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师德标兵材料

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我叫梁小林,35岁,柳林县三交镇一名小学教师。转眼间,我已经在小学教育战线上工作16个年头。16年来,我以校为家,爱生如子,在三尺讲台上无私奉献着自己的青春,用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮成长,用我对教育的热情与实际行动获得领导和家长的好评。“学高为师,德高为范”作为自己的信条,用爱托起明天的太阳。

教育是爱的事业,近代教育家夏丐尊先生说过:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。”陶行知先生所言:“捧着一颗心来,不带半根草去。”在我第一次登上讲台那刻起,在我心中就埋下了一颗深深的爱的种子“干一行,爱一行,专一行,精一行;我不是最好,但我一定会努力到更好。”

2002年,我刚刚毕业被分配到三交镇李家垣村任教,提着行李走山路走了好几里路,校舍是平原上几间破旧不堪的土窑洞,喝的是雨水,吃的是要到离村十几里之外的镇上去买,晚上经常会因房屋低矮潮湿,孤山垣上风呼呼吼声害怕而难以入眠,虽然这样但我仍然不忘初心,看着渴望求知稚嫩的偏远山区的这些孩子们,让我更加增强了扎根山区的信念,因为我深知这里的孩子更需要我们。虽然条件艰苦,但我和孩子们在一起非常得开心,过得十分充实。每天只要一有空我就研读教材,认真备课,我的“学案”本上张张都是

网络图,不同的图形代表着师动、生动、师生合作等,课前认真做好准备,提前预设不同情况,课上的得心应手。看着孩子们一天天的成长我也乐在其中。时间过得好快,一晃就是好几年,2011年女儿降生,当时我十分担心会分散精力班级带不好,于是就把刚过百天的孩子放到与我相距70多里路的婆婆家让她帮我带着。每每回家看着嗷嗷待哺的她哭了,我也揪心地留下不舍的泪水,虽然不舍但仍狠心地抛下孩子去上班。那一刻我深知村里还有更多我的孩子们在等着我、需要我!付出就有回报,山区孩子们的成绩还不错,看着他们脸上洋溢着高兴的表情,我心想:一切都值!此时我觉得我是世界上最幸福的人。

教育仅有爱心是不够的,更需要有耐心。对于那些顽劣的孩子,当他们屡教不改,故意重犯,搞恶作剧的时候,我们总会哭笑不得觉得无药可救就会放任不管了;对于那些后进生,当三番五次不按时完成作业,上课不注意听讲,就连写个字都七歪八扭的时候,谁都会觉得头疼,觉得无计可施,“教育不是万能的;”对于那些不善于表达的学生,无论你怎么问他总不会从他牙缝中挤出一个字,文武办法都不奏效的时候……“没有教不会的学生,只有不会教的老师”。我们可曾想过每次遇到种种情况的时候,作为老师的我们总是第一个先发火,要么拍桌子,要么瞪眼,要么挨棍,然后一阵说教“你不应该……,应该……。”当我再次翻开《爱心

与教育》之后,我一遍又一遍地告诫自己:“淡定,淡定,一次不行两次,两次不行三次……耐心、耐心。”

我班有一位女同学名叫刘子叶,她母亲按村里人的说法就是从外地跑来他爸白捡的一个疯婆姨,现在一家四口人,父亲靠在邻村打零活来维持生活,真是里里外外既当妈来又当爹,孩子们的饭早一顿来迟一顿,家里又脏又乱连放脚的地方都没有。在这种家庭环境下长大的她总是默默地坐在教室的一角,下课了从不和同学们一起玩,就是上课提问也别想从她嘴里说出一个字。她心里到底在想什么呢?她怎么每天就一个表情?于是我有了尝试沟通的想法,当我第一刘子叶次找她时,她看见我紧紧地缩成一团,我问什么都是点头摇头回应,反正就是不吱声,当我正想离开时,我发现她把头微微抬起瞟了我一眼,我顺口便夸赞了一句:“原来刘子叶这么漂亮,眼睛大大的真好看,如果你再每天坚持洗脸的话就会更漂亮!”她不好意思地笑了,过了一段时间,我又去找她,这次我发现她的脸的确比上次干净多了,我便抚摸着她的头说:“哇,这次比上次更漂亮了,甚至比我家女儿都漂亮,女孩子嘛,都爱美,都喜欢打扮对不对?”“对”她竟然开口和我说话了,随后我们聊了很多,我教她如何洗衣服、收拾家……从那以后我经常会找准机会朋友似的与她谈心。有一次,她竟然悄悄告诉我他认为自己在学习上自控能力差,不由得想偷懒,心想反正落下的太多了,补是补不起来

了。我微笑鼓励他一点一点克服,每天都做计划,每天坚持,一定会有惊喜。每当自己有一点进步,你就会有成功感。这样的话你也是老师心中的好学生。从那以后,一个小小的表扬竟成了她每天的期盼。渐渐的,她的学习态度端正了,她也爱上了学习,课上纪律逐渐好转,从最后一名越居中等。后来她告诉我:“老师,如果没有你的耐心教导,也许我一辈子都活在自己的自卑里。”刹那间我才发现,原来那份持久的耐心竟给她找回了自信心并成为她学习的动力。

日复一日,年复一年,我习惯了有他们的日子,他们习惯了有我的日子。

还记得两年前,因工作需要我被调的带别的班,一听到我要被调手机被打得响个不停,“老师,你回来吧!我们舍不得您”“梁老师,我们的孩子离不开你,一放学就把书包扔炕上抱头大哭,我们老师不要我们了,我舍不得她”“·······老师回来吧!”家长和孩子们的句句话语直戳我的心,我的心在疼。那刻我们都哭了,一年级的孩子虽然年龄这么小却懂得珍惜这份师生情,可孩子们你们何尝知道我也舍不得你们啊!夜深人静,一个人想起家中的孩子看着照片偷偷哭的时候,心想:这不自己身边还有这么多孩子吗?每每这时思念之心就减少了。是啊,一切都值!我才是世界上最幸福的那个人。

作为一名教师,我在自己的岗位上无怨无悔地耕耘着,

得到了社会的认可,家长的肯定,孩子的拥护。在教学中,我深深体会到了“教育是一门艺术”这句话的分量。在今后的历程中,我将继续用执着和热爱续写人生的新追求,用拼搏和实干获取事业的新辉煌。

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2020师德标兵先进事迹材料 一、严于律己,追求工作、学习的高境界。 1、努力提高个人素养。 “师者,传道授业解惑”,为了能更优秀地担当这一重任,工作之余,我积极进修学习,参加继续教育培训。1999年参加了第一届普通话水平培训,我认真学习,发现问题,总结经验。顺利通过了当时严格的普通话测试,并获得了普通话水平二级甲等的好成绩,并且优于很多的年轻人。XX年,我参加了中小学教师信息技术高级考试的培训,因为家里没有电脑,平常又很少接触电脑,所以学起来非常困难。一节课下来,我几乎没听懂什么,但我不服输,课后不停地向年轻教师请教。回到学校,一有时间就练习操作,甚至晚上请学校的信息技术教师留在学校指导自己上机操作。最后,我顺利通过了中小学教师信息技术高级考试。 2、服从学校安排,认真搞好教学工作。 从教多年来,我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作,并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说:“你这人也太老实了吧!”其实,我这样做只是愿意换位思考,愿意替他人着想。上期开学时,我认为自己没有担任班主任工作,就主动提出负责学校报刊收发工作。每一天课余,我会把每一份报刊杂志及时送到每一个办公室,送到每一个教师手中。我想:大家都在辛

苦着,我也应该多做一点。也许有人会想,这人真傻!那我就做一个“傻瓜”吧。 也许是父辈遗传给我做事踏实认真的缘故吧,我每一年、每一期,都认认真真工作着,备课、上课、批改作业,一切都那么顺理成章,日子平淡充实。学校教学常规考核中,有这么一条:教师批阅学生作业时,不允许替学生改作业。这种现象从不会在我身上发现。因为,当学生作业中出现问题时,我会严格要求学生更正。哪怕是一个小标点,我也会让学生补上。我这样做,不是怕学校检查时被扣分,而是我历来就认为,教师不应该替学生改作业。教师批阅作业时,替学生改下错题,批阅速度确实快些,但学生没有经历更正作业的过程,以后还会出现类似的问题。工作中,经常有同事对我说:“这么认真做什么呢?又没有谁发你奖金。”有时候,我发现,我确实太认真,让自己太辛苦。但这些想法,并没有改变我,因为我所做的一切,是为了我的良心。 因为工作过于认真,身体欠佳的我每天回家吃过晚餐,便不知不觉地躺在沙发上睡着了。很少有精力来关心我女儿的学习,以致学习能力欠佳的女儿,成绩一直赶不上来。我总认为,我是一个称职的老师,却不是一个称职的母亲。我觉得我亏欠了我的女儿,这也将是我心里永远的痛。但我从不曾后悔,我觉得我既然干了这一行,就得付出心血,就得努力工作。这样才能对得起

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师德标兵个人先进事迹材料 作为一名小学教师我深知自己责任的重大,如果不能给孩子一个扎实、良好的启蒙教育必然会影响孩子后续的学习与发展。正因为如此,我时时提醒自己要用心工作。“不误人子弟,不毁自己声誉,不伤孩子和家长的真情”是我对自己提出的要求,多年来,我始终手捧一颗爱心,怀着对教育事业的追求,不断地探索和实践,模范履行职责,无私奉献,热爱学生,教书育人,为人师表。以高尚的师德严格要求自己,使自己成为一名合格的人民教师,赢得了家长的认可,同事的好评,学生的爱戴。 一、真心关爱,无私奉献 有句话说得好:“你的孩子,我的学生,你亲我更爱!”通过多年的实践使我深深地懂得了“一双眼睛看不住几十个学生,而一颗爱心却可以拴住几十颗心。”的含义是什么,我用爱心架起了师生间的桥梁。 班里有个孩子,由于父母离异,他和爷爷奶奶生活,性格十分孤僻,学习习惯不好,注意力不集中。了解了这个孩子的情况后,我把他从后排调到了前排,告诉他:“老师很喜欢你,想和你做朋友。”接下来我不仅辅导他学习,更注意在生活上关心他。没带钱,我就给他买一份饭,缺什么学习用品我及时送给他。在我的关爱下,他脸上的笑容多了起来。一次,他给我写了一封信,信里说:“爸爸妈妈离婚了,我所有的快乐都被带走了,我多么希望妈妈像您一样爱我呀!”

我的心被刺痛了,孩子毕竟才10岁他渴望得到母爱啊,我的爱终究不能代替妈妈的爱。于是利用周末我来到了孩子的爷爷家,和老人谈了很久,并从邻居那里打听到他妈妈的地址,和他的妈妈见了面。我和她谈了孩子的学习和生活情况,并让她看了孩子的信,希望她能多给孩子一些关心。我的真诚感动了孩子的母亲,周一邢栋的妈妈就来学校看他了,还给他带来了新衣服,嘱咐他好好学习。看着孩子脸上的笑容,我也十分高兴,以后每到周五我都会用自己的电话让他和妈妈联系,他妈妈也经常来看他。孩子的性格变开朗了,学习成绩也上来了。这一切都是因为教师爱心和责任心。有了这次经历,我更加留意每一个孩子,并建立了多种与家长联系的方式,共同去关注孩子的成长。而我的爱心和责任心也取得了家长的信任和支持,拉近了我和学生及家长间的距离。 二、以己之爱,启动心灵 在农村很多家长为了生活外出打工,对孩子的教育无暇顾及。为了让每个孩子都能健康成长,我建立了留守儿童档案,通过家访摸清学生的基本情况,做好详细的记录,然后因人而异制定计划,采用不同的教育方法。 班里有个孩子,是学校出了名的“捣蛋鬼”,纪律差,学习差,就连他父母都拿他无可奈何。面对这样一个孩子,我采取挖掘其闪光点进而因势利导的教育方法。比如他认真写作业我就表扬他,上课爱回答问题了我也夸他。一个孩子当着他的面说他不写作业,他还没来得及发火,我就摸着他的头说:“不可能,涵涵可不是这样的孩子,

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2021小学师德标兵先进事迹材料(3篇) :课堂管理2021小学师德标兵先进事迹材料第一篇: 自1991年参加工作以来,庞淑华同志能模范遵守教师职业道德规范,敬业爱生,勤学乐教,在教育战线上默默无闻地奉献了26个春秋。在这26年中,她除了担任学科教学外,还依次担任过班主任、少先大队辅导员、教导副主任。虽然没有豪言壮语,但她有对教育事业的一片赤诚之心。身为教导主任,能严格要求自己,规范自己的言行,能正确认识自身的工作和价值,正确处理个人利益与集体利益、工作与家庭的关系,团结同志,助人为乐,以身作则,协调教师关系,认真搞好业务学习,得到大家一致认可。 一、强化学习,不断提高自身素质 俗话说”打铁还须自身硬,做人还须自身正”,高尚的人格,自身的素质,科学的方法,严律己的作风,是一名优秀教师的必备条件,更是一位教导主任服务教学的信条。从事教学工作以来,面对许许多多家长们的重托,面对真诚、幼稚、求知若渴的目光,该同志每时每刻都有一种紧迫感和责任感,她不断学习,努力实践,积极探索,形成了自己独特的教学风格。她特别注重个别化的学习过程,平等对待每一位学生,与学生真诚相交。她还经常采用小组学习的教学形式,注重调动学生学习的积极性,让学生主动学习。在批改作业时,无论是好学生,还是后进生,都能认真对待。如在她的四年级数学教学中,该班后进生胡玉婷有智障情况,但她对这位学生的每次作业都给予积极的评价。她在课后深入到学生的内心的深处,向学生敞开心扉,让学生在自主、合作、探索的气氛中快乐成长。 二、热爱教育,真心育人 教师是太阳底下最光辉的职业,庞淑华同志先进事迹主要体现在尽职尽责上;体现在顾全大局上;体现在对学生的关心上;体现在与同事和领导的合作上。她把一腔热血和全部爱心献给学校,献给学生。她以勤劳者的身份出现在学校的每个地方,她以慈母般的态度精心培养学生。对待家境贫寒的学生,她总能设法帮助,鼓励同学们伸出援助之手,使每位学生都能良好的心态,顺利毕业。对学生她常用的方法是说服教育,”晓之以理,动之以情”就是这一位普通教师做的再平凡不过的事。正是凭着一颗爱心和责任心来教育所有的学生,她和学生结下了深厚的友谊。

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师德标兵先进事迹材料师德标兵个人主要 事迹 我来到实验小学的时间不长,才四年,期间在科室学习过,在中年级任教过,去年,又到一年级进行锻炼。不管在哪里工作,都是为同学们服务,为孩子们着想。在这摇曳生辉的校园内,在这多姿多彩的讲台上,我作为一名为孩子们服务的普普通通的老师,工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的动人故事,我只是以平常心做着平常事,犹如大路边一株清丽的野菊花的存在,不为取悦偶然路过的行人,只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化,看着他们变得懂事可爱,那是一种特有的人生享受。为了他们,我在这条道路上践行着我曾经的誓言。 一、输送关心,收获快乐。 教师身上社会赋予很多耀眼的光环:"人类灵魂的工程师""教师的职业是太阳底下最光辉的职业"。作为一名教师,在领受这些美丽光环的同时,更应该去恪尽职守,努力适应时代的的发展,去为这些光环增辉添彩。自走上三尺讲台,我就明白我肩上的担子,一头担的是义务,一头担的是责任。我的两个心房,一个装的是良心,一个装的是爱心。我扪心自问时,问的是良心,我倾情付出时,洒的是爱心。每当接手一个新的班级,面对着不同的学生,我努力寻找她们身上的闪光点,不偏爱,不歧视任何学生,关心关爱每一个孩子,让每一个孩子都能健康快乐的成长,让每一个孩子都能找到自信,融入集体。我班的黄xx是一个个性特别的孩子,可能由于小时候失去亲生父亲,

心里有些受伤,想时刻吸引别人的注意,自制力方面也比较差,时不时的就"啊哦----",他刚到我们班时,他以前的班主任,他的监护人都给我说过这些现象,所以,在到我们班报到时,我主动先找他说话,让他知道我对他很了解,很重视他,同时也表达出我对他的喜爱之情。他一下子就亲近我了。以后等他每天来上学时,我都主动跟他打招呼,有时过去抚摸他一下。课堂上他只要一举手我立即找他发言。在校外碰到他,我都和颜悦色地问他看什么去,自己能不能行,他都兴奋地跟我说这说那。就这样,我让他随时随处都能感受到我对他的关心,他也就不再扰乱课堂秩序了。即使他有小走神时,我也不用担心他会走多远,因为我来到了他的身边。这个可爱的孩子跟他的家人甚至跟我们的校长说他喜欢李老师,喜欢这个班。这话传到我这里来,我周身都洋溢着幸福的快乐。真的,只要付出就会有收获。孩子纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。 二、挥洒爱心,收获感谢 在我的从教经历中,我始终坚持:"多一点耐心,多一点爱心,多一点理解,多一些鼓励。"使优秀学生变得更加优秀,点燃学生学习的希望。正因为这样,所以当我嗓子哑了的时候,那些孩子就给我送润喉片并说一些让我感动得热泪长流的话语,当我难过的时候,细心的他们都能发现,总是写小纸条、画画来安慰我。一年级的孩子生活上不能完全自理,特别在学校午托的孩子,特别在碰到身体不适时,各种难堪尴尬的境况都有可能产生。我们的一个非常安静的女孩子贾

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2020师德标兵先进事迹材料 下文为大家整理带来的2020师德标兵先进事迹材料,希望内容对您有帮助,感谢您得阅读。 师德标兵先进事迹材料范文(一) 李**说,教师的工作不能用简单的时间和数量来衡量,教师的职业是一种良心的职业,学生占据的不只是教师的时间,还有教师的思想和灵魂。踏上了三尺讲台,就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路,只有用真心爱学生,才能得到学生丰厚的心灵回报,这种回报,是只有作为一名教师才能拥有到的精神财富。2020年来,她早出晚归,呕心沥血,魂牵梦绕,全身心地投入到党的教育事业当中。她时刻叮嘱自己,为了这些天真无邪的学生们,一定要把自己的一生完整地献给教育事业,不求轰轰烈烈,但求踏踏实实;不求扬名立万,但求今生无悔! 1990年,她从湖南三师毕业,与另外两名中师毕业生一道分配在祁东县金桥区罗云乡唐家小学。当她们三个刚毕业的师范生提着行李走了十几里山路,疲惫不堪地来到唐家小学时,都傻眼了,这是学校吗?光秃秃的半山腰上几间破旧不堪的土砖房。同伴中有人小声地嘀咕:这是人呆的地方吗?当时的李秋兰还挺乐观的,拍拍同学的肩膀说:既来之,则安之。接下来的日子更难熬,没水喝,喝池塘里的水,没菜吃,要走十几里山路去买,晴天一身灰,雨天一身泥,晚上睡觉因房屋低矮潮湿而难以入眠。两名同伴整天愁眉苦脸,无心从教。李秋云则是天生的乐天派,对同伴

们打趣说:天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨那时,农村小学老师少,李秋云便一个人包一个班。白天,她跟孩子们打成一片;夜晚,一个人在灯下备课、看书。由于李老师的课生动有趣,课后又陪着孩子们玩游戏,孩子们都非常喜欢她,亲切地叫她小李姐姐。家长们也很喜欢她,叫她小李老师。因为工作需要,1991年李老师被调到金桥区金桥乡朝阳小学任教,唐家小学的学生来送她,许多孩子哭了,不少家长也哭了李老师不仅关心学生的现在,而且关心学生的将来。xx年下期,李秋云所教的102班,有一个叫李满亚的学生得了红斑狼疮。李老师去她家看望,眼见学生那痛苦无助的眼神,李老师心如刀割,毫不犹豫地掏出身上仅有的500元钱给学生的妈妈。回到学校后,又发动全校师生为李满亚捐款,使李满亚的病得到了及时治疗。红斑狼疮不能根治,只能控制。xx年,李满亚重新返回校园,为了更好地照顾该学生,李老师腾出自己的房间让李满亚住,因为治病花了大量的钱,加之学生的父母年老多病,家里实在拿不出钱。李满亚在校就读的两年,学杂费都是由李老师垫付的。2020年上期,李满亚妈妈患脂肪癌在湘雅医院动手术,李满亚自己身体又不好,学生家里出了这么大的事,李老师既担心李满亚的身体,更担心她的心理,于是天天陪伴在她的左右,开导她,鼓励她,使这名学生走出了不幸的阴影,坚强又乐观。2020年中考,李满亚以全县前100名的好成绩考入了祁东二中。在李满亚进入祁东二中后,李老师仍然没有放松对她的关心,仍然隔三差五去祁东二中看望她,给她一些零花钱和营养品。为了解决李满亚的学杂费问题,李老师亲自去找祁东二中的校领导,帮她解决难题。每年高考前

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小学师德标兵个人先进事迹材料 介绍一、用师德的高尚完善自己的人格。 人们说,教师是人类灵魂的工程师,而师德则是我们教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台,潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道,不仅传学问之道,更要传为人之道;授业,不仅要传授学业,更要催发学生的求知欲望;解惑,不仅要解共同之惑,更要解个体的特殊之惑。师德中爱学生是至关重要的,只有爱学生,才会认真备课、上课;只有爱学生,才会有责任心、事业心;只有爱学生,才会抛开一切名利,为孩子补课忘了时间,忘了自己;只有爱学生,才会理解孩子,信任孩子。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力,用心灵、用人格魅力去接触学生,用爱唤起学生的自信、自尊,构筑起学生精神生活大厦。我常想,既然选择了教师这一职业,就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生,教书育人,为人师表。我在学生面前就是一杆言行一致的标尺,一面表里一致的透镜。无数个早晨,我迎着朝霞曙光走进班级,和学生交谈;无数个傍晚,我带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是我为师的准则。 二、用无私的奉献去诠释教师本色。 源于对教师职业的无限热爱,源于对崇高理想的勇敢追

求,我十年如一日,在工作中默默奉献。因爱而舍,因勤而舍,爱的是自己认准的事业,勤的是自己找准的坐标,而舍的是属于自己的时间和活动。十年来,我不计时间、不计报酬,专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步,我的大量的休息时间都是在和学生补习、活动、家访中度过的。事业是自己选择的,就要为之付出牺牲,这一点,我无怨无悔。我曾大病未痊愈,但考虑到学生即将中考,不能耽搁了他们的学习,所以毅然走上讲台,因为病情,不能被风吹,我便围上围巾上课。新婚之喜,为了尽量不影响学生学习我只请了一天假,第二天便在同事和学生惊讶的目光中走上讲台。 三、用爱的心泉塑造美好的心灵。 俗话说"浇花要浇根,帮人要帮心."在师生交往中,我的善解人意,幽默随和使学生愿意亲近,乐于接受教诲,心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。同时,我的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上我严格要求成为他们的师长,在课余,我与他们平等相处成为他们的朋友。我的学生晓兰,是个比较特殊的一位,由于家庭的原因,她的性格孤僻、任性,与谁同桌便和谁吵架,大家对她是敬而远之。为了彻底改变晓兰,我先是找她谈心,她根本不说什么。几次下来,收效甚微,我没有泄气。我知道她喜欢画画,便利用学校书画展的机会,鼓励她参加书画比赛。我发现她的眼

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师德标兵个人先进事迹材料(精选3篇) 师德标兵个人先进事迹材料 在学习、工作、生活中,大家总免不了要接触或使用事迹材料吧,根据事迹材料的性质,可分为正面典型材料和反面典型材料。一起来参考事迹材料是怎么写的吧,下面是帮大家整理的师德标兵个人先进事迹材料,仅供参考,希望能够帮助到大家。 师德标兵个人先进事迹材料1 我是一名普通的高中教师,教育战线上的平凡一员。自20xx年6月从大学中文系毕业至今,我一直担任班主任和语文科任工作。从教八年来,杏坛春秋,书写了我教书育人的喜怒哀乐;讲台岁月,浸透着我不懈追求的挚爱深情。我深深地爱着自己所从事的神圣事业,我把自己的爱与责任,把自己的满腔热情都倾注在了教育事业上。 以身作则,率先垂范 具有良好的师德,是每一个教师必备的素质。而良好的师德形象,则体现在教育教学的点点滴滴之中,体现在教师课堂内外的一言一行之中。为树立良好的师德形象,我时时处处注意做到用自己的实际行动,给同学们树立一个良好的榜样。 人们常说“打铁还得自身硬”,作为一名语文老师,要想教育同学们形成良好的学习习惯,提高自我的语文素养,我要求自己首先要做到严谨认真、勤奋主动。多年来我一直坚持做到如下几点:一是要求学生写好字,自己必须要有一手拿得出的好字。为此我

不间断的练习书法,坚持几年下来,我自己的字越写越好。不仅如此,我把自己的练字计划、练字效果也不时地告知同学们,让同学们监督我,也给他们起到一个示范作用。我要求学生做作业一定要把自己的字写好,我也告诫自己一定要在黑板上写好字,为此目的,我天天坚持,在黑板上不写则已,要写哪怕一个字,也要写得工整美观。 二是要求学生多读书。为此,我先把自己在高中、大学读书时所写的读书笔记、读书心得等展示给同学们,让他们在一片惊叹声中开始自己的读书之旅。然后我也会告诉同学我的读书计划,我近期又读了什么书,有什么体会,等等;同时也在合适的时间搞一个“读书汇报”,让同学们展示自己的读书成果,写读书心得、交流读书笔记等。几年来我坚持这一做法,同学们的反映良好,他们表示自己的视野开阔了,知识丰富了,写作文也不发愁了,人生目标更明确了,人生态度更积极了,为人处世也多了方法技巧。他们同时还说是抱着“超越老师”的想法去做的。这正是我所期待的效果。 三是坚持写“下水作文”。光说不练是假把式。我要求学生写作文,不仅仅是交给同学们写方法和技巧就行了,我自己也坚持写“下水作文”。这样做,有效地提高了同学们的写作热情,也间接传授了学生写作文的“实战”技巧,一举多得。 作为班主任,我也注意时刻在点滴之中对学生进行教育。刚接到新的班级,同学们的行为没有一定的约束,班级常常出现脏乱差的现象,惨不忍睹。为扭转这一局面,我一方面正面说明一些事情该如何去做,另一方面还要亲自做示范,让学生更加直观地了解该怎么做。

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2020高校师德标兵先进事迹材料 事实果真如陈友凤所预料的那样,其他人去了,不但没把工作做通,而且,还让娘家 人找上门来了,这下,想要回避也不可能了,于是只好硬着头皮耐心听长辈们的意见。陈 友凤让娘家长辈一个个地说,各家提各家的问题和要求。陈友凤说:“认真听了半天,我 归纳起来,娘家人带共性的就是三点:一个是无住处,要我找;二个是房子拆了,安不下 去咋办?三个是房子量的不合咋个办?我当时就对他们说,‘第一,你们房子拆了,无住处,我去借或者买灾蓬来给你们住;第二,房子量得不合理,我去找拆迁办再量;第三,我小友 凤是你们看着长大的,拆了安不下去,没地盖房子,你们盖到我家小太阳5亩地去。’这下,娘家人总算吃了颗定心丸,同意进场开工。 教师要坚持不断学习,不断提高专业文化素质和教学能力,才能更好的教导学生,本 文是为大家整理的高校师德标兵先进事迹材料,仅供参考借鉴,希望可以帮助到大家。 高校师德标兵先进事迹材料范文(一) 王XX,女,1965年生,1985年大学毕业,现外语系主讲教师、教授,校教学督 导;2020年获校“优秀教学质量奖”,3年学校考核为优秀,多次获得校“优秀教师”、“优秀共产党员”、“优秀党务工作者”光荣称号;学校第三批和第四批“131”人才工程 骨干教师。 ■忠诚教育,修行师德 作为一名党员,王XX把科学发展观落实到具体的工作中,充分体现党员的先进性, 加强师德修养,身体力行教师的职业道德,把“为教育事业奋斗终生”作为自己的职业理想。积极参与学校的教学改革和发展事业,着力将教师道德标准转化为个人的内在品质。 作为英语语言学生党支部书记,能够扎扎实实作好基础工作,组织支部党员进行政治理论 学习并开展讨论,还开展了一系列有意义的党日活动。 ■热爱学生,树立师魂 师德之魂是师爱,热爱学生是教师道德的一个标志。在教学过程中,王XX始终坚持“以学生为本”的指导思想,关爱学生,努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观, 用强烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风范来影响和教育学生,经常在教室、寝室与 学生交流谈心,和学生一起参加活动,缩短师生之间的感情距离。在思想、生活、心理和 学习等方面关怀学生,尽力为学生排忧解难,这为学生成才起到了举足轻重的作用。 有人说教师的职业是叶的事业,衬托出花的娇艳,酝酿着果实的香甜。我觉得教师更 像园丁,一片诚心育桃李,满园春色竞风流。我为这份职业而自豪,平凡而普通,神圣而 荣光。 ■爱岗敬业,无私奉献

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师德标兵个人事迹材料 我是1999年参加工作的,至今整整十七年了,在这十几年里我在思想上积极要求进步,时刻以优秀教师的标准要求自己。自觉遵守《中小学教师职业道德规范》,热爱本职工作,关心爱护每一位学生,并努力的学习不断的提高自己各方面的水平。 我认为作为教师首先应有正确的教书育人的观念,关爱每一位学生。热爱学生是教育的灵魂,是教师的基本要求。身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生。通过将近十几年的实践使我深深地懂得了“一双眼睛看不住几十个学生,而一颗爱心却可以拴住几十颗心。”的含义是什么。全心全意地爱着每一位学生是我一直以来工作的宗旨。 爱是一个永恒的话题,教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的,它要毫无保留的献给所有学生;这种爱是深沉的,它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中;这种爱是神圣的,它能凝成水乳交融的情谊。我班有一个学生—王硕,最初分到我班的时候,学习大大滞后于其他同学,而且失去了学习的兴趣。经了解,这是一个生在不幸家庭中的孩子。弟弟年幼,家庭贫困一家人的生活要靠亲戚、邻居的周济。这种不幸的家庭遭遇使这个学生幼小的心灵承受着难言的重创,自卑心理在周围淡漠的环境中日益严重。面对她,我知道他最需要的是什么,一种强烈的责任感让我下定决心:心灵的创伤要用“心药”医治。平日里,我利用课余时间跟他

谈心,鼓励他“人穷志不能短”;天冷了,我提醒他加厚衣服;没钱买饭了,我把口袋中的钱递到他的手里……记得一个冬天,他的手上早早地就长满了冻疮,我看在眼里,急在心上。于是,我就把自己以前一副半截手套送给他,他紧紧地把手套贴在胸前,眼泪汪汪地向我鞠了一躬,说:“老师,我会努力!”听着他动情的话语,我的心被震撼了,我深切的感受到,一个老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生,定会收到意想不到的教育效果。后来这个学生振作起来了,学习也进步不少。看到这个在阳光下振作起来的少年,我又怎能不眷恋我正在营造的这片“风景”呢? 我对我的学生充满了信心。我班上有一个个子矮矮的,瘦瘦的小男孩,小而有神眼睛滴溜溜地转,刚认识时我猜想他一定是一个聪明而特别活跃的孩子。果不其然,在他的评语上,“你很聪明,但好动,上课不专心,爱讲话------”这些字眼特别醒目,从其家长的口中得知,既有对孩子的过多溺爱,又有对他的坏习惯的无奈。第二天开始,班上开始热闹了,不断的有同学、教师来告他的状:上课讲话、下位、打同学、骂脏话------两天后,我把他叫到教室外,问他想知道这两天同学们对他的印象吗?当得知同学老师对他的态度时,他的脸上有了难为情,我想他已知道错了,没想到,离开老师后,他依然我行我素。以后,我又找他谈了多次,又与家长联系。就如家长所说打也打了,骂也骂了,没有办法,老师,你尽了力了,懒得管他,我们不怪你。看着孩子稚嫩的脸,我告诫自己再怎么寒心,都不能放弃他。我继续一方面发现他的优点——头脑灵活,动手能力强,推荐他参加学

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初中师德标兵事迹材料精选4篇 一首歌唱得好"长大后我就成了你......"小时候爱听她的旋律,后来才知道她的内容是歌颂教师的。本文是我为大家整理的初中师德标兵事迹材料精选,欢迎阅读。 初中师德标兵事迹材料精选一 1998年,我跨出了的大门,踌躇满志地走上了三尺讲台,有兴奋也有担忧,看着那一双双稚嫩的眼睛,我的担忧消除了,我是他们的孩子王,我会付出全心全意的爱,去培养他们茁壮成长。参加工作20xx年来,这其中又迎来第八次课程改革,积极参加了学校组织的政治学习和政治活动。热爱教育事业,关心爱护学生,遵纪守法,团结同志,顾全大局,自觉维护教师形象.在学校我担任八年级的语文课,兼任班主任工作,以及全校的卫生工作,对每项工作我都积极负责。在教学工作中,我在教学工作中遵循三条法则:一是爱,以爱感其心。 做为一名教育工作者,特别是小学的班主任。面对的需要关爱的孩子。为了使他们在学校的日子里同样拥有父爱母爱般的关心和照顾,我在生活上帮助他们排忧解难,抽空与他们谈心聊天做他们信赖的好朋友;在学习上,遇到难题我会不厌其烦的重复教学,从思想上缓解学生的学习压力,使学生朝着德、智、体、美全面发展。让这群孩子在校也能感到家的温馨,让爱感化他们温暖他们,教育他们奋发向上,勇于进取。二是严, 对人对己。做为师长就应具备"学为人师,

行为世范"的气质,以身作则,严以律己,为学生树立学习的好榜样,在数学教学中,我采取严教学。因这门课程不仅具有较强的逻辑严密性,而且讲求百分之百的准确率。就如"小数点"看是一点点,作用可不能忽视。所以从教以来的每节课我都认真的对待,每个环节都会做周密的计划,做到心中有书,不打无准备之仗。课堂上,结合学生实际,充分利用时间向45分钟要效果,严把质量关。在学习过程中培养学生认真对待学习、工作的好习惯。三是异,世界上没有完全相同的两片叶子。 人也一样,各班有几十名年龄相仿的学生编组而成,他们虽处在同一年龄段,但性格的差异,文化程度参差不齐,所以在教学中我承认学生的差异。针对这一点儿我采用"因材施教"、"培养补差"的教学新法,对程度良好的学生高标准,严要求,精益求精;对中等生制定追赶目标并督促其定期赶上;对程度差的学生不排斥、不挖苦、不放弃、给其关注和特别的辅导,使他们看到希望,体验成功,最后求得整体的进步。为了促进教学工作,我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面,学习从不放松,并做到学习有计划、有记载、有实践,在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。在思想教育方面,对他们进行爱国教育等,对偶犯错误的学生多讲道理,摆事实,动之以情,晓之以理,导之以行,使他们认识到自己的不足,并及时改正。努力为学生营造一个比、学、赶、帮、超的学习氛围。在教学工作中,我对自己备课要求很严格。每节课都要认真组织,准备,精心设计板书,课堂上口

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小学师德标兵事迹材料 我是一名普通、平凡而又充满着极大工作热情的青年教师,在小学这块育人的热土上,凭着对教育事业的极度的热爱和努力向上的敬业精神,在平凡的工作岗位上认认真真、兢兢业业,学生是我工作的原动力,而“爱”就是我愿意和能够付出的全部。 一、优化班级管理,提高学生素质。 自从走上工作岗位以来,我曾先后担任过班主任工作、学校管理工作。在班级管理中,我从自身做起,加强心理学和管理学的学习,尽量对孩子多一些信任、多一份尊重,努力创设民主化的氛围,发挥学生的主体作用,培养学生的自我管理能力。近年来我在班中实施了班干部竞选制,采用先民主后集中的方式。通过活动一方面使班干部树立了为同学服务的思想,另一方面提高学生的决策能力,同时也加强了集体的凝聚力。于是一种团结友爱、奋发向上的良好班风形成了,受到了家长和同事的好评。近几年的学校团体比赛中,捷报频传。 二、为人师表,乐于奉献。 我热爱本职工作,平时按照一个好老师的标准严格要求自己,严守师德,身正为范,用真善美去启迪一颗颗心灵,用满腔热情点燃学生胸中的“理想之火”,用知识的钥匙帮助学生打开神秘的大门。班级工作中我时刻注重身教、为人师表,以良好的形象率先示范,用自己的人格去影响教育学生,激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高。为了孩子们,为了心爱的教育事业,我付出了大量的心血,放弃了许多休息时间,常常是早出晚归。“没有最好,只有更好”的自我要求使我形成了扎扎实实的工作作风。 三、尊重学生,以爱育人。 对于教育来(欢迎访问读书人网:https://www.sodocs.net/doc/ba1489046.html,/,读书人网https://www.sodocs.net/doc/ba1489046.html, )说,师爱是一个永恒的主题,爱是成功的原动力。我热爱教育、挚爱学生。爱,滋润了孩子,成就了事业,也升华了我自己。正是这份挚爱,促使我深入地了解孩子、公正地对待孩子,尊重他们的人格和创造精神,并与他们平等相处,用自己的信任和关切激发他们的求知欲和创造欲,努力为孩子的成长、发展创设最好的教育氛围。老师的一个赞赏、一个关注的目光,一个信任的点头,在他们眼里都是一种“爱”。对每一个孩子都一视同仁,不歧视差生,而是给予更多的关心和爱护,课堂上发言优先照顾,作业优先批改,适当降低要求,使他们获得成功的愉悦,从而树立自信心。事实证明:孩子在得到老师的关心爱护后,常常会在学习中产生更大的动力,在行为上出现明显的趋善性。当学生有痛苦和不幸时,老师的同情和开导使他们得到慰籍,当孩子有缺点时老师的热情鼓励和帮助,会使他们从中获得信心。 四、学无止境,致力科研。 为了在最短时间内提高自己的授课水平,在工资比较低,个人购书还不盛行的情况下,我毫不犹豫的订阅了与教育教学有关的书籍,弥补自己的不足。书中自有黄金屋。的确如此,由于读书,我了解到了课堂教学最前沿的东西,并把它们实践于课堂。在我的执著努力下,

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【核心提示】具有良好的师德,是每一个教师必备的素质.而良好的师德形象,则体现在教育教学的点点滴滴之中,体现在教师课堂内外的一言一行之中.为树立良好的师德形象,我时时处处注意做到用自己的实际行动,给同学们树立一个良好的榜样. “身教最为美,知行不可分”——师德标兵申报材料 我是一名普通的高中教师,教育战线上的平凡一员.自2006年7月从内蒙古民族大学大学思想政治教育专业毕业至今,我一直担任高中普通文科班班主任和思想政治课教学工作.从教八年来,杏坛春秋,书写了我教书育人的喜怒哀乐;讲台岁月,浸透着我不懈追求的挚爱深情.我深深地爱着自己所从事的神圣事业,我把自己的爱与责任,把自己的满腔热情和全部精力都倾注在了教育事业上. 一、以身作则,率先垂范 德者,事业之基.具有高尚的师德,是一个教师必备的素质.而高尚的师德,则体现在教育教学的点点滴滴之中,体现在教师课堂内外的一言一行之中.所以,我时时处处注意用自己的实际行动,给同学们树立一个良好的榜样,寓教育于无形. 人们常说“打铁还得自身硬”,作为一名政治老师和班主任,要想使自己的教育教学取得良好的效果,首先要求自己要做到严谨认真、勤奋主动.多年来我一直坚持做到如下几点:一是要求学生写好字,自己必须先写一手好字.为此我不间断的练习书法,坚持几年下来,我自己的字越写越好.不仅如此,我把自己的练字的心得不时地与同学交流,以此达到示范带动作用.我要求学生做作业一定要把自己的字写好,我也告诫自己一定要在黑板上写好字,为此目的,我天 天坚持,在黑板上不写则已,要写哪怕一个字,也要写得工整美观.二是要求学生多读书.为此,我先把自己在高中、大学读书时所写的读书笔记、读书心得等展示给同学们,让他们在一片惊叹声中开始自己的读书之旅.我也会告诉同学我的读书计划,我近期又读了什么书,有什么体会,等等;同时也在合适的时间搞一个“读书汇报”,让同学们展示自己的读书成果,写读书心得、交流读书笔记等.几年来的坚持,使学生获益匪浅.他们表示自己的视野开阔了,知识丰富了,写作文也不发愁了,人生目标更明确了,人生态度更积极了,为人处世也多了方法技巧.他们同时还说是抱着“超越老师”的想法去做的.这正是我所期待的效果. 作为班主任,我十分注意时刻在点滴之中对学生进行教育.刚接到新的班级,同学们的行为没有一定的约束,班级常常出现脏乱差的现象,惨不忍睹.为扭转这一局面,我一方面正面说明一些事情该如何去做,另一方面还要亲自做示范,让学生更加直观地了解该怎么做.不仅如此,

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“师德标兵”先进事迹材料 1984年9月,带着青春的无限激情,满怀对教育事业的真诚,我踏入了三尺讲台,成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝,转眼间从事教师工作已经29年了。29年如一日,在三尺讲台上无私奉献着自己的青春,用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长.为了教育事业,我将全身心地投入到工作中去,奉献自己的一生。 一、爱岗敬业,教书育人 作为一名普通的人民教师,我一直把“爱岗敬业,成为一名合格的人民教师。”作为自己毕生的追求。我从1984年参加工作,一直从事小学教学工作,成绩突出。我遵循教育规律,努力实施素质教育。采取循循善诱方法,因材施教,诲人不倦,既教书又育人,在重视基础教学的前提下,结合教材教育学生热爱祖国、热爱人民。讲好人好事的故事,给学生树立英雄人物的典范,激发学生学习兴趣、树立为祖国的建设努力学习,同时使学生学会做人、学会学习、学会做事,做新一代文明的学生,收效良好。我善用教材内容,落实好教育学生,把德育工作做到位。 二、有爱才有教育 我从当老师的第一天起我就下定决心:尊重学生,热爱学生,一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生。三十

年的教学工作,使我更加明白,热爱学生才能教好学生,我爱学生,对那些平时所说的学困生,我更是加倍爱护。作为一名班主任,既教书又育人,时刻把学生放在心上,学生有什么困难,都愿意跟我说,我成了学生的知心朋友。“德为师之本”。因此,我在思想上严于律己,处处以身作则,关心和爱护每一位学生,做他们学习和生活中的良师益友,时时处处为人师表。在班主任工作方面,我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在思想上关心学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生,师生关系特别融洽,极大地激发了学生的学习积极性,营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围,所带班级班风正、学风浓,班级在各项评比中成绩优秀,还被评为文明班级。 如果说,教育是太阳底下最光辉的事业,那么师德是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师,而师德就是教师的灵魂。师德是人梯,给求学的攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶,衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船,搭送着求学者驶向成功的彼岸;师德是彩虹,是驿站,是理想之火,是生命之光,是教师的人格魅力,是教育的全部生命,归结一点,师德的灵魂就是爱心。 爱心贯穿我们教育工作的始终,我们要用爱子之心,教育每一位孩子,在课堂上我们的每一个微笑,每一个关爱的眼神,一句信任的鼓励,都能赢得学生的信赖,会使他们的潜能发挥出来,使他们能充分享受到学习的乐趣,如果课堂

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《师德标兵先进事迹材料》 师德标兵先进事迹材料(一): 师德师风先进个人事迹材料 李地秀 有人说:用心灵赢得心灵,是教育的最高境界。这就意味着教师务必具备奉献精神,敬业精神,我校的李地秀老师就是这样一位教师典范,她把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程,不断地在实践中探索,在管理中创新,在和谐中育人。 一、用爱心感染学生。 爱心是具体的,琐碎的,她每一天总是早早起床,巡视教室,看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,同学们的衣服穿得是否合理。班中多是外来务工子女,家中条件不是很好,她就多次送给学生文具。外地孩子由于基础太差,学习跟不上进度,她总是主动帮她们补课家长感激,学生感动,可她认为,作为教师,关心学生就就应像关心自我孩子一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常,其实这正是一个教师爱心的具体表现。十几年来,她就是这样播撒着爱的种子,收获着爱的硕果。 二、用激励激发潜能。 在教学的具体工作中,她一向注重运用激励机制调动学生学习的用心性。她在教室后墙设立了一个荣誉版专栏,凡是学生有好的表现,就为她加一颗星星,一周一小评,爱心数量最多者为本周组长,一学期一大评,在每个学期结束时,总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜,为该生颁发奖状,以表扬鼓励。正因为如此,孩子们有了明确的追求目标,培养了群众主义精神,纪律增强了,学生懂得团结互助了,班风更好了,学风更浓了。 三、用制度培养习惯。 多年来,她就一向把养成教育作为班级管理的基础。第一、她利用班会,队会组织学生学习学校的各项规章制度,使他们了解懂得各项规范要求,为今后能遵规守纪奠定基础。第二、让学生成为班级的主人,用心参与到班级管理中来。她在班级充分发挥小干部的作用,促使孩子们自她我约束,自我反省,从而到达了良好的习惯养成。就拿此刻的四(3)班来说吧,此刻班级一般的事情都有班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员,早读、课间操等日常工作都由值日组长负责,学习上由学习委员和各科课代表负责,当然,教师要随时随地地作检查指导。这样一来,班内的工作构成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利地得到开展。第三、充分利用课余时光及时对学生进行针对性教育。她在班内利用

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永走教育朝圣路愿做儿童点灯人 我是一名普普通通的人民教师,今年55岁,自1978年步入教育之门,34年来,始终以“道虽通不行不至,事虽小不为不成”为人生信条,以一颗真诚而善良的心,从每件小事做起,从点点滴滴做起,用心做事业,用爱做教育,用青春和生命谱写出一曲曲动人的篇章,受到了领导、同行、学生以及家长的一致好评,多次被授予“郭里镇优秀教师”、“邹城市师德标兵”、“邹城市优秀教师”等荣誉称号。 身残志坚,竭力奉献,生命在三尺讲台上绽放光彩。雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。 78年的我,正值青春韶华之年,响应教育部门的号召加入了教师队伍的行列,由于我工作认真负责,教学成绩突出,90年受教办委托负责学校的业务工作,肩上的担子重了许多,但我没辜负领导对我的期望,勤勤恳恳,任劳任怨,为使教学工作和业务工作两不误,经常加班至深夜,甚至周末也加班整理档案、写教学纪实。95年6月的一天,我像往常一样走上讲台开始授课,突然感到胸口发闷,呼吸困难,且越发严重,甚至站立都有些困难,便抽出时间去医院做了个检查,最后被确诊为风湿性心脏病,已到了较为严重的程度,当时我满脑子想的却是马上就要毕业考试了,学生们可是不

能没有我。医生在建议我住院接受治疗被我拒绝的情况下,只得嘱咐我不要熬夜,不要过度劳累,就这样,我拖着被疾病折磨得极其虚弱的身子撑到学生毕业。随着病情的不断恶化,我渐渐感觉到力不从心,行动也变的越来越艰难,从家到学校也就是三四百米的路程,我却要歇上几次,每次到了学校都累得气喘吁吁,但我一心扑在工作上,制定的看病计划一拖再拖,病情也越来越严重,直至晕倒在讲台上被医生批评为拿生命开玩笑。但我每次病情稍见好转就总是以饱满的热情和积极的态度投入到工作当中来,三尺讲台给了我战胜病魔的勇气和力量,学生的健康成长是给我最大的鼓励。 春风化雨,润物无声,用无私的爱诠释教师本色。加里宁说,教师是人类灵魂的工程师。教师的使命就在于毫无保留地奉献自己的精力,用高尚的师德完善自己的人格,用人格魅力、用心灵去接触学生,把爱无私地倾注给每个学生,尽心呵护每一个学生,让每个孩子都健康成长,这也是我对每一位家长的庄严承诺。 十几年的重病缠身,让我本就不富裕的家庭一贫如洗,节衣缩食,勉强度日,但是对学生却从不吝啬,我已把学校当成了自己的家,把学生看做自己的孩子。由于教学成绩突出,偶尔领些奖金,我总是舍不得用来买药,更没用来给孩子改善伙食,全部用在了给学生买书、试卷和奖品上,邻居们经常说我太傻,说我自己的孩子都照顾不周只顾着学生,我强忍着心酸告诉他们,我是需要钱,但学生更需要精神食

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2017年师德标兵先进个人事迹材料 我叫陈德贵,是一名普普通通的教师,一直在芍药山中心小学 任教,36年如一日,我时刻以一个优秀教师的标准严格要求自己, 在教学及各方面深受学生的喜爱、家长的信任、领导的好评,下面 我就向领导及各位老师汇报一下: 一、用生命诠解教师本色 记得1982年,我村因缺老师而导致孩子无法上学,外地的老师 谁想到这偏远的芍药山任教,我看着这儿的孩子上不了学,我就报 了名,当了老师,当时老师补助费才十几元钱,就这样我送走了一 批又一批的学生进城学习。一直到了2004年,老师的工资待遇有了 保障,在任教的这些年里,我想到学生之所想,白天忙于学生,夜 晚忙于批改作业,因日夜的脑力劳动,我觉得身体无力,我想可能 是劳累过度引起的,休息休息就会好的,可过了一段时间还是浑身 无力,在妻子的劝说下,我去了医院。经县人民医院检查,我患上 了风心性心脏病。心慌,心里就像抱个老母鸡似的砰砰跳,心律不齐。医生说:“你去临沂市人民医院吧,做大型手术治疗吧或是做 三尖瓣扩张手术“。我怕耽误学生的学习,选择了做小手术,四五 天后就出院了,回到家后我马上到学校看望孩子们,学习上怎么样?退步了没有?就这样我又踏上了三尺讲台。妻子埋怨我说:“你真 的不要命了,等病好了再去不行吗?”我说:“这小病不要紧,只 要看到孩子,我就觉得舒服、愉快。“没想到2013年5月23日上 课时,我突然觉得眼前发黑,有许多的小星星在我眼前乱跳,头重 脚轻,趴在桌子上呆了好长一会儿,这时我隐隐约约听到学生问:”老师你怎么了、怎么了……。”我说:”有点累,没事,一会儿就 好了。“班长跑去告诉了校长,校长和老师们都来了,劝我回家休息,我说休息一会就好了。我想:这些孩子们,你们哪里知道我是 心脏供血不足的原因。为了不耽误孩子们的学习,我仍然坚持上课,我知道我的这病不好治,用我仅有的时间花在学生的身上吧。万万 没想到2013年秋天,9月28日,我正在准备下一课的教案,忽然 觉得心脏没用规律的砰砰跳了几下,接着左胳膊一阵麻,好像没有 感觉了,整个的左臂一点血色也没有,发白、发黄,连手也攥不起 来了,我用右手肉肉胳膊,休息了一会,便好了。我想我的病越来 越严重了,又不好治,还是算了吧,还是坚持上课吧,从家到学校 不到300米的路程我至少需要休息三次才能到达。又过了一个月, 学校的石榴熟了,老师们都在摘石榴,孙友存老师说:”听说老师 的年龄延长到65岁退休,年纪大的老师58岁,就不用代主课了,

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师德标兵先进事迹材料标题 做为教师,上好每一节课是学校,也是学生对教师的基本要求,下面是为大家搜集的师德标兵先进,供大家参考,欢迎大家借鉴。 师德标兵先进事迹材料范文(一) 我自84年参加工作以来,本着“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神,把爱的阳光 洒向事业,洒向学生。虽然没有取得辉煌的成绩,但却一直无怨无悔,默默无闻地奉献着,为教育事业的发展增砖添瓦。 一、努力完成自己的教学任务 做为教师,上好每一节课是学校,也是学生对教师的基本要求。为了上好每一节课,我都做好充分的课前准备,因为教师的本职在于上好每一节课,向40分钟要质量,这是 根本,也是必胜的武器,所以认真备课,掌握教学的目的和要求,在此基础上通览教材全部内容,把握教学的重点和难点,遵循教育规律,精心设计教学环节和课程结构。为了让学生牢固掌握,灵活运用以学过的知识,在每单元的过关测试上都自己认真批阅,一个班的学生很多,学生的基础参差不齐,仅反映在卷面上的错误也是千奇百怪,无所不有,批阅时都做好详实的原始记录,这样就能在矫正课上有的放矢,同时又可作为课上和课下对学困生辅导的依据,尽管这样做会投入很多的精力,为了让学生多学点东西,完满的完成学业,这也是我义不容辞的责任。 二、爱岗敬业,无私奉献 有人说敬业和奉献是一对孪生姐妹,奉献就是付出,我深有同感。毕业班的工作是繁重而又紧张的,成绩的好坏直接影响到学校甚至中心校,而今年又是教育质量年,深感肩上的担子更重了。每天早晨踏进校门就感觉像是一个上足了发条的闹钟,总也有忙不完的事。复习时我常白天测试,辅导,没有批阅作业的时间,就在下午放学时带回家晚上批阅。 三、对学生倾心所爱 师的工作实践使她认识到,育人之道德在先。作为班主任,良好的师德是处理好师生关系的基础,良好的师德最根本的一点是爱学生。如果说教师很对自己的学生没有感情,那么所有的工作就无外乎空中楼阁,拥有良好的师德,就有了解决好学生问题的保证。 倾心所爱,来不得半点虚伪。我在班主任工作中一直掌握不伤害学生自尊心的原则,严慈相济,在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言,在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。父亲般的严厉和母亲般的慈爱应该表现在班主任的眼神中,这一点就是我所追求的。师,楷模也,教师关爱教育学生,要求学生做到的自己必须首先做到,比如:要求学生不迟到,

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