新中国的八次课改

新中国八次课程改革

“第一次课程改革”：1949 年启动，1952 年结束。1949 年12 月23 日召开的第一次全国教育工作会议强调，要对旧教育实行“坚决改造，逐步实现”的方针，指出要“以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育有用经验，借助苏联经验，建设新民主主义教育”。

这次“课程改革”，初步建立起了新中国中小学的课程体系、制度和传统，内容包括：（1）规定了中小学的课程门类，统一了课程安排和课时安排，优化了中小学课程的比例结构和衔接；中学主要设置政治、语文、数学、自然、生物、化学、物理、历史、地理、外语、体育、音乐、美术等课程，小学设语文、算术、自然、历史、地理、体育、图画、音乐等课程。（2）颁布了不少学科的新教学大纲；（3）教材改革。新中国成立之初主要采用旧教材，后来才过渡到修改旧教材再到编写新的教材。

1952 年秋，人民教育出版社出版了从1951 年开始编写的11 本中学新教材，同年，中学数学大部分采用东北区编译的苏联数学课本。为实行五年一贯制，人民教育出版社又编写出版了小学语文和算术课本。1952 年最为重要的教育事件，是公布了《小学暂行规程》和《中学暂行规程》，这是第一个全面规范中小学课程的政府文件，明确了中小学学校教育宗旨，初步奠定了新中国中小学学校教育体系。

“第二次课程改革”：1953 年，党中央提出了过渡时期的总路线和国民经济第一个五年计划。为适应我国第一个“五年计划”与改变第一次课程改革中的结构单一、学生掌握知识片面性等问题，我国又进行了第二次课程改革（1953年—1957年）。这次“课程改革”主要是师法苏联，服务党在过渡时期的总路线和总任务。

课程改革的重点是整顿、巩固和发展中小学，初步形成了比较全面的中小学课程体系，有计划地修订教学计划、教学大纲和教科书，为教师编写专门的教师参考用书等。教育部于1956年颁发了建国以来全国第一套比较齐全的教学大纲—《中小学各科教学大纲修订草案）》，在这次课程改革期间，中小学基础教育的

教学计划每年都有调整，课程设置变动频繁。

人民教育出版社组织各学科专家编辑出版了第二套全国通用的中小学各科教材。

第二次课程改革因为课程变动频繁，教材难以满足需要，致使教学工作不能完全按照教学计划执行；部分学科间的相互联系和配合不够紧密，课程设置不尽合理；第二套教材只使用了一年，因为以苏联教材为蓝本，内容偏深过难，被教育部要求精简。

“第三次课程改革”：分为前后两个阶段（1958—1965），前一阶段是1958—1960 年的“大跃进”时期。这一时期我国社会主义改造基本完成，开始探索建设社会主义道路。1958 年9 月，中共中央、国务院发布了《关于教育工作的指示》。据此，全国开展了轰轰烈烈的“教育革命”。

在基础教育课程领域进行如下改革：下放课程管理权力；缩短学制，自编教材，自请教师；组织参加生产劳动，建设生产劳动课程；强化思想政治教育和对教师的思想改造。

后一阶段是1961—1965 年的课程调整时期。在1961 年召开的中共八届九中全会上，党中央确立了“调整、巩固、充实、提高”的方针，以纠正“教育革命”中出现的问题，并对基础教育课程作如下调整。（1）统一管理基础教育课程。1963 年3 月，国家教育部颁布了《全日制中、小学暂行工作条例（草案）》，对中小学课程实施统一管理，首次提出了“国定制”与“审定制”相结合的教科书制度。（2）制订新教学计划。1963 年7 月，教育部颁布了《全日制中小学新教学计划（草案）》，确立了“语、数”为小学核心课程，“语、数、外”为中学核心课程。（3）制订新教学大纲，编写新教材。1963 年5 月，教育部颁布了中小学各科教学大纲，重新确立了各学科的性质、任务和基本的教学内容，强调“双基”的掌握和训练。1961 年秋季，新编十年制中小学教材开始在全国十年制的学校试用，这是人教版第三套全国通用的中小学教材；从1962 年夏季开始，人民教育出版社又着手编写十二年制的中小学教材，这即是全国通用的第四套教材，到1963 年秋季，这套教材的第一册开始在全日制中小学校正式使用。

结果：这个阶段的课程改革主要受苏联教育与教学的影响，模仿痕迹明显；由国家控制课程管理与编制，统一科目与内容，课程结构单一；初步形成了比较全面

的中小学课程体系。但全国统一的课程内容推行过程中困难重重。

“第四次课程改革”：即“文化大革命”十年时期的“教育革命”。1964—1976年的第四次课程改革从1964年初毛泽东关于中小学教育的“春节讲话”开始，提出学制、课程、教学方法都要改，3月又针对当时学生学习压力过重的情况批示“课程可以砍掉三分之一”。根据毛泽东的指示，1964年7月教育部发出《关于调整和精简中小学课程的通知》。毛泽东对教育问题有些“独到”的想法“考试可以交头接耳，无非自己不懂，问了别人就懂了。懂了就有收获，为什么要死记硬背呢？人家做了，我抄一遍也好。可以试试点。”

这一时期，新中国成立以来所建立起来的课程体系和制度被当做修正主义加以批判和废除。原有的中小学教材被视为资产阶级修正主义教育路线的产物而加以全盘否定，要求精简课程，建立“革命化”课程，科学文化基础知识和基本技能不再受重视。课程实施“政治化”、“实践化”，采取“开门教学”，实行“开门考试”。学校教育受到严重影响，没有正常化的教学过程。

“第五次课程改革”：1977—1980的第五次课程改革开始了“文革”之后课程领域的拨乱反正，主要规范了学制年限和课程设置，确定中小学实行十年制，颁布了全国统一的教学大纲，并由人民教育出版社组织编制了第套全国通用的十年制中小学教材

1978 年1 月，教育部颁发《全日制十年制中小学教学计划试行（草案）》，（1）统一了学制，统一规定全日制中小学学制十年，小学五年，中学五年。（2）恢复了“文革”前实施的分科课程模式和开设的主要课程，颁布了全国统一的教学大纲。（3）1977 年开始恢复人民教育出版社全面工作，集中编写第五套全国通用的十年制中小学教材，于1978 年秋在全国使用。这些举措为后期课程改革奠定了基础。

到1981 年，经过了两年课程领域的拨乱反正，课程发展趋向正常化。1982 年9 月召开的党的十二大，明确将教育列为经济发展的一个重要战略重点，我国进入了全面开创和建设有中国特色社会主义的新时期。新的形势要求推进新一轮课程改革，即“第六次课程改革”

“第六次课程改革”：（1981年—1984年）是在国内与国际形势变化巨大，人才竞争激烈的情况下拉开序幕的。根据邓小平“要办重点小学、重点中学、重点大学”的指示精神，颁发了《全日制六年制重点中学教学计划（修订草案）》，这次课程改革重新编制五年制小学和五年制中学的教学计划，组织编写了第六套教材，颁发了中小学各科教学大纲，对课程计划进行调整：适当设置综合课，调整各学科课时比例，提前自然科学的起始年级，地方有一定的自主权，学校课程中包括活动课和学科课。具体内容有：

（1）在课程设置上，颁布了《全日制五年制重点中学教学计划（修订草案）》，并修订颁布了五年制中、小学教学计划；颁布了《全日制五年制小学教学计划（修订草案）》，调整了课程和课时；小学设置弹性学制。（2）制定了一些课程的教学大纲，如思想品德、音乐。（3）根据新教学计划的要求，人民教育出版社组织编写了第六套全国通用教材。这一时期，课程领域开始系统介绍国外的课程理论的研究，借鉴国外课程改革的经验，并对新中国成立以来我国的“课程改革”经验进行认真总结。课程改革开始转向课程建设的科学化与现代化。

针对拨乱发正时期教育中出现的一些问题，如政府有关部门对学校统得太死，学校缺乏活力，教育结构不合理，普及义务教育、教育体制僵化等问题，第七次课程改革进行针对性地改革。

“第七次课程改革”：（1985年—1996年）据1985年5月中共中央颁发的《中共中央关于教育体制改革的决定》和1986年4月全国人大通过的《中华人民共和国义务教育法》而展开，《中共中央关于教育体制改革的决定》确立了“三个面向”的教育目标，以“提高民族素质，多出人才，出好人才”为根本出发点，从根本体制入手改革与社会主义现代化建设不相适应的教育思想、教育内容、教育方法。提出了“教育优先发展”的战略。

改革的主要内容有：确立了“一纲多本”的课程改革方略；在课程目标、内容、组织、结构等方面大胆借鉴国际上的先进经验，敢于突破以往课程改革中的诸多禁区，如“个性发展”、“选修课程”、“活动课程”等内容在各地的课程计划、课程标准中都有重要地位。第一次把“教学计划”更名为“课程计划”，在这个计划中，将课程表分为“六三制”和“五四制”两种，在课程表中将所有课程分为两大类，即学科类和活动类，课程表中还留有空间让地方安排课程。允许一些

地区和单位按大纲初审稿编写教材，在实验教材的基础上，对大纲不合适的地方进行修改，形成了24个学科义务教育教学大纲（试用）

1986 年4 月《义务教育法》颁布，进入依法治教的新阶段。具体说来，这一时期，首先，改革了课程计划。1992 年颁布的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》，首次将“教学计划”更名为“课程计划”，此课程计划将课程表分为“六三制”和“五四制”两种，把全部课程分为学科类和活动类两大类，基础教育课程开始改变“小学—中学”的传统分段设计，而代之以“义务教育—高中”两阶段统一设计。其次，优化了课程结构。各地可以根据本地实际情况和需要设置地方课程，改变了我国国家课程一统天下的课程结构。在中小学的课程设置上，进行了较大的改革。如小学开设综合课，初中开设选修课，活动也正式纳入初中的教学计划。另外，更新了课程内容，降低了难度。由人民教育出版社负责全新编写和修订的第七套全国通用中小学教材，于1988 年秋开始使用。

结果：由于这一时期的改革，课程价值观念还是社会政治本位的，仍存在课程体系缺乏统整，课程门类过多，课程内容存在一定程度的“繁、难、偏、旧”，课程评价改革滞后，课程目标不够完善等诸方面的问题。

学党史、听党话、跟党走——新中国的诞生

第四章三节《新中国的诞生》 教学目标 知识与技能 了解新中国成立的历史背景。 了解有关心中国第一届领导班子成员。 知道新中国成立的历史意义。 过程与方法 通过文献资料自主了解有关新中国成立的历史，讨论分析其意义。 情感态度与价值观 通过党史的学习，了解新中国成立的历史，使学生感受到祖国的伟大，体会党建国的艰辛。 一、新中国成立的历史背景： 国内： 辽沈、淮海与平津三大战役结束后，国民党发动内战的主力已基本被歼灭，中国人民解放军挺进到长江北岸。统治中国22年之久的蒋家王朝已陷入四分五裂、土崩瓦解的绝境。新中国诞生的条件已经成熟。 中国的国共内战进行到1949年下半年，中国共产党领导的中国人民解放军已占领了中国大陆的大部分领土。中国共产党领导下召开了中国人民政治协商会议，会议决定建立一个不同于中华民国的新中国，按照《中国人民政治协商会议共同纲领》这个新国家的国名为中华人民共和国，并定于1949年10月1日举行建国仪式。 1949年6月，中国人民政治协商会议筹备会议决定，10月1日在北平天安门广场举行开国大典。 1949年9月21日，由中国共产党发起召开的，有各民主党派、各人民团体、各地区、人民解放军、各少数民族、国外侨胞和其他爱国分子的代表参加的中国人民政治协商会议第一次全体会议在北京隆重开幕。会议通过了具有临时宪法作用的《共同纲领》和《中华人民共和国中央人民政府组织法》，并宣布中华人民共和国正式成立。 国外： （1）有利条件：①资本主义体系被严重削弱。②社会主义超出一个国家的范畴，形成了一个世界体系。③亚非拉的民族解放运动日益高涨。④中国人民革命的胜利，鼓舞了世界人民的反帝斗争和民主革命运动。 （2）不利条件：美国妄图凭借强大的经济和军事实力，积极推行侵略政策和战争政策。美国不甘心在中国的失败，顽固坚持与中国人民为敌的立场，严重威胁着中国和亚洲的和平与安全。 二、中华人民共和国成立 1949年10月1日下午2时，中国人民政治协商会议第一届全体会议选举产生的中央人民政府委员会在勤政殿举行第一次会议。中央人民政府主席毛泽东，副主席朱德、刘少奇、宋庆龄、李济深、张澜、高岗，以及周恩来等56名中央人民政府委员会委员宣布就职。会议一致决议，宣布中华人民共和国中央人民政府成立，接受《中国人民政治协商会议共同纲领》为施政方针，向各国政府宣布中华人民共和国中央人民政府为中国唯一合法政府，愿与遵守平等、互利及互相尊重领土主权原则的任何外国政府建立外交关系。会议结束后，中央人民政府主席、副主席及各位委员集体出发，乘车出中南海东门，前往天安门城楼出席开国大典。

2019-2020学年度川教版历史八年级下册第一学习主题 中华人民共和国的成立和巩固第2课 新中国政权的巩固复

2019-2020学年度川教版历史八年级下册第一学习主题中华人民共和国的成立和巩固第2课新中国政权的巩固复习巩固第八十三篇 第1题【单选题】 2014年3月，437位志愿军烈士遗骸抵达沈阳烈士陵园，“战机护回程，忠魂归故里”，他们将与黄继光、邱少云等英雄同眠。与此事相关的历史事件是( ) A、甲午战争 B、抗日战争 C、解放战争 D、抗美援朝战争 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 新中国成立后，进行土地改革的根本目的是( ) A、消灭土地私有制度 B、满足农民的土地要求 C、废除封建剥削土地制度 D、解放农村生产力 【答案】： 【解析】：

第3题【单选题】 按时间先后顺序排列下列历史事件正确的是( ) ①土地改革开始②西藏和平解放③中华人民共和国成立 ④抗美援朝胜利⑤三大改造完成 A、②①④③⑤ B、③①②④⑤ C、①②④⑤③ D、③①②⑤④ 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 下图反映的是中国共产党在不同时期的土地政策。对两图反映的政策理解不正确的是( ) A、都在社会主义制度建立后实施 B、图一实行的是农民土地所有制，图二实行的是家庭联产承包责任制 C、图一使少地农民奋分到了土地，图二使农民获得了生产自主权 D、都解放了农民生产力，促进了农业经济发展 【答案】：

第5题【单选题】 1952年新中国的土地改革基本完成。下列选项中，正确表述了土地改革意义的是( ) A、使农民走上了合作化、集体化道路 B、彻底废除了中国2000多年来的封建土地制度 C、标志着我国开始进入社会主义初级阶段 D、落实了家庭联产承包责任制 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 下列是在某场战争中牺牲的现江西省赣州市龙南县籍部分革命烈士名录据此分析，这场战争最有可能是( ) ? A、北伐战争 B、抗日战争 C、解放战争 D、抗美援朝 【答案】：

初中新课改心得体会

初中新课改心得体会 初中新课改心得体会 2020-09-17 正在初中新课改下，教员该当成为先生进修的构造者、领导者以及协作者，激起先生的进修主动性、发明性，为先生供给考虑以及讲话的时机，构建协作研讨的平台，让先生成为进修的仆人。上面是xx小编为大师搜集收拾整顿的初中新课改心患上领会，欢送大师浏览。 初中新课改心患上领会篇1 新课程变革的目标是让先生更多、更普遍、更易地学到毕生受害的常识。那末，甚么才对于先生毕生无益呢?除传闻读写、字文句篇等常识经历以及察看设想、探求思考等心思才能外，文明的质量以及素质应是一种愈加可让人毕生受害的工具。文明可使人逾越于糊口的表层范畴，没有为技能经历或者东西感性拘检、约束，进进品德自我美满的境域，充溢睿智以及灵性地不雅照天下，应对天下，施展阐发天下。文明品德是品德的深层构造，是集体局部糊口的肉体之根。小学语文教授教养该当有如许的文明寻求，该当为先生的毕生开展打下坚固的肉体秘闻! 甚么是文明?按学术界的通畅做法，观点能够正在狭义以及广义两个层面来停止阐释。狭义文明是指人类正在社会汗青开展进程中所发明的物资财产以及肉体财产的总以及，特指肉体财产;广义文明则指糊口于必定的文明配合体中的人们临时沉淀而构成的一套文明零碎，包含代价看法、思想形式、审美兴趣、品德情操、宗教心情、平易近族性情等湎代价看法零碎则是其中心。要探析文明与教导的干系，无疑当取后者。甚么是语文教导的文明秘闻?次要指中华平易近族多少干年来沉淀的文明传统以及今世人文肉体，是一种人类肉体、感情、心灵认识，包含广义文明所指的代价看法、思想形式、审美兴趣、品德情操、宗教心情、平易近族性情等。请教育的转义来讲，也是教导的最终意思，语文教导是平易近族文明言语中人文主义情怀、聪慧以及立异风致的教导，天然负担负责着传送汉平

2019最新人教版历史与社会八下《新中国的诞生》教案

2019最新人教版历史与社会八下《新中国的诞生》 教案走向现代世界 第六课新的诞生第一课时两种命运的决战 课程标准 4－4 列举现代史上的重要事件与人物，了解它（他）们是如何影响当代和世界面貌的。5－4 通过叙述有关史实，展现人民群众在社会变革中的伟大作用。 6－5 在世界文明的进程中，了解鸦片战争以来人民的奋斗历程，明确走社会主义道路是人民的历史选择。 教学目标 知识与能力：了解国民党统治区的腐败和共产党领导的根据地的发展，了解解放战争的史实，理解共产党之所以赢得人民群众的普遍拥护和信任最终取得胜利的原因；了解政治协商会议的召开、新的诞生、了解新的成立给带来的历史性巨变，培养学生发现、思考历史问题能力，形成正确的历史观念。以及培养收集、整理资料和分析、比较、归纳概括能力。 过程与方法：对比国民党统治区的腐败和共产党领导的根据地的发展，了解解放战争时期重庆谈判、主要战役等人民群众对共产党的支持的史实，学习政治协商会议的召开、新的诞生等内容，分析革命胜利的因素，让学生体会到共产党的领导、走社会主义道路是人民的选择，是历史的选择，感悟人民群众是历史的创造者。通过延安精神的大讨论，培养学生的艰苦奋斗的精神。通过新诞生的有关材料学习，理解选择社会主义道路的重大意义。情感态度价值观：通过国民党统治区的腐败和共产党领导的根据地的对比，培养学生热爱共产党的情感，也认识到人民群众是革命的主力军。通过学习，培养学生从不同角度分析和解释历史现象，培养学生的爱国主义情感、艰苦奋斗精神。 教材线索 [新课导入] 想象导入 放一段抗日战争中人民遭受战争苦难的录像，提问如果你是录像里的一个普通老百姓，抗战胜利后，最大的愿望是什么？（和平。但他们有没有得到和平呢？让学生在当时人们渴望和平的情感体验中导入新课。） [两种命运的决战] 1．腐败的国民党统治区 （1）让学生看阅读卡提问：“为什么说国民党提出的主张代表着的黑暗命运？”（因为国民党的首要任务是消灭共产党，即准备发动内战，因此是黑暗的命运。） （2）引导学生阅读教材文本提问：“国民党统治区的腐败表现在哪些方面？”（国民党在政治上实施独裁专政，压制民主，实行特务统治；在经济上少数官僚掌握了大量财富。国统区物价飞涨，人民生活困苦，而且完全没有民主和自由。） 2．根据地的发展 （1）指导学生观察图7－73请学生描绘图中人物的动作、表情，思考：“为什么人民积极参加选举？”（人民得到了民主选举的权利，翻身做主人了。） （2）让学生观看图7－74、7－75，提问：“大生产运动解决了根据地的什么问题？”（财政经济困难的问题。）

北京邮电大学计算机学与技术大三数据库第8次实验报告

北京邮电大学 实验报告 课程名称数据库系统概念 实验名称数据库事务创建与运行实验_计算机_系_302_班姓名华逸群 _计算机_系_302_班姓名魏乐业 教师_叶文吴起凡_ 成绩_________ 2013年6月5日

实验目的 通过实验，了解SQL SERVER数据库数据库系统中各类数据库事务的定义机制和基于锁的并发控制机制，掌握SQL SERVER数据库系统的事务控制机制。 实验环境 采用SQL SERVER数据库管理系统作为实验平台。其中，SQL SERVER 可以采用2005、2008及2012的企业版本等高级版本。 实验背景 多用户或者多进程并发操作数据库时必须有事务的概念，其具备ACID原则。SQL SERVER也不例外，它的事务可分成以下几种： 显式事务：以BEGIN TRANSACTION开始，COMMIT TRANSACTION结束，中间是一系列属于该事务的SQL语句。如果有错，可以用ROLLBACK TRANSACTION语句来撤销。 隐式事务：使用SET IMPLICIT_TRANSACTION ON命令，可以在本连接上开始一个隐式事务。除非显式执行COMMIT TRANSACTION或者ROLLBACK TRANSACTION，该事务不会完成。 自动提交事务：如果连接没有设置为前两种事务，则其对每一条SQL语句自动提交，即它是包含一条SQL语句的事务。 事务针对数据的修改，就是CRUD（Create、Read、Update和Delete的时候起作用。完全实现ACID原则非常困难，而实现ACID原则的方法是非常灵活的，SQL SERVER使用冗余结构，即使用事务日志来实现事务的各种功能。 1．显式执行模式：以begin transaction开始，以commit transaction、rollback transaction 结束。要注意SQL SERVER中事务不会自己检查错误，所以需要我们在事务中进行处理，写成如下形式： BEGIN TRAN BEGIN TRY 一系列SQL语句 COMMIT TRAN END TRY CATCH RAISERROR（‘Transaction Aborted’,16,1） ROLLBACK TRAN END CA TCH 2．隐式事务：略。

2019-2020学年度初中历史八年级下册第二单元 社会主义制度的建立第5课 中华人民共和国成立冀教版课后辅导练

2019-2020学年度初中历史八年级下册第二单元社会主义制度的建立第5课中华人民共和国成立冀教版课后辅导练习第三十九篇 第1题【单选题】 毛泽东被时代杂志评为20世纪最具有影响的100之一。下列图片中记录了毛泽东的一些重要活动按时间排列顺序正确的是( ) A、①②③④ B、②④①③ C、②①④③ D、④②①③ 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 关于中华人民共和国成立的意义，认识不正确的是( ) A、结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家 B、中国人民从此站起来了，成了国家的主人 C、壮大了世界和平、民主和社会主义的力量 D、开始进入社会主义初级阶段 【答案】：

【解析】： 第3题【单选题】 祖国大陆实现统一的标志是( ) A、抗日战争胜利 B、南京解放 C、中华人民共和国成立 D、西藏和平解放 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 经过百年艰苦卓绝的奋斗，中华民族正一步步实现着伟大复兴，其中的关键是“中国新生”和“伟大转折”，实现了国家独立与富强，“中国新生”与“伟大复兴”分别是指( ) A、中国共产党成立与抗日战争胜利 B、新中国诞生与十一届三中全会 C、抗日战争胜利与新中国成立 D、中国共产党成立与新中国诞生 【答案】： 【解析】：

第5题【单选题】 拿破仑曾说：中国是一只沉睡的雄狮，它一旦醒来，整个世界都会为之颤抖。雄狮醒来，让“中国人民站起来了”的历史事件是( ) A、中国共产党成立 B、第一届中国人民政治协商会议召开 C、中华人民共和国成立 D、中华人民共和国恢复在联合国的合法席位 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 2013年是西藏和平解放多少周年？( ) A、60周年 B、61周年 C、62周年 D、63周年 【答案】： 【解析】：

初中课改计划

初中课改计划 初中课改计划 学习和运用新理念、新教法，大力推进课堂教学改革，努力提高教学效率，全面提高教学质量是新的教育形式对我们的迫切要求。为了认真贯彻学校的会议精神，深入进行课堂教学改革，特制定课改计划。 一、让师生关系更开放教师应从过去的传统角色中解放出来，卸下了至高无上的权威者的身份，强调尊重、赞赏学生，成为学生健康心理、健康品德的促进者、催化剂，引导学生学会自我调适、自我选择，帮助学生在课堂中找回自信。教师在课堂教学中关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成，真心呵护，用心施教。 二、让学生个性更张扬课改，把学生从学生听教师讲的枯燥课堂中解放了出来，使学生真正成为学习的主人。学生可以根据自己的兴趣，自由地选择学习内容。另外，学生也可以根据教师的引导，大胆地发表自己独特的见解。他们不再是被动的、消极的、等待被灌输的瓶子，不再是书本的奴隶，不再是老师的应声虫，而是一团待燃的火，是真正的主人。课堂中学生可以根据学习内容的需要、根据自己的喜好自由地选择学习伙伴，选择自己喜欢的学习方式来学习课文。有时甚至可以接过教师手中的教鞭，将自已的所见所闻、所学所知与同学分享。课堂不再只是教材的天下，不再只是教师满堂灌的天地。给孩子一点 自由的空间，他们会给我们一个若大的惊喜！学生在课程与教学中

的主体地位得到了真正的确认和尊重，在课堂中找到了展示自己的舞台，学生是语文学习的主人，个性得到最大限度地张扬。 三、让导学案成为高效课堂的抓手首先在使用导学案时，必须把教材严谨的、逻辑性强的、抽象的知识，翻译成能听懂的，易接受的，通俗的，具体的知识。教师要能够深入浅出，运用导学案要做到知识问题化，问题层次化。学生要能浅入深处，摸着石头过河，步步为营，逼近目标。导学案实现了从教师带着书本走向学生，变为教师带着学生走向书本，学生带着问题走向教师的转变。 四、让小组学习更实在高效课堂模式对小组学习做了明确的要求，第一是分组，采用异质同组，每个小组要兼顾高中低三个档次。⑵、学习小组长一般有学力较强的同学担任，担任小组长这个角色还需要有组织能力，有公益心。 ⑶、组内成员间，同质要结成两两对子，对子之间既是竞争者，也是相互监督。 ⑷小组间也要充满竞争小组学习很好的体现了新课改的核心自立、合作、探究，通过兵教兵，官教兵，从而达到兵强兵，整体提升的目的。 五、要让课堂评价更精彩 传统的课堂评价由老师一个人说了算，学生的表现全部凭老师的主张决定优劣。评价主体单一，学生只能被动的作为评价者，学生的能力常被老师片面的评估和否定。新课改提出发展性评价，关注全人的发展，强调评价的多元化和民主化，更多的应让他的小伙伴来评

数据库第8-11章习题

第8章数据库编程 一、选择题 1、修改存储过程使用的语句是（）。 A. ALTER PROCEDURE B. DROP PROCEDURE C. INSERT PROCEDUE D. DELETE PROCEDUE 2、创建存储过程的语句是（）。 A. ALTER PROCEDURE B. DROP PROCEDURE C. CREATE PROCEDUE D. INSERT PROCEDUE 3、下面（）组命令，将变量count值赋值为1。 A．DECLARE @count SELECT @count=1 B．DIM count=1 C．DECLARE count SELECT count=1 D．DIM @count SELECT @count=1 4、在SQL Server 中删除存储过程用（）。 A．ROLLBACK B. DROP PROC C．DELALLOCATE D. DELETE PROC 10．在SQL Server 编程中，可使用（）将多个语句捆绑。 A．｛｝ B. BEGIN-END C．( ) D. [ ] 二、填空题 1、在T-SQL编程语句中，WHILE结构可以根据条件多次重复执行一条语句或一个语句块，还可以使用（）和CONTINUE 关键字在循环内部控制 WHILE 循环中语句的执行。 2、存储过程是存放在（）上的预先定义并编译好的T-SQL语句。 3、游标是系统为用户开设的一个（），存放SQL语句的执行结果 第9章关系查询处理和查询优化 课后作业：P275，2题答案：

1 2、事务的原子性是指。 A．事务中包括的所有操作要么都做，要么都不做 B．事务一旦提交，对数据库的改变是永久的 C．一个事务内部的操作及使用的数据对并发的其他事务是隔离的 D．事务必须是使数据库从一个一致性状态变到另一个一致性状态 3、事务的一致性是指。 A．事务中包括的所有操作要么都做，要么都不做 B．事务一旦提交，对数据为的改变是永久的 C．一个事务内部的操作及使用的数据对并发的其他事务是隔离的 D．事务必须是使数据库从一个一致性状态变到另一个一致性状态 4、事务的隔离性是指。 A．事务中包括的所有操作要么都做，要么都不做 B．事务一旦提交，对数据库的改变是永久的 C．一个事务内部的操作及使用的数据对并发的其他事务是隔离的 D．事务必须是使数据库从一个一致性状态变到另一个一致性状态 5、事务的持续性是指。 A．事务中包括的所有操作要么都做，要么都不做

初中课堂教学改革实施方案

初中课堂教学改革实施方案 确立学生在学习过程中的“主人地位”，符合新课程改革的理念，是教育适应新时代的必然要求，针对传统课堂教学的弊端，进行大胆探索与改革，遵循“先学后教、先练后讲、合作探疑、竞争展示、当堂达标”的原则，逐步形成“自主学习、合作探究、展示与交流、点评与小结、课堂检测”课堂教学模式，实现了开放式教学，把课堂真正还给学生，真正以学生为主体，真正减负提质。结合初中部实际，结合上一年度课改的成果，特制定本方案。 一、课堂教学改革领导机构 顾 问：洪xx 周xx 易xx 组 长：徐xx 副组长：廖xx 颜xx 彭xx 成 员：易xx

周xx 徐xx 易xx 杨xx 左xx 阳xx 陈国伟 陈xx 周xx 说 明：在课堂教学改革领导小组的领导下，各年级以年级组长为核心，以班主任为骨干成员，组成年级课改研究小组。 二、课堂教学改革的基本目标 转变教师的教学方式和学生的学习方式，建立灵活的课堂教学基本模式，以小组学习为组织核心，切实用好学部的学案，打造高效课堂，提升教育教学质量。 1、课堂教学模式要按照“先学后教，当堂达标”的要求，要求每堂课学生的练习不少于十分钟，学生参与面不少于80%，当堂达标率为80%以上。 2、各班按要求建立学习小组，体现“自主、合作、探究”的理念，在七、八年级全面推行导学案进行教学。

三、课堂教学评价的基本要求：以学论教 、由评教师的讲解精彩度为主变为评学生的参与度为主； 2、由评教学环节的完备性为主变为评教学结构的合理性为主； 3、由评课堂的活跃度为主变为每个学生真正进入学习状态为主； 4、由评师生的交流互动为主变为评学生的交流展示为主； 5、由评教师的板书设计为主变为评学生的作业、笔记等练习为主； 6、由评教师的基本功为主变为评学生听、说、读、写的基本能力为主。 四、课堂教学重要环节的调控 1、加大班内学习小组的调控力度。学习小组的组建要根据学习成绩和性格特点等情况，组内异质，组间同质，每个组6人左右，每个组可设文科组长、理科组长各一名，小组学习实行任务驱动，竞争展示，调动每一个学生的学习积极性。 2、加大教师讲解时间的调控力度。一节课教师讲解时间一般不得超过20分钟。课堂要做到“三讲三不讲”，“三讲”即：讲学生提出的问题，讲学生不理解的，讲知识缺陷和易混易错知识，“三不讲”即：学生不预习之前不讲，没

历史岳麓版必修3 第六单元第27课 新中国的科技成就 作业2

[随堂检测] 1．1964年10月16日||，寓居美国的李宗仁向来访者说：“西方人终于将我们视为一个智慧的民族了||。”导致西方人观念发生变化的直接原因是() A．中国成功爆炸了第一颗原子弹 B．中国建成了大亚湾核电站 C．中国掌握了载人航天技术 D．中国成功发射了第一颗人造地球卫星 解析：选A||。1964年10月16日||，我国成功爆炸了第一颗原子弹||，符合题意；B项是改革开放后的科技成果；C项是在2019年；D项是在1970年||。 2．从地面迈向天空||，继而迈向深空||，迈向另外一个天体||，我们可以离开自己栖息的摇篮||，奔向原本陌生的宇宙空间||，这是科学的力量、进步的阶梯、文明的标尺||。中国开始进入航天时代的标志是() A．第一颗原子弹试爆成功 B．导弹核武器试验成功 C．“东方红－1”号人造地球卫星的发射成功 D．“神舟”五号载人航天成功 解析：选C||。人造地球卫星属于太空航天方面的成果||，且D项晚于C项||，故C项正确||。 3．2019年3月||，袁隆平提到：“今年的目标是向亩产1000公斤迈进||，这虽然很不容易||，但像矮子爬楼梯||，一步一步走||。”由袁隆平选育的杂交水稻在国际上被称为世界“第二次绿色革命”||，主要原因是() A．解决了十三亿中国人的吃饭问题 B．世界上许多国家引进杂交水稻 C．有助于解决世界性饥饿问题 D．袁隆平推广杂交水稻成果显著 解析：选C||。杂交水稻被称为“世界”的革命||，则其意义不仅仅因为解决了中国人的吃饭问题||，故A项错误；许多国家引进杂交水稻||，若不推广应用||，其影响亦不大||，故B项错误；杂交水稻提高粮食产量||，有助于解决世界性饥饿问题||，故C项正确；材料强调的是杂交水稻的世界性意义||，而D项不能说明其世界性意义||，故D项错误||。 4．我国在高性能巨型计算机研制技术领域跨入世界先进行列的标志是() A．返回式遥感卫星发射成功 B．“银河—Ⅰ”型机诞生 C．“银河—Ⅱ”巨型计算机诞生 D．“银河—Ⅲ”巨型计算机诞生 解析：选D||。本题考查教材基础知识||。2019年||，每秒运算130亿次的“银河—Ⅲ”巨型计算机研制成功||，标志我国高性能巨型计算机研制技术取得新的突破||，中国在这个领域跨入了世界先进行列||。 5．阅读下列材料||，回答问题||。 材料一1952年||，毛泽东曾说：“现在我们能造什么？能造桌子椅子||，能造茶碗茶壶||，

数据库系统原理教程课后习题及答案(第八章)

第8章关系查询处理和查询优化 1 ．试述查询优化在关系数据库系统中的重要性和可能性。 答：重要性：关系系统的查询优化既是RDBMS 实现的关键技术又是关系系统的优点所在。它减轻了用户选择存取路径的负担。用户只要提出“干什么”，不必指出“怎么干”。查询优化的优点不仅在于用户不必考虑如何最好地表达查询以获得较好的效率，而且在于系统可以比用户程序的“优化’夕做得更好。 可能性：这是因为：( l ）优化器可以从数据字典中获取许多统计信息，例如关系中的元组数、关系中每个属性值的分布情况、这些属性上是否有索引、是什么索引（B ＋树索引还是HASH 索引或惟一索引或组合索引）等。优化器可以根据这些信息选择有效的执行计划，而用户程序则难以获得这些信息。( 2 ）如果数据库的物理统计信息改变了，系统可以自动对查询进行重新优化以选择相适应的执行计划。在非关系系统中必须重写程序，而重写程序在实际应用中往往是不太可能的。( 3 ）优化器可以考虑数十甚至数百种不同的执行计划，从中选出较优的一个，而程序员一般只能考虑有限的几种可能性。( 4 ）优化器中包括了很多复杂的优化技术，这些优化技术往往只有最好的程序员才能掌握。系统的自动优化相当于使得所有人都拥有这些优化技术。 2 ．对学生一课程数据库有如下的查询：SEI 王CT Cn 即ne FROM Student , Cou 拐e , SC WHERE Student . Sno = SC . Sno AND SC . Cllo = Coll 拐e . Cllo AND Stu 击nt . Sdept = ! 15 ! ; 此查询要求信息系学生选修了的所有课程名称。试画出用关系代数表示的语法树，并用关系代数表达式优化算法对原始的语法树进行优化处理，画出优化后的标准语法树。 答：

第二课 新中国的诞生 教学设计 (1)

活动主题公开课参加者（签名）活动时间 2015年12月2日朱慧敏朱家彪活动地点九（3）刘建雄张苍静上课教师朱慧敏 黄珍莲柯永琴 吴文文 活动记录 《新中国的诞生》教学设计 一、教学目标 1、知识与技能：能够遵循时间顺序，依次了解七届二中全会、渡江战役和中国人民政治协商会议在新民主主义革命时期所起的重要作用。 2、过程与方法：结合视频资料，研读地图，自学课文，回顾中华人民共和国成立的历史性时刻。 3、情感态度与价值观:知道走社会主义发展道路是中国人民的选择，培养学生热爱国家的情感。 二、教学重难点 1、重点：了解新中国成立的过程，掌握重要的历史事件 2、难点：新民主主义革命取得胜利的原因和意义 三、教学过程 (一)导入新课 呈现图片：开国大典 教师：今天我们一起来了解一下1949年10月1日，与新中国成立密切相关的重大事件。 (二) 组织学习 1．中国共产党七届二中全会 引导学生思考： 根据毛泽东报告的内容，联系本课课题，想一想：七届二中全会的召开有什么重要意义？

解决了中国由新民主主义革命向社会主义革命转变的重大问题 2．北平和平谈判 学生自学书本，了解北平和平谈判的 背景： 内容： 结果： 3．渡江战役 结合地图了解渡江战役 教师总结过渡：1949年4月23日，人民解放军占领南京，统治中国22年的国民政府覆灭，新民主主义革命取得基本胜利。 思考：1）中共迅速取胜的原因是什么？ 主观方面：中国共产党的坚强领导、中共中央和毛泽东制定了正确的战略方针和作战原则、人民群众的支持、人民解放军的英勇作战、建立了最广泛的革命统一战线等； 客观方面：蒋介石政府政治上孤立、失去民心，军事上军队士气不高，经济上横征暴敛、导致崩溃，还有统治的腐败等。 2）南京解放后，国民党政权的垮台标志着全国的解放。这种说法正确吗？ 错误，南京解放后，国民党政权垮台，但国民党残余军队仍在垂死挣扎。直到新中国成立时，西藏仍未解放。因此，南京解放后，国民党政权垮台了，但全国并没有完全解放。 归纳：解放战争迅速胜利的原因 4、中国人民政治协商会议 了解时间: 地点: 参与者: 内容: 这是一次全国人民大团结的盛会，胜利的盛会，对新中国的成立做出了重大贡献。 5．开国大典

中学课程改革实施方案

课程改革实施方案 一、实验背景 伴随新世纪的到来，人类正在迈向一个崭新的知识经济时代，深刻的社会变革对当今基础教育的课程发展提出了强有力的挑战。创新精神的倡导、实践能力的培养、课程教材的整合、通识人才的短缺，越来越受到社会的高度重视和人们的广泛关注。培养具有创新精神和实践能力、具有终身学习的愿望和能力以及对社会和自然具有高度责任感的新型人才，对教育提出了新的挑战，教育改革势在必行。作为集中体现教育思想和教育观念的整个基础教育核心的课程体系，成为改革的重要内容。我们必须依据新世纪社会的变革来探索我国基础教育的课程改革，从源头上、从根本上革除基础教育的弊端。 我校作为一所农村初中，也一直十分重视教育教学改革。早在2000年就提出了“以课程革新为突破口，构建活动教育体系”的课题研究方案，并在此基础上进行课程改革实验，通过课程的革新、活动教育体系的构建，已探索出了一条素质教育的新途径。近年来，为了转变观念和及时领会国家教育改革的精髓，我校多次派骨干教师参加了省、市级素质教育和课程改革为主要内容的培训和学术研讨会，外出学习的领导和老师先后在校内举办培训讲座，帮助全校教师了解国家教育改革的最新动态、及时更新教育观念，推动了全校教师学习现代教育理论和探索教育改革实践的热潮。观念的转变，为新一轮课程改革在我校的实验提供了良好的条件。 二、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的精神，全面推进素质教育。以《基础教育课程改革纲要（试行）》为纲，以各科《课程标准》为标尺，根据牡丹江市制订的《初中课程改革方案》的要求，在新课程理念指导下，扎实有效地开展学校新课程改革，切实转变教师的教学行为，实现教学模式的变革，学生学习方式的革命，使教育取得突破性进展，为学校教育注入新的活力。三、实验目标： (一)按照新课程的培养目标，注重学生素质的全面和谐发展，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面达到国家《基础教育课程改革纲要(试行)》的基本要求。在实验过程中突出培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美诸方面主动、全面发展，为他们的终身发展奠定坚实基础。 (二)加强学科整合，促进学科间的联系与沟通，设置综合课程，形成新型的课程体系。 (三)优化课程实施过程，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习态度，培养学生交往与合作能力以及获取新知识、开拓创新的能力。 (四)加强课程内容与学生生活以及现代社会、科学发展的联系，关注学生的学习兴趣和体验，精选终身学习必备的基础知识和技能。 (五)探索新课程的评价机制，发挥评价促进学生主动发展、教师提高和改进教学实践的功能，构建与国家新的基础教育课程体系相适应的发展性课程评价体系。 (六)加快信息技术教育，引导教师积极探索信息技术与教育整合的途径和规律，实现学校信息技术教育的跨越式发展。 (七)进一步完善教师培养、培训机制，探索新课程背景下教师的专业发展，引导教师成为新课程的有效执行者和积极建设者，从而培养—支高水平、有影响的具有课程研究和开发能力的教师队伍。 (八)以学校为本，积极开发并合理利用家庭、学校、社区各种课程资源，开展新课程的校本课程开发、校本培训、校本管理的实验研究，提高学校办学水平，形成多样化的办学特色，以适应社会、学校、学生发展的需要。

2020九年级历史与社会上册 第四单元 中国革命的胜利 第2课《新中国的诞生》教案1 新人教版

新中国的诞生 1教学目标 1、知识技能目标：知道中共七届二中全会召开的背景、内容和作用；知道渡江战役的概况和结果；自主学习，叙述中国人民政协的概况、作用；独立探究，理解中国人民政协的召开使人民获得了民主权力；结合视频与诗词，回顾中华人民共和国成立的历史性时刻，知道新中国成立标志着中国新民主主义革命的胜利，从而使中国实现了民族独立和人民解放。 2、过程方法目标：在分析具体问题的过程中，培养诗歌阅读分析能力。从材料分析中，培养整理和归纳知识的能力，并对所探索的问题能阐述自己的观点。 3、情感态度价值观目标：知道走社会主义发展道路是中国人民的选择，培养热爱国家的情感。 2教材分析 本课讲述了中国人民在共产党的领导下，经过三年的解放战争，最终推翻国民党政府，建立了新中国的历史。教材设计了四部分内容加深学生对这段历史的领悟。 “中共七届二中全会”叙述了中国共产党的建国主张。“渡江战役”和“政治协商会议”为我们介绍了新中国成立的历史背景。最后“开国大典”叙述了新中国的建立，并帮助学生理解新中国成立的意义 3重点难点 1．重点：与新中国筹建密切相关的重大历史事件及新中国诞生的意义。 2．难点：新中国的建立给人民生活带来了哪些变化。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】第二课：新中国的诞生 [导入新课] 视频导入：通过开国大典的小短片，看到人民欢呼雀跃，引导学生回答发生了什么事，人民为何如何开心，引出新中国的诞生。 活动2【活动】微课 1.新中国的诞生给人民群众带来了非常大的鼓舞，也改变了人民的命运，但是他是如何诞生的呢？请大家一起来观看下面这段微课。 2.出示微课，大致介绍为新中国诞生提供条件的七届二中全会、渡江战役、中国人民政治协商会议和开国大典的大致过程 活动3【讲授】学生归纳 3.让学生根据微课展示的内容，对课文内容进行整理，并列提纲。由学生代表进行展示。 4.出示渡江战役相关图片，提问：渡江战役对于建立新中国有何影响？ 5.讨论：解放战争时期国民党占有绝对优势，为何最终胜利的却是共产党？引导学生从主观原因和客观原因两方面进行分析。 6.出示新中国诞生图片的人民群众反应，设问：新中国的建立对于中国人民来说有何意义？ 7. 展示中国近代史上一系列屈辱史实的图片，论证长期的苦痛。提问这段历史何时结束，从而得出新中国的诞生结束了我国的屈辱史。使中国走上了民主、独立、统一的道路 8.给出中国解放前后的GDP和大学生人数变化，通过图表的反差直观反映新中国的诞生使我国进入了发展进步的历史新纪元。 9.设问，让学生找出当今社会与之前相比的民主之处，得出中国的诞生是我们走上了民主富

《家乡的桥和塔》教案

《家乡的桥和塔》教案 教学目标： 1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。 2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。 3、引导学生体验桥和塔的造型美。 教学重难点： 教学重点：了解各种桥和塔的结构和造型。体验桥和塔的造型美。 教学难点：桥和塔的造型表现。 教学准备： 教师：多媒体课件 学生：彩笔和铅画纸、绘画铅笔、美术书 教学过程： 一、导入新课： 师出示课件（著名的桥和塔）：这是什么？知道是哪里的桥（塔）吗？ 生：南京长江大桥、延安宝塔…… 出示课题：家乡的桥和塔 二：讲授新课： 1、桥和塔的结构和造型 （1）师引导学生看课件（桥和塔的图）：一座桥（塔）要分为哪几个部分？ 生自由发言 （2）学生小组交流 师：这几座在外观上有什么不同？你比较喜欢哪座桥的造型结构？具体说说。 生代表汇报交流结果 2、桥和塔的表现方法 师出示课件（艺术家绘画作品）：说说看，画这样一幅以桥和塔为主的画，应该由哪里画起，按什么顺序画？ 生：先定好桥或塔的位置，再画其它的。按构图—勾线—涂色的顺序画。（教师出示步骤：）师强调要表现出造型结构的美

3、师生探讨构图， 师：（出示只有桥的构图）塔和桥的美还需要周围的环境去衬托，你想怎样确定你这幅画的环境？请同学把自己的想法和同桌商量一下，确定你的构图。 生同桌交流汇报 师：有的景物需要我们夸张，变化才能使桥和塔显得更美，我们可以充分想象。 4、启发构思 师出示课件（艺术家和学生作品） 5、作业要求：（课件）： （1）同桌可完成一件表现家乡桥或塔的创作画。 （2）突出桥或塔的结构和造型，体现家乡美。 （3）色彩搭配合理，画面饱满。 师请同学读作业要求。 三、学生作画 巡视、辅导学生构图及涂色。 生独立或合作创作画。 四、课堂小结 （1）集体交流欣赏，展评作品 师以鼓励为主，并请学生以自己的画为媒介，介绍家乡的桥或塔，赞美家乡。 （2）课后拓展 师：我们家乡的桥和塔非常美，但我坚信不远的将来我们的家乡还会出现更方便、漂亮和现代的桥和塔。那时会是什么样子呢？不妨我们同学回家画一幅“未来的桥和塔”好吗？

中学新课程改革实施方案

2016年后坪中学推进课程改革 实施方案 为贯彻上级文件精神，落实相关要求要求，积极投身于我县基础教育课程改革实验，进一步推进我校素质教育进程，结合我校实际情况，特制定我校新课程改革实施方案。 一、指导工作思想 以邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江总书记“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面启动我校新课程改革的实验工作，并以新教材培训为重点，进一步转变教师的教育思想，更新教育观念，改革教师的教学方式与学生的学习方式，提高育人水平，培养学生创新精神与实践能力，深入实施素质教育，努力开创我校教育工作新局面。 二、工作目标 实施新课程具体目标是：确立现代课程观念，切实转变课程功能；调整课程结构，提高课程综合化水平；坚持德育为首，更新课程内容，建设适合学生发展的课程资源；优化教学过程，创新教学方式，倡导自主、合作、探究的学习方式；进行评价制度改革，建立促进学生发展、教师提高、学校课程实施的评价体系和教育质量评价体系；提高教育现代化水平，促进信息技术在课程改革中的应用水平；完善课程管理体制，增强学校的课程管理能力；通过新课程师资培训和新课程的实施，更新我校教师的教育观念，改进教育

方法和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，优化新课程的实施过程，提高管理水平和教育教学能力，提高实施素质教育的能力，使教师队伍的素质逐步适应新课程改革的需要。 三、组织领导 加强新课程实施工作的领导和管理，学校成立新课程改革实施领导小组，负责组织协调我校新课程实施的各项工作。 ㈠、新课程改革实施领导小组 组长：邓应华 副组长：饶文 成员：夏关键李康田江娄天宇肖军曾安波杨振华 职责：新课程改革实施领导小组负责学校课程改革的组织、领导、决策、管理和协调工作，以保障课程改革实验工作的顺利进行。 ㈡、新课程改革实施工作学科组 为保证新课程改革实施工作顺利进行，以各年级为重点分学科成立新课程改革实施工作小组，负责协调各学科的新课程实施与研究，从初一开并及向初二、初三年级的辐射。 各学科教师分组见附表 四、主要措施 1、课程改革培训先行。师资培训工作是课程改革实验工作成败的关键，是课程改革实验工作的重要组成部分，也是一项系统工程，课程改革工作中教师观念的变革极为重要。为了顺利推进课程改革

第八次上机练习任务(学生)

第八次课上机训练任务 一、训练任务要求：（90分钟） （一）数据库的加载与分离。 加载数据库EDUC和Library到本地服务器上。 （二）使用SELECT语句实现下列的查询 SELECT子句投影查询 1.投影部分行或列： （1）从教务管理数据库EDUC的学生表Student中查询出男生的编号、姓名和性别三列的记录。 （2）从教务管理数据库EDUC的学生表Student中查询出专业Specialty 的名称。 同学们思考：通过该语句查询出的结果有什么特点，是否有需要改进的地方，如何改进？如果只是需要查询出某个专业的信息，如何做？ （3）从教务管理数据库EDUC的学生表Student中查询出专业为“软件技术”的所有记录。 2.TOP关键字限制返回行数： (1)从图书管理数据库Library的图书表Book中查询出前5条纪录。 (2)从教务管理数据库EDUC的学生表Student中查询出前20%纪录。 3.是否去重复元组： 在案例1-（2）案例中，出现了同一个专业名称重复多次的现象，这是我们不希望的，如何改进：使用distinct去掉重复元组。 4.使用通配符“*”投影所有列： 从图书管理数据库Library的读者类型表ReaderType中查询所有纪录 5. 自定义列名： 从图书管理数据库Library的读者类型表ReaderType中查询所有纪录，并用中文显示列名。 6. 字段函数（列函数）： 求和：SUM 平均：AVG 最大：MAX 最小：MIN 统计：COUNT 从图书管理数据库Library中图书表Book中查询出中图书最高价和最低价。 7. INTO保存查询： into 临时表名（根据查询建立临时基本表）

2019人教版九年级上册历史与社会第四单元第二课新中国的诞生同步测试语文

第二课新中国的诞生 一、单项选择题 1．拿破仑曾说，中国是一只沉睡的雄狮，它一旦醒来，整个世界都会为之颤抖。雄狮醒来，让“中国人民站起来了”的历史事件是 A．中国共产党的成立 B．中华人民共和国的成立 C．中国重返联合国 D．中国人民政治协商会议第一届全体会议召开 2．按发生时间的先后顺序，排列下列历史事件 ①新中国成立②华东军区海军成立③人民空军建立④中国组建战略导弹部队 A．①②③④ B．①③②④ C．②①③④ D．②①④③ 3．1949年新中国成立是中国现代史的开端。符合这一说法的是 A．开辟了历史的新纪元 B．实现农民的土地所有制 C．改变了工业落后面貌 D．实现分田包产到户 4．历史影片能艺术地再现历史。下列四部影片所反映的历史事件按时间顺序排列正确的是 ①《南京!南京!》②《甲午风云》③《开国大典》④《挺进中原》 A．①②③④ B．②③①④ C．①②④③ D．②①④③ 5．国务院前总理温家宝曾指出：“我们所做的一切，都是为了让人民生活得更加幸福，更有尊严。”追溯历史，中华民族摆脱屈辱，人民有了“站起来”的“尊严”并成为国家的主人开始于 A．抗日战争的胜利 B．新中国的成立 C．抗美援朝的胜利 D．重返联合国 6．每周一的早晨，我们都要举行升国旗仪式。把五星红旗定为新中国国旗的会议是： A．第一届中国人民政治协商会议 B．十一届三中全会 C．中共“十二大” D．第一届全国人民代表大会 7．中国人民政治协商会议第一届全体会议召开前，周恩来等中共领导人组织接在港民主人士进入解放区，参加筹备新政协。据统计，从1948年8月到1949年8月，共安排秘密北上的民主人士20批，其中有119人参加了政协会议。中共的这一举动主要是为了 A．协商第一个五年计划 B．制定新中国第一部宪法 C．建立人民代表大会制度 D．团结民主人士筹建新中国 8．拿破仑曾说过:中国是一只沉睡的雄狮。下列事件中向世界宣告这头雄狮己醒的是 A．辛亥革命的成功 B．抗日战争的胜利 C．抗美援朝的战果 D．新中国的成立 9．下图是新中国成立以来(1949、1957、1962、1970、1980)我国粮食人均产量变化图，下列说法错

初中新课程改革实施方案.doc

初中新课程改革实施方案 新课程改革试验工作的展开，使传统意义上的教学、教研方式已凸显出了它的弊端，同时对学生的评价体系也发生了根本性的改变，对新课程改革活动的实施者---教师提出了更高的要求，为了彻底贯彻落实新课改精神，切实提高教师的参与意识、创新能力和教育教学水平，充分调动教师工作的工作积极性、主动性和创造性，特制定本方案。 一、指导思想。 全面贯彻党的教育法规和教育方针，坚持以新课程理念为指导，以转变教学方式、改进教学方法为突破口，以培养学生创新精神与实践能力为重点，认真探讨新课改精神实质和素质教育规律，紧紧围绕“学校有特色、课改有实效、学生有特长”这一办学目标，坚持“以学生发展为本、以教师发展为本、以学校发展为本”的办学理念，坚持以改革求发展，以质量求生存，以新课改为依托，不与重点校攀比，走“低起点，广开路、多成才”的路子，有效的促进教师专业化发展，促进课改实验落地生根。 二、具体实施办法。 建立机制，鼓励课改实验。 (1)健全组织。学校设立中心教研组，由专人负责。配备兼职教研员，整合骨干力量，加强中心教研组工作，将课改工作纳入学校日常工作之中，作为教务工作的核心，由教务主任亲自管理、督促、指导实施，作为学校工作的主要组成部分，由校长统一部署支持、协调、落实政策。 (2)完善制度。学校制定相应的《新课改实施方案》、《新课改实践奖励细则》、《教科研制度》、《经验资料收集制度》等一系列制度，确保新课改工作的正常有序进行。 (3)积极创设条件、支持教师外出培训学习，以加强交流，取长补短。鼓励教师进行业务进修和函授学习，提高业务水平和教师合格率，教师学习期间，不扣工资，不影响职称评定和评优选模;从新课改实施起，凡在县级以上(包括县级)案例交流、论文评选和赛课等活动中获奖的教师学校一律给与奖励，县级奖30元，地级奖50元，省级奖80元，取得高一级学历的，补助书报费100.00元，并对业务水平提高快、工作成绩突出的同志予以表彰奖励，鼓励教师学以致用，发挥先进骨干带动的作用。 开足开齐课程，保证课改实验。 课改实验以课堂教学为中心，学生丰富的文化科学知识主要来自课堂，规范的课程设置是课改实验的基本条件之一。 (1)学校必须保证开足开齐课程，不增加考试课程课时，不减少或挤掉音、体、美、劳技、信息技术等课程。