当前位置：搜档网 › 论文写作

论文写作

学位论文/毕业论文写作

―学位论文是表明作者从事科学研究取得创造性的成果或有了新的见解，并以此为内容撰写而成、作为提出授予相应的学位时评审用的学术论文‖ ——《中华人民共和国国家标准UBG001.81GB7713-87科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》

WHY?

专业教学计划的重要组成部分;

完成学业、取得学位的凭证;

总结、运用、提高各方面专业知识、技能；

深化某一方面的知识、技能；

发展逻辑思维与思辩能力；

提高语言表达和写作水平；

培养与完善科研能力；

WHEN?

Oct. 26, 2010~Jun. 20, 2011

1 选题（11月15日）

2 初步收集资料（12月15日）

3 定导师（12月底）

4 定题/签约（11年1月底）

5 收集组织材料（11年3月15日）

6 研究实施/文献阅读/数据采集/论据整理（1.5个月）

7 完成初稿（11年4月底）

8 定稿（11年6月15日）

9 完稿、准备答辩（11年6月20日）

(Simplified Procedure)

Choosing a topic

Preparing a working bibliography

Collecting information

Outlining the paper

Writing the paper

Elements of research papers

WHERE?

Anywhere possible

Sources from:

School or Univ. library

Personal collection

Institution/Social Sources

Business projects

Internet

#+#+#=HOW TO?

32 hours discussion

Part I Writing Structure

The preliminaries/Front matter

The text

Reference materials/End matter

The preliminaries/Front matter

Title page

Approval sheet

Abstract in English

Abstract in Chinese

Acknowledgements

Table of contents

List of tables

List of figures

The text

Preface

Literature review

Research Methods

Result and discussion

Conclusion

Reference materials/End matter

Bibliography

List of work cited

References

Appendix

General View

Title, Author/Affiliation & Keywords

Abstract

Introduction

Textual Development

Result, Discussion & Conclusion Acknowledgements, References, Footnotes & Appendixes Professional Papers:

Report paper

Research paper

Course paper (term paper)

Dissertation (thesis paper)

Quiz on Academic Research and Paper Writing Discussion in Grps

Score in Grps, no names

Individual Answers, esp. last 3.

Research

定义\过程\分类

Definition

… a systematic approach to finding answers to questions.

●Process

●阶段循环说(Rudestam & Newton 1992)

●流程说

(Wen 2001)

E. Hatch & H. Farhady

等量齐观3要素：

阶段循环说(Rudestam & Newton 1992)

流程说

(Wen 2001)

Classification

目的

基础理论vs 应用性

数据来源

文献vs 实证

RESEARCH MECHODS FOR DISSERTATION

FOR ENGLISH MAJORS

SCHOOL OF FOREIGN LANGUAGES

SAM ZHANG

Sep. 2001

CONTENTSIntroduction

Dissertation Proposal Form

Some Useful Definitions

Differences Between Quantitative and Qualitative Research

Three Representations of the Research Process

This sessions on Research Methods= the first part of your thinking about your final-year dissertation.

Attempt to cover a series of key points relating to the most popularly used methods; at least help to get you to start thinking about your dissertation, and how to tackle it.

An end being the submission of a rigorous dissertation proposal form; In thinking clearly about your dissertation at this stage, you increase (but do not guarantee!) your chances of submitting a good piece of finished work. But these are only beginnings, and once you are actually working on the research for your dissertation, you will need to go beyond the notes provided here. However, the sessions, will at least give you some starting points.

It almost goes without saying that these notes reflect my own training (or lack of it!), experiences, biases, and weaknesses in relation to methods. As you consult other sources, you might find observations of a very different kind upon the research process – although I hope that none of these will be in direct contradiction to the advice offered here. Ultimately, though, all such reflections, here and elsewhere, are generally not much more than advice; as far as I know there is no definitive text on how to do the perfect research

project.

The following sessions contain many warnings about the likely dangers, problems and

pitfalls of doing research. These are not intended to put you off the process. The notes

follow this theme not to give you the impression that doing adequate research is an

almost impossible task, but rather to work on the principle that to be fore-warned is

fore-armed. But even then you will commit errors, and end up with imperfections; we all

do, in research at any level. Probably the key point is at least to be aware of where these

imperfections are likely to occur, and to appreciate their potential significance.

In fact. as you will find, doing research is fun. And for most of you, doing a dissertation

at this stage will be one of the most rewarding things you'll do, certainly in academic

terms. So: use this sessions as a prop, don't be daunted by it. And most of all, enjoy

yourselves!

TITLE Provide a working title.

OBJECTIVES

Provide a statement of the problem(s), question(s), issue(s) to which the dissertation is addressed; this key question should also allow you to state sub-questions.

TERMS OF REFERENCE

Set out a list of items, expressed as actions, which will describe what is to be done to

reach the objective.

You will then have broad headings, which may form the basis of chapters in the

completed dissertation.

PROGRAMME OF WORK

List specific methods required to fulfill each term of reference.

Present a draft timetable for performance / completion of each term of reference.

KEY METHODOLOGICAL ISSUES

State your reasons for selecting particular methods.

Provide an assessment of the strengths and weaknesses of these methods.

Elaborate upon potential problems encountered in using selected methods, and provide

indications of how these problems will be addressed should they arise. A vital element of

any research proposal is showing anyone who reads it that you can identify possible

problems, and have at least considered how to deal with / minimize these.

INDICATIVE REFERENCES

Provide references to any likely key sources in your chosen subject area.

SUPERVISOR

Discuss your proposal with your supervisor, and have her / him sign this section as

evidence of this discussion and acceptance that the proposal is an adequate one.

Name

Signature

Date

其他基本概念

假设(hypothesis)

(tentative answer to the questions bf. the research)研究之前，对某种问题的答案的设想/设计。

两个以上变量——关系-预测；

前人研究成果

已确立的理论

空想/臆测

Hypotheses

… declarative statement that describes the hypothetica l relationship btw. two or more

variables.

It is not a wild guess, but made based on previous research findings or established

theories.

Different type of Hypotheses

Eg. What’s the relationship btw. the use of L1 by learner s in learning English and their

learning out comes?

H0=null h.

H1=positive, directional h.

H2=negative, directional h.

H3=non-directional h.

Then, H0=H3?

A ~ is broader than a hypothesis, bc. it is a complete account or worldview about the phenomena studied

理论（theory）

一组相互关联的假设。

这一组假设对所研究对象形成系统、完整的阐述。

Eg. Krashen(1985) 二语习得理论

5假设

习得----学得假说

自然顺序假说

监控假说

输入假说

情感过滤假说

理论模式（model)

用图形来描述的某个系统的结论。

理论——语言描述。

Eg.研究对象总体

所研究的全部人和事物。

eg. 10年CET试题评估

总体中具有代表性的一部分。

随机程序——随机样本

变量

测量

理论定义

操作定义

Methods

Methodology

Epistemology

Causal Relationships

Research Design

Concepts and their Operationalization

Methods

The techniques through which

evidence / data is produced.

Methodology

The theoretical study / questioning /understanding of research - asks how methods are selected and combined, how data is gathered and filtered, how findings are analyzed and interpreted.

Epistemology

The study of the status and nature of knowledge - asks what counts as knowledge, what tests must knowledge claims pass, who can know, what can be known?

Causal Relationships

These indicate relationships of cause and effect between two variables. For a cause-effect relationship to be established, three criteria need to be met:

(i) it is necessary to establish an apparent relationship between two variables;

(ii) it is necessary to demonstrate that this relationship is a non-spurious one;

(iii) it is necessary to establish that the cause precedes the effect, that is, to determine the time-order of the two related variables.

NEGOTIATING A TOPIC

Following Personal Interest

Taking with Others

Brainstorming

Reading Source Materials

Encyclopedias

Books

Periodical Indexes

Internet Resources

Brainstorming>Branching

Research Design I

A research design refers to the planning and execution of a piece of research. It addresses The planning of inquiry, involves the development of a strategy for finding things out. Involves asking

four questions such as:

what topic is to be studied ?

amongst what population is it to be studied ?

with what research methods is it to be studied ?

for what purpose is it to be studied ?

There are two fundamental aspects to research design:

(i) a specification of what it is you want to find out;

(ii)a determination of the best way to do that.

In reality, an adequate resolution of (i) goes a long way to successfully tackling (ii). Research Design II

'Ultimately, scientific inquiry comes down to making observations and

interpreting what you have observed. Before you can observe and analyze,

however, you need a plan. You need to determine what you're going to

observe and analyze: why and how. That's what research design is all

about' (Babble,1983 : 71).

Perhaps the first step is to ask yourself:

* what are my interests?

* what are my abilities?

* what resources are available?

Concepts and their Operationalization

Concepts are terms which express common elements in the world to which we give a name.

They are often common currency - productivity, worker satisfaction, racial

discrimination, safety awareness, and so on.

Once distinguished, concepts need to be operationally defined if they are to be

systematically explored in the context of social research. An operational definition

'specifies the procedures (operations) that will permit the differences in individuals in

respect of the concept(s) concerned to be precisely specified' (Bryman and Cramer, 1990 :61).

In order to provide operational definitions of concepts, indicators are required which will

stand for these concepts. In most cases, more than one indicator is required – otherwise

we run the risk of exploring only one aspect of the concept in question.

Where more than one indicator is identified, it is usually necessary to test hypotheses

with each of the indicators. Take, for example, a hypothesis in which 'organizational size'

was a concept. This concept might be measured/operationally defined by : the number of

employees in the firm; its turnover; its net assets, and so on. While these three

prospective indicators are likely to be interconnected, they are unlikely to be perfectly

related. Thus hypotheses about organizational size need to be tested for each of the

indicators.

Where a concept is very broad, there is a real possibility that it is actually composed of

underlying dimensions which reflect different aspects of the concept in question. These

can sometimes be specified in advance of any consideration of indicators - and it is worth

thinking about the possibility/existence of such underlying dimensions, since this

involves systematic reflection on the nature of the concept that is being measured.

A classic example of an approach to the measurement of concepts which viewed as

Central the search for underlying dimensions is to be found in the work of Hall (1968). Hall sought to develop a variety of dimensions of the concept 'professionalism'. This process of concept specification allowed him to appreciate the complexity of the concept being examined, and in doing so he arrived at five dimensions of professionalism:

(i) the use of the professional organization as a major reference;

(ii) a belief in service to the public;

(iii) a belief in self-regulation;

(iv) a sense of calling to a field;

(v) autonomy.

In arriving at these five dimensions, Hall has both approached the complexity of the

concept being examined, and has also rendered this concept less abstract, more concrete,

and therefore more accessible to investigation.

Having arrived at these five dimensions, Hall then went on to develop indicators of each

of these dimensions. Hall arrived at ten indicators of each dimension. The details of his

analysis are of less importance to us than the fact that his work on concept specification

indicates both how systematic but also how necessary is this stage in the research

process.

Some Differences Btw Quantitative and Qualitative Research

Qualitative Approach:

①没有框框；②局外人的观察；③可体验、感受but observer’s paradox；④可深入地个案调查；⑤综合法和

归纳法。优点：数据效度高（真实、丰富、深刻）；缺点：易主观，难以普遍、概括。

Quantitative Approach (statistical method & experimental method):

①假设出发，事先有看法；②控制、操纵变量；③强调客观性，远离数据、当事人；④所得数据具有可

重复性；⑤结论具有普遍性。优点：数据信度高；缺点：使用上的局限性。

A key element in your choosing a main method will be a recognition that you can either gain depth or breadth in

terms of accessing 'reality'. In other words, in choosing a method, you will inevitably make something of a trade-off between reaching a larger number of people / situations in less depth, and reaching a smaller number of people / situations in greater depth. This can be represented diagrammatically, and some indication of the appropriateness of various main methods in terms of this trade-off can also be highlighted (even if rather crudely):

Representation of Research Process I

Finding Topics

Once ideas are formulated, they should be analyzed, replenished and finally sorted out after a long process of critical reading and thoroughful reconsideration. Usually, a suitable topic can be formulated and finally decided on by following the five general roles.

(1) It should be a topic within the reach of the author and capable of being finished within the assigned or

suggested time limit. Too ambitious a topic can often lead to the waste of time and energy.

(2) It should be a topic of practical value for the specialty or the development of economy or science in general.

Some topics may have great implications in practice though they may have no relevance at all superficially. (3) It should be a topic for which sufficient materials and documents can be made available either through readings

or through investigations. Research work is by nature discovery and creation. In order to find something new in his work, the author has to draw his conclusions based on all the existing materials and documents related to the given topic. Otherwise, his conclusions would not be well-founded.

(4) It should bear being tested theoretically and experimentally if his research is experimentation and investigation

in nature as science demands thoroughness, accuracy and objectivity.

(5) It should be a topic free from the author's personal bias or preference even if it may be a topic of humanistic

nature.

For instance, a topic like Albert Einstein--My favorite

Scientist can be a good topic for a general essay but not a

topic for objective treatment in a research field. Just for

the above and many more other reasons, it is worthwhile

making a careful choice of topics before starting a long

research process.

Abstract

General functions

most important component of a professional paper

owing to its unique functions:

Miniaturizing the text

Deciding ―yes‖ or ―no‖

Expanding the Circulation

Linguistic Features of Abstract

Limited length

Categories of Abstracts

Complete Content

Formalized Structure

Writing Requirements for Abstract

Integrity

Concise

Consistency

concentration

―5 Steps‖ for Abstract Writing

When preparing an abstract for your paper, don't begin writing until you feel fully

confident both in the structure and the content of your paper. The main steps involved in

writing an abstract can be summed up as follows:

1) Underlining Key Words and Sentences

Underline the key words and sentences which are often signaled by transitional devices:

carefully examine the headings, topic, supporting and concluding sentences of paragraphs, by marking such transitional markers as first, second, third; note the key words indicating comparison/contrast (e.g., however, on the other hand, etc.) or essentials (e.g. best, foremost, what is more important, the key to the problem is, etc.). 2) Listing Essential Points of the Paper

List the main points you have drawn from your careful reading of the whole paper. Try to put the same emphasis onto the points of your paper as you did with the original paper. Check the table of contents (if there exists one) or the outline (if you are abstracting your own paper) for the main points of the paper.

3) Boiling down Each Section to a Sentence or Two

It is an effective practice in preparing your abstract. This is especially important for a descriptive (or indicative) abstract. (see the classification of abstracts)

4) Drafting the Abstract

Use your own words wherever possible. If you borrow some words or phrases, or whole sentences from the text, you may find the abstract lengthy or unnatural. Avoid including opinions, examples, details and explanations.

Do not use such phrases as "as noted in...", "as shown by ..." or "for example, ...". Eliminate references to tables, figures, or sources found in the references list of the original paper. Write concise, straightforward English;

count every word. Your abstract must be completely independent of the paper. Put the abstract aside for some time till you are refreshed, then read and edit it.

5) Checking the Final Draft

Regardless of the length of the final draft of your abstract, study it again with a view to shortening it further to a minimum length.

Check the final draft to make sure your abstract is useful, representative and readable. Recheck your abstract until you are satisfied with it.

As with the paper itself, have the abstract read critically by some of your colleagues for clarity, consistency, proper emphasis, and objectivity.

"5A Strategy"

Before writing your abstract, you need to answer some basic questions. Suppose you disclose your research in 200 words, make sure what you say is critical and objective for your potential readers. It will be easier for you to finish your abstract satisfactorily by answering the following questions:

Q1: What is the general knowledge of your topic

in the academic field?

Q2: What research topic is the paper to focus on?

Q3: What method or material do you use to

support your main point of view?

Q4: What conclusion will you draw?

author has to draw his conclusions based on all the existing materials and documents related to the given topic. Otherwise, his conclusions would not be well-founded. (4) It should bear being tested theoretically and experimentally if his research is experimentation and investigation in nature as science demands thoroughness, accuracy and objectivity. (5) It should be a topic free from the author's personal bias or preference even if it may be a topic of humanistic nature. For instance, a topic like Albert Einstein--My favorite Scientist can be a good topic for a general essay but not a topic for objective treatment in a research field. Just for the above and many more other reasons, it is worthwhile making a careful choice of topics before starting a long research process. Abstract General functions most important component of a professional paper owing to its unique functions: Miniaturizing the text Deciding “yes” or “no” Expanding the Circulation Linguistic Features of Abstract Limited length Categories of Abstracts Complete Content Formalized Structure Writing Requirements for Abstract Integrity Concise Consistency concentration “5 Steps” for Abstract Writing When preparing an abstract for your paper, don't begin writing until you feel fully confident both in the structure and the content of your paper. The main steps involved in writing an abstract can be summed up as follows: 1) Underlining Key Words and Sentences Underline the key words and sentences which are often signaled by transitional devices: carefully examine the headings, topic, supporting and concluding sentences of paragraphs, by marking such transitional markers as first, second, third; note the key words indicating comparison/contrast (e.g., however, on the other hand, etc.) or essentials (e.g. best, foremost, what is more important, the key to the problem is, etc.). 2) Listing Essential Points of the Paper List the main points you have drawn from your careful reading of the whole paper. Try to put the same emphasis onto the points of your paper as you did with the original paper. Check the table of contents (if there exists one) or the outline (if you are abstracting your own paper) for the main points of the paper. 3) Boiling down Each Section to a Sentence or Two It is an effective practice in preparing your abstract. This is especially important for a

descriptive (or indicative) abstract. (see the classification of abstracts) 4) Drafting the Abstract Use your own words wherever possible. If you borrow some words or phrases, or whole sentences from the text, you may find the abstract lengthy or unnatural. Avoid including opinions, examples, details and explanations. Do not use such phrases as "as noted in...", "as shown by ..." or "for example, ...". Eliminate references to tables, figures, or sources found in the references list of the original paper. Write concise, straightforward English; count every word. Your abstract must be completely independent of the paper. Put the abstract aside for some time till you are refreshed, then read and edit it. 5) Checking the Final Draft Regardless of the length of the final draft of your abstract, study it again with a view to shortening it further to a minimum length. Check the final draft to make sure your abstract is useful, representative and readable. Recheck your abstract until you are satisfied with it. As with the paper itself, have the abstract read critically by some of your colleagues for clarity, consistency, proper emphasis, and objectivity. "5A Strategy" Before writing your abstract, you need to answer some basic questions. Suppose you disclose your research in 200 words, make sure what you say is critical and objective for your potential readers. It will be easier for you to finish your abstract satisfactorily by answering the following questions:
Q1: What is the general knowledge of your topic in the academic field? Q2: What research topic is the paper to focus on? Q3: What method or material do you use to support your main point of view? Q4: What conclusion will you draw? Q5: What is the main contribution of the paper? Then the abstract can be improved on by using the following formula: Abstract = A1+ A2 + A3 + A4 + A5
where, A1 to Q1 (one sentence) A2 to Q2 (one topic sentence, one or two supporting sentences that set forth the research topic if necessary) A3 to Q3 (two or three sentences to give specific information about the research) A4 to Q4 (one sentence) A5 to Q5 (one sentence) Let us take a look at the following example and see how the above formula works. Abstract (l) Modem management is essentially about managing people as well as processes in a rapidly changing environment. (2) The author presents the factors which make "strategic management" effective. (3) A dominant factor is the organization climate which, in turn. is determined by the quality of the managers and the availability of alternatives. (4) To improve the organization climate in which strategic management can be effective, the quality of the managers is a crucial factor. (5) The scope for alternatives also proves an important constraint. (6) The author suggests that the assessment of effects for management should include the use of

consultants and the role of formal procedure. (7) It is concluded that the correct judgment and optimal operation of the essential factors will enhance the effectiveness of strategic management in general. The above example illustrates what we call the 5A strategy. All the points disclosed can help the author of the abstract to formulate an integrated overview of the whole paper. By quoting a well-known remark, the author prepares a setting in which his subject is oriented. Then, the author starts his work by pointing out the effective factors of "strategic management", which serves as a topic sentence ushering in the main points naturally. The essential factors for strategic management are specifically presented. Upon depicting the importance of the organization climate and the quality of managers, the author turns to the scope of alternatives. As the result of the investigation, the author suggests that the assessment of effects for management should include the use of consultants and the role of a formal procedure. Finally, the last sentence summarizes the author's conclusion and the significance of the present study. In terms of the "5A strategy", the structure of the above abstract can be shown in the following table.

科技论文写作心得体会(终审稿)

科技论文写作心得体会文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

一：科技论文写作的意义。做为研究生，我们要学会且要掌握甚至精通科技论文。因为科技论文协作不但关系到我们的毕业问题，更与我们的学术修养息息相关。首先认识下科技论文写作与发表的意义：科技论文的写作与发表有以下几个方面的意义。 1)科技论文的写作是科技工作者进行科学技术研究的重要手段。我们有的科技工作者在接受科研任务时，往往认为他们接受的只是“1项”任务即科研；实际上，他们开始就应当认为接受的是“2项”任务——科研和写作，科技工作者应当建立起这样一个概念。法拉第说得好，“开拓，研究完成，发表”法拉第的这个科研步骤说的很好，开拓，开拓出一片新的领域，或者只是在某中程度上进行创新，这些都应该是科研的范畴。研究完成了，写作，写作是传播、继承、分享知识的过程。人类只有把只是一步一步传递下去，才能让后人少做重复性工作，少走弯路。足见科技论文写作的重要行和写作与发表对一个科技工作者的重要性。不少作者往往把写作论文当作课题研究最后阶段的事来做，因而常常听到他们说：“等课题完了再写吧！”其实，写论文不是为了“交差”、“还帐”，也不只是为了发表；科技论文的写作是科学技术研究的一种手段，是科学技术研究工作的重要组成部分。最好的作法是，课题研究的开始就是论文写作的开始，即不要等课题完了才写，而应在课题研究一开始就写，因为思考一个比较复杂的问题，借助于写作效果会更好些。写，就是用文字符号把思考的过程一一记录下来，让它们在纸面上视觉化，便于反复琢磨与推敲，使飘浮、

中文学科论文写作辅导(中央电大11.9)

中文学科论文写作辅导（中央电大）胡正伟：大家好！新学期，新气象，欢迎大家参加今天的教学辅导。学术论文的基本特征从总体上说，独创性、科学性和理论性，是学术论文所应具备的基本特征。所谓独创性，严格地说，是指论文所提出的观点，是对某一个问题的全新认识，是与众不同或前所未有的看法。所谓科学性，主要体现在论点的客观、正确，论据的可靠、充分，论证的周密、严谨等几个方面。所谓理论性，首先体现在论述的严整上，其次体现在内容的深度上。学术论文的性质和功用首先，学术论文是用来探讨学术问题，进行学术研究的重要凭借。课题研究是论文写作过程中的关键环节，也是科学研究的主要步骤。论文的执笔写作，也不是研究成果的机械反映，而是研究成果的深化和整理，是科学研究的继续。正因为论文写作同科学研究是密不可分的，所以人们常把论文写作作为培养和考察一个人的科研能力的重要手段。其次，学术论文是描述科学研究成果，传播学术信息的主要工具。要使科学研究的社会效益得以实现，就必须凭借一定的外在形式将其反映出来，科学研究成果，特别是社会科学研究成果大都是以文献的形式反映出来的，而在所有的学术文献中，可以说，学术论文又是反映研究成果的最简便、最适用的工具。毕业论文的总体要求依照学术论文的直接写作目的的不同，可将学术论文分为交流论文和学位论文（含毕业论文）两类。学位论文也即毕业论文是学术论文的一个重要的门类，应当具备学术文体的一般特征，各类非学术文体的文章是不能作为毕业论文提出的。

毕业论文属于学术论文，从根本上说就必须具备学术性，学术性应是毕业论文区别于其他应用性文章的本质特征，学术论文所应具备的独创性、科学性、理论性在毕业论文中也可以归结为学术性问题。从以往学生毕业论文的写作情况来看，学术性问题是最值得注意的一个问题。因此，这里专门强调一下毕业论文的学术性问题。论文是否具有学术性，同论文写作从选题到行文的各个环节均有关系，以下几个环节尤其需要多加注意。首先，研究课题的选择要注重学科意义。其次，内容的表述要注重专业知识的含量。第三，结构的安排应当注重逻辑框架的严整。最后，语言的运用要体现语体特征。论文写作计划的作用与主要内容写作计划的作用主要体现在两个方面：笫一，进一步明确研究动机，增强工作的目的性。第二，明确工作程序，减少工作的盲目性。写作计划的主要内容制定写作计划通常采用分条分项的条文式写法，写作计划的内容也就是指写作计划所包括的项目。任何一份工作计划都必须反映出“做什么”和“怎么做”等两个方面的问题，或者说，必须包含目标、措施和步骤等三项内容，这三项内容是计划的三个必备要素。在不同的计划中，目标、措施和步骤等有着不同的含义和反映形式，这也就使得各类计划的具体构成项目是有所不同的。论文写作计划大致应当包括以下项目：

《中文学科论文写作》期末复习

《中文学科论文写作》期末复习一、填空 1从总体上讲，学术论文应具备以下三个基本特征，包括：独创性；科学性；理论性 2从总体上看，学术研究有两大类，一类是开创性研究一类是发展性研究二、简答 1选择课题，主要应当考虑哪几方面的因素？一、选题与客观需要是否相符合；二、选题与研究状况是否相适应。 2获取资料有哪些主要途径？答：观察、实验、调查以及利用图书情报机构、利用计算机网络是获取论文写作资料的基本途径。 3论文观点必须符合哪些基本要求？答：论文观点必须符合基本要求是正确、新颖、深刻。 4资料对于学术论文写作的作用主要体现在哪些方面？答：主要体现在两个方面：一、有价值的学术观点只能从资料中产生；二、有说服力的学术观点只能靠资料支撑。三、运用自己所学过的毕业论文写作知识，列出教材中论文案例《宝玉十二哭－析贾宝玉的悲剧情结》一文的内容提纲提示：拟写论文写作提纲，首先必须了解论文写作提纲的构成。一份完整，正规的论文写作提纲，应由以下项目构成：（1）标题，（2）观点句，（3）内容纲要答：标题：《宝玉十二哭－析贾宝玉的悲剧情结》观点句：宝玉十二哭的悲剧情结是了解《红楼梦》一书中的家族从繁荣到衰亡的重要取向。内容纲要：一、因景伤情面对生活平常景色常常不自觉地产生一种凄凉感。第二十八回，第五十八回二、因人伤情 1、为黛玉而悲－贾宝玉的爱情悲剧第五十七回贾宝玉的第7哭 2、为晴雯而悲－寿夭多因诽谤生，多情公子空牵念第七十四回 3、为金钏而悲－世上无情空大地，人间少爱景何穷第三十四回三、对未世的痛苦感受 1、未世情与爱 2、未世宗族第二回 3、人生无常最苦《庄子》《好了歌》《飞鸟各投林》一、填空 1、依照学术论文的直接写作目的的不同，学术论文可分为：交流论文；学位论文 2、用于书面表达的书卷主体包括文艺语体、公文语体、政论语体、科学语体。二、简要回答下列问题 1、毕业论文要有学术性，应注意哪几个环节？答：1 研究课题的选择要注重学科意义。2 内容的表述要注重专业知识的含量。 3 结构的安排应当注重逻辑框架的严整。 4 对论文的总体构成格式也有明确的要求。5 语言的运用要体现语特征。 2、确定一个研究课题，应做好哪几方面的工作？

超星网课《国际学术论文写作和发表》(完整版)答案解析07944

国际学术论文写作与发表1.1测验 1 【单选题】论文写作就是将研究数据转变成科学____。 ?A、文字 ?B、知识 ?C、产物 ?D、数据我的答案：B 2 【多选题】什么是科学论文？ ?A、记录原创性科学研究结果 ?B、综述已有科学发现及其发展 ?C、将正式发表或出版的 ?D、书写文件我的答案：ABCD 3 【判断题】写论文就是简单的把一个个数据堆积上去的过程。我的答案：× 4 【判断题】科学论文，无要华丽的辞藻，要求清晰性，第一时间、第一地点，描述科学发现。

我的答案：√ 1.2测验 1 【单选题】科学论文的结构，第一步是____。 ?A、方法 ?B、背景和研究目的 ?C、主要结果 ?D、发现、理论我的答案：B 2 【多选题】科学研究的方法，分以下哪些步骤？ ?A、科学假设 ?B、提出科学问题 ?C、实验验证 ?D、得出结论或者是新的发现或新的理论我的答案：ABCD 3 【判断题】科学研究方法与科学论文写作之间有非常密切的关系，把科学研究的过程、科学论文写作的过程做比较，找到共同之处，将会收获很大帮助。我的答案：√ 4 【判断题】

好的研究结果必然带来优秀的论文。我的答案：× 1.3测验 1 【多选题】怎样才是一篇优秀的科学论文？ ?A、明确要解决的有意义的科学问题 ?B、有合理的科学假设 ?C、有严密的实验设计 ?D、有令人信服的实验结果 ?E、有令人鼓舞的理论、实践意义及动人的故事情节我的答案：ABCDE 2 【多选题】每一个人都是“三者”____。 ?A、读者 ?B、记者 ?C、作者 ?D、编者我的答案：ACD 3 【判断题】写文章，要从“三者”的角度去考虑，必能写出优秀的科学论文。我的答案：×

大学论文写作技巧

大学论文写作技巧写论文，其实不神秘。无非，就是学习、生活和工作中产生了困惑。这些个困惑，困惑着我们，逼着我们的思考。思考的过程和结果，说出来是聊天，写出来，大约就是我印象中的论文了。当然，聊天更随意一些、个人化一些，而论文，应该是更凝练一些更社会化一些。文体上，也更规范一些。文字上，更本格一些更书面化一些。当然，有人或会诘问于我——论文个人化一些，社会责任感还要不要了?我想，此类学人们最好去读读《逃避自由》，看看弗洛姆先生是怎样走上学术之路的。对个人境遇的困惑、痛苦和由此而来的试图解读，必然会探究到个人命运背后的广袤社会，甚至人类文明的整体。我想，大约，应该是这样一个次序和路径。很多学人的命题，并不来自于个人。书上的，名人的，“社会需要的”，均可成为命题。说起来，也无可厚非。重要的是，如果你自己没有这方面的内生性需求，研究与面对的过程，大约还是难以避免隔靴挠痒的尴尬的。“主题先行”的悲剧，并不只是发生在革命样板戏之中。而把社会现象拎过来，只作为“论据”的论文，今天比比皆是。这样的处理者，基本上，不具备“解读现象”的意愿或言欲望，遑论资格和能力。与论者的生命、感受、生活乃至命运息息相关的现象，生发思索，生成“真命题”之后，论题就产生了。接下来，存在一个“抽象”的过程。你见过你的同学考试后的战栗、家长会前的惶恐、就业前的奔波之后，或许，“恐惧”这个语汇已经呼之欲出。或许，你会提起笔来，写下“中国学生的恐惧”七个字。我想，这就是论文的题目。七个字中，起码，两个字是需要解读的，那就是“恐惧”二字。请注意，这里的解读，首先是给自己的，而非给臆想中的读者。我们的论文作者中，实在不乏“以其昏昏，使人昭昭”者。所以啊，基本概念的解读是必要的。先解读给自己，再推荐给他人。概念的解读可以有个性，但绝非“我说了算”那么简单。论文一旦写出来，就必然成为一种思想交流的载体。于是，动用“社会公共知识”，寻求公众已成共识与文明业已定调的解读，是必要的。词典上，恐惧的解读只有两个字：惧怕。没关系，你的理解是对的，就一个“怕”字嘛!中文维基百科上，一个叫汤盛钦的人提供了他的解释，或言他所认可的解释。我们看看，“恐惧，是一种人类及生物心理活动状态;通常称为情绪的一种;从心理学的角度来讲，恐惧是一种有机体企图摆脱、逃避某种情景而又无能为力的情绪体验;其本质表现是生物体生理组织剧烈收缩正常情况下是收缩伸展成对交替运行;组织密度急剧增大;能量急剧释放;其根本目标是生理现象消失，即死亡;其产生原因是正常生理活动遇到严重阻碍……” 当然，词典和维基百科并不够用。需要的话，你还可以去翻阅心理学家、社会学家们对“恐惧”的解释，浏览大量的你能够且乐意浏览的相关书籍。总之，对“恐惧”这个词，千万不要轻易放过才是。

中文学科论文写作

《中文学科论文写作》一、每一种文体都有自身的写作规范与要求。简述毕业论文写作的总体要求。毕业论文属于学术论文，从根本上说就必须具备学术性，学术性应是毕业论文区别于其他应用型文章的本质特征。学术论文所应具备的独创性、科学性、理论性在毕业论文中也可以归结为学术性问题。论文是否具有学术性，同论文写作从选题到行文的各个环节均有关系，以下几个环节尤其需要多加注意。首先，研究课题的选择要注意学科意义；其次，内容的表述要注重专业知识的含量；再次，结构的安排应当注重逻辑框架的严整；最后，语言的运用要体现语体特征。毕业论文的学术性问题也是文体规范问题，不具备学术性或者学术性有所欠缺的文章是不合乎毕业论文的文体规范的，因而是不能算作合格的毕业论文。二、选择的原则，就是衡量课题、决定弃取的标准和根据。简述论文写作过程中选择研究课题的原则。选择课题，主要考虑两方面的因素。（一）要选择客观上有意义的课题1、要选择具有社会意义的课题。选择具有社会意义的课题，主要是指选题着眼于社会的需要，要以满足社会的需要为出发点。2、要选择具有学术意义的课题。主要是指选题要考虑学科建设和学科发展的需要，选择那些有利于学科的自身完善的课题去研究。（二）要选择主观上有见解的课题1、要选择有能力完成的课题。2、要选择有兴趣的课题。3、要选择有条件完成的课题。总之，选择客观有意义的课题去研究的选题原则，决定了完成论文的客观必要性；选择主观上有见解的课题去研究的选题原则，决定了完成论文的现实可行性。只有同时符合这两条原则的课题才是可选的课题。三、简述写作计划的作用和开题报告的主要内容。论文写作计划的作用主要体现在两个方面：第一，进一步明确研究动机，增强工作的目的性。第二，明确工作程序，减少工作的盲目性。大学生和研究生所撰写的开题报告通常包含以下内容 1.题目；2、学科门类及年级；3、指导老师的姓名及职称；4、选题的缘由、目的和意义；5、选题及研究背景；6、课题研究方法、措施与步骤；7、准备情况；8、预期目标；9、大致进度和完成时间。四、结合教材，简述文艺学研究论文写作的注意事项。（一）探讨问题时追求与历史性、实践性的适度结合。文艺学学科体系中的文学批评的实践和文学史的梳理与编写具备极其鲜活的时代品质，并同时促成文学理论的不断修正与更新，最终实现了文艺学作为一个整体的与时俱进。在文艺学学科研究及论文写作过程中，追求与历史、实践性的适度结合同样是我们应该坚持的原则。（二）在理性思辨中不断追求论文的理论品味。一般来说，较为出色的思辨能力体现在形式逻辑的三个层面上，即概念的准确、判断的清晰、推理的周严。五、结合教材，简述古代文学研究论文写作的注意事项。（一）关于材料的问题1、素材与学术兴趣。唯有扎实、细致的素材积累与整理，我们才能明确对象、清理思路，不断激发并维持浓厚的学术兴趣，以孕育高质高产、常青的学术生命。2、述评与学术研究。述评包含着对问题的研究的发展方向的预测和发展方向。（二）关于方法的问题1、文本细读与论文写作，主要强调古代文学论文在撰写过程中对文本乃至更纷繁的文献阅读态度与能力的要求。2、论文指导与论文写作，对于古代文学论文写作者而言，引入必要的理论，在理论的烛照下取研究的意义，实现真正意义上的学术研究的突破乃至飞跃。

如何撰写和发表研究论文

如何撰写和发表研究论文开始写作前. . . 完成研究工作后，您将面临一个非常艰巨的任务：用简洁明了的方式将研究成果写成文章。在动笔之前，您应该先做一些准备工作。自我推销发表文章在很多方面与做生意很相似。文章就相当于您的产品，杂志编辑就相当于买家，您想把这个产品卖给买家，您得让买家相信，您的产品很有价值。下几点： ?研究目的 ?研究内容（研究场所、方法设计、受试者、主要测量指标） ?研究结果 ?研究结论 IMRaD 结构前言前言应该吸引读者的注意力，而且要使文章主旨一目了然。前言部分一定要简短，通常两到三段就已足够。要避免将该领域的研究现状都一一列出来。正确的做法是，您应该先描述一下研究背景，然后简要概括研究现状。您最好引用系统性综述中的最佳证据。如果近期有一篇影响力较大的 Cochrane 综述与您的研究相关，但是您忘记提起，编辑就会注意到。您需要阐述您的研究为何有必要开展。它有哪些创新之处？是否解决了某些争议？前言部分最好用一句话结尾，这句话不仅要提出一个清楚鲜明的研究问题，还应写明您打算如何回答这一问题。此时应避免透露您的研究结果或结论。下面给出了一篇"前言"范文，可以很好地说明上述几点。 ?请注意，它的起始句开门见山、直入正题。 ?紧接着，它又描述了一些最为重要的细节信息，然后对争议和最佳证据进行了简要总结 ?最后，它用一句简要明了的研究问题结尾。 ?请注意，作者如何使用主动语气（"We compared the cost effectiveness（我们比较了...的成本效益）"）而非被动语气（"The cost effectiveness was compared（...成本效益被比较）"）来确保行文的规范性。6 方法从很多方面来讲，"方法"部分是文章最为重要的一部分。BMJ拒收很多文章的原因之一就是，作者采用了错误的研究方法来回答自己的研究问题。例如，在测试某种新药时，他们没有使用随机对照研究，但却错误地使用了非对照研究。 "方法"部分一定要详细，因为只有这样，读者才会确切地知道该如何重复这个研究。如果您的"方法"部分写得不够详细，编辑可能会怀疑您隐藏了一些问题。您一定要声明，伦理委员会已批准您的研究，受试者在参加研究前也已提交知情同意书。如果一篇文章没有写明是否得到伦理委员会的批准，BMJ不会为这篇文章安排同行评审。定量研究对于定量研究，编辑会着重评审"方法"部分的 5 个要素。您可以将"方法"部分分为五个副标题，以便编辑阅读。 ?设计 ?样本 ?干预 ?测量指标 ?数据分析。设计介绍研究的设计方法（表 1）。表 1 研究设计部分应包含哪些内容 1. 说明所用的设计方法。方法是： ?观察性的还是干预性的？ ?前瞻性的还是回顾性的？ ?对照的还是非对照的？ ?队列研究、横断面研究还是病例对照研究？ 2. 对于对照研究，是否采用随机对照？ 3. 对于随机对照研究，到底如何进行随机？例如，您是否采用将随机数字法装入密封信封的方法？所采用的随机单位是什么？例如，您选择的是单个患者还是全科诊所？样本解释样本的筛选方法。特别是： ?您是如何确定样本量的？这应该包括检验效力计算。 ?您是如何招募受试者的？ ?您如何确保您的样本代表了您所要研究的人群？ ?您在筛选样本的过程中使用何种措施减少偏倚？ ?您的纳入标准和排除标准是什么？干预 ?描述您在研究中使用的干预方法以及对照组的处理 ?您采用何种方法确保受试者不知道自己的分组（例如，您是否将安慰剂组和积极治疗组设计得无法区分）？ ?各研究小组是否曾发生污染？测量指标 ?在设计研究时，您决定采用哪些测量指标？您应该注明您的首要和次要指标。

大学毕业论文写作方法-原则要求

大学毕业论文写作方法:原则要求导读：1、坚持理论联系实际的原则 2、立论要科学，观点要创新 (1)立论要科学毕业论文的科学性是指文章的基本观点和内容能够反映事物发展的客观规律。文章的基本观点必须是从对具体材料的分析研究中产生出来，而不是主观臆想出来的。 * 首先科学性来自对客观事物的周密而详尽的调查研究。 * 其次，文章的科学性通常取决于作者在观察、分析问题时能否坚持实事求是的科学态度。在科学研究中，既不容许夹杂个人的偏见，又不能人云亦云，更不能不着边际地凭空臆想，而必须从分析出发，力争做到如实反映事物的本来面目。再次，文章是否具有科学性，还取决于作者的理论基础和专业知识。 (2)观点要创新毕业论文的创新是其价值所在。文章的创新性，一般来说，就是要求不能简单地重复前人的观点，而必须有自己的独立见解。 ①在前人没有探索过的新领域，前人没有做过的新题目上做出了成果。 ②可以表现为在前人成果的基础上作进一步的研究，有新的发现或提出了新的看法，形成一家之言也可以表现为从一个新的角度，把

已有的材料或观点重新加以概括和表述。 ③文章能对现实生活中的新问题作出科学的说明，提出解决的方案。 ④只提出某种新现象、新问题，能引起人们的注意和思考，也不失为一种创造性。 3、论据要翔实，论证要严密 (1) 论据要翔实毕业论文必须以大量的论据材料作为自己观点形成的基础和确立的支柱。毕业论文的论据要充分，还须运用得当：要取其必要者，舍弃可有可无者。毕业论文中引用的材料和数据，必须正确可靠，经得起推敲和验证，即论据的正确性。具体要求是，所引用的材料必须经过反复证实。第一手材料要公正，要反复核实，要去掉个人的'好恶和想当然的推想，保留其客观的真实。第二手材料要究根问底，查明原始出处，并深领其意，而不得断章取义。引用别人的材料是为自己的论证服务，而不得作为篇章的点缀。在引用他人材料时，需要下一番筛选、鉴别的功夫，做到准确无误。 (2) 论证要严密论证是用论据证明论点的方法和过程。必须做到：1)概念判断准确，这是逻辑推理的前提;2)要有层次、

2019年7月电大本科《中文学科论文写作》期末考试试题及答案

2019年7月电大本科《中文学科论文写作》期末考试试题及答案说明：试卷号：1332 课程代码：02521 适用专业及学历层次：汉语言文学；本科考试：形考（纸考、比例50%）；终考：（纸考、比例50%）一、填空 1．从总体上看，学术研究有两大类：一类是性研究，一类是性研究。开创发展 2．古代文学研究的选题主要可从以下视角切入：(1) 研究；(2) 研究； (3) 研究；(4) 研究；(5) 研究；(6) 。文本作家文体流派类型文学接受 3．选择比较文学论文题目，容易出现两个方面的问题：一是，二是。选题过大选题随意二、简要回答下列问题 4．为使论文的段落符合规范化要求，在构段时主要应当注意哪些问题？参考答案：为使论文的段落符合规范化要求，在构段时应当注意以下几点：一是要把段作为一个相对独立的文章单位来看待。撰写论文，不能只考虑如何在全篇文章中把问题论述得全面、充分，同时也要有段的观念，注意从段落的组织人手，把每段的意思都写清楚。二是要善于疏通思路，以增强思维的条理性。文章的结构脉落是作者思路发展轨迹的体现，段的划分是思维步骤的外化形式，所以从根本上说，构段问题实际上是思维问题，要把段落组织得规范，首先就应在思路的疏通、思维的条理化上多作努力。三是要善于使用段中主句。段中主句是概括段落的中心意思的语句。段中主句便于读者阅读的作用暂且不说，对于作者构段来说，段中主句也有很大的作用。有了段中主句，段落就有了一个非常明确的中心，作者可以围绕着它，一句一句地写下去，始终保持段意的统一，避免把与段旨无关的语句写入段中。在一个段落中，段中主句并无十分固定的位置。比较常见的情况是将段中主句置于段首，在段的开头便表明段旨，段中主句也就是段中领句；段中主句在段尾，以结句的形式出现也是很常见的情况。在一个段落中，段尾同样是比较重要的位置，把段中主句放在段尾，既能有力地收束全段的内容，又能加深读者对段意的印象；如果段落的内容较为丰富，可以采取把段中主句分置于段首和段尾的方式构段，即段中主句先在段首出现，领起下文，又在段尾 1

电大国家开放大学《中文学科论文写作(本)》2019-2020期末试题及答案

国家开放大学电大《中文学科论文写作（本）》2019-2020期末试题及答案一、填空题（每空1分，共10分） 1．为确保材料的真实准确，在选取资料时必须做好下面两项工作：(1)保证材料____的可靠；(2)保证材料____的可靠。 2．古代文学研究的选题主要可从以下视角切人：(1)____研究；(2)____研究；(3____研究；(4) ____研究；(5)____研究；(6)____。 3．古代汉语是古代汉民族使用的语言，其中又有口语和书面语之分。古代文献保存的书面语也有两个系统，即____系统和____系统。二、简要回答下列问题（10分） 4．组织学术论文的段落，主要应当依循哪些要求？三、运用自己所学过的毕业论文写作知识，评析教材中的例文《关于萧山话疑问代词系统的研究》（30分） 5．提示：(1)分析例文不能泛泛而谈，而要注意运用所学论文写作知识，要以所学知识为依据。知识的运用可将重点放在教材“上编”所讲述的论文写作的一般规律和技巧及该专业门类的论文写作知识上，同时也可以参考教材其他部分的内容。 (2)知识的运用要紧密结合文章实际，而不能脱离文章本身空谈知识。文章分析题是能力型问题，而不是知识型问题，更不是一般的知识问答题。只有以所学知识对文章加以分析、评价，才能真正反映学习者对所学知识掌握的程度及运用所学知识分析问题的能力，也才切合课程考核目标。 (3)对论文的评析要全面，从题目的选择到观点的确立，从材料的使用到结构的安排，从段落的组织到语言的运用，对论文各个方面的情况均应有所涉及。当然，在全面分析的基础上也应突出重点，就论文某一方面比较突出的特点进行比较深入的分析。 (4)分析要有条理，要能自圆其说；语句要顺畅、简洁。 (5)评析字数不得少于500字。四、根据教材中的例文《关于萧山话疑问代词系统的研究》的正文内容，拟写一份写作提纲，并写出摘要和关键词（50分） 6．提示：(1)写作提纲应由标题和内容纲要两个部分组成。 ①标题可用原文标题； ②在内容纲要部分，要以分条列项的形式把论文正文部分的构成状况清清楚楚地反映出来。内容纲要应是一个包容论文的中心论点、各个层面的小论点及主要论据或称材料的逻辑框架，文章展开的步骤、各观点之间的逻辑关系、主要材料的使用方法等都应在这个部分得以体现。写法比较详细的内容纲要常见的写作形式为：一、大的部分或大的层次的论点

管理类大学生毕业论文写作技巧与流程-[1000字]

管理类大学生毕业论文写作技巧与流程第一部分毕业论文写作技巧 1.毕业论文的写作规范毕业论文依次由封面（1、2）、中英文摘要、目录、正文、参考文献、附录（可以没有）组成。 1．1论文摘要（abstract）

论文摘要由中英文摘要正文及关键词构成。摘要是论文内容不加注释和评论的简短陈述，其作用是不阅读论文全文即能获得必要的信息。一个好的摘要首先用一行解释为什么你的论文是重要的，然后总结论文的主要观点，最后一句话解释你的研究的意义。具体而言，应包含以下内容：（1）从事这一研究的目的和重要性；

（2）研究的主要内容，指明完成了哪些工作；（3）获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解；（4）结论或结果的意义。论文摘要虽然要反映以上内容，但它是论文的缩影，文字要简练、明确，因此，论文摘要不要列举例证，不讲研究过程，不用图表，也不要作自我评价，摘要的长度一般1-2段，约500字。

撰写论文摘要的常见毛病：（1）照搬论文正文中的小标题（目录）或论文结论部分的文字；（2）内容不浓缩、不概括，文字篇幅过长。关键词的运用，主要是为了适应计算机检索的需要，以及适应国际计算机联机检索的需要。关键词的一般选择方法是：在完成论文写作后，纵观全文，先出能表示论文主要内容的信息或词汇，这些信息和词汇，可以从论文标题中去找和选，也可以从论文内容中去找和选。关键词的确

定，请尽量用《汉语主题词表》等词表提供的规范词。 1．2正文论文正文由引言、正文和结论三部分构成。 1．2．1 引言引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并说明本论文所要解决的问题。

写作范文与指导：中文学科论文写作辅导(中央电大)

中文学科论文写作辅导(中央电大) 中文学科论文写作辅导（中央电大）学术论文的基本特征从总体上说，独创性、科学性和理论性，是学术论文所应具备的基本特征。所谓独创性，严格地说，是指论文所提出的观点，是对某一个问题的全新认识，是与众不同或前所未有的看法。所谓科学性，主要体现在论点的客观、正确，论据的可靠、充分，论证的周密、严谨等几个方面。所谓理论性，首先体现在论述的严整上，其次体现在内容的深度上。学术论文的性质和功用首先，学术论文是用来探讨学术问题，进行学术研究的重要凭借。课题研究是论文写作过程中的关键环节，也是科学研究的主要步骤。论文的执笔写作，也不是研究成果的机械反映，而是研究成果的深化和整理，是科学研究的继续。正因为论文写作同科学研究是密不可分的，所以人们常把论文写作作为培养和考察一个人的科研能力的重要手段。其次，学术论文是描述科学研究成果，传播学术信息的主要工具。要使科学研究的社会效益得以实现，就必须凭借一定的外在形式将其反映出来，科学研究成果，特别是社会科学研究成果大都是以文献的形式反映出来的，而在所有的学术文献中，可以说，学术论文又是反映研究成果的最简便、

最适用的工具。毕业论文的总体要求依照学术论文的直接写作目的的不同，可将学术论文分为交流论文和学位论文（含毕业论文）两类。学位论文也即毕业论文是学术论文的一个重要的门类，应当具备学术文体的一般特征，各类非学术文体的文章是不能作为毕业论文提出的。毕业论文属于学术论文，从根本上说就必须具备学术性，学术性应是毕业论文区别于其他应用性文章的本质特征，学术论文所应具备的独创性、科学性、理论性在毕业论文中也可以归结为学术性问题。从以往学生毕业论文的写作情况来看，学术性问题是最值得注意的一个问题。因此，这里专门强调一下毕业论文的学术性问题。论文是否具有学术性，同论文写作从选题到行文的各个环节均有关系，以下几个环节尤其需要多加注意。首先，研究课题的选择要注重学科意义。其次，内容的表述要注重专业知识的含量。第三，结构的安排应当注重逻辑框架的严整。最后，语言的运用要体现语体特征。论文写作计划的作用与主要内容写作计划的作用主要体现在两个方面：笫一，进一步明确研究动机，增强工作的目的性。第二，明确工作程序，减少工作的盲目性。

论文的写作与发表有以下几个方面的意义

论文的写作与发表有以下几个方面的意义 1)论文的写作是工作者进行学术研究的重要手段。我们有的工作者在接受研任务时，往往认为他们接受的只是“1项”任务即研;实际上，他们开始就应当认为接受的是“2项”任务——研和写作，工作者应当建立起这样一个概念。法拉第说得好，“开拓，研究完成，发表”，可见写作与发表对一个工作者有多么重要。不少作者往往把写作论文当作课题研究最后阶段的事来做，因而常常听到他们说：“等课题完了再写吧!”其实，写论文不是为了“交差”、“还帐”，也不只是为了发表;论文的写作是学术研究的一种手段，是学术研究工作的重要组成部分。最好的作法是，课题研究的开始就是论文写作的开始，即不要等课题完了才写，而应在课题研究一开始就写，因为思考一个比较复杂的问题，借助于写作效果会更好些。写，就是用文字符号把思考的过程一一记录下来，让它们在纸面上视觉化，便于反复琢磨与推敲，使飘浮、抽象、混乱的思维清晰起来，具体化和条理化起来，使思维更缜密。如果把写作贯穿在整个研究工作中，边研究，边写作，则可及时发现研究工作的不足，补充和修正正在进行的研究，使研究成果更加完善;同时也还有这样的可能，即写作灵感的突发，将导致研究方案的重大改进，从而最终提高研究成果的水平和价值。 2)论文的发表可以促进学术交流。英国文学家肖伯纳说过：“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换，那你和我仍各有(只有)一个苹果。但倘若你有一种思想，我也有一种思想，而

我们彼此交流，那我们将各有两种思想。”写作与发表的论文则正是工作者之间进行学思想交流的永久记录，也是学的历史，它记载了探索真理的过程，记载了各种观测结果和研究结果，而学术研究是一种承上启下的连续性的工作，一项研究的结束可能是另一项研究的起点;因此，工作者通过论文写作与发表形式进行的学术交流，能促进研究成果的推广和应用，有利于学事业的繁荣与发展。 3)论文的写作与发表有利于学积累。论文写作是信息的书面存储活动，通过论文的写作与发表，信息的传递将超越时空的限制，研究成果将作为文献保存下来，成为学术宝库的重要组成部分，为同时代人和后人提供学术知识，由整个人类所共享。人类整个学术历史长河就是由这样一个个浪花汇集而成的。 4)论文的发表是发现人才的重要渠道，是考核工作者业务成绩的重要依据。一篇论文的发表，可能使一个原来默默无闻的工作者被发现并受到重用，这在史上和当今的事例是很多的。发表论文的数量和质量是衡量一个工作者学识水平与业务成绩的重要指标，同时也是考核他们能否晋升学位和术职务的重要依据。论文的特点和写作要求论文同一般的文章有共同之处，具有准确、鲜明、生动的特点，但作为论文，它又有自身的特殊属性。一篇论文必须同时具有下述特点，并同时满足下述写作要求。 1)创新性或独创性。论文报道的主要研究成果应是前人(或他人)所没有的。没有新的观点、见解、结果和结论，就不成其为论文。

《中文学科论文写作》平时作业

《中文学科论文写作》平时作业（1）一、每一种文体都有自身的写作规范与要求。简述毕业论文写作的总体要求。毕业论文属于学术论文，从根本上说就必须具备学术性，学术性应是毕业论文区别于其他应用型文章的本质特征。学术论文所应具备的独创性、科学性、理论性在毕业论文中也可以归结为学术性问题。论文是否具有学术性，同论文写作从选题到行文的各个环节均有关系，以下几个环节尤其需要多加注意。首先，研究课题的选择要注意学科意义；其次，内容的表述要注重专业知识的含量；再次，结构的安排应当注重逻辑框架的严整；最后，语言的运用要体现语体特征。毕业论文的学术性问题也是文体规范问题，不具备学术性或者学术性有所欠缺的文章是不合乎毕业论文的文体规范的，因而是不能算作合格的毕业论文。二、选择的原则，就是衡量课题、决定弃取的标准和根据。简述论文写作过程中选择研究课题的原则。选择课题，主要考虑两方面的因素。（一）要选择客观上有意义的课题1、要选择具有社会意义的课题。选择具有社会意义的课题，主要是指选题着眼于社会的需要，要以满足社会的需要为出发点。 2、要选择具有学术意义的课题。主要是指选题要考虑学科建设和学科发展的需要，选择那些有利于学科的自身完善的课题去研究。（二）要选择主观上有见解的课题1、要选择有能力完成的课题。2、要选择有兴趣的课题。 3、要选择有条件完成的课题。总之，选择客观有意义的课题去研究的选题原则，决定了完成论文的客观必要性；选择主观上有见解的课题去研究的选题原则，决定了完成论文的现实可行性。只有同时符合这两条原则的课题才是可选的课题。三、简述写作计划的作用和开题报告的主要内容。论文写作计划的作用主要体现在两个方面：第一，进一步明确研究动机，增强工作的目的性。第二，明确工作程序，减少工作的盲目性。大学生和研究生所撰写的开题报告通常包含以下内容1.题目；2、学科门类及年级；3、指导老师的姓名及职称；4、选题的缘由、目的和意义；5、选题及研究背景；6、课题研究方法、措施与步骤； 7、准备情况；8、预期目标；9、大致进度和完成时间。四、结合教材，简述文艺学研究论文写作的注意事项。（一）探讨问题时追求与历史性、实践性的适度结合。文艺学学科体系中的文学批评的实践和文学史的梳理与编写具备极其鲜活的时代品质，并同时促成文学理论的不断修正与更新，最终实现了文艺学作为一个整体的与时俱进。在文艺学学科研究及论文写作过程中，追求与历史、实践性的适度结合同样是我们应该坚持的原则。（二）在理性思辨中不断追求论文的理论品味。一般来说，较为出色的思辨能力体现在形式逻辑的三个层面上，即概念的准确、判断的清晰、推理的周严。五、结合教材，简述古代文学研究论文写作的注意事项。（一）关于材料的问题1、素材与学术兴趣。唯有扎实、细致的素材积累与整理，我们才能明确对象、清理思路，不断激发并维持浓厚的学术兴趣，以孕育高质高产、常青的学术生命。2、述评与学术研究。述评包含着对问题的研究的发展方向的预测和发展方向。（二）关于方法的问题1、文本细读与论文写作，主要强调古代文学论文在撰写过程中对文本乃至更纷繁的文献阅读态度与能力的要求。2、论文指导与论文写作，对于古代文学论文写作者而言，引入必要的理论，在理论的烛照下取研究的意义，实现真正意义上的学术研究的突破乃至飞跃。《中文学科论文写作》平时作业（2）

期刊论文的写作和发表技巧

医学论文的写作和发表，都是有技巧的。比如在我们写期刊论文的时候，遵守期刊风格是很重要的，对审查也会有帮助。当然，内容是最重要的，但如果杂志编辑和审稿人看到你在遵照期刊风格上的努力，论文被接受的可能性会更大。要决定论文的风格不是一个简单的过程，好在有一些规则可以遵循。首先，要有全盘的概念，当编辑设立期刊，决定要使用何种风格指南作为标准时，他们会以最适合关注领域的风格为准，比如医学杂志最有可能使用AMA风格，因为AMA风格特别针对医学写作，像是微生物的复数写法规范还有医学学位的缩写标准等。大多数的风格手册都涵盖了基本语法、标点符号、参考文献格式的建议，不过与特别领域相关的风格指南会涵盖更为详细且有用的要点。当你选定要投稿的目标期刊后，务必要仔细阅读给作者的投稿要求，大部分在最后的地方会有期刊使用的风格信息。当然，每个期刊都会有一些风格例外，有些会直接列在投稿指南中，作者一定要特别注意这个部分。比如说，如果你不确定参考文献要怎么排版，而投稿指南中的信息也不清楚，这时候可以去看期刊近期发表的一两篇论文，了解参考文献部分是怎么排版的；再举一个例子，如果期刊有在线版本，而你想要知道可不可以使用断字符，可以在先前发表的文章使用Ctrl+F搜索单词或片语了解该怎么处理。期刊的风格规则是会改变的，尤其是有新版本的风格指南发行时，所以要注意最新发表的论文。如果你无法找到例子，那么选择一个风格然后保持一致性，如此一来，就算期刊是采用不同的风格，内容编辑也能很快地进行适当修改。如果你遇到风格指南中对某一项有几种不同的做法选择是，有几个解决办法。如果你是作者或内容编辑，想想哪一个会更贴近读者，考虑语言（英式或美式？）、咨询期刊编辑、或者看一下领域内的其他期刊是怎么处理的，然后再做决定，记得将这些记录下来。举个例子，在某书中“建议使用韦氏第三版新国际词典和最新的主要抄本韦氏大学词典....如果有超过一种的拼法或复数形式，芝加哥风格手册通常采用第一个提及的形式（包括同等形式）来保持一致”。最后，如果你是期刊内容编辑，你可以做的一件最重要的事情是将这些风格做法另外建档记录，保持一致性，可考虑与作者分享部分的风格规定，帮助论文在接受后的后续出版过程更加快速。如果你是作者，最好的做法是详读期刊给作者的投稿规定，然后将期刊的基本风格守则保存在随手可取得的地方。讨论是论文的精华部分，是对引言所提出的问题的回答，是将研究结果表象的感性认识升华为本质的理性认识。在讨论中作者通过对研究结果的思考、理论分析和科学推论，阐明事物的内部联系和发展规律，从深度和广度两方面丰富和提高对研究结果的认识。讨论水平的高低取决于作者的理论水平、学术素养以及专业知识的深、广度。讨论的内容大致包括以下几个方面：①简要的概述国内外对本课题的研究近况，以及本研究的结论和结果与国际、国内先进水平相比居于什么地位。②根据研究的目的阐明本研究结果的理论意义和实践意义。 ③着重说明本文创新点所在，以及本研究结果从哪些方面支持创新点。④对本研究的限度、缺点、疑点等加以分析和解释，说明偶然性和必然性。⑤说明本文未能解决的问题，提出今后研究的方向与问题。并不是每篇论文都必须包括以上内容，应从论文的研究目的出发，突出重点，紧扣论题。讨论是最能体现论文水平的部分，也是写作难度较高的部分。对于初写着来说，要特别注意以下几点：①讨论是作者阐明自己的学术观点，但并不等于是自由论坛，不能泛泛而谈。讨论的内容要从论文的研究结果出发，围绕创新点与结论展开，要做到层次清晰、主次分明，不要在次要问题浪费笔墨冲淡主题。与文献一致处可一笔带过，重点讨论不一致处；引证必要的文献，切忌作文献综述。②实事求是、恰如其分的评价，不乱下结论，切忌推理过分外延。医学中尚有许多尚未阐明的问题，所以推理应非常谨慎，通常冠以“可能”等。③任何研究都有其局限性，如国内的研究结果有待国外验证；体外试验有待于体内试验验证。因此，讨论要坚持一分为二的观点，对于与他人研究结果不一致处要认真分析原因，要抱有虚心追求真理的态度与其他作者商摧，切勿持“唯我正确”的态度。④并非每篇论文都要有讨论，有的短篇可不写。若结果与讨论关系密切则可放在一起写，合称结果与分析等。科研工作的顺利完成离不开他人的帮助，在正文的最后应向对本研究提供过帮助的人致以谢意。致谢的对象包括：对研究工作提出指导性建议者，论文审阅者，资料提供者，技术

大学毕业论文的写作规范

第一部分毕业设计（论文）的写作规范毕业设计（论文）由开题报告、附本、毕业设计（论文）等组成。一、开题报告开题报告要针对毕业设计(论文)所选题目，根据毕业实习期间收集资料并通过方案设计形成，各教学单位要统一开题报告格式，完成后的开题报告由指导教师审阅并签字。二、毕业设计（论文）附本（以下简称《附本》）《附本》中各项内容要由责任人按要求完整并准确地填写。《附本》包括毕业设计（论文）任务书、过程检查表、中期考核记录、指导教师评语、评阅教师评语、毕业设计（论文）答辩记录及答辩委员会意见。 1．毕业设计（论文）任务书任务书由毕业设计（论文）题目、主要内容和工作阶段安排组成，由指导教师根据情况认真填写。 2．毕业设计（论文）过程检查表检查表由指导教师按照每个时间段应完成的阶段性工作重点，根据检查学生毕业设计(论文)的质量和进度填写。 3．毕业设计（论文）答辩记录答辩记录由答辩小组秘书根据学生答辩时答辩小组成员提出的问题及回答情况，即时以“问”和“答”的形式认真填写，不得做总结性记录。 4．毕业设计（论文）中期考核、评语及答辩委员会意见毕业设计（论文）中期考核、评语（包括指导教师评语、评阅教师评语）及答辩委员会意见，按栏目要求分别由专业建设负责人、指导教师、评阅教师填写并签字，答辩委员会意见由答辩委员会主席（或秘书）填写，由答辩委员会主席签字（或加盖蓝色印章）。“考核”、“评语”及“意见”要根据毕业设计（论文）的实际水平和特点，实事求是地给出，内容要有针对性，切忌千篇一律。中期考核、评阅教师及答辩小组评定成绩填写分值，答辩委员会综合三项成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五个级别填写总成绩。对于参加第二次答辩的学生，相关教师要认真填写《二次答辩修改说明》。