第四章 零售环境
主题背景下的区域环境创设
主题背景下的区域环境创设 环境是潜在的老师，著名心理学家皮亚杰提出：“儿童认知发展是在与周围环境的互动中积极主动建构的”。而洛扎洛夫认为“对儿童心理和行为发展最有效的影响是间接的、含蓄的暗示”，他还表示“教师创设的多元化教育环境对幼儿的进步和提高是起着任何集体教育活动都无法替代的巨大作用”。他们所说的多元环境，自然也包含我们今天所说的区域环境的创设。在我们的主题开展中如何创设区域环境；如何让幼儿与环境有效互动，如何来实现环境的记录、激活幼儿学习动机的功能呢？自从主题开展以来，我们对主题下的环境区域创设进行了不懈的探索。 一、布置融于情景的空间，促使幼儿主动学习。 将区域环境情景化，充分利用活动室空间引导幼儿布置主题情景，促进幼儿迁移经验，引发幼儿进一步探究的欲望。 1、利用有限空间，引发探究欲望。 将活动室内外的空间创设主题情景，营造主题氛围。例如，在开展主题活动“我收集我快乐”时，我为幼儿准备了生活活动和语言活动的内容，旨在提高幼儿的使用整理能力和语言表达能力，为了让幼儿有兴趣地参与活动，我分别建立了“动物学校”和“宝宝家”的情境氛围，把一些动物头饰、收集物品放置区角中。通过让幼儿在“动物学校”里给动物朋友整理房间，来帮助幼儿练习整理能力；通过让幼儿在“宝宝家”里，“自制电话”以后再给自己的好朋友打电话，来帮助幼儿学习用语言表达自己意思的能力。由于是在情境中学习，幼儿不仅没有因为觉得枯燥、乏味而失去兴趣，相反地每次总是有不少幼儿争着抢着去参加这两个区域的活动。一段时间以后，即使是班里不爱表达的幼儿，也能尝试着语言来表达自己的愿望和需求。 又如在“新年”的主题活动中，由于小朋友对制作贺卡有较浓厚的兴趣。为了让幼儿能更有目的地去制作贺卡，我又及时为他们提供了一个小小的信箱，让孩子们把自己制作的贺卡投进信箱里，每周的谈话活动早上是小朋友十分期待的，因为在这一天老师会打开信箱，装扮成邮递员为幼儿发放贺卡，收到贺卡的小朋友心情会十分愉快，而没收到的小朋友也会反思自己收不到贺卡的原因。我想在这个做贺卡寄贺卡的过程中，孩子们不仅仅是了解了制作贺卡的几种方法，
幼儿园区域环境布置(科学区)
津南六幼教师理论学习内容 中一班张庆娜 幼儿园区域环境布置(科学区） 1、材料应有目的性。 区域活动中材料的投放是有的放矢，是与所要达成的教育目标紧密相关的，也就是说，是将目标隐性地体现于材料中的。教师在选择材料时要把握年龄段幼儿的基本特点，以班级幼儿的阶段培养目标为主要依据，并对本班幼儿当前的培养目标有清晰的理解和把握，并以此为依据，有针对性的投放对幼儿有促进作用的材料。如，在认识“各种各样的锁”活动中，我们就在科学区里投放了各种各样的锁或图片，让幼儿自己在玩玩，看看中认识各种锁，了解其用途等。2、材料应有趣味性。 实践中我们觉得有趣的材料能激发幼儿主动学习，主要是因为幼儿觉得材料好玩，他们能在操作中感受材料的动感变化，觉得有趣。所以投放材料要适合幼儿“玩中学”的特点，减少幼儿的压力，变被动学习为主动学习。如果材料不注意趣味性，即使再有科学因素的材料也没有实际意义。 3、材料的丰富性。 丰富性首先可以理解为可供幼儿选择的材料具有多样性，如认知类和探索类；再则体现在材料的数量要比较充足，能够满足幼儿自由选择的需要，能够让幼儿在操作中按自己的意愿添加和改变等。 4、材料的暗示性。 人对周围新鲜事物充满好奇和疑惑，在缺乏对已有知识经验掌握的情况下，常常借助于知识的暗示性来进行认知，如认识某一产品，先阅读说明书等。因此也可以将暗示性蕴涵于材料中，这样无需教师手把手地教，而是通过自己的观察、分析、找出规律，按规律再进行模仿或创造。如，让幼儿观察蛋在不同浓度的盐水中浮起来的过程，教师可以设计一个鸡妈妈救蛋宝宝的步骤图，让幼儿按步骤去试一试，感知蛋宝宝在盐水中浮起来的过程。 此外，投放材料时，教师还要学会从幼儿谈论的话题，选择玩具时的“抢手货”等细节中，发现幼儿正在关注的事物，发动幼儿收集相关的信息、材料充实到区域中。
小班区域环境创设解说
小班区域环境创设解说 各位老师您好！ 我代表太阳班的老师和小朋友欢迎老师们来参观指导我们班的“区域活动和环境创设”。 我们班的区域活动和环境创设都是结合小班教材和年龄特点而设计的，各位老师请抬头看我们班的吊饰设计是《七彩的泡泡》，五颜六色的非常漂亮。从门口墙壁开始《我爱吃的水果和蔬菜》是根据主题二的内容设计的，北面的主题墙是根据主题一《幼儿园真好》设计的，活动室的墙壁是根据主题五《我的动物朋友》来设计的。而且我们还在墙壁上留下了我们教学主题的痕迹和孩子们的作品。 下面我来为大家讲解我们班开设的区域活动： 首先我们看到的是美工区，家长和孩子们正在用废旧的瓶盖来进行印画《吹泡泡》，我们这个区域是个流动区域，在这一区域为孩子准备了丰富的材料，例如：包糖果、捏捏乐、印画、折纸、粘贴、绘画等每次让幼儿有选择性的学习，这也是孩子们喜欢的活动，让孩子在游戏里得到快乐，在快乐中学到知识。 大家请跟我来，这边是幼儿阅读区，大家请看我们的图书架及图书，我们把每本图书以大小次序摆放，可以让孩子养成物归原处的良好习惯，同时让他们在读书中不知不觉积累读书经验。通过让孩子认识图画，来加强他们的认知能力，丰富他们的语言表达能力。
下面请看这里：现在呈现在大家面前的是自然角，在自然角里面，我们摆设了各种植物、花卉，还有乌龟、金鱼等小动物供幼儿认识欣赏。这些大蒜都是孩子自己种植的，让孩子们自己给大蒜浇水，观察植物生长规律，同时还培养了孩子的爱心和热爱劳动的思想。 接下来我们看到的是娃娃家：小班幼儿年龄较小，刚入园的这一学期他们会有焦虑感，为了使他们尽快的适应幼儿园的生活，我们布置了娃娃家，在娃娃家里，我们为孩子准备的物品非常齐全，各种娃娃、小动物都是孩子喜欢的，有各种厨房用品，各种“家具”。请老师们看：宝宝们正在娃娃家里玩为小熊看病的游戏。这里是孩子们梳洗打扮的地方。这边是厨房，宝宝们在炒菜、切菜。在客厅里孩子们玩起了请客人的游戏。娃娃家里的孩子们可以做许多的游戏，真实的反应生活中的点点滴滴，不但让孩子消除顾虑感减轻恋家行为。而且让幼儿能感觉到幼儿园就像自己的家。 这是我们的“玩具宝贝区”：里面我们给孩子提供了多种各式的安全卫生的玩具，例如：各种各样的毛绒玩具、车玩具、雪花片、搭建积木等许多好玩的玩具，一部分是幼儿园的，一部分是孩子自己从家里带来的，还有一部分是老师和孩子自己制作的，各式各样的非常丰富。通过这些玩具可以发展幼儿的想象力和动手操作的能，也能学会和小朋友相互谦让，体验游戏的快乐。 我们是一所农村的幼儿园，我们有着丰富的资源，在我们的区角农家乐中，我们利用农村的特色做了许多好玩的玩具，在这里摆放的这些东西都是用废旧材料（玉米皮、麦秆、茅草、纸绳）做成的，比如：毽子、跳绳、舞龙、飞碟等，老师们看到现场制作的是：家长在和孩子们进行编织活动，用玉米芯和纸绳制作手榴弹。
零售店布置
零售店布置说到零售店的布置这个问题，相信大家一定有很深的印象，从小到大，父母带我们去过的各种大中小型商场，没有一家商场的空间布局、顾客的行走路线以及商品的陈列看上去是杂乱无章的，他们全都是按照一定的规律来设计的，那么他们是按照什么样的规律来设计的呢？零售店布置是指店内展示商品的安排方法，它不仅仅是各商品的摆放位置，还要考虑展示能吸引顾客，包含很多艺术的因素。对一个零售店来说，店内的每一处地方那都是花钱买的或租来的，所以在进行布置的时候要充分考虑到每一个地方，让每一个地方都尽可能的多赚钱，即零售店布置的目的是要使店铺的单位面积的净收益达到最大。在布置的时候要尽可能多的给顾客提供更多的商品，展示在顾客眼前的商品越多，那么销售和投资的回报率也就越高。例如商店应当通过橱窗展示来吸引顾客进入商店里面，通过商品的合理分区、摆放和展示，让顾客易于找到他所要的商品，此外，商店布置还应让顾客经过走道时，能看到冲动性购买的商品。这里着重介绍零售店布置的一些主要方法和原则以及在布置时要考虑的主要问题。 ·只要是一个有点规模的商店，其内总有一些位置是“黄金铺面”，顾客的交通路线就是毛利最高的商品摆放的最佳位置。 ·冲动性购买的商品和方便货物应当摆放在店的前部。 ·顾客要仔细挑选的商品及特殊商品自然会吸引到识货的人，不应放在黄金位置。 ·零售店布置应充分了解顾客的购买习性。
·如果顾客进店来买特定的商品，并趋向于直接走向这些商品，那么可在路途中布置一些附属的商品。 ·观察顾客行为有助于确定热销商品和滞销商品。 ·经过客流量、灯光、通道、展示位置、声音、招牌和颜色等多因素的考虑，店主就可以找到最好的商店布局。 一、零售店的空间布局问题。 当我们进入一家商店的时候，第一眼的印象应该都是这个商店的货物摆设和整体的布局设计，如果在这方面下工夫的话，肯定会让人有耳目一新的感觉。无论是大型商场还是连锁超市，无一例外的把首饰和化妆品布置在一层。这样做有以下几个原因： ①增加单位面积销售额。一层是黄金位置，需要靠利润率高的首饰和化妆品来增加单位面积销售额。 ②强化视觉效果。首饰和化妆品美不胜收，加上年轻漂亮的导购人员，不但可以彰显顾客的高贵，而且可极大地增加视觉效果。 ③增加随机销售机会。就首饰或化妆品来说，消费者一般会到专门的珠宝店或化妆品店去购买。把首饰或化妆品放在百货商场或超市增加的是随机销售机会。多数男士不喜欢逛商场或超市，如果不得已陪伴夫人或女友逛街，通常会在一层或顶层等候。如果男士想给对方已惊喜，那么随机销售的机会就来了。 零售店一般把服装布置在二层或三层，百货则布置在三层或四层。这样做的目的也是增加销售机会。当购买百货的顾客穿行在二层或三层时，会增加服装的销售机会。
区域环境创设原则
创设适合幼儿发展的环境应该掌握哪些原则？ 我以区域游戏环境创设为例，来说明创设适合幼儿发展的环境应该掌握哪些原则。区域活动是幼儿园教育活动中不可缺少的一部分，那在区域游戏环境创设时需要注意哪些方面呢？那现在就来谈一谈我在班级区域游戏环境创设时是怎么做的，有以下几方面： 一、联系实际原则 我们会根据班级、幼儿的情况来决定要开设的区域。如本学期我任教的是中班，班级不大，有24位幼儿，根据班级的布局和中班幼儿的年龄特点，我们决定开设音乐小屋、字宝宝列车、美工操作区、玩具王国、图书角、数学游戏区、自然角、科学探究区以及娃娃家。 二、区域布局定位原则 决定了开设的区域后，我们再进行区域布局定位，在区域布局定位时我们会考虑一下方面：1、动静分开，将需要安静操作的区域布置在一起，与吵闹的区域分开，以便孩子专心游戏。2、场地大小，根据操作的材料，孩子的兴趣等来决定该区域需要多少大的活动场地。3、布局合理性，考虑孩子在游戏时是否方便，整体感觉是否搭配等等。 三、区域环境创设原则 在区域环境创设时，我们会鼓励家长、孩子们共同参与，如收集材料，将家中不玩的玩具、图书、废旧的物品等带幼儿园里分享，变废为宝。在区域的标识、环境布置中，我们会注重趣味性、游戏性、可操作性，让每一个区域都能吸引孩子的参与积极性，激发欲望。 四、结合主题活动原则
在区域活动环境的创设中，我们会根据本周或本月主题内容，及时地调整区域环境、材料，让孩子们在自己的自主探究游戏中获得更多的经验，主动构建知识。如我们本周主题是好玩的沙子，于是我们将科学探究区的环境布置成“沙子的秘密”，给孩子们提供沙漏、玩沙工具、水、杯子等等，让孩子去发现沙子的各种现象。 五、考虑安全因素原则 安全工作是幼儿园的重中之重，因此，在环境的创设中，我们时刻以安全为前提，如投放的材料必须是安全的。 在我们区域游戏环境创设时，遵循的最主要的原则就是环境创设要贴近孩子的生活，在环境创设时要换位思考，一切从孩子的角度出发，努力创设一个可以让孩子敢想、敢做、敢看、敢说的环境，促进孩子全面发展。
店面促销氛围营造术---卖场气氛烘托过程中点睛之笔
店面促销氛围营造术 卖场气氛烘托过程中的点睛之笔 1.特殊区域的布置 如何让顾客感觉到购物的狂热？首先要求主题活动内容深入超市细节。第一，大面积的使用带有主题活动内容的印刷品、手工制品或喷绘制品。使消费者在购物的过程中满眼都是该次活动的主题活动内容，层出不穷，一个接一个；从视觉上加深顾客对于活动告知的印象，同时从心理刺激顾客随之而来的购买欲望，也就是说让消费者在卖场中发生多次冲动性购物行为。第二，卖场内的广播，要间断性的，持续性的播报活动的主题及活动的内容。从听觉上强化活动的深入性。具体地，我们可以在以下三个区域大做文章。 （1）商品活动促销区：商品促销活动区首先要具备商品促销活动主题的提示装饰。每一个商品活动促销区可以根据商品自身的特点，设计与商品自身特点相符合的异形的展示台或背景台，如冬季做火锅配料热卖时可以制作一个形式火锅的展台用于陈列相关商品。另外，在商品活动促销区还可以增加该商品自身的广告宣传画面。 （2）特殊商品区：如宠物用品区、汽车美容用品区、在该区域的装饰上可以采用地贴、异形展板悬挂、大价签及海报的悬挂来布置。 （3）活动促销区：基本设备包括大型的展板（以卖场外活动实际场地的大小为制定规格的标准）、舞台、地毯、桌子、音响设备、相关的奖品及赠品。 2.促销商品的陈列 如何通过促销商品的陈列带动关联商品的销售呢？促销商品是根据活动主题所确认的，因此在商品促销活动过程中，可以选择卖场内可利用的空地做成主题商品促销专区，如在国庆节时，国庆旅游全装备就可做成一个主题商品促销专区，将与旅游相
关的商品（如烧烤架、水壶、面纸等）在布置好场外场地上一一罗列，并配以特价签。又如在国庆节时还可以做一个婚庆专区，就可以将整个商品专区的背景风格设计得喜气洋洋，同时陈列上所有相关的结婚用品，并配以特价签。 促销商品通过怎样的陈列来完成烘托气氛、提升销量的目标呢？我们通过以下五方面进行说明。 （1）端架：作为促销商品，一个端架只摆放一种商品，配合特价签的使用加以突出。（2）地堆：一个地堆只陈列一种商品，地堆的陈列讲究规范性，排列整齐，一般的总高度（含商品叠放高度）不超过1.5米为最佳。 （3）地笼：一个地笼只陈列一个类别的商品，商品陈列以不规则摆放为主，为的是让顾客在翻动的过程中增大购买行为的力度。 （4）特效货架：是指在正常的货架陈列中有一组或一个货架做了特殊效果和特价内容的包装，商品内容的包装，使得整个或整组货架显得与众不同，从而吸引顾客对该货架上的商品发生关注—驻留—购买。 （5）特效陈列：这是卖场气氛营造过程中的亮点设计部分，通过各式各样的仿真的、趣味性的、商品性的展台、构思新颖独特的展区的陈列，使得整个卖场富有了生机和活力，无形中延长了顾客在卖场中滞留的时间，也就增加了消费的几率。 3.生鲜商品的试吃与叫卖 对于生鲜来说，试吃和叫卖是让卖场氛围达到高潮的直接方法，而且其促销效果也是最佳。试用试吃等现场体验式促销开展时需要注意几点，一是生鲜商品试吃需要保证新鲜、卫生，二是味道避免影响其他的商品，三是需要对促销人员有效充分的培训，四是要用心去做现场氛围的塑造。
超市销售氛围营造作业流程
超市销售氛围营造作业流程 超市销售氛围营造作业流程 一、概述及适用范围 店面是我们整个经营活动的场所，是商品销售实现的目的，店面销售氛围的营造是促使顾客积极购买的有效手段，是企业形象的重要内容，好的店面销售氛围能极大的提升我们的销售业绩，而差的店面销售氛围会使顾客产生厌恶的情绪，降低步留率，影响销售业绩。 二、店面气氛的构成要素 1、各销售区域的灯光、色彩。 2、卖场音乐。 3、卖场区域指示系统 4、店面装饰吊旗 5、各销售商品群特色的充分展示 6、销售促进活动的开展 7、现场秀 8、商品陈列 三、店面气氛渲染的原则 1、以干净整洁为基础 2、以VI手册为法则 3、以美观大方为前提 4、以红蓝色为基调 5、以热烈祥和为内容 6、以顾客口碑为标准 7、以促进销售为目标 四、店面气氛渲染的实施 （一）工程部负责卖场灯光的调试，同时严格遵循各销售区域对灯光部分的要求。 1、卖场灯带必须整齐划一，保证一条直线。 2、百货，食品区域的白炽灯管为主，日化区形象柜及货架顶部灯管必须予以强化，家居玻璃制品货架必须安装灯管。 3、生鲜区 F1以绿色调为主 F2以红色调为主 F3以蓝色调为主 F4以暗红色调为主 生鲜操作间必须安装防爆门及灭蝇灯 （二）客服部负责卖场音乐播放 包括：迎宾曲（晨曲以清新为主） 销售高峰期（以欢快，热烈为主） 销售间歇期（以通俗乐曲为主） 送宾曲（以舒缓，怀旧为主） （三）店面美工负责卖场区域指示系统的制作，以及店面装饰、装点及吊旗的悬挂，应注意季节性，时令性调整。 （四）店面营运部门应各自区域商品群特色的挖掘，开发，报企划部制作。 如日化区以形象柜作为展示手段，可配以录音，录像，以带动整个区域。
零售店布置
零售店布置 说到零售店的布置这个问题，相信大家一定有很深的印象，从小到大，父母带我们去过的各种大中小型商场，没有一家商场的空间布局、顾客的行走路线以及商品的陈列看上去是杂乱无章的，他们全都是按照一定的规律来设计的，那么他们是按照什么样的规律来设计的呢？ 零售店布置是指店内展示商品的安排方法，它不仅仅是各商品的摆放位置，还要考虑展示能吸引顾客，包含很多艺术的因素。对一个零售店来说，店内的每一处地方那都是花钱买的或租来的，所以在进行布置的时候要充分考虑到每一个地方，让每一个地方都尽可能的多赚钱，即零售店布置的目的是要使店铺的单位面积的净收益达到最大。在布置的时候要尽可能多的给顾客提供更多的商品，展示在顾客眼前的商品越多，那么销售和投资的回报率也就越高。例如商店应当通过橱窗展示来吸引顾客进入商店里面，通过商品的合理分区、摆放和展示，让顾客易于找到他所要的商品，此外，商店布置还应让顾客经过走道时，能看到冲动性购买的商品。这里着重介绍零售店布置的一些主要方法和原则以及在布置时要考虑的主要问题。 ?只要是一个有点规模的商店，其内总有一些位置是“黄金铺面”， 顾客的交通路线就是毛利最高的商品摆放的最佳位置。 ?冲动性购买的商品和方便货物应当摆放在店的前部。 ?顾客要仔细挑选的商品及特殊商品自然会吸引到识货的人，不应放在黄金位置。 ?零售店布置应充分了解顾客的购买习性。
?如果顾客进店来买特定的商品，并趋向于直接走向这些商品，那么可在路途中布置一些附属的商品。 ?观察顾客行为有助于确定热销商品和滞销商品。 ?经过客流量、灯光、通道、展示位置、声音、招牌和颜色等多因素的考虑，店主就可以找到最好的商店布局。 一、零售店的空间布局问题。 当我们进入一家商店的时候，第一眼的印象应该都是这个商店的货物摆设和整体的布局设计，如果在这方面下工夫的话，肯定会让人有耳目一新的感觉。无论是大型商场还是连锁超市，无一例外的把首饰和化妆品布置在一层。这样做有以下几个原因： ①增加单位面积销售额。一层是黄金位置，需要靠利润率高的首饰和化妆品来增加单位面积销售额。 ②强化视觉效果。首饰和化妆品美不胜收，加上年轻漂亮的导购人员，不但可以彰显顾客的高贵，而且可极大地增加视觉效果。 ③增加随机销售机会。就首饰或化妆品来说，消费者一般会到专门的珠宝店或化妆品店去购买。把首饰或化妆品放在百货商场或超市增加的是随机销售机会。多数男士不喜欢逛商场或超市，如果不得已陪伴夫人或女友逛街，通常会在一层或顶层等候。如果男士想给对方已惊喜，那么随机销售的机会就来了。 零售店一般把服装布置在二层或三层，百货则布置在三层或四层 这样做的目的也是增加销售机会。当购买百货的顾客穿行在二层或三层时，会增加服装的销售机会。
超市商店布局和商品陈列
超市商店布局和商品陈列 超市商店布局和商品陈列 在一家食品杂货店里，人们最经常购买的商品是奶制品、水果、蔬菜和面包等。如果杂货商店将这几种商品一起摆放在验货出口附近，许多购物者将只会光顾其中的一两个区域和验货通道。零售商店的布局应该被精心计划，以避免这样的情况发生。零售商总想让客户走过店内大部分的地方，以增加购买量。如果你去奶制品区的路上要经过饮料通道，你就可能会想起还需要饮料，因此会在你的购物车里增加另一件物品。商店的布局会刺激起额外的购买。 商店布局 虽然商店的布局对盈利很关键，但多数零售商并没有就业务的类型、商品种类和公司的区位设计最好的布局。这种疏忽可能会导致欲购买公司商品的客户流失。商店布局决定了多数客户逛商店时经过的路线。理论上，你希望客户从尽可能多的商品旁边经过。下面是两种基本的布局类型。 方格式布局多数杂货店、折扣商店和药店采用方格式布局。在方格式布局中，柜台和附属品之间互为直角。这种布局设计让客户通过入口进店，经过尽可能多的商品，再经过收款通道付款，最后从出口出店。 优点：建设成本低、客户熟悉这种布局、陈列的商品最多、容易维护； 缺点：令人乏味、限制客户浏览、增加购物拥挤、限制室内装饰。 自由流动布局专卖店、精品店和礼品店可能采用自由流动布局。这种布局中，货架和商店分门别类，或者商品陈列在自由取位的货加上，为客户创造了一个无结构特点的购物通道。陈列商品的货架可能具有不规则的形状，如半圆形或弧形等。这会鼓励客户寻找商品，并在他们感兴趣的物品前逗留。 优点：鼓励客户浏览、增加冲动型购买、视觉上吸引人、安排灵活； 缺点：可能增加客户的疑惑、浪费零售空间、成本较高、很难维护。 常见的变化还有两种常见的布局是基本布局的变形。标准布局有入口、柜台、收银区和出口。客户进进出出很频繁的地方（如售票处和快餐店）常常采用这种标准布局。精品布局是以自由流动布局为基础的。这种布局将来自某个设计者或制造商的商品分组陈列。每一组都以特定类型的客户为目标。这一方法在高级的百货商店和流行。精品布局被很多零售店（如五金商店乃至一些杂货店）运用得很成功。 商品陈列 有人估计时尚商品的销售量的25%是商品摆放方式的结果。多数消费者不否认他们购买的商品至少有一件仅仅是因为在店里看着好就买下的。你需要的商品看起来是最好的。每一种商品都有成百上千种摆放方式。你所选择的摆放方式是可以利用的空间、可选择的货架和你想要强调的商品特征为基础的。 陈列装置不是所有的商品都是在货架上陈列的。从古董浴缸到可以摆姿势并让人操纵的模特儿衣架，有各式各样的陈列装置。有些公司专门为零售商制造和出售陈列装置。这些装置包括从玻璃陈列柜到40几米高的圣诞树，应有尽有。你选择的陈列装置反映了商店商品的品质和商店的形象。一家高品质的珠宝店可能在用玻璃或黄铜制作的柜子里陈列手表，而在折扣商店里的珠宝部，手表可能陈列在塑料旋转台上。 陈列商品陈列装置和商品的搭配方式将产生商店独特的风格。货物摆放必须适合商店的环境。有许多方式可以出售同一种商品。例如，有几家零售店都出售轨道火车模型和附件。 出售多种商品的折扣商店可能在货架上堆放少数几个轨道火车模型。专卖轨道模型的商店会在一个特定的区域陈列大量轨道模型，而模型火车则在商店里的火车轨道上行驶。
浅谈幼儿园区域环境的创设
浅谈幼儿园区域环境的创设 皮亚杰说：“儿童的认知发展在其不断地与环境的交互作用中获得。”环境可以说是孩子的第三位老师，对孩子的影响不可低估。区域活动是在开放教育理念的影响下产生的，最能体现幼儿的本体性价值，在幼儿教育中占有举足轻重的地位。幼儿园开展区域活动能面向全体幼儿，孩子们在这里可以根据自己的兴趣爱好自由选择操作材料，进行多种形式的学习，获得多方面的经验，对于促进幼儿全面和谐发展具有重要作用。在幼儿园里，区域活动深受幼儿的青睐，这是区域活动自由、宽松的氛围和丰富多彩的环境给幼儿带来的特殊体验，幼儿在与同伴、的相互作用中，真切地体验着各个角色的情感和态度，表现出极大的快乐和满足。 幼儿园区域活动环境创设的情况直接影响着幼儿是否有兴趣自愿参与区域活动，也直接影响着幼儿在区域里是否能够获得个体的自主的发展等等。如何创设一个美观有序、尊重幼儿发展差异的、支持幼儿持续发展的属于幼儿自己的区域活动环境？如何使班级里的区域成为幼儿乐意参加的个性化学习的快乐天地？以下是我们在实践中的一些思考。 一、区域环境创设中的空间规划 区域活动把活动室的空间划分成几个活动区角,各种空间是促进幼儿交往、促进探索型主题开展的催化剂,若空间没有适当的分隔,则容易使幼儿感到杂乱无序,从而产生不稳定的情绪。设置科学、合理的区域分隔,建构丰富的区域布局,是区域设置中一定要考虑的。 (一)区域的数量 区域数量的多少主要依据活动空间和幼儿人数而定。如果区域数量过少则会造成活动拥挤的现象,如:娃娃家人数过多则容易引起角色的分配不均而争吵;区域数量过多则会出现区域的人数太少,幼儿之间缺乏交往合作,或造成区域活动空间太小,使得各区域间易互相干扰。因此,一般设置5~7个区域为宜。 (二)区域的划分 结合区角活动,首先,我们把教室设计、划分为若干个区域。其次,充分利用材料,使各个区域活动相对独立而又开放。如:利用一些矮柜,图书架等作为区域之间的隔墙,使每个区域有家的感觉,各区域既保持通畅又互不干扰。再次,设置多区单一内容或是多区多种内容。多区单一内容,即围绕一种主题内容设置多个活动区域,如:在大班的“春夏秋冬”这个主题活动中,教师在秋天的季节背景下,设置了“有趣的虫子”“秋天的树林”“秋天的果园”“水果店”等活动区域。多区多种内容,是按照多个活动内容设置不同的区域活动,如:垒高属于建构区,阅读、讲故事属于语言区,时装表演属于表演区,绘画剪纸属于美工区。 (三)区域活动格局 教师应充分利用教室、橱柜、桌面等室内空间和走廊等室外空间,创设有利于幼儿发展的区域活动格局。如:用橱柜、矮柜分隔出大小不同的区域,提供不同颜色和形状的花和叶子让幼
如 何 营 造 店 铺 气氛
如何营造店铺气氛 制造良好和气氛是影响顾客购买商品的一个很重要的因素。 在一般情况下，不难想象，当有顾客上门的时候，如果没有一些方法来调节气氛，商场会是一种怎样的情况。这时，店员或是呆呆地站在柜台旁，或是偷偷地躲在柜台后面，张大眼睛看店内，同时，由于体力消耗，有些人会打起哈欠来，这一气氛传染出来，其他店员也会睡意萌生，整个店内呈现出死气沉沉的气氛，当顾客上门时，其情形也就不言而喻了。 有些店员不能很好的认识气氛对销售的重要性，他们往住会说：“我们的工作是销售给顾客商品，既然顾客不上门，等待顾客也是我的一部分工作，至于其它，我还能做些什么呢？”他们往往能认真地站着，但顾客不上门，又有什么办法呢？其实，这样做法，会使销售现场的气氛更加沉重，试想想，众多的店员一声不吭地站立着，会是一种什么样的情形。因此，当出现这样的情况，作为气氛的调节者，首先店员有一种匆忙的感觉，即使是假装的，也比呆呆站立要好得多。比如，手上拿着商品或者跟其他朋友聊天都行，只要声音不太大，不至于传到外面就行了。 日本桥康商场一名经理曾说过：“做店员，在没在顾客的情形下，如果手离开了商品，就会无所适从地四处游荡，这对销售气氛来说是一大天敌”。他的意思是说，在没有顾客上门的情况下，店员不可以手离商品，你可将商品从柜台上拿下来，用手摸摸，仔细瞧瞧，看看其内侧，看看其使用说明；或是将商品的位置重新排列，将一些好销售的商品摆到最显眼的地方，诸于此的动作，当顾客看到时就好像是将商品追加到柜台中，因而易于销售。 另外，有些商品，店员可以将其外包装拆除，重新改变其包装再加以修饰，然后将其再次陈列出去，往往这些商品还能很快地一扫而光，同时由于别致的包装令人感到耳目一新，气氛也易大为改观了。 有些店同认为这样太做作了，甚至有时不在忙碌时看到顾客来了而马上将手中的事情停下，这其实大可不必。因为当顾客看到你忙碌的身影时，对他也是一种气氛影响，因而在购买商品也易于当机立断，这对销售来说是极有好处的。 有一次一个商店老板到一个小镇，看到一家商场内的店中忙忙碌碌，仔细一看才知道他们是摆设商品，不过他们是将左边的搬到右边，然后又将右边的商品移到左边，看上去是一些毫无意义的忙碌，但是却令人感到生机勃勃，后来他在自己的一家五金店试用了这一点，发现情况确实大不一样，第一个月的利润比以往任何一个月都高。因此，制造一种良好的气氛，打破店内死气沉沉的局面是很重要的。 没有顾客上门时，可以做些整理、检查商品的工作，为下次销售做好准备。营业员在没有顾客上门的时候，不能无所事事地浪费时间，应做好以下几项工作，以便随时可以为顾客开始服务。
班级区域环境布置
区域环境要求明细 手工区： 1、绘画：A4纸10张，油画棒2盒，水彩笔2盒，勾线笔5只，铅笔5只，橡皮2块，铅笔削1只，毛笔5支，自制笔筒3个； 2、泥工：橡皮泥5盒，泥工板5张，各种纸、棍，牙签，火柴棍，样品2个； 3、粘贴：各色彩纸5张，剪刀5把，固体胶5只，棉签1包，废旧图书，样本画3幅； 4、编织：样本3个，布条15根、纸条一筐，串板； 5、串珠：各色各形50个，绳子5根，碗5个； 6、小制作：各种纸盒，各种瓶、小木棍，包装纸，石子，各种果壳、废旧包装饰品，瓶盖，乒乓球，毛线，成品展示3样； 自然角： 1、植物：种子10种，透明玻璃瓶10个，标签名称10个，观察记录表； 2、小动物至少2种，标签名称，食物，观察记录表； 图书角：各色图书30本； 英语角：英文字卡，图文对照封塑的卡片，单词图卡； 积木区：积木5套，纸盒若干； 益智区：迷宫图纸5张（各种有趣的图片如模仿，智力，拼图，找一找，小兔回家等），五子棋、中棋、国棋、跳棋、飞行棋各1，拼图5份，配对（图文、数卡）各5份； 表演区：动物头饰至少10种，打击乐器，服装3套； 头脑风暴：字卡，记录本，每周一个问题，全家、全班进行探讨； 天气日志：天气图卡（封塑）各1份，日期数卡全套，KT板， 兔八哥电视台：摄像机、记者证、照相机，每周新闻内容，
小博士字卡城：字条与卡片，动植物用品图片； 宝宝语录：记录本1本； 娃娃家： 医院：1、创设、门诊、挂号、取药、打针、病房。2、准备听诊器、药瓶、注射器等。3、准备幼儿游戏时的服装白大褂，白帽子、三角巾餐厅： 1、创设：厨房、餐厅、服务台。 2、准备厨房用具和一些食品。 2、准备餐桌、餐巾、菜单。4、服务台，准备电话，各种饮料，糕点 银行：各种存单和存折。 邮局 1、创设卖邮票信封处，电话，电报处、邮购物品处。 2、信箱，电话、邮票、信封、电报单等。 超市 1、各种食品袋，各种饮料瓶。 2、各种食品：糖、花籽、奶粉等。 3、各种衣服：裤子、裙子等。
如何做好终端氛围营造工作(附终端陈列协议样例)资料
如何做好白酒终端氛围营造工作 （附终端陈列协议） 好的白酒终端氛围营造有利于销售的促进，也是品牌在市场稳固的表现。白酒品牌通过终端氛围营造、打造核心终端，抢占终端陈列面、排挤竞品。作者结合一线市场经验，对全国目前在终端氛围营造工作比较强势的品牌进行总结，分析这些品牌到底如何做好终端氛围工作。 一、白酒终端氛围营造工作的优势 1、树立白酒产品品牌形象，增加白酒产品品牌价值，实现终端品牌最大化宣传； 2、扩大白酒产品陈列空间，有效拦截终端竞品； 3、刺激消费者冲动性购买白酒产品； 4、实现白酒产品方便购买； 5、提高核心终端客户及商家（企业）的销量和利润； 6、构建白酒产品品牌核心终端网点，扩大市场影响力。 二、白酒产品终端氛围营造的目标 1、空间更大——争取更多的货架空间，加强陈列影响力； 2、位置更好——争取最佳的货架位置，实现方便购买； 3、品种更多——争取更多的出样品种，给消费者更多的选择机会， 创造更多的销售机会； 4、周转更快——提供足够适当时间销售的产品量，保证及时补齐货； 5、形象更强——形成更强的视觉冲击力，有效配合广告宣传；
6、品牌更高——争取整体形象上强于竞争品牌。 三、白酒产品终端氛围营造原则 1、抢占第一位置 （1）产品能最大限度地进入消费者视野； （2）消费者第一眼就能看到白酒产品； （3）消费者最方便拿到的地方； （4）高度以中等身材（170cm左右）消费者双眼平视为宜，保证在视平线至腰部之间位置。 2、占据最大陈列空间 （1）每个品项的产品连续至少4盒以上的并排摆放将取得较理想的视觉； （2）必须遵守“竞争优势”原则，不管在任何情况下，陈列必须大于一切竞品； （3）紧靠陈列：各品项的产品必须上下左右紧靠一处陈列，不能被其它品牌隔开。 3、包装平行： （1）同一类型包装水平陈列； （2）产品垂直，由上到下为高中低档产品。 4、产品清洁 （1）码放整齐，统一； （2）陈列产品外包装齐整完好，破损者不准上架；包装变色或染上污点者不准上架；无出厂日期（保质期）标识或标识模糊不清者不准
幼儿园环境创设、区域创设
一环境创设应遵循的原则 1、目标一致性原则 2、师生共创性原则。 3、因地制宜性原则。 二幼儿园各年龄班墙面环境创设的特点与内容 小班墙面环境创设 特点：小班幼儿具有好奇、好动，语言交往能力、生活自理能力以及协调能力差的特点，可为幼儿创设形象活泼、造型简单、内容明确的墙饰，引发幼儿的好奇心。 内容：认识植物、日常活动用品介绍、卫生习惯、四季特征、集体游戏活动、儿童美术等。 中班墙面环境创设 特点：具有一定的动手操作能力认识水平相应提高，思维有了进一步发展，可设置一定的情节，为幼儿增加一些局部表现和与同伴合作的空间，创设互动墙饰。 内容：健康教育、行为规范、人际交往、体育活动、品德教育、自然风光、童话、神话、工艺美术、儿童美术、民间艺术、节日、职业级人物介绍、交通工具、植物花卉、生活环境介绍、爱亲人等。 大班墙面环境创设 特点：思维更为活跃，抽象思维开始萌芽，喜欢探究一些事物与问题，应面对更多具有挑战性的活动任务，不断激发学习和探索的欲望。 内容：品德教育、科学知识、历史知识、环境知识、科幻内容、民俗民风、中外美术名作、民间艺术、儿童美术、名胜古迹、特产、节日、爱祖国、爱家乡、爱集体等。 公用活动墙面环境创设 特点：功能多，要遵循幼儿教育原则、遵循一般装饰原则，将安全放在第一位，并满足幼儿身心需求，注重整体风格。 内容：科幻内容、抽象艺术、童话、神话、幼儿游戏活动，体育运动等。 三区域活动设置应注意的问题 多种区域的设置能为幼儿提供更多的学习机会，能促进幼儿多方面的发展。区域要根据教育功能的不同、教师结构、幼儿活动的需要进行分割设置，在内容上体现教育的全面性、层次性和自主选择性。幼儿可根据自己的兴趣爱好、发展类型、优势区域等进行自主选择。教师在设置过程中因注意以下几点： 一、区域设置的流畅性 1、注意动静分开，避免区与区之间的干扰，如角色区、音乐区要和图书区、益智区分开，这样角色中的往来与音乐中唱唱跳跳就不会影响到幼儿安静读书和精心操作。 2、注意幼儿的身心发展，如阅读区安放在光线明亮处；构建区和娃娃家放置在地毯上（如泡沫塑
如何营造销售氛围
如何营造销售氛围？（上） 类别: 评论(1) 浏览(2405) 2011-06-03 14:27 标签： 据某国际权威研究结果显示：顾客到商场购物，70%以上的决定是在卖场里面做出的，冲动性消费占了很大一部分。良好的终端的气氛，对卖场销售有着非凡的贡献和巨大的意义。关于销售氛围的营造和提升，绝非小事，每一位卖场经营的管理者都应该花大力气研究和学习。 关于如何营造零售卖场销售氛围的介绍，由于过于实操性，在各种营销From https://www.sodocs.net/doc/9012170605.html,和广告书籍中，几乎处于空白，许多人只能依赖过往的经验和主观感觉。为了切实能够给各零售卖场以及时所需，以下以手机卖场的销售氛围营造为例，详尽介绍基本理论和营造技巧，希望能抛砖引玉，以引起更多专业人士的关注和研究。 一、销售氛围的定义 简单来说，销售氛围指顾客在卖场所处环境的气氛和情调。正是这种氛围，可以让顾客自发地产生或放弃一系列购买欲望和决定的心理变化及行为。 二、销售氛围的分类 从对顾客的感官刺激上来分，销售氛围大致可分为视觉氛围和感受氛围： （一）视觉氛围 视觉氛围指直接被顾客眼睛所能够直接看到的销售氛围，具体包括品牌氛围、整洁氛围、陈列氛围、季节氛围、促销氛围和格调氛围等。 （二）感受氛围 感受氛围指顾客通过卖场的内外氛围和销售服务人员举止表现，在其内心里自发产生的对于卖场的评判标准。它具体包括服务氛围、工作氛围、音乐氛围、专业氛围等。 三、氛围对终端销售的作用 1、提升零售店的品牌宣传，增强顾客品牌意识； 2、方便顾客的消费选择，减轻促销员/导购员工作压力； 3、有效引导顾客消费行为，提升零售店销售价值； 4、有利于零售店差异化经营，形成特色，和竞争对手保持距离； 5、提供良好消费环境，提升顾客消费愉悦程度；
办公室环境改善
办公室环境改善策划方案（初稿） 现阶段办公室环境方面存在的问题 1、员工桌面办公用品及文件乱堆放。 2、办公工位太小，员工会很压抑。（无法实施的，该项是员工提出来的意见） 3、地毯太脏，空气质量差，通风不及时，空气里弥漫着很多的灰尘（长期下 去对员工肺部不利） 4、办公公共区域太乱，垃圾袋更换不及时。 5、办公墙壁太黄导致采光很暗（营造了一种很低沉，消极的环境氛围）。 6、办公室绿化太少（绿植可以吸收电磁波辐射，也可以改善空气质量）。 7、洽谈室及公共区域玻璃太脏脏，墙面布置单调。 8 厕所有些脏，垃圾袋更换不及时。 9、空调有的直吹某些人，（长时间下去个人可能因此而生病）（可以适当的关 闭一段时间，开一段时间循环交替） 、、办公室环境改进措施 1、公司整体办公环境维护要求：若有保洁人员则保洁人员保证地面、墙面、门 窗、办公室的柜子及设备、办公器具清洁整齐，无尘灰，无损坏。若无保洁，则需要指派专门人士维护。 有保洁，但保洁制作最基本的，如果让保洁做。可以试着与和大厦物业沟 通、提要求，让保洁做全面清理 2、员工个人的办公区域环境的维护：个人办公桌面的各种资料、工具、办公用 品等自觉放置整齐，保持美观，整洁。每个员工的办公桌上还可以摆放一盆仙人球，这样做的话可以有效的隔离电脑电磁波辐射，还可以吸附空气中的灰尘，抑制空气中的细菌，净化室内空气。 个人桌面可以提具体要求 3、针对办公室的墙壁问题：个人觉得需要刷墙，因为办公室最大的致命点 是采光太差，使得人们觉得工作氛围太沉闷，压抑，低沉，从而影响员工的工作效率，而暗黄色的墙壁也是采光差的原因之一。（原因之二就是天花板的灯光问题了。）需与物业沟通 4、会议室及办公公共区域的玻璃和地毯都应该清理，会议室应该布置的更 有品味，多布置一些美观大气的盆栽例如一些君子兰、富贵竹等，墙壁上可以挂上装饰画等。需与物业沟通 5、办公室的绿化问题：IT公司是以蓝色为基调的，绿色和蓝色在视觉是比较接 近的，绿色植物可以增添一些视觉上美观，展现公司良好的形象，而且因为公司员工较多，绿色植物可以净化空气，缓解视觉疲劳，隔离电脑辐射，有效的增强员工的心情愉悦度，提高工作效率。 需与物业沟通
办公室环境布置的内容与要求
3.2办公室环境布置的内容与要求 (”办公室的配置。办公室的配置，就是办公室的家具布置 和空间设计.必须考虑到符合各种沟通、确保守密、心理调适、情绪转换以及休息等要求。 办公室一般有三种: a.小办公室。传统的办公楼多为中间一条走廊，两边是多间 15-20平方米的小办公室。优点是各部门有独自的工作空间;缺 点是联系不便，空间比较浪费。小办公室的配置，上司的办公室应靠里面，文员的办公室应紧靠上司办公室;打字、复印间应离上司 办公室再远一些，以免噪音干扰;接待室、会客室则应靠近楼梯口，客人进出比较方便。 每间办公室都应有办公家具，如桌椅、文件橱、书架、茶几等，配以电话、台灯、电脑、复印机、传真机等设备布置时尽fit利用墙边、墙角，中部尽量留出空间，以便行走、活动。一间办公室如果有三人以上，应注意办公桌不要面对面摆设.以免视线相对影响思 考，可以同一个方向沿两边摆放。上司单独用的办公室桌椅不必 靠墙，而应面对门，靠里平放或斜放，以便注意来人进出。桌前应放一两把椅子，供客人谈话时坐。两边可放书橱或展品橱、沙发、靠墙，而应面对门，靠里平放或斜放，以便注意来人进出。桌前应放一两把椅子，供客人谈话时坐。两边可放书橱或展品橱、沙发、茶几等。北京办公用品网https://www.sodocs.net/doc/9012170605.html, b.大办公室。新式办公室多为100至200平方米的大厅，中 间或窗边留出走廊，大部分空间隔成3-4平方米的个人工作区。 侮人的工作区有自己的桌椅、橱和配套设备用品，隔板高约1. 5 米.使办公室人员坐着相互看不见，免得干扰;站起来可以相互招 呼。由于各工作区间距离较小，联系方便，也节省走路的时间和体力。上司办公室应置于办公厅的最里边，用玻璃墙隔开，上司可以监视员工的工作状况，但不受声音的干扰。 新式办公桌椅、橱多为钢木结构，自色或淡紫色。坐椅l最好用转椅，可以调节高低、方向，两边有扶手，以承担手臂的重星，后有低靠背，办公累了，可以靠靠背挺挺腰，但不能头靠着睡觉。上司的办公桌可以大些，长方形或弧形，显得气派，颜色一般为深蓝色或棕色，显得凝重，高雅。椅子应该用高靠背，以备靠着思考或 休息。办公用品采购 大办公室的优点是节省空间，空气流通.共同采光好，人员之 间联系方便。但也有缺点，如大声谈笑会相互干扰。 C.公寓式办公室。规模小的单位如三五人的办事处、联络处 等往往租用公寓式办公室。一般将进门的客厅作为接待室或文员 办公室，里间的卧室作为_t司的办公室或会客室。 (2)照明。照明是人与人、人与物之间的沟通以及空间舒适 的重要因素。眼睛疲劳的主要原因是照明亮度不够，光线的亮度、暗度及常常变化刺眼的程度，逆光等因素。一般来说，要尽可能采用自然光照明，注意光线不能太强，必要时可用百叶窗或窗帘来调节采光。在操作办公器械时，为了防止眼睛疲劳，避免光线过于刺
如何创设区域环境
龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/9012170605.html, 如何创设区域环境 作者：陈秋月 来源：《小学科学·教师版》2017年第05期 一、区域的意义 《纲要》倡导以儿童为本的教育理念。在日常的集体教学活动中，除了集体教学区域教学可以帮助教师真正落实以儿童为本的理念，幼儿在教师有目的、有计划的环境中自由交往，自主操作，获取经验，促进每个幼儿个性化的发展。通过区域材料操作，教师从中了解幼儿的个体差异，从而进一步指导。通过幼儿的操作水平，了解集体教学程度的难易是否符合本班儿童实际水平。 二、如何创设区域环境 每个班级的场地不同，因而如何合理分布区域环境则是非常重要的。而班级的区域主要分为：科学区、生活区、角色区、语言区、美工区、建构等区域。 1.如何更好地一步到位布置新空间呢？小小的设计图纸在这里就能发挥妙用。其中考虑的因素有：（1）：场地需求。（2）相辅相成，动静交错（3）区域人数（4）及时调整。 （1）场地需求 各自区域都有不同的需求。因而区域位置的选择显得尤为重要。科学区，可能会涉及应用到光与水。因而靠近水的地方、光线适宜的地方则更适合。生活区中篮筐等可与平时储物柜中放置的篮筐相结合。语言区相对来说是较为安静的一个角落，可给孩子提供一个静僻、舒适的场所。根据区域需求来预设区域。 （2）相辅相成，动静交错 幼儿进区域的活跃程度不同、材料不同、规则要求不同，也导致了各区域的动静有相对的差异。 角色区幼儿通过道具的使用，模仿并创编日常生活中所接触到的人、事物。幼儿之间会有强烈语言、肢体等的交流触碰。因而相对来说是一个活跃的区域。而在语言区的幼儿更多接触的是自主阅读书籍、听写等内容。幼儿连环画的创编都需要一个安静的环境。身边新颖、刺激的环境都会影响到区域中的幼儿。 科学区的幼儿更多的是探索、运算以及与个别伙伴的探讨。勤动脑思考、认真观察、仔细记录的幼儿相对来说需要一个思考的空间，因而不适宜在喧嚣的环境中。
企业氛围营造方案
如何建立优秀的企业文化营造良好企业氛围 哈尔滨市嘉诚房地产经纪有限公司 一、企业文化的内涵 企业文化的内涵具体包括如下一些因素：价值观、行为准则、企业经营管理哲学、经营理念、企业精神等构成企业文化的核心内容。是企业为生产经营管理而形成的观念的总和。是一种以人为中心的企业管理理论，它强调管理中的软要素，其核心涵义是企业价值观。 二、企业文化的三大结构要素是什么？ 其三大结构要素，即企业物质文化要素、企业制度文化要素、企业精神文化要素。 三、企业文化建设的主要目标 1、确定理念识别 （1）确定全体职工的价值观。企业价值观是企业文化的核心，决定企业的命脉，关系企业的兴衰。现代企业不仅要实现物质价值，还要是文化价值，要充分认识企业竞争不仅是经济竞争，更是人的竞争、文化的竞争、伦理智慧的竞争。企业的最终目标是服务社会，实现社会价值最大化。 （2）确立企业精神。企业精神必须是集中体现一个企业独特的、具有鲜明的经营思想和个性风格，反映企业的信念和追求，并由企业倡导的一种精神。要反映出行业的特点和本单位特色，体现出企业的经营理念。 （3）企业作风是企业全体干部职工在思想上、工作上和生活上表现出来的态度、行为，体现企业整体素质和对外形象。 2、视觉识别 企业标识、旗帜、广告语、工装、工牌、徽章、等统一。规范员工行为礼仪和精神风貌，在社会上建立起企业的高度信任感和良好信誉。 3、行为识别
一方面是企业内部对职工的宣传、教育、培训；另一方面是对外经营、社会责任等内容。要通过组织开展一系列活动，将企业确立的经营理念融入到企业的实践中，指导企业和职工行为。 4、以人为本，打造精神文化 要做好建立学习型组织；抓好科学文化知识和专业技能培训；培育卓越的经营管理者，带动企业文化建设；做好思想政治工作等相关工作。 5、内外并举，打造物质文化 要做到在经营过程中的经营理念和经营战略的统一；做到在实际经营过程中所有职工行为及企业活动的规范化、协调化；做到视觉信息传递的各种形式相统一，为促进企业可持续发展奠定坚实基础。 6、目标激励，打造制度文化 企业管理和文化之间的联系是企业发展的生命线，战略、结构、制度是硬性管理；强化门店制度化管理，按照门店管理条例执行，提倡团队精神，成员之间保持良好的人际关系，增强团队凝聚力，有效发挥团队作用。 7、寓教于文，打造行为文化 人改造环境，环境也改造人，因此可以开展各种游艺文体活动，做到大型活动制度化，即：户外活动（趣味运动）会、企业文化艺术节等；小型活动经常化，如：早会小活动。