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用短袜制作简单又可爱的袜子娃娃

用短袜制作简单又可爱的袜子娃娃
用短袜制作简单又可爱的袜子娃娃

欢,动手吧~准备短袜一双

Step.2修剪袜子裁剪如上的袜子形状

Step.3

缝制

Step.4塞棉花将缝制好的袜子部件加入棉花,我用的是旧枕头的PP棉,然后收口

Step.5

联合部件Step.6订眼睛珠子和绣鼻子这个比较难点,要耐心,慢慢做

Step.7高手成品

Step.8我的成品虽然和图片和高手做得有点差别,但是是自己亲手做的,还是很开心

教你用袜子做娃娃教程

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材料工具:1。凌特叶树2。电线3。针4.大小剪刀5。笔消失6.袜子一只(挑选后脚跟部位有色块,刚好会是小精灵的脸部)7.棉花 袜子娃娃制作步骤:◎耳朵步骤1: 将袜子折成立体面,从中间剪掉约1/3,长度约5公分。另外,剪下脚趾部分一小角,要从此处塞棉花。 手工制作步骤二:袜子翻面,用回针缝将耳朵缝合,然后翻回正面。

手工制作步骤三:取两球等份量的棉花,塞入耳朵中,让耳朵能饱合而自然挺立。塞好棉花之后,双手轻轻搓揉做好的两耳, 让棉花均匀分布。 袜子娃娃制作步骤:◎头.身体 第四步:取出适量棉花,把不规则的棉花整理顺成圆球状。 第五步:将棉花一次塞进,如果棉花的量太多或太少就要全部取出再重来。因为小精灵的头与身体是一体成形,因此棉花要 用力往上顶,将色块部分的形状顶出来,小精灵的脸形才会有圆嘟嘟的可爱感。 步骤六:利用藏针缝将底部的开口缝合,小精灵的身体就完成了。

制作步骤:◎五官 步骤七:利用色块当作小精灵的脸,用消失笔在此色块画上五官,缝的时候比较容易掌握住位置。 步骤八:用鼻子缝法,将线头藏于头部,由头部下针来回缝合,将画好的鼻子部位缝满。鼻子可使用粗线,缝出的鼻子形状 会比较立体饱满。 步骤九:用轮廓线缝顺着笔迹缝。缝好之后,用消失笔除去原来的笔迹。轻压塑形,就完成啰!

先秀一下我的小可爱!~ 【绅士兔】Gentlemanly Hare~ 分享一下制作过程!~准备,一双淡粉色的袜子,简单没有任何花色~ 图纸展示: 步骤一:拿左边一直袜子,剪开两只兔耳朵 剪开“头&耳朵”和“帽子”的部分

初中劳动技术《布艺——袜子玩偶的设计与制作》教学设计

初中劳动技术《布艺——袜子玩偶的设计与 制作》教学设计 【教学设计思路】 运用实物、多媒体等多种教学手段,介绍有关中国民间工艺及布艺小饰品,创设各种情境,让学生结合自己的生活经历,利用普通袜子所特有的材料属性发挥学生的想象和创造能力,设计并制作出具有主题的布艺制品——袜子玩偶。在设计过程中让学生通过对大量信息的收集、分析和判断、制定设计和制作方案,并通过积极的评价再一次获得知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观等方面的提升。 【教学目标】 1、知识与技能: (1)初步学会利用袜子设计出结构合理、主题鲜明的袜子玩偶。 (2)初步了解作品设计的一般流程和制作方法。 (3)基本掌握选料、排料、裁剪、缝制等的相关技能,并正确运用。 2、过程与方法: (1)通过对袜子独特结构的分析,确定主题袜子玩偶的设计方案。 (2)通过讨论、交流,修正和优化设计方案。 (3)通过合作学习,制定科学合理的加工流程。 (4)通过分组分工合作,完成袜子玩偶的制作。 (5)通过交流,完成对袜子玩偶的评价学习,并不断拓展主题袜子玩偶的设计思路和设计作品。 3、情感态度与价值观: (1)通过任务驱动,提升学生的审美能力、创造能力和动手能力。 (2)通过过程学习,培养学生热爱劳动、热爱生活的思想感情。 【教学重、难点】 重点: (1)主题袜子玩偶由平面转换成立体的结构分析和设计思路的培养; (2)掌握主题袜子玩偶设计与制作中的工作流程。 难点: 实现主题袜子玩偶作品制作过程中选料、排料、裁剪、缝制和装饰等方面技术的运用。

本课程分为三课时内容。 第一课时:主题袜子玩偶设计 通过布艺的作用及表现种类和形式的引导与介绍,结合袜子特有的材料属性,设计出具有主题的袜子玩偶。通过设计图纸技法的学习,完成主题袜子玩偶效果图和标有尺寸的分解平面图的绘制,不断修改和完善设计方案,为下节课完成作品的制作做好准备。第二课时:主题袜子玩偶制作 根据设计方案和设计图纸,结合袜子具有弹性的特点,按照操作流程中提出的技法要求,完成南瓜、蘑菇、蝴蝶、萝卜和小兔等主题袜子玩偶基本形体结构的制作。为下节课装饰点缀以及拓展做好铺垫。 第三课时:评价拓展与提高 根据南瓜、蘑菇、蝴蝶、萝卜和小兔等主题袜子玩偶基本形体设计与制作的完成,开拓思路地点缀与装饰这些玩偶表面,使之更加生动、美观,并从造型结构、缝制技法要求上分析优点与不足。然后通过对主题袜子玩偶结构和材料的分析,进一步拓展设计思路,设计出更加丰富的袜子玩偶。 【教学手段】 板书、实物分析、媒体辅助等 【课前准备】 课件、设计图、铅笔、尺子、针、线、剪刀、袜子、透明胶 第一课时主题袜子玩偶设计 (教学过程略) 第二课时主题袜子玩偶制作 (教学过程) 【板书设计】 课题:布艺——袜子玩偶的设计与制作 第二课时主题袜子玩偶制作 主题袜子玩偶内容:南瓜、蘑菇、蝴蝶、萝卜、小兔 主要操作技术:选料排料划样裁剪填料缝制整形……

幼儿园小班综合活动《袜子娃娃》教案

幼儿园小班综合活动《袜子娃娃》教案 综合活动袜子娃娃 综合活动:袜子娃娃 活动目标:1.了解袜子的特征,感知匹配。 2.初步学习穿袜子的方法,提高幼儿的自理能力。 活动准备:每人一双袜子。 活动过程: 一、启发引导,感知特征: 1. 我们的脚宝宝有个好朋友,它在和我们玩捉迷藏,看看它藏在哪里了? 2. 你的袜子娃娃是怎么样的? 二、尝试活动,感知匹配: 1. 脚宝宝有两个,可袜子娃娃只有一个,原来另一个到别的地方去了,请你们帮袜子娃娃找到它的好朋友,让它们变成一双袜子,好吗? 2. 幼儿自由寻找,配对。 三、交流讨论,分享经验: 1. 讨论:你找到的是不是一对袜子? 2. 为什么? 3. 颜色、图案一样后,还要比比大小。 四、活动延伸,学穿袜子。

1. 袜子娃娃和我们的小脚做朋友(老师示范穿袜子)。 2. 小朋友练习自己穿袜子,老师指导。 说课 袜子是我们小朋友最亲近的“好朋友”,幼儿对它非常熟悉。每天他们穿着袜子来幼儿园,睡觉时,小朋友穿着它睡觉, 有些幼儿甚至用鼻子去闻袜子的味道,和其他幼儿比比谁的 袜子好看等。 在这节课中,第一环节是启发引导,感知特征,以观察自己 手上的袜子感知袜子的特征。 第二环节是尝试活动,感知匹配。让幼儿帮助袜子娃娃找朋友,在寻找的过程中幼儿感知怎样的袜子是一对的。 第三环节是交流讨论,分享经验。幼儿通过自己的寻找知道 图案、大小等的不同,把自己在寻找中得到的经验告诉同伴,使大家一起得到发展。 最后一个环节是活动延伸,学穿袜子。在幼儿成功的寻对袜 子后,让幼儿把自己找到的袜子穿到自己的脚上,体验快乐 的幼儿是非常的兴奋的,在儿歌引导下,幼儿势必学的开心,经验获得的印象更深。

手工制作教学计划

手工制作教学计划 一、教学目标 手工方课程的开设是对课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加。本学期开设的手工制作课程为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间,培养学生良好的观察习惯和观察能力,发展他们的想象力和创造力,提高学生的生活能力及社会适应能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。 二、手工制作课程教学的基本原则: 本次安排的手工制作课是学校自行决定、自主开发的课程,开发主体是学校领导、相应教师及有这方面兴趣的学生。因此,手工校本课程教学坚持遵循以下原则: 1、开放性:在资源方面,要充分利用一切可利用的资源,包括学校、家庭、社区等;在主体方面充分调动校长、教师和家长参与的积极性,共同进行课程建设。 2、科学性:教材编排的难易程度符合学生的发展;作品的制作科学、有条理。 3、实践性:知识面宽,内容丰富,指导学生之前,手工课教师都要先体验制作;课堂上并指导学生一起参与实践制作。 4、综合性:尽量为学生提供多样化、综合性的内容,适应学生的各种兴趣及需要,逐步提高学生的综合素质。 三、提高教学质量的措施:

1、注意积累相关校本课程资料,为学校新课程改革积累经验。 2、充分收集、挖掘本地的各种资源,促进校本教材开发实验。 四、活动内容 1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作 2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、欣赏优秀手工作品,开拓学生眼界。 五、教学进度表 周次教学内容备注 1 饮料瓶公鸡 2 饮料瓶摆设罩 3 手套木偶 4 手套小兔 5 手套恐龙 6 手套小狗 7 手套鸭子 8 袜子大马 9 袜子娃娃 10 袜子玩偶 11 旧挂历小兔 12 旧挂历小鸟 13 旧挂历镜框

幼儿园小班综合活动《袜子》教案

幼儿园小班综合活动《袜子》教案 小班综合活动袜子 小班综合活动:袜子 目标: 1.了解袜子的特征,(一只袜子的色彩、图案、大小)找到相应的另一只袜子。 2.初步学习穿袜子的方法(袜口套进去,袜头套住脚指头,袜跟套住脚后跟),提高自理能力。 3.懂得养成良好的行为习惯,懂得自己的事情自己做。 重点:能根据一只袜子的图案、色彩、大小、,找到对 应的另一只袜子。 难点:能找到图案、色彩相同,而大小有细微差异的袜子。 准备: 每人一双袜子,小礼物、圣诞树 过程: (一)设置情景,引起幼儿的探索兴趣。 老师:圣诞节快到了,圣诞老公公要准备给小朋友们派礼物了,不过今年有太多的礼物老公公一个派不完,他想请我们 苗苗班的小朋友帮忙,不过在之前圣诞老公公说要考考我们 的小朋友。

圣诞老公公给了每个小朋友一只袜子,请你们用这只袜子去 找这只的另一个好朋友,圣诞老人已经将一份小礼物放在了 另一只袜子里面了。找到这双袜子后,拿出小礼物,把袜子 穿好,再把小礼物挂起来,谁能完成任务就可以当我们的圣 诞老人的帮手在圣诞节帮我们的圣诞老人派礼物了。 (二)尝试恬动。自己找袜子配对,积累经验。 请幼儿帮袜子找好朋友,自由寻找、配对。 (三)交流讨论,知道一双袜子是一模—样的。 1.讨论:你找到的是不是一双袜子?为什么?(颜色相同,图案相同,大小一样,逐步引导幼儿得出正确认识)介 绍比教的方法:两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头,穿的衣 服都一样。(解决难点。) (四)自我纠正,巩固知识和经验。 一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。请 你自己比一比,如果错了,重新去找一找。(自己纠正)(五)学穿袜子,提高自理能力。 1.现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。(示范穿袜子的正确方法:我有两个大炮弹,袜头朝下口朝上,钻进炮 筒看一看,袜头套住脚指头,袜跟套住脚后跟,预备-发射,轻轻一拉成功了。) 2.小朋友练习自己穿袜子,并完成任务。老师指导。

手工活动教案

手工活动教案 第一课时

4、作品欣赏。 手工活动教案 第二节 学情分析农村学生的动手能力较差,鉴于这一点,课程设计旨在培养孩子的兴趣和他们的动手的能力 教学 内容 一次性纸杯制作螃蟹挂饰 教学目标通过本次活动,使学生学会用一次性纸杯制作螃蟹挂饰,锻炼手指的灵活性,并体味到动手实践的乐趣。 核心 素养 培养学生的思维能力和动手能力 用纸杯手工制作螃蟹吧,这回这个螃蟹立体感更强哦! 纸杯做手工折螃蟹材料:一次性纸杯、彩色手工纸、瓶盖儿、胶棒、 剪刀等 纸杯动物制作步骤

指导过程及活动 情况记录 螃蟹手工制作要点: 1、把两张蓝色手工纸折叠成蝴蝶结,然后粘贴在用黄色手工纸装饰好的纸杯的外壁上。 2、在蓝色彩纸上剪下8个长3厘米、宽1厘米的纸条,在灰白色手工纸上剪下2个长5厘米、宽2厘米的纸条,并分别将这些纸条做成纸卷。在红色手工纸上剪下螃蟹的大“钳子”状纸片,粘贴在灰白色的纸卷上;在灰白色手工纸上剪下螃蟹腿上的小“钩子”状纸片,粘贴在天蓝色的纸卷上。 3、将蓝色和黑色的圆形纸片贴在瓶盖儿上,做成螃蟹的眼睛。将黄色纸卷与瓶盖儿粘好。 4、将螃蟹的眼睛和腿粘在纸杯上。用彩笔在杯壁上画上螃蟹的嘴。一只纸杯螃蟹就做好了。 手工课 第三课时 学情分析农村学生的动手能力较差,鉴于这一点,课程设计旨在培养孩子的兴趣和他们的动手的能力 教学 内容 一次性纸杯改造成家居卡哇依娃娃

教学 目标 通过本次活动,使学生学会一次性纸杯改造成家居卡哇依娃娃,锻 炼手指的灵活性,并体味到动手实践的乐趣。 核心 素养 培养学生的思维能力和动手能力 指导 过程 及 活动 情况 记录 用纸杯制作的娃娃不仅美观大方,而且低碳环保,废物利用。这里肉丁为大家整理了一次性 纸杯做手工—漂亮的小摆设合集,请看纸杯做的娃娃: 1、一次性纸杯能做什么这是用3个纸杯做成的纸杯娃娃,纸杯图案可选颜色鲜艳点的,因为 做裙子嘛。裙子可以用铅笔什么的稍为往上卷一下,这样就会翘起来好看些。作为身体的纸 杯颜色不要太花,如图纯色好点。帽子和脸都是用杯底做的。娃娃的头发可用毛线或纸都可 以,尽量用可以做到蓬松效果的材料。很可爱的娃娃!我在家就做了一个放在钢琴上。 2、再来一个小丑,风格截然不同。呵呵。带给大家欢乐的小丑,衣服是七彩的,所以得粘贴 些颜色鲜艳的纸片装饰。 3、之前是女孩子多,来看看男士的造型吧。 男的威武、女的柔美,卫士的盔甲及盾牌需比较多的笔墨装点 4、这位拿着宝剑的勇士象不象《夜宴》的勇士造型 5、这也很简单,画个鼻子、胡子,贴副眼镜,就成了小博士啦! 6、头发就是用小绳子辫了条小辫子,胸前围了条丝巾,比较朴实 7、这姑娘是不是感觉很时尚 手工教案

手工活动教案

手工活动教案

手工活动教案 学情分析农村学生的动手能力较差,鉴于这一点,课程设计旨在培养孩子的兴趣和他们的动手的能力 教学 内容 一次性纸杯制作螃蟹挂饰 教学目标通过本次活动,使学生学会用一次性纸杯制作螃蟹挂饰,锻炼手指的灵活性,并体味到动手实践的乐趣。 核心 素养 培养学生的思维能力和动手能力 用纸杯手工制作螃蟹吧,这回这个螃蟹立体感更强哦! 纸杯做手工折螃蟹材料:一次性纸杯、彩色手工纸、瓶盖儿、胶棒、 剪刀等 纸杯动物制作步骤

指导 过程 及 活动 情况 记录螃蟹手工制作要点: 1、把两张蓝色手工纸折叠成蝴蝶结,然后粘贴在用黄色手工纸装饰好的纸杯的外壁上。 2、在蓝色彩纸上剪下8个长3厘米、宽1厘米的纸条,在灰白色手工纸上剪下2个长 5厘米、宽2厘米的纸条,并分别将这些纸条做成纸卷。在红色手工纸上剪下螃蟹的大“钳 子”状纸片,粘贴在灰白色的纸卷上;在灰白色手工纸上剪下螃蟹腿上的小“钩子”状纸片, 粘贴在天蓝色的纸卷上。 3、将蓝色和黑色的圆形纸片贴在瓶盖儿上,做成螃蟹的眼睛。将黄色纸卷与瓶盖儿粘 好。 4、将螃蟹的眼睛和腿粘在纸杯上。用彩笔在杯壁上画上螃蟹的嘴。一只纸杯螃蟹就做 好了。 手工课 学情分析农村学生的动手能力较差,鉴于这一点,课程设计旨在培养孩子的兴趣和他们的动手的能力 教学 内容 一次性纸杯改造成家居卡哇依娃娃 教学目标通过本次活动,使学生学会一次性纸杯改造成家居卡哇依娃娃,锻炼手指的灵活性,并体味到动手实践的乐趣。

核心 素养 培养学生的思维能力和动手能力 指导过程及活动情况记录用纸杯制作的娃娃不仅美观大方,而且低碳环保,废物利用。这里肉丁为大家整理了一次性纸杯做手工—漂亮的小摆设合集,请看纸杯做的娃娃: 1、一次性纸杯能做什么这是用3个纸杯做成的纸杯娃娃,纸杯图案可选颜色鲜艳点的,因为做裙子嘛。裙子可以用铅笔什么的稍为往上卷一下,这样就会翘起来好看些。作为身体的纸杯颜色不要太花,如图纯色好点。帽子和脸都是用杯底做的。娃娃的头发可用毛线或纸都可以,尽量用可以做到蓬松效果的材料。很可爱的娃娃!我在家就做了一个放在钢琴上。 2、再来一个小丑,风格截然不同。呵呵。带给大家欢乐的小丑,衣服是七彩的,所以得粘贴些颜色鲜艳的纸片装饰。 3、之前是女孩子多,来看看男士的造型吧。 男的威武、女的柔美,卫士的盔甲及盾牌需比较多的笔墨装点 4、这位拿着宝剑的勇士象不象《夜宴》的勇士造型 5、这也很简单,画个鼻子、胡子,贴副眼镜,就成了小博士啦! 6、头发就是用小绳子辫了条小辫子,胸前围了条丝巾,比较朴实 7、这姑娘是不是感觉很时尚 手工教案 学情分析农村学生的动手能力较差,鉴于这一点,课程设计旨在培养孩子的兴趣和他们的动手的能力

《袜子》教案

《袜子》 一.读本分析 小班幼儿的心理既有具体形象性又带有情趣性。孩子的学习来源于生活,生活中的一切都是孩子学习的内容。《袜子》这个读本选材来源于幼儿生活,符合幼儿学习的特点。该读本描述了一位叔叔去晾袜子,淘气的小狗却将晾袜子的绳子弄断,袜子又被弄脏的故事。读本看来非常简单,文字就和几个颜色有关,而这几个颜色对于小班的孩子来说早已经认识。但通过分析读本,我发现很多具有教育价值的内容在里面。本着生活既教育的原则,我们生成了《我的袜子》主题,及时与家长沟通,调动所有家长的积极性,提供了各种各样的袜子,结合主题活动的进展,我们开展了系列主题活动:如健康领域:培养孩子讲卫生每天洗脚、洗袜子。语言领域;结合幼儿生活经验发展孩子语言表达能力和发散思维能力;科学领域:认识袜子,了解袜子的用途、功能;比较袜子的大小、薄厚、长短,发展孩子观察能力;社会领域:培养他们的自理能力,可引导孩子尝试自己穿袜子,洗袜子、学习团袜子球、收拾整理袜子,培养幼儿良好的生活习惯,引导幼儿爱劳动,自己的事情自己做,并乐于做一些力所能及的家务事;艺术领域:装饰袜子、设计袜子、制作袜子玩偶,培养儿童的创造力、想象力和自信心。家长积极配合教学,在家指导孩子学习洗袜子,还将洗袜子的照片带来,利用周末制作袜子玩偶,使孩子们的自理能力有一个更大的提高,孩子们通过主题活动受益匪浅,各方面能力都得到了发展。 我在《袜子》的第一阶段教学重点是喜欢阅读这个故事,能感受故事幽默的结局,初步感知小狗的顽皮和故事情节之间的内在联系。在第二阶段教学中,重点观察小狗的表情和位置变化,通过使用情景表演来重点突破感知小狗由远及近的活动过程和故事情节发展之间内在联系。本活动是第三阶段拓展活动,结合图本,重点引导幼儿说出自己洗袜子的生活经历,调动每个孩子参与的积极性,能大胆的将自己所见、所想、所做说出来,旨在培养孩子观察力、想象力和自我服务能力。 创编故事: 洗袜子 教学目标:1、结合自己洗袜子的经验,能用简单的语言描述洗袜子的过程。 2、尝试创编洗袜子的故事书,发展幼儿想象力。 3、激发幼儿自我服务意识。 重点:能够大胆地用语言简单描述自己是如何洗袜子的。难点:能结合画面用一句话创编洗袜子的图书。准备:PPT 过程: 1、幼儿猜谜,引入活动师:今天,我要给你们猜个谜语,听好了,两只小口袋,天天脚上戴,要是少一只,就把人笑坏,你们猜猜是什么?你们今天穿了没有?看看今天穿的是什么袜子?谁来告诉大家? 2、回顾大书。出示《袜子》大书,你们还记得这本书吗?让我们一起回顾一下吧。 3、提问:叔叔的袜子为什么会脏?怎样才不会让袜子变脏?现在袜子脏了该怎么办呢?你会洗袜子吗?你是怎样洗袜子的? 4、放PPT,激发幼儿说出自己洗袜子的情境。 5、引导幼儿创编洗袜子的书。出示亲子制作图书,你们还记得前两天你们和家长制作的各种图书吗?今天我们大家一起创编一本洗袜子的书,让更多的小朋友看了都学会洗袜子好不好?洗袜子先要干什么?那我们书的第一页应该是什么?(也就是洗袜子的第一个步骤) ,引导幼儿结合自己的经验积极思考进行创编。依次编出后几页。小朋友们真聪明,老师把你们说的话,进行了整理,现在我们来看一看我们编的书吧。 6、引导幼儿给图书起名字。图书编好了,我们给书起个名字吧。 7、自然结束。今天我们不仅会洗袜子还共同编出了《洗袜子》的书,你们自己还会做什么事情?我们还可以自己会做的事情,回家跟爸爸妈妈一起也变成一本书,带来给小朋友讲好吗?我们期待你们的新书。 第一阶段: 教学目标 1.喜欢阅读这个故事,能感受故事幽默的结局。2.识认红、黄、蓝、绿、黑、白等颜色,并能运用这些词汇。 教学准备:材料准备:大书,不同颜色的实物袜子,用红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的硬纸片剪裁的纸袜子经验准备:具备关于袜子的一些认知经验,认识红,蓝,绿,黄,黑,白六种颜色。 教学重点:认识红、黄、蓝、绿、黑、白等颜色及知道袜子成对的特点。 教学难点:感知小狗表情的变化及对故事结局的预测。 教学过程:

袜子娃娃手工制作教案

袜子娃娃 一、教学目标: 1、知识:知道袜子娃娃的相关知识,和设计的基本内容,了解学以致用的理 念。 2、能力:尝试制作和一份富有创意的袜子娃娃。 3、情感:培养观察分析、创新思维。 二、教学重点和难点: 重点:了解娃娃的相关知识及设计方法。 难点:如何利用袜子来制作可爱的娃娃。 三、课时 3课时 四、教学准备: 教师:手工材料、范作、课件等。 学生:袜子、棉花、剪刀、缝补工具等。 第一课时 五、教学过程:

(一)情景导入 同学们,在我门生活中都有过大大小小的毛绒娃娃,其实呢,用我们脚上穿的袜子也都有潜在的利用价值和改造价值,这都要等同学们去挖掘与创造。今天,根据同学们带来的袜子、棉花等材料,我们来设计、制作一个小娃娃。制作这个小娃娃不仅可以给同学们的生活带来乐趣,更可以当做一份精美的礼物送给亲朋好友。 (二)引导探索,了解新知 1、请学生看多媒体PPT照片,对照片上的娃娃外形、色彩和图案进行分析如 何拆剪做一个袜子娃娃。 2、给小组分任务研究: (1) 还可以结合用什么材料来制作自己的小娃娃? (2)什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的小娃娃? (3)可以用什么缝补手法将小娃娃缝得严密结实美观? (三)学生练习 请同学用手中的笔和纸在袜子上设计一下自己下节课要做的袜子娃娃,注意娃娃大小和布料的合理分配。 第二课时 (一)探索研究

1、设计思路: (1)生活中的袜子颜色款式各不相同,根据材料的不同颜色款式进行娃娃设计。 (2)造型新颖,注意外形、色彩、图案相配合。 2、课件展示制作步骤: (在演示过程中注意强调使用工具的安全) (二)学生练习 1、每人为进行设计制作一个小娃娃。 2、要求: (1)合理巧妙地运用各种装饰布料设计制作。 (2)注意使用工具的安全性,作品色彩要搭配和谐。 (播放背景音乐) (三)课堂小结 在我们的身边充满了各种各样的小装饰物品,学习完这堂课后,同学们可以运用我们设计的眼光去了解和改造它们的造型特点,用我们的双手去改造它们,那样可以获得跟书面内容不一样的体会。

袜子娃娃课例

袜子娃娃 ---------小班数学活动《袜子娃娃》课例一、活动的选材 本次活动《袜子娃娃》是我们小班正在开展的主题活动。我们都知道,小班孩子的年龄特点决定了他们的学习就是在生活中学习,在游戏中学习。而袜子对于宝宝来说,可谓是每天都要接触到的,但是他们对袜子的认知可以说是比较浅显的。因此基于以上两点,我设计了本次活动《袜子娃娃》,尝试联系生活,让宝宝从无意识到有意识地去关注袜子。 在《袜子娃娃》的活动中,我以根据袜子的颜色、图案、长短等特征进行配对为重点,通过创设探究和操作的生活环境,激发幼儿与环境互动的兴趣,从而提高孩子的认知。我的活动目标是:1、体验为袜子找朋友的乐趣2、了解袜子的特征,能根据一只袜子的色彩、图案、大小找到相应的另一只袜子。 活动以“猜袜子”导入,让宝宝在看到袜子的一部分后大胆想象、猜测,在猜秘、揭秘中充分激发宝宝参与活动的兴趣,然后结合宝宝袜子的展示让宝宝对袜子的多种多样有初步的感知。接下来我以“给袜子娃娃找朋友”为切入点,创设“袜子娃娃找朋友”的情境,让宝宝参与操作和练习,引起宝宝对袜子的颜色、图案、长短等特征的关注,从而了解袜子配对的方法,巩固宝宝对袜子配对的进一步感知。活动的最后一个环节为“整理娃子”的游戏,让宝宝体验活动的快乐。 二、设计与实施 活动目标: 1、体验为袜子找朋友的乐趣 2.了解袜子的特征,能根据一只袜子的色彩、图案、大小找到相应的另一只袜子。 准备:大小不同的袜子 活动过程: 一、引起幼儿兴趣 1、教师取出装有各种质地,大小不等袜子的盒子并做晃动状 2、教师:我这个藏着宝贝呢!谁来猜猜里面是什么宝贝?(幼儿自由猜测) 3、教师:我们一起来看看里面到底是什么吧?(教师取出盒子里的袜子)幼儿:是袜子 二、了解袜子 1、教师:你们穿袜子了吗?我们比比谁的袜子好看!(幼儿自由比较) 2、教师:原来我们的袜子上都有花纹,图案,还有美丽的花 3为什么我们要穿袜子呢?(幼儿回答:穿了袜子就不冷了,脚会很干净,不会脏;我穿的袜子很漂亮) 4、教师:原来穿上袜子可以饱暖,把小脚保护好,穿上袜子还很卫生,很漂亮 5、那你们有没有不穿袜子的时候啊?(游泳的时候,洗澡的时候,洗脚的时候,夏天天热的时候不穿鞋子 3、教师:原来穿袜子有那么多的好处啊,我也穿了漂亮的袜子,给你们看看好吗?(教师脱掉鞋子,一只脚穿了袜子,一只脚未穿) 4、教师:老师的袜子漂亮吗?(幼儿发现老师只穿了一只袜子) 5、教师:哦,原来袜子要两只一起穿,那我得穿上另一只袜子(教师从箱子里取出一只小袜子套在脚上)幼儿发现(不对,太小了) 6、教师:原来袜子大小也要一样啊,那再换一只(教师换上了一只不同花色的袜子)幼儿发现(不对,要一样的) 7、教师:哦,这袜子要两双一起穿,还要图案颜色都一样啊

创意手工社团精彩活动教案设计

____月____日教学 内容 熟悉球性,培养球感 教学目标训练中注重树立团结协作的作风,培养良好的心理素质,使队员建立良好的学习风气,使队员养成克服困难的坚强意志。 指导过程及活动情况记录一、课前准备 头部运动,肩部运动,体转运动,膝关节运动,弓步压腿,侧压腿,手腕脚腕。 二、熟悉球性 1、手指顶球旋转; 2、两膝夹球移动; 3、仰卧起坐传球; 4、两人单手接球; 5、跳起接反弹球,落地球; 6、移动触球。

____月____日 教学 内容 一次性纸杯制作螃蟹挂饰 教学 目标 通过本次活动,使学生学会用一次性纸杯制作螃蟹挂饰,锻炼手指 的灵活性,并体味到动手实践的乐趣。 指导 过程 及 活动 情况 记录 用纸杯手工制作螃蟹吧,这回这个螃蟹立体感更强哦! 纸杯做手工折螃蟹材料:一次性纸杯、彩色手工纸、瓶盖儿、胶棒、剪刀等 纸杯动物制作步骤 螃蟹手工制作要点: 1、把两张蓝色手工纸折叠成蝴蝶结,然后粘贴在用黄色手工纸装饰好的纸杯的外壁上。 2、在蓝色彩纸上剪下8个长3厘米、宽1厘米的纸条,在灰白色手工纸上剪下2个长5 厘米、宽2厘米的纸条,并分别将这些纸条做成纸卷。在红色手工纸上剪下螃蟹的大“钳子” 状纸片,粘贴在灰白色的纸卷上;在灰白色手工纸上剪下螃蟹腿上的小“钩子”状纸片,粘 贴在天蓝色的纸卷上。 3、将蓝色和黑色的圆形纸片贴在瓶盖儿上,做成螃蟹的眼睛。将黄色纸卷与瓶盖儿粘好。 4、将螃蟹的眼睛和腿粘在纸杯上。用彩笔在杯壁上画上螃蟹的嘴。一只纸杯螃蟹就做好 了。

社团活动记录 ____月____日教学 内容 一次性纸杯改造成家居卡哇依娃娃 教学目标通过本次活动,使学生学会一次性纸杯改造成家居卡哇依娃娃,锻炼手指的灵活性,并体味到动手实践的乐趣。 指导过程及活动情况记录用纸杯制作的娃娃不仅美观大方,而且低碳环保,废物利用。这里肉丁为大家整理了一次性纸杯做手工—漂亮的小摆设合集,请看纸杯做的娃娃: 1、一次性纸杯能做什么?这是用3个纸杯做成的纸杯娃娃,纸杯图案可选颜色鲜艳点的,因为做裙子嘛。裙子可以用铅笔什么的稍为往上卷一下,这样就会翘起来好看些。作为身体的纸杯颜色不要太花,如图纯色好点。帽子和脸都是用杯底做的。娃娃的头发可用毛线或纸都可以,尽量用可以做到蓬松效果的材料。很可爱的娃娃!我在家就做了一个放在钢琴上。 2、再来一个小丑,风格截然不同。呵呵。带给大家欢乐的小丑,衣服是七彩的,所以得粘贴些颜色鲜艳的纸片装饰。 3、之前是女孩子多,来看看男士的造型吧。 男的威武、女的柔美,卫士的盔甲及盾牌需比较多的笔墨装点 4、这位拿着宝剑的勇士象不象《夜宴》的勇士造型?

初中劳动技术布艺袜子玩偶的设计与制作教学设计

初中劳动技术《布艺一^子玩偶的设计与制作》教学设计 【教学设计思路】 运用实物、多媒体等多种教学手段,介绍有关中国民间工艺及布艺小饰品,创设 各种情境,让学主结合自己的生活经历,利用普通袜子所特有的材料属性发挥学生的想象和创造能力,设计并制作出具有主题的布艺制品一一袜子玩偶。在设计过程中让学生通过对大量信息的收集、分析和判断、制定设计和制作方案,并通过积极的评价再一次获得知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观等方面的提升。 【教学目标】 1、知识与技能: (1)初步学会利用袜子设计岀结构合理、主题鲜明的袜子玩偶。 (2)初步了解作品设计的一般流程和制作方法。 (3)基本掌握选料、排料、裁剪、缝制等的相关技能,并正确运用。 2、过程与方法: (1)通过对袜子独特结构的分析,确定主题袜子玩偶的设计方案。 (2)通过讨论、交流,修正和优化设计方案。 (3)通过合作学习,制定科学合理的加工流程。 (4)通过分组分工合作,完成袜子玩偶的制作。 (3)通过交流,完成对袜子玩偶的评价学习,并不断拓展主题袜子玩偶的设计思路和设计作品。 3、情感态度与价值观: (1)通过任务驱动,提升学生的审美能力、创造能力和动手能力。 (2)通过过程学习,培养学生热爱劳动、热爱生活的思想感情。 【教学重、难点】 重点: (1)主题袜子玩偶山平面转换成立体的结构分析和设计思路的培养; (2)掌握主题袜子玩偶设计与制作中的工作流程。 难点: 实五主题袜子玩偶作品制作过程中选料、排料、裁剪、缝制和装饰等方面技术的 运用。 布艺--- 袜子玩偶的设计与希9作教案页4共页1笫

【课时分配】 本课程分为三课时内容。 第一课时:主题袜子玩偶设计 通过布艺的作用及表现种类和形式的引导与介绍,结合袜子特有的材料属性,设计出具有主题的袜子玩偶。通过设计图纸技法的学习,完成主题袜子玩偶效果图和标有尺寸的分解平面图的绘制,不断修改和完善设计方案,为下节课完成作品的制作做好准备。 第二课时:主题袜子玩偶制作 根据设计方案和设计图纸,结合袜子具有弹性的特点,按照操作流程中提出的技法要求,完成南瓜、蘑菇、蝴蝶、萝卜和小兔等主题袜子玩偶基本形体结构的制作。为下节课装饰点缀以及拓展做好铺垫。 第三课时:评价拓展与提高 根据南瓜、蘑菇、蝴蝶、萝卜和小兔等主题袜子玩偶基本形体设计与制作的完成,开拓思路地点缀与装饰这些玩偶表面,使之更加生动、美观,并从造型结构、缝制技法要求上分析优点与不足。然后通过对主题袜子玩偶结构和材料的分析, 进一步拓展设计思路,设计出更加丰富的袜子玩偶。 【教学手段】 板书、实物分析、媒体辅助等 【课前准备】 课件、设计图、铅笔、尺子、针、线、剪刀、袜子、透明胶 第一课时主题袜子玩偶设计 (教学过程略) 第二课时主题袜子玩偶制作 (教学过程) 【板书设计】 课题:布艺一再玩偶的设计与制作第二课时主题袜子玩 偶制作

编结与手工印染的教案

三、编织的涵义 1.编织的基本概念 编织是指使用绳线条类纤维材料手工编结和使用工具编织制作完成的编织物品。主要包括有结、织、钩等手工技巧。运用编织方法可以完成日常用品——花篮、靠垫、坐垫、果盘、茶具垫、床垫等;服饰用品——帽子、腰带、披肩、围巾、手套、包;纯装饰品——中国结、首饰、项链、手镯、吊坠、装饰壁画(图4-1)、装饰吊坠;和服装装饰的配件——钮扣、装饰结、装饰花等。编织是服装服饰和家居室内用品(图4-2)进行装饰的重要手段之一。 图4-1 绳编饰物(姚爱美、李静)编结工艺包括传统样式的平面织物(壁挂)、现代流行的立体织物(软雕塑) (图4-3),以及在现代建筑空间中用各种纤维材料表达造型语言的织物作品。编结工艺是集实用功能与审美价值于一体的艺术形式。其特定材质的运用和表现形式的多样化,使编结工艺独具平面性、立体性及空间性等诸多造型特点。而纤维材料质地本身所具有的物理性与化学性,又使编结工艺作品具有御寒、保暖、防潮、吸光、隔音等功能效用。 2.编织的特征 编织品有其独特的审美价值,编织品的美是由材料、造型、装饰和工艺技巧表现出来的。运用编织方法构成的服装风格别致,运用编织工艺完成的服饰用品独有情趣。编织品主要分为硬性材料和柔性材料。硬性材料大都是天然材质,其成品后基本保持大自然特征,色泽自然、沉稳、柔和、典雅,材料之美是编织品的一大特征。从各类不同的编织品中可以欣赏到娴熟的编织技法,有的粗犷似大刀阔斧,有的细腻如人发蛛丝。各类编织都有其特殊的肌理效果,加以理性的穿插组合,给人妙不可言的感受。即使是纯实用性的编织品,仍然具有这些独特的美感。柔性材料有天然材质、人造材质与混合材质。编织出的衣服饰物,手感柔软,轻便舒适,进行多种编法变化可以编织成不同形状、不同纹样的造型样式。总之,无论何种编织品都是利用编织物的纹理来丰富梭织织物的表面效果,以达到起伏、凹凸的层次感和编织纹理粗糙与梭织肌理细腻的对比效果。织成的服饰品和装饰品,由于手工编织手法变化丰富,完全可以依照个人的喜好编织成有独特个性的衣服和装饰物品。编织品以其精美的工艺技艺,特有的天然素质,浓郁的民间特色和较高的艺术水准,越来越被现代人所重视。编织品在现代生活中广泛应用于女装、童装和男装服饰品之中。 3.编织的意义 从古至今,编织技艺一直在民间广泛流传,编织技术也随着纺织科技的进步而不断提高,使用领域也逐步扩展到生活的各个方面,编织品不但在于实用、而且用于装饰。在当今信息社会,细小彩绳虽然早已不是人们记事的工具,但当它被打成各式结绳编织成物品时,却会复活一个又一个古老而美丽的传说。其实,在现代人的生活中,人们已不只是满足工业化生产的统一的产品,更追求手工技艺感的情趣和个性化品味。而大量的编织、绳结、钩针编织的实用品和工艺品,以其造型精巧的绳结和穗饰,为现代人的生活增添了情趣,编织品在生活中不仅具有使用价值,还具有装饰的意义,同时成为了文化的一部分,是实用而又美观的中国传统手工工艺的典型装饰品。中国结是中华民族文化宝库里的一颗璀璨明珠,充分体现着中华民族的情结,现代编结艺术已经不是简单的技术传承,它更多地融入了现代人对生活的诠释,加进了现代人的巧思,人们更注重了编结技艺中体现的现代装饰意味,充分享受编织带来的乐趣,同时也充分体味民间艺术的手工技巧与现代艺术结合的审美形式。 在现代室内装饰中,内涵丰富、风格独特的编结工艺作品,烘托着人与建筑环境的和谐氛围,显示出视觉美和触觉美的装饰与艺术的魅力。其充满自然气息的材料质地和手工编织的韵

小班综合教案:袜子

小班综合教案:袜子 目标: 1.了解袜子的特征,(一只袜子的色彩、图案、大小)找到相应的另一只袜子。 2.初步学习穿袜子的方法(袜口套进去,袜头套住脚指头,袜跟套住脚后跟),提高自理能力。 3.懂得养成良好的行为习惯,懂得自己的事情自己做。重点:能根据一只袜子的图案、色彩、大小、,找到对应的另一只袜子。 难点:能找到图案、色彩相同,而大小有细微差异的袜子。 准备:每人一双袜子,小礼物、圣诞树 过程: (一)设置情景,引起幼儿的探索兴趣。 老师:圣诞节快到了,圣诞老公公要准备给小朋友们派礼物了,不过今年有太多的礼物老公公一个派不完,他想请我们苗苗班的小朋友帮忙,不过在之前圣诞老公公说要考考我们的小朋友。 圣诞老公公给了每个小朋友一只袜子,请你们用这只袜子去找这只的另一个好朋友,圣诞老人已经将一份小礼物放在了另一

只袜子里面了。找到这双袜子后,拿出小礼物,把袜子穿好,再把小礼物挂起来,谁能完成任务就可以当我们的圣诞老人的帮手在圣诞节帮我们的圣诞老人派礼物了。 (二)尝试恬动。自己找袜子配对,积累经验。 请幼儿帮袜子找好朋友,自由寻找、配对。 (三)交流讨论,知道一双袜子是一模—样的。1.讨论:你找到的是不是一双袜子?为什么?(颜色相同,图案相同,大小一样,逐步引导幼儿得出正确认识)介绍比教的方法:两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头,穿的衣服都一样。(解决难点。)(四)自我纠正,巩固知识和经验。一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。请你自己比一比,如果错了,重新去找一找。(自己纠正) (五)学穿袜子,提高自理能力。 1.现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。(示范穿袜子的正确方法:我有两个大炮弹,袜头朝下口朝上,钻进炮筒看一看,袜头套住脚指头,袜跟套住脚后跟,预备-发射,轻轻一拉成功了。) 2.小朋友练习自己穿袜子,并完成任务。老师指导。 (六)总结活动。

袜子做布娃娃的制作过程

袜子做布娃娃的制作过程 1.袜子做布娃娃“小淑女”的制作过程 首先,材料的准备:棉质袜子若干双(也可用丝袜做,比如我暑假做的那些娃娃皮肤都是用丝袜做的,效果会有一些不通),针线盒,剪刀,填充物(棉花之类的),毛线 2.第一步,对纯白色棉袜进行裁剪,如图啦~ 第二步,填充,往裁剪好的袜子里塞棉花,要塞的均匀才行哦~~其实不用棉花用那种枕头里的DD更好,比如我夏天做的那些娃娃是偷了老爸枕头里的填充物,那个D D塞里面更挺更圆润一下,棉花比较易变形。 3.第三步,塞好棉花之后,缝制头和脚,袜子的跟部为头,脚尖的位置为娃娃的脚, 然后用毛线和红色的线讲眼睛和娃娃的樱桃小嘴缝出来,现在看着有点怕怕的~~她什么表情由你来决定啦!! 4.接下来裁剪小淑女的衣服啦,换另外一只色彩和图案比较鲜艳的袜子,给小淑女穿 上裙裙 5.在裁剪衣服的余料里裁剪出一块作为手臂,是长方形的一块哦,缝制成圆筒形,里 面塞好棉花,并在这个圆滚滚的小DD的中间缝合 6.并将手臂固定在小淑女的身上,手臂也可以是各种其它形态的哦,看你的喜好啦 7.现在宝贝还是怪怪的哈,当然最关键的来啦,那就是头发,这个也是Luetta觉得最 烦,也最需要耐心和细致的地方哦,我用一个硬的小本子将毛线缠好,然后用针固定好,拆下来后再逢到娃娃头上 8.然后将做好的头发缝到娃娃头上,因为细节处手机也是拍不清的,而且也腾不出手 来,就没有多拍。缝好后发现娃娃的后脑勺丑丑的,小女就在余料里拿了块袜子跟做了顶帽子O(∩_∩)O最重要的不要忘记给你的娃娃上点腮红哦~~这就成功啦!!! 9.最后要记得调整一下哦,因为棉花很容易变形的,娃娃的脸会变成扁扁的

幼儿园中班教案《娃娃的袜子》

幼儿园中班教学计划《娃娃的袜子》 中班教学计划《娃娃的袜子》适用于中班数学主题教学活动,让孩子们根据大小分类5双袜子,比较袜子的大小,知道哪种大一小,体会其中的乐趣数学活动,请参阅幼儿园初中《娃娃的袜子》教案。 活动目标: 1.比较袜子的大小,知道哪些袜子大,哪些袜子小。 2. 5对袜子将按尺寸分类。 3.体验数学活动的乐趣。 4,体验数学的生活,体验数学游戏的乐趣。 5.发展儿童的观察力和空间想象力。 活动准备: 1,图片(五双不同尺寸的袜子,五种不同尺寸的娃娃); 2.孩子的手有一张操作卡和一支笔; 活动程序: 首先,导入对话。 1.展示娃娃图片。 老师:玩偶今天要来寻求帮助!他们把袜子放在一起,弄乱了,找不到自己的袜子。请帮助他们找到袜子! 其次,找到袜子。

1.请个别儿童将袜子粘在玩偶的下面。 2,请有不同意见的孩子来找袜子的合适主人,然后请孩子说为什么?(鼓励幼儿完全表达自己的观点) 3,总结:大娃娃穿大袜子,小娃娃穿小袜子。 第三,排队袜子。 1.请孩子们把袜子排好。 老师:孩子们,我请你把袜子排成一排,这样娃娃就不用担心找袜子了。 2.依次排列袜子。 老师:你是按照什么顺序排列袜子的? 3.老师根据情况进行总结。 第四,孩子完成作业。 1.老师:孩子们,你帮洋娃娃整齐地整理了袜子,他们真高兴!但是,他们家中的手套也很脏,我想请孩子们帮助我。请按从大到小的顺序排列它们。 2.孩子们按从小到大的顺序排列手套后,请他们仔细观察谁是手套。找到手套的所有者后,用钢笔将手套连接到所有者。 老师:看看谁在快速正确地做到这一点! 3,孩子操作,老师导游指导。

学做袜子娃娃-小兔

前言: 袜子娃娃的魅力就在于它舒适的原料,可爱自己的造型,大部分女孩子第一次见到它们就会爱不释手,巴不得全都买回家,把卧室墙面刮得满满的,然后床上也摆的满满的,要知道一只袜子只要几块钱,买一个袜子娃娃可是要好几十元呢,何不亲手制作一个可爱又意义非凡的手工袜子娃娃呢,之前肉丁发过很多袜子娃娃的制作方法了,现在看看下面这款怎么样,是不是也很有创意,喜欢的话就动手吧! 制作提示: ◎利用袜子上止滑垫的纹路,当成小精灵的胡须,下方可爱的图形为小精灵的手。 ◎在填充棉花时,不要塞得太多,以免图形因为过于饱和而变形 材料工具: 1。凌特叶树 2。电线 3。针 4.大小剪刀 5。笔消失 6.袜子一只(挑选后脚跟部位有色块,刚好会是小精灵的脸部) 7.棉花 袜子娃娃制作步骤: ◎耳朵 步骤1: 将袜子折成立体面,从中间剪掉约1/3,长度约5公分。另外,剪下脚趾部分一小角,要从此处塞棉花。 手工制作步骤二:

将袜子翻面,用回针缝将耳朵缝合,然后翻回正面。 手工制作步骤三: 取两球等份量的棉花,塞入耳朵中,让耳朵能饱合而自然挺立。塞好棉花之后,双手轻轻搓揉做好的两耳,让棉花均匀分布。 袜子娃娃制作步骤: ◎头.身体 第四步: 取出适量棉花,把不规则的棉花整理顺成圆球状。 第五步: 将棉花一次塞进,如果棉花的量太多或太少就要全部取出再重来。因为小精灵的头与身体是一体成形,因此棉花要用力往上顶,将色块部分的形状顶出来,小精灵的脸形才会有圆嘟嘟的可爱感。 步骤六:

利用藏针缝将底部的开口缝合,小精灵的身体就完成了。 制作步骤: ◎五官 步骤七: 利用色块当作小精灵的脸,用消失笔在此色块画上五官,缝的时候比较容易掌握住位置。步骤八: 利用鼻子缝法,将线头藏于头部,由头部下针来回缝合,将画好的鼻子部位缝满。鼻子可使用粗线,缝出的鼻子形状会比较立体饱满。 步骤九:

小学手工制作教材(校本课程)

手工制作教材 手工制作教材 一.饮料瓶公鸡 1.把饮料瓶上口剪掉,底圈也剪掉。 2.留底部做成底托,把瓶上部分成两半,在后半边竖剪若干开缝。 3.收缩前半个瓶,用订书钉合订成圆锥形。 4.加粘头、翅,翻卷尾条做成透明的公鸡。 二.饮料瓶摆设罩 1.把饮料瓶上口剪掉,底部用开水烫开。 2.把底盒扣着用,把圆底瓶倒扣在底盒上。 3.做成圆顶透明罩,可放入小钟表或其他小或艺品。

三.手套木偶 1.把旧手套上的五个指套剪下来。 2.把钮扣缝在指套上,分别做眼睛和鼻子。 3.用碎布剪出耳朵、嘴和尾巴,用棉纱或毛线做头发。 四.手套小兔 1.把一只五指旧手套翻过来,从根指处剪掉食指套和小指套。缝合指套处的豁口。 2.把手套翻到正面,但要把拇指套留在里面,做嘴。 3.缝上两个扣子做眼睛,用一块绒布做鼻子,用粗硬线做胡须。 4.把剪下的两个指套缝在第二只手套上做脚。 5.把第二只手套戴在手上,把第一只手套套在中间的三个手指上。 五.手套恐龙

1.把手套背面剪开。 2.剪一条绒条。 3.把这条绒条在手套上。 4.在中指处缝上两个扣子。 六.手套小狗 1.把纽扣缝在手套上。 2.剪两块绒布,缝上手套上做耳朵。 3.大拇指套做小狗的下嘴唇。 七.手套鸭子 1.把棉絮填入手套。 2.缝上两颗纽扣。

3.系上一条绸带。 八.袜子大马 1.把棉絮填入袜中。 2.用绒布做两只眼睛,贴在袜子上。 3.用深绒布剪下眼帘和耳朵,缝在袜子上。 4.用毛线编成小辫,固定在头部。 九.袜子娃娃 1.用硬纸板剪成扁圆形的娃娃头形。 2.用旧丝袜包住剪好的硬纸,往里填上棉花,拴紧袜边卷成脖子。 3.缠毛线圈缝在头上做成头发。 4.用袜块包成小布球做鼻子,缝小黑扣子做眼睛。 5.用花布头缝成布筒反拴在脖子上,向下翻领口,做成衣服,一

小班综合教案:袜子娃娃

综合活动袜子娃娃 活动目标:1.了解袜子的特征,感知匹配。 2.初步学习穿袜子的方法,提高幼儿的自理能力。 活动准备:每人一双袜子。 活动过程: 一、启发引导,感知特征: 1. 我们的脚宝宝有个好朋友,它在和我们玩捉迷藏,看看它藏在哪里了? 2. 你的袜子娃娃是怎么样的? 二、尝试活动,感知匹配: 1. 脚宝宝有两个,可袜子娃娃只有一个,原来另一个到别的地方去了,请你们帮袜子娃娃找到它的好朋友,让它们变成一双袜子,好吗? 2. 幼儿自由寻找,配对。 三、交流讨论,分享经验: 1. 讨论:你找到的是不是一对袜子? 2. 为什么? 3. 颜色、图案一样后,还要比比大小。

四、活动延伸,学穿袜子。 1. 袜子娃娃和我们的小脚做朋友(老师示范穿袜子)。 2. 小朋友练习自己穿袜子,老师指导。 说课 袜子是我们小朋友最亲近的“好朋友”,幼儿对它非常熟悉。每天他们穿着袜子来幼儿园,睡觉时,小朋友穿着它睡觉,有些幼儿甚至用鼻子去闻袜子的味道,和其他幼儿比比谁的袜子好看等。 在这节课中,第一环节是启发引导,感知特征,以观察自己手上的袜子感知袜子的特征。 第二环节是尝试活动,感知匹配。让幼儿帮助袜子娃娃找朋友,在寻找的过程中幼儿感知怎样的袜子是一对的。 第三环节是交流讨论,分享经验。幼儿通过自己的寻找知道图案、大小等的不同,把自己在寻找中得到的经验告诉同伴,使大家一起得到发展。 最后一个环节是活动延伸,学穿袜子。在幼儿成功的寻对袜子后,让幼儿把自己找到的袜子穿到自己的脚上,体验快乐的幼儿是非常的兴奋的,在儿歌引导下,幼儿势必学的开心,经验获得的印象更深。

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 浅谈如何做好幼儿教育 1、必须身体力行,以身作则,为幼儿营造快乐天地,让幼儿徜徉在金色的阳光中,走向学校,走向社会,以健康的心态迎接各种挑战,不断进步,获得人生的幸福; 2、应该完善与提高自身的教育技能,应该做到情、趣、恒、细、诚等几点:用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重;用丰富多彩、充满趣味的教育活动吸引幼儿;用坚持不懈的常规教育引导幼儿做事做人;用深入细致的成长档案记录幼儿的点滴进步; 3、要有耐心和责任心,对于爱问为什么的孩子,不要打消他们的积极性,要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为,把每一个孩子都当成是自己的孩子。要有责任心,让每一个孩子都在你的阳光下健康成长; 4、注重孩子的语言培养,幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期,孩子好模仿,敢讲敢说,喜欢与人交往,所以要特别注意这个阶段对孩子语言方面的培养; 5、让孩子快乐学习和生活,许多家长在养育孩子的过程中,常常过于紧张、焦虑,这种状态对孩子的有效心里和成长非常不健康; 6、注意尊重孩子,孩子是一个独立的人,要注意尊重孩子,平等对待孩子,孩子虽然很小,但是同样需要信任、独立、自尊、上进等多方面。

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