 二、静脉输液的原理 静脉输液是利用大气压和液体静压形成的输液系统内压高于人体静脉压的原理，将液体直接输入静脉内。无菌药液自输液瓶经输液管通过针尖输入到静脉内应具备的条件是: 1. 液体瓶必须有一定的高度，即需要具有一定的水柱压。 2. 液面上方必须与大气相通(除液体软包装袋)，使液面受大气压的作用，当大气压强大于静脉压时，液体向压力低的方向流动。

河南科技大学医学类专业介绍

河南科技大学医学类专业介绍 医学院 临床医学（本科）专业主要培养掌握现代医学诊疗技术能够从事临床医疗工作的高级医疗专门人才。开设的课程主要有人体解剖学、组织胚胎学、病原生物学、医学免疫学、病理学、药理学、预防医学、诊断学以及内科学、外科学、传染病等。通过学习使学生熟练掌握基本的医疗操作技能、对常见病、多发病和疑难病症进行诊断、鉴别诊断，并对急、危、重症进行抢救处理以及知道常见传染病的防治。 护理学（本科）专业主要培养具有人文社会科学、医学、预防保健和护理学基础知识和技术，能够从事临床护理、护理管理、预防保健、护理教学及研究工作的高级护理专业人才。开设的专业课程主要有人体解剖学、生理学、病理学、药理学、护理基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、诊断学基础、护理管理学、护理心理学等。通过学习，熟练掌握护理工作的基础理论知识和基本操作技术、急重症的护理、传染病护理以及专科护理和专门监护等技术。 临床医学（专科）专业主要培养掌握现代医学诊疗技术服务于基层和社区的高级应用型专门医疗人才。开设的课程主要有人体解剖学、组织胚胎学、病原生物学、免疫学、病理学、药理学、预防医学、诊断学以及内科、外科、传染病等。通过学习使学生掌握基本的医疗操作技能、常见病和多发病的诊断、鉴别诊断及急、危重症的抢救处理以及常见传染病的防治措施。 护理学（专科）专业主要培养掌握现代医学护理学基础知识和技术，能够从事临床护理工作及护理管理工作的高级应用性专门护理人才。开设的专业课程主要有内科、外科、妇产科、儿科护理学和护理管理学、急救护理学等。通过学习使学生掌握护理工作的基础理论知识和基本操作技术、急重症的护理、传染病护理以及专科护理和专门监护的技能。 妇幼卫生（专科）专业主要培养能掌握现代妇产科医学知识和技能并能从事基层妇女儿童卫生保健工作的高级应用型专门人才。开设课程有妇产科学、儿科学、妇幼营养学、妇女保健学、儿童保健学、医学遗传与优生学等。通过学习使学生掌握妇产科基本技能，具有较强的实际工作能力，能够处理妇产科的常见病、多发病及危重症；掌握优生优育、遗传病等知识和计划生育的基本技能，具有扎实的妇女、儿童保健工作的基本知识和技能。 医学技术与工程学院 生物医学工程（本科）专业培养具备生命科学、电子技术、计算机技术及信息科学有关的基础理论知识及医学与工程技术相结合的科学研究能力的高级工程技术人才。开设课程主要有医学概论、电子技术、生物医学电子学、生物医学传感器、医学图像处理、医学仪器及设备、医学成像仪器原理等。学生毕业后适宜在生物医学工程领域、医学仪器以及其它电子技术、计算机技术、信息产业、生物技术等部门从事研究、开发、教学及管理工作。 医学影像学（专科）专业培养能够从事临床X线诊断及其它医学影像诊断工作的医师和技师。开设课程主要有放射诊断学、超声诊断学、CT诊断学、核磁共振诊断学、核素诊断学及医用设备维修等。通过学习使学生掌握必须的医学X线诊断基本理论和技能、CT诊断、核磁共振诊断、超声诊断、核素诊断基本理论知识、常用X线诊断仪器设备的构造和一般维修技能。 医学检验（专科）专业培养能够从事临床检验工作的检验师。开设课程有微生物学及检验技术、免疫学及检验技术、仪器分析、临床医学概论、血液学及检验技术、临床检验学、临床生化检验等。通过学习使学生掌握必需的基础医学知识和实验技能、临床疾病诊断的基本知识和临床检验的知识和实验操作技能、医用化学分析仪器的操作技术。 麻醉学（专科）专业培养能够从事临床麻醉工作的麻醉师。开设课程主要有人体解剖学、生理学、内科学、外科学、麻醉生理学、麻醉药理学、临床麻醉学等。通过学习使学生掌握必需的基础医学、

基础护理学复习大总结

基础护理学复习大总结 1、医院环境的总体要求是：安全性、舒适性、整洁性、安静性。 2、医院适宜的温度是：一般病室的温度保持在18～22℃；新生儿、老年科 室及治疗检查时温度保持在22～24℃。室温过高会使神经系统受 到抑制，干扰消化及呼吸功能，不利于体热的散发，使人烦躁，影 响体力恢复；室温过低则因冷的刺激，使人畏缩，缺乏动力，又可 能会造成患者在诊疗护理时受凉。 3、适宜的病室湿度为：50---60%。当湿度过高时，蒸发作用弱，可抑制出 汗，患者感到气闷不适，尿液排出量增加，加重肾脏负担，对患 有心、肾疾病的患者又为不利；湿度过低时，空气干燥，人体蒸 发大量水分，引起口干舌燥，咽痛，烦渴等表现，对呼吸道疾患 或气管切开患者不利。 4、室内通风的作用：可使室内空气流通，与外界空气进行交换，保持室内 空气新鲜，调节室内温湿度,增加患者舒适感，降低室内空气污染， 减少呼吸道疾病的传播。 5、噪音是指：凡与环境不协调的声音，患者感觉不愉快的声音均为噪音。 WHO规定：医院白天的噪音强度在35～45dB内。2、医院常见不安 全因素有哪些？如何预防 6、平车运送病人的注意事项：搬运患者时动作轻稳，协调一致，车速适宜， 确保患者安全、舒适。搬运患者时，尽量让患者身体靠近搬运者， 使重力线通过支撑面，保持平衡，又因缩短重力臂达到省力。推 车时，护士应站于患者头侧，便于观察病情，要注意患者面色、 呼吸及脉搏的变化。下坡时，患者头部应在高处一端，以免引起 不适患者的头部应卧于大轮一端。搬运骨折患者时车上需垫木板， 并固定好骨折部位。有输液及引流管，须保持通畅。推车进门时，

应先将门打开，不可用车撞门，以免引起患者的不适或损坏建筑 物。 7、去枕仰卧位适用范围: 答：（1）昏迷或全身麻醉未清醒的患者；（2）椎管内麻醉或脊 髓穿刺后的患者 半坐卧位适用范围 答:（1）心肺疾患所引起呼吸困难的患者；（2）胸、腹、盆腔手 术后或有炎症的患者（3）某些面部及颈部手术后的患者；（4） 恢复期体质虚弱的患者 .端坐位适用范围 答:心力衰竭、心包积液及支气管、哮喘发作的患者 8、协助患者变换卧位时注意事项有：（1）颅脑术后，一般只能卧于健侧或 平卧；（2）颈椎、颅骨牵引的患者，翻身时不可放松牵引；（3） 各种导管和输液装置应安置妥当，防止翻身时导管连接处脱落或 扭曲受压；（4）石膏固定和伤口较大的患者，翻身后将患处放于 适当的位置，防止受压；（5）操作时使患者尽量靠近护士，以缩 短重力臂，达到省力的目的。 9、压疮：是局部组织长期受压，血液循环障碍，发生持续缺血、缺氧、营 养不良而导致的组织溃烂、坏死。 预防压疮发生的护理措施：应做到勤观察、勤翻身、勤擦洗、勤按摩、勤整理、勤更换。 （1）避免局部组织长期受压：定时翻身,减少组织的压力；保护骨 隆突处和支持身体空隙处。正确使用石膏、绷带及夹板固定。（2） 避免局部潮湿等不良刺激；（3）促进局部血液循环：全范围的关 节运动、按摩受压部位；（4）改善机体营养状况。 10、何谓医院感染：是指患者、探视者和医院职工在医院内受到感染并出现 症状。WHO提出的控制医院感染的关键措施有：清洁、消毒、灭 菌；无菌技术；隔离技术；合理使用抗生素。 11、医院感染的形成必须具备三个条件：感染源、传播途径、易感宿主。

(康复医学系护理专业)职业生涯规划书

（康复医学系护理专业） 职业生涯规划书前言现代社会是一个经济迅速发展的社会,也是一个充满竞争的社会,提前做好自己的规划对我们更好的适应社会打下基础,作为时代的大专生,我们应该清楚的认识自己,对自己要有一个明确的目标,并树立良好的精神风貌,端正我们的态度,坚定自己的信念,以最好的态度去面对社会.对现在的就业形势、社会的政治环境、经济环境、文化环境等，对自己的性格能力都应有清醒的认识，只有这样才能更好的适应社会，为社会做出更大的贡献，更好的实现自己的人生价值。目录一.自我分析一.自我分析 3.职业能力分析二.职业分析二.职业分析 1.家庭环境分析：我出生在一个并不富裕的农村家庭里，父亲是唯一的生活支柱，而父母对自己所选择的职业有很高的期望，希望我以后的生活过得更好，并期望我能当上一名护士长，而因为我姐姐是一名护士，对我的影响很大，她能帮助我解决一些现在所遇到的问题以及对我以后的就业单位提供一定的帮助。 2.学校环境分析：长沙民政职业技术学院在全国国家示范性高等学校中享有较高的名誉，而且学校的体制完善，师资力量雄厚，对人才的培养提供了很好的平台，而护理专业在该校中每年取得护士执业资格证的人员达到90%，而有70%都留在医院工作，这给该校护理专业人员提供的就业机率大大提升。二.职业分析三.职业定位：四.职业目标 1.大学毕业时能够到一些沿海地区的三甲医院工作，由于三甲医院在内地

的待遇不是很高，而广西的护理工资是相对较低的，一般合同护士的基本工资都是在600-1000元，而只有某些三甲医院每月可达到1500-3000元，但是沿海地区的医院工资一般都在1500-3000元。 2.工作一年后，成为一名三甲医院的优秀护士，工资收入2000元以上 3.工作3-5年，成为一名三甲医院的护士长，工资收入3000元以上五.职业规划方案五.职业规划方案五.职业规划方案---短期目标五.职业规划方案---短期目标五.职业规划方案---短期目标六.职业规划的调整及反馈又对职业规划在工作后两年内进行适当的调整，以自我发展为准绳，符合当时社会发展形势，再确定目标方案。七.职业生涯评估从我的自我分析到职业目标的制定，使我对未来的三年有了明确的目标，有了追求的方向，让我的人生有了一条光明的大道，也许我自己所完成的只有部分任务。也许付出了，不一定有收获，但不付出就永远不会有收获，重要的是努力的过程，真诚的对待，不管遇到任何困难，我都坚持到底，永不放弃。 八.职业生涯结束语在静默中努力，在努力中成长，在成长中收获，在收获中品味成功谢谢! * * L/O/G/O Content Layouts 自立！自律! 自信！总目标一.自我分析二.职业分析三.职业定位四.职业目标志存高远，努力拼搏总目标六.职业规划的调整及反馈七.职业生涯评估八.职业生涯结束语五.职业规划方案 Contents Contents Contens Contents 2.职业兴趣分析 1.自身现状分析 3.职业能力分析 4.个人特质分析自

基础护理学练习册

01 绪论 一．单选题 ［A1型］ 1．“有了人类，就有医疗活动”这句话是谁说的？（） A.马斯洛B巴莆洛夫C南丁格尔D扁鹊E华佗 2.现代医学模式是由谁提出的:（） A美国医学家恩格尔(G.L Engel)B美国的莉迪亚.海尔C巴莆洛夫D汉斯.席尔E斯坦尼斯拉夫斯基 3.近代护理学的形成是开始于:（） A.18世纪中叶 B.18世纪末期 C.19世纪初期 D.19世纪中叶 E.18世纪初期 4.世界上第一所正式护士学校创建于: A.1854年,法国B1860年,美国C1856年,英国D.1860年,英国E.1828年,日本 5.南丁格尔在克里米亚战争中救护伤员使士兵的死亡率下降到：（） A．1%B.2%C.2.2%D.3%E.3.3% 6.我国现存最早的医学经典著作是:() A.礼记 B.内经C妇人大全良方D.本草纲目E.备急千金要方 7.世界卫生组织(WHO)提出健康的定义是在:() A.1945年 B.1946年 C.1947年 D.1948年 E.1949年 8.我国第一所护士学校成立于:() A.1924年 B.1934年 C.1888年 D.1896年 E.1860年 9.我国护理事业的兴起是在:( ) A.抗日战争时期 B.土地革命战争时期 C.鸦片战争前后 D.“五四”运动前后 E.解放战争时期 10.设立南丁格尔奖章的时间是：（） A．1820年B.1860年C.1907年D.1909年E.1910年 [A2型] 1.患者王某,家住外地,住院期间无亲人探视,患者表现为流泪、少言寡语、抑郁不乐，护士应从哪方面给予满足：（） A．生理需要B.安全需要C.爱与归属需要D.尊重需要 E.自我实现需要 二.填空题: 1.护理学的发展,从护理内容及形式来看,主要经历了、、、和。 2.为近代护理教育创始人;为纪念她的功绩,年国际护士会决定将她的生日定为国际护士节 3.护理工作方法的基本形式有下列5种、、、、。 4.年起在全国举行全国护士执业考试。 5. 中华护理学会成立于年，早年称，年改称中华护士学会，年改现名。 三.简答题 1、说出护理学的性质。 2、说出现代护理三个主要发展阶段的护理特点。 01 绪论答案 一．单选题 ［A1型］ 1、B 2、A 3、D 4、D 5、C 6、B 7、D 8、C 9、

本科医学教育标准—护理学专业

本科医学教育标准一护理学专业 第一部分护理学专业本科毕业生应达到的基本要求 斗科护理学专L教育前培养冃标是培养活臨我医社会主义现代化，建设和卫生保傩事业岌展需要的犍智体美全u发展，比较系筑地堂握护理学芾缺础進论、基本知识和基本技魏具有基本的陌斥护理工作能力，初步的救学能力.昔理能力及科研能力，能在 ■&类医疗卫生、保览机构丛事护理却预防保健工作的专业人才口本科护理学辛业教肓 的分英目标： l.ffllMiS穗与职业态度冃标 1.1榊立科学的世弄观和人生观'热爰祖国，忠于人艮『对护理学科的住顶有正碣的认知「对芽发展員有贲任感'初步形成以维护稅促进人类健庶为己任的专业价值观D L 2关薩生命，尊至护理肘靈的价伯观、文化习俗、个人信仰和权利，平等、博囊』体现人道主义精神和全心全意为护理对彖健康脏等的专业一情神「 —1.吕具有科学精神、慎独儂祥、严懂求实的工作窸度和持合职业埋德标准的职业行为B L也團立隹法行护的建律观:歎，遵从匡疗护理法规，言觉将专业行为划入址律和伦理允讦的节胃内「具有运用法规保护萨珥酎曾和自身权益的裔诅. 1- 5專生同爭和其他卫生保健专业人员*具有口奸的团敗惰神和积覆升琨跨学利合作的意识4 1飞具电创新稱神，㈱立賛身学习的观念，具有主动荻取新知识、不断进厅皀我死善利推动专业旅展的态醛 1畀初步.书成科学的贡範裔度和世判反思栢神，具冇舗证究瓯r勇于检正自己就他人错课的态匿u 1. 8在应用各种护理技术时应死井苇康护理町寢艮寺属利益』对于不能胜任取不謔安会处理的护理问题，应具育#求上级护聊摺助的总识" 初步带成成玮敢諡观念「貝育利用一切可利用资睥「以琵小的医疗战本菇脫护 理对釁壊桂迤原牝耳:的倉饥匸 2知识目标 2 1事握与护理学相关的自然耦学、人文和社会科孕的基础知识和科学方陀「 2- 2李握护理学基础理诒和基本知识。 2 3掌握人体止常结枚K功能、心理状态■及其发展喪化. 2.4拿渥生命苦阶股常见病、务发病■急危車症护理对鸳的护理. 2. 常见低染病怖預防、拧制和管理知识. 2 6事握基本的対理知识和临康用爲及场品管辿知识- ZF剧愆彩响健康与疾病的空物.心理’社空因素及评估和于预方法- 2. 日肅慈不同护理对彖的基本心理需要和常见临床心理问剋的评估和干预方袪. 2. 3題悉不同人番卫竺保健的知识和方摆『芈握腿底教育、疾病预阴、疾炳康夏和临终关怀的有关知识B 2 10TM国家上生丄柞的基丰方铲、政策和法規. 2.11 了解我国件绒医学的基础知识及护理的基本方法. 2. 12TMF理学科的.发展动态及袪菊“

护理学专科基础护理学练习册答案

上海交通大学网络教育学院医学院分院 基础护理学课程练习册 第一章绪论 一、填空题 1．南丁格尔国际基金会把每年定为国际护士节 2．南丁格尔首创了科学的护理专业，主要贡献创建和撰写着作等 3．护士需要帮助人群解决以下的四个健康问题: 、、、 4．护理学的实践范畴包括：、、、、 5．护士的基本素质内容有素质、素质、素质、素质素质。 6．影响和决定护理实践的四个最基本的概念是、、、。7．19世纪中叶英国的南丁格尔首创了科学的护理专业，护理学的理论逐步形成和发展，国际上称此时期为。 二、选择题： 1．.世界上第—所护士学校创建的时间和地点 A 1820年英国 B 1854年克里米亚 C 1856年巴拉科医院 D 1860年伦敦圣托马医院 E 1901霍普金斯大学 2．我国第—所护士学校创建的时间和地点 A 1835年广东 B 1888年福州 C 1909年江西 D 1920年北京 E 1932年南京 3. 关于人是—个开放系统的描述，下列各项中不包括: A 不断地与周围环境相互作用 B 进行物质交换 C 个体家庭、社区 D 进行能量交换 E 不断地不从外界获取信息 4．世界上第一所护士学校诞生的时间和地点在： A 1820年英国 B 1854年克里米亚 C 1856年巴拉科医院 D 1860年伦敦圣托马医院 E 1901年霍普金斯大学 5．我国第—所护士学校创建的时间和地点是： A 1835年广东 B 1888年福州 C 1909年江西 D 1920年北京 E 1932年南京 6．南丁格尔的贡献之一是使克里米亚战争中士兵的死亡率下降： A 从20%下降到% B 从30%下降到% C、从40%下降到% D、从50%下降到% E、从60%下降到%2 7．科学的护理专业开始于 A 16世纪 B 17世纪 C 18世纪 D 19世纪 E 20世纪 8．1860年世界上第一所护士学校的创办人是 A．多罗丝.奥瑞姆B．佛罗伦斯.南丁格尔C．克拉.芭顿 D．弗洛伊德 E 西奥多.弗里德尔 9．法律意义上的护士是指 A．具有中专或中专以上的文凭B．受聘于某个医疗机构 C．通过护士职业资格考试并经过注册D．具有一定的医学知识 三、问答题： 1.简述护理概念演变过程三个阶段 2. 护理的任务和目标包括哪些内容 3．制定护理实践标准的目的是什么

教案-基础护理学铺麻醉床

项目一一般患者入院护理 任务二为患者准备床单位 子任务2：铺暂空床法 课程名称护理技巧授课对象1703、1704、1708 任课教师刘玲 所在院系护理学院 工作任务1、明确铺暂空床的目的 2、能熟练地完成暂空床操作 课时 2 教学目标素质目标： 1．动作敏捷，不怕苦、不怕累，有较强的职业责任感。 2．能正确运用人体力学原理，省时节力。 知识目标： 1.简述铺麻醉床的目的、注意事项。 2.能详细列出铺麻醉床的用物。 3.比较三种铺床法的异同点。 能力目标： 1.能为手术、昏迷患者准备舒适安全的床单位。 学习者分析通过对铺备用床、暂空床的学习，同学们都已熟练掌握铺床各种用物的铺法和流程，但对麻醉床的适用对象--手术、昏迷患者的疾病和护理知识缺乏认 知。因此首先要给学生拓展手术、昏迷患者的相关知识来加深学生对设置麻 醉床目的的理解，从而引发思考铺麻醉床的方法。 教学重点 1.中单的叠法和铺法 2.枕头、防污垫、盖被铺法， 床旁椅放置位置解决措施讲解、演示、讨论、模拟演 练、强化训练 教学难点 1.麻醉盘和其他用物的准备 2.省时节力原则解决措施讲解、演示、讨论、模拟演 练强化训练 教学过程 教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源时间 课前布置任务任务工单、教学视 频、习题作业 提前将相关资料传 至学习平台，让学 生课前自主学习 在相关通讯工 具上提前学习 相关知识 网络资源 教材 云课堂 案例导入工作任务展示案例导入学 习任务 讲解、分析案例、 导入工作任务 学生分析案例， 发表自己的意 见，教师协助分 析讲解 PPT 2min 完成子任务一：认识麻醉床、其目 的和评估内容 拓展手术、昏迷患 者的相关知识，对 课前预习进行检测 提问并补充解释 听讲、思考并回 答麻醉床与备 用床、暂空床的 不同、该如何设 置？ PPT 10min 完成子任务二：用物准备引导学生回顾大 单、被套、毛毯的 听、思考，学生 讨论、回答 PPT 8min

护理专业学生的自我介绍

护理专业学生的自我介绍 第一篇：护理专业学生的自我介绍 难忘而珍贵的卫校生活,至今就要挥手告别了，在这几年的得与失当中,留下了很多值得回味的记忆.使我在回首过往的点滴时,对未来的路也有了思绪.我的学习成绩虽然不是很优秀,但我在学习的过程中却学会了很多. 在考进卫校的时候,本来想对自己放松一下,但看到周围的同学们都在认真的学习,开始卫校的学习旅程，使我很快明白,卫校的学习同样需要刻苦努力，才发现自己不可以落后。这个时候自习能力和自制能力是很重要的。后来我知道了想要学好知识，只靠埋头苦学是不行的,要学会"方法",做事情的方法.学习的窍门，做事情都要勤于思考,遇到不懂的问题能勤于提问.在学习时,以"自行思考"作为自己的准则,在学习知识的期间,我更与老师建立了深厚的师生情谊.老师们的谆谆教导,使我体会到学习的乐趣.我和同学之间,也建立了良好的学习关系,互

帮互助,克服难关. 在学校的期间，我从各个方面严格要求自己。深知：知识就是未来。作为21世纪的学生，我没有只满足于校内理论的学习，从亲身实践中提高自己的综合能力，我相信我自己能够适应当今社会激烈的竞争环境。尤其是经过在icu，内科，儿科，妇产科，眼科等科的学习之后，让我的知识和操作转到了临床中。对各种病种的了解和护理有了较深刻的认识,对专业的知识和专业技术操作则更为熟练、灵活。 学习的这段日子让我收获颇多，让我从生命里爱上“白衣天使”这一神圣的使命。这三年的学习和锻炼，我不但学到了专业知识，提高了自身综合素质，更重要的是教会了我怎么做人，培养了我严谨务实、求索创新的个人素养，在努力学习本专业知识的同时，我不断充实自己，使自己努力成为当今社会所需的复合型人才。我热爱“白衣天使”这一神圣的事业，看到病人在我们悉心的照顾下减轻痛苦、快乐地康复，心，莫名地幸福。他们充满欣慰而温暖的笑容是我最大的幸福，我愿为这一光荣的事业奉献我的一份真情，并在实践中不断学习进步。

护理学相关的知识

1. 护理心理学：是研究护理人员和护理对象的心理现象及其心理活动规律、特色，解决护理实践中的心理问题，以实施最佳护理的一门应用学科。（参照周郁秋主编护理心理学） 2. 护理心理学的研究任务：1.研究心理行为的生物学和社会学基础；2.研究各种疾病的病人心理行为变化的一般规律和特殊的心理表现； 3.研究心理护理方法和技术； 4.研究和应用心里评估理论和技术实施有效的心理护理； 5.研究如何将心理学知识和技术应用于健康的维护和促进。 3. 护士的专业角色 "角色(role)"一词是用来描述人的社会行为，即指社会中某一特定地位人群的行为，而且这些行为具有一定的可预测模式。人在社会中的角色往往是按照社会或特定组织的期望，以及个人对自己的期望所表现出的行为，因此，角色反映出这一特定人群的目标、价值观和情感等，每个人都担当着多种角色。在护理发展的历史过程中，护士的角色曾被视为类似于母亲、修女、侍女和医生的助手，这些观点至今仍影响着人们对护士的认识和理解。随着社会文明的进步，科学技术、医学与护理学的发展，护士的角色不断扩展而且发生着根本的变化。护士的专业角色可概括如下。 １．提供照顾者 护士在各种健康保健机构和场所，在帮助病人减轻病痛、恢复健康的过程中，为病人提供直接的护理服务，以满足其生理、心理、社会各层次的需要。 ２．教育者护士可以在护士学校、医院、家庭和社区等各种场所行使其教育者的职能。 ３．咨询者和顾问 作为咨询者，护士应运用治疗性的沟通技巧，鼓励人们讨论其患病或受到伤害后的感受，以及其在处理有关健康和疾病问题时所遇到的困难，判断服务对象现存的和潜在的健康问题，帮助其发现最佳的解决方法，如为临终病人及其家庭提供咨询。护士还承担顾问的角色，如为病人及其家庭提供健康信息，为其他健康服务者提供有关病人的全面情况等。 ４．管理者 每个护士都在执行着管理的职责。作为领导者，要管理物质资源、人力资源和计划资金的使用。作为普通护士，要管理病人及其相关人员，为服务对象制定护理计划，组织诊疗和护理措施的实施，有效控制医疗花费，安排出院事宜等。 5．合作者和协调者 现代护理学要求护士与服务对象、家庭、以及其他健康专业人员紧密合作，以更好地满足人们的需要。在包括护士、医生、营养师和康复技师等人员组成的多学科小组中，大家要在一些方面达成共识。病人所获得的照顾来自于各种不同的健康专业人员和非专业人员，护士作为协调者应指导、计划和组织好各种人员为病人提供服务。 6．病人利益的维护者 病人在住院前、住院中和出院后会接触许多健康服务者，作为病人利益的维护者或称代言人，护士有责任帮助病人理解从其他健康服务者那里获得的信息，并补充需要的信息，以协助其作出有关决定。同时，护士有保护病人的利益和权力不受损害的责任。 7．研究者和改革者 用科学研究的方法解决护理实践、护理教育、护理管理、护理伦理等各领域的问题是每个护士的责任。同时，护士还要有变革的思想，在实践中通过应用和检验护理研究成果等方法，不断改革护理服务方式，以推动护理事业的不断发展。以上所述的这些专业角色适用于任何护理实践场所，而且它们是相互关联的。虽然我们对其分别进行了描述，以澄清各种角色的意义，但在实际工作中护士的多种角色常常是相互重叠、不易区分的。例如，护士在护理一位糖尿病患者时，一边为其注射胰岛素，一边讲解病人在出院后应如何为自己注射的方法，此时，护士既是护理服务的提供者又扮演着教育者的角色。

基础护理学教案

基础护理学教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

基础护理学教案 授课课题第五章第三节压疮的分期和护理 授课教师钱星任 授课班级 16级秋季护理306班 授课方式理论课 教学目标 掌握 1、压疮的病理分期和临床表现 2、压疮的治疗和护理 熟悉压疮坏死溃疡期的多种治疗方法 了解压疮的健康教育 教学重点压疮的分期和护理 教学难点 1、压疮的分期和各期的比较 2、压疮的治疗和护理 授课课时 2课时 教学用具教材、板书、图片 教学内容及过程 【由旧知识导入新课】复习压疮的概念及发生原因，回顾皮肤的 解剖结构。 【讲授新课】 1、压疮的病理分期及临床表现（结合图 片）

（1）Ⅰ期：淤血红润期，此期为压疮初期。 身体局部组织受压，血液循环障碍，皮肤 出现红、肿、热、痛或麻木，解除压力 30钟后，皮肤颜色不能恢复正常。此期 皮肤完整性未破坏，为可逆性改变，如及 时去除致病原因，则可阻止压疮的进一步 发展。（皮红了） （2）Ⅱ期：炎性浸润期，红肿部位继续受 压，血液循环仍得不到改善，静脉回流受 阻，局部静脉淤血，皮肤的表皮层、真皮 层或两者发生损伤或坏死。受压部位呈 紫红色，皮下产生硬结，常有水泡形成， 极易破溃。患者有疼痛感。（起泡了）

（3）Ⅲ期：浅度溃疡期，全层皮肤破坏， 可深及皮下组织和深层组织。表皮水泡逐 渐扩大、破溃，真皮层疮面有黄色渗出液， 感染后表面有脓液覆盖，致使浅层组织坏 死，形成溃疡。疼痛感加重。（皮破了） （4）Ⅳ期：坏死溃疡期，为压疮严重期。 坏死组织侵入真皮下层和肌肉层，感染可 向周边及深部扩展，可深达骨面。脓液较 多，坏死组织发黑，脓性分泌物增多，有 臭味，严重者细菌入血易引起脓毒败血症， 造成全身感染，危及生命。（见骨了） 2、压疮的治疗与护理措施

医学护理专业实习鉴定范文(自我鉴定)

医学护理专业实习鉴定范文 自参加工作以来我始终要求自己努力的博览群书，广泛吸纳各方面的新知识、新信息，勤钻研、多思考，不断丰富自己，提高自己，用扎实过硬的理论知识迎接我所经历的每一项工作。我先后撰写论文四篇，其中一篇刊登在国家级刊物上，三篇刊登在省级刊物上，主持完成市级科研立项一项;参与完成市级科研立项一项;参与中检所科研立项两项。参与过____(省、市、区、县)药检所的多项进口药品质量标准的复核。 本人通过半年多的护理工作实习,在带教老师的悉心指导与耐心带教下, 认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，并积极参加医院组织的医疗事故护理条例培训，多次参加护理人员学习，通过学习使我意识到，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法律知识，增强安全保护意识，并且可以使护理人员懂法、用法、依法减少医疗事故的发生。理论水平与实践水平有了一定提高。 在实习过程中,本人严格遵守医院规章制度,认真履行实习护士职责,严格要求自己,尊敬师长,团结同学,关心病人,不迟到,不早退,踏实工作,努力做到护理工作规范化,技能服务优质化,基础护理灵活化,爱心活动经常化，将理论与实践相结合,并做到理论学习有计划,有重点,护理工作有措施,有记录,实习期间,始终以”爱心,细心,耐心”为基本,努力做到”眼勤,手勤,脚勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意为患都提供优质服务,树立了良好的医德医风. 在各科室的实习工作中，能规范书写各类护理文书，及时完成交接班记录，并做好病人出入

基础护理学教案

基础护理学教案 授课课题第五章第三节压疮的分期和护理 授课教师钱星任 授课班级 16级秋季护理306班 授课方式理论课 教学目标 掌握 1、压疮的病理分期和临床表现 2、压疮的治疗和护理 熟悉压疮坏死溃疡期的多种治疗方法 了解压疮的健康教育 教学重点压疮的分期和护理 教学难点 1、压疮的分期和各期的比较 2、压疮的治疗和护理 授课课时 2课时 教学用具教材、板书、图片 教学内容及过程 【由旧知识导入新课】复习压疮的概念及发生原因，回顾皮肤的 解剖结构。 【讲授新课】 1、压疮的病理分期及临床表现（结合图 片） （1）Ⅰ期：淤血红润期，此期为压疮初期。 身体局部组织受压，血液循环障碍，皮肤

出现红、肿、热、痛或麻木，解除压力 30钟后，皮肤颜色不能恢复正常。此期 皮肤完整性未破坏，为可逆性改变，如及 时去除致病原因，则可阻止压疮的进一步 发展。（皮红了） （2）Ⅱ期：炎性浸润期，红肿部位继续受 压，血液循环仍得不到改善，静脉回流受 阻，局部静脉淤血，皮肤的表皮层、真皮 层或两者发生损伤或坏死。受压部位呈 紫红色，皮下产生硬结，常有水泡形成， 极易破溃。患者有疼痛感。（起泡了） （3）Ⅲ期：浅度溃疡期，全层皮肤破坏， 可深及皮下组织和深层组织。表皮水泡逐 渐扩大、破溃，真皮层疮面有黄色渗出液， 感染后表面有脓液覆盖，致使浅层组织坏 死，形成溃疡。疼痛感加重。（皮破了） （4）Ⅳ期：坏死溃疡期，为压疮严重期。 坏死组织侵入真皮下层和肌肉层，感染可 向周边及深部扩展，可深达骨面。脓液较 多，坏死组织发黑，脓性分泌物增多，有 臭味，严重者细菌入血易引起脓毒败血症， 造成全身感染，危及生命。（见骨了）

温州医学院护理学基础试卷J

护基题库护理学基础试卷 J卷一、名词解释每题 3分共15分1噪音2间断呼吸3终末消毒法4间歇热5松弛术二、填空题每空0.5分共17分1常见的睡眠紊乱有三种情况、和。2保护性隔离适用的病人有、、、。3医院的任务是、、、和。4搬运物体时移动的负荷应尽量接近工作时应尽量要提举、移动的物体肘部尽可能两侧以求省力。 5光照消毒时把物品应直接放日光下曝晒每隔小时翻动一次使各面均同一般曝晒可达消 毒目的。6进行无菌操作时要面向手臂必须保持在以上不可无菌区操作区域要以防无 菌物品被污染。7护士每日应为、、、、及术后不能自理的病人进行口腔护理次。8 成人收缩压在或以上舒张压在或以上为高血压。9呼吸异常的观察包括对呼吸、、、 和的观察。三、判断题每题1分共10分1根据国际噪音标准白天医院病区应在38分贝 以下。2睡眠的时候骨骼肌反射运动和肌紧张减弱。3流行性出血热的病人应采取消化道 隔离。4褥疮淤血红润的处理是定期翻身。5肾病综合症的病人不应采用高蛋白饮食。 6 大量新型抗生素的使用可使人体内源性感染减少。75碘伏溶液消毒体温计时应浸泡30分 钟然后用冷开水冲净擦干。 8隔离衣应能遮盖护士工作服并勿使隔离衣的折叠处松散。9 新生儿因体温调节功能不完善所以他的体温比老年人高。10测血压时如袖带过松使有效测 量面积变宽致血压测量值偏高。四、选择题每题1分共30分“A型题”单选题1测量直肠 温度时将肛表插入肛门的深度为A12cm B23cm C34cm D45cm E56cm 2 进低蛋白饮食的成 人每日饮食中蛋白质供应量A不超过20g-40g B不超过40g-50g C不超过50g-60g D不超过 60g-80g E不超过60g-85g 3除芽胞以外将一切致病微生物杀死称为A灭菌B.制菌C消毒 D无菌E清洁4颈椎骨折的患者需采用A轮椅运法B平车一人协助挪动法C平车两人搬 运法护基题库--70 D平车三人搬运法 E平车四人搬运法 5急救药品和各种抢救设备应做到”五定”其中不包括 A方向B 品种C位置D数量E专人分工管理6麻醉护理盘内不需准备的物品是A开口器B输氧导管C吸痰导管D洗胃导管E牙垫、纱布7对一位心力衰竭、呼吸困难住院的病人住院处的护理人员首先应A卫生处置 B通知医生并立即作术 前准备C立即护送病人入病区 D 了解病人有何护理问题E介绍医院的规章制度8颅脑手 术后头部翻转过剧可引起的并发症有A脑出血B脑疝C休克D脑干损伤 E脑栓塞9为 矫正胎儿臀位及子宫后倾需采用A结石位B膝胸位C侧卧位 D头低脚高位 E头高脚低 位10患者李某甲状腺手术治疗后采取半坐卧位的主要目的是A减轻局部出血 B预防感染 C避免疼痛 D有利于伤口愈合 E改善呼吸困难 11以下哪个区域是传染病区的半污染区 A 治疗室库房 B浴室洗涤间 C内走廊、病区化验室 D病室厕所E配餐室更衣室12除芽孢以外将一切致病微生物杀死称为 A灭菌B杀菌C消毒D无菌E清洁13用紫外线消毒病 室其错误的作法是 A卧床病人需戴墨镜 B病室应先做好清洁工作C灯管表面的灰尘需要 擦净D灯管使用满1000小时则应更换 E灯亮开始计算消毒时间14疟疾病人需执行 A床 边隔离B呼吸道隔离 C昆虫隔离 D接触隔离E保护性隔离15遇有真菌感染的病人口腔护理应用的漱口液是A13过氧化 氢 B23硼酸C 0.9氯化钠 D0.1醋酸E14碳酸氢钠16协 助患者更换卧位的间隔时间应根据A患者的要求最长不超过 1小时B家属的意见随时进行 C护士工作时间的安排来决定D病人的病情及局部受压情况E皮肤疾患的程度 17在测量 血压的注意事项中下列哪项是错误的A打气不可过高过猛 B血压未听清时立即重新注气 再仔细听C须密切观察血压者应做到四定D偏瘫病人应在健侧上臂测E听诊器的胸件不 可放在袖带下面 18毛地黄中毒时脉搏的改变常为A脉搏减慢B脉搏增快 C脉搏细弱D 脉搏间歇E脉搏洪大19酒精擦浴主要的降温作用是A蒸发散热B辐射散热C对流散热 D传导散热 E抑制产热中枢 20测体温时除了以下哪项以外都会影响观察体温的准确性 A 喝冷饮30分钟后测量口温 B灌肠后10分钟测肛温护基题库--71 C沐浴后10分钟测腋温D体温计水银的误差E体 温的生理变化“X型题”多选题21影响患者消化吸收的主要因 素有A食物的色、香、味 B食物的状态固体、液体C病人的情绪 D周围的环境 E是否 规律进食22床单位的设备包括 A床垫B被褥C信号灯D输液架E椅子23脉波短绌的心搏动特点是 A 心律完全不规则 B

护理专业护理技术

导尿术：是指在严格的无菌操作下，将导尿管经尿道插入膀胱引流出尿液的方法。 临时医嘱：有效时间在24小时内，需要在短时间内执行，有的需立即执行，一般只执行一次。输液微粒污染：是指在输液过程中，将输液微粒带入人体，对人体造成严重危害的过程。 濒死：各种迹象显示生命即将终结，是生命活动的最后阶段，表现机体各系统功能严重紊乱，中枢神经系统脑干以上功能处于抑制状态，又称临终状态。 吸痰法：是指经鼻腔、口腔、人工气道将呼吸道的分泌物吸出，以保持呼吸畅通的方法。 嗜睡：终日沉睡，单绒衣叫醒，醒后能回答问题。 尿失禁：是指排尿失去意识控制或不受意识控制，尿液不自主的流出。 洗胃法：是用催吐或插入胃管以清除胃内容物及毒物的方法。 医嘱：是医生根据患者病情的需要拟定的书面嘱咐，由医护人员共同执行。 氧气吸入疗法：是通过纠正吸入气体中氧气的浓度，以提高患者动脉血氧分压和血氧饱和度、增加动脉血氧含量、纠正缺氧的治疗方法。 静脉输液：是利用大气压和液体静压原理，将一定的无菌溶液或药液由静脉输入人体体内的方法。 皮内注射法：是将少量药液或生物制剂注入表皮与真皮之间的方法。 皮下注射：上臂三角肌下缘，大腿前侧与外侧，两侧腹壁。 无菌技术：指在医疗护理操作过程中，保持无菌物品不被污染，防止一切微生物侵入和防止无菌物品，无菌区域被污染的技术。 长期医嘱：指医生自开写医嘱时起至医嘱停止，有效时间在24h以上，当医生注明停止时间后医嘱消失。 长期备用医嘱：指有效时间在24小时以上，必要时用，两次执行间须有时间间隔，由医生注明停止时间后方失效。 临时备用医嘱：为12h内有效，必要时使用，过期未执行则失效。 识障碍。 标本：是为了检验机体的生理状况和病理改变而采集的人体一小部分血液、体液、分泌物、排泄物、呕吐物及组织等。 浅昏迷：意识丧失，对声、光刺激无反应，但对强刺激有反应，瞳孔对光反射、角膜发射、吞咽发射存在。 深昏迷：意思完全丧失，全身肌肉松弛，对各种刺激均无反应，深浅反射均消失。 输液微粒：指输入液体中的非代谢性颗粒杂质，其直径在1~15μm. 死亡：传统死亡概念指心肺功能停止，美国布拉克法律辞典将死亡定义为：血液循环全部停止及由此导致的呼吸、脉搏等身体重要作用的终止。 不保留灌肠法：将一定量的溶液由肛门经直肠灌入结肠，以刺激肠蠕动，消除肠腔粪便和积气的方法。 脑死亡：又称全脑死亡，包括大脑、中脑、小脑和脑干的不可逆死亡，不可逆的脑死亡是生命活动结束的象征。 意识障碍：凡影响大脑活动的疾病均会引起不同程度的意识改变，这种状态称为意 雾化吸入法：是用雾化装置将药液分散成较小的雾滴，使其悬浮在气体中，经口或鼻吸入以达到治疗目的的方法。 药物过敏试验法：是以微量的药物进行皮内注射、皮肤划痕、口含、口服等，通过对用药局部和全身的观察，判断其是否对某种药物产生过敏的方法。 脱敏注射法：是将破伤风抗毒素剂量分次逐渐递增注入皮试结果阳性者体内，以达到脱敏目的的方法。 注射法：是将一定量的无菌药业或生物制剂注入体内，达到预防、治疗和诊断疾病的目的的方法。

护理学资料

第一章、护理基础知识和技能 1、护理程序分为五个步骤，即评估、诊断、计划、实施、评价。 2、在整个护理程序中，评估既是护理程序的开始，也贯穿于整个护理过程之中。 3、根据收集资料的方法不同，将所收集的资料分为主观资料和客观资料。 4、健康资料来源分为直接来源和间接来源。 5、健康资料的直接来源是患者本人。通过病人的主诉，对病人的观察及体检所获得的资料。 6、收集资料的方法主要有四种，包括观察、护理体检、交谈（询问病史）、查阅 7、收集的资料要及时记录主观资料的记录应尽量用病人自己的语言，并加以引导，客观资料的记录应使用医学术语，所描述的词语应准确，应正确反映病人的问题，避免护士的主观判断和结论。 8、护理诊断由名称、定义、诊断依据、相关因素四部分组成。 9、护理诊断的三个要素：护理诊断名称P、相关因素E（多用“与······有关”来陈述）、症状和体征S，称为PES公式。 10、评价虽然是护理活动的最后一步，但实际上贯穿于护理活动的全过程。 11、门诊护士具有丰富的实践经验和良好的职业素质。接诊时应热情主动，先简要询问病史，经观察病情后，做出初步判断，再给予合理的分诊，。 12、急救物品应做到“五定”，即定数量品种、定点放置、定人保管、定期消毒灭菌、定期检查维修，使急救物品完好率达到100%。 13、白天病区较理想的声音强度应维持在35~40dB。护理人员在工作中要做到四轻，即说话轻，走路轻，操作轻，开关门窗轻。一般病室适宜的温度为18~22℃；婴儿室、手术室、产房等，室温调高至22~24℃为宜。病室相对湿度以50%~60%为宜。病室定时开窗通风，每次30 分钟。 14、卧位通常分为主动卧位，被动卧位，被迫卧位。 15、特级护理适用于病情危重，需随时观察，以便进行抢救的病人。一级护理适用于病情危重，需绝对卧床休息的病人。二级护理适用于病情较重，生活不能自理的病人。三级护理适用于病情较轻，生活基本能自理的病人。 16、一级护理适用于昏迷或麻醉未醒的病人，适用于休克病人；适用于灌肠，肌