给教师的25个问题

给教师的25个问题

1、你对专业定位和人才培养目标十分清楚吗？

2、你在专业特色形成与积淀过程中有哪些贡献？

3、你在专业建设与发展过程中起到那些独特的、不可替代的作用？

4、课程设置中是否有“因你设课”的现象？

5、你每次上课平均用多长时间备课？

6、你采用什么方式对学生的学习进行全过程的多元化考核？

7、你上课时学生的出席情况、听课热情怎样？为什么？

8、你上课用的课件每次使用都进行完善和知识更新吗？

9、你讲授的课程给学生布置了多种形式的课外作业，并能仔细批改作业？

10、每套考试题在考核学生全面能力和素质方面你是怎样思考和设计的？

11、你课间休息或课后能与学生进行多少沟通交流？

12、有多少学生会主动与你交流，愿意吐露心声，请教疑惑？

13、你进行的实践教学能使学生能力技能得到提高吗？

14、你进行的实践教学内容及学时能否满足学生能力培养目标？

15、你对每篇毕业论文均能进行2次以上的仔细修改，并有针对性、全面准确地指导学生、批改论文、给出评价吗？

16、你每周参加几次教研室（小组）的教研活动？

17、你通过申报质量工程项目、完成教研课题在哪些方面完善提高了自己？

18、你在教学模式与方法、教学手段改革方面作过多少探索？

19、你是怎样用自己的科学研究服务本科教学的？

20、你周围哪个老师是你教书育人的榜样？你向他学到了什么？

21、你对自己“教学能力提升”方面是怎样设计、怎样实施的？

22、你对自己的教师职业生涯有没有科学合理的规划？

23、你在申报科研课题、发表SCI论文、获得科技大奖方面已经有了明确的目标，在“教书育人”工作上你树立了什么目标？

24、你是用什么方式方法、怎样履行“教书育人”职责的？

25、你认为一名合格的教师应该以怎样的激情和投入去完成“教书育人”工作？

教学部教师日常行为规范守则

教学部日常行为规范守则机制文件 教师是人类灵魂的的工程师，应当“为人师表，率先垂范”。为加强师德师风建设，规范教师的行为，特制订下列规定： 1、教师在上课及办公期间，务必佩戴工牌，让每位家长熟知任课教师的姓名及职务； 2、上课期间严禁穿超过5cm的高跟鞋，严禁浓妆艳抹，衣着暴露，保证头发干净清洁，口腔无异味； 3、上课及办公期间，请注意穿着得体，禁止穿宽松装，时刻铭记自己是一名教师； 4、上课出勤率，任课教师迟到一次或者早退一次，乐捐50元，迟到半小时，按旷课论处； 5、旷课除扣除当日课时，并乐捐100元，旷课超过2次，即视为旷工，辞退处理； 6、老师每次上课前的5分钟必须进行学生的考勤，签到工作，保证课时统计准确无误，如漏记或错记者，以行政教务部的签到为准； 7、老师在每次上课前，必须提前备课，准备上课需要的教材、静物、范画等，授课期间不得随意擅自调课，调课必须报教学院长批准后方可执行； 8、老师在上课期间，手机要静音，禁止看手机，接打电话，看电脑，吃零食，和其它老师聊天，发现一次乐捐50元； 9、上课期间，老师不能久坐，教师必须在教室辅导、看管学生，如有发现上课时间老师不在教室，罚款50元。特殊情况除外； 10、下课后教师需将静物、自己的工具归位，课时保持整洁；

11、和家长沟通，要换位思考，坦率、自信、自觉的接受家长的监督，热情接待家长，家长有事询问要认真回答，和家长之间产生误会要主动耐心做出解释，尽可能地消除误会，家长任何疑虑现场解决，个人解答不了的，请礼貌用语，“抱歉，请您稍等，我马上请我们行政校长帮您处理您的疑虑”，如因个人情绪失控，和家长形成对冲局面，导致家长体验极差，要求退款，出现一次乐捐500元，超过2次者，视为违反教师日常行为规范守则，辞退处理； 12、教师应维护微信群内所有学生及家长的沟通，及时解答家长及学生的问题，做好服务工作； 13、在职期间，服从领导及上级安排，有任何建议可向上反映，禁止私下议论领导，私下谈论不利于公司部门团结的负面话语，挑拨离间，煽动是非，发现一次乐捐500元，超过2次者，视为违反教师日常行为规范守则，辞退处理； 14、在家长面前不直呼同事姓名，不随意和家长谈论校区内部事务，说话要对他人负责、对个人负责； 此守则最终解释权归人力资源部，有任何疑问请咨询部门领导及人力资源部，本守则文件自发布之日起施行 二零一八年四月二十八号复审记录： 修改内容为： 公示确认书 本人已阅《教学部日常行为规范机制文件》，知悉并理解其所规定的内容，故本人自愿遵守并签字确认。

给教师的建议心得体会

给教师的建议心得体会给教师的建议心得体会 1 一本好书能启迪人的智慧，涤荡人的灵魂。我 觉得苏霍姆林斯基的《给教师的建议》就是这样的一本好书。它犹如一泓清泉，清爽甘甜，沁人心脾; 它仿佛是我的一面镜子，时刻映照着自己; 它又好像是我慈 祥师长，不断地给初入教师岗位的处于茫然中的我以指引。大师的形象虽然模糊，但大师的指引却是那么具体。如何在教师岗位上能够将工作做好，如何能让自己在这份事业上有所发展，我从中总结出几个我首先必须要努力的方向： 一、读书，读好书有句话我一直非常喜欢：“要想给孩子一杯水，自己先要有一桶水。”这在我们教育事业中尤为重要。苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到，教师要提高自己的教育素养，就必须要读书，读书，再读书。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。教师应该要不断培养自己读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静下心来，善于对书本中的内容深入地思考。确实，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，教师要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识的储备能量，使自己的知识海洋变得越来越宽广，让自己的“一桶水”永远取之不不尽、用之不竭。 一个人只有不停地读书，读好书，读有意义的书，才能从知 识的海洋里汲取更多的营养，才能不断地充实我们的头脑， 提升我们的思想，才能让我们摆脱“坐吃山空” 、“无物可教”的尴尬境地!苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当

在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二 百本书。” 二、关心学生其一要关心学生的思想，建立师生友谊。苏霍姆林斯基写道：“建立师生之间的友谊，是要付出巨大的劳动，花费很多精力的。有些人认为，要建立师生之间的友谊，只要带领儿童去参观旅行，跟他们一起座在篝火旁烤土豆吃，跟他们一起分享欢乐就行了，这些看法都是错误的。建立跟学生的友谊，必须具有巨大的丰富的精神财富。缺乏这种精神丰富性，友谊就会变成一种庸俗的亲昵关系，而这对教育是一种危险的现象。教师要利用课余时间与学生进行交流、谈心，了解学生在学习、生活等方面的情况，从中知道学生在想什么，需要什么。 其二要关心学生的学习。当学生学习上遇到困难，要及时、耐心、细致地辅导，努力让每一位学生都得到发展。相信我们付出的努力总会有回报，洒下的甘霖总会浇灌出灿烂的花朵。 三、赏识学生

优秀教师行为守则25条

优秀教师行为守则25条 1、记住学生姓名。 2、注意参考以往学校对学生的评语，但不持偏见. 3、锻炼处理问题的能力，充满信心，热爱学生，真诚相待，富于幽默感，办事公道。 4、合理备课，别让教学计划束缚你的手脚。 5、合理安排课程教学，讲课时力求思路清晰，明了，突出教学重点。强调学生理解教学意图，布置作业切勿想当然，且应抄在黑板上。 6、熟悉讲课内容，切勿要求学生掌握你所传授的全部内容，并善于研究如何根据学生需要和水平进行课堂教学。 7、教室内应有良好的教学气氛，教师应衣着整洁，上课前应在门口迎候学生，制止他们喧哗嬉闹。 8、课前应充分准备，以防不测。 9、严格遵守规章制度。让学生知道学校规章，张贴在教室内，并解释说明。 10、步调一致。对同一错误行为，采取今天从严，明天应付的态度会导致学生无所适从，厌恶反感。 11、勿使用不能实施的威胁语言，否则将会言而无效。 12、不能因少数学生不轨而责怪全班。 13、不要发火。在忍耐有住时可让学生离开教室，待到心平气和时再让他们进来上课。教师应掌握一些基本原则，不能在家长面前说

的话也决不能在学生面前讲。 14、在大庭广众下让学生丢脸，并不是成功的教育形式。 15、有规律地为班上做些好事。协助布置教室，充分利用公告栏来传达信息。注意听取学生不同反映，但应有主见，不随大流。 16、要求学生尊敬教师，教师也需以礼相待。 17、切勿使学习成为精神负担。 18、大胆使用电话，这是对付调皮学生和奖励优秀学生的有效手段。欢迎学生家长与教师保持联系。 19、在处理学生问题时如有偏差，应敢于承认错误。你将得到的是尊敬，而不是其他。 20、避免与学生公开争论，应个别交换意见。 21、与学生广泛接触，互相交谈。 22、避免过问或了解学生的每个细节。 23、应保持精神抖擞，教师任何举止都会影响学生的行为。 24、多动脑筋，少用武力。 25、处理学生问题时，应与行政部门保持联系，当你遇到困难时，会得到他们的帮助。

教师行为准则

中小学教师行为规范“十要”、“十不准” 一、“十要” 1、要贯彻党的教育方针，面向全体学生，使学生在德、智、体、美等方面发展，积极培养学生的创新精神和实践能力，全面推进素质教育； 2、要尊重学生，对学生的教诲要动之以情，晓之以理，要坚持家访制度； 3、要充分利用教材中的相关内容，对学生进行爱国主义、共产主义思想品德教育，坚持德育为主、五育并举； 4、要举止高雅，着装整洁，仪表端庄、谈吐文明，待人诚恳和蔼，不穿戴与教师身份不相称的服饰； 5、要重视后进生的转化工作，有针对性地组织课后指导； 6、要加强学习，钻研大纲，熟悉教材，认真备课； 7、要用谈话式教学法（启发式和讨论式）进行教学，坚持教师为主导，学生为主体，训练为主线的三为主原则； 8、要自尊自重。教师之间要互相尊重，互相帮助，不嫉贤妒能； 9、要关心时事，学习政策，遵纪守法，廉洁自律，不断增强事业心、责任感； 10、要努力学习教育科学理论，不断更新观念，提高学识水平，努力提高教育教学质量。

二、“十不准” 1、不准违反《中小学教师职业道德规范》； 2、不准讽刺挖苦学生、歧视后进生和体罚、变相体罚学生； 3、不准以任何理由和借口驱赶后进生转学和退学； 4、不准向学校或家长索要收受礼品或钱物； 5、不准以任何借口向学生家长借钱借物； 6、不准参加赌博以及迷信活动和其他非法组织的各种活动； 7、不准让学生购买教育部门审定之外的复习资料、教辅读物或其他商品； 8、不准擅自设立收费项目或提高收费标准； 9、不准动辄让学生家长到校并训斥家长； 10、不准有偿为自己所教学生补课。

教师职业道德行为准则 一、热爱社会主义祖国，拥护党的领导，不得有违反四项基本原则、不利于社会安定、影响国家统一和民族团结的言行。 二、不断提高思想道德素质，自觉遵守国家的法律法规和规章制度，维护社会公德，做遵纪守法的模范。 三、忠诚人民的教育事业，具有强烈的事业心和责任感。忠于职守，乐教敬业，无私奉献。 四、全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，积极推行素质教育。坚持面向全体学生，不得歧视残疾、弱智和后进学生。 五、治学严谨，精益求精，坚持业务进修，不断提高科学文化知识和教育理论水平，积极投身教育教学改革和教育科研。 六、坚持做到教学常规六认真：认真备课、认真上课、认真布置作业、认真批改作业、认真辅导、认真考核。 七、关心和爱护学生，尊重学生人格，保护学生身心健康，建立民主、平等、和谐的师生关系。 八、坚持教书育人，做到自尊自重，为人师表。 九、文明执教，举止端庄，服饰整洁得体，朴素大方，注重职业形象。 十、坚持健康文明的生活方式，参加积极健康的社会公益活动和文体娱乐活动。

给教师的建议心得体会范文4篇

给教师的建议心得体会范文4篇 按照县班主任培训的活动要求，再次拜读了苏霍姆林斯基《给教师的建议》这本书，一篇一篇充满爱的教育故事让我心中不时涌动着热潮。他睿智的语言，闪光的思想解开了我心中的疑团。 在《给教师的建议》第二条建议《请记住：没有也不可能有抽象的学生》中，分析了为什么早在一年级就会出现一些落伍的、考不及格的学生，而到二、三年级有时候还会遇到落伍得无可救药的，因而教帅干脆对他放弃不管的学生。其实这个问题不光是在苏氏所处的那个年代存在，就是在当今，丝毫未见减少。说起这里面的原因，教师大都归结为学生不知道学习或者脑子笨，家长不配合。而不是积极地从自己身上找原因。那么造成这其中的原因到底是什么呢？苏氏在提出问题后，直截了当地做了解释：这是因为在学校生活的最主要的领域脑力劳动的领域里，对儿童缺乏个别对待的态度的缘故。我国古代著名的教育家孔子几千年前就提出的因材施教，在现在的教育教学中也是常提不断的。应该说，这条教育原则，对每一个从事教育的人来说都是非常熟悉的。我们在制定计划时也经常说，不仅要备教材，还要备学生。而在实际的教育工作中几人能做到这一点呢。要做到这一点，确实不是很容易的。它不仅需要教师付出辛勤的劳动，更需要一定的教育技巧，掌握一定的教育艺术。可看看我们周围：不同类型的学生上着同样的课，提着同样的问题，做着同样的作业，考着同样的一张卷子。即使做错后教育的方式也是一样的。一张试卷，既有几乎满分的优秀学生，又有成绩在个位数的学困生。试想，这样下去，怎会去个别对待，怎会不产生差生呢这也难怪有些教师不停地抱怨他的课堂上学生不听话，捣乱纪律了，也难怪苦口婆心地教育起不到成效了，难怪每天被学生折腾得心浮气躁、精疲力尽了。 人们常言：教师要给学生一杯水，自已要备一桶水，而教师的这桶水必须是

2018年教师节学生献词

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 2018年教师节学生献词 教师节献词 一年一度，春风秋雨，我们又迎来了第二十六个教师节。 此刻，亲爱的老师，你们在想些什么？也许，你们还在思考，明天的那堂课，怎样才能讲的透彻明白；也许，你们还在盘算，班里的计划，怎样才能订得全面周详。呵，也许，你们什么都没有想，教书育人是你们的天职，埋头苦干早已是便饭家常。 亲爱的老师，我们不能献上一份厚礼，就请接受我们最诚挚的祝福：节日快乐！ 有人把教师比做红烛，燃烧着自己，明亮了别人。他们响应党中央“科教兴国”的号召，在各自的岗位上默默奉献着智慧的年华，培养造就出一代又一代国家栋梁和社会主义接班人。他们兴教育人，甘作人梯，呕心沥血，献身教育。 他们没有出众的外貌，没有诱人的权力，更没有羡慕的家财，但是他们有一颗真诚的心。他们用这颗心，把我们从黑暗中带出来，用知识点亮我们的心。他们以朴素无华的本质指导人，有以沉稳扎实的教学方式吸引人，以亲切和蔼的态度打动人…… “笔尖耕耘桃李地，默水浇开智慧花”，跨世纪人才如雨后春笋。而他们燃烧的却是自己蜡烛般的生命，从顶燃到底，一直都那么光明绚丽，令人称颂。 1 / 5

我们钱桥中心小学是一座铸造人才的大课堂。因为，这里有一个团结能干的教师集体，他们出色的成绩，早已受到社会的颂扬。一天一天，一年一年，老师们皱纹伸展，鬓发添霜，可是，他们的心，还是那样的年轻活泼，永远不知疲倦。再过几年，十几年，当我们已经建功立业，手捧着证书、金牌、奖状，我们一定不会忘记，是谁为我们付出辛勤的汗水，引导我们追求理想之光。 到那个时候，我们一定回到母校，向亲爱的老师，献上更美的诗篇。 敬爱的领导、亲爱的老师： 你们好！ 非常荣幸由我代表全体同学做今天神圣节日的演讲。今天就是我们一年一度的教师节，在此，我谨代表全校同学向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老师道一声：老师，祝您节日快乐！ 今天，在这庄严神圣的9月10日，今天，收获的喜悦在人们心底荡漾，我们请您——亲爱的老师，听一听桃李对园丁倾诉衷肠。老师，您的无私奉献我们看在眼里，您的不求回报我们记在心里，您用毕生的青春和热血为我们筑起了一道信念的长城！ 您甘于当人梯，用微笑着的坚韧，让学生踩着您的肩膀奔向新的征程；您乐于当园丁，用执著的勤恳，让科学的百花园永远五彩缤纷，您勤于当春蚕，用非凡的才能，让知识的绸缎从我们身上延伸；您就像一只只蜡烛，用百分之百的忠诚，燃烧自己给人间带来光明！

教师行为守则范例

工作行为规范系列教师行为守则（标准、完整、实用、可修改）

编号：FS-QG-55750 教师行为守则 Model Teacher Code of Conduct 说明：为规范化、制度化和统一化作业行为，使人员管理工作有章可循，提高工作效率和责任感、归属感，特此编写。 教师行为守则 一、教师必须遵照“中小学教师职业道德规范”，忠诚人民的教育事业，努力做到“安教、乐教、善教”。全心全意投入工作，兢兢业业完成岗位职责任务。严格遵守学校作息时间，不迟到、不早退、不旷工、请假必须经领导批准。 二、工作期间不擅离工作岗位，不做与教教学工作无关的事。带班时间不随便离开课堂，不接电话，不会客;办公时间应在办公室办公。 三、为保证学生的安全和有效的工作，在工作时间内不闲逛、不凑堆闲谈、不串班串岗、不干私活等与工作无关(不得绣十字绣)的活动。 四、为保证资料安全，无特殊事情不得在校长室的电脑上下载软件或程序，上班期间不得利用电脑从事看电影、炒

股，玩游戏、聊天等与教学无关的事情。不用学校电话、电脑充Q币等，如经发现，需如数赔偿、另加处罚。 五、带班时要做到认真教学，微笑服务。教育学生要做到“四心”(热心、耐心、细心、诚心) 六、不体罚和变相体罚幼儿，不恐吓、吓唬学生，语言文明，为人师表。教师本人不在场，不准留学生，因特殊情况留学生的，一定要电话告知家长。 七、不染色泽显眼的头发，不涂指(趾)甲油，不留长的尖指甲，不穿无袖无领、低胸的衣服(无袖衣服袖口要适当)，不穿拖鞋式或鞋头过尖的鞋子进校门，注意仪表举止，表现整洁、端庄和高雅的形象和气质。 八、带班时间除有急事接听电话外不使用手机，不电话聊天，上课时间接听电话应告知对方自己正在上课，有事课后再联系。带班期间(包括早读和自修)不得短信聊天、上网。 九、教师应有良好个人素质，个人有情绪或意见私下向领导反映，不得在同事前说三道四，影响别人工作情绪。不挑拨是非，不干扰别人的思想和行为，不拉帮结派，扰乱人心，损害学校利益;同时每个人应有独立的思想和行为，不听

给教师的建议读书心得3篇

《给教师的建议》读书心得3篇孙艳红 作为一名小学教师，我深切感受到如今教师与学生应该建立一种和谐、民主、平等的师生关系，使自己在教师职业道德、教师教学行为、教师教育教学等方面都要有全新的认识，提高了自己的业务水平。最近阅读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》受益匪浅，就其中印象深刻的几点建议谈谈自己的体会。 在他的第二十八条建议里，他强调了“劳动”的重要性，这种劳动主要是指动手操作，而且也不是随便什么样的劳动，而是指复杂的，创造性的劳动，这种劳动一定要有思想，能促使孩子思考，能让他将各种事实联系起来去考虑。他有一句非常有名的话：儿童的智慧在他的手指尖上就出自这一条建议。在这条建议中，他不仅强调阅读，而且将学生的动手能力也看得很重要，他说，我看到，那些双手灵巧的儿童，热爱劳动的儿童，能够形成聪敏的、好钻研的智慧。确实包含思想的手工劳动对于锻炼学生的智慧，促进他思维的发展会起到十分重要的作用。 在这条建议里苏霍姆林斯基还列举了四种应当使学生 选择的劳动方式，在我看来，在四五十年前苏联能够进行的这些劳动，在我们中国恐怕是找不到了。不是条件达不到，而是我们根本就没有考虑这样去做。像他说的那些设计制作

各种装置、机械、仪器的活动室，那些家业实验活动基地，有几所学校愿意去做呢？特别是农业劳动，他说，我深信，农业劳动——这是最能启迪智慧的劳动活动的种类之一。可是，在我们的城市学校，几乎已经绝迹了。 这不知是历史的进步，还是倒退，即使是实验室，有多少学校能真正重视它的建设呢？ 建议第三十五条和第三十六条都是说培养学生记忆力的。 记忆力，不管对于学生的学习或者是成人的工作都是至关重要的。大凡在学习上取得优秀成绩的学生，无一不是具有比较强的记忆力，那是如何培养学生的记忆力呢？靠死记硬背能锻炼出好的记忆力吗？苏氏在这两条建议中做出也比较详细的说明。在他的文章里，他特别反对“死记硬背”，他会这种记忆方法“甚至会造成幼稚病，简直会把人变成傻瓜”。 那么他强调的是怎样的一种记忆方法呢？他说，依靠自身的努力和顽强的意志而获取的知识越多，逻辑的认识对学生的情绪领域触动得越深，那么记忆就越牢固，新的知识在意识中的安置就越有秩序和严整。在这里，他特别强调了有理解的记忆。也就是说，在记忆的过程中，不随意记忆占得成分越大，他可能记忆的东西就越牢固。 怎样才算是有理解的记忆，如何将记忆长久的保持下来

30个教师节献词

30个教师节献词 亲爱的老师,感谢您! ——第30个教师节献词 甲:有一个词语最亲切, 乙:有一声呼唤最动听, 甲:有一个人最需要感谢, 乙:有一个人最难以忘怀, 合:它就是——“老师”。 甲:感谢老师——是你教给我做人的道理; 乙:感谢老师——是你让我懂得了人间的大爱; 合:感谢老师——是您给了我一双有力的翅膀,让我在知识的天空自由翱翔! 甲:三尺讲台是你的人生舞台, 乙:白色粉笔是你的人生画笔, 甲:纵然粉末把黑发染白, 乙:可是您依然无怨无悔。 合:感谢你——我敬爱的老师! 甲:是你用语言开启知识, 乙:是你用行动传播文明, 甲:是你用爱心塑造灵魂,

乙:是你用科学教育孩子, 合:感谢你——人类灵魂的工程师! 甲:虽然你不是明星,头上没有耀眼的光环。 乙:虽然你不是高官,手中没有丝毫的特权。 甲:虽然你不是英雄,没有讲过一句壮语豪言, 乙:虽然你不是富豪,没有一掷千金的潇洒。 合:你的岗位是那样的普通、平凡, 甲:选择了教师这一职业,就决定了你只能在三尺讲台上,把自己的人生走完。 乙:在没有鲜花,无人喝采的日子里,你把无私奉献的精神默默地实践。 甲:当学生感到空虚时,是你为他们提供丰富的精神美餐; 乙:当学生遇到挫折时,是你帮他们扬起希望的风帆; 甲:当学生失去信心,是你为他们点燃自信的火焰; 乙:当学生骄傲自满,是你帮他们找回许下的诺言; 甲:你是春天的阳光,每一株小草都沐浴过你的温暖; 乙:你是久旱的甘霖,每一棵禾苗都品尝过你的甘甜。 甲:你是潺潺的小溪,滋润过你流经的每一寸士地; 乙:你是澎湃的大海,胸怀宽广,容纳百川。 甲:你是导航的灯塔,照耀着暗夜中的每一艘航船; 乙:你是弯弯的小桥,把学生渡到理想的彼岸;

给教师的建议读书心得(1)

《给教师的建议》读书心得 暑假放假之际，学校给每位老师发了一本苏联著名教育家苏霍姆林斯基著的《给教师的建议》。这本书不是单纯的谈理论，而是每一条中谈论的问题都结合生动的实际事例，有益于开阔教师的眼界，提高水平。假期里的品读带给我极大的启发和深深的感触。 书中一开始就提出了一个令几乎所有老师都头疼的问题：“为什么早在一年级就会出现一些落伍的、考不及格的学生，而到二、三年级有时候还会遇到落伍得无可救药的？”造成这其中的原因到底是什么呢? 苏霍姆林斯基在提出问题后，直接了当地做了解释：这是因为在学校生活的最主要的领域——脑力劳动的领域里，对儿童缺乏个别对待的态度的缘故，也就是我们经常提到的“因材施教”。应该说，这条教育原则，对于每一个从事教育的人来说都很熟悉。我们在制定计划时也经常说，不仅要备教材，还要备学生。要想“个别对待”“因材施教”，就必须对这“个别”“材”进行细致的了解，诸如其性格脾气、家庭背景、学习方式、思维特点等都要熟悉，从而在课堂上为不同的学生创造能发挥他们自身能力的学习情景，“使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中成功的乐趣”，这样他们都会感觉到他们也是在不停地进步，要做到这一点，确实不是很容易的。它不仅需要教师付出辛勤的劳动，更需要一定的教育技巧，掌握一定的教育艺术。 苏霍姆林斯基称说：“在我们的创造性的教育工作中，对‘后进生’的工作是最难啃的‘硬骨头’之一，这样说没有那一位教师是不肯赞同的。” 在他看来，“学生在课本面前坐得越久，他就会显得越聪明”的观点，对“差生”是绝对行不通的。要通过对“差生”进行“有足够耐心”的教育来发现他们的闪光点。而这种针对性的教育，有一个曲折的过程。况且并不是每一个“差生”都有闪光点。也并不是每一个有闪光的“差生”都能被教师发现。在转变“差生”的过程中寻找“差生”的闪光点，从激发“差生”兴趣入手进而转变“差生”，是苏霍姆林斯基“差生”教育观的重要理念之一。费佳是他教过五年的一位“差生”。他健忘，对学习缺乏兴趣，思维迟钝。在同一班级里，类似于费佳的学生还有不少。苏霍姆林斯基特地为这些学生编了有200道应用题的习题集。其中不少题是从民间搜集的引人入胜的小故事。“差生”做这类不需要进行算术运算，只要求他们感兴趣，愿意动脑筋。他们

小学生教师节献词

小学生教师节献词 九月的祖国天高气爽， 九月的早晨万道霞光， 九月要用最美好的语言，把千千万万个园丁歌唱。 啊!园丁耕耘的不是沃野，是孩子们的心田， 园丁播种的不是五谷，是理想的火，奋斗的剑， 园丁浇灌的不是水，是火热的心血，生命的泉。 不要以为教师工作太平凡，不要低估“绿叶事业的分量”， 倘若没有叶的“光合作用”，又怎么会有花与果的芳香。 老师啊老师 我们有着红烛颂，一声声吐露出对您的颂扬， 我们有着绿叶情，在您的雨露滋润下，一张张绿叶向往着明天的梦想。 红烛颂呀绿叶情，唱不尽一颗颗童心的忠诚， 红烛颂呀绿叶情，一代代的孩子在您的培育下茁壮成长。 敬爱的老师，在第24个教师节的早晨， 我们手捧美丽的鲜花，连同我们最真诚的祝福， 一起献给您， 献给我们敬爱的老师! 老师，您辛苦了! 老师，节日快乐! 我是一棵绿树,沐浴着智慧的阳光,在您知识的土壤里,茁壮成长.天的深情,地的厚爱,铭刻在我心里,生生世世,永不忘怀。 老师,您还记得我吗?那个顽皮而不懂事的孩子.当您收到这张心意卡时,就想我又来到您的身边.您的教诲,是明朗朗的阳光,照在我的心田里,让我青春之花开放.

老师,您启迪我真正领会了大自然的恩惠,从此我读懂了每一瓣绿叶,每一片彩云,每一个浪花。 敬爱的老师,素白的雪,是您的象征;献上为您编织的神圣光环,祝福您岁岁愉快,年年如意! 教诲如春风,师恩似海深。 我们喜欢你,年轻的老师;您像云杉一般俊秀,像蓝天一样深沉;您有学问,还有一颗和我们通融的心。 学而不厌,诲人不倦,桃李芬芳,其乐亦融融.祝福您,节日愉快! 别后,漫漫岁月,您的声音,总在我耳畔响起;您的身影,常在我脑中浮现;您的教诲,常驻在我心田……在今天这属于您的日子里,恭祝您平安如愿! 我不是您最出色的学生,而您却是我最崇敬的老师.在您的节日,您的学生愿您永远年轻! 恩师掬取天池水,洒向人间育新苗。 敬爱的老师,您的教诲如春风,似瑞雨,永铭我心.我虔诚地祝福您:安康,如意! 您给了我灿灿如金的生活真谛,经过岁月的磨洗,弥久而愈明! 刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字亦未必永垂千古;而刻在我们心灵深处的您的名字,将真正永存! 一切过去了的都会变成亲切的怀念,一切逝去了的方知其可贵——我怀念这您带我们走过的分分秒秒。 今天,在遥远的他乡,您的学生把您给予的昨天,折叠成记忆的小船,任其飘荡在思念的心湖…… 你的谆谆教导,是爱的清泉,将在我心灵的河床里,永远流淌…… 阳光普照,园丁心坎春意浓;甘雨滋润,桃李枝头蓓蕾红.——祝您节日愉快! 在不久的将来,无论我成为挺拔的白杨,还是低矮的小草,老师,我都将以生命的翠绿向您致敬! 愿欢快的歌声,时刻萦绕着您;愿欢乐年华,永远伴随您.祝您节日愉快! 老师,我们诚挚的祝福,就像老树上的翠绿,浓浓密密,与岁月俱增! 所有的思念,更融合着不尽的感激与敬仰,愿您的节日里洋溢着璀璨,平安!

学习《给教师的建议》心得体会

学习《给教师的建议》心得体会 最近，我品读了苏霍姆林斯基的《给老师的建议》一书，书中共谈了一百条建议，每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，我受益匪浅。特别是书中第八条“关于知识的获取”使我感受颇深。我深深地感到，要想做一个好老师，不但是知识上的给予，更是要付出更多的热情，来感化每一个学生，挖掘学生的巨大潜能。 当我还是学生的时候，我常常会有讨厌上课的经历，这往往是因为我讨厌某个老师。为什么会讨厌呢？——上课枯燥呆板，布置大量作业、知识含量低、知识范围窄、知识老化、不懂装懂、架子大、单纯的知识灌输、教学方法单一、学生学习积极性低等，往往是这一类老师的共同特征。现代的老师，显然不能这样下去，作为受过现代教育的新一代老师，我要有现代的教学。 ——我的学生能有最大的收获——不仅仅是知识的接受，还要有学习的热情、有主动学习的渴望、有探究学习的能力以及有提升内心世界的愿望。 课堂的四十五分钟之前，我应该怎样做呢？以下这些问题——“这节课我要教给学生什么？最重要的是什么？最难教的是什么？学生最易接受的是什么？最难接受的是什么？”“我应该如何最大限度地调动学生的积极性、主动性？最大限度地激起学生求知的渴望？” “我的数学设计是否合理、完善，还有没有更好的设计方案呢？其他老师又是怎样设计的呢？哪一点是值得借鉴的呢？别人的为什么好呢？好在哪里？”“在课堂上如何有效地渗透积极的情感态度价值观，让学生有一个美味的精神享受？”“如果发生突发事件，我有什么应变措施呢？”……我都应该认有效地真对待，作好充分的思考与准备，显然这一步要花费大量的时间和努力，但是这一步做的如何也直接关系到我的教学质量、教学效果。作好这一步，是至关重要的，好的开始是成功的一半。 课堂的四十五分钟之间，是我开始展示自己才识的时候了。所以我首先要在精神面貌上作好文章。当一个良好的精神面貌展现在学生面前，不仅给自己带来信心，也可以鼓舞士气。当我开始进入角色时，依据教学设计进行讲学，那是必须的，但我不能死抱设计而不知灵活应变。我还要仔细的观察我的学生，从他们

教师节学生献词

教师节献词甲：尊敬的各位领导，各位老师； 乙：心爱的同学们， 合：大家下午好！ 甲：在这心怀感恩、xx优美的节日里，乙：请允许我代表全体学生送上我们衷心的感谢和深深的xx。 合：祝老师们康健喜悦心情好，梦想成真xx！ 甲：在我的人生字典里，有一个词语最亲切； 乙：在我的生活认知里，有一个人最需要感谢； 合：他就是——老师。 甲：感谢您，我心爱的老师——您教给我做人的道理； 乙：感谢您，我xx的老师——您让我懂 得了人间的大爱是无私！ 甲：三尺讲台是您的人生舞台， 乙：白色粉笔是您的人生画笔。 甲：纵然粉末把黑发染白，

乙：可是您依然倾身奉献。 合：感谢您——我xx的老师！ 甲：是您用语言开启知识 乙：是您用爱心塑造灵魂 合：感谢您——人类灵魂的工程师！ 甲：在我的眼中，您不是xx，头上没有 闪耀的光环。您也不是高官，手中没有丝 毫的特权。 乙：在我的眼中，您不是xx，没有讲过 一句壮语豪言。您也不是xx，没有一掷 千金的潇洒。 甲：您的岗位是那样的普通而通俗。 乙：在没有鲜花，无人喝彩的日子里，您 把无私奉献的精神默默地实践。 甲：当我们感到空虚时，是您为我们提供 丰盛的精神美餐； 乙：当我们遇到挫折时，是您帮我们扬起 希望的风帆；甲：当我们失去信心，是您为我们点燃自信的火焰； 乙：当我们骄傲自满，是您帮我们找回最初的自己。 甲：在我们心中，您就是那导航的灯塔，照耀着暗夜中的每一艘航船；乙：您就是那熠熠跳动的火焰，慈爱的光辉沐浴过我们每个学生的心田。

甲：因为有了您，我们从无知走向英明，从稚童走向成熟； 乙：因为有了您，我们才重拾信心，发现自己的价值与威严； 甲：又是一年金风送爽，稻粟飘香，乙：又是一年硕果累累，桃李芬芳！甲：此时此刻，让我们真诚地说一声：老师，您辛劳了！ 乙：让我们深情地道一句：老师，节日喜悦！ 甲：我们默默地祝福：祝福老师们永远康健！ 乙：我们无声的祈祷：祈祷老师们永远美满！

《给教师的建议》读书心得_1

《给教师的建议》读书心得 我最近阅读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》的一部分，受益匪浅，就其中印象深刻的几点建议谈谈自己的体会。第三十三和第三十四条建议《把每个学生引向兴趣的发源地》和《通过爱劳动促进学生智力发展》。让我们来想一下，你教的学生有他喜欢做的事吗？你了解他们的兴趣爱好吗？恐怕答案不会令人满意。现在我们的国家正处于社会转型期，不仅成人感到浮躁，这种气氛也影响到我们的孩子，常常不至一次听到老师们抱怨，现在的孩子太难教了，不爱学习，太贪玩，而又玩不出什么名堂来？ 这里面固然有多方面的原因，但我们的老师有无责任呢？你的心情平静吗？除了每天面对教科书和那一班学生外，你有什么爱好吗？一个人喜欢做什么事，只要他不影响别人，不违反法律，都是无可非议的，但是作为学生，我们当老师的还是应该给以适当的引导，毕竟他们的思维还不够深刻，思想还不够成熟。那么应该培养学生喜欢做哪些事呢？这里给我们提了两点建议： 一是阅读。我们可以看出，在他的这么多的建议里，不止一次提到阅读，他将阅读放在了非常重要的地位上，他说，阅读应当成为吸引学生学好的重要发源地。他还说，你应当

记住，无论哪一种爱好，如果它不能触动学生的思想和打动他的心，那就不会带来益处。他还强调指出，学生的第一件爱好就应当是喜爱读书。这种爱好应当终生保持下去。他的这一番话，可以看出他认为学生喜欢上阅读是何等的重要。 二是应当引导每个学生去接近的爱好的发源地，那就是使他特别喜欢一门学科。然后由这门学科引申开去，去参加与此学科有关的各种活动，思考与此有关的各种问题。从而确立起自己的爱好，在这一方面，我们教师还是大有可为的。反问一下自己，你去努力让你的学生喜欢你教的这门学科了吗？ 在他的第二十八条建议里，他强调了“劳动”的重要性，这种劳动主要是指动手操作，而且也不是随便什么样的劳动，而是指复杂的，创造性的劳动，这种劳动一定要有思想，能促使孩子思考，能让他将各种事实联系起来去考虑。他有一句非常有名的话：儿童的智慧在他的手指尖上。这句话就出自这一条建议中。在这条建议中，他不仅强调阅读，而且将学生的动手能力也看得很重要。他说，我看到，那些双手灵巧的儿童，热爱劳动的儿童，能够形成聪敏的、好钻研的智慧。确实包含思想的手工劳动对于锻炼学生的智慧，促进他思维的发展会起到十分重要的作用。 在这条建议里苏霍姆林斯基还列举了四种应当使学生选择的劳动方式，在我看来，在四五十年前苏联能够进行的

《优秀教师的十项修炼》

《优秀教师的十项修炼》读后感 解放中学胡建丽 暑假期间读了《优秀教师的十项修炼》一书，书中每谈一个修炼，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，娓娓道来。是我们每位教师值得去细细品读的一本书，因书中有太多的细节太多的感动太多的魅力太多的艺术需要我们去追逐去领会去反思去品悟。该书从教师的仪表、语言、宽容、探究、创新等10个方面给我们阐述了教师修炼的必要性、迫切性和教师应该怎样修炼，从而让自己更加品行高尚、素质精良、学识渊博、幸福人生，对学生具有百般的感动力、感化力、感召力。《优秀教师的十项修炼》一书,让我明白了许多鲜明的教育观点，也有许多心灵感慨，在此谈谈我的体会。 一、时刻注意自我提高是优秀教师的必备条件 教师要把自己的学生培养成为全面发展的德才兼备的优秀人才，就必须把书教好。而要把书教好这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。所以，教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多。常说："教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。"就是这个道理。 二、知足常乐，安于贫穷是优秀教师的良好心态 我国正处在社会主义初级阶段，社会变革正处于新旧交替时期，经济发展不平衡，又由于竞争机制、分配体制的不健全，使社会收入分配差距拉大，一些个体或私营主的收入迅速增加,甚至一夜暴富，与之相比教师收入明显

优秀教师年度考核个人总结2020【五篇】

优秀教师年度考核个人总结2020【五篇】 优秀教师年度考核个人总结2020【五篇】 工作做得好,能反映一个人的工作能力。马上就是一年了，是时候要记录你们一年来的工作情况了，赶紧来写写年终工作总结吧。下面是x为大家带来的有关优秀教师年度考核个人总结x2020五篇，希望大家喜欢。 教师年度考核个人总结篇一忙忙碌碌中，一学期过去了。回头看，围绕学校的工作计划和安排，自己兢兢业业，尽心尽职，较好的完成了本学期的各项任务。为总结经验，找出不足，便于今后更好的工作。 总结 一、加强学习，提高自身素质随着教育教学改革的不断深入，时代对教师的要求越来越高，越来越严。要求教师终身学习，自觉进行知识与观念的更新。 增强自身修养与适应能力，不断提升自己的综合文化素养。 作为基础教育的一员，要适应形势的需要，跟上时代的步伐，认清素质教育对人才培养的时代标准，就要不断学习，更新教育理念。 因为良好的教师素质是提高教育质量的关键，是提高课堂效率，落实素质教育的根本。社会的急速发展，历史的脚步快的惊人，教师担负着历史的重托和社会的期望。

教师只有不断学习，不断进取，不断完善自我，才能在课堂教学中适应教材、适应学生、适应课堂。才能在课堂教学中渗透符合时代信息的活水，才能常教常新。 二、务本求实，做好本职工作学校的中心工作是教学，课堂教学是学校教育的主渠道。而作为一线的教师，首要的任务就是备课、上课、改作业。为上好每一节课，我首先做到了认真备课，教学实践使我深有体会，只有教师认真做好课前准备，才能上好课，备课不仅是提高教育教学质量的一个重要条件，也是教师不断丰富自己教学经验的必要途径。 为备好课，自己认真学习课标要求，查阅有关的参考资料，刻苦钻研教材，结合所带班级的实际情况，确立适合的教学目标，写出切实可行的教案。努力做到编者、、教者、学者"四心"相通，对每节课的教学内容，做到心中有数。 在认真备课的基础上，选择恰当的教学方法，精心组织课堂教学。课堂上尽量做到活、实、全。活教学方法活和学习方法活;实基础知识扎实;全即面向全体，全面提高教学质量。真正做到人人有收获，个个有提高。在教学生掌握基础知识的同时，注重智力的开发，能力的培养，素质的提高。 并结合学科特点，向学生进行思想教育。 三、因材施教，善待每一个学生积极向上是每个学生的本质特点。但每个孩子生来各异，存在天然的差别。在教学过程中，面对千差万别的教育对象，我们不能千篇一律，简单地采用"大锅

给教师的建议读书心得

给教师的建议读书心得 卢广莉 我最近阅读了苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基写的《给教师的建议》，书中共谈了一百条建议，每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例。其中给我印象最深的是第二十七建议《让每一个学生都有喜欢做的事》，深切感受到在当前课改的大环境下，教师应该在教师职业道德、教师教学行为、教师教育教学等方面都要有全新的认识，提高了自己的业务水平。就此我谈谈自己的体会。 作为老师，我们应该给以学生适当的引导，毕竟他们的思维还不够深刻，思想还不够成熟。那么应该培养学生喜欢做哪些事呢？这里我有几点体会。 一、如何建立师生友谊 苏霍姆林斯基写道：“建立师生之间的友谊，是要付出巨大的劳动，花费很多精力的。 有些人认为，要建立师生之间的友谊，只要带领他们去参观旅行，跟他们一起分享欢乐就行了，我认为这些看法是错误的。建立跟学生的友谊，必须具有巨大的丰富的精神财富。缺乏这种精神丰富性，友谊就会变成一种庸俗的亲昵关系，而这对教育是一种危险的现象。”因此，要有良好和谐的师生关系，就需要一定的知识储备和情感交流。 二、平等、民主地与学生相处 记得自己上学时，对老师必恭必敬，对老师说的话也是惟命是从，不敢有半点不敬和怀疑。可现在的学生却不同，他们和老师有说有笑，有时，老师不对的地方他们敢当面挑刺，和老师说话也总以一种同辈人的语气，似乎老师在他们眼里算不了什么。一开始有点接受不了学生的这种态度，但读了此书，受到启发：虽然学生是未成年人，认识问题有不可克服的局限，但发扬民主却是对学生权利的尊重。民主就是凡事多商量，在商量中体现对学生主体的尊重，在商量中实现学生的主体价值。教师在建立民主的氛围中，需要特别注意对话的平等，这是所谓商量的意义所在。民主作为现代社会的基本共识和基本追求，也是社会理性的重要标志。 三、阅读

教师节献词3

教师节献词3 教师节献词3 尊敬的学校领导，同事们，亲爱的同学们： 今天是一个令人激动而神圣的日子，因为教师节不仅仅赞美教师，更重要的是，她在讴歌一种灿烂的、塑造灵魂的职业。我是一位年轻的教师，虽然以我目前的心智和能力还无法成为这种职业的代言人，但是，我为自己能从事这种绵延亘古，传递未来的职业而自豪，我为自己的追求毕生不悔。学生跳动的期待的目光就是我的掌声，学生挥舞的毕业证书就是我的鲜花，我站在人生的舞台上，面对清风明月，夫乎何求呢。曹行中学是我跨入教师这个神圣殿堂的门槛，当我胆胆怯怯走进来的时候，筛网滤布领导们，长辈们都热情地作我的领路人，教我怎样挥动教鞭，教我怎样解读学生的心灵-----我能站在这里发言，首先要感谢他们，在今天我也要向他们鞠躬，说一声：老师，节日快乐。传道、授业、解惑，每当我和学生在书山上盘结而上，在学海内同舟共济，心灵交会碰出的火花让我的世界更加阳光，压滤机滤布是学生感染了我的生活，我常常为他们激动、忧心、欣慰，在这里，我也要说一声；同学们，谢谢你们，谢谢让我分享你们生活的原味。 附送： 教师节献词－赞颂园丁 教师节献词－赞颂园丁

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！筛网滤布老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。压滤机滤布当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是

之八：优秀教师的行为准则

专题讲座之八：优秀教师的行为守则25条 时间：2013年4月12日下午 地点：仓山镇中 主讲：李学农 参加人：全体教师 内容：《优秀教师行为守则25条》 1、记住学生姓名。 2、注意参考以往学校对学生的评语，但不持偏见. 3、锻炼处理问题的能力，充满信心，热爱学生，真诚相待，富于幽默感，办事公道。 4、合理备课，别让教学计划束缚你的手脚。 5、合理安排课程教学，讲课时力求思路清晰，明了，突出教学重点。强调学生理解教学意图，布置作业切勿想当然，且应抄在黑板上。 6、熟悉讲课内容，切勿要求学生掌握你所传授的全部内容，并善于研究如何根据学生需要和水平进行课堂教学。 7、教室内应有良好的教学气氛，教师应衣着整洁，上课前应在门口迎候学生，制止他们喧哗嬉闹。 8、课前应充分准备，以防不测。 9、严格遵守规章制度。让学生知道学校规章，张贴在教室内，并解释说明。 10、步调一致。对同一错误行为，采取今天从严，明天应付的态度会导致学生无所适从，厌恶反感。 11、勿使用不能实施的威胁语言，否则将会言而无效。 12、不能因少数学生不轨而责怪全班。 13、不要发火。在忍耐有住时可让学生离开教室，待到心平气和时再让他们进来上课。教师应掌握一些基本原则，不能在家长面前说的话也决不能在学生面前讲。 14、在大庭广众下让学生丢脸，并不是成功的教育形式。 15、有规律地为班上做些好事。协助布置教室，充分利用公告栏来传达信息。注意听取学生不同反映，但应有主见，不随大流。 16、要求学生尊敬教师，教师也需以礼相待。 17、切勿使学习成为精神负担。 18、大胆使用电话，这是对付调皮学生和奖励优秀学生的有效手段。欢迎学生家长与教师保持联系。 19、在处理学生问题时如有偏差，应敢于承认错误。你将得到的是尊敬，而不是其他。 20、避免与学生公开争论，应个别交换意见。 21、与学生广泛接触，互相交谈。 22、避免过问或了解学生的每个细节。 23、应保持精神抖擞，教师任何举止都会影响学生的行为。 24、多动脑筋，少用武力。 25、处理学生问题时，应与行政部门保持联系，当你遇到困难时，会得到他们的帮助。 总之，一个教师如果不读书，就不可能和学生有更深的交流。《和教师的谈话》中有一位女教师这么说：“我以前对那些科普杂志是连看也不看的，而现在却要经常阅读，否则就无法回答孩子们的问题。我甚至开始研究天文学，因为我的学生们对观察星空很感兴趣。”如果你的一群男学生特别喜欢篮球，那么你就必须读一些篮球方面的书，了解篮球界的一些人和事，你才能走进他们的身边，走进他们的心灵。 朱永新教授说，一个人的阅读史就是他的精神发育史。人的身体的发育有年龄限制，人的精神发育却是一辈子的事，没有到哪个年龄，精神就停止成长的事。教师应该走了一辈子精神发育的路，只有这样，才不会被未来的学生抛在后面，才不会被未来的学生称为“老古董”。读书，是精神一辈子修炼的需要；读书，是教师生命的有机组成部分。 年轻的时候看过不少武侠小说，我知道真正的武林高手随手而来的就是致命的绝招，因为他的内功已修炼到了最高境界。没练好内功，一心想出绝招，出来的，都是花拳绣腿。对一个教师来说，读书就是练内功，这个功不是靠给的，是靠自己修炼出来的。只有修炼出属于自己的、从自己心灵深处滋生出来的、与自己浑然一体的理