秋天的树林(美术)

秋天的树林（美术）

要求：

1. 学习画湿水画法及干画法，能用湿画法及干画法画出深淡的颜色。

2. 能够大胆选色，画出秋天树林的感觉。

准备：秋天树林的图片、颜料、水桶、大笔、小笔、抹布和范作。

过程：

1. 出示秋天的树林图片，提问

1.) 这是什么季节的秋天？

2.) 你怎么知道的？（颜色）

2. 出示范作看看颜色上有何不同。（有深有浅）

1.) 怎么会有深有浅呢？示范画湿画法及干画法。

2.) 等干后再添上树干和树叶（提示用干画法）

3. 幼儿绘画，教师巡回指导

1.) 引导幼儿选用不同的色彩，但注意表现出色彩的深浅。

2.) 注意在湿画处干后在添上树叶和树干。

3.) 要求干画前将毛笔撇干。

4. 评讲

表扬大胆选色的幼儿，请幼儿说说你是怎样画的湿画法和干画法有何不同。

大班美术秋天的树林

大班美术《秋天的树林》 活动目标： 1.欣赏感受刮蜡画色彩的变化美。 2.尝试用刮蜡画方法表现秋天的树林，会合理安排画面。 3.感受使用不同绘画材料带来的乐趣和美感。 重点：尝试用刮蜡画方法表现秋天的树林。 难点：会合理安排画面，注意树木前大远小的变化。 活动准备：范画一幅，刮蜡纸、刮蜡笔。 活动过程： 一、谈话导入 1.师：现在是什么季节（秋天）秋天到了，秋天有哪些美丽的景色呢（2-3名幼儿回答） 2.师：今天我把秋天的树林带到教室了，让我们一起来欣赏吧！ 二、认识刮蜡画，欣赏刮蜡画《秋天的树林》 1.师：你看到了什么（幼儿回答） 师：这幅画和平时画的画一样吗为什么 师：这样的画叫刮蜡画，（教师示范操作）画纸上面有两层颜色，用刮蜡棒、牙签等工具，刮掉第一层的黑色后就露出第二层的颜色。 2.师：今天我们就用刮蜡画方法来画秋天的树林。刮树干时的线条和树枝的线条有什么不同（幼儿观察画面布置，谈谈自己的感受） 教师小结（示范）：粗粗的树干可以将刮蜡笔躺下来，来回的划，细细的树枝或者树叶就将笔竖起来画。 3.师：看看作品上，这些树是怎样安排在画面上的他们有什么变化 （幼儿观察画面布置，谈谈自己的感受） 教师小结：画一片树林时要注意前后、大小变化。前面的树大，树干比较粗；后面的树小，树干细。还要注意树枝的互相交叉。 三、幼儿作画 师：①先请小朋友想一想自己要画的树林，注意画面的整体布局） ②小朋友在画画的时候要注意刮下来的颜色抖落在桌布上，保持清洁。 ③在使用刮蜡笔的时候一定要注意安全，不要去碰到别人。 师：现在小朋友开始作画吧【放音乐】

四、作品展示 1.师：小朋友的作品都完成了，我们一起来看一看，说一说你最喜欢哪一幅为什么 2.教师讲解幼儿作品（从画面布局评价） 3.师：小朋友的画都很漂亮，那我们一起把自己的作品贴到主题墙上吧，空闲的时候我们可以再仔细欣赏欣赏。

最新幼儿园大班美术教案：美丽的树林

幼儿园大班美术教案：美丽的树林（线条形状装饰） 活动目标： 1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，装饰表现树的基本特征。 2、运用已有经验，并根据教师的示范讲解，学习用装饰的手法画出各种各样的树。 3、通过颜色的使用及搭配表现出一定的季节特征。 活动准备： 1、纸、勾线笔、油画棒。 2、教师相关的经验准备。（如能很快地画出一些不同的树） 3、幼儿用书人手一册。 活动过程： 一、观察果树，引出秋天的树。 1、教师在黑板上画出一棵果树，引起幼儿的兴趣。 2、这是什么？（苹果树）秋天是水果丰收的季节，瞧，满树都是红苹果。 3、你们看苹果树有一个大大的树冠，把许多苹果都围了起来。这个树冠是什么形状的呢？（椭圆形） 4、秋天到了，除了苹果树，你还见过什么样的果树？它们是什么样子、什么颜色的？幼儿说出后，教师将果子画在黑板上，便于观察了解绘画的方法。 5、你看见了哪些树、它们是什么颜色，什么样子的？教师根据幼儿的表述，快速地在黑板上画一画。 二、引导幼儿打开幼儿用书，观察各种各样的树，了解其装饰手法。 1、画面上的树是什么颜色的？什么样子的？ 2、叶子和树干是什么形状的？上面有哪些图形？使幼儿知道可以用简单的线条和图形装饰树的不同地方。 三、教师提出绘画要求： 1、今天我们来画“秋天的树林”，要画出三种以上的树木。 2、前面的树是完整的，后面的树，有时只能画出一部分。 3、秋天的树林是什么颜色的？（五彩缤纷，红、黄、绿等色彩都有）我们要多选择红、黄、橙以及绿色进行装饰。 四、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。

五、展览幼儿作品，将幼儿的作品拼成一大幅《秋天的树林》。带领幼儿参观秋天的树林，欣赏幼儿自己创作的作品，让幼儿相互介绍自己的作品，增强自信心。 活动之前我让幼儿大量的收集了关于秋天树林的资料，还通过校信通让家长带孩子去观察秋天的景色，不但丰富了幼儿这方面的知识面，更是激发了幼儿参与活动的积极性。 指导幼儿能根据提供材料的特性，探索不同的绘画方法，以达到较好的效果。幼儿在操作中寻找自己的绘画方式，教育幼儿不盲目的跟从教师所画的流程方式，有了初步的独立见解与创造性。 活动反思： 活动之前，我让幼儿与家长一起关注秋天的特征，积累了丰富的感性经验。因为幼儿对秋天已有准备，兴趣较高，幼儿参与的积极性很高涨。而活动前充分得知识准备也使幼儿在活动中有更多的语言去表达和讨论。 绘画时幼儿能大胆勾画树林形态，用不同的方式，线条表现树木，作业情况很好。很多幼儿画得栩栩如生，我们把幼儿的作品张贴到作品角，让同伴之间相互交流、尝试。当然，教师在活动中的指导较少，对新材料的介绍与操作要点讲解不够，流程图的指向也较明确，限制个别幼儿发展个性化的创造，对不同画法的评价应更全面些，鼓励幼儿共同探索，找出更多适合方 2020年单招考试语文模拟试题及答案 一、语言基础知识 1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( ) A、逾越(yú) 鸟瞰(kàn) 一丘之貉(luò) 栩栩如生(xǔ) B、溃败(kuì) 凹陷(wā) 贻笑大方(yí) 兢兢业业(jīng) C、咀嚼(zǔ) 桧柏(guì) 罄竹难书(qìng) 饕餮大餐(tié) D、觊觎(jì) 攻讦(jié) 光阴荏苒(rǎn) 心怀叵测(pǒ) 2.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( ) (1)、由于教师与家长缺乏有效的，两者关系紧张是当前的普遍现象。 (2)、多渠道、多层次、全方位__特区人才成长的“立交桥”，培养更多更好的特区建设者。

美术秋天的树林教案

美术秋天的树林教案 1 活动目标： 1、欣赏秋天的树林图片，用点彩画方法表现秋天的树林。 2、学习合理安排画面，通过不同的树干（粗细、大小），表现出树林的层次性。 3、学习与同伴协商，共同完成秋天的树林。 2 活动准备：

1、秋天树林课件； 2、红色、黄色、橙色、绿色、棕色、深绿、土黄颜料； 3、水粉笔、湿抹布； 4、卷轴状画纸三条。 3 活动重难点： 活动重点：幼儿尝试运用点彩画方法点画树叶。 活动难点：幼儿通过树干的变化表现出树林的层次性。

4 活动过程： 一、开始部分： 1、观赏图片，欣赏秋天树林美丽的景色。 师：“你见过秋天的树林是什么样的吗？我们一起来看看吧。” 二、基本部分：

1、欣赏图片，感知秋天树林的美。 师：看了刚才的图片，谁能说一说秋天的树林美在什么地方？ 师：颜色特别漂亮，从远处看一部分变成了红色的，一部分变成橙色的，还有的是绿色的。不同颜色的树叶层层叠叠的长在了一起。 2、幼儿观察局部图片，发现树干的变化。（粗细、大小） 师：树林里的树叶很美，树干也很有意思哦。 师：近处的树很高，远处的树很矮，还被前面的树干遮挡住一部分。有的树干是直的，有的树干是弯曲的。

3、欣赏点彩水粉画作品，并观察水粉画中的点彩技法。 师：我这还有一幅秋天的树林，一起欣赏下。 4、请2——3名幼儿阐述发现的不同点。 师：咦？这幅和之前的有什么不一样？树叶是怎么画上去的？ 师：这种用笔去点画树叶的画法就叫点彩画。 5、师幼共同总结绘画顺序、构图，并请1—2名幼儿尝试

绘画树干和点彩画。 师：我也想点画一幅秋天的树林。该怎么点呢？先画什么呢？请两位小朋友画一画。 师：树林里的树有很多哦，长的高高的，树干上还有许多细细的树枝，它们都相互（交叉在一起），就像好朋友手牵手，而且还有的树干是弯曲的。还有的树也想和他们做好朋友，可是离的太远了。现在请小朋友帮我点画一些树叶。秋天的树叶是多彩的，谁来换一种颜色接着点？ 6、观察画家点画的树和小朋友点画的树有什么不同？师：仔细看一看，我们点的和画家点的又有哪里不一样呢？ 师：画家用点彩的方法将树叶点得满满的，看，靠近树干的树叶点得最多，密密麻麻的，再慢慢向外减少一些。

中班《秋天的树林》教案

中班艺术(美术）：秋天的树林 一、活动目标 1.通过欣赏，感受秋天树林色彩的美丽。 2.喜欢点彩水粉画创作，体验创作的乐趣。 3.运用点彩的方式作画，表现秋天树林色彩的变化。 二、活动重难点 活动重点：感受秋天树林色彩的美丽，体验创作的乐趣 活动难点：用点彩的方式表现秋天树林色彩的变化 三、活动准备 1.经验准备：已丰富幼儿对秋天特征的认知。 2.物质准备：PPT课件、画板、作品展架、水粉颜料、水粉笔、调色盘、抹布、儿童绘画衣。 四、活动过程 （一）欣赏秋天树林美丽的景色，感受大树的色彩美和造型美。 1.谈话导入：现在是什么季节你是怎么知道的 2.欣赏秋天树林的课件。 （1)提问：你看到了哪些颜色的树 小结：秋天的树叶是彩色的有的红、有的黄、有的绿，那么秋天的树林也是彩色的，五彩斑斓真美呀! （2)提问：你见过什么样子的大树尝试用肢体表现。 小结：树林里的树，有的高、有的矮、有的粗、有的细、有的直、有的弯。大树的花衣更神奇有的像三角形、有的像圆形、有的像椭圆、像心形、像云朵、

像扇子，树的形态各异，多姿多彩，真是太奇特太美了. （二）欣赏点彩水粉画作品，拓宽幼儿创作思路. 1.课件展示，感受点彩水粉画特点。 提问：秋天的树林真美啊！怎样把美丽的树林留住呢许多画家也喜欢秋天，我们来看看他们画的秋天。这幅画上有什么树叶是怎么画上去的 小结：这种用水粉点画的画法就叫点彩画。 2.欣赏秋天树林的点彩画作品，拓展创作思路。 （三）运用点彩技法表现秋天的树林，感受秋天树林色彩的变化。 1.个别幼儿示范作画。 师：画家们画的树干，有的粗有的细，有的高有的矮，有的直有的弯，你们想要画什么样的树干，谁愿意上来试试 师：大树的身体画好了，谁来给树加一下手臂呢请幼儿上来画树枝。 师：身体、手臂都有了大树还缺什么呢（美丽的花衣裳）谁愿意给大树穿上花衣裳呢（幼儿作画） 小结：先画身体来舞蹈，再画手臂随风摇，点点画画穿新衣，换个颜色真神奇，落叶、落叶来游戏，秋天的树林真美丽。 2.激发幼儿创作愿望，自主创作。 （1）谈话激发幼儿创作愿望。 （2）介绍工具材料，提出绘画要求。 （3）幼儿自主创作，教师巡回指导。 （四）作品展示，幼儿分享，情感升华。 1.整体欣赏评价。

中班美术活动《秋天的树林》活动设计

中班美术活动《秋天的树林》活动设计 教学策略： 通过赏析教学方法，让幼儿通过欣赏一些秋天美丽树林的图片，激发幼儿创作的兴趣。引导幼儿产生感受，理解和发现作品的表现手法和含义，使他们在获得艺术“营养的同时”，激发他们内心产生创作的冲动，配合丰富多彩的形式充分调动起幼儿的兴趣。 设计意图： 秋天到了，树上的树叶在不经意间慢慢的变黄，像是秋天来临的信号一样。孩子们在马路边，幼儿园里都能发现这个美丽的景观，为了让幼儿更直观的感受到秋天树的美，我设计了这个中班美术活动《秋天的树林》。本次活动我摒弃了传统的绘画方式，使用了我们幼儿园区域里的废旧布团来作为绘画工具。这样不仅可以让孩子们认识到秋天树叶的美丽，还可以让他们知道我们平时生活中的一些意想不到的工具可以用来画画，体验其中的乐趣。 活动目标： 1、学会用布团拓印的方法作画。 2、尝试用红、黄、绿相间的色彩，表现出秋天树林色彩的变化。 活动准备： 1、活动前用秋天树林的景色图片布置风景图《秋天的树林》、PPT。 2、各种绘画材料：画布2块，布团若干，红、黄、绿各色颜料、色盘、大树图画纸。 3、背景音乐《秋日私语》、《奥尔夫音乐》。 活动过程： 一、图片导入活动，激发幼儿兴趣。 师：“今天，唐老师给大家带来了一幅大树的图片，请小朋友们欣赏一下，这是什么季节的大树？” 师：“这是秋天的大树啊，你是怎么看出来的？”叶子变黄了，你们观察的可真仔细。 小结：秋天天气冷了，叶子变黄了，树叶陆陆续续的从树上飘落了下来，有的树叶的颜色变黄了，还有的树叶变成了其他的颜色。你还见过秋天的树叶有哪些颜色？ 二、幼儿尝试用布团拓印，初步感知布团拓印的乐趣。 1、初步尝试作画，学用拓印的方式画树叶。 师：“梧桐树秋天的树叶有绿色，还有黄色。这么漂亮的梧桐树，你们想不想画一下呢？ 师：“小朋友们刚才用拓印的方法，画出了这么多树叶，现在，我就请每一个小朋友，四人一组，到黑板前，找一个自己喜欢的颜色，用布团拓印上好看的秋天的树叶。来吧，试一试吧！” 2、幼儿在黑板前作画，教师巡回指导、点评。 师：“这个小朋友用几片橘红色的树叶来表现秋天大树的颜色是不是，很漂亮。这棵树是谁画的呢？你来告诉大家，你用的什么颜色？我还发现，这个小朋友还用了绿色，你们看，这个黄色跟绿色交了好朋友以后，发生了什么变化，颜色变深了还是浅了？还有一件神奇的现象就是，你们用了哪几种颜色？这个红色、黄色、绿色这三种颜色混合在一起，变出了另一种颜色，是落叶的

中班优秀美术教案《秋天的树林》

中班优秀美术教案《秋天的树林》 活动目标 1.学习用布团拓印和手形轮廓的方法作画。 2.尝试用红、黄、绿相间的色彩，表现出秋天树林色彩的变化。活动准备 1.活动前用秋天树林的景色图片布置风景图《秋天的树林》。 2.各种绘画材料：花布3块，海绵3块，棉线1根，葛洪颜料， 色盘，大树图画纸，彩笔，范画。 3.背景音乐《秋日私语》。 活动过程 1.带领幼儿玩"变手型"的游戏，引发活动兴趣。 教师和幼儿一起说儿歌"骨碌骨碌捶，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌变个小白兔"，玩手型变换游戏，鼓励幼儿想象变化多种手型造型。

2.播放背景音乐《秋日私语》，带领幼儿欣赏《秋天的树林》风 景图片，说说秋天的树林美在什么地方。 老师小结：秋天的树叶有红色的.黄色的.秋天的树林也是彩色的。在树林里，有的树大，有的树小，各不相同。秋天的树林是美丽的。 3.学习用布团拓印画手型轮廓的方法表现秋天的树林。 (1)引导幼儿欣赏范画，讨论树干的外形结构及表现方法。 引导幼儿讨论：树干的形状像什么?大小一样吗?是怎样画出来的? 知道用手型轮廓能表现树干的高矮不同。 请幼儿两两互动，比比手型大小和手指的长短，并将一只手放在 桌面，手指张开，用另一只手食指描画手型轮廓，鼓励幼儿用两 个或三个手指进行造型创意。 (2)出示布团和颜料，介绍用布团拓印的方法，请一名幼儿尝试参与：教师手拿布团的尾部，将布团顶部平放入色盘内蘸曲适量颜料，(教案出自：教案网)再用蘸有颜料的部位在树干周围轻轻按

压;请参与的幼儿用另两个布团分别蘸取自己喜欢的红、黄、绿三 色进行拓印，表现树叶的多种色彩。根据幼儿拓印时出现的问题，引导全体幼儿说说自己想到的解决办法。 (3)播放背景音乐《秋日私语》，幼儿在音乐背景中进行创意拓印。教师重点观察.指导幼儿蘸色拓印的动作，提醒幼儿把蘸过颜色的 布团放在适当的位置，保持画面.桌面及自身的清洁。 4.展示幼儿作品，引导幼儿欣赏、评价。 带领幼儿收拾活动材料，整理归位。

大班美术教案秋天的树林

大班美术教案秋天的树林 活动目标： 1.掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。 2.培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。 活动准备：彩色水笔，蜡笔，树的一家。 活动过程： 1．出示范图： 提问：这是什么地方？（这是秋天的树林） 为什么这个地方会叫树林呢？（这有许多许多的树） 这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？（树宝宝就是画面上最小的一棵） 小结：树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸（请幼儿找出来）淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。（均请幼儿从画面上找出来）。 （反思：利用情景，对话等环境要素，发挥孩子的主动性，积极性。我让孩子在欣赏、观察各种各样的树中，获取树的有关经验。使孩子了解到各式各样的树木之间的不同，但又有着共同的规律）。 2．示范与思考 （1）请树宝宝来和我们做朋友，老师画一部分，请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。 （2） A 树干——就象我们的身体。 B 树枝——就象我们的手。 C树冠——就象我们身上的衣服。 D 树叶——就象我们衣服上的花纹。 （反思：美术活动中想象创造需要一定的绘画技能，先让幼儿掌握树的基本形态，然后让幼儿进一步表现他们熟悉的部分组成的物体） 3．创作要求 大家都来种树，种成一片更大更美的树林。 4．幼儿作画，教师指导要点 （1）分辨树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。 （2）思考变化各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。（3）选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。 5．引导评价 （1）找一找有没有两棵完全相同的树？（体会树和人一样，没有两个完全一样，否则就分不清了。）

中班美术课教案《秋天》

中班美术课教案《秋天》 篇一：中班美术纸筒上的秋天王修月 活动目标： 1、关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美。 2、大胆尝试在纸筒上绘画，合理布局画面表现秋天的美。 3、积极表达自己的感受，体验创作的快乐 活动准备： 图片、纸筒、黑记号笔 活动过程： 一、谈话导入，引起兴趣。 师：一年中有哪些季节？现在是什么季节？（关注事物在秋天的变化） 二、欣赏图片，引导幼儿谈论“我知道的秋天” 1、出示图片，引导幼儿欣赏美景。 提问：图上画的是什么？你觉得哪里好看？ 2、提问引发思考，秋天是什么样的。 提问：你们心中的秋天是什么样子？ （幼儿大胆介绍“我知道的秋天”） 三、画一画我知道的秋天 1、出示纸筒。 我们一起把看到的多彩的秋天画出来吧！不同的是我们今天要把秋天画在纸筒上。

2、出示纸筒画，幼儿欣赏，激发创作的兴趣。 3、幼儿尝试拿纸筒作画的动作，教师小结并示范。 四、幼儿自由作画，教师指导。 1、鼓励幼儿大胆表述。 2、根据个别幼儿的情况及时给予帮助 五、展示作品，相互欣赏。 请幼儿介绍自己的作品，评价并相互欣赏。 活动延伸： 幼儿根据纸筒画的内容创编故事，鼓励幼儿大胆想象。 篇二：中班活动设计：秋天的树林 理论依据 《纲要》中提出：“幼儿美术教育的价值在于激发情趣、激活兴趣。”中班的美术教学主要以培养幼儿的创意和创造想象为主。《指南》中指出：“和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境中美的事物。如让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色。”因此，根据本节活动要求，我以积极运用幼儿的视觉感官为原则，引导幼儿在充分欣赏秋天树林美景的基础上，让幼儿感知点彩水粉画的创作方法，从而激发幼儿的创作兴趣和愿望，进而产生表现美的情趣。美术教育就是以有趣、新奇、美的刺激，启发和诱导幼儿感知事物的特征，通过形象思维，手脑并用，进行大胆构思和想象创作。在材料提供上，选用了孩子们喜欢的水粉颜料，它具有色彩厚重、鲜艳的特点，非常适合

大班美术教案：美丽的树林(线条 形状装饰)

活动目标： 1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，装饰表现树的基本特征。 2、运用已有经验，并根据教师的示范讲解，学习用装饰的手法画出各种各样的树。 3、通过颜色的使用及搭配表现出一定的季节特征。 活动准备： 1、纸、勾线笔、油画棒。 2、教师相关的经验准备。（如能很快地画出一些不同的树） 3、幼儿用书人手一册。 活动过程： 一、观察果树，引出秋天的树。 1、教师在黑板上画出一棵果树，引起幼儿的兴趣。 2、这是什么？（苹果树）秋天是水果丰收的季节，瞧，满树都是红苹果。 3、你们看苹果树有一个大大的树冠，把许多苹果都围了起来。这个树冠是什么形状的呢？（椭圆形） 4、秋天到了，除了苹果树，你还见过什么样的果树？它们是什么样子、什么颜色的？幼儿说出后，教师将果子画在黑板上，便于观察了解绘画的方法。 5、你看见了哪些树、它们是什么颜色，什么样子的？教师根据幼儿的表述，快速地在黑板上画一画。 二、引导幼儿打开幼儿用书，观察各种各样的树，了解其装饰手法。 1、画面上的树是什么颜色的？什么样子的？ 2、叶子和树干是什么形状的？上面有哪些图形？使幼儿知道可以用简单的线条和图形装饰树的不同地方。

三、教师提出绘画要求： 1、今天我们来画“秋天的树林”，要画出三种以上的树木。 2、前面的树是完整的，后面的树，有时只能画出一部分。 3、秋天的树林是什么颜色的？（五彩缤纷，红、黄、绿等色彩都有）我们要多选择红、黄、橙以及绿色进行装饰。 四、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。 五、展览幼儿作品，将幼儿的作品拼成一大幅《秋天的树林》。带领幼儿参观秋天的树林，欣赏幼儿自己创作的作品，让幼儿相互介绍自己的作品，增强自信心。 活动之前我让幼儿大量的收集了关于秋天树林的资料，还通过校信通让家长带孩子去观察秋天的景色，不但丰富了幼儿这方面的知识面，更是激发了幼儿参与活动的积极性。 指导幼儿能根据提供材料的特性，探索不同的绘画方法，以达到较好的效果。幼儿在操作中寻找自己的绘画方式，教育幼儿不盲目的跟从教师所画的流程方式，有了初步的独立见解与创造性。 活动反思： 活动之前，我让幼儿与家长一起关注秋天的特征，积累了丰富的感性经验。因为幼儿对秋天已有准备，兴趣较高，幼儿参与的积极性很高涨。而活动前充分得知识准备也使幼儿在活动中有更多的语言去表达和讨论。 绘画时幼儿能大胆勾画树林形态，用不同的方式，线条表现树木，作业情况很好。很多幼儿画得栩栩如生，我们把幼儿的作品张贴到作品角，让同伴之间相互交流、尝试。当然，教师在活动中的指导较少，对新材料的介绍与操作要点讲解不够，流程图的指向也较明确，限制个别幼儿发展个性化的创造，对不同画法的评价应更全面些，鼓励幼儿共同探索，找出更多适合方法。

幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思

幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思 幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思 幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思 2020-05-08 美术教案 幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思1 活动目标： 1.掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。 2.培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。 3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 4.鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。活动准备：彩色水笔，蜡笔，树的一家。活动过程： 1.出示范图：提问：这是什么地方？（这是秋天的树林）为什么这个地方会叫树林呢？（这有许多许多的树）这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？（树宝宝就是画面上最小的一棵）小结：树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸（请幼儿找出来）淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。（均请幼儿从画面上找出来）。 2.示范与思考（1）请树宝宝来和我们做朋友，老师画一部分，请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。（2）A树干--就象我们的身体。 B树枝--就象我们的手。 C树冠--就象我们身上的衣服。 D树叶--就象我们衣服上的花纹。 3.创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。 4.幼儿作画，教师指导要点（1）分辨树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。（2）思考变化各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。（3）选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。 5.引导评价（1）找一找有没有两棵完全相同的树？（体会树和人一样，

中班上学期美术教案《秋天的树林》

中班上学期美术教案《秋天的树林》 活动目标 1.学习用布团拓印和画手形轮廓的方法作画。 2.尝试用红、黄、绿相间的色彩，表现出秋天树林色彩的变化。活动准备 1.活动前用秋天树林的景色图片布置风景图《秋天的树林》。 2.各种绘画材料：花布包裹的海绵，红黄绿三色颜料、色盘、图 画纸、彩笔、范画。 3.背景音乐《秋日私语》。 活动过程 1.带领幼儿玩"变手型"的游戏，引发活动兴趣。 教师和幼儿一起说儿歌"咕噜咕噜锤，咕噜咕噜叉，咕噜咕噜变个小白兔"，玩手型变换游戏，鼓励幼儿想象、变化多种手型造型。

2.播放背景音乐《秋日私语》，带领幼儿欣赏《秋天的树林》风 景图片，说说秋天的树林美在什么地方。 小结：秋天的树叶有红色的、黄色的，秋天的树林也是彩色的。(教案出自：)在树林里，有的树木大，有的树木小，各不相同。秋天的树林，是美丽的。 3.学习用布团拓印、画手型轮廓的方法表现秋天的树林。 (1)引导幼儿欣赏范画，讨论树干的外形结构及表现方法。 引导幼儿讨论：树干的形状像什么?大小一样吗?是怎样画出来的?知道用手型轮廓能表现树干的高矮不同。 请幼儿两两互动，比比手型大小和手指的长短，并将一只手放在桌面，手指张开，用另一只手食指描画手形轮廓，鼓励幼儿用两个或三个手指进行造型的创意。 (2)出示布团和颜料，介绍用布团拓印的方法，请一名幼儿尝试参与：教师手拿布团的尾部，将布团顶部平放入色盘内蘸取适量颜料，再用蘸有颜料的部位在树干周围轻轻按压;请参与的幼儿用另

外两个布团分别蘸取自己喜欢的红、黄、绿三色进行拓印，表现树木的多种色彩。根据幼儿拓印时出现的问题，引导全体幼儿说所自己想到的解决方法。 (3)播放背景《秋日私语》，幼儿在音乐背景中进行创意拓印。教师重点观察、知道幼儿蘸色、拓印的动作，提醒幼儿把蘸过颜色的布团放在适当的位置，保持画面及自身的整洁。 4.展示幼儿作品，引导幼儿欣赏、评价。 5.带领幼儿收拾活动材料，整理归位。 活动延伸 用幼儿的作品在美工区或主题墙布置"秋天的树林：墙面板块，丰富班级环境，引导幼儿欣赏、发现作品中的美。

幼儿园大班美术教案：秋天的树林

教学资料参考范本 幼儿园大班美术教案：秋天的树林 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 设计意图： 天气渐凉，秋季已经来到，大自然中的小生命都在发生变化。秋游时，孩子们对地上的落叶有了兴趣：有的黄、有的绿，有的又黄又绿又红……。孩子们觉得非常的漂亮，有的想捡几片带回家贴在墙上，有的想把喜欢的树叶藏到自己的小箱子里，还有的把树叶向上一抛，想看看小树叶落下来的样子。秋天的树林是美丽的，秋天的树林是多彩的，怎样表现秋天的树林呢？我想，可以让孩子们通过各种方法印染，感知颜色的变化美，再用简单的线条勾勒，可以表现出秋天树林的多彩。考虑到棉布更适合印染，所以为幼儿提供了棉布，还可以在各组作品完成后拼接成一幅长卷画。在延伸活动中，可以填画背景，可以用水果雕刻印章盖印，可以……，使幼儿在动态的过程中多方位的感受秋天的色彩。 活动重点：能够积极地参加活动，感受秋天树林色彩的变化美。 活动难点：通过各种方法印染，感知颜色的变化美，并用简单的线条勾勒。 活动目标： 1、能够积极地参加活动，感受秋天树林色彩的变化美。 2、尝试与同伴合作绘画，并体验合作带来的快乐。 活动准备： 1、红、黄、绿、桔黄颜料，装颜料的小盆、小筒。

2、大的卡纸、排笔、报纸、树叶等。 3、一张树林的图片 4、勾线笔、钉书机等。活动过程： 一、引入：感受叶子的变化与色彩 1、教师：现在是什么季节？你是怎么知道的？（引导幼儿从树开始落叶、树叶开始变色去感知） 幼：是秋天。 幼：树叶变黄了。 幼：树叶往下落。 2、教师：所有的树叶都变颜色了吗？ 幼：不是。有一些变了，有一些没变。。 教师：你看到了哪些颜色的叶片呢？（引导幼儿观察、回忆，感知秋天是彩色的） 幼：我看到黄色的银杏叶。 幼：我去公园玩看到红色的枫叶。 幼：我看到小学里的围墙边上的树都是绿色的。 教师：把各种颜色的树种在一起变成树林，这个树林会是什么颜色呢？ 幼：就是五颜六色的。 3、引导幼儿欣赏图片上树林的布局。 教师：这些树是怎样排列的？ 幼：有的高，有的低。

中班美术秋天的树林教案反思

中班美术秋天的树林教案反思中班美术秋天的树林教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识丝瓜筋，大胆尝试用丝瓜筋进行印画，并通过添画表现秋天美丽的树，在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看秋天的树林教案吧。 活动目标： 1、认识丝瓜筋，大胆尝试用丝瓜筋进行印画，并通过添画表现秋天美丽的树。 2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、培养幼儿的欣赏能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1、涂好背景的水粉纸 2、丝瓜筋、颜料（黄，橘黄，红） 3、老师的范画，音乐，秋天树的图片，丝瓜筋录音 活动过程： 一、导入主题

1、出示丝瓜筋 师：今天有个客人来和这做客，我们起来看看是谁来了？你们都认识它吗？ 师：它有个好听的名字叫丝瓜筋，今天呀丝瓜筋宝宝想和我们班小朋友玩游戏，想一想可以用丝瓜筋怎么玩。 二、丝瓜筋印画 1、老师示范印画 师：你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗？仔细看好咯。 2、请幼儿尝试 师：我是怎么和丝瓜筋玩的呀？有哪个小朋友愿意上来试一试。 3、幼儿印画，老师指导 师：你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗？ 三、添画秋天的树 1、出示印画 师：小朋友们我们边休息，一边来看一看刚才我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。 师：你觉得它像什么？ 师：你们都觉得它像很多东西，现在我来做一个神奇的魔术师，用这一根魔术棒把它变一变，看看可以变成什么。

2、老师示范添画树 师：看我把它变成了什么？看这么多树变在一起，像一片什么呀？那你觉得它是一片什么季节的树林呢？为什么觉得会是秋天的树林？ 师：我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗？哪里不一样？这些树还有一个相同的地方你们发现了吗？（引导幼儿说出方向一样，都是从下往上长的） 3、幼儿添画 四、讲评 师：请小朋友来说说看你最喜欢哪颗树？为什么？ 师：今天呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的游戏，又当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林，现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩好玩的游戏吧。 活动反思： 本次活动开始介绍了丝瓜筋，因为事先要求过孩子们去认识，所以当我出示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。和丝瓜筋玩游戏这个环节激发了孩子的兴趣，先让他们说一说是怎么和它玩，有的孩子说和它玩捉迷藏，有的孩子说和它玩游戏……都萌发出了很多天真的想法。在我示范印画时，太紧张了，忘记了和所有的幼儿互动，只是请了个别的幼儿来试一试，导致在幼儿操

大班美术教案《美丽的树林》

大班美术教案：美丽的树林 活动目标： 1.学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，装饰表现树的基本特征。 2.运用已有经验，并根据教师的示范讲解，学习用装饰的手法画出各种各样的树。 3.通过颜色的使用及搭配表现出一定的季节特征。 活动准备： 1.纸、勾线笔、油画棒。 2.教师相关的经验准备。（如能很快地画出一些不同的树） 3.幼儿用书人手一册。 活动过程： 一、观察果树，引出秋天的树。 1．教师在黑板上画出一棵果树，引起幼儿的兴趣。 2．这是什么？（苹果树）秋天是水果丰收的季节，瞧，满树都是红苹果。 3．你们看苹果树有一个大大的树冠，把许多苹果都围了起来。这个树冠是什么形状的呢？（椭圆形） 4．秋天到了，除了苹果树，你还见过什么样的果树？它们是什么样子、什么颜色的？幼儿说出后，教师将果子画在黑板上，便于观察了解绘画的方法。 5．你看见了哪些树、它们是什么颜色，什么样子的？教师根据幼儿的表述，快速地在黑板上画一画。 二、引导幼儿打开幼儿用书，观察各种各样的树，了解其装饰手法。 1．画面上的树是什么颜色的？什么样子的？ 2．叶子和树干是什么形状的？上面有哪些图形？使幼儿知道可以用简单的线条和图形装饰树的不同地方。 三、教师提出绘画要求： 1．今天我们来画“秋天的树林”，要画出三种以上的树木。 2．前面的树是完整的，后面的树，有时只能画出一部分。 3．秋天的树林是什么颜色的？（五彩缤纷，红、黄、绿等色彩都有）我们要多选择红、黄、橙以及绿色进行装饰。 四、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。 五、展览幼儿作品，将幼儿的作品拼成一大幅《秋天的树林》。带领幼儿参观秋天的树林，欣赏幼儿自己创作的作品，让幼儿相互介绍自己的作品，增强自信心。

幼儿园中班美术活动《秋天的树林》教学设计

中班美术活动《秋天的树林》教学设计 活动目标 1. 尝试用布团“拖”和“点”的方法大胆作画。 2. 能自主选用红、黄、橙、绿等多种颜色表现秋天的树林，感受秋天的美。 活动准备 经验准备：有用布团玩色的经验。 物质准备：PPT、作画用布、调色盘、各色水粉颜料、布团。 活动重点 用布团“拖”和“点”的方法表现秋天树林的简单图像。 活动难点 能组合“树干”和“树叶”表现树林中的“许多树”。 活动过程 一、儿歌导入，讲述故事，欣赏树林 1. 出示玩教具小房子，理解小房子的烦恼，引发创作兴趣。 2. 以小房子的梦想为引子，欣赏秋天的树林。 重点从颜色、落叶、树干三个维度展开欣赏：“秋天的树林有什么颜

色？落叶铺满一地像什么？小房子有许多树朋友，它们是什么样子的？”。 小结：播放配音PPT，再次欣赏秋天的树林，梳理零散经验，积累幼儿对秋天的树林的感受。 二、介绍材料，讨论方法 1. 出示作画材料，交流玩法。 “用布团怎样为小房子建树林呢？”请幼儿交流自己的方法。 2. 梳理幼儿经验，以方法为重点，书空示范。 “拖拖拖，拖出一棵大树干，高树干，矮树干，许许多多大树干；点点点，点出一片小树叶，红树叶，黄树叶，层层叠叠真好看。” 【利用儿歌的形式，聚集树林、树叶、色彩三个关键要素，有助于教学重难点的解决。同时，遵循授之以渔的原则，运用“讨论”和“书空”的方法，不教而教，能推动幼儿画出属于自己意义的秋天的树林。】 三、幼儿创作，教师指导 教师出示画布，邀请幼儿在布上作画，再现小房子梦中树林的情境。 指导要点：以“小房子有很多树朋友”为由，鼓励幼儿大胆拖画树林；用“小树叶抱一抱”等为由，鼓励幼儿大胆点画树叶；关注创作随意性较大的幼儿，关注遗漏作画内容的幼儿，及时引导；尊重幼儿的独特感受。 【抓住中班幼儿创作中缺乏条理、容易遗漏、不善于思考步骤、存在较大随意性的特点，有的放矢进行指导，能够有效推动幼儿的创作。同时，创作中继续以“小房子”的故事情境指导创作，使幼儿更容易理

幼儿园中班美术《秋天的树林》教案

活动名称：《秋天的树林》中班美术 授课教师：杨杰 活动目标： 1.感知秋天树林的丰富色彩，喜爱秋天。 2.尝试用红、黄、绿色系，以及点画的方法表现秋天的树林。 活动准备： 1.材料准备：黑色卡纸、黄色颜料、绿色颜料、红色、橘红色、白色颜料、棕色颜料、色盘、各种型号的画笔、抹布 2.幼儿知识经验准备：幼儿已经对秋天的树林有了初步的感知。 活动过程： （一）开始部分 1.谈话导入 ——小朋友们，你们还记得前几天参加的秋游活动吗？我们和爸爸妈妈一起走进大自然，去过了美丽的树林，那么你们看到的秋天的大树都有哪些颜色呢？ ——刚刚有小朋友说看到了黄色的树叶、有的小朋友说看到了红色的树叶，还有的小朋友说看到了绿色的树叶！ ——还有小朋友说看到了大树白色的，黑色的树干，树干皱皱的，摸起来是粗糙的！ 2.图片欣赏 ——那老师把你们看到的树林拍成了照片，让我们一起来看看吧！ ——照片里秋天的树林可真漂亮，有黄色的白桦树林，有红色的枫叶林，有彩色的槐树林，还有绿色的松树林，有的是高高的白色的树干，还有黑色的树纹，还有棕色的低低的粗粗的树干，有的大树树叶是茂密的，有的大树树叶是稀疏的。 （二）基本部分 1.过渡环节

——今天，老师也准备了各种颜色的颜料，有红色、橘红色、黄色、绿色、白色、黑色、棕色，还有粗细不同的画笔，我想请小朋友们用这些颜料把我们看到的秋天的树林画在纸上。我们来画一幅白桦树林吧！ 2.教师完整示范 ——那大树有哪几部分组成呢？ ——小朋友说有树干，树枝还有树叶。 ——那树干是什么样的呢？ ——小朋友说树干是高高的，粗粗的，那你们觉得要怎么来画大树粗粗的高高的树干呢？ ——原来我们可以用粗粗的画笔从上往下多画几次。 ——树干看起来皱皱的，摸起来粗糙的，可以怎么来表现呢？ ——那树枝呢？树枝和树干有什么不一样？ ——树枝细细的，有直的，也有弯曲的，很好。 ——树枝是单独的一根，还是有许多的分支？ ——有的是单独的一只，有的是有很多分支。 ——我们看到的树叶又是什么样的呢？ ——那我们用粗粗的画笔怎么去画树叶呢？老师有一个很简单的方法，我用画笔一点、一点、再一点，用点画的方法画出树叶的形状。 ——小朋友看到了不同颜色的树叶，那我们可以用不同的颜料点画出不同颜色的树叶。当然，你们也可以画出飘在空中和落在地上的树叶。 3.幼儿作画，教师巡回指导。 ——好了，老师画完了，很简单也很漂亮。那接下来，就请小朋友们用这种方法来试一试，画出你们眼中看到的秋天的树林。提醒小朋友们在作画的过程中，小心蘸取颜料，不要弄脏衣服，如果不小心弄到手上，一定要及时用抹布把手擦干净。蘸取不用颜色的颜料时，一定要记得换一只干净的画笔。那现在就请小朋友们在这边操作区找一个空位子坐下来开始画吧！——请你们想一想老师刚刚是怎么画的？

美丽的树林 美术 大班

活动名称：美丽的树林美术 活动要求： 1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，装饰表现树的基本特征。 2、运用已有经验，并根据教师的示范讲解，学习用装饰的手法画出各种各样的树。 3、通过颜色的使用及搭配表现出一定的季节特征。 活动准备： 1、纸、勾线笔、油画棒。 2、教师相关的经验准备。（如能很快地画出一些不同的树） 3、幼儿操作材料包、。 过程与指导： 一、观察果树，引出秋天的树。 1、教师在黑板上画出一棵果树，引起幼儿的兴趣。 2、这是什么？（苹果树）秋天是水果丰收的季节，瞧，满树都是红苹果。 3、你们看苹果树有一个大大的树冠，把许多苹果都围了起来。这个树冠是什么形状的呢？（椭圆形） 4、秋天到了，除了苹果树，你还见过什么样的果树？它们是什么样子、什么颜色的？幼儿说出后，教师将果子画在黑板上，便于观察了解绘画的方法。 5、你看见了哪些树、它们是什么颜色，什么样子的？教师根据幼儿的表述，快速地在黑板上画一画。 二、教师出示范例，观察各种各样的树，了解其装饰手法。 1、画面上的树是什么颜色的？什么样子的？ 2、叶子和树干是什么形状的？上面有哪些图形？使幼儿知道可以用简单的线条和图形装饰树的不同地方。 三、教师提出绘画要求： 1、今天我们来画“秋天的树林”，要画出三种以上的树木。 2、前面的树是完整的，后面的树，有时只能画出一部分。 3、秋天的树林是什么颜色的？（五彩缤纷，红、黄、绿等色彩都有）我们要多选择红、黄、橙以及绿色进行装饰。 四、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。 五、展览幼儿作品，将幼儿的作品拼成一大幅《秋天的树林》。带领幼儿参观秋天的树林，欣赏幼儿自己创作的作品，让幼儿相互介绍自己的作品，增强自信心。

大班美术活动秋天的树林教案反思.doc

大班美术活动秋天的树林教案反思 活动目标： 1、感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象。 2、探索学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树林色彩。 3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。 4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 1、幼儿用书人手一册或实物展示仪一台。 2、油画棒每组若干盒。 3、每组一张大的长方形白纸。 活动过程： 1、音乐活动：小树叶。 教师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》，感知秋天的氛围。 2、欣赏《秋天的树林》，感知秋天的色彩。 （1）引导幼儿观察用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用书《秋天的树林》画面。 （2）你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？ （3）画面上有什么？树林是什么颜色的？

3、重点引导幼儿观察感知树木的形象和结构。 （1）树是什么样子的？它由哪几部分组成？你看到的树冠是什么样子？ （2）教师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠、（圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角形状）（3）启发幼儿想一想：还可以怎样画树冠？ 4、探索用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色彩。 （1）你看见的秋天树林是什么颜色？ （2）教师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。 涂色方法：先用笔画出一个涂色的区域，然后，一笔接一笔来回涂色，帮助幼儿把握均匀涂色的要领。 5、引导幼儿以小组为单位，商量在纸上画出大地和树林。 6、作品展示。 活动前收集各种关于秋天的树林图片资料，让幼儿观察感知，并在此基础上，学习描绘秋天的树林。 活动反思： 今天的绘画活动幼儿都很认真，因有以前的各种关于秋天的活动，幼儿对秋天已有了较深的印象，所以画的树的形象比较的好，用的颜色也比较的逼真。

中班美术：秋天的树林教学设计

中班美术：秋天的树林教学设计 Middle class art: the design of forest teaching in autumn

中班美术：秋天的树林教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一、活动设计思路秋天到了，树上的树叶在不经意间慢慢的变黄，像是秋天来临的信号一样。孩子们在马路边，公园里都能发现这个美丽的景观，为了让幼儿更直观的感受到秋天树的美，我设计了这个中班美术活动《秋天的树林》。本次活动我摒弃了传统的绘画方式，使用了我们幼儿园区域里的乡土材料“丝瓜筋”来作为绘画工具。因为丝瓜筋也是秋天才有的东西。这样不仅可以让孩子们认识到秋天树的美丽，而且还可以让他们知道我们平时生活中的一些东西可以用来画画，体验其中的乐趣。 二、活动方案 活动目标： 1、认识丝瓜筋，大胆尝试用丝瓜筋进行印画，并通过添画表现秋天美丽的树。 2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。

活动准备： 1、涂好背景的水粉纸 2、丝瓜筋、颜料（黄，橘黄，红） 3、老师的范画，音乐，秋天树的图片，丝瓜筋录音 活动过程： 一、导入主题 1、出示丝瓜筋 师：今天有个客人来和这做客，我们起来看看是谁来了？你们都认识它吗？ 师：它有个好听的名字叫丝瓜筋，今天呀丝瓜筋宝宝想和我们班小朋友玩游戏，想一想可以用丝瓜筋怎么玩。 二、丝瓜筋印画 1、老师示范印画 师：你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗？仔细看好咯。 2、请幼儿尝试 师：我是怎么和丝瓜筋玩的呀？有哪个小朋友愿意上来试一试。

幼儿园中班活动设计：秋天的树林

幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿教育 / 幼儿园活动设计 编订：XX文讯教育机构

中班活动设计：秋天的树林 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本幼儿教育资料适用于幼儿园幼儿园科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动内容：秋天的树林 班级：中班 理论依据 《纲要》中提出：“幼儿美术教育的价值在于激发情趣、激活兴趣。”中班的美术教学主要以培养幼儿的创意和创造想象为主。《指南》中指出：“和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境中美的事物。如让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色。”因此，根据本节活动要求，我以积极运用幼儿的视觉感官为原则，引导幼儿在充分欣赏秋天树林美景的基础上，让幼儿感知点彩水粉画的创作方法，从而激发幼儿的创作兴趣和愿望，进而产生表现美的情趣。美术教育就是以有趣、新奇、美的刺激，启发和诱导幼儿感知事物的特征，通过形象思维，手脑并用，进行大胆构思和想象创作。在材料提供上，选用了孩子们喜欢的水粉颜料，它具有色彩厚重、鲜艳的特点，非常适合表现秋天树林的特征，在作画过程中既体验了美术创作的乐趣，又萌发爱护树木保护环境的情感。

实施策略 1。整体欣赏，重点前置。欣赏表现秋天树林的课件，引导幼儿发现秋天树林的多彩和大树的不同形态特征，丰富幼儿感知经验，为点彩作画做好准备。 2。观察发现，难点突破。感受点彩水粉画的创作方法，欣赏点彩作品拓宽幼儿创作思路，为其作品张扬个性，各美其美做好伏笔。 3。层层递进、有效创作。欣赏秋天的树林—观察点彩画—点彩作品赏析—教师现场创作—幼儿自主创作—作品欣赏。提升幼儿想象创造力。 活动目标 1。通过欣赏，感受秋天树林色彩的美丽。 2。喜欢点彩水粉画创作，体验创作的乐趣。 3。运用点彩的方式作画，表现秋天树林色彩的变化。 活动重点 感受秋天树林色彩的美丽，体验创作的乐趣。 活动难点 用点彩的方式表现秋天树林色彩的变化。 活动准备