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Unit7 导学案1-6

序号：7--1 课型：New 主备人：董瑞审核：时间：

一、学习目标

1、学习并掌握本节课的重点词汇。

2、学习并掌握一些方位介词in, on与under的用法。

3、使用where 来询问人或物的位置。

4、运用方位介词介绍房间内物品的位置。

二、活动导学

1. 单词过关

1）根据幻灯片中展示的各种物品的图片来学习本课时的单词，并识记。

2）完成1a.将单词与图中物品配对。并以此巩固所学单词。

2.1b Listening practice. 听录音，为图中物品编号。

3. Pair work 两人一组根据1a中的图片，并利用in、on、under等介词来编写对话。

4．合作探究小组各成员讨论学习方位介词in、on、under的用法。

三、达标反馈

（一）选择。

1. Where is my book? It's under _____ table. A. my the B. the my C. my

2. Where ____ his keys? A. is B. are C. am D. be

3. ____ your bag? At school. A. What's B. What C. Where's D. Where

（二）根据中文提示将所给的词排序，组成正确、通顺的英语句子，注意标点和大小写。

1.我的尺子在课桌上。

on, desk, the, my, is, ruler___________________________________.

2.那只棒球在双肩背包里。

Backpack, the, in the, baseball, is ___________________________________.

3.那只钢笔在书的下面。

under, pen, the, book, the is ____________________________________.

学后记：

序号：7--2 课型：New 主备人：董瑞审核：时间：

一、学习目标

1、学习并掌握本节课的重点词汇。

2、学习并掌握一些方位介词in, on与under的用法。

3、使用where 来询问人或物的位置。

4、运用方位介词介绍房间内物品的位置。

二、活动导学

1.听力练习

1) 试读出2a中出现的物品单词。2) 听录音，按听到的顺序给这些物品编号。

3)听录音，找出活动2b中的物品并编号。4) 两人一组，练习听力对话，完成2c，并展示。

2.能用一般疑问句谈论物品的位置

1.自读下列对话,试着理解意思。

A: Where is my schoolbag? B: They’re under the chair.

A: Is it on the table? B: No, it isn't.

A: Is it on the chair? B: No, it isn't. Oh, it's under the chair.

A：Are the pens under the desk？B：Yes, they are./No，they aren’t.

2.小组讨论对话意思,并练习对话。

3.小组展示练习成果。其他小组作出点评。

4..利用自己身边的物品进行练习。

5、练习并表演2d的对话。

3.合作探究

1）小组讨论我们学习了那些表示物品位置的介词？

2）通过讨论，学会谈论物品的位置，并能试着编写对话。

三、达标反馈

（一）选择题

1. —Where is my ruler? __A. Yes, it is here. B. No, it is not on the desk. C. It's under the desk.

2. Is your key in the schoolbag? ____A. Yes, I am. B. No, it is. C. Yes, it is. D. No, I'm not.

3. —Where __Tom's books? —They're __ the table. A. is; in B. are; in C. is; on D. are; on （二）根据中文提示，用合适的介词填空。

1）—Where's the schoolbag？—It’s _____ (在…上面)the desk.

2) Where is the basketball? Oh, it's ______ (在…下面)the desk.

3) Where is the pencil box? Is it ______ (在…里面)the schoolbag?

学后记：

课题：Unit 7 Where’s my schoolbag? (Section A Grammar Focus-3c) 序号：7--3 课型：New 主备人：董瑞审核：时间：

一、学习目标

1、学习并掌握本节课的重点词汇。

2、学习并掌握一些方位介词in, on与under的用法。

3、使用where 来询问人或物的位置。

4、运用方位介词介绍房间内物品的位置。

二、活动导学

1.单词过关1）个人自读，记忆本课单词。

2）小组互相检查单词读写情况。

3）完成Section A 3a的补全对话。

2.利用Where的特殊疑问句和Is it┅/ Are they┅谈论物品的位置。

利用Where的特殊疑问句和Is it┅. / Are they┅谈论物品的位置并完成3b、3c,两人一组练习对话。

3.合作探究

1）小组讨论Is it on the desk？和Are they on the bed ？的回答方式。

2）小组对物品位置及如何运用介词进行讨论。

三、达标反馈

（一）根据句意及汉意写出下列单词

（1）—Where' s my schoolbag? —It's u______ the table.

（2）—Where are my books? —I don't k________.

（3）—Where are her keys? —They're o____ the table.

（4）—Where are his books? —They're i____ the bookcase.

（二）选择

1. Where ______my book? A. is B. are C. can D. do

2. Where ______his keys? A. is B. are C. can D. do

3. — Where' s my baseball? — ______ under the bed.

A. It

B. It's

C. they

D. They're

4. —Where are his pens? —_______ on the desk .

A. It

B. It's

C. they

D. They're

5.—Where is the bag?

—I _____know. A. is B. isn't C. do D. don't

学后记：

序号：7--4 课型：New 主备人：董瑞审核：时间：

一、学习目标

1、学习并掌握本节课的重点词汇。

2、学习并掌握一些方位介词in, on与under的用法。

3、使用where 来询问人或物的位置。

4、运用方位介词介绍房间内物品的位置。

二、活动导学

1.单词过关

1) 个人自读，记忆本课单词及短语。

2) 小组互相检查读写情况。

3) 完成1a.将单词与图中物品配对。

2.完成1b. 看1a中的图片3分钟，然后合上书，写出你能记住的物品。

3.Listening Practice.

1）听录音，圈出房间里汤姆想要的东西。

2）Listen again. Where are Tom’s things? Write them down .

4.Group work. Ask and answer questions about the things in tom’s room.

3.合作探究

小组合作,描述本组内一位同学的物品的位置。

三、达标反馈

（一）选择

1. Where is Kun Ming? It's _____Yunnan. A. on B. in C. to D. under

2. Is your photo in the desk? A. Yes, I am. B. No, it is. C.Y es, it is. D. No, I'm not.

（二）翻译官，试试看？

一个闹钟______________ 他的书桌_______________

in my bookcase__________ 白色的模型飞机_________________

在我的帽子下面____________________ 他们的收音机_______________

学后记：

序号：7--5 课型：New 主备人：董瑞审核：时间：

一、学习目标

1、学习并掌握本节课的重点词汇。

2、学习并掌握一些方位介词in, on与under的用法。

3、使用where 来询问人或物的位置。

4、运用方位介词介绍房间内物品的位置。

二、活动导学

1.单词过关

1) 掌握本节课重点单词、短语。

2) 小组互相检查读写情况。

2.完成1a.将单词与图中物品配对。

3. Reading Practice.

Read the passage and answer the questions: Is Kate tidy? Is Gina tidy?

4.Group work.

Complete the chart about the things Kate and Gina have and where they are.

3.合作探究

小组合作, 还有那些可以描述物品位置的介词？

三、达标反馈

（一）选择

( )1．一______is the schoolbag? 一It's on the table．

A. What B．Where C. How D. Where’s

( )2. His pens ______ in the pencil box. A．is B．am C．are D．do ( )3．一Where is the bag? 一_________．

A．It's a bag．B．Yes，it is C．On the desk D. It's not my bag ( )4．Her baseball is _______ the floor．

A．in B．on C．under D. behind

( )5．一How do you _____ “pen”? 一P-E-N．A．ask B．speak C．1isten D．spell 学后记：

课题：Unit 7 Where’s my schoolbag? (Section B 3a-Self Check)

序号：7--6 课型：New 主备人：董瑞审核：时间：

一、学习目标

1、学习并掌握本节课的重点词汇。

2、学习并掌握一些方位介词in, on与under的用法。

3、使用where 来询问人或物的位置。

4、运用方位介词介绍房间内物品的位置。

二、活动导学

1.单词过关

1)复习本单元所学单词。小组相互听写单词。2)两人一组，相互提问，询问物品位置。

3)展示交流，小组竞赛。展示所学单词。（一个说汉语，另一个说英语并拼写出来）

2.学会描述自己的房间。写一篇描述你房间的短文，进行展示交流。

4.Discussion..

1) Complete 3a. Do you have these things?

2) Discuss the discussion in group.

3.合作探究

1) 小组合作, 写出你房间里物品的位置，尝试在句中使用and.

2) 总结本单元所学重点内容。

三、达标反馈

（一）选择

1. Please _________your math books to school this afternoon, boys and girls.

A、take

B、bring

C、be

2. I _______know his name. A、am not B、don’t C、isn’t

3. Where are _______tapes?

________ are under the desk. A、you; Your B、my; It C、my; They D、the; The （二）根据要求改写句子

1. don’t I name his know （.）（连词成句）____________________________ .

2. The CDs are on the dresser.（提问划线部分）_____________ _____________ the CDs?

3. on, table, the, book, is, your (?)（连词成句）____________________________?

学后记：

人教新目标英语七年级上册unit7全单元导学案(无答案)

人教新目标英语七年级上册【课题】Unit7 sectionA 1a—1c (第一课时) 【学习目标】 1.掌握本节课的九个单词和一个短语。 much, sock, T-shirt, shorts, sweater, trousers, shoe, skirt, dollar ,how much 2.询问价格How much is/are……?以及其回答It’s/They’re…. 【重点、难点】掌握表示衣物的单词以及怎样询问衣物的价格自主互助学习 1. Can you read and write these words and phrase?你会读和写出这些单词和短语吗？短袜_________ T恤衫________ 短裤___________毛衣________裤子_________ 鞋 ____ 裙子__________美元_________许多________（购物时）…多少钱？__________________ 2．小组互相检查单词读写情况 3. 小组练习读单词，并分小组展示。 4.看图完成1a的相关内容认真观察1a的图画，将单词与图中物品搭配，小组讨论并核对答案。 5.完成课本1c的学习任务（1）T：How much is this T-shirt?(这件T恤衫多少钱？) It’s seven dollars. （七美元） How much are these socks? （这些短袜多少钱？） They’re two dollars. （两美元） (2)Ask 2 students read the conversation in 1c.让两个学生读1c的对话。 (3) Make their own conversations and show them. 6. 听录音，在1a的图片中圈出所听到的物品。课堂练习㈠选词填空。 1．H ow much _______(are∕is )the chicken? 2．How much __________(are∕is )the _______(short∕shorts)? 3．These red ________(shoe∕shoes)are thirty(三十)dollars. 4．How much are the apples? _________(it∕they)are eight yuan. ㈡单项选择。 ( )1. ---______ are the shoes? --They are 20 dollars. A. When B.How much C. How many D.What ( )2.--- How much _______? ---_______20 yuan. A. are the apples, It’s B. is the T-shirt, They’re C.are the shoes, They’re D.are the T-shirt, It’s ( )3. ---______ are your sports shoes? ---They are 30 dollars. A.How much B.What color C.How many D.Where ㈢翻译下列句子。

七年级英语下册Unit7SectionB导学案

Unit 7 It’s raining! Section B 1a - 1e (P40) * 教师寄语：It never rains but it pours. 不鸣则已，一鸣惊人。学习目标：1. 继续学习常用天气词汇；2. 学会谈论天气。--How’s the weather in …? -- I t’s …. 3. 学会谈论某人正在做什么。--What are you doing? --I’m doing.... 体验学习： I、预习交流 1.根据图片和对话等，预测新课内容；2.根据音标拼读新单词并牢记； 3. 自学课文，勾画出重点和疑惑。 II、翻译官 1.寒冷的-温暖的______________ 2.炎热的-凉爽的_________ 3.干燥的-潮湿的_________ 4.好极了-糟透了________ 课堂导学： I、新课呈现 Step1 Revision Review the words of weather. Step2 Presentation 1.Learn and remember the names of weather in 1a. Finish1a. 2. Game: Quick action about the weather. eg: A: 寒冷的. B: cold. 3. Ask and answer questions. Finish1b. Step3 Listening 1. Go through the chart in 1c. 2. Listen to the tape. Finish 1c&1d. Then check the answers. Step4 Pair work Role-play a conversation between Mary and Eric. II、合作交流Group work: 总结归纳有关天气的词汇。 Weather: __________________________________________ 自主检测： I、完美呈现 1. In winter(冬季), it’s_______(寒冷的). 2. It’s ________(凉爽的) in autumn(秋季) 3. I like spring because it’s ________(温暖的) and I can see lots of beautiful flowers. 4. The weather here is ________(热的) and ________(干燥的). Ⅱ、对号入座 A: Hi, Cindy. Where’s your brother now? B: 1.______ A: In the park? 2.______ B: No, it isn’t. It’s sunny. 3.______ A: It’s terrible.It’s raining. B: 4.______ A: I’m reading a book but it’s boring. 5.______ B: All right. A.Well, what are you doing now? B.He’s playing soccer in the park. C.Oh, tell your brother to call me when he gets back. D.Is it raining there now?

人教八年级下册unit7第一课时1a-2d导学案和练习题(无答案)

Unit7 What’s the highest mountain in the world? 【课标要求】：本部分内容主要围绕地理知识展开，集中呈现大数字读法和表示度量结构，并进一步拓展了比较级最高级用法。【学习目标】： 1.学生观看地理Qomolangma，the Sahara，the Caspian Sea，the Nile的相关视频，从而讨论出重点知识“地理之最”相关数据。 2.听1b材料。呈现句型，描述最高级，比较级结构 3.通过观看我国。人口，历史，河流等话题内容，获取大数字练习及及相关文化信息。 4.听2b文章，用比较级，最高级描述明长城相关信息。【评价任务】： 1.完成课前准备问题（检测学习目标1）。 2.完成探究一（检测学习目标1）。 3.完成探究二（检测学习目标2）。 4.完成探究三(检测学习目标3）。 5.完成探究四(检测学习目标4）。【学法建议】： 1.教材分析：Facts about the world，and talk about geography and nature。 2.重难点分析：本节课的重点是形容词，副词的比较级，最高级表达。难点是较大数字的读数和书写 3.学习路，径：本节课先呈现地理之最，然后听力，操练大数字表达。2a2d听说教学。2a实际操练给句子排序。2b选数字，并相对应的选择数字。2d基于本单元所学进行语言输出。 4.自我评价及作业指导：检测及作业中的A组部分为合格标准，必做题，B组部分为提高标准。可选择性完成。【学习过程】：课前准备（指向学习目标1） 1.What can we learn in a geography class？（此部分为顺利完成本节课，所学要的前置知识） 2.Do you know What is the highest mountain in the world ?（此部分为顺利完成本节课，所学要的前置知识）课中学习问题探究一：讨论出重点知识“地理之最”相关数据（指向学习目标1） 5.问题探究二：听1b材料。呈现句型，描述最高级，比较级结构（指向学习目标2） 1、形容词最高级的构成：the +最高级+其他 2.、形容词最高级的特殊用法（1）比较级+ than any other +名词单数+其他 the other +名词复数+其他表示“比其他任何一个\所有……都……” （2）“one of + the + 形容词的最高级+ 复数名词”，意为“最……之一” （3）“the+序数词+最高级+单数名词+in…”表示“是……中的第几……” (4)短暂性(短语)动词与延续性(短语)动词和与表示状态的短语之间的转化问题探究三：话题内容讨论，获取大数字练习及及相关文化信息（指向学习目标3）

七年级下册英语Unit 7导学案

初中英语七年级下册导学案七下Unit 7 Comic strip and Welcome to the unit 学案一、朗读生词并理解其意思。二、翻译下列短语和句子。 1. 当心______ 2. 植树_________ 3. 给某人让座____ 4. 探望敬老院___ 5. 为-----付款_____ 6. 最需要----- _______________ 7. 清理公园__________________ 8. 将----寄给_______________ 三、根据句意，中文提示完成单词。 1. I (相信)our football team will win. 2. On March 12th every year, people in China (栽种)trees all over the country. 3.People have different (能力).Some people use them to help others. 4.Tom likes (收集)stamps. It’s his hobby. 5.Jack is one of the (成员)of the Helping Hands Club. 6.The little students always give the (座位)to the old people on the bus. 四．从对话中找出下列问题的答案。 1)Is Eddie Superdog ? 2) Can he fly? 3) What does Hobo say when Eddie wants to fly ? 4)Why does he say that? 五、找搭档分角色朗读80页对话。六．看图思考：（81页）。 1.Where are the boy and the old man? 2.What do they want to do? 3. Is the boy helping the old man? 七．模仿对话编写新对话。

沪教版牛津英语七年级下册Unit7导学案

Unit 7 Poems 第一课时【学习目标】 1. Vocabulary(词汇) Master the words in Unit7. 2. Practice（练习） Do the exercise about the words . 【自主学习】 1.单词：会认读并默写下列单词诗歌________ 普通的_________ 情感___________ 命令___________ 建议__________ 大声地__________ 组，群_________ 同意____________ 不同意__________ 押韵词__________ 完整的__________ 井___________ 淋浴__________ 建筑工地__________ 狭窄的_________ 高度____________ 超人__________ 卖者_____________ 微笑__________ 迅速移动__________ 人群__________ 2.短语：英汉互译，并背下。一点也不__________________ 为…担忧______________________ 报摊______________________ 冲出去________________________ 一群______________________ a large group of _________________ try to…___________________ get out ______________________ think about__________________ go through ___________________

2015年新人教版七下英语(精编导学案)：Unit7-8(共8课时)

Unit 7 It’s raining 第一课时Section A（1a-2c）【教师寄语】Nothing seek, nothing find. 无所求则无所获【Free talk】How many s easons are there in our hometown? A nd what is the weather like in our hometown? 【Learning tasks】 1.掌握询问天气的句型：How’s the weather?及答语。 2.运用所学语音项目How’s the weather? It’s sunny. 等内容与他人交流有关天气的信息。【Importance and difficulties】表天气的名词如何变成形容词及其应用。【学习过程】一、超前预习 Ⅰ. 预习section A（1a-2c），写出下列单词。 1 雨水 2 天气 3 多风的 4 下雪 5 多云的 6 晴朗的 Ⅱ. 译出下列短语 1 正在 2 很平常 3 打篮球 4 忙 5 看电视 6想要与某人交流 7对某人说,, 8玩电脑游戏 Ⅲ. 根据生活实际回答问题，课堂上老师会问你们这些问题。 1.A: 北京的天气怎么样啊？B: 是晴天。 . 2.A: 莫斯科的天气怎么样啊？B:是刮风天 . 3.A: 多伦多的天气怎么样啊？B: 是雨天 IV. 找出你的疑惑： ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

2020-2021学年七年级英语电子导学案：Unit-5-第一课时

2020-2021学年七年级英语电子导学案 Unit 5 Do you want to watch a game show? 单元总览类别课程标准要求掌握的项目单元话题Talk about preferences:in this unit, students learn to talk about preferences and make planes 重点单词 1.news(n.) https://www.sodocs.net/doc/9513469088.html,cational(adj.) 3.plan(v.&n.) 4.hope(v.&n.) 5.discussion(n.) 6.stand(v.) 7.happen(v.) 8.expect(v.) 9.joke(n.) 10.meaningless(adj.) 11.action(n.) 12.cartoon(n.) 13.culture(n.) 14.famous(adj.) 15.appear(v.) 16.become(v.) 17.rich(adj.) 18.successful(adj.) 19.might(model v.) 20.main(adj.) 21.reason(n.) 22.film(n.) 23.unlucky(adj.) 24.lose(v.) 25.ready(adj.) 26.army(n.) 27.may(model v.) 重点词组 1.find out 2.action movies 3.be ready to 4.dress up 5.take sb.’s place 6.do a good job 7.talk show 8.soap opera 9.sports show 10.game show 11.talent show 12.plan to do sth. 13.expect to do sth. 14.have a discussion about 15.become rich and famous 重点句式 1.—Do you want to watch the news? —Yes,I do./No,I don’t. 2.—What do you think of talk shows? —I don’t mind them./ I can’t stand them!/I love watching them! 3.What do you plan to watch tonight? 4.What can you expect to learn from sitcoms? 5.—Why do you like watching the news? —Because I hope to find out what’s going on around the world. 单元语法动词不定式作宾语的用法课时分解

七年级Unit7导学案

Unit 7 How much are these pants? 第一课时(P42) 一、学习目标 1. 词汇 socks_________ T-shirt__________ shorts_________ sweater__________ bag__________ hat__________ pants__________ shoes__________ skirt__________ how much__________ dollar________ 2. 问价格 —________ ________ is this T-shirt? —It’s seven dollars. 二、预习准备 1、这是他的夹克衫 (1)翻译：___________________ (2)改成一般疑问句：____________________ 2. 这些是他们的帽子. (1)翻译：____________________ (2)改成一般疑问句：_____________________ 3. A: Is this her dictionary? B: No, _______ _______. A: Are these your bags? B: Yes, _______ are. 4. 翻译：一个橘子：________________ 两把钥匙：________________ 三床被子：________________ 五个铅笔刀：_________________ 六本字典：___________________ 七个橡皮擦：___________________ 八个书包：___________________ 九个家庭：____________________ 5. 听写 one____________ two____________ three___________ four___________ five_________ six____________ seven_________ eight___________ nine___________ zero___________ 三、课堂学习 1、Leading in A: How much is your math book? B: It’s ________ yuan. 2、看图理解 (1)A: Where are people? B: They are in a ________. (2)A: What is the boy in yellow shirt(穿黄色衬衣的) doing? B: He is buying a ________. A: What color is the T-shirt? B: It’s ________. (3)A: What is the girl with long hair(留着长发的)doing? B: She is buying a pair of(一双) ________. A: What color are the socks? B: They are _______. 3. 翻译： How much：_________ dollar:__________ T-shirt__________ socks____________ A: How much is this T-shirt?_______________ B: It’s seven dollars._____________________ A: How much are these socks?_____________ B: They’re two dollars.___________________ 4. 1a Match and read the words(配对并朗读) 5. 1b. Listen and circle 给自己评分：A B C 6. Make new conversations according to the picture. (group show小组展示) 7. Grammar (1)How much _____ (be)this _______(T-shirt)? (2)How much _____ (be)these_____ (T-shirt)? (3)文科爱好者P27:一1；二、1三1 7. 背诵: （1）P41-1a配图对话（2）P41-词汇 8. 五分钟测试： 9. homework 抄写：P41-1a词汇；配图对话背诵：P41-1a词汇；配图对话家长签字：_________ 组长：____________ 第二课时(P42) 一、学习目标 1、词汇 big__________ small____________ short________ long_____________ 二、预习准备 1、翻译： 1)这是他的绿色T桖衫。_________________

人教版七年级英语上册Unit7Howmucharethesesocks优质导学案单元合集

Unit7Howmucharethesesocks? 年级：七年级(上)学科：英语第1课时课题：Unit1SectionA（1d-2d）【学习目标】 1.学习如何询问价格。 2.学习有关服装、颜色的词汇。 3.学会谈论物品的价格。 4.培养学生在购物方面对价格的感知。【学习重难点】 1.重点单词和重点句型“Howmuchisit/arethey?”及其答语。 2.理解衣物名词的单复数用法。 3.能根据语境自编有关购物的对话。学习过程：一、自主学习 1.首先回顾一下one—nine的数词，写写看吧。 _______________________________________________________ ___________________ 2.了解自己一些衣物的价格和颜色。 3.和同桌谈论一下自己购买衣服的亲身经历，说说在购物过程中的几个重要环节，如：挑选、问价、试穿等。再想一想你最近买的是什么衣物？价格是多少？是什么颜色的？ 4.通过预习写出下列衣物的英文名称。 T-恤衫袜子短裙鞋子包

裤子帽子毛衣短裤 5.仔细观察一下第4题中所写的衣物名称，想一想，试着写出哪些衣物是以单数形式出现的？哪些又是以复数形式出现的？单数：复数：为什么会这样呢？请动动脑筋想一想，把你的想法写下来。写完和其他同学再对比一下，看谁的想法最好? _______________________________________________________ _______________ 6.英汉互译。 (1)HowmuchisthisT-shirt?_____________________________ It’ssevendollars._____________________________ (2)这顶帽子多少钱？_____________________________ 5美元。_____________________________ 二、合作探究 (1)howmuch可用于询问商品的价格。因此当问到什么东西多少钱时，只能用howmuch提问，其be动词的单复数形式要根据主语的单复数来决定。例如： Howmuchisthepen?这支钢笔多少钱？Howmucharethesebooks?这些书多少钱？ (2)dollar美元，它和yuan（元，人民币），pound（英镑）都是货币单位，yuan没有复数形式，而dollar和pound有复数形式。（3）CanIhelpyou?是服务人员或营业员主动询问顾客需要的常

八年级上册英语Unit7导学案

Unit 7 Will people have robots? 第一课时（Section A 1a-2c） 1. 学习目标： 1）.知识目标：Will robot everything paper fewer 2）.技能目标：运用一般将来时态，will+动词原形。学习重点：学习一般将来时态。. 学习难点：一般将来时态will+动词原形 2. Learning Process学习过程 Step I目标导学航，自主学习（课前完成）读一读，记一记单词，默读并理解对话，根据中文写出单词或短语。单词 1.纸；纸张 2.污染；污染物 3.将来；未来（二）短语 1. 一百年后 2. 在家 3. 在他们的家里 4. 在电脑上 5. 免费的 6. 将有...... 7. 活到......岁8. “......以后” 9. 更少使用地铁10拥挤 Step Ⅱ合作探究，展示提升 Task 1：用do homework, watch TV, listen to music, surf the Internet等词组问答明天的活动： ---Will you…tomorrow?--- Yes, I will. --- No, I won’t. I will… Task 2：朗读并理解1a的6个句子，然后两人一组对学，一人读，一人听，并用以下句型谈论自己的看法： I think people will… But I don’t think people will… 然后小组汇报自己的看法： I agree people… But I don’t agree people will… Task 3：完成1b, 1c。 Task 4：朗读并理解2a的5个句子，并预测选择。 Task 5：听力，完成2a, 2b及2c。 Task 6: 质疑互究: 1.语法---一般将来时 1）will + 动词原形e.g. Books will be on computers. 2）定句要在will 后面加not, 也可用will 后面加not,或者缩略式won’t, 3）一般疑问句将will 提至句首。 ★表示计划、打算要做的事情用be going to, 而不用will. will 没有人称和数的变化，“be go ing to”, be随主语有am, is, are 的变换，going to 后接动词原形。 4)There will be …/There be going to be …某地将有某物

unit7 It's raining! 导学案

七年级英语学科导学案编写人：初审人：审核人：使用时间：第一课时Unit7 It's raining! Section A (1a-1c) 班级：______ 姓名：__________ 【使用说明及学法指导】 1. 2. 3. 4. 5. 【学习目标】一、知识目标：掌握询问天气的句型：How’s the weather?及答语。二、能力目标：运用所学目标语言How’s the weather? It’s sunny. 等内容与他人交流有关天气的信息。三、情感目标：Save for a rainy day. 未雨绸缪。重难点：1.掌握询问天气的句型：How’s the weather?及答语。 2.运用所学语音项目How’s the weather? It’s sunny. 等内容与他人交流有关天气的信息。【预习案】一．已学知识回顾用所给词的适当形式填空。 1.Look! She ______________ (sit) on the chair. 2.It’s 6 o’clock. My mother ______________ (make) soup. 3.Her father _________________ (not read) a book now. 4.Listen! Jim _____________ (sing) in the next room. 5.Bob _____(make) dinner every Saturday.. 二．预习指导 1. 根据单元标题和图片等，预测新课内容； 2. 根据音标拼读新单词并牢记； 3. 自学课文，勾画出重点和疑惑。三．自我检测翻译 1. 正在下雨_______ 2. 正在下雪___________ 3. 多云的__________ 4. 晴朗的____________ 5. 刮风的________ 6. 天气_________ 7.下雨;雨/下雪;雪____________ 8. Boston _____________9. Moscow ___________ 10. Toronto____________ 四．知识点拨 1.英语中有许多名词可以加－y这样的后缀变成形容词，如: wind-windy, snow-snowy, sun-sunny。你知道它们怎么变吗？cloud- __________,rain-________. 2.rain的用法：既可作名词又可作动词。作名词时，“下大雨”可以说The rain is heavy.或It’s heavy rain. 作动词时，“下大雨”可以说It is raining heavily. 此外，也可加后缀－y变成形容词，表达“下雨”可说It’s rainy. 3.⑴询问天气的两个句型：

七年级英语下册unit3第一课时导学案

Unit3 How do you go to school?导学案 SectionA1a-2e 【学习目标】一、学习下列单词和短语: train, bus, subway, take the subway, ride, bike, ride a bike 二、掌握和运用下列句型： 1.How do you get to school? 2. How does Mary get to school? 3.How long does it take..... ? 4.How far is it from.....to........? 三、学会使用60-100的数字。【学习重点】 1) how /how far /how long 引导的特殊疑问句. 2) 乘坐交通工具的表示方法. 3）It takes / sb some time to do sth . 【学习难点】 —How do you get to school? —I take the …/ride …/ walk… —How does Mary get to school? —She takes the subway. —How long does it take? —It takes forty minutes. —How far is it from… to… —It's… kilometers. 一．创境激趣 Enjoy a video about means of transportation 二．自主学习（一）、请根据中文意思写出下列单词。 1. 火车_____________ 2.公共汽车_____________ 3.地铁_____________ 4. 自行车_____________ 5.骑，旅程_____________ 6.分钟_____________ （二）、请认真阅读课本P13-14，找出以下短语。 1.坐火车_____________ 2.坐公交车_____________ 3.坐地铁_________ 4.骑自行车___________ 5.步行__ __________ 6.艺术俱乐部__________ （三）、请认真阅读课本P13-14，完成下列句子。

人教版七年级英语上册导学案unit7-2

精品“正版”资料系列，由本公司独创。旨在将“人教版”、”苏教版“、”北师大版“、”华师大版“等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和检测题分享给需要的朋友。本资源创作于2020年8月，是当前最新版本的教材资源。包含本课对应内容，是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最佳选择。七年级英语导学案审核：学生姓名：时间：月日组别：词句解读 1 ——Can I help you? 我能帮你吗？ = ? 我能为你做什么？ ——Yes, please. 是的，请吧。/No, thanks. 不了，谢谢。 2. I want a sweater. 我想要件毛衣。 3. What color do you want? 你想要什么颜色？ 4. Here you are. =Here it is给你（这件毛衣/ 钱等）。 5. How much is it? / How much are they? 多少钱？ 6. I'll take it. = I'll get it. = I'll have it. 我买下它了。 7. ——Thank you. / Thanks a lot. 多谢。 ——You're welcome. =That's all right(OK).=Not at all.=It's my pleasure..别客气。总结：当别人表扬了你是你常用表示感谢。 ——Happy birthday to you!/ Have fun!/ Your sweater is beautiful! —— 学习任务：一、掌握有关颜色和服装的单词。. 1.个人自读，记忆单词。 2.小组互相检查读、写情况。二、运用How much...?句型.,询问价格。 . 如:－How much is the red sweater ? －It's 30 $. －How much are these notebooks ? －They' re 10$. 三、掌握购物用语。１．根据理解补全３a 对话．小组讨论，相互检查。

Unit7导学案

Unit7. It’s raining!1a—2c (Period 1) 主备教师：董莉芹主讲教师：班级：姓名：教师寄语：All things are difficult before they are easy. 凡事都是先难后易。【学习目标】1. 学会使用How’s the weather?这询问天气状况的句型。 2. 会用英语描述天气，谈论在不同天气里所做的事情。 3. 学会通过询问天气展开话题，提高与人交流的能力。 4.重点单词：rain-raining-rainy wind-windy cloud-cloudy sun-sunny snow-snowing-snowy weather cook-cooking 5.重点短语：Play computer games play basketball watch TV in Moscow /Toronto/ Boston 6.重点句型：How is the weather +(in)+地点？=What is the weather like +(in)+地点？答：It’s +现在分词=It’s +adj。【课前探究】(先蓝色笔做，用红笔订正。) 一、课前预习，根据音标写出英文和中文。 [re?n]_________( ) ['re?n?] _______( ) [w?nd]__________( ) ['w?nd?]_________( ) [kla?d]________( ) ['kla?d?] _______( ) ['s?n?] __________( ) ['sn???] __________( ) 总结：名词+______, 构成adj.。如：名词wind+y--windy；rain—rainy; cloud—cloudy; 特殊：sun—Sunny; 二、理解记忆--重点句子。 1. How’s the weather in Shanghai/Beijing/Moscow/Toronto/Boston? 2. It’s raining/cloudy/snowing/sunny. =What’s the weather like in…..today? 回答或者用“It’s sunny/windy/snowy/rainy cold/hot/warm/cool/ dry…” 3．中考考感叹句：What bad weather! 注：weather “天气”, 是不可数名词。错误: It’s a bad weather.改错: 去掉a 【课堂互动】听说练习 1.第一遍，完成P37—1b, Listen and write four city names in the boxes above. 2. 听录音填空。听录音跟着听力---同声同读 1.P38—2a排序,只听不写。 2.看图说话----将人物和活动配对--直接写在书上2b。 3.最后复述听力中的故事。看图：What’s Uncle Joe doing?What’s Aunt Sally doing?What’s Mary doing?What’s Jeff do ing? 如：He’s. She’s. She is . He is . 英语是一种交流工具，让我们一起来大声说英语吧。拓展活动一：听力改变成短文，看图填空或听录音填空(每空一词)。（上讲台展示的同学免作业一次） Story Telling This is Linda’s family. The weather is sunny and really ________ today. They are doing different things. is talking on the phone. Uncle Joe is outside. He is _________ basketball. Aunt Sally, Mary and Jeff are all at home. Aunt Sally is ________ right now. She is _________. Mary is ________ TV. Jeff is ________ computer games. 拓展活动二：（CCTV Weather Report天气预报）（敢于上台挑战的同学，免作业一次。） The Weather Report Good afternoon, everyone! I am ,I am going to give a weather report. Here’s the weather report today. Today is Wednesday, April .Shanghai is windy and is snowy today. It is in Beijing. This is today's weather report. Thank you for listening. Hope you have a happy day! 【巩固拓展--随堂小测】一．按要求完成句子： 1. How is the weather in your city ? (改同义句) ______ the weather _______ in your city ? 2. She often plays computer games after school.（用now改写）She ______ ________ computer games now. 3. They are talking about the film. （就画线部分提问）_______ are they _______ ? 二．完成练习册-----全品作业手册（第一课）温馨提示：个别题目请参考2d，从2d Role-play中寻找。【学习反思】_______________________________________________________________________________

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