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我给爷爷当老师

我给爷爷当老师
我给爷爷当老师

我给爷爷当老师

导读:爷爷说:“我年轻的时候,没有见过电脑,更没看过电视、洗衣机、电脑、汽车……”我爷爷对新鲜事儿特别感兴趣,自从我们家买了一台电脑后,他一下子对电脑产生了强烈的兴趣,可是没有人教他,他就买来很多参考书,按照书上学。有一次,电脑死机了,爷爷就在那里抓耳挠腮,怎么想也想不出办法来。我告诉他:“这是死机了,只要重新开机就行了。”从那以后我就成了爷爷的老师了。有一次,爷爷要学斗地主,他打开了娱乐天地,找到了斗地主程序,电脑让爷爷发牌,可是他不会,只见急得就像热锅上的蚂蚁——坐不住,他老人家赶紧把我叫去帮忙。我说:“遇到不懂的地方,可以点击“帮助”按钮,它就告诉你了。”可我费尽了唇舌,他还是听不懂,更不会操作,把我这个“老师”都急得满头大汗了。

还有一次,爷爷要学习打字,于是他背起了“五笔字根表”。这个我早就会了,可是经常不用也忘得差不多了,别看爷爷背得慢,可他比我记得要牢。为了记得更加牢固,爷爷特意在纸上画了一个键盘,并且一个一个地念字母,遇到不懂的问题,自然还要请教我。没有想到几个月后,爷爷居然学会了五笔打字,让认识他的人都惊叹不己。

现在爷爷已经是家里的“打字员”了,我还教他给上海的小姨发电子邮件、上QQ聊天。在我这位“老师”的帮助下,爷爷还学会了网上购物,第一次收到邮寄来的包裹,爷爷开心得象个孩子一样,差点儿没蹦起来。

怎么样,你觉得我这个时髦的爷爷,可爱吗? 感谢阅读,希望能帮助您!

如果我当教师读书心得

如果我当教师读书心得 篇一:《如果我当教师》读后感 《如果我当教师》读后感 ——苏州四中王颖雯 今年寒假过得有些特别。在常规的放松活动之外,又增加了一项读书的任务。回想过去一年的高中教学,有看到学生取得进步的兴奋和喜悦,也有恨铁不成钢的遗憾和无奈。为了让自己在教学方面获得更多的方法和经验,我在假期阅读了相关教育类读物,著名教育家叶圣陶老先生的《如果我当老师》深深地吸引了我。这本书没有华丽的封面和插图,语言朴实易懂,但是它的内容足以给我许多宝贵的教育启示和建议。 通过本书我对叶老先生有了一个新的认识。作为一位伟大的文学家,叶老先生对中国文化的贡献众所周知。但他作为一位伟大的教育家他的教育思想我们却知之甚少。通过本书的阅读,对我的教育教学工作有很大的启发,使我对教育教学工作有了新的、深层次的认识。所以作为一名教师我要做到以下几点: 一、教师自要创新教学方法,拒绝灌输式教学 书中“我当然要教小朋友识字读书,可是我不把教识字教读书认作终极的目的。我要从这方面养成小朋友语言的好习惯。“这段话让我感受到了教识字教读书只是手段,养成他们语言的好习惯, 也就是思想的好习惯,才是终极的目的。”何谓“授业”:“业”是学生需要掌握的最基本的技能,但全面实施素质教育,更是新时期的教育方针的指导思想。要想实现这个目标,拥有充足的知识储备是作为一名教师的最基本的技能,教学过程就是一名合格的教师“挥洒知识”的过程,但有些知识和灌输知识的过程有时确实是很枯燥的,所以,作为老师,除了自己要拥有丰富的学识,还要掌握和擅长利

用灵活恰当的教授方法,将枯燥化为灵动,将无趣化为吸引,充分调动起学生们的学习积极性,要让学生完全的吸收,掌握,并能将所学到的知识在学习生活中加以利用,成为其日后学习工作生活中的重要手段。 二、培养学生的良好的学习习惯 叶老先生认为“教育”一词,有一句话概括就是“养成好习惯”。怎样才算养成好习惯了呢,他认为能使才性发展的是好习惯,能把事情做得妥善的是好习惯,能使公众得到福利的是好习惯。简单地说就是让学生在做人做事上获得积极的、有益的经验,并用以指导他的生活。使学生的身心得到健康的发展,成为对社会有益的健全的公民。叶老还认为这种教育不是靠教师的指令来实现的。他认为要想使学生养成好习惯必须从一桩桩一件件的事情上养成学生的好习惯,而这一桩桩一件件的事情中必然要有老师的示范作用在里面的。老师要做到凡是希望学生去实践的,老师一定要实践,凡是劝戒学生不要做的,老师自己一定不做。我们常要求学生不要随地吐痰为,要保持卫生。老师就首先要保 持卫生整洁。所以作为教师,我们必须以身作则,帮助学生养成好习惯,为社会培养有健全人格的公民。 三、要引导学生自学,创新思维 叶老认为:教任何功课,最终目的都在于达到不需要教。所谓的这个“不需要教”就是对学生自学能力的培养。作为教师我们习惯于把主动权掌握在自己的手中。我让你学的你必须会,我教给你的知识你必须要背的滚瓜烂熟。实则我们都陷入了把“学习”当做“记诵”的误区。我们都被各种考试所束缚,只注重学生成绩的好坏,而忽视了学习的实际功效及学习的目的所在,不免出现一些“高分低能”的学生。所以培养学生的自学能力和主观能动性才是我们做教师的尤其应该重视的。我们不能总是把学生抓在自己手中不放,要让学生学会自己动脑,培养独立思考、独立分析、独立判断的能力。所以在教学中我们应注意把握,学生自己能想得

今天我们如何当老师

我们老师,都是些普通的人,但我们从事着神圣的事业。 我们每天面对着的是我们的学生,他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想,他们对我们无限地信任和敬慕。一天又一天,一年又一年,在对话和交流中,他们求知,他们长才,他们立志,他们成长,成为自立的个体,成为家庭的支柱,成为社会的栋梁。而我们每一位教师,除了岁月的流逝之外,没有失去任何东西,我们的知识在教学中更充实,我们的智慧在交流中更增长。我们付出了多少爱,得到的是更多的爱;我们对学生有多少理解,他们会给我们更多的理解。这就是我们最大的成就和幸福。 但是,我们也经常困惑、烦恼,甚至痛苦。我们也经常遇到阻力、误解,甚至非难。正常的知识传承,往往变成机械的操练;坦诚的心灵交流,往往变成枯燥乏味的训诫,加上人事的纠纷、社会不良风气的侵袭,这些使我们的心灵失衡而不知所措。这些问题的解决,固然需要有相应的改革和时间,但如何直面这些问题并持一种积极的态度,确实上我们应当不断自省的。 我不是一位诗人,也不是什么哲人,然而,我要用深深的思索和凝重的情感道出:作为教师,我该以怎样的形象站在学生的面前,站在社会的面前,今天我们怎样当老师? 我觉得教师该是一位示范者。“学高为师,身正为范。”教师担负着传播知识和文明的神圣使命。而现代的学生生活在一个巨大的信息流中,他们信息领域广阔,求知欲强,思维活跃,给教育带来了许多有利因素,但对教师却提出了更高的要求。孩子们所问的再不是课堂上的问题,因此教师不仅要学习和钻研本专业的科学知识,更要日益完善各方面的知识。教师的知识应当是博大精深的,人格更应该是真正高尚的,是学生的表率。 教师是人类文明的传播者和智力资源的开发者。教师这一职业神圣而光荣。 然而要成为一名能够胜任这一职业的合格教师,则非一件易事。随着社会的进步和现代科学技术的发展,教育改革也在不断深入,今天我们应该怎样当老师呢? 首先、必须要有广博的知识和丰富的信息量。专业水平是从事教师工作的第一要件。未来教师间的竞争首先是所教专业知识水平的竞争。广博精深的专业知识,是做教师的根本条件。 其次、要坚持教师为主导,学生为主体的原则。把激发学生主动学习作为教学的重点,充分调动学生学习的积极性。现代社会对教育者提出的一个重要要求就是如何指导学生选择有用信息,学会自我学习,掌握知识更新的能力。 最后,我要说的是对学生要有爱心。爱心是师生沟通上的桥梁。只有爱学生,你才能接近学生,了解学生;也只有爱学生,你才能喜欢学生,赏识学生。 世界上最无私的爱就是母亲对孩子的爱。我们要有高尚的师德,常怀爱心和宽容之心,像爱自己的孩子一样爱学生,相信你真诚的心会意想不到的回报。 今天我们如何当老师

我为什么当老师(精典2篇)

我为什么要当老师 我从1991年师范院校毕业当教师至今,我常常问自己同样的一个问题:我为什么要当老师?仅仅是因为我毕业的学校是师范校,或者是为了工作十几个小时后的不算多的报酬,还是父母告诫的:当教师是找到相对稳定的职业已经很难得了,而心安理得地呆在这个位置上吗? 不,现在我已经能清楚地告诉自己,这些都不是真正的理由。 当一名教师,对我来说太难了。真的。当我埋头苦干地批改作业,我感到了身心的疲惫;当我抱着一叠厚厚的资料回寝室,熬夜备课只为上好一节课,我意识到自己的“无能”……每一次走上讲台,我的心脏都会紧张地做加速运动,害怕讲台上的我又会出现错误,而每一次走出教室,我又会突然意识到今天自己的表现有哪不尽如人意…… 是的,这种心情,让我感觉当一名教师对我来说,太难了!教师,要教育培养“人”,这份责任太重;教师,要付出爱心,这种付出太沉。可我为什么还在这个岗位上?为什么还继续当我的教师呢?躬身自问,我听见了以下的回答。 我要当教师,因为我喜欢自由的空间。在课堂上,我是自己的老板。有了错误,也不必害怕,我可以和学生一起探讨出错的原因,一

起吸取教训,激励自己和学生不断地自我完善。 我要当教师,因为我喜欢自由的时间。寒暑假三个月,我可以远行,汲取自然的营养;我可以借鉴,吸取别人成功的经验;我可以从容的反思,总结自己的教学体验,为新的开始重整旗鼓,意气风发。 我要当教师,因为我喜欢变化。我的工作总是在不断变化着的。教材相同时,我可以改变我的教学方式;教学方式相同时,我可以重新组织完美我的教学语言。最重要的一点是:我的学生在随时随地的变化。能和学生一起分享学习带来的活力,惊叹学习引发的创造,真是幸甚至哉!于是,平淡的生活在变化中绚丽多彩,生命在变化中丰盈而美丽了。 我要当老师,还因为教学给了我许多滋味去品尝,许多角色去体验,许多书籍去阅读。让我哉理想和现实的磨砺间不断的调整自己的步伐,校准自己的位置,尔后,勇敢、一往无前地应对人生的变化和挑战。 教学给了我许多许多。但我要当老师最重要的是:学生给了我——“心”的感受! 我的学生,一个成绩优秀,但有点内向的女孩。学习期间,她曾经一度为自己的缺陷苦恼不已,也一度和同学的关系紧张。找她聊天,和她谈心后,她也将自己的心事向我诉说。一段时间的努力后,她已

新课程下我们怎样当老师(1)

新课程下我们怎样当老师 “你最喜欢什么样的老师?”一百位学生也许会有一千个答案。好教师诞生在教室里,而不是成长于办公室中。“学生心中理想教师十大标准是:公正平等,和蔼可亲,风趣幽默,良师益友,爱心宽容,欣赏鼓励,热情开放,教法灵活,乐观微笑,风度漂亮。 教师是什么人?我们随处可以得到这样的答案:是知识的传播者、智慧的开启者、是人生路上的导师……这些说法越来越频繁地被提及,而身为教师的我们却感不到丝毫的荣光,反而愈加迷惘。尤其是课程改革以来,各种新理念、新名词雨后春笋般地涌现,社会各界对教师的要求越来越高。家长说:不但要让孩子在学校健康的长大,更要有过硬的学习成绩;舆论说:不称职的教师好比时代的蛀虫,会使辛辛苦苦创下的基业毁于一旦;专家说:没有教不好的学生,只有不会教的老师……各种各样的精神压力让很多人陷入了现代教育的迷失森林:新课程下教师到底应该扮演怎样的角色,几乎成了困惑所有人的问题。假期的读书活动中,我拜读了特级教师林华民老师的《新课程下我们怎样当老师》一书。这是一本“讲座式、案例式”的教育专著。作者引用了中外经典案例阐释了新课程下教师应注意的问题。我也欣喜地看到了关于新课程下教师角色的定位。这其中有许多全新的说法给我带来了很深刻的启示。 最好的老师就是最大的骗子,骗出自信、快乐、成功的人。在课堂上,教师不仅是学习活动的参与者,组织者、引导者,更应该是学生学习行为的诱导者。教师的教学艺术就在于把学生骗成自信、快乐、成功的人,最好的教师就是最大的骗子,也是伟大的骗子。书中说:如果一个教师还没有学会驯兽师的最基本管理法,最好先不要急着上讲台。我想要想做好“骗子”就要有爱心和耐心,还要有善于发现

今天我来当老师

《今天我来当老师》 ●教学目标: 知识与技能:了解人际交往中出现问题的主要原因——缺乏理解。体验并初步掌握一定的换位思考能力。 过程与方法:体验式学习——在小品表演和观看过程中体验他人的心情,在讨论环节中得到结论。 情感、态度、价值观:了解人和人之间是不同的,不能简单因为自己这样想就去这样认为对方也是这样。让学生们更愿意去努力地理解他人,尊重他人。 ●教学重点:初步掌握一定的换位思考能力。 ●教学难点:在生活中做到更愿意去努力地理解他人,尊重他人。

附录: 剧本1、教室内 旁白:上课过程中,老师正在黑板上写字,小王同学在下面和同桌聊天聊得很开心。 教师:小王同学,这是上课时间,请不要插嘴影响其他同学听课。 小王:好的老师。(教师继续转回去写黑板) 旁白:过了一分钟,小王又开始说话了。 教师:你怎么又说话了呢? 小王:老师,是他先跟我说话的。 教师:好了好了,你们都别说话了,认真听课,否则等会到我办公室去说。 旁白:老师头会过去没多久,小王又开始说话了。 教师:小王,你怎么这样,三番五次违反课堂纪律。 小王:老师,我没说话,你看错了。 教师:明明就是你,犯了错还不承认。 小王:就没讲就没讲。你冤枉我。 教师:你给我站起来。 小王:我不,我没说话,凭什么让我站起来? 旁白:教师下去拉小王,小王和老师起争执…… (老师继续与同学争执中) 剧本2、办公室 旁白:今天一大早,老师来到办公室,发现语文作业有两位同学没有交。一位是平时经常调皮捣蛋不交作业的小王,另一位是平时学习特别认真,从来没有不交作业的班干部小军。老师决定和两位同学沟通一下,了解他们不交作业的原因。 1、老师和小王 旁白:老师先找了小王到办公室 老师:小王啊,你今天怎么没交作业啊。

我当老师作文优秀

我当老师作文优秀 导读:我当老师作文优秀范文 在生活、工作和学习中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编收集整理的我当老师作文优秀范文,希望对大家有所帮助。 我当老师作文优秀范文1 从小我就特别崇拜老师,老师一声口令,大家就会去做什么,老师干什么,同学们也就跟着去做什么……我总认为老师的权利很大。那么今天就让我来当一回“小老师”吧!让我感受一下老师的伟大。 假如我来当老师,我会先从拼音教起,并告诉他们,拼音在以后学生字有很大的帮助。我会一遍又一遍地读给他们听,然后再举一些例子,直到他们会读,会写,会背为止,谁第一个可以这样我会发给一些小奖品作为奖励。 假如我来当老师,我会锻炼我的学生们在课堂上的积极性,并鼓励他们自信地发言,如果说错了,我会告诉他们没关系,最重要的时你有举起手的勇气。 假如我来当老师,我会列出两张爬格表,一张是:课堂上发言一次爬一格,第二张是:作业拿一次优加爬一格,谁先到达顶端把格子爬完谁就可以拿一份小奖品,在这一方面我要同学们自己涂,培养他们的自觉性。而且我相信“群众的眼睛是雪亮的.” 假如我来当老师,我会让同学们下课后多多交流,这样可以变得活泼开朗一点。 假如我来当老师,我会让同学们各星期都写一份小报告给我,但不要写上自

己的名字,这份报告上写下你认为本星期表现最差的一个同学的名字,被写到最多的同学将会受到惩罚。让同学们养成知错就改的好习惯。 我想照这样培养一个学生,他一定会很出色。我今天总算体会了当老师的辛苦。 我当老师作文优秀范文2 如果我来当老师,我就要做一个像我们班主任一样的老师,因为我们班主任是那样的激情,那样的执着,那样的幽默。 如果我来当老师,关注农民工的孩子,下岗职工的孩子,身体有残疾的孩子。我要通过家访了解他们家中的情况,如果他们的生活非常困难,我会捎一些钱物给他们。我不要发动学生给他们捐款,捐物。当然我还要教育他们:贫穷不坠青云之志,要用知识改变命运。 我不会歧视学习差的学生,我会经常给他补课,经常找他谈心,经常表扬他的优点,让他自信起来。 如果我来当老师,我会很冷静的处理事情,考虑问题的根本。现在很多老师在对待犯错方时,总是只知粗言羞辱或拳脚交加,再不就请家长。而这一套,对于一些逆反心态过重的学生显然是不管用的。老师越是这样做,那份隐蔽于他们内心的罪恶感只会越加越重。而越这样,老师就……如此恶性循环下去,怪不得近年来青少年轻生与犯罪率大大上升了呢! 如果我来当老师,我会激发同学分组举行篮球赛,乒乓球赛,智力大比拼,学的集体荣誉感和团结拼搏的斗志。 老师就是祖国的园丁,我很希望自己当上老师,更希望所有老师更有师德!我当老师作文优秀范文3 “陈光啊陈光,你说你笨不笨,连九乘九都不知是几,上一年级去锻炼口算吧!”老师开口骂道,有几个跟我交情不太好的同学,

今天我们怎样当老师

我们今天怎样当教师 在当今社会曾不断有“当老师不好,太苦太累!”的怨言。但随着近年来教师地位的不断提高,社会对教育的越来越重视,国家对教育经费的大量投入,给了我们莫大的鼓舞和安慰;其实我觉得做一名教师很不错,也很不容易。所以我们更要做好教师这一职业。当一个合格的人民教师,我认为有三个关键词:“沟通”、“理解”、“信任”它们很重要。 沟通——形式非常多样,可以是面对面的交谈,也可以是一个眼神,一个微笑。沟通会让彼此的距离缩短。儿童和青少年是长知识、长智慧、长身体的时期,他们还不成熟,有时会犯错误,成长会有曲折。充分了解这些特点,我们的教师就不会事事责怪他们。 理解——教师一定要理解学生的需要。儿童和青少年活泼好动,富有好奇心。他们有求知的需要,有玩耍的需要,有探究的需要,有交友的需要。教师理解了学生,尽量满足

学生们合理的要求,这样学生也会反过来理解老师,尊重和完成老师的要求。 信任——老师要相信每一个学生,同时注意培养学生的自信心。切忌把学生分成三六九等,那样容易使一部分学生感到老师不信任他,看不起他。信任是相互的,只有信任学生,学生才能信任老师。 只有沟通,才能理解;只有理解,才能信任;只有信任,才能去积极引导学生们健康成长,不断进步。良好的师生关系是最巨大的教育力量。教师热爱学生,学生热爱老师,师生中还有什么矛盾不能解决呢? 时代越是发展,任务越是繁重,压力越是巨大,广大教师越是不能忘记自己所肩负的责任。我们要不断地提高自己的师德水平,反复研究教育技巧,灵活处理各种矛盾,做一名受人尊重、人民满意的教师。 我们学校有许多留守儿童,他们更需要老师们关心、呵护。需要有爱心的老师照顾他们。我非常喜欢小孩子,看着他们

叶圣陶:如果我当老师

叶圣陶:如果我当老师 本文是关于经典美文的,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 叶圣陶:如果我当老师 我如果当小学教师,决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙、惹人心烦的小魔王;无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的,我都要称他们为“小朋友”。那不是假意殷勤,仅仅浮在嘴唇边,油腔滑调地喊一声;而是出于真诚,真心认他们做朋友,真心要他们做朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快;小朋友的羸弱和拙钝是我的忧虑。有了欢快,我将永远保持它;有了忧虑,我将设法消除它。对朋友的忠诚,本该如此;不然,我就够不上做他们的朋友,我只好辞职。 我将特别注意养成小朋友的好习惯。我想“教育”这个词儿,往精深的方面说,一些专家可以写成巨大的着作,可是就粗浅方面说,“养成好习惯”一句话也就说明了它的含义。无论怎样好的行为,如果只表演一两回,而不能终身以之,那是扮戏;无论怎样有价值的知识,如果只挂在口头说说,而不能彻底消化,举一反三,那是语言的游戏;只有化为习惯,才可以一辈子受用。养成小朋友的好习惯,我将从最细微、最切近的事物入手,决不马虎了事。譬如门窗的开关,我要教他们轻轻地,“砰”的一声固然要不得,足以扰动人家的心思的“咿呀”声也不宜发出,直到他们随时随地开关门窗总是轻轻的,

才认为一种好习惯养成了。又如菜蔬的种植,我要教他们经心着意地做,根入土要多深,两本之间的距离要多宽,灌溉该怎样调节,害虫该怎样防治,这些都是由知识化为实践;直到他们随时随地种植植物,总是这样经心着意,才认为又养成了一种好习惯。这样的好习惯不仅对于某事物本身是好习惯,更可以推到其他事物方面去。对于开门关窗那样细微的事,尚且不愿意扰动人家的心思,还肯作奸犯科,干那些扰动社会安宁的事吗?对于种植蔬菜那样切近的事,既因工夫到家,收到成效,对于其他切近生活的事,抽象的如自然原理的认识,具体的如社会现象的剖析,还肯节省工夫,贪图省事,让它马虎过去吗? 我当然要教小朋友识字读书,可是我不把教识字教读书认作终极的目的。我要从这方面养成小朋友语言的好习惯。有一派心理学者说,思想是不出声的语言;所以语言的好习惯也就是思想的好习惯。一个词儿,不但使他们知道怎么念,怎么写,更要使他们知道它的含义和限度,该怎样使用它才得当。一个句子,不但使他们知道怎么说,怎么讲,更要使他们知道它的语气和情调,该用在什么场合才合适。一篇故事,不但使他们明白说的什么,更要借此发展他们的意识。一首诗歌,不但使他们明白咏的什么,更要借此培养他们的情绪。教识字教读书只是手段,养成他们语言的好习惯,也就是思想的好习惯,才是终极的目的。 我决不教小朋友像和尚念经一样,把各科课文齐声合唱。这样唱的时候,完全失掉语言之自然,只成为发声部分的机械运动,与理解和感受很少关系。既然与理解和感受很少关系,那么随口唱熟一些文

初中生满分作文:假如我是一名老师

假如我是一名老师 老师,多么伟大的职业啊,他们培育了一代天骄,不愧是辛勤的园丁。如果我是一名人民教师,我一定会这样做: 假如我是老师,我尽量多把同学们带出教室结合生活学知识。我会带他们看小草是怎样发芽的,会带他们看小树是怎样生长的,看庄稼是怎样成熟的……培养他们从小热爱知识的浓厚兴趣。 假如我是老师,我一定不会在课堂上大吼大叫,给学生们上一节快乐的、轻松的课。 假如我是老师,我一定会给我的学生少布置作业,点到为止。即使是双休日,我也不会布置太多,给学生们太大压力,只要起到巩固知识的作用就好。因为如果他们不想学习,就算布置再多的作业也没有用。写作业的目的就是温故,只要同学们有兴趣学习就是最好的结果。我要让他们在轻松、快乐的环境中掌握知识、提高素质。 假如我是老师,我决不会占用同学们的副课去复习主课。因为如果一直上主课,同学们就没有时间休息,就会觉得学习枯燥、单一,进而对学习失去兴趣,这个结果是很可怕的。相反的如果不取掉副课,同学们的学习生活就是丰富多彩,劳逸结合。这对同学们的整个学习意义匪浅。 假如我是老师,我一定不会体罚学生,也不会对他们大声训斥,而是对他们讲一些做人做事的道理。因为如果打他、骂他,他们就会怕你,不跟你说心里话,又生怕再引事端,惹“祸”上身。而如果多跟他们交流沟通,讲道理,举事实,他们就会相信你,就会和你有说不完的话题,全班同学也许都会来找你谈心,难道这样不好吗? 假如我是老师,我一定不会拖堂。因为课堂上,管学生的一定是老师,而下课才是孩子们的“快乐天堂”,我们不能占用那些时间来讲课,多上一会课,他们就会少一点快乐,没有讲完的题目也是可以下节课再讲的,不一定非得拖堂。

今天我怎样当老师

今天,我们怎样当老师 沙湖小学 徐科群我一直觉得自己是个幸运的人,上学的时候就遇到了好老师,工作后又遇到了好领导、好同事。真的很感谢平日里同事的关心和帮助,也感谢校领导能给予年轻老师一次次的学习机会。 人们常说“眼界决定境界”。我想:首先我们要确立一种全新的思想,问问自己,我今天的工作究竟为了谁?广义上说是为了学生的成长,崛起的中华民族,而狭义的说就是为了自己能成为一名真正的老师。而老师唯有把工作时全部的精力和智慧献给学校的发展,才能获得自身的发展。下面我就谈谈我的一些浅见吧: 首先,我认为作为一名老师一定要有一个好的心态。因为在平时的生活中除了有工作中升学的压力,还要承受着来自社会、家庭,褒贬不一的舆论。人们忽视了教师群体也是一些有着七情六欲的人,也需要物质与精神的需求。在这种状态下如何调压,我认为应该重新确立教师与学生的关系,不要把学生当成自己的面子、牌子,而是自己的孩子。学生每天在学校学习、生活,难免会犯这样或那样的错,可是怎样的批评才能让学生虚心接受呢? 记得我刚做班主任的时候火气很大的,很容易在课堂上发脾气批评学生,有时弄得自己也很难堪下不了台,而且我发现这样批评学生,即使他表面上服气了实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不是真的服气。后来我在做班主任的过程中不断的反思和探索,也有了

一些比较有效的“招数”。是为了更好的向前进攻!我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬她的三个优点,每个孩子都有自己的闪光点,作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然只是一个小小的闪光点,但很可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。 前苏联著名的教育学家马卡连科曾经有这样一句话:“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”,我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话:“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!”我们的孩子再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧?孩子们能感受到我们对他的一点信任和温情,他也是知道回报的。每当我感受到和孩子们的那份浓浓的师生情时,就让我对自己的这份工作越来越热爱,而且情有独钟。事实证明教师的爱不仅独特,而是魔力般的神奇。有人说“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神”。也有人说“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”。 今天的教师难当,今天的学生难教,这是大家的共识。如果仅仅只有爱,还远远不够。有人认为是信息化社会造成的,有人认为是教育大环境造成的,有人认为是启动实施新课程造成的,这一切我们都管不了。我们唯一的应对策略只能是,充实自己,完善自己,提升自己,使自己充满教育智慧、充满教育激情、充满教育艺术,以走出教师工作的无奈和尴尬。比如有时我常给自己一点精神胜利法,告诫自己:我选择了教师就是选择了高尚,选择了教师就是选择了奉献,我

如果我当老师读书笔记

著名教育家叶圣陶老先生的《假如我当老师》深深地吸引了我。这本书没有华丽的封面和插图,但是它的内容足以给我许多宝贵的教育启示和建议。 乍一看到这个书名时,我还以为叶圣陶从未当过老师,于是就想:一个从未做过教师的人又怎能在教学方面有独到的见解?里面的内容充其量也就是一切冠冕堂皇的大话、套话。但是由于在很多教育杂志上都见到过叶圣陶这个名字,所以还是忍不住拿起书翻看起来。这一看我才知道,叶圣陶不仅仅是一位优秀的小学语文教师,更是中国现代文化教育的一代宗师。 他在本书中从七个方面阐述了教育对于人类的巨大影响以及作为一位教师应该从哪些具体的方面进行教育。 前面两个方面分别是学校教育应使受教育者一辈子受用和教育就是养成良好的习惯。这两点虽然是独立的两点,但其实是相通的。因为良好的习惯能够使人一辈子受用。在这里,叶老先生主要强调了学生养成良好习惯的重要性。无论怎样好的行为,如果只表演一两回,而不能终身以之,那是扮戏;无论怎样有价值的知识,如果只挂在口头上说说,而不能彻底消化,举一反三,那是语言的游戏;都必须化为习惯,才可以一辈子受用。看到这里我不禁想到了自己过去的教育漏洞。为什么我花了很多的时间,投入了很大的精力,结果还是没有想象中的那么令人满意?答案就在这里。我从一开始就忽略了学生良好学习习惯的养成,对于所传授的知识也只是在口头上进行强调。有时虽然说要检查但总不能坚持下来,以致于学生也产生了一种无所谓的态度,反正不管完成的怎么样老师都不会真正地较真。长此以往,我两个班的学生分别出现了断层和没有尖子生的情况。当我意识到这一点时已经太晚了,再想把他们的不良学习习惯改正过来时已经来不及了,因为考试就在眼前。所以在这个假期期间,我也一直在思考如何在新学期的一开始就让学生养成好的学习习惯。值得欣慰的是,在这本书里我也找到了答案:从最细微最切近的事物入手。叶老先生举了一个最通俗的教学生关门窗的例子。让学生学会轻轻地关上门窗,而不是砰的一声去惊扰别人。这个小事的教育不仅要反复更要坚持,直到他们随时随地开关门窗时总是轻轻的,这样才能算是养成了良好习惯。生活中原本没有小事,正是因为我们轻视了它,它才成为了所谓的小事。之前每次都有学生作业不交或是在听写时抄袭,而同组的其他同事都说:你何必那么较真,哪个班没有这样的学生,有的学生你就是把他的作业收上来了也都是抄的,有什么意义呢?一次次过去了,我也逐渐接受了这个无法改变的事实,心想反正就那么几个学生也影响不了什么。渐渐地,越来越多的学生开始不交作业或迟交作业,甚至一些成绩好的同学在听写时也开始交头接耳。我越发感到情况不妙,当我再采取措施时,基本上很难再使学生产生飞跃式的进步了。所以,在本学期开学之初,教导学生养成良好的学习习惯将成为我工作的重心,事事无小事,只有在小的方面养成良好的习惯才有可能在大的方面有所突破。 接下来两点分别是教是为了不教和受教育的人的确跟种子一样。这两点是以上两点的再续,也是相辅相成的。好的习惯一旦养成,学生从中尝到了甜头,自然而然就会自觉地把这种好习惯继续下去。相反,如果学生一直都未能养成良好的习惯,他的行为只会按照自己的意愿进行,也许是好的,也许是有危害性的。所以,受教育者就像是一粒种子,他究竟能长成参天大树还是永远没有破土而出的机会只有播种的人才能知道。种子只有被人用科学的方法播种到地里才能生根发芽,不断壮大。如果永远被忽略那他的命运将会是充满遗憾。所以,在教育者的眼里,所有的受教育这都应该是饱满的,充满生机的种子,只有我们用心去播种,他们才有可能还给我们一片荫凉。而不能因为这样那样的原因去歧视或忽视学生。

今天,我们怎样做教师(1)

今天,我们怎样做教师? 今天我报告的题目是“今天,我们怎样做教师”。我讲三个问题:一、今天我们面临着怎样的挑战?二、今天我们应当培养什么样的人?三、今天我们应当怎样做教师? 一、今天我们面临怎样的挑战 今天,我们面临着许多挑战:学校生存与发展的挑战、时代的挑战、现代教育的挑战、教育对象的挑战和教师自身素质的挑战。 学校生存发展的挑战 今天的学校跟传统的计划经济下的学校不一样,无论是公办学校还是民办学校,改革的深入和社会的发展使校际竞争环境发生了深刻的变化:竞争的强度日趋激烈,从质量竞争到生存竞争;竞争的范围日益扩大,从一元竞争到多元竞争,从结果竞争到过程竞争;竞争的手段也日益科学,从粗放到集约,从苦干到科研;竞争的规则趋向多变,不断的变革使学校不断面临着重新洗牌的考验。教育走向多元化和增加选择性已经成为必然。无论是民办还是公办,学校生存的道路只有一条,就是“用过硬的质量赢得良好的信

誉,用良好的信誉吸引充足的生源,以充足的生源保障丰富的财源,以丰富的财源支撑快速的发展。”教育的这个变化给每一个教师带来了挑战。我们不得不考虑,今天,教育的产品到底是什么?过去我们认为,教育的产品是学生,今天我们说教育的产品是服务。教育是服务业,教育在为别人提供服务的同时,也赢得社会的回报和自身的发展。教育既然是服务,那么反观我们今天的教育,反观我们今天的教师,我们就会发现,我们最缺的却是服务意识!在这个世界上,我们每天都接受别人的服务,同时我们也都为别人提供服务。只要我们给社会提供优质的教育服务,我们就会获得较好的回报。那么,我们愁的是什么呢?我们愁的是我们服务学生、服务家长的本领太少。可是我们服务学生、服务家长的能力够不够?水平高不高?这是教师今天首先要考虑的问题。教育是服务,家长是上帝,学生是我们的服务对象。在这样一种新的模式下,教师应该怎样去做,这就是我们面临的挑战。“满意”这个词,在校园里使用频率的急剧升高,说明了这一点。办人民满意的教育! 时代的挑战 二十一世纪是人与电脑争智力的世纪。已经过去这个世纪,我把它称之为人与机器争体力的世纪。人

【六年级作文】假如我当老师

【六年级作文】假如我当老师 教师是天底下最光荣的职业,因此,我的最崇高的理想就是长大了当一名老师。 假如我当老师,首先要抓好学生的学习,因为学习是学生的主要任务。我每天会布置适量的作业,让他们仔细地做,如果做不到,让他们向同学或老师请教,决不让他们照抄别人作业。我要教给学生学习方法,教他们学会合作学习、自主学习、探究学习。我要让他们有一定的时间去玩,看故事书,让他们感到学习并不是那么的困难,作业并不是那么的难做,让他们以高兴的心情去学习。我要让他们养成良好的行为习惯,不给老师添乱,不让家长操心。 假如我当老师,我一定好好地管教我的学生,耐心地教育他们,教他们如何做人,让他们健康地成长。 假如我当老师,我一定要抓好学生的安全,只有安全才有一切。 假如我当老师,我一定要多组织一些活动,让学生参加自己喜欢的项目,发展学生特长,让他们在自己的节目中找到自我,找到心中的喜悦,找到自己的感觉。让他们一个个的高兴,同学们高兴了,自然我也就高兴了。 感谢您的阅读,希望文章能帮助到您。 假如我当老师,我会让同学们自己闯出一片天,让他们自己去创新。 假如我当老师,我会关心同学们的疾苦,如果有的学生家庭有困难,买作业本掏不出钱,我会替同学出钱,决不让他们为钱感到烦恼和困惑。我会给同学们买学习用具、实验用具,我还要把我的钱捐给灾区、山区的孩子,让他们更好地学习,让他们把精力都放在学习上,不去想别的事情,让他们长大后为祖国、为社会,甚至为全世界做出贡献。我的愿望是不求每一个学生都考上大学,只要每个人都有所作为…… 假如我真的当上了老师,我一定会这么对待我自己的学生。 感谢您的阅读,祝您生活愉快。

今天我来当老师活动方案

“今天我来当老师”活动方案 --保育老师岗位练兵系列活动(一) 一、活动目的 为了在教保换班时保育老师能更有效的开展半日活动,学会组织管理幼儿,不断积累与儿童互动的方法与策略,为了树立保育老师在幼儿心中的存在感,为了提升保育老师的配教的能力,特开展保育老师“今天我来当老师”这样的半日观摩活动。 二、活动时间 大班组:2017年11月16日上午9:00-11:05 中班组:2017年12月21日下午15:15-16:40 小班组:2018年1月4日下午15:15-16:40 三、参加老师 大班组全体保育老师 四、活动安排 大班组半日活动观摩安排表(如下图所示) 中班组半日活动观摩安排表(如下图所示) 小班组半日活动观摩安排表(如下图所示) 各班班级人员安排: 大一班:主教:李必胜;配教:龚翠红 大二班:主教:陈慧君;配教:王宇佳 大三班:主教:廖雪梅;配教:易委 大四班:主教:邬艳;配教:陈奕红 大五班:主教:杨海燕;配教:周任莎 大六班:主教:刘艳婷;配教:黎柔

中一班:主教:李俐佳;配教:张建波 中二班:主教:陆叶;配教:郭蓉晖 中三班:主教:周雪辉;配教:李艳 中四班:主教:刘伟香;配教:陆艳莉 中五班:主教:彭曙;配教:汤晓妹 小一班:主教:黄英;配教:吴立菲 小二班:主教:袁珍云;配教:赵红平 小三班:主教:肖建纯;配教:吴小兰 小四班:主教:康银珍,配教:陈珍怡 小五班:主教:章玲,配教:聂苏莎 小六班:主教:周柏露,配教:张璐雅 长沙市教育局幼儿园八方园 2017年10月

班半日活动观摩记录表 班半日活动观摩记录表

班半日活动观摩记录表

“今天我来当老师”活动策划书

“今天我来当老师”活动策划书 一、活动背景: 由于同学们从高中来到大学,大学的各种活动吸引着每一个学生,学生不能把全部的精力投入到学习上,经过长期考察,各班晚自习上课时大部分学生不能把自己的时间投入到学习上,而是在进行一些无意的活动。 如:玩手机、聊天,还有一部分人根本就不知道自己应该做什么,不利于自律部考勤,班级纪律,培养良好的学习习惯,在我们学校学生的学习环境非常好。 如:有明亮清洁的教室有优秀的老师。 二、活动目的 一方面培养学生的学习兴趣,其次让我们的专业课学习的更精,再次为了锻炼我们每个同学,培养我们每个同学各方面能力。 三、活动时间:xx年12月5号起 地点:一栋教学楼各班级 四、活动步骤 在班级每天晚上晚自习我们利用一节课时间学习我们的各门功课。 如:专业课高数英语等 我们自己班级成立专业课小组:

高数小组,英语小组等,每天晚自习我们由各个小组成员到讲台进行上课,课后班里同学进行各科学习交流,我们班在班会上对晚自习学习进行讨论,并进行评比。 由我们班到我们汽修专业,由我们汽修专业各班级班长在一起讨论,到班级实施晚自习同学进行自主学习,经过长时间的考察,其他的班每天晚自习也在进行晚自习上课,每个班由班长进行组织同学们的上课积极性很高,效率也非常好。 因此由我们专业的晚自习同学自己上课反应来看可以,由姚老师组织学生会学习部,由学习部组织各班班长会议,或到班里宣传鼓励晚自习同学自己自主上课,上课同学们学习讨论的结果可以及时反馈给老师,课堂通过老师指导,解决了同学们的疑惑其次如果班级中有多媒体也可以进行多媒体展示。 五、活动实施理由:在我们汽修专业每个班都有一部分专业课方面已经学过两年的同学,有能力在班级里面进行互教活动。 我们机电工程系每个班都有学习好的同学,表达能力比较好的同学,在班里可以进行学习经验交流。 学习活动有老师的支持,同学的配合,能够长时间进行下去。 最重要的我们有条件。 六、活动小结: 1使同学能够学到更多的知识,并得到更多的锻炼 2使学生会自律部考勤更加方便。

今天我们怎么做教师

今天我怎么做教师 教师是一种崇高而神圣的职业。古往今来,多少人用诗一般的语言来赞美教师,赋予教师崇高的荣誉。现代不少人也称赞教师是人类灵魂的工程师,百花园中的辛勤园丁等等。教师职业无尚光荣,理应受到社会的崇敬和尊重。然而教师要完成时代赋予的特殊使命,却任重道远。 现在的世界是一个继往开来、竞争激烈、优胜劣汰、蓬勃发展的新世纪。在这样一个前所未有的知识经济时代,我们应该如何当教师? 一、要爱岗敬业,无私奉献 我想,只有当我们对事业注入深厚的感情时才能在教育的过程中得到内心极大的充实和满足,甚至可以以苦为乐,以苦为趣,达到物我两忘,醉迷其中的"孔颜之乐"的境地。 敬业和奉献是紧密联系在一起的,教师的奉献,就是一心一意为学生,为教育事业、为社会、为国家、为整个民族做贡献。我们教育战线上很多模范教师,教育工作者之所以受到社会尊敬,是因为他们在教育岗位上默默地为社会为民族作出了无私的奉献。奉献是社会主义职业道德的最高境界,一个教师如果真正做到了奉献,他在工作中就能做到爱岗敬业、诚实守信、服务学生、奉献社会。 二、从学生的角度来分析要热爱学生,诲人不倦 很喜欢一首歌中唱的:“爱是人类最美的语言,爱是正大无私的奉献。” 俄国教育家托尔斯泰曾经说过:“如果一个教师仅仅是热爱教育,那么他只是一个好教师,如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完善的教师。 曾经有人向著名特级教师斯霞讨教成功的秘诀,斯霞老师动情地说:“我没有什么成功的秘诀,如果有的话,那就是我全身心地爱着我的学生。” 一名好教师首先要有一颗爱生之心:爱学生,才能爱上这三尺讲台,才能把教育当作一份事业去追求。有了这层“爱”的底线和精神支柱,她便会主动地钻研、敬业,不断提高自己的教学能力;有了这层“爱”的底线和精神支柱,她便会自动地实践“以生为本”,尊重学生,关注学生,公平地对待每一个学生,促进每一个学生的全面发展。 我们的学生都是寄宿,对于寄宿在校的学生,学校就是他的家,教师的爱心更是特别要表现在关心和体贴上。我们秀洲现代的许多教师的关怀都是无微不至的:气温骤冷,提醒学生“多穿一件衣服”,当学生身体不舒服,提醒学生“按时服药”,打球出汗了,提醒学生“赶紧擦擦洗洗把湿衣服换了”。 身心处在发展变化阶段尚未成熟的学生,不仅需要温暖、关怀、尊重、信任,更迫切地需要爱。哪怕一句温暖的话都可能给学生带来一个星期的好心情,或许可以改变他的一生,还能使他们懂得用真诚之心去爱周围的人。是的,我们要用爱赢得学生的信任。给他们一声赞美、一个问候,把对他们的“反感”换成“容忍”和期待,竭力寻找他们的优点,出自真心地去赞扬,去鼓励,让他们扬起自信的风帆。 三、从个人的角度来考虑,要求实创新,开拓进取 一个教师最能吸引学生的是教学。 身为教师,要让学生信服你,你首先得有渊博的知识,有精湛的教学艺术。有句话说得好,要想给人一杯水,自己须有一桶水,而且这一桶水最好还在不断地增加。 因为,水之积也不厚,负大舟也无力。打铁先须身板硬,这就要求做一名教师,必须拥有深厚的学术功底,丰富的文化底蕴和深遂独到的教育学思想。 今天的孩子与昨天的孩子有着太多的不同,当今的教师除了要具有一定的专业知识水平,还必须有一定的管理能力,会做学生工作,懂得教育学、心理学,掌握科学的教育方法,在工作中还要不断学习,更新知识树立新理念。 有人说教师的教学能力和组织管理能力是教师的双手,教师的专业知识和基础能力是

如果我当老师的读书笔记

如果我当老师的读书笔记 著名教育家叶圣陶老先生的《假如我当老师》深深地吸引了我。这本书没有华丽的封面和插图,但是它的内容足以给我许多宝贵的教育启示和建议。 乍一看到这个书名时,我还以为叶圣陶从未当过老师,于是就想:一个从未做过教师的人又怎能在教学方面有独到的见解?里面的内容充其量也就是一切冠冕堂皇的大话、套话。但是由于在很多教育杂志上都见到过叶圣陶这个名字,所以还是忍不住拿起书翻看起来。这一看我才知道,叶圣陶不仅仅是一位优秀的小学语文教师,更是中国现代文化教育的一代宗师。 他在本书中从七个方面阐述了教育对于人类的巨大影响以及作为一位教师应该从哪些具体的方面进行教育。 前面两个方面分别是“学校教育应使受教育者一辈子受用”和“教育就是养成良好的习惯”。这两点虽然是独立的两点,但其实是相通的。因为良好的习惯能够使人一辈子受用。在这里,叶老先生主要强调了学生养成良好习惯的重要性。“无论怎样好的行为,如果只表演一两回,而不能终身以之,那是扮戏;无论怎样有价值的知识,如果只挂在口头上说说,而不能彻底消化,举一反三,那是语言的游戏;都必须化为习惯,才可以一辈子受用。”看到这里我不禁想到了自己过去的教育漏洞。为什么我花了很多的时间,投入了

很大的精力,结果还是没有想象中的那么令人满意?答案就在这里。我从一开始就忽略了学生良好学习习惯的养成,对于所传授的知识也只是在口头上进行强调。有时虽然说要检查但总不能坚持下来,以致于学生也产生了一种无所谓的态度,反正不管完成的怎么样老师都不会真正地较真。长此以往,我两个班的学生分别出现了断层和没有尖子生的情况。当我意识到这一点时已经太晚了,再想把他们的不良学习习惯改正过来时已经来不及了,因为考试就在眼前。所以在这个假期期间,我也一直在思考如何在新学期的一开始就让学生养成好的学习习惯。值得欣慰的是,在这本书里我也找到了答案:从最细微最切近的事物入手。叶老先生举了一个最通俗的教学生关门窗的例子。让学生学会轻轻地关上门窗,而不是“砰”的一声去惊扰别人。这个小事的教育不仅要反复更要坚持,直到他们随时随地开关门窗时总是轻轻的,这样才能算是养成了良好习惯。生活中原本没有小事,正是因为我们轻视了它,它才成为了所谓的小事。之前每次都有学生作业不交或是在听写时抄袭,而同组的其他同事都说:“你何必那么较真,哪个班没有这样的学生,有的学生你就是把他的作业收上来了也都是抄的,有什么意义呢?”一次次过去了,我也逐渐接受了这个“无法改变的事实”,心想反正就那么几个学生也影响不了什么。渐渐地,越来越多的学生开始不交作业或迟交作业,甚至一些成绩好的同学在听写时

假如我是老师

假如我是老师 老师,是很受尊敬的职业。我特别想成为一名老师。 假如我是老师,学生如果不写功课,我会先问清楚原因,决不乱发脾气, 甚至体罚学生。如果学生做功课时遇到困难,我会很有耐心地一一为他们解答。 假如我是老师,我不会要求学生参加各项比赛都要得第一名,我只要求他 们尽力就行了。赢了固然可喜,输了也很应该得到鼓励。 假如我是老师,我要公正无私,即使班长犯错,也与普通学生的处罚毫无 两样。我会教导学生,品德的好坏才是最重要的。 假如我是老师,我不会在我和学生之间砌一堵墙。师生之间的关系应该是 亲密的,因为学生与老师待在一起的时间比和父母在一起的时间还要长。老师 就应该像对待自己的孩子一样对待学生,我决不会把他们当做出气筒。 假如我是老师,对调皮捣蛋的学生,我不会简单地加以训斥。我会先提醒 他们,如果他们仍然不听劝告,我就会讲一些事例给他们听,让他们在事例中 吸取教训,知道自己犯下的错误,从而接受教育。我想,以后他们一定不会再 犯同样的错误。 假如我是老师,我不会占用学生的课余时间。玩的时候,我们一起痛快地玩,不管是打乒乓、打篮球还是踢毽子,操场上到处有我们活跃的身影。当然,上课也要有上课的样子,不能因为玩而影响课堂纪律。我会把课上得生动有趣,循循诱导,激发学生思维,将我所学的知识毫无保留地传授给他们。 假如我是老师,我要当一名知识渊博的老师;因为要给学生一杯水,自己 必须要拥有一桶水。每天,我都要想方设法挤出一些时间阅读文学名着,了解 世界各国的风俗人情、名胜古迹、历史文化,这样我的知识就会越来越丰富, 课也会讲得生动有趣,领着学生们在知识的海洋中畅游。 假如我是老师,我要当一名多才多艺的老师。我自己要会唱、会跳、会画,还要精通电脑。这样我才能把学生培养成能歌善舞、懂得现代信息技术的高素 质人才。 假如我真的是一名老师,我一定会让我的学生成为有理想、有道德的人才。 重庆潼南县重庆市潼南县实验小学四年级:李悦

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