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小儿内科学习计划(同名29252)

小儿内科学习计划(同名29252)
小儿内科学习计划(同名29252)

小儿内科学习计划

篇一:20XX年儿内科学习计划

20XX年儿科个案查房

★注意事项:1、业务学习在每月15日之前做好,要以幻灯片的形式做好,完成后通知护士长并上传儿内科护士群及儿内科轮转护士群,审核后组织学习

20XX年儿科护理专科查房

★注意事项:1、业务学习在每月15日之前做好,要以幻灯片的形式做好,完成后通知护士长并上传儿内科护士群及儿内科轮转护士群,审核后组织学习

20XX年儿科业务学习计划

★注意事项:1、业务学习在每月15日之前做好,要以幻灯片的形式做好,完成后通知护士长并上传儿内科护士群及儿内科轮转护士群,审核后组织学习

篇二:教学计划内科学l

20XX级专业

(一年制)

科目:班级:总课时数:第 8周)

—第25 周)

周)

业中等专业学校

20XX年

9月

篇三:20XX儿内科实习计划

临床医学专业儿科学实习教学计划

一、实习时间:

二、目的要求: 1、培养全心全意为病儿服务的思想,树立认真负责、一丝不苟的良好医德医风。 2、掌握小儿病史采集、体格检查的特点和方法、熟悉儿童常用检查正常值和常用药物剂量。 3、掌握儿科常见疾病的诊断、鉴别诊断及处理原则。 4、掌握一定数量的儿科专业英语词汇。

三、时间安排及分组实习生分组在普儿病房1周、新生儿病房实习1周(根据人员合理调整)。

四、业务要求达到的标准: 1、在上级医师指导下,通过临床实践并结合教科书及参考书,学习和初步掌握正确的临床思维方法,培养独立分析和处理临床问题的能力。

2、通过临床实践,熟练掌握儿科疾病的病史采集、体格检查和诊治方案的制定(包括相关实验室检查),以及儿童基本护理。

3、学习和掌握儿科常见疾病的临床表现、诊断

要点、鉴别诊断和处理原则(具体要求疾病见下述)。 4、了解和初步掌握常用儿科操作。掌握儿科常用药物剂型和剂量。 5、在上级医生指导下,掌握儿科常见急症的诊断/鉴别诊断和处理原则。

6、掌握儿科常见疾病的英语词汇。

五、培养方法

1、教学方法(1)主要通过临床实践进行学习。上级医师(尤其是查房主治医师)应按照以上要求,重点突出、条理清楚地进行疾病的诊断/鉴别诊断和治疗处理,适当介绍儿科学新理论和新进展,指导阅读有关教材和参考书,重点要培养学生独立工作能力和正确的临床思维。应发挥学生主观能动性,强化实践和操作能力训练。(2)参加科室早交班,业务学术活动及全科和专业组病案讨论(3)全科病人组间交叉学习。要求住院总每两周给实习同学小讲课一次,每日夜间查房。实习同学应充分利用住院总医师夜查房时进行交叉学习。(4)主治医师查房应适当使用英语,让学生掌握儿科常见疾病的英文词汇。

2、具体做法(1)每个实习生根据病房具体情况,分管1-2张病床。在上级住院医师(包括进修医师)指导下,对分管病床新收病人进行详细病史采集和查体,开相关化验单,完成全病历,向上级查房主治医师汇报。同时应独立完成病程志、病程阶段小结、出院志、转科志、死亡志、接收

志和各种操作知情同意书等相关临床记录。所完成的各种临床记录必须经上级具有医师执照的执业医师检查签字方可生效。

(2)实习医师必须按时上下班,必须参加每日夜间住院总医师查房和周末主治医师查房。

(3)每轮临床实习完成后,参加儿科教研室统一组织的专业考核笔试。病房主治医师、住院总和住院医师组成考核小组,集中讨论,对每位实习同学医德医风、实习态度和专业能力进行综合评估,并按百分制评分。按照科教部要求每半年及时参加科教部组织的二级学科出科考核及考核评教。综合考核不合格,尤其是不认真实习,甚至严重违反儿科临床实习者,应退回医学院或要求其重新轮转实习。

具体内容:

一、要求学习、掌握的内容和儿科常见疾病 1、正常儿童生长发育特点、喂养和儿童保健 2、正常新生儿、早产儿的解剖生理特点、喂养和护理(清洁、保温、奶方配制和喂养方法)。 3、新生儿疾病:肺炎、窒息、黄疸、败血症、颅内出血和HIE。 4、营养代谢性疾病:营养不良、维生素D缺乏性佝偻病、 5、呼吸系统疾病:急性上呼吸道感染、急性支气管炎、肺炎。 6、消化系统疾病:婴幼儿腹泻(包括脱水的诊断处理)、急性胃肠炎。 7、循环系统疾病:常见先天性心脏病、病毒性心肌炎、急性风湿热、心力衰竭。

8、血液系统疾病:贫血的诊断步骤、营养性缺铁性贫血、急性白血病诊断要点、过敏性紫癜、免疫性血小板减少性紫癜(ITP)。 9、泌尿系统疾病:急性肾小球肾炎、肾病综合征、急性尿路感染、急性肾功

衰。 10、神经系统疾病:颅内感染(化脓性脑膜炎、病毒性脑膜炎和结核性脑膜炎)、癫痫。

11、传染性疾病:菌痢、麻疹、结核 12、其他:川崎病、传染性单核细胞增多症、败血症

二、要求了解和掌握的儿科操作物理降温;吸氧吸痰;管喂;静脉穿刺;骨髓穿刺;腰椎穿刺;胸/腹腔穿刺;PPD 皮试。

三、儿童急重症的诊断与处理在上级医师指导下,了解和熟悉下述儿童急重症的诊断和处理。高热;惊厥;心竭;休克;脱水;急腹症;呼衰、颅内高压、中毒、急性肾功衰竭、哮喘持续状态四、儿科实习生小讲课题目(查房主治医师和住院总根据具体情况选择性讲授) 1、儿科常用药物的临床应用。 2、小儿惊厥的诊断、鉴别诊断及治疗。

3、哮喘持续状态的诊断和处理。

4、急性中毒(如鱼胆中毒)的急救处理。

5、儿童脱水补液疗法。

6、儿童出血性疾病的诊断与处理(血友病、过敏性紫癜和ITP)。

7、成份输血的优点和临床应用。

8、儿童感染性腹泻的现代治疗。

9、心力衰竭的诊断治疗。 10、儿

童哮喘。 11、早产儿呼吸暂停的诊断与处理。 12、激素在儿科的临床应用和注意事项。 13、婴儿肝炎综合征的诊断和治疗。 14、先天性心脏病合并肺炎的处理。

篇四:20XX年护理部业务学习计划

20XX年护理部业务学习计划

1、参加人员必须严格遵守各项规章制度,以严肃认真的态度对待每次业务学习,准时到场,不得缺席,认真做好笔记。不得以任何形式、任何理由不参加护理部组织的业务学习,如有特殊情况必须履行请假手续。

2、每月的护理查房日期、病例由本科室护士长自主安排,并通知其他科室护士长督促科室内相关人员参加。

篇五:11月份学习计划

11月份学习计划

心内一科

段抬高型心肌梗死诊疗规范

2.高血压最新指南解读

3.房颤的规范抗凝治疗

4. 稳定性心绞痛的诊疗指南

心内二科

高血压病治疗指南(20XX-11-4郭胜娟)

不稳定性心绞痛诊疗指南(20XX-11-11李怀超)

ST段抬高心肌梗死指南(20XX-11-18庞宇博)

心房颤动诊疗指南(20XX-11-25刘占伟)神经内科一区

1.脑梗死的学习

2.脑出血的学习

3.蛛膜下腔出血的学习

4.脑栓塞的学习

神经内科二区

1.脑梗死的诊疗规范

2.脑出血的诊疗规范

3.蛛膜下腔出血的诊疗规范

4.痴呆的诊疗规范

内三科

关于热疗及毫米波的相关知识及临床应用如何做好热疗及毫米波的推广。

常见血液病治疗讨论

特发性血小板减少症成功治疗的经验总结。内四科

1.卫生法律法规(179-217页)

2.医师岗位职责

3.腹腔穿刺术

4.消化性溃疡

内分泌

1.内分泌风湿免疫科前5中常见病诊疗常规(类风湿关节炎、系统性红斑狼疮、2型糖尿病、甲状腺功能亢进、甲状腺功能减退)

2.十六项核心制度

3.临床用血安全及管理规范

4.抗菌药物的合理使用

骨一科

:骨科物理检查

:腰椎结核与腰椎肿瘤鉴别

髋关节置换围手术期处理

老年股骨转子间骨折诊治策略

骨二科

1.()股骨干骨折诊疗规范

2.()股骨颈骨折诊疗规范

3.()胫腓骨骨折诊疗规范

4.()髌骨骨折诊疗规范

外一科

前列腺增生诊疗指南,课后考试

大隐静脉曲张诊疗指南

鞘膜积液诊疗指南

胆囊结石诊疗指南

外二科

手术部位切口感染预防与控制(陈丰敏)急性阑尾炎、腹股沟疝诊疗规范(杨旭辉)肠梗阻、甲状腺腺瘤诊疗规范(吴仓辉)急性胰腺炎、乳腺癌诊疗规范(魏占凯)外三科

抗生素的合理应用

高危药物目录学习

孕妇禁用药物目录学习

输血制度学习

重症医学科

血气分析和酸碱测定

消毒剂使用管理规定

心肺复苏

储备药品及一次性耗材使用规范与流程

胸外肛肠科

1.食管癌规范化诊治。

2.肺癌规范化诊治。

3.肛裂、痔规范化诊治。

4.自发性气胸及肋骨骨折规范化诊治

妇科

1.子宫肌瘤的诊疗规范

2.卵巢囊肿的诊疗规范

3.异位妊娠的诊疗规范

4.宫颈癌的诊疗规范

产一科

医院感染—手术部位感染预防与控制

医疗十六项核心制度—新技术准入制度产科诊疗规范——瘢痕子宫

医疗十六项核心制度—手术分级管理制度产二科

1.瘢痕子宫的诊疗规范

2.羊水过少的诊疗规范

3.胎膜早破的诊疗规范

4.妊娠期高血压的诊疗规范

产三科

妊娠期高血压疾病(王莹)

胎盘早剥(王玉萍)

孕期保健(田凌)

产褥感染(郭志欣)

急诊科

1.心肺复苏

2.气管插管

3.深静脉穿刺

4.动脉穿刺

新生儿

医务人员对手卫生制度的知晓度、依从性及执行情况。医院感染暴发的应急处理。

抗生素应用是否符合规范,病原微生物送检指征是否明确。院内感染病历是否存在瞒报、缓报。

1.毛细支的诊疗规范

2..病毒性脑炎的诊疗规范

3.麻疹的诊疗规范

4.小儿肠炎的诊疗规范

儿科康复科

1.脑性瘫痪诊疗康复指南

2.儿童孤独症诊疗康复指南

3.精神发育迟滞诊疗指南

4.臂丛神经损伤诊疗康复指南及高危儿早期干预康复诊疗指南中医科

1.喘证喘证的定义、鉴别诊断、辨证论治、其它治疗

2、咳嗽咳嗽的症状与诊断、辨证论治、其它治疗

3、胸痹心痛胸痹心痛的症状与诊断、辨证论治、其它治疗

4、中风中风的症状与诊断、辨证论治、其它治疗

五官科

巨鹿县医院员工守则

各专业组“前五种疾病诊疗指南”

病历书写制度

医学证明管理制度

口腔科

科室前五病种中“非创伤性充填”、“可摘局部义齿”的培训,并记录培训内容,并对培训进行相关制度的考试并记录成绩。

科室“合理使用抗菌药物”和科室前五种病种中“根管治疗”的培训,并记录培训内容,进行考核。

科室对“病历书写规范”和科室前五种病种中“窝沟封闭”的培训学习,并作记录,进行考核

科室前五种疾病中“洁治术”的培训学习,并记录考核。麻醉室

1.()麻醉医师能力评价与在授权制度及程序

2.() 麻醉科岗位职责

3. 病人病情评估制度

4. 术前讨论制度

5()麻醉知情同意与选择、授权委托制度

最新病历书写规范

血透室护理质量检查标准

动静脉内瘘形成术质控标准

:中心静脉直管术的质控标准

检验科

第一周脑脊液常规检查标准操作

第二周人工计数血液中的白细胞的标准操作

第三周人工计数血红细胞的标准操作

第四周尿常规显微镜镜检操作

彩超室

乳腺癌的超声表现及诊断

新生儿颅脑超声的常见疾病及诊断

新生儿颅脑超声的常见疾病及诊断

新生儿颅脑超声的常见疾病及诊断

脑超室

继发性蛛膜下腔出血:病因、时间、过程、分期

继发性蛛膜下腔出血:TCD对其的监测意义

:颅内压增高和脑死亡:正常颅内压、颅内压生理调节:颅内压增高和脑死亡:颅内压增高的病因、临床表现心电图

心脏解剖与生理功能

正常心电图、心律失常(快速型心律失常、早搏、心动过速)扑动与颤动、预激综合征

缓慢型心律失常(窦性心动过缓、窦性停搏、窦房传导阻滞)脑电图

脑电图的基本概念之波幅、周期和频率

周围神经损伤分类

脑电图的基本概念之波形、位相、调节与调幅

神经传导速度测定的基本方法—运动神经传导

放射科

1.肺间质纤维化(辛玉飞)

2.胃癌(杨树骞)

3.婴儿骨皮质增生(卢建鹏)

篇六:口腔学习计划

口腔科进修生培训计划

一、口外

进修时间:6个月

1、参加病房值班3个月

2、完成急诊手术10例,其中软组织外伤4例,颌骨骨折手术4例,复杂外伤2例

3、独立管床,完成完整住院病历书写100份,其中优秀病历达到95%以上

4、独立完成各类拔牙术50例,其中复杂牙拔除20例

5、完成口腔颌面部良性肿瘤切除术20例(任第一或第二助手)

6、完成口腔颌面部恶性肿瘤扩大切除术10例(任第一或第二助手)

7、完成各类皮瓣转移修复或血管化皮瓣移植修复各类

缺损5例(任第一或第二助手)

9、保留面神经的腮腺肿瘤切除术+面神经解剖术10例.进修时间:12个月

1、病房值班6月

2、完成急诊手术20,其中软组织外伤8例,颌骨骨折手术8例,复杂外伤处理4例

3、独立管床,完成完整住院病历书写200份,其中优秀病历达到95%以上

4、独立完成各类拔牙术100例,其中复杂牙拔除40例

5、完成口腔颌面部良性肿瘤切除术40例(任主刀或第一助手)

6、完成口腔颌面部恶性肿瘤扩大切除术20例(任主刀或第一助手)

7、完成各类皮瓣转移修复或血管化皮瓣移植修复各类缺损10例(任第一或第二助手)

8、完成唇裂整复术5例,完成腭裂整复术10例(任主刀或第一助手)

9、保留面神经的腮腺肿瘤切除术+面神经解剖术20例.

二、口内

目的要求:树立全心全意为病人服务的良好医德医风,规范化的服务意识,严谨的工作

作风。要求理论联系实际进行综合训练,培养正确的临床思维方法和分析问题、解决问题的

能力。掌握常见病的检查方法、诊断与鉴别诊断要点和防治技能,掌握口腔内科的基本操作

技能。

进修计划:6月龋齿充填80例盖髓20例

切髓 5例

根管治疗 80例

脱敏治疗 30例

楔状缺损 30例调合 30例

龈上洁治术 30例

龈下刮治术 20例

切龈 10例

小儿乳牙治疗 40例

牙漂白 20例

12月龋齿充填150例

盖髓40例

切髓 10例

根管治疗 150例

脱敏治疗 50例

楔状缺损 60例

调合 50例

龈上洁治术 50例

龈下刮治术 40例

切龈 20例

小儿乳牙治疗 80例

牙漂白 40例

三、修复

6个月 1年取模、灌模(5次/天) 600次 1200次临时冠(5个/天)600个 1200个烤瓷冠(20个/月) 120个 240个金瓷冠(1个/周)24个 48个桩核(桩冠) 24个 48个嵌体(1个/周) 24个 48个可摘局部义齿(10个/月) 60个 120个全口义齿(1副/月) 6副12个附着体义齿1个2个套筒冠义齿1个2个覆盖义齿 1个2个口腔门诊护理临床教学计划(6个月)

一、目的

1.

2.

3.

4. 培养良好的职业道德与职业素质,树立全心全意为病人服务的思想。培养规范化的

服务意识,严谨的工作作风。熟悉门诊的各项护理工作流程。熟悉口腔科门诊感染控制的

原则。

二、进修时间安排第一周:1.了解科室布局,物品定位,专科特点。

2.各诊区的工作程序及各项规章制度。

3.牙科常用设备的使用和维护。第二周:1. 接诊及分诊。(了解各科常见的口腔疾病和牙齿疾病)

2. 各种器械的认识及其消毒灭菌和维护的操作技术规范。第三—八周:

(1)牙体牙髓科:

1.了解牙齿常见疾病。

2.掌握各种调拌材料的用途及调拌技巧。

3.各种牙体修复性治疗的椅旁配合(包括银汞合金修复术、复合树脂修复术、玻璃离子

粘固剂与复合树脂的联合修复术)。

4.牙髓病治疗的椅旁配合(包括直接盖髓术、间接盖髓术、牙髓切断术、根管治疗、根尖切除术)。

(2)儿童牙科:

1.掌握各种调拌材料的认识,用途及调拌技巧。

2.儿童牙外伤的椅旁配合。

3.乳牙牙髓病治疗的椅旁配合。

4.根尖诱导成形术的椅旁配合。

5.窝沟封闭的椅旁配合。

(3)齿槽外科:

1.口腔局部麻醉的椅旁配合。

2.普通拔牙术的椅旁配合。

3.阻生牙及埋伏牙的椅旁配合。

4.常见口腔外科小手术的椅旁配合(舌系带或唇系带整形术、黏液腺囊肿摘除术、脓肿切开术、牙槽骨修整术、各种活检术)。

(4)牙周科:

1.掌握牙周治疗计划及程序,掌握如何记录牙周病历。

2.根面平整术的椅旁配合。

3.松牙固定术的椅旁配合。

4.牙龈切除术、牙龈成形术、翻瓣术的椅旁配合。

(5)修复科:

1.了解活动义齿和固定义齿的优点、不足及其修复的适应症。

2.掌握各种印模材料的用途及调拌技巧。

3.取模时的椅旁配合。

4.戴牙的椅旁配合。

(6)正畸科:

1.了解正畸治疗的适应症与治疗种类。

2.了解正畸治疗的基本方法和步骤。

3.正畸治疗时的椅旁配合。

三、进修的方法

1.由教学组长介绍科室情况。

2.根据诊室情况,合理安排进修时间。

3.常见护理操作及专科护理操作示范(如:器械消毒流程、接诊流程、各种材料调拌技

术和各种椅旁配合技术)。

4.参加科室业务学习。口腔门诊护理临床教学计划(3个月)

一、目的

5.

6.

7.

8. 培养良好的职业道德与职业素质,树立全心全意为病人服务的思想。培养规范化的

服务意识,严谨的工作作风。熟悉门诊的各项护理工作流程。熟悉口腔科门诊感染控制的

原则。

二、具体安排

进修时间安排第一周:1.了解科室布局,物品定位,专科特点。

2.各诊区的工作程序及各项规章制度。

3.牙科常用设备的使用和维护。第二周:1. 接诊及分诊。(了解各科常见的口腔疾病和牙齿疾病)

心内科住院医师轮转教学计划

心内科住院医师轮转教 学计划 集团标准化小组:[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

心内科住院医师轮转教学计划【轮转目的】 通过心内科轮转,在原有的理论和实际能力基础上,进一步与先进的指南及询证医学理论结合,使心内科常见病多发病诊疗水平得到进一步提高。按要求完成教学计划,保证学习病种的例数和完成技能要求。对于心内科的重点疾病:STEMI,NSTEMI,心力衰竭,高血压,血脂异常等作为教学重点。教学中要注意理论与实践、指南相结合,注重学员的动手能力和参与能力的提高,培养临床思维能力和独立工作能力。多给学生创造动手实践机会,使轮转医生在学习期满后能够独立完成常见心血管疾病的诊断,治疗。 教学过程中要注意医疗安全教育,树立全心全意为人民服务的思想和良好的医德医风。 【实习时间安排】 具体按科教科统一安排 【实习内容与要求】 1、掌握心血管系统的解剖和生理;心律失常的发生机制和分类;常见心血管疾病的发病机理、临床表现、诊断、鉴别诊断和处理原则:冠心病(包括稳定性、不稳定性心绞痛及急性心肌梗死)急性冠脉综合征、急、慢性心功能不全、心律失常、心脏瓣膜病、高血压病、瓣膜病、心肌炎、心肌病、血脂异常等。特别要与指南规范相结合,强调治疗的标准化。

2、初步掌握下列危重急症的处理: (1)心脏暂停的复苏抢救; (2)心功能不全和常见心律紊乱的紧急处理; (3)呼吸衰竭的紧急处理; 3基本技能要求:掌握常见心电图的诊断,X—ray的诊断 常见心律失常典型图形、左右心室肥大,左右束支传导阻滞,窦性心律失常、房室传导阻滞、室上早、室上性心动过速,室性心动过速、急性心肌梗死、高血钾和低血钾的心电图表现。 (二)X线检查 要求了解各系统内科常见疾病X线检查适应症,辨认下列脏器正常X线表现和常见异常X线征: 1、肺部X线征:胸平片阅读方法、步骤和正常表现、基本病变(渗出、增殖、纤维化、钙化、空洞、肿块等)的X线表现。 2、心脏和大血管X线片:正常心脏和大血管的X线表现、心胸比例测定方法、心脏各房室增大及主动脉弓变化的X线征象。 (三)其他检查 了解超声波、超声心动图、 (四)基本技能方面 1、熟悉接诊患者、采集病史、系统全面进行体检、书写完整的住院病历及病程记录等医疗文件,开医嘱、填写各种检查申请单等。 2、熟悉病房工作制度、各种内科疾病的护理常规和饮食要求等。 3、掌握人工呼吸、胸外心脏按压等急救技术。

三基中医内学科试题及答案(医师分册)

中医内科学 【A型题】 1.中风中经络之肝肾阴虚、风阳上扰证宜选用 A.天麻钩藤饮B镇肝熄风汤C.半夏白术天麻汤D.地黄饮子E大定风珠 2.下列哪一项不属于癫狂的病因病机 A.阴虚于下B邪陷心包C阳亢于上D.心神被扰E.神明逆乱 3.关格的病机多表现为 A.热证B心、肝、肾同病C实证D.脾、肾、心、肝同病E以上都不是 4.患者,男,58 岁。因失眠多梦半月余就诊。现不寐,入睡困难,心烦口苦,头重如裹,胸闷,舌红苔黄腻,脉滑数。其治法是 A滋阴清热,镇心安神B疏肝泻热,佐以安神C.化痰清热,和中安神D益气镇惊,安神定志E. 补养心脾,以生气血 5.郁证的形成常以下列何者为先 A.血郁B气郁C.痰郁D.食郁E.热郁 6.黄疽早期治疗当祛邪以消除病源,通过除下列哪项之夕h 的治法,给邪以出路 A.清热B利湿C.通下D.解毒E.温化 7.患者腹大胀满不舒,早宽暮急,面色苍黄,院闷纳呆,神倦怯寒,四末不温,尿少不利,舌淡胖而紫,脉沉弦无力。其证候为 A寒湿困脾B脾虚湿困C.气滞湿阻D?脾胃虚弱E.脾肾阳虚 8.患者智能减退,记忆力、计算力、定向力、判断力明显减退,神情呆钝,词不达意,头晕 耳鸣,懈怠思卧,齿枯发焦,腰酸骨软,步履艰难,舌瘦色淡,苔薄白,脉沉细弱.可诊断为 A肝肾阴虚证B脾肾两虚证C痰浊蒙窍证D.髓海不足证E淤血内阻证 9.患者,女,47 岁。前晚不慎受凉,突然出现呕吐,呕吐胃内容物及清水,伴有恶寒发热,头身疼痛,无汗,口不渴,胸脘满闷,舌苔白腻,脉濡缓. 应诊断为何证 A.外邪犯胃型呕吐B饮食停滞型呕吐C痰饮内停型呕吐D.脾胃虚寒型呕吐E.肝气犯胃型呕吐 10.呕吐吞酸,暖气频繁,胸胁胀痛,舌质红,苔薄腻,脉弦。可辨为 A.肝气犯胃证 B.外邪犯胃证 C.胃阴不足证D?痰饮内阻证E.脾胃气虚证 11.胸痹总属本虚标实之证,其标实之证,除下列哪项外,均为常见 A.血癖 B.气滞 C.火邪 D.阴寒 E.痰浊 12.腹痛,里急后重,下痢赤白,肛门灼热,小便赤涩,苔黄腻,脉滑数。其治法宜 A.清热和中,化湿止泻B清热解毒,调气行血C.清热除湿,健脾和中D.清热燥湿,凉血解毒.E. 清热导滞,调气行血 13.“脑风”、“首风”之名首见于 A.《证治准绳》a《普济方》C.《内经》D.《丹溪心法》E.以上都不是 14.由精神刺激诱发,突然昏倒,不知人事,呼吸气粗,口嗒握拳,舌苔薄白,脉沉弦.可辨证为 A.痰厥B血厥虚证C气厥实证D.气厥虚证E血厥实证 15.正式提出“胸痹”病名的是下列哪部著作 A.《内经》B《金匮要略》C《圣济总录》D.《世医得效方》E.《证治准绳》 16.朦胀的治疗,使用逐水法的原则,下列哪项不适宜 A.病延日久,胀甚撑急 B.精神委顿,嗜卧 C.水去其七八即止 D.调补脾胃,以善其后 E. 常规治法无效 17.不属于痰浊闭阻证胸痹症状的是 A.舌苔白滑 B.胸闷轻,心痛重 C.气短喘促 D.肢体沉重 E.形体肥胖

中医内科学期末考试复习重点

中医内科学(一)期末考试复习重点 (一)胃痛 1.1心下痞(胃痞):胃脘部胀满痞闷不舒,但外无胀急之形,触之濡软,按之不痛。 1.2心嘈:胃中空虚,似饥非饥,似痛非痛,似辣非辣,胸膈懊憹,得食暂止或食已复嘈。 1.3泛酸:泛吐酸水,分为吞酸、吐酸。吞酸:酸水上涌于口而复入于胃中。吐酸:吐出酸水。 1.4胃脘痛:心窝部以下、脐以上的胃脘部疼痛为主症,伴脘胀、纳呆、泛酸、嘈杂、恶心呕吐。 2.1胃痛的病因病机主要有哪些方面? 寒邪客胃,气机郁滞;饮食不节,脾胃受损;情志失畅,肝胃不和;体虚久病劳累,脾胃虚弱。 2.2治疗肝胃郁热型胃痛,在理气药的选择上应注意什么? 肝体阴用阳,阳明胃土喜润恶燥,且内热最易伤阴,故投药慎用香燥,可选理气而不伤阴的解郁止痛药。 3.1胃痛与腹痛 胃痛者,位于心窝以下之胃脘部。腹痛者,位于胃脘以下、耻骨毛际以上。 4.1试述胃痛与肝脾的关系。 肝属木,为刚脏,性喜条达而主疏泄;胃属土,为多气多血之腑,喜濡润而主受纳。木土相乘,故肝气郁结易横逆犯胃,致气机痞阻,发为胃痛。脾胃互为表里,经脉互络,同居中焦,皆为后天之本。脾为湿土,以升为顺,胃为燥土,以降为和。燥湿相济、升降得调,则水谷得以受纳腐熟,精微得以转输运化。两者生理上相辅相成,病理上相互影响。脾病可及胃,胃病可及脾。 4.2在胃痛的治疗中如何理解“通则不痛”的治疗原则。 由于胃痛主要病机特点是不通则痛,所以通则不痛即理气和胃止痛是治疗胃痛的基本法则。只是运用中要针对引起不通的机制(寒、热、食、气、虚)来辨证论治。寒者散寒以通,热者泄热以通,食停者消食以通,气滞者理气以通,血瘀者化瘀以通,阴虚者益胃养阴以通,阳弱者温运脾阳以通。总以开其郁滞、调其升降为目的,把握“胃以通为补”的真谛。 5.0分型与主方 寒邪客胃,良附丸。饮食停滞,保和丸。肝气犯胃,柴胡疏肝散。肝胃郁热,化肝煎合左金丸。湿热中阻,清中汤。瘀血停滞,失笑散合丹参饮。胃阴亏虚,一贯煎合芍药甘草汤。脾胃虚寒,黄芪建中汤。 (二)呕吐 1.1呕吐:胃里的食物、痰涎、水液经口吐出,或仅有干呕恶心。 1.2干呕:呕吐的一种,有声无物。 1.3反胃:食入之后,停留胃中,脘腹胀满,宿食不化,朝食暮吐,暮食朝吐。 1.4泄肝安胃:对于肝气犯胃,通过疏泄肝气的方法,使肝气条达,胃不受侮,则胃自安和。 2.1为什么说呕吐不论虚实均存在胃气上逆? 胃主受纳腐熟水谷,以降为顺。《圣济总录》:“呕吐者,胃气上而不下也”。说明引起呕吐的直接原因是胃气上逆。其中,实证者,若邪气犯胃,胃失和降,则胃气上逆致呕吐;若食滞内停,胃气壅阻,则浊气上逆致呕吐。虚证者,若脾胃虚寒,脾不升而胃不降,则致呕吐;若胃阴不足,胃失润降,则致呕吐。可见呕吐者不论虚实,胃气上逆是病机关键。 2.2如何根据呕吐物进行辨证? 呕吐酸腐难闻者,多属食积肉腐;呕吐黄水苦水者,多属胆热犯胃;呕吐酸水绿水者,多属肝热犯胃;呕吐浊痰涎沫者,多属痰饮中阻;呕吐清水者,多属脾胃虚寒;呕吐少量黏沫者,多属胃阴不足。 3.1呕吐与反胃 呕吐者,吐无定时,吐出物多为食物或痰涎清水,量或多或少。反胃者,朝食暮吐而暮食朝吐,吐出物多为不化之宿谷,量较多。 3.2呕吐与噎膈 呕吐者,进食顺畅,吐无定时,病情轻,病程短。噎膈者,进食哽咽不顺,食不得入或食入即吐,吐多出现于进食时,病情重,病程长。 4.1呕吐、胃痛、泄泻均与肝气有关,其病理变化及治疗有何异同?

内科护理学学习指导完整

第一章绪论 第一节概述 [重点难点] 一、内科护理学的定义 内科护理学是临床护理学中一门重要的学科,是关于认识疾病及其预防和治疗、护理病人、促进康复、增进健康的科学,是临床各科护理学的基础。 二、内科护理学的内容和学习方法 (一)内容 本教材的基本结构是,每个系统或每类疾病的各章第一节均为概述,简要地复习该系统的结构功能及其与疾病的关系,或简述该组疾病的共同特点,该系统疾病的分类方法,并对该组病人的护理评估重点内容进行阐述。第二节为患有该组疾病病人的常见症状体征的护理,列出该系统或该类疾病病人带有共性的常见症状体征,并按护理程序对其中数个症状体征的护理进行阐述。每个疾病的编写内容大致包括概述、病因与发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、治疗要点、护理和保健。教材中各种疾病的护理部分按护理程序的格式编写,分为完整、简略两种形式。 (二)学习方法 学生在内科护理学的学习中,运用护理程序的思维和工作方法,去认识、思考、计划、实施和评价患有各种疾病的病人的护理。内科护理学课程的教学分为系统学习和毕业实习两个阶段。系统学习包括

课堂讲授常见病、多发病和临床见习。毕业实习阶段要求学生在临床老师的指导下,通过实施对内科病人的整体护理。 (三)目标 内科护理学的培养总目标:毕业时能较为全面和系统地获得内科常见病、多发病及其防治和护理的基础理论、基本知识和基本技能,具备一定的对内科病人实施整体护理的能力,以及对内科常见急症的配合抢救能力。 三、内科护理学与相关学科的发展 基础和临床医学的发展,促进了内科护理学的发展。临床护理科研的开展,丰富了内科护理学的知识。 四、内科护理学对社会需求的适应 现代护理观:以整体的人的健康为中心。护理工作的视野正在向促进健康、预防疾病、协助康复、减轻痛苦的人的生命的全过程扩展,着眼于人的生理、心理、文化、精神、环境需求。 五、内科护理中护士的角色作用 护士人角色作用有护理者、协作者、教育者、代言者、管理者和研究者。 [自测题] 一、名词解释:内科护理学、护理程序、价-效医学。 二、单选题 1.下列有关护理程序的作用哪项欠妥?() A、有利于护士增强专业知识 B、有利于促进护士之间的沟通

中医内科学三基试卷附答案

中医内科学三基试卷 姓名得分 一、名词解释(每题5分,计15分) 1、肾著 2、开鬼门 3、呷嗽 二、单选题(每题2分,计20分) 1、患者胸闷心烦不寐,泛恶嗳气,头重目眩,口苦,舌红苔黄腻,脉滑数。证属:() A.心肾不交B.心脾两虚C.肝火扰心D.痰热扰心E.心胆气虚 2、治疗痰湿中阻之眩晕的主方应选() A.二陈汤 B.半夏白术天麻汤 C.天麻钩藤饮 D.异功散 E.参苓白术丸 3、以腹痛的部位辨证,胁痛,少腹疼痛者,多属() A.肝经病证B.脾胃病证C.肠痈D.小肠病E.膀胱病 4、感冒之名最早见于() A.《仁斋直指方》B.《诸病源候论》C.《医学源流论》

D.《丹溪心法》E.《证治汇补》 5、治疗鼻衄热邪犯肺证的最佳选方是() A.银翘散B.沙参麦冬汤C.泻白散D.桑菊饮 E.清燥救肺汤 6、外邪犯胃胃痛的发病以何邪最为常见() A.风邪B.暑邪C.寒邪D.湿邪E.热邪 7、下列哪项不是风湿热痹的特点() A.局部灼热红肿 B.痛不可触 C.得冷则舒 D.肌肤麻木不仁 E.游走性关节疼痛 8、治疗泄泻初起不宜() A.分利B.消导C.疏解D.清化E.固涩 9、痰湿蕴肺型咳嗽的主证特点为:() A.咳声气促、痰多质粘B.咳声重浊、痰黄量少C.咳嗽频剧、痰少而粘D.咳声重浊、痰多胸闷E.咳嗽气促、痰黄稠厚 10、积聚的病位主要在() A.肺肾B.肝肾C.肝脾D.肝胆E.脾肾 三、多选题(每题3分,计15分) 1、黄疸消退后调治肝脾不调证的代表方剂是()

A.茵陈四苓散B.柴胡疏肝散C.归芍六君子汤D.逍遥散E.鳖甲煎丸 2、鼓胀病后期导致的危重证侯有() A.大量呕血B.神昏谵语C.虚脱D.痉厥E.鼻衄、齿衄3、疫毒痢热入心营宜用() A.白头翁汤B.真人养脏汤C.犀角地黄汤D.紫雪丹 E.参附汤 4、膏淋的虚证可选用的方药有() A.膏淋汤B.程氏萆解分清饮C.补中益气汤 D.七味都气丸E.金匮肾气丸 5、真心痛,寒凝气滞者可选用() A.枳实薤白桂枝汤B.苏合香丸C.生脉散D.当归四逆汤 E.麝香保心丸 四、问答题(每题10分,计30分) 1、风寒湿痹与风湿热痹如何鉴别?

中医内科学重点考试必过

1)感冒:是感受触冒风邪,邪犯卫表而导致的常见外感疾病,临床表现以鼻塞、流涕、 喷嚏、咳嗽、头痛、恶寒、发热、全身不适、脉浮为其特征。 病机:卫表不和,肺失宣降。 治则:解表达邪。 2)咳嗽:是指肺失宣降,肺气上逆作声,咳吐痰液的一种症候。 病机:邪犯于肺,肺气上逆。 治则:外感咳嗽,祛邪止咳;内伤咳嗽,扶正补虚。 证型: 外感咳嗽 1. 风寒袭肺:疏风散寒、宣肺止咳-三拗汤合止咳散 2. 风热犯肺:疏风清热、宣肺止咳-桑菊饮 3. 风燥伤肺:疏风清肺、润燥止咳-桑杏汤(凉燥杏苏散) 内伤咳嗽 1. 痰湿蕴肺:燥湿化痰、理气止咳-二陈平胃散合三子养亲汤 2. 痰热郁肺:清热肃肺、豁痰止咳-清金化痰汤 3. 肝火犯肺:清肺泻肝、顺气降火-黛蛤散合泻白散 4. 肺阴亏耗:滋阴润肺、化痰止咳-沙参麦冬汤 3)哮病:是一种发作性的痰鸣气喘疾患。发时喉中有哮鸣声,呼吸急促困难,甚则喘息 不能平卧。 病机:外邪触动伏痰。 治则:发则治标,平时治本。 分型: 1. 发作期 1)冷哮:宣肺散寒、化痰平喘-射干麻黄汤或小青龙汤 热哮:清热宣肺、化痰定喘-定喘汤或越婢加半夏汤 寒包热哮:解表散寒、清化痰热-小青龙加石膏汤或厚朴麻黄汤 风痰哮:祛风涤痰,降气平喘-三子养亲汤 虚哮:补肺纳肾,降气化痰-平喘固本汤 缓解期 1)肺脾气虚证:健脾益气,补土生金-六君子汤

2)肺肾两虚证:补肺益肾-生脉地黄汤合金水六君煎 4)喘证:是以呼吸困难,甚至张口抬肩,鼻翼煽动,不能平卧为临床特征的病证。 5)肺痈:是肺叶生疮,形成疮疡的一种病征,属内痈之一。 病机:血瘀。 治则:祛邪。 证型: 1. 初期:疏风散热、清肺化痰-银翘散 2. 成痈期:清肺解毒,化瘀消痈-千金苇茎汤合如金解毒散 3. 溃脓期:排脓解毒-加味桔梗汤 4. 恢复期:清养补肺-沙参清肺汤或桔梗杏仁煎 6)肺痨:是具有传染性的慢性虚弱疾病,以咳嗽、咯血、潮热、盗汗及身体逐渐消瘦为 主要临床特征。 7)肺胀:是多种慢性肺系疾患反复发作,迁延不愈,导致肺气胀满,不能敛降的一种病 证。 8)心悸:是指病人自觉心中悸动,惊惕不安,甚则不能自主的一种病证。 病机:气血阴阳亏虚,心失所养,或邪扰心神,心神不宁。 治疗原则:心悸应分虚实论治。虚证分别予以补气、养血、滋阴、温阳;实证则应祛痰、化饮、清火、行瘀。 9)胸痹:是指以胸部闷痛,甚则胸痛彻背,喘息不得卧为主症的一种疾病。 病机:心脉痹阻。 治则:先治其标,后治其本。 证型: 1)心血瘀阻:活血化瘀、通脉止痛-血府逐瘀汤 2)气滞心胸:疏肝理气、活血通络-柴胡疏肝散 3)痰浊闭阻:通阳泄浊、豁痰宣痹-栝蒌薤白半夏汤合涤痰汤 4)寒凝心脉:辛温散寒、宣通心阳-枳实薤白桂枝汤合当归四逆散 5)气阴两虚:益气养阴、活血通脉-生脉散合人参养荣汤 6)心肾阴虚:滋阴清火、养心和络-天王补心丹合炙甘草汤 7)心肾阳虚:温补阳气、振奋心阳-参附汤合右归饮 10)不寐:是以经常不能获得正常睡眠为特征的一类病证。主要表现为睡眠时间,深度 的不足。

临床护理教学计划

2014护理临床教学计划 骨科一楼东护理学临床带教,一直以来就是一项艰巨而不容松懈得事,作为一名带教老师,深知肩上得责任有多么得重要,临床实习就是护生迈入护理岗位得第一步,就是将理论知识与实践相结合得首要过程,因此临床实习带教就是护理教学得重要环节,做好这项工作就是每 个带教老师义不容辞得责任、我院今年得护理目标就是争创护理示范医院,大力推广优质服务,全院在紧锣密鼓得实施中,虽在试行阶段,但已近取得了不错得成效,作为教学医院,在以今年 核心任务为前提条件下做好本职工作得同时我们即将迎来新一批得护生,这将对每一位临床带教老师就是一个艰巨得考验、结合我科现状,现将今年得带教计划总结如下: 1、带教老师对护生得影响很大,她们在接触临床后常常会效仿老师得做事风格,因此带 教老师自身得素质将对护生得护理观念产生重要得影响、首先在大叫老师得选拔上应该严谨,一般应具有较为丰富得专业理论知识与一定得带教能力;热爱护理教学,作风严谨,工作认真负责;具有良好职业道德、较强表达能力及交流沟通能力,熟悉与掌握实习大纲、实习计划、护 生量化指标及考评标准;勤奋好学,能用新理论、新技能与现代护理观指导临床教学。大专 生、本科生文化水平较高,专业思想相对稳定,接受知识能力较强。最好选择大专以上学历、 中级职称以上得护师来带教,避免中专生带大专生、学生提出问题老师不能解答得情况出现、适当安排学生参加医生查房及疑难病例讨论,以满足她们对新知识、新技术得需求。带教老师应相对 固定,这样有利于老师全面掌握护生得情况而给予相应得指导、帮助,也有利于实习计划全面系统得落实。 2、根据不同得实习阶段制定不同得实习计划。对刚接触临床得护生教学计划应础以加强护生安全意识,自我保护意识,法律意识为重点,让她们在进入临床起就有紧张感,约束感。其 次加强基础知识、无菌技术得强化训练。实习中期,带教重点则放在提高护生技能操作水平, 锻炼护生与患者及家属得沟通能力以及护理文书书写能力上。实习后期,以培养护生综合判断能力及独立处理问题得能力为主,带教老师在各个阶段都应做到放手不放眼。 3、临床教学目标应根据学生学历层次、学习阶段、实习场所得不同,确定规范得教学目标,并使师生共同以此为依据,调动教与学双方得积极性,提高教学效果。带教老师在带教期间对学生进行实际教学示范、各种操作训练,安排有效得床边小讲课,定期组织护生进行护理教 学查房等;及时反馈,每周组织一次座谈会,让护生说出在临床实习期间遇到得困难与对带教老师得要求及建议,以讨论得形式找出问题,并鼓励她们说出自己解决问题得方式,以供其她护生借鉴、护生对带教老师得意见及时反馈给当事人,及时作出教学调整。 4、在实习期间,带教老师应注重了解护生得心理动态,少数护生并非自己意愿选择护理 行业或接触临床后发现理论与实践存在偏差,极少数护生会存在在厌恶或失落情绪,把各种情 绪带到工作中,对实 习安排不服从,带教老师应该及时正确引导,进行心理辅导,让护生对护理工作有一个正 确得认识。 5、结合今年得工作重点,加强护生得护患沟通技巧,后期强化基础操作技能得同时,加强专科技术得训练;不定期组织护生学习新业务,新技术,拓宽她们得视野,有机会安排护生跟随 医生进行晨间查房,让她们不断提升自己得业务知识、鼓励护生在临床实习期间多观察,多下 病房与病人进行交流,鼓励护生用所学知识向患者进行健康宣教、 6、根据学校教学大纲,完成教学计划,并定期进行实施与考核;培养护生理论联系实践 得能力,以此巩固护生得基础知识,基础技能与基本理论;着重培养护生对护理工作得热爱,加 强责任心得教育,培养护生高尚得护理职业道德与慎独修养。 7、实习阶段应要求护生重点掌握我科得一般护理常规及医院得各项规章制度,基本掌握我科得专科操作及专项护理,掌握我科常见病得健康宣教;要求护生熟悉突发事件及抢救得配合,熟悉各班流程及本科常见病得相关理论。篇二:2015年护理教学工作计划2015年护理教学工作计划

中医内科学模拟考试题及答案解析

中医内科学模拟试题及答案 1.时行感冒与感冒风热证的区别点,关键在于:(D) A.恶寒的轻与重 B.发热的轻与重 C.咽喉肿痛与否 D.有无流行性 E.脉数与否 2.治疗咳嗽,应以治肺为主,还应注意治:(A) A.肝、脾、肾 B.心、肝、肾 C.心、脾、肾 D.心、肝、脾 E.肝、胃、肾 3.喘证的病变部位在:(B) A.心、肺 B.肺、肾 C.心、肾 D.脾、肾 E.肺、脾 4.肺胀痰浊壅肺证的治法是:(A) A.化痰降气,健脾益肺 B.宣肺化痰,止咳定喘 C.宣肺定喘,健脾益气 D.健脾化痰,宣肺定喘 E.健脾化痰,补土生金 5.肺痨的外在致病因素是:(B) A.燥邪 B.瘵虫 E.痰浊 D.瘀血 E.水饮 6.治疗盗汗阴虚火旺证,应首选:(D) A.玉屏风散 B.六味地黄丸

C.一贯煎 D.当归六黄汤 E.生脉散 7.尿血与血淋的鉴别,主要在于:(D) A.尿色的深浅 B.尿量的多少 C.尿味的情况 D.有无尿痛 E.以上均非 8.胸痹重证,阴寒极盛者,其治法是:(C) A.散寒化痰通络 B.理气通阳化瘀 C.芳香温通止痛 D.益气温阳散寒 E.回阳救逆固脱 9.不寐实证,其病位多在:(E) A.心、脾、肾 B.心、肝、小肠 C.心、肺、大肠 D.心、脾、肝 E.肝、胃、心 10.气厥实证反复发作的原因,常是:(A) A.精神刺激 B.头部外伤 C.嗜食肥甘 D.思虑过度 E.先天禀赋 11.痫证风痰闭阻的治法是:(A) A.涤痰熄风,开窍定痈 B.清肝泻火,化痰开窍 C.涤痰开窍,化瘀通络 D.熄风开窍,化痰定志 E.化痰通络,镇心安神 12.胃痛的治疗,主要是:(C) A.调肝理气止痛

护理教学计划

贵州新兴中等职业技术学校 护理专业教学计划 2016年8月20日修订 一、专业名称(专业代码) 普通护理(100100) 二、入学要求 初中毕业或具有同等学历 三、基本学制 3年 四、培养目标 本专业坚持立德树人,面向卫生系统各医疗机构,基层医院,乡村卫生院,各单位医疗养老院从事普通护理工作人员。德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。 五、职业范围 说明:学生毕业时必须取得护士资格证书。 六、人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能 (一)职业素养 1、具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规范和医疗 单位的规章制度。

2、具有良好的人际交往,具有与病人沟通的能力,礼仪言行 举止得当。 3、具有良好的护理工作应变能力,能解决一些简单护理临床 的病变应急能力。 4、具有护理临床治疗方案变化的初步预测能力和应变措施。 5、具有阅读病历和治疗措施变化,阅读护理的关文献的能力。 6、具有户外急救护理措施,抢救病人的初步能力。 (二)专业知识和技能 1、掌握基础护理必须的基础知识和操作技术。 2、掌握中、西医护理治疗理论的基本知识。 3、掌握中、西医药配制混合治疗的基础知识。 4、能熟练应用各种护理措施的医疗器具的操作能力。 5、掌握门诊、病房内、外、妇、儿、五官、中医的护理措施和 方法技巧的能力。 6、能熟练地配制治疗用药、打针、输液、导尿的护理操作能力。 7、能熟练地配合医生做手续时要的各种医疗器具的能力。 8、能熟练地对各种治疗措施的护理技能。 七、主要接续专业 高职:高级护理、助产、涉外护理 本科:高级护理 八、课程设置及教学要求 本专业课程设置总学时为3768学时,理论实训课程为2168学时(占57%)实习课时为1600学时(占43%)。

临床医师临床“三基”理论考试试题【中医内科学】

临床医师临床“三基”理论考试试题【中医内科学】

2015年01月融水苗族自治县中医医院临床医师临床“三基”理论考试 试题【中医内科学】 姓名科别考试日期 2015年01月日 一、选择题(答案可能是一个也可能是多个,多选少选均不得分,每题2分,共10题,总共20分) 1、虚喘以培补摄纳为主,宜( B ) A、补肺,宁心,补肾 B、补肺,健脾,补肾 C、补肺,补肝,补肾 D、补肺,健脾,宁心 E、补肺,健脾,补肝 2、胸痹疼痛,服药后难以缓解者,是胸痹 ( D ) A、轻症 B、顺症 C、重症 D、危症 E、以上都不是 3、心胸满闷,隐痛阵发,痛有定处,时欲太息,遇情志不遂时容易诱发或加重,兼胸脘胀闷,得嗳气或矢气则舒,苔薄或薄腻,脉细弦。可选主方 ( A ) A、柴胡疏肝散 B、血府逐瘀汤 C、栝楼薤白半夏汤合涤痰汤 D、参附汤合右归丸 E、枳实薤白桂枝汤合当归四逆汤 4、突然跌倒,神志不清,抽搐吐涎,伴尖叫与二便失禁,舌质红,苔白腻,脉弦滑有力。可诊断为( B ) A、中风病风痰阻络证 B、痫病风痰闭阻证 C、郁病痰迷心窍证 D、厥证气厥实证 E、癫病痰气郁结证

5、智能减退,记忆力、计算力、定向力、判断力明显减退,神情呆钝,词不达意,头晕耳鸣,懈惰思卧,齿枯发焦,腰酸骨软,步履艰难,舌瘦色淡,苔薄白,脉沉细弱。可诊断为( A ) A、髓海不足证 B、脾肾两虚证 C、痰浊蒙窍证 D、肝肾阴虚证 E、瘀血内阻证 6、由精神刺激诱发,突然昏倒,不知人事,呼吸气粗,口噤握拳,苔薄白,脉沉弦。可辩证为( D ) A、痰厥 B、血厥实证 C、血厥虚证 D、气厥实证 E、气厥虚证 7、脘腹痞塞不舒,胸膈满闷,头晕目眩,身重困倦,呕恶纳呆,口淡不渴,小便不利,苔白厚腻,脉沉滑。可诊断为( B )A、痞满湿热阻胃证 B、痞满痰湿中阻证 C、胃痛湿热中阻证 D、痞满肝胃不和证 E、呕吐痰湿中阻证 8、呕吐吞酸,嗳气频繁,胸胁胀痛,舌质红,苔薄白,脉弦。可辩证为 ( C ) A、外邪犯胃证 B、痰饮内阻证 C、肝气犯胃证 D、胃阴不足证 E、脾胃气虚证 9、腹痛时轻时重,痛处不定,攻冲作痛,伴胸胁不舒,腹胀,嗳气或矢气则胀痛减轻者,其疼痛属性为( E ) A、寒痛 B、热痛 C、虚痛 D、瘀痛 E、气滞痛 10、素有胸胁胀痛,嗳气食少,每因抑郁恼怒或情绪紧张之时发生腹痛泄泻,腹中雷鸣,攻窜作痛,矢气频作,舌质淡红,脉弦。可辨证为 ( B )

中医内科学考试要点

中医内科学考试要点 第一章:肺系病证 感冒 1各家学说: A北宋。《仁斋直指方》首见“感冒”之名。 B朱丹溪创立辛温、辛凉两大治法。 C明清时期将感冒与伤风互称。 D林佩琴。《类证治裁》对虚人感冒提出“扶正去邪”的治疗原则,并明确提出“时行感冒”。 2病证特点:鼻塞流涕喷嚏;恶寒发热头痛脉浮。 3病因病机:六淫、时行病毒侵犯肺卫—卫表不和肺失宣肃。 4病位:肺卫。 5病证鉴别: A风温—病势急、寒战高热神昏谵妄。 B流感—症状重、发病急、传变快,具有流行性与传染性。 6辨证要点: A辨风寒、风热、暑湿。 B辨时行与普通感冒。 C辨体虚感冒—气虚与阴虚。 7病证治则:解表达邪或解表宣肺。 8病证分治: A风寒—恶寒重发热轻、脉浮紧—辛温解表—荆防达表汤或荆防败毒散。 B风热—发热重恶寒轻、脉浮数—辛凉解表—银翘散或葱豉桔梗汤。 C暑湿—身热恶风肢体酸重,口渴心烦小便短赤,苔薄黄腻脉濡数—清暑祛湿解表—新加香薷饮(小便短赤者—合六一散或加赤茯苓)。 D虚体感冒: ○1气虚—恶寒发热无汗,素神疲气短反复易感,舌淡苔白脉浮无力—益气解表—参苏饮。 ○2阴虚—身热微恶风寒少汗,心烦口干干咳少痰,舌红少苔脉细数—滋阴解表—加减葳蕤汤。 9预防调护: ○1慎起居适寒温。○2注锻炼强体质。○3易感者每天按迎香穴、冬春服贯众汤、夏暑服藿佩汤。○4时感流行可服贯众、板兰根、生甘草汤预防;室内食醋熏蒸消毒、加热消毒2小时每日一次。○5发热者适当休息,饮食宜清淡。○6药煮沸后5—10分钟即可,趁温热服。○7得汗、脉静、身凉为病邪外达之象。 咳嗽 1各家学说: A咳嗽最早见于—《内经》,其《素问》云:“五脏六腑皆令人咳非独肺也”。 B明.张景岳将咳嗽分为“外感”与“内伤”两大类。 C《医学心悟》进一步指出:“肺体属金譬若钟然,钟非叩不鸣;风寒暑湿燥火六淫自外击之则鸣,劳欲情志饮食肥厚

呼吸科培训计划

呼吸科护理人员分层培训计划 医院根据护理人员的年资、职称、能力水平、发展需求等特点,将全院护理人员分为N0至N4五个层级(N0为岗前培训后第一年内的护士为试用期护士,N1为成长期护士,N2为成熟期护士,N3为骨干期护士,N4为护理专家。),为提高我科护理质量及护理人员的业务水平,促进护理人员成长,紧跟医院护理部的培训要求及计划,根据各阶段护理人员的特点,特制定呼吸科护理人员培训方案 一、工作1—2年护士的培训 1.培训目标: ①具有良好的护士形象和行为,能独立完成临床护理中责任护士的工作。 ②熟悉科室的配置与布局,工作制度、工作程序。 ③掌握呼吸科常见疾病的护理常规。 ④掌握呼吸科科常用药物的作用、剂量、不良反应、注意事项。 ⑤掌握呼吸科科常见急症的临床表现、评估要点、治疗原则和护理常规。 ⑥熟练掌握安全管理和突发事件的处理程序。 ⑦熟练掌握基础护理技术操作。 ⑧熟悉医院感染管理知识。 2.培训要求: ①参加护理部组织的岗前培训考核和护士行为规范训练。 ②工作期间由护士长、临床带教老师负责教学管理及临床指导工作。 ③以责任护士工作为主,适当安排治疗工作,熟练掌握基础护理的知识和技能。 ④参加院内、科内的业务学习。 ⑤每月护士长或带教老师提问不少于5次。每年每人一次护理查房或专题讲座 ⑥每月考核“三基”理论和基础护理操作,考试成绩均在80分以上者方能合格。 3.培训效果评价: ①轮转结束根据轮转护士工作表现、操作技能、晨会提问、护理记录书写、护理查房或讲座等进行教学评价。 ②护理部组织科室护士对轮转护士进行综合考评。 二、工作3—5年护士的培训 1.培训目标: ①掌握呼吸科的配置与布局,工作制度、工作流程。 ②熟练掌握基础知识和技能。掌握呼吸科疾病的护理常规和健康教育。 ③熟练掌握呼吸科知识和技能(包括专科疾病知识、疾病护理要点、用药注意事项及常见不良反应等)。 ④掌握呼吸科基本的急救技能和专科抢救流程。 ⑤掌握呼吸科安全管理和突发事件的应急处理。 ⑥掌握整体护理有关的理论和方法。 ⑦掌握医院感染管理相关知识。 2.培训要求: ①熟练掌握各岗位工作程序和工作职责。 ②每人每年至少进行一次护理查房或专题讲座,由临床带教老师指导,护士长及其他带教老师参加并评价。 ③3年以上护士,每年完成至少2次专题讲座或教学查房。 ④每季度考核“三基”理论和基础护理操作,考试成绩均在80分以上者方能合格。

中医内科学模拟试题及答案

重点中医内科学模拟试题及答案 1. 时行感冒与感冒风热证的区别点,关键在于:(D) A. 恶寒的轻与重 B. 发热的轻与重 C. 咽喉肿痛与否 D. 有无流行性 E. 脉数与否 2. 治疗咳嗽,应以治肺为主,还应注意治:(A) A. 肝、脾、肾 B. 心、肝、肾 C. 心、脾、肾 D. 心、肝、脾 E. 肝、胃、肾 3?喘证的病变部位在:(B) A. 心、肺 B. 肺、肾 C. 心、肾 D. 脾、肾 E. 肺、脾 4. 肺胀痰浊壅肺证的治法是:(A) A. 化痰降气,健脾益肺 B. 宣肺化痰,止咳定喘 C. 宣肺定喘,健脾益气 D. 健脾化痰,宣肺定喘 E. 健脾化痰,补土生金

5. 肺痨的外在致病因素是:(B) A. 燥邪 B. 瘵虫 E.痰浊 D. 瘀血 E. 水饮 6. 治疗盗汗阴虚火旺证,应首选:(D) A. 玉屏风散 B. 六味地黄丸 C. 一贯煎 D. 当归六黄汤 E. 生脉散 7. 尿血与血淋的鉴别,主要在于:(D) A. 尿色的深浅 B. 尿量的多少 C. 尿味的情况 D. 有无尿痛 E. 以上均非 8. 胸痹重证,阴寒极盛者,其治法是:(C) A. 散寒化痰通络 B. 理气通阳化瘀 C. 芳香温通止痛 D. 益气温阳散寒 E. 回阳救逆固脱 9. 不寐实证,其病位多在:(E) A. 心、脾、肾 B. 心、肝、小肠 C. 心、肺、大肠

D. 心、脾、肝 E. 肝、胃、心 10. 气厥实证反复发作的原因,常是:(A) A. 精神刺激 B. 头部外伤 C. 嗜食肥甘 D. 思虑过度 E. 先天禀赋 11. 痫证风痰闭阻的治法是:(A) A. 涤痰熄风,开窍定痈 B. 清肝泻火,化痰开窍 C. 涤痰开窍,化瘀通络 D. 熄风开窍,化痰定志 E. 化痰通络,镇心安神 12. 胃痛的治疗,主要是:(C) A. 调肝理气止痛 B. 调肝和胃止痛 C. 理气和胃止痛 D. 调理脾胃止痛 E. 调肝理脾止痛 13. 治疗噎膈气虚阳微证,偏于肾虚者,应首选:( D) A. 启膈散 B. 五汁安中饮 C. 通幽汤 D. 右归丸 E. 左归丸 14. 呕吐的病位在:(B) A. 肠肝、脾

呼吸内科临床药师培训指南

呼吸内科临床药师培训 指南 Document number:PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

临床药师培训指南(试行)1 呼吸内科临床药师培训指南(试行) 呼吸内科是以研究、诊断、治疗及预防呼吸系统疾病,包括呼吸道、肺、胸壁及其他相关疾病为主要内容的一门临床三级学科。呼吸系统疾病是我国的常见病、多发病, 由于环境、人口老龄化等因素,近年来呼吸系统疾病发病率明显增加,疑难、危重症也日渐增多。为切实提高我国呼吸专科临床药师药物治疗水平和医疗服务水平,充分保障患者的根本利益,特制定本标准,以指导培训。呼吸专科临床药师培养的时间为期1年。 一、培养目标 通过一年培训,受培训药师在完成培训计划以后,能够了解呼吸内科常见疾病的发病机制、临床表现、诊断和药物治疗;对呼吸内科相关实验室检验(如血液学、化学、免疫学、病原学、血气分析)和器械检查(如肺功能、心电图、胸部X 光片、胸部CT)的报告具有初步阅读和分析能力;具有呼吸内科常见疾病临床药物治疗方案设计和评价的能力,能够预防、发现、解决潜在或实际存在用药问题,并能陈述理由和记录;熟练掌握呼吸内科常用药品,具有药物选择、临床应用、判断药物疗效和药物不良反应能力;具有与患者、医师及护师交流沟通的能力;具备在今后可持续开展临床药学工作的能力。 二、培养方法 (一)培训时间:全脱产培训一年。全年实际工作(学习)日不得少于49周,1960小时,其中临床实践时间不得少于1765小时,业务知识学习时间不得少于195小时。 (二)培训老师:一名主管以上临床药师和一名主治医师以上专业技术职称临床 医师组成培训小组,每个培训小组带1-2名受训者参与临床用药实践。 三、培养内容及要求 (一)综合素质培训 1、掌握《抗菌药物临床应用指导原则》、《处方管理办法(试行)》和《医疗机构药事管理暂行规定》等法规文件的相关内容。 2、通过职业道德和法律法规知识教育,受训者应具有职业责任感、法律意识,能自觉规范自身职业行为的精神,尊重患者,维护其合理用药权益。 (二)临床知识与技能培训 1、了解呼吸系统的解剖生理特点

中医培训计划

2010年安泽县中医院中医药人员培训计划 (一)培训目的:通过培训,使中医药人员掌握中医中药相关知识,能够熟练运用中医药理论与方法,开展中医药预防、养生保健、康复、计划生育技术服务、健康教育和常见病、多发病 的诊疗服务; (二)培训方式: 1.理论与实践相结合、长期与短期相结合的中医药人员培养机制,如外出参观学习、上级 医院进修、中医类别医师岗位培训和规范化培训、三基继续教育、专家专题讲座、疑难会诊讨论、参加学术会议等; 2.搭建发挥社区中医药人员作用平台,如建立中医团队,参与全科团队工作,在社区、家 庭开展中医药适宜技术和中医药“六位一体”特色服务; (三)人员培训既要保证人员素质不断提高、医学知识不断更新,也要保证正常的医疗秩序; (四)各类人员培训具体要求: 1.中医类别医师 (1)已在卫生机构中从事中医药服务工作。 (2)新进入医院工作的中医类别医师。 (3)按“分层、分类、分岗”的原则,采取多种形式开 展“缺什么,补什么”的继续教育。 (4)按照国家基层常见病多发病中医药适宜技术推广项目 要求,开展中医药适宜技术培训。 (五)培训内容 2010年1月15日主讲人:郝明亮 主讲内容:胁痛的中医治疗 2010年3月19日主讲人:宋刚明 主讲内容:丹毒 2010年5月14日主讲人:翟根富主讲内容: 病毒性肝炎的中医治疗 2010年7月16日主讲人:郝天根 主讲内容:鼻衄的中医治疗 2010年9月17日主讲人:郝明亮 主讲人:阴阳五行学说 2010年11月19日主讲人:张红林主讲人:中药配伍禁忌 安泽县中医医院医务科 2010年01月05日 2011年安泽县中医院中医药人员培训计划 (一)培训目的:通过培训,使中医药人员掌握中医中 药相关知识,能够熟练运用中医药理论与方法,开展中医药

2020年中医内科学执业医师常考知识点总结

中医内科学执业医师常考知识点总结第一篇肺系病证 感冒的基本病机:六淫入侵,卫表不和,肺气失宣 咳嗽病位:主脏在肺,与肝脾有关,久则及肾 咳嗽痰湿蕴肺证的治法和主方健脾燥湿、化痰止咳-二陈汤、三子养亲汤 肝火犯肺证清肺平肝、顺气降火-泻白散合黛蛤散 哮证和喘证的鉴别要点医`学教育网搜集 哮病的病位:主要在肺,关系到脾肾肝心病机:痰阻气道,肺失宣降 哮病的病理因素:以痰为主(伏痰) 哮病的治疗原则:未发以扶正气为主,既发以攻邪气为急(朱丹溪)即发时治标,平时治本

冷哮热哮寒包热哮风痰哮虚哮证的治法和主方 喘证病位:医学教|育网搜集在肺和肾涉及肝脾 喘证辨证要点:首辨虚实,实喘在肺,虚喘责之肺肾 上实下虚喘证的概念治法和主方 喘证表寒肺热痰浊阻肺肾虚不纳证的治法和主方 肺痈的基本病机:邪热蕴肺,热雍血瘀成痈,血败肉腐为脓肺痈四期的治疗原则和主方 肺痨的临床特征:咳嗽咯血潮热盗汗身体消瘦 肺痨病理性质:主要在阴虚并可导致气阴两虚甚则阴损及阳肺痨治疗原则:补虚培元抗痨杀虫 肺痨肺阴亏耗证气阴耗伤证的治法和主方

《十药神书》我国现存第一部治疗肺痨的专著 肺胀病位:首先在肺,继则影响脾肾,后期及于心病理因素:痰浊水饮血瘀 肺胀治疗可分为哪几个证型治法和主方 第二篇心系病证 心悸的病位:在心,与肝脾肺肾密切相关 心悸基本病机:虚证:气血阴阳亏耗心失所养实证:痰饮气火扰乱心气心主不安 惊悸和怔忡的鉴别 心悸治疗可分为哪几个证型病机治法和主方 胸痹的病位:在心,涉及肝脾肾三脏基本病机:心脉痹阻(阳微阴弦)病理性质:本虚标实(本虚:气虚阴伤阳衰及肺脾肝肾亏虚心脉失养标实:瘀血寒凝痰浊气滞痹阻胸阳阻滞心脉)

呼吸内科学习计划

呼吸内科教学计划 一目标 1、掌握基础护理操作及一些常发病,多发病的护理,如慢性支气管炎、肺气肿、支气管哮喘、copd等。 2、初步掌握呼吸内科基本护理操作技能,能够运用所学的知识对病人进行病情观察。 3、了解危重病人的护理原则,初步掌握各项新技术、新疗法,学会使用各种新仪器,如呼吸机、心电监护仪、排痰仪、气压式循环驱动仪、冰毯机、半导体激光治疗仪、超导药物渗透治疗仪等。 4、能够叙述呼吸内科常用药品的名称及归类,掌握其药理作用及副作用、临床观察要点。 5、掌握各种护理文件的书写原则,在老师的指导下完成1份护理记录;学习并掌握体温单的绘制方法,出科前上交一份体温单。 6、掌握各类标本如痰标本的正确留取方法、血培养的正确采集方法等 7、能在老师的指导主持完成教学查房,组织实习同学业务学习和小讲座,培养学生的带教能力和组织能力。二教学安排 1、每周晨间提问不少于2个问题,主要以基础护理和专科护理为主。 2、进行三查七对强化训练,保证护理安全。 3、实行一对一带教,学习交接班制度。 4、操作技能要求:基础护理操作:更换床单法、吸氧法专科护理操作:有创呼吸机的管路连接 5、每两周组织一次小讲课,内容有:留置针输液法、无菌技术三教学日程篇二:呼吸科2013年业务学习与培训 呼吸科2013年业务学习与培训 科主任:篇三:呼吸科培训计划 呼吸科护理人员分层培训计划 医院根据护理人员的年资、职称、能力水平、发展需求等特点,将全院护理人员分为n0至n4五个层级(n0为岗前培训后第一年内的护士为试用期护士,n1为成长期护士,n2为成熟期护士,n3为骨干期护士,n4为护理专家。),为提高我科护理质量及护理人员的业务水平,促进护理人员成长,紧跟医院护理部的培训要求及计划,根据各阶段护理人员的特点,特制定呼吸科护理人员培训方案一、工作1—2年护士的培训 1.培训目标: ①具有良好的护士形象和行为,能独立完成临床护理中责任护士的工作。②熟悉科室的配置与布局,工作制度、工作程序。③掌握呼吸科常见疾病的护理常规。 ④掌握呼吸科科常用药物的作用、剂量、不良反应、注意事项。 ⑤掌握呼吸科科常见急症的临床表现、评估要点、治疗原则和护理常规。⑥熟练掌握安全管理和突发事件的处理程序。⑦熟练掌握基础护理技术操作。⑧熟悉医院感染管理知识。 2.培训要求: ①参加护理部组织的岗前培训考核和护士行为规范训练。 ②工作期间由护士长、临床带教老师负责教学管理及临床指导工作。 ③以责任护士工作为主,适当安排治疗工作,熟练掌握基础护理的知识和技能。④参加院内、科内的业务学习。 ⑤每月护士长或带教老师提问不少于5次。每年每人一次护理查房或专题讲座⑥每月考核“三基”理论和基础护理操作,考试成绩均在80分以上者方能合格。 3.培训效果评价: ①轮转结束根据轮转护士工作表现、操作技能、晨会提问、护理记录书写、护理查房或讲座等进行教学评价。 ②护理部组织科室护士对轮转护士进行综合考评。二、工作3—5年护士的培训 1.培训目标: ①掌握呼吸科的配置与布局,工作制度、工作流程。

中医内科三基试卷

咸宁市中医医院2011年下半年三基考试 中医内科试卷姓名: 一、单选题(每题1分,共50分) 1.确定患者有无呼吸衰竭,下列指标中最有意义的是: A.血气分析B.发绀C.神志变化D.呼吸困难E.多汗 2.下列关于风湿病的分类,正确的一项是: A.系统性血管炎属弥漫性结缔组织病B.RA不属弥漫性结缔组织病 C.风湿热与RA均属弥漫性结缔组织病D.AS与RA属同一类别 E.银屑病关节炎与HLAB27无关,与AS不属同类 3.再生障碍性贫血最主要的诊断依据是: A.全血细胞减少,有出血或感染表现B.网织红细胞减少C.骨髓增生不良 D.肝、脾、淋巴结不肿大E.铁剂、叶酸治疗无效 4.导致慢性阻塞性肺气肿和肺心病,占第一位的原因是: A.慢性纤维空洞型肺结核B.尘肺C.支气管哮喘D.支扩E.以上都不是 5.巨幼细胞贫血属于: A.小细胞低色素贫血B.正细胞性贫血C.大细胞性贫血D.小细胞正色素贫血E.以上都不是 6.与速发型哮喘反应关系最密切的炎症细胞是: A.嗜酸性粒细胞B.肥大细胞C.中性粒细胞D.巨噬细胞E.淋巴细胞 7.患者,发热1周,逐渐不认家人,躁动不安,言语增多,错乱,常有幻觉。查体:不能合作,定向力障碍,注意力分散。最可能的意识障碍类型是: A.意志缺乏症B.谵妄状态C.意识模糊D.醒状昏迷 8.发生动脉粥样硬化最多的动脉是: A.肾动脉B.冠状动脉C.脾动脉D.肺动脉E.肱动脉 9.下列情况下不宜进行钡餐检查的是: A.急性胃炎B.胃、十二指肠溃疡C.胰腺炎D.胃肠穿孔E.肠结核 10.肾上腺皮质激素属于: A.氨基酸类激素B.肽类激素C.类固醇激素D.蛋白质激素E.胺类激素 11.与慢性胃窦胃炎下列有关的细菌感染是: A.大肠杆菌B.链球菌C.幽门螺杆菌D.厌氧杆菌E.嗜盐杆菌 12.一哮喘患者,表现为焦虑、烦躁、呼吸频率加快,能正确回答问题,但只能说单字,双肺可闻及满布哮鸣音,其诊断为: A.哮喘急性发作(轻度)B.哮喘急性发作(中度)C.哮喘急性发作(重度) D.慢性哮喘发作(重度)E.哮喘急性发作(危重) 13.胃镜检查见胃窦部黏膜苍白,皱襞变细,可见黏膜下紫蓝色的血管纹,最可能的诊断是:

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