2018年白城师范学院专升本

（一）报考条件:

根据文件规定，白城师范学院专升本，本次考试选拔对象，应符合以下条件：

1.在校期间政治思想表现优秀，遵守校纪校规，文明礼貌，未受到任何处分。

2.学历要求：具有本科专业对口，无重考无重修记录，身心健康。

3.平时必修课程和限选课程学习成绩优秀和综合素质好。

4.以综合考试成绩为录取依据，首先按各专业实考人数划定分数资格线，再按成绩从高到低择优录取。

5.综合考试成绩将在录取前公示7天，录取过程中，如果有排名在录取名额内的考生自愿放弃，在名额外的学生按顺序递补。

（二）报考事项：

历年真题QQ在线咨询：363、916、816张老师。学校各相关学院成立工作小组，确定工作中的相关政策和办法研究重大事项；负责本学院考试工作的组织宣传事项和实施工作；完成报考成绩的统计及综合排名汇总材料并上报填表。

1.各学院要先完成报考专业的成绩进行排名，根据名单确定考生的具体范围。

2.符合上述条件的参加综合考试，根据报考专业并提交书面申请材料审核。

3.工作领导小组审核汇总名单后，将公示7天，期满后不再提示。

4.各相关专业按照考试科目的顺序依次进行。

5.考试成绩以书面通知形式发到学生本人。

（三）考试流程:

1.参加初试并获得复试资格的考生，应在复试前填写相关表格，按规定时间提供自身研究潜能的材料，攻读大学阶段的研究计划、科研成果等。

2.报考考生的资格审查由领导小组进行审查，对考生料进行审阅符合报考条件的考生统计填表。

3.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行差额复试，以进一步安排加强进行考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力和各种应用能力等。具体比例由学校根据本学科、专业特点及生源状况安排。

（四）复习方略：

1.要点内容考生贯彻各种各样的资料，其实关键要能保证你进行的系统性。因此整个阶段应该以真题为主，以精读的方式对考试的章节相关要点，对课本有一个纲领性的认识。对课后题必须要掌握，很多知识点题都出自课后。专业基础知识、该专业关注的研究方向。较为系统的了解都要以记忆为基础一定要做到对书的大体框架有全面的把握，把整个原理的前后概念贯穿起来。

2.在复习充分的情况下做完后对照答案进行对比，看看自己的差距在哪。接下来才是最重要的，要根据专业课的真题都会出什么题型，总结其考察重点是什么是哪一章节。在熟悉这些之后安排，一定要必须的题目都整理出来行理解背诵。根据科目的先后顺序，因为通常前几年出现的题目会出现，根据政策方向考核对照问题的深度和广度，结合自己的知识结构知识存量，正确的安排答题技巧针对有限的知识来最好地回答。专业课的难度绝不亚于英语，对掌握的侧重点范围解题

思路上结合考核要求内容的分析能力，假如你的水平处于中等你自己也会知道，在英语上拉分的几率太小英语能过线就可以。外语的考试总体相对较小，不需要投入过多的精力，只需按照老师的建议进行就好。而恰恰专业课往往会成为各位考生的短板。根据自身掌握情况安排时间，给众多考生以正确的引导。

(五)答题技巧：

1.辨析题的中心话题多是考试大纲中的重点、难点或容易发生要求的内容，其观点分析进行，考生解答时往往容易。这类试题有利于提高考生在学习中的把握问题不全面现象，突出了对理解能力分析能力的考查，但同时也增加了试题的难度。考生答题时要先明确认真分析。由于题目本身难度较大，因此安排时间分析时要先围绕前半句解析，然后围绕后半句总结最后得出结论。主要考查考生对基础知识和基本理论的攻科掌握。

2.论述题的考核比较灵活，不限于书本知识结构。考生答题时不仅要思路明晰，而且要全面展开，先把理论阐明再联系实际作相应陈述。若给出一定的文本材料，考生要注意分析文本，尽量理清给定文本的表达方式和风格，并适当引用文本中的语言作答。要注重对整体知识结构的把握以及对乃至的运用，把考核和答题结合起来，提高自己分析问题和解决问题的能力，再进行模考实战训练。

3.已经掌握教案重点和难点知识，但是知识点很多这一阶段考生要在准备时间的基础上回归试题，依据大纲材料的知识点再回顾一遍，重点复习以前的内容。在整个过程中就会理解所以这时就要针对大纲仔细把相关内容细节梳理，因为一分

之差而失去复试资格。要结合历年试题模拟题，借此熟悉这种整个考试过程。要安排好答题时间，答题的总体原则是按分值分配时间，书写工整卷面整洁。

浙江专升本英语2018真题

浙江省2018年选拔优秀高职高专毕业生进入本科学习统一考试 英语 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答 题纸规定的位置上。 2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 Part I Reading COmPrehenSiOn (60 marks, 60 minutes) SeCtiOnA FOrmat 1(共20小题，每小题2分，共40分) DireCtions:There are 4 PaSSageS in this part. EaCh PaSSage is followed by five questions. For each Of them there are four ChOiCeS marked A, B, C, and D. You should decide On the best ChOiCe and blacken the COrreSPOnding Ietter On AnSWer Sheet. PaSSage one QUeStiOnS 1 to 5 are based on the following passage: AU.N.reportsayswaterisi ndema ndaro Un dtheworldastemperatures On Earth'ssurfacerisea nddem an dgrowsalo ngwithpopulatio HsThereportwasreleasedthisweekattheWorIdWaterForumi nBrasilia.T hec Onferen CehaSbee ndescribedastheworld'slargestwater-relatedeve nt. FederaIDiStriCtGOvernorRodrigoRollembergspokeatapa neldiscussi Onon TUeSdayattheforum.H edescribedwatershortagesasaworldwideproblem.Thepublicwatersupplyhaslesswaterbecauseoflowr

最新2020年学前教育工作总结范文4篇

最新2020年学前教育工作总结范文4篇 学前教育工作总结范文2018年学前教育工作总结范文（2）| 返回目录 一、基本现状和所做的主要工作 近年来，在区委的正确领导下，在区人大的关心支持下，我区的学前教育工作坚持以科学发展观为指导，以满足人民群众日益增长的教育需求为宗旨，以基本普及学前三年教育、努力改善办园条件、不断提高保教质量为重点，全面贯彻落实上级关于学前教育的方针政策，创造性地开展各项工作，全区学前教育发展取得较好成效。主要表现在以下四个方面： 一是建立健全了学前教育体系。形成了以政府办园为主，民办、集体办相结合，覆盖全区的区、街道、社区三级学前教育体系。目前，全区共有幼儿园22所，在园幼儿5632名，辖区内35周岁儿童入园率达到99%以上，3周岁以下婴幼儿接受早期教育率接近90%。 二是优质资源覆盖率明显提高。省示范性实验幼儿园和省优质幼儿园由十五期末的2所增加到10所，优质资源覆盖率从8.69%提高到45.5%，在省优质园就读的幼儿比例从11.5%上升到64.2%。 三是教育内涵不断丰富。xx年，在全市率先出台了《关于进一步推进崇安区学前教育现代化的指导意见》;引进美国吉德堡英语教学品牌，探索实施双语教学。xx年，与台湾优质幼教联盟合作，实

施美语教学，开展蒙特梭利教学实践，批办了格林希尔双语幼儿园。 四是保教质量持续提高。区教研部门积极开展学前教育教科研工作，申报国家和省科研课题。各园也根据实际开展园本教研，开发了一些极具特色的园本课程。如区中心幼儿园的幼儿园整合教育课程获得xx年市教科研成果一等奖。通过教科研活动的开展，教师专业素质得到提升，教育理念和行为更加符合《幼儿园教育指导纲要》精神，教育活动更加注重培养儿童的动手实践能力，更加注重培养儿童的好奇心与探究欲望，促进了儿童的健康发展。 近年来，在推进学前教育发展中，主要做了以下几方面工作： (一)规划引领，不断调整设园布局。近年来，根据省、市关于学前教育发展的要求，按照本地区经济发展状况和人口增长趋势，制定了《构筑幼教战略平台促进高位均衡发展崇安区学前教育xxx发展规划》，将学前教育纳入全区教育发展的总体规划，明确了学前教育发展的目标任务、实施步骤和政策措施。近年来，我们按照规划目标，积极推进学前教育的布局调整、资源整合、规模办园、规范办园等工作，先后撤并了公安、亭子桥、金海里等9所幼儿园，将连元街幼儿园并入区中心幼儿园，江海幼儿园并入靖海幼儿园，塔影幼儿园并入益都幼儿园;批办了连元实验、格林希尔等一批民办幼儿园。目前，全区共有公办幼儿园6所，集体办幼儿园10所，民办幼儿园5所，托管1所。 (二)加大投入，不断改善办园条件。xx年以来，财政性投入不断加大，对小荧星、区中心幼儿园分园等4所公办幼儿园的设施设备投

学前教育学专升本大纲

《学前教育学》考试大纲 Ⅰ、考试性质 《学前教育学》是学前教育专业（本科）必修的基础课程，也是学前教育专业学生专升本考试课程。 《学前教育学》课程的考试内容、考核目标和考试命题充分体现学前教育专业的学科性质与特点，强调学生对本学科基础知识、基本理论和基本技能的掌握。考试内容的深度与学前教育专科生相应的知识面趋于一致。 Ⅱ、考试内容 总要求： 1、初步掌握有关学前教育学的一般概念、掌握学前教育的基本规律及主要理论观点和实施原则。 2、运用学前教育学的基本理论，分析研究幼儿园教育现象和问题，并具有尝试解决幼儿园教育中新的矛盾和问题的基本能力。 Ⅲ、考试大纲 第一章学前教育学的对象、任务及发展 （一）考核知识点： 1．学前教育学和对象和任务 2．学前教育学的发展 （二）考核要求： 1．了解学前教育学学科性质与特点，掌握相关概念。 2．了解学前教育学的学习、研究方法。 3．了解我国幼儿教育基本情况，掌握我国当前学前教育的性质、目标与任务。 第二章学前教育与社会的关系 （一）考核知识点： 1．学前社会教育的产生和发展 2．学前教育与社会的关系 （二）考核要求： 1．了解世界及中国幼儿教育产生和发展的历史脉络，掌握有关重大事件及相关幼儿教育家的学说。 2．了解世界幼儿教育的产生的历史背景，掌握福禄贝尔的学前教育思想的主要观点。3．了解世界幼儿教育的发展的原因，掌握蒙台梭利、杜威和克鲁普斯卡亚主要的学前教育思想。 4．掌握世界幼儿教育现状的特征与发展趋势。 第三章学前教育和儿童身心发展的关系 （一）考核知识点： 1．学前教育和其他因素在儿童发展中的作用 2．儿童身心发展水平对学前教育的影响 （二）考核要求： 1．了解遗传、环境和教育对学前儿童发展的影响和作用。 2．了解几各教育和发展的理论。 3．学前儿童身心发展的特征。 第四章教育目的与学前教育任务 （一）考核知识点： 1．我国的教育目的

学前教育学专升本试卷a

吉首大学专升本课程测试试题（A卷）Ⅰ、命题学院：师范学院 Ⅱ、课程名称：学前教育学 Ⅲ、测试对象：2013年学前教育专业升本学生 Ⅳ、考试时间： Ⅴ、总分： 150 分 Ⅵ、试卷页数（A4）： Ⅶ、考试方式：闭卷（开卷或闭卷） 第一部分：《学前教育学》部分 一、选择题（每空1分，共10分） 1、学前教育是对（）的儿童所进的教育、组织的活动和施加的影响。 A. .婴儿 B.胎儿C胎儿至进入小学前 D.幼儿 2、世界第一本图文并茂的儿童读物是（） A .《理想国》 B .《世界图解》 C .《爱弥尔》 D .《幼儿园教育学》 3、1907年在罗马贫民区创设“儿童之家”，进行幼儿教育实践的教育家是（） A. 杜威 B. 卢梭 C .夸美纽斯 D .蒙台梭利 4、我国最早的幼儿教育实验中心是( )创办的。 A. 陶行知 B. 张雪门 C. 张宗麟 D. 陈鹤琴 5、“木桶理论”告诉我们儿童的发展是（） A. 具有差异性 B. 连续不断的 C. 通过活动得到发展 D. 作为一个整体来发展 6、1996年原国家教委在颁布的《幼儿园工作规程》中明确指出，幼儿园的保教目标是（） A. 实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育。 B. 实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施智、体、德、美诸方面全面发展的教育。 C. 实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施德、体、智、美诸方面全面发展的教育。 D. 实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育。 7、教师和（）是影响幼儿社会化进程和质量的两个最为活跃的教育因素。 A.同伴 B.家长 C.社会 D.幼儿园 8、当教师教幼儿学习诗歌《玩具的家时》，不仅要使幼儿明白玩具玩好以后要放回原处的道理，而且还要使幼儿在认知的基础上，为乱丢玩具的行为而感到羞愧。此外，还要注意在游戏活动中培养幼儿整理玩具的好习惯。体现教师遵守了哪一原则。（） A.考虑幼儿的现有水平和未来发展方向的原则 B.兼顾幼儿现实生活和世界未来发展趋势的原则 C.有组织的社会教育活动与随机教育相互补充的原则 D.幼儿社会认知、社会情感、社会行为的发展相互统一的原则9、家长用含蓄的方式，间接地对孩子的心理发展施加影响，发挥孩子的主动、自觉性。属于（) A. 陶冶感染法 B. 提醒暗示法 C. 实践活动法 D. 讲解说理法 10、（)是幼儿园偏重于从实践方面来指导家长的一种重要形式。 A. 家长会议 B. 家长开放日 C. 家长学校 D. 家长园地 二、名词解释(每小题3分，共9分) 1、儿童观 2、幼儿社会化 3、表演游戏 三、简答题(11分) 1、设计学前教育课程的原则有哪些？(5分) 2、教师应如何为儿童提供游戏材料？（6分）

白城师范学院“十三五”课程建设规划(征求意见稿)

白城师范学院“十三五”课程建设规划 （征求意见稿） 课程建设是高等学校教学建设的一项重要内容，是学科专业建设的基础和中心环节，对于深化教育教学改革，提高教学质量，实现学校应用型人才培养目标具有重要的意义。为全面贯彻落实国家《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神，进一步加强课程建设工作，切实提高教学质量，根据《白城师范学院“十三五”事业发展规划》和《白城师范学院“十三五”专业建设规划》要求，制定本规划。 一、建设基础 “十二五”期间，学校不断优化课程体系，注重加强课程教学改革与建设，逐步完善课程建设条件，课程建设水平不断提高。 （一）课程体系逐步优化 围绕学校办学定位和应用型人才培养目标，通过全面修订人才培养方案，不断优化课程体系。师范教育类专业设置师范教育专业教育课程和教师职业教育课程，使学科理论与教育实践紧密结合，各专业教育实践课程不少于一个学期；把创业教育课程有效纳入专业教育课程设计体系和学分体系，促进创业教育与专业教育融合对接，培养学生的创业意识；把职业技能训练课程、职业证书培训课程纳入专业教育课程设计体系和学分体系，促进学历证书与职业证书的对接；根据各专业的特点实现理论教学与实践教学、课堂教学与课外活动、校内活动与校外活动的有机衔接，做到全科育人、全程育人、全员育人。强化实践教学，提高实践

课程比例，文科专业实践课程学分占总学分的20%以上，理工科专业占25%以上。 （二）课程管理不断加强 学校每学期在期初、期中和期末教学检查过程中，都对教学大纲的执行情况进行专项督查，情况良好。加强课程文档建设，教师在教学过程中进一步完善了教学任务书、进度表、教案等教学文档建设。进一步完善了课程教材的选用机制，紧密结合学科专业发展和人才培养实际需要选用教材，重点选用近几年出版的国家规划教材和获奖教材，确保了教材的实用性和适用性。 （三）课程教学改革深入开展 在教学内容方面，注重课程内容对学生知识、能力、素质培养的协调统一，教师能根据培养目标和课程目标选择教学内容。在教学方法与手段方面，以课堂教学环节为切入点，积极鼓励教师开展教学方法与手段的改革，探索行之有效的教学方法。鼓励教师采用现代教育技术和多媒体辅助教学手段，积极推动网络教学互动。加强基础课程教学，重点强化了思想政治理论课、大学英语课程、计算机课程教学改革。深化课程考核方式改革，强化课程过程考核。 到目前为止，学院共建成省级精品课程12门，省级优秀课程45门，校级精品课程56门，校级优秀课程102门，网络课程50门，课程建设整体水平显著提升。 “十二五”期间，我校的课程建设工作取得上述成绩的同时，也存在一些问题，主要表现在：选修课数量不足，制约了学生的选课，不能较好地适应学生个性化发展的需要；还未建成国家级

2018年学前教育工作意见

2018年学前教育工作意见 一、工作目标 （一）总目标 以科学发展观为指导，以办人民满意的学前教育为宗旨，全县围绕《指南》的大力实施，以质量进一步提升为核心，抓优质园特色化发展与薄弱园补短板并进，突出重点工作有特色，力争学前教育总体水平在保持全市第一方阵的基础上再进步和发展。努力构建0-6岁婴幼儿一体化教育体系，提供政府主导、公益普惠的学前教育服务。 （二）重点目标 1.幼儿入园率全面提高。大力实施第二个学前教育三年行动计划，新建、改扩建公办村级幼儿园5所、民办幼儿园3所，提高幼儿入园率，力争全县学前三年儿童毛入园率达到81%以上，学前一年儿童毛入园率达到90%以上。 2.学前保教质量稳中求进。依托《指南》实验，坚持问题导向，持续开展游戏活动研讨，实施科学保教，完善学前教育保教质量考核与激励机制。加大幼儿园“去小学化倾向”工作力度，切实规范小学附设幼儿园保教行为。深入推进幼教改革和开展幼儿园游戏研究，提炼和推广优秀成果，承办好全市幼教现场会。 3.师资专业水平大幅提升。搭建平台，通过系列活动开展，提升教师新理念下的专业素质能力，提升管理队伍和教师队伍的整体水平。 4.办园水平明显提高。加强管理，强力推进示范园、星级幼儿园创建和管理，使其发挥好示范作用。促进有条件的幼儿园进行特色化发展，具有园本特色的文化氛围更加浓厚。以开展置换帮扶与培训，促进教师互助交流，加速薄弱园发展。推行学前教育视导制度，促使后进园和督导组整改提高。建立动态现场会、视导等质量提升帮扶制度，努力提高保教质量，全面提升办园水平。 5.服务意识明显增强。重视和加强社会宣传和家园沟通，坚持正确教育理念，指导好家长科学育儿。同时接收残障幼儿随班就读，积极开设0-3岁婴幼儿早期教育与家教指导，服务好社区和群众。 二、主要措施 （一）加快建设，实施“三年行动计划”和发展民办园补充幼儿学位。大力实施第二个学前教育三年行动计划，完成XX年新建、改扩建公办村级幼儿园5所、民办幼儿园3所的目标任务，较大幅度增加幼儿学位，缓解仍然存在的“入园难”问题，提高幼儿入园率。做好学前教育“十三五”（XX-2020年）发展规划，合理预测和布点，满足社会发展对幼教学位的需求。 （二）抓住核心，提高幼儿园保育水平和教育质量。一是加强安全管理和幼儿行为习惯教育。各幼儿园要认真贯彻落实《幼儿园安全管理办法》，加强对幼儿道路安全、食品安全、校园安全等的教育、检查和落实，组织召开相关培训会议，

浙江大学20172018学年本科生外设奖学金评选要求

浙江大学2017-2018学年本科生外设奖学金评选要求 1.光华奖学金（1名，1500元） 申请条件： 1、表现优秀，前一年综合评估排名为本专业前30%以内，担任学生干部者优先考虑； 2、同等条件下，少数民族同学优先； 3、2个及以上名额的学院要求少数名族学生至少一名。 递交材料： 浙大外设奖学金申请表。 对设奖单位的认识（200字）。 2.南都奖学金（二等1名，5000元；三等1名，2500元；创新1名， 1500元） 申请条件： 1、遵纪守法，诚实、品行端正； 2、学习努力，综合测评成绩优秀，在本专业中名列前茅，体育达标； 3、创新奖授予在某一学科或领域取得显著成绩的本科学生，参照校“研究与创新奖学 金”细则； 4、同等条件下，优先考虑家庭经济困难学生； 递交材料： 浙大外设奖学金申请表（申请创新奖须提交相关研究成果证明材料）。 对设奖单位的认识（200字）。 3.永平奖学金（1名，6000元） 申请条件： 1、热爱祖国，遵纪守法，学年德育考评排名列专业年级前50%； 2、刻苦学习，成绩优异，学年学业成绩综合排名专业年级前20%； 3、本奖学金者不能兼得学校其他外设奖学金。 递交材料： 浙大外设奖学金申请表。 对设奖单位的认识（200字）。 4.三星奖学金（1名，5000元） 申请条件： 1、热爱祖国、遵纪守法、品行端正、举止文明、乐于助人； 2、勤奋、刻苦，前一年综合评估排名为本专业前10%以内； 3、学科知识扎实、实践能力强，具有创新精神、竞争意识； 4、具有较强的组织管理能力，担任学生干部者优先考虑；

5、面向本科生三年级学生（16级本科生）。 递交材料： 1、三星奖学金申请表； 2、当学年成绩单证明； 3、外语成绩（CET）证明。 4、对设奖单位的认识（200字）。 5.CASC奖学金（二等1名，3000元） 申请条件： 1、面向理工科专业本科生； 2、符合学校外设奖学金评选的基本条件； 3、品学兼优，专业排名前20%以内或在国内外核心期刊发表学术论文或在各类科技活 动及竞赛中取得省部级以上奖励。 递交材料： 1、浙大外设奖学金申请表； 2、CASC奖学金推荐人选信息一览表 对设奖单位的认识（200字）。 6.海航奖学金（5名，5000元） 1.计算机科学与技术学院、软件学院、信息电子工程学院、数学科学学院优秀本科生 2.学习成绩优秀，身体健康，品行端正，具有良好的学习能力、沟通能力及团队合作精神。 需提交材料： 1、浙大外设奖学金申请表。 2、对设奖单位的认识（200字）。 7.纳思奖学金（6名，5000元） 申请条件： 1、热爱祖国，遵纪守法，品行端正，举止文明，乐于助人； 2、学习勤奋刻苦，前一年综合评估排名为本专业前30%以内； 3、学习能力强，具有创新精神和合作精神，担任学生干部者优先考虑； 4、有意向到浙江纳思教育科技有限公司工作的优秀学生优先考虑； 5、面向英语类、数学类、教育学类、计算机类专业。 递交材料： 浙大外设奖学金申请表。 对设奖单位的认识（200字）。 8.海亮奖学金（一等1名，8000元；二等1名，5000元） 申请条件： 1、家境比较困难且品学兼优

2018年学前教育行业现状及发展前景分析报告

2018年学前教育行业现状及发展前景分析报告 (此文档为word格式，可任意修改编辑！）

正文目录 一、学前教育市场需求旺盛，消费理念双升级 (5) （一）2017上半年教育行业投资活跃，学前教育热度居首 (5) （二）2020年学前教育适龄人口将超1.2亿，市场规模将突破8000亿元 . 7（三）教育消费升级，居民家庭教育投入不断提高 (9) （四）教育理念升级，学前教育关注度逐步提升 (13) （五）主板市场学前教育概念企业多为近期转型 (14) 二、学前教育政策支持力度加强，经费投入近十年增长超十倍 (15) （一）实施第三期学前教育行动计划，提升入园率 (15) （二）民办教育相关政策支持力度正不断增强 (16) （三）幼儿园教育经费投入CAGR超过46%，为学前教育发展提供外在支撑 (17) 三、新三板学前教育企业分布情况 (19) （一）学前教育内容产品：关注优质IP内容提供企业 (21) （二）学前教育培训服务：关注学前教育培训机构品牌影响力 (24) （三）学前教育信息化：学前教育信息化管理需求逐渐增长 (25) 四、具有投资价值的新三板学前教育概念企业 (28) （一）亿童文教 (28) （二）朗朗教育 (31) （三）芝兰玉树 (33) （四）爱乐祺 (37) 风险提示 (40)

图表目录 图表1：近三年教育领域投资情况 (6) 图表2：2017上半年教育领域投融资事件分布（次） (6) 图表3：全国幼儿园儿童及入园率统计 (7) 图表4：2002-2016年中国出生人口数量 (8) 图表5：0-14岁人口占总人口比例 (8) 图表6：2020年我国学前教育市场规模预测 (9) 图表7：我国城镇家庭教育文娱支出情况 (10) 图表8：2015年中国家庭教育培训投入情况 (11) 图表9：2016年中国中产家庭在单个子女课外教育上的花费情况（元） .. 11 图表10：2016年中国中产家长的教育消费理念 (12) 图表11：2016年中国学前群体家长选择教育产品分布情况 (12) 图表12：家长认为孩子参加教育培训的重要性 (13) 图表13：民办教育相关产业政策 (17) 图表14：2009-2015年中国幼儿园教育经费统计（万元） (18) 图表15：全国教育经费及增长情况（亿元） (19) 图表16：全国普通教育公共财政支出及占比情况 (19) 图表17：新三板学前教育概念板块企业财务情况 (20) 图表18：新三板学前教育概念企业主营业务一览 (21) 图表19：学前教育IP内容产品运营 (22) 图表20：新三板学前教育内容产品概念企业情况 (23) 图表21：新三板学前教育培训服务概念企业情况 (25) 图表22：2014-2020年中国教育信息化市场规模预测 (28) 图表23：新三板学前教育信息化概念企业情况 (28) 图表24：亿童文教营业总收入及增长率（万元） (30) 图表25：亿童文教归母净利润及增长率（万元） (31) 图表26：朗朗教育营业总收入及增长率（万元） (33) 图表27：朗朗教育归母净利润及增长率（万元） (33)

学前教育学专升本试卷

学前教育学专升本试卷 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】

《学前教育学》模拟试卷（一） 一、单项选择题： 1．教育是人类特有的一种什么样的活动 A．自发性活动 B．主体性活动 C．生产性活动 D．社会性活动 2．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和 A．教育物资 B．教育材料 C．教育媒介 D．教育环境 3．教育的宏观功能是 A．促进经济建设 B．增进社会文明 C．促进社会发展 D．提高人口素质4．教育发展的物质基础是 A．社会生产 B．经济发展 C．工业革命 D．现代农业 5．格塞尔的“成熟势力学说”倡导 A．先天决定论 B．遗传决定论 C．后天决定论 D．环境决定论 6．儿童个体发展遵循 A．从脚到头的顺序 B．由特殊到一般的过程 C．从复杂到简单的过程 D．由一般到特殊的过程 7．文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了 A．人本位儿童观 B．家族本位儿童观 C．社会本位儿童观 D．自然本位儿童观 8．福禄贝尔创立的幼儿学校1840年更名为幼儿园，该幼儿园始创于 A．1827年 B．1803年 C．1837年 D．1823年 9．联合国教科文组织于1993年提出的未来教育的四大基础支柱是 A．学会生活、学会认知、学会工作、学会享受 B．学会做事、学会学习、学会生活、学会合作 C．学会做人、学会做事、学会学习、学会生存 D．学会认知、学会做事、学会做人、学会共处 10．托儿所（或幼儿园托儿班）具有如下特色 A．社会福利性和教育性 B．社会福利性和保教性 C．保教性和辅助性 D．辅助性和社会性 11．教育是一种什么样的社会活动 A．特殊的 B．普通的 C．唯一的 D．少有的 12．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物资和A．教育材料 B．教育内容 C．教育环境 D．教育信息13．教育的微观功能是 A．促进社会进步 B．促进文明进步 C．促进经济建设 D．促进人的身心发展 14．决定教育发展的规模和速度的最主要社会因素是 A．经济发展 B．社会人口 C．地理环境 D．政治制度15．英国教育家洛克的“白板说”属 A．父母决定论 B．教师决定论 C．环境决定论 D．遗传决定论16．在古代社会，人类普遍重视儿童，他们的儿童观是 A．家族本位儿童观 B．社会本位儿童观 C．个人本位儿童观 D．人类自然本位儿童观 17．夸美纽斯出版的幼儿教育方面的着作是 A．《夸美纽斯教育论着全集》 B．《理想国》 C．《母育学校》 D．《太阳城》 18．我国陈鹤琴倡导的教学法为 A．中心综合法 B．完整教学法 C．分科教学法 D．整个教学法19．我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育，其包括 A．促进幼儿德、智、体、美诸方面的全面发展 B．促进幼儿智、德、体等诸方面的全面发展 C．促进幼儿美、体、智、德诸方面的全面发展 D．促进幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展 20．托儿所（幼儿园托儿班）的保教原则是 A．以游戏为基本活动进行教育 B．让婴儿在一日生活中系统学习C．寓教于养，保教并重 D．保教合一，完整教育 二、名词解释： 1．教育者 2.人的个体社会化 3．儿童发展 4．儿童观 5．教育观 三、简答题： 1．简述教育的功能。 2．简述儿童发展的特征。

2018年度浙江大学经济学院优质教学奖获得者风采

２０１８年度浙江大学经济学院优质教学奖获得者风采　 　 根据《浙江大学优质教学奖评选办法》〔浙大发人（２０１４）３３号〕、《关于组织开展２０１８年优质教学奖评选工作的通知》和《浙江大学经济学院优质教学奖评选办法（试行）》〔经济学院（２０１７）１０号 〕，经学院本科教学委员会审议，学院党政联席会议讨论通过，确定以下１０位教师为２０１８年度经济学院优质教学奖获得者：　 孔伟杰：讲好每一堂课，既是每位老师的责任也是每位老师的愿望。一方面需要老师在教学过程中不断发掘学生已有知识，提高学习探索新知识的兴趣和热情，另一方面还需要提高和激发学生运用新知识发现问题解决问题的能力，从而实现教和学两者的良性互动。 朱燕建：回顾这十多年的教学经历，我最大的教学心得就是我愿意用心去与学生交流，体现在：（１）我在课堂上永远在关注学生们是否跟上我的节奏，他们的学习感受如何，我一方面根据他们的眼神、反应，另一方面通过直接对话来了解他们的感受，并不断摸索课程的快慢和难易进度，找到一个教与学的最佳契合点。（２）我 在课堂外尽最大可能去帮助学生们解决各种学习问题，做学生的朋友。

严谷军：做好教学工作，教师自身高度认真负责的态度、精益求精的工匠精神、扎实的理论功底等不可缺少。同时，对于像浙大这样的一流大学来说，教师面对的是一群头脑灵活、能钻研、会思考的非常优秀的学生， 通过课堂教学有效点燃学生的学习激情，引导和调动学生自主学习的兴趣，这对于提高实际教学效果同样重要。　 周夏飞：虽潜心教学，但如何完善教学的探索永远在路上。三点感悟：１．营造“以学生为中心”的课堂，强化学生的存在感，每一堂课精心设计，而且课堂全过程要时刻关注学生的表情与眼神，灵活调整教学方式与节奏。２．多一些贴近实际又与课程内容密切相关的问题与案例，一方面可以将深奥、复杂、抽象的内容变得通俗、简明、形象，另一方面可以让学生多元 化地参与其中的讨论。３．不同课程的教学特点不尽相同，但“教育技巧的全部奥妙在于如何热爱学生”，　有爱就会倾情投入教学，有爱就会用心在乎学生，如此不断求索，相信魅力课 堂就会近在眼前。

[2018年中国学前教育行业发展现状及趋势分析 营利性幼儿园或将退出...]2018年学前教育现状

[2018年中国学前教育行业发展现状及趋势分析营利性幼儿园或将退出...]2018年学前教育现状 营利性幼儿园又将面临全面洗牌，或将退出历史舞台 继营利性幼儿园不得单独或作为一部分资产打包上市后，城镇中营利性幼儿园又将面临全面洗牌，或将退出历史舞台。 日前，国务院办公厅在《关于开展城镇小区配套幼儿园治理工作的通知》(下称“通知”)中强调，将着力构建以普惠性资源为主体的学前教育公共服务体系，聚焦小区配套幼儿园规划、建设、移交、办园等环节存在的突出问题开展治理；并要求城镇小区没有按照相关标准和规范规划配套幼儿园或规划不足，或者有完整规划但建设不到位的，要通过补建、改建或就近新建、置换、购置等方式予以解决。已建成的小区配套幼儿园未移交当地教育行政部门的应限期完成移交，对已挪作他用的要采取有效措施予以收回。小区配套幼儿园应由当地教育行政部门办成公办园或委托办成普惠性民办园，不得办成营利性幼儿园。 同时，针对上述各项问题的整改任务提出了明确的时间表：对于已经建成、需要办理移交手续的，原则上于2019年6月底前完成；对于需要回收、置换、购置的，原则上于2019年9月底前完成；对于需要补建、改建、新建的，原则上于2019年12月底前完成相关建设规划，2020年12月底前完成项目竣工验收。 言外之意，营利性民办幼儿园将退出历史舞台。据前瞻产业研究院发布的《中国学前教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》统计数据显示，截止至全国共有幼儿园25.50万所，

比上年增加1.51万所，增长6.31%。学前教育入园儿童1937.95万人，比上年增加15.87万人，增长0.83%；在园儿童4600.14万人，比上年增加186.28万人，增长4.22%。幼儿园教职工419.29万人，比上年增加37.50万人，增长9.82%；专任教师243.21万人，比上年增加20.01万人，增长8.96%。学前教育毛入园率达到79.6%，比上年提高2.2个百分点。其中，民办幼儿园接收的幼儿占所有幼儿的56%。 2023-2017年全国幼儿园总数统计情况 数据来源：前瞻产业研究院整理 1978-2017年我国学前教育在园幼儿数量及毛入园率统计情况 数据来源：前瞻产业研究院整理 业内人士分析，自2010年国务院发布《关于当前发展民办学前教育的若干意见》以来，我国民办幼儿园得到比较大的发展，使得民办幼儿园的体量占到整体的一半。当前的政策对于民办幼儿园本身和在读的幼儿不会有太大影响。相比较去年11月规定的营利性幼儿园不得单独或作为一部分资产打包上市而言，资本受到影响也相对较小。 学前教育企业资本纷纷扩张 此前，为了能够资本市场中更加显眼，涉足学前教育的企业纷纷激进扩张。以在A股上市的为例，在该公司2018年前三季度财报中，公司幼教业务共实现4.21亿元，占公司营业总收入51%。2018年半年报中显示，威创股份旗下已经管理和服务5200家幼儿园，是目前学前教育领域管理和服务幼儿园数量最多的公司。而实际上，威创股份在2015年以前以电子视像为主业，2015之后才开始涉足幼教行业。仅仅三年，威创股份从“门外汉”到幼教行业龙头，几乎是通过资本而实现。 另一也在2015年开始寻求教育产业突破的在此前则是以玻璃深加工为主业。2015年，秀强股份斥资2.1亿元并购全人教育100%股权，正是进入幼教市场。之后，以并购来扩大产

学前教育学专升本

1.1979年联合国发起了___________年。 2.1989年联合国通过了《______________》。 3.1996年原国家教委颁布了《__________________》。 4.2001年教育部颁布了《________________》。 5.学前教育课程可分为隐蔽就课程和___________________。 6.1997年原国家教委、全国妇联联合发布了《____________________》。 7.1993年第八届全国人大常委会第四次会议通过了《____________________》。 8.课程是一个体现了_______________的计划，是幼教工作者工作的________。 9.德国教育家______________是世界学前教育学之父。 二、名词解释（每小题4分，共20分） 1.托儿所 2.关键期 3.洛克的白板说 4.学前儿童体育 5.创造性游戏 三、判断题(每小题1分,共10分) 1."恩物"的设计者是裴斯泰洛齐.( ) 2.结构游戏反映现实生活的主要形式是通过扮演角色( ) 3.学前教育学的萌芽阶段是在十五世纪以前.( ) 4.古希腊哲学家柏拉图在《理想国》中指出学前教育的重要性.( ) 5.妇女的解放促进了学前教育机构的发展.( ) 6.投形盒,拼图,嵌板等属于音乐游戏的玩具( ) 7.道德是一种个体现象.( ) 8.速度,力量,耐力,灵敏是指人身体基本活动能力.( ) 9.构思,心算,默语等属于操作技能.( ) 10.形状知觉的关键期是在出生到四岁左右.( ) 四、简答题（每小题6分，共30分） 1. 简述学前教育学的特点。 2. 环境在儿童身心发展中具有什么作用？ 3. 简述福禄倍尔的学前教育思想的主要观点。 4. 简述学前儿童美感发展的过程及表现。 5. 小班的结构游戏应如何指导？ 五、论述题（每小题15分，共30分） 1．联系实际，谈谈幼儿教师的职业特点。2．论述现代儿童观。 《学前教育学》（本）模拟试卷3 总分：100分时间：90分钟 一、填空题(每空1分,共20分) 1.幼儿体育锻炼要坚持持久性, 由大到小性,渐进性原则. 2.战后国外幼儿教育的地位和职能发生了变化,从和的意义转而着眼于教育. 3.基本体操包括, 和模仿操. 4.幼儿园健康检查包括和. 5.幼儿园的双重教育工作是和. 6.学前教育学是一门具有和的学科. 7.世界上第一本学前教育专著是在年出版的. 8.幼儿道德意志的特点是, ,坚持性差. 9.我国最早的幼儿教育实验中心是于年创办的. 10.儿童身心发展有一定顺序性和, 和可变性.

全国师范类院校排名

全国师范类院校排名 名次学校名称全国排名星级排名办学层次 1 北京师范大学2 2 7★世界知名高水平大学 2 华东师范大学32 6★世界高水平大学 3 华中师范大学39 5★中国一流大学 4 南京师范大学62 5★中国一流大学 5 湖南师范大学64 5★中国一流大学 6 东北师范大学71 5★中国一流大学 7 华南师范大学73 5★中国一流大学 8 陕西师范大学80 5★中国一流大学 8 首都师范大学80 4★中国高水平大学 10 浙江师范大学86 4★中国高水平大学 11 山东师范大学99 4★中国高水平大学 12 天津师范大学103 4★中国高水平大学 13 福建师范大学106 4★中国高水平大学 14 河南师范大学107 4★中国高水平大学 15 江西师范大学109 4★中国高水平大学 16 上海师范大学121 4★中国高水平大学 17 安徽师范大学135 4★中国高水平大学 18 西北师范大学138 4★中国高水平大学 19 广西师范大学140 3★区域一流大学

20 杭州师范大学153 3★区域一流大学 21 云南师范大学155 3★区域一流大学 22 哈尔滨师范大学 161 3★区域一流大学 23 河北师范大学171 3★区域一流大学 24 江苏师范大学176 3★区域一流大学 25 四川师范大学177 3★区域一流大学 26 辽宁师范大学181 3★区域一流大学 27 重庆师范大学195 3★区域一流大学 28 曲阜师范大学207 2★区域高水平大学 29 贵州师范大学214 2★区域高水平大学 30 海南师范大学222 2★区域高水平大学 31 新疆师范大学227 2★区域高水平大学 32 内蒙古师范大学 247 2★区域高水平大学 33 山西师范大学263 2★区域高水平大学 34 天津职业技术师范大学 273 2★区域高水平大学 35 沈阳师范大学286 2★区域高水平大学 36 南宁师范大学290 2★区域高水平大学 37 赣南师范大学293 2★区域高水平大学 38 西华师范大学299 2★区域高水平大学 39 吉林师范大学303 2★区域高水平大学 40 青海师范大学310 2★区域高水平大学 41 广东技术师范大学315 2★区域高水平大学

浙江大学2018级自动化专业培养方案

2018级自动化（电气学院）专业培养方案 培养目标 通过各种教育教学实践活动，培养学生具有健全的人格，具有扎实的自然科学基础知识，具有较好的人文社会科学、管理科学基础和外语综合能力，掌握扎实的自动化及相关领域基础理论、专门知识和技术，能在过程控制、电气控制、运动控制、离散控制、传感与检测、机器人、计算机应用与网络、工业信息化等自动化及相关领域从事系统分析与集成、设计与运行、研究与开发、管理与决策等工作，与国际接轨并具有知识创新能力的厚基础、宽口径、复合型高级工程技术人才和管理人才，培养具有求是创新精神和国际视野的高素质创新人才和未来领导者。 毕业要求 在通识大类基础知识学习的基础上，学生主要学习电工技术、电子技术、自动控制、系统工程、智能系统、自动化仪表与装置、计算机应用与网络、机器人、信息化技术等控制科学和自动化技术的基本理论与知识，在工业控制、系统工程、自动化仪表、智能系统、计算机应用、信息处理等方面接受基本的训练，树立较为全面的系统观念，掌握自动控制系统分析与设计、研究与开发、集成与运行、管理与决策等方面的基础知识和能力，具备在过程控制、电气控制、运动控制、传感与检测、机器人、计算机应用与网络、工业信息化等自动化及相关领域进行科学研究、技术开发、技术管理和知识创新的综合能力。 本专业毕业生应具备以下几方面的知识和能力： 1.工程知识：具有健全的人格，具有较扎实的数学、物理等自然科学的基础知识，并能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决自动化领域复杂工程问题。系统掌握本专业领域必需的技术基础理论知识及专业知识，主要包括电工技术、电子技术、自动控制、系统工程、智能系统、自动化仪表与装置、计算机应用与网络、机器人、信息化技术等控制科学和自动化技术的基本理论与知识等。 2.问题分析：能够应用数学、自然科学、工程科学的基本原理，识别、表达，并通过文献研究分析自动化领域复杂工程问题，以获得有效结论。 3.设计/开发解决方案：能够设计针对自动化领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法研究自动化领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 5.使用现代工具：能够针对自动化领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能理解局限性。 6.工程与社会：能够运用自动化相关背景知识进行合理分析，评价本专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 7.环境和可持续发展：针对自动化领域复杂工程问题，能够分析和评价工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 8.职业规范：具有人文社会科学素养，社会责任感，能够在自动化领域工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行职责。 9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 10.沟通：能够就自动化领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。具有较好的外语能力，具有一定的国际视野和跨文化的沟通、交流能力。 11.项目管理：理解并掌握自动化领域工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。 12.终身学习：具有创新意识，保持自主学习和终身学习的意识，有不断学习和、获取新知识和适应发展的能力。 专业主干课程 电机与拖动 控制理论（甲） 微机原理与接口技术 现代控制理论 信号分析与处理 电力电子技术 运动控制技术机器人建模与控制 推荐学制 4年 最低毕业学分 160+6+8 授予学位 工学学士

专升本学前教育心理学课本重点

一、绪论 1.学前儿童发展心理学的研究对象 从出生到入学前儿童心理发展规律（0-6.7岁） 2.心理发展的特点 ①发展具有方向性和顺序性 ②发展具有连续性和阶段性 ③发展具有不平衡性（关键期、危机期） ④发展具有个别差异 3.关键期和危机期的定义 关键期（也称敏感期、临界期）这种形成某种反应或学习某种行为的大好时机就是关键期 危机期是指在发展的某些年龄时期，儿童心理常常发生紊乱，表现出各种否定和抗拒的行为，如常与人发生冲突、违抗成人的要求等。3岁、7岁11-12岁都是发展的“危机年龄” 4.对学前儿童心理年龄特征的认识 儿童心理发展的年龄特征，指的是各年龄阶段上儿童所表现出来的、与其他年龄段不同的、一般的、典型的、本质的心理特征5.研究学前儿童心理的基本原则 （一）客观性 （二）发展性 （三）教育性 6.观察法及其运用是的注意事项

通过有目的、有计划地考察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括其言语、表情和行为，可以分析儿童心理发展的规律和特征。观察法是研究学前儿童心理活动的最基本方法。 注意事项：1.观察前要做好准备，根据一定的理论知识和研究题目确定观察目的和记录要求 2.观察室尽量使儿童保持自然状态，最好不要让儿童意识到自己是观察对象 3.观察记录要详细、准确、客观，不仅记录儿童的行为表现，还应记录引起行为的诱因。记录可运用事先设计好的表格，也可采用适当的仪器设备 4.观察应排除偶然性，一般应在校场时间系统地反复进行 二、新生儿心理的发生（0-1个月） 1.新生儿无条件发射的种类 刚出生的儿童适应变化了的环境，主要依靠低级中枢实现的本能活动—‘无条件反射 （一）无条件食物发射 （二）无条件防御反射 （三）无条件定向反射 （四）抓握发射 （五）巴宾斯基发射 （六）惊跳反射

2018年浙江专升本英语考试真题

2018年浙江专升本英语考试真题 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题纸上对应题号的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案的标号。不能答在试卷上。 Format I Directions: There are four passages in this part. Each passage is followed by some questions or unfinished statements. For each of them there are four choices marker A,B,C, and D. You should decide on the best choice and blacken the corresponding letter on The Answer Sheet.(40 points) Passage One Questions I to 5 are based on the following passage: A U.N. report says water is in demand around the world as temperatures on Earth’s surface rise and demand grows along with populations. The report was released this week at the World Water Forum in Brasilia. The conference has been described as the world’s larg est water-related event. Federal District Governor Rodrigo Rollemberg spoke at a panel discussion on Tuesday at the forum. He described water shortages as a worldwide problem. “Here in Brasilia, it is no different,” he added. The public water supply has less water because of low rainfall as well as fast and disorderly growth in Brasilia, which is part of the Federal District, Rollemberg said. In January 2016, after three years of little rain, district officials began limiting how much water people could use. The governments of the Federal District and the nearby state of Goias also gave $166 million to develop water infrastructure （基础设施）. Demand around the world is expected to increase by nearly one-third by 2050. By then, 5 billion people could be left with poor access to water, the U.N. warned in its 2018 World Water Development Report. To avoid such a crisis, U.N. officials called for “nature-based solutions” that use or copy natural processes that should be