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崖子镇中心幼儿园中班幼儿发展评估表

崖子镇中心幼儿园中班幼儿发展评估表
崖子镇中心幼儿园中班幼儿发展评估表

崖子镇中心幼儿园学期末中班幼儿发展测评表(每幼一份)幼儿姓名:测评时间:本班教师:

一、健康

大班幼儿发展评价报告

大一班幼儿发展评估报告 一、调查情况与分析 本次参与测评的幼儿人数为40人,我们采取观察、谈话、操作、家长参评等方式,针对幼儿语言、健康、社会、科学、艺术五大领域的目标和内容,分别确立了二级指标和三级指标,坚持从幼儿的年龄特点、成长规律和认知特点出发,从幼儿情感、态度、方法上对幼儿发展水平作出客观、公正的评价。本次量化评价采用等级制,划分三个等级,优秀、良好、再努力。 本次调查评价的各项内容及评价结果统计如下: 以上的统计数据显示:我班幼儿发展水平整体情况是非常好的,幼儿在各领域中的发展水平优秀比例占多数,在61.7%——72.5%之间波动。良好比例定格在18.3%——29.1%之间,再努力幼儿比例不超过测评幼儿总人数10%。 从各领域测评情况上来看,社会领域优秀等级百分比最高,为72.5%,其次是健康71.5%,语言70.8%,艺术69.2%,科学61.7%。

由此可见,我园幼儿在社会领域方面发展最好,在科学领域方面发展水平相对最次。 二、原因分析与反思 (一)值得肯定的方面 1. 语言领域 幼儿语言能力对孩子一生的发展具有重大意义。解析“幼儿园教育指导纲要“中语言领域目标不难发现幼儿语言教育有五个体现:一是体现想说,有礼貌的说;二是体现能听,能理解的听;三是体现会说,会清楚地说;四是体现会读,会正确的读;五是体现会讲,会用普通话讲。 附表一:我班幼儿语言领域发展水平评价内容及结果 从上表可以看出,我园幼儿在语言领域方面发展很好,优秀比例为70.8%。教师们把自己的角色和孩子定位在平等的基础上,为孩子营造了一个自由、宽松的语言环境,让孩子畅所欲言,敢说,想说,

幼儿园小班幼儿发展评估

表 幼儿姓名: 本班教师:学历: 教师:学历: 幼儿发展观察评估表 1、能进行相似联系项等观察评估指标 目级2、尝试与别人玩得不同,想得不同 身高cm 认3、会使用玩具,材料和简单工具进行 cm 识操作 环体重kg 4、知道两种常见蔬菜,水果,动物的 境Kg 名称和明显外形特征 1、上体正直自然地走,自然地跑 2、在15厘米~20厘米斜坡或宽25 5、知道1~2种日常生活用品和交通工基厘米平行线中间走不左右摇晃具的名称,用途,主要特征本 动3、能在攀登架上爬上爬下三、社会性作4、模仿教师认真做操,能随音乐或项观察评估指标等级 儿歌节拍做模仿操或徒手操目 1、会使用小勺愉快,独立地进餐个1、知道自己的姓名,性别,年龄性 2、在教师指导下正确洗脸,洗手2、知道自己父母的姓名,家庭所在地品的地名

质3、自己上厕所,学习正确使用便纸3、知道自己所上幼儿园的园名,班级4、初步学习自己脱衣裤鞋袜4、会选择自己喜欢的玩具卫1、初步养成饭前,便后洗手的习惯5、喜欢上幼儿园,喜欢老师和小朋友生2、初步养成喝水的习惯,不喝生水6、能不纠缠大人,独立玩耍,不好哭,习不怯生,不发脾气3、安静入睡,睡姿正确惯4、会用手帕擦眼泪,用手纸擦鼻涕7、喜欢家中的父母和其它长辈,听他 们的话 5、在成人提醒下不乱丢果皮纸屑,行1、能和同伴友好玩耍,不争抢玩具不吃手指,衣角,玩具等不洁物品为2、愿意参加集体活动,不哭不闹习保1、不把不安全的东西装入口袋带到3、会说礼貌用语,对长辈,对同伴有 惯健xx礼貌 1 2、不把异物放入耳,鼻,口内4、能在老师引导下遵守基本的活动规则 3、初步养成看书,绘画的正确姿势5、爱惜玩具,用后放回原处,不将幼儿园的玩具带回家中二、认知 四、语言项等观察评估指标 目级项观察评估指标等级 目感1、对周围的人和事物有观察兴趣知2、在教师指导下能有序观察事物1、喜欢与人交往,在集体面前讲话,思学说普通话3、能按物体的特征分类维4、能理解4以内数的实际意义2、会用简单句子表达自己的愿望能5、能对应比较两种物体的多少,一3、喜欢看书,爱护书籍力样多 6、会用感官感知物体典型特征4、能用口头语言讲述画面主要内容 五、艺术2、会用几种材料和技能进行操作项等3、会用色彩,点线和简单形状表现日 观察评估指标目级常中熟悉的物体的大概形象

幼儿园幼儿发展评估表49627

幼儿园大班幼儿发展评估表 幼儿姓名: 一、健康 项目观察评估指标等级 基本动作1、立定跳远,跳距不少于40厘米 2、在高20厘米~30厘米,宽15厘米~20厘米的平衡木上走 3、手脚协调、灵敏地钻爬、攀登,速度快 4、听信号、有节奏、协调有力地做操 生活自理能力1、能独立、安静、文明地进餐,能做值日生工作 2、独立、正确、迅速地洗干净手和脸 3、自理大小便,便后整理好自己的衣裤 4、能独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜,分清左右,会系鞋带 5、养成饭前便后和手脏时主动洗手的习惯 6、能自觉安静入睡,睡姿正确 自我保健1、不把不安全的东西装入口袋,不到危险的地方玩 2、保护视力,坐、立、行、看书、绘画姿势正确 3、不接受陌生人的礼物,不跟陌生人走 6、知道自己家的地址和电话号码 二、科学 项目观察评估指标等级 感知思维1、对周围事物、人爱提问,求知欲强,学习积极性高,喜欢动手动 脑 2、能主动运用感官细致观察,活动中注意力集中 3、能用语言或绘画、符号等方式表达感知过程和结果 4、能按物体两种以上特征分类、推理、排序、并表述分类结果 想象力1、能掌握10以内数的组成和加减运算 2、能大胆进行联想、再造和创造想象 3、能清楚、连贯讲述自己的经历、感受、见闻及图片内容 认识环境1、会制作简单植物,在成人指导下会简单的播种 2、知道四季的特征和顺序以及与人们的关系 3、知道日用品、交通工具的本质特征及常用劳动工作名称、用途 交往能力1、对人热情大方,会使用礼貌用语,有礼貌待人的文明行为 2、能团结同伴,独立解决与同伴的纠纷,合作完成任务

三、社会性 项目观察评估指标等级 情感1、愿意为集体争光,为集体荣誉感到自豪 2、知道自己是中国人,有爱祖国的情感,知道国庆节是哪一天 3、关心周围环境和重要的社会生活事件,知道主要的传统节日并喜 欢参加庆典活动 4、富有同情心,关心并热情帮助有困难的人 5、尝试解决困难,遇到挫折不气馁 行为习惯1、能坚持按时入园 2、能较快适应各种活动规则,主动遵守公共场所规则 3、养成独立收拾、整理生活、学习用品及玩具材料的良好习惯 4、有较强的为集体服务和自我服务的能力 5、能积极、主动、认真倾听别人说话 四、语言 项目观察评估指标等级 听说阅读1、喜欢看书和讲述,欣赏诗歌、散文,感知语言的丰富美 2、能理解作品主题,用语言表情、动作、美术等形式表现作品内容 3、会有表情地朗诵诗歌,较完整地复述故事情节 4、会创造性地进行表述,能大胆改编,创编儿歌或故事 5、会正确评价自己和别人对伤口的理解和表现 阅读能力1、能清楚、完整地运用语言表达自己的认识、情感、见闻 2、积极主动与人交往,养成文明交往的习惯 3、能积极参加阅读活动,围绕话题谈话,会用轮流的方式交谈 4、喜欢阅读图书中的简短文字,认识常见的汉字 五、艺术 项目观察评估指标等级 美术1、能感受和注意发现周围生活大自然,人们的行为举止及艺术作品的美 2、能评价自己和别人作品的内容与特点 3、能进行审美想象、想象角度多样、内容较丰富 4、会用几种线条、形状、色彩表现事物的基本特征 音乐1、能随伴奏轻声、自然地唱歌,能跳简单的集体舞、表演舞 2、能注意自己的行为美和仪表美 (注:等级一栏:“★”为表现优秀,“△”为表现良好,“○”为表现一般)

幼儿园大班幼儿发展评价表

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 幼儿园大班幼儿发展评价表 幼儿园大班幼儿发展评价表幼儿姓名: 评价人: (一)健康发展指标观察内容下学期评价指标(一)健康发展指标观察内容下学期评价指标★ ★ ★★ ★★★ ★★★★体格动作发展在老师的鼓励下,愿意参加各类体育活动身高、体重、血色素达到标准要求灵活地变向变速走灵活躲闪跑,一定速度快跑助跑跨跳、障碍跳。 单足跳、跳绳灵活地翻滚钻爬、攀登接踢滚动的球,学习踢足球用多种器具做平衡动作提高投掷、抛接球的准确率掌握幼儿园运动器械的多种玩法,提高技能变队形做团体操,操练动作准确规范利用多种建构材料学习拼搭大型物体造型。 利用多种材料创造较复杂的作品自我保健知道健康的重要,爱护自己的身体(锻炼、进餐、睡眠)知道安全规则,认识常见的安全标志,学会简单的自救技能(如鼻子出血、烫伤、着火、与父母走散等)学会在运动中自我保护与保健能做到衣着整齐干净,会自己整理仪表形成正确的站姿、坐姿习惯形成较稳定的卫生习惯咳嗽、打喷嚏会用手、纸巾掩住口能保持文具、书籍等学习 1 / 6

用品的清洁整齐会整理书包、文具及其他自己的物品,不乱丢乱放(二)语言发展(汉语、英语)指标观察内容下学期评价指标指标观察内容下学期评价指标★ ★ ★★ ★★★ ★★★★ 倾听能力倾听能力能在集体中专心地听老师、同伴说话、讲故事、表演等知道应该礼貌地倾听喜欢安静地听优美的乐曲和文学作品朗读能通过倾听记忆、背诵汉语诗文和英语短句儿歌等能理解多重指令并按指令的要求去做(三)认知发展指标观察内容下学期评价指标指标观察内容下学期评价指标★ ★ ★ ★ ★★★ ★ ★★★★ 认知态度求知欲强,愿意琢磨、摆弄、发现问题,敢于尝试,学习从不同角度思考能力发展形成初步的观察能力,能感知、发现环境的明显变化从多角度分类,形成类概念会通过观察比较作出分析判断、进行归纳能利用自己已有的经验解决学习中的小问题会做观察记录,会做小实验,通过操作来判断结果理解与表达能自觉使用普通话。 能用英语进行简单的生活会话,发音正确能根据场合、地点控制说话的声音、语速,表现文明能谦让别人先说,然后自己再说敢于在讨论中表达与老师、同伴不同的意见能用语言连续地讲述认知、操作的过程,进行简单的归纳能用生动的表情、语气讲故事、朗诵儿歌,表演童话剧借助题材进行想象创造,会仿编儿歌,续编故事、创编故事等交

大班上 幼儿发展评价及改进措施

大班上学期幼儿发展评价及改进措施 一、幼儿情况分析 本学期,我班结合大班的年龄特点,把工作的重点放在了学习习惯的培养上面。在实施计划的过程中,根据班级幼儿的实际发展水平,有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及家庭教育当中。经过一个学期的努力,每一位幼儿幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。学习习惯应该从看、听、说、读、写等方面入手。经过一学期的努力,班级大部分幼儿能够较认真地参与集体活动,遵守活动中的规则,及时完成相应练习。 1、生活自理能力发展方面 幼儿升入大班,有一定的自理能力。我们班自理能力发展达到优的幼儿占全班人数的93.1%、达到良的占全班人数的6.9%。自理能力需要加强的有王志硕、亓甲豪和靳鑫彤三人。其中,亓甲豪是要在个人卫生方面需要加强,王志硕是在整理衣服方面需要加强。由于家长对于幼儿的溺爱,导

致幼儿大班了还不会用筷子,也不会自己主动吃饭、穿衣服、系鞋带等情况,针对这些情况,经过一学期的锻炼,幼儿学会了用筷子,但在其它自理能力方面还有待加强。 2、语言能力发展方面 我们班的幼儿愿意与他人讨论问题,敢在众人面前说话,大部分幼儿能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。本学期通过诗歌、故事和散文让幼儿感受语言的优美,经过学习,在语言方面有了很大的提高,能熟练地背诵诗歌,能根据故事的图片讲述故事内容,通过散文了解一些字、词的意义和用法,但是在安静倾听方面还需要加强。 3、社会性发展方面 幼儿有高兴或有趣的事愿意与大家分享,能有礼貌地与人交往,但还有个别幼儿比较胆小,要多鼓励,增强幼儿的自信心。幼儿能认真负责地完成自己接受的任务,理解规则的意义能与同伴协商游戏和活动规则,由于我们班男孩大多数比较调皮,所以在遵守规则、辨别是非方面需要多加引导。爱惜物品,用别人的物品时也知道爱护,这方面幼儿的意识

中班幼儿发展评价表.docx

中班幼儿发展评价表幼儿姓名:班级:教师:(一)幼儿健康与动作发展评价 项 内容等级标准 目二 大走上体正直,上下肢协调地走跑协调、轻松地跑 肌 肉跳立定跳远 80 厘米 动平衡 能单脚站立 20 秒 作 拍球15 下 左右手交替拍球 画能用笔描出画好的圆圈,并在轮廓内均匀 小地涂色 肌 剪会剪简单图形 肉 会用集中一角折和双正方、双三角折的方动折纸 法折出较平整的物体 作 30 秒内穿珠子7 个 穿珠子 (二)幼儿认知与语言发展评价 项 内容等级标准 目二 感空间知道前后、高低、远近 知时间知道今天、明天和昨天 能形状认识半圆形、椭圆形、梯形 力观察力能感知事物的某些细致特征 思分类能根据物品的功用分类 维想象能根据图形进行较丰富的想像 能 数概念掌握 10 以内数的序列和数物匹配力 季节知道四季名称和主要特征 动物知道几类动物的习性与生存条件知植物知道植物生长的主要条件 识社会角色知道 5~6 种成人劳动 经 音乐会听前奏、间奏唱歌;能区分几种不同性 验质的乐曲 美术能用几种( 2~3)材料较形象地表现事物的主要特征 语词汇掌握部分常用量词和反义词 言讲述能用完整的句子清楚地讲述 能理解文学能按顺序说出故事的主要情节 期初期末是否达到是否达到 期初期末是否达到是否达到

力阅读理解画书的主要内容(三)幼儿品德与社会性发展评价 内容等级标准期初期末二是否达到是否达到 项自信心完成稍有难度的任务时有信心 目 独立性自己能做的事不请求帮助 坚持性能坚持一段时间完成稍有难度的任务 情表达与控制情绪一般情绪状态较好,能用较平和的方式表达情绪;一般能自己调节与控制 绪情感 消极情绪 情 在教师引导下能关心班里的事,为集感爱集体 体做好事 文礼貌能主动使用礼貌用语 明诚实做错事能承认;拾到物品主动交还行合作喜欢与小朋友合作游戏和做事 为遵守规则能自觉遵守规则 交与教师交往有时能主动与教师交往 往与小朋友交往有时能主动与小朋友交往 行能用适宜的方式自己解决与小朋友的解决冲突 为冲突 (四)幼儿习惯与自助能力评价 项 目 内容生入厕 活 进餐卫 生穿衣习 个人卫生惯 自 躲避危险我 保 安全意识护 健 康 状 况 综 合 评 价 等级标准期初期末 二是否达到是否达到能自理大小便 能使用筷子进餐,餐后将桌子面清理 干净 能自己系扣子,拉拉链 饭前便后、手脏时主动将手洗擦干净, 会用手帕 知道躲避危险 知道解决可能遇到的安全问题的正确 方法 注:优秀☆良好△一般〇

幼儿发展评价报告

幼儿发展评价报告

幼儿发展评价报告 ——杨艺满 一、参评人数 本班共有幼儿 42 名,其中 男孩: 21名占全班人数的 50% 女孩: 21名占全班人数的 50% 二、各领域发展指标的总体评价和分析 (一)健康领域: 发展中的幼儿占全体幼儿的14% (6名) 比较符合的幼儿占全体幼儿的19% (8名) 很符合的幼儿占全体幼儿的67% (28名) 分析: 1、走、跑、跳、平衡、拍球:根据各阶段的年龄特点,大部分幼儿能够做到自然、协调地走,列队时能够注意到与前后小朋友的距离;能够较灵活地控制跑步的速度和方向,能够做到立定跳远时身体保持平衡和左右手连续拍球等基本动作。可是由于幼儿年龄及个别差异,部分幼儿还需要加强,在体能测试时幼儿的这些基本动作大都是在园内训练完成,而在家的锻炼较少,对个别幼儿还需加强。 2、入厕、穿衣、卫生、安全:稍大的孩子能自己穿衣服、鞋子,在成人提醒下将衣裤整理好,全用纸巾或手绢擦汗、眼泪

或鼻涕,但由于家庭情况的不同,孩子自理的程度也是不同的我们要针对个别的差异性进行健康领域方面的发展。 (二)认知领域: 发展中的幼儿占全体幼儿的12% (5名) 比较符合的幼儿占全体幼儿的 21%(9名) 很符合的幼儿占全体幼儿的 67% (28名) 分析: 空间、时间、形状、分类、数概念:对于稍大的孩子来说,认知领域的概念在空间方面能够掌握前后、高低、远近等空间概念,能够根据指令将物品放在指定的方位,能够区分长方形、正方形。在两个度上对物品进行分类,能够认读 10 以内的数字。但对于个性的差异在教师的提示下能够完成比较符合。季节、动物、植物能够了解并知道四季及其变化,了解几种野生动物,部分幼儿了解她们的生活习性。在植物方面,能够认识几种春季和夏季的植物并能够说出其颜色。对于这几方面来说,季节的掌握比较一般,由其是刚刚到来的季节,没有明显的标志性体现。孩子们也只是了解春天小草发芽,夏天热,秋天叶子落了,冬天会下雪很冷。但她们能够感知其中的一些变化。动物方面能够了解一些动物的习性,但只是浮于表面,因为么有深入地接触而造成。 (三)语言领域: 发展中的幼儿占全体幼儿的17%(7名)

幼儿园大班上学期幼儿发展评估表

幼儿园大班上学期幼儿发展评估表 宝贝们升入中班了,要培养哪些新的习惯和能力呢?这是我在网上收集的一些资料,希望能 带给家长朋友们一些帮助和了解。幼儿园教授的课程之中,分为五大领域:健康、社会、语言、艺术(音乐和艺术)、科学(数学和科学)。 健康 1、喜欢幼儿园的集体生活,乐于参加老师引导下的各类活动。 2、养成良好的生活习惯,懂得良好生活习惯与健康的关系,初步具有生活自理能力。 3、爱清洁、讲卫生,在老师的帮助下能保持个人卫生,愿意参与的环境整洁活动。 4、进一步认识个体的主要部分,了解其功能及保护的方法。 5、增强自我保护的观念,学习避免危险和意外事件的有效方法。 6、初步了解预防接种对健康的作用,具有一定的预防疾病的知识和能力。 7、能积极参加体育活动,初步养成运动的习惯,愿意到大自然中锻炼身体。 &会利用大型和小型多样的运动器械开展身体锻炼活动,学习有秩序地收拾运动器具。在进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作和做体操时轻松协调。 9、在体育活动中学习遵守规则,初步具备不怕困难的勇敢精神。 语言 1、能主动、有礼貌的与老师、同伴交谈,情绪愉快,喜欢阅读图书,欣赏和表达文学作品的内容和情境。 2、能认真地倾听他人说话,不插嘴、不随意干扰,有良好的倾听习惯。 3、能用较完整的语句讲话和回答问题,声音响亮,速度适中,会运用较多的名词、动词、代词、量词,理解并运用。 4、会运用多副图片和情景表演,在观察理解的基础上,学习掌握图片和表演情节的过度, 并讲述整套图片和情境表演的内容。能用完整的连贯的语言,回忆讲述生活趣事或围绕主题 进行谈话。能在各类讲述中,学会运用新词。 5、能正确运用文学作品的内容,欣赏作品语言,感受作品中语言的丰富和优美,会用语言、动作表达对作品的理解。会独立背诵诗歌,较完整的讲述故事,进行表演。 6、会独立翻阅图书,能理解和讲述图书画面的主要内容,初步养成良好的阅读习惯。 7、喜欢在集体中说普通话,发音清楚,声调较准确。 社会 1、能愉快地参加各项活动,体验与老师、同伴共同生活的乐趣。 2、了解自己的兴趣和爱好,初步学会和同伴交往、合作;学习处理交往中的冲突,并学习谦让和分享。 3、关心和了解社会生活及各项社会行为规则,初步形成良好的生活习惯,并能遵守一日活动常规。 4、学习大胆表达自己的愿望或意见;愿意承担力所能及的自我服务的劳动。 5、初步形成诚实、助人等良好品行。 6、爱父母长辈、老师和同伴并能尊重他们的劳动成果。爱集体、爱家乡。科学 1、能注意和发现日常生活中、周围环境中的数量关系,并产生探索的兴趣。 2、会按物体的两个特征(形状、颜色)进行分类;尝试按自己确定的标准对一组物体进行分类。 3、学习按量(粗细、高矮等)的差异进行7以内的正逆排序;学习按一定的规律排序。 4、感知和体验10以内的数量,学习不受外部因素的干扰,正确判断10以内的数量。初步体验等量关系和相邻两数的数差关系。 5、认识1 —10以内的数字,理解其实际意义,会用数字表示物体的数量。 6、认识长方形、梯形,知道其明显的外形特征。学习将长方形变换、组合,初步感知形状的守恒。 7、认识上下、前后,正确运用上、下、前、后等方位词。

幼儿园幼儿发展评价表

认识 1、会制作简单植物标本,在成人指导下会简单的播种 2、知道四季的特征和顺序以及与人们的关系 环境 3、知道日用品、交通工具的本质特征及常用劳动工作名称、用途 -可编辑修改 - 项目 观察评估指标 等级 —良 感知 思维 1、 对周围事物、人爱提问,求知欲强,学习积极性高,对认、写、讲述有 2、 能主动运用感官细致观察,活动中注意力集中 3、 能用语言或绘画、符号等方式表达感知过程和结果 想象力 6、能大胆进行联想、再造和创造想象 坤都岭中心幼儿园大班幼儿发展测评表 健康 项目 观察评估指标 等级 优 良 一般 生长 身高cm Cm 体重kg kg 基本 动作 1 .上体稍前倾 上下肢协调灵活地跑躲闪灵活 .2、立定跳远,跳距不少于 40 厘米 r —1、丿'JD/ IS/ 、., D/ ISQ 1—■ I J 1 /—匕 在高 厘米 厘米 宽 厘米 厘米的平衡木上走 D '丿在高 厶U 丿厘丿米 DU 丿厘米J ,^i 2 丿厘丿米 厶U 丿厘丿米口 J 丨衡木'JI 手脚协调 灵敏地钻爬攀登速度快 5 听信号 有节奏 协调有力地做操 生活 自理 能力 U ?'7 1 11-1 J ' M Z 天 ? I7J ^HJ 1 R yJ IHA-VN - 能匕独立- 安静- 文明地进餐 能匕做值 日生工作 —M 、能独立、、安静、、文明地进餐,~能做值日生工作 ---------------------------------------- 2 独立 正确 迅速地洗干净千和脸 3 自理大小便 便后整理好自己的衣裤 3、 曰理大小便,,便后整理好曰 口 J/衣裤 能独立 迅速 有序地穿脱衣裤鞋袜 分清左右 会系鞋带 整理床铺 什、!能丿J 独立、迅^速、有序丄地穿方脱丿衣巧牛鞋袜袜丿Jf 清工丿口,会 系、鞋1带,整理〃卜〒铺 O '养成饭前便后和手脏时」丄动洗」口 J 习I 贝 台自觉安静入睡 睡姿正确 6、、能自觉安静丿入睡^~睡姿正确 --------------------------------------------------------- 经常/ 口持仪表整洁 勤洗澡 自我 保健 /、^经常保持仪表^整口, 勤洗匕1澡 1、不把不安全的力录四装人口 袋,不到危险的地方玩 保护视力 人坐 立 行 看书 绘画姿势正确 2、、'保护■视力,~^坐、、立、 r 行、看一书、、 ―会根据气温、、活动量的变化增减衣服 4、、不、接受陌 生丿人的/礼彳物,~ 乐意接受健康检杏 预防接种千和疾病治疗 、乐意接受健康检杏,,预 防接种和疾病 治疗 6、知道自己家的地址和电话号码 ----------------------------------------------------------- 、科学 4、 能按物体两种以上特征分类、推理、排序、并表述分类结果 5、 能掌握10以内数的组成和加减运算 7、能清楚、连贯讲述自己的经历、感受、见闻及图片内容 幼儿姓名: 测评时间: ______________ 本班教师: _________

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