适应时代发展,提高社区教育效益

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适应时代发展，提高社区教育效益

作者：徐寿柏

来源：《中国校外教育·基教(中旬)》2016年第03期

摘要：新时期下如何开展社区教育，提高社区教育效益，让社区教育更好的服务于各种不同的对象，实现社区教育功能，这是每位社区教育工作者认真思考的课题。本文从社区教育服务的不同对象入手，肤浅阐述社区教育的各种不同教育形式，从而实现社区教育的功能，满足社区需要、促进社区发展。

关键词：社区教育实践能力技能融合

适应时代发展的需要，社区教育已成为教育多元化背景下的一种重要的教育形式，以社区为依托、面向全体社区成员、以提高社区成员整体素质为宗旨的教育方式。纵观当前的社区教育，以原有的学校教育、家庭教育和社会教育三者有机整合的基础上，借鉴部分社区教育的成功经验，从社区成员的需要出发，创新社区教育的形式，提高社区教育的质量，促进社区成员整体素质的提升。

一、成人学历教育

成人学历教育是社区教育的一种创新教育形式，它与中等或高等职业院校相结合，面向成人，以提高他们的劳动技能为目的，按国家规定的教学计划修完课程，经主管单位考试合格后授予相应学历证书。一般的社区教育进行成人学历教学采用课堂教学、函授学习、广播电视教学、远程教学、自学考试等多种形式展开的。社区教育利用自身的资源优势，组织实施社区成员集中学习、个别指导，提升他们的理论与实践能力，完成初等教育或未能达到中学毕业程度的成人施行的学历教育。

二、成人非正规教育

成人非正规教育，泛指在国家教育行政部门统一学制要求范围以外的各类教育活动。这根据社区的实际情况并结合当地的人才需求，举行各种政治、文化、技术、业务短训班及学术讲座、岗位练兵、读书活动等，一方面能培养社会需要的实用型人才，也为社区成员的整体素质的提升起到积极作用。

1.职工培训

职工教育是面对各种不同的职业技能的群体，可以进行专业知识、技术技能的培训，也可以进行岗前培训，晋级培训、转岗培训等各种不同的类型教育。职工教育不仅仅局限于理论知识层面，更重要的加强实践技能的提升，目的在于帮助受训人员在实践活动中运用和掌握有关的技术知识。因此，加强理论与实践综合能力的培养是一项基本的教学任务。