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把事情写出新意

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把事情写出新意

“新”即观点、意义,感受新;体会的角度新,写出人人心中所有,却人人笔下所无的文章。所要达到这个效果,就要多角度选材,写出特殊经历,特殊感受或是特有情趣,构思别具一格。

例文:蛇

蛇这个名字,令人毛骨悚然,胆战心惊。俗话说:“一着被蛇咬十年怕井绳。”

的确,蛇那光溜溜的外表,冰凉的身体,以及老天爷给它的那个充满杀机的大嘴和红舌头,确实让人害怕,再搭上在蛇的家族又有响尾蛇、眼镜蛇、七步蛇等这样的毒蛇,蛇就使得人们更加害怕了。

然而,我在这里要说的并不是蛇怎么让人害怕。其实,蛇是一种既温和、又对人类以至于大自然有益的动物。你别瞧我自己这么说,其实我也怕蛇,可自从那件事以后,我就不大害怕蛇了。

那件事发上在今年夏天的一个上午,我做完作业去场院找妈妈。刚走到一座粮食仓库跟前,一个新奇的场面把我惊呆了。

只见一条五寸长的小蛇,正挺着脖子,抬起头,向一只大老鼠发起进攻呢!它吐着鲜红的舌头,挺起直直的脖子,来回摇摆着,好像在寻找着有利的战机。那只大老鼠呢?当然也毫不示弱,它瞪着两只贼溜溜的小眼睛,紧缩着身体,隆起背,就像一座拱桥,嘴边的胡须翘着,龇着牙。瞧他这副张牙舞爪的样儿,好像在向小蛇示威。

看着那大老鼠肥胖的身子、锋利的牙,再看看那小蛇,咳!太让人担心了!

突然,小蛇向老鼠发起了猛攻,蛇的脖子越要越快,真使人眼花缭乱。小蛇的这一招可把大老鼠给吓坏了。只见它突然向小蛇扑来,准备来个鱼死网破。小蛇灵巧地一躲,随之一迅雷不及掩耳之势向大老鼠的喉咙咬去。那大老鼠再想躲为时已晚……原来小蛇使用的是诱敌之术。

看着这条小蛇,我不禁想:看某种事情不要只看他的外表。狐狸虽以美丽著称,但又以狡猾而出名。虽然蛇的外表令人害怕,但对人类有益,令人恐惧的毒蛇的毒液不也能为人类造福吗?

思考:大老鼠()两只贼溜溜的小眼睛,()身子紧缩着,()背,就像();嘴边胡须(),锋利的牙(),显出一副()的样儿,好像在向小蛇()。

2、小蛇()鲜红的舌头,()脖子,来回(),好像()。

3、小蛇向老鼠发起了猛攻,脖子(),真使人()。只见大老鼠突然向小蛇扑来,小蛇(),随之以

()。那大老鼠想躲已()。

小结:作者以锐敏的目光,从生活中摄取了一个稀奇而又精彩的“蛇与大老鼠”的搏杀一幕。以此总结出一个看待问题的方法。这篇文章选材立意非同一般,具有新鲜感。

例文:爸爸的胡子

我喜欢爸爸的胡子。因为它是富有个性的。

记得小时候,爸爸常常把我抱在怀中。我伸出小手,抚摸她腮边的胡子,短短的,直直的,又硬硬的。摸着摸着,我便会冷不防去拔下一根来。现在想想,被人拔了一根胡子肯定是很疼的。而每每这时,爸爸却并不真恼,总是捧住我的头,用他腮上的胡子来蹭我的脸,一边蹭一边还问:“扎不扎?以后还拔不拔了?”其实一点也不扎,爸爸哪肯用他那直硬的胡子真扎我白白嫩嫩的小脸?只是胡子触到我的皮肤,便会感到一阵奇痒,于是,我总讨饶——这也只不过是一种撒娇罢了。

长大了,便不能老像小时候那样了。爸爸的胡子长得很快。剃得很光滑后,只要过几个小时,便又能稍微摸着些刺儿头了。每当我发现爸爸的胡子长长了,便会从他的抽屉里替他找出电动剃须刀。若爸爸能接过去打开开关,我就把梳头镜子借给他,然后静静地趴在桌子上看那把剃须刀在他腮边来回移动,使腮边的“乌云”变成“青云“。不过有时,爸爸想偷懒:“等一天再说!”那我就毫不客气地抱住她的头,来个“强制性”——替他刮。爸爸无法,只好“投降”——结果剃须刀,自己动手了。

就这样,我不知看爸爸刮过多少次胡子了。但有一次给我的印象最为深刻。

那是参加小学毕业考试的前一天晚上,我无意中发现爸爸的胡子又长得好长好长了。哎,这两天忙着复习,怎么给忘了?于是,我提醒他道:“爸爸,您又该刮胡子了。”

爸爸神秘地摇摇头。

我嘻嘻笑着道:“您不肯?那我可要像小时候那样,来拔您的胡子了。”

爸爸也笑着,摸摸腮边与下巴上的那一片“乌云”说:“记得中日女排决战前夕,小岛曾说过要等日本女排取得胜利后再刮胡子?我现在要学一学小岛,不听到你考试的好消息不刮胡子。”

提到第二天的考试,我心中一阵怯懦,问:“爸爸,您说我能行吗?”

爸爸眉头一扬说:“要自信!”

我不做声了,慢慢低下了头。

第二天清早,我从熟睡中醒来,朦朦胧胧听到那熟悉的电动剃

须刀的运转声。一睁开眼,便看见爸爸正对着镜子在刮胡子,我奇怪地问:“爸爸,您不是说听到我的好消息,在刮胡子吗?”

爸爸转过身子,笑着说:“当然没忘。不过,我相信我的张玲会成功的,所以,我先把胡子刮了。”

说着她爽朗地笑了。我感到心中踏实了好多,似乎眼前的一切都变得明亮又柔和,我鼓起勇气说:“爸爸,我一定成功!”

考试后的第十六天早晨,我终于接到了二附中的录取通知书。爸爸双手捧着这张通知书看了好久,突然想起了什么,急急忙忙地掏出镜子一照,笑着说:“看,胡子又长了。今天是你接到通知书的好日子,我一定要把胡子刮得干干净净。”

说着,他便拿起了电动剃须刀。

“等等。”——这下该轮到我说等等了。我轻轻从他手中拿下剃须刀,搂住她的脖子,把握自己的脸贴在她长满胡子的脸上一蹭。很扎,但又很舒服,真的,很舒服。

我喜欢爸爸的胡子,那短短的,直直的,又硬硬的胡子,使他总是显得充满信心。我往他那脸上一蹭,父女天性的感应,我也变得愈来愈自信。

思考:1、作者围绕胡子写了自己小时候()。长大了()。小考前(),接到通知书()。

2、作者真够喜欢爸爸的胡子的:()。

小结:你瞧着父女俩情谊多么浓厚。虽是生活细节琐事,可点点滴滴都渗透着父女情,尤其父亲的胡子留与剃还寄予对女儿的期望、勉励、体贴和信任。女儿因为父亲的感召、鼓励,心灵奏出了最强音,深化了主题。这样的题材和角度怎不使读者感受新奇呢?

例文:童年趣事

故乡的黄土地上留下了我童年的脚印,那里有着曾经为我而忙碌的外公,还有跟着我一起飞翔的小白鸽。故乡哺育了我,陶冶了我的情操,使我爱上了故乡的那片绿,那片红,那片黄,那片白……

童年的我是那么幼稚可笑,春天的竹林就是我绿色的摇篮。春天一到,我便像归林的小鸟,一头扎进我的小世界——竹林,我常常挎着外婆给我编的小竹篮,踏着软软的青草地,开始了一天的漫游,一朵朵小花,一个个蘑菇,都进了我的小篮,可贪心的我仍不满足,还一个劲往口袋里塞。玩累了,便躺在天然的“地毯”上睡一觉。可当我醒来的时候,已经躺在外婆的怀里了,我问外婆是怎么回事,外婆却总不告诉我。春天就这样在这片竹林里慢慢地隐去了。

盼呀,盼呀。终于,夏天来了。嘴馋的我总是盯着瓜地里的西瓜。随着天气的转热,西瓜一个个变得绿油油的,圆润润的。到了傍

晚,我肯定是第一个嚷着要吃西瓜,外公忙的不亦乐乎。我躺在葡萄架下的竹床上,一串串葡萄正结的茂盛,于是我便闭着眼睛,张着嘴等葡萄掉进我嘴里。西瓜破开了,我挑了块最大的,狼吞虎咽起来。这时,外公和外婆总是看着我吃。吃完了西瓜,我总看见外公拿起我没吃干净的瓜皮吃起来。到了第二天早上,我便又骑着外公的脖子去赶集。外公有意问我:“咱家谁最馋啊?”我肯定地说:“是外公。“外公问我:”我怎么最馋呀?“我认真地说:”因为我总看见您啃我吃过的瓜皮。“一听这话,外公便哈哈大笑起来。到了街上,我只要看见好吃的便要,外公也总是满足我的要求。在我童年的印象中,外公总有许多好吃的东西。

秋,又悄然无声地来临了,那徐徐的秋风送来了丰收的喜悦,又带给故乡一片新绿。每当这时,我便和外公去田里捉蟋蟀。捉了回来,我俩便在桌上斗蟋蟀,每次总是我输;结果总免不了挨外公的惩罚——打一个屁股。如果这时外婆看见了,那她非心疼不可。于是我便在一旁看着外婆骂外公,并且幸灾乐祸地微张着小嘴偷偷地笑。事后,外公假装不理我,我便硬着头皮向他赔礼道歉。小屋里又会充满我们快乐的笑声。

冬天到了,一场大雪过后,我便和小伙伴们一起去打雪仗。但是,总会有一个大朋友帮我制造“炮弹“——那就是外公。我一打败仗便耍赖,外公便和我扭成一团。玩累了,躺在雪地上,抓把雪往嘴里填,真甜!小朋友们总是羡慕地看着我,有一个那么好的外公。每年雪地里都会留下一深一浅,一大一小的两排脚印,还有一个歪鼻子的大雪人,那是我和外公的杰作。瞧!雪人那两颗红豆眼还是外婆给我的呢!天越来越冷了,我和外公不能出去玩了。这时我便依偎在外婆怀里,一边看外婆做针线,一边听他讲故事。外婆的故事好多,好多,就像那雪花,永远也说不完。

童年似一片彩云,一会儿便向那蔚蓝的天空飘去,我真想再去看看我曾经生活过的地方……

思考:1、小作者春天的趣在哪儿?是什么趣?用横线画出来

2、夏天的瓜棚乐趣在哪儿?波浪线画出来

小结:文章写出了童年彩云般得美好生活片段,字里行间渗透了情趣,给人留下最美好的回忆。文章独具一格,以崭新的格式和清新的笔调给人以意外的感觉。

练习:我喜欢……

提示:1、把题目补充完整

2、选材主义角度要新

高考作文巧妙构思评析之角度求新奇五组例文

高考作文巧妙构思评析之角度求新奇五组例文 导读:高考作文巧妙构思评析之角度求新奇五组例文 1、角度求新奇 构思的精巧,首先表现在表现角度的巧妙。苏轼曾在诗中说到“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,说的就是同一事物,我们从不同角度观察,就会有不同的视觉效果。越是常人不易想到的角度,越是奇妙无穷。故作文时,可选择的角度很多,然而从常人不易想到的侧面甚至反面落笔,切入生活、表现生活,常常会收到意想不到的效果。 例文组合一:变换视角 2004年高考云南卷作文题: 阅读下面的文字,根据要求作文。 某网站“4220”聊天室有这样一段谈话。 A:快乐的人生,也会有痛苦。有的人能直面挫折,化解痛苦;有的人却常常夸大挫折,放大痛苦。 B:是呀,有的人能把不小心打破一个鸡蛋,放大成失去一个养鸡场的痛苦。 C:考试失手,竞争失利,恋爱失败,亲友失和,面子失落,哪怕是其中的一点,都是无法排解的痛苦啊! 请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。 那时花开 2004高考云南一考生

只有经历地狱般的磨练,才能炼出创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝唱。——泰戈尔 人人都有一个梦,这个梦或小或大,却都那样的神圣和虔诚。但也正因为这份高贵的希望,使人们在挫折降临时显得那样的不堪一击,不堪重负。 在挫折面前,我们常常会不由自主地放大痛苦,正如那位网友所说:“有的人能把不小心打破一个鸡蛋,放大成失去一个养鸡场的痛苦。”由此,我想起不久前听到的一个故事,一个河南女青年独居重庆,因为感情受到挫折就准备自杀。一个名叫“生命救助热线”的组织千方百计地救下了她。清醒后,女青年千恩万谢,并意识到自己当时太冲动了。 其实,这正是把挫折来临时的痛苦无限放大所造成的恶果啊。 我们常听到这样的话——“那时太痛苦了”“那会儿我被气昏了头”“那时真是生不如死啊!”…… 凡此种种,无不提及“那时”。那时就真的那么可怕吗?挫折面前,难道我们只有选择“放大痛苦”这一条路吗? 瞧瞧历史吧!我们的老祖宗归有光八次落第,于是有了《项脊轩志》这样的隽永文章;英国的大将军威灵顿七败七战,于是有了永垂千古的美名;越王勾践卧薪尝胆,于是有了“苦心人,天不负”这样的豪言壮语!莫要说挫折不可战胜,真正的勇士敢于直面淋漓的鲜血、惨淡的人生。莫说痛苦只可放大,真正的智者只会把这痛苦当作一种前进的动力!

如何写出富有新意的作文

如何写出富有新意的作文 富有新意的作文,犹如远离喧嚣都市的山间美景,会给人耳目一新的感觉。细细品读,慢慢回味,不禁令人啧啧称叹。那么,如何写出富有新意的作文呢? 一、以旧翻新 富有新意的作文,不一定是要写新的人、新的事。只要经过自己的合理加工,透过事情的表象,抓住事情的本质,反映时代的本色,洞察人类的心灵,能够翻出新意,就是富有新意的作文。 我曾经看过一篇作文――《月夜》。在一个月夜,一个女孩行走在一条偏僻的小路上。这时,乌云遮住了月亮。一个心怀鬼胎的男人想非礼女孩。正在危急时刻,一个男孩出现了,他与坏男人进行了搏斗。恼羞成怒的坏男人刺伤了男孩,落荒而逃。这时,月亮钻出了乌云。借着月色,男孩护送女孩回了家。文章写到这里似乎可以结束了,但作者并没有这样做。当第二天凶犯被抓,需要女孩去作证时,女孩却拒绝了。 一个原本非常老的话题――英雄救美,在小作者的挖掘下,却变得异常深刻,异常富有新意――让英雄流血,不能再让英雄流泪!诸如此类的事情其实并不少见,助人为乐的,反而被诬陷是肇事者;路见不平的,反而得不到众人的帮助。 二、以衬托新 有衬托才会显出美的更美,丑的更丑;有比较才会发现什么是善,什

么是恶。在写作的时候,我们可以通过衬托,知道什么是美的,什么是丑的;我们可以通过比较,明白什么是要弘扬的,什么是要批判的。通过这样,可以让表现的主题更加新颖,更加深入人心。 《让座》写的是在一辆坐满乘客的公交车上,一对青年男女有说有笑。这时,车到站了,上来一位老奶奶。原本有说有笑的一对青年男女却假装睡着了。一个小姑娘让出了自己的座位,自己站在车上。这就是一个助人为乐的老话题,原本没有什么新意,但小作者并没有就此打住。车继续前行,突然一个刹车,小女孩跌倒了。当人们扶起小女孩时,人们惊呆了,小女孩的一条假腿摔断了。 出人意料之外,却又在情理之中的结局!太让人震撼了!一个残疾的小女孩,却有着一颗美的心灵;一对健康的青年男女,却藏着一颗自私的心。美与丑,无私与自私,乐于助人与自私自利的鲜明对比!好在作者并没有止于此,文章的结尾让我们感到欣慰:一车的人争着把小女孩抱到自己的腿上。欢声笑语又在车里洋溢,爱的歌声又在车里唱起! 三、以小见新 作为老师,有时看到学生选择几乎相同的事例来表现同一个主题,真感到乏味,毫无新鲜感。相反,看到一个学生另辟蹊径,别具一格的选材,不同凡响的新意,真感到心旷神怡。有时,并不是只有英雄的壮举才会感动人,一些小事也会让我们眼前一亮,也会让我们的心颤动不已,也会让我们感到耳目一新。 《震撼》写的是一条小狗,它的同伴被车压死了,它一直守护在同

作文怎么才能写的独特 写出有新意的文章

作文怎么才能写的独特写出有新意的文章 为文之道,千头万绪,包罗万象。但我们也可以一刀两段,把这个复杂的问题切成“写什么”和“怎样写”两大块。考场作文,首先要考虑的是写什么,其次才是怎么写。写什么的问题解决得好,作文往往成功了一半。 曾听到教师在指导学生写作时说:要写自己熟悉的生活。这话说得没错,但不够到位。因为在应试教育的强大压力下,学生的生活经历一是缺少丰富性,二是缺少差异性。如果笼统地讲“写自己熟悉的生活”,结果文章往往难逃雷同的陷阱。比如2004年上海高考作文的话题是“忙”。如果只强调写熟悉的生活,那么许多考生马上会想到高三紧张忙碌的学习生活,这正是他们最为熟悉的。事实上当年也确有不少考生以此为素材,结果是了无新意,鲜有佳作。 给学生的建议是:写你独有的生活。有的学生反问:我们都是同龄人,经历大同小异,哪来独有的生活呢?我给他的回答是——舍大同,取小异。 为了使这条建议更具操作性,我们可以为“写你独有的生活”这句话加一个注脚:回顾经历,区别他人。这八个字就是找出自己“小异”的方法。树上没有两片完全相同的叶子,地上没有两个完全相同的人。每个学生都应该回顾和翻捡一下自己的人生经历,找出与众不同的那份生活。这份生活,正是你藉以取材的最佳土壤。在高考考场上,考生应该树立一种自觉意识:在命题允许的范围内,我要力求从

那块最独特最肥沃的土壤中取材,我要拿最有价值的东西示人。 为更好地找到属于自己的那块取材的沃土,不妨再铺设两块跳板。 一、从生活环境的角度,去搜寻自己独有的经历。 比如有的学生在外地或农村生活过,这份经历相对于始终生活在本土城市的绝大部分同学而言,就是一份独特的素材。再比如,近年来中国社会变化剧烈,有的学生父母下岗,有的学生生活在单亲家庭。这种经历本身固然是一种不幸,但是“文章憎命达”,苦难常常是写作的温床。这份不幸的体验也是你成长的精神营养。它是珍贵的,因为别人没有;它又是真切的,因而写出来容易打动人。 二、从爱好、专长的角度,去挖掘自己独有的体验。 如果说艰难的生活经历毕竟是块苦涩的素材沃土,不可求也不愿“遇”的话,那么,随着社会经济的发展,不少学生还有一块属于“暖记忆”的独特土壤,那就是个人的爱好或专长。无论是出于自己的兴趣,还是迫于家长的安排,对于自己的爱好或专长,你都投入过大量的精力。这份生活,既是自己熟悉的,又是大部分人没有的。因为是他人所无,所以写出来就有新鲜感,就有可读性;又因为谙熟此道,所以就能写出真情实感,写出自己独到的体验与心得。而这些,正是构成一篇文章生动性和感染力的最重要的因素。上海有一年的高考作文题叫“我的财富”。当年几万考生很多人写我的财富是知识,是书籍,是青春等等。教师在阅卷过程中,只觉大同小异之作铺天盖地,似曾相识之感挥之难去,评卷成了一种苦刑。有一名考生却独树一帜,

几种常用的结构方法 1

几种常用的结构方法1、一线串珠法在作文的谋篇布局阶段,如能找到一个贯穿全文的线索,那么众多的材料就能很快串连成章。这叫“一线串珠法”。线索有多种形式,常见的有:一是以时空为线索。就是按事件发生时间的先后和空间转移次序,或以时间、空间交错转换作为线索。二是以问题为线索。指按事物的不同内容或问题的不同性质为顺序来安排线索。三是以因果为线索。按事件发展的因果关系安排线索,按作者对人物事件的情感走向或认识发展为线索来组织叙述写人。如何选择这条线索呢?一要能联系文章各部分,即线索能完满地表达主旨,忠实地传达作者意图,把组织材料和表达主题统一起来。二要选用使用起来顺手,不牵强的线索,能把不易联结的材料勾联起来,起到化腐朽为神奇的作用。三要选择能贯一拯乱的线索,贯一为拯乱之药,线索贯一是指有始有终。2、镜头组合法审题立意以后,根据表达主题的需要,选择几个典型生动的人物、事件或景物片段组合成文,这就是我们所说的“镜头组合法”。运用镜头组合法构思文章时,主要有两种组合法:一是横向排列组合,横向组合一般以空间的变化为主,例如以“屋子”为题,可以写家乡的老屋,城市里的高楼大厦,农村里的低矮木屋等等;二是纵向排列组合。一般以时间的变化为主。仍然以“屋子”为题,可以选择如下镜头来写:远古时期的洞穴,奴隶社会的木屋,封建社会的宫廷,社会主义时期的人民大会堂等等。这是一种易于操作而又行之有效的快速作文构思法,它条理清晰,重点突出,形式简洁,能充分展示作者的联想、想象能力,又能使文章的内容丰富多彩。镜头组合法在结构形式上一般有两种方式,或者用“一”“二”“三”将文章分为三到五个部分,或者给各部分加上一个简明醒目的小标题,对各部分内容进行简要概括。 3、悬念解疑法所谓悬念,是在文章的某一部分(可以在开头,也可以在中间)设置一个悬念使兴趣不断的向前延伸和产生欲知后事如何的迫切要求,所以悬念设置得好,就能收到吸引读者始终怀着紧张情绪或关切地读下去的艺术效果。在作品中设置悬念,一是可以使叙事避免平铺直叙,使文章波澜起伏,增强生动性和曲折性;二是可以吸引读者,牢牢抓住读者的心。悬念解疑法的基本模式为:设置悬念→探因解疑→解疑明旨。悬念的设置一般有三种方式。第一种:一个悬念的提出、破译、完成,往往是一个独立事件的完满收结,是对主题的一次较为完整的表现。此类悬念,不但是一种叙事方法,也是一种构思方法。因此,这类悬念从 设置到完成,要有一定长度。就一篇作文来说,悬念不宜设置过多,一般有一两个就行了。第二种:在叙事的过程中不断地制造悬念,使叙事本身追求一种悬念迭出、一波三折的艺术效果。第三种:我们不妨把它称作是悬而未决的悬念,它可以给读者留下想象的余地,使文章意味无穷。这种手法在时下的一些小小说中最常用。 中考作文指导巧妙布局,结构出新教学设想本次写作训练重点仍然是“我的成长系列”。从上次训练的情况来看,80%的学生基本上知道怎样选择材料了。主要的问题是:1.结构一般化没有新意;2.条理不是很分明,线索不清晰;3.叙事和议论杂糅在一起;4.主题不突出,一半的学生不懂得如何来提升主题。针对这种现象,本次作文着重加强结构和条理方面的训练。课堂教学程序一. 作文讲评每班选取在结构和条理方面写得比较满意的和问题较多的作文各一篇师生共评。二. 方法指津中考作文的布局,按材料之间的逻辑关系,可分为纵向式、横向式和纵横交错式三类;按材料的组织形式,可分为传统式和创新式两大类。近年来话题作文、不限文体作文不断增加,给了学生“天高凭鸟飞,海阔任鱼跃”的写作自由。如能掌握一些创新式格局,对写好考场习作是大有裨益的。常用的创新格局比较多,我们选用以下几种来学习---- 1. 日记缀连式日记是学生最熟悉、最常用的一种练笔形式。它用之于考场作文的布局,具有层次分明、过渡简便、感情真挚等优点。日记有利于抒发感情,表达自己的内心感受。尤其是日记体写作

小事中写出新意

小事中写出新意 ----七年级系列之记事篇3 【训练目标】 让学生学会准确运用书面语表达自己要说的话,选取一个生活事件或其中的一个片断进 行记叙。 【文题要求】题目:发生在班里的一件事 要求:1、字数在500字以上。 2、要有适当的议论、抒情。 3、叙述事件要生动、具体。 4、书写工整。 【作文指导】 在记叙文写作中,叙述好一件简单的事,这是一项基本功。练好这个基本功,以后进行复杂的叙事,也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过:"一个人只要能把一件事说得很清 楚,他也就能把许多事都说得清楚了。" ●那么,怎样记叙好一件简单的事呢 1、要交代清楚事情发生的地点、时间;要把事情的经过、因果写明白。一件事,总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容,因此,只有把这些方面写清 楚了,才能使别人明白你写了一件什么事。 然而,交代这六个方面内容不应该呆板,要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的,有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化,将它们间接表示出来。如"鸡喔喔叫了起来",就是指天将亮了;"西边的太阳就要落山了",指的是傍晚, 等等。 2、要把事情经过写具体,并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中,起因、经过和结果,是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白,在记叙中一定要写好事情

的起因、经过和结果,特别要把事情的经过写具体,给人留下完整而深刻的印象。 ●那么,怎样从小事中写出深意呢? 1、深入思考、分析、挖掘、寻找出事情所蕴含的深意。 在日常生活中,要做到凡事多加留意,尽可能深入地去想一想,不只注意到它的表象,还要去挖掘它的本质,弄清它的来龙去脉。这样,就能有敏感的头脑和锐利的好眼力,挖掘、 寻找出事情中所蕴含的深意。 2、把事情放在一定的背景中去写。 背景就是时代环境,指的是社会变迁和政治动态等。一件小事,孤零零地看,是不起眼的,如果把它和事情发生的背景联系起来,那就不寻常了。 3、"事"与"意"的榫头要对得合适。 从小事中写出深意来,容易犯的毛病是"事"和"意"的榫头对得不准,往往是主观上(意)想"深",客观上(事)显得内容单薄。因此,我们在具体写的时候,避免在提示事情所蕴含 的意义时候犯任意"拔高"的毛病。 有一篇题目叫《节日的早晨》作文,叙的内容是一家人愉快地吃早点的情形,结尾是:吃完早点,我开了院门一看,只见人们穿着美丽的新衣服,三个一群五个一伙的,走向热 闹的大街,走向光明的共产主义明天。 这段话的结尾处,犯有"拔高"文章思想意义的毛病。如果写好吃早点的情形,体现人民生活水平在共产党的领导下步步提高是可以的,可是将它和"走向光明的共产主义明天"联系在一起,那"事"和"意"的榫头就对得不合适了。 总之,我们只要提高自己的思想水平,对听到或看到的事深入地想一番,认识它的意义,鉴别它的价值,并把它放在特定的环境中去写,就能从小事中写出深意来。 不少同学的作文,不是写拾到皮夹子交公,就是写为抱小孩的妇女让座;不是写帮助同学补课,就是写送迷路的小孩回家……总之,尽是写一些人家写"烂"的材料。于是语文老师常常在他们的作文后面写上类似的评语:选材陈旧,希望今后选择新颖、独特的材料。清亮 亮的雨水

满分作文的三种巧妙构思

满分作文的三种巧妙构思 20xx高考已经过去,20xx年高考也即将随之而来,我们要学会一些高考的满分技巧,下面是整理的满分作文的三种巧妙构思,欢迎阅读。 一、物人合一全篇以写物为主,而要表现的是人,表现人的性格、气质、思想与精神。 如高考满分作文《陶公祠的菊花》: 江水是菊黄色的,那江水里流动着的莫不真是晋朝的菊花? 已经不是菊花季节,陶公祠院中那两厢曾经盛开的菊花都已败萎了,只偶尔还露出残的黄色。祠在江边,就在这段被称为菊江的长江边。这地方真个与菊有缘,有菊江、菊邑,还有个黄菊乡。我依然走在菊的意韵之中,初冬那菊黄色的阳光和身边那座被菊黄色历史装帧的古建筑,以及存在于胸臆之中的菊花般的品格,和风中飘荡的大朵大朵菊花般的幻想,都让我陶然如醉。 陶渊明,曾在这里种菊,种出了一大片他认为应该存传后世的文人们的自珍和清高之气。我知道他其实很想做官,少时就有猛志:少时壮且厉,抚剑独行游。谁言行游近,张掖到幽州。而且,他也做官,只是受不了官场那种腐气,那般骄奢淫逸。他的腰椎骨似乎很硬,不愿为五斗米而弯。他就把大印挂在彭泽县的大堂上,然后走出来,走到风和阳

光之中,走到那片贫寒却诚实的土地之上。他耕种的姿势或许可笑,腰弓着,整个上身几乎与土地平行。人们并不知道,他是一边耕种,一边在泥土中寻他的诗句。 陶公祠中有一尊陶公像,高丈余,乌石所镌,给人一股子凛凛不可侵犯的傲然。真正的陶渊明当然不会是这个样子,他后来穷得没饭吃,没酒喝,甚至乞讨过,那样子一准佝偻,哪能有如此威风?但我却懂得塑者的匠心:他并不只是雕塑东晋的那个人,而是塑他冷傲的气质。仰望陶公塑像,几分崇敬,几缕亲近。他似乎有话要说,却欲说还休。1600年了,他要说的话,都变成大朵大朵的菊花了吧! 在史书上,他所在的那个时代,官场腐败,社会奢靡,石崇、王恺斗富,让侈浊之风登峰造极。陶公就只好种些菊花,很想让菊花的清气影响一下他厌恶之极的世风,然而菊花太小,那一星半点清菊之气又怎能荡涤一个奢腐王朝的浊臭呢?出乎陶公意料的是那菊花的清气后来却影响了中国的文学史! 苏东坡曰:渊明诗初视若散缓,熟视有奇趣。如曰:暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树巅。又曰:采菊东篱下,悠然见南山。大率才高意远,则所寓得奇妙,遂能如此。如大匠运斤,无斧凿痕。东坡大抵是闻过陶渊明的菊花味,不仅闻过,而且深深地闻过,他在《水龙吟》中言道:须信此翁未死,到如今凛然生气,吾侪心事,

怎样写出有新意中考满分作文

怎样写出有新意中考满分作文 一、培养发散思维能力 具有创造性思维是创新的基础,而发散思维是创造性思维的主导成分。发散思维具有 流畅性、变通性和独创性三个特征。而变通是关键。培养发散思维要抓住变通性这个关键。着重启发思路,引导思维换向。如:你对雪能进行哪些评价?我们可以从以下角度立论: 赞美雪纯洁;批判雪虚伪,掩盖一切;批判雪冷酷无情;赞美雪温情,保护动植物。 二、反弹琵琶出新意 我们还可以经常进行“反弹琵琶”的逆向思维训练。逆向思维,是从反面、对立面对 一些常识乃至真理进行审视。从而得出新的结论。如:这山望着那山高。本意指责那些见 异思迁、朝三暮四的人,可反向立意为:人类不就是因为不满足而不断攀登才进步的吗? 这样的观点新颖,令人耳目一新。 一般人赞美荷花。总要来一句:“出淤泥而不染。”仿佛那污泥糟糕之极,肮脏透顶。可是偏偏有同学在作文中写道:“其实。污泥更具有令人称颂的好品质。试想。如果不是 污泥勤勤恳恳地提供养料,哪里会有美丽的荷花?而且,尤其可贵的是,污泥从不炫耀自 己的功劳。就这么默默地奉献着。即使千百年来背了个肮脏的恶名也无意争辩。这是多么 可贵的牺牲精神呀!”一反常人的看法,反弹琵琶,言之有理。持之有据。为我们提供了 一种全新思路。这又怎能不让人品味再三呢? 三、思路要不拘一格 文出新意亦有巧。在写作文时变换一下表达方式,来个与众不同的新思路,相信你一 定会成功的。最常见的一个方法。就是要善于从人所共知的旧材料中,挖掘出与众不同的 新主题。比如。当人们赞美牛的勤奋踏实时。你不妨批评批评牛的“慢条斯理”:当人们 赞美雪的洁白时。你不妨说说这漫天的大雪也可能掩盖住某种罪恶:当人们都谴责严冬的 冷酷时。你不妨认定它为刻苦锻炼的人提供了良好的条件:当人们都说“狐假虎威”这个 成语中的狐狸是骗子时。你不妨称颂它在老虎面前从容不迫的胆量与智慧…… 一次,学生给我一篇作文:“暑假里。我锁好杜鲁门,渡过宋江,越过苏东坡。穿过 甘地,到达旅游胜地祝枝山。山上有千奇百怪的王安石。一条张小泉从石缝中潺潺流出。 山腰有一片茂密的斯大林。树上结满了雨果。突然。一阵胡风刮过,林中窜出一只唐伯虎,吓得我转身就逃,出了一身成吉思汗。”他问我这是不是作文。我说:“是的,这是的创作。只要是经过自己独立思考的语言。用笔写出来的就是作文。”其实。每个孩子都有创 新的欲望和潜在的创新能力:有的孩子善于直觉思维,有的孩子善于发散思维。也有的孩 子习惯于逆向思维……教师对此非但不能说长道短。而且应该加强学生创新思维的培养。 帮助他们形成不拘一格的创作思路。 四、选择角度要最佳

第三节 构思新巧

第三节构思新巧 【技法点拨】 构思新巧,主要是就结构而言的,指文章的谋篇布局应当以新立意,不落俗套,以巧构造,引人入胜。考生需对材料进行正面、侧面、反面等多角度的分析思考,体会和领悟所要表达的思想的深刻与重要,再结合立意选定一个恰当的角度切入,下笔成文时能够选用合适的体裁并能灵活运用多种写作方法。 一、文体创新,匠心独运 高考作文“文体不限”“文体自选”给予考生选择文体的自由。许多考生选择写小小说、散文、戏剧剧本、童话、寓言、故事新编、科幻故事等等,还有一些考生用实话实说、实验报告、会议记录、与名人对话、日记、医药说明、祭文等文体为自己赢得了好成绩。例如福建一考生的作文: 两张病危通知单 院长坐在大藤椅上,神情凝重。虽说不是什么大事:不就错开两张病危通知单嘛!可这事儿错就错在这两位“病人”身上。这下搞不好要为天下人笑喽。唉! “院长,‘老眼光’医生来了。”一个护士领进一个垂头丧气的医生,对院长说。 “‘老眼光’,坐。” “院长,这事儿还真有点奇,凭我几十年的经验,这……怎么说砸就砸了呢?”他神情沮丧,含糊不清地说。 “好了,你先别说,那两份通知单呢,在你那儿吗?”院长安慰他。 “喔,在。”“老眼光”赶忙从兜里掏出两张“祸首”,递到院长面前。 院长开始读。 病危通知单。A联,编号001。 姓名:XX,年龄:XX,性别:男。 病史:有。职业:商人。 症状:此人虽然行为规范,情绪稳定,但做事过于保守。体内缺乏“激情”元素,故代谢紊乱;效应T细胞内没有“拼搏”质体,故免疫缺乏;成骨元素中更是没有“创新”分子,所以骨质疏松,经不起打击;神经系统中缺乏“多变”因子,所以不够敏感…… 表现:做钮扣生意起家,生意做大却始终不敢进军服装市场,而是成立钮扣公司;不敢

作文怎么写出新意 写新颖的作文四要素

作文怎么写出新意写新颖的作文四要素作文的创意主要表现在这四个方面:观点新颖、材料新鲜、结构新奇、语言清新。 一、观点新颖 让自己的观点超越前人或异于众人可使用“翻案法”。例如:“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。若无水殿龙舟事,共禹论功不较多?”这是唐代诗人皮日休的《汴河怀古》,诗中“千里赖通波”“共禹论功”把一个罪人说成了圣人。这是何等的一语惊人!这就是翻案法。 二、材料新鲜 关于作文选材,我建议同学们可以“就地取材”。中小学课本中的所有成就都是“名人制造”,大家学习知识的时候关注一下这些制造者或发明家的人生经历即可。既可以休养身心又可以颐养性情,何必千篇一律的“屈原、杜甫和鲁迅,牛顿、斯坦与霍金”,名人选材不那么一线也可以使文章别开生面的。 总而言之,随手的新材料应该多方摄取,现成的旧材料可以故事新编,只要你有一颗好奇心和进取心,我们广泛搜集并谨慎使用,总能写出一篇可读、耐读的好文章出来。 三、结构新奇 新奇的作文结构恐怕同学们未必敢使用,大家生怕不合老师胃口而被“等外伺候”,这其实大可不必,像书信体、寓言体、实验报告、新闻采访等形式都是我们很熟悉的结构样式,大家不妨拿来一用,只要了解其文体特征就可以。比如:书信适合抒情,寓言适合讲理,实

验报告有真实感,新闻采访有时效性。 新奇的作文结构可以吸引阅读,辅以真挚的作品内容,文章可以做到文质兼美。同学们要勇于尝试,不要因噎废食,从而抹杀了自己的创造力。 四、语言清新 “一语天然万古新,豪华落尽见真淳”,清新优美的语言总是那样赏心悦目,总是那样“先声夺人”,它像一只神奇的手瞬间抓住读者的心,让人欲罢不能。 语言风格是怎样形成的? 源于阅读。爱好史传的同学语言古朴平实,爱好诗歌的同学语言规整、富有韵致,爱好散文的同学语言优美、蕴藉,爱好杂文的同学语言辛辣、幽默,爱好聊天的同学语言随意、散漫,结巴的同学语言不通畅。 语言的创新又怎样做到? 源于天然。即天性使然,性情使然,各自的语言服务于各自的情感。李白、苏轼、辛弃疾都是豪放的语言风格,但李白多了飘逸,苏轼多了闲逸,辛弃疾多了沉郁,这样就又都不同了。作文语言在表达流畅的基础上能够富有个性化特征即是清新自然的语言。

多种形式的跳跃教学设计

课的内容:多种形式的跳跃, 年级:三、四年级 教学计划:教学构思 一、指导思想: 本课以《体育(与健康)课程标准》为依据,充分发挥教师的主导作用,以学生发展为中心始终要把学生主动发展放在主体地位,培养其主动学习的动机和自主学习的能力,形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。 二、教材分析: 多种形式的跳跃主要以原地或行进间的单足跳与双足跳为主,如立定跳远、跨越障碍等的多种手段,发展腿部爆发力和全身的协调能力。难点在于上、下肢的协调配合,为突破这一难点,采用“互学式”创设情景教学,极大的激发学生锻炼的热情。在教学设计上,做到由易到难、由简到繁、因材施教逐步提高学生的成就感。 三、教学目标: 通过多种形式的跳跃练习,学会协调正确的跳跃动作和技巧,全面发展基础跳跃的能力,能够协调正确的作出原地行进间的单、双足跳,采用游戏比赛形式与他人合作共同完成学习任务,增强自尊心和自信心。 四、教法指导: 1、采用图片等信息,教法及直观教具创设教学情景。 2、采用语言法,诱导学生,积极灌输知识采用游戏激发学生动机和学习欲望。采用循序渐进方法,由单个动作到组合动作,寓教于乐。 五、学法指导: 1、尝试性练习:把学生的求知欲引导运动项目上,通过具体的身体练习,学生得到心理上的满足,在满足中产生兴趣有利于掌握运动技能,发展身体素质。 2、自主学习:培养学生的主动、独立的学习能力。 3、师生互动:注意师生互动,运动中教师参与到学生中去能增进师生感情,提高教学效果,达到事半功倍的效果。 六、学习评价:

评价给学生提高、展示自我的能力,水平个性的平台。通过评价让学生在发展中展示自己的长处,体验成功的乐趣,享受评价带来的欢乐,促进自我发展,这样有一个清醒并正确的认识,以便发扬自身的长处、弥补自身不足。

怎样写出有新意的作文

怎样写出有新意的作文 一、培养发散思维能力 具有创造性思维是创新的基础,而发散思维是创造性思维的主导成分。发散思维具有流畅性、变通性和独创性三个特征。而变通是关键。培养发散思维要抓住变通性这个关键。着重启发思路,引导思维换向。如:你对雪能进行哪些评价?我们可以从以下角度立论:赞美雪纯洁;批判雪虚伪,掩盖一切;批判雪冷酷无情;赞美雪温情,保护动植物。 二、反弹琵琶出新意 我们还可以经常进行“反弹琵琶”的逆向思维训练。逆向思维,是从反面、对立面对一些常识乃至真理进行审视。从而得出新的结论。如:这山望着那山高。本意指责那些见异思迁、朝三暮四的人,可反向立意为:人类不就是因为不满足而不断攀登才进步的吗?这样的观点新颖,令人耳目一新。 一般人赞美荷花。总要来一句:“出淤泥而不染。”仿佛那污泥糟糕之极,肮脏透顶。可是偏偏有同学在作文中写道:“其实。污泥更具有令人称颂的好品质。试想。如果不是污泥勤勤恳恳地提供养料,哪里会有美丽的荷花?而且,尤其可贵的是,污泥从不炫耀自己的功劳。就这么默默地奉献着。即使千百年来背了个肮脏的恶名也无意争辩。这是多么可贵的牺牲精神呀!”一反常人的看法,反弹琵琶,言之有理。持之有据。为我们提供了一种全新思路。这又怎能不让人品味再三呢? 三、思路要不拘一格 文出新意亦有巧。在写作文时变换一下表达方式,来个与众不同的新思路,相信你一定会成功的。最常见的一个方法。就是要善于从人所共知的旧材料中,

挖掘出与众不同的新主题。比如。当人们赞美牛的勤奋踏实时。你不妨批评批评牛的“慢条斯理”:当人们赞美雪的洁白时。你不妨说说这漫天的大雪也可能掩盖住某种罪恶:当人们都谴责严冬的冷酷时。你不妨认定它为刻苦锻炼的人提供了良好的条件:当人们都说“狐假虎威”这个成语中的狐狸是骗子时。你不妨称颂它在老虎面前从容不迫的胆量与智慧…… 一次,学生给我看了一篇作文:“暑假里。我锁好杜鲁门,渡过宋江,越过苏东坡。穿过甘地,到达旅游胜地祝枝山。山上有千奇百怪的王安石。一条张小泉从石缝中潺潺流出。山腰有一片茂密的斯大林。树上结满了雨果。突然。一阵胡风刮过,林中窜出一只唐伯虎,吓得我转身就逃,出了一身成吉思汗。”他问我这是不是作文。我说:“是的,这是的创作。只要是经过自己独立思考的语言。用笔写出来的就是作文。”其实。每个孩子都有创新的欲望和潜在的创新能力:有的孩子善于直觉思维,有的孩子善于发散思维。也有的孩子习惯于逆向思维……教师对此非但不能说长道短。而且应该加强学生创新思维的培养。帮助他们形成不拘一格的创作思路。 四、选择角度要 俗语道。一滴水珠能反映出太阳的光辉。写作文要求我们通过一两件细小的事情来反映重大的主题,于细微中见精神。如,全国高考[微博]江苏考生的《抛弃妻子之谜》,写医生萧顺因“抗非”端午节迟迟不归而引起了闭塞山村人们的一场风波。从侧面表现全国上下抗击“非典”的现实。从而以“小”见“大”。以小见大,要紧密联系生活实际。例如《由一把弯钥匙想到的》,一把终于被自己在开锁时掰断了的钥匙,却使小深深地陷入了沉思。一件人人会遇到却很难注意到的事情却让小写得那样深刻、发人深省。他把平时看似不起眼的毛病与钥匙

满分作文的三种巧妙构思

满分作文的三种巧妙构思 物人合一 全篇以写物为主,而要表现的是人,表现人的性格、气质、思想与精神。 如高考满分作文《陶公祠的菊花》: 江水是菊黄色的,那江水里流动着的莫不真是晋朝的菊花? 已经不是菊花季节,陶公祠院中那两厢曾经盛开的菊花都已败萎了,只偶尔还露出残的黄色。祠在江边,就在这段被称为菊江的长江边。这地方真个与菊有缘,有“菊江”、“菊邑”,还有个“黄菊乡”。我依然走在菊的意韵之中,初冬那菊黄色的阳光和身边那座被菊黄色历史装帧的古建筑,以及存在于胸臆之中的菊花般的品格,和风中飘荡的大朵大朵菊花般的幻想,都让我陶然如醉。 陶渊明,曾在这里种菊,种出了一大片他认为应该存传后世的文人们的自珍和清高之气。我知道他其实很想做官,少时就有猛志:“少时壮且厉,抚剑独行游。谁言行游近,张掖到幽州。”而且,他也做官,只是受不了官场那种腐气,那般骄奢淫逸。他的腰椎骨似乎很硬,不愿为五斗米而弯。他就把大印挂在彭泽县的大堂上,然后走出来,走到风和阳光之中,走到那片贫寒却诚实的土地之上。他耕种的姿势或许可笑,腰弓着,整个上身几乎与土地平行。人们并不知道,他是一边耕种,一边在泥土中寻他的诗句。 陶公祠中有一尊陶公像,高丈余,乌石所镌,给人一股子凛凛不可侵犯的傲然。真正的陶渊明当然不会是这个样子,他后来穷得没饭吃,没酒喝,甚至乞讨过,那样子一准佝偻,哪能有如此威风?但我却懂得塑者的匠心:他并不只是雕塑东晋的那个人,而是塑他冷傲的气质。仰望陶公塑像,几分崇敬,几缕亲近。他似乎有话要说,却欲说还休。1600年了,他要说的话,都变成大朵大朵的菊花了吧! 在史书上,他所在的那个时代,官场腐败,社会奢靡,石崇、王恺斗富,让侈浊之风登峰造极。陶公就只好种些菊花,很想让菊花的清气影响一下他厌恶之极的世风,然而菊花太小,那一星半点清菊之气又怎能荡涤一个奢腐王朝的浊臭呢?出乎陶公意料的是那菊花的清气后来却影响了中国的文学史! 苏东坡曰:“渊明诗初视若散缓,熟视有奇趣。如曰:暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树巅。又曰:采菊东篱下,悠然见南山。大率才高意远,则所寓得奇妙,遂能如此。如大匠运斤,无斧凿痕。”东坡大抵是闻过陶渊明的菊花味,不仅闻过,而且深深地闻过,他在《水龙吟》中言道:“须信此翁未死,到如今凛然生气,吾侪心事,古今常在。”陶公或真未死,若真未死,当在菊花之间,以一种清傲之气面对滔滔菊江和无期无尽的岁月。

怎样写出吸引人的作文题目_作文题目指导

怎样写出吸引人的作文题目_作文题目指导 同学们练习作文的时候,常常为想不出好题目而苦恼,那么,请你在给文章标题的时候,注意四要四不要: 一、要切合文章的思想内容,不要"题不对文"。比如你想记一场精彩的足球赛,而文章的题目却叫《小球迷×××》,以记事为主变成以写人为主,这就叫"题不对文",转移了"中心"。 二、要具体,有内容,不要空泛,华而不实。比如同样是表达同学们发奋读书这一主题的文章,《我爱读书》、《书伴我成长》就比《书是人类进步的阶梯》、《要爱书》好一些,前者具体,后者空洞。 三、要醒目,有新意,能引人入胜,不要老一套,一般化,照抄照搬。比如同样是写热爱家乡的作文,《童话世界--七星岩》就比《我爱七星岩》形象;《在先烈浴血战斗过的土地上》就比《我爱家乡的土地》有特点;《猎熊》就比《深山打猎》醒目。 四、要精练,不要累赘。鲁迅先生给文章起题目就非常讲究,如《药》、《祝福》、《一件小事》、《风波》等,短而精,简洁而意味深长。有些同学担心文章标题字数太少说不明白,就硬把题目拉长,如《藏在我心灵深处的一件难忘的事》,拖泥带水,啰里啰嗦,可以改为《一件难忘的事》或《难忘一事》。 总之,给文章起标题要力求鲜明、确切、醒目、简洁、活泼、有内容、有新意。至于究竟怎样来给文章起题目,还是应该根据文章的需要来决定,并没有固定的格式。写人记事,写景抒情,咏物状物,不同的体裁,不同的文章,各有特色,不要用一个框框去套,否则就容易雷同。我们写文章往往有这样的体会:有时先有题目后写文章(如命题作文),有时先有文章后起题目,这就要仔细琢磨,反复比较,想一想用什么题目更引人注目,更有新意。比如,《日记的秘密》就比《她的日记》更能产生一种诱人的魅力。

作文巧妙构思切入的五个方法

作文巧妙构思切入的五个方法 佚名 “横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”写文章亦然。同一个人,同一件事或同一处景,如能选取不同的切入点去表现它,其结果会迥然不同。所以,作文时一定要注意巧选切入点,才能使文章更具新意。那么,如何选准写作的切入点呢? 一、从“小”处切入有些作文题目比较宽泛,往往难以把握,思绪难以集中。这就需要用化大为小,从“小”处切入,写自己感受最深的一个小方面,以表达出独到的见解。 二、从“新”处切入这不仅要求在思维上求新求深,还要重视对材料的多角度、深层次的审视,力求在平常的材料中求“新”,求“深”,使文章表现出新意来。 三、从“实”处切入当面临一些较虚、较抽象的作文题目时,这就需要化虚为实,变抽象为具体。把抽象的题目转变为对某个具体问题的表述,才能有效地避免作文空泛。 四、从“真”处切入考场作文特别注重真情实感的抒发,提倡体验生活,感悟生活。只有抒发自我“真情”,才能写出打动人心的文章,也才会感染阅卷老师,使作文获得高分。 五、从“个性”处切入作文须个性鲜明,感悟独特。考场作文一般都规定“把你的经历、思考或感悟写出来”,注意贴近考生的生活,注重“我”的感悟和体验。从自己熟悉的生活中搜寻出一段独特的心灵经历,才能写出个性鲜明的文章。 【例文】 致老师 刘再复 饮过许多天风海涛之后,多么想念故乡那飘散着花香与草香的操场呵,那一个留着你的足迹也留着我的足迹的操场。你还在那个操场上默想与散步吗?亲爱的老师。 你的歌声和你的故事,就在这个操场上流进我的心灵。很久以后才知道,第一个在我生命世界里构筑另一个世界的,就是你。你铺下第一块砖石的世界,如今变得这样广阔,如蓝天,如蓝海,与遥远的星空和遥远的历史相接。 就在这个操场上,你在我胸前点起一团火焰。你说,这团火焰是太阳的一角,但属于你。当路上缺少明月与星光的时候,要记住火焰就在你自己的身上。亲爱的老师,因为记住你的话,在那些严峻的日子里,我没有跟着黑暗的动物走进黑暗的森林。

中考作文如何写出新意

中考作文如何写出新意 1、培养发散思维能力 具有创造性思维是创新的基础,而发散思维是创造性思维的主导成分。发散思维具有 流畅性、变通性和独创性三个特征。而变通是关键。培养发散思维要抓住变通性这个关键。着重启发思路,引导思维换向。如:你对雪能进行哪些评价?我们可以从以下角度立论: 赞美雪纯洁;批判雪虚伪,掩盖一切;批判雪冷酷无情;赞美雪温情,保护动植物。 2、反弹琵琶出新意 我们还可以经常进行“反弹琵琶”的逆向思维训 练逆向思维,是从反面、对立面对一些常识乃至真理进行审视。从而得出新的结论。如:这山望着那山高。本意指责那些见异思迁、朝三暮四的人,可反向立意为:人类不就 是因为不满足而不断攀登才进步的吗?这样的观点新颖,令人耳目一新。 一般人赞美荷花。总要来一句:“出淤泥而不染。”仿佛那污泥糟糕之极,肮脏透顶。可是偏偏有同学在作文中写道:“其实。污泥更具有令人称颂的好品质。试想。如果不是 污泥勤勤恳恳地提供养料,哪里会有美丽的荷花?而且,尤其可贵的是,污泥从不炫耀自 己的功劳。就这么默默地奉献着。即使千百年来背了个肮脏的恶名也无意争辩。这是多么 可贵的牺牲精神呀!”一反常人的看法,反弹琵琶,言之有理。持之有据。为我们提供了 一种全新思路。这又怎能不让人品味再三呢? 3、思路要不拘一格 文出新意亦有巧。在写作文时变换一下表达方式,来个与众不同的新思路,相信你一 定会成功的。最常见的一个方法。就是要善于从人所共知的旧材料中,挖掘出与众不同的 新主题。比如。当人们赞美牛的勤奋踏实时。你不妨批评批评牛的“慢条斯理”:当人们 赞美雪的洁白时。你不妨说说这漫天的大雪也可能掩盖住某种罪恶:当人们都谴责严冬的 冷酷时。你不妨认定它为刻苦锻炼的人提供了良好的条件:当人们都说“狐假虎威”这个 成语中的狐狸是骗子时。你不妨称颂它在老虎面前从容不迫的胆量与智慧…… 4、选择角度要最佳 俗语道。一滴水珠能反映出太阳的光辉。写作文要求我们通过一两件细小的事情来反 映重大的主题,于细微中见精神。如,全国高考江苏考生的《抛弃妻子之谜》,写医生萧 顺因“抗非”端午节迟迟不归而引起了闭塞山村人们的一场。从侧面表现全国上下抗击 “非典”的现实。从而以“小”见“大”。以小见大,要紧密联系生活实际。例如《由一 把弯钥匙想到的》,一把终于被自己在开锁时掰断了的钥匙,却使小深深地陷入了沉思。 一件人人会遇到却很难注意到的事情却让小写得那样深刻、发人深省。他把平时看似不起 眼的毛病与钥匙一点点弯掉的现象联系在一起,想到了近视眼,想到了驼背的问题,总结

2020成人高考语文写作技巧:五个方法写出新意.doc

2020 成人高考语文写作技巧:五个方法写出新意 一、把握文体 话题作文往往不限文体,允许考生自由发挥。但是,不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体,让学生有选择文体的自由。当你选定了一种文体时,还得按照这种文体的特点来谋篇布局实行写作。有的同学观察水平强,生活积累丰富,不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文 ; 有的同学想象丰富,擅长编写故事,不妨写写童话、寓言或科幻小说 ; 有的同 学逻辑思维水平强,擅长推理,不妨写成一篇理据充分的议论文 ; 有的同学感情细腻丰富,不妨写成一篇优美抒情的散文,肯定会非常出 色。 二、缩小范围 话题作文只提供写作的话题,而没有中心、材料、结构、文体、 语言等等的限制 ; 给了考生一个比较开放的构思空间,使考生能限度地 发挥想象力和创造力。但是,如果不注意把握话题,缩小写作的口子, 就会出现“下笔千言,离题万里”的毛病。所以,不管所给的话题多么 宽泛,我们都要善于缩小“包围圈”,要选择一个小小的切入口,如一 件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等,集中笔力加以突破,把你所选择的话题角度写细写深写透,做到“以小见大”。 三、拟好题目 标题是文章的“眼睛”。俗话说:“题好一半文”。话题作文允 许自己拟题目,所以,我们要努力提升拟题水平,力争使自己拟的题 目准确、凝炼、含蓄、新奇,使阅卷老师“一见钟情”。 四、善于联想 话题作文是一种开放性的作文形式,要求考生放开手脚,尽情地 驰骋在想象的空间,善于多方位地展开联想,这样,才能生发出丰富

多彩的思路来。比如话题“风”,你能够联想到自然界的风:微风、 大风、狂风、飓风、龙卷风等等 ; 你还能够联想到社会风气:拍马风、 送礼风等等 ; 你能够联想到一种像风一样的流行时尚:金庸热、韩寒热 等等; 你甚至能够联想到假如你是风,假如你遇到风等 等。五、写出新意 话题作文既然是应试作文,总得给评卷老师一个好的感觉,得— 个好的分数。所以,写出特色、写出新意是十分重要的。我们在写作 时,要善于“独辟蹊径”,也就是要求我们在立意上要有特的感悟, 不入云亦云 ; 选材上要有独到的眼光,不陈题旧话 ; 构思上要独具匠心,不四平八稳,波澜不惊语气上要有独到的魅力,不平铺直叙泛泛而谈。 拟题技巧:近几年,给材料自拟题作文,成为高、中考的一种重 要的命题方式。不过有很多同学因为平时缺乏锻炼,考场上拟不出也 拟不好作文题目,因而就写不出成功的文章。 那么,怎样才能拟好考试作文题呢 ?除平时多读多练外,掌握一定 自拟作文题目的技巧技法,也是很重要的。现介绍五种简便易行的方 法:借、仿、拼、抽、代。“借”,就是从古今中外名文佳作或身边生 活中借现成的题目,巧妙地使用到符合自己要求的文章上来。如高尔基 的《母亲》,鲁迅的《故乡》,他们前后都有人用。你“借”我也“借”,越“借”越好,真可谓同题不同文,神韵别具。在考场思绪紧 张时用此法。“仿”,就是按别人用过的文题的格式,仿造一个符合自 己所需要的作文题目。例如:《回忆我的母亲》可仿写成《回忆我的初 中生活》,《想和做》可仿写成《学与思》等。“拼”,就是把相关的 几个题目中的有效成分,拼凑起来产生一个新的作文题目。 有的“拼”意义,有的“拼”词语,有的“拼”用法。如 1990 年高考作文题有人拟为《花与刺》,而又有人在此基础上“拼”上“联想”二宇,拟为《花与刺的联想》,可谓锦上添花。“抽”,就是从所给 材料中,抽取关键的词语或短句作为作文题。如 1990 年高考作文中,就有人从所给材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三个词语而拟成一 个极有文采和吸引力的作文题《花。刺。姑娘》。“代”,就是在时

作文学会将旧例写出新意

在学习写作的过程中,大家常常苦于没有新鲜材料,翻来覆去的就是李白、陶渊明等被“用烂”的素材,殊不知,“旧瓶也能装新酒”,对于这些耳熟能详的素材,如果能另辟蹊径,,能给人以新鲜之感,表现你的机智与灵活,反而为作文增色。 今天就为大家整理了该如何运用这些旧例呢? “ 写李白 的16个角度 ” 一 行路难,却一直在走 李白道“行路难”,却一直在走。走着笑着红尘,走着辞别故友。一壶浊酒,“歌遍山河八万里”; 一叶轻舟,“惟见长江天际流”。然而李白同样是位被上苍嫉妒的文人啊!嫉妒他的人——年少英才;嫉妒他的诗——出水芙蓉。李白道“行路难”,却一直在走。翰林遭贬,他“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”流放夜郎,他“凤歌笑孔丘,一生好入名山游”、李白所走的路更让我佩服。这样说虽有失公平,但我仍然觉得,李白人生路上的磨难哪里比陶潜与屈子少呢?但他却一直在走,因为他坚信“长风破浪会有时”!一块宝玉,在僵硬的政治舞台上磨来折去,却无半点玷污与磨损! 二 无仕途作为也实现了人生价值 李白洒脱,不寄托于高堂的庄严,不艳羡那官场的利禄,站在大唐的江山上,站在诗人的位置上,任清风涤荡心胸,随月辉起舞弄影,“天生我材必有用,千金散尽还复来”,他吟出了好大的斗志;“俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月”,他吟出了好大的气魄,于是,大唐的江山史册上又多了几分厚重、灵动的神气!难道能说无仕途作为的李白没有体现自己的价值吗?不能。 三 乐观豁达 当李白不被重用时,他却仍能快乐地梦游天姥,却仍能举杯畅饮。他对明天有着乐观的微笑。当苏轼屡遭贬谪,他却仍有“泛舟游赤壁”的雅兴,有“浪淘尽千古英雄”的豪迈。他对明天有着希望的微笑。当屈原纵身投江时,我想他也一定带着微笑,因为他坚信他的“众人皆醉唯我独醒;举世浑浊唯我独清”一定会给后人带来思索和警惕。 四 做真实的自己 一勾弯月在冷凝处低悬,片片浮萍碎成摇曳的翡翠。诗人一声长叹,涌起层层墨香。李白的一生因为没有模仿世俗的不堪之流而铭留青史,因为舍弃了“钟鼓馔玉”,而做了一回真正的自我。他的人生是成功的。如果他像当时的士大夫之徒一样追求金钱和名利,而违背自己的灵魂,那么祖国的山河里便不再有他的飘逸长衣,历史里也便不再有他的名篇佳作为世人吟咏。历史的雨没有下进太白的灵魂,他把一个真实的自己写进了历史。 五 人有意气,才有豁达的胸襟 “安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,遭人诽谤的李白,被玄宗赐金放还,虽有昭昭若明星之德,日月齐辉之才,终化为泡影,但他仍意气风发,“举杯邀明月,对影成三人”,

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