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2012届高考生物知识细胞——生命活动的基本单位网络复习教案

2012届高考生物知识细胞——生命活动的基本单位网络复习教案
2012届高考生物知识细胞——生命活动的基本单位网络复习教案

2012届高考生物知识细胞——生命活动的基本单位网络复习教案2012级高考理综生物学知识要点的简要熟悉(1)

第一单元细胞——生命活动的基本单位

1生物的基本特征

从化学组成上,生物体的基本组成物质中都有和。

生物体结构和功能的基本单位是。

生物体进行一切生命活动的基础是,它包括转变(合成与分解)、转换(储存与释放)以及信息的传递。在的基础上,生物体才表现出、、等其他的生命活动。

2组成生物体的化学元素

根据含量不同有:大量元素,如等;微量元素,如等。

从对生物体的作用上,可有:基本元素;主要元素等。

各种化学元素对于生命活动具有同等的重要意义。如:C、H、O、N是组成、

这两类生物大分子的共有元素;Mg是分子必需的成分;Fe是

的主要成分;被子植物的生长发育过程中,缺少B时,就会出现的现象。

3组成生物体的化合物

3.1水是细胞中含量的化合物。

水在细胞中的存在形式及其功能:结合水是;

自由水则是。

3.2大多数无机盐以状态存在于细胞中。

有些无机盐是细胞内某些复杂的重要组成部分;许多种无机盐的离子对于维持生物体的有重要作用。

3.3糖类——生物体进行生命活动的主要来源

葡萄糖是绿色植物进行的产物,是所有细胞的重要物质。

糖类也是细胞结构的组成成分,如:单糖中的是RNA的组成成分,主要存在于内;是DNA的组成成分,主要存在于内。多糖中的是细胞壁的基本组成成分。

3.4在生物体内,作为储存能量的脂质是;构成各种生物膜的重要脂质是;维持正常代谢和生殖过程的脂质主要包括等。

3.5蛋白质——生命活动的主要承担者

结构的多样性:组成每种蛋白质的氨基酸不同,成百上千,更重的是变化多端,以及肽链的结构千差万别

蛋白质不仅是构成和的重要物质,也对生命活动的进行有多项重要生理功能,如,具有作用的酶蛋白;具有作用的激素蛋白;具有作用的抗体蛋白;具有作用的血红蛋白,等等。

3.6核酸——遗传信息的携带者

核酸的基本组成单位是,可彻底水解成等小分子。

不同生物体所具有的的序列是不同的。

核酸是一切生物的物质,对于生物体的和的生物合成有,都有极其重要的作用。

4.实验一:生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定

4.1还原糖的鉴定

选材:含较高、白色或近于白色的植物组织

①制浆

制备组织样液②过滤(用一层纱布)

③取液

显色反应:

结论:还原糖与斐林试剂在加热煮沸的过程中生成色沉淀。

4.2脂肪的鉴定

取材:花生种子(浸泡3-4h),将子叶削成薄片

①取最理想的薄片

制片②在薄片上滴2-3染液(2-3min)

③去浮色(用质量分数为的酒精溶液)

④制成临时装

观察:在镜下寻找到已着色的圆形小颗料,然后用镜观察。结论:脂肪能被苏丹Ⅲ染成色。

4.3蛋白质的鉴定

选材与制备组织样液:大豆浸泡研磨液或蛋白质稀释液

显色反应:

(关键:先加试剂A,再加试剂B。)

结论:蛋白质与双缩脲试剂发生色反应。

5真核细胞主要的亚显微结构和功能

5.1细胞膜——物质交换的门户

细胞膜(代表了所有的生物膜)的结构模型:以两层分子构成膜的基本支架,分子以不同形式镶在、嵌插或贯穿在基本支架中。膜的外表还有具识别作用的。

细胞膜的结构特点:通过人鼠细胞的融合实验,可以证明生物膜具有性。

物质出入细胞的方式包括两大类:

①跨膜运输(细胞选择吸收的离子和小分子物质):从物质出入细胞的方向、是否消耗ATP和需要载体蛋白协助3个方面,主要有自由扩散和等。

②膜泡运输(大分子物质和颗粒性物质):可分为内吞和。

从细胞膜的功能上,它具有性。

5.2细胞质——代谢的中心

细胞质基质:为代谢提供必需的等。

细胞器主要包括:双膜结构的细胞器有:。从主要功能上,它们

又都参与细胞的转换。请绘出简图示之:

单膜结构的细胞器有:、、等。此外,无膜结构的细胞器有(合成蛋白质的场所)、中心体(与细胞的有关)等。

5.3细胞核——遗传的中心

核膜:双层膜,其上的核孔是之间进行物质交换的孔道。

核仁:在细胞有丝分裂过程中,周期性地和。

染色质:主要的化学成分是,它和是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。

6细胞的生物膜系统

概念:核膜、细胞膜以及内质网等由膜围绕而成的细胞器,在结构和功能上是密切联系的统一整体,它们形成的,叫生物膜系统。

不同生物膜之间的联系:例如,位于膜上的核糖体中合成的分泌蛋白,要先进入腔经过初步加工成为比较成熟的蛋白质,接着由具膜小泡包裹转移到

做进一步的加工,再由膜状小泡运输到,最后外排出细胞。

生物膜主要生理功能:①细胞膜:使细胞具有一个的内部环境,在细胞与环境之间的物质、能量和传递的过程中起着决定性的作用。②细胞内的膜面积为提供了大量的附着点,有利化学反应的顺利进行。③生物膜把细胞分隔成一个个,使得细胞内能够进行多种有序的化学反应,不会,保证了细胞的生命活动地进行。

研究意义:如,人工模拟生物膜用于海水淡化或污水净化;寻找培育农作物抗寒、抗旱、耐盐新品种的途径;用人工合成的膜材料代替人体病变器官行使其功能,血液透析膜等。

7实验二:用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动

实验原理:。

实验流程:

取材(藓叶或光照下培养的黑藻)

制片:用镊子夹取材料放在中央的水滴中,盖上

①先在镜下,找到细胞

观察

②再在镜下,注意观察的形态、分布和流动的状况。绘图

8细胞的增值、分化、癌变和衰老

8.1细胞周期的概念:

连续分裂的细胞,从一次分裂时开始,到下一次分裂时为止。在一个完整的细胞周期中,经历时间最长的阶段是。在显微镜下的视野中,观察到处于的细胞数目最多。

8.3细胞的分化

概念:在个体发育中,相同细胞的后代,在形态、

发生差异的过程。

细胞分化的特点:①持久性:发生在生物体的整个中,在

时期达到最大限度;②不可逆性:细胞分化是不可逆转的、稳定的。

8.4细胞的癌变

癌细胞的特征:①能够;②形态结构发生了变化;③细胞膜上的等物质减少,使得细胞彼此之间的性减小,导致癌细胞易转移。

8.5细胞的衰老

细胞的的衰亡是一种正常生命现象:未分化→分化→衰老→死亡

衰老细胞的主要特征:①细胞内减少,减慢;②的活性降低;③细

胞内的逐渐积累,如老年斑;④细胞内的速度减慢;⑤细胞膜的

性功能改变,使物质运输功能降低。

9.实验三:观察植物细胞的有丝分裂

实验原理:

实验目的:观察植物有丝分裂的过程,识别有丝分裂的不同时期;初步掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技术及绘制生物图的方法

实验流程:

洋葱根尖培养:让洋葱放底部接触水,放置温暖处,常换水,防烂根取材:取根尖2~3mm

药品:15%HCl溶液:95%酒精=1︰1(体积比)

解离目的:使组织中的细胞相互分离开

时间:3~5min;程度:根尖酥软

洗液:清水

装片的制作漂洗时间:10min

目的:洗去组织中的解离液,利于染色

染液:0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液或醋酸洋红液

染色时间:2~5min

目的:使染色体(质)着色

压片:弄碎根尖,盖上盖玻片,轻、平、稳压片,使细胞分散开

显微镜下观察:先在低倍物镜下找到根尖分生区部位(细胞呈正方形),再转换成高倍镜观察不同时期的图象。

绘制简图:用点线法绘出植物细胞有丝分裂中期图和后期图(只绘出2对染色体,须注明各部分结构的名称)

10细胞工程

10.1.植物细胞工程

(重点阅读教科书必修本第一册p.39-41、p.96-97、选修本p..65-67)理论基础——植物细胞的全能性。

细胞的全能性是指:生物体的每个细胞都包含有该物种所特有的全套,都有发育成为完整个体所必需的,因而具有使后代细胞形成完整个体的。生物体内全能性最高的细胞是,全能性最低的细胞是。

植物组织培养:将的植物器官、组织或细胞(称为外植体)在无菌操作下,放

到培养基上进行培养。外植体在一定的外部条件和有关激素作用下,经过形成,再经过过程,可发育成完整的植物体。

植物组织培养是最基本的一项生物技术,在生产实践上重要性主要有:①用于快速繁殖植物;②用于培养植物;③可通过大规模的植物细胞培养来生产、食品添加剂、和杀虫剂等;④可制成人工种子(由人造种皮包裹的具有生根发芽的结构),解决某些农作物繁殖能力差等问题;⑤转基因植物等也要用到植物组织培养的技术。

植物体细胞杂交的基本过程:(教科书选修本p.67示意图)

①用等酶分解植物细胞的,获得;

②通过一定的技术手段(如等物理法、等试剂作诱导剂的化学法等等)

人工诱导得到;

③然后用的方法进行培育,从而得到杂种植株。

植物体细胞杂交的应用价值:可克服的障碍,为培育作物新品种开辟新的育种途径。

10.2.动物细胞工程

(注意比较:植物组织培养和动物细胞培养所使用的培养基。)

动物细胞融合:诱导融合法除与植物原生质体融合类似外,还常常用作为诱导剂。融合技术最重要的用途是。

单克隆抗体的制备流程:(教科书选修本p.72示意图)

获得要融合的细胞()

细胞融合、初步筛选(选出)

细胞培养、再筛选(选出)

扩大培养、提取单抗。

高中生物知识结构网络

高中生物知识结构网络 第一单元生命的物质基础和结构基础 (细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程)1.1化学元素与生物体的关系 1.2生物体中化学元素的组成特点 1.3生物界与非生物界的统一性和差异性

1.4细胞中的化合物一览表 1.5蛋白质的相关计算 设 构成蛋白质的氨基酸个数m , 构成蛋白质的肽链条数为n , 构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a , 蛋白质中的肽键个数为x , 蛋白质的相对分子质量为y , 控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r , 则 肽键数=脱去的水分子数,为 n m x -= ……………………………………① 蛋白质的相对分子质量 x ma y 18-= …………………………………………② 或者 x a r y 183 -= …………………………………………③

1.6蛋白质的组成层次 1.7核酸的基本组成单位 1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因

1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定 1.10选择透过性膜的特点 1.11细胞膜的物质交换功能 1.12线粒体和叶绿体共同点 1、具有双层膜结构 2、进行能量转换 3、含遗传物质——DNA 4、能独立地控制性状 5、决定细胞质遗传 6、内含核糖体 7、有相对独立的转录翻译系统 8、能自我分裂增殖 水 被选择的离子和小分子 其它离子、小分子和大分子 亲脂小分子 高浓度——→低浓度 不消耗细胞能量(A TP) 离子、不亲脂小分子 低浓度——→高浓度 需载体蛋白运载 消耗细胞能量(ATP)

1.13真核生物细胞器的比较 1.14细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律 注:设间期染色体数目为2N个,未复制时DNA含量为2a。 1.15理化因素对细胞周期的影响 注:+表示有影响 1.16细胞分裂异常(或特殊形式分裂)的类型及结果

校园法制教育知识竞赛试题(附答案)

法制教育竞赛试题(附答案) 一、选择题(请选择您认为正确的答案) 1、随着计算机的普及和信息化时代的到来,网络已经成为中小学生学习生活中不可缺失的朋友,据调查,至少10%的中小学生沉迷于网络游戏,危害极大。表现在() ①损害人的视力和神经 ②降低大脑的灵活性,影响学习 ③诱发寻衅滋事、打架斗殴等违法甚至犯罪行为 ④有利于学生开拓眼界,开发智力 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④ 2、因为青少年的坚持性、恒心还处在很不成熟的阶段,所以青少年() A、做事虎头蛇尾、见异思迁没关系 B、长大以后自然就能做到持之以恒了 C、更容易受到不良诱惑的影响 D、将来长大以后再去锻炼自己的意志也不迟 3、漫画《招魂幡》(下图)给我们的启示是() ①青少年吸毒只是个人的隐私

②“吸一口毒,掉入虎口。贪图一时痛快,毁掉一生幸福” ③吸毒给青少年身心、家庭和社会都带来严重恶果 ④青少年一定要珍惜生命,远离毒品 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 4、有些同学为了证明已经成熟与长大,就模仿成人或影视剧中的明星抽烟,对此正确的看法是() A、他们很成熟,很潇洒 B、吸烟是不良诱惑,会影响健康,我们应坚决抵制 C、吸烟是一种高雅的情趣 D、吸烟是个人自由,别人不要评论 5、上课了,老师走进了教室,但是你喜欢的一篇侦探小说还没看完,这时你应该() A、手里摸着书,眼睛看着老师,心里却想着结局到底是什么 B、只要老师不注意就把书拿出来看两眼 C、立即收起来,告诫自己认真听课 D、不管他,接着看 6、某市公安局破获系列盗窃大案,案犯均为某小学在校学生。据查,这些人吃讲阔气,穿讲名牌,经常旷课,出入网吧、舞厅。这一案例表明()

高中生物知识网络图

(全图文)高三复习生物知识结构网络 第一单元生命的物质基础和结构基础 (细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程)1.1化学元素与生物体的关系 1.2生物体中化学元素的组成特点 1.3生物界与非生物界的统一性和差异性

1.4细胞中的化合物一览表 1.5蛋白质的相关计算 设 构成蛋白质的氨基酸个数m , 构成蛋白质的肽链条数为n , 构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a , 蛋白质中的肽键个数为x , 蛋白质的相对分子质量为y , 控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r , 则 肽键数=脱去的水分子数,为 n m x -= ……………………………………① 蛋白质的相对分子质量 x ma y 18-= …………………………………………② 或者 x a r y 183 -= …………………………………………③

1.6蛋白质的组成层次 1.7核酸的基本组成单位 1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因

1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定 1.10选择透过性膜的特点 1.11细胞膜的物质交换功能 1.12线粒体和叶绿体共同点 1、具有双层膜结构 2、进行能量转换 3、含遗传物质——DNA 4、能独立地控制性状 5、决定细胞质遗传 6、内含核糖体 7、有相对独立的转录翻译系统 8、能自我分裂增殖 水 被选择的离子和小分子 其它离子、小分子和大分子 亲脂小分子 高浓度——→低浓度 不消耗细胞能量(A TP) 离子、不亲脂小分子 低浓度——→高浓度 需载体蛋白运载 消耗细胞能量(ATP)

人教版高中生物知识点总结【高考必备】

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1.4细胞中的化合物一览表 1.5蛋白质的相关计算 设 构成蛋白质的氨基酸个数m , 构成蛋白质的肽链条数为n , 构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a , 蛋白质中的肽键个数为x , 蛋白质的相对分子质量为y , 控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r , 则 肽键数=脱去的水分子数,为 n m x -= ……………………………………① 蛋白质的相对分子质量 x ma y 18-= …………………………………………② 或者 x a r y 183 -= …………………………………………③

1.6蛋白质的组成层次 1.7核酸的基本组成单位 1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因

1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定 1.10选择透过性膜的特点 1.11细胞膜的物质交换功能 1.12线粒体和叶绿体共同点 1、具有双层膜结构 2、进行能量转换 3、含遗传物质——DNA 4、能独立地控制性状 5、决定细胞质遗传 6、内含核糖体 7、有相对独立的转录翻译系统 8、能自我分裂增殖 水 被选择的离子和小分子 其它离子、小分子和大分子 亲脂小分子 高浓度——→低浓度 不消耗细胞能量(A TP) 离子、不亲脂小分子 低浓度——→高浓度 需载体蛋白运载 消耗细胞能量(ATP)

1.13真核生物细胞器的比较 1.14细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律 注:设间期染色体数目为2N个,未复制时DNA含量为2a。 1.15理化因素对细胞周期的影响 注:+表示有影响 1.16细胞分裂异常(或特殊形式分裂)的类型及结果

“远离毒品、珍爱生命”知识竞赛试题参考答案

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生物选修3知识归纳 填空含答案

专题1 基因工程 1.基因工程又叫做或。就是按照人们的愿望,把一种生物的某种基因提取出来,加以,然后放到另一种生物的细胞里,改造生物的。 2.基因工程是在上进行的设计施工,基本工具是:基因的剪刀(分子手术刀)——;基因的针线(分子缝合针)——;基因的(分子运输车)——。 终止子也是一段有特殊结构的,位于基因的,其作用是使下来;标记基因的作用是为了,从而将含有目的基因的细胞出来,最常用的标记基因是。 16.将目的基因导入植物细胞最常用的方法是,另外还有和等。 17.农杆菌是一种生活在土壤中的,能在自然条件下感染,而对大多数没有

感染能力。当植物体受到损伤,伤口处的细胞会分泌大量的,吸引农杆菌移向这些细胞,这时农杆菌中的上的(可转移的DNA)可转移至受体细胞,并且到受体细胞上。 18.农杆菌转化法是将目的基因插入到上,通过农杆菌的作用,使目的基因进入植物细胞并插入到植物细胞中上,使目的基因的遗传特性得以;基因枪法是利用压缩气体产生的动力,将包裹在金属颗粒表面的打入受体细胞中,使目的基因与其整合并表达的方法,是 →→) 30.蛋白质工程成功难度很大,主要是因为蛋白质发挥功能必须依赖于正确的,而目前科学家对大多数蛋白质的的了解还很不够。

专题4 生物技术的安全性和伦理问题 31.对于转基因生物,公众在安全、安全和安全方面产生了争论。安全主要是指公众担心转基因生物会产生出蛋白或蛋白;安全是担心转基因生物可能会影响到;安全是指转基因生物可能对环境造成或。 32.担忧转基因生物安全性的原因:对、以及等了解有限;转移的基因虽然功能已知,但不少是的基因;外源基因插入宿主基因组的部位往往是。 后用冲洗;实验中要强调所用器械的和实验人员的 ,因为污染杂菌后杂菌会并;外植体最好切取含有的部分,原因是这部分细胞。 45.植物体细胞杂交技术:将不同种的植物,在一定条件下融合成,并把它培

高中生物知识结构网络图(完整版)

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或者x a r y18 3 - =………………………………………③1.6蛋白质的组成层次 1.7核酸的基本组成单位 1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因

1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定 1.10选择透过性膜的特点 1.11 水 被选择的离子和小分子 其它离子、小分子和大分子 亲脂小分子 高浓度——→低浓度 不消耗细胞能量(ATP) 离子、不亲脂小分子 低浓度——→高浓度 需载体蛋白运载 消耗细胞能量(ATP)

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医学知识竞赛试题

-医学知识竞赛试题 一、选择题 1.以下哪项不是生命的基本表现:D A适应性 B新陈代谢 C. 生殖D. 反射 2.人体的骨骼可分为四肢骨、躯干骨和(B)。 A胸廓骨B. 颅骨C. 脊柱D. 长骨 3.运动系统对机体的意义不包括:D A完成躯体运动 B. 构成人体支架 C. 承担身体的重量 D. 运输营养物质 4.关于心脏的说法,正确的是: B A位于胸腔正中间 B. 大小类似拳头 C. 四个心腔两两相通 D. 心室发出静脉 5.血液的主要生理功能不包括:C A. 运输 B. 缓冲 C. 气体交换 D. 防御 6.关于红细胞的说法,错误的是:C A为双面凹的圆碟形,无细胞器和细胞核 B具有变形能力,可通过直径小于它的毛细血管壁 C仅携带氧气,不携带二氧化碳 D红细胞生成的部位随年龄增长而有很大变化 7.呼吸系统不包括以下哪一个器官C A鼻 B. 肺 C. 食道 D. 气管 8.下面哪一个不属于呼吸系统疾病:D A支气管哮喘 B. 肺炎 C. 肺癌 D. 肝癌 9.神经系统由神经元和(A)组成。 A神经胶质细胞 B. 轴突 C. 树突 D. 神经纤维 10.神经元异常放电引起的疾病是: A癫痫 B. 脑中风 C. 阿尔茨海默病 D. 偏头痛 11.白内障是眼球哪部分结构异常引发的疾病 A晶状体 B. 玻璃体 C. 角膜 D. 视网膜 12.胎儿期内有许多与其发育生长有重要关系的附属物,包括: A胎盘、脐带 B. 胎膜 C. 羊水 D. 以上全是 13.“中华人民共和国食品卫生法”于哪一年正式颁布执行( D ) A.1980 B.1983 C.1990 D.1995 14.粮食加工精度越高会导致什么结果( D ) A纤维素含量越高,维生素含量越高 B纤维素含量越高,维生素含量越低 C纤维素含量越低,维生素含量越高 D纤维素含量越低,维生素含量越低 15.因血糖造成的惊厥和昏迷的直接原因是( B ) A胰岛素分泌过多 B.脑细胞供能不足 C骨骼肌供能不足 D.胰高血糖素分泌不足

人教版高中生物选修3重点知识点总结

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①能在受体细胞中复制并稳定保存。 ②具有一至多个限制酶切点,供外源DNA片段插入。 ③具有标记基因,供重组DNA的鉴定和选择。 (2)最常用的载体是质粒,它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外,并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。 (3)其它载体:λ噬菌体的衍生物、动植物病毒。 (二)基因工程的基本操作程序 第一步:目的基因的获取 1. 目的基因是指:编码蛋白质的结构基因。 2. 原核基因采取直接分离获得,真核基因是人工合成。人工合成目的基因的常用方法有反转录法和化学合成法。 3. PCR技术扩增目的基因 (1)PCR的含义:是一项在生物体外复制特定DNA片段的核酸合成技术。 (2)目的:获取大量的目的基因 (3)原理:DNA双链复制 (4)过程: 第一步:加热至90~95℃DNA解链为单链; 第二步:冷却到55~60℃,引物与两条单链DNA结合; 第三步:加热至70~75℃,热稳定DNA聚合酶从引物起始进行互补链的合成。 (5)特点:指数(2^n)形式扩增 第二步:基因表达载体的构建(核心) 1. 目的:使目的基因在受体细胞中稳定存在,并且可以遗传至下一代,使目的基因能够表达和发挥作用。 2. 组成:目的基因+启动子+终止子+标记基因 (1)启动子:是一段有特殊结构的DNA片段,位于基因的首端,是RNA聚合酶识别和结合的部位,能驱

高中生物知识点总结

高中生物知识点总结 1、生命系统的结构层次依次为:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态 系统 细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞 2、光学显微镜的操作步骤:对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪) →高倍物镜观察:①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜 3、原核细胞与真核细胞根本区别为:有无核膜为界限的细胞核 ①原核细胞:无核膜,无染色体,如大肠杆菌等细菌、蓝藻 ②真核细胞:有核膜,有染色体,如酵母菌,各种动物 注:病毒无细胞结构,但有DNA或RNA 4、蓝藻是原核生物,自养生物 5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质 6、细胞学说建立者是施莱登和施旺,细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满 耐人寻味的曲折 7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同,含量不同 8、组成细胞的元素 ①大量无素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量无素:Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素:C、H、O、N、P、S ④基本元素:C ⑤细胞干重中,含量最多元素为C,鲜重中含最最多元素为O 9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中,含量最多化合物为水,干重中含量最多的 化合物为蛋白质。 10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双 缩脲试剂产生紫色反应。 (2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗 (3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同,双缩脲试剂先加A液,再加B液) 11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸,氨基酸结构通式为NH2—C—COOH,各种氨基 酸的区别在于R基的不同。 12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽,连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫 肽键。 13、脱水缩合中,脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数 14、蛋白质多样性原因:构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化,多肽 链盘曲折叠方式千差万别。 15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH),并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基 因。 16、遗传信息的携带者是核酸,它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用,核酸包括两大类:一类是脱氧核糖核酸,简称DNA;一类是核糖核酸,简称RNA,

初一年级语文知识竞赛试题 (1)

初一年级语文知识竞赛试题(100题) 1、请说出中国古代民间四大传说(白蛇传、孟姜女寻夫、牛郎织女、梁祝) 2、“衣沾不足惜,但使愿无违”一诗出自哪朝?哪一位诗人?称号? (东晋,陶渊明,田园诗人) 3、下面是对《三国演义》中诸葛亮战功传绩的描述,请说出各指什么? “收二川(收东川,西川),排八阵(八卦阵,打仗的一种阵形),六出七擒(六出祁山,七擒孟获),五丈原前(五丈原:诸葛亮出征时病死的地方)。” 4、“公用毛巾”打一成语。(面面俱到) 5、王维诗“大漠孤烟直”中“孤烟”指什么?(指烽烟,借代战争) 6、何谓“三不知”?(对某事的开始、经过、结局不了解) 7、六口二十几,猜字?(曲) 8、九口右两分;十口年代久。各打两个字。(旭、古) 9、坐井观天——“天”为天空。 10、天将降大任于是人——“天”为上天。 11、素面朝天——“天”为皇帝。 12、民以食为天——“天”为依靠。 13、天桥把式——“天”为凌空。 14、春天不是读书天——“天”为天生的天然的。 15、用顶真的方式填出下列成语。 八面来风—风调雨顺—…… 16、说说“取义成仁”所用的典故。(即杀身成仁,舍生取义) 并说出谁的诗?(陈毅的《梅岭三章》) 17、“生当作人杰”说出诗的后一句,作者,朝代,诗名。 (“死亦为鬼雄”,李清照,宋,《乌江》) 18、说出与“后死诸君多努力,捷报飞来当纸钱”的壮烈情怀相似的诗句。 (陆游的《示儿》中“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”) 19、说“笑”。“笑”指一种面部表情,在汉语词汇中,形容笑的词很多, 请你至少说出十个。 20、行车出库加油后;来客登门脱帽时。(上下联各打一字)(庙、阁)

高中生物选修3知识点总结

选修3知识点复习 专题1 基因工程 (一)基因工程又叫基因拼接技术或DNA重组技术。原理是基因重组,操作水平是分子水平。优点:打破物种界限;定向地改造生物的遗传性状。 (二)基因工程的基本工具1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶(限制酶) (1)来源:主要从原核生物中分离纯化出来。 (2)功能:使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开(3)特点具有专一(特异)性。 (4)结果:经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式:黏性末端和平末端。 2.“分子缝合针”——DNA连接酶 (1)两种DNA连接酶(E·coliDNA连接酶和T4-DNA连接酶)的比较: ①相同点:都缝合磷酸二酯键。②区别:E·coliDNA连接酶只能连接黏性末端;而T4DNA连接酶能缝合两种末端,但连接平末端的之间的效率较低。 (2)与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将单个脱氧核苷酸加到已有的脱氧核苷酸片段的末端,形成磷酸二酯键。DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端,形成磷酸二酯键。 3.“分子运输车”——载体(1)载体具备的条件:①能够稳定保存并复制;②有一至多个限制酶酶切位点③含有标记基因,便于筛选。④对受体细胞无害。 (2)最常用的载体是质粒,化学本质是DNA分子。(3)其它载体:λ噬菌体的衍生物、动植物病毒 (三)基因工程的基本操作程序第一步:目的基因的获取 1.目的基因主要是指编码蛋白质的结构基因。 3.人工合成目的基因的两个条件:基因比较小;核苷酸序列已知。 4.PCR技术扩增目的基因 (1)PCR是多聚酶链式反应的缩写,原理DNA双链复制。 (2)过程:第一步变性:加热至90~95℃,DNA解链,不需要解旋酶;第二步复性:冷却到55~60℃,引物结合到互补DNA链。变性和复性利用了DNA的热变性原理;第三步延伸:加热至70~75℃,热稳定DNA聚合酶从引物起始互补链的合成。 第二步:基因表达载体的构建基因表达载体的组成:除了目的基因外,还必须有启动子、终止子、标记基因等。启动子是RNA聚合酶识别和结合的部位。标记基因的作用:是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因,从而将含有目的基因的细胞筛选出来。常用的标记基因是抗生素基因。 第三步:将目的基因导入受体细胞常用的导入方法:将目的基因导入植物细胞:采用最多的方法是农杆菌转化法,其次还有基因枪法和花粉管通道法等。将目的基因导入动物细胞:最常用的方法是显微注射法。此方法的受体细胞多是受精卵。将目的基因导入微生物细胞:原核生物作为受体细胞的原因是繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少,最常用的原核细胞是大肠杆菌,其转化方法是:先用Ca2+处理细胞,使其成为感受态细胞,再将重组表达载体DNA分子溶于缓冲液中与感受态细胞混合,在一定的温度下促进感受态细胞吸收DNA分子,完成转化过程。 第四步:目的基因的检测和鉴定 1.首先要检测转基因生物的染色体DNA上是否插入了目的基因,方法是采用DNA分子杂交技术。 2.其次还要检测目的基因是否转录出了mRNA,方法是分子杂交技术。 3.最后检测目的基因是否翻译成蛋白质,方法是从转基因生物中提取蛋白质,用相应的抗体进行抗原-抗体杂交。 4.有时还需进行个体生物学水平的鉴定。如:转基因抗虫植物是否出现抗虫性状。 (四)基因工程的应用 1.植物基因工程:抗虫、抗病、抗逆转基因植物,利用转基因改良植物的品质。 2.动物基因工程:提高动物生长速度;改善畜产品品质;用转基因动物生产药物:如乳腺生物反应器和膀胱生物反应器,方法是将目的基因导入哺乳动物的受精卵中,使其发育成转基因动物。 3.基因治疗是把正常基因导入病人的体内,使该基因的表达产物发挥功能,从而达到治疗的目的,这是治疗遗传病最有效的手段。 (五)蛋白质工程的概念:基因工程在原则上只能生产自然界已存在的蛋白质,蛋白质工程师在基因工程的基础上,延伸出来的第二代基因工程。基本途径是:从预期的蛋白质功能出发→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→找到相对应的脱氧核苷酸序列。 专题2 细胞工程 (一)植物细胞工程 1.植物组织培养技术(1)原理:植物细胞的全能性 (2)过程:离体的植物器官、组织或细胞脱分化愈伤组织再分化植物体

人教版二轮 高中生物知识网络汇总

模型构建

第2讲细胞系统的结构——细胞的亚显 微结构(重点保分课) 本讲在高考中主要考查细胞器的种类和功能、细胞的生物膜系统及物质出入细胞的方式等内容,复习时,要注意以下几点: (1)依据结构与功能相适应的观点,从结构、功能、成分等角度归纳识记主 要细胞器的结构与功能。 (2)通过模式图、过程示意图等,理解分泌蛋白的合成、加工、运输过程。 (3)归纳总结各种物质跨膜运输方式的特点、判断方法及其在曲线图、模式 图的应用。

第3讲细胞系统的功能——能量的供应 和利用 第1课时酶和A TP(重点保分课) 本课时在复习时要注意以下几个方面: (1)学会通过分析曲线图理解酶的作用原理和特性。 (2)通过设计和分析实验掌握酶的特性及应用。 (3)结合光合作用与细胞呼吸,识记ATP的结构及在能量代谢中的作用。

第4讲细胞系统的发展变化——细胞的 生命历程 本课时主要借助细胞分裂图像、细胞分裂过程中DNA或染色体等物质数量变化的曲线图、柱状图、表格等对相关知识进行考查,复习时要注意以下三点: (1)通过归纳比较,识记细胞周期及其表示方法。 (2)理解细胞分裂过程,学会细胞分裂图像的判断和染色体、DNA数量变化曲线的分析方法。 (3)关注减数分裂分裂过程中染色体行为和数目的变化与遗传、变异的关系。

第2课时细胞的分化、衰老、凋亡和癌变(基础自修课) 本课时内容主要通过识记来掌握,在自学时应做到以下几点: (1)能准确说出细胞分化、衰老、凋亡和癌变的含义、发生机理和主要特征,可通过列表比较法进行识记。 (2)关注人类健康和当前的科技成果及最新的社会热点问题。

2019中小学安全教育知识竞赛试题.

安全教育知识竞赛试题 一、选择题(每小题1分,共计50分,将正确题编号答在题后括号内 1、未满(岁的儿童,不准在道路上骑自行车、三轮车和推拉人力车。 A、10 B、12 C、14 2、在室外遇到雷雨时,下面哪种做法不容易出现危险?( A.躲到大树下 B.躲到广告牌下 C.无处可躲时,双腿并拢、蹲下身子D、冒雨奔跑 3、变质的食品(。 A、可以食用 B、重新加热、可以食用 C、重新加热、也不能食用 4、火灾时脱身不正确的是( A、当处于烟火中,烟太浓,卧地爬行,并用湿毛巾蒙着口鼻 B、遇山林火灾时,朝下风方向跑 C、山林火灾时,朝上风向跑 D、当楼房发生火灾时,若火势不大,可用湿棉被,毯子等披在身上从火中冲出去

5、着火时,当楼梯已被烧断,通道已被堵死,下列方法不妥当的是( A、立即从楼上往下跳 B、比较低的楼层,可以利用结实绳索(也可以床单,窗帘布等物撕成条拧结成绳拴好绳索,沿绳爬下 C、若被困于二楼,也可以先向外扔一些被褥坐垫子,然后攀着窗口或阳台往下跳 D、可以转移到其他比较安全的房间,窗边或阳台上,耐心等待消防人员援救 6、在游泳时肌肉抽筋采取自救办法不恰当的是( A、头后仰 B、尽量使口鼻露出水面 C、不使劲挣扎 D、将手上举 7、救护溺水者不恰当的方法是( A、携带救生圈、木板等漂浮物去救人 B、在岸边用长竹竿扔向落水者 C、让被落水者的同学紧紧抱住,游向岸边 8、下列情形属于用眼不卫生的是( A、边走边看书 B、在下课后到室外进行望远活动

C、做好眼保健操 D、眼、书距离保持在30----50cm左右 9、同学之间发生小摩擦时,下列处理方法正确的是( A、原谅同学或报告老师,让老师处理 B、据情节给予报复 C、记恨在心,事后叫校外人员教训对方 D、叫家长到学校来教训对方 10、在预防饮食安全方面做的不妥当的是( A、购买和食用定型包装食品时,要查看有无生产日期,保质期、生产单位 B、餐具要卫生,要有自己的专用餐具 C、在外就餐时,选择较为便宜的无证无照的“路边摊” 11、下列乘车较为安全的行为是( A、在道路中间拦车 B、上车时争先恐后 C、车辆行驶时,头、手不伸出窗外 D、乘坐无牌、无证车 12、在骑自行车时下列行为安全的是( A、一手骑车,一手撑伞 B、骑车转向时,伸手示意

人教版高中生物选修三知识点总结(详细)

选修3 基因工程的概念 基因工程是指按照人们的愿望,进行严格的设计,通过体外DNA重组和转基因技术,赋予生物以新的遗传特性,创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的,又叫做DNA 重组技术。 操作水平:DNA分子水平 原理:基因重组 优点:1.突破物种界限 2.定向改造生物的遗传特性 (一)基因工程的基本工具 1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶(限制酶) (1)来源:主要是从原核生物中分离纯化出来的。 (2)功能:能够识别特定的核苷酸序列,并在特定的切点切割,因此具有专一性。 (3)作用的化学键:切割磷酸二酯键 (4)结果:经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式:黏性末端和平末端。 2.“分子缝合针”——DNA连接酶 (1)作用:将两个具有相同粘性末端的DNA片段连接起来,形成重组DNA (2)连接的化学键:磷酸二酯键 (3)与DNA聚合酶作用的异同: DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端,形成磷酸二酯键。 (1)载体具备的条件:①能在受体细胞中复制并稳定保存。 ②具有一至多个限制酶切点,供外源DNA片段插入。 ③具有标记基因,供重组DNA的鉴定和选择。 (2)最常用的载体是质粒,它是一种环状DNA分子。 (3)其它载体:噬菌体、动植物病毒 (二)基因工程的基本操作程序 第一步:目的基因的获取 1.从基因文库中获取(不知道目的基因的核苷酸序列的情况下采用) 2.人工合成。常用方法有:(1)反转录法(已经获得mRNA的情况下采用) (2)化学合成法(知道目的基因的核苷酸序列、基因比较小的情况下采用) 3.PCR技术扩增目的基因(知道目的基因两端的核苷酸序列、基因比较大的情况下采用) (1)PCR的含义:是一项在生物体外复制特定DNA片段的核酸合成技术。 (2)目的:获取大量的目的基因 (3)原理:DNA双链复制 (4)过程:第一步:变性,加热至90~95℃DNA解链为单链;(高温解旋) 第二步:复性,冷却到55~60℃,引物与两条单链DNA结合; 第三步:延伸,加热至70~75℃,热稳定DNA聚合酶从引物起始进行互补链的合成。 (5)特点:指数(2n)形式扩增 第二步:基因表达载体的构建(核心) 1.目的:使目的基因在受体细胞中稳定存在,并且可以遗传至下一代,使目的基因能够表达和发挥作用。

高中生物知识结构网络图(完整版)

高中生物知识结构网络图 第一单元 生命的物质基础和结构基础 (细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程) 1.1化学元素与生物体的关系 1.2生物体中化学元素的组成特点 1.3生物界与非生物界的统一性和差异性 1.4细胞中的化合物一览表

1.5蛋白质的相关计算 设 构成蛋白质的氨基酸个数m , 构成蛋白质的肽链条数为n , 构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a , 蛋白质中的肽键个数为x , 蛋白质的相对分子质量为y , 控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r , 则 肽键数=脱去的水分子数,为 n m x -=…………………………………①

蛋白质的相对分子质量 x ma y 18-=………………………………………② 或者 x a r y 183 -= ………………………………………③ 1.6蛋白质的组成层次 1.7核酸的基本组成单位 1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因

1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定 1.10选择透过性膜的特点 1.11 水 被选择的离子和小分子 其它离子、小分子和大分子 亲脂小分子 高浓度——→低浓度 不消耗细胞能量(ATP) 离子、不亲脂小分子 低浓度——→高浓度 需载体蛋白运载 消耗细胞能量(ATP)

1.12线粒体和叶绿体共同点 1、具有双层膜结构 2、进行能量转换 3、含遗传物质——DNA 4、能独立地控制性状 5、内含核糖体 6、有相对独立的转录翻译系统 7、能自我分裂增殖 1.13真核生物细胞器的比较 1.14细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律

小学科学知识竞赛试题(答案全)

小学科学知识竞赛试题(答案全) 模块1 1、酒精灯的火焰可以用嘴吹灭吗(不可以) 2、肥料越多,土壤越肥沃吗(不) 3、改变物体的形状,能改变物体的承受能力吗(能) 4、使用机械一定省力吗(不一定) 5、一杯热水的温度是均匀下降的吗(不) 6、把50毫升黄豆与100毫升小米混合,体积是150毫升吗(不) 7、降落伞下降的速度与伞面的制作材料有关吗(没有) 8、小明坐在行驶的汽车里,他说自己是静止的。他的参照物是什么(汽车内的物品) 9、历时40年的研究,能够预测黑猩猩行为的科学家是谁(珍妮) 10、中国的四大发明是什么(火药、指南针、造纸术、活字印刷) 11、透过红色滤光片,看到白色的衣服是黄色的吗(不) 12、水是白色透明的液体吗(不是) 13、太空是一个静悄悄的世界吗(不是) 14、有空气、温度和水,种子一定能发芽吗(不一定) 15、二氧化碳能使食盐水变混浊吗(不能) 16、你认为能增强土壤肥力的最好方法是什么?(种植绿肥) 17、月亮是光源吗?(不是) 18、磁铁中磁性最强的部分叫什么?(磁极) 19、人体中有206块骨头,共同组成人体的支架,这个支架叫什么?(骨骼) 20、正常情况下,人的呼吸次数的多少与人的年龄大小有关系吗?(有) 21、云和雾都是水蒸汽吗?(不是) 22、木头反射光吗?(反) 23、00c的冰比00c的水更冷吗?(不) 24、增大电磁铁的磁力的做法是增加电池吗?(是) 25、土豆我们食用的部分是果实吗?(不) 26、声音是由物体振动引起的,物体振动消失后,声音会消失吗?(会)

27、植物都具有向光性吗?(有) 28、苏联宇航员尤里乘坐的宇宙飞船从太空看地球是哪一年?(1961年) 29、所有气体都不能在水中溶解?(不) 30、早晨8点,小明测的一棵小树在阳光下的影子长6米,上午11点再去测量,小数的影子变长了吗?(变短了) 31、科学就是提出问题并想办法寻求问题答案的过程吗?(是) 32、不稳定的结构可以通过架梁的方式,增加什么样的结构使其变得稳定?(三角形) 33、火药是中国人发明的,子弹也是中国人发明的吗?(不是) 34、1961年苏联宇航员尤里乘坐的宇宙飞船叫什么名字?(东方一号) 35、地球上的淡水很多,是用之不尽的吗?(不是) 36、一天中,气温最高的时刻一定是中午12点吗?(不一定) 37、人体内含有最多的成分是骨头吗?(不是是水) 38、铁很硬,不具有延展行吗?(有) 39、嘴是呼吸器官吗?(不是) 40、昼夜的形成是由于太阳东升西落原因吗?(不是) 41、通电电灯泡或者发光的灯泡是光源吗?(是) 42、在圆盘上涂上七种颜色,快速旋转,看到的颜色分不清吗?(不能) 43、菊花是用种子繁殖的吗?(是) 44、日晷是测量温度的工具吗?(不是) 45、月球在天空中方位的变化和地球的自转方向相同吗?(相同) 46、小磁针停止转动时N极指向北边吗?(是) 47、把杯中的水倒掉,杯中什么物质也没有了吗?(不是) 48、蚂蚁只有四条腿吗?(不是) 49、煮饭时,一揭开锅看到的气体是水蒸气吗?(不是) 50、气味和味道是一回事吗?(不是) 51、太阳是光源吗?(是) 52、在园盘上凃上七种颜色,快速旋转,看到的颜色是黑色吗?(不是) 53、火山喷发的地点是在地壳较薄并有裂缝的地方吗?(是)

高三生物复习知识结构网络图教案

高三生物知识结构网络图 第一单元生命的物质基础和结构基础 (细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程) 1.1化学元素与生物体的关系 1.2生物体中化学元素的组成特点 1.3生物界与非生物界的统一性和差异性

1.4细胞中的化合物一览表 1.5蛋白质的相关计算 设构成蛋白质的氨基酸个数m, 构成蛋白质的肽链条数为n, 构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a, 蛋白质中的肽键个数为x, 蛋白质的相对分子质量为y, 控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r, 则肽键数=脱去的水分子数,为n m x- =……………………………………①蛋白质的相对分子质量x ma y18 - =…………………………………………② 或者x a r y18 3 - =…………………………………………③1.6蛋白质的组成层次

1.7核酸的基本组成单位 1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因 1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定

1.11细胞膜的物质交换功能 1.12线粒体和叶绿体共同点 1、具有双层膜结构 2、进行能量转换 3、含遗传物质——DNA 4、能独立地控制性状 5、决定细胞质遗传 6、内含核糖体 7、有相对独立的转录翻译系统 8、能自我分裂增殖 1.13真核生物细胞器的比较 1.15理化因素对细胞周期的影响 亲脂小分子 高浓度——→低浓度 不消耗细胞能量(ATP ) 离子、不亲脂小分子 低浓度——→高浓度 需载体蛋白运载 消耗细胞能量(ATP )

注:+ 表示有影响 1.20分化与细胞全能性的关系 1.25生物膜与生物膜系统 分化程度越低全能性越高,分化程度越高全能性越低 分化程度高,全能性也高 分化程度最低(尚未分化),全能性最高 --溶酶体

养成教育知识竞赛试题

养成教育知识竞赛试题 一、填空(20分) 1、热爱祖国,热爱,热爱中国共产党。 2、遵守法律法规,增强法律意识,遵守,遵守社会公德。 3、热爱科学,努力,勤思好问,乐于探究,积极参加社会实践和有益的活动。 4、珍爱生命,注意,锻炼身体,讲究卫生。 5、自尊自爱,,生活习惯,文明健康。 6、积极参加劳动,勤俭朴素,自己能做的事。 7、孝敬父母,尊敬,礼貌待人。 8、热爱集体,团结,互相帮助,关心他人。 9、诚实守信,言行一致,知错,有责任心。 10、热爱,爱护生活环境。 二、单项选择题(请将选出的答案序号填入题后的括号“()”里每小题2分,共54分) 1、我国的国旗是() A、五星红旗 B、齿轮和谷穗 C、人民大团结 D、象征革命传统 2、小华放学回到家,看见妈妈在打扫卫生,正需要人帮忙,他应该:( ) A 立刻去写作业 B 帮着一起打扫 C 出去和同伴玩 3、“一日为师,终身为父。”体现的传统美德是() A、尊敬父母 B、尊敬自己的父亲 C、尊敬老师 4、我们在与人交往时应首先做到的是() A、有爱心 B、尊重残疾人 C、平等待人 D、不欺负弱 5、礼貌待人,是讲文明、懂礼貌、有的具体表现() A、文化 B、纪律 C、爱心 D、教养 6、《狼来了》的故事,告诉我们应该养成的好习惯是() A、不说谎 B、借东西要还 C、知错就改 D、讲文明 7、困难并没有什么可怕的,是因为() A、每个人都有 B、只要努力,终会战胜 C、嫉妒心理 D、人无完人 8、粮食和学习、生活用品都是劳动人民用汗水创造出来的劳动成果,我们应该() A、吃的好、穿的好 B、家里富裕,可以浪费 C、厉行节约,杜绝浪费 D、不能用 9、讲究卫生首先要从()开始 A、洗手 B、早晚刷牙 C、衣着整洁 D、个人卫生 10、作为学生,我们应该养成按时上学、不迟到、不早退、不逃学,放学后按时回家的好习惯。概括地说就是要自觉() A、有道德 B、讲文明 C、完成学习任务 D、遵守学校纪律 11、上课要专心听讲,积极思考,遇到不懂的问题应该() A、大胆提问、发言 B、认真记笔记 C、遵守课堂纪律 D、注意安全 12、当高年级同学欺负低年级同学或敲诈勒索他人时,应该() A、了解他的班级,认清他的相貌再告诉老师 B、和他打架 C、装作看不到 D、走开 13.小丽在大街上看见她以前的美术课刘老师,她应该:( ) A 绕开走,装作没看见 B 不打招呼,因为刘老师现在不带她的课 C 主动上前行礼、问好 14、校园的整洁与美丽靠我们()

生物选修3专题一知识点(详细)

选修3《现代生物科技专题》知识点总结 1.1 DNA重组技术的基本工具 1、基因工程的概念 又叫做基因拼接技术或DNA重组技术。通俗地说,就是按照人们的意愿,把一种生物的某种基 因提取出来,加以修饰改造,然后放到另一种生物的细胞里,定向改造生物的遗传性状。 优点:定向地改造生物的遗传性状; 实现基因在不同物种之间的转移,迅速培育出生物新品种 2、基因拼接的理论基础: (1)大多数生物的遗传物质是DNA (2)DNA的基本组成单位都是四种脱氧核苷酸。 (3)双链DNA分子的空间结构都是规则的双螺旋结构。 3、外源基因在受体内表达的理论基础: (1)基因是控制生物性状的独立遗传单位。 (2)遗传信息的传递都遵循中心法则。 (3)生物界共用一套遗传密码。 (一)基因工程的基本工具 1?“分子手术刀”一一限制性核酸内切酶(限制酶) (1)来源:主要是原核生物 (2)功能:能够识别双链DNA分子的特定的核苷酸序列,有特定的切割位点(专一性)。 (3)作用部位:磷酸二酯键 (3)结果:形成两种末端:黏性末端和平末端。 注意:用同种限制酶分别切割目的基因和载体,从而形成相同的黏性末端,然后用DNA连接酶将目的基因和载体连接起来 2?“分子缝合针” 一一DNA连接酶 ①作用:恢复磷酸二酯键。 ②种类:E?coliDNA连接酶:来源于大肠杆菌,连接黏性末端;

T4DNA连接酶:来源于噬菌体,连接黏性末端和平末端。 3. “分子运输车”--- 载体 (1)载体具备的条件:①能在受体细胞中复制并稳定保存。 ②具有一至多个限制酶切点,供外源DNA片段插入。 ③具有标记基因,供重组DNA的鉴定和选择。 ④对受体细胞无害 (2)常用的载体:细菌的质粒、入噬菌体的衍生物、动植物病毒(天然质粒不能直接使用) 1.2 基因工程的基本操作程序 第一步:目的基因的获取 1. 目的基因是指:编码蛋白质的结构基因。 2. 方法:①从基因文库中获取目的基因 (方法:根据基因的核苷酸序列、基因的功能在染色体上的位置、基因的转录产物mRNA 基因翻译产物蛋白质等特性。) ②利用PCR技术扩增目的基因(适用于已知目的基因的一段核苷酸序列) ③通过化学方法人工合成(适用于目的基因较小,或已知目的基因核苷酸序列) 3. 基因组文库与cDNA文库的区别 4. PCR技术扩增目的基因 (1)PCR的含义:全称多聚酶链式反应,是一项在生物体外复制特定DNA片段的核酸合成技术。 (2)目的:快速获取大量的目的基因 (3)原理:DNA M制 (4)使用的前提:已知目的基因的一段核苷酸序列 (5)条件:模板DNA、引物、热稳定DNA聚合酶、四种脱氧核苷酸 (6)过程:第一步:变性,加热至90?95C DNA解链为单链,断裂氢键; 第二步:退火,冷却到55?60C,引物与两条单链DNA结合,形成局部双链DNA

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