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深耕教育机器人课程走进学府街小学

为了推广机器人科技教育，2018年11月16日，深耕教育来到了许昌市学府街小学，给孩子们带来了一场生动的机器人科普课程。

学府街小学计算机主任“员老师”向师生进行科技教育讲话。

深耕教育机器人主管，高级讲师，范旭老师讲授机器人课程。

小朋友们在认真听讲

音交互功能，能按要求行走，回答各种难题，

我们的范旭老师首先提问小胖：你的爸爸是谁？小胖说：“我的爸爸是天底下最帅的老胖”，引起同学们的哄堂大笑。老师同时邀请了同学上来对小胖提问题，小胖都能正确的回答，大家都不约而同的响起了热烈的掌声。

为了让孩子们了解更多的机器人，范老师又讲了阿尔法、伊丽莎白台灯、小勇、优必选等机器人，而且我们的“优必选”机器人还带来了一曲江南style,跳的好极了，以至于在座的同学也跟着跳起来，孩子们兴奋极了。接下来展示的是我们深耕教育的学生们拼装的“芝麻开门”、“循迹小车”、“智能垃圾桶”、“俯卧撑机器人”、“举重机器人”等，学生们看的目不转睛。

范老师问孩子们想不想拼装一个自己的机器人，孩子们争先恐后的举手说：“想”！范老师说：“下一个环节就是邀请小朋友上

台一起制作机器人”，同学们争先恐后的举起了手。

范老师向学生们详细讲解“控制器”与“马达”的链接方式和机器人的结构

范老师和其它教师一起指导孩子们进行机器人拼装

当“动力外骨骼”拼装完成，孩子们兴奋地举起手中的机器人。

活动已经接近尾声，孩子们还是意犹未尽，还沉浸在科技课堂带给他们的快乐之中，看到他们恋恋不舍的表情，范老师坚定的说：

没参与到的孩子不要难过，期待下次与你们见面。

学活动之一。机器人课是在学中做，做中学，从而激发孩子对学习

的兴趣、探索的欲望、认知能力，培养孩子丰富的想象力、创造力、动手能力，培养孩子科学地分析问题、解决问题的能力。

深耕教育机器人课程致力于做机器人教育的领导品牌，将会和学校一起为培养孩子们的创新能力和科技素养而不懈努力！

青少年机器人等级考试一级实操案例大全

说明：青少年机器人等级考试的一级相对比较简单。一般来说小学生经过半年至一年的乐高或者其他品牌机器人或者创客教育的培训，那么不用额外的等级考试培训，也是可以通过考级的。当然，如果额外经过等级考试的培训，那么通过一级完全是稳稳的。等级考试分为文化内容答题（电脑上答题）以及实际操作两部分。下文即是对实操部分的案例和说明。实际操作制作作品不局限于下文中提到的案例，但是道理和应用到的知识等同，总体说难度不高。对于应用的器材器件，是考生自己带到考场上的。请注意提前购买好。至于什么品牌，用哪种？这完全取决于自己的选择。一二级考生通常会选择乐高，因为是插拔式的，比较容易操作。当然南方也有不少培训机构使用的式乐喜一一简单的说就是上螺丝的方式来紧固的，而不是插拔的。考级机构不强制考生应用哪种品牌的器材，你也会在下图中看到，同样的题目要求，举例了多种不同器材的搭建，当然实质都是一样的。

空国育少年机番人技术等级丐试（8刀）全国青少年机器人技术等级考试实际操作试卷说明及案例（一级）搭建说明搅拌器是我们经常使用的厨房用具，特点是：通过手摇把缓慢的转动，其顶端的机械能够快速的转动。下面请考生制作?个搅拌器, 搭建要求 1具备搅拌器大体框架； 2具备二级传动装置； 3有手摇及搅拌部分的机械展示； 4能够达到低速摇动，顶端机械高速旋转的效果。案例样图以下列举了相关器材模型样例，考生可任选其一作为参考。【器材说明】样例器材选自经中国电子学会评审通过的全国青少年机器人技术等级考试一级、二级适用器材。仅供参考，不作为考试评审的唯一依据.

样例2 书鱼一 ■ ■ ■

机器人教育课程

机器人教育课程机器人在新冠疫情的战斗中发挥了重要的作用。通过媒体，我们看到有无人机喊话督促市民出门佩戴口罩，雷神山医院的医疗机器人可以轻松完成病区消毒和配送医疗物资的任务，尽可能的减少交叉感染。这仅仅是机器人在医疗领域的应用发挥出来的作用，通过科学技术的有利把控，机器人可以在生活的方方面面给予我们极大帮助。很多人认为机器人教育课程的学习就是搭建出简单的或复杂的机器人，其实机器人学习对自身能力的培养是多方面的。机器人课程是以机器人教具为依托，将机器人相关理工科知识融入到机器人教学中，孩子在机器人搭建和编程中逐步培养观察能力、动手能力和社交能力，锻炼自己的逻辑思维能力。机器人课程最大的特点是“做中学"，也就是在完成任务的过程中动手实践，这样可以用更积极的心态掌握书本上或课外的知识。在挑战过程中充分调动自己的动手能力、观察能力和思考能力，在搭建机器人的过程中学习到更多的知识；在“玩”的过程中学以致用，在愉快的氛围中学习物理，数学，计算机，信息技术等综合知识。在制作机器人的过程中理解物理学齿轮、杠杆等机械工作原理来改善机器人结构的设计；掌握传感器的使用方法为机械增添智能；学会模块编程语言和数据处理方法，通过编程控制培养逻辑思维，为学习多学科的知识打下基础。完成机器人的搭建和编程只是完成任务的第一步，接下来的调试是很重要的一个环节。影响机器人成功完成一个任务的因素很多，任务应对、结构设计、制作过程、材料使用、程序参数设置甚至机器人摆放位置的偏差等各方面的疏忽都会导致任务失败。在调试过程中需要系统看待问题，根据任务完成情况结合场地环境进行综合考虑，迅速找出调试失败的原因，完成整改方案。机器人的搭建必须运用到各种知识，包括数学、物理、科学以及自然等课本理论知识，只有熟悉掌握了这些，才可以运用到机器人的制作上。同时，任务的完成又不能仅仅依靠我们书本学到的知识，机器人设计的灵感更多的时候还是来源于生活中的有趣现象以及常识的运用，阅历的积累和知识的积累一样重要。

机器人运动学(培训教材)

第2章机器人位置运动学 2.1 引言本章将研究机器人正逆运动学。当已知所有的关节变量时，可用正运动学来确定机器人末端手的位姿。如果要使机器人末端手放在特定的点上并且具有特定的姿态，可用逆运动学来计算出每一关节变量的值。首先利用矩阵建立物体、位置、姿态以及运动的表示方法，然后研究直角坐标型、圆柱坐标型以及球坐标型等不同构型机器人的正逆运动学，最后利用Denavit-Hartenberg(D-H)表示法来推导机器人所有可能构型的正逆运动学方程。实际上，机器手型的机器人没有末端执行器，多数情况下，机器人上附有一个抓持器。根据实际应用，用户可为机器人附加不同的末端执行器。显然，末端执行器的大小和长度决定了机器人的末端位置，即如果末端执行器的长短不同，那么机器人的末端位置也不同。在这一章中，假设机器人的末端是一个平板面，如有必要可在其上附加末端执行器，以后便称该平板面为机器人的“手”或“端面”。如有必要，还可以将末端执行器的长度加到机器人的末端来确定末端执行器的位姿。 2.2 机器人机构机器手型的机器人具有多个自由度（DOF），并有三维开环链式机构。在具有单自由度的系统中，当变量设定为特定值时，机器人机构就完全确定了，所有其他变量也就随之而定。如图2.1所示的四杆机构，当曲柄转角设定为120°时，则连杆与摇杆的角度也就确定了。然而在一个多自由度机构中，必须独立设定所有的输入变量才能知道其余的参数。机器人就是这样的多自由度机构，必须知道每一关节变量才能知道机器人的手处在什么位置。

图2.1 具有单自由度闭环的四杆机构如果机器人要在空间运动，那么机器人就需要具有三维的结构。虽然也可能有二维多自由度的机器人，但它们并不常见。机器人是开环机构，它与闭环机构不同（例如四杆机构），即使设定所有的关节变量，也不能确保机器人的手准确地处于给定的位置。这是因为如果关节或连杆有丝毫的偏差，该关节之后的所有关节的位置都会改变且没有反馈。例如，在图2.2所示的四杆机构中，如果连杆AB 偏移，它将影响2O B 杆。而在开环系统中（例如机器人），由于没有反馈，之后的所有构件都会发生偏移。于是，在开环系统中，必须不断测量所有关节和连杆的参数，或者监控系统的末端，以便知道机器的运动位置。通过比较如下的两个连杆机构的向量方程，可以表示出这种差别，该向量方程表示了不同连杆之间的关系。 1122O A AB OO O B +=+ （2.1） 11O A AB BC OC ++= （2.2）可见，如果连杆AB 偏移，连杆2O B 也会相应地移动，式（2.1）的两边随连杆的变化而改变。而另一方面，如果机器人的连杆AB 偏移，所有的后续连杆也会移动，除非1O C 有其他方法测量，否则这种变化是未知的。为了弥补开环机器人的这一缺陷，机器人手的位置可由类似摄像机的装置来进行不断测量，于是机器人需借助外部手段（比如辅助手臂或激光束）来构成闭环系统。或者按照常规做法，也可通过增加机器人连杆和关节强度来减少偏移，采用这种方法将导致机器人重量重、

为什么学习机器人编程教育

机器人编程教育要不要学人工智能发展迅猛，很多技术已经成熟应用到我们生活场景中。如果再不从小让孩子学习机器人编程教育，掌握更多编程语言，那未来就out啦。格物斯坦小坦克可以告诉你关于机器人编程要不要学的答案。教育部也将启动中小学生信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，也将编制《中国智能教育发展方案》。并与联合国教科文组织联合在北京举办“人工智能时代的教育：机遇与挑战”国际人工智能与教育大会。在数字资源方面，通过数字资源，不断扩大优质教育资源覆盖面，提升教育服务供给能力，计划成立国家数字教育资源公共服务体系联盟，实现省级平台全部接入体系，完善大资源开发利用机制。 2019年，教育部将实施学生信息素养培育行动，完成义务教育阶段学生信息素养评价指标体系，建立评估模型，启动中小学生信息素养测评；并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育；同时推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中深入应用。因此教育培训机构又热闹起来，青少年编程培训班尤其火爆，不少家长心存疑虑：人工智能时代大发展，可这编程培训班的火爆会不会只是跟风炒作的产物？到底该不该让孩子学呢？近两年，少儿编程热度异乎寻常，或许与择校有关。如今，我们大量的学科竞赛被禁止，对校外辅导班的约束也越来越多，但编程作为一个面向未来信息社会高大上的项目、技能，是受到鼓励的。于是，少数学校以此作为挑选学生的尺子之一，在某种程度上带动了编程热，堪比当年的奥数热。

如果说每个孩子都应该好好学习数学，估计没有什么家长反对，但若说到学编程，恐怕就有不同意见和想法了。从教学实践来看，学编程有助于建立数学思维。数学知识体系的分支非常多，像运筹学、组合数学、图论、统计数学等，很多偏向应用的数学分支，都是解决编程问题要用到的数学知识。学生如果学习了编程，就能够接触到这些有趣的数学理论和方法，无形中扩充了知识面，打开了视野，提高了解决问题的能力。在编程方面有特长的孩子，除了参加信息学竞赛，还可以进行更高级的创造和创新活动，把一些奇思妙想通过编程加以实现,形成产品，申请专利。当今社会，正加速步入数字化时代。在可预见的未来，能否娴熟驾驭数字技术将是不可或缺的工作技能与生活技能。未来，编程语言可能会是一种生产工具，能用这种工具的不仅是工程师，还有很多是需要编程来提高效率的人。

机器人课程

远播教育网课程推广用课程体系介绍一、课程名称：科技兴趣（3大主题、每主题15次课）适用对象：3-4岁的幼儿教学目标： 1、认识基本的零件，掌握零件的外形特征及基本拼接方法； 2、了解家居、社区、城市中常见构造物的特点和功能； 3、掌握主题作品的基本搭建方法； 4、培养孩子的搭建和创意兴趣； 5、初步锻炼观察力、语言表达能力和空间想象力等。课程介绍：该阶段以家居、社区、城市为主题，通过系列主题作品搭建和互动交流，让孩子认知周围世界，强化情感认知，训练孩子小肌肉群的发展和脑力的开发，锻炼孩子的动手能力，培养孩子的耐心和语言表达，同时，在对器材熟悉的基础上建立空间的概念，并发展孩子的想象力。课程主题：甜蜜的家、欢乐社区、美好城市课程优势; 1、旨在促进儿童“认知、社会化/情绪、身体动作和语言”四大领域的发展； 2、充分尊重孩子个性； 3、引导式教学方法。使用教材：森孚科技兴趣套装二、科技启蒙（3大主题、每主题15次课）适用对象：4-6岁的幼儿教学目标： 1、认识较为复杂的零件，掌握零件的形状、拼接规律及六面拼接法； 2、学会动物、交通工具、建筑物主题作品的搭建； 3、初步探索动物体型、生活习性与环境之间的关系； 4、简单了解运动与结构之间的关系； 5、初步掌握常见建筑构造物的建造方式、基本结构、特点和用途； 6、培养认知与探索的兴趣，在一定程度上发展想象力和创造性。课程介绍：该阶段以动物、交通工具、建造结构为搭建主题，通过设问方式，激发孩子的好奇心，引导孩子进行思考和探究，认知自然界的奥秘；在搭建的过程中，让孩子寻找规律、掌握零件动态连接方法，同时鼓励

教育培训行业运营模式

教育培训行业不应按学校模式去运行，而应以公司模式去经营．一流企业定标准，二流企业搞技术，三流企业拼价格宣传方面发传单没有问题，关键是执行的问题，要选择重点的区域，也就是有消费群体的地方。其实建议多帖海报，新东方就是靠它做的宣传，到现在都是的，已海报为主打。但是一定要形成一种铺天盖地的感觉。一望过去就是一片海报的海洋。内部的学生介绍个人给提成。对原来的同学进行电话回访。考虑的招生策略是：一、首先要在小区内大批的散发传单，让家长知道开设的项目；专人到小区、学校散发传单; 其中在金华地区的传单散发不仅仅是在小区，江南区应该增加“龙腾数码广场”“福泰隆四楼电影城”“金华商城”江北区应该增加“恒大”“金茂负一楼到四楼”“太阳城”等众多个人承包的商铺。商铺内的传单散发以写作报为主，增加可读性，也可以避免商场保安的驱逐。如果以写作报为宣传的主打，那写作报还可以直接放在沿街店铺的书架上，争取达到遍布各地区的效果。二、要在重点地区悬挂条幅，包括小区主要出入口，

以及城市主要街道上，张贴海报；三、要找口才优秀的人做咨询；编写一本家长完全手册。在这本手册里，把培训概况、举办者的背景、办学理念、办学特色、收费标准、入学须知等做一详细的介绍。若有家长来咨询时，送上一本。四、让内部的学生进行宣传；五、提出学功课免费学电脑等（对内部学生可以采用＂预交下学期学费，报名寒假班，免费学电脑＂的方针）六、对老学员要进行电话回访；七、请专业的的老师进行试讲；八、做几块展版，搁在外面，以便家长前来咨询时参看。九、在自己门口，挂一个横幅，以引起大家的注意。（汇金已经挂了）十、依据自己的经济实力，有选择地在金华当地媒体，通常是电视台、报纸、室外广告牌上做宣传．十一、必须全面招生，时间持续两个月。十二、找学校老师．中小学辅导班成功与否教师是最关键的因素，只有真正的名师，才能带动学生的增加。尽量不要咨询师自己去讲课（看着就不像资深教师）。再请名师做个针对家长的免费讲座等等

机器人课程介绍讲课教案

机器人课程介绍

第1课机器人简介目的意义概述：本课以科普的形式介绍机器人的发展及应用，并在此基础上初步给出机器人的定义；机器人的分类和机器人的基本组成；最后向学生介绍了款教学机器人。 1．1什么是机器人？本节以科普的形式机器人的诞生及其广泛应用，并简单地给出了“机器人的定义”。教学中让学生在自学的基础上，通过上网了解更多的机器人诞生的背景，目前的应用范围以及科学家目前的努力方向。关于机器人的定义目前国际上还没有准确的定义，因此让学生理解什么是机器人，机器人与普通机器人的主要区别是什么就可以了。 1．2 机器人的分类与计算机的分类一样，机器人按照不同的分类方式有着多种不同类别的机器人，教材中介绍了多种分类机器人。同样建议在教学中采用自学和上网探究的学习方式，主要是了解各种不同类型的机器人的应用情况，以及在我国现阶段机器人工业机器人、服务机器人以及仿人型机器人主要有哪些方面的应用。 1．3常见教学机器人简介教材在介绍各种教学机器人的基础上，主要介绍了乐高机器人和纳英特机器人的特点。有条件的情况下，一定要向学生展示和演示教学机器人完成任务的过程，以提高学生的感性认识，激发学生的学习兴趣。 1．4机器人的基本组成

本节教学中应让学生明白，机器人系统与计算机系统一样，包括硬件和软件两部份。机器人硬件包括思维器官、动作器官和感应器官，而软件系统包括操作系统和高级计算机语言编程系统。同时应让学生明白机器人学习中，主要是学习科学家是如何分析问题，并针对问题设计和搭建机器人来解决问题的。重点应落实到分析问题和解决问题的方法上。上学生树立信心：随着机器人的技术的不断提高，设计和制作自己的机器人是完全可行的。第2课机器人的编程系统目的意义概述：本课通过实际操作纳英特机器人和乐高机器人了解和学习机器人的编程系统。教学时可根据学校的实际，选用一种类型的教学机器人实施教学，教师应尽可能的创造条件让学生有机会亲自操作，至少应能给同学演示。本课的重点是机器人与机器人的连接方法、为机器人下载操作系统。学生的兴奋点在如何让“机器人前进”的任务上。概述：首先让同学明确，机器人的微处理器实际是一台微型计算机，它只懂得机器语言，不同类型的机器人一般都有自己专门的操作系统。另外，由于机器人的微处理器体积小，功能简单，一般不提供直接编程。因为大多数情况下人们都需要在计算机上为机器人编写程序，再通用下载线将程序下载到机器人内存中，以便控制机器人的行为。 2．1纳英特机器人编程系统本节重点介绍纳英特机器人编程环境，纳英特机器人与计算机的连接方式以及如何为纳英特机器人下载操作系统和程序，最后通过一个简单的实例——让机

2019儿童机器人教育品牌排行榜

随着时代的发展，行业的升级，机器人教育迎来曙光，有不少创业者看准时机，准备随时入行。但是全国有上百家机器人教育品牌，数万家连锁加盟机构，创业者们不仅感到眼花缭乱，而且不知如何选择。那么下面就罗列一下儿童机器人教育品牌排行榜，希望对创业者们有一定的帮助。一、凤凰机器人凤凰机器人是目前国内机器人加盟机构中综合水平较强的，它是中国文化上市公司“凤凰传媒”旗下教育培训品牌。它和同类品牌相比，不仅仅教授相关的科技知识，更注重科学的培养孩子的创新思维及创新能力。不仅品牌影响力巨大，而且丰富的创业资源和完善的课程体系让凤凰机器人在国内一直具备很高的口碑和市场反响，是更多创业者青睐的品牌。凤凰机器人教育课程使用丹麦乐高LEGO教具，用于搭建社区、城市交通、动植物模型等。在教学过程中培养孩子感统协调能力、语言表达能力、空间方位感知觉、锻炼小肌肉群、初步的数形认识发展。

二、玛酷机器人玛酷机器人，专注于3到13岁儿童科学素质整合培养的教育企业。公司于2014年推出“玛酷机器人”教育产品的加盟项目。拥有一整套完整的教学，管理，经营，团队，市场等方面的运营体系以及完善的IT支持体系，通过培训，研发，督导等方式帮助我们的加盟商用少的时间，低的成本，以好的质量进行机器人的教育校区经营。三、瓦力工厂机器人瓦力工厂机器人构建中心是优游宝贝教育集团旗下品牌，优游宝贝教育是青少年机器人教育全生态链企业。涵盖自主知识产权机器人教具研发、设计、生产，配套课程编写，国内外机器人赛事承办，机器人教师培训认证，机器人教育建构中心开设等业务。四、格物斯坦机器人格物斯坦机器人教育是格物斯坦机器人有限公司旗下机器人培训教育品牌，是国内机器人教育自主品牌，格物斯坦机器人教育致力于为中国4-16岁的少年儿童提供高品质的机器

某学校机器人实验室筹建与发展方案

***市实验高中机器人实验室筹建与发展方案 2015年3月

目录一、意义 (3) 二、指导思想 (3) 三、目标规划 (3) 四、初期重点工作 (5) (一)组织机构建设 (5) (二)组织教师培训 (5) (三)加强队组活动，开展相关活动 (6) (四)校本机器人教材开发 (6) (五)监测评价 (6) 五、保障措施 (7) 附件1：机器人实验室建设方案 (8) 附件2：机器人课程开课方案 (14) 附件3：机器人课程授课方案 (17)

一、意义中小学机器人教育与实践活动，是落实新课标要求，开展素质教育的一项崭新的内容。教育部从二○○三年起，把中小学机器人比赛纳入全国中小学电脑制作活动，同时普通高中新课程已将人工智能技术及简易机器人制作列入选修内容。目前，发达国家已把机器人教学实践活动作为中小学信息技术的必修课。在我国的上海、广东等发达地区，已开展了中小学机器人教育教学的试点工作，并取得了一定的实践经验。鉴于此,我校也应当开展中小学机器人教育教学工作。为此，我们仍有很多大量的工作要做。二、指导思想丰富中小学学生生活；激发创新精神；培养实践能力，大力推进学生素质教育。三、目标规划 1、总体建设目标通过开展机器人搭建、编程、创意等实践活动，开发学生的创新思维，培养和提高学生的动手实践能力；探索中小学机器人课程建设的规律和方法；加快我校中小学校机器人实验室建设；提高我校中小学机器人硬件开发水平和软件研发能力。

提高学校信息化教育水平，普及机器人基础知识，培养学生的信息素养、创新精神及实践能力，培养机器人后备人才，为实施“科教兴国、人才强国”战略奠定扎实基础。利用一至三年时间，建设健全的我校机器人实验室。 2、具体实施目标（1）筹措资金，利用3-4个月的时间，分步骤有计划地建设符合学校发展实际的多功能机器人技术实验室（建设方案详见附件1）。（2）在建设机器人实验室的基础之上，培养和培训机器人教学的师资力量，利用各种资源建立起我校机器人教学的师资队伍。如参观周边学校具有机器人教学实践经验的学校吸取他们的有效经验（外派学习）。与机器人实验室建设同步实施。（3）利用1个月左右时间，建全实验室的软硬件配置，使之达到开设机器人课程的标准，并准备开课。（4）在各项准备工作完成后，有计划有选择的逐步开设我校机器人课程（具体实施方案详见附件2）。时间初步定为2013-2014年第一学期。（5）教学的同时，关注省、市、自治区的各类有关机器人的比赛，并根据实际教学情况有选择的参加比赛，争取为我校取得好的成绩和荣誉。

(完整版)机器人教育培训机构新薪酬制度

机器人教育培训机构新薪酬制度一、《新薪酬制度》制定目的提供公平的待遇、均等的机会，促进公司及员工快速健康的发展与成长；激励全体同仁工作热情，充分调动各位同仁工作积极性，促进优胜劣汰，提高工作效率；有效的配合公司运营体制改革，利于个人及公司在教育培训行业的快速发展；配合公司2017 、2018 年工作计划的落实。二、《新薪酬制度》制定原则 1. 以人为本，按劳分配，多劳多得，促进公司的人才培养和优胜劣汰； 2. 给予员工最大的晋升发展空间；本制度自2017 年1 月1 日起执行； 3. 机制灵活，本工资制度为参考工资制度，各分部（分校）根据相应运营模式分以下三类执行：（1）公司统一直营，统筹管理与核算，直接按本薪酬制度执行；（2）公司统一直营，统筹配合管理，内部承包型独立核算，分部参考该薪酬制度，制定分部独立薪酬制度，报公司备案同意，独立执行；公司对外加盟及其他合资共赢方式，分部独立制定薪酬制度，独立执行。三、《新薪酬制度》适用范围 1. 适用公司目前所有部门职工； 2. 新增不同职别部门及岗位，将根据需要另行制定予以补充。 3. 公司特别招聘岗位，以双方面议时协定的工资制度执行。 4.1 考勤：考勤管理按公司考勤制度执行，请假一天（不含星期六日，不影响课程安排）视为全勤，请假超过一日以上扣除全勤工资。 4.2 福利：转正之后课程顾问每月可给予元通50 通讯补助和50 元交通补助。工龄工资 1 年以上100 3 年以上200 5 年以上300 元年终奖 5 考核结果应用 5.1 晋升：在达到指定岗位要求时，可申请晋升岗位。 5.2 降职或调岗： 1、试用期后连续 3 个月不能很好地完成本职工作者； 2、玩忽职守给学校造成恶劣负面影响者； 3、严重违反公司制度，不服从管理的。 1

五大机器人培训机构排名

机器人教育是针对机器人以及相关学科所开展的新式科技教育，它集成了数学、物理、化学、生物、机械、电子、材料、能源、计算机硬件、软件、人工智能等众多领域的知识与技能，深受创业者青睐。但是国内机器人教育培训机构众多，质量参差不齐，让创业者很难抉择，所以下面介绍一下机器人培训机构排名，以供大家参考。机构一、凤凰机器人凤凰机器人为中国文化上市公司“凤凰传媒”旗下教育培训品牌，由南京译林教育管理咨询有限公司运营，服务3-16岁中国儿童和青少年的科技创新教育。凤凰机器人全面科学的课程体系和充满创新的研究，将对中国儿童和青少年的未来发展产生深远的影响。凤凰机器人不仅仅教授相关的科技知识，更注重创新思维及创新能力的培养。我们的教育理念源于STEM教育项目。STEM将四大学科系统的整合在一起，除了让学生掌握基本的知识外，更注重与创新关联的4C能力,即批判性思维、创新性解决问题、交际表达、团队协作。

机构二、乐高教育 LEGO乐高教育，成立于1980年丹麦，隶属于乐高集团，基于乐高积木系统、课程相关材料提供挑战性、趣味性教学和动手实践教学方案的企业。机构三、能力风暴能力风暴创立于1996年，20年来，能力风暴共取得400多项专利技术，自主研发120余种教育机器人，并编写出50多套机器人教材（9种语言版本）。机构四、乐博乐博 ROBOROBO产品在中国的总代理，其创意机器人是由首尔大学的工学教授设计，被1200多所中小学以及幼儿园指定为科技器材，每年都有12万名小朋友同期学习ROBOROBO的机器人编程课程。机构五、码高机器人码高教育隶属于北京码高教育科技有限公司，通过提供符合6-18岁青少年学习的成体系的机器人课程和少儿编程课程，培养孩子的创造力和系统化解决问题能力。以上是机器人培训机构排名，感兴趣的创业者可以随时拨打屏幕上的联系电话，或者与我们的创业指导专家免费在线沟通~ 投资有风险，加盟需谨慎

教育机器人商业计划书

教育机器人项目商业计划书年

前言中商咨询编制的商业计划书可作为项目运作主体的沟通工具，会着力体现企业（项目）的核心价值与竞争优势，有效吸引风险投资者及商业伙伴，促成项目融资。同时，中商咨询编制的商业计划书内容涉及企业（项目）运营的方方面面，能为企业（项目）实施提供建议参考。中商产业研究院每年完成项目数量达数百个，在养老产业、商业地产、产业地产、产业园区、互联网、电子商务、民营银行、民营医院、农业、养殖业、生态旅游、酒店、机械电子等行业积累了丰富的项目案例，可对同行业项目提供具有参考性、建设性意见，帮助客户对项目进行梳理和判断。

【出版日期】2016年【交付方式】Email电子版/特快专递【价格】订制教育机器人项目商业计划书第一部分摘要一、项目背景二、项目简介三、项目竞争优势四、融资与财务说明第二部分教育机器人行业与市场分析一、市场环境分析（一）政策环境分析（二）经济环境分析二、教育机器人行业市场分析三、教育机器人市场预测分析四、市场分析小结第三部分公司介绍一、公司基本情况二、公司业务介绍三、组织架构四、主要管理团队第四部分平台服务内容一、平台定位二、平台核心价值三、平台设计思路四、平台功能介绍第五部分商业模式一、商业模式

二、盈利模式第六部分营销规划一、营销战略二、营销措施第七部分项目发展规划一、发展战略二、阶段发展规划三、实现经营目标采取的具体策略第八部分融资说明一、资金需求二、资金使用规划及进度三、资金筹集方式四、投资者权利五、投资退出方式六、项目估值（一）评估技术说明（二）收益现值法简介（三）评估假设与模型（四）评估值的计算第九部分财务分析与预测一、财务评价依据二、财务评价基础数据与参数选取三、有关说明四、经营收入预测五、成本费用估算六、盈利能力分析（一）项目损益和利润分配表（二）项目现金流量预测表（三）项目财务评价指标计算七、财务评价结论

【干货】少儿编程教育培训机构话术

【干货】少儿编程教育培训机构话术《学习编程的好处》首先，何谓“编程”？编程，是让计算机为解决某个问题，而使用某种程序设计语言编写程序代码，并最终得到结果的过程。为了使计算机能够理解人的意图，人类就必须要将需解决的问题的思路、方法和手段通过计算机能够理解的形式告诉计算机，使得计算机能够根据人的指令一步一步去工作，完成某种特定的任务。这种人和计算机之间交流的过程就是编程。目前，全球已有20多个国家将编程纳入中小学基础课，在2017年编程就进入了我国浙江省高考中。我国出台的《新一代人工智能发展规划》也提出在中小学阶段逐步推广编程教育。可见，编程学习低龄化，正成为教育的新趋势。那么，学习编程到底有什么好处？我们从以下几点分析： 1.编程思维的培养这里引用马云在第三届世界互联网大会开幕式上的一句话“未来的教育不仅仅传授知识，更注重创造力和想象力的培养。”对于中小学年龄段的孩子，编程课现阶段主要目的应该是启蒙，让孩子通过接触编程知识，在编程学习中强化逻辑思考能力、系统思维能力以及组织协调能力，进而激发孩子的创造力。比如说我们可以用编程去实现形状图形，去提升学生对数学的兴趣。本身来讲编程也是一种人跟计算机交流的一种语言，所以说它实际上是渗入到各学科的学习和未来各行各业的发展中间去的。

2.提升考试升学的竞争力如果以发展的眼光看待编程教育的问题，我们会发现：青少儿编程教育，已在全国范围内，由非刚需向刚需转变，甚至还将影响到孩子们日后的学习和工作。2018年高考里，全国各地的试卷都在不约而同地开始考察学生们的编程思维。教育部日前公布的《普通高等学校本科专业备案和审批结果》，我国高校共新增本科专业2311个。这些专业中，排名前四的“爆款”专业——数据科学与大数据技术、机器人工程、网络空间安全、新工科专业，无一不以编程为基础。3．未来时代发展的基本技能欧美前沿国家已经开展相当规模的少儿编程课程，国内目前还处于萌芽阶段，以后的重复劳动的工作岗位将会被代替，这里同样引用马云一句话：“未来互联网将是和水、电、煤同等重要的基础生活资源”，同样，拥有基础的自动化编码能力或者说拥有编码思维将是和读书写字一样，是作为新时代年轻人的一项基本技能，毫不客气的说，不会写代码，将会和不能熟练掌握乘法口诀面临同样的窘境。

机器人培训班多少钱一个月

孩子是天生的学习者，但孩子们不愿意被动的学习知识。从而机器人的学习可以让孩子体会到极大的乐趣，既而就会给孩子带来各个方面的影响。在南京，机器人培训班一个月价格大概是在2600元至3200元之间。具体费用还要看学员的阶段课程、所选培训班的具体位置以及培训班的整体情况。如果你在南京市中心的黄金地段，二线城市交通极为拥堵，那么你不可能选择远的培训班，这样完全得不偿失。你只好就近选择培训班，那么黄金位置的培训班，无论房租、水电等等费用花销都会特别大。培训班为了盈利，这些昂贵的开销势必会加诸到学员的学费上面。这样才能有效的平衡收支问题。相对的，如果你选的培训班在南京郊区，并且培训班规模一般的话，那么孩子的学费就会便宜一些。另外如果培训班的规模比较大，老师的实力很强的话，学费也会比较高。家长们在为孩子选择学校时，可以首要考虑培训班教学的侧重点与自己想要达成的目的是否吻合。其专业的机器人培训机构有独立研发课程的能力，他们会在课程教学中设置有趣的情景，吸引孩子们的兴趣，让孩子们爱上学习。并且，每节课无论是搭建还是编程的难度都在逐渐增加，循序渐进地让孩子们接受。

与此同时，课堂上采用互动式教学，让孩子们真正成为课堂的主人，发挥其主动性。没有什么比这样的教学模式更能为孩子所接受，帮助孩子更快接近目标。所以，在此建议家长们，在选择时除了了解清楚培训班比较擅长的教学侧重点，还要多看看其他消费者对它的整体评价。目前市面上的机器人培训机构众多，课程不一，机器人培训费用也不尽相同，关于具体的费用还是要看机构以及学习的机器人课程，多方比较的过程中可以前往校区试听，亲自感受一下校区的教学水平和实力，从而为孩子正确选择出适合学习的机器人培训班！投资有风险，加盟需谨慎

教育培训运营模式

定的生源。因为总是会有人找名师补课，老师会把这样的学生拉到班里来.... 稳定的优秀教师我想固然可以用金钱去吸引，可情感的交流是真正的线宣传单直接发给学生基本是没用的，要打听家长会的时间，在校门口夹道派送，效果应该不错。要走名师路线。任何培训班，都是主打老师这个品牌。这个行业不是个朝阳产业，关键看投资人怎么做。很多学校在寒假培训上碰壁，大多败在了市场分析上，今后，正确的市场分析对培训机构很重要！家长更注重孩子的素质教育，这样的心理使培训机构想着法子开班，眼花缭乱的各类培训可以说不怕找不到只怕想不到：能力类有儿童学习能力训练、主持人培训、学前训练营，学习类有小学数学奥林匹克俱乐部、文学写作，艺术类有少儿拉丁舞、艺术创想班、视唱练耳、吉他、钢琴、电子琴、陶艺、语言表演、中国竹笛，运动类有跆拳道，中国武术，兴趣类有智能机器人、海陆空模型…… 从寒假培训的情况来看，英语培训依然在各类培训唱主角，其中一些精品培训尤其火爆。一、春季招生生源背景分析 1﹑求学动机表现：77.4%的春季新生是出于自我意愿，其他新生出自家人意愿。根据动机由来的不同，需求

机器人学习班培训计划

XXX三天机器人学习班培训计划(草案) 初定时间2004.9.23-25 在青少年中以机器人平台学习单片机、信息技术与机器人创新开发是时代的需要,应适教育的需要,提高学生素质的好方法。机器人可分为轮式机器人、仿生机器人、虚拟机器人及网络机器人,上述也可组合成综合机器人。机器人的核心控制部件是单片机及计算机的信息技术。我国普通高中教材《简易机器人》将于2004年秋季试点,2007年全国推广,又值2008年我国举办世界奥林匹克运动会,其中科技奥运也是我国奥运会的重要组成部分。我国各省市每年都有创新大赛和机器人大赛,世界上也有各种专业机器人赛事。我国每年暑假举办全国青少年科技创新大赛,有专门展区展示青少年机器人创意设计的优秀作品。全国青少年科技创新大赛是一项具有20年历史的全国性青少年科技创新和科学研究项目的科技比赛，是目前国面向在校中小学生规模最大、层次最高的具有示性和导向性的全国青少年科技教育活动之一，其根本宗旨在于推动青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现。为了提高创新大赛和机器人大赛技术水平和普及工作, 市西城区青少年科技馆决定首先对学校中辅导老师进行培训, 这样就可带动一大批学生参加科技创新活动及参加机器人大赛。教学器材:选用双龙电子的SL-DIY02- 9伺服电机机器人专用板及至少3-14只伺服电机, 可组成通用仿生机器人、仿人形机器人、各种创新机器人。可选教学器材:选用双龙电子的SL-DIY02- 3积木式AVR单片机开发实验器及SL-DIY02-6机器人驱动板, 可组成积木式轮式机器人。 2002年8月市101中学代表队利用双龙电子SL-DIY02-1开发实验器设计的“自学习远程控制可视探测机器人”,参加全国青少年科技创新大赛,一下子获得多个大奖: 1.荣获优秀项目一等奖--全国青少年科技活动领导小组颁发; 2.第十七届全国青少年科技创新大赛青少年创新奖--中国科学技术发展基金会及青少年21世纪科学基金颁发; 3.第十七届全国青少年科技创新大赛英特尔英才奖--英特尔(中国)颁发; 4.明天小小科学家奖励活动荣荻二等奖--中华人民国教育部及中国科学技术协会颁发; 5.丹麦乐高奖--丹麦乐高公司颁发; 101中学于2003年2月参加美国英特尔世界机器人大赛荣获特别奖。用SL-DIY02-1开发实验器控制的跳舞机器人, 市景山中学2002年参加日本索尼公司举办的跳舞机器人大赛,2003年8月获全国青少年科技创新大赛金奖。特别指出“自学习远程控制可视探测机器人”及“跳舞机器人” ,用SL-DIY02-1散装件组装的主板原封不动使用,仅是编写程序及增加机械传动机构等部件,这二组学生已包送清华大学。用AVR单片机组成的粮堆探测机器人, 能遥控机器人钻进粮堆的部探测、观察粮食有否生虫、霉变等情况,并可取出变质粮食样品。受世界粮农组织推荐参加世界机器人大赛, 荣获大奖。 SL仿生智能(包括仿人形)机器人可具有以下功能: 可用图形语言控实体机器人及对应虚拟机器人联动,也可各自独立工作。还可配上语音识别技术,做到人机对话。只要你会操作电脑,你就能创新开发设计机器人。 SL积木式轮式智能机器人可具有以下功能: 1、具有避悬崖、避障功能; 2、能按程序设计行走; 3、具有寻迹功能,可做机器人接力竞赛等。 4、追光功能; 5、找光源,可设计成机器人灭火比赛, 也可作球赛机器人; 6、遥控功能,可作自学习机器人; 7、机器人跳舞功能; 8、单片机乐曲功能; 9、机器人走迷宫;10、AVR单片机学习功能,学会单片机的开发应用。11、伺服电机应用功能; 12、可让你具有更多的创新发挥才能。

机器人教育

机器人教育:现状、问题与推进策略张剑平，王益 (浙江师范大学教育技术系，浙江金华321004) 【摘要】教育机器人是进行信息技术教育的有效载体，机器人教育旨在培养学生的创新精神和综合实践能力。随着我国基础教育信息化的发展，机器人教育正越来越被人们所关注。本文在阐述教育机器人概念和角色定位的基础上，分析了机器人教育的现状和面临的问题，并从产品研发、教育应用、标准研制、协作研究等方面提出推进机器人教育的若干设想。【关键词】教育机器人；机器人教育；标准；现状；问题；推进策略一、教育机器人及其角色定位机器人是一种能够通过程序控制，自主完成某类任务的机器系统，机器人的应用范围十分广泛，可以用于工业、农业、医疗、空间探测、教育领域等等。教育机器人则是一类应用于教育领域的机器人，它一般具备以下特点:首先是教学适用性，符合教学使用的相关需求;其次是具有良好的性能价格比，特定的教学用户群决定了其价位不能过高;再次就是它的开放性和可扩展性，可以根据需要方便地增、减功能模块，进行自主创新；此外，它还应当有友好的人机交互界面。事实上，教育机器人也是一种十分典型的数字化益智玩具，适用于各个年龄阶段的人群，并且能够以不同角度、通过多样的形式发挥其教育功能，达到"寓教于乐"的目的。 1.教育机器人作为家庭的益智玩具 (1)作为幼教工具孩子是天生的学习者，孩子们在"玩"的过程中，探索、体验着属于他们的世界。玩具直接影响到孩子的性格、兴趣和爱好。使用教育机器人作为幼教工具，可以让孩子承担更错综复杂的探索并促成其全面发展。传统的幼教工具，如电子书，与孩子的交互有限，而且大多是固定的，

孩子一般只是简单地使用这些工具，而不能对工具本身做任何政动。与传统的幼教工具相比，教育机器人有较强的交互性，交互形式多样，对于儿童来说也不容易产生厌烦感。教育机器人作为幼教工具，使用形式灵活多样: 它可以作为儿童的伴侣，独生子女没有兄弟姐妹共同生活，容易形成感情上的"自我中心，不善于交流，不善于同情，不善解人意，缺少助人为乐的品质和行为。而教育机器人可以充当儿童伴侣，在一定程度上缓解独生子女的以上问题，例如索尼公司的"AIBO机器狗"，玩偶欣帝(Cindy Smart)等等。教育机器人还可以作为知识获取工具，例如诺博特公司的"智能故事佬"。教育机器人也可以作为培养创新能力的工具，例如乐高公司的机械系列、能源系列等等。 (2)作为成人的玩具教育机器人也可以开拓成年人的思维。时代志2006年2月的封面文章是"透视GOOGLE 这个一千亿美元的公司，他们的奥秘在哪里? "该杂志的记者在采访GOOGLE的创始人Sergey Brin和Lar-ry Page时，他们的会议桌上堆满了乐高积木，两位创始人均为乐高机器人的爱好者，Page小时候曾使用乐高搭建出了一台打印机，他说这件事给了他无限的自信心。在与记者交谈过程中，Page的于一直没有离开他正在设计的乐高楼梯，同时Brin也在用乐高机器人套装设计一个原子能发电站·…..该杂志所发表的这篇文章的第一句话就是"……GOOGLE是否还可以继续他们的发展两位创始人希望从乐高积木中得到更多的灵感·…" 2.教育机器人作为学校课外活动的载体研究表明，传统的学校教育是对科学达到概念性理解的主要渠道，但课外的非正式教育即课外活动对于科学知识的学习也有相当大的影响。课外活动不受教学计划、教学大纲和教育形式的限制，活动的范围比较广泛，内容也很丰富。教育机器人作为学校课外活动的载体，不仅使课外活动同时具有科学性和趣味性，而且可以培养学生的创新精神、综合实践能力和协作能力。当前，教育机器人相关的课外活动形式主要包括:课外兴趣小组，以小组为单位，进行组装与程序的编写，组成完成某种功能的机器人;各种层次和类型的机器人竞赛等等。该类活动对于学生创新精神、创新意识与创新能力的培养有着积极的意义，通过该项活动孩子们可以进行计算

机器人课程介绍

第１课机器人简介目得意义概述:本课以科普得形式介绍机器人得发展及应用,并在此基础上初步给出机器人得定义;机器人得分类与机器人得基本组成;最后向学生介绍了款教学机器人。 1.1什么就是机器人？本节以科普得形式机器人得诞生及其广泛应用，并简单地给出了“机器人得定义”。教学中让学生在自学得基础上,通过上网了解更多得机器人诞生得背景，目前得应用范围以及科学家目前得努力方向。关于机器人得定义目前国际上还没有准确得定义，因此让学生理解什么就是机器人,机器人与普通机器人得主要区别就是什么就可以了。１.２机器人得分类与计算机得分类一样,机器人按照不同得分类方式有着多种不同类别得机器人,教材中介绍了多种分类机器人。同样建议在教学中采用自学与上网探究得学习方式,主要就是了解各种不同类型得机器人得应用情况,以及在我国现阶段机器人工业机器人、服务机器人以及仿人型机器人主要有哪些方面得应用。 1.3常见教学机器人简介教材在介绍各种教学机器人得基础上，主要介绍了乐高机器人与纳英特机器人得特点。有条件得情况下,一定要向学生展示与演示教学机器人完成任务得过程,以提高学生得感性认识,激发学生得学习兴趣。 1.4机器人得基本组成本节教学中应让学生明白，机器人系统与计算机系统一样，包括硬件与软件两部份。机器人硬件包括思维器官、动作器官与感应器官,而软件系统包括操作系统与高级计算机语言编程系统。同时应让学生明白机器人学习中,主要就是学习科学家就是如何分析问题,并针对问题设计与搭建机器人来解决问题得。重点应落实到分析问题与解决问题得方法上。上学生树立信心:随着机器人得技术得不断提高,设计与制作自己得机器人就是完全可行得。第2课机器人得编程系统目得意义概述:本课通过实际操作纳英特机器人与乐高机器人了解与学习机器人得编程系统。教学时可根据学校得实际,选用一种类型得教学机器人实施教学，教师应尽可能得创造条件让学生有机会亲自操作,至少应能给同学演示。本课得重点就是机器人与机器人得连接方法、为机器人下载操作系统。学生得兴奋点在如何让“机器人前进”得任务上。概述:首先让同学明确,机器人得微处理器实际就是一台微型计算机,它只懂得机器语言,不同类型得机器人一般都有自己专门得操作系统。另外,由于机器人得微处理器体积小，功能简单,一般不提供直接编程。因为大多数情况下人们都需要在计算机上为机器人编写程序,再通用下载线将程序下载到机器人内存中,以便控制机器人得行为。２.1纳英特机器人编程系统

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