【第二届全国高校网络宣传思想作品：三等奖工作案例】“聂导说事儿”个人公众微信平台建设

“聂导说事儿”个人公众微信平台建设

聂旭明

“聂导说事儿”个人微信公众平台，旨在打造一个以宣扬社会主义核心价值观为基础的网络自媒体。以“一切为了学生成长，为了学生的一切成才”的服务宗旨，以服务内容的“真实化，特色化，专家化”为基本要求，以“从小的现实故事向深层成长道理的转变”为核心理念，发挥辅导员工作的特殊性，实现服务职能上由咨询教育向趣味的故事性教育的转变，服务对象上由特殊性向普遍性转变，服务机制上由被动向主动转变，创建一个环境舒适、师生互动的标准化交流空间，建成一种日常沟通与大学生思想政治教育相结合的工作模式。

《聂导说事儿“小故事大道理”——大学生社会主义核心价值观网络思政微信平台》已立项2017年省级普通高校网络文化精品建设项目。

“聂导说事儿”个人公众微信平台优秀工作案例经验总结

“聂导说事儿”个人微信公众平台自2016年11月成立以来，共推出独创节目30期，内容涉及大学生校园生活、感情困扰、节日意义等多个方面。同时结合学校特点开设“魅力女生”评选，心理活动月之“想把我读给你听”两个专项活动，创新的宣传了社会主义核心价值观，体现了网络思政教育的针对性、实效性，形成了一定的典型性经验。《聂导说事儿“小故事大道理”——大学生社会主义核心价值观网络思政微信平台》已立项2017年省级普通高校网络文化精品建设项目。

1 项目主体思路

“聂导说事儿”个人微信公众平台的项目主题是依托微信公众号：niexuming0619做为固定的宣传平台，旨在打造一个以宣扬社会

主义核心价值观为基础的网络自媒体。以“一切为了学生成长，为了学生的一切成才”的服务宗旨，以服务内容的“真实化，特色化，专家化”为基本要求，发挥辅导员工作的特殊性，实现服务职能上由咨询教育向趣味的故事性教育的转变，服务对象上由特殊性向普遍性转变，服务机制上由被动向主动转变，创建一个环境舒适、师生互动的标准化交流空间，建成一种日常沟通与大学生思想政治教育相结合的工作模式。节目的主题涉及大学生日常生活的各个方面。

“聂导说事儿”个人微信公众平台的工作思路，就是用“以小见大”，“从小的现实故事向深层成长道理的转变”的宣传方法进行的。每期节目的思路是第一，先通过收集大学生身边发生的小故事入手，结合聂旭明老师本人的类似故事，打开大学生听众对于这个话题的兴趣和吸引力。第二，通过幽默诙谐的叙事手法让大学生们愿意收听和记住本期节目。第三，在节目最后发掘出小故事背后的大道理，告诉大学生正确的价值取向。消除大学生对于说教式教育的排斥，以适合他们的方式做到让学生自我反省，主动改正，教育学生的目的。

2 项目实施方法与过程

1、实施方法、内容

“聂导说事儿”个人微信平台，是建立在长沙师范学院省级立项项目怡心雅筑特色成长辅导室的基础之上的。长期以来，我们通过怡心雅筑特色成长辅导室举行的线下活动，总结出在校大学生思想上的需求，很有针对性的建立了“聂导说事儿”个人微信平台，由第一执行人聂旭明老师做平时的一线工作，通过推送录音、美文、互动等方式与在校大学生进行互动，通过互动对大学生的思想动态进行把握，同时做到对他们的思想教育。“聂导说事儿”个人微信平台目前的教育内容共分为五大板块：大学生适应性建设、心理辅导建设、安全教育建设、职业指导建设、传统文化建设。具体流程请看技术路线图1：

2、整个项目实施过程拟在2016年11月～2019年11月完成。共分以下三个阶段：

第一阶段：确定建设目标（2016年11月-2017年9月）。这一阶段主要工作是完成当前成长辅导室建设调查，了解“聂导说事儿”微信平台运行现状和不足。

具体如下：

(1)利用互联网查阅国内外有关微信平台的建设情况，对其进行整理并做出分析综述；

(2)前往几所兄弟院校深入调查省内外几所具有代表性高校，以了解目前高校辅导员的微信平台建设现状；

(3)深入研究《湖南省普通高等学校网络文化精品建设项目申请书》，采用问卷和访谈法了解我系师生对“聂导说事儿”微信平台的意见、建议和期望，以确定“聂导说事儿”微信平台建设具体目标。

第二阶段：分层落实合格成长辅导室建设各项具体任务（2017年10月-2018年3月）。

(1)条件建设。按照“聂导说事儿”微信平台功能分区原则建设，补充和完善各个模块的主要内容，重点将微信平台重新规划和建设。

(2)队伍建设。加大专职队伍培训、采取切实可行方法促进团队成员成长。

(3)加强整个运行团队的培训管理，开展系列文化教育活动。

(4)进一步加强网络思政教育沟通平台建设

第三阶段：成果总结阶段（2018年4月～2019年11月）。对已有成果进行全面分析，撰写课题结题报告，并准备学校相关部门的检查。

3 主要成效及经验

目前“聂导说事儿”日常工作已经逐步实现规范化、制度化、科学化。到目前为止，已经进行了三十期节目的推送，反响热烈。项目建设期间将进一步健全各项制度，根据学生需要调整节目推送的时间与频次。通过个体辅导、团体辅导、讲座交流、阅读交流等多种途径来运行“聂导说事儿”微信平台。每月通过组织新生收听爱国美文，培养学生正确的爱国观，价值观，人生观。同时，定期做好满意度调查，根据调查结果，改进工作方式，确保达到最佳的辅导效果。本项目的具体成效和特色经验总结如下：

1.开创思想政治教育的新视野，依托网络在线互动的平台。

探索微时代下大学生思想政治教育新模式。网络化时代的来临，通过微信公共平台在线互动模式，以“从小的现实故事向深层成长道理的转变”的教育理念，拉近了与大学生之间的距离，真正做到思想政治教育网络立体化，信息动态化，管理科学化，服务人性化。

2.打造系部女大学生教育特色品牌。

针对师范学院文科专业女生居多的特点，构建颇具特色的以“五个一工程”为载体的女大学生教育模式，通过体验式教育，以丰富多彩的校园文化活动为依托，电台节目从专题节目、线上活动等手段入手结合线下活动、拓展训练、团体辅导等方面引导外语系广大女生继承我校校训“厚德博学，特立笃行”的精神，通过有目的、有组织、有计划的综合素质养成教育，培养出“高知识、高素质、高技能”的新时代女性。

4 下一步加强和改进计划

目前项目的不足之处有：

（1）条件建设存在不足。一是经费紧张。本项目前期建设的经费都是在系里有限的学工经费中挤出的，后期运行还需获得更大的支持，以完善“聂导说事儿”微信平台的功效建设；二是场地紧张。因

录音办公场所及极其有限，项目的场地和音效设备还需进一步建设。

（2）宣传方式和能力单一。在对“聂导说事儿”公众微信平台的宣传过程中只停留在老师和学生干部的手动宣传上，接触的面很窄，基本只停留在本校范围甚至只有外语系大范围的进行了宣传，缺乏其他系部的支持以及省级层面的宣传。

（3）辅导团队的专业素养还需进一步加强。一是团队成员对正设备工具的驾驭能力还不够高，如对录音软件，文案设计、音效处理等专业工具的使用还不够熟练；二是团队成员的收集素材和自身知识更新程度还不够快，知识和经验难以赶上快速发展的时代节奏。

拟改进的计划：

一是通过申报网络文化精品建设项目专项课题，获得更多的平台宣传“聂导说事儿”公众微信平台获取省厅级、校级层面更大的支持和帮助解决经费和宣传难题；

二是通过加强与学校其他系部的联系联合推广微信公众号。同时积极增加各种在省级层面交流宣传的机会。力争加大“聂导说事儿”公众微信平台的影响力和受众面。

三是通过定期招新将团队人员专业化划分，如将团队划分为后期处理组、文案组、宣传组等；

四是通过理论学习以及定期外出培训，扩大运行团队成员的视野，夯室运行团队成员的理论功底。

在未来的计划中，我们会通过邀请的方式，充分利用高校的师资力量，请更多的相关方面的专家来与大学生进行互动，确保节目的质量。同时，将高质量的录音节目推向第三方网络媒体平台，如喜马拉雅、蜻蜓FM等电台平台来加强推广力度。希望能将“聂导说事儿”公众微信平台打造成以大学生群体为主要受众基础，面向社会宣扬社会主义核心价值观的精品案例。

【第二届全国高校网络宣传思想作品：优秀工作案例】山东理工大学“青春在线”网站建设案例分析

以青春的名义 ——山东理工大学“青春在线”网站建设案例分析 王长恒 简介：山东理工大学学生工作部（处）指导下的“青春在线”网站成立于2001年12月，十六年来，网站秉承“贴近学生、引导学生、服务学生”的宗旨，由学生自行设计、制作、管理和维护，以实现学生工作进网络，开拓大学生思想政治教育网络阵地为目标，致力于打造理工学子的网上精神家园，充分发挥网络对大学生思想政治的引领作用，培育丰富多彩的校园网络文化成果。经过10次改版和前沿网络技术的应用，网站已经成为集网站、微信公众号、微博、小程序于一体的综合性学生工作网络平台，吸引4万3千余人关注。截至2016年底，网站首页点击量已突破3880万次，日最高点击量达62024次。荣获中国大学生在线“十年贡献奖”、连续六届“全国高校百佳网站”（全国唯一）等荣誉称号。 一、项目主题和思路 2001年12月9日，在山东理工大学学生工作部（处）的指导下，一个学生工作的新载体——“青春在线”网站诞生了。十六年来，网站秉承“贴近学生、引导学生、服务学生”的宗旨，由学生自行设计、制作、管理和维护，以实现学生工作进网络，开拓大学生思想政治教育网络阵地为目标，致力于打造理工学子的网上精神家园，充分发挥网络对大学生思想政治的引领作用，培育丰富多彩的校园网络文化成果。 二、实施方法和过程 学生工作部（处）为网站建设提供有力保障，从建立之初就做到“四有”：有专项经费支持，有专用办公场地，有固定工作队伍，有

明确工作目标。学校每年拿出10余万专项经费用于网站60个学生勤工助学岗位支出，配备电脑、无人机、数码相机、录像机等专业办公设备。学校为网站配备专门的指导老师，从网站建设规划、日常管理等方面给予全面指导，但同时注重充分发挥学生团队的主体性，鼓励他们放手去干，靠一届届学生的传帮带，经过10次改版和前沿网络技术的应用，网站逐渐由小变大，由弱变强，由当初单一的网站功能，已经成为集网站、微信、微博、小程序于一体的综合性学生工作网络平台。 三、主要成效和经验 （一）主要成效 1.网站发展成绩斐然，平台建设与时俱进 16年来，“青春在线”网站已经发展成为拥有网站、微信公众号、微信小程序，吸引4万3千余人关注，能够独立开展各类大型线上、线下活动的综合性大学生网络思想政治教育平台。截至2016年底，网站首页点击量已突破3880万次，日最高点击量达62024次。2004年5月，网站成为教育部中国大学生在线网站的深度共建单位以来，先后获得全国“十佳校园服务网站”、“十佳高校共建网站”和山东省“优秀网站”等荣誉称号。2014年7月又荣获中国大学生在线“十年贡献奖”，是唯一一家连续六届荣获“全国高校百佳网站”荣誉称号的高校网站。2015年5月4日，第10次改版的网站投入使用，手机版同步上线，在省内高校学生工作网站中走在前列。2015年9月，“青春在线”微信平台正式上线运营，现分为“学生服务”、“树洞”、“青春文苑”三个部分，可以实现校园一卡通查询，图书馆查询，考试时间查询，普通话、四六级成绩查询，学生兼职信息，校历查询等服务，累计推送图文信息近千篇，在“南方周末”推出的中国高校微信排行榜中稳定在前50强，在2017年全国高校学生工作官方微信影

思想政治教育案例分析

中学思想政治教育案例分析 案例：罗某的思维能力很强，小学时成绩很优秀，深得老师的关注和喜爱。在这种氛围中，罗某的成绩一直很好，直至毕业。升了初中，罗某表现的有点贪玩，不爱学习。但他的班主任很重视他，对他的要求非常严格，并给予了他特别的关心和引导。在老师的监督和管理下，罗某的进步很快，成绩一直领先。在参加全县组织的拔尖考试中，罗某以优异的成绩直接考上了省重点考中。当时，班上只有3名同学考上了。升了高中后，由于缺少自主学习和自我管理能力，罗某逐渐放松了学习，成绩下降，并产生了破罐子破摔的想法。加上缺少老师和家长的监管（罗某的父母都是农民，常年外出打工，没时间引导和教育罗某），罗某开始和社会上的一些无业青年来往。在一次骑摩托车抢劫中，罗某被送进了监狱。一个很有潜力的学生最后沦陷成这样，我们都替他感到惋惜。 一、中学生的时代特点与思想政治教育 （一）人生态度积极向上与消极混日子并存 中学生正处在生理成熟的高峰时期。他们具有旺盛的精力和充沛的青春活力，而且思维能力很活跃。他们在社会积极因素的影响下，能够正确地认识社会现实，理解社会需要和看待社会与个人的关系。同时在市场经济浪潮的冲击下，他们的竞争意识也更加强烈。反之，在消极因素的影响下则会错误地认识社会以致走入歧途。像罗某由于缺少正确的认识，与社会上一些无业青年来往，接受了一些消极行为的影响，走上了犯罪的道路。 （二）人生情感上优越感与失落感并存 中学生正处在蓬勃向上，风华正茂的青春岁月。他们在认识社会和人生的时候，往往怀着乐观的情绪，充满了自信，充满了热情。有些青年学生在生活顺意、获得成功的时候，容易滋生出放荡不羁和骄傲自满的情绪。有些学生在遇到困难和失败时，易产生自卑感和失落感，表现出一种悲观颓废和萎靡不振的情绪。像案例中的罗某在进入高中后学习上遇到了挫折，缺乏正确的认识和引导开始破罐子破摔的消极想法。 （三）人生理想上高尚健康与享受堕落并存 理想是激励学生为开创美好未来而勤奋学习不断进取的内在动力。理想是人生观的基本内容，并指引着人生观发展的方向。中学生进入学校以后，随着生活领域的扩大，科学知识的增加以及自我意识的成熟和独立性的发展。能够按照社会的客观要求和自己的主观条件来思考人生。但在理想与现实的矛盾上，由于对社会的认识不足，容易造成理想与现实的差距，以致产生对社会的不满情绪和对理想的悲观失望情绪。因此，必须加强对中学生的世界观和人生观教育。

网络思想政治教育心得体会

网络思想政治教育心得体会 一、网络对当前高校思想政治教育的影响 随着社会经济的快速发展和计算机网络技术的不断进步，虽然网络在当前高校思想政治教育教学过程中发挥着非常巨大的作用，但实践中依然存在着一些问题和负面的影响，总结之，主要表现在以下几个方面: （一）网络很容易对大学生的传统道德规范形成强烈的冲击。从本质上来讲，网络实际上就是一个虚拟的社会，当前国内对网络的监管制度还有待进一步完善，而且缺乏实效性的监督管理机制，间接的为一些不道德的行为提供了一种庇护。这种虚拟性大大增加了网络的新奇性与刺激性，也深深吸引着好奇心强的同学们。在网络中人们可以隐瞒自己的真实姓名、年龄、性别以及身份等。因此，也就造成很多的大学生对自己在网络上发表的言论及行为不加以约束，长期形成一种不服责任感的态度。在这样的背景条件下，各种不道德的行为屡见不鲜，更为严重的是当前的网络犯罪现象已经露出了苗头。就国内外关于该问题的统计数据显示，超过百分之八十以上的“黑客”是青少年，其中有相当一部分是在校大学生。 （二）网络很容易使大学生对中华民族的自尊心和自信心

产生动摇。网络的世界是一个自由意识的乐园，网络信息量又相当的庞大。人们可以隐藏自己的真实身份在网络上进行信息的交流和传播，而我们又无法对它们进行严格的筛选和控制。由于网络技术起源于美国等西方国家，他们在网络领域中起主导地位。如今随着经济全球化的不断发展，东西方文化的相互渗透，不同意识形态的相互碰撞，大学生可以不受任何约束地接触任何一种文化，任何一种政治观点。然而大学生的世界观、人生观和价值观在大学时期正处于一个逐渐形成并趋于成熟的阶段，他们易受外界环境的干扰，面对一些西方霸权主义国家刻意传播的反社会主义信息时，如果不能正确的运用马克思主义的科学理论来进行判断分析，容易造成其思想混乱、对本土文化的抛弃与排斥，动摇大学生民族自尊心与自信心。 （三）网络容易引发大学生的心理障碍。网络对大学生的交往方式和人际关系产生深刻影响，有导致其行为主体冷漠的倾向。由于网络使用的是人机对话方式，对方的言行举止都是主体自身虚拟出来的，而这种人们又很容易被这种陌生的、神秘的感觉所吸引，这样人与人之间交流的机会大为减少，容易导致友情淡漠、疏远。这种状况如果长期存在，必然会影响和改变大学生的生活方式，容易使学生远离人群，不愿面对现实世界，使人产生孤独、压抑、焦虑，甚至消沉、自暴自弃、精

高校学生工作案例分析的方法与技巧(高校辅导员考试必看资料)

高校学生工作案例分析的方法与技巧 （高校辅导员考试必看资料） 一、案例分析环节概况 学生工作案例是运用思想政治教育及相关学科原理、方法、策略等，解决学生平时遇到的疑难问题的全过程、全环节的情境描述。案例中渗透了学生工作理念，展现了解决问题的方法与策略。 辅导员日常工作中接触的每一位学生、每一个事项，归根到底都可以归纳为一个学生工作案例。因此，对学生工作案例的准确分析和把握是辅导员的一项基本工作能力，这也成为了辅导员职业能力大赛的重点考察内容。在辅导员职业能力大赛中设置案例分析环节，旨在考察辅导员综合运用有关法律法规、教育学、心理学、职业生涯规划和学生日常事务管理等方面的知识和技能，考验辅导员发现、分析和解决学生具体问题的能力，检验辅导员突发性、群体性事件危机处置与预警能力。从中还可以发现辅导员对特殊群体学生教育方法的掌握情况，以及辅导员的思考研究能力和口头表达能力。案例分析环节对辅导员工作能力的考察是全方位的，与辅导员的工作实际契合度高、针对性强，是辅导员职业能力大赛的重要环节。 二、案例分析环节的方法及技巧 （一）答题步骤 在案例分析环节，作答步骤是基础。明确了作答步骤，案例分析的大框架便搭好了，其他就是在这个框架内充分发挥参赛选手的智慧和个性，把案例解说清楚、分析透彻。案例分析环节由“参赛选手现场抽题，分别从案例本质、问题关键点、解决思路、实施办法、经验启示等5个方面进行阐述”。一般认为，学生工作案例分析的作答步骤主要如下。

1.把握案例本质 利用抽到题目的五分钟内完成，判定这个案例属于哪种类型的学生案例，这个案例想让你回答什么问题？务必抓住问题本质，一旦找错本质，就一步错步步错。 2.研判问题关键点 利用抽到题目的五分钟内完成，关键点既是评委的给分点，又是后面“解决思路”和“实施办法”的发散点，正确找出案例的关键点，围绕关键点提出思路和实施办法，是准确把握分析案例的重中之重。 3.提出解决思路 解决思路是参赛选手针对案例关键点所设计的问题解决路径，简而言之，是让你选择使用哪种或者哪几种方法去解决案例中的问题，解决思路既是对“问题关键点”的展开，是“实施办法”的灵魂，但牢记必须简单扼要，一两句话说明要挑选哪几种实施方法。 4.阐述实施办法 在解决思路的指引下，充分结合案例实际特点，阐述具有可操作性的问题解决方法。 5.总结经验启示 一个学生工作案例的完满解决，总会给学生工作积累一定的经验。辅导员应该及时总结这些经验和启示，做到举一反三，有备无患，触类旁通。 （二）掌握作答原则 1.针对性 案例需要定性，即通过对案例内容的分析，针对案例的本质，如该案例是属于寝室人际关系相处问题，还是家庭经济困难学生的教育管理问题等。提供的案例既可能是单个问题，也可能是复合问题。只有细心审题，准确定位，才能有针对性地阐述分析，不会失之毫厘谬以千里。

网络时代思想政治工作面临的机遇与挑战

网络时代思想政治工作面临的机遇与挑战 北京市思想政治工作研究会史秋秋 互联网的迅猛发展,不仅强烈地冲击着社会的经济形态,影响着社会的经济生活，而且猛烈地冲击着传统的思想观念和思维方式，改变着人们的工作方式和生活方式。互联网对社会经济、政治、文化等方面造成的全面影响，也使思想政治工作面临新的机遇与挑战。 江泽民总书记在2000年中央思想政治工作会议上的讲话中指出，"要重视和充分运用信息网络技术，使思想政治工作提高时效性，扩大覆盖面，增强影响力"；在今年全国宣传部长会议上的讲话中进一步指出，"要高度重视互联网的舆论宣传，积极发展，充分运用，加强管理，趋利避害，不断增强网上宣传的影响力和战斗力，使之成为思想政治工作的新阵地，对外宣传的新渠道。"这些论述对于我们认识网络发展对思想政治工作的影响，探索如何利用互联网加强和改进思想政治工作，都具有重要的指导意义。 一、网络发展为思想政治工作开辟了新领域、新阵地 网络作为继广播、报纸、电视之后的新兴媒体，不仅已经发展成为一个新兴的产业，而且成为思想文化交流的一个新的领域。网络的物理空间为人们创造了虚拟的世界，在这个虚拟世界中，每一个网络终端既是一个利用、采集、发布、传输信息的主体，又是整个网络世界中的一个细胞。网络成为人们思想交汇、情感碰撞、信息传播、情绪宣泄的平台。无论从形式，还是从量与质的规定性来说，网络都已经成为思想政治工作的新领域、新阵地。网络发展使思想政治工作面临严峻挑战：各种思想政治文化渗透交织，各种信息真假难辨，工作形态从有形扩展到无形，工作范围从有限发展到无限，思想政治工作的领域不断扩大，阵地不断延伸，工作的难度进一步加大，面临的形势更加复杂。 北京市各级党组织高度重视加强对互联网上的主旋律宣传和思想引导。在市委宣传部的指导下,九家市属新闻单位联合组建了专业新闻网站-千龙网,极大地拓展了思想政治工作的空间。首都各高校和学生自办的思想教育网站，已成为高校思想政治工作的新渠道。清华大学马克思主义研究会、学生业余党校参与建设的"红色网站"，利用互联网宣传马克思主义，被誉为"交流思想的园地、党建宣传的窗口"；《中国教育报》、《北京青年报》等以《红色网站的启示》为题，报道了首都高校积极开展网上思想政治工作的经验。北京市思想政治工作研究会设立的思想政治工作网站，及时登载中央和市委的重要指示和精神,发布思想政治工作研究会的研究动态、研究成果以及其他各种信息，逐步建立起在网上交流思想政治工作信息，了解思想政治工作动态的平台。中关村管委会通过网络开展党建工作，增加了党建工作的科技含量；联想集团等企业通过局域网开通对话室，与职工沟通思想；北京电信公司、北京开关厂、北京医药经济股份有限公司等单位，在占领互联网思想阵地方面进行了许多有益的探索，并取得了初步的成效。为总结网络思想政治工作的经验，今年3月底，北京市思想政治工作研究会召开了由50余家基层会员单位参加的"网络发展与思想政治工作研讨会"，邀请专家学者介绍网络思想政治工作的有关知识，5家基层会员单位作了现场演示，推动了基层网络思想政治工作的开展。 二、网络发展为加强和改进思想政治工作提供了良好的机遇 新时期思想政治工作要着眼于人的全面发展，最大限度地调动人的积极性，发挥人的潜能，满足人们实现自身价值的合理需求。网络的发展为思想政治工作实现这一根本目标提供了更为广阔的空间和有效的途径。 网络发展有利于人们解放思想、更新观念、提高素质。网络的发展，为人们拓宽视野、更好地了解世界，在世界范围内吸纳优秀的文化遗产，以宽广的眼界看待中国和世界的发展，提供了极大的便利；为人们自觉学习新知识，培养科学的思维方式，提高自身素质，提供了更大的空间；同时，网络的发展为加强对外宣传，树立良好的国际形象，增强民族自信心与自豪感，提供了极大的便利。前美国总统克林顿访华时，互联网上同时以中英文两种版本刊登了克林顿与北京大学的学生对话的内容，充分展示了中国年轻一代的理想信念和价值追求，展示了当代中国大学生强烈的爱国热情和坚定的报国之志。 网络发展为坚持正确的舆论导向提供了有利手段。互联网为反击西方敌对势力对华的无端攻击以及打击邪恶势力，弘扬主旋律，提供了方便。美国动辄以世界霸主的姿态，对中国的人权状况横加指责，中国方面针锋相对，通过互联网等媒体，发表了美国的人权状况，对美国践踏人权的事实作了深刻的剖析，既打击了美国的嚣张气焰，同时，使民众认清了美国对华外交方面打人权牌的险恶用心。法轮功邪教组织曾用互联网传播李宏志所谓的"经文"，妖言惑众，阻止党和政府依

浅谈高校学生的思想道德教育工作

近年来，全国各高校都在认真学习贯彻胡锦涛总书记《在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议的讲话》。思想道德教育工作，是指通过深入细致的思想工作，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，解决学生深层次的认识问题，提高学生的思想觉悟和认识能力的教育过程。无论外界形势如何变化，思想道德教育工作最终的着力点都是转变人的思想。从这一概念出发，可以说思想道德教育工作是高校学生教育的根本，是对学生的道德品质和素养的再塑造。做好高校学生的思想道德教育工作，应该从认识人的本质、研究人的本质出发，坚持以人为本的原则。 一、认识人的本质做好思想道德教育工作 人的思想存在、可变性和后天性、人解决自身问题的需要、发展各种社会关系的需要以及人的本质的可塑性，这些都决定了思想道德教育工作是必要的、可能的，而且应该也是有效的。思想道德教育工作可以帮助高校学生正确认知自我和世界，将来走向社会后以健全的思维以及健康的感情和心态去面对社会。把握高校思想道德教育工作的分寸，要求教育者树立以人为本的观念，严防采取简单化和模型化的工作方式，对待所有学生都采取一成不变，甚至是高高在上的态度，要以平等的态度多交流和对话，讲究“人情味”。 二、高校学生思想道德教育工作的着重点 １．创新意识的教育。“创新是一个民族的进步灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”，这一点已成为大家的共识。高校学生是我们国家科技创新的生力军，提高民族创新素质理应从高校学生入手，这也使得创新意识的教育成为当代教师的首要任务，成为提高全民族创新精神的根本与重要保障。为此，高校的思想道德教育一定要围绕帮助学生树立创新观念和培养学生养成创新意识作为一项重要内容。 ２．终身学习观的教育。终身学习，顾名思义是指人的生命中要持续不断地学习，使得人的行为更加规范，文化修养、社会经验以及用以支撑事业的技能不断提高。让学生们在大学期间树立终身学习观是十分必要的，这也是高校思想道德教育的重要任务。 ３．团队精神的教育。随着知识经济的到来与当代先进科技的迅猛发展，当今社会的发展越来越依赖人与人之间的交流与合作，这意味着个人要得以发展，绝不能孤立地进行工作，每一个人必须与他人进行交流与合作。因此，高校思想道德教育工作要格外注重对学生合作精神的培养，这将成为学生能在将来顺利并健康地发展的重要基础。 ４．环境保护意识的教育。当今社会环境污染问题日益严重，为了确保人类社会的可持续发展，我国正处于全民倡导环境保护，鼓励低碳生活的时代。高校思想道德教育迫切需要使学生们树立符合现代化与未来社会发展的生态意识，培养学生做一名社会责任感强，具有忧患意识，视野高远的当代高素质人才。为此，高校思想道德教育要在学生中广泛倡导与提倡生态意识与和生态道德教育，早日培养起学生的生态与环境保护意识，促进社会生态文明的建设与发展。 ５．人生价值观的教育。当今社会盲目追求物质享受的人生价值的“世俗化”倾向日益显现。很多人把高消费的物质享受看作最大的幸福与乐趣，如“一切向钱看”，这种思想对初入社会、正确的人生观价值观尚未成型的高校学生来说会产生严重的不良影响。在人生价值观的教育中，学校有责任引导学生面对现实，树立正确的观念，引导学生通过思考找到正确的道德行为标准，形成自觉遵守道德规范和自觉纠正不良行为的良好风气。 三、高校学生思想道德教育工作应注意的问题 １．注重个性化解决问题。一般来说，思想问题的产生是有其主客观原因的，这一特点决定了高校教师在进行思想道德教育时更加要“因材施教”。如果说学生在日常学习和生活中产生了道德问题，究其根源，一定有其特殊的使其发生的原因。这时，相关老师采取什么样的处理方式尤为重要。要经过深入的调查研究，对问题产生的原因进行实事求是的分析之后，然后再提出循序渐进的缓和的解决办法，必将取得事半功倍的效果。因为注重个性化解决问题是符合问题的本质特点的，是科学方法的体现。 ２．提高心理指导的作用。高校学生存在因某些原因产生心理问题的现象，高校心理指导工作就是通过心理疏导，谈话启发，以及心理测试等方式对存在问题对学生进行指导。此项工作有助于使学生形成良好的心 浅谈高校学生的思想道德教育工作 赵楠，孟祥琦 （上海交通大学，上海２００２４０） 摘要：近年来，全国各高校都在认真学习贯彻胡锦涛总书记《在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会 议的讲话》。本文从思想道德教育工作应该从认识人的本质、坚持以人为本的原则出发，探讨了高校学生思想道德 教育工作的着重点及应注意的问题，最后提出从事该项工作的高校教师要不断地在工作中学习与研究，提炼其特 点，把握其规律，使这一工作更富成效。 关键词：高校学生思想道德教育；以人为本；人生价值观 中图分类号：Ｇ６４１文献标志码：Ａ文章编号：１６７４－９３２４（２０１２）０２－０００７－０２ 【特别关注】

网络思想政治工作的三大规律精品

【关键字】意见、主意、方法、条件、动力、前提、进展、领域、运行、传统、认识、战略、系统、机制、有效、大力、自主、主动、充分、尽快、现代、合理、持续、加大、发展、建设、建立、提出、掌握、研究、紧迫、规律、关键、局面、安全、网络、意识、思想、力量、地位、根本、要素、基础、需要、利益、能力、作用、水平、主体、战略任务、任务、力度、关系、增强、培育、把握、形成、拓展、丰富、推行、规划、开展、管理、引导、强化、支持 网络思想政治工作的三大规律 胡锦涛在视察人民日报社时强调指出，“互联网已成为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器，我们要充分认识以互联网为代表的新兴媒体的社会影响力，高度重视互联网的建设、运用、管理。”当前，网络已经成为我国最为活跃、最值得关注的一块思想政治工作领域，加强网络思想政治工作建设也已成为一项紧迫的战略任务。积极探索和准确把握网络思想政治工作运行的内在规律是其中的一项重要理论课题，对网络思想政治工作的有效开展具有重要价值。 从根本上看，相对于传统思想政治工作而言，网络思想政治工作属于一种特殊形式的社会实践活动，它除了遵循思想政治工作的一般规律外，还具有其相对特殊的运行规律，这就是建立在互联网技术属性和本质特征基础上的思想政治工作的不断创新和发展。在这一基本规律的作用下，网络思想政治工作又具体呈现出三大规律。 一、互联网等新兴技术手段开发与应用是思想政治工作发展的重要驱动力 网络思想政治工作产生的物质条件源自于互联网等新兴技术手段的开发、应用与普及，网络思想政治工作的持续

发展需要不断追踪网络技术的创新和突破。可见，互联网等新兴技术手段开发与应用已经成为网络思想政治工作发展的一种重要驱动力。 从国际上看，互联网的最早研发受控于政府机构，是为了军事目的，带有一定的政治性色彩。发展到后来，虽然其技术性和工具性价值增强，但不同国家之间利用互联网进行军事和政治斗争仍是主要应用。直到今天，不少国家间为了政治、军事、经济和文化的利益正在计算机网络领域展开一场异常激烈的技术之战。据外刊报道，为了在信息化战场上夺取“制网权”优势，美国在进行网络防御技术研发的同时，更加注重提高网络进攻能力，并将其作为“网络中心战”概念的重要组成部分。俄国在强化网络战中十分重视“先机制敌”和实施主动性攻击。此外，英、法、德、印、日等国也都在积极加强计算机网络战的研究与发展建设，均提出了各自的发展规划。就在不同力量激烈的网络对抗战中，思想政治工作的手段得到大力拓展。从一国内部看，占统治地位的政党为了在网络对抗中掌握主动权，也纷纷加紧网络舆论控制和网络安全建设，投入特别多的物力人力在网络对抗关键技术的研发上，以有效抵制来自其他各敌对方的网络攻击。在这种网络攻击和网络防护的相互斗争过程中，网络技术不断地研发出来，又成为思想政治工作发展的助推器。 我们更应高度重视对网络对抗关键技术的研究，尽快研制出

浅谈高校学生日常思想政治教育

浅谈高校学生日常思想政治教育 （西京学院文理学院陕西西安 710123） 曹云波 内容提要：在新的社会形势下，高校学生日常思想政治教育存在诸多新的问题，高校学生日常思想政治教育遇到了新的挑战，本文就高校学生日常思想政治教育存在的问题，论述了问题存在的原因，并提出了自己的建议。 关键词：高校学生思想政治教育 人才培养是高校的根本任务。学生思想政治工作是高校人才培养的重要组成部分。加强和改进大学生思想政治教育除了要着力抓好思想政治理论教育进行主渠道建设以外，还要通过深入细致地开展日常思想政治教育。而高校学生日常思想政治教育主要是通过辅导员和班主任等高校学生管理工作人员根据党的教育方针、政策和高校思想政治教育工作的要求，从学生的认知发展规律出发，针对不同学生的思想实际，以校园文化建设、宿舍、党团组织、班级和学生社团为载体，从学习、生活等细微入手，对学生的政治素质、思想品德、心理健康以及其他养成教育进行教育。要及时发现和解决学生在思想、学习和生活等各方面存在的问题，保证学生身心健康成长和学习任务的顺利完成，促进学生成长成才。 一、高校学生日常思想政治教育的重要意义 大学生思想教育工作主要是通过思想政治理论教育和日常思想政治教育这两个方面进行的，思想政治理论教育是大学生获得思想政治教育的主要渠道，而日常思想政治教育则是大学生获得思想政治教育的主要阵地，这两者是相互依存，互为补充的。主要阵地要积极地配合主要渠道，共同做好大学生的思想政治教育工作。高校学生思想政治工作整体目标的实现必须依靠学生日常

思想政治教育，如果没有学生日常思想政治教育时时刻刻、事事处处对学生进行思想教育那么就无法实现高校学生思想政治教育工作的整体目标。 实践表明，学生日常思想教育工作是深化大学生思想政治理论教育工作的关键。如果单纯依靠大学生思想理论教育工作，忽视学生的日常学生、生活中遇到的具体问题和学生个体的差异，很容易导致学生管理工作的偏差和突发事件的发生，进而影响大学生思想政治教育工作的整体推进。因此，面对学生遇到的各种实际困难和各类复杂的思想问题依靠传统的思想政治教育工作是无法得到实际解决的，高校辅导员和班主任等高校学生管理人员要依靠师生之间的沟通，依靠细致入微的说服和帮助，及时有效的疏通和引导，让学生能够感受到组织的温暖和学校的关爱，使其不断提高自己的思想认识并能自觉的按照思想政治教育的目的去要求和发展自己。 二、高校学生日常思想政治教育面临的形势 从国际、国内来看，国际环境复杂多变，综合国力竞争日趋激烈，影响世界和平发展的不稳定、不确定、不安全因素仍然在增加，世界范围内各种文化交流、交融、交锋日趋频繁。经济全球化和市场经济的高速发展使人们的思想意识和道德价值观产生了深刻的变化，尤其改革开放的深入发展，国内经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化，使西方一些腐朽的文化不可避免地渗透到人们的现实生活，这样就进一步加剧了世界范围内不同思想文化的激荡，包括外来的和本土的，进步的和落后的，积极的和颓废的思想文化。这种变化使高校学生明显地表现出心理矛盾剧增、压力加大、心理问题增多等，同时也给他们的世界观、人生观、道德观带来了巨大冲击。 从高等教育自身看，首先，高校的办学环境发生了深刻变化。随着高校规

首届全国高校网络宣传思想教育优秀作品推选评审结果-中国大学生在线

首届全国高校网络宣传思想教育优秀作品推选结果名单 首届全国高校网络宣传思想教育优秀作品推选的评审工作顺利结束，经专家通讯评审、会议评审共推选出：网络文章特等奖3篇、一等奖13篇、二等奖18篇，三等奖27篇；微作品特等奖8个、一等奖19个、二等奖25个，三等奖40个；工作案例特等奖4个、一等奖8个、二等奖12个，三等奖16个，详细信息如下： 一、网络文章组 序号作品名称作者报送学校 特等奖 1 【SU独家】章成之：你我，让中国更有力量章成之浙江大学 2 从塘沽爆炸事件看如何辨别网上谣言和寻找真相卢铮松天津大学 3 他们说“读书无用”，我忍不住笑了杨华华中科技大学 一等奖 1 认清历史虚无主义思潮的真正用意刘书林清华大学 2 科研好苗子彭真明电子科技大学 3 《新华网评：是谁带西藏人民走进了人间天堂》罗布西藏大学 4 Duang！汪涵帮你解开“学生干部”的纠结叶雷华中师范大学 5 大城市VS小地方，大学生就业该如何抉择？朱昱熹中国药科大学 6 《漫画滨医》于江越滨州医学院 7 领略风景的感怀凌晓明重庆大学 8 来，为咱的青春干杯杨松中南大学 9 “士兵突击”视角下的大学生活杨广顺吉林农业大学 10 社会主义核心价值观与社会主义意识形态安全链张建设合肥工业大学 11 守正未文美善动人--文艺创作的境界与使命詹冬华江西师范大学 12 颜值时代，我们真正拼的是什么？吴琼瑶宿州学院 13 一位父亲学给新入学大学女儿的9条忠告吴辉江西财经大学 二等奖

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大学生思想政治教育工作案例(罗艳)

对一起因谈恋爱而引起恋物癖事件的处理 罗艳 案例简介 一天傍晚，一名女生向我报告说挂在阳台晾晒的内衣被人拿走了。而且这种情况发生不止一次，之前没怎么留意，只当是自己收了，这一次被偷的内衣是新买的，等她们上完课回来后收衣服的时候发现被偷了。我到她宿舍查看情况，经过一轮的询问，我发现该宿舍位于学生社区的一楼，而且阳台向山边，来往人员稀少。据女生反映，她们不见的内衣颜色都是属于粉色和较艳丽的色彩。 案例分析处理 我马上将该情况反映给保卫处，让他们加强巡查。另外，我开始着手调查最近这里附近有无陌生男子走动。在走访宿舍中，一位同学提供了一个有力的线索，她看到这位偷内衣的学生，并拍下了他的背面照。最后查证到这名偷女同学内衣的男子是我校某某学院的学生，他的宿舍距离与被偷内衣的宿舍十分近。 我马上通知该学院的辅导员，并找到了这位男同学的舍友交谈，探探底，舍友都表示张明（化名）在宿舍表现很正常。于是，我到了张明宿舍和他交谈。我问他平常除了上课以外，还有什么爱好？业余时间会做什么？突然，张明的情绪比较激动，表示他平常都会陪着女朋友的，就是今天才有空在宿舍。我抓住这个点，旁敲侧击说你们感情应该不错吧，我一边说一边看着张明。他开始出现烦躁的情绪，磨磨蹭蹭地说最近感情出了问题。我问他有没有听说最近女生宿舍出现衣物被偷的情况。他一下子不吭声了。我接着说，有人照到了那位偷内衣的同学的照片。如果偷窃的同学还是不主动承认的话，我只好将其交给学校保卫处来处理了。在我的继续追问下，他支支吾吾说出了他曾经就在女生宿舍旁边遛达，并承认偷内衣的事实。我问他不怕被别人发现他偷内衣这件事情，张明低下头说自己当时心情很不好，然后就在校园内漫无目的地逛，逛到女生宿舍的附近的时候，他想到自己的女朋友，心里觉得很难过，不由自主地就拿了。事后很后悔，可是不知道怎么办。我继续询问他为什么要这样做？是从什么时候开始有这种习惯的？张明说因为他和女朋友经常吵架。有一次，刚刚和女朋友吵架之后，走得太快，一不小心碰到别人晒在过道旁的内衣，掉了下来，当捡起来的时候，就有一种很舒服的感觉，感觉心里不难受了。回到学校后，每次和女朋友吵架都会去偷内衣，内心会感觉好很多。一想到她，他就控制不住。说起他的女朋友，张明情绪开始变得很激动。我指出他通过这样的方式来缓冲感情上的不顺畅，可是这样的方式却给别人带来了心理阴影。然后我与张明深入沟通了一个半小时后，张明表示自己再也不会这样了，对自己做出的事情感到很后悔，愿意写保证书来承诺以后不再做，并希望能对被偷内衣的女生做出补偿。 我跟张明聊完后，他也表示十分后悔。我对这个案件的处理主要分以下几点： 1、通知其院系辅导员，让他所在学院知道有这件事，一同留意他的行为。 2、关注张明的行为，并且和他的舍友一起关注他，多途径了解他思想动态。

网络环境下的企业思想政治工作

Political thinking 企业政工 作为20世纪最伟大的发明之一，互联网深刻地影响了人类历史进程，改变了人们的生产和生活方式互联网的普及对传统的思想政治工作产生了强有力的冲击与影响，如何积极应对网络带来的挑战和机遇，寻求在网络环境下开展思想政治工作的途径与办法，是广大国有企业思想政治工作面临的新课题。如何利用网络做好企业思想政治工作?网络又对企业思想政治工作者提出了哪些新要求?这些都是新时代下的思想政治工作者,这些都是需要我们思考和探索的问题。 一、网络时代下企业思想政治工作面临的挑战与机遇 互联网被认为是继电视、广播、报刊和书籍之外的“第四媒体”，其发展速度之快、覆盖面之广、影响力之大，给传统的思想政治工作带来了难得的机遇和严峻的挑战。一、网络给传统思想政治工作带来了新机遇网络时代，思想政治工作面临着新的环境。由于网络具有及时性、综合性、开放性和虚拟性的特点，使思想政治工作面临着新的机遇。 第一，网络使思想政治工作的时空大为扩展。网络上的信息是每个人都可以拥有的，这就意味着，无论组织、学校或单位都可以通过网络对人们进行思想政治教育，可以通过虚拟空间为人们提供思想方面的服务。 第二，网络使思想政治工作具有更强的吸引力。网络一般都具有形象化、趣味性的特点，图形、动画、声音都被放到网络中，形象而直观，也具有很大的趣味性，这是网络吸引很多人的一个重要原因。正是由于网络是一种极具感染力的信息传播工具，人们只要拥有一台联网电脑，就可以漫游世界，既可方便地获取大量信息，又可与世界自由地进行思想交流，从而极大地激发人们的求知欲和想象力，最大限度地调动人们获取信息的主动性、自主性与参与性。 第三，网络使思想政治工作具有更快的传递速度。巨大的速度优势，是网络最重要的特征。信息高速公路所架设的四通八达的方便快捷的网络，使人们可以从任何一个设有终端的地方随时获取所需的知识，迅速了解国内外正在发生的政治、经济、社会生活各方面的信息。这种传递速度给思想政治工作及时地掌握被教育者的思想实际，及时反馈思想政治工作的效果提供了极大的便利。网络拉近了人与人之间的距离，无论是近在阳尺，还是海角天涯，网络都能把人们拉在一起，犹似面对面促膝谈心。 第四，网络使思想政治工作的效果大为增强。现实生活中，由于传统和极“左”思潮给思想政治工作带来的负面影响，尤其对“穿鞋子、戴帽子、打棍子”有着一种说不出的恐惧，从而导致了一些人不愿意公开说出自己的心里话、表达自己的真实想法，这就给思想政治工作的开展带来了相当大的困难。网络时代，由于网络具有匿名性，人们不用担心因为表达了真实想法而招致打击报复。同时，网络的匿名性使思想政治教育在潜移默化中进行，也使得这一部分人无法获知思想政治工作者的真实身份，这使得思想政治工作者能够获得真实的思想信息，有效地化解了被教育者的抵触情绪，从而会收到意想不到的效果。网络还对管理者在听取民意、吸纳民智方面发挥了重要作用，在当今讲求“以人为本”和坚持“科学发展观”的中国社会，最流行的做法就是，不管是国家、地方或单位，无论在出台任何一个法律法规、任何一项政策、任何一个重大决策前，几乎都要通过网络这个主要媒体公开进行讨论，广泛听取广大人民的合理化建议，潜移默化中使广大人民既参与了决策，又接受了宣传教育。 在给传统思想政治工作带来机遇的同时，互联网的推广和普及也给思想政治工作带来严峻的挑战。这主要表现在由于互联网打破了信息传播的空间限制，使各种健康的不健康甚至合法的不合法的信息快捷方便进入每一个触网的人的视野，也就是说信息宝藏与信息垃圾并存。互联网这种完全开放的、互动式的传播，使社会对个人的思想行为和制约机制发生了变化，这种思想领域更大程度的开放给我们的思想政治工作提出了新的挑战。 二、将企业内部网站打造成开展思想政治工作的新阵地 网络的发展是后浪推前浪。从事思想政治工作的同仁们，在面对网络时代的机遇和挑战面前，务必抓住时机，充分发挥网络技术的优势，扬长避短，大胆创新，开辟思想政治工作的新阵地。 第一，增强网络意识，把网络时代的思想政治工作提上重要的议事日程。网络时代是一个信息量爆炸的时代，对人们的思想意识已经形成了巨大的冲击，是人们必须面对而无法回避的问题。因此，广大的政工干部及思想政治教育工作者必须转变观念，树立正确的网络意识。必须充分认识网络给思想政治工作带来的机遇和挑战，从战略的高度重视网络的发展，要充分利用这种形式，更多地、更强有力地发出我们党、政府和各级组织的声音。 第二，借助网络速度，强化思想政治工作的时效性。思想政治工作最讲究时机，如果错过了最佳时机，思想政治工作就难以取得应有的效果。目前，采取的思想政治教育的方式还仍然很传统，环节较复杂，工作节奏普遍较慢，几乎每项大的教育都要经过自上而下逐级制定具体的计划、下发通知、编写实施方案直至开会部署等若干个环节，使工作开展的很滞后，这就使 浅议网络环境下的企业思想政治工作 张午红 （霍州煤电集团吕梁多种经营有限公司 山西 吕梁 033100） 【摘要】本文分析了网络时代对思政工作的机遇与挑战，提出了如何充分发挥网络的优势、提高思政工作者素质，做好新 时期思想政治工作，构建和谐企业。 【关键词】网络时代 企业 思想政治 【中图分类号】F270【文献标识码】A【文章编号】1672-7355（2012）11-0117-02 117 东方企业文化

网络思想政治工作的三大规律

网络思想政治工作的三大规律 胡锦涛在视察人民日报社时强调指出，“互联网已成为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器，我们要充分认识以互联网为代表的新兴媒体的社会影响力，高度重视互联网的建设、运用、管理。”当前，网络已经成为我国最为活跃、最值得关注的一块思想政治工作领域，加强网络思想政治工作建设也已成为一项紧迫的战略任务。积极探索和准确把握网络思想政治工作运行的内在规律是其中的一项重要理论课题，对网络思想政治工作的有效开展具有重要价值。 从根本上看，相对于传统思想政治工作而言，网络思想政治工作属于一种特殊形式的社会实践活动，它除了遵循思想政治工作的一般规律外，还具有其相对特殊的运行规律，这就是建立在互联网技术属性和本质特征基础上的思想政治工作的不断创新和发展。在这一基本规律的作用下，网络思想政治工作又具体呈现出三大规律。 一、互联网等新兴技术手段开发与应用是思想政治工作发展的重要驱动力 网络思想政治工作产生的物质条件源自于互联网等新兴技术手段的开发、应用与普及，网络思想政治工作的持续发展需要不断追踪网络技术的创新和突破。可见，互联网等新兴技术手段开发与应用已经成为网络思想政治工作发展的一种重要驱动力。

从国际上看，互联网的最早研发受控于政府机构，是为了军事目的，带有一定的政治性色彩。发展到后来，虽然其技术性和工具性价值增强，但不同国家之间利用互联网进行军事和政治斗争仍是主要应用。直到今天，不少国家间为了政治、军事、经济和文化的利益正在计算机网络领域展开一场异常激烈的技术之战。据外刊报道，为了在信息化战场上夺取“制网权”优势，美国在进行网络防御技术研发的同时，更加注重提高网络进攻能力，并将其作为“网络中心战”概念的重要组成部分。俄国在强化网络战中十分重视“先机制敌”和实施主动性攻击。此外，英、法、德、印、日等国也都在积极加强计算机网络战的研究与发展建设，均提出了各自的发展规划。就在不同力量激烈的网络对抗战中，思想政治工作的手段得到大力拓展。从一国内部看，占统治地位的政党为了在网络对抗中掌握主动权，也纷纷加紧网络舆论控制和网络安全建设，投入特别多的物力人力在网络对抗关键技术的研发上，以有效抵制来自其他各敌对方的网络攻击。在这种网络攻击和网络防护的相互斗争过程中，网络技术不断地研发出来，又成为思想政治工作发展的助推器。 我们更应高度重视对网络对抗关键技术的研究，尽快研制出克敌制胜的“撒手锏”，以便在未来高技术领域的信息对抗中立于不败之地。 二、思想政治工作的成效与现代网络技术的应用呈正相

高校学生思想政治教育的阶段性

论高校学生思想政治教育的阶段性 ［摘要］高校学生思想政治教育的阶段性是指大学生思想政治教育施教目的、内容与方法等各种教育措施，都应依其客观存在的不同阶段顺序进行。这种客观存在要求学生思想政治教育的内容都会有所侧重，方法也会有所变化，而且这种客观存在是随着时间周期循环往复，但教育的内容和形式则是螺旋式上升，一次比一次深化的过程。这种教育的阶段性规律形成了高校学生思想政治教育规律的一个重要侧面。 ［关键词］高校思想政治教育大学生 一、高校学生思想政治教育阶段性的含义 高校学生思想政治教育的阶段性是指大学生思想政治教育施教目的、内容与方法等各种教育措施，都应依其客观存在的不同阶段顺序进行。具体来讲是指大学生在其经历的大学教育阶段，随着年级的不断提升，针对其思想、政治、身心发展所呈现的不同状况和特点而客观存在着入学教育、全面基础教育、提高教育和发展教育等学生思想政治教育的四个阶段，不同阶段学生思想政治教育的内容都会有所侧重，方法也会有所变化。 1.阶段性规律是客观存在的。大学四年，不同年级的学生生活、思想、情感和身心发展各有其特点和不同，这种客观存在，早已为思想政治教育工作者所认识。所以较之大学二、三年级，大学一年级的学生思想政治教育主要是适应大学生活学习规律的教育；二、

三年级则需要围绕专业学习，强化和确立学生正确的人生观、价值观和世界观；四年级就要以择业、创业和发展教育为中心。 2.阶段性规律在时间上呈现出周期性循环往复。大学阶段从入学到毕业，从开学到假期，从低年级到高年级都呈现出有节奏的周期变化，所以这种阶段性的客观存在在时间上总是以入学教育、全面基础教育、提高教育和发展教育等四个阶段循环往复。 3.阶段性规律在教育内容和方法上是螺旋式上升，一次比一次深化的过程。学校学生学习、生活的相对同期性决定着学生接受的思想教育呈现出阶段性，稳定而有节奏是学校学生生活的重要特征，学生从入学到毕业，从开学到假期，从低年级到高年级都呈现出有节奏的周期变化，随着年龄增大年级增高，课堂变化和知识积累，受教育程度和对学校生活的适应程度提升，这种周期性的变化产生了学生对事物从低到高，由浅入深，从感性到理性的认识规律和要求，学生思想品德的形成和发展一般总是沿着行为习惯、道德品质、政治品质、人生观、世界观的顺序向前发展。教育者可据此在不同时期、阶段安排不同的教育内容，有计划、有目的的集中突出某种教育内容，制定出各个受教育阶段的教育内容，在学生达到前一阶段的教育要求之后，及时地向他们提出后一阶段的教育任务。 4.这种教育阶段的划分不具备绝对性。即并非绝对严格按照教学年度来划分，而应根据不同教育阶段的教育内容的实施和教育目的的实现而发生较早或延长某个教育阶段。比如：衔接教育阶段，如