(2017春季版)《清代的文学艺术》教学设计

第21课清代的文学艺术

教学目标：

知识与能力：

1.了解《红楼梦》的作者、主要内容、社会意义、艺术特点和对后世的影响。

2.知道昆曲的发展历程、代表人物及其作品；京剧艺术的形成与特点。

3.通过对《红楼梦》内容、人物、艺术特色、社会意义以及当今“红学热”等分析，培养并提高学生对文学名著的赏析能力。

过程与方法：

1.学生讲述《红楼梦》中印象最深的故事情节，分析其主要内容和艺术成就。

2.阅读教材，交流昆曲和京剧艺术的形成与特点。

情感态度价值观：

通过对名著佳作的赏析，激发学生为繁荣社会主义文化事业而献身的热情。

教学重难点：

重点：《红楼梦》和京剧艺术。

难点：小说与京剧繁荣原因和京剧成为国粹的原因。

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入新课：

中国民间有这样一种说法：“老不看《三国》，少不看《水浒》，男不看《西游》，女不看《红楼》。”这句话里提到了中国四部古典小说，你知道它们的作者是谁吗？你认为这种说法有道理吗？为什么？

学生各抒己见，师由此引入新课。

二、学习新课:

(一)《红楼梦》

明清时期的文学，最令人瞩目的是长篇小说的兴盛与发展。谈谈你所了解的中国古代四大名著。

《红楼梦》在思想上和艺术上达到极高的水平，被译成多种文字，成为世界文化宝库中不可多得的文学名著。

媒体出示、学生观察《红楼梦》插图提问：在《红楼梦》中刻画了许多栩栩如生的人物形象,描写了许多生动有趣的故事，你喜欢哪些人物？请说出理由；知道哪些故事，请与大家一起来分享。

学生自由发言，言之有理即可。

组织学生讨论：人们为什么热衷于《红楼梦》？

学生讨论回答明确：(1)内涵丰富、博大精深。其内容涉及天文、地理、历法、医药、茶道、花卉种植、人生哲理等等；(2)以爱情为主线。把人类最美好的东西以悲剧展示给读者，让人有撕心裂肺之痛；(3)词文优美，结构严谨，笔法高超；(4)影射历史，疑案重重，引起众多学者讨论，成为焦点，具有深刻的社会意义。

（二）京剧的兴盛

随着社会秩序的安定和城镇经济的发展，戏剧创作也日渐繁荣。戏剧丰富了人们的生活，也是文化艺术的重要组成部分，戏剧中被称为国粹的是什么？它是怎么形成的？形成于什么时间?京剧的角色类型有哪些？

生：京剧19世纪中期(清朝) 以徽剧、汉调为基础形成的新剧种。

教师指出：京剧以徽剧、汉戏为基础；乾隆时，四大徽班进京，道光年间正式形成。

多媒体展示京剧四大行当（生、旦、净、丑）及京剧脸谱等相关图片。

组织学生讨论：京剧节奏缓慢，不适应当代社会快节奏，为什么会成为中国文化的“国粹”之一，被誉为“国剧”？

学生讨论回答明确：

答：(1)京剧是我国封建社会特定历史时期的产物，在世界上独一无二。主要崇尚规范、墨守成规。当时人们没有电视、电影，逢年过节便唱大戏娱乐；(2)京剧流派形成自己独特

的艺术风格和一批具有此种风格的代表作品。(3)京剧艺术蕴含了200年来代代艺术家的心血，不仅有剧本、情节、冲突，还有音乐、歌唱、独白、舞蹈、武术、杂技、脸谱、头饰、服装等。都是对生活的真实的艺术表现。

三、课堂小结：

明清时期是我国古典小说创作的成熟期，四大名著以具有反封建的积极意义，体现了鲜明的时代特点和高超的艺术水平，其中《红楼梦》是我国艺术成就最高、影响最深远的文学作品；这时的戏剧表演成为了城乡人民重要的文化活动，涌现出了著名的戏剧家和不朽的作品，以徽剧、汉调为基础形成的京剧更成为中国的国粹。