通过Flash+JavaScript+API来解析fla文件

通过Flash+JavaScript+API来解析fla文件

1 引言

在flash教学中，有时需要对学生的媒体创作做一些量化

的统计，以检验学生的学习程度。在这个过程中，需要设定一

磐知识点(比如对Flash作品中淡入淡出效果的检测)，然后学

生根据这些知识点完成对作品的创作并提交。对于学生提交上

来的大量作品(fla文件)，检验手段成了一个困难的问题。如

果依靠教师的手工批阅，这将是一件十分繁重的任务，所以自

动分析fla文件成了一个非常迫切的要求。虽然Macromedia公

司不提供fla文件格式说明，但提供Flash JavaScript APl支持，使得可以从另外一个角度去分析fla文件。

2 Flash JavaScript API

根据nash提供的帮助文档，可以知道：Flash Javascript

API即nash Javascript应用程序编程接口，是一个辅助编程工具。该工具可用来创建在创作环境中运行的脚本。同时，作为

扩展Flash的主要部分，Flash JavaScript API提供了在F／ash创作环境中(即用户保持Flash程序打开期间)执行多个动作的

脚本的功能，这有助于简化创作过程。这意味着，既可以利用

其来创作E1．够h动画，也可以利用其来读取fla文件中各种对

的属性。

3 Flash文档对象模型(DOM)

要做到这一点，还需要了解一下Flash文档对象模型

fDOM)．因为n聃h JavaScript API基于文档对象模型(DOM)，

该模型允许使用JavaScript对象访问Flash文档(即fla文档)。

在nash帮助文档中，提供了对于DOM结构包括各个对

象的方法和属性的详细描述。但根据实际情况，一般只需了解

其中主要的对象和属性。

图l中描述了对有用的简化的Flash文档对象模型。

用于flash JavaScript AFI的flash文档对象模型(DOM)

包含一组顶级函数和两个顶级对象(FLfile对象和Flash对象

(Ⅱ))。一切就从这两个顶级对象开始。

(1)启动flash8，选择新建“Flash JavaScript文件”命令，

在编辑器中输入以下代码：

var strlis：new Array()；定义(字符串)数组

var timeLines=new Array()；

f1．openDocument(‘file：／／／C：／check．fIa"}：／／打开被检文件vardoc：fl．getDocumentDOM0；得到文档对象模型接口

timeLines=doc．timelines；得到Flash时间轴(场景)。。。。

；trIiS．Dush(doc．height)；得到文档宽度、高度、背景色、帧率、

，／场景数，并追加到strlis数组中

strlis．push(doc．width)；

strlis．push(doc．backgroundColor)；

strlis．push(doc．frameRate)；

strlis．push（timeLines.length）；

FLfile write(file：／／／C：／fltest tXt"．strtis)；，／将strlis数组的值写入．//fltest.txt

/／关闭被检文件．closeDocument("file：l／／C：lcheck-fla',false)；，，天即傲伍x‘阡

(2)将文件保存，如“test．jsfl”。将待检测的fla文件复制到c盘，并命名为”check.fla“的一些文件属性的截图。

(3)双击“test．jsfl”文件运行。这时会自动肩动Fish

(如果Flash没有肩动)．并执行jsn中Flash Java．Script代码，

将结果写人“c：LOtest ixt”文件。

(4)打开fltest．txt，观察得到的执行结果(各属性值以“，”

分隔)．如图3所示。

通过上面的例子，可以初步了解Rash JavaScript运行机制

以及如何输出结果至外部文件。

5外部程序调用Flash JavaScript(jsfl)

在实际应用中．需要南自己的应用程序去调用Flash

JavaScfipt代码。不过需要指出的是，外部应用程序必须通过

Flash来达到这个目的(机器上必须安装有nd·Mx及以上完

整版)。实现此目的的方法很简单，即可以利用sheⅡExecute函

数。以Delphi为例，调用代码如下：

ShellExecute lApplication Handle,"open’，’flash．exe’，’c：＼test js矿nmSW—SHOW)；

综上所述．应用原理如图4所示

6应用举例(解析fIa文件)

6．1(Delphi7．0)应用程序界面和运行结果

如图5所示．在主表单L置人一个Button和一个TreeView

控什。在这个应用中．利用jsn得到解析结果。为了方便观察

和下一步自动批阅功能．最终解析结果在TreeView控件中以

树状结构显示。该应J}j完整地呈现了如何读取fla文件中的主

要对象属性值的过程和方法。

6．2外部应用程序代码

uses

ShellAPI；／／引用函数ShellExecute所需单元

procedure TForml ButconlClick(Sender：TObject)；#Buttonl

Il点击事件

Var

fList：TStringList；

b：beolean；

procedure split(var tarlist：TStringlist；s：string；c：widechar)；，，i亥子过程根据特殊字符分割字符串(在本应用中，以”．”字符分

，膈字符串)

var

i：integer；tempstr：string；se：widestring；

begin

tempstr：=”：

tarlist Clear；

if s<>“then

begin

se：=widestring(s)；

for i：=1 to length(sel do

begin

if se[i]=c then

begin

tarlist．Add(tempstr)；

tempstr：=“：

end

else

tempstr：=tempstr+seli]；

end；

tarlist Add(tempstr)；

end；

end；／／split子过程结束

begin／／ButtonlClick主程序．解析伯文件井以树形结构显示

||舟析结果

b：=true；

fList：=TStnngList．Create；

DeleteFile(’c：＼fTree txt’)：

DeleteFile(’c：＼fltest txt 7)：

ShellExecute(Handle．"open’，’flash exe’．"c：＼fltest jsfl’，州，SW_SHOW)：

while b do ／／等待flash exe执行js制完毕并释放txt控制

，Arv

fList．LoadFromFile(’c坩Iteat．txtl；，，导人结果文件(txt)

b：=false；

exceDt

continue；

end；

split(fList．Utf8ToAnsi(fList．Strings[0])，’，，)：／／以“，”为分隔符分

蒯字符串。形成一棵树 fList．SaveToFile(’c：＼fTree．txt，)．TreeViewl．LoadFromFile(’c：＼fTree．txt，)．

fList．Free；

end；

6．3 jsfl文件中的Flash JavaScript代码

该代码显示了对fla文档中各个主要对象(如场景、图层、

关键帧、实例、元件等)及其属性的读取方法。为了更好地观

察代码。简化了对fla文档中对象属性的读取，即减少了同一

个对象的属性读取代码行，一般读取2个属性。更多的属性可

以参看Flash中的帮助文件。源代码如下：

var Level=0；／／{模拟栈指针

var strlis=new Array()；／／定义(字符串)数组

Mar str=new String()；

f1．openDocument(。file：／／／C：／check．fla。)：

getTabStr(i)胳到前缀符Tab串，用来构建树的

//层次

{

var S=‘。：

while(i>0)

{s+=‘ 。：／tab键

i--：}

return S：

l

function strlisPush(i，S)／／替换字符串中的某些特殊符号并∥追加到strlis数组中

{

str=String(s)；

str=str．replace(Ar／g．”)：str=str．replace(An／g,")；str=str．replace(／．／g．”)：／／去掉“，”

str=str．replace(／／9，“}：／／去掉Tab符

str=str．reptace(／('、s’)I舾’$)／g，“)∥去掉首尾空格strlis．push(getTabStr(i)+str)；

l

var doc=f1．getDocumentDOM0；／／文档对象模型

tl=new 朋寸间轴对象数组

var lib=doc．1ibrary；／／flash元件库对象

var itemArray=new Array()；／／元件对象数组

var layerGroup=new Array()；／／图层对象数组

var frameGroup=new Array()；／／帧对象数组

var elementGroup-new Array()；／／元素数组

var fillitem=new Array()；，／填充对象数组

var strokeltem=new Array()； II笔触对象数组

var filterGroup=new Array()；／／滤镜对象数组

var timeLines=new Array()；，／H寸间轴对象数组itemArray=lib．items；

timeLines=doc．timelines；

i=O：j-0：t=0：

strlisPush(LeveI,"doc。)：

Level++；

str|isPush(LeveI,"height’)：

st r|isPush(LeveI+1，doc．height)；

str|isPush(LeveI,"width。)：

strlisPush(LeveI+1，doc．width)；

st rIisPush(LeveI，。backgroundCoIor。)：

st—isPush(LeveI+1，doc．backgroundCoIor)；

st rIisPush(Level,"frameRate。)：

strlisPush(LeveI+1。doc．frameRate)；

st r|isPush(LeveI,"sceneCount。)：

st r|isPush(Level+1．timeLines．1ength)；function getArray(xarray)

‘

var s=“；var k=0：

for《k=O；k

{s=s+xarray【k】+‘：。}

re“jm S：

}

function pushFill(Level．fillitem)／／填充对象属性读取函数{

strlisPush(Level+l，。color')；

strIisPushILeveI+2，fillitem．color)；

strIisPushILeveI+1．。style。)：

strIisPush《LeveI+2．fillitem．styIe)：

，，…更多属性略，下同

}

function pushStroke(Level，strokeltem)／／笔触对象属性

，厂读取函数

{

st rIisPushILeveI+1，。color。}：

st rlisPush《Level+2，strokeltem．color)；

strlisPush(LeveI+1，。style。)：

st rIisPush(LeveI+2，strokeltem．style)；

||…一

}

function pushElementFS(Level，k，singleElement)／／元素的肭氧充和笔触属性读取函数

{

doc．seIectNone《)：

t1．currentFrame=k；

singleElement．selected=true；

doc．selection[0]=singleElement；

st rIisPush《LeveI+1，。fi¨…)：

fillitem=doc．getCustomFill(。selection。)：

DushF川lLeveI+1，fillitem)；

st r|isPush{Level+1，。stroke”)：

strokeltem=doc．getCustomStroke(…selection。)：pushStroke(Level+1，strokeltem)；

}

function pushFilter(Level，filterltem)，，滤镜对象属性读取函数{

str|isPushILeveI．filterltem．name)；

str|IsPush《LeveI+1．。name。)：

s订IisPush(LeveI+2．filterltem．name)；

str|isPush(LeveI+1．。angle。)：

strlisPush(Level+2．Math．round(filterltem．angle))；

／／…

、

function pushElement(flag．Level．singleElement．k)／／元素，／属性读取函数

{

var s=“：

s=singleElement．elementType；

jf IsingleElement．elementType==。text。)／／文本

{s=s+。【_+singleElement．getTe×tStrlng()+。】-：)

if IsingleElement．elementType==。instance。)／／元件实例，{s=s+。l_+singleElement．1ibraryltem．name+。】。：)

st rIisPush《LeveI．s)：

st¨isPush(LeveI+1，。name。)：

strlisPush(Level+2．singleElement．name)；

strlisPush(Level+l，。elementType。)：

strlisPush(Level+2，singleElement．elementType)；

if(singleElement．elementType==。shape。)／／形状

f

str|isPush(LeveI+1，。isGroup?)：

str|isPush(LeveI+2，singleElement．isGroup)；

strlisPush(Level+1，…isDrawingObject。)：

strIisPush(LeveI+2．singleElement．isDrawingObject)；

if(flag)／／形状如果存在于元件库中的元件的图层

，，中，需要进入剪辑元件模式获得填充、笔触等值

{

lib．editltem(itemArray[i]．name)；

pushElementFS(Level．k．singleElement)；doc．exitEditMode；

)LeVel

else

{

pushElementFS(Levet，k，singleElement)；

1

}pushFilter(Level，

if(singleElement．elementType=

{

strlisPush(Level+1，。textTy

strIisPush(Level+2．singleElement．textType)；

strIIsPush(LeveI+1，。TextString。)：

strlisPush(Level+2．singleElement．getTextStrin90)；

／／…

if(singleElement．textType==。static。)

{

str|isPush《Levei+1．。orientation。)：

strIisPush(LeveI+2，singleElement．orientation)；

}

if IsingleElement．textType==。dynamic… ¨singleElement．textType==。input。)

{

strIisPush《LeveI+1，。embeddedCharacters。)：strIisPush《LeveI+2，singleElement．embeddedCharacters)；str|isPush(LeveI+1，?embedRanges。)：

strIisPush(LeveI+2，singleElement．embedRanges)；

}|．．·

)

strlisPush(Level+l，。face。)：

strlisPush(LeveI+2，singleElement．getTextAttr(。face。))：strlisPush(Level+1，。size。)：

strlisPush(Level+2。singleElement．getTextAttr(。size。)l：／／…

}

if(singleElement．elementType==。instance。)

{

str|isPush{Level+1，。instanceType。)：

strlisPush《LeveI+2，singleElement．instanceType)：strlisPush(Level+l，。libraryltemName。)；

strlisPush(Level+2，singleElement．1ibraryltem．name)：

if{singleElement．instanceType==。symbol。)

{

str|isPush(Level+1，。symbolType。)：

strIisPush《LeveI+2，singleElement．symbolType)：strIisPush{Level+1，。actionScript。)：

strIisPush(Level+2，singleElement．actionScript)；

／／…

}

}

filterGroup=singleElement．filters；

if(filterGroup!=undefined)

{

++：

strlisPush(Level,'filters。)：

for Ik=O：k

(LeVef++：

，filterGroup[k])；

。text。)Level一一；

}

e。)：Level一一：

}

}

function pushFrames(flag，k，Level，singleFrames)／／关键帧

腑象属性读取函数{

var．-0：

st rIisPush(LeveI，k+1)：

st rIisPush(LeveI+1，。name。)：

strlisPush(Level+2，singleFrames．name)；

strltsPush(Levej+1，…soundName…)：

strlisPush(Level+2．singleFrames．soundName)；

||．··

if(singleFrames．tweenType!='none。)腑h间类型

{

strlisPush(Level+1．。mo tionTweenOrientToPath…)：

st州sPush《LeveI+2，singleFrames．motionTweenOrientToPath)；strIisPush(LeveI+1．”motionTweenRotate…)：

strIisPush(LeveI+2，singleFrames．motionTweenRotate)；

l|I…·

)

elementGroup=singleFrames．elements；

st rIisPush(LeveI+1，。elementCount…)：

st rIisPush(Level+2．elementGroup．1ength)；

Level++；

strlisPush(Level,"elementGroup。)：

while I(．

多元素检测导致程序变慢

{

Level++；

pushElement(flag．Level，elementGroup[i]，k)：

Level一一：

i++：

}

}

function pushLayer(flag．Level，singleLayer)／／图层对象属性读取函数{

var k=0：

strlisPush(Level，singleLayer．name)；

st rIisPush(Level+1，。layerType。)；

strlisPush(Level+2．singleLayer．1ayerType)；

strIisPush(Level+1，。color。)：

strIisPush{Level+2，singleLayer．colod；

frameGroup=singleLayer．frames；

Level++；

strlisPush(Level,'frameSeries。)：

while(k

{

Level++；

pushFrames(flag，k，Level，frameGroup[k])；

k=k+frameGroup[k]．duration；

Level--；

l

l

／／主程序，获取场景

strlisPush(Level,'scenes…)：

for(t=0；t

{

Level++；

tl=timeLines[t]；

dec．editScene(t)

strlisPush(Level，t1．name)；

Level++；

strlisPush(Level,"frameCount')；

strIisPush《Level+1，t1．frameCount)；strlisPushlLeveI,'layerCount。)：

strlisPush(Level+l，t1．1ayerCount)；layerGroup=t1．1ayers；

strlisPush(Level,"layers?)：

for(j=0；j

{

Level++；

pushLayer(false，Level，layerGroup[j])；

Level一一：

}

Level一一：

Level-一：

}

／／获取元件摩

strlisPush(Level,'lib。)：

for(i=0；i

{

Level++；

strlisPush(LeveI，itemArray[i]，name)；strIisPush(LeveI+1。。itemType。)：

strlisPush(Level+2．itemArray[i]．itemType)：

if(itemArray[i]．itemTyDe==。video。l／／{蜴l频{

strlisPush(Level+1．。videoType。)：

strIisPush(LeveI+2，itemArray[i]．videoType)；

strlisPush(LeveI+l，。sourceFilePath。l：

strlisPush(Level+2．itemArray[i]．sourceFiIePathJ：

1

．f(itemArray【i]．itemType==。movie clip。|I itemArray[i】

itemType==…graphic。lI itemArray[i]．itemType==。button。)

／／影片剪辑、图形、按钮

i

tl=itemArray[i]．timeline；

layerGroup=t1．1ayers；

strJisPush《LeveI+1，…layerCount…)：

strlisPush(Level+2，t1．1ayerCount)；

strllsPush(LeveI十1，…frameCount。)；

st rIisPush(LeveI+2，t1．frameCount)；

Level++；

st rIisPush(LeveI,'layers。)：

for(j=0；j

{

Level++；

pushLayer(true，Level，layerGroup[j])；

Level一一：

}

Level一一：

}

Level一一：

}

strlisPush(O,"end。)：

FLfile write(。file：／／／C：／fltest txt",strlis)；

f1．closeDocument('file：／／／C：／check fb',false)

7结语

既演示了在Flash中利用Flash JavaScript读取fla文档的方

法和程序，也描述了外部程序利用FLash JavaScfipt的机制。程

序在DelphiT+Flash8环境下通过。不过需要指出的是+外部程

序代码在等待flash．exe执行jsn完毕并释放txt控制的过程中

需要完荐，嘲为如果jsfl的代码出错，或者待解析的fla文件不

存在．那么fltest．txt就不会生成，外部程序就会陷入一个死循

环。读者在自行编程中需要考虑一个延时强制结束的问题。

Flash JavaScfipt的初衷是为了简化Flash动画创作．通过脚本编辑动面，避免大量重复的劳动。也正是这种功能设计使

得解析FIash动画源文件(fla)成为了可能．从而解决自动批

阅n8文件的实际问题，不仅如此．还可以根据实际情况利用

其衍生出其他更多应用。

规章制度 新员工入职培训制度

新员工入职培训制度 一、培训管理条例 为加强酒店新员工职前培训工作的管理，确保职前培训工作能由始至终的开展，从而提高新员工的培训质量和培训效果，特制定以下管理条例： 1、入职培训的基本要求： ·新员工在上岗之前应对酒店和行业有全面地了解，熟悉酒店的规章制度，建立基本的服务意识，在工作中能为客人提供优质服务。 ·进出酒店要走员工通道，需要时使用员工洗手间。不准使用客用设施，不准在任何一个非工作岗位、服务区域内出现。 ·服装整洁、大方。 ·在培训教室内不准吸烟、进食、也不得大声喧哗。 ·参加培训的员工需集中精力参与，认真做好笔记。 ·在培训结束时将进行考核，考核通过者方可进入工作岗位。 ·若在培训期间严重违反规定者，酒店将不给予录用。 2、新员工入职培训规定 ·每位新员工必须接受人力资源部组织的入职培训课程。 ·新员工入职培训必须遵守培训纪律，否则，人事部门不能给予录用。 ·培训期间需要登记考勤，不得无故缺勤。 ·新员工接受入职培训不得迟到、早退、不准违反课堂纪律，连续三次违规经培训人员提出仍不改正者，不给予录用。新员工在接受

培训期间无故旷课两次，也将被取消录用资格。 ·每位新员工培训后必须通过人力资源部的入职考核，考核有两次机会，补考不及格者，人力资源部不能录用。 二、新员工入职培训程序 1、目的 让员工对酒店及酒店工作具备整体认识，并建立基本的服务意识和技能。 2、培训内容 酒店概况及行业常识、《员工手册》、职业道德、服务态度与意识、卫生与安全、酒店产品知识、服务礼仪、酒店基础英语、职业生涯设计等。 3、培训程序 3.1了解新员工背景资料。并初步确认培训方式方法。 3.2确定培训时间、地点、授课人，并通知新员工。 3.3准备相关表格。如入职培训签到表及新员工入职培训评估表。 3.4开展培训课程。 3.5参观酒店。 3.6培训考核。 3.7填写培训评估表(分新员工和授课人两种描述)。 3.8酒店领导和部门经理与新员工见面。 3.9培训结束。考核合格的员工到人力资源部办理入职手续，不及格者，不给予录用。

XYWJ型内燃铲运机说明书

第一章概述 XYWJ-1B型地下内燃铲运机主要用于金属类矿山井下，以铲装、运输爆破后的松散物料为主，也可用于铁路、公路以及隧道工程等，特别适用于工作条件恶劣，作业现场狭窄、低矮以及泥泞的作业面。本机动力系统采用四缸BF 4L 2011柴油机驱动。液控变量泵—变量马达—传动齿轮箱—前后桥—四个胶轮传动。采用了回转轴承联接后机架摆动。工作系统采用先导液控操作，使铲运机操作更加简单、高效、低故障率。紧急停车制动采用了摩擦片制动器，弹簧制动，液压解除制动，突然断电立即制动，安全可靠。 产品执行标准：JB/T5500-2004地下铲运机 1.1 整机主要配置 1.1.1发动机 制造厂德国道依茨（DEUTZ）公司 型号BF4L2011 额定功率47.5KW 转速2300r/min 1.1.2 液压泵 制造厂斯洛伐克3COM-GTN公司 型号PV22 1.1.3 液压马达 制造厂斯洛伐克3COM-GTN公司 型号MV23 1.1.4 变速箱 制造厂烟台兴业机械设备有限公司 型号XYWJD-1（借用） 1.1.5 驱动桥 制造厂烟台兴业机械设备有限公司 型号XYPC15

1.1.6 双联泵 制造厂合肥长源液压件有限公司 型号CBQT-F540/F410-AFH 1.1.7 多路换向阀 制造厂四川长江液压件有限责任公司 型号ZL20E-2（04U） 1.1.8 制动系统 组成停车制动 说明停车制动采用全封闭液压湿式多盘制动1.1.9 液压系统 组成工作系统行驶系统转向系统制动系统1.1.10 电器系统（电器原理图见图16） 工作电压24V 1.2 整机主要技术性能和参数 1 额定斗容1m3 2 额定载重量2t 3 最大铲取力48kN 4 最大牵引力56kN 5 行驶速度0-10km/h 6 最大爬坡能力≥20°（注意：铲运机作业坡度不应大于10°） 7 最大卸载高度1050mm 8 最小卸载距离860 mm 9 工作装置动作时间11s 10 最小转弯半径3990mm（铲斗外侧）2540mm（后轮内侧） 11 最大转向角±38° 12 最小离地间隙200mm 13 后机架摆动角±8°

《地球的运动》教材分析(参考优选)

教科版科学五年级下册 第四单元《地球的运动》教材分析 一、单元教学的意义 “地球的运动”在科学课程标准中属“地球和宇宙”方面的内容。“地球和宇宙”共包括地球的物质、地球的变化、天空中的星体三方面。前面几册已经出现过地球物质（水、土壤、空气、岩石、矿物等），也学习过天气变化，涉及到一些地表的变化（岩石风化引起的地貌变化），本单元指导学生研究由地球的自转和公转运动所引起的昼夜和四季的变化。 我们居住的地球是宇宙中的一颗行星。地球在不停地运动，除了自转和公转以外，还和太阳系一起参与银河系的运动。地球的运动产生了许多奇妙的自然现象，从远古时代开始，人们就在不断探索这些奥秘。我们虽然不能看到地球的运动，但地球自转和公转带来的昼夜和四季现象是学生非常熟悉的。本单元的编写思路就是从地球运动所引起的昼夜和四季的现象出发，引导学生探究这种现象产生的原因。让学生经历人类探索和发现昼夜和四季成因的过程，发展他们的探究意识、精神和能力。高年级的学生已通过各种渠道对地球运动的知识有所了解，对昼夜和四季的形成也有他们自己的解释。但学生的认识是不完整、不全面的，有些甚至是错误的。科学课程有责任帮助小学生获得有关这方面的正确认识，促进他们形成科学的自然观。这不仅对培养孩子们的科学素养具有重要意义，还对宣传科学、传播科学、破除迷信、抵制邪说，促进人类社会的进步发展具有重要的意义。 本单元的教学内容共有十课，除最后一课“昼夜、四季与动植物”是本单元的拓展，涉及到生物和环境的内容。其他九课的每个话题基本上都从地球运动所引起的自然现象出发，引导学生探究这种现象产生的原因。可以归结到“地球的自转”“地球的公转”两个方面。从学生的认知水平出发，教学重点放在“地球的自转”这方面，编排了1～7课，地球的公转的内容对于小学生比较难以理解，

培训机构员工行为规范范本

培训机构员工行为规范范本 一、总则 第一条单位要求每一位员工关心单位发展大业，忠诚本职工作，信守职业道德，讲究公共道德，树立文明服务观念，处处维护单位声誉和企业形象。 第二条单位要求每一位员工努力做好自己的本职工作，具有吃苦耐劳、敢于拼搏的精神，千方百计、克服一切困难，保质、保量、按时完成单位或上级下达的任务。 第三条单位希望每位员工都具有求实创新的意识，不断提升单位的管理能力、工艺水平，完善各种作业流程。 第四条单位鼓励每一位员工努力学习科学、文化知识，刻苦钻研业务技术，不断提高操作技能，切实规范个人举止言行和遵守日常规章制度。 二、职责 第五条刻苦钻研业务技能、努力学习业务知识、积极参加单位举办的各种活动、培训。 第六条按时上下班，杜绝迟到、早退。做好个人、公共环境卫生，工作时间内不得擅离岗位，不得大声喧哗、说笑，不得无事到处串岗。 第七条工作过程中，不准做与工作无关的事情;不准借用单位电话打私人电话，电话应长话短说; 第八条服从领导安排，工作有始有终，如有合理意见可反馈。会议做好记录，工作汇报简明扼要，汇报前做好准备。领导交待的任务，确有困

难完成，应及时报告，不得擅自拖延或随意自行处理。 第九条爱护单位财产，节约用水、用电以及各种消耗用品;爱惜自己使用的资源、仪器、设备等; 第十条个人的物品个人管理，未经同意他人不得动用。未经允许严禁将单位的财物带出，电脑内保存的文件，未经同意，不得自行删改和拷贝。第十一条不得粗言秽语、斗气，不得顶撞上司。 第十二条不得滥用职权，循私舞弊，以权谋私。 第十三条严守企业秘密，遵守职业道德，绝对禁止将单位的印鉴、资质证明、财务文件、经营方案、内部价格、领导电话(住址)等提供给不相关的人员和外来单位。 三、态度 第十四条“礼貌”是员工对同事、客户的最基本态度。对同事要面带微笑，”请”字当头，”谢”不离口，”您”字挂嘴边。 第十五条“精神”是员工必须保持的风貌。面对繁忙的工作，始终要意气风发、活力旺盛、信心十足的良好精神风貌。 第十六条“忠诚”是员工对企业必备的品质。有事必报，有错必改;不拉帮结派，不阳奉阴违。以企业的事业为己任，与企业同呼吸共命运。第十七条“团结”是员工克服困难的法宝。同事间互助友爱，排忧解难，同心协力为创造单位内外和谐的环境而献计献策。 第十八条“协作”是员工正常工作的前提。业务配合，经营合作，管理协调，一切以公务为出发点，以公事为重，不设置障碍，不扯皮、不推

自考劳动关系学4-6章

??????????????第四章雇主????????????? 第一节谁是雇主 雇主的含义：雇主也称用人单位，是指一个组织中，使用雇员进行有组织、有目的的活动，且向雇员支付工资报酬的法人或自然人 我国的雇主涵义：1、雇主是经营者。在我国，雇主应认为是企业经营者，而远远不是资本家的概念2、雇主所属的单位是企业，包括企业化管理的事业单位，这种界定是以我国有关法律、法规为依据的3、雇主范围包括各种所有制企业 雇主组织的含义：是指由雇主依法组成的，旨在代表、维护雇主利益，并努力调整雇主与雇员以及雇主与工会之间关系的团体组织。 雇主组织的角色和作用： 主要作用是在集体谈判中支持会员组织，维护雇主利益，并积极游说政府和议会。具体讲，雇主组织主要从事四种活动：参与谈判、解决纠纷、提供帮助和建议、代表和维护 附： 国外的雇主协会由法人而不是自然人组成，主要负责处理劳资关系各方面的事务，其中与工会协商劳资关系是其主要作用 我国的雇主组织：中国企联（中国企业联合会、中国企业家协会合署） 第二节雇主的角色理论（领会） 新古典经济理论的主要内容及其评价： 该理论主要强调企业效率及生产率在管理决策中 的重要性。评价：对该理论的批评主要集中在五个方面：1．新古典经济理论没有指出使企业效率最大化的内部工作模式；2．新古典经济理论将生产效率等同于盈利，从而忽视了劳动关系中的“政治”方面；3．新古典经济理论建立在把管理人员视为所有者利益的代理人这样一种过于简单的管理思 想之上；4．新古典经济理论没有意识到管理者理性的局限性；5．新古典经济理论没有解释管理者自身价值观在决策过程的作用。上述五个方面又演变出五种理论：权变管理理论、劳动过程理论、利益相关者理论、决策过程理论与战略选择理论。 权变管理理论的主要内容及其评价： 它强调在管理中要根据组织所处的内外部条件随 机应变，针对不同的具体条件寻求最适合的管理模式、方案或方法。权变管理理论的最大特点是：(1)强调根据不同的具体条件，采取相应的组织结构、领导方式、管理机制；(2)把一个组织看作社会系统的分系统，要求组织各方面的活动都要适应外部环境的要求。权变管理理论的价值在于，它为解释企业职权结构以及雇主的劳动关系政策与实践提供 了理论支持。 劳动过程理论的主要内容及其评价： 分割工作任务，使传统上由熟练工人掌握的技能外部化。这一实践带来两个后果：1．降低生产过程所需的技能，从而降低资方对熟练工人的依赖程度。2．管理者对工人的生产方式与生产进度的控制程度更强，从而防止工人抵制生产，保证产出水平。工业管理与科学管理意味着以更低的工资水平换取更大的劳动量。对该理论的批评主要集中在以下两个方面，1．降低生产所需技能受到普遍质疑。2．布雷弗曼的理论只考虑管理方对工人的直接控制，而忽视管理方对工人的间接控制。 利益相关者理论的主要内容及其评价： 根据利益相关者理论，企业组织被看作是利益相关者的结合体，各利益相关者为企业提供资源并获取相应回报。评价：利润最大化是管理方政策与实践的首要目的。 决策过程理论的主要内容及其评价： 又被称为“有限理性”理论，该理论对管理方都是理性人提出了质疑，认为：1．管理方的所谓理性行为具有很大的局限性。2．企业内普遍存在的管理权术，对“管理方是理性人”这一命题构成挑战。3．管理方容易受当前流行的管理模式的影响。评价：管理方的行为并非完全非理性的，原因有三：1．从管理者自身素质看，通过正式教育和培训以及非正式的“干中学”，管理者积累了经验，逐渐形成自己的决策程序。2．从组织内部的权力关系看，高层管理人员通过制定规章制度来控制中下层管理人 员的行为，并通过建立考核评价体系监督中下层管理人员的行为。3．从决策的重要性看，重大决策通常是由高层管理人员经过理性规划与审核后做 出的。 战略选择理论的主要内容及其评价： 战略选择在多数文献中是指一种决策行为。由于决策者的价值观、信仰与世界观趋于不变，因此，管理方的政策与实践也将趋于制度化并具有长期稳 定性，但可能出现显著变革。当环境压力危及企业的生存与发展时，管理方会考虑采用新战略。评价：考虑雇主的价值观、信仰与世界观在多大程度上独立于各环境变量，更具有现实意义。

道依茨912风冷柴油机使用说明书

第一章：柴油机的技术特征 一、柴油机型号 F6L912/W/913.4102F型风冷柴油机根据配套机械情况有以下几种基本变型产品: 1、F6L912G1.G2型:用于液压挖掘机。 2、F6L912G3型:用于液压挖掘机。 3、F6L912Q型:用于载货汽车。 4、F6L912W型:用于井下作业铲运机。 5、F6L913L型:用于谷物联合收割机。 6、F6L913Q型:用于载货汽车。 7、4102FQ型:用于3t轻型载货汽车．中型旅游车。 二、柴油机技术参数 表1：柴油机型号及性能参数

三、柴油机主要技术数据 (一)在额定功率及额定转速下的各种温度 １、机油温度:100---120℃ ２、排气温度(表2) 表2：各种机型排气温度 （二）机油压力范围 １、额定转速下主油道内压力0.4----0.5MPa ２、在最低稳定转速下主油道内压力≥0.05MPa （三）配气相位（以曲轴转角计） １、进气门 开启始点:上止点前32o 关闭终点:下止点后60o ２、排气门 开启始点:下止点前70o

关闭终点:上止点后32o 进、排气门冷态间隙:0.15mm （四）供油提前角（以曲轴转角计）（表３) 表3：供油提前角 （五）活塞顶余隙高度:1.2mm，用铅丝测量。 （六）机油容量（表4) 表4：各种机型机油容量 （七）主要螺栓的拧紧力矩 高强度螺栓的拧紧角度特别重要,为了获得所需角度,只要按照与一座钟的时针.分针所形成的相同的角度,来转动搬手的板杆,见图1。 (1)安装前用机油蘸湿螺纹及痤面。 (2)用套筒板手而不加扳杆,或用普通扳手及梅花扳手而不用扳杆,拧入螺栓直至将它们垂直地装牢,见图2。 (3)用两只手抓住扳杆,预紧螺栓,见图3。 (4)按照图4所示方式拧紧螺栓,分几步拧紧,使其符合规定的拧紧角度。

美国史

美国史 填空题 1. 黄绍湘的《美国简明史》，是中国第一部以马克思主义为指导、材料丰富的美国史著作。 2. 1979年成立美国史研究会，总部设在武汉大学。 3. 杨生茂主编的《美国黑人解放斗争简史》是二十世纪六十年代最具代表性的著作。 4. 美国早期发展史特点：由原始氏族社会向资本主义生产方式发展。 5. 殖民者征服美洲，建立殖民地的类型：皇家殖民地、业主殖民地、自治殖民地。 6. 毛皮贸易易于操作的优点：分量轻、体积小、易包装和运输、投资小、获利高。 7. 和其他经济形式相比，毛皮贸易是唯一依靠与印第安人合作的开发模式。 8. 美国独立战争始于1775年4月莱克星顿枪声，1776年7月4日大陆会议通过了由托马斯·杰斐逊起草的《独立宣言》宣告了美国的诞生。1783年英国承认美国独立。 9. 萨拉托加大捷是美国独立战争的转折点。标志英国战略计划的彻底破产。它大大改善了美国这个新生的共和国的国际地位。 10. 1787年土地法令确立的建州原则对美国以后新领土建州有普遍意义，但远未能解决西部农民获得廉价土地问题。 11. 乔治·华盛顿1789 12. 美国的第一任财政部长是亚历山大·汉密尔顿，美国金融家、军官、政治家，美国开国元勋之一。 13. 托马斯·杰斐逊：美利坚合众国第三任总统。他任内的重大事件：路易斯安那购地案（1803年）、1807年禁运法案以及路易斯与克拉克探勘。最新版美元5分的头像就是：托马斯·杰斐逊。杰斐逊是美国民主的奠基人，他创立西点军校。 14. 第一次、目前为止也是唯一的一次，使美国首都曾经被外国军队占领的战争是第二次英美战争，双方签订《根特条约》。美国国歌诞生于这一战争期间。 15. 詹姆斯.门罗当政时的美国和平稳定、繁荣昌盛、版图扩大，因而赢得了“和谐时代”的美名。他的《就职演说辞》和《门罗宣言》主张孤立主义的外交思想和“美洲大陆”的外交思想。 统。他在任时期通过主持美西谈判、与西班牙政府签署《横贯大陆条约》 延伸到整个佛罗里达半岛，向西推移到太平洋沿岸，为美国早期“大陆帝国”的构建做出了突出的贡献。 18. 安德鲁·杰克逊是美国第七任总统，首任佛罗里达州州长、新奥尔良之役战争英雄、民主党创建者之一，杰克逊式民主因他而得名。最后一位参加过独立战争的总统，为人固执，绰号“老山胡桃”。 19. 安德鲁·杰克逊进行的反银行斗争被称为“合众国银行之战”，即第二合众国银行，行长为比德尔。 20. 《边疆在美国历史上的重要性》这本书中提到“杰克逊民主”，是位历史学家提出来的。

学《守则、规范》主题班会

初一（1）行为规范学习主题班会 班会时间：周二 班会地点：初一（1）班教室 班会目的： 1、通过班会进一步了解中学生守则和中学生规范的内容。把守则和规范内容落实到集体行动中，规范自乙的文明行为，按要求去做。 2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自乙的文明修养。 班会过程： 一、班主任讲话宣布会议开始 二、学习中学生守则和小学生规范的内容。 1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 2.遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。 3.热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。 4.珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 5.自尊自爱，自信自强，生活习惯，文明健康。 6.积极参加劳动，勤俭朴素，自乙能做的事自乙做。 7.孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 8.热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。 9.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 10.热爱大自然，爱护生活环境。 三、全班交流 1、小组内说一说文明习惯方面做得比较好的几方面.。 女口：文明礼貌，见老师主动问好，同学之间谦让。 女口：课间遵守纪律，不追跑打闹。

女如:升国旗严肃，奏国歌时要肃立，行注目礼。 女口：积极参加有益的文化体育活动，认真做广播操和眼保健操。 2、结合同学们的发言，说一说要想成为一名文明的中学生，在日常生活中我们应该怎样做呢？ 生：不打架，不骂人，不乱扔垃圾，不随便吐痰，讲话用文明语言，尊敬老师，孝敬父母等。 师：是的，要想成为文明学生，必须做到语言美，行为美，心灵美。同时，我们不光在家做文明孩子，在学校做文明学生，还要在社会上做文明小公民，这样才是一名名副其实的文明学生。 四、小结 《规范》、《守则》的遵守要大家参与，我们要想成为文明学生，就要用规范这面镜子.时时刻刻约束自乙，从举手投足的小事做起，我们每个同学都应该以文明言行严格要求自乙，养成道德好习惯。现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是： 1、文明用语，微笑待人。 2、文明休息，文明坐行。 3、不懂就问，勤于思考。 4、勤俭节约，计划用钱。 5、自乙的事情自乙做。 6、说了就要努力去做。 7、及时感谢别人的帮助。 8、用过的东西放回原处。 9、集体的事情一起干。 10、干干净净迎接每一天。 希望全体学生要严格要求自乙，让我们携手共进，共创美好的明天！ 初一（2）行为规范学习主题班会 一、活动设计理念：

TORO301铲运机维护手册

TORO 301维护手册

目录 页数概述 维修和润滑 安全预防 润滑 注油容积 维护项目 注意事项 工作50小时后对维护保养 维护和润滑项目 油压测试

概述 在操作机器以前先阅读安全操作与维修手册！ 这一点对于那些偶尔在TORO铲运机上 工作的人尤为重要。 严格遵守操作规程！ 工作人员不得留松散长发、不得穿宽大服装更不得 戴珠宝耳环以免受伤。 必须穿着工作服和其它劳保服装。 不得对设备随意改造，以免影响设备的安全性能。 在对设备进行改造、调整安全装置和阀以及焊接车架前， 向供应商或制造商咨询。 零件必须与制造商的技术规范对应， 只有原装零件才被担保。 报告失火位置并使用灭火器 为了进行维护检测，应使用工作场地的设备使工作顺利 完成。 Toro铲运机上的每一个维护和修理工作只能按照说明书 规定由专职人员完成。 电器部件必须由电工维修、液压部件必须由有经验的专 职人员维修。 在进行维护、调整和检测时，仔细检查零件，必要时按 照说明书的要求进行更换。 在铲运机行走时或发动机工作是不得进行清洗、调整、 修理或作业。

维护和润滑 概述 Toro301铲运机是按照矿山的艰难条件和要求来设计的。按照保养周期的要求经常进行维护确保设备无故障地正常和经济的工作是非常重要的。当按照保养周期的要求经常进行维护以后，你会很容易地发现，在设备隐患还未出现时已经被修理好了。这就是以小的维护成本，将故障降到最低限度。 手册的一下章节指出了保养位置和周期，并强烈建议使用者按照道依茨（DEUTZ）柴油机维护手册进行有关的保养。 电器系统的防护 电焊前，发电机和主开关电缆必须断开，如果配有自动润滑中心及其它电器设备（如遥控器等）都必须断开。 在用水、蒸汽喷头和其它清洗设备进行清洗前，盖好发电机、接线盒及电器柜。 清洗后拿开盖。 安全注意事项 为保养工作留下足够的安全空间，在保养和修理期间一定要保证柴油机不会被突然地起动。在进行预防性维护前通知所有工作人员。 无论何时需要在铰接点处工作时，都要在前后车架之间装上安全锁止棒以防突然转向。在以举起的大臂下工作前先要： 1、倒空铲斗； 2、对大臂进行牢固支撑； 3、关闭发动机。 按照说明书的要求，遵守“开”和“关”机的程序。 保持手柄和踏板干净。 所有维护工作完成后，拧紧所有紧固件。马上装好所有已经拆卸的安全装置。 安照安全和环保的要求处置所有垃圾和被更换元件。

1.3地球的运动答案版

方向 自西向东 周期 恒星年（365日6时9分10秒） 回归年（365日5时48分46秒） 地球公转的轨迹叫做公转轨道。它是近似正圆的椭圆形轨道，太阳位于椭圆的一个焦点上，故地球 的公转日地距离不断发生细微的变化，其速度也随之而变化 ） 1、试着解释一下课本 P 14读图思考：北半球夏半年的日数是 186，冬半年的日数是 179天。造成这种日 数差异的原因是 什么？（你可以发现夏半年 7月8月都是大月31天，冬半 【合作探究】 1、请试着分别画出：南、北极俯视，赤道侧视的地球自转示意图 地球上的方向一定要学会画。地球的自转实质上就是纬线圈在不停地旋转，所以画法 就是：沿着平行于纬线圈（任何）作自西向东的箭头即可 速度 日期 位置 最慢 远日点 7月初 最快 近日点 1月初 年的2月正常年份只有28天）。 2、请问我们现在的地球公转速度越来越 ■7 ■ a. + 。如下图，请补上箭头。 南极俯视图 北极俯视图 赤道侧视图 地捕的自转 地球的自转

3、请看课本P14图1.16试回答， （1）地球自转的角速度（单位时间内所旋转的角度）为什么约等于算过程图。（人站在地球上随着地球旋转一周 4 秒，速度=360° /24h，得出15° /h ）: 15°每时，请写出计360度，采用恒星时大约用时23小时56分

（2）为什么除了南北极点其他任意地方角速度是相等的？（南北两个极点是个点，没有 位移。其他任意纬度圈都是一个圆圈， 随地球旋转一周都是 360 °，且用时都是24小时。） （3） 地球自转的线速度（单位时间内所运动的距离）是怎么计算出来的？（地球赤道的 周长：约40000km ） （4） 为什么地球自转线速度赤道最大，并向两极递减？（赤道是最大的纬线圈，向两极 纬线圈周长越来越小。） 【迁移应用】 读下图，回答⑴?（2）题。 （1）关于图示信息的分析，正确的是 （ ） B. ②的线速度大于③ C. ①地位于⑤地的不同 D. ②地位于③地的正西方向 （2）与②地相比，⑤地自转的速度 A. 角速度和线速度都大 C.角速度相等，线速度小 读 地球公转轨道图”从北极上空垂直俯视轨道平面 ），完成下列问题。 （1） 在公转轨道上用箭头标出地球公转方向。 （2） ___________________________________ 在A 、B 、C 、D 四点 中，近日点位于 __________________________________ 点海年 _______ 月初 地球经过此点；远日点位于 ______ 点，每年 ____ 月初地球经过此点。 （3） A 、 B 、 C 、 D 四点中日地距离比较 ，由近到远的排 列依次 （4）A 、B 、C 、D 四点公转速度比较角速度、线速度从大到小的排列依次是 ____________ 答案⑴略 (2) D 1 B 7 (3) D,A,C,B (4) D,A,C,B 【课堂检测】 1 ?关于地球自转的叙述，正确的是（ ） A. 就线速度而言，高雄小于马尼拉；就角速度而言，高雄大于马尼拉 B. 高雄与上海的角速度相等 C. 南北极点线速度为零，但角速度最大 A .从图示N 极点上空看，地球自转方向呈顺时针 （ ） B.角速度和线速度都小 D.角速度小，线速度相等 A B D

美国劳工联合会的成立

美国劳工联合会的成立 19世纪南北战争前后，美国经济结构从农业为主向工业为主转变，与此同时，工人数量大增，来自农村的青壮年劳力以及来自外国的移民，纷纷涌向新兴工业城市寻找工作机会。在这个过程中，资方与工人的紧张关系逐渐显现，劳资矛盾不断升温，各地出现工人集会、抗议、罢工浪潮，全美历史悠久而又影响最大的工会“美国劳工联合会”( American Federation of Labor，简称劳联)应运而生，劳联于1886年12月成立于俄亥俄州的哥伦布市，首任会长塞缪尔?龚帕斯(Samuel Gompers)。 在美国劳工联合会成立之前，已经有一些不同的劳工组织，比如1864年成立的“美国雪茄熟练工国际联盟”( Journeymen Cigar Makers’International Union of America)、1866年成立的全国劳工联合会(National Labor Union)、1870年成立的劳工骑士团(Knights of Labor)等。这些劳工组织有不同的诉求，其中劳工骑士团的影响最大。劳工骑士团并不追求社会主义，也不接纳社会改革中激进派的做法，他们最主要的目的是要求资方改善劳动条件，比如实行8小时工作制、禁止雇用童工等。在成立后的20多年间，劳工骑士团发展迅速，成为最具影响力的劳工团体，1886年成员超过70万，并成功组织多次大罢工，比如1884年的联合太平洋铁路公司罢工以及1885年的沃巴什铁路罢工等。劳工骑士团的主要成员是天主教徒，其中许多是爱尔兰移民。但由于发展太快，内部组织松散，在行动目标与策略上纷争不断，结果导致分裂，部分成员另立炉灶，成立了劳联。 劳联成立后，首任会长龚帕斯领导有方，除了一年以外年年连任，直到1924年去世。在他的领导下，劳联发展稳健，成为20世纪上半期美国最大的工会组织。1955年劳联与产业工会联合会（Congress of Industrial Organizations，简称产联）合并，成立“劳联-产联”，成为20世纪下半期美国最大、最具影响力的工会组织。 劳联成立后，采用与其他工会不同的组织形式，即联合会的形式，允许内部按行业成立更多的工会，这些行业工会有自己的独立自主权。同时，劳联也继承了劳工骑士团的组织宗旨，并不反对资本主义经济制度，而是注重劳工的个人利益，要求劳动者能够从资本主义的发展中合理分得属于自己的那一部分所得，比如更高的工资、更短的工作时间、更好的工作条件等，即龚帕斯所称的“面包

小学生守则主题班会记录

小学生守则主题班会记录 一、班会目的： 1、学习《守则》、《规范》的内容，帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。 2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。 二、班会准备： 1、准备《守则》、《规范》为内容的题目。 2、组织学生学习。 3、根据《守则》、《规范》的有关内容。 4、排练与遵守《守则》、《规范》相关的节目。 三、班会过程： （一）揭示主题

班主任：同学们，中国有句古话叫做“没有规矩不成方圆”，意思是说做什么事都得讲个规则，国家教育部今年秋天颁布了新的《守则》、《规范》，对我们小学生的日常行为提出了新的要求，它教育我们养成良好的行为习惯，做一个全面发展的一代新人，今天，我们班将开展“学新守则新规范做文明小学生”的活动，我预祝你们今天的主题班会取得圆满成功，下面请荣惠泽、孙海濒两位同学上台为我们主持活动，大家用热烈的掌声欢迎他们。 甲乙：老师，同学们，大家好，二（5）班主题班会“学新守则新规范做文明小学生”的主题班会现在开始。 甲：《守则》、《规范》是新时期小学生必备的素质。 乙：学守则，守规范，是我们每个小学生良好行为习惯的开端，下面请听朗诵《小学生守则》。 甲：这段时间我们经常学习《守则》、《规范》，我相信同学们对其中的内容相当了解。 乙：这样吧，下面我们进行一个有关《守则》、《规范》的知识竞赛，看谁对它们知道得最多，比一比，哪些同学对它们最熟悉。（知识竞答）

1、规范包括哪些方面的内容? 2、小学生日常行为规范的第1条内容是什么？ 3、《小学生守则》的第六条内容是什么？ 4、现行的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是教育部分别于哪年哪月颁发的？ 5、请说出五种文明用语。 6、交通方面应该注意哪些事项？ 甲：我们的队员真厉害，对规范的内容了如指掌，让我佩服得五体投地， 大家一定花了不少的时间去学、去背。 乙：然而，说起来容易做起来难，有的小朋友却做不到这一点，你们瞧，这儿就有这么一位，-------小品《明明的早上》 情节：明明早上起床，衣服妈妈给他穿，牙膏妈妈给他挤，吃饭妈妈喂，上学路上还要妈妈给他背书包。

850使用说明书

1机械部分 1.1主要用途和适用范围 高速立式加工中心（V850）是配有CNC系统的三轴联动的加工中心。 该机床可实现铣削、镗孔、扩孔、铰孔、钻孔等多工序的自动工作循环；可精确、高效地完成平面内各种复杂曲线的凸轮、样板、压模、弧形槽等零件的自动加工。本机床是钻、铣、镗多功能为一体的金属加工机床。 本机床控制部分采用SIEMENS802D交流伺服数控系统或三菱E60S交流伺服数控系统。运动轴均采用精度较高有预紧力的零间隙滚珠丝杆，机床输出力矩大，工作稳定可靠，机床主轴转速高，运动轴除自动外还可手动操作。 本机床基本上能满足百分之八十左右零件的铣削、钻削要求。机床适用性广泛，对各种较复杂曲线的凸轮、模板、模具、工具和刀具等零件的半精加工和精加工尤为适宜。 本机床三轴联动，并可控制第四轴，含有RS232接口，可与计算机联接加工复杂工件。 本机床适用于工业机械制造、仪器仪表、纺织、轻工等行业。 1.2机床的基本参数 工作台面积（长×宽）mm 1025mm×525mm 刀库 BT40-16 主轴锥度 ISO.40（BT40） 工作台纵向行程 800mm 工作台横向行程 500mm 工作台垂向行程 500mm 主轴转速范围 200-8000rpm 主轴最高转速 10000rpm X、Y、Z快速移动速度 10000mm/min X、Y、Z进给速度 10-3000mm/min T型槽宽×槽数（mm） 18×3 主电机功率 7.5kW

进给电机 X、Z向1.5KW(伺服)，Y向2KW(伺服) 最小设定单位 0.005/0.001mm 定位精度 0.01mm 重复定位精度± 0.005mm 工作气压 0.4-0.6MPa 机床最大承载重量 400kg 机床外形尺寸（长×宽×高） 3060mm×1900mm×2200mm 机床重量 4200kg 1.3高速雕刻基本参数（选件） 高速电主轴转速范围：3000-25000r/min 功率： 3KW 安装夹头 ER20 1.4激光切割、雕刻基本参数（选件） 1.5.1主轴传动说明 主轴运动由主轴伺服电机直接由主轴伺服驱动控制电机轴，通过同步带轮驱动主轴旋转，使传速从200-10000rev/min范围内无级调速。 1.5.2进给运动及说明 进给运动分为X轴（纵向）、Y轴（横向）、Z轴（垂直）三向。 X、Y、Z三个方向进给均采用伺服电机，通过弹性联轴器驱动丝杆带动移动部件，完成各个方向进给运动.

学《守则、规范》主题班会

行为规范学习主题班会 班会时间:周二 班会地点：一、二教室 班会目的： 1、通过班会进一步了解小学生守则和小学生规范的内容。把守则和规范内容落实到集体行动中，规范自己的文明行为，按要求去做。 2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养。 班会过程: 一、班主任讲话宣布会议开始 二、学习小学生守则和小学生规范的内容。 1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 2.遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。 3.热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。 4.珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 5.自尊自爱，自信自强，生活习惯，文明健康。 6.积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。 7.孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 8.热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。 9.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 10.热爱大自然，爱护生活环境。 三、全班交流 1、小组内说一说文明习惯方面做得比较好的几方面.。 如：文明礼貌，见老师主动问好，同学之间谦让。 如：课间遵守纪律，不追跑打闹。

如：升国旗严肃，奏国歌时要肃立，行注目礼。 如：积极参加有益的文化体育活动，认真做广播操和眼保健操。 2、、结合同学们的发言，说一说要想成为一名文明的小学生，在日常生活中我们应该怎样做呢？ 生：不打架，不骂人，不乱扔垃圾，不随便吐痰，讲话用文明语言，尊敬老师，孝敬父母等。 师：是的，要想成为文明小学生，必须做到语言美，行为美，心灵美。同时，我们不光在家做文明孩子，在学校做文明学生，还要在社会上做文明小公民，这样才是一名名副其实的文明小学生。 四、小结 《规范》、《守则》的遵守要大家参与,我们要想成为文明小学生,就要用规范这面镜子.时时刻刻约束自己,从举手投足的小事做起，我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是： 1、文明用语，微笑待人。 2、文明休息，文明坐行。 3、不懂就问，勤于思考。 4、勤俭节约，计划用钱。 5、自己的事情自己做。 6、说了就要努力去做。 7、及时感谢别人的帮助。 8、用过的东西放回原处。 9、集体的事情一起干。 10、干干净净迎接每一天。

TORO400E电动铲运机操作手册

（译文仅供参考，如有异议，以原文为准）

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操作手册

? SANDVIK TAMROCK 公司，TORO铲运机分部 11/2004

前言 感谢您选购了TORO铲运机。 本手册有助于您熟悉TORO铲运机及其预期的用途。您将要使用的TORO 400 E 铲运机是电动的胶轮铲运机，外形低矮，适于井下采矿使用。 每一位司机在操作之前都应通晓此铲运机，并完全掌握操作手册、保养手册和通用安全规程的内容。本手册包含了关于部件、仪表和控制装置安全使用的资料。保养手册中对定期保养做了详细说明。只有经过正规培训的人员才允许操作此铲运机。 在对TORO铲运机的不断研究和开发过程中，有可能已对铲运机做了某些改动，本手册中没有包含关于这方面的内容。 如果铲运机安装了如遥控装置那样的选装设备，您应当熟悉选装设备的单独说明书，有关操作使用方法在说明书中有详细说明。 所有负责TORO 400E工作的人员，包括对TORO 400E进行操作、运 输、维修的人员，都必须阅读和使用本手册。 驾驶室内必须固定放有此手册，以备TORO 铲运机的操作人员随时使用。 始终要遵守国家有关事故预防和环境保护的强制性法规。此外还必须遵守普遍公认的有关安全和职业工作方面的技术法规。 需要保养和修理时，建议您与离得最近的Sandvik Tamrock授权服务部门联系。我们的维修人员技术熟练，经验丰富，备有专用工具，能完成最需要的保养和修理任务。 通过正确使用并按照保养手册的内容去做，可以指望您的铲运机能得到高度利用并延长使用寿命。

前言 (3) 合格声明 (5) 1. 铲运机介绍 (6) 1.1. 预期的用途 (6) 1.2. 推荐的作业条件 (6) 1.3. 技术详情 (7) 1.3.1. 噪声强度和噪声辐射 (7) 1.3.2. 型号牌 (7) 2. 安全说明 (8) 2.1. 设备上的警告标牌 (8) 2.2. 伤害危险的警告 (8) 2.3. 损坏设备或器材的警告 (8) 2.4. 阅读使用手册或保养手册 (8) 2.5. 操作安全规程 (9) 2.6. 使用或保养工作中的主要危险 (10) 2.7. 不允许铲运机作业的方式和条件 (11) 2.8. 警告标志 (12) 2.9. 防火 (14) 2.10.紧急停机和停机装置 (16) 2.11.紧急出口 (17) 2.12.锁定装置 (17) 3.13. 安全设备 (20) 3. 操作说明 (21) 3.1. 仪表和控制装置 (21) 3.2. 符号牌和安全注意事项 (32) 3.3. 起动电动机之前的常规检查 (33) 3.4. 进入驾驶室和起动电动机 (35) 3.5. 行驶之前的常规检查 (38) 3.6. 行驶 (40) 3.6.1.坡度 (40) 3.6.2.司机的视界 (41) 3.6.3.行驶操作 (42) 3.6.4.制动 (43) 3.7. 停车和停止电动机 (44) 3.8. 寒冷气候下作业 (45) 3.9. 牵引 (46) 3.10.运输铲运机 (48) 3.11.存放条件说明 (49) 3.12.起吊方法和起吊点 (50) 4. 装载、搬运和卸载 (51) 4.1. 作业期间的危险区域 (51) 4.2. 装载 (51) 4.3. 搬运 (54) 4.4. 卸载 (56) 4.5. 遥控行驶（选装） (56) 5. 故障诊断 (58) 6. 技术规格 (60)

地球的运动教学设计

地球的运动教学设计 教材分析：本节的内容是有两大部分组成，其一是地球自转及其地理意义，其二是地球公转及其地理意义。地球运动的特点是一个重要的基础理论，是引导学生理解昼夜长短变化、四季更替和五带划分的关键，对于认识和学习地理后续知识：自然环境中的物质运动和能量交换、自然环境的整体性和差异性、自然环境对人类活动的影响也都有着重要意义。 学生分析：但这节内容又涉及了很多学科的知识，综合性很强，对学生的空间思维要求较高，内容涉及的空间概念又较多，很难直接感知，会使学生感到抽象，对于刚从小学毕业的初中一年级学生来说，他们的抽象思维能力还相当低，在学习时会感到很困难，不容易理解，因此在教学中应该积极运用一些直观教具，帮助学生理解。 教学目标： 1、使学生了解地球自转和公转运动的观念、方向和周期；了解公转运动的特征、公转中二分二至的时间及太阳直射点的纬度位置；理解地球自转和公转运动的地理意义 2、通过演示地球运动和分析地球运动的地理意义，培养学生逻辑思维、动手、读图分析能力；和生活实际相联系，解释昼夜更替、四季变化等自然现象。 重点和难点：

重点：1、地球自转和公转的概念、方向和周期 2、五带的名称和界限 3、公转的特征、二分二至的时间及太阳直射点的纬度位置 4、自转和公转的地理意义 难点：1、自转产生的地方时差。 2、二分二至时太阳直射点的纬度位置 3、四季的形成 4、五带的特征 教学准备：地球仪、手电筒、地球运行仪、多媒体课件 教学过程： [导入]日月星辰的东升西落、寒来暑往的四季变化，是我们非常熟悉的自然现象。那么大家知道这些现象的形成原因吗？学习本节内容后，同学们就能找到答案了。看课件，从图上可以看到地球在运动，他的运动方式是自转和公转。 板书：第二节地球的运动 一、地球的自转 （一）、自传运动规律 1、概念 2、方向 3、周期 演示：

圆盘给料机使用说明书

共16页第1页1．用途与结构特点： 圆盘给料机是运输机械的一种附属设备，作为运输机械上精确而均匀地给料之用。给料粒度0～150mm，用它运输比重大的物料最为适合。用此一般多用于选矿、烧结和冶炼等场合中。 圆盘给料机结构简单可靠，采用柱销联轴器和浮动盘联轴器，分别联结电机与减速机，和减速机与给料机本体的传动轴。敞开型由一对敞开传动的圆锥齿轮组成；封闭型则是把一对圆锥齿轮装在箱体中而已。 2．设备整体布置：参见我公司提供的设备基础图。 3．主要技术参数： 座式敞开型圆盘给料机 圆盘直径：800mm 1000 mm 1600 mm 2000 mm 座式封闭型圆盘给料机 头尾轮中心距：5000～15000 mm 输送量：150～950t/h 链速：0.05m～0.095m/s(50HZ时) 安装倾角：α=0o～25o 电机型号：YVPE型变频调速电机 功率15～75KW 变频范围5～100HZ 减速机型号：KDAB型低速输出为轴装式，驱动装置为悬挂式与机身相连，不需另设驱动基础。 驱动装置：安装可分为左式或右式，可由用户自行选择。 为满足用户使用，我们可以按用户所需特殊需要设计制造各类重型板式给料机。 4．工作原理： 重型板式给料机是由电机驱动，通过高速轴联轴器、减速器、锁紧盘最终传给主轴装置。主动链轮带动牵引链条及固定在上面的负荷链板作直线运动，从而达到输送物料的目的。 5．设备的主要结构： 本重型板式给料机由驱动装置、主轴装置、机架、下托辊、运行机构、尾部张紧装置、及承重辊等主要部件组成。 5.1驱动装置： 驱动装置由电机、高速轴联轴器、减速机、锁紧盘、驱动

装置底座的组成,见图(1)。

美国公会资料

当代美国社会热点聚焦 在美国梦的号召下不断在社会中挣扎、搏斗。然而，理想和现实之间总是存在着激烈的冲突、矛盾。在这些美国人争论颇多的问题上，表现出美国式的理想主义和现实主义。劳工主义就是一个非常典型的例子。 工人阶级成为工业化的主力军 从过去劳工的代言人成为和其他利益集团一样的政治团体之一 劳工的美国梦 美国劳工几经坎坷，终于放弃了暴力革命，寄希望于美国梦的实现 但是劳工还是认识到组织起来的力量更大些 20世纪目睹了美国劳工史上最血腥的画面 两次世界大战的爆发，使美国劳工获得前所未有的好处，劳资冲突也随之缓和 随着工业社会的来临，美国的社会结构发生根本性的革命，最明显的是白领阶层即中产阶级成为了社会的绝大多数。 50年代开始，传统意义上的劳工成为社会的少数就诶曾，工会的影响日趋衰弱。美国工会会员人数在该世纪初仅占劳工总数的5%以下，经过半个世纪的发展，工会的吸引力日长，到70年代初达到劳工总数的23%。80年代以后，劳工的影响日渐消退，工会会员占全部劳工总数的比例从70年代末的25%下降到90年代的17%左右。 美国劳工最大的特点同时也是其最大的一个弱点：缺乏共性。劳工几乎都是移民和移民的后裔，他们唉美国梦的神话吸引下来到美国，寄希望于通过自己的辛勤劳动换来社会地位的提高和物质生活的改善。也难以到共性 纵观美国劳工历史的全过程，他们普遍寄希望于通过和平、合法的非暴力手段改善自己的生活水平和谋求社会地位的提高。 19世纪末，20世纪初，在一些机械化程度较高的工厂，由于工作变得非常枯燥乏味、死气沉沉。工人们日益感到不满。 工人阶级由于存在地理、世界观、组织观念、抗议方式、原国际、种族以及肤色上存有差别而四分五裂。各个工会团体不是团结起来，而是互相争哦度、互相排斥。无产阶级的力量显得特别薄弱。比如在排华问题上，1882年第一个排华法案的通过很大原因是由于美国工会组织的干预，似的排华暴行屡见不鲜。美国第一任劳联主席塞缪尔刚柏斯的每次演讲中，排华都是最重要的一部分内容。劳工组织对外来少数民族怀有如此深的偏见，它们怎么可能形成强有力的战斗力呢？ 才 早期的劳工斗争 美国的劳工组织是在工业化的过程中建立并发展起来的。 工业化最关键的时刻也是美国劳工斗争最激烈的时候。蛋由于美国劳工一直寄希望于美国梦，他们对工会的态度一直十分冷漠。“人人是自己的主人，人人是自己的雇主”，是对他们心态最贴切的描述。所以在美国弯沉个工业话的整个19世纪，美国的工会力量一直十分弱小，参加工会的人寥寥无几。 1881成立的美国劳工联合会是一个影响较大的劳工团体。 早期的劳工斗争常常是自发，而且充满血腥味。老子双方甚至有事动用了武力。 劳联仅代表是行业的工会联合体，它认为，只有熟练工人才能成功的组织起来。因此，非熟练工人、妇女、黑人、其他少数种族的劳工等大部分工人被排斥在劳联的大门外。 政府和资本家对劳工组织的敌意和镇压，以及劳工组织内部的不团结和劳工复杂的种族成分，似的美国劳工的斗争收获不大。