Unit2 What should I do

Unit2 What should I do ?

课题：period 1课型：新授主备：刘等平审核：刘等平

班级：姓名：时间：

【学习目标】

知识与技能：1.学会“询问对方问题”的句型；

2.学会反映困境的句型；

过程与方法：理解并应用一般将来时；will /shall+V原形；

情感态度与价值观：理解时态，规划人生。

【学习重难点】

重点：了解时间状语与时态的对应关系，并能准确判断及应用。

难点：学会用could或should提建议的句型。

【课前准备】：

keep out (汉语) play CDs too loud (汉语)

argue with sb (汉语) out of style (反义词)

be in style (汉语) ___________ call sb up = call sb (汉语) ___________ surprise sb (汉语)___________ want sb to do sth(汉语) ______________

say sorry to sb (汉语) need to do sth (汉语) ____ enough money (汉语) write sb a letter (同义词) ___

talk about a problem on the phone (汉语)______ summer camp (汉语)

【疑难摘录】

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【导学过程】：

一、把下列“询问对方问题”的句型翻译成汉语，然后记忆。

1、What’s wrong ? _________________________________

What’s wrong with sb ? ________________________________

2、What’s the matter ? _________________________________

What’s the matter with sb ? ________________________________

3、What’s the trouble ? ________________________________

What’s the trouble with sb ? _________________________________

2、假设Li Ping因没有钱而发愁，你想知道她的情况，试用三种句型“询问对方

的问题” 。

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________ 二、翻译“反映困境”的句型，并熟记。

What should sb do ? _______________________________

What should I do ? _______________________________

What should he do ? _______________________________

三、学习翻译提建议句型

1、Maybe sb should do sth . _____________________________

Maybe sb could do sth . ______________________________

2、对you，用say you are sorry 提个建议。

_________________________________________________

3、对you，用call him up 提个建议。

____________________________________________________

注意：shall、will的过去式依次是should would . 在“提建议”用于中，should 、could 不表示过去，仍表示现在，显示“委婉语气”。

【课堂检测】

一、用should shouldn’t could 和couldn’t填空。

1.I’m very sorry that I help you

2 .You are brothers, so you argue

3.Maybe you _______ go to your teacher for some advice

4.If you want to pass the exam，you watch so much TV

5.---What’s wrong ? －I think I lost the important papers. What _____I do ?

二、选择

（）1、My brother plays his CDs ____ loud . What should I do ?

A、too

B、enough

C、also

D、either

（）2、The teenager has _____ now .

A、money enough

B、enough moneys

C、enough money

（）3、My clothes ____ . I need to buy new clothes .

A、is in style

B、is out of style

C、are in style

D、are out of style （）4、Her friend will give me _____ the day after tomorrow .

A、some ticket

B、some advices

C、some advice

（）5、The girl borrowed _____ from his brother last night .

A、some moneys

B、some clothes

C、some money

【错题集】

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

【教学后记】

____________________________________________________________________ Unit2 What should I do ?

课题：period 2课型：新授主备：刘等平审核：刘等平

班级：姓名：时间：

【教学目标】：

1.继续学习情态动词could 和should 的用法。

2.掌握交际用语：You should get a Part time job.

He could get a tutor to come to his home.

That’s a is a good idea.

【教学重点】：

1.学会一些重要句型及短语的用法。

2.学会正确给别人提供有用的建议。

【课前准备】

borrow (过去式) ________lend (过去式)_______ advice (性质)________

pay for sth (汉语) _________ pay sb for sth (汉语) _________

ask for sth (汉语) _________ ask sb for sth (汉语) __________

lend …to … (汉语) _________ borrow … from … (汉语) ___________

the same… as (汉语) ________ be different from (汉语) ___________

I think so (否定句) ________ tell sb to do sth(汉语) ____________

that’s a good idea(同义词) ________ say sorry to sb (汉语)____________

What do you think of … (同义句) ______________________________

get a part---time job (汉语) ______________ join (同义词) ___________

也(三种说法) __________________ expensive (反义词) ____________

【疑难摘录】

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【学习过程】

1、either also too 区别

either “也”，用于否定句句末，用逗号与否定句隔开。

too “也” ，用于肯定句句末，用逗号与肯定句隔开。

also “也” ，用于肯定句句中。

(1) She doesn’t have any money , either .

(2) I could alse get a part---time job .

(3) You can ask your parents for some advice .

2、the same …. as …. “相同的……与……”

(1) They are the same as my friends clothes .

(2) My friend has the same haircut as I do .

3、动词不定式

(1) 动词不定式是动词的一种形式，其构成为：to + 动词原形。其否定形式

是not to + 动词原形。

(2) 用“动词不定式”的条件：动词后接动词，“后面的动词”用动词不定式形

式。但是enjoy like start finish 后接Ving 形式。

The man doesn’t want to pay for the expensive food .

I often tell the children to borrow books from the school library .

We need to ask advice for our teachers .

He started argueing with his tutor again .

I finished calling Teen Talk up .

The astronaut enjoys flying rockets .

(3) hear see watch feel make have let 后接不带to的动词不定式。

My son saw a robot play basketball yesterday .

The adult made / had us study hard .

Let the children say sorry to us .

【课堂检测】：

一、用适当的介词，副词填空。

1 How much shall I pay this coat ?

2. Joe borrowed a lot of books the library .

3. Your dress looks the same Jane ’s .

4. Don’t spent too much time computer games school

5. We have to go to school __ Monday Friday.

二、句型转换

1、His pants aren’t in style (同义句)

His pants are

2、The red dress cost me 320 yuan (同义句)

I 320yuan the red dress

3、He likes math, too..(否定句)

He __________ _____________math,_________.

4、His father will go to Moscow by plane next week.

His father will _________ __________Moscow next week.

【错题集】

【教学后记】

____________________________________________________________________ Unit2 What should I do ?

课题：period3课型：新授主备：刘等平审核：刘等平

班级：姓名：时间：

【学习目标】

知识与技能：1.学会“询问对方问题”的句型；

2.学会反映困境的句型；

过程与方法：理解并应用一般将来时；will /shall+V原形；

情感态度与价值观：理解时态，规划人生。

【学习重难点】

重点：了解时间状语与时态的对应关系，并能准确判断及应用。

难点：理解except与besides的区别。

【课前准备】：

think (过去式) _______ find out (汉语) _______ plan (现在分词)_______

forget (汉语) _______ lose (汉语) _______ friendly (比较级)_______ everyone else (汉语) __________ leave sth somewhere (汉语)__________

try to do sth (汉语) ____________ Let sb do sth (汉语) ____________

invite sb to do sth (汉语) ___________ give sb some advive (汉语)______

be angry with sb (汉语) __________ be angry at / about sth (汉语) _______

fail a test / an exam(汉语)__________pass a test /an exam(汉语) ___________

get on well (汉语) ___________ get on well with sb (汉语) __________ return sth (汉语) _______________ have a fight with sb (汉语) _________

I don’t know what to do (同义句) __________________ except (同义词)

【疑难摘录】

____________________________________________________________________ 【课堂学习】

一、except 与besides 区别

except ：“除……之外”(除去的不包括在整体之内)

besides: “除……之外，还有……” (除去的包括在整体之内)

(1) Everyone else in my class was invited except me .

别的每个人在我班被邀请除我之外。

(me 不包括在everyone 之内)

(2) I am free every day except Friday .

我是闲的每天除星期五之外。(Friday 不包括在every day之内)

(3) The three children left their homework at home besides me .

这三个孩子留下家庭作业在家除我之外还有

( me 包括在the three children 之内)

(4) We get on well with Mr Green besides Jim .

我们相处得好跟Green先生除了Jim之外。(Jim包括在we之内)

二、be angry with sb . 对某人生气。be angry at / about sth 对某事生气。

三、what to do 做什么（不可说成what to do it ）

How to do it 怎样做（不可说成how to do ）

(1) I don’t know _________

A、what to do it

B、how to do

C、what to do

D、how do it

(2) Please tell me ________ .

A、what to plan it

B、how to find out

C、what to return a book Dhow to give advice 【课堂检测】

一．用词的适当形式填空

1.People （have）robots in their homes in several years

2 .We (go) out for a picnic tomorrow if it's fine.

3. I think there will be ____(much) pollution if we don't do anything to stop it.

4. Five years ago I (be) a primary student. Now I (be) a high school student. In future I (be) a college student.

5.If tomorrow is mother's Day. What you (do)for your mother?

二、按要求改句子:

1. My cell phone doesn’t work.(改同义句)

There's something my cell phone

2. The girl bought a new necklace from that shop last Sunday. （划提）

did the girl a new necklace from that shop?

3. Her mother was feeling much better then.(划提)

her mother feeling then?

4.The rain was heavy last night (同义句)

It last night.

5.When did you begin studying at this school.(同义句)

When did you at this school?

【错题集】

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【教学后记】

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Unit2 What should I do ?

课题：period4课型：新授主备：刘等平审核：刘等平

班级：姓名：时间：

【学习目标】

知识与技能：1.学会“询问对方问题”的句型；

2.学会反映困境的句型；

过程与方法：理解并应用一般将来时；will /shall+V原形；

情感态度与价值观：理解时态，规划人生。

【学习重难点】

重点：了解时间状语与时态的对应关系，并能准确判断及应用。

难点：掌握阅读技巧，培养自主阅读能力。

【课前准备】

busy enough (汉语)________though (同义词) ________but (同义词)______

from … to …(汉语) _________ as … as possible (汉语) ___________

as much as possible (汉语)__________ by oneself (汉语) ______________

as hard as possible (汉语)__________ not … until (汉语) _________

be under too much pressure (汉语) __________ life (复数) __________

take part in (同义词) ___________ send … to … (汉语) ___________

all kinds of (汉语)___________try to do sth (汉语) ___________

【疑难摘录】

____________________________________________________________________ 【学习过程】

阅读16也Section 2 ,回答下列问题

1、Life for ______ is very busy .

A、Cathy Taylor

B、Cathy Taylor and her three children

C、Cathy Taylor’s three children

2、Are Cathy Talor’s children busy enough at school ?

________________________________________

3、What does Cathy Talor’s two sons learn after school ?

________________________________________

4、Which country do parents fit into their kids lives as much as possible in ?

________________________________________

5、Are many children relaxing in British and American ?

________________________________________

6、Who complain about teaching tired kids in the classroom ?

________________________________________

7、Which activities do kids after school ?

________________________________________

8、Who make kids busy and tired ?

________________________________________

9、Why do mothers send their kids to all kinds of classes ?

___________________________________________

10、Is it easy for children to finish for themselves when they are older ?

___________________________________________

11、Why do parents should give their kids a bit more time ?

___________________________________________

【课堂检测】

想一想，变一变。

1.They will have a sports meeting.（变否定句）

they have a sports meeting.

2.She often plays tennis with her parents.（用一般将来时改写）

She tennis with her parents .

3.He is popular, She is more popular.（改写为单句）

She is him

4.The girl looks like her mother .（改写为同义句）

The girl and her mother ______

5.The clothes are in style .（反义句）

The clothes are

6.What's the matter, Dave? （改写为同义句）

. Dave?

7.You should buy some new clothes （提问划线部分）

I buy?

8.He should ask their parents for some money.（改否定句)

He their parents for money、

9.Tom bought a bike with 500 yuan last Sunday .(改为同义句)

Tom 500 yuan a bike last Sunday.

10.The book is too heavy for me to carry.(同上)

The book isn’t for me to carry.

【错题集】

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【教学后记】________________________________________________________

土木工程材料复习思考题.doc

土木工程材料复习思考题 一、判断题（对的打错的打X） 1.密度是材料在日然状态下单位体积的质量。（X ） 2.材料孔隙率提高，则密度降低，表观密度也降低。（ X ） 3.软化系数越小的材料，其耐水性能越好。（X ） 4.大尺寸试件的强度测定值较小尺寸试件偏大。（X ） 5.石灰“陈伏”，是为了降低石灰熟化时的发热量。（X ） 6.建筑石膏可用于潮湿部位，但不能用于水中。（X ） 7.生产普通硅酸盐水泥时掺入石膏的bl的是为了提高水泥的强度。X 8.硅酸盐水泥中C2S早期强度低，后期强度高，而C3S正好相反。（V ） 9.硅酸盐水泥熟料中C3A的强度最高，放热量最多。（X） 10.标准稠度用水量是水泥的主要技术指标之一。（ X ） 11.水泥安定性不合格可以降级使用。（X ） 12.硅酸盐水泥中含氧化钙、氧化镁和过多的硫酸盐，都会造成水泥体积安定性不良。（X ） 13.决定水泥石强度的主要因素是熟料矿物组成及含量、水泥的细度而与加水量（即W/C）无关。（X ） 14.水泥水化过程中产生有Ca（OH） 和C3AH6水化物，它们是引起水泥石腐蚀的主要内在原因。（V ） 2 15.由于火山灰的耐热性差，所以不宜用于蒸气养护。（） 16.配制高强混凝土应优先选用火山灰水泥。（） 17.水泥是水硬性胶凝材料，因此只能在水中凝结硬化产生强度。（4） 18.抗渗要求高的工程，可以选用普通水泥或矿渣水泥。（X ） 19.两种砂子的细度模数相同，它们的级配也一定相同。（） 20.选用税粗骨料时，应在满足施工要求的前提下，粒径愈大愈好。（） 21.於用砂的细度模数越大，则该砂的级配越好。（） 22.细骨料级配的好坏，主要是根据细度模数判断的，中砂级配较好。（） 23.级配好的骨料，其空隙率小，比表面大。（） 24.相同神类的材料，其孔隙率越大，强度越高。（） 25.砂率是指砂子占於总重量的比率（） 26.对於拌合物流动性大小起决定作用的是单位用水量的多少。（） 27.在同样条件下进行於试验，试块尺寸愈小，抗压强度测定值愈小。（） 28.水灰比愈小，於强度愈高，质量愈好。（） 29.混凝土中水泥用量越多，混凝土的密实性和强度越高。（） 30.普通混凝土的强度与其W/C成线性关系。（） 30.就磔而言，施工配合比和实验室配合比二者的W/C相同。（） 31.进行磔配合比计算，用体积法计算砂、石用量时必须考虑磔内有1 %的含气量。（） 32.用假定表观密度法进行玲配合比计算时必须考虑给内有1%的含气量。（） 33.无论是普通税还是轻骨料於，其破坏均首先来日于骨料与胶结构粘结的界面。（） 34.在水泥砂浆中掺入石灰膏，其主要目的是为了提高水泥砂浆的保水性和流动性。（） 35.砌筑砂浆的分层度越大，说明该砂浆的流动性也越大。（） 36.用于吸水基面的砌筑砂浆，其强度主要决定于水泥标号和水泥用量，与水灰比无关。（） 37.用于不吸水基面的砂浆其强度主要取决于水泥强度与水灰比的大小。（）

文艺心理学第三章练习题

文艺心理学第三章练习题

《文艺心理学》第三章练习题答案 一、名词解释 1、审美相似律 审美相似律是以存在于原始思维中的那种广义相似性原理为基础的。它是艺术品外在形式生成的一条基本规律，也是人在审美活动中所遵循的独特心理规律，基本上是一种无意识的存在。它是使人将本来与人无关的外在事物变为主观存在，再由主观存在升华为新的客观存在的心理规律，标示着艺术创作主体与艺术形式之间的内在联系。 2、形象范式 是掩藏于现象形态之后，因而不易在创作与阅读中发现的一种艺术范式形态。形象范式是艺术的特殊存在方式和艺术形象特殊的内在结构，能体现出艺术独具的内在性质。形象范式既具有表象的抽象性，又具有情感性、充盈性和个异性。 3、显动机 创作显动机是从事创作的直接心理驱力。生活中，艺术家因各种物象、事件的触发，常发生心理波动，造成失衡，并引发适当强度的情感。宣

泄情感，以恢复心理平衡，便是显动机的主要内容。 4、动机冲突 指一个动机簇内各种子动机的矛盾纠葛。 5、内在形式 又叫审美意象，它是艺术家的心理体验与艺术品的外在形式之间的一个中间环节。是指艺术创作或艺术欣赏以及其他审美活动中主体脑海里活跃着的包含丰富意蕴的形象。 5．同形性：这是格式塔心理学的基本观点，又称为异质同构论。这一理论认为在知觉活动中，在作为对象的物理现象与作为认知主体的人的大脑生理现象之间存在着某种同形关系。 6、潜动机 指艺术家从事创作时内心的某种无意识驱动力量。潜动机的主要特点是驱动性和潜在性。 7、内觉体验 “内觉”是美国心理学家阿瑞提的术语，指的是那些不能用形象、语词、思维和任何动作表达出来的“无定形认识”，亦即非语言的、无意识的或前意识的认识。内觉是一种深层心理状态，不

土木工程材料课后习题解答

《土木工程材料》习题与难题解答1 简答题 1 测定含大量开口孔隙的材料表观密度时，直接用排水法测定其体积，为何该材料的质量与所测得的体积之比不是该材料的表观密度 解答：表观密度是材料在自然状态下单位体积的质量。所谓自然状态下的体积包含材料内的孔隙。而直接将含大量开口孔隙的材料放入水中，部分水进入材料的开口孔隙中，故，所测得的体积已不是材料在自然状态下的体积。正确的做法是将材料表面涂蜡将其密封，然后方能用排水法测定其自然状态下的体积。 2相同组成材料的性能为何不一定是相同的 解答：例如同是二氧化硅成分组成的材料，蛋白石是无定型二氧化硅，石英是结晶型二氧化硅。它们的分子结构不同，因而它们的性质不同。 3 孔隙率越大，材料的抗冻性是否越差 解答：材料的孔隙包括开口孔隙和闭口孔隙两种，材料的孔隙率则是开口孔隙率和闭口孔隙率之和。材料受冻融破坏主要是因其孔隙中的水结冰所致。进入孔隙的水越多，材料的抗冻性越差。水较难进入材料的闭口孔隙中。若材料的孔隙主要是闭口孔隙，即使材料的孔隙率大，进入材料内部的水分也不会很多。在这样的情况下，材料的抗冻性不会差。 名词解释 1 材料空隙率是指散粒状材料在堆积体积状态下颗粒固体物质间空隙体积(开口孔隙与间隙之和)占堆积体积的百分率。 2 堆积密度是指粉状或粒状材料在堆积状态下单位体积的质量。 填空题 1 材料的吸湿性是指材料在＿空气中吸收水分＿的性质。 2 材料的抗冻性以材料在吸水饱和状态下所能抵抗的＿冻融循环次数＿来表示。 3 水可以在材料表面展开，即材料表面可以被水浸润，这种性质称为＿亲水性＿。

选择题 1 孔隙率增大，材料的＿B＿降低。 A 密度 B 表观密度 C 憎水性 D 抗冻性 2 材料在水中吸收水分的性质称为＿A＿。 A 吸水性 B 吸湿性 C 耐水性 D 渗透性 判断题 1 某些材料虽然在受力初期表现为弹性，达到一定程度后表现出塑性特征，这类材料称为塑性材料。错 2 材料吸水饱和状态时水占的体积可视为开口孔隙体积。对 3 在空气中吸收水分的性质称为材料的吸水性。错 分析题 1 生产材料时，在组成一定的情况下，可采取什么措施来提高材料的强度和耐久性 解答：主要有以下两个措施: (1)降低材料内部的孔隙率，特别是开口孔隙率。降低材料内部裂纹的数量和长度；使材料的内部结构均质化。 (2)对多相复合材料应增加相界面间的粘结力。如对混凝土材料，应增加砂、石与水泥石间的粘结力。 2 决定材料耐腐蚀性的内在因素是什么 解答：决定材料耐腐蚀的内在因素主要有: (1)材料的化学组成和矿物组成。如果材料的组成成分容易与酸、碱、盐、氧或某些化学物质起反应，或材料的组成易溶于水或某些溶剂，则材料的耐腐蚀性较差。 (2)非晶体材料较同组成的晶体材料的耐腐蚀性差。因前者较后者有较高的化学能，即化学稳定性差。 (3)材料内部的孔隙率，特别是开口孔隙率。孔隙率越大，腐蚀物质越易进入材料内部，使材料内外部同时受腐蚀，因而腐蚀加剧。

惠斯通电桥实验报告南昌大学

南昌大学物理实验报告 课程名称：_____________ 大学物理实验 实验名称：_______________ 惠斯通电桥 学院：___________ 专业班级： 学生姓名：_________ 学号： 实验地点：___________ 座位号： 实验时间：第11周星期4上午10点开始

、实验目的: 1. 掌握电桥测电阻的原理和方法 2. 了解减小测电阻误差的一般方法 、实验原理: (1) 惠斯通电桥原理 惠斯通电桥就是一种直流单臂电桥，适用于测中值电阻，其原理电路如图 7-4所示。若调节电阻到合适阻值时, 可使检流计 G 中无电流流过，即 B 、D 两点的电位相等，这时称为“电桥平衡”。电桥平衡，检流计中无电流通过， 相当于无BD 这一支路，故电源 E 与电阻R ,、R x 可看成一分压电路；电源和电阻 R 1 上面两式可得 R 2 桥达到平衡。故常将 R 、R 2所在桥臂叫做比例 臂,与R x 、R S 相应的桥臂分别叫做测量臂和比 较臂。 V B C 点为参考，贝y D 点的电位V D 与B 点的电位V B 分别为 R 2 R S R S V D R X 因电桥平V B V D 故解 R 2、R S 可看成另一分压电路。若以 R x 为 E 待测电阻，则有 R>< R X R S 上式叫做电桥的平衡条件，它说明电桥平衡时，四个臂的阻值间成比例关系。如果 1 10,10 1等)并固定不变，然后调节 金使电

(2)电桥的灵敏度

n R S R S 灵敏度S 越大，对电桥平衡的判断就越容易，测量结果也越准确。 此时R s 变为R s ，则有：R x R2 R s ，由上两式得R x . R s R s 三、 实验仪器： 线式电桥板、电阻箱、滑线变阻器、检流计、箱式惠斯通电桥、待测电阻、低压直流电源 四、 实验内容和步骤： 1. 将箱式电桥打开平放，调节检流计指零 2. 根据待测电阻(线式电桥测量值或标称值)的大小和 R 3值取满四位有效数字原则，确定比例臂的取值，例如 R 为数千欧的电阻，为保证 4位有效数字，K r 取 3. 调节F 3的值与R ＜的估计 S _____ S 的表达式 R S R S S-i S 2 _____________________ ES R i R 2 R s R x 1 R E % R i R 2R X Rg 2 R x R s R 2 R - R E 2 R R s R x (3) 电桥的测量误差 电桥的测量误差其来源主要有两方面，一是标准量具引入的误差, 二是电桥灵敏度引入的误差。为减少误差传递, 可采用交换法。 交换法：在测定R x 之后，保持比例臂 R -、R 2不变，将比较臂 R s 与测量臂R x 的位置对换，再调节 R s 使电桥平衡，设 电桥的灵敏程度定义: R i

新湘少版六年级(上册)英语复习资料全

新湘少版六年级上册英语复习资料 Unit1 What did you do during the holidays?假期你做什么了？ 单词： learn words and sentences 学习单词和句子 play games 玩游戏learn writing 学习写作 practise listening 练习听力句型：what did you do during the holidays?假期你做了什么？ I read many books.我看了许多书。 语法：动词过去式的变化规则 一、规则动词的过去式变化规则 ①一般情况动词词尾直接加-ed。 如：work—worked play—played ②以不发音的-e结尾的动词，动词词尾加-d。 如：live—lived taste—tasted ③以辅音字母+y结尾的动词，把y变为i,再加-ed。 如：study—studied cry—cried ④以一个辅音字母结尾的，重读闭音节动词(即Vivi常说的辅元辅结构)双写词尾辅音字母，再加-ed. 如：stop—stopped clap—clapped 二、不规则变化动词没有变化规律，需要童鞋们好好识记。 如： go—went make—made get—got buy—bought learn—learnt do—did take—took have—had read—read speak—spoke teach—taught say—said Unit2 Katie always gets up early凯蒂总是很早起床 词汇： （频度副词：always总是、often常常、sometimes有时、never从不） get up 起床 return home 回家 take a walk 去散步 do her homework 做她的家庭作业 have breakfast/lunch/dinner吃早/ 中/ 晚餐 play chess 下象棋 wave goodbye 挥手再见 read a newspaper 读报纸 be late for school 上学迟到

美学专题复习题答案

2013年秋期成人教育（专科） 《美学原理》期末复习指导 第三部分综合练习题 一、填空题 1．鲍姆嘉通在1750年出版的专著《美学》中首次提出“美学”这一名称，这被认为是美学学科产生的标志。 2．俄国民主主义者车尔尼雪夫斯基依据唯物主义哲提出了“美是生活”这一著名的美学命题。 3．马克思说，“（人的）五官感觉的形成是以往全部世界史的产物”。 4．17世纪法国哲学家笛卡尔提出了“我思故我在”的著名命题，为从理性上探讨美学问题提供了理论依据。 5．在认识论美学的五种形态中，德国古典美学最为重要，它的代表性人物是康德、席勒、黑格尔。 6．在中国现代的美学家中，李泽厚认为美是“客观性和社会性的统一”。 7．提出“有意味的形式”美学观的是英国艺术批评家克莱夫贝尔。 8．王维国从20世纪初年起关注“美学”问题，借鉴西方自学观念和术语陆续撰写一系列美学与美育论文，由此被视为中国现代美学的创始人。 9．中国现代美学史上，宗白华倡导并亲身实践体验美学，提出了“艺术意境(意境或境界也对)”、“节奏”等重要概念，产生了重要而广泛的影响。 10．清末明初著名学者王国维接受了德国唯意志论思想家叔本华的“审美静观说”，发挥了审美无功利观念。 11．在《古代社会》一书里面，（美国）摩尔根（L．H．Morgan）依照物质生产方式中技术发展的程度，将人类历史划分为蒙昧时代、野蛮时代和文明时代。 12．我国在上世纪 50年代出现过短暂而热烈的“美学讨论”，围绕美的本质问题形成了客观论、主观论、主客观统一论和社论等多种不同学说及其争鸣场面。 13．美的四个基本特征是符号性、无功利、形象性和感染性。 14．美的形式是具体审美对象的感性形态，是同美的内容直接相联系的；而形式美则是从各个具体的美的形式中抽象出来的共同的美。 15．“泛审美”指的是随着时代的变化，审美趋向生活化、实用化、通俗化、和商业化，变成了人们生活本身的一个组成部分。 16．美感不是心灵所固有的，也非天然的禀赋，更不是神赐的迷狂，美感来源于

土木工程材料课后题答案

第1章土木工程材料的基本性 1当某一建筑材料的孔隙率增大时，材料的密度、表观密度、强度、吸水率、搞冻性及导热性是下降、上生还是不变 答：当材料的孔隙率增大时，各性质变化如下表： 密度表观密度强度吸水率搞冻性导热性 2材料的密度、近似密度、表观密度、零积密度有何差别答： 3材料的孔隙率和空隙率的含义如何如何测定了解它们有何意义 答：P指材料体积内，孔隙体积所占的百分比：P′指材料在散粒堆积体积中，颗粒之间的空隙体积所占的百分比：了解它们的意义为：在土木工程设计、施工中，正确地使用材料，掌握工程质量。 4亲水性材料与憎水性材料是怎样区分的举例说明怎样改变材料的变水性与憎水性 答：材料与水接触时不能被水润湿的性质称为憎水性材料。 例如：塑料可制成有许多小而连通的孔隙，使其具有亲水性。 例如：钢筋混凝土屋面可涂抹、覆盖、粘贴憎水性材料，使其具有憎水性。 5普通粘土砖进行搞压实验，浸水饱和后的破坏荷载为183KN，干燥状态的破坏荷载为 207KN（受压面积为115mmX120mm），问此砖是否宜用于建筑物中常与水接触的部位 答： 6塑性材料和塑性材料在外国作用下，其变形性能有何改变 答：塑性材料在外力作用下，能产生变形，并保持变形后的尺寸且不产生裂缝；脆性材料在外力作用下，当外力达到一定限度后，突然破坏，无明显的塑性变形。 7材料的耐久性应包括哪些内容 答：材料在满足力学性能的基础上，还包括具有抵抗物理、化学、生物和老化的作用，以保证建筑物经久耐用和减少维修费用。 8建筑物的屋面、外墙、甚而所使用的材料各应具备哪些性质 答：建筑物的屋面材料应具有良好的防水性及隔热性能；外墙材料应具有良好的耐外性、抗风化性及一定的装饰性；而基础所用材料应具有足够的强度及良好的耐水性。 第2章天然石材 1岩石按成因可分为哪几类举例说明。 答：可分为三大类： 造价工程师执业资格考试：建设工程技术与计量（安装）工程材料安装工程常用材.. 2 1)岩浆岩，也称火成岩，是由地壳内的岩浆冷凝而成，具有结晶构造而没有层理。例如花岗岩、辉绿岩、火山首凝灰岩等。2) 沉积岩，又称为水成岩，是由地表的各类岩石经自然界的风化作用后破坏后补水流、冰川或风力搬运至不同地主，再经逐层沉积并在覆盖层的压力作用或天然矿物胶结剂的胶结作用下，重新压实胶结而成的岩石。例如，页岩、菱镁矿，石灰岩等。3) 变质岩，是地壳中原有的各类岩石在地层的压力或温度作用下，原岩石在固体状态下发生变质作用而形成的新岩石。例如，大理石、片麻岩等。 2比较花岗岩、石灰岩、大理岩、砂岩的性质和用途，并分析它们具有不同性质的原因。答：这几种石材性质不同的于它们的化学成分和结构的差别：花岗岩的主要化学成分为石英、长石及少量暗色矿物和云母，它呈全晶质结构。花岗岩表观密度大，抗压强度高，抗冻性好，刻水率小，耐磨性好，耐久性高，但耐火性差。它常用于基础、甲坝、桥墩、台阶、路面、墙石和勒脚及纪念性建筑物等。石灰岩的主要化学成分为CaCO 3，主要矿物成分为方解石，但常含有白云石、菱镁矿、石英、蛋白石等， 因此，石灰岩的化学成分、矿物组分、致密程度以及物理性质差别很大。石灰岩来源广，硬

惠斯通电桥测电阻实验报告

肇 庆 学 院 肇 庆 学 院 电子信息与机电工程 学院 普通物理实验 课 实验报告 级 班 组 实验合作者 实验日期 姓名: 学号 老师评定 实验题目： 惠斯通电桥测电阻 实验目的： 1．了解电桥测电阻的原理和特点。 2．学会用自组电桥和箱式电桥测电阻的方法。 3．测出若干个未知电阻的阻值。 1．桥式电路的基本结构。 电桥的构成包括四个桥臂（比例臂R 2和R 3，比较臂R 4，待测臂R x ），“桥”——平衡指示器（检流计）G 和工作电源E 。在自组电桥线路中还联接有电桥灵敏度调节器R G （滑线变阻器）。 2．电桥平衡的条件。 惠斯通电桥(如图1所示)由四个“桥臂”电阻（R 2、R 3、R 4、和R x ）、一个“桥”（b 、d 间所接的灵敏电流计）和一个电源E 组成。b 、d 间接有灵敏电流计G 。当b 、d 两点电位相等时，灵敏电流计G 中无电流流过，指针不偏转，此时电桥平衡。所以，电桥平衡的条件是：b 、d 两点电位相等。此时有 U ab =U ad ，U bc =U dc ， 由于平衡时0=g I ，所以b 、d 间相当于断路，故有 I 4=I 3 I x =I 2 所以 44R I R I x x = 2233R I R I = 可得 x R R R R 324= 或 43 2R R R R x = 一般把 K R R =3 2称为“倍率”或“比率”，于是 R x =KR 4 要使电桥平衡，一般固定比率K ，调节R 4使电桥达到平衡。 3．自组电桥不等臂误差的消除。 实验中自组电桥的比例臂（R 2和R 3）电阻并非标准电阻，存在较大误差。当取K=1时，实际上R 2与R 3不完全相等，存在较大的不等臂误差，为消除该系统误差，实验可采用交换测量法进行。先按原线路进行测量得到一个R 4值，然后将R 2与R 3的位置互相交换（也可将R x 与R 4的位置交换），按同样方法再测 一次得到一个R ’ 4值，两次测量，电桥平衡后分别有： 43 2R R R R x ?= ' 42 3R R R R x ?= 联立两式得： ' 44R R R x ?= 由上式可知：交换测量后得到的测量值与比例臂阻值无关。 4．电桥灵敏度 电桥灵敏度就是电桥偏离平衡状态时，电桥本身的灵敏感反映程度。在实际测量中，为了便于灵敏度 I 2 I x c

新湘少版六年级上册英语复习资料

六年级上册句型汇总? Uｎit １ ★动词过去式变化规律： 1. 一般情况下,直接在动词词尾加ｅｄ.如:taｌk—talked说lｉｓtｅｎ—ｌistｅｎeｄ听 play—pｌayed玩climb—cliｍbed爬viｓit－--ｖｉsｉt ｅｄ参观，访问，拜访 2. 以不发音的e结尾，在动词词尾加ｄ.如：pｒacｔi ｓe—pｒacｔiｓeｄ练习 3.以辅音字母加y结尾的动词,变ｙ为ｉ再加ｅd．如:st ｕdy—stuｄieｄ学习,研究 4. 以一个辅音字母结尾的重读闭音节词，双写最后一个辅音字母，再加ed. 如：stop—ｓtoppｅd停止 5.不规则动词没有规律，需要特殊记。如: ｄo－dｉｄhave—hａd go—ｗeｎt get---g ｏt ｒuｎ—ｒan learn—ｌeａrnt / lｅａrned take—tｏok ｒeａd —read ｓpeaｋ—spoke tｅａch—taｕｇｈt ｔhinｋ-－-ｔｈo ｕghｔbuy---ｂoｕｇhｔbrinｇ---brｏuｇhｔsｔａnd—stood sｉt—saｔsaｙ—saｉd iｓ, am—waｓaｒｅ—were wｒite--wｒoｔe dｒive---ｄroｖe ｓee－-－sａw ｅat---ate ★单词、短语 ｄuring 在…期间holiday假期 learn ｗoｒｄs aｎd ｓenｔｅncｅｓ学习单词和句子play ｇａmeｓ玩游戏 leａrn wriｔiｎｇ学习写作pｒacｔice lｉstening练习听力 ★句子 时态：一般过去时，表示过去某个时间里发生的动作或存在的状态。主要有动词的过去式来体现，其标志词是过去的时间。如:yesterday昨天 laｓt night昨晚last ｗeeｋ上周 last yｅar 去年等等。 １．Ｗｈaｔdid ｙoｕdo dｕring thｅhoｌｉdays?假期间你做了什么? --I read maｎｙbooks.／Ｉlearnｔwriting.／I w ｒotｅ a liｔtｌｅｓｔoryboｏｋｉn Eｎgliｓh./I visｉteｄmｙgraｎdpａrｅntｓ. Uniｔ 2 ★单词、短语 ｗａve goodｂyｅ挥手再见be late for schｏol上学迟到ｒead a ｎeｗspaｐｅr读报纸geｔｕｐ起床play chess下棋 take a walk散步hａve/has brｅakfast吃早餐reｔｕrn hoｍe回家 ★句子 时态： 一般现在时：表示经常,反复发生的动作或存在的状态。常与alｗａys/oftｅn/somｅtimeｓ/never/everydａy 等时间状语连用。 一般人称做主语,谓语动词用原型。当主语是第三人称单数时,谓语动词要加s或eｓ．第三人称单数主语包括(He,she,ｉｔ以及单个名称) 1.Katiｅaｌwaysｇｅtｓup eaｒly．? ２. Sｈe oｆten does her homewｏrk bｅｆore ｄｉnner. 3. Ｓｈe ｓometｉmeｓpｌays cｈess with hｅr fathｅr afｔer diｎner． ４. She never taｋｅｓa wａｌk. Unit 3 ★单词、短语 ｗｏrld世界ｆindｏut ａｂoｕt ｃoｕnｔries 查找国家 ｅｍaｉl my friendｓ给朋友发邮件send greetings 发送问候seaｒｃh ｆor a ｌot of thｉｎgs查找许多东西 ★句子 1、I ｌike ｍy comｐuter.我喜欢我的电脑。 2、Iｔis veｒy fast.它很快。 3、-Ｗhａt can ｗeｄo on tｈe computeｒ？我们能在电脑上做什么？ -Ｗe can eｍaｉl ｅaｃh otｈｅｒ．我们可以互相发送问候。 4、-Wｅcaｎsearｃｈfoｒa loｔof thingｓ.我们可以查找许多东西。 -We canｓend gｒeeｔings ｔo ouｒfriｅnds．我们可以发送问候给朋友。 Unit ４ ★单词、短语 the Ｍｉｄ－AutｕmｎＦesｔivａl中秋节go shoppｉng去购物shopping ceｎtrｅ购物中心ｈave ａlｏｏｋ看看＝take a loｏk ｌoｕts sｅed莲子red bｅａn红豆 ★句子

文艺心理学练习题答案(已整理_全套_可直接打印)

《文艺心理学》导论练习题答案 一、填空 1、在西方，文艺心理学是在19世纪后半期，随着自然科学的迅速发展，特别是随着现代心理学的产生而发展起来的。 2、19世纪，西方主要的文艺心理学流派或文艺心理学理论有： 实验心理学、移情说、距离说。 3、实验心理学是文艺心理学的第一个重要流派，代表人物是德国心理学家费希纳。 4、实验心理学与传统美学的不同之处在于：一是研究对象不同。二是研究方法不同。 5、实验心理学使美学研究发生了由“自上而下”的研究向“自下而上”的研究的转变，开辟了现代美学的新纪元，标志着文艺心理学的产生。 6、“移情说”的代表人物是德国心理学家里普斯。“距离说”是瑞士心理学家布洛提出来的。 7、20世纪西方主要的文艺心理学流派有：精神分析文艺心理学、格式塔文艺心理学、人本主义文艺心理学、社会文化历史文艺心理学。 8、20世纪影响最大的文艺心理学流派是精神分析文艺心理学。其代表人物是奥地利的精神病学家弗洛伊德和瑞士的精神病学家荣格。 9、弗洛伊德的精神分析学说以泛性论为基础，强调无意识的重要性。 10、荣格与弗洛伊德分道扬镳后自力门户，创立了“心理分析学派”。同弗洛伊德的个人无意识和性本能的立论不同，荣格强调集体无意识，认为艺术就是要揭示人类集体无意识的原型。 11、格式塔心理学是20世纪德国的一个心理学流派，其代表人物是考夫卡和阿恩海姆。 12、阿恩海姆把格式塔心理学系统运用于美学研究之中，主要以视觉艺术作为分析对象。 13、人本主义是20世纪文艺心理学的最新潮流，其代表人物是美国心理学家马斯洛。 14、社会文化历史文艺心理学是苏联的一个文艺心理学流派，它以马克思列宁主义为指导，代表人物是维戈茨基、列昂节夫和鲁利亚。 15、王国维是我国现代文艺心理学的鼻祖。他在《〈红楼梦〉评论》中运用叔本华的观点来说明《红楼梦》的悲剧。在《人间词话》中，他提出了“境界”说。他的“境界”说是对西方的“移情说”说和“距离说”说的创造性运用。 16、郭沫若在《论诗三札》中把诗的创作看成是一个由生活现实转化为心理现实再转化为艺术现实的过程。在其他文章中，他还自觉地运用弗洛伊德的精神分析学来解释《西厢记》的创作动机和自己的小说《残春》主人公梦的起因和变态。 17、鲁迅翻译了日本学者厨川白村文艺心理学著作《苦闷的象征》。 18、中国现代最早在高等学校开设文艺心理学课程的人是鲁迅。 19、朱光潜在美学研究方面走的是一条从心理学角度研究美学的道路，他的文艺心理学专著有《悲剧心理学》、《变态心理学》、《文艺心理学》。其中《悲剧心理学》是他在1933年用英文写作的，此书使他获得了博士学位并在国外出版。 20、在现代中国，是第一个对审美经验作出系统的理论概括的人。 21、朱光潜的三本文艺心理学专著的出版，特别是《文艺心理学》一书的出版，标志着中国现代形态的文艺心理学的形成。 22、胡风结合革命文艺的实践对创作心理进行独特的研究，他把创作主体提到主要地位，认为创作过程是创作主体和创作对象“相生相克”的过程。 23、文艺心理学的产生和兴起始终受到科学主义思潮和人文主义思潮的影响。人文

大学物理实验教程预习思考题、分析题参考答案

大学物理实验教程预习思考题、分析题参考答案

大学物理实验教程预习思考题、分析题参考答案 分享 作者：雪已被分享2次评论(0)复制链接分享转载举报 为节省大家时间，特从网上搜相关答案供大家参考！（按咱做实验顺序） ２.用模拟法测绘静电场 【预习思考题】 1．用电流场模拟静电场的理论依据是什么？模拟的条件是什么？用电流场模拟静电场的理论依据是：对稳恒场而言，微分方程及边界条件唯一地决定了场的结构或分布，若两种场满足相同的微分方程及边界条件，则它们的结构也必然相同，静电场与模拟区域内的稳恒电流场具有形式相同的微分方程，只要使他们满足形式相同的边界条件，则两者必定有相同的场结构。模拟的条件是：稳恒电流场中的电极形状应与被模拟的静电场中的带电体几何形状相同；稳恒电流场中的导电介质是不良导体且电导率分布均匀，并满足σ极>>σ介以保证电流场中的电极（良导体）的表面也近似是一个等势面；模拟所用电极系统与被模拟电极系统的边界条件相同。

2．等势线和电场线之间有何关系？ 等势线和电场线处处相互垂直。 3．在测绘电场时，导电微晶边界处的电流是如何流动的？此处的电场线和等势线与边界有什么关系？它们对被测绘的电场有什么影响？ 在测绘电场时，导电微晶边界处的电流为0。此处的电场线垂直于边界，而等势线平行于边界。这导致被测绘的电场在近边界处受边界形状影响产生变形，不能表现出电场在无限空间中的分布特性。 【分析讨论题】 1．如果电源电压增大一倍，等势线和电场线的形状是否发生变化？电场强度和电势分布是否发生变化？为什么？ 如果电源电压增大一倍，等势线和电场线的形状没有发生变化，但电场强度增强，电势的分布更为密集。因为边界条件和导电介质都没有变化，所以电场的空间分布形状就不会变化，等势线和电场线的形状也就不会发生变化，但两电极间的电势差增大，等势线的分布就更为密集，相应的电场强度就会增加。 2．在测绘长直同轴圆柱面的电场时，什么因素会使等势线偏离圆形？

湘少版英语六年级上册知识归纳(精修版)

湘少版英语精品资料（精修版） 湘少英语六年级上册知识归纳 Unit 1 ★动词过去式变化规律： 1. 一般情况下，直接在动词词尾加ed. 如：talk—talked说listen—listened听play—played玩climb—climbed爬 2. 以不发音的e结尾，在动词词尾加d. 如：practise—practised练习 3. 以辅音字母加y结尾的动词，变y为i再加ed. 如：study—studied学习,研究 4. 以一个辅音字母结尾的重读闭音节词，双写最后一个辅音字母，再加ed. 如：stop—stopped停止 5. 不规则动词没有规律，需要特殊记。如： do-did have—had go—went learn—learnt take—took read—read speak—spoke teach—taught stand—stood sit—sat say—said run—ran is, am—was are—were write--wrote ★单词、短语 during 在…期间holiday 假期 learn words and sentences学习单词和句子play games玩游戏 learn writing学习写作practice listening练习听力 ★句子 时态：一般过去时，表示过去某个时间里发生的动作或存在的状态。主要有动词的过去式来体现，其标志词是过去的时间。如：yesterday昨天last night昨晚last week上周last year 去年等等。 1. What did you do during the holidays? 假期间你做了什么？ --I read many books./ I learnt writing. / I wrote a little storybook in English./ I visited my grandparents. Unit 2 ★单词、短语 weekday工作日after在…之后before在..之前 always总是，经常often时常sometimes有时never从不 wave goodbye挥手再见be late for school上学迟到read a newspaper读报纸 play chess下棋take a walk散步get up起床have/has breakfast吃早餐return home 回家 ★句子 时态： 一般现在时：表示经常，反复发生的动作或存在的状态。常与 always/often/sometimes/never/everday等时间状语连用。 一般人称做主语，谓语动词用原型。当主语是第三人称单数时，谓语动词要加s或es. 第

实验3.8 惠斯通电桥

A B C D G R 1 R 2 R s R x E I 1 I 2 3.8 惠斯通电桥 【实验简介】 惠斯通电桥是一种精确测量电阻的装置。 电桥法测电阻的实质是将被测电阻与已知电阻相比较，从而确定待测电阻的阻值。制造高精度的电阻比较容易，因此电桥法测电阻容易获得较高的测量精度。 直流电桥主要分为单臂电桥（又称惠斯通电桥）和双臂电桥（又称开尔文电桥）。 单臂电桥用于测量中值电阻（10Ω－106 Ω），双臂电桥用于测量1Ω以下的低值电阻。 【实验目的】 1.了解惠斯通电桥测电阻的原理，掌握用惠斯通电桥测电阻的方法。 2.了解电桥的灵敏度，学习合理选择实验条件，减小系统误差。 【预习思考题】 1. 调电桥平衡的技巧是什么？ 2. 使用检流计有哪些注意事项 3. 调节电桥平衡的过程中，如何使用保护开关K 和滑线变阻器r ？ 4. 惠斯通电桥测电阻系统误差产生的原因主要有哪三种？ 【实验仪器】 检流计、电阻箱、干电池、滑线变阻器、保护开关、待测电阻、导线、开关。 【实验原理】 1. 电桥的基本原理和平衡条件 惠斯通电桥的基本电路如图 3.8.1所示。电阻1R 、2R 、s R 、x R 组成电桥的四个桥臂，C 、D 两点间接有检流计将两点的电位直接进行比较，当两点电位相等时，检流计G 中无电流通过，我们称电桥达到平衡。这时有 x s R I R I R I R I 212211,== 由上两式得出电桥的平衡条件： 平衡时，若已知1R 、2R 、s R 则可求得： （3.8.1） 用惠斯通电桥测电阻x R x 时，首先要调电桥的平衡。本实验中1R 、2R 、s R 均用电阻箱 x s R R R R = 21s x R R R R 1 2= 图3.8.1

湘少版六年级上册英语全册教案

Unit1 What did you do during the holidays? Teaching Goals: 1. Learn new words. 2. Learn the text. 3. Know the Past Form of the verbs. Teaching Point: Master the Past Form of the verbs. Teaching Preparations: Tape and pictures Teaching Process: 1. Warming Up (1) Greetings (2) The students talk about their summer holidays. 2. Presentation and Drills (1) Learn new words during holiday learn practise speak (2) Learn Part A Let’s Listen and Say Read the text. What did you do during the holidays?

I learnt writing. What are you reading? I’m reading an English storybook. (3) Learn Part B learn words and sentences play games learn writing practise listening (4) Learn Part C Let’s Practise What did you do during the holidays? I read many books. Master the Past Form of the verbs. talk—talked practice—practised listen—listened do—did have—had go—went learn—learnt take—took read—read speak—spoke teach—taught write—wrote visit—visited play—played

2017年成人高考专升本语文练习题三

2017年成人高考专升本语文练习题三 一、选择题：1～20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。 第1题单选下列词句中，借用典故抒情的是() A.遥岑远臼，献愁供恨，玉簪螺髻。 B.落日楼头，断鸿声里，江南游子。 C.可惜流年，忧愁风雨，树犹如此。 D.倩何人唤取、红巾翠袖，温英雄泪。 参考答案：C 第2题单选下列句中加点的词属使动用法的是() A.左右皆笑之，以告。 B.冯谖客孟尝君 C.左右以君贱之也，食以草具。 D.吾尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者…… 参考答案：C 第3题单选下列《陌上桑》诗句中，在描写罗敷美貌时运用了侧面烘托手法的是() A.头上倭堕髻 B.耳中明月珠 C.来归相怨怒 D.紫绮为上襦 参考答案：C 第4题单选《种树郭橐驼传》的作者是() A.司马迁 B.韩愈 C.柳宗元 D.欧阳修 参考答案：C 第5题单选屈原的《国殇》选自他的() A.《九章》 B.《九歌》 C.《离骚》 D.《天问》 参考答案：B 第6题单选词人李清照生活的年代是() A.南唐 B.北宋 C.南宋 D.北宋南宋交替之间 参考答案：D 第7题单选下列关于作品、作者、国别搭配正确的是() A.《论学问》——培根——英国 B.《麦琪的礼物》——欧·享利——德国 C.《米龙老爹》——屠格涅夫——俄国 D.《门槛》——莫泊桑——法国

参考答案：A 第8题单选“民为贵，社稷次之，君为轻“这一思想的提出者是() A.孔子 B.庄子 C.韩非子 D.孟子 参考答案：D 第9题单选本文中作者所写的主要人物是() A.张巡、许远 B.张巡、许远、南霁云 C.雷万春、张巡、许远 D.于嵩、张巡、许远 参考答案：B 第10题单选《张中丞传后叙》中，作者所抨击的人物是() A.张籍 B.于嵩 C.李翰 D.贺兰进明 参考答案：D 第11题单选李清照《声声慢》(寻寻觅觅)词的最突出的语言技巧是() A.夸张 B.拟人 C.叠字 D.比喻 参考答案：C 第12题单选填入下面括号处，与上下文衔接最恰当的一项是化学农药的使用是三大公害之一，理应加以限制。但是，( )。有实验表明，在当前的生产水平下，如果不使用化学农药，有些蔬菜会减收80%以上。实际上，不同化学农药的毒性及其对环境的污染程度是很不相同的，我们要禁止使用那些高毒、剧毒和在人体内可能长期残留的农药。 A.有一些病虫害还是主要依赖化学农药进行控制，所以目前人类还离不开化学农药，也就还不能限制使用农药 B.限制不等于不用，这是因为目前人类还离不开化学农药，甚至有一些病虫害主要依赖化学农药进行控制 C.事实上还不能加以限制，因为有一些病虫害主要依赖化学农药进行控制，人类目前还离不开化学农药 D.人类目前还离不开化学农药，甚至有一些病虫害主要依浈化学农药进行控制，因此适当的限制是必要的 参考答案：B 第13题单选“知识就是力量”的提出者是() A.鲁迅 B.莫泊桑 C.欧·亨利 D.培根 参考答案：D

土木工程材料复习题及答案

《土木工程材料》复习题 一、填空题 1. 量取10l气干状态的卵石，称重为14.5kg；又取500g烘干的该卵石，放入装有500m l 水的量筒中，静置24h后，水面升高为685m l。则该卵石的堆积密度为1.45g/cm3__，表观密度为__ 2.7g/cm3_，空隙率为。 2.密度是指材料在_绝对密实___状态下单位体积的质量。 3.材料在外力（荷载）作用下，抵抗破坏的能力称为___强度____。 4. 石灰的陈伏处理主要是为了消除过火石灰的危害。 5. 硅酸盐水泥熟料矿物组成主要有__硅酸二钙（C2S）、硅酸三钙(C3S)、铝酸三钙(C3A)_及铁铝酸四钙(C4AF)_。 6. 水泥颗粒越细，水化速度越____快____，凝结硬化后收缩越____大____，早期强度越___高___。 7. 坍落度试验是用来测试新拌混凝土的__流动性___。 8. 在和易性要求一定的条件下，采用粗砂配制的混凝土水泥用量比采用细砂配制的混凝土水泥用量____少_ __。 9. 当混凝土拌合物出现粘聚性尚好、坍落度太小时，应在保持____水灰比____不变的情况下，适当地增加___水泥浆_（水泥和水）__用量。 10. 测定混凝土立方体抗压强度的标准试件尺寸是边长为____150____mm的立方体，试件的标准养护温度为___20±3_____℃，相对湿度为大于_____90______%，养护龄期为____28______天。 11. 混凝土抗冻等级F15表示混凝土能够承受反复冻融循环次数为___15次___而不破坏。 12. 钢筋进行冷加工强化后，其塑性及韧性将明显降低。 13. 砂浆和易性包括___流动性____和____保水性____两方面的含义。 14. 建筑钢材随着含碳量的增加，其强度____提高____，塑性___降低____。 钢材的冲击韧性__是指钢材抵抗冲击荷载的能力。 16. 钢材的疲劳强度比其屈服强度____低_____，焊接性能随含碳量增大而__ 降低___。 二、单项选择题 1. 含水率为5%的砂220kg，将其干燥后的质量是_____kg。（ B ） 2. 颗粒材料的密度为ρ，表观密度为ρ0，堆积密度为ρ'0，则存在下列关系_____。( C ) A.ρ＞ρ'0＞ρ0 B.ρ0＞ρ＞ρ'0 C.ρ＞ρ0＞ρ'0ρ'＞ρ＞ρ0 3. 石膏在凝结硬化过程中，下列哪句话是正确的( D ) A.凝结硬化时间慢、硬化后体积微小收缩 B.凝结硬化时间慢，硬化后体积微小膨胀 C.凝结硬化时间快、硬化后体积微小收缩 D.凝结硬化时间快，硬化后体积微小膨胀 4. 硅酸盐水泥耐热性差，主要是因为水泥中含有较多的_____。（ C ） A 水化铝酸钙 B 水化铁酸钙 C 氢氧化钙 D 水化硅酸钙

惠斯通电桥实验报告.pdf

南昌大学物理实验报告 课程名称：惠斯通电桥 实验名称：惠斯通电桥 学院：眼视光学院专业班级：眼视光151班学生姓名：许春芸学号：6303615024 实验地点：210座位号：30 座实验时间：第8周星期6上午10点10开始

一、实验目的： 1.掌握电桥测电阻的原理和方法。 2.了解减小测电阻误差的一般方法。 二、实验原理： 惠斯通电桥的电路四个电阻 R1.R2.R3.Rx 连成一个四边形，每一条边称作电桥的一个臂，对角 A 和 C 加上电源 E，对角 B 和 D 之间连接检流计 G，所谓桥就是指 BD 这条对角线，它的作用就是将桥的两个端点的电势直接进行比较。当 B.D 两点电势相等时，检流计中无电流通过，电桥达到了平衡，这时有：R2/R1=Rx/R3，即*Rx=(R2/R1)R3。若 R1.R2.R3 均已知，则 Rx 可由上式求出。 电桥电路可以这样理解，电源 E.R2.Rx 是一个分压电路，Rx 上的电压为[Rx/(R1+R2)]·E,又 E 和 R1.R3 也是一个分压电路，R3 上的电压等于[R3/(R3+R1)]·E，现在用检流计来比较 Rx 和 R3 的电压，根据电流方向，可以发现哪一个电压更大些。当检流计指零时，说明两电压相等，也就得出*式。 三、实验仪器： 线式电桥板、电阻箱、滑线变阻器、检流计、箱式惠斯通电桥、待测电阻、低压直流电源。 四、实验内容和步骤： 1、标准电阻 Rn 选择开关选择“单桥”档； 2、工作方式开关选择“单桥”档； 3、电源选择开关选在有效量程里； 4、G 开关选择“G 内接”； 5、根据 Rx 的估计值，选好量成倍率，设置好 R1R2 值和 R3 值，将位值电阻 Rx 接入 Rx 接线端子（注意 Rx 端于上方短接片应接好）； 6、打开仪器市电开关、面板指示灯亮； 7、建议选择毫伏表作为仪器检流计，释放“接入”键，量程置“2mV”挡，调节“调零”电位器，将数显表调零。调零后将量程转入 200mV 量程，按下“接入”按键，也可以选择微安表做检流计； 8、调节 R3 各盘电阻，粗平衡后，可以选择 20mV 或 2mV 挡，细调 R3，使电桥平衡；