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论教学中如何让学生快速识记-铁碳合金相图-

论教学中如何让学生快速识记

摘要: :铁碳合金相图中涉及的理论知识抽象,新概念较多,图形上的点、线、区都有着不同的含义,难以识记,本人在教学中经过研究发现了一些方便识记这一相图的一些方法,在实际教学中取得了很好的效果。

关键词: 铁碳合金,相图

铁碳合金相图是在理想状态下,不同成分铁碳合金组织状态随温度的变化而变化的图解,是研究碳钢和铸铁的基础,对于钢铁材料的应用以及热加工和热处理工艺的制定也具有重要的指导意义。所以铁碳合金相图是<机械工程材料》、《金属工艺学》等课程教学中的重点;但其内容抽象枯燥,新概念较多,图形上的点、线、区都有着不同的含义,短时间内很难记忆理解,所以在课堂教学中,无论是教还是学,师生都感到有一定的难度。笔者在这门课的教学巾,根据学生的自身条件,通过多次尝试,反复修整教学设汁,力求通俗教学,收到了良好的教学效果。

学习铁碳合金相图难点有二:一是正确填写各相区域的组织。铁碳合金相图的基本相:奥氏体(A)、铁素体(F)、渗碳体(Fe3C)、珠光体(P)和莱氏体(Ld),其中奥氏体、铁素体和渗碳体是铁碳合金的基本相,而珠光体和莱氏体分别是由奥氏体和铁素体、奥氏体和渗碳体组成的机械混合物。二是能快速准确地画出Fe—Fe3 C相图。相图内容既抽象、概念又多、涉及的知识面还广,同时缺乏具体的实验或教具演示。职校学生接受理论知识的能力不强,没有养成良好的自主学习习惯和学习方法。基于对教材和学生的认知的分析,能突破这两个难点,就能对相图很好的识记。以下对相图进行解析:

如(图一)所示由两条水平线,三条竖直线和和五条曲线把相图矩形分成15个区间,每个区间代表了不同温度下不同含碳量的铁碳合金的成分。通过以上分析,可将简化的铁碳合金相图的形状特征归纳为“2平3竖5曲15区”,即2条水平线、3条竖直线、5条曲线和15个不同的组织区域。相图15个区域中每个区域内的组织各不相同.我们可以这样识记“5单10双2线7点”。

铁碳合金相图中的“5单10双7点及各个区域的组织”分别为:

5单(5个单相区):(图二)上所示区间1.4.8.11.14(各区间组织如图示)

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