学案-资源和环境的可持续发展

学案15资源与环境的可持续发展

【考纲点击】 1.自然资源对人类生存发展的意义。2.人类所面临的主要环境问题；走可持续发展之路。

【构建知识体系】

考点一自然资源与人类活动

典例1(2013·重庆文综)下图为美国与巴西两国城市的土地、淡水、能源产出效益图。读下图回答(1)～(2)题。

(1)两国相比()

A．淡水产出效益美国低于巴西

B．淡水产出效益相等

C．能源产出效益美国低于巴西

D．能源产出效益相等

(2)与巴西相比，形成美国城市土地产出效益特点的原因可能是()

A．国土面积大B．城市绿地面积大

C．城市人口比重高D．科技发展水平高

1．自然资源的共性特征及开发利用要求

2．水资源紧张的问题

(1)水资源紧张的原因

①降水总量少，季节分配不均，年际变化大是干旱地区和季风地区缺水的原因。

②蒸发量大，下渗多是内流河流经沙漠气候区缺水的原因。

③地形陡峭，河流短促，地表水难以储存是降水量较多的岛屿地区缺水的原因。

④下漏严重是喀斯特地貌地区水资源短缺的主要原因。

⑤人口众多，工农业用水量大，污染严重是人口众多的地区缺水的原因。

⑥植被破坏严重，陆地蓄水能力减弱，主要发生在生态破坏严重的地区。

(1)特点：土地资源利用类型多样，耕地比重小且分布不均，难以开发利用的土地所占

比重较大，土地资源后备储量不足，土地资源的破坏严重。

(2)存在问题：非农业用地占用耕地；水土流失、荒漠化、盐碱化、土壤污染现象严重，

导致土地资源破坏严重。

(3)对策：因地制宜、合理利用、科学管理、加强建设和保护。

4．我国的能源问题

(1)我国的能源问题的现状

①浪费严重，能源短缺；

②采煤引起的地面塌陷、农业减产和地面植被破坏；

③煤、石油燃烧利用率不高，造成大气污染(烟尘、二氧化硫和氮氧化合物产生酸雨，

汽车尾气产生光化学烟雾)；

④农村使用植物燃料造成水土流失、土地沙化等生态问题，秸秆不能还田，造成土壤

肥力下降、农作物减产等；

⑤能源勘探开发速度跟不上国民经济发展的需求；

⑥受国际石油价格波动影响大。

(2)解决我国能源问题的措施

①建立石油储备体系；

②适度加大能源勘探与开采力度；

③加快西电东送、西气东输工程建设；

④稳定发展核电；

⑤因地制宜地发展沼气、太阳能、水能、风能、海洋能等；

⑥提高资源利用率，提高公民节约能源的意识；

⑦实现产业升级，适当限制能耗大的工业的发展；

⑧加强国际合作，拓宽能源进口渠道等。

下图为“我国东部沿海地区耕地、水资源对比图”和“我国东部沿海地区水土协调度

图”。读图回答问题。

注：水土协调度＝(本区水资源量)/(全区水资源量)(本区耕地规模/全区耕地规模)

(1)据图说明我国东部沿海南方与北方水土协调度的差异，并说明原因。

(2)简述我国南方省区促进水土协调度更趋合理的主要措施。

考点二 环境问题与可持续发展

典例2 (2013·大纲全国文综)赤潮是某些浮游生物暴发性繁殖引起水色异常和水质恶化

的现象。赤潮的出现和人类活动排放的污染物有关。据此完成(1)～(3)题。

(1)引发赤潮的污染物主要为 ( )

A ．重金属盐

B ．氮、磷营养物

C ．固体废弃物

D ．泄漏的石油

(2)赤潮暴发的海域一般 ( )

A ．水温偏高、风力偏大

B ．水温偏低、风力偏大

C ．水温偏高、风力偏小

D ．水温偏低、风力偏小

(3)赤潮多发的海域位于 ( )

A ．赤道附近

B ．大洋中部

C ．中、低纬近海

D ．高纬近海

1． 环境问题产生的机理与表现

2．环境问题产生的原因及应对措施

(1)在分析环境问题的产生原因时，不仅要对人为原因高度关注，而且要重视对自然原

因的分析，自然原因分析要注重以下几个方面：

①地形条件：封闭低洼的地形，使污染物不容易向外扩散，容易产生大气污染和酸雨。

②逆温天气：空气的垂直运动受阻，使污染物停留在地面附近，加剧了大气污染。

③水域条件：相对封闭的水域，缓慢的流速，使水体更新速度减慢，降低了水体的自

净能力，容易引起水体污染。

(2)对于环境问题的防治对策，可视不同的环境问题采取不同措施：

①污染问题：根本措施在于减少污染物排放(可通过提高利用率、净化处理后排放、使

用环保原料和燃料等达到目的)，同时加强绿化，以增强环境自净能力；对于全球性问题还需加强国际合作。

②生态破坏问题：治本在于恢复生态，因此首先要改变和停止不合理的人类活动，其

次通过恢复植被、水域等增强环境的平衡调节功能。

③资源问题：要从“开源”(替代资源开发、加强储量勘探等)和“节流”(提高利用率、

减少浪费、加大资源循环利用等)两方面入手。

3．实施可持续发展的途径——循环经济

(1)特点：以环境无害化技术为手段，以提高生态效益为核心，以环境友好方式利用经

济资源和环境资源，实现经济活动的生态化。

(2)具体途径

①在工业经济结构调整中，推行清洁生产。从原料开采——生产制造——消费使用

——废弃物处理的全过程来评估产品对环境的影响程度，通过清洁生产可以产生很好的经济效益和环境效益。

②发展生态农业。生态农业是按照可持续发展的观点，把保护生态环境和发展农村经

济有机地结合起来，在促进经济发展的同时，维护农业生态平衡的一种农业生产模式，

它的最终目的是实现农业的可持续发展。

读“我国某地生态工业园区的循环经济模式图”，回答(1)～(2)题。

(1)该循环系统中a、b、c、d依次为()

A．污水处理厂、服装生产、棉纺织、创意产业

B．棉纺织、创意产业、污水处理厂、服装生产

C．创意产业、棉纺织、服装生产、污水处理厂

D．污水处理厂、棉纺织、创意产业、服装生产

(2)关于该生态工业园区的说法，正确是()

A．产业生产处于工业发展的成长阶段

B．该工业园属于高科技产业园

C．具有高效的经济过程及和谐的生态功能

D．生产过程中所有工业产品都能循环利用

考点三地理漫画的判读

典例3阅读下面材料，回答下列问题。

材料一漫画：颁奖会。

材料二某工业园区“生产链”示意图

材料三经济与环境关系模式图

(1)读材料一，图中几家企业正在接受颁奖，你能发现这些企业有什么特点吗？这幅漫

画揭示了什么问题？

(2)材料二工业园区存在着一个工业“生态链”，这是“循环经济”理念的一个产物。

请从可持续发展的角度分析发展“循环经济”的意义。

(3)读材料三，判断“经济与环境关系模式图”是否合理：________，若经济按此模式

发展下去，环境质量、经济发展和人类生活三方面将如何变化？

地理漫画通过夸张、比喻、象征等手法表现地理事物，反映地理现实问题，具有形象生动、寓意深刻、耐人寻味等特点。漫画多以资源、能源、粮食、人口、环境等重大问题为主题，揭示人地关系及其协调发展的途径。判读漫画，先抓主题，再分析，找出前因后果，最后有针对性地提出解决问题的办法(或措施或意见等)。如下面三幅漫画可从五个方面来判读：

1．解读标题。漫画不能采用直白的标题，应该用夸张、比喻、象征性的标题。如上面三幅漫画的标题如果用“滥伐森林”“过度放牧”“人口过度增长”，就达不到漫画的效果，甚至就不是漫画了。以上三幅漫画可重新命名：

“小鸟的悲哀”可命名为：还我家园、无家可归、难民悲歌等。

“小草的哀求”可命名为：争先恐后、明天的早餐在哪里、最后的晚餐等。

“飞来的山峰”可命名为：农民的忧患、农民要失业等。

2．反映的问题。每幅地理漫画都反映了特定的地理问题，一般从画面中的内容可以读出来。如“小鸟的悲哀”反映的是乱砍滥伐森林，动物失去了家园，生物多样性减少。

“小草的哀求”反映的是过度放牧。“飞来的山峰”反映的是人口过度增长，耕地不断减少。

3．产生的原因。如上图中乱砍滥伐森林、过度放牧、人口过度增长之间就存在因果联系。

由于人口过度增长，一些地区为了生存，对森林进行大规模的采伐，通过毁林造田，种植粮食，以满足人口不断增长的需要。由于人口过度增长，一些地区运用落后的耕作方式进行掠夺性种植，或采取粗放型经营手段进行过度放牧，致使绿色植被遭到严重破坏，大量良田土质退化，甚至产生沙漠化或盐碱化，从而导致耕地减少。

4．造成的危害。植被具有涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候等生态效益，一旦破坏将会导致水土流失、土地荒漠化、全球变暖加剧、物种灭绝等不良后果。

5．解决问题的措施。如防治和治理滥伐林木的对策：完善林木保护机制，加大监管力度；

建立起打击滥伐林木的长效管理机制；深入开展有关法律法规的宣传，增强人们的法

制观念，提高农民的林木保护意识。又如关于人口过度增长的问题，人类必须考虑自身发展与环境之间客观存在的依赖关系，根据自然环境所提供的物质条件，保持和调节人口与环境相适应的比例关系，决不盲目地发展自身，要使人口的适度增长与环境保护处于良性循环之中。在这方面，发展中国家更要注意控制人口过度增长，以防止由此带来的环境恶化问题。

读下列四幅漫画，完成(1)～(3)题。

(1)四幅漫画中，直接反映资源破坏严重和环境保护刻不容缓的是()

A．甲B．乙C．丙D．丁

(2)四幅漫画中，直接反映我国人口众多的是()

A．甲B．乙C．丙D．丁

(3)四幅漫画共同启示我们，为了人类的明天必须()

A．实施可持续发展战略B．实施计划生育战略

C．实施西部大开发战略D．实施依法治国战略

知识专题练

一、选择题

水资源开发利用率是指流域或区域用水量占水资源可利用量的比率。国际上一般认为，一条河流的合理开发限度为40%。而当利用率超过40%时，即表明严重缺水，可能制约经济发展，并导致社会稳定和环境安全问题。据材料回答1～2题。

A．水资源可利用量高于世界平均值

B．水资源最紧缺的地区是准噶尔盆地

C．解决水资源问题的核心是提高利用率

D．解决水资源问题的根本措施是调水

2．海河流域水资源开发利用率高于塔里木河流域的原因是() A．降水总量小B．降水年际变化大

C．浪费更严重D．水资源需求量大

读“我国某区域风能资源分布图”，据此回答3～4

题。

3．乙处数值最有可能是()

A．150 B．160

C．130 D．100

4．甲处风能资源少的主要影响因素是()

A．地面状况B．太阳辐射

C．大气环流D．人类活动

读“2006年世界主要国家经济与

能源消费关系图”(括号内数字为该

国人口总数)，完成5～6题。

5．图中甲、乙、丙、丁四个区域中，

人均GDP低于世界平均水平，且

能源人均消费量高于世界平均水

平的是()

A．甲B．乙

C．丙D．丁

6．能源消费总量高于中国的是

()

A．美国B．俄罗斯

C．印度D．日本

“生活质量”是经济、社会和生态等因素共同影响的结果。下图为“生活质量与GDP 和电力消耗量关系示意图”，读图回答7～8题。

7．从图中可以看出()

①人均GDP越高，生活质量越高②人均电力消耗量与生活质量呈正相关③人均

GDP在3～6千美元时，生活质量有所下降④人均GDP在3～6千美元时，人均用电量会呈下降趋势

A．①②B．③④C．②③D．①③

8．此图给我们的启示，正确的说法是()

①环境问题的实质是发展问题，它在发展中产生，也必须在发展中解决②经济发展

到一定阶段，必然产生环境问题，因此我们要边污染边治理③人均电力消耗多，生活质量就高，所以我们要大力发展高耗能工业④我国应大力发展循环经济，以实现经济、生态、社会的持续发展

A．①④B．②③C．②④D．①③

(2013·江苏地理)2013年5月2日《中国科学报》：据美国夏威夷冒纳罗亚天文台测定的数据，大气二氧化碳(CO2)浓度日均值将于今年5月初超过400ppm。下图是CO2浓度曲线(①)与全国温度曲线(②)、黄河流域温度曲线(③)、江苏省温度曲线(④)、喜马拉雅山南

麓尼泊尔温度曲线(⑤)比较图。读图回答9～10题。

9．四个地区气温变化与CO2浓度变化呈() A．正比关系B．正相关关系

C．反比关系D．负相关关系

10．各地年平均气温的年际波动不一致说明() A．CO2浓度不是影响各地年平均气温波动的唯一因素

B．纬度位置是影响各地年平均气温波动的唯一因素

C．海陆位置是影响各地年平均气温波动的唯一因素

D．海拔高度是影响各地年平均气温波动的唯一因素

11．(2013·广东文综)某研究小组认为，在冰雪覆盖的高纬度地带植树造林可能加剧全球变暖。造成这种结果的原因可能是在该地带植树造林

()

A．增加了对CO2的吸收

B．降低了地面反射能力

C．降低了大气相对湿度

D．增加了土壤有机质含量

转变经济增长模式，建设资源节约型、环境友好型社会是今后社会发展的总趋势。结合“世界能源消费构成变化示意图”，完成12～13题。

12．关于世界能源消费构成变化的叙述，正确的是()

①能源消费构成能够反映某一时期的经济发展水平②世界能源消费构成一直以煤

炭为主③目前核能地位上升主要是因为其不会对环境造成危害④未来世界能源消费构成中占主要地位的很可能是石油、天然气

A．①②B．③④C．②③D．①④13．我国建设资源节约型、环境友好型社会的重要途径有()

①大力发展循环经济②加大对水、土地、森林、海洋等资源的开发利用力度③加

大环境保护力度，坚决改变“先污染、后治理”的状况④扩大冶金、建材、化工、电力等工业的发展规模

A．①③B．②④C．②③D．①④

读“某国XL牛奶集团公司建设的一体化牛奶—生物炼油厂的概念示意图”，回答14～15题。

14．建设该一体化牛奶—生物炼油厂获取的产品是() A．电力、生物柴油、微生物泥饼、乙醇

B．甘油、乙醇、牛奶、混合肥料

C．乙醇、混合肥料、微生物泥饼、甘油

D．牛奶、乙醇、生物柴油、微生物泥饼

15．下列关于该一体化牛奶—生物炼油厂的叙述，错误的是() A．该示意图表明该工厂实现了能量的自给自足

B．通过能量的传递与转换提高了能源利用率，减少了废弃物的排放

C．该工厂的生产环节清洁无污染，因此生产过程中没有二氧化碳的产生

D．该工厂生产过程的连续性有利于降低产品的生产成本

二、综合题

16．读图并结合材料，回答下列问题。

材料一能源是国民经济和社会发展的基础，是人类社会赖以生存和发展的重要物质保障。能源的开发和利用及其引发的“能源危机”和“全球气候变化”成为越来越重要的议题。

材料二假设各国政府的政策从2009年起开始不变，世界对一次能源(一次能源是指未经加工原始状态下的能源)的需求如下图所示。

(1)据图说出，目前世界的能源构成及在能源消费过程中产生的主要环境问题。

(2)试简析世界能源开发和利用上的整体趋势。

(3)简述大力发展太阳能的意义。

17．读下图，分析回答下列问题。

(1)简述①地区沙漠化的人为原因。

(2)简述③地区出现水土流失的主要原因。

(3)简述长江中下游湿地破坏严重的原因。

(4)据测定，在湿地植物组织内富集的重金属浓度比周围水中的浓度高出10万倍以上，

说明湿地具有______________________的生态功能，我们把这种功能称为____________能力。

典例1答案(1)A(2)D

解析第(1)题，图形显示，美国淡水产出效益低于巴西，而能源产出效益和土地产出效益均高于巴西，A项正确。第(2)题，“城市土地产出效益”，即单位城市用地所创造的经济效益、社会效益、环境效益的总和；美国城市土地产出效益高于巴西，根源是以发达的科技为支撑，使城市土地利用集约化程度不断提高，城市土地利用效率提高，D项正确。

应用训练答案(1)南方水土协调度比北方高。原因：北方耕地比重大，而水资源比重小；南方耕地比重小，而水资源比重大。

(2)植树造林，保持水土；节约和合理利用耕地；加强对耕地的监管力度等。

解析第(1)题，从我国东部沿海地区水土协调度图可以看出：福建、广东、广西三省区比辽宁、河北、山东三省区的协调度要高，其原因主要是耕地与水资源配比不同造成的。第(2)题，解决措施主要从植树造林、合理和节约利用耕地及加强管理等方面分析。

典例2答案(1)B(2)C(3)C

解析解答本题组的关键是明确赤潮的主要形成原因，即海水富营养化和气温高。第

(1)题，赤潮是在特定环境条件下产生的，影响因素很多，但其中一个极其重要的因素

是海洋污染。大量含有氮、磷等营养物的废水排入海水中，使海水富营养化，这是藻类能够大量繁殖的重要物质基础，可见B项正确。重金属盐、固体废弃物和泄漏的石油虽然可造成海洋污染，但不能被赤潮生物吸收利用，因而不会引发赤潮，故排除A、

C、D三项。第(2)题，水温高，赤潮生物繁殖生长快；风力小，易于赤潮生物聚集。因此水温高、风力小的海域易暴发赤潮，故选C项。第(3)题，赤道附近水温高、风力小，但含氮、磷的污水排入少，故A项错误。大洋中部远离海岸，陆地上排放的含氮、磷的污水难以到达，故B项错误。中、低纬近海水温较高、陆地污水排入较多，利于赤潮生物的生长繁殖，故C项正确。高纬近海水温低，不利于赤潮生物的生长，故D 项错误。

应用训练答案(1)D(2)C

解析第(1)题，联系生产过程，从原料来源和产品去向寻找突破口，运用循环经济的原理来分析。a来自于生活污水，去向是尾水，因此应是污水处理厂；b的产品是棉布，应为棉纺织；d的产品是服装产品，故应为服装生产；c是通过服装设计为服装生产提供服务，应为创意产业。第(2)题，从图中信息可知，该工业为服装产业，基本做到了减轻污染和废弃物的回收再利用，具有高效的生产过程，利于保护环境。

典例3答案(1)这三家企业均属污染型的企业。为了获取高额利润而不注意环境保护，造成了严重的大气污染、水污染等现象。

(2)减少资源能源消耗，提高资源利用率；减少污染物的排放，避免“先污染后治理”，促进经济、社会和生态的协调发展。

(3)合理环境质量提高；社会经济产品数量增加、质量提高；人类生活质量和水平提高；实现生态环境、经济发展和人类社会三者之间的协调发展。

解析本题考查从材料中获取有效信息的能力。材料一反映了目前为追求经济利益而不顾环境保护的现象。材料二中发展循环经济，变废为宝，提高资源利用率，并促进可持续发展。材料三从宏观层面展现了循环经济的意义。

应用训练答案(1)C(2)A(3)A

解析第(1)题，四幅图中，甲图反映人口数量多；乙图反映大气污染严重；丙图反映森林破坏严重并出现荒漠化；丁图反映人口数量多、资源短缺。第(2)题，从甲图中的关键信息“13亿人口”即可判断。第(3)题，解决环境问题和人口问题的措施是实施可持续发展战略。

答案 1.C 2.D

解析第1题，表中数据显示，缺水最严重的是海河流域；提高水资源的利用率是解决用水紧张状况的核心。第2题，塔里木河所在区域降水总量小，但区域内经济总量也小，而海河流域处于我国华北地区，该区域人口稠密，工农业发达，生产、生活需水量大，这是其水资源开发利用率高于前者的原因。

答案 3.C 4.A

解析第3题，结合图示等值线分布特点知，相邻等值线间相差50，据此知乙处数值

介于100～150之间，由此可以判断出结论。第4题，甲地地处盆地内部，地势低，风力较小。

答案 5.C 6.A

解析第5题，人均GDP低于世界平均水平的有丙和丁，人均消费量高于世界平均水平的有甲、乙、丙，两条件均具备的是丙。第6题，能源消费总量等于人均消费量乘以该国人口数，通过计算可知美国高于中国。

答案7.C8.A

解析第7题，从图中可以看出，人均电力消耗量与生活质量呈正相关，人均GDP 在3～6千美元时，随着人均GDP的升高，生活质量有所下降。第8题，此图给我们的启示：环境问题的实质是发展问题，它在发展中产生，也必须在发展中解决；我国应大力发展循环经济，以实现经济、生态、社会的持续发展。

答案10B

解析由图分析，易知四个地区气温变化与CO2浓度变化呈正相关。

答案11A

解析图中四地年平均温度均发生波动，但四地区代表了不同的纬度位置、海陆位置、海拔高度，且波动的程度也不完全相同，所以说二氧化碳的浓度不是影响各地年平均气温波动的唯一因素。

答案11B

解析冰雪的反射率比植被强得多，植树造林会降低地面反射能力，从而使地面吸收更多的热量，加剧全球变暖。

答案12.D13.A

解析第12题，本题采用排除法较为简单。世界能源消费构成由煤炭为主向石油、天然气为主转化；目前核能地位上升主要是因为其具有能量密集、适应性广、燃料运输量小等优点，如果管理或者利用不当，仍然可能对环境造成危害。第13题，对水、土地、森林、海洋等资源的开发利用应与社会经济发展相适应，与环境保护相协调；冶金、建材和化工等工业属于资源密集型工业，消耗能源较大，扩大其规模会加大对环境的压力。

答案14.D15.C

解析第14题，从图中可以读出该一体化牛奶—生物炼油厂获取的产品。第15题，该系统生产环节中的废弃物被回收再利用，但不能实现二氧化碳的零排放。

16答案(1)目前世界能源构成以石油、天然气、煤为主，这些矿物能源在燃烧过程中使大气产生污染(酸性气体、煤烟等不断增加)，造成全球变暖和气候变化。

(2)能源的总体需求量呈上升趋势；需求更趋于多样化(多元化)；世界能源消费结构向低碳化发展，并最终走向无碳化；(能源的利用造成环境的污染，影响全球气候，)新能源将是未来能源的主体。

(3)意义：太阳能是清洁能源，不会污染环境；有利于优化能源结构；太阳能是可再生能源，分布广泛，储量丰富，永不枯竭；避免引发能源危机，有利于国民经济持续发

展。

解析第(1)题，结合图示知，目前世界能源消费构成主要以化石燃料为主；大量使用化石燃料会造成严重的环境问题。第(2)题，结合图示可以看出，世界能源在开发和利用上将向多元化和无污染方向发展。第(3)题，结合太阳能的特点及对环境的意义进行说明。

17答案(1)过度垦殖，过度放牧，过度樵采，人口增长，不合理使用水资源，采矿、修路、城镇建设等破坏草地。

(2)温带季风气候，降水量较多；且夏季多暴雨；地形崎岖；黄土广布，土质疏松；植被覆盖率低；人类的乱砍乱伐，过度开垦，破坏植被等不合理的人类活动。

(3)围湖造田；植被破坏，水土流失加剧，导致入河泥沙增加，淤积湿地；水体污染，导致水体富营养化现象严重，藻类沉积；某些建筑工程和水利设施破坏湿地；流水沉积作用显著。

(4)消除污染、净化水质(降解污染物)水体自净

解析第(1)题，从图中可以看出，①位于内蒙古东部，由于过度垦殖，过度放牧，过度樵采，不合理使用水资源，采矿、修路、城镇建设等破坏草地导致沙漠化较为严重。第(2)题，③位于黄土高原上，应从坡度的大小、降水的强度、地面物质及植被覆盖率等方面分析此地水土流失严重的原因。第(3)题，长江中下游湿地的破坏与围湖造田、植被破坏导致河流泥沙淤积、水体污染、工程破坏等有关。第(4)题，湿地植物组织内的重金属浓度远远高于水中的浓度，表明湿地具有消除污染、净化水质的生态功能，我们把这种功能称为水体自净能力。

《能源与可持续发展》教学案(答案含解析)

第二十二章能源与可持续发展 第4节能源与可持续发展 学习目标 1. 知道能量的转换和转移有一定的方向性。 2. 了解能源与人类生存和发展的关系。 3. 列举常见的不可再生能源和可再生能源。 4. 对于能源的开发利用有可持续发展的意识。 自主探究 1. 能量的转化、能量的转移，都是有 _________________ 性的，人们是在能量的转化或转移的过程中利用 能量的。能源的利用是有条件的,我们所能利用的能源是有限的,所以需要 ___________ 能源。 2. ____________________________ 能源消耗对环境的影响： _____________ 、,我们既要有效地,又要很好地控制和消 除________ 。 3. 化石能源、核能等能源会越来越少,不能在短期内从自然界中得到补充,这类能源称为能源。 像风能、水能、太阳能等可以在自然界中源源不断的得到,称为______ 能源。 合作探究 一、能量转移和能量转化的方向性 思考讨论： (1) 在热传递的过程中，热量是怎样转移的？ (2) 冷水能把热量自发地转移给热水吗？ 提出问题：电冰箱为何能把热量从低温物体转移到高温物体 归纳总结：能量的转移具有_________ 性。 思考讨论：汽车制动时，消耗的动能转化成什么能？这些消耗的能量能不能再自动地用来驱动汽车

归纳总结：能量的转化具有_________ 性。 二、能源消耗对环境的影响 思考讨论：人类在利用化石能源时，能量有没有完全利用？有无环境污染？ 提出问题：通过观察图片，你看到什么现象，你知道汽车尾气有何危害？ 提出问题：从图中你能发现什么问题？为什么会这样？ 想想议议：在耗用各种能源时，对环境是否会造成破坏呢？在下表中，用“V”表示大量耗用该类能源对环境会有明显破坏，用“ X”表示对环境不会造成明显破坏。

能源与可持续发展知识结构和典型例题解析

能源与可持续发展知识结构和典型例题解析 【考纲要求】 1、了解日常生活中的各种能源，人类利用能源的过程，不同形式能量的相互转化，新能源的开发与利用； 2、了解核能的优点和可能带来的问题； 3、了解能源与人类生存和社会发展的关系； 4、能说出不同能源的特点； 5、了解在现实生活中能量转化与转移有一定的方向性。 【知识网络】 【考点梳理】 考点一、能源 凡是能够提供能量的物质资源，都可以叫做能源。 要点诠释： 1、人类利用能源的历程： （1）钻木取火是人类从利用自然火到利用人工火的转变，导致了以柴薪为主要能源的时代的到来。 （2）蒸汽机的发明使人类以机械动力代替人力和畜力，人类的主要能源从柴薪向煤、石油、天然气等化石能源转化，利用化石燃料的各种新型热机的问世，使化石能源成为当今世界的主要能源。 （3）物理学家发明了可以控制核能释放的装置---反应堆，拉开了以核能为代表的新能源利用的序幕。 2、一次能源和二次能源 像化石能源一样，风能、太阳能、地热能以及核能，是可以直接从自然界获得的，这些可以从自然界直接获取的能源，统称为一次能源。我们使用的电能，无法从自然界直接获取，必须通过一次能源的消耗才能得到，所以称电能为二次能源。 我们今天使用的煤、石油、天然气是千百年前埋在地下的动植物经过漫长的地质年代形成的，所以称为化石能源。 常见的化石能源有：煤、石油、天然气。

常见的一次能源有：煤、石油、天然气、风能、水能、太阳能、地热能、核能等。 常见的二次能源有：电能。 考点二、核能 质子、中子依靠强大的核力紧密地结合在一起，因此原子核十分牢固，要使它们分裂或者重新组合是极困难的。但是，一旦质量较大的原子核分裂或者质量较小的原子核相互结合，就可能释放出惊人的能量，这就是核能。核能是新能源，它有两种主要形式：核裂变能和核聚变能。 要点诠释： 1、核裂变：快速的裂变反应可以引起猛烈的爆炸，原子弹就是利用快速裂变制成的，我们还可以控制链式反应的速度，把核能用于和平建设事业。“核反应堆”就是控制裂变反应的装置。 2、核聚变：除了裂变外，如果将质量很小的原子核，例如氘核（由一个质子和一个中子构成）与 氚核（由一个质子和两个中子构成），在超高温下结合成新的原子核，会释放出更大的核能，这就是聚变，有时聚变也称为热核反应。 3、核能的利用：我国是核能资源丰富的国家，现已具备了建造核电站的物质和技术基础，现已在 浙江和广东建设了核电站，分别是浙江秦山核电站、广东大亚湾核电站。核电站的建立给人类解决能源危机带来了希望，在不可再生资源日趋珍贵之时，适度发展核电是人类的一种选择，全世界已经建成几百座核电站，核电发电量接近全球发电量的1/5。 考点三、太阳能 1、太阳能是氢原子核在超高温时聚变释放的巨大能量，太阳能是人类能源的宝库，如化石能源、 地球上的风能、生物质能都来源于太阳。 2、太阳能的利用 （1）间接利用太阳能：化石能源（光能----化学能） 生物质能（光能----化学能） （2）直接利用太阳能：集热器（有平板型集热器、聚光式集热器）（光能----内能） 太阳能电池：（光能----电能）一般应用在航空、航天、通讯、计算器、手表等方面。 （3）太阳能来源丰富，不需要运输，无污染，但由于能量比较分散且受季节、气候和昼夜变化的影响很大，给大规模利用太阳能带来一些新的技术课题。 考点四、能源与可持续发展 1、能量的转化、能量的转移，都是有方向性的。 我们是在能量的转化和转移中利用能量的，因此，不是什么能量都可以利用，能量的利用是有条件的，也是有代价的，所以我们应节约能源。 2、能源的消耗给环境带来了负面影响：燃料燃烧时产生的有害气体、大量的粉末污染了环境， 危害人体健康，影响植物正常生长，还会使水土流失，土地沙漠化，加剧温室效应，核能的使用也可造成辐射污染。 3、能源与可持续发展 （1）不可再生能源和可再生能源 化石能源、核能会越用越少，不可能在短期内从自然界得到补充，所以它们属于不可再生能源。 而水的动能、风能、太阳能、生物能，可以在自然界里源源不断地得到，所以它们属于可再生能源。 人类生活中，还广泛利用食物等生命物质中存储的化学能，这类生命物质提供的能量称为生物质能。 常见的不可再生能源有：煤、石油、天然气、核能等。 常见的可再生能源有：风能、水能、太阳能、生物质能等。 （2）21世纪能源消耗增长速度明显加快，世界化石能源的使用年限存在严重危机，人们期待未来的理想能源的开发。未来的理想能源必须满足以下条件：必须足够便宜，可以保证多数人用得起；相关的技术必须成熟，可以保证大规模使用；必须足够安全、清洁，可以保证不会严重影响环境。 【典型例题】 类型一、能源

(完整版)初中物理能源与可持续发展知识点

初中物理能源与可持续发展知识点 1. 人类开发利用能源的历史：火→化石能源→电能→核能。 2.能源的种类很多，从不同角度可以分为：一次能源和二次能源;可再生能源和不可再生能源;常规能源传统能源和新能源;清洁能源和非清洁能源等。 3.核能获取的途径有两条：重核的裂变和轻核的聚变聚变也叫热核反应。原子弹和目前人类制造的核电站是利用重核的裂变释放能量的，而氢弹则是利用轻核的聚变释放能量的。 4.核电站主要组成包括：核反应堆、热交换器、汽轮机和发电机等。 5.太阳能是由不断发生的核聚变产生的，地球上除核能、地热能和潮汐能以外的所有的能量，几乎都来自太阳。人类利用太阳能的三种方式是：①光热转换太阳能热水器;②光电转换太阳能电池;③光化转换绿色植物。 6.能量的转化和守恒定律：能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化或转移的过程中，其总量保持不变。 7.能量的转移和转化具有方向性。 1、可持续发展 （1）、化石能源：由动植物经过漫长的地质年代形成的能源（2）、一次能源：可以从自然界直接获取的能源如：风能、太阳能、地热能、核能（3）、二次能源：通过一次能源的消耗才得到的能源。如：电能（4）、生物质能：由生命物质提供的能量。如：食物中的化学能（5）、不可再生能源：不可能在短期内从自然界得到补充的能源。如：化石能源、核能（6）、可再生能源：可以在自然界里得到补充的能源。如：水的动能、风能、太阳能、生物质能。（7）、人类家族中现在常用的能源是化石、电能能源，注：在煤、石油、天然气、太阳能、地热能、核能、水能、风能、生物质能、电能中：A、属于一次能源的是：煤、石油、天然气、太阳能、地热能、核能、水能、风能、生物质能B、属于二次能源的是：电能C、属于可再生能源的是：太阳能、地热能、水能、风能、生物质能D、属于不可再生能源的是：煤、石油、天然气、核能 2、核能 （1）、核能：使原子核分裂或聚合，就可能释放出惊人的能量，这就是核能。（2）、裂变：用中子轰击比较大的原子核，使其发生裂变，变成两个中等大小的原子核，同时释放出巨大的能量。（3）、核电站就是利用核能来发电的，核电站的核心设备是核反应堆，核反应堆中发生的链式反应，是可以控制的。（4）、聚变：氘核与氚核，在超高温下结合成新的原子核，会释放出更大的核能。这就是聚变。聚变目前是不可以控制的（5）、今后开发理想的能源应该具有这样的一些特点：A、必须足够丰富，可以保证长期使用B、必须足够便宜，可以保证多数人用得起C、相关的技术必须成熟可以保证大规模使用D必须足够安全、清洁，可以保证不会严重影响环境（6）、开发和利用新能源，特别是太阳能和核能的开发，对我们解决能源问题将有重大的意义。（7）、直接利用太阳能有两种途径，一是：用集热器把水等物质加热另一个途径是：用太阳能电池把太阳能转化为电能。 人教版物理九年级：能源与可持续发展知识点总结 一、能源家族

环境保护与可持续发展考试资料

环境保护与可持续发展考试资料 1.自然资源：凡是自然物质经过人类的发现，被输入生产过程，或直接进入消耗过 程，变成有用途的，或能给人以舒适感，从而产生有价值的东西。 2. 可持续发展：既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展 3. 蕴藏量：资源蕴藏量等于已探明储量与未探明储量之和，是指地球上所有资源储量的总和。 4. 环境承载力：某一环境状态和结构在不发生对人类生存发展危害的前提下，所能承受的人类社会作用在规模、强度和速度上的限值。 5. 水体自净：经过水中物理、化学与生物作用，使污染物浓度降低，并恢复到污 染前的水平；狭义的定义指水体中的微生物氧化分解有机物而使得水体得以净化的过程。 6. 农业生态系统：：由一定农业地域内相互作用的生物因素和非生物因素构成的功能整体，人类生产活动干预下形成的人工生态系统。 7. 立体种养技术：是指在单位面积土地上(水域中)或在一定区域范围内，进行立 体种植、立体养殖或立体复合种养，并巧妙地借助模式内人工的投入，提高能量的循环效率、物质转化率及第二性物质的生产量，建立多物种共栖、多层次配置、多时序交错、多级质、能转化的立体农业模式。 8. 物质循环与再生规律：是指H,O,N,P,S等元素从无机环境到生物群落,再从生 物群落到无机环境的循环，物质循环又叫生物化学循环再生规律是囊括自然界中动植物普遍存在地一种固有的，遵循自然动态循环法则而客观存在的一种物质交替更新，能量转换的运动规律。 9. 可持续农业环境保护:农业发展必须合理地利用自然资源，保护和改善生态 环境，并在此基础上不断提高农业的生产水平和农民的收入水平，降低农村贫困比例，以使农业和农村经济得到持续、稳定、全面的发 填空题 1．物质的输入输出规律又称为协调稳定规律，它涉及生物、环境和生态三个方面。2．中华人民共和国环境保护法中指出，环境是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体。 3．有害物质或因子进入环境，并在环境中扩散、迁移、转化，使环境系统结构与功能发生变化，从而对人类以及其他生物的生存和发展产生不利的影响。

可持续发展战略学案(xiugaigao)

可持续发展战略学案 一、温故知新： 1、计划生育是我国的一项，必须毫不动摇地长期坚持下去。实行计划生育有利于 ，有利于，有利于。 2、我国环境的现状是，（删除）保护和改善环境也是保护和发展。保护好环境就能增强和。保护环境和节约资源，作为我国的基本，直接关系我们和。 3、保持国民经济持续较快增长的同时，必须把放在突出的位置。加快经济建设，绝不能以为代价，绝不能把对立进来或割裂开来，绝不能走的老路。 二、课堂预习：（4分钟） （一）、我们共同的家园 1、我国自然资源的特点：总量大，种类多，但人均占有量，开发难度。 2、我国当前资源开发的现状：开发利用、不够，由此造成的、十分严重。 （二）、走可持续发展之路 1、原因：人口，资源的，环境的，生态的等一系列世界性问题，已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。 2、含义：既满足当代人的需求，又满足其需求的能力的发展。 3、要求：人类与自然共处，认识到自己对、和应负的责任。 4、目的：建设社会。 三、自主学习: 【我们共同的家园】 情境一：（材料或漫画的标题） 结论： 情境二：（材料或漫画的标题） 结论： 情境三：（材料或漫画的标题） 结论： 巩固演练 能源紧缺已成为世界性的难题，它是关乎国家安全与发展的大问题。有数据显示，我国人均煤炭占有量是世界人均的1/2，石油是1/3，天然气是1/14,但单位GDP能耗是发达国家的5—8倍。这表明我国在能源方面存在如下问题：（） ①人均占有量少②利用率不高③开发范围狭窄④分布不平衡 A①② B③④ C①③ D②④ 四、合作探究： 【走可持续发展之路】 情境四： 材料一：截至2010年11月1日，我国大陆总人口13.39亿人，占世界总人口的20.3%；由于人口的增加和人类生产活动的规模越来越大，向大气释放的二氧化碳、一氧化氮……温室气体不断增加，导致大气的组成发生变化；由于人口的急剧增加和人类对资源的不合理开发，据预测，在我国45种矿产资源中。到2010年还可以保证消费需求的矿产只有21种；到2020年，可以保证需求的矿产只有9种了。 材料二：为了控制人口的过快增长，我们国家实行计划生育，实行计划生育以来，少生了4亿多人，有效缓解了人口对资源、环境的压力；面对我国的环境和资源问题，国务院印发了“十二五”节能减排方案，在碳排放方面将制定约束性指标，到2020年单位国内生产总

能源与可持续发展优教教案

能源与可持续发展教案 教学目标 知识要点课标要求 1．能量转移和转化具有方向性理解能量转移和转化具有方向性 2．能源消耗对环境的影响了解能源利用对环境的影响 3．能源与可持续发展了解新能源的开发、利用及其优点 教学过程 新课引入 在我们使用能源的过程中，你是否注意到这样一些现象：工作时间较长的机械的外壳会很烫手；汽车制动时，由于摩擦动能转化成为轮胎、地面和空气的内能；汽车行驶过程中要用大量的水吸收多余的热。这些消散掉的内能能否在次被收集起来提供机械做功，继续为我们服务呢？今天我们就来学习下能源与可持续发展，了解一下能源利用中的物理知识。 探究点一能量转移和转化具有方向性 活动1：冬天，火炉把自己的内能传递给房间里的空气，供人们取暖；到了春天，能够把这些内能重新收集真情为，来年再用吗？显然不能。一般情况下，内能只能从高温物体转移到低温物体，不能相反。否则会引起其他的变化，消耗别的能。再如，冰箱里的热量不会自动转移到外部，而必须消耗其他的能量(电能)才能把热量转移出来使冰箱内部变交冷。可见，涉及热现象的能量转化过程是有方向睡，不可逆的，消散掉的内能不能被收集起来再利用。同学们可以讨论、交流一下，看看哪些能量可以被利用，哪些不能？ 归纳总结：前面学习过的化石能源、核能、太阳能可以被利用，风能、水能、地热能也能被利用。机械摩擦产生的内能不能被利用，空气摩擦产生的内能也不能被利用。

探究点二能源消耗对环境的影响 活动1:人类在耗用各种能源时，特别是目前石油、煤炭占了能源的绝大部分，而且年消耗量在不断增长，不可避免地会对环境造成影响。现在我们来看下影像，了解一下它对环境有哪些影响呢？ 同学们交流讨论自己的感受和想法。 活动2：学生通过各种媒体，可能对能源消耗对环境的影响有一些初步的认识。然后让学生讨论、交流举出能源消耗还会对环境造成哪些影响，并且在老师的指导下，把课本Ｐ１７９“想想议议”表中的空格填上，使学生认识到过量使用能源会对环境造成严重的破坏。 探究点三能源与可持续发展 活动1：阅读课本相关内容，讨论交流后回答：能源按是否可以再生利用的方式怎么分类？ 学生回答： 1.不可再生能源：煤、石油、天然气、核能等； 2.可再生能源：太阳能、水能、电能、沼气等 未来的理想能源 活动2：化石能源的大量使用，不仅留给子孙后代的越来越少，而且造成严重的环境问题。根据学过的有关能源的知识，以及课本上提出的条件，在老师的指导下，让学生说一说哪些是未来的理想能源，并说明其道理，同时在课堂上展开讨论。

环境保护与可持续发展

环境保护与可持续发展 一种文明如果把掠夺和征服自然视为自己的价值实现,那么,环境污染与生态危机的出现就是必不可免的;人为目前所面临的环境危机,不是源于科学技术提供资源的速度慢于人类消费资源的速度。与以往的历史相比,人类目前所掌握的技术无疑是最先进的,但是,环境危机正是在我们拥有如此空前的技术力量的背景下产生的。因此,环境危机不能通过单纯的技术手段来解决,承认技术手段在保护环境方面的局限性,并不是要否认科学技术在保护环境方面的局限性,并不是要不论科学技术在保护环境方面的重要作用而是要求我们突破技术决定论的局限,把环境保护与可持续发展放在文明转型和价值重铸的大背景中来加以思考。承认大自然的内在价值,把人与自然视为一个密不可分的整体,追求人与自然的和谐,尊重并维护生态系统的完整、美丽和稳定。无论以全球范围,还是以我国的实际情况来看,人类文明都发展到了保护生态环境阶段。确保人与自然的和谐,是经济能够得到进一步发展的前提,也是人类文明得以延续的保证。 我们需要做的事情非常多,我们要调整好人与自然的关系,当代人与后代人的关系,以及当代人之间关系。要真正解决环境问题,首先必须改变当前人类的发展模式和道路。发展不能仅局限于经济发展,不能把社会经济发展与环境保护割裂开来,更不应对立起来。发展应是社会、经济、人口、资源和环境的协调发展和人的全面发展。当代人之间能否公平地分配环境保护的成本与利益能否建立一套鼓励人们的环保行为的制度安排,这直接决定着人与自然和谐这一目标的实现;如果当代人之间尚且不能实现某种最低限度的公正,那么,我们就很难指望他们会真正关心遥远后代的利益,因此,当代的集体努力与人人选择是实现可持续发展目标的关键。《我们共同的未来》把满足贫困人口的基本需要“放在特别优先的地位来考虑”。这是由于使人的基本需要得到满足,这是人作为人所享有的基本权利。贫困是对这种权利的剥夺,它使人作为的价值得不到实现。同时,贫困与破坏环境往往是互为因果的。因此,消除贫困,减少贫富差距是实现代内平等的内在要求,也是实现可持续发展的基础。因此,要达到人类与自然环境的协调发展要达到可持续发展的目标，必须保护好环境。 人有权利利用自然,通过改变自然资源的物质形态,满足自身的生存需要,但

资源与环境的可持续发展

我国资源与环境的可持续发展 引言：环境问题目前是全世界最为关注的问题。20世纪90年代以来．中国经济进入快速发展时期．科技不断创新．人们以前所未有的速度创造着新的价值．改变着生活．当我们陶醉于用聪明才智从大自然那里获取的各种利益时．大自然也慢慢地用自己的方式告诉人们这样做的代价。中国的荒漠化土地已达267.4万多平方公里；七大江河水系中，完全没有使用价值的水质已超过40％。全国668座城市，有400多个处于缺水状态；全国1/3的城市人口呼吸着严重污染的空气，有1/3的国土被酸雨侵蚀等等。这一件件令人毛骨悚然的环境问题不得不让我们开始思考应该如何避免这些事情的发生。我们要生存、要发展．就要不停的对大自然索取资源．而自然资源在一定时期内是有限的。所以．我们要适度、科学地利用自然资源．使这一过程维持在可持续的轨道之上． 1 我国资源现状 1.1我国水资源现状 水资源是人类生产生活的最关键资源，可是如今，生态环境遭到严重破坏，水体受到严重的污染。中国是一个干旱缺水严重的国家。淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6％，居世界第四位，但人均只有2200立方米，仅为世界平均水平的1／4，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。扣除难以利用的洪水泾流和散布在偏远地区的地下水资源后，我国现实可利用的淡水资源量则更少，仅为11000亿立方米左右，人均可利用水资源量约为900立方米，并且其分布极不均衡。到20世纪末，全国600多座城市中，已有400多个城市存在供水不足问题，其中比较严重的缺水城市达110个，全国城市缺水总量为60亿立方米。我国水资源短缺、水污染严重、水土流失严重、水价严重偏低、水资源浪费严重。而且南方水多，北方水少。西部水少，沿海水多。 据监测，目前全国多数城市地下水受到一定程度的点状和面状污染，且有逐年加重的趋势。日趋严重的水污染不仅降低了水体的使用功能，进一步加剧了水资源短缺的矛盾，对我国正在实施的可持续发展战略带来了严重影响，而且还严

新教材高中地理 第5章 人地关系与可持续发展 第2节 协调人地关系实现可持续发展学案 湘教版必修第二册

第二节协调人地关系，实现可持续发展 学习目标：1.了解人地关系思想演变经历的阶段和各阶段的主要特点。2.理解可持续发展的概念和内涵。(重难点)3.掌握传统发展模式与可持续发展模式的不同。(重难点 ) 一、人地关系思想的演变 时期人类活动与环境对人地关系的认识 采集—狩猎社会依靠采集和狩猎为生，对环境的影响有 限 人类与环境保持着原始的平衡关 系 农业社会对资源和环境开发利用的强度与广度 都明显增大，环境遭到破坏 还不能正确认识人地关系的不协 调，但对人地关系有了一定程度的 认识 工业社会对自然资源的开发利用达到了空前的 规模和高度，环境问题愈发严峻 人地矛盾迅速激化。“和谐 论”(又称为人地协调论)应运而 生 信息社会(又称为后工业 社会) 人类社会的组织制度、经营管理、价值 观念和生产生活方式等产生了一系列 变革 关于人地关系的研究，向生态化、 低碳化、绿色化、循环化的方向进 一步发展 1．转变传统发展观念 (1)传统发展观念 ①往往只片面追求解决增长，忽视人的全面发展和社会的全面进步。 ②简单地把国内生产总值(GDP)的增长作为衡量经济社会发展的唯一标尺，忽视人文的、资源的、环境的指标。 ③单纯地把自然界看作人类生存和发展的索取对象，忽视自然界首先是人类赖以生存和发展的基础。 (2)转变传统发展观念 由片面追求GDP增长的单一目标模式，向经济发展、社会进步、资源环境持续承载相协调的多目标模式转变。 (3)可持续发展 ①概念：指既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。 ②内涵：是资源环境承载力、经济和社会三者之间相互联系、相互制约的综合体。

能源与可持续发展

第二十二章能源与可持续发展 1．通过实例，了解能量及其存在的不同形式．能描述各种能量和我们生活的关系．2．通过实例，认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化． 3．能通过具体实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系． 4．能结合实例，说出不可再生能源和可再生能源的特点． 5．知道核能的优点和可能带来的问题． 6．了解世界和我国的能源状况，对能源的开发利用要有可持续发展的意识． “能量”是物理学中一个非常重要的概念．在日常生活中经常接触到“能量”一词，学生对这个词本身比较熟悉，但对作为物理概念(物理量)还是比较陌生的，教材从八年级上学期开始渗透光能、热能，到电学板块时直接提出了电能的概念，将词义变成物理量，从而有了单位及计算的方法，同时粗略地渗透动能的概念，九年级又形成了动能、势能、机械能、内能等概念．“能量”作为主线之一，也贯穿在整套教材当中．本章在前面学过的各种能的知识基础之上，对能源知识做了常识性的介绍，对“能量”概念进行了简单的回顾和总结．本章教材作为义务教育阶段物理教学的最后一章，起着至关重要的压轴作用．它使得义务教育阶段物理教学的目的在此达到高潮，物理教育教学的意义得以充分的体现．从知识方面看，对能量、能源及转化有全面的认识，从价值观方面看，培养了学生的节能意识和环保意识，对于能源的开发利用有可持续发展的意识． 本章的最终目标是让学生形成对能源开发利用有可持续发展的意识，其他的目标都是为了这一终极目标服务的，这一终极目标又为学生形成对包括社会问题在内的各方面问题的可持续发展意识奠定了基础． 学生从学习物理开始就接触光能、热能，到学习电能时就涉及了电能与其他形式能的相互转化问题，后来又逐渐学习了动能、势能、机械能、内能及它们之间的相互转化，学习了能的转化与守恒定律，能源是提供能量的物质，与能量是密不可分的，学生对各种能量的了解与学习，为本章的学习奠定了基础．节能环保是当今社会发展的主题，也是学生日常生活中经常接触的话题，这也会激发学生的学习兴趣．核电站、核武器等内容也是学生的兴趣点，太阳能热水器已经走进千家万户，太阳能电池、太阳能路灯也是学生心存疑惑争于探究的问题．但本章知识的综合性和抽象性也会给学生的学习带来一定的困难． 本章的重点内容是原子能、核能以及能量的转化、转移，虽然学生对太阳能很熟，但是没有原子核和核能为基础理解起来是困难的．因此本章应该重视核能、太阳能这两节内容的教学．教学中要尽量关注学生对于能量转移和转化事实的积累和认识，尽量让学生参与以期获得一些规律性知识和结合社会发展的深层次思考．首先通过实例介绍能源的不同分类：可再生、不可再生；一次能源、二次能源；常规能源、新能源．核能应用的两种方式，核聚变、核裂变，主要以视频课件为主．以核能为基础，教师讲解太阳内部的反应来理解太阳能的取之不尽用之不竭，并引导学生介绍太阳能应用的优缺点，能源革命可以让学生通过阅读教材掌握内容，而能的转移和转化的方向性可以通过实例让学生分析归纳自主探究得出，能源与

(完整版)《环境保护与可持续发展》教学大纲

《环境保护与可持续发展》课程教学大纲 课程名称：环境保护与可持续发展 课程类型：专业选修课 学时：72 专业：地理教育专业 一、课程简介 本课程包含了五部分内容：地球生态环境与生态系统，当代资源与环境问题，可持续发展基本理论和环境伦理观，保护环境的行政、法规、经济和技术手段，清洁生产与循环经济。相当全面地阐述了地球生态系统的特点及工业革命以来面临的环境问题，介绍了可持续发展战略的由来和实质，以及可持续发展战略的思想基础—环境伦理观的主要内容及其对人类行为方式的重大影响，在提出问题和介绍战略思想的基础上，着重论述了实施可持续发展战略的各种手段和措施，特别重点介绍了清洁生产和循环经济的理论与实践。可以说这些内容涵盖了当今国内外保护环境和实施可持续发展战略的所有热点问题，学生建立了这样的基础，就有可能在今后的学习和工作中继续学习并进行实践，为国家实施可持续发展战略作贡献。 三、课程性质与教学目的 课程性质：《环境保护与可持续发展》是我校地理教育专业的专业选修课，该课程讲授涉及环境的一些基本问题，普及可持续发展的理念及实践途径，理解环境保护与可持续发展的关系，掌握环境污染的防治方法。它的任务是使学生了解环境科学的产生背景及其要解决的当前人类所面临的重大资源和环境问题；明了

环境保护与经济可持续发展的协调关系以及可持续发展思想的发展由来和目前在环境科学领域中的应用；掌握环境科学的基础知识；了解环境污染控制和管理的各种手段和方法；掌握清洁生产审核和评价的基本步骤和方法；了解环境科学专业的知识框架；为后续专业课程的学习打下必要的专业基础，有利于学生系统掌握专业知识和今后形成合理的环境科学知识结构。 教学目的： 1．要求了解地球环境的基本特征及人类与地球各圈层的关系，了解生态系统的基本概念。了解当前人口发展状况及与自然资源之间的关系。 2．要求了解当前人类所面临的各种环境问题和资源短缺问题。 3．了解持续发展战略的由来、内涵、特征，以及可持续发展战略对传统发展理论的创新；掌握可持续发展指标体系，了解国内外实施可持续发展战略的一些做法。要求了解环境伦理学的基本观念和主张。 4．要求了解保护环境的主要途径，实施可持续发展战略的各种手段和措施。 5．认识清洁生产的重要性，重点了解清洁生产和循环经济的理论与实践。在自己专业领域自觉渗透循环经济与可持续发展的理念。以期培养学生高度的人类环境忧患意识、环境保护责任感和正确的环境伦理道德观。 四、教学内容及要求 第一篇地球环境与生态系统 目的与要求： 1．掌握生态系统、生态平衡的基本概念。

中国人口与资源环境的可持续发展(精)

中国人口与资源环境的可持续发展 摘要:人口过多、素质偏低和老龄化加快成为制约中国人口与环境和谐可持续发展的障碍。人口过多导致环境问题,其实质是人类索取超过资源本身、排污超过环境自净能力、自然资源耗竭超过极限便不可逆转。可持续发展是实现人口与环境协调发展的科学、合理的社会结构范式。对中国人口与资源环境的可持续发展提出一些对策。 关键词:人口;资源;环境;可持续发展 1949年新中国成立以来,我国人口从解放前的四亿人口激增到目前的13亿人口,联合国2004年预测中国人口高峰值将出现在2030年,为14.46亿;国家人口发展战 略研究报告(2007预测,中国人口高峰值将出现在2033年,为15亿左右。资源是人类社会生存和发展不可或缺的物质基础,人类社会的每一次重大进步和变革,都伴随着人类对资源的认识和开发利用的革命性变化。同时对资源的索取也伴随着对 环境的改变和破坏。中国作为一个人口众多.经济发展相对滞后的发展中国家应努力寻求人口与环境相互协调,既能满足当代人的需求,又不对后代构成危害的可持续发展道路作为发展战略,实现人口与环境的良性循环。 一、中国人口趋势 1、中国人口总量趋势 联合国2004年预测中国人口高峰值将出现在2030年,为14.46亿;国家人口发 展战略研究报告(2007预测,中国人口高峰值将出现在2033年,为15亿左右。另据邓艳预测21世纪我国人口总量高峰将出现在2020年前后,峰值不超过14亿;若现行计划生育政策不变,鉴于现在大多数发达国家“人口一经济”发展之间呈现出的显著负 相关性规律,随着社会、经济的发展,我国的人口生育水平还将在现在的基础上继续降低,因此人口总量在高峰值过后的急速下降将是必然趋势。 2、中国人口结构趋势

高中地理《中国的可持续发展实践》学案1(新人教版必修2)

第二部分人文地理 第十一章人类与地理环境的协调发展 第二节中国的可持续发展实践 考点梳理 考点1 走可持续发展道路的必然性 1．中国发展过程中面临的挑战 ⑴庞大的人口压力：人口数量大，低素质人口比重大，人口众多给发展带来沉重的负担。 ⑵资源短缺问题严重：我国人均资源占有量少，资源利用率低。 ⑶深刻的环境危机：一些不合理的生产活动和消费方式，使我国的自然环境面临着极大的危机。一方面以城市为中心的环境污染仍在发展，并迅速向农村蔓延；另一方面以水土流失、荒漠化、森林和草地资源锐减、生物多样性减少为特征的生态破坏的范围仍在扩大，程度在加剧。 2．实施可持续发展的战略重点——《中国21世纪议程》 ⑴经济发展模式转变：从粗放型过渡到集约型 ⑵人口策略：控制人口数量的同时，大力提高人口素质。 ⑶资源利用和环境保护：国土资源统筹规划，解决水土流失和荒漠化等重大生态问题；资源有偿使用，加大环保投入；保护生物多样性。 [例1]可持续发展是我国的必然选择，是因为（） ①庞大的人口压力②资源短缺令人担忧③经济发展速度较慢，底子薄④深刻的环境危机

A．①②③ B．②③④ C．①②④D．①②③④ [解析]我国经济发展的速度比许多发达国家快，但由于人口多、人均资源少、自然环境面临着极大的危机，因而我国的发展只能选择走可持续发展的道路。 [答案] C 考点2．实施可持续发展的途径——循环经济 1．实施可持续发展的途径——发展循环经济 循环经济是推进可持续发展的新的实践模式，也是我国实施可持续发展战略的重要途径。它以环境无害化技术为手段，以提高生态效益为核心，以环境友好方式利用经济资源和环境资源，实现经济活动的生态化。 ⑴在工业经济结构调整中，实现循环经济的基础途径是清洁生产。 ⑵在农业经济结构调整中，我国大力推行生态农业，以实现循环经济。 2．几个重要概念 ⑴循环经济：是建立在物质不断循环利用基础上的经济发展模式。根据资源输入减量化，资源再利用和使废弃物再生资源化等三个原则，把经济活动组织成一个物质反复循环流动的过程。 ⑵清洁生产：在产品生产过程和预期消费中，既能合理利用自然资源，把人类对环境的危害减至最小，又能充分满足人类的需要，取得最大社会经济效益的一种模式。它的含义包括三个方面的内容：一是清洁的能源，二是清洁的生产过程，三是清洁的产品。 ⑶生态农业：用生态系统的观点，将农业生产和生态平衡纳入协调一致的轨道，充分发挥生态经济效益以促进持续增产的农业经营方式。 ⑶产品生命周期：产品从自然中来再到自然中去的全部过程。 【例2】读下图，完成⑴～⑵题。 ⑴图中箭头 A．①表示秸秆、沼渣和沼液供给养殖业 B．②表示粮食、蔬菜和棉花等供给农户 C．③表示果品、肉和蛋等供给食品加工 D．④表示饲料、花卉和油料等供给市场 ⑵该图所示的农业属于 A．原始农业 B．自给农业 C．粗放农业 D．混合农业【解析】该题侧重对流程图的判读能力和对循环经济的理解能力的考查。由图中箭头指向和农副产品循环利用的原则可知，图中①表示饲料加工的饲料供给养殖业；②箭头表示粮食、蔬菜和棉花等种植业的农产品供给农户；③表示种植业的农产品作为食品加工厂的原料；④表示肉、蛋、奶等养殖业产品供给市场。图中总体上看同时栽培植物和饲养动物，且产品比重、生产规模都较大，属于混合农业。【答案】⑴B ⑵D 重疑难点突破

环境保护与可持续发展

环境保护与可持续发展 学院：材料科学与工程专业：材料科学与工程姓名：学号： 摘要：人类在经过漫长的奋斗历程后，在该着自然和发展社会经济发面取得了辉煌的业绩的同时，生态破坏与环境污染，对人类的生存和发展已经构成了现实威胁。保护和改善生态环境，实现人类社会的持续发展，是全人类紧迫而艰巨的任务。因此，环境保护是实现社会发展的前提，保护环境，确保人与自然的和谐，是经济能够得到进一步发展的前提，也是人类文明延续的保证。 关键词：环境保护,可持续发展,温室气体,白色污染 1.新形势下环境保护的现状 1.1 关于环境保护的理论性描述 环境保护（environmental protection ）：顾名思义，即人类为解决现实的或潜在的环境问题，维持自身的存在和发展而进行的各种实践活动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。随着近年来工业的飞速发展，环保问题又一次引起来人们的认识，环保机构、相关律法进一步得到了完善。 1.2环境现状 我国的环境状况可以概括为：局部有所改善，总体仍在恶化。环境污染和生态破坏日益成为我国经济和社会发展的重要制约因素，我国环境保护工作虽然取得多项进展，但形势仍然非常严峻。 2.环境破坏的突出表现的几个方面 2.1土壤遭到破坏、淡水资源受到威胁 据国内相关机构调查报道，由于近年来过度的开发，导致一些耕地的肥沃程度在降低，森林植被的消失、土壤剥蚀情况十分严重。由于人口急剧增长，工业迅猛发展，固体废物引得不到科学的处理而不断向土壤表面堆放和倾倒；有害废水不断向土壤中渗透；大气中的有害气体及飘尘也不断随雨水降落在土壤中；这些都从某种程度上妨碍了土壤的正常功能，降低作物产量和质量，还通过粮食、蔬菜、水果等间接影响人体健康的。 2.2气候变化和能源浪费 温室效应严重威胁着全人类气温的升高也将对农业和生态系统带来严重影响，因此，西方和发展中国家之间应加强能源节约技术的转让进程。我们特别应当采用经济鼓励手段，使工业家们开发改进工业资源利用效率的工艺技术。 2.3 地球生物的多样性减少，生存面临挑战 由于城镇化的进一步加快、农业发展、森林减少和环境污染的日趋严重，自然区域变得越来越小了，这就导致了数以千计物种失去了原有的生态环境，进而走入灭绝的边远。然而一些物种的绝迹会破坏生态系统的稳定性及多样性。 2.4 地表森林面积锐减

试论我国资源环境科学可持续发展战略

试论我国资源环境科学可持续发展战略 随着改革开放和市场经济体制的推行，我国经济得到了空前的快速发展，根据我国在恢复经济发展阶段制定的经济发展目标，从现在起至二十一世纪中叶是我国的三步走的发展时期，也是我国国民经济发展的又一个新的历史阶段，在这段时期内我国的总体经济目标是要达到中等发达国家水平。 为了完成这个经济发展目标，有关部门要协调好社会发展的各个方面，处理好人口、经济、社会、环境和资源的关系，只有这样才能促进经济的快速有序发展。而这种观念也是我国政府所提倡的可持续发展理念的精髓，关键是要协调和平衡好环境保护和经济发展的关系，不以牺牲自然环境和生态平衡为代价追求短期的发展结果，而是要从社会和自然的角度出发，寻求发展中的平衡和共生共荣。人类社会是自然的组成部分，人类社会的发展也离不开对自然资源的利用，同时也受到自然环境的制约和影响，这种情况下人类要结合实际情况，在保证不破坏资源和环境的平衡的情况下，寻求更加科学的发展道路。 目前世界上许多国家都面临着能源危机，我国也不例外，最突出的表现为我国的化石能源和矿产资源的储备量已经严重不足，无法满足日益增长的化工和矿物工业生产的需要，而作为人民日常生活最重要的水资源，也呈现出短缺的趋势。此外，由此引发的各种生态环境问题也日益严重，表现为自然灾害频发，土地质量下降等。这些现象不仅影响着人们的生活质量，还很大程度上阻碍和制约了经济的发展，据有关部门统计，每年我国由于各种环境问题所导致的经济损失，相当于总体国民经济的增长量的百分之八左右，这个数字是非常惊人的。尤其是作为占我国工业生产比重较大的化石能源与矿产工业，其每年因资源问题导致的经济损失占我国经济产值的百分之十七，不难看出，解决了环境和能源问题，将很大程度上促进和提高经济的发展水平。 由此可见，结合我国的经济发展战略和我国现阶段的国情来看，我们要想搞好经济建设，就必须协调好经济发展与资源环境的关系，要在保护环境、维持生态平衡的基础上，寻求更加科学可行的经济发展策略。只有这样，才能在经济高速发展的同时，不对人类的生存环境造成危害，并且能够利用自然环境来有效维护经济发展的成果，使我国经济发展走入更加理想的轨道，更快的实现我国的三期发展目标，在二十一世纪中叶跻身与世界中等发达国家之列。 我国有关专家和学者在资源与环境科学方面的发展也取得了很大的进步，尤其是近半个世纪以来，基于我国自身的环境资源的特点和形势，全国的资源和环境科学的研究也形成了自己独特的优势和特色： 首先，研究队伍的专业性和丰富性。近年来，随着我国资源和环境科学研究的逐渐深入，我国已经逐渐形成了一支学科门类齐全、经验丰富的研究队伍和教学队伍。这其中不仅包括各大高校的专业领域的教师和研究人员，还包括各种中青年骨干，可谓是既有丰富的实践经验，也有创新型人才。此外，我国该领域的研究内容也相对完善和丰富，不仅包括包地质、地球物理、地球化学、测绘、地

【知识学习】可持续发展的基本内涵学案

可持续发展的基本内涵学案 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址4.3（湘教版必修2） 【学习目标】 、理解可持续发展的概念 2、联系《21世纪议程》，理解可持续发展的基本内涵 【重点难点】 理解可持续发展的基本内涵 【过程与方法】 通过阅读分析案例，掌握分析可持续发展思想本着的方法，学会归纳、分析问题的方法。 【基础知识梳理】 一、可持续发展——人类的必由之路 ．提出背景 2．目的合理开发利用有限的①保护好人类赖以生存发展的②使当今各国都能获得良好的发展使未来人类③的能力不至于削弱 3．可持续发展由概念到行动——《21世纪议程》 通过时间与会议：1992年在巴西里约热内卢召开了联合国④____________________大会，会议通过了全球《21世纪议程》。 主要内容⑤可持续发展⑥保护与管理

加强⑦的作用实施手段 《中国21世纪议程》：是中国实施可持续发展战略的行动纲领，其主要内容可包括可持续发展总体战略与政策、⑧________________________、经济可持续发展、⑨______________与环境保护。 二、可持续发展的基本内涵 ．概念：指既满足当代人的需要，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。 2．核心思想：健康的经济发展应建立在⑩__________________能力、社会○11______和人民积极参与自身发展的基础上。 3．追求目标：既要使人类的各种○12______得到满足，个人得到充分发展，又要保护○13______和生态环境，不对后代人的○14__________________构成威胁。 4．基本内涵 发展的观念 可持续发展鼓励○15______增长 各类国家都享有发展的权利 在发展中国家，○16______________发展是第一位的 公平的观念 ○17______之间的公平 ○18______之间的公平

能源与可持续发展【公开课教案】

第4节能源与可持续发展 教学目标 教学过程 新课引入 在我们使用能源的过程中，你是否注意到这样一些现象：工作时间较长的机械的外壳会很烫手；汽车制动时，由于摩擦动能转化成为轮胎、地面和空气的内能；汽车行驶过程中要用大量的水吸收多余的热。这些消散掉的内能能否在次被收集起来提供机械做功，继续为我们服务呢？今天我们就来学习下能源与可持续发展，了解一下能源利用中的物理知识。 探究点一能量转移和转化具有方向性 活动1：冬天，火炉把自己的内能传递给房间里的空气，供人们取暖；到了春天，能够把这些内能重新收集真情为，来年再用吗？显然不能。一般情况下，内能只能从高温物体转移到低温物体，不能相反。否则会引起其他的变化，消耗别的能。再如，冰箱里的热量不会自动转移到外部，而必须消耗其他的能量(电能)才能把热量转移出来使冰箱内部变交冷。可见，涉及热现象的能量转化过程是有方向睡，不可逆的，消散掉的内能不能被收集起来再利用。同学们可以讨论、交流一下，看看哪些能量可以被利用，哪些不能？ 归纳总结：前面学习过的化石能源、核能、太阳能可以被利用，风能、水能、地热能也能被利用。机械摩擦产生的内能不能被利用，空气摩擦产生的内能也不能被利用。 探究点二能源消耗对环境的影响 活动1:人类在耗用各种能源时，特别是目前石油、煤炭占了能源的绝大部分，而且年消耗量在不断增长，不可避免地会对环境造成影响。现在我们来看下影像，了解一下它对环境

有哪些影响呢？ 同学们交流讨论自己的感受和想法。 活动2：学生通过各种媒体，可能对能源消耗对环境的影响有一些初步的认识。然后让学生讨论、交流举出能源消耗还会对环境造成哪些影响，并且在老师的指导下，把课本Ｐ１７９“想想议议”表中的空格填上，使学生认识到过量使用能源会对环境造成严重的破坏。 探究点三能源与可持续发展 活动1：阅读课本相关内容，讨论交流后回答：能源按是否可以再生利用的方式怎么分类？学生回答：1.不可再生能源：煤、石油、天然气、核能等；2.可再生能源：太阳能、水能、电能、沼气等 未来的理想能源 活动2：化石能源的大量使用，不仅留给子孙后代的越来越少，而且造成严重的环境问题。根据学过的有关能源的知识，以及课本上提出的条件，在老师的指导下，让学生说一说哪些是未来的理想能源，并说明其道理，同时在课堂上展开讨论。 板书设计 第4节能源与可持续发展 教学反思