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教科版语文二年级上册第10课《小马过河》word续写

教科版语文二年级上册第10课《小马过河》word续写
教科版语文二年级上册第10课《小马过河》word续写

《小马过河》续写

小马在妈妈的启迪下“扑通”、“扑通”的蹚过了河。

现在它磨好了麦子要回家了,可谁知天气突变,下起了大雨,行走很困难。小马走着泥泞路,好不容易才走到小河边,河水正“哗、哗”的漫涨,比来时深多了。小马想过河,可不知道现在水有多深,于是决定测水深。它先目测,可河底有沙,测不准。这下小马愁了。它又拿起石头扔到河里,可河水混浊一片,也测不准。他焦急地喃喃:“这可怎么办呢?叫我怎么回家呀!”雨越下越大,小马看到前方有一棵大树,它就跑到大树下避雨。它愁眉苦脸低头沉思着。忽然它看到地上有一根树枝,小马想:用树枝测水深不是很好吗!于是小马拿着树枝,慢慢地走到河边。他小心地把树枝放下水,不一会树枝就触到河底了,小马再用树枝在自己的腿上比了比,水只到大腿上部一点点,小马扔掉树枝下了水。“哇!好冰凉呀!”小马有点胆怯。但它一想到这是自己第一次动脑筋

想办法干的“大事”,就再也不感到害怕了。小马就这样慢慢地凫水过了河。

回到家后,它受到了妈妈的夸奖。妈妈乐呵呵地说:“我的小马长大了!能自己动手动脑做事了,真乖!”

从此,小马不再什么事情都依靠妈妈了,它变得既聪明又能干。

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教科版小学语文二年级上册

教科版小学语文 教学设计 二年级上册 艾欣

1太阳,你是粉刷匠吗 教材简析 《太阳,你是粉刷匠吗》是第1单元的一篇主体课文。这篇儿童散文以生动形象的语言,描绘了太阳粉刷世界的美丽景象,充溢着童趣的诗意。全文结构严谨,层次分明,先提出问题,接着从物到人写粉刷色彩的变化,最后情不自禁地发出对太阳的赞美之情。学生阅读这篇课文一定会得到一种美的享受,是对学生进行美的熏陶的好文本。 设计理念 《语文课程标准》认为,教师“应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习”。语文教学不仅是一种“告诉”,教师在课堂上要有强烈的“实践”意识。本课设计着力通过读、议、背、说、写等活动,让学生在亲历实践的过程中学习、感悟、积累、运用语言,从而激发学生学习语文的积极性,促进自主发展。教学目标 1 体会文中所描绘的景象,感受语言的优美,培养热爱自然的情感。 2 能正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵课文。 3 认识双线格内的12个生字,学习偏旁部首“米”“山”,学会田字格内的11个字。 教学重、难点 1 理解词句的意思,初步体会作者用词的准确,比喻的贴切。 2 练习有感情地朗读,背诵课文,写好11个字。 教学准备 教学挂图、乐曲磁带或再现课文情境的多媒体课件。 教学时间 2课时。 教学过程 第1课时 一、导入新课,揭示课题 1 板书“太阳”,谁来介绍一个关于太阳的知识? 2 板书“粉刷匠”,粉刷匠是干什么的? 3 把题目补充完整。齐读课题,说说读了这个题目,你有什么想法。 (启动原有认知导入,将毫不相干的“太阳”“粉刷匠”联系起来,使学生产生好奇心理,激发了阅读兴趣,引导学生进入自主学习环节。) 二、自主学文,整体感知 1 自读课文。借助拼音,用自己喜欢的方式读课文,要求读准字音,读通课文。 2 同桌分节互读。 相互听读、正音,比一比谁读得正确、流利。 3 指名朗读。 要求学生相互评价指导。 4 读后交流。 读了课文,你都知道了什么? (通过多层次地读文,整体感知课文内容,为进一步学习课文奠定基础。) 三、再读课文,读中感悟 1 齐读首尾段,前后联系,说说自己的理解。

最新教科版二年级语文上册全册生字

第1课 粉:粉色、面粉、粉笔沙:沙包、沙场、沙龙黄:黄豆、黄金、黄牛巾:毛巾、领巾、头巾朋:朋友、宾朋、亲朋友:友好、学友、友人原:原来、还原、草原岩:岩石、片岩、石灰岩 第2课 诗:诗人、古诗、诗句首:首先、首长、回首朗:朗读、明朗、开朗选:选用、节选、选手作:作文、作业、作风台:戏台、电台、阳台静:安静、文静、静电思:思想、思念、思路低:低能、低头、低产 第3课 杯:水杯、金杯、酒杯 dōu都:都有、都是、都行dū都:京都、都会、都市并:合并、并立、并排再:再见、再会、再生院:医院、院长、院子妙:奇妙、妙笔、妙用细:粗细、细心、细节叫:叫声、号叫、呼叫突:突出、突然、突发眼:眼睛、眼光、眼色 第4课 盖:盖被、盖火、盖世被:被子、被害、被告 安:平安、安排、安全 排:排球、排队、站排 校:学校、军校、校服 街:大街、街心、街道 球:足球、球队、球员 场:球场、场地、广场 征:出征、征求、征服 战:战友、战车、战果 dòu斗:斗气、斗志、斗牛dǒu斗:北斗、星斗、斗门收:丰收、收回、收入 第5课 zānɡ脏:弄脏、脏话、脏水zànɡ脏:心脏、内脏、五脏温:温和、温水、气温 流:流行、流动、流利 chōnɡ冲:冲洗、冲动、冲突chònɡ冲:冲床、冲压、冲子bēi背:背带、背负、背子bèi背:背诵、背心、背地争:争光、战争、争气 扑:扑救、扑面、扑灭 第6课 狐:狐狸、狐朋狗友 森:森林、森然、森严 食:流食、食用、月食 信:相信、信心、自信 冷:冷气、冷水、生冷 以:可以、以后、以往 xià吓:吓人、惊吓、吓唬 hè吓:恐吓、威吓 活:生活、活动、干活 现:现在、现金、现实 教科版二年级上册生字

部编版小学语文二年级上册第二单元教案

1 场景歌 【教学目标】 1.掌握10个会认字,10个会写字。 2.正确流利地朗读课文,初步感知数量词的用法。 3.能留心观察周围事物,尝试用数量词表达熟悉的事物。 4.在感受美丽景色和美好生活的同时,认识事物,认识表示事物的汉字。 【教学重点】 读文,初步感知数量词的用法。 【教学难点】 培养学生自主识字的兴趣。 【教学准备】 多媒体课件、卡片。 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 1.能用自己喜欢的方法识记生字。 2.正确、流利地朗读课文,初步感知数量词的用法。感悟情境,发挥想象,在朗读的同时,语言得到训练。 【教学过程】 一、情境导入。 1.师:同学们,你们喜欢旅游吗?今天呀,风和日丽,我们中队要举行一次秋游活动,大家高兴吗?让我们高举队旗,吹响铜号,高高兴兴地出发吧!同学们,你们看(课件出现少先队员举旗、吹号、秋游的活动场面,最后定格在课文的第4小节)“一面队旗,一把铜号,一队‘红领巾’,一片欢笑”,少先队员们是多么高兴啊!你们能把这个小节读好吗? 自由读第4小节。(课件出示) 2.小伙伴互相读,指名读,齐读。 3.师:让我们在欢笑和歌声中快快上车吧!(课件展示)上车前,得先买车票,每张车票上都有一个字或一个词,读对了,这张车票就送给你。 小伙伴互相读,指名读。

二、导游学文。 1.师:拿到了车票,我们一起出发吧!(以课件形式连续出现海边、乡村、公园的景色,最后三幅图定格在同一画面)今天,我们要去的第一站是海边,一只海鸥在空中自由飞翔,海面上驶来一艘军舰和一条帆船,有几条帆船停靠在港湾。接着,我们要去乡村,太阳暖暖地照着稻田。稻田的旁边是一方鱼塘,小鱼们在快乐地游来游去。我们经过一行行垂柳,还有一片花园。最后,我们来到山上,放眼望去,一丛丛翠竹修长挺拔,一座石桥横跨小溪,溪水哗啦啦地唱着歌,歌声引来了一群快乐的飞鸟。我们举着一面队旗,拿着一把铜号,伴随着一片欢笑声继续前进。 多种形式朗读。如齐读、拍手读、分组读。 师:今天读到的这种词叫数量词(在课文中将词语中的数量词用直线画出)。其实对于数量词我们并不陌生,在日常生活中经常用到。 2.师:今天,我们跟着旅游客车到了海边、乡村和公园(板书:海边、乡村、公园),老师在乡村看见了鱼塘和稻田,你在哪里看见了什么? 小伙伴互相说,指名说,并板书。 3.师:我们把今天旅游时看到的写下来,就是一篇优美的韵文,你们想读吗?快快翻开语文书,看看课文的第1~3小节。不用老师教,你们自己能读吗?如果遇上了不认识的字,你有什么好办法能知道它的读音呢?(交流识字方法) 自由读第1~3小节。 三、学字学词。 1.师:刚才,大家读课文都读得很认真。现在,请你们读读课文里的这些词语(课件出示词语)。 播放课件(图中闪现出生字)。怎样认识它们?(学生自主识字) 教师引导学生了解偏旁表达的意义。自由读,指名读,齐读。 2.师:现在,我们把拼音去掉。没有了拼音的帮助,你还认识它们吗?每对小伙伴的桌面上都有一套词语卡片,请小伙伴指着卡片互相读,如果有不认识或读错的字,你们要互相帮助,共同把它学会。 小伙伴互相读(词语变序),小组开火车读。 四、指导写字。 1.观察要写的字,说说哪些字需要提醒同学们注意。 2.写之前,我们要注意些什么?(写字要做到三个一:眼离书本要一尺,指离笔尖要一寸,身离桌子一拳头。你做到了吗?) 学生练习书写。 五、诵读课文。

部编版二年级上册语文教材解读

部编版二年级上册语文教材解读 “部编版”语文教材9月启用,WTT为大家准备了部编版二年级上册语文教材解读,供大家阅读。 部编语文二年级上册以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为编写依据,吸纳语文课程改革的最新成果,遵循语文教育的基本规律和学生身心发展的特点,继承语文教育的优良传统,注重培养学生的创新精神和实践能力,致力于构建开放的、富有活力的教材体系,全面提高学生的语文素养。在一年级做好幼小衔接、平稳过渡的基础上,二年级上册稳步推进,有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。 整体概况和主要特点 本册教材围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元,全册由24篇课文组成7个阅读单元,由4篇识字课组成1个识字单元。每个单元由3-4篇课文(包括课后思考练习题)和1个语文园地组成。语文园地编排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”等栏目,其中“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”在各单元语文园地中穿插安排。 “口语交际”穿插编排在语文园地之前,共编排4次。从本册开始编排“写话”栏目,穿插安排在语文园地中,共编排3次。承接一年级教材的编排体例,“快乐读书吧”编排在第一单元的后面。 本册课文(除两篇特殊课文)全文注音,有些字根据普通话在语流中的读音,标注为轻声或变调。课文外的其他生字一律按字注音(注:题干不注音),如“蘑菇”的“菇”,在语文园地四“我爱阅读”《画家乡》中按照注音体例,标注的是本音gū。 要求认识的字标注在课后识字条中,已经认识的多音字,它的第二个读音在文中第一次出现的时候,这个多音字也标注在识字条中,用蓝色标识。要求会写的字标注在田字格中,并附描红字,方便学生练习书写。 教材最后有3个附表:识字表、写字表和词语表,分别是本册要求认识的450个生字,要求会写的250个字,及本册要求会写的词语。 在编排上,本册教材主要体现了下面几个特点: 0 1

【精品】教科版二年级上册语文复习题

教科版二年级语文上册语文单元测试(全) 哈尔滨市阿城区玉泉河南小学常伟发表于 2008-1-31 9:49:00 语文基础知识(一) 一.组词 纱()蓝()愿()公()坐()员()低()作()有()甜() 沙()篮()原()工()座()圆()纸()做()友()田() 示()第()改()因()抱()话()纷()粗()晒()买() 是()弟()政()困()泡()活()粉()组()洒()卖() 二.填词语 (白白的)云()山()塔()月亮()耳朵()眼睛一盘()一个()一辆()一只()一件()一双()一只()一条()一块()一把() 三.照样子写词语 仔细----仔仔细细高兴---- 认真---- 蹦跳---- 许多---- 明白---- 安静 ---- 高兴---- 模糊---- 清楚---- 热闹---- 四.用偏旁组字.再组成词语 衤()亻()彳()疒()且()圭()西() 兆()礻()穴()钅()宀() 五.填数量词 一(个)人一()老爷爷一()马一()鸟一()鱼一()树 一()笔一()牛一()水一()桥一()小花一()树叶 一()伞一()计算机一()孩子一()北风一()雪花一()竹林 六.给多音字注音、并、组词 -------()-------()-------() 都地兴 -------()-------()-------() -------()-------()-------() 为得倒 -------()-------()-------() -------()-------()-------() 没切哪

-------()-------()-------() -------()-------()-------() 背似拉 -------()-------()-------() -------()-------()-------() 露重觉 -------()-------() -------() -------()-------() 更乐 -------()-------() 语文基础知识(二) 一.反义词: 坏--- 大--- 矮--- 哭--- 厚--- 忙--- 静--- 光明--- 谦虚--- 贵--- 贫--- 有--- 前--- 粗--- 胆小--- 伤心--- 容易--- 喜欢--- 高兴--- 消失--- 饱--- 热闹--- 关闭--- 动--- 危险--- 二.反义词: 美丽--- 祝贺--- 领地--- 喜欢--- 伤心--- 开心--- 赶紧--- 兴奋--- 原先--- 故意--- 很多--- 高兴--- 三.把括号中的词语放在句中合适的地方 1、有人敲门,是爸爸回来了。(也许) 2、他不喜欢和别人开玩笑。(从来) 3、听着听着,她大笑起来。(忽然) 四.填数字、组词语 ()言()语()上()下()面()方()嘴()舌()颜()色()全()美()心()意()心()意()花()门()湖()海()牛()毛()分()裂()神无主()本正经()话不说()仙过海 五.写出部首相同的字 扌--- 氵--- 辶--- 忄--- 冫--- 讠--- 女--- 土--- 目--- 日--- 亻--- 木--- 六.照样子变一变 半---(伴)伙伴白---()()言---()()瓜---()()令---()()舌---()()卖---()()立---()()且---()()人---()()中---()()欠---()()语文基础知识(三) 一.组词

部编版二年级语文上册第10课《日月潭》教案

10、日月潭 教学目标: 1、会认9个生字,会写12个生字。 2、正确流利有感情地朗读课文,感受日月潭的秀丽风景,背诵自己喜欢的部分。 3、有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。 教学重点: 认识生字、积累词语、有感情地朗读课文。 教学难点: 有感情地朗读课文,有有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。 课前准备: 日月潭的图片,课件,生字卡片。 第一课时 一、激越导入 1、今天,老师要带小朋友们去一个美丽的地方。不信,你瞧!(出示图片)2、看过这么美的地方之后,你有什么想说的吗?(生说感受) 3、揭题:这就是我国台湾省一个美丽的地方——日月潭。(板书:日月潭) 二、初读课文 1、这么美的地方,就在我们的课文当中,请小朋友自己去看看这美丽的地方吧。请同学们做好小节号,画出生字词,并且多读几遍。 2、出示生字 fùhuán rào mào yǐn zhùxī 附近环绕茂盛隐隐约约建筑清晰 méng long jìng 朦胧仙境 ①认读生自读生字,再请小老师领读。 ②质疑对“隐隐约约、朦胧、清晰”的理解。 先把书本放到幻灯机下面,学生可以清楚地看到上面的字。然后,老师用一张纸巾盖在字上。字就看上去模糊,让学生自己感受“隐隐约约、朦胧”。最后,

给它们找反义词“清晰”。 ③检查开火车认读生字卡片。 3、朗读课文 日月潭实在是太美了,这些词语也都跑到日月潭里去了,我们也赶紧去看一看吧。 检查学生课文朗读的情况,老师随机正音。 三、指导书写 重点四个字 展:竖提的左边没有撇。 绕:联系烧、浇,注意右上部没有一点。 省:第一笔是竖。 茂:注意斜勾的写法。 第二课时 一、复习导入 给合课后“读读记记”出示词语,认读词语。 二、品读课文 1、出示课文课文最后一节。学生朗读。 2、出示问题,老师有一个问题,想请小朋友们帮忙,到底是怎么样的风景,能吸引这么多的中外游客。 3、学生自学。请小朋友们多读课文,看谁找得多。 板块一:第一小节 学生找到第一小节时,老师点拨。 读了这小节,除了知道它的风景美,还知道了什么?(日月潭的位置在台湾)板块二:第二小节 学生找到第二小节时,老师点拨。帮助理解日月潭名字的由来。一个学生读一个学生画。 板块三:第三四小节 生读第三小节时,指导朗读“薄薄、隐隐约约”这些词语,读时要轻一点。 1、原来你找到了清晨时的风景。那么清晨时,周围的环境,例如声音,会

(人教版)小学二年级上册语文第二单元测试卷B

二年级语文上册第三周周末试卷 班级姓名家长签字分数 一.看拼音,写词语。 èr hújīnɡxìxiànɡqíɡānɡbǐɡuān kàn tán lìtán qín yǎnɡhuāxiūxi shēn shǒu xiānɡtián ɡēshēnɡxuéyuàn chúfǎqìxī nín hǎo qiān shǒu kùn kǔlǎo shi chànɡɡē二.给下面的生字标拼音并组词。(同学们,不要忘记加拼音哦!) 胡()戏()棋()钢() 观()弹()琴()养() 休()伸()甜()歌() 院()除()息()您() 牵()困()师()香()三.照样子,写词语。 例:高兴——高高兴兴 许多——()平安()快乐()例:很多——很多很多 很快——()很大——()很白——()例如:红——火红火红

黄——()白——()蓝——()四.我会在()填上合适的词。 练(书法)下()弹()拉() 唱()栽()养()观() ()的小院()的枝叶()的老师 ()的学生()的星星()的梦五.我会搭配下面的词语。 消除窗口安静的歌曲 打开脚尖香甜的果实 踮起校园动听的小院 走进疲倦盛开的花儿 五.把下面的词语练成一句通顺的话。(别忘了在句子后面加标点。) 1. 家奶奶一只养了我狗 2. 吗练书法在你 3. 在正唱京戏爷爷 六.我会按课文内容填空。 ()(),()(), 就让它()()()()(), ()()您的窗口, ()()和您()()。 ()()—— ()()在风里()(),

那是()()给您()(), 帮您()()()()的疲倦。 八.读短文,回答问题。 火红的枫叶 今天,我在树林里走来走去,想寻找一片火红的枫叶。 啊,我终于找到了一片最红最红的枫叶,它比朝霞还要红,比玫瑰还要红。它的样子也很好看,就像我的小小的手掌。 我把这片最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上,再写上一首小诗,做成了一张贺卡,送给了我的老师。在这美丽的秋天里,我记得今天是老师的节日。 1.枫叶的样子像什么?在文中用画出来。 2.我把枫叶贴在纸上,再,做成了一张贺卡,送给了。 3.我知道,每年的月日是老师的节日。 九.看图写话。 认真看图想一想,什么时间、什么地点、谁干了什么,最后怎么样?十.背诵,请家长在相应的评价下打√。 优秀良好需努力 《识字2》()()() 《一株紫丁香》()()() 九.预习,请家长签字。 1. 预习6课《我选我》,圈出“我会认”的生字,给生字加上拼音。

教科版二年级上册语文复习题

教科版二年级语文上册语文单元测试(全) 教科版二年级上册语文复习题发表于 2008-1-31 9:49:00 语文基础知识(一) 一.组词 纱()蓝()愿()公()坐()员()低()作()有()甜() 沙()篮()原()工()座()圆()纸()做()友()田() 示()第()改()因()抱()话()纷()粗()晒()买() 是()弟()政()困()泡()活()粉()组()洒()卖() 二.填词语 (白白的)云()山()塔()月亮()耳朵()眼睛一盘()一个()一辆()一只()一件()一双()一只()一条()一块()一把() 三.照样子写词语 仔细----仔仔细细高兴---- 认真---- 蹦跳---- 许多---- 明白---- 安静---- 高兴---- 模糊---- 清楚---- 热闹---- 四.用偏旁组字.再组成词语 衤()亻()彳()疒()且()圭()西() 兆()礻()穴()钅()宀() 五.填数量词 一(个)人一()老爷爷一()马一()鸟一()鱼一()树 一()笔一()牛一()水一()桥一()小花一()树叶 一()伞一()计算机一()孩子一()北风一()雪花一()竹林 六.给多音字注音、并、组词 -------()-------()-------() 都地兴 -------()-------()-------() -------()-------()-------() 为得倒 -------()-------()-------() -------()-------()-------() 没切哪

-------()-------()-------() -------()-------()-------() 背似拉 -------()-------()-------() -------()-------()-------() 露重觉 -------()-------() -------() -------()-------() 更乐 -------()-------() 语文基础知识(二) 一.反义词: 坏--- 大--- 矮--- 哭--- 厚--- 忙--- 静--- 光明--- 谦虚--- 贵--- 贫--- 有--- 前--- 粗--- 胆小--- 伤心--- 容易--- 喜欢--- 高兴--- 消失--- 饱--- 热闹--- 关闭--- 动--- 危险--- 二.反义词: 美丽--- 祝贺--- 领地--- 喜欢--- 伤心--- 开心--- 赶紧--- 兴奋--- 原先--- 故意--- 很多--- 高兴--- 三.把括号中的词语放在句中合适的地方 1、有人敲门;是爸爸回来了。(也许) 2、他不喜欢和别人开玩笑。(从来) 3、听着听着;她大笑起来。(忽然) 四.填数字、组词语 ()言()语()上()下()面()方()嘴()舌()颜()色()全()美()心()意()心()意()花()门()湖()海()牛()毛()分()裂()神无主()本正经()话不说()仙过海 五.写出部首相同的字 扌--- 氵--- 辶--- 忄--- 冫--- 讠--- 女--- 土--- 目--- 日--- 亻--- 木--- 六.照样子变一变 半---(伴)伙伴白---()()言---()()瓜---()()令---()()舌---()()卖---()()立---()()且---()()人---()()中---()()欠---()() 语文基础知识(三) 一.组词

(部编)二年级上册语文教材研读

(部编)小学语文二年级上册教材研读 ——刘晓松 我主要从三个方面来对教材进行分析与解读: ?教材的基本结构 ?教材的主要特点 ?教学中需要注意的问题 一、教材的基本结构 1、本册教材安排了八个单元的学习,其中识字教学是一个个单 元(第二单元)课文学习七个单元。 2、本册教材除去一个单元的识字学习(4课),共有课文25 篇。每个单元里包含着口语交际和语文园地。每个语文园地都 以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。 3、识字的安排,实行认写分开,多认少写。全册要求认识450 个常用字,写会250个生字。 教科书集中编排了1个识字单元,渗透汉字文化,体现汉 字规律,着力于激发识字兴趣,指导识字方法,培养识字能力。 教科书安排了7个单元的课文,共选编25篇课文进行学习。第一单元,围绕着“童话”为主题,课文《小蝌蚪找妈妈》以 童话的形式介绍了一群小蝌蚪,在鲤鱼和乌龟的指引下,找到 了妈妈,在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。告诉 我们要从小学会独立的生活,遇到问题要多问、多想,才能找 到正确答案的道理。《我是什么》用生动朴实的语言,讲述了“水”的多种变化形态,如云、冰雹、雪等。还讲述了水的利 与害。水为人类做了许多好事,也做了很多坏事。我还知道了 要让水全心全意为人类服务,还需要我们付出更多的努力。 《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法,为

我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。告诉我们大自然真的很奇妙,我们要学会仔细观察。 第三单元课文围绕“故事”这个主题,课文《曹冲称象》 讲述了曹冲利用聪明才智称出大象重量的故事,文中的曹冲有 爱动脑筋、善于观察、富于联想的优秀品质,我们也应该向曹 冲学习,做个遇事开动脑筋,积极想办法的好孩子。《红马的 故事》这篇课文是人教版启用的一篇全新的课文,文中的美术 老师不但画画得好,还大胆地放手让学生有个性地画画。孩子 们特别喜欢这位 用于创新的老师,因为他让孩子们明白了生活中只有善于 思考、勤于观察、大胆想象、用于创新,才能体验尝试后的喜悦。《一封信》写了与妈妈独居的露西要写信给出门在外的爸爸,在妈妈的指导下,写下了一封阳光快乐的信,最好还在信 尾画了一大束鲜花,免去了爸爸对家庭的牵挂。露西真是个细心、体贴爸爸的好女儿。《妈妈睡了》这是一篇全新的课文, 作者通过生动形象的语言,描绘了睡梦的妈妈真美丽、好温柔、好累。透过小作者对睡梦中妈妈的描绘,不仅可以感受到妈妈 对孩子关爱,同时更能提现出小作者对妈妈的爱。 第四单元,围绕“自然”这个主题,《古诗两首》中《登 鹳雀楼》融情于景,寓理于事。全诗仅20个字,语言朴素浅显,言近旨远,给人启迪,道出了“只有站得高,才能看得远”的 人生哲理。《望庐山瀑布》运用夸张的浪漫主义手法,写出了 庐山瀑布的壮观景象,抒发了诗人对祖国大好河山的热爱之情。《黄山奇石》课文通过描写“仙桃石”“仙人指路”“金鸡叫 天都”等奇石,表达了作者对黄山的喜爱之情,以及对祖国大 好河山的热爱。《日月潭》介绍了日月潭的地理位置、名字由 来以及日月潭的秀丽风光,抒发了作者热爱宝岛台湾,热爱祖 国河山的感情。《葡萄沟》形象生动的说明了葡萄沟是个好地方。表达了作者对祖国各地风情的向往和对少数民族的热爱之情。 第五单元,围绕“道理”这个主题。《坐井观天》这则寓 言通过有趣的对话,给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文 章通过青蛙和小鸟对天的大小的辩论,阐明了一个深刻的道理:

二年级上册语文教材分析

小学语文二年级上册教材分析 一、教材的基本结构 1、本册教材安排了八个单元的学习,其中识字教学是一个个单元 (第二单元)课文学习七个单元。 2、本册教材除去一个单元的识字学习(4课),共有课文25篇。 每个单元里包含着口语交际和语文园地。每个语文园地都以丰富的 内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。 3、识字的安排,实行认写分开,多认少写。全册要求认识450个常 用字,写会250个生字。 教科书集中编排了1个识字单元,渗透汉字文化,体现汉字规律,着力于激发识字兴趣,指导识字方法,培养识字能力。 教科书安排了7个单元的课文,共选编25篇课文进行学习。第 一单元,围绕着“童话”为主题,课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的 形式介绍了一群小蝌蚪,在鲤鱼和乌龟的指引下,找到了妈妈,在 这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。告诉我们要从小学会 独立的生活,遇到问题要多问、多想,才能找到正确答案的道理。《我是什么》用生动朴实的语言,讲述了“水”的多种变化形态, 如云、冰雹、雪等。还讲述了水的利与害。水为人类做了许多好事,也做了很多坏事。我还知道了要让水全心全意为人类服务,还需要 我们付出更多的努力。《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比 喻和拟人手法,为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物 传播种子的方法。告诉我们大自然真的很奇妙,我们要学会仔细观察。 第三单元课文围绕“故事”这个主题,课文《曹冲称象》讲述 了曹冲利用聪明才智称出大象重量的故事,文中的曹冲有爱动脑筋、善于观察、富于联想的优秀品质,我们也应该向曹冲学习,做个遇 事开动脑筋,积极想办法的好孩子。《红马的故事》这篇课文是人 教版启用的一篇全新的课文,文中的美术老师不但画画得好,还大 胆地放手让学生有个性地画画。孩子们特别喜欢这位

教科版二年级语文下册测试题

教科版二年级语文下册测试题 一、看拼音,写汉字(注意写端正哦!)。(10分) hūn àn zuǐ chún jiǎn dān nònɡ zānɡ xǐ huān 二、我会用“____” 给下面的多音字画出正确的读音。(4分) 1、数(shù shǔ)学课上,老师教我们从一数(shù shǔ)到百。 2、我坚持步行(xínɡ hánɡ)上下学,并把节省下来的的钱存进银行(xínɡ hánɡ)。 三、比一比,再组词,你一定行!(10分) { 脸() 捡() { 那() 哪() { 尤()

龙() { 练() 炼() { 桃() 挑() 四、比一比,选字填空。(8分) 极级 年()好()了 在再 ()三正() 评苹 ()果()说 讲奖 获()听() 五、先把四字词语补充完整,再仿照例子写词语(试卷上除外)。(7分)专心()()绿草()()争()恐() 例:小题大做 红彤彤_________ 六、找出句子中意思相反的词语,写在括号里。(2分) 1、春天温暖、冬天寒冷。()—() 2、人望高处走、水望低处流()—() 七、按要求写句子。 (一)把下面的句子补充完整,你肯定行!(4分) 1、妈妈的新衣服()。 2、()在认真的写字。 (二)照样子,把长句子改成短句子。(4分) 1、可爱的小白兔正在高高兴兴地吃着萝卜。()吃()。 2、春天到了,公路上到处都有融化了的积雪。()有()。

(三)把下面的词语组成句子写下来,并加上标点。(4分) 1、说话跟蚂蚁正在小白兔 _____________________________________ 2、妈妈要我告诉下雨了 _____________________________________ (四)给下面的句子加上标点。(4分) 1、就说仙桃石吧它好象上从天上飞下来的一个大桃子落在山顶的石盘上 2、日月潭风光秀丽吸引了许许多多中外游人 3、黄果树瀑布是中国上的瀑布在世界上也挺有名气呢 八、为歇后语找朋友,请试试吧!(3分) 1、乐乐捡了一支钢笔却没有交给老师,好朋友劝她说:“那是纸里包火——()! 2、我买了一张纸,太薄了,简直是“()——一捅就破。” 3、最近班里老是丢东西,可小刚一件也没拿,他可是“小葱拌豆腐——()。” 九、我会填。(9分) 1、悠扬的笛声飘荡在(),许多行人被(),都站在细雨中()。 2、这学期我们学习了()代诗人()写的《登鹳雀楼》,诗中有一句是激励大家努力向上的,它一直被世人传诵至今,请你写下来。 _____________________________________ 3、不怕学不成,就怕()。(),万事都可成。 4、运用一分知识,()。 十、阅读园地:(8分) 小猴做新衣 小猴打算为自己做一套新衣。 他向大象伯伯请教:“我做一套衣服要用多少布料?”大象伯伯说:“我看最少也得五丈。”小猴有点不相信,又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说:“我看五寸就够了。” 究竟谁说得对呢?小猴为难了。他决定向山羊阿姨请教。山羊阿姨用尺在小猴身上量了量说:“不是五丈,也不是五寸,而是五尺。” 小猴买了五尺布,请山羊阿姨帮他做。新衣服做好了,小猴穿上了新衣。他来到湖边一照。啊!真合适。 1、这篇短文共有_______自然段。第二自然段有______句话。用直线划出这段中小猴

教科版二年级上册的语文教案(最新)

教科版二年级上册的语文教案 一、导入 1、小朋友,你们还认识他吗?他是谁? 2、师述:对,他就是英国著名科学家达尔文,有一次,达尔文乘船到太平洋中的一个小岛上考察,他发现了一个有趣的问题。这个问题有趣在哪儿呢?今天这节课我们就来继续学习——19、有趣的发现。下面就让我们跟着达一起乘船到小岛上去考察一番吧。 好不好? 二、指导朗读2-3 第2自然段 1、好,我们出发吧,来到小岛上了,小朋友们,你们看到了些什么呀? 可能:⑴(出示:他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大,要么就没有翅膀,感到很奇怪。) ⑵你们刚才看到的'蝴蝶和蚂蚁都是昆虫,,小朋友,再请你们仔细看一看,你们发现岛上的昆虫有什么不一样的地方吗?(再出示) 2、这岛上的昆虫可真有意思,要么翅膀特别大,要么就没有翅膀,小朋友,看到这些,你心里会想些什么呢? 3、达和小朋友一样,看到这么奇怪的事情,他心中也有很多的问号,谁愿意来读好这句话。(自由-指名-齐) 小手不是很多,先自己读读看。 谁愿意来达尔文心中有很多的问题,想一想,应该怎么读? 你读得真好,谁愿意和他比比看。 读得真好,而且,老师从你好奇的表情中也感觉到了。学着他的样子,我们一起读一遍。 4、读的真棒,那么,遇到这些奇怪的事情,小朋友,你们想搞清楚吗?你们会怎么办呀? 第3自然段

1、达尔文他是怎么解决的呢?他找到答案了吗?请小朋友自由读读第3自然段。 2、他找到答案了吗?(找到了)他找到了什么答案呢?请小朋友再读读这一自然段,找找答案看? 3、你也找对了,我们看课文中是怎么说的(出示:原来……消失了),请小朋友读读这段话,想一想,同桌讨论讨论,课文写了哪几种昆虫? ⑴同桌讨论好了,课文写了那几种昆虫呢?(指名交流——板帖) ⑵你们说得很对,课文写了三种昆虫,有…… 4、那么,当大风吹来的时候,这三种不同的昆虫会出现怎样的情况呢?请小朋友再读读这段话,认真想一想。 (交流板书:不会淹死也能生存逐渐消失) 5、原来,当大风刮过来的时候,这三种不同的昆虫会出现不同的情况,下面请你挑选一种你想做的昆虫,表演一下当大风吹来的时候你的表现,等会儿让其他小朋友来猜一猜,你表演的是哪种昆虫,可以站起来加点动作。 ⑴好,大风来了……(自由表演—指名上台表演—猜—找课文中句子—练习朗读) ⑵随机指导

二年级语文上册第二单元测试卷

(部编)二年级语文上册第二单元检测卷

部编版二年级语上第二单元检测试卷及答案 一、基础训练营。(56 分) 1. 选择加点字读音完全相同的一组词。(6 分)( ) A.铜号.括号.哀号. B.到处.四处.相处. C.场面场.地场.景 2. 读拼音写句子。(14 分) 3. 我会查字典。(6 分) 4. 合在一起,变成新字,再组词。(8 分) 君—羊→()( ) —元→()( ) 令—页→()( ) 月—巴→()( ) 5. 选字填空。(6 分)

歌哥 (1)我的( )( )喜欢唱( ),他的( )声真好听! 处外 (2)一到周六,我就四( )走走看看,发现( )面的世界真好玩! 6. 按要求填词。(10 分) (1)填量词:一( )字典一( )课 (2)补充完整:一把( ) 一片( ) 一道( ) (3)接着写:枫树杨树 老鹰大雁采桑割麦 (4)填近义词:新奇——( ) (5)填反义词:闲——( ) 7. 按要求写句子。(6 分) (1)A.身体辛苦B.心里喜洋洋 用“虽……但……”连成一句话。 (2)麦苗儿嫩。 改为带“!”的句子: (3)补充句子:像。 二、综合展示厅。(5 分) 8. 同学们,本单元我们学习了部首查字法,相信同学们一定掌握了这种查字典的方法,下面有几种说法,选择说法正确的两项。( )

A.音序查字法和部首查字法可以乱用,想用什么方法查就用什么 方法查。 B.当知道一个字的读音,却不知道怎么写时就用音序查字法;当 知道一个字怎么写,却不知道这个字的读音时,就用部首查字 法。 C.“酸”字,我既知道它读“suān”,又知道它怎么写,但我不 知道它的意思,我就可以选择其中一种方法去查字典。 三、课本直通车。(12 分) 9. 学习了《树之歌》这篇识字课文后,我认识了很多树,但我最喜 欢树,因为。10. 学习了《拍手歌》这篇识字课文后,我知道人和动物, 懂得了。11.学习了《十二月花名歌》后,我认识了很多花,但我最喜欢花,因为。 四、阅读检阅台。(12 分) 星星和花 我最喜欢夏天, 满地的鲜花, 这里一朵, 那里一朵, 真比天上的星星还多。到了夜晚,花儿睡了, 我数着满天的星星,

小学二年级上册语文课本-生字组词`词语

《生字组词`词语(1)》(配)小学二年级上册语文课本 《生字组词`词语》(配)小学二年级上册语文课本 识字1——第4课 识字1 宜(便宜)(景色宜人)(适宜)实(实际)(果实)(老实)色(颜色)(色彩)(彩色)华(中华)(华丽)(年华) 谷(谷子)(稻谷)(五谷)金(金黄)(金子)(金秋) 尽(尽力)(尽量)(尽心)层(上层)(下层)(层次) 丰(丰富)(丰收)(丰满)壮(壮士)(强壮)(壮丽) 第1课 波(波浪)(波动)(波纹)浪(波浪)(浪花)(流浪) 灯(开灯)(关灯)(电灯)作(作业)(作用)(作文) 字(生字)(写字)(识字)苹(苹果)(苹果汁) 丽(华丽)(美丽)(艳丽)劳(劳动)(勤劳)(辛劳) 第2课 尤(尤其)其(其它)(尤其)(其次)区(区别)(区分)巨(巨人)(巨大)(巨石) 它(它们)(它的)(其它) 安(安全)(安心)(平安) 块(一块)(土块)(石块) 站(站立)(车站)(站岗) 第3课 已(已经)(早已) 甲(甲等)(甲天下) 豆(红豆)(绿豆)(黄豆)识(识别)(认识)(识字) 纷(纷纷)(缤纷)(纠纷) 经(已经)(经过)(经常) 如(如果)(比如)(如实) 好(好人(好事)(好像) 娃(娃娃)(女娃)(山娃) 洼(洼地)(山洼)(低洼)

第4课 于(于是)(由于)(见于)首(首先)(首都)(首要) 枝(树枝)(柳枝)(枝头)枫(枫叶)(枫林)(枫树) 记(日记)(笔记)(记事)刘(刘氏)(姓刘) 第一单元听写 果实金色波浪电灯美丽劳动尤其车站已经如果其它区块认识安全华丽首先壮丽 作业枫树写字尽力日记丰收豆角诚实实在色彩中华金鱼山谷壮美年华实话实说 点灯写作作文作家苹果火把工作石块区分闻名中外区别风景区天高云淡它们名片 巨石平安车站一动不动娃娃山洼甲虫识别纷纷出发经过黄豆好好学习天天向上 四海为家于是首先树枝奇形怪状春华秋实山河壮美红豆瓜果飘香五谷丰登 形近字组词 华(中华)容(容易)壮(壮丽)屋(房屋)波(波浪)化(化学)谷(山谷)状(形状)层(层次)破(破坏) 怦(心怦怦)劳(劳动)龙(龙灯)棋(下棋)区(区分)苹(苹果)牢(牢记) 尤(尤其)其(其它)巨(巨石) 甲(甲虫)帜(旗帜)娃(娃娃)枝(树枝)浪(浪花) 由(由于)识(认识)佳(佳节)技(技术)良(良好) 快(快慢)己(自己)昨(昨天)字(生字) 块(一块)已(已经)作(作业) 仔(仔细)

人教版二年级语文上册第二单元测试卷

人教版二年级语文上册单元测试卷 第2单元测试卷 时间:60分钟满分:100分 ★卷面分:2分 一、看拼音,写词语。(16分) 二、用“√”选择正确的字组词。(6分) 公(园圆) (锦绵)鸡广(场厂) (孤狐)狸(休体)息(幸辛)苦 三、在括号里填上合适的量词。(8分) 一( )石桥一( )翠竹一( )蝴蝶一( )“红领巾”一( )沙滩一( )鱼塘一( )垂柳一( )红领巾四、给下面的字加上不同的偏旁变成新字,并组词。(7分) 木{() () () 鸟 { () () () 我发现:“木”字旁的字大多跟有关,“鸟”字旁的字,大多与有关。 五、我会查字典。(3分)

要查的字部首 除去部首 有几画 组词 歌 忙 告 六、连一连。(4分) 1.正月茉莉花如雪 2.春季一年农事了 二月山茶满盆开夏季麦苗儿多嫩 五月石榴红似火秋季采蚕桑插秧 七月迎春初开放冬季谷子金灿灿 七、用“\”画掉不同类的词语。(4分) 1.雄鹰燕子老虎孔雀 2.松树柏树桂树果树 3.茉莉鲜花水仙桃花 4.白果苹果西瓜香蕉 八、将下列句子整理成一段通顺的话。(5分) ( )秋天,苹果熟(shú)了,颜色红红的。 ( )我家院(yuàn)子里有一棵很大的苹果树。 ( )夏天,花谢了,结出了绿色的苹果。 ( )我和妈妈一起高兴地摘(zhāi)苹果。 ( )春天,它醒(xǐng)了,长出了绿叶,开出了粉红色的花。 九、根据课文内容填空。(8分) 1.杨树,榕树,梧桐树叶像。枫树秋天,四季披绿装。木棉喜暖在方,桦树耐寒守疆。银杏水杉活,金桂开花满院。 2.动物世界很新奇, 锦鸡是伙伴,雄鹰飞翔,天空 会写字,黄鹂唱不休,竹林在嬉戏。人和动物是朋友, 动物是大事。

教科版二年级语文下册书生字组词

教科版二年语文下册生字组词 1 课外(外表外面) 景(风景景色) 尤(尤其尤物) 站(站队站岗) 伸(伸手伸展) 巨(巨大巨变) 狮(狮子雄狮)琴(钢琴琴声) 等(等候相等) 2 课楼(楼房酒楼) 尽(尽力尽量) 流(流浪流汗) 穷(贫穷无穷)之(之前之后) 广(广大广场) 烟(烟雨烟火) 影(倒影合影)川(山川四川) 3 课军(陆军军队) 代(近代后代) 喜(喜欢喜悦) 欢(欢迎欢呼) 总(总计总评) 短(短小长短) 求(请求求助) 教(教育请教) 午(午间午休) 哥(表哥哥俩) 阴(背阴阴冷) 许(也许许久) 杰(杰出杰作) 贯(习惯娇惯) 4 课鸡(鸡蛋鸡群) 蛋(笨蛋蛋黄) 以(以后以内) 达(表达到达) 芬(芬芳芬兰) 利(锋利利用) 就(就近成就) 简(简单竹简) 单(孤单单纯) 哪(哪里哪儿) 练(精练练习) 确(正确确定) 5 课鞋(鞋带鞋油) 那(那些那里) 便(方便简便) 慢(快慢缓慢) 咱(咱们咱俩) 器(机器器重) 鼠(松鼠鼠疫) 脱(摆脱脱掉) 再(再次再现) 6 课逃(逃跑逃走) 瘦(瘦小太瘦) 打(打针打仗) 脸(笑脸丢脸) 掉(掉进掉价) 泥(泥土印泥) 满(充满满意) 治(治病治疗) 吧(酒吧好吧) 冒(冒险冒犯) 阵(阵地阵亡) 根(树根根本) 识字一1 鼻(鼻子鼻尖)嘴(住嘴顶嘴) 唇(嘴唇唇舌) 脖(脖子拐脖) 肩(并肩肩负) 膀(翅膀肩膀) 肚(羊肚肚皮) 腰(弯腰伸腰) 腿(大腿前腿) 脚(脚印脚面) 2 旁(旁人旁边) 鸦(乌鸦寒鸦) 与(与其参与) 鸭(家鸭野鸭) 鹅(天鹅企鹅) 鸣(鸣叫鸣谢) 报(报纸报信) 昏(黄昏昏迷) 暗(暗号暗示) 稀(稀少稀有) 3 扔(乱扔扔掉) 扛(扛枪扛活) 挖(挖坑挖苦) 拧(拧紧拧上) 挎(挎包挎枪) 推(推举推迟) 捧(捧起捧场) 捡(捡起捡到) 折(折断骨折) 捞(打捞捞鱼) 擦(擦油擦净) 7 课参(参加参与) 评(评选批评) 奖(夸奖奖励) 拾(收拾拾取) 弄(戏弄捉弄) 脏(脏水心脏) 另(另外另一个) 及(及格及时) 梯(楼梯梯田) 增(增加增多) 并(并且合并) 脑(脑袋头脑) 8 课所(所以场所) 数(数落数数) 题(问题主题) 演(表演演算) 新(新旧新房) 共(共同共性) 努(努力努嘴) 育(教育育人 ) 免(免除免进) 级(班级年级) 9 课争(斗争争取) 周(周围周到) 跟(根据跟随) 旧(新旧依旧) 术(美术艺术) 技(技术技巧) 决(坚决决定) 苦(刻苦苦恼) 败(失败成败)

语文二年级上册电子课本

语文二年级上册电子课本 1内容提要编辑教科书以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为依据,吸纳语文课程改革的优秀成果,沉淀课程改革的先进理念和成功经验,注重培养学生的创新精神和实践能力,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,加强语言文字运用,加强语文和生活的联系,致力于构建开放的、富有活力的教科书体系,全面提高学生的语文素养[1] 2图书目录编辑课文 1 小蝌蚪找妈妈 2 我是什么 3 植物妈妈有办法口语交际:有趣的动物语文园地一快乐读书吧识字 1 场景歌 2 树之歌 3 拍手歌 4 田家四季歌语文园地二课文 4 曹冲称象 5 玲玲的画 6 一封信7 妈妈睡了口语交际:做手工语文园地三8 古诗二首登鹳雀楼望庐山瀑布9 黄山奇石10 日月潭11 葡萄沟语文园地四12 坐井观天13 寒号鸟14 我要的是葫芦口语交际:商量语文园地五15 大禹治水16 朱德的扁担17 难忘的泼水节口语交际:看图讲故事语文园地六18 古诗二首夜宿山寺敕勒歌19 雾在哪里20 雪孩子语文园地七21 狐假虎威22 狐狸分奶酪23 纸船和风筝24 风娃娃语文园地八识字表写字表词语 1.《小蝌蚪找妈妈》●《小蝌蚪找妈妈》是一篇充满儿童情趣的科学童话。通过写小蝌蚪在(鲤鱼妈妈和乌龟)的提示下,找到自己的妈妈的奇妙经过,自然活泼地展示了小蝌蚪发育成青蛙的变化过程,

以及生活习性的变化,蕴含遇事主动探索的道理。(1)会认字塘脑袋灰哇教捕迎阿姨宽龟顶披鼓(2)会写字两(两个)(两天)哪(哪里)(哪个)宽(宽大)(宽广)顶(头顶)(山顶)眼(眼光)(眼花)睛(眼睛)(定晴)肚(肚子)(肚皮)皮(皮球)(皮衣)孩(孩子)(孩童)跳(跳远)(跳动) (3)多音字“教”jiāo(教书教课)—jiào(教师教室)①老师在课堂上正教(jiāo)着无精打采的孩子。②你觉得你的家庭教(jiào)师怎么样?(4)读一读,记一记脑袋口袋(前两个“袋”读轻声dai)袋子袋鼠(后两个“袋”读四声dài)欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘

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