中外合作办学模式下智慧教学工具在的德语课堂测试中的应用

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作者：曹雪姣

来源：《商情》2019年第43期

【摘要】科技进步日新月异，在构建“智慧校园”的大背景下，智慧教学工具也层出不穷。本文对中德合作办学的学生情况进行了分析，探讨了传统测试的弊端，阐述了如何利用云班课和雨课堂这两项智慧教学工具在合作办学德语课堂中进行测试。

【关键词】云班课雨课堂测试

随着科技的进步，手机已然成为了人们生活的必需品。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出，要加快教育信息化进程。如何让信息化手段进入课堂，如何合理利用手机而非一味没收上缴，是所有教育工作者都在思考的问题。于是大批APP或智能教学软件应运而生。云班课（原名蓝墨云班课）与雨课堂便是其中的佼佼者。

一、学情分析

中德合作办学各专业合班本身课时量就比普通学生多，有时可达到一周46课时，学生容易疲乏。再加上生源质量问题导致学生学习自主性差，对手机依赖程度较重。德语教学工作开展较为困难。由于中外合作办学的特殊性，学生在赴德前需通过歌德学院德语等级考试。因此在教学中应重点关注测试及其结果反馈。

传统教学中测试一般为纸质，小规模的班级测试无法动用机读卡，于是虽然均为选择题仍然需要教师批阅。人为批阅容易出现错误。而且批阅完成后，统分再进行数据分析等工作会占用教师大量时间。大部分教师在平时测验时只是记录分数，很少进行数据分析。学生拿到测试试卷也是随处堆放，很少对自己的试卷进行分析。

二、云班课在测试中的应用

1. 客观题：

教师登陆云班课网页版下载exel模板，然后填写题目、分值、正确答案等选项，导入之后便生成了测试试卷。在德语分级测试时，应用比较多。此时可以勾画“题目乱序”选项，减低学生作弊风险。教师还可以将云班课APP的测试活动功能用作“机读卡”，在测试前设置好答题