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肢体接触对积极人际交往的影响
作者:宋鑫磊
来源:《科学导报·学术》2017年第11期
摘要:本研究对象是初中生。实验分成四组,设置了对照组和实验组。实验组是相互之间没有肢体接触,对照组是被试之间有肢体接触,有肢体接触组有细分为三个层次的肢体接触类型。最后对实验数据进行相关分析。主要采用数理统计中平均数、标准差以及平均数差异的显著性检验的数理计算方法[2]。
关键词:肢体接触;积极人际交往;初中生人际交往
【中图分类号】 G424.2
【文献标识码】 B
【文章编号】 2236-1879(2017)11-0038-02
引言
从以往的研究可以看出,肢体接触在很久以前就提出,教师的肢体语言对初中生学业情绪启动的影响研究[1]中得出结论,教师的肢体接触对初中生的学业成绩有积极的影响。良好的
人际关系不仅对初中生的健全人格、幸福的感受程度以及社会融合度等有积极的影响,而且对学生的学业成绩有促进的作用。
1 肢体接触概念
肢体接触是指人与人之间的身体接触,例如两个熟悉朋友走路时的牵手,或者不熟悉的人在拥挤公交车上的身体接触,也可以指情侣等亲密关系中的身体触碰等。
2 人际交往的概念
人们在相互交往中逐步建立的心理联系。
3 初中生人际交往的特点
身体开始发育,第二也随之发育。性器官的发育以及生殖系统的发育的完成[3]。外形的
变化让他们产生了成人感;表现出种种心里冲突和矛盾,具有明显的不平衡性[4]。友关系在
青少年生活中日益重要;同成人的关系则是情感、行为以及观点上的脱离[5]。
4 研究被试及方法