多媒体在大学体育教学中的应用

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多媒体在大学体育教学中的应用

作者：袁俊香陈国强

来源：《体育时空》2011年第04期

摘要在体育课中运用多媒体具有传统的体育教学所没有的生动形象。能突破在体育教学中受环境教师本身视角高速带来动作不清等限制。为学校体育室内课教学提供了新的教学手段，对学生学习兴趣的提高，体育基础知识认知的发展，体育观念的更新，体育技能的提高以及思维品质的改善，都起到良好的促进作用。

关键词多媒体体育体操

学校体育是项复杂的系统式程，其中体育教学的好坏，起着至关重要的制约作用，它在培养人才中占有重要的地位和作用。改革学校体育工作是一个十分重要的问题。但是改革学校体育工作，提高学校体育工作质量、单靠某种教学形式或某种教学方法的改革是不能解决的。

体育需要强调人们亲自参加体育锻炼，并成为日常生活不可分割的内容。培养人们对体育的兴趣、爱好，并养成体育锻炼的习惯是体育课教学成果的一个重要标志。忽视培养学生对从事体育活动的兴趣、爱好、和养成锻炼的习惯就不可能奠定学生终生体育的基础，培养学生体育能力，而应把体育和课外体育活动结合起来，强调培养学生对体育的兴趣、爱好，养成体育锻炼的习惯。

随着科学技术的迅速发展，知识经济已成为当今社会的主要特征。如何把学生培养成为高素质、全面发展的人才，成为我们每个教育工作者的重要课题。体育作为素质教育的重要组成部分，也应该全面、均衡的发展。在全面推进素质教育的今天，随着计算机多媒体技术的广泛应用（电脑、投影仪、幻灯片、录音机等电教设备每个中学基本具备，这为多媒体教学创造了良好的条件），我们应该重视多媒体在体育教学的作用。

一、多媒体教学能激发学生对体育的兴趣

体育运动给人展现的是一个绚丽多姿美的艺术世界，它能使人们得到精神上的愉悦及美的享受。运动员在体育比赛中表现出的高超艺术，是体育运动中美的体现．它像一幅幅流动的画面，给人以美的享受。当人们在观看艺术体操比赛时，运动员做波浪动作时所表现出的柔动连绵特色；做转体时表现出来的身体轻盈高飘；做平衡动作时表现出的稳健．给人强烈和谐美的感染。在观看竞技体操比赛中，运动员那准确、高难、优美的动作更给人以精彩、动人、魅力无穷的回味，使人进入梦幻般的境地。在观看球类比赛时，球场上那快速多变的战术，紧张激烈地争夺，熟练默契的配合，更是高潮迭起．精彩纷呈，把人带入精湛神话般的世界。这些诗情画意无不使人陶醉于体育美的享受之中，去激励人们对体育美更高、更深的追求。在体育教学中，借助多媒体组合手段，用色彩艳丽的新颖性、奇特性、趣味性的音像教材，刺激学生的多种器官，吸引学生的注意力，可以很好的提高教学效果。例如，田径知识教学中，组织学生