(整理)山东农业大学农学院研究生复试-作物遗传育种

一、名词解释（20分）

基因型频率：在群体遗传学中，某一种基因型个体数在总群体中所占的比率称基因型频率

同形异位现象：器官形态与正常相同，但生长的位置完全不同。

染色质：染色质是细胞间期细胞核内能被碱性染料染色的物质，是由DNA与蛋白质组合成的复合物，也是构成染色体的结构。

、复等位基因：同源染色体上占有同一基因座的两个以上的等位基因称为复等位基因

、性导:细菌细胞在接合时，携带的外源DNA整合到细菌染色体上的过程。通常利用F'因子（带有部分细菌染色体的性因子）来形成部分二倍体。

、作物品种:人类在一定的生态条件和经济条件下，根据自身需要所选育的某种作物的特定群体，该群体具有特异性、一致性、稳定性。

、自交不亲和性：指具有完全花并可形成正常雌雄配子，自花花粉落在柱头上，不能发芽或发芽后不能受精结实的特性。

、杂交育种：指不同种群、不同基因型个体间进行杂交，并在其杂种后代中通过选择而育成纯合品种的方法。

、近等基因系：除了某一两个基因外，其他基因都相同的两个遗传材料，通常是经过饱和回交形成的除了目标性状有差异，其他遗传背景完全相同的两个遗传材料（品系）。

、轮回亲本：一般在第一次杂交时选具有优良特性的品种作母本，而在以后各次回交时作父本，这亲本在回交时叫轮回亲本

二、简答题（45分）

1、相互易位杂合体半不育的原因。

2、基因突变的一般特征。

3、数量性状遗传的多基因假说。

4、同源三倍体不育的原因。

5、远缘杂交育种的重要性及远缘杂交存在的困难。

6、转基因育种的程序。

7、作物品种的类型及各类型的育种特点。

8、人工诱导产生单倍体的途径。

9、在生产实践中利用杂种优势的方法，每种方法举出一两种作物为例。

三、论述题

1、论述基因概念的发展与演变。（20分）

2、由于病菌生理小种变异，某作物品种丧失对某病害的抗性，其一近缘植物由此抗性基因，且抗性为显性。是设计完整的改良这一品种的育种技术方案。（15分）

绪论

1.作物品种的概念是什么？它在农业生产中有什么作用？

2.作物育种学的任务和主要内容是什么？它与哪些学科关系密切？你打算如何学好作物育种学这门课程？

3.常规育种技术的主要任务和特点是什么？

4.现代作物育种发展动向的主要表现是什么？

5.调查了解农作物优良品种在提高单位面积产量、改善农产品品质等方面的具体表现。

第1章作物繁殖方式与品种类型

1.有哪些花器的构造和开花的习性有利于异花授粉？有哪些花器的构造和开花的习性有利于自花授粉？

2.从作物育种的角度，简述自交和异交的遗传效应。

3.根据品种群体内个体同源染色体等位基因以及个体间基因型的情况，可将不同的品种归纳为哪几种群体类型？

4.农作物品种有哪些基本特性？

5.不同类型的品种群体的育种特点是什么？

第2章种质资源

1.名词解释

种质资源；起源中心；初生中心；次生中心；原生作物；次生作物；基因银行；初级基因库；三级基因库；次级基因库。

2.种质资源在作物育种中作用有哪些？

3.简述本地种质资源的特点与利用价值。

4.简述外地种质资源的特点与利用价值。

5. Vavilov起源中心学说在作物育种中有何作用?

6.初生中心与次生中心如何划分？

7.试述作物种质资源研究的主要工作内容与鉴定方法。

8.建拓作物基因库有何意义？如何建拓作物基因库？

9.发掘、收集、保存种质资源的必要性与意义何在？

第3章育种目标

1.解释下列名词和术语

育种目标；生物产量；经济产量；收获指数；株型育种；高光效育种。

2.现代农业对作物品种有哪些基本要求？

3.制定育种目标的原则是什么？

4.作物育种的主要目标性状有哪些？

5.怎样才能正确地制订出切实可行的育种目标？

6.为什么通过矮秆育种能提高作物的单产？

7.依据你所熟悉的某一地区，拟定一个作物的育种目标，并说明其理由。

第4章引种

1.何谓引种？引种的原理是什么？

2.影响引种成功的因素有那些？

3.引种有什么规律？

4.简述引种的工作环节。

第5章选择育种

1.何谓选择育种和纯系育种？

2.选择育种的特点是什么？存在什么不足？

3.选择和鉴定的主要方法是什么？

4.试述选择育种的基本原理及程序(纯系育种、混合选择育种、集团混合选择育种和改良混合选择育种）？

5.如何提高选择育种的效率？

第6章杂交育种

（一）术语解释

杂交育种；纯合群体；杂合群体；综合品种；组合育种；超亲育种；群体内轮回选择；群体间轮回选择

（二）问答题

1.杂交育种按其指导思想可分为哪两种类型？它们各自的遗传机理是什么？

2.杂交育种中的亲本选配原则是什么？为什么说正确选配亲本是杂交育种的关健？有何重要意义？

3.在亲本选配时为什么特别强调双亲都应具有较多的优点，没有突出的缺点，在主要性状上的优缺点尽可能互补？以及亲本之一最好是能适应当地条件，综合性状较好的推广品种？

4.选用遗传差异大的材料作亲本有何利弊？是否双亲来源地的远近，能正确反映双亲亲缘关系的远近？

5.为什么要求双亲应具有较高的配合力？这里说的一般配合力高指的是什么？

6.为什么说杂交方式是影响杂交育种成败的重要因素之一？杂交方式有哪些种？试说明在单交、三交、四交、双交等杂交方式中，每一亲本遗传组成的比重如何？为什么在三交和四交中要把农艺性状好的亲本放在最后一次杂交？

7.什么是系谱法、混合法、衍生系统法和单籽传法及它们各自的工作要点？试比较它们各自的优缺点及应用。

8.杂交育种的程序是什么？

9.什么是回交育种？回交育种有哪些用途及有何局限性？在什么情况下回交育种最有效？

10. 什么是轮回亲本和非轮回亲本？在回交育种中它们各有何作用？在选用轮回亲本和非轮回亲本时要注意哪些问题？

11.回交有什么遗传效应？与自交遗传效应有什么不同？

12.如何利用回交培育新的雄性不育系和近等基因系？

13.复合品种与综合品种的异同点？

14.怎样合成群体改良的基础群体？

15.轮回选择法是怎样实现群体改良与育种实际紧密结合的？

16.群体内轮回选择法有哪些，各有哪些特点？

17.群体内与群体间改良的异同点，它们各适用于哪些情况？

18.在哪些情况下适宜应用复合轮回选择方法？

19.为什么说导入隐性雄性核不育基因是自花授粉与常异花授粉作物进行轮回选择的基础和前提？

20.异花授粉作物综合品种育种的常用方法是什么？

（三）论述题

1.简述转移显性和隐性单基因控制的性状，以及数量性状的回交育种的过程。

2.制定一个利用回交法改良某一小麦品种的抗病（或抗虫）性的育种方案。

3.群体改良的概念和作用。

4.群体改良的原理。

5.群体改良的基本过程和主要环节。

6. 利用太谷核不育小麦（Ta1）设计一个群体改良小麦某个性状的的轮回选择育种方案。

第7章杂种优势利用

（一）词解释

杂种优势；一般配合力；特殊配合力；测交；测交种；测验种；

配子体自交不亲和；孢子体自交不亲和；质核互作雄性不育；化学杂交剂；一环系；二环系；核质杂种

（二）回答问题

1.利用作物杂种优势的途径有哪些？各有什么特点？

2.利用作物杂种优势的基本条件是什么？

3.作物杂种品种都有哪些类别？

4.作物杂种优势表现特点有哪些？

5.对作物杂种优势的遗传成因都有哪些解释？你对这些解释有什么看法？

6.测定配合力都有哪些方法？这些方法各有什么特点？

7.如何利用质核互作雄性不育的杂种优势？

8.孢子体不育和配子体不育有何差别？有何特点？

9.雄性不育的花粉败育有几种类型？各有什么特征？

10.植物雄性不育在生理生化方面有哪些异常？

11.有应用价值的不育系应该具备哪些条件？

12.恢复系选育可以采用那些方法？

13.杂交品种的选配应遵循那些原则？为什么？

14.化学杂交剂应具备什么特点？

15.优良恢复系的基本条件和优良特性是什么？

16.三系杂交种是怎样生产的？

（三）论述题

1.写出度量作物杂种优势的方法。

2.试述杂种品种的亲本选配原则及理由。

第8章诱变育种

1.主要物理诱变剂的种类、辐射源和主要特性是什么？

2.试述辐射诱变处理的材料与相应的处理方法？

3.什么是照射强度和剂量强度？其单位是什么？如何进行新旧单位的换算？

4.如何确定最适宜的辐射剂量？

5.主要化学诱变剂的种类、性质和诱变原理是什么？使用中应注意哪些问题？

6.如何确定化学诱变剂的处理浓度和处理时间？

7.诱变育种与其他育种(杂交育种)在后代处理上有何异同？

8.诱变育种M1为何需要密植？

9.试述诱变育种在作物遗传育种与农业生产中的成就。

10.植物诱变育种的特点和发展趋势是什么？

第9章远缘杂交与倍性育种

（一）名词解释

远缘杂交；亚远缘杂交；异附加系；异置换系；易位系；双重杂种优势；歧化选择；倍性育种：多倍体；单倍体；体细胞杂交。

（二）问答题

1.远缘杂交在作物遗传育种与科学研究中的作用和意义是什么？

2.远缘杂种为何杂种夭亡和不育？如何克服？

3.远缘杂交后代的分离与品种间杂交有何异同？

4.如何克服远缘杂交后代的不稳定性？

5.远缘杂种为何杂种夭亡和不育？如何克服？

6.远缘杂交后代的分离与品种间杂交有何异同？

7.如何克服远缘杂交后代的不稳定性？

8.远缘杂交诱异单倍体的原理是什么？

9.异附加系、异置换系和易位系是否可以在农业生产中直接利用？如何在作物遗传育种中加以利用？

10.人工诱导多倍体的主要途径是什么？

11.人工诱导单倍体的主要途径是什么？

12.秋水仙素诱导多倍体的原则和方法是什么？

13.植物倍性育种如何与其他育种方法相结合？

14.六倍体小黑麦D缺乏染色体组，籽粒品质不好，你认为如何改良？

（三）论述题

1.试述远缘杂交的特点和困难。

2.试述远缘杂交不亲和的原因和克服方法。

第10章作物主要目标性状的遗传改良

1.简述品质育种的意义。

2.小麦、玉米和大豆籽粒蛋白质含量的变化幅度是多少？各包括什么？

3.作物的油用品质、碳水化合物品质及纤维品质性状有那些？

4.抗病虫育种在现代农业生产中的主要作用？

5.何为生理小种、生理型、生物型和鉴别寄主（品种）？

6.何为基因对基因学说？

7.何为垂直抗性和水平抗性？

8.抗病虫育种的主要工作环节？

9.如何保持抗病虫品种抗性的稳定？

10.作物抗病虫性程度的分类是什么？

11.如何进行田间抗病虫性的鉴定？

12.何谓环境胁迫（逆境）、避旱、免旱、耐旱、寒害、冻害和冷害？

13.作物逆境的主要种类？

14.抗逆育种的主要特点是什么？

15.作物的抗旱性、耐盐性和抗寒性的含义是什么？其主要育种方法有那些？

16.作物抗逆性鉴定的主要方法有那些？

第11章物技术在作物育种中的应用

1.产生体系胞克隆变异的遗传基础是什么？

2.如何利用体细胞克隆变异培育新品种？

3.单倍体细胞培养在作物育种中有什么应用价值？

4.影响花药培养的因素有那些？

5.如何利用细胞工程技术克服远缘杂交的不亲和性？

6.什么是转基因作物育种，其研究的内容有哪些？

7.转基因育种的优缺点及其与常规育种的关系。

8.转基因作物育种的程序。

9.常用转基因方法有哪些？

10.鉴定转基因植株的常用方法有哪些？

11.外源基因整合的方式及其特点。

12.基因沉默的原因及解决的方法。

13.在转基因植物中外源基因的分离规律。

第12章品种审定和良种繁育

（一）解释下列名词和概念

边际效应；生长竞争；区域试验?品种适应性；品种稳定性。

（二）问答题

1.申请审定的品种应当具备什么条件？

2.品种混杂退化的实质和主要原因是什么？如何防止？

3.在我国，自花授粉作物和常异花授粉作物原种生产方法中，循环选择繁殖法与近年提出的株系循环繁殖法和自交混繁法在技术上的主要区别是什么？

4.图示三系亲本原种生产两类代表性的方法，并指出它们的实质性区别及其理论依据。

5.自交系的原种生产有哪两种方法？它们的区别在哪里？

6.如何加速良种繁殖？

7.亲本繁殖和杂种种子生产中，如何选择隔离区？如何确定父母本间种行比？

8.杂种种子生产中调节播期、确保花期相遇的要点是什么？

9.田间试验的基本要求是什么？怎样才能使试验误差降低到最小程度？

10.正确的小区设计与哪些因素有关？如何处理这些因素？

11.怎样克服小区间的竞争？

12.怎样进行品系比较试验？

13.申请参加区域试验的品种应该具备哪些条件？达到什么标准？

14.区域试验和生产试验应该如何进行？

二、大纲内容

绪论（1学时）

作物进化与遗传改良；作物育种学的性质、任务、内容与发展；品种的概念及其在农业生产中的作用；国内外育种成就与展望。

要点：作物品种的基本要求、属性和作用，以及作物育种领域取得的主要成就。

思考题

1.作物育种学、品种的概念

2.简述作物育种学的特点和任务

3.简述作物品种的属性和作用

第1章作物的繁殖方式及品种类型（3学时）

自花授粉作物，异花授粉作物，常异花授粉作物，无性繁殖作物；作物自然异交率的测定；自交和异交的遗传效应；作物的品种类型及其特点。

要点：作物繁殖方式的遗传测定；不同繁殖方式作物的遗传特点；作物的品种类型及其育种特点。

思考题

1.说明作物繁殖方式的种类和各类作物群体遗传结构的特点。

2.论述作物品种的类型和各类作物的育种特点。

3.如何确定作物的繁殖方式?

4.简述自交和异交的遗传效应。

第2章种质资源（2学时）

种质资源的概念、重要性；瓦维洛夫作物起源中心学说、哈伦（Harlan）对作物起源中心学说的发展；种质资源的类别及特点，种质资源的搜集、保存、研究、利用；电子计算机在种质资源管理中的应用。

要点：瓦维洛夫的作物起源中心学说、各类种质资源的特点及研究利用。

思考题

1.论述种质资源的概念和重要性；

2.作物起源中心学说对搜集种质资源有何重要意义?

3.种质资源有哪几种主要类型？

4.种质资源的搜集和保存各有哪几种方法?

5.种质资源的利用有哪几种途径?

第3章育种目标（2学时）

作物育种主要目标：高产、稳产、优质、生育期适宜和适应机械化；制订作物育种目标的原则及其实现作物育种目标的策略。

要点：制订育种目标应遵循的一般原则和实现育种目标的策略。

思考题

1.现代农业对作物品种有哪些基本要求？

2.制订育种目标的原则是什么？

3.作物育种的主要目标性状有哪些？

4.怎样才能正确地制订出切实可行的育种目标？

5.依据你所熟悉的某一地区，拟定一个作物的育种目标，并说明其理由。

第4章引种（2学时）

引种的概念，引种的作用；气候相似论，作物生态区划，作物阶段发育理论；主要作物的引种规律；引种材料的搜集、检疫、选择，引种试验。

要点：引种的理论；不同作物引种的一般规律。

思考题

1.引种的原理是什么？

2.影响引种成功的因素有哪些？

3.引种有什么规律？

4.依据作物对温度和光照的要求不同，小麦和棉花属于何类作物，怎样引种？

5.简述引种的工作环节。

第5章选择育种（3学时）

选择的意义、基本原理，连续定向选择的作用，选择的基本方法，性状鉴定方法；系统育种和混合选择育种，系统育种的特点，历史和发展；选择育种程序，系统育种程序，混合选择育种程序，集团混合选择育种程序，改良混合选择育种程序；提高选择育种效果的技术措施。

要点：选择育种的基本原理，选择育种程序和提高选择育种效果的措施。

思考题

1.何谓选择育种和纯系育种？选择育种的特点是什么？

2.选择和鉴定的主要方法是什么？

3.试述选择育种的基本原理及程序。

第6章杂交育种（7学时）

杂交育种定义，组合育种，超亲育种；亲本选配的一般原则；单交，复交，聚交，多父本杂交等杂交方式；系谱法，混合法，衍生系统法，单籽传法等杂种后代的处理方法；杂交育种程序和加速育种进程的方法。

回交育种程序，回交育种的特点，回交育种的技术要点，回交法的应用。

作物群体改良的意义，群体改良的轮回选择法及其作用，雄性不育性在轮回选择群体改良中的应用。

要点：杂交育种的指导思想；亲本选配的一般原则和杂交方式；杂种后代的处理方法（系谱法、混合法、衍生系统法和单籽传法）；加速杂交育种进程的方法和技术；回交育种的特点、程序、技术要点及应用；轮回选择群体改良方法，雄性不育性在轮回选择群体改良中的应用。

思考题

1.杂交育种的意义；

2.亲本杂交方式的类型及其适用范围；

3.多种杂种后代处理方法的比较；

4.回交育种的特点和应用形式；

5.轮回选择的原理和意义。

第7章诱变育种（3学时）

诱变育种的概念、依据和特点；物理诱变剂及其处理方法；化学诱变剂及其处理方法；理化诱变剂的特异性和复合处理；提高诱变效率的途径；诱变育种的工作程序。

要点：物理、化学诱变的效果和诱变育种的程序。

思考题

1.诱变育种的特点；

2.提高物理诱变效率和化学诱变效率的途径；

3.诱变后代的处理方法；

4.诱变育种如何与其他育种途径相结合，提高育种效率。

第8章远缘杂交育种与倍性育种（4学时）

远缘杂交育种的概念、特点与意义，远缘杂交不亲和性及其克服，杂种夭亡、不育及其克服，远缘杂种后代的分离与选择。

多倍体育种：植物多倍性及其育种意义，多倍体的诱导与选育，人工诱导多倍体在农业生产上的应用。

单倍体育种：植物的单倍性及其在育种中的意义，获得单倍体的方法，单倍体的鉴定与染色体加倍，提高单倍体育种效率。

要点：远缘杂交的克服方法，远缘杂交后代分离特点及育种对策；单倍体育种在作物育种中的作用。

思考题

1.远缘杂交育种的特点；

2.远缘亲本间杂交不亲和性、杂种夭亡不育、杂种后代狂烈分离等问题的处理；

3.获得多倍体和单倍体的方法，单倍体和多倍体的鉴定；

4.远缘杂交育种、倍性育种如何与杂交育种相结合。

第9章杂种优势利用（6学时）

杂种优势的概念和度量，主要作物杂种优势研究现状；杂种优势利用的原则和方法；杂交种亲本的选育和繁殖；雄性不育性在杂交制种中的应用；杂交种亲本组配的原则，杂交种选配的常用方法；杂交制种技术。

要点：杂种优势利用途径，配合力测定；雄性不育在杂种优势中的利用。

思考题

1.利用作物杂种优势的途径、基本条件是什么？

2.作物杂种品种都有哪些类别？

3.对作物杂种优势的遗传成因都有哪些解释？你对这些解释有什么看法？

4.测定配合力的方法及特点；

5.如何利用质核互作雄性不育的杂种优势？

6.杂种品种的亲本选配原则及理由。

第10章作物主要目标性状的遗传改良（5学时）

作物品质育种的意义，蛋白质品质、油用品质、淀粉品质的改良。

抗病虫育种的意义，寄主与寄生物的相互关系，抗病性及其鉴定，抗虫性及其鉴定，抗病虫作物品种的选育。

抗逆性育种的意义，抗寒性育种，抗旱性育种，耐盐性育种。

要点：作物蛋白质品质、油用品质、淀粉品质的改良；抗病性的遗传，抗虫性的遗传，抗病虫品种选育的方法；作物抗寒性、抗旱性、耐盐性的遗传、鉴定与选育。

思考题

1.作物主要品质性状遗传改良的内容和方法；

2.基因对基因学说；

3.选育和推广抗病虫品种的策略；

4.选育广适性品种的意义，抗逆性的鉴定。

第11章生物技术在作物育种中的应用（3学时）

细胞和组织培养与作物育种；原生质体培养及体细胞杂交。转基因育种的程序；转基因作物的遗传特点；转基因作物的生物安全性。分子标记的类型；分子标记的原理和遗传特性；重要农艺性状基因连锁标记的筛选技术；作物标记辅助选择育种。

要点：细胞和组织培养、转基因技术在作物育种中的应用；分子标记原理及其在作物育种中的应用。

思考题

1.离体培养技术在作物育种和生产中的应用；

2.常用转基因方法有哪些？如何鉴定转基因植株？

3.在转基因植物中外源基因的分离规律；

4.转基因作物育种的程序；

5.主要分子标记的类型和遗传特点。

第12章品种审定和良种繁育（4学时）

品种区域试验，生产试验。

品种审定的组织体制，审定程序，品种合理布局和品种合理搭配。

良种繁育的意义和任务，良种繁育的程序和体系，品种混杂退化原因及克服办法，作物良种繁育方法，二年二圃制和三年三圃制原种生产法程序，原种和良种的加速繁殖。

要点：品种审定与推广；品种的混杂、退化及其防止；良种繁育。

思考题

1.品种区域化鉴定和品种审定；

2.良种繁育的意义和任务；

3.品种混杂退化原因及克服办法，；

4.循环选择生产作物原种的方法步骤；

5.原种、良种的快速繁殖。

第13章小麦育种（9学时）

我国（省）小麦育种成就和现状，小麦品种的更换及小麦品种性状演变规律。

我国小麦品种生态类型，冬小麦高产、稳产、优质必备的性状，耐肥抗倒性状，抗旱耐瘠性状，品质性状特点。

小麦植物学分类，小麦的起源与进化，我国小麦种质资源的特点，国外小麦种质在我国的利用情况介绍。

小麦主要性状遗传与选择（茎秆、叶部、穗部、颖壳、芒、籽粒等有关的质量性状遗传，株高、早熟性、冬春性、抗病性、产量、品质等）。

小麦育种方法（引种、系统育种、杂交育种，其它育种方法）。

小麦杂种优势利用（小麦雄性不育性的研究与利用，新不育类型的发现与研究，化学杀雄制种）。

要点：我国尤其我省小麦品种选育和利用的现状和演变趋势；黄淮冬麦区和北部冬麦区品种的生态类型，我省小麦育种目标对优良品种的具体要求；小麦属内种的染色体倍性、种性，普通小麦的起源，我国小麦种质资源的特点；小麦主要数量性状的遗传特点及选择；引种、系统育种、杂交育种；质核互作不育类型不育系、保持系、恢复系的选育方法，新不育类型的发现与利用，太谷显性核不育（Ms2）小麦的研究与利用。

思考题

1.我省小麦品种性状演变趋势；

2.我国小麦品种资源的优缺点；

3.高产、稳产、优质、多抗等主要育种目标性状的遗传和选择；

4.小麦杂种优势利用现状、存在问题及克服办法；

5.轮回选择在小麦群体改良中的应用。

三、本课程考核方式、方法

课程考核采用闭卷和开卷考试相结合的方式进行。学生要完成1-2篇课程论文。

附：建议使用教材及参考书目

1．教材

[1]《作物育种学总论》，张天真主编，中国农业出版社，2003

2．参考书

[1]《作物育种学总论》，潘家驹主编，农业出版社，1994

[2]《作物育种学总论》，山东农业大学作物育种教研室编，中国农业科技出版社，1996

[3]《植物遗传育种学》，蔡旭主编，科学出版社，1988

[4]《小麦育种学》，吴兆苏编著，农业出版社，1990

[5]《作物育种学》，西北农学院编著，农业出版社，1981

[6]Principles and Procedures of Plant Breeding，G. S. Cahal & S. S. Gosal，India：Alpha Science International Ltd.

《作物育种学2》教学大纲

总学时：36学时总学分： 2.0

理论学时：36学时实验学时：0

面向专业：农学课程代码：BB008013

大纲执笔人：刘保申宋宪亮李宪彬大纲审定人：高庆荣

一、大纲说明

1．课程的性质、地位和任务

农作物品种是最基本的农业生产资料。作物育种学是研究选育和繁育农作物优良品种的理论和方法的科学，是农学本科专业的一门主要专业课程。

作物育种学II是在学习了作物育种学I育种学原理的基础上，开设的各个作物具体的育种理论和方法。选择的作物既覆盖了植物的各种繁殖方式和作物育种学I中学习的各种育种方法，又考虑了对国民经济的发展影响较大和在山东省种植面积较大的作物。作物育种学II

具有实践性强的特点，通过本课程的学习，使学生理解选育和繁育农作物新品种的基本原理，掌握作物育种和良种繁育的技术方法和基本操作技能，初步具备综合应用本学科和相关学科的知识，独立开展作物育种和良种繁育工作的能力。

2．课程教学的基本要求

课程教学贯彻理论与实践相结合的原则，实行课堂教学、实验教学、电化教学与田间实践相结合的方法，重视育种理论知识传授的同时，更强化学生实践操作能力的培养。以课堂讲授为主线，配合搞好实验课、教学实习、课程论文、教学标本园区的管理与调查、作物育种科研试验区观摩及作物原种、良种生产基点的考察等实践性教学环节。课堂教学方法中，实行少而精、启发式和形象化教学相结合，通过多媒体等方法使学生对抽象内容有一定的感性认识，提高学习效果，提高学生参与作物育种和良种繁育等科研、生产实践活动的主动性和积极性，培养学生独立发现问题、分析问题和解决问题的能力。实验课教学作为一门课程，单独开设。

3．课程简介

作物育种学是研究作物育种的理论、方法和技术的科学。作物育种学II的主要内容包玉米、水稻、棉花、甘薯、花生等作物的国内外育种研究概况，育种目标及主要性状的遗传，种质资源的研究利用，育种的途径与方法，育种新技术的研究与应用，种子生产技术和育种研究动向和展望。

4．课程教学改革

课程教学突出知识的科学性、系统性、实用性和先进性。压缩陈旧、重复内容，增加高新技术和实用性强的内容。注意本课程知识与已开课程（如植物学、植物生理学遗传学等）和后续课程（如组织培养、作物种子学）知识的衔接，避免不必要的重复。课堂教学内容的安排也要考虑与实践教学的衔接，部分内容为避免重复将结合实验课、实习课进行。任课教师在授课过程中广泛参阅本学科文献资料，随时更新和补充新理论、新技术和新方法来充实教学内容，使学生及时了解本学科相关领域重要研究进展和发展动向。改革教学方法，采用启发引导式、讨论式（包括课堂讨论和课下讨论）教学方法，提高学生学习的主动性和积极性。学习成绩考核方式方法也相应调整。

二、大纲内容

作物育种学II课堂教学包括玉米、水稻、棉花、甘薯和花生五部分内容（小麦部分在作物育种学I中讲授）。作物育种学II建议教学方法：少而精，启发式、讨论式和形象化教学相结合，通过多媒体、挂图、录像、幻灯等方法使学生对抽象内容有一定的感性认识，提高学习效果。第十四章玉米育种（9学时）国内外玉米育种概况：国内外玉米育种概况、生产上利用的玉米品种类型的演变，玉米育种方法的演变特点及发展趋势。玉米育种目标：制订玉米育种目标的原则、步骤方法，玉米育种目标性状分析，玉米主要性状的育种目标、北方夏玉米区的主要育种目标。玉米种质资源：玉米的植物学分类，玉米族的七个属、玉米的九个亚种及其特点、玉米种质资源的征集、保存、研究与利用。玉米主要性状遗传：玉米类型间的遗传，玉米主要性状的遗传，玉米籽粒和植株色泽的遗传，玉米主要数量性状遗传，玉米重要经济性状的相关及其在育种中的应用。玉米自交系的选育与改良：自交系的概念和类型、对优良自交系的要求，基本材料的类型及主要特点，自交系的选育程序方法及特点，自交系配合力的测定，自交系的繁殖，自交系的改良、群体改良与轮回选择。玉米自交系间杂交种的选育：玉米自交系亲本选配的基本原则和组配方法，玉米单交种的组配方式，杂交种鉴定比较和审定推广，加速育种进程，缩短育种年限。玉米繁育制种：玉米自交系的防杂保纯，自交系原种生产和提纯原种生产，玉米杂交制种技术。要点：玉米育种特点；育种目标的制订及性状分析；玉米植物学分类及玉米亚种的特征、特性和利用价值；玉米质量性状和产量、配合力等重要数量性状的遗传及其与选择的关系；自交系选育的方法技术，自交系改良的常用方法；单交种组配方法及杂交种的鉴定比较；加速玉米育种试验进程。

思考题

1.如何制订玉米育种目标；

2. 优良自交系应具备的条件；

3. 自交系配合力及其测定；

4. 配子选择法改良玉米自交系；

5.玉米产量、品质等重要目标性状的遗传；

6. 单交种亲本组配的原则和方法；

7. 玉米自交系的繁殖与保纯，杂交制种技术。

第十五章水稻育种学（7学时）

国内外水稻育种概况：我国水稻育种简史，育种的主要成就，国内外水稻育种发展动态及趋向。水稻育种目标及主要性状的遗传：确定育种目标的依据和涉及的有关内容，育种目标的基本内容和要求，主要性状的遗传。水稻种质资源：稻属植物及其梁色体组，栽培稻的起源、演化和亚种生态分类，种质资源性状的鉴定，种质资源的利用和育种。水稻育种的途径和方法(一)——杂交育种：品种间杂交育种和籼粳亚种间杂交育种，亲本选配和杂种群体，杂种后代选择，育种程序。水稻育种的途径和方法（二）——杂种稻的选育：杂种稻简史，产生杂种稻的途径，核质互作雄性不育杂种的选育，光（温）敏两用核不育系的利用研究，籼粳亚种间杂种优势利用研究------广亲和基因的利用研究水稻育种的途径和方法(三)——诱变育种和花药培养技术：诱变育种，花药(花粉)培养技术水稻育种试验技术：试验地选择，世代群体的种植，杂交技术水稻种子生产：常规品种的繁育与推广，杂种稻的种子生产水稻育种研究的展望：高产、优质和多抗的育种方向进展，育种途径方面进展，生物技术与水稻育种

要点：水稻主要经济性状的遗传，水稻育种目标，水稻产量、品质形状的遗传，水稻杂种优势的利用途径、杂交种的选育和杂交制种技术，籼粳亚种间杂交育种、水稻花药培养育种。

思考题

1.水稻育种的特点及如何制订水稻育种目标;

2.水稻杂种优势利用的主要途径及今后研究方向；

3. 如何利用广亲和基因培育籼粳杂种；

4. 如何利用光温敏雄性不育基因培育二系杂交稻。

5. 水稻三系的繁殖与保纯，杂交制种技术。

第十六章棉花育种（8学时）

国内外棉花育种概况：世界主要产棉国棉花育种动态；中国棉花生产及育种工作进展。花种质资源的研究利用：棉属分类，棉属栽培种及其野生种系，棉花种质资源。棉花育种目标及主要目标性状遗传：棉花的繁殖方式与品种类型，中国棉花区划和育种目标，棉花主要性状的遗传。

棉花产量育种：棉花产量性状相关，产量育种的生理和遗传基础，棉花产量潜力和育种技术。棉花品质育种：棉花纤维品质性状相关，纺织工业对棉纤维品质的要求，纤维品质育种方法。棉花抗虫育种：棉花抗虫机制，棉花抗虫育种，转基因抗虫棉的遗传和育种。棉花杂种优势利用：棉花杂种优势表现，利用途径和方法，棉花杂交种的选育和杂交制种技术。

要点：棉花主要经济性状的遗传和选择，棉花育种目标，棉花产量、品质和抗虫育种的遗传基础和方法技术，棉花杂种优势的利用途径、杂交种的选育和杂交制种技术。

思考题

1.棉花四个栽培种形态特征及主要野生种的利用特点;

2. 如何根据棉花重要育种目标性状遗传规律，选配亲本杂交组合，确定性状选择方向，提高育种效率；

3. 如何针对当前我国（我省）生产利用棉花品种的主要缺陷，调整确定近期棉花育种目标；

4.适于选育棉花杂交种的主要育种方法原理（手工去雄杂交制种、应用化学杂交剂制种、利用雄性不育性制种等）。

5.棉花转基因育种的成就，转基因方法，转基因抗虫性的选育如何与其他育种目标的选育结合进行。

第十七章甘薯育种（6学时））

甘薯育种工作概况及特点：我国甘薯育种工作的概况，甘薯育种的特点。甘薯育种目标和种质资源：甘薯主要育种目标和目标性状分析，甘薯分类和起源，我国甘薯重要种质资源类型。甘薯自交、杂交及主要性状遗传：甘薯自交不亲和性和杂交不亲和性，甘薯主要经济性状的遗传变异规律。甘薯育种途径：品种间杂交育种，芽变育种，引种，其它育种方法。甘薯脱毒苗的生产，甘薯种薯的生产

要点：甘薯育种的主要特点；甘薯育种目标和主要目标性状分析，甘薯植物学分类和起源，我国重要种质资源类型；甘薯自交和杂交亲和性问题；甘薯主要经济性状的遗传变异规律；甘薯杂交亲本选配，诱导开花和提高结实率问题；杂种实生苗的培育和选择；甘薯引种规律。

思考题

1.甘薯育种的特点；

2. 甘薯主要育种目标性状的确定；

3. 甘薯种质资源研究的迫切性；

4.杂交不亲和群的划分及其意义；

5. 鲜薯产量、切干率、淀粉、抗病性等主要性状遗传变异趋势；

6.如何选配杂交亲本；诱导甘薯开花。

第十八章花生育种（6学时）

花生育种目标：我国花生生态区划，花生育种目标；

花生种质资源：花生属及其分类，花生栽培种分类；

花生性状遗传：花生主要质量性状遗传，花生主要数量性状遗传；

花生育种方法：引种，系统育种，杂交育种，辐射育种，生物技术在花生育种中的应用。

要点：我国花生生态区划，花生育种目标，花生栽培种分类，花生产量性状遗传。

思考题

1.我国花生的生态区划如何？

2.花生属内种的染色体倍性。

3.我国花生栽培种划分为几种类型？它们的主要特点是什么？

Mtdrdq山东农业大学校长办公室文件

生命中，不断地有人离开或进入。于是，看见的，看不见的；记住的，遗忘了。生命中，不断地有得到和失落。于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了。然而，看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是永远不会消失？ 山东农业大学校长办公室文件 山农大办字〔2006〕3号 山东农业大学校长办公室 关于表彰2006届校级优秀毕业生的决定 为了表彰德、智、体全面发展的优秀毕业生，做好优秀毕业生的就业推荐工作，根据学生工作处《关于评选2006届校级优秀毕业生的通知》要求，各学院依据相应评选条件，在综合测评和民主评议的基础上，按照公平、公开、公正的原则，共评出887名校级优秀毕业生。 经学校研究，决定对车俐晓等887名2006届校级优秀毕业生予以表彰。希望受表彰的同学以此为新的起点，再接

再厉，充分发挥模范带头作用，在今后的学习工作中，积极探索，勇于实践，再创新的业绩。同时，希望全体同学以他们为榜样，努力学习，开拓创新，与时俱进，成为国家需要的合格人才，为祖国的社会主义建设做出贡献。 附：山东农业大学2006届校级优秀毕业生名单 山东农业大学校长办公室 二ΟΟ六年一月十日

主题词：表彰毕业生决定 山东农业大学校长办公室 2006年1月12日印发附： 山东农业大学2006届优秀毕业生名单 农学院 农学专业（22人） 车俐晓石涛宋方威张庆虎张好富王盈盈刘连盟许云峰 姜文顺焦健牛杰郭凯崔丽娜王忠明丰明李金娥 王立静肖静秦立琴关海英姜辉陈丙堂 植物科学与技术专业（10人） 王明明张玉张法全周贤展小云于晓芹王振鹏乔海云 张丽张元建 农学师范专业（5人） 杨国敏闫学梅崔法王猛王江英 园艺科学与工程学院 园艺专业（64人） 康鸾李亮王新玲姜倩倩董林林张翠萍李汉美石君 张媛郝杰苏洁吴静陈修德韩启风李鹏赵相娟 段凯旋李珍孙晓令王海波范新英刘素慧李元峰吴超令 刘倩倩周伟张琳杨学玲董灿兴姚玉敏郝云红王吉风 李淑一林玲玲赵静王非李晓贤车亚莉王菊玲李玉真 王永恒肖长久于婷游加兴刘玉风段吉风钟兆飞郑丽梅 董晓庆李元峰欧林刘倩刘忠国李玉发李纪艳宫晓波 张玉华徐贞杭黄伟菁刘静王静徐让伟刘香娥石俊 食品科学与工程学院 食品科学与工程专业（45人）

山东农业大学考试试卷(A

山东农业大学考试试卷(A卷) 教学班号： 学号： 姓名： 班级： 专业 课程:大学英语三级（专科） 考试日期：2003/1。 注意： 1． 有听力的专业考试时间为110分钟，无听力的专业考试时间为100分钟。 2． 答题卡填涂方法：试卷类型涂“A”， 准考证号第一位涂“0”，其余8位为考试证号， 考试科目涂“英语”， 用2B或HB铅笔将答案涂黑。 3. 翻译写在答题纸上，交卷时只交答题卡和答题纸。 Part I. Listening Comprehension (5points) Direction: In this section, you will hear ten short conversations. At the end of each conversation, a question will be asked about what was said. The conversation and question will be spoken only once. After each question there will be a pause. During the pause, you must read the four choices marked A, B, C, and D, and decide which is the best answer. Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center. 1. A.At a restaurant B.At a movie C.At a friend’s house D.At a gas station 2. A. At 2 o’clock B. At 3 o’clock C. At 4 o’clock D. At 5 o’clock 3. A. He may change it into a restaurant. B. He may pull it down and build a new restaurant. C. He may sell it to the owner of a restaurant. D. He may rent it out for use as a restaurant. 4. A. The yellow one B. The blue one C. The green one D. The white one 5. A. $130 B. $400 C. $300 D. $800 6. A. 8:57 B. 9:00 C. 8:53 D. 9:03 7. A. West Germany B. France C. Holland D. Britain 8. A. No one knows how to dance. B. No one will notice how he dances. C. No one will ask him to dance in the crowd. D. It is impossible to dance in this crowd. 9. A. Passer—by. B. Taxi driver. C. Policeman D. Friend 10. A. He doesn’t know how to fix up the toy.

2021年山东农业大学文法学院703管理学原理考研核心题库之判断题精编

2021年山东农业大学文法学院703管理学原理考研核心题库之判断题精编

特别说明 本书根据历年考研大纲要求并结合历年考研真题对该题型进行了整理编写，涵盖了这一考研科目该题型常考试题及重点试题并给出了参考答案，针对性强，考研复习首选资料。 版权声明 青岛掌心博阅电子书依法对本书享有专有著作权，同时我们尊重知识产权，对本电子书部分内容参考和引用的市面上已出版或发行图书及来自互联网等资料的文字、图片、表格数据等资料，均要求注明作者和来源。但由于各种原因，如资料引用时未能联系上作者或者无法确认内容来源等，因而有部分未注明作者或来源，在此对原作者或权利人表示感谢。若使用过程中对本书有任何异议请直接联系我们，我们会在第一时间与您沟通处理。 因编撰此电子书属于首次，加之作者水平和时间所限，书中错漏之处在所难免，恳切希望广大考生读者批评指正。

一、判断题 1．管理的控制职能通过目标的制定和行动的确定表现出来。__________ 【答案】× 2．一位管理者首先弄清工作中偏差产生的原因和过程，然后从产生偏差的地方开始纠正行动的方式就是彻底纠正行动。__________ 【答案】√ 3．从某种意义上说，在目标管理中，目标的制定者就是目标的执行者。__________ 【答案】√ 4．适应型战略属于公司层级战略。__________ 【答案】× 5．决策制定过程的第一步是确定决策标准。__________ 【答案】× 6．65岁以上的老年人将很快超过5岁以下的儿童，这是有史以来的第一次。__________ 【答案】√ 7．管理既是一门科学，又是一门艺术，是科学与艺术的有机结合体。__________ 【答案】√ 8．指导性计划只规定某些一般的方针和行动原则，给予行动者较大自由处置权，因此优于具体性计划。__________ 【答案】× 9．根据未来情况的可控程度，可把有关活动方案的决策方法分为两大类：确定型决策方法和非确定型决策方法。__________ 【答案】× 10．如果人力资源规划过程中存在冗员，组织面临结构性收缩要求或者员工存在违反组织政策的行为时，组织应当裁减一定的员工，这种变动叫作解聘。__________ 【答案】√ 11．意外事件与不协调是从企业与外部的关系这个角度来进行分析的，过程改进的需要则与企业内部的工作（内部的生产经营过程）有关。__________ 【答案】√ 12．调查表明，受尊重的领导者当中，诚实这一要素一直位列第一。__________ 【答案】√ 13．职位描述书关注工作，而职位说明书关注员工。__________ 【答案】√ 14．增长战略致力于降低组织的经营水平。__________ 【答案】×

山东农业大学博士研究生培养工作基本要求

山东农业大学博士研究生培养工作基本要求 山农大办字〔2010〕25号 一、培养目标 博士研究生培养贯彻质量第一、德智体全面发展的指导思想，以培养创新型人才为目标。 1.具有良好的政治素质。系统掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系；具有强烈的爱国主义精神和高度的社会责任感，遵纪守法，品德优良；具有求实创新、严谨的科学作风和献身科学的精神。 2.具有本学科扎实的基础理论、系统的专业知识和熟练规范的研究技能。深入了解本学科发展方向和研究动态。具有良好的外语听、说、读、写能力。 3.具有独立从事科学研究和解决实际问题的能力。 4.身心健康。 二、学习年限 博士研究生学制为三至六年。六年不毕业者作结业处理。 三、课程设置 博士研究生课程学习实行学分制。自然科学类专业，总学分不低于18学分；人文社科类专业，总学分不低于20学分。其中学位课13-17学分，选修课3-5学分。学位课程70分为合格，其它课程60分为合格。 现代科学技术与马克思主义理论课采用讲授与讨论的方式进行。通过联系实际撰写课程论文进行考核。外语课重点培养博士研究生综合运用语言的能力。 选修课由导师根据博士研究生的培养方向和科研需要确定，鼓励

跨学科专业选修1-2门课程。 跨学科或同等学力研究生，须在导师指导下补修2-3门本学科硕士主干课程，计成绩，不计学分。 四、培养方式和方法 （一）教育与管理 研究生教育管理实行校院两级管理、以院为主的管理体制。各学院党委分管书记负责研究生政治思想和教育工作，分管院长负责研究生培养与管理工作。研究生辅导员（秘书）具体做好研究生政治思想教育、培养和日常管理等工作。 导师是研究生培养和管理的第一责任人。导师对研究生德、智、体等方面全面负责，从思想、作风、治学等方面以身作则，做到既教书又育人。导师要积极指导、帮助研究生就业或创业。 充分发挥研究生党团组织和研究生会的作用，建立健全研究生思想工作和管理制度，不断提高研究生自我管理和自我教育的能力。 （二）培养方式 博士研究生的培养实行导师负责制。导师组负责学位点建设规划和博士研究生培养方案的制定与修订，组织研究生入学考试命题、阅卷及复试，组织研究生论文开题报告论证、专题讨论、中期考核、论文答辩，研究决定与研究生培养有关的其它重要事项。参加导师组是教授的学术义务。 导师对博士研究生的培养全面负责。为保障和提高培养质量，对每位博士研究生由导师负责建立一个由本学位点2-3位教授（如工作需要亦可有副教授或其他学位点1-2位教授）组成的指导组，负责指导制定培养计划、课程学习、文献阅读、教学生产或社会实践、论文选题、科学研究和撰写学位论文等。 研究生与导师指导关系的确定采取研究生和导师双向选择的办

山东农业大学期末考试试卷(A卷)

山东农业大学期末考试试卷（Ａ卷） 课程 姓名 专业 班级 得分 一、 填空题（每空０.５分共１５分） １.农业企业的会计科目分为 、 、 、 、 五类，“制造费用”属———类，“管理费用”属———类。 ２.成本计算期的确定受 影响是农业会计的特点之一。 ３.在我国的会计法规体系中， 是会计工作的根本法规，于———年公布， 年修订。 ４.目前我国的银行转帐结算制度以————、————、————结算方式为主体。 ５.购买债券企业，债券的溢价与折价实质是对企业————的一种调整，溢价摊销应————，折价摊销应————。 ６.某企业为建造固定资产贷款５０万元，期限３年，年利率１０％，固定资产于该项借款满两年时建造完毕办理手续交付使用，该项借款三年利息总额为————元，其中，————元应记入固定资产的价值。 ７.某企业年初流动资产总额为２４万元，其中存货１２万元，待摊费用５０００元，流动负债１２万元，年初企业的速动比例为————。本年度企业的待摊费用摊销完毕，没发生其他待摊费用，用货币资金购置机器设备一台，价值２.３４万元，则年末企业流动比例为————，速动比例为————。 ８.企业按计划成本核算材料，“材料成本差异”帐户是————帐户的————帐户，“原材料”帐户的余额为１２.６万元，“材料成本差异”帐户有贷方余额６０００元，则材料的实际成本为————。 ９.企业发出存货采用后进先出法计价与先进先出法相比，引起当期利润减少，体现了会计的————原则。 １０.固定资产盘亏损失首先记入————帐户，批准后转入————帐户，固定资产毁损、报废、销售造成损失、费用或收益首先记入————帐户，然后再转入有关帐户。二、 判断题（在正确的命题后打╳，错误的命题后打╳，每小题１分共 １５分） １.企业发生了收入必然同时伴有等量的现金流入。（ ） ２.一年内到期的长期负债在资产负债表中应列为流动负债。（ ） ３.企业资产负债表中确认的资产都是企业拥有的资产。（ ） ４.企业的“营业利润＝主营业务收入－营业成本－营业费用－营业税金及附加”。（ ）５.企业编制资产负债表与损益表两张静态报表。（ ） ６.“应付福利费”、“公益金”、“未分配利润”是企业的负债。（ ） ７.企业的商品零售业务一般用————法核算库存商品，“商品进销差价”帐户反映不含税的进销差价。（ ） ８.农业企业不交纳增值税，因此企业采购货物时对方不收其增值税。（ ）

山东农业大学师资博士后实施细则-山东农业大学人事处

山东农业大学师资博士后实施细则 根据《山东农业大学师资博士后管理办法（试行）》，结合学校实际情况，为做好师资博士后招收、管理工作，制定师资博士后实施细则如下： 一、师资博士后工作流程 1.发布信息 学院根据“十三五”师资需求规划和学科发展需要，提出当年招收师资博士后招聘计划报人事处，经学校审核批准后，发布招聘信息。 2.申请报名 拟聘人员提出申请，填写《山东农业大学师资博士后申请审批表》，并按照要求提供相关证明材料。全年时间内均可报名申请。 3.资格审查 学院成立以教授委员会成员为主的考核工作组，依据招收条件对报名人员进行资格审查。 4.面试 面试由各学院负责。面试参照公开招聘师资的形式：面试时间40分钟，其中20分钟左右的个人简介与研究成果（重点介绍研究意义、研究思路、主要研究内容及获得成果等，可使用多媒体），10分钟左右讲授由学院指定的专业课程内容（须用板书），10分钟专家提问。 成立以学院教授委员会成员、相关领域专家为主组成的面试专家组（9人以上），对其教学科研能力、学术水平、学术潜力和综合素质等进行全面评价。面试结果经学院签署意见后报人事处。 5.学校审核

面试结果经学校研究同意，确定聘用人选。 6.办理进站手续 师资博士后与学院、合作导师签订《师资博士后工作协议书》，约定教学、科研工作任务。同时办理进站手续。 7.师资博士后管理 师资博士后严格按照《师资博士后工作协议书》进行管理。师资博士后在站时间一般不超过3年。进站后3个月完成开题，进站18个月完成中期考核，一般第36个月完成出站考核。 8.师资博士后考核 师资博士后考核分为中期考核和出站考核。 中期考核由学院组织，重点考核《师资博士后协议书》中规定的科研任务进展情况及教学情况。考核结果报人事处。 师资博士后出站考核学校和学院分别组成专家组。其中学院专家组以教授委员会成员为主组成（至少7人），学校组织相关专家组成学校专家组（4人）。 9.师资博士后待遇 考核合格者，年收入不低于12万元。其中：学校承担10万元，导师承担每月工作津贴不少于2000元。 二、师资博士后申报条件 1.拥护党的领导，热爱高等教育事业，作风优良，具有团队合作精神，具有较强的语言、文字表达能力和课堂教学能力。主讲一门专业课或实验课程。 2.年龄35 岁以下，本科、硕士、博士中有两个学习阶段是在国家重点建设高校或国家级科研院所或海外著名大学的优秀博士优先，或

山东农业大学地图及主要地点介绍

学生公寓 一区域主要集中在校区西侧生活区内，1——12号学生公寓，另一区域位于校区东北角，住宿条件整体不错。 餐厅：主要分为两个区域。 学苑食府：是一座综合性的餐厅，分南、北两座，均分两层，其中第一层均为快餐区，口味一般，但品种相对较多，价格便宜；第二层均为炒菜区，现点现做，价格较一楼略贵，但各窗口各具特色，口味不错。 实验餐厅：位于校区东北侧，共分为三层，每层均有快餐窗口和特色窗口价格便宜，比较方便。 超市特色餐厅：位于1号公寓楼南侧超市内，充钱取卡，凭超市卡消费，消费后退卡取钱。总体来说环境舒服，饭菜可口，种类繁多，但地方不大，通常人比较多，价格略贵。 超市、特色商店：

以学苑食府为中心的环绕商店区：环绕学苑食府一层分别为各种超市、特色商店，主要包括各种小型超市、移动营业厅（有很多针对学生推出的网络或话费套餐，可以关注一下）、晨光文具超市、书店（销售各类专业课本教材及辅导书，同时销售多种英语四、六级复习资料及各种考研资料）、各种饮吧（销售各种现做饮品、冰淇淋等，口味新鲜，一般3——6元一份）、各类特色食品店（如西式糕点店、地瓜坊等等，都很适合学生消费）等等。 2、学苑食府二楼区域。主要集中分布着几家打印复印店、格子铺（女孩子都喜欢的地方，东西还是比较齐全的，可以淘到不错的东西的）、电子商品店（销售、手机、销售小型电子用品）、照相馆等等。 3、1号学生公寓南侧超市（见图）。该超市规模较大，商品齐全。另外超市内具有特色餐厅，饭菜种类多样，味道不错，但价格略贵。 4、生活桥区（见图）。位于西梳洗河上，周末或其他休息时间，很多同学都会在桥上出售各类物品，包括旧书、盆栽、日常生活用品等等，非常齐全并且很便宜。 5、篮球场东侧超市区。分布着小型超市，满足日常生活需要，刷卡现金均可。 校医院： 位于图书信息楼后（见图），基本医疗设施齐全，一般情况下可以满足同学生病不适时的治疗需求。凭入学时购买的保险，持身份证可以在校医院报销一定值的医药费用。夜间有值班医生，比较方便。如有重大病故，校医院无法解决的情况，需及时到市中心区医院就诊。 ATM自动提款机： 分为两处，建设银行ATM（位于学苑食府一层入口处）和农业银行ATM（位于生活区大门西侧）。 水房： 分为两处，学苑食府北侧区域和篮球场东侧区域。每天早午晚三个时间段打水。另外提醒，由于校内丢壶现象仍然存在，所以，最好将自己的水壶做好特别的标志，最好壶提回宿舍。 学生浴池： 每周按规定时间开放。插卡取水，按时间收费。 图书信息楼： 共分为五层，其中一层为学术报告厅（在这里会举办一部分活动和进行一些学术性讲座），一间玻璃展厅（举办各种小型展览活动）；二、三层为图书馆和阅览室，在这里可以很清静的阅读刊物书籍，凭校园卡也可以在这里借到你想要的书，很方便；四层为电子阅览室，刷卡上机；五层为机房，平时有关课程会用到。 教学楼区：

山东农业大学硕士博士生培养工作基本要求

山东农业大学校长办公室文件 山农大办字〔2010〕25号 山东农业大学校长办公室 关于印发《山东农业大学博士研究生培养工作基本要求》、《山东农业大学硕士 研究生培养工作基本要求》的通知 各单位、各部门： 现将《山东农业大学博士研究生培养工作基本要求》、《山东农业大学硕士研究生培养工作基本要求》予以印发，望认真贯彻执行。 二Ο一Ο年五月五日

山东农业大学博士研究生培养工作基本要求 一、培养目标 博士研究生培养贯彻质量第一、德智体全面发展的指导思想，以培养创新型人才为目标。 1.具有良好的政治素质。系统掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系；具有强烈的爱国主义精神和高度的社会责任感，遵纪守法，品德优良；具有求实创新、严谨的科学作风和献身科学的精神。 2.具有本学科扎实的基础理论、系统的专业知识和熟练规范的研究技能。深入了解本学科发展方向和研究动态。具有良好的外语听、说、读、写能力。 3.具有独立从事科学研究和解决实际问题的能力。 4.身心健康。 二、学习年限 博士研究生学制为三至六年。六年不毕业者作结业处理。 三、课程设置 博士研究生课程学习实行学分制。自然科学类专业，总学分不低于18学分；人文社科类专业，总学分不低于20学分。其中学位课13-17学分，选修课3-5学分。学位课程70分为合格，其它课程60分为合格。 现代科学技术与马克思主义理论课采用讲授与讨论的方式进行。通过联系实际撰写课程论文进行考核。外语课重点培养博士研

究生综合运用语言的能力。 选修课由导师根据博士研究生的培养方向和科研需要确定，鼓励跨学科专业选修1-2门课程。 跨学科或同等学力研究生，须在导师指导下补修2-3门本学科硕士主干课程，计成绩，不计学分。 四、培养方式和方法 （一）教育与管理 研究生教育管理实行校院两级管理、以院为主的管理体制。各学院党委分管书记负责研究生政治思想和教育工作，分管院长负责研究生培养与管理工作。研究生辅导员（秘书）具体做好研究生政治思想教育、培养和日常管理等工作。 导师是研究生培养和管理的第一责任人。导师对研究生德、智、体等方面全面负责，从思想、作风、治学等方面以身作则，做到既教书又育人。导师要积极指导、帮助研究生就业或创业。 充分发挥研究生党团组织和研究生会的作用，建立健全研究生思想工作和管理制度，不断提高研究生自我管理和自我教育的能力。 （二）培养方式 博士研究生的培养实行导师负责制。导师组负责学位点建设规划和博士研究生培养方案的制定与修订，组织研究生入学考试命题、阅卷及复试，组织研究生论文开题报告论证、专题讨论、中期考核、论文答辩，研究决定与研究生培养有关的其它重要事项。参加导师组是教授的学术义务。 导师对博士研究生的培养全面负责。为保障和提高培养质量，

山东农业大学2002级期末考试试卷(B卷)

山东农业大学2002级期末考试试卷（B卷） 课程：植物生物学 专业：班级：姓名：学号：分数： 一、填空（20分）： 1、落叶树木冬态枝条上可观察到（）、（）、（）、 （）、（）、（）、（）。 2、双子叶植物茎的维管束通常由（）、（）、（） 三者组成，属于（） 维管束。 3、线粒体超微结构包括（）、（）、（）和（）。 4、两面叶是指叶肉具有（）和（）分化的叶。 5、具有颈卵器的植物包括（）、（）和（）。 6、分生组织按性质和来源可分为（）、（）、（）。 7、周皮由（）、（）、（）组成。 8、双子叶植物茎中维管形成层由（）和（）两种原始细胞组成。 9、成熟组织包括（）、（）、（）、 （）、（）五种类型。 10、植物界的各级分类单位由高到低依次是（）、（）、、 （）、（）（）、、（）、（）。 二、单项选择题（10分）： 1、属于异养的植物是（）。 A、真菌 B、蓝藻 C 、绿藻D、苔藓 2、海带的生活史中具有（）。 A、核相交替 B、同形世代交替 C、异形世代交替 3、根的表皮属于（）组织。 A、保护 B、吸收 C、通气 D、分泌 4、在一个二倍体的植物体内，（）全为单倍体。 A. 筛管分子、泡状细胞、基细胞 B. 反足细胞、孢原细胞、大孢子 C. 小孢子、精子、绒毡层细胞 D. 生殖细胞、大孢子、助细胞 5、双子叶植物茎中初生木质部发育方式为（）。 A. 内始式 B. 外起源 C. 外始式 D. 内起源 6、根据花器官发育的ABC模型，若B类基因突变，则花器官自外而内依次是（）。 A. 萼片、花瓣、心皮、心皮 B. 花瓣、萼片、雄蕊、花瓣

C. 萼片、萼片、雄蕊、花瓣 D. 萼片、萼片、心皮、心皮 7、在模式植物拟南芥的一种突变体中，花器官自外而内依次是：心 皮、雄蕊、雄蕊、心皮。根据花器官发育的ABC模型，这是（） 类基因突变的结果。 A.B类 B.C类 C.A类 8、在生活史中产生胚的植物是（）。 A.海带 B.葫芦藓 C.石莼 D.水绵 9、全为无膜包被的细胞器是（）。 A.微管、核糖体、质体 B.质体、微丝、高尔基体 C. 核糖体、微丝、内质网 D. 微丝、.微管、核糖体 10、成熟后全为死细胞的是（） A.导管分子、石细胞、木纤维 B.管胞、伴胞、顶细胞 C.泡状细胞、副卫细胞、栓内层 D.纤维层细胞、石细胞、厚角组织细胞 三、解释名词（20分）： 1、心皮 2、真花学说3生活型4、年轮5、纹 孔6单性结实 7、生态型8、世代交替9、无融合生殖10、编程性细胞死 亡 四、简答题（20分）： 1、筛管的结构与功能。 2、厚角组织在植物体中的分布、结构和功能。 3、原核生物的细胞结构特点。 4、有丝分裂的各期特点。 五、论述题（20分）： 1、试述被子植物3—细胞型花粉粒的发育。 2、试述双子叶植物叶片的解剖构造。 六、填图题（10分）： 此图为：

(2020年)(农业畜牧行业)导师简介山东农业大学精编

（农业畜牧行业）导师简介山东农业大学

（农业畜牧行业）导师简介山东农业大学

生命科学学院研究生导师简介

温孚江男汉族，1955年生山东省龙口市人，教授，博士生导师，山东农业大学校长，全国人大常委，山东省人大副主任，中国植物病理学会副理事长，中国农业生物技术学会常务理事。1990年毕业于美国普渡（purdue）大学，获博士学位。1992年回国后，组建了山东省第壹个农业生物工程实验室“山东农业大学植物基因工程研究室”，主要从事农业生物技术研究。近年来，先后主持了国家自然科学基金、国家转基因植物研究及产业化开发、国家“863”项目及省部级科研课题20多项。获山东省科技进步二等奖2项；在国内外重要学术刊物上发表研究论文70余篇；培养博士、硕士研究生近30人。先后被选拔为山东省专业技术拔尖人才，山东省优秀思想政治工作者，山东省优秀青年知识分子，山东省高校十大优秀教师，授予国家有突出贡献的中青年专家，全国优秀教师，当选国家“百千万人才工程”第壹、二层人才，获国务院政府特殊津贴等。 招收生物化学和分子生物学专业研究生。 汪光仪，1983年毕业于河南农业大学，获学士学位；毕业后考取山东农业大学硕士研究生，1986年毕业后留校任教；1998年毕业于美国加州大学获微生物学硕士学位，2000年获美国加州大学微生物学博士学位，2000年至2003年在美国加州大学伯克利分校从事博士后研究，2003年受聘夏威夷大学海洋生物系副教授，2006年受聘我院讲座教授。他长期从事微生物学、环境化学工程和生物质能源等方面的基础理论和应用研究，在环境微生物菌株分离、遗传分析、基因功能鉴定、生物制药、生物质能源转化和开发利用等方面取得了优异

山东农业大学继续教育学院成人高等教育期末考试

山东农业大学继续教育学院成人高等教育期末考试 考试形式：开卷考试科目：工程水文与水利计算年级层次专业学号姓名成绩 一、名词解释（每题4分，共24分） 1、降水 2、水文统计 3、径流 4、死库容 5、兴利库容 6、百年一遇的暴雨 二、选择题（每题2分，共20分） 1、某水文站的水位流量关系曲线，当受洪水涨落影响时，则( )。 A、水位流量关系曲线上抬 B、水位流量关系曲线下降 C、水位流量关系曲线呈顺时绳套状 D、水位流量关系曲线呈逆时绳套状 2、水文现象中，大洪水出现机会比中、小洪水出现机会小，其频率密度曲线为( )。 A、负偏 B、对称 C、正偏 D、双曲函数曲线

3、在水文频率计算中，我国一般选配皮尔逊III型曲线，这是因为( )。 A、已从理论上证明它符合水文统计规律； B、已制成该线型的Φ值表供查用，使用方便； C、已制成该线型的k p值表供查用，使用方便； D、经验表明该线型能与我国大多数地区水文变量的频率分布配合良好 4、皮尔逊III型曲线，当Cs≠0时，为一端有限，一端无限的偏态曲线，其变量的最小值a0 = （1- 2Cv /Cs）；由此可知，水文系列的配线结果一般应有( )。 A、Cs＜2Cv B、Cs＝0 C、Cs≤2Cv D、Cs≥2Cv 5、一般情况下，对于大流域由于下述原因，从而使径流的年际、年内变化减小( )。 A、调蓄能力弱，各区降水相互补偿作用大 B、调蓄能力强，各区降水相互补偿作用小 C、调蓄能力弱，各区降水相互补偿作用小 D、调蓄能力强，各区降水相互补偿作用大 6、在典型年的选择中，当选出的典型年不只一个时，对水电工程应选取( )。 A、灌溉需水期的径流比较枯的年份 B、非灌溉需水期的径流比较枯的年份 C、枯水期较长，且枯水期径流比较枯的年份 D、丰水期较长，但枯水期径流比较枯的年份 7、设计洪水三个要素是( )。 A、设计洪水标准、设计洪峰流量、设计洪水历时 B、洪峰流量、洪水总量和洪水过程线 C、设计洪峰流量、1天洪量、三天洪量 D、设计洪峰流量、设计洪水总量、设计洪水过程线 8、某一历史洪水从发生年份以来为最大，则该特大洪水的重现期为( )。 A、N=设计年份－发生年份 B、 N=发生年份－设计年份 + 1 C、N=设计年份－发生年份 + 1 D、 N=设计年份－发生年份－ 1 9、分期洪水的选样是采用( )。 A、各分期年最大值法 B、全年年最大值法 C、各月年最大值法 D、季度年最大值法 10、由暴雨资料推求设计洪水的方法步骤是( )。 A、暴雨选样、推求设计暴雨、推求设计净雨、推求设计洪水

山东农业大学2011级期末考试成绩

zycj jdcj pjcj mc xh xm bm 93.16 3.91 91.78 1 2011080 5 郝浩 电气 11-2 90.44 3.90 88.89 2 2011081 4 刘军 电气 11-3 90.13 3.84 88.17 3 2011076 4 魏庆亮 电气 11-2 92.18 3.84 89.56 3 2011082 5 王庆泽 电气 11-2 91.76 3.82 90.11 5 2011072 2 徐梦蕾 电气 11-2 91.07 3.82 89.83 5 2011105 4 于凤敏 农机 11-1 89.12 3.81 88.69 7 2011089 2 李文华 机电 11-3 89.91 3.81 87.89 7 2011076 3 王希涛 电气 11-5 89.24 3.81 87.56 7 2011078 1 公鑫 电气 11-2 90.98 3.78 90.42 10 2011106 6 张晓蕾 农机 11-1 90.07 3.77 89.75 11 2011104 史丽娜 农机 11-2 90.11 3.77 88.23 11 2011600 5 尹晓钢 电气 11-4 89.91 3.76 88.83 13 2011680 蒋拯民 车辆 11-3 90.42 3.75 88.67 14 2011106 8 刘志民 农机 11-2 90.09 3.75 89.00 14 2011104 6 刘晓倩 农机 11-3 88.84 3.74 87.89 16 2011070 2 刘洋 电气 11-2 88.27 3.73 88.26 17 2011280 徐思迪 电气 11-1 90.04 3.73 87.89 17 2011079 3 彭华 电气 11-5 89.20 3.71 87.00 19 2011073 3 夏玉涛 电气 11-3 87.53 3.70 86.67 20 2011080 2 王玉莹 电气 11-3 87.58 3.70 86.00 20 2011091 孙瑶 机电 11-2 88.56 3.69 86.67 22 2011108刘卫欣农机

山东农业大学硕士研究生培养工作基本要求

山东农业大学硕士研究生培养工作基本要求 山农大办字〔2010〕25号 一、培养目标 硕士研究生培养在加强基础理论和专业知识学习的同时，重视培养硕士研究生的创新精神、综合素质和工作能力。 1.具有良好的政治素质。系统掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系；具有强烈的爱国主义精神和高度的社会责任感，遵纪守法，品德优良；具有求实创新、严谨的科学作风、献身科学的精神。 2．具有本学科较坚实的基础理论和系统的专业知识与技能，了解本学科的发展方向及研究动态，具有从事本学科教学、科研和解决实际问题的能力，适应教学、科研、生产和管理等多种工作岗位的需求。 3．具有良好的外语读、写能力和一定的听、说能力。 4．身心健康。 二、学习年限 硕士研究生学制为三至五年。五年不毕业者作结业处理。 三、课程设置 课程学习采用学分制，自然科学类专业总学分不低于32学分；经济、管理类专业不低于34学分；法学、文学类专业不低于36学分。其中学位课、选修课程成绩分别以70、60分为及格标准。跨学科或同等学力研究生，须在导师指导下补修2-3门本学科本科主干课程，计成绩，不计学分。补修课程成绩不合格者，不进行中期考核。 学位课程是研究生必修课。选修课分公共选修课和专业选修课两部分。选修课由导师根据研究生的培养方向和科研需要确定，鼓励跨

学科专业选修1-2门课程。 四、培养方式和方法 （一）教育与管理 研究生教育管理实行校院两级管理、以院为主的管理体制。各学院党委分管书记负责研究生政治思想和教育工作，分管院长负责研究生培养与管理工作。研究生辅导员（秘书）具体做好研究生政治思想教育、培养和日常管理等工作。 导师是研究生培养和管理的第一责任人。导师对研究生德、智、体等方面全面负责，从思想、作风、治学等方面以身作则，做到既教书又育人。导师要积极指导、帮助研究生就业或创业。 充分发挥研究生党团组织和研究生会的作用，建立健全研究生思想工作和管理制度，不断提高研究生自我管理和自我教育的能力。 （二）培养方式 硕士研究生的培养实行导师负责制。导师组负责学位点建设规划及硕士研究生培养方案的制定与修订，组织研究生入学考试命题、阅卷及复试，组织研究生论文开题报告的论证、专题讨论、中期考核、论文答辩，研究决定与研究生培养有关的其它重要事项。 导师负责指导制定培养计划、课程学习、文献阅读、教学生产或社会实践、论文选题、科学研究和撰写学位论文等。 研究生与导师指导关系的确定采取研究生和导师双向选择的办法。导师调离学校或外出时间超过一年，或因其它原因不能继续指导时，学院负责变更研究生的指导关系，并报学校备案。 （三）培养计划的制定 在导师指导下，根据学科（专业）培养方案、课程设置和研究方向，填写《硕士研究生培养计划表（一）》的制定，此项工作于入学两周内完成。研究生课程学习必须按计划进行，如变更学习计划，需

2020年6月山东农业大学高等数学(微积分)期末考试试题及参考答案

第一学期《高等数学（微积分）》（专）复习 题 一、单选题（每题5分，共10道小题，总分值50分） 1.image.png（5分） Aimage.png B不存在 C1 D0 纠错 正确答案C2.image.png（5分） Aimage.png B1 C1/3 D-1 正确答案B3.image.png（5分） Aimage.png Bimage.png Cimage.png Dimage.png 正确答案C4.下列函数中，有界的是（）。（5分） Aimage.png Bimage.png Cimage.png Dimage.png 正确答案A5.image.png（5分） Aimage.png Bimage.png Cimage.png D6 正确答案B6.image.png（5分） Aimage.png Bimage.png Cimage.png Dimage.png 正确答案C7.下列变量在给定的变化过程中是无穷大量的有（）。（5分） Aimage.png Bimage.png Cimage.png Dimage.png 正确答案A8.image.png（5分）

Bimage.png Cimage.png Dimage.png 正确答案B9.image.png（5分） Aimage.png Bimage.png Cimage.png Dimage.png 正确答案C10.image.png（5分） Aimage.png Bimage.png C0 D1/2 正确答案A二、简答题（每题5分，共10道小题，总分值50分） 1.image.png ____（5分） 正确答案1正确答案 2.image.png ____（5分） 正确答案R正确答案 3.image.png ____（5分） 正确答案image.png正确答案 4.image.png ____（5分） 正确答案x=1正确答案 5.image.png（5分） 正确答案-3 正确答案 6.image.png（5分） 正确答案2 正确答案 7.image.png ____（5分） 正确答案-6正确答案 8.image.png ____（5分） 正确答案（-5,2）正确答案 9.image.png（5分） 正确答案y=2x 正确答案 10.image.png ____（5分） 正确答案-3/2正确答案 第一学期《高等数学（微积分）》（专）在线作业练习题 一、单选题（每题5分，共10道小题，总分值50分） 1.image.png（5分）

山东农业大学硕士专业学位论文写作格式要求

山东农业大学硕士专业学位论文写作格式要求 学位论文是表明作者具有开创性研究成果，或在研究工作中具有新的见解，并据此为内容撰写而成，作为提出相应评审用的学术论文。为提高我校硕士专业学位研究生论文的质量，规范学位论文的撰写、打印及装订格式，并便于保存、检索、利用及交流等，特制定如下要求： 一、一般内容和格式 硕士学位论文一般由以下几部分组成，依次为：1.论文封面；2.原创性及版权说明；3.符号或缩略词说明；4.论文目录；5.中文摘要；6.外文摘要； 7.引言；8.材料与方法；9.结果与分析；10.讨论；11.结论；12.参考文献；13.附录； 14.致谢；15.攻读学位期间发表论文的目录及对应章节。 1、论文封面：采用研究生处统一印制的封面，可以从网上直接下载打印系统。分类号采用《中国图书资料分类法》进行标注。 2、论文题目（3号黑体）：题目应概括整个论文最主要的内容，恰当、简明、引人注目，力求简短，严格控制在30字以内。 3、原创性及版权说明：论文第一页为《关于学位论文原创性和使用授权的声明》，具体格式和内容可在学校研究生处网页上下载。（要求每本论文必不可缺，并有亲笔手写体签名。） 4、目录：应是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题。 5、摘要：①论文第二页为中文摘要，硕士专业学位论文摘要的字数 1000-2000字左右，应说明工作的目的、研究方法、结果和最终结论。要突出本论文的创造性成果或新的见解，语言力求精炼。为便于文献检索，应在本页下方另起一行注明本文的关键词（3～5个）；②论文第三页为英文摘要，内容与中文同，不超过300个实词，上方应有英文题目。第二行写研究生姓名；第三行写导师姓名，格式为Directed by …,最下方一行为关键词，应与中文对应，便于国际交流。 6、引言：在论文正文前，应阐述本课题研究的目的、意义、对本研究国内外研究现状有针对性的简要综合评述和本论文所要解决的问题等。 7、正文：是学位论文的核心。写作内容可因研究课题性质而不同，一般包括：该研究方向国内外研究进展；研究方法和设计方法；研究结果及讨论或设计项目结果。硕士学位论文字数一般不少于3万字；管理科学类硕士学位论文一般在5万字左右。 引言和正文凡是引用文献的，应在引用句后括号内标明该引文的作者及该文发表的年代。

2020年山东农业大学机械设计考研复试终极预测三套题

目录 2020年山东农业大学机械设计考研复试终极预测三套题（一） (2) 2020年山东农业大学机械设计考研复试终极预测三套题（二） (10) 2020年山东农业大学机械设计考研复试终极预测三套题（三） (18)

2020年山东农业大学机械设计考研复试终极预测三套题（一） 说明：根据复试考试要求编写，共三套终极预测试题均含有详细答案解析，考研复试首选。一、简答题 1．试分析图中哪些焊缝结构不合理？哪些焊缝结构合理？为什么？ 图 【答案】图中a、c所示的焊缝结构不合理，因为焊接时没有足够的焊条操作空间，而图b、d所示的焊缝结构合理，焊接时有足够的焊条操作空间；图e、g所示的焊缝结构不合理，因为两工件的厚度差异太大，而图f、h所示的焊缝结构合理，因为两工件焊接处已平滑过渡。 2 ．一对标准直齿圆柱齿轮传动，已知，，m=2mm，，两齿轮的材料及齿面硬度相同，并不计寿命系数，试问：（1）哪个齿轮的齿面接触疲劳强度大？为什么？（2）哪个齿轮的齿根弯曲疲劳强度大？为什么？ 【答案】（1）两个齿轮的齿面接触疲劳强度相同。因为，根据题给条件，得 =，故，即两个齿轮的齿面接触疲劳强度相同。 （2）大齿轮的齿根弯曲疲劳强度大。因为，，所以，根据 题给条件得，故，即大齿轮的齿根弯曲疲劳强度大。 3．何谓滚动轴承的公称接触角？公称接触角的最大值是多少？是哪类轴承？公称接触角 最小值是多少？是哪类轴承？ 【答案】滚动轴承的滚动体和外圈滚道接触点的法线与轴承半径方向的夹角，称为滚动轴 承的公称接触角，如图所示。由图可知，公称接触角的最大值是90°，是轴向接触轴承，如图c所示；公称接触角的最小值是0°，是径向接触轴承，如图a、b所示。 图

山东农业大学1512名单

“1512”工程人选名单 （至2010年12月） 编号 单位 姓名 层次 入选时间 1动科学院 崔治中 1201012 2动科学院 林海 1201012 3动科学院 谭景和 1201012 4 动科学院柴同杰 1 201012 5林学院 牟志美 1201012 6农学院 董树亭 1201012 7农学院 田纪春 1201012 8农学院 沈法富 1201012 9 农学院陈化榜 1 201012 10 农学院王振林 1 201012 11 农学院万勇善 1 201012 12生科学院 温孚江 1201012 13生科学院 张宪省 1201012 14生科学院 郑成超 1201012 15 生科学院孟庆伟 1 201012 16园艺学院 陈学森 1201012 17植保学院 李多川 1201012 18 植保学院张修国 1 201012

19资环学院 张民 1201012 1动科学院 王中华 2201012 2动科学院 王建民 2201012 3动科学院 曾勇庆 2201012 4动科学院 姜运良 2201012 5动科学院 牛钟相 2201012 6 动科学院李福昌 2 201012 7 动科学院胥保华 2 201012 8 动科学院成子强 2 201012 9化学院 周杰 2201012 10 化学院艾仕云 2 201012 11 化学院朱树华 2 201012 12 化学院钱萍 2 201012 13机电学院 李法德 2201012 14 机电学院张晓辉 2 201012 15经管学院 杨学成 2201012 16经管学院 胡继连 2201012 17经管学院 葛颜祥 2 201012 18 经管学院孙世民 2 201012 19 林学院 崔为正 2201012 20林学院 刘训理 2201012

导师简介-山东农业大学

生命科学学院研究生导师简介 魏江春，中国科学院院士，地衣真菌学家，中国科学院微生物研究所研究员，博士生导师。兼任中国科学院微生物资源与开发国家重点实验室学术委员会主任；中国菌物学会理事长；中国科学院中国孢子植物志编委会副主编；山东农业大学生命科学学院特聘教授。中国地衣学主要奠基人，中国孢子植物志编研工作的发起人和组织者之一。国家基金委、科技部和科学院重大项目“中国三志”（动物、孢子植物和植物）编研的首席科学家。主要从事中国地衣区系与系统分类研究，在对中国地衣研究历史和现状进行全面总结的基础上开展了中国地衣区系考察与分类研究以及中国地衣志的编写工作；完成了《中国地衣志》第二卷石蕊科和第三卷石耳科的编写；在珠穆朗玛峰地区地衣区系考察研究中，获1986年中国科学院科技进步特等奖；在南极生态系统考察研究中，分别获1996、1997年国家海洋局科技进步特等奖及二等奖。在世界范围石耳科地衣系统分类研究中，以表型与基因型相结合的整体系统学方法论述的不同于诸多旧系统的石耳科地衣新系统得到世界同行科学家的承认，并被收入1993年《世界子囊菌系统大纲》和1995年《世界菌物辞典》。已发表学术论文70余篇； 专著4册，即《中国药用地衣》、《西藏地衣》、《中国地衣综览》（英文版）和《亚洲石耳科》（英文版）。 招收微生物学专业研究生。 温孚江男汉族，1955年生山东省龙口市人，教授，博士生导师，山东农业大学校长，全国人大常委，山东省人大副主任，中国植物病理学会副理事长，中国农业生物技术学会常务理事。1990年毕业于美国普渡（purdue）大学，获博士学位。1992年回国后，组建了山东省第一个农业生物工程实验室“山东农业大学植物基因工程研究室”，主要从事农业生物技术研究。近年来，先后主持了国家自然科学基金、国家转基因植物研究及产业化开发、国家“863”项目及省部级科研课题20多项。获山东省科技进步二等奖2项；在国内外重要学术刊物上发表研究论文70余篇；培养博士、硕士研究生近30人。先后被选拔为山东省专业技术拔尖人才，山东省优秀思想政治工作者，山东省优秀青年知识分子，山东省高校十大优秀教师，授予国家有突出贡献的中青年专家，全国优秀教师，当选国家“百千万人才工程”第一、二层人才，获国务院政府特殊津贴等。 招收生物化学与分子生物学专业研究生。